2023暑期社会实践三下乡活动策划

2023暑期社会实践三下乡活动策划（精选11篇）

篇1：2023暑期社会实践三下乡活动策划

同志们、同学们：

大家好!

在我们伟大的党即将迎来__周年华诞、同学们马上进入今年暑假之际，今天暨阳街道关工委、妇联、团委、中心校，联合在暨阳小学召开街道暑期中小学生社会实践活动启动仪式，我代表市关工委表示衷心的感谢和热烈的祝贺。

早在4月19日，我到暨阳街道关工委调研时，俞主任就介绍了今年暑期社会实践活动的计划打算，刚才看了活动意见，听了各位发言，可以说，今年的暑期社会实践活动主题鲜明、内容丰富，既发扬传统又注重创新。通过多年的实践，暑期中小学生社会实践活动已成为暨阳街道关工委的特色工作。我们提出“大关工”理念，就是动员全社会的力量，整合资源关心支持下一代工作，让青少年更好地健康成长。进入新时代，暨阳街道要在原有基础上，与时俱进，做好暑期中小学生社会实践活动。

一要深入，深入开展各类活动。《活动意见》中的各项活动设计得很好，既有结合社区工作，如垃圾分类、五星3A;也有体现城区特色，如科普体验、手机依赖;更有关注学生个人，如弘扬读书风尚、培养良好习惯。上周五，我市召开“新时代文明传心中心”试点工作动员暨深化全国文明城市建设工作会议，我们暨阳街道也在会上就深化文明城市建设作了表态发言。接下去，各村(居)、社区要围绕中心，全面谋划、认真组织、深入开展。就拿“放下手机、关注身心健康”活动来说，各个社区是不是简单地把学生召集起来，讲道理、签个名、合个影?我想，我们是不是可以结合“大学习、大调研、大抓落实”活动，发挥学生主观能动性，创新形式、深入组织、力求实效。

作为广大同学，在社会实践活动中，不是被动地参加社区组织的活动，活动结束盖个章、学期开始交给老师，而是要全身心地投入、积极主动地参与，借助社会实践的契机，深入社会、深入生活。上周高考成绩出来，每年这个时候各地高分考生的报道特别多。大家关注一下这些同学，都是既会玩、又会学习的。就拿今年考了718分，浙江高考分第一名的瑞安张楚衣同学来说，她全面发展，积极参加各类社区活动、志愿服务，非常富有爱心，曾参加过贫困地区的扶贫工作。我想，同学们不要宅在家中，要抓住暑期时机，深入参与社会实践活动，做到玩中学、学中玩，培养实践能力，提升综合素质，在体验中受教育、长才干。

二要深刻，深刻凸现教育意义。今年暑期社会实践活动的主题很好——弘扬“红船精神”，争做新时代新人。__将“红船精神”凝练概括为“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”。__提出要“培养担当民族复兴大任的时代新人”，而创新、奋斗、奉献这三种精神，正是我们广大青少年学生亟需培养的优良品质。只有深入才能深刻。作为活动组织者，各村(居)、社区不要单单停留在提升社会实践活动的吸引力上，更要紧紧围绕主题，强化教育引导、实践养成，增强感染力、体现教育性，做到以人为本、立德树人。同时，要利用多种新闻媒介积极展示丰富的社会实践活动，营造全社会都来关心下一代健康成长的良好氛围，喊响“关心下一代就是关心祖国的未来”。

同学们前些天，浙江台州市委书记陈奕君收到一位四年级小学生来信，立马作出批示“如情况属实，问责到人”。什么原因?这名小学生是台州市椒江区海门小学四年级学生林近伟。原来，小林同学在调查中发现，已经整治的河道水质欠佳、工厂废水直排、生活脏水横流，而且水库上游和周边垃圾死鱼死动物遍布、有毒油漆桶乱扔，小林同学形成一份图文并重的《家乡水资源污染情况调查报告》，以书信的方式寄给了市委书记。同学们，小林同学非常值得我们学习，他不是就事论事地谈水资源污染，而是提出治理的意见。同学们，暑期社会实践中有垃圾分类、美丽庭院建设等内容，作为我们，能不能像小林同学一样，从我市全国文明城市的巩固发展提高、人民日益增长的美好生活需要等深层次考虑，在社会实践活动中深刻查找问题根源、提出意见建议，体现我们少年一代的应有担当。

三要深厚，厚植爱家爱乡情怀。各村(居)、社区要始终坚持以人民为中心，贴近学生、贴近生活、贴近实际，用实劲、办实事、讲实干、求实效，努力为青少年服务。要坚持“实践育人”的理念，以“体验教育”为途径，引导学生深入基层、深入群众、深入生产生活一线，在体验中锻炼自我，增强社会责任感，读好“无字之书”，培育青少年爱自己、爱家人、爱他人的优秀品质。要贯彻“大关工”理念，结合社区工作，整合各类资源，加强安全保障，让学生在社会实践中认识社会、增长才干、砥砺品质，成为爱党爱国、爱家爱民的新一代接班人。

同学们，实践是认识的源泉，群众是最好的老师。今年是改革开放__周年，也是__批示学习推广“枫桥经验”__周年和__批示坚持发展“枫桥经验”__周年，我们要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持投身社会实践与树立远大理想的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，在参与社会实践中了解国情、社情、民情，丰富自身的人生阅历，在报效祖国、服务人民、奉献社会中提升自我、完善自我。要在社会实践中进一步了解改革开放__周年身边的巨大变化、取得的伟大成果，牢固树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的理想信念。

最后，祝暨阳街道__暑期中小学生社会实践活动圆满成功!祝同学们暑假快乐、天天进步!

篇2：2023暑期社会实践三下乡活动策划

一、活动主题

小我融入大我青春献给祖国

二、活动形式

1、原则以学生个人实践为主，疫情低风险地区可采取小分队方式开展相关活动。严禁组织大规模、大范围人员聚集活动，原则上不跨地区进行。

2、鼓励师生创新模式“互联网+社会实践”，通过“云组队”、“云调研”、“云访谈”等网络形式开展

三、活动内容

（一）志愿服务类

1、“全民战疫，有你有我”疫情防控志愿服务项目

组织学生参与走进社区、走进乡村、走进基层，积极参与社区值守、防疫宣传、政策解读、隔离人员家庭关怀、心理咨询等志愿服务，以实际行动书写新时代的青年战疫故事。

2、“点亮志愿精神，铸就志愿底色”爱心公益奉献项目

结合自身优势，通过线上爱心支教、线上爱心辅导等活动对基础教育薄弱、教育资源匮乏、留守子女进行教育扶贫。以“属地就近”为原则，深入新时代文明实践中心开展学习实践科学理论、政策宣讲、改善乡村环境等开展志愿服务活动。

3、“凝聚青春力量，贡献青春智慧”脱贫攻坚助力项目

利用“互联网+”技术和平台优势，为其提供信息技术支持、产品包装设计、电子商务等志愿服务，助推农产品销售，推广农产品品牌。

（二）社会观察与寻访类

1、“扎根祖国沃土，感知发展力量”国情社情观察项目

围绕国家战略、时代热点、政府政策，如扶贫攻坚、环境保护、疫情防控等问题，运用线上问卷、访谈、分析等方法，开展线上国情社情调研。

2、“传承红色基因，铭记红色历史”革命先辈访谈项目

寻访革命老前辈和优秀党员群体，挖掘典型人物，并以口述史或采访稿的形式记录下他们的故事，开展网络微话题讨论、红色故事分享会、抗战历史调研等多种形式的实践活动。

3、“寻访战疫故事，宣传战疫榜样”疫线故事畅享项目

寻访参与抗疫防疫的医务工作者、党员干部、科研工作者、社区工作者等抗疫工作人员，挖掘抗疫故事和感人事迹，结合疫情防控工作中所彰显的制度优势以及寻访过程中的所见所闻、所思所感，利用网络新媒体宣传战“疫”榜样、弘扬抗“疫”精神，传播中国战“疫”好声音。

（三）政策和文化宣讲类

1、“攻坚克难，青春助力”脱贫攻坚政策宣讲项目

开展先进科技文化知识及科技政策的宣讲活动，宣传和普及“三农”问题有关政策。

2、“坚持生态优先，引领绿色发展”生态文明宣讲项目

以污染防治、绿色交通、绿色食品、低碳生活、绿色建筑、生态文明教育等主题，传播环境保护知识和生态文明理念，参与生态绿色环保公益活动，开展行为引导等宣讲、公益活动，共同建设美丽中国。

（四）“青春助力__振兴”返家乡社会实践专项

以政务实践、公益实践、社区报到、兼职锻炼等为主要方式，了解国情民情，服务当地经济社会发展，开展具体实践活动。

四、活动安排

1、宣传部署阶段（8月初）

各系成立暑期社会实践工作小组，规划并组织本系的社会实践活动的全面工作，做好大学生暑假社会实践的线上部署和动员工作。

2、确定人员、项目选择阶段（8月上旬）

结合本年度暑期社会实践活动通知内容，各系统一汇总本系实践项目并填写《__省交通高等专科学校__系20__年暑期大学生社会实践活动汇总表》（见附件一），于8月9日（星期日）12：00前将电子档发送至校团委邮箱。

3、实践阶段（8月）

各系要加强对实践活动的指导和管理，记录保存文字、照片和影像资料。同时充分利用新媒体进行有效传播，对活动期间表现优秀的团队、个人及时进行宣传报道。

4、总结阶段（9月）

实践结束后，汇总成果材料，各系应20__年9月21日（星期一）之前将汇总成果材料发送至电子邮箱。学校进行统一评定，对先进集体和个人进行通报表彰。

具体材料：

（1）填写《__省交通高等专科学校20__年大学生暑期社会实践活动项目结题书》（见附件二）；

（2）结题书可分为志愿服务工作报告、社会观察报告、实践调研报告，报告应体现与主题的联系，要求行文规范、严谨，突出活动成果及思考，体现一定的专业水平和创新能力；

（3）至少5张记录和反映实践活动开展实况的精彩照片；

（4）实践活动微电影或纪录片视频（选交）；

（5）其他能反映实践活动成果、个人风采的.材料（选交）；

（6）各系应提交一份暑期社会实践活动工作总结，内容应包含但不限于：对系学生参加暑期实践活动的总体总结、实践期间的典型事例、本系取得的成绩等。

五、工作要求

1、防控为先、保证安全。将师生的人身安全和生命健康放在首位，各系要认真组织开展暑期社会实践的有关工作，使学生深入了解和认识在当前疫情防控的特殊背景下，社会实践活动的相关注意事项，充分利用线上平台，保证社会实践活动顺利开展。

