暑期三下乡社会实践报告活动调查报告

暑期三下乡社会实践报告活动调查报告（精选11篇）

篇1：暑期三下乡社会实践报告活动调查报告

暑期三下乡社会实践活动报告

系部名称: 专业: 工商企业管理

年级 ：三年级班级:工企二班姓名: 杜淼、薛济慧、张若杨、宫学良学号:

实践单位: 山西经济管理干部学院（山西经贸职业学院）

实践时间: 2014年7月4日 至 2014 年7月6日

一、实践目的：

为了与乡亲群众更近的接触，体验人民生活，为了提高同学们自身涵养和

素质，我院展开了三下乡社会实践活动。

二、实践内容 ：

我院三下乡社会实践活动伴随着暑期的钟声有序的展开了，7月4日，我们

整装待发，准备转战目的地，山西省吕梁市岚县岚城镇阳湾村，阳湾村属于国家

级贫困村，来到这里也确实感同身受，我们做了很多，但我们真正能帮助村民的很少，不只是一种同情还是内疚，总觉得我们是那样渺小，心有余而力不足。

在踏上从化这片土地之前，因为我从小也在农村长大，也有过类似的生活，所以我也就没花什么心思去准备什么，可生活环境的差别，让城市的孩子和乡村的孩子有很大的区别。这是我事先没有想到的东西。短短三天的下乡生活，让自

己变换一种角色，尝试另一种生活，虽然时光无情的流逝，但在阳湾村的情景却

历历在目，感受也将永驻心间。回想起我们的那几天的生活，每天都过得很充实，每天都充满了感动，一张张可爱天真的笑脸是我内心最美的记忆。

快乐，因为收获了不曾有过的；紧张，因为发现了不足。曾想，不参加这次

活动，其实也没什么关系，但经历过了才知道，有些感受总要亲历亲为之后才可

获得，才知道自己做了一件于自己有意义的事情。参加这次活动的初衷，是想锻

炼自己，让自己在真正走上工作岗位之前，通过实践，认识自己在这方面的长处

和劣势。在安排了活动之后，怎样才能做好自己的本职工作，怎样能帮助到村民，老师领导也教导了很多次，然而直到真正到了村庄里，才知道我们之前生活经历

中的功课有太多的不确定因素，因为“课”是个无时无刻改变的过程，当然人的思维活动的不断变化是最主要的方面，这给很大的启示。怎样更好的去捕捉孩子们的心理，更好的去帮助和处理村民们和孩子们的一些细微之处，这是对我们是综合能力的考验。要有扎实的心里基础知识，广泛的心里知识覆盖面，和很强的沟通能力，应对突发事件的心理和反应能力等等，无不成为一个优秀的大学生志愿者的必备技能。

在7月4日到达阳湾村后，我们先是树立我们的旗帜，刚刚开始村民们的热情就温暖了我们，给我们提供竖旗工具，还拿梯子来回上下帮助我们，很热情的村民，很温暖。开完会后其实我有些失落，很想去教孩子们读书，给他们上课，把我知道的都教给他们，可是一见到孩子们，我的心忍不住咯噔了一下，孩子们衣服很旧，没有城市孩子的漂亮衣服，课本也没有城市孩子那样丰富，甚至是教师都没有一间可以让孩子们尽情享受知识的学堂，简简单单一间十几平米的房间，就是孩子们的教室。说道孩子们我不由得又心里咯噔，小到5岁，大到12岁，五个孩子在一起学习，就这样一个老师，五个学生组成阳湾村小学。我不由得想起，五岁时的我们还在上幼儿园，还在妈妈的怀抱里撒娇，可是5岁的小女孩却没有妈妈，只能和爷爷奶奶一起生活，12岁的我们在小学里玩着各种体育器材在玩耍，吃的各种小零食，玩着各种玩具在玩耍，可是他们却没有那样多的玩偶，也没有那样多的玩伴，更没有那样舒适的学习环境。但是孩子们还是天真的笑着，希望他们长大后依然可以那样阳光，对自己，对未来都能走在阳光的路上。看到三下乡的同学们给他们上的课，这一节节课不单单是上课和听课，师生的交流是这课的核心。为什么说我很遗憾，是我没有能为他们上一堂课，一堂心与心之间的课。