2、广泛动员、突出特色。各系要广泛动员，鼓励更多的学生参与到社会实践中。整合系资源，突出系特色，利用校内外媒体广泛宣传学生实践活动的突出事迹，在社会上产生良好影响。

3、积极宣传，营造氛围。积极利用微博、微信等网络媒体，实时报道社会实践团队活动情况，注重活动影像资料的收集。活动的影像资料等辅助材料将在活动总结阶段将作为支撑材料。

篇3：大学生暑期实践活动三下乡

我们的团队在该过程中充分做好前提准备, 深入了解当地情况, 全面了解, 进一步提高了自身的能力, 我团队志愿者在陈老师的带领下, 共同进行了七个重要活动:“祖国花朵”——幼儿园支教;“温暖人间”——敬老院探望孤寡老人 ;“缅怀先烈”——烈士陵园献花;“药都之行”——参观药材市场;“企业风采”——参观药厂;“善行中国”——对话“中国好人”。同时, 我们联系当地团委, 并且得到了他们的大力支持。我们的队伍由团委的12名学生组成, 是挺拔矫健的热血青年, 执着而冷静, 勇敢而们是意气风发的时代骄子, 自信而真诚, 团结而自强。我们团结在团队之中, 独立于团队之间。

一、祖国花朵

我分队于4日上午到达安国市第二幼儿园。安国市第二幼儿园位于安国市旧药市三街先后在近几年内进行扩建, 改造, 增添设备, 该园总投资已达40万元, 使该园的硬件设施有了整体改观, 为幼儿创设出了便利、安全、具有现代气息的保教环境。可以看出我们国家对教育的重视。

与园长交谈后, 园长便带我们参观校园, 并把我们逐个安排在各个教室, 用我们准备好的资料进行教学, 本班的班主任也与我们的学生交流班内孩子们的情况, 我们提前准备好的授课内容有诗歌, 绘画, 手语, 舞蹈, 唱歌等课程。家长陆续把孩子送来学校, 我们也和班主任一起接待陆续来的家长和孩子, 九点正式上课, 上课后, 孩子们做了简单的活动操后, 小手背后, 认真听讲, 孩子们天真的笑容感染着我们, 活泼的孩子们争先恐后的回答老师提出的问题。授课完毕后, 园长亲切的与我们合影, 询问接下来的安排。

二、温暖人间

紧接着我们继续去社区慰问孤寡老人。安国市民政事业服务中心, 是集光荣院、敬老院、福利院、优抚医院、干休所五位一体的省级标准化服务中心。

福利院的孩子们因已到受教育的年龄, 为了让孩子们有较好的学习环境, 安国市民政局将联系当地教育部门, 为孩子们寻找学校和托幼所供孩子们就读, 并安排专车专人负责接送。安国市民政局还聘用王子昌的闺女和儿媳到中心做护工, 由于这些孩子都是残疾儿童, 民政服务中心为每个孩子建立健康档案, 定期为孩子们进行体检, 做好疾病预防。

我们把慰问品分别分发给了孩子和老人, 给孩子买了笔, 本和棒棒糖, 养老院里, 其中住在光荣楼的94岁的老人是烈士家属, 家人为国现身, 但祖国没有忘了她, 在养老院又重新给了她一个温暖的家, 当我们把营养品给老人的时候, 老人脸上露出开心的笑容, 跟老人聊天时了解到他们每天的生活起居的详情。希望广大社会人士还能多帮助他们。

三、缅怀先烈

抗战时期作为红色堡垒的高业村在1945年建成的革命烈士陵园, 当时全村干部群众为保卫共产党地下组织的革命干部, 抗击日寇, 付出了惨痛的代价。抗战胜利后, 冀中地区烈士陵园选址在革命觉悟较高的高业村。据当地村民李树坤老先生回忆, 当时革命陵园建筑高大雄伟, 每逢清明佳节, 当时县委、县直机关、各学校都列队前来瞻仰和祭扫, 高业村在当时是爱国主义的教育基地, 村民们也为此感到光荣和自豪。

我们到达烈士陵园后, 老奶奶同意献花, 我们迈着沉重的步伐上了台阶, 映于眼帘的是刻有革命烈士永垂不朽的纪念碑, 观看了院子两面墙壁上的革命烈士的事迹, 让我们懂得了, 现在的幸福生活来之不易, 要珍视现在的美好生活。

四、实践药都

由于安国中药材市场发展历史悠久, 在交易功能之外已经形成了完整的中药材种植, 加工和经销的产业链条, 是一个综合性的中药材中心河北安国东方药城是国家认定的17家中药材专业市场之一, 被评为全国百强市场第2名, 是中国北方最大的中药材专业市场。中心交易大厅是东方药城集中交易场所, 另外还有精品交易厅, 针对政府重点扶植的本地企业。此外近年来安国政府又投资兴建了一个新的中药材交易中心——国际中药商贸中心。新交易中心将集中交易, 仓储, 运输, 信息交流, 外贸和其他相关职能一起。

五、企业风采

安国新隆中药材有限公司是由日本新和物产株式会社和香港隆泰贸易行共同兴办的外商独资企业 . 公司现设国际贸易部和国内贸易部 . 公司负责人知道我们是暑期实践的大学生, 带我们参观了药厂, 各种设施, 和药材, 从未见过。这次的药都实践活动真是让我们大开眼界。负责人给我们讲了公司主要生产的产品, 主要的消费人群, 让我们受益匪浅。

六、善行中国

随着中华民族的崛起, 经济的快速发展, 道德缺失的弊端显露无疑, 本次活动的最后一项我们采访了“中国好人”——王子昌, , “安国好人”王子昌, 一位退休农技员, 是“2011年度保定十大爱心人物”之一。从1994年开始, 他先后收养了16个残疾孩子, 王子昌像对亲生孩子一样, 给他们治病, 16个小生命, 和王家没有任何血缘关系, 但又似乎血脉相连难以隔断。他们老两口宁肯自己吃苦受累, 让孩子们享受到家的温暖。如今, 在安国市民政局的帮助下, 把孩子们安排在福利院。

篇4：2023暑期社会实践三下乡活动策划

关键词高校教师 社会实践 活动机制

一、高校教师暑期“三下乡”社会实践的意义

社会实践是高校教师思想政治教育的重要环节,是高校教师了解社会、明晰责任,增长才干、进一步教书育人奉献社会的重要渠道。高校教师暑期社会实践是高等学校教育活动的重要环节,它与自我学习相辅相成,共同完成提高教师实践经验的目标,实现高校教师全面发展的目的。新世纪的高校教师肩负着培育更多更好的优秀人才,我们必须根据新时代的要求和特点,采取多种形式、多种渠道,多种有效的教育方式,加强对高校教师的全面综合教育,使广大高校教师可以成为对国家和社会的完美园丁。

二、 “三下乡”社会实践面临的问题

(一)学校、社会支持力度欠缺。

暑期社会实践是一项走向社会的活动,靠学校单方面的力量很难实现,需要政府部门,企事业单位的关注与支持。然而,在高校与社会的接触中,很多单位疲于对本单位工作的处理,无暇顾及高校教师暑期社会实践这一于己无关的事,很多学校产生了“多一事不如少一事”的错误观念。很多暑期社会实践基地的建立依靠老师人际关系,使社会实践成为老师的一种负担。

当前,一些走在前沿的高校虽然已经把暑期社会实践纳入学校的整体规划中,但是还是存在着个别高校不重视暑期社会实践,把暑期社会实践作为一项高校教师第二课堂活动来抓。很多高校对于暑期社会实践的配套经费不及时,资金无法满足社会实践开支,致使暑期社会实践活动大大缩水,搞起形式主义。

(二)活动形式单一,缺乏科技性、趣味性。

虽然团中央每年根据社会热点,突出重点确定一些主题,但是各高校在社会实践开展中,很难完全与自身结合,大多数高校依然认为暑期社会实践是高校青年教师个别行为,因而很难控制高校青年教师所开展的暑期社会实践所涉及的方向,除高校团委组织的暑期社会实践团队可以贯彻实施团中央精神,个人暑期社会实践很难联系社会热点,且形式大都局限在参观、调查、访谈等。从而造成暑期社会实践效果不理想,缺乏创新性。

高校团委组建的暑期社会实践团虽然可以紧密围绕团中央文件精神开展活动,但是基本上以团委青年老师为主,缺乏专业技术支持,形成了送知识下乡高校教师自己并不精通的现象。没有真正的把文化科技卫生送下乡,且活动每年形式基本相同,参与者存在厌倦情绪。

(三)高校教师缺乏意识教育,对社会实践必要性认识不足。

如今大部分高校注重高校教师的文化课教育,忽视对高校教师实践创新能力的培养,把知识停留在纯理论上,对高校教师的社会实践能力缺乏一个测评标准,或者根本没有意识到社会实践的必要性,对高校教师社会实践工作采取放任不管的方式予以对待。大部分高校教师也没有意识到社会实践的重要性,他们把大部分精力投入在书本知识的学习上,却忽视了社会实践这堂必修课,由此引发了诸多问题,如高校教师处理事情的能力匮乏,人际关系处理不够妥当。

三、对暑期社会实践存在问题的几点建议

(一)切实加强对高校暑期社会实践工作的重视程度。

暑期社会实践是走向社会的活动,仅仅依靠学校的力量无法完成。政府领导必须重视起来,将高校教师暑期社会实践工作放入地区发展规划中,积极配合高校开展活动,为暑期社会实践创造良好的社会环境,加大宣传力度,让高校教师暑期社会实践活动切实有效的在社会上开展,形成良好的社会效应。各高校更应该将暑期社会实践纳入学校发展纲要,主要领导亲自负责,在人力物力上予以支持,抓好关系高校教师综合素质的社会实践能力。

(二)通过暑期社会实践提升高校教师就业、创业能力,加大对科技的重视。

鼓励高校教师选准项目,根据地方需求,将创业项目带出校门、带进企业、带向市场,促进科技成果转化。结合地方政府、企事业单位的需求,借助暑期实践平台,拓展高校教师就业创业见习基地,组织高校教师深入见习基地,展开见习实习、挂职锻炼等活动,引导高校教师进一步了解就业形势,把握就业方向,树立正确的择业观与就业观。同时,要结合自身的专业特色和课程设置,了解社会对高校人才培养的现实要求,找出差距,认清不足,以此进一步推动教育教学改革,切实提高高校人才培养质量和毕业生就业竞争力。

鼓励将社会实践与高校教师的专业学习、科研立项和科技创新项目等相结合,支持高校教师带科研课题到农村、下基层、入企业、进社区,开展实地社会调查研究,增加实践的学术、科研含量,提升高校教师科技创新能力。要鼓励高校教师参与专业教师的科研课题,支持专业教师吸收并带领高校教师进行科研课题建设。

(三)因地制宜、因材施教,加强高校教师意识教育,提高高校教师主观能动性。

坚持一体化分层次教育思路,有的放矢地安排不同年级高校教师参加不同项目活动。对于没有接触到专业课的低年级高校教师可以组织一些社会考察,志愿服务活动,高年级高校教师可以开展社会调查,科技文化服务活动。如此安排更具人性化,更具合理性。

完善教师社会实践考评体系,纳入教师综合素质测评,通过创新学分等形式激励高校教师参与到暑期社会实践中来,对于出色完成暑期社会实践任务的高校教师采取认定创新学分的策略予以肯定。大力倡导高校教师组织开展暑期社会实践活动,加大表彰力度,对优秀调研报告、成果编印成集,树立先进集体、先进个人典型,隐射全体高校教师。

参考文献:

篇5：暑期三下乡社会实践活动策划书

活动口号： 回归农村、回哺农民、锻炼自我、服务三农

活动时间：

活动地点：

活动内容：

活动参与人数：

活动参与人员：

活动主办单位：

活动承办单位：

一、活动地点介绍：

二、活动的目的：

(一)调研：通过调查走访的形式，获取调研信息，并对信息进行整理分析，为建设新农村出谋划策，更好的促进农业科学的发展，切实让农民意识到科技兴农的重要性。

(二)支教：为当地中小学生义务的辅导功课，同时帮助他们建立正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高的个人理想和社会理想。

(三)农作：为当地的困难农民做义务的劳动，让大学生深入体验农民劳动的辛苦，感受乡村的生活，树立正确的人生观、价值观，提高广大学生投身建设社会主义新农村的积极性。

(四)发放书籍：与农业科技、法律、教育、国家政策等有关的书籍

三、活动的具体内容：

(一)前期的宣传：进驻前需进行必要的宣传，快速营造出一种和谐的气氛。主要方式以张贴海报、发宣传单等，在允许的条件下与当地有关部门在村委会旁设立宣传栏，可以结合当地的媒体对此进行进一步的宣传。

(二)调研：

1、根据成员的数目与特点将成员分为若干组；

2、每组配有小组长一名；

3、及时采取有关的信息与图片；

4、列出必要的调研提纲，及时用科学的方法整理汇总，资源共享;

(三)支教：

1、依据当地的具体情况制定一份科学合理的支教计划;

2、做宣传，收学生

3、可以向他们讲一些学习经验，学习方法，传播积极思想，提高学习的兴趣，认识到学习的重要性。

四、具体的职责的划分：

为了使下乡期间各项工作顺利的进行，为此划分一下的职责：

队 长——策划统筹各项工作

副队长——辅助队长的各项工作

安全员——负责人身财产安全，杜绝任何安全隐患

纪律员——负责任何日常工作生活纪律

财务管理员——负责总体的开销，记好每一笔收入与支出，并监督大家勤俭节约

后勤管理员——做好后勤保障

摄影人员——及时捕捉精彩镜头，图片材料，为宣传工作做保障

专项负责人——调研负责人、支教负责人

各有关人员切实负起责任，发扬团队协作的精神，从全局出发，保障各项工作的顺利进行。

五、日程表的安排：

6：30 起床（待定）

6：40——7：10 晨练（点名，跑步，喊口号，唱歌）

7：10——7：40 吃早饭

7：40——11：30 具体活动

11：30——12：00 自由时间

12：00——12：30 吃中午饭

12：30——1：30 午间休息

1：30——17：50 具体活动

18：00——18：30 处理个人事务

18：30——19：00 吃晚饭

19：00——20：30 写下乡日记，整理信息

20：30——22：40 讨论会

23：00—— 休息

六、下乡纪律：

一、在农民家吃饭、住宿必须要给钱，不能接受任何邀请吃饭和馈赠，发扬红军精神。

二、做最便宜的车，吃最简单的饭，保持艰苦奋斗的作风。

三、队员必须服从统一的组织管理，服从集体的利益，不得擅自行动。

四、必须注意自己的一言一行，礼貌诚恳热情待人，保持高素质的大学生形象，不带零食，不买零食。

五、工作过程中必须至少两个人一组，同时告诉其他人，尤其保证女生的绝对安全，不准随意脱离队伍，服从安排。

六、要有统一的标志，服装要得体。

七、每天要完成各项任务，今日是今日毕，交日志，写总结。

八、发扬团队精神，队员要互帮互助。

九、调研时注意言行，不介入村内纠纷与矛盾，不轻易许诺或发表意见。

十、尊重当地农民，风俗习惯，做到全心全意为人民服务。

七、资金预算：

宣传费

伙食费

住宿费

交通费

其他

前期准备工作：

1、下乡人员的选拔

2、经费筹措（赞助商资料收集、和拉取赞助）

3、活动经费预算。

4、活动地点选址、人员安排及活动时间的拟定。

篇6：2023暑期社会实践三下乡活动策划

课题选择原因：我国是一个发展不平衡的国家,特别是在农村,更是如此在大多数的乡村。他们远离县城,离大型集镇也有数公里,那的乡村住宅建设亟待规范和指导。经过近两年对江西各地的村住宅建设状况的调查研究,建筑过程中存在的问题，结构部分存在的问题结构的问题普遍存在不合理的情况,有的很严重,使得大新房刚建成就成为危房,不但造成大量的人力物力的浪费,还危及生命财产安全的风险，以及一些其他一些设计的问题，同时土胚房，面对洪涝等自然灾害时，如果没有一定的准备很容易造成人员、财产的损失。

内容：通过询问相关老师在调研时的注意事项，同时联系好相关专业老师，在三下乡时携带简易仪器随行采集相关数据，并在返校后对该课题进行进一步检测。同时通过网络，报纸，期刊杂志等途径收集相关房屋安全知识，在调研的同时在当地对村民宣传自建房与土坯房房屋安全的相关建议。从源头上让村民们认识到这个问题的重要性。提高村名们对于课题的认识。

课题四：关于矿山周围地区的环境污染的调查

篇7：暑期三下乡社会实践活动

新能源与动力工程学院王晓晓

炎炎夏日，烘烤着大地，却也燃起了一大片赤子之心。我们兰州交通大学新能源与动力工程学院的13名队员满怀激情，踏上了前往民勤之路，开始了兰州交通大学暑期实践活动。2012年7月2号，我们向着薛百中学出发了。

离开熟悉的校园，前往未知的民勤，心中满是憧憬、期待，又夹杂着些许不安。期待的是这未来接近一周的生活，不安的是自己是否能胜任此次的工作。车子驶进民勤，那里没有了市区的喧嚣，感受更多的是乡村的淳朴和沙漠的广大。或许是因为我来自农村，竟对这小镇生起一种莫名的熟悉之感。13个人，拿着、拉着各自的行李，踏进了薛百中学的校门。就是这里了，我们未来几天展现自我、探索自我的地方。民勤的条件当然没有市区的条件那么好，条件是否恶劣，对于我们来说并不算什么。因为我们都有一个共识：下乡是来体验生活，磨练自己，提升自己，而不是来度假。下乡的生活，虽然很累，但是不苦，因为大家都不是温室里面的花朵，每个人都能吃苦。踏进校门的那一刻，一种从没有过的沉重感涌上心头，有着说不清的感觉。细看学校的构建，破旧的教室，陈旧的桌椅和土操场这一切都让人心酸，尽管各方面的条件都不尽人意，但孩子们是憨厚淳朴的，无论走到哪里都有甜甜的问候，学生的热情像一缕缕清新的空气抹去

我心中的阴霾，课堂上，孩子们用好奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让他们能够在更广阔的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不努力着。在支教的几天里，我们的老师和学生打成一片，学生真心把我们当成授业老师，我们把教导学生当成一种责任。我们队员们在传授学生知识时，都是尽心尽力，不仅课前备课，并且想到了各种方法来增加课堂的气氛，提高学生学习的兴趣。我们不仅传授知识，还引导学生拥有正确的人生观和世界观。我们不仅仅是一群想要锻炼自己的学生，更多的是希望能够带给农村的孩子们更多的希望，激励他们努力学习，不要放弃学习的机会；同时，我们也是一群志愿者，我们希望能够更多的帮助他们，希望他们都能够快乐地成长，希望他们能够完成自己的梦想。

记得，每次走上讲台的时候，两脚总会发抖，心跳加速，接着就想尽快结束讲话，也因为这样，常弄得自己出现口齿不清的情况，自然演讲也就收到非常差的效果了。这一次下乡讲课是站在讲台上演讲的最好的锻炼的机会，如果我不借助这次机会克服害怕的心里，以后该怎么办呢?我总不能回避吧.因此，我决定了，我要超越自己，让自己变强，我长大了，我不需要别人的呵护了，相反，应该是我开始继承老师的意志，呵护师弟师妹们。回想自己以前的每个老师的授课方式，尽我所能把他们的优点用在我的课堂上，希望能够吸引每一个学生的眼球，把我要讲的东西----我认为是重要的东西，讲授给我的学生听。

支教的时间转眼稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。一直都觉得支教是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年暑假的支教活动，却圆了我的支教梦。这也是一次历练与心灵的洗礼，让我更清楚自己以后的方向，永远忘不了那山上的第一缕阳光，那是梦的方向，让蒲公英越飞越远，越播越多！

支教结束的第一天我们去了沙漠公园，参观了公园里各种的沙漠植物，看到了他们顽强的生命力也让我想到了很多，作为当代大学生我们缺什么？我们身上不正缺少它们那种顽强拼搏的精神吗！

第二天我们骑自行车去了民勤的沙漠和瞭望塔，这是我第一次真正看到沙漠，看到了沙漠的浩瀚和辽阔，也让我了解到了沙漠化的严重性和防沙治沙的迫在眉睫，这一切的一切不都是我们人类的“杰作”吗？我们必须为我们的所作所为付出代价，这就是大自然回馈给我们最大的惩罚，眼前的一切真的该引起我们的反思，不过后来去的防沙护沙研究所确实让人吃惊，那里展出的图片有沙尘暴突袭的有人们排队盛水的张张让人看着心酸，面对丧失家园的威胁人们遭受了多少痛苦，为了防沙护沙又付出了多大的代价，但无论怎样人们还是在顽强的与沙尘抗争，竭力保卫着自己的家园„

三下乡活动的最后一天是支农活动我们去了农家地里除草，头顶着烈日修理瓜秧，体会到了面朝黄土背朝天的艰辛，也许我是从农村来的更能理解农民的艰苦，所以我暗暗发誓一定要好好学，用知识去武装自己从此改变自己的命运。

三下乡返回的路上我们在带队老师的带领下去了亚洲最大的沙漠

水库—红崖山水库，见证了水库的浩渺与广阔，在如此干旱的民勤看见水库真是一个奇迹，面对一望无际的水库让我震撼了，它是民勤人的希望它是生命之源。在水库旁边还有温家宝总理提的一句话“决不让民勤成为第二个罗布泊”很简短的一句话却反映出了国家领导人对环境保护的认识和人们对环保的决心！三下乡，将我们在学校学到的知识带到农村去，为农村下一代的发展提供一些帮助。三下乡，为我们当代大学生提供了体验生活，磨练自己的机会，增强了我们的社会实践能力，加深了我们对社会主义新农村建设的认识和了解，让我们进一步了解农村的现貌，让我们更加清楚的看到我们肩负着的历史使命，提前认识到新农村的现代化建设需要我们，祖国的事业需要我们。

在这七天里，我每一天都在成长，每一天都在收获感动。美好的时光总是过得特别快，七天的暑假实践活动眨眼间就结束了。但这期间的点点滴滴，却会化成我生命中美好的一段回忆，沉淀，醇香。民勤的三下乡，让我更加清楚明白了社会实践的意义和目的，一件很小的事情，我们可以将它变得意义重大；民勤的三下乡，让我明白实践的内容和形式都可以多种多样，这只需要我们不断开拓创新，勇于挑战创造；民勤的三下乡，让我明白其实每个人都有他优秀的一面，应该多些学习他人的长处，并不断的锻炼自己，使自己变得更加强大；民勤的三下乡，让我明白团队的团结一致可以使问题更加轻而易举的解决，待人的关心细致可以使自己收获更多的关心与快乐；民勤的三下乡，让我明白学以致用，收获感动。

篇8：2023暑期社会实践三下乡活动策划

大学生暑期“三下乡”活动是指“文化、科技、卫生”下到农村。 2004 年8 月, 中央16 号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》, 文件指出:“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节, 对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格, 增强社会责任感具有不可替代的作用。 ”[1]

近几年来, 伴随着国家对新农村建设的巨大投入, 农村基础设施、农村生活情况、农村精神风貌等各方面有了很大提高。与此同时, 农村的青年人流动性增大, 常驻青年人突减, 留守儿童与空巢老人增多, 部分农村基本覆盖信息化, 日常文化生活匮乏等新现象凸显。 在这种新的形势下, 如不对传统的“三下乡”形式加以创新, 紧跟时代步伐, 就无法真正成为服务社会和培养学生的一个有效载体。

1 目前大学生”三下乡”社会实践凸显出的问题

1997 年5 月中宣部、中央文明办、国家教委、共青团中央等部委联合下发 《关于开展大中学生志愿者暑假文化科技卫生“三下乡”活动的通知》, 至今已逾15 年。 经过15 年的探索与发展, 大学生“三下乡” 活动已经成为国家科教文卫等职能部门服务广大农民、服务基层的重要品牌[2]。 目前, 大学生暑期“三下乡”社会实践活动丰富多彩, 按专业特长分类, 可以分为科技宣教类、文化文艺类、卫生保健类。 近年来, 还有一类综合卫生与文化的人文关怀类, 比如关爱留守儿童与空巢老人就属于这一类。 按实践内容分类, 可以分为宣传调查型、设计维护型、帮助生产型、表演展出型、支教授课型。按实践时间分类, 最少的有3 天, 最长的有1 个多月。 按实践人数分类, 一般至少5 人为一队, 人数也可达到50 人以上。

通过以上的分类, 就构成了现在各种形式的暑期实践活动。 尽管大学生暑期“三下乡”社会实践活动丰富多彩, 也作出了一定成绩, 但是我们必须看到不足, 正视存在的问题。

1.1 思想认识不到位

社会实践是高校教育的重要组成部分, 不论在大学生素质拓展, 专业能力提高, 对国情的了解等方面都具有重要的意义。 高校重视大学生社会实践活动, 有的高校还将社会实践活动作为一门“必修课”给予相应的学分, 然而这种重视提高不了大学生对其正确认识。暑期“三下乡”的参与面不广, 个别院系在选拔实践队员的时候缺少足够的思想教育, 选拔过程简单宽松, 有个别服务意识不强, 个人素质不高, 觉得社会实践新鲜好玩。 还有的参加动机不纯, 为了获得“社会实践先进个人”等荣誉。 有的实践队大学生, 为了完成学校要求的任务, 为了“下乡”而“下乡”。 在集市摆几张桌子, 横幅一拉, 向来往的群众发宣传单, 对前来咨询的群众泛泛而谈, 摆摊时间1 小时左右就打道回府。 领略乡镇美景美食, 购买特产反倒成为实践队员们的主要“工作”。 这样思想认识不到位的实践队, 不仅影响到实践活动的顺利进行, 还会损害到高校的名誉, 受到当地政府或单位的排斥。

1.2 项目策划有误区

暑期“三下乡”实践活动前期准备工作主要包括实践活动主题、形式的确定、组队, 对组员进行思想动员, 作初步计划等。尽管每个实践队在出发前都会制定相应的计划, 了解当地的风土人情, 但是很多仅仅停留在表面的调研, 教师对于前期的方案指导不足, 学生筹备时也没有深入了解实践地的实际需要。很多的实践队存在一个误区, 想方设法筹备更多的实践项目, 这些项目有些华而不实, 没考虑到是否适合实践对象, 实践对象是否又需要这些项目, 最终造成实践成效不佳, 大学生成就感低下。

在暑期“三下乡”社会实践中, 许多高校都是派辅导员带领学生开展实践活动, 造成在实践过程中缺乏专业教师的指导, 在理论与实践结合中, 带队老师力不从心。个别老师责任心不强, 难以给学生很好的指导, 影响了实践效果。特别是有些带队老师经验不足, 造成实践活动不顺利。

1.3 实践经费难筹措

高校团委每年都有专门的学生社会实践经费预算, 每个高校划拨的经费相差很大, “三下乡”社会实践经费与学术研究、 技能提升等经费相比比例还是偏小, 申请额外划拨经费难上加难。有些高校这部分经费十分紧张, 具体承担实践组织工作的院系部门, 在制定实践队的活动时间、参与人数、实践项目时往往受到实践经费的限制, 导致实践效果打折。

1.4 实践效果短期化

各个高校都有自己的社会实践基地, 每年的“三下乡” 实践活动中, 并没有连续地选择社会实践基地, 流动性比较大。部分高校院系领导遵循的是哪里方便, 就去哪里的原则, 没有充分利用社会实践基地, 使得社会实践基地成为空牌, 浪费人力、物力。社会实践活动缺乏稳定性与长效性机制, 也使得实践活动无法制定长期目标, 浮于形式。

2 大学生“三下乡”社会实践活动创新思路

2.1 端正认识, 注重专业指导

高校暑期“三下乡”社会实践的发动者, 作为具体承办实践活动的院系, 必须积极动员参与社会实践活动的学生, 让大学生对社会实践有正确的思想认识。明确社会实践并不是一次单纯的体验生活, 一趟旅游。应该是利用自己掌握的技能特长, 将所学理论知识与实践活动相结合, 在锻炼自己运用知识能力的同时, 围绕实践主题为当地群众服务。让学生在出发前有使命感, 参与时有光荣感, 归来时有成就感。

大学生暑期 “三下乡” 社会实践队成员名额有限, 基本从各级学生会、社团、班委中选出。只有突破身份、专业、年级等因素的限制, 组建自愿为主, 或返乡大学生群体的实践队, 才能够大大地提高实践主动性。

各院系要组织好实践队员的培训工作。 围绕实践队的主题和活动项目要求, 可以聘请多名专业老师集中指导, 也可聘请校外专家指导。规模较小的院系可以形成联合实践队, 加强院系之间、高校之间、校企之间的合作, 开展更丰富的实践活动。要紧紧抓住实践地政府当年的主要工作, 将实践项目贴近地方发展, 取得当地政府的支持。 拓宽思路, 涉及到例如环保、水利、法律、农业、电力等行政部门, 可以寻求他们的指导或申请组成联合实践队, 通过地方、企业出资协办的方式筹集实践经费, 争取更多的社会支持与赞助, 推动社会实践更好开展。

2.2 因地制宜, 服务与实践并重

不同实践队各有特色, 实践项目与时间也各有不同。 实践队在设计实践项目时应该充分考虑到自身特长, 结合当地特点开展实践活动。例如福建水利电力职业技术学院电力系与信息系联合实践队发挥专业特长, 深入乡镇村开展义务维修, 并为文化氛围浓厚的尤溪县管前镇九曲村献上文艺晚会; 河海大学能源与电气学院实践队深入尤溪县西城镇凤元村、秀村、七尺村、文峰村等地, 实地考察了当地的水渠、排洪沟、河堤等农田水利设施, 开展了测量河道落差, 河道防洪排洪功能检验等活动;福州大学实践队深入乡村, 开展关爱留守儿童实践活动;福建省中医药大学暑期社会实践调研团来到尤溪县八字桥乡, 调研全县重点中药实验基地发展状况。这些实践队开展的实践项目因地制宜, 需求与供给相适应, 使实践活动具有很好的成效, 得到当地政府积极的支持。

2.3 合理筹划, 花“小钱”做“大事”

实践时间的制定, 依赖高校划拨的实践经费, 当地政府或单位对实践队的支持情况而定, 时间过短, 学生实践效果不佳, 对当地的服务不够。进行合理的经费、时间预算是非常重要的环节。最短保证在一周左右为宜。 实践队住宿一般是安排在学校宿舍或者政府宿舍, 当当地无法承担时, 就要居住宾馆, 这对许多实践队来说, 是费用最高的一项。社会实践最大的花费无非是在住宿费与日常饮食上, 经费不多的实践队, 要尽可能与当地沟通, 得到支持。 也可以采取自己买菜煮饭的方式, 这种自食其力的方式不仅增进了大学生们之间的交流, 还增强了学生的动手能力。

2.4 精选实践基地, 制定长效机制

“三下乡”社会实践活动是为了让大学生提高实践能力、接地气、察民情。 高校在选定社会实践基地时, 要根据学校专业特色以及能够开展的实践活动等方面进行合理性分析, 签订责任书。 实行双赢原则、就近原则, 把社会实践与思想教育结合, 与专业学习结合, 精心组织。实践基地要能承担大学生相关专业社会实践的需求, 融合教学、科研、生产、育人为一体。在向实践基地提供物质支持的同时, 积极由输血型向造血型转化, 让大学生受到更好的锻炼, 地方与单位取得更好的效益。加强校地联系, 制定长效性的保障机制让实践活动达到预期目标。 大学生暑期“三下乡” 社会实践活动不应是临时性的实践活动, 要保证活动的连续性与稳定性, 将“三下乡”变为“常下乡”。

2.5 设计实践成效考核制度

大学生暑期“三下乡”实践队成员的表现情况, 要纳入日常的教学安排并给与相应成绩, 纳入评先评优的考核指标, 作为入党的考核依据。实践队指导教师的指导成效, 也将作为职务 (称) 晋升、年终考核的重要条件;同时加强对学院的考核力度, 把社会实践开展情况作为学院学生工作考评的重要指标, 确保社会实践活动扎实有效地开展[3]。

将“订单”式的社会实践引入大学生暑期“三下乡”社会实践中去, 形成高校出学生, 基层单位出岗位的模式, 服务基层, 服务三农。 提前给与大学生进入社会实践的机会, 了解单位或企业运行模式, 拓展大学生就业创业道路。

3 结束语

开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动, 促进了大学生成长成才, 培养了大学生更强的实践能力, 为大学生今后走入社会做好了铺垫。 作为实践教育的组织者, 我们要紧密跟随当今社会发展形势, 结合高校自身优势, 与时俱进, 开拓创新, 努力使实践活动具有长效性与稳定性, 发挥大学生暑期“三下乡”社会实践的最大作用, 为社会主义新农村建设贡献力量。

参考文献

[1]李倩.浅谈高职高专教师队伍的建设[J].科教文汇, 2007 (09) :20-21.

[2]王锐琴, 刘芳芳, 苏建国.新形势下高校大学生“三下乡”社会实践活动的再思考[J].中国产业, 2011 (2) :65-66.

篇9：2023暑期社会实践三下乡活动策划

【摘要】医学生参与暑期“三下乡”社会实践活动，有利于培养团队合作精神，有利于提高所学知识的实践运用能力，有利于树立服务农村基层的意识，有利于提高处事应变能力，有利于提高综合素质。

【关键词】医学生；三下乡；问题；意义

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-05261-01

①项目来源：长沙医学院2014年暑期“三下乡”社会实践活动一般项目，长医团[2014]11号；长沙医学院大学生德育实践资助项目，长医团[2014]10号。

暑期“三下乡”社会实践活动为培养医学生的实践能力提供了一个很好的平台。医学生通过“三下乡”社会实践活动，有利于其深入了解农村现状，了解国情，增强其社会责任感。社会实践是大学生受教育、长才干、做贡献的有效载体，大学生暑期社会实践是高校育人的重要内容[1]。

1暑期“三下乡”社会实践活动应该注意的问题

1.1 指导老师应该在暑期“三下乡”社会实践活动中充当好角色

暑期“三下乡”实践活动中，学生是实践活动的主体，指导教师仅仅是对实践活动起到技术指导的作用[2]。如果一切活动都是由指导老师策划，那么这样的活动就失去了意义性，使得老师变成了活动的主体，学生没有真正的参与到社会实践中去。指导老师在活动中，应该充当的是一个顾问的角色，做好专业知识的指导，以及强调好各项活动开展过程中应该注意的问题。

1.2 团队在出发之前应该充分强调安全问题

暑期“三下乡”社会实践活动本身就是以农村基层实践地为依托，所以广大大学生都要深入农村基层，开展社会实践活动。其面临的安全问题尤为突出，针对暑期“三下乡”社会实践活动中的安全问题，我们在活动开展之前，包括开展之中必须多次并充分强调。在出发之前，應该就安全问题，召开一次专题会议，部署安全工作。

2暑期“三下乡”社会实践活动的意义

2.1 对医学生的意义

2.1.1 有利于培养团队合作精神

暑期“三下乡”社会实践团队分为支教组、支医组、调研组、后勤组等，每个同学都在不同的组，小组组内通过一起互帮互助开展工作。每一个小组在开展活动中所遇到的问题，通过小组内集体讨论，小组内积极交流，畅所欲言，集思广益，达到解决问题的目的。小组同学之间互帮互助，有利于培养团队合作精神。

2.1.2 有利于提高所学知识的实践运用能力

医学生有着一定的医学基础知识，但可能缺乏更多的实践机会。通过暑期送医下乡的活动，有利于医学生得到更多的实践机会。也有利于在实践中查漏补缺，不断检验、修正和完善自己的知识积累，提高理论知识的实际运用能力[3]。

2.1.3 有利于树立服务农村基层的意识

医学生通过参与暑期“三下乡”社会实践活动，深入农村基层，在指导老师的指导下，利用自己的所有学知识，亲身投入到义务支医、支教以及调研等活动中，有利于树立服务基层的意识。

2.1.4 有利于提高独立思考问题、解决问题的能力

活动开展的过程中，需要团队成员与实践地居民相互交流与沟通。在交流与沟通的过程中，会遇到这样或者那样的问题，需要团队成员自己想办法去解决。通过自己去分析问题，解决问题，充分提高了医学生独立思考问题，解决问题的能力。

2.2 对“三下乡”实践地的意义

2.2.1 有利于丰富空巢老人的生活

暑期“三下乡”开展关注空巢老人的活动，走进敬老院，陪老人们下棋以及聊天，帮助老人打扫卫生，并且给老人们带去了精彩的文艺活动，丰富了农村空巢老人的生活。

2.2.2 有利于丰富留守儿童的暑期生活

暑期“三下乡”开展关注留守儿童的活动，走进教室，给学生们带来了一堂堂生动有趣的课程。原本农村基层放暑假只能呆在家的学生，因为我们的到来，故在暑期能够走进教室，学习更多的新知识，丰富了留守儿童的暑假生活。

2.2.3 有利于促进农村医疗卫生事业的发展

暑期“三下乡”开展支医以及调研农村医疗卫生发展状况的活动。通过给农村居民做一些基本的检查，有利于其更加了解自身的身体状况。深入农村基层，调研农村基层医疗卫生事业发展的状况，为农村医疗卫生事业的发展提供一些建议，有利于农村医疗卫生事业的发展。

3 讨论

实践是检验真理的唯一标准，医学生通过暑期“三下乡”，可以把自己所学到的医学知识运用到暑期“三下乡”社会实践活动中，从而提高自己的实践操作能力。暑期“三下乡”社会实践活动是医学生积极服务社会，弘扬社会主义核心价值观的具体体现。暑期“三下乡”社会实践活动也有利于丰富医学生的暑期生活。

参考文献

[1]周福阳.关于开展暑期社会实践教学活动的几点体会[J].中国科教创新导刊，2011，（25）：169

篇10：暑期“三下乡”社会实践活动总结

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，也是青年学子了解国情、增长才干、砥砺品格的重要途径。在数科院分团委副书记胡芸老师的指导下，经过“N次方”志愿服务队全体队员的共同努力，2011年数科院暑期“三下乡”社会实践活动取得了圆满成功。我们的表现得到了当地领导及群众的一致好评，我们举办的活动受到了媒体的广泛关注。其中，我们的特色活动“温暖同行献爱心，数学益智游园会”活动上了广西新闻网、玉林教育网、博白网、玉林日报等。虽然，我们没有举办轰轰烈烈的大型活动，但是，在活动的整个过程中，我们紧扣“永远跟党走，温暖同行献爱心”的活动主题，抓住“关注农民工留守子女”这一主线，确确实实为当地人民做了一两件有意义的实事。同时，我们队员在艰苦的环境中磨砺了意志，增长了才干。

然而，开展此次活动，并不是一马平川的。从活动的策划到活动的结束，整个过程都困难重重，曲折不平。

在活动的前期准备阶段，各种开会、培训接踵而至，制定活动方案以及前期准备工作都需要花费相当的时间和精力，而当时正值紧张的期末考试复习阶段，时间非常紧迫。这时候，考试与工作，似乎是鱼和熊掌的关系，如何处理才能鱼和熊掌兼得呢，这是我们遇到困难的第一关。然而，时间是挤出来的，工作可以集合多方面人力资源。那时候，为开会和培训而奔波在长岗、明秀两个校区，捧着书等公车、在公车上打瞌睡、爬铁门、晚上三四点还在做活动方案……经过努力，我们的方案得到了校团委领导的好评，虽然辛苦，但很值得，这是我们迈出的第一步。从队员见面会及第一次下乡动员会来看，队员包括部分负责人的积极性不是很高，可能大家还在忙于考试，没有把心思放下乡活动上。另外，在活动准备的后期阶段，由于校领导对今年的下乡提出了新的要求，我们要进行队员裁减、整合等调整。要对已经挑选上来的队员进行裁减，这是一件很不简单的工作。我们既要考虑队员在考试阶段的情绪，尽量做到不影响其考试，又要及时传达我们的裁员信息，以便他们及时调整暑期计划。为此，我们只能一一打电话联系，向他们解释原因并做相应的思想工作。活动的最后方案及队员确定下来后，我们针对积极性不高这一点采取了分小组，安排分块负责人这一措施，并召开负责人会议，从负责人起做到提高对下乡活动的积极性，很快，各项准备工作有序开展。在联系车辆方面，一开始，在交通工具及价钱方面，队员不能形成统一意见，因此没有及时确定车辆，后面发现下乡出发前后几天，南宁各大交通公司业务繁忙，几乎不可能联系包车。如果乘坐火车，由于中途转车次数较多，存在较多安全隐患，同时也极不方便。离出发日期只有两天，车辆还没有确定下来。我们的负责人李x锲而不舍地与交通公司联系，对方根据我们的情况勉强答应给我们包车，前提是出发日期推迟一天。困难还不止这些。在准备阶段的最后关头，某位队员由于身体出了状况不能下乡，而她在下乡所担任的工作是扼要的。后来有位合适的人选可以代替这位同学，但是，由于下乡队员的信息特别是队员人身保险已经确定，要更换队员，那不是说换就换的。在大家都觉得不可能争取到这一名额的情况下，我们的几个队员仍然不放弃，积极联系，通过打电话到保险公司确定能买下保险，最终争取到了这一名额。其实，很多事情看似不可能做到就放弃努力去争取，那么，就会失去很多机会。[ 课 件]机会是靠自己把握的，没有尝试过又怎会知道不可能。另外，作为总负责人，要有敏锐的判断力，在大家意见存在分歧的时候，果断地做出合理的决定，这样就会避免很多麻烦。

7月11号，我们出发了，队员对下乡活动充满了兴奋和期待！

到了目的地，我们接到的第一个很不幸的消息，活动基地由于各方面原因只给我们提供住宿的地方，不提供活动的生源及举办活动的地点。换种说法，我们之前准备的兴趣班、文艺汇演两大块活动都不能按计划开展。这个消息重重地打击了队员的积极性。庆幸的是，在老师的悉心指导下及经过下乡第二天的座谈会，队员的心态很快调整过来，[莲山 课件]慢慢的进入状态。下乡期间，我们开展了以“喜迎建党九十载，温暖同行献爱心”为主题的关爱农民工留守子女系列志愿活动。其中包括面向亚山镇农民工留守子女开展受教育状况调研，开设舞蹈兴趣班、数学学习辅导班，手语培训班，此外，我们还组织开展了关注留守儿童系列活动，包括到他们家里进行思想、学业辅导，亲情陪护，自护教育等。我们还成功举办了联谊会。在活动的最后一天，我们到亚山镇民富村开展“温暖同行献爱心，数学益智游园会” 活动。游园活动中，具有数学专业特色的“智力谜绳”、“数独游戏”等吸引了许多小朋友，他们都积极参与到活动中。此次活动不仅可以为民富村的孩子带来温暖和关怀，更能促进他们的智力发展和健康成长。当地小学的一名老师说到，“智力谜绳” 可以极好地开发小朋友智力，很新鲜很有吸引力。活动结束后，我们把智力谜绳的道具捐赠给民富小学并给他们具体的游戏规则，希望这种益智游戏可以传播下去，给更多的小朋友带来好处。游园活动成功举办，我们全体队员脸上都挂满收获的笑容。

当我们的“下乡”方案被否决的时候，胡老师的说法是，接到这个不幸的消息她很高兴。不幸在于，我们队员之前的努力准备将无法施展，队员的积极性将会受到重重打击；高兴在于，计划被打乱了，这其实是另外更多的锻炼机会，考验我们队员的应变能力、团结协作的能力以及解决困难的能力。实践的本质也在于成长。

我很庆幸能有这次实践锻炼的机会。通过这次活动我深刻地认识到作一名合格的负责人并不容易。负责人必须以大局为重，对活动进行统筹规划、合理安排任务、时刻跟进活动进展，并及时发现问题、分析问题、解决问题，把本职工作做好。同时，要学会控制，保持弹性心态，主动发挥个人及团队的创造力。在邀请领导、与领导交流以及与领导吃饭这方块存在非常明显的问题。由于不知道要什么又担心会说错，所以几次跟领导吃饭都表现得很木讷，基本不说话，感觉丢了团队的脸，后面那次跟镇领导吃饭我干脆当了“逃兵”，因为经历过前几次，我觉得我需要回去慢慢地总结、反思，以及不断地学习、进步。也让其他队员去体验一下跟领导吃饭的感觉，而从中有所体会。在胡老师的指导下，在邀请领导、与领导交流这方块慢慢有了感觉。其实，要学会与人沟通，不管交流的对象是谁，首先要考虑别人的内心感受，换位思考，绝不能把事情想当然。另外，做任何事情都要有备案，当计划改变时可以迅速调整过来。

另外，亚山镇第一中学团委书记覃老师除了给我们提供大力支持和帮助外，更为我们树立了榜样，是我们学习的典范。还有，大雄同学曾笑着说，我今天又多发现你的一个缺点——严重曲解别人的意思；还有，我记得有一次开负责人会议的时候，胡老师半开玩笑半认真地说“延清，你打住，你说话的速度远远比你思维的速度快。你先想好了再说！……”……

这次下乡，胡老师辛苦了，大家都辛苦了。而我，虽然错了很多，但认识了很多、收获了很多。正如李望说我“成长需要痛苦，要学习的地方还好多”。是的，要学习的地方还好多。我会不断经历，不断学习，不断进步。希望我们可以把下乡的状态带到环境中去。让青春在实践中闪光，人生在实践中辉煌！

篇11：暑期三下乡社会实践活动日记

----吴笃喜

7月16日 天晴心晴

开始征程

万事俱备，只欠东风，准备已久的“关爱留守儿童，关爱你的假期，伴你成长”活动与今天终于开始，上午九点，我们在学院门口举行了宣誓仪式。这次活动的目的是关爱留守儿童，关注留守儿童的成长，对他们的心灵成长给予帮助，为他们奉献自己的一份爱心，同时锻炼自己的能力，培养自己的情操。

一路歌声，一路欢笑，虽然知道条件艰苦，但志愿者们脸上都充满期待，期待这即将到来的一切。随着车轮的停顿，志愿者们来到了此次活动的目的地——xx完小。这里的一切对于我们来说都是陌生的，陌生的环境，陌生的人和事。简短的欢迎仪式过后是我们队伍自己活动的时间，看到满目狼藉的操场和漆黑狭小的厨房以及简陋的寝室让我们意识到此次的挑战很大，特别是学校没水供应，我们必须跑去一公里外的地方挑水煮饭。面对如此困难的条件，志愿者们并没有退缩，而是积极配合搞好所有卫生，并为那些看起来比较脏的小朋友们洗头，修剪指甲，和他们聊天，[莲山课 件 ]关心他们的生活，一切都显得如此和谐。

经过简单的休整，下午志愿者们开始对附近的村庄开始了解，通过学生的带领，一些志愿者进入了老百姓的家里，对老百姓的一些情况有了基本的了解，据回来的同学说，这个地方的老人并不是很欢迎外族人进入他们的家里，他们的思想还是没有完全开放。有几个同学回来后告诉大家，这边的环境确实不好，水资源匮乏，经济作物很少，有的家庭有三到四个孩子，所以很多孩子的父母都不在家，家里仅有一两个老人，这其中有一户人家的照片让我非常感伤，一个本是四代同堂的大家庭但是最重要的一代却没有在其中，少了支柱的那一代就是少了顶梁。忘不了这张简单的照片，忘不了那个老人家思念儿女的眼神，忘不了孩子想念爸爸妈妈的话语，忘不了这个平凡的家……

晚上，第一次做饭，看到同学们吃饭的样子，以及脸上露出的表情，心中充满温暖，我的成果也许不是很好，但我相信很多人都忘不了在这个地方的第一餐饭，简单而又充满温馨。

我忘不了与同志们一起高歌的情景，忘不了大家一起挑水的样子，忘不了孩子们脸上露出的真诚的笑容，忘不了这里的一切一切。我也相信大家都不会忘记2011年7月16号，这是一个难玩那个的日子，这是一个新的征程，这是我们人生一次重大收获的开始，这将是一份属于青春的记忆。

7.17

天晴心晴

今天是支教开始的第一天，一个晚上的休息，精神不错，早上五点半爬起来，为同伴们开始准备一天的伙食，很久没有起来的这么早了，有点小小的不习惯，但是想到自己的重任，又轻松了一些。

和罗总配合弄完早餐，开始新的工作，有小朋友陆陆续续来到学校报名，但是由于很多小朋友并不知道我们的到来，所以来的人数并不是很多，我们团队成员分成三组继续下乡家访，我留在学校继续招收学生，有些累，但是却很快乐，和小孩子的交谈当中，我了解到了许许多多，很让人感动，也有点感伤，特别是其中有个四年级的孩子，他们一家子有五姐弟，三个姐姐只有一个最大的还在读书，一个姐姐有些智障，一个哥哥才十二岁，却不想再读书，当我问道他喜欢什么时，他说他只喜欢看书，只是没有什么书可看，当我听到这些我有些伤感，想起自己小时候也很喜欢看书，只是那个时候我有书可看，而他。。后来队友们回来各组谈到他们所看到的一些孩子和一些景象，让我觉得这个地方太穷了，有些孩子比我们辛苦多了。。看到小班的一个八岁的孩子两只手分别牵着一个小孩，当我问及的时候才知道这两个更小的孩子是她的弟弟妹妹，他爸爸妈妈都不在家，就一个爷爷还要照顾农活，看到这三姐弟牵手走过的样子，我突然觉得自己眼睛有些湿，觉得自己来这里来对了，虽然肉体上有些疲劳，但是精神上的收获远远超过肉体的得失。看到他们，想到自己小时候的样子，突然觉得自己很幸福，很幸福。虽然自己也是来自农村，对于农村的生活有很大的体验，但至少我的童年不他们幸福，很高兴在精神缺乏的大学生涯中能够有这次机会，让我充实自己，让我找回迷失的自我我问过一两个学生，他们的梦想是什么，有一个说自己想去打工，我问他为什么，他告诉我说自己读书不行，而且家里面有五姊妹，还有两个弟弟要读书，自己要去赚钱，那一刻，我的神经被触动了，也许并不是她不想读书，而是由于家庭条件的限制使得她不得选择这样，也许在她看来这是最能够实现的愿望，一个姐姐简单而又质朴梦想，想想自己，发现我们已经开始堕落，自己的梦想以前是何其广大，而且有很多我们能够通过努力实现的，但是自己又哪里努力过呢？经过大学两年的生活，自己慢慢堕落，慢慢迷茫，路在何方？曾经的梦想是否还在？忘记了那些有梦的日子，忘记了曾经自己许下的诺言，遗失了自己对未来的憧憬和拼搏的精神。想想他们，突然有了一股力量，打开自己快尘封的心，说实话，我们能够给予他们的并不是很多，但是他们无形中回报给我们的使是我们受用无穷的财富

7月17日 天晴心晴

手牵手 心连心

今天是支教开始的第一天，一个晚上的休息，精神不错，早上五点半爬起来，为同伴们开始准备一天的伙食，很久没有起来的这么早了，有点小小的不习惯，但是想到自己的重任，又轻松了一些。

和罗总配合弄完早餐，开始新的工作，有小朋友陆陆续续来到学校报名，但是由于很多小朋友并不知道我们的到来，所以来的人数并不是很多，我们团队成员分成三组继续下乡家访，我留在学校继续招收学生，有些累，但是却很快乐，和小孩子的交谈当中，我了解到了许许多多，很让人感动，也有点感伤，特别是其中有个四年级的孩子，他们一家子有五姐弟，三个姐姐只有一个最大的还在读书，一个姐姐有些智障，一个哥哥才十二岁，却不想再读书，当我问道他喜欢什么时，他说他只喜欢看书，只是没有什么书可看，当我听到这些我有些伤感，想起自己小时候也很喜欢看书，只是那个时候我有书可看，而他。。后来队友们回来各组谈到他们所看到的一些孩子和一些景象，让我觉得这个地方太穷了，有些孩子比我们辛苦多了。。看到小班的一个八岁的孩子两只手分别牵着一个小孩，当我问及的时候才知道这两个更小的孩子是她的弟弟妹妹，他爸爸妈妈都不在家，就一个爷爷还要照顾农活，看到这三姐弟牵手走过的样子，我突然觉得自己眼睛有些湿，觉得自己来这里来对了，虽然肉体上有些疲劳，但是精神上的收获远远超过肉体的得失。看到他们，想到自己小时候的样子，突然觉得自己很幸福，很幸福。虽然自己也是来自农村，对于农村的生活有很大的体验，但至少我的童年比他们幸福，很高兴在精神缺乏的大学生涯中能够有这次机会，让我充实自己，让我找回迷失的自我我问过一两个学生，他们的梦想是什么，有一个说自己想去打工，我问他为什么，他告诉我说自己读书不行，而且家里面有五姊妹，还有两个弟弟要读书，自己要去赚钱，那一刻，我的神经被触动了，也许并不是她不想读书，而是由于家庭条件的限制使得她不得选择这样，也许在她看来这是最能够实现的愿望，一个姐姐简单而又质朴梦想，想想自己，发现我们已经开始堕落，自己的梦想以前是何其广大，而且有很多我们能够通过努力实现的，但是自己又哪里努力过呢？经过大学两年的生活，自己慢慢堕落，慢慢迷茫，路在何方？曾经的梦想是否还在？忘记了那些有梦的日子，忘记了曾经自己许下的诺言，遗失了自己对未来的憧憬和拼搏的精神。想想他们，突然有了一股力量，打开自己快尘封的心，说实话，我们能够给予他们的并不是很多，但是他们无形中回报给我们的使是我们受用无穷的财富。

7月18号 天晴心晴

敬畏生命

新的一天，新的希望，新的收获，古龙曾经说过：这个世界上明天最美好，但是有许多的人也许永远见不到明天的太阳，所以把握好今天才是最重要的。

一早起来，整个学校显得异常宁静，阳光透过云层洒在这群山中，<莲山课 件>是那么的美，那么的令人着迷。煮好早饭，同志们陆续起床，看到那一双双带有血丝的眼睛，为志愿者们感到骄傲，至少他们战胜了自己，战胜了困境。

今天是正式支教的第一天，也正好是星期一，新的一周开始了，在志愿者的带领下近八十位师生一起举行了第一次升旗仪式，在庄严的升旗仪式中，在雄伟的国歌声中，小孩子们感受到了国旗的重要，感受到国家的重要，这是一场很有意义的升旗仪式。

上午抽空去了一下教室，发现很多学生都很听话，那种专注度是对知识的渴望，是对知识的向往。也有几个比较调皮的男孩子，老是在教室里面吵闹，被我轰了一顿，希望他们能够改善自己的言行举止。由于自己除了炊事班的事还要负责一下宣传，所以很多时候我都是呆在办公室和厨房，在同志们拍回来的照片中，有许多触人心弦的照片，这些照片后面都有一个感人的故事，其中有一张是一个身着婴儿装的小女孩，手中拿着一个木椎在井边敲打衣服，听回来的志愿者说这是一个七岁的小女孩，家里有两个更小的弟弟，父母不在家，就一个有病的奶奶，她在读书的时候还得带着她的两个小弟弟。很难想象这是一种什么样的生活，也很难想象这是一种什么样的压力才使得她那幼小的肩膀必须承担起这个贫寒的家，很难想象如果是我的话我能否有勇气面对这一切，但这一切都发生在这个小女孩的身上，但似乎上帝的不公并没有使她屈服，生活的重担并没有压倒这弱小的肩膀，我想，他手中那挥起的棒椎是对生活的宣战。我相信她一定能够战胜一切阻碍他的困难和艰苦，也祝福她早日成才，早日成功。

还有教室里一双眼睛永远的印在我的脑海中了，那是一双直面生活的眼睛，那是一双充满希望的眼睛，那是一双对知识的渴望的眼睛，那眼睛看到的地方不是黑板而是成功的彼岸，是那知识的海洋。

那挥起的棒椎和那双传神的眼睛带给我的是对生命的敬畏，是对生命的启迪，感谢你们，希望你们健康成长。

7月19 天晴心阴

梦的天堂

又是一个艳阳天，在这个地方过了几天，似乎慢慢习惯没水的日子，慢慢习惯早起的生活，慢慢习惯晚休的生活。

生活给每个人一样的阳光，但很多人却被阴影遮住，就像这个地方的小孩一样，没有父母在身边悉心的照顾，没有属于童年的快乐和自由，看到这些整天行走七八公里来学校上学的孩子，为他们的求知心感到震撼，也为自己大学生活感到惭愧，两年了，似乎什么都没有学到，什么都没有弄懂。

中午过后，坐在办公室，同学拿过来一沓小纸片，说这是大班和小班同学的梦想。翻开手中的纸片，一个个梦想呈现在眼前，其中给我印象最深的是吴建仓的梦想，这是那几个比较调皮的小孩中的一个，她的梦想是做一名卡车司机，能够让更多的爸爸早点回家。这是一个孩子最真实的心，这是一个儿子对父亲无限的思念，这是一个最朴实的梦想，简单而饱含最动人的情感，为他的梦想鼓掌，为他的梦想祈祷，希望他能够成功。

还有一个小女孩的梦想让我感动，她说他要努力学习将来能赚更多的钱去孝敬父母。一个最简单的梦想，一颗感恩的心，一份难得的孝心。

梦想的天堂永远美丽，充满魅力，这是属于生命的赞歌，这是属于心的归宿。一个个梦想，一份份感动，让我充满力量，感谢你们让我有勇气重新拾起往日的梦想，那些迷茫，那些失落，都将离我而去，我也会和你们一样去努力的拼搏，努力的奋斗，去实现属于我们的梦想，去那梦想的天堂里翱翔。孩子们，让我们一起鼓励，一起加油！！

7月20日 心晴天晴

初教心得

这是我第一次担任支教老师，正式给小孩子们上课，准备了一个晚上的数学教案到现场时突然发现没有作用，因为小班的孩子的水平层次不一样，面对这种情况我放弃了原本的教学方案，而是出了几道比较难得数学题给这些孩子们，这是一道填字游戏题，本以为没人会做出来的，没想到其中一个小孩子竟然用半节课的时间做了出来，除了有些震惊还有些高兴，这是一个比较调皮的孩子，但是却很有天分，后面又给他出了几道题目，而这个孩子一直在做，直到弄完为止，虽然有些小错误，但是他那种执着的精神却感动了我们几位老师。曾几何时我也像他一样非常认真的学习过，也为了几道数学题忘记了回家吃饭的时间，那种求知的欲望是谁也比不上的，而如今的我似乎已经忘记了那种感觉，也没有了那种学习的劲头，是他让我重拾往日的种种，是他让我走出人生的又一低潮，现在的我似乎又充满了能量，又有了那种学习的欲望。谢谢你，我的学生，你的做法将影响老师以后的生活，将改变老师的生活状态。

科学是最先进的生产力，科学是一个民族前进的动力，科学是一个国家繁荣富强的基础，今天，志愿者们把先进的科学带进了孩子们的生活和学习，在志愿者们的带领下，大班和小班的几十个孩子随着志愿者进行了一次标本的采集和整理。在老师们的指导下，学生们不仅学到了先进的知识，了解到了标本的简单制作以及标本制作的意义，也学习到了先进的科学技术，为他们打开了一扇新的大门，也为他们以后的学习打下了一门良好的基础，也许若干年后，他们其中有人会成为这个领域的强者也不一定，至少我们带给了他们最先进的理念，相信有朝一日他们能够成为国家的有用之才。

7月21日 心晴天阴

坚强的女孩

时光似箭，来到这里眨眼就已经有六天了，这六天中，见到了许多，给予了不少，也得到了不少，特别是送小孩子回家的时候是我们一天中最有意义的时间，在这段时间里，我们了解到许多关于孩子们的情况，也知道孩子们的许多想法。从孩子们的话语中我们知道了许多他们对老师的看法，这为我们接下来的工作有了基础，也使得我们能够更好的为他们安排接下来的课程。

今天送了几个孩子去了嘉贵，孩子们带领我们去了不少的家庭，也和他们谈到了许多关于学习以及关于他们家庭的事情，从这些孩子的谈话中我们认识到这是一群失落在人间的天使，他们向往自由，向往美好，向往未来，但是却被现实压迫着，生活总是和喜欢他们开玩笑，把他们幼小的心灵打击的千苍百孔。其中有一个叫做龙玉美的女孩子给我的印象特别深刻，这是一个脸上时常挂着笑容的女孩，本来我以为她家里的情况会不错，可是当我看到她家那简单的摆设我知道我猜错了，她告诉我他还有一个哥哥，比她大一岁但是却比她小一年级，母亲常年有病，不能站的太久，时常卧病在床，今年父亲也得病了，现在还在xx住院，当我问道她是否想爸爸妈妈时，她说很想很想，她如今最大的愿望就是父亲早日康复，早日回家，她说自己很喜欢读书，她知道自己的家庭条件不容许，也许她以后会辍学，但是她不恨谁，她告诉我如果有一天自己有钱了一定要治好爸爸妈妈的病，一定要让家人过上好的生活。听到这个孩子的话，我从内心感动了，没有什么比这个更值得我感动的了，生活的压力使得这个小孩幼小的心灵显得如此坚强，人生的不如意对于她来说已经是家常便饭，她那稚嫩的肩膀承载着生命的重担，但是她是那么的自信，坚强，那脸上的笑容带给我的是对生命的敬仰，那笑容是向命运挑战的旗帜，高高飞扬。

我相信，总有一天上天会眷顾这个小女孩，我坚信，总有一日这个小女孩能够在幸福的天空翱翔，老师祝福你，龙玉美，坚强的小女孩。

7月22日 天晴心明

一封信，一份情

今天看了孩子们写给老师们的一封封信，那简短的话语是孩子们对老师的敬意，那朴朴实无华的语言是孩子们对老师最大的鼓励，那字里行间露出的一份份情义是孩子们感恩的心。

一封信，一份情，没有华丽的辞藻，没有优美的语句，没有客套的话，有的是孩子们那颗最真的心，老师是孩子们最好的朋友，有一封信写到：老师，你们能不能不要走啊，我舍不得你们,你们能不能明年再来啊，我会想念你们的。简短的一封信，歪歪斜斜的一行行字，是孩子们对老师的不舍和喜爱。

孩子，老师也舍不得你们，只是老师们还有更多的事情要做，也许有一天当你长大了你就会明白，世界上没有不散的宴席，老师们会走，但是老师们会永远的记住你们，放心吧，不管在什么地方，在什么时候，老师们都会祝福你们，愿你们平安成长。

7月23日 天暗心暗

心灵的震撼

吴晴，一个有着甲肝的小女孩，两个孩子的姐姐，一个有着不错成绩的学生，一个对未来充满希望的孩子，一个有可能即将失去学习机会的孩子。当我开始访问这个女孩子时，虽然她有些调皮的和我说着，但她眼神中的那丝忧郁让我心痛，我知道这是一个有着不同故事的孩子，慢慢地我打开了她的话匣子。她告诉我自己是家中的老大，父亲常年不在家，穆青身体有毛病，家里的田地很少，现在家中已经没有米粮了，每次还得去伯伯家里借米煮饭，当我问她是否想爸爸时，她告诉我不想，因为她爸爸每次回来都会打她，而且每次都会打她妈妈，他还告诉我有可能自己只能读到六年级就得辍学，因为父亲不让。很难想象在如今的社会一个家庭连饭都吃不饱，也很难想象这个弱小的肩膀承载多少不属于她的责任，很难想象如果是我能否有勇气走下去。她告诉我自己的梦想是当一位舞蹈家，将来有机会叫更多的孩子跳舞，我不能保证她的梦想能否实现但是我觉得很难，一个连饭都吃不饱的家庭哪里有能力去学习舞蹈，一个连初中都没机会的孩子是否还有机会接触舞蹈。我做不了什么，[莲~山课件 ]我只能鼓励她，祝福她，希望她能成功。

晚上开会的时候，听张佳同志的介绍我们了解到另一个女孩的情况，一个叫吴龙琴的女孩子，一个不到十岁的小女孩，她在对爸爸妈妈的话中写到：爸爸妈妈，我恨你们！这让我们这群老师的心灵感到无比的震撼，我很难想象是什么样的事情让一个不到十岁的孩子说出这样的话，从张老师的口中我们得知这是一个常年生活在奶奶身边的孩子。她告诉张老师由于家里有两个弟弟，父母重男轻女的观念很重很重，每次有什么事情都是打她骂她，而且每次爸爸妈妈回来都不会帮她买东西但是却帮弟弟们买很多，我不是很清楚她的情况，但是从这些情况我能猜到这是一个失去父爱母爱的孩子，这是一个充满怨恨的孩子，恨已经蒙蔽她幼小的心灵，而由于恨意已经占据她的心，完全听不进老师的劝告，我想也许有一天她会选择离开，也许这对她来说也是一件好事吧，我只是希望我们的到来能够让她有朝一日走出恨的阴霾。

人的一生中，总会恨过一些人，一些事，彼时彼境，那份怨忿那份愤懑，如翅膀上的负荷，生命也摇摇晃晃，晕眩一片天地。只希望有一天你们能够走出恨的天地，你们会发现世界还是那么美好，祝福你们能够幸福。

7月24号 天晴心阴

相亲相爱

一张永恒的照片，一个不完整的家，一个瘦小的孩子，一首《相亲相爱》，一个难忘的下午，一个懂事的小女孩。她的名字叫做吴芸芸，一个三岁就失去母亲的孩子，一个几年没有音讯的父亲，一个九岁的小女孩要照顾年迈的奶奶和躺在病床上的爷爷，那背篓中背的不是简单的衣服，而是生活的压力。

老师们和芸芸一起唱歌，一起做手语，看着那张定格资那里的照片，听孩子介绍自己的情况，志愿者们都哭泣了，文芳一直擦着那张照片，似乎想要把照片中的那个中年男子擦回家，因为他的孩子思念他，想他。看到这一切又让我想起了乌达木，那首《梦中的额吉》又回想在我的耳边，这个孩子有着比乌达木更加困难的经历，有着比乌达木更加悲惨的人生。

生活对于这个弱小的孩子是一杯苦酒，有多苦只有她自己知道，坚强是这些孩子的共性，看着视频中文芳和孩子一起做手语的情景让我为她的坚强感动，生命中有太多的挫折，生命有太多的不公，但她没有向生活低头，她那乐观的心态，她那坚强不屈的精神让我们感动，我们给予不了她太多的帮助，我们能做的仅仅是暂时给她安慰，就像文芳写的那样：她需要一个家，仅仅是一个小家就行，那个相亲相爱的小家，那个有爸爸妈妈陪伴的家，这个乖巧懂事爱学习的小女孩一直期待着爸爸能回家，我想对她在远方打工的爸爸说：“你的女儿很棒！她需要你的陪伴，希望你能早日回家，她很想你”。在这里，我想对他那远方的父亲说：不管你现在在何方？不管你如今怎么样？请你回家看看好吗？在你的故乡，在你的家里，你的女儿在等待着你，早日回家吧！因为你们是相亲相爱的一家人。

7月25号 晴

“ 累”有所 值

今天是第二天为孩子们弄饭了，昨天下午送孩子们回家的路上听到孩子们的谈话，说今天的中餐还不错，特别是在办公室看到孩子们那吃饭时的照片，一切的付出都显得值得，手臂的痛也已经不在那么重要了。拿起炊具，继续着昨天一样的工作，心中的那份不满早就被孩子们渴望的眼神赶走了，坐在床上，想着孩子们吃饭时的幸福感，一份自豪感悄然越上心头，全身的伤痛也随着远去。为了这群渴望知识的孩子，累一点又算得了什么呢，至少我比他们幸福，至少曾经的我们不需要不吃早餐就跑去学校上课，至少我们拥有和他们不一样的童年。

坐在床上，回想着这些天的经历，一幕幕的景象悄然呈现，突然发现自己成长了许多，也收获了许多，他们带给我的也许将会影响我的一生，真的很感谢他们让我成长。

7月26日 心朗天晴

多彩的一天

今天是一个值得纪念的日子，经过十天的活动我们终于结束了课程教育，在xx交警的带领下举行了一次关于交通安全的知识讲座，在老师们的领导下举行了交通安全的游戏，这次活动增加了学生的交通安全知识，并促进了学生对交通知识的喜欢。

下午，彭书记和陈院长来到学校视察我们的工作，并为孩子们举行了一个生日pARTY，看到孩子们脸上露出的笑容，我们所做的一切都显得那么的有意义。志愿者们忘记了这些天来的劳苦和疲劳，和孩子们相聚一堂的感觉真的很好，希望他们以后都能向今天一样开心。

晚餐后，志愿者们第一次没有想往常一样正襟危坐，而是分成男女两组互相pK，开始了志愿者内部的第一次对歌，两组成员互不相让，激情碰撞，整个笑声和歌声传遍这个山村，打破这宁静的夜晚，所有的疲劳都随着歌声远去远去…….7月27日 天晴心晴

尾声

时光似箭，岁月如梭，眨眼间已是支教的最后一天了，很多事情到现在已经结束了，上午是体育竞赛，包括象棋，跳起，跳绳，羽毛球等一系列的活动，整个校园被欢声笑语充满着。中午为孩子们做了最后一顿中餐，尽可能的施展自己的厨艺，让他们吃得开心。下午，我们举行了这次下乡的最后一次活动，文艺汇演以及颁奖仪式，文艺汇演的多姿多彩是孩子们自信的展现，颁奖典礼是孩子们这些天的总体表现。在一首《朋友别哭》的歌声中我们结束了汇演，最后我们和孩子们一起把我们的梦想写在气球上，一起放飞了我们的梦想，让我们的梦想在天空中自由的翱翔。

明天就要走了，许多孩子对我们充满了不舍，有许多小孩子甚至泣不成声。望着这群被泪水浸湿衣襟的孩子，许多老师的眼睛也充满了泪水，只是我们必须坚强。孩子们，其实老师也不舍得离开你们，只是天底下没有不散的宴席，老师们也还有自己的事情要做，放心，不管何时何地老师们都会记得你们的，都会记得我们曾经的一切一切，你们一定要坚强，加油，孩子！

7月28日 天晴心雨

不说再见

生活就像一辆不知道终点的列车，一路都有人上车、有人离去。相聚就是一种缘分，至于结果如何不是我们所能预料的，所以，朋友，不管我们怎样到来不要奇怪，不管我们如何离去，不要悲伤，因为我们都只是彼此的过客。

当我们站在这时间之岸回首昨昔，遥望明天；当我们在着离别的站台挥手告别，请不要哭泣，因为你们永远在我们的心里。一路走来，我们共享炎日，我们欢聚一堂，彼此照顾，互相帮助，老师带给你们知识，你们给予我们启迪。孩子们，不要哭泣，因为我们还会再来的，坚强一些，勇敢一点，幸福正在向你们招手，努力吧，<课件 /Article/List/List_22.htm>未来是美好的，老师们相信你们是最棒的。

拾起昨日的点点滴滴，把它打包放在心底，那些曾经的美好记忆我们已经永远珍藏心里，你们是一群被上帝遗忘的天使，总有一天上帝会眷顾你们的，老师为你们呐喊，为你们祝福，祝你们在人生道路上健康快乐，希望有一天老师看到你们的时候你们都幸福安康。

最后，老师送上曾经的一首诗给我们大家，请不要不舍，不要哭泣，一定要坚强的面对生活的挑战，相信自己，相信未来，相信希望！

当时光的脚步踏着冬的背脊走完一年

当柳絮迎着季节的风送来清凉一吻

当我们用生命的又一旅程在岁月的末端画下句号

你，我站在这时间之岸遥望明天，回首昨夕

昨日的精彩已慢慢随风逝去

今天的阳光也缓缓洒遍大地

不要感伤时光的脚步太匆忙

不要抱怨生活的节奏太快

不要叹息昨日的辉煌不再

朋友，不要在这时间之岸徘徊太久

赶快收锚起航吧

让 我们挥手告别昨日奋斗的海湾

迎向今朝的海浪

不要担心前途旅程的孤独

因为我已为风信子系上牵挂的风铃

我已让秋风捎去万千叮嘱

当昨夜窗前的一朵菊花凋落

我也早已拾起装入信封

送上一句平安与你相伴

怀揣一片真情上路

扉页，用颤抖的心写下

我们——不说再见