在之后的两天，我们给村里出版报，和村民一起织出爱的荧幕，给村民放映爱国电影《建国伟业》，还最后一晚给村民们表演节目„„这样的活动不仅仅提供了我们同学之间互相交流的机会同时也让我们的队员之间有了相互了解彼此的机会。三天的朝夕相处，很多事情都让自己感动。在最后的那天中午，恰巧是我的生日，让我感动的不仅是老师同学们的祝福，更是村民们对我深深的祝福，村里的书记相送我礼物，最后送给我一捧花，这一捧花不经给这一顿饭菜增添了颜色，这里的朴实，这里的静和净，没有城市的喧嚣，没有那么丰富的饭菜，但是他们给我们吃的每一顿都是他们最好的。

三、实践结果:

我们的到来，给你们带来了知识和快乐，其实，你们给予我们的更多。让我感到温暖的，总是人与人之间最纯洁的情感，这些孩子们让我感受到了。当我们最后要走出离开时，学生唱着歌。我们都流出了幸福的泪水，我的心一下子暖暖的。这也不失为一种收获啊！这是本人自己在学校的作业文档，还有好多报告，也是自己开网店，现在诚招实力加盟代理，一手货源，认准淼淼家总仓，手把手教你，包教包会，300元终身加盟，学生八折优惠，上百种货源自己挑选，自己做老板，做别人的上家，让别人加盟代理你，帮你一起赚钱，月收几千不是梦。免费代理，有意速来。

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四、实践总结或体会:

在走的当天上午，我们爬到了岚县的山顶，眺望了梯田，看着如此高的山，结着一层又一层的粮食，靠天吃饭的村民总是那样勤劳朴实，七十多岁的老爷爷老奶奶依旧得爬上山顶耕耘，组后一年收成寥寥无几，可能还不及大城市里一个人一个月的工资。收成时骡子是主要交通工具，山坡有缓有急，骡子不能走的地方都得爷爷奶奶自己扛，他们这把年纪，不应该在享受儿女之福吗？可是依然被生活牢牢困住，没有耕耘就没有收获，这怎能不让人心痛，在这里，很希望我们国家，我们的政府可以给予他们，给予更多像他们这样的劳动者帮助，让他们来到人世上也能享受世界的美好，生活的无忧。

回到城市，想象着这三天，像梦一般甜，像梦一般辛酸，机会留给了我们，让我们用心游走了一次，让我们更加珍惜来之不易的生活，也更像这如何去帮助向他们一样需要帮助的人民，我们在想，我们在反思，希望我们的社会能给我们一个满意的答复。

篇2：暑期三下乡社会实践报告活动调查报告

2010年暑期三下乡社会实践活动报告

1.实践主题：服务三农发展建设美好家园

2.实践目的及内容：

（1）服务三农

① 拓宽农副产品销售渠道

针对当地玉米等主要农产品销售难的实际情况，积极与省内企事业单位联系，为当地农民朋友提供销售信息。

② 宣讲农产品深加工技术

为进一步解决当地农产品销售问题，与省内销售农产品加工器械生产厂家联系，将农产品深加工技术传授给农民朋友，展示并讲解农产品深加工设备，提高当地农民朋友农产品开发意识，拓宽销售渠道。

③建立农家书屋

为当地捐赠农业系列图书，建立农家书屋；放映现代农业专题片，进一步丰富农民朋友的农业新知识。

④农村卫生防疫、科普知识宣传

对目前流行病防治、防火防电、自然灾害应急自救等生活知识以展板展示的形式进行宣传讲解。

(2)关爱留守儿童

为当地留守儿童开展课业辅导，文体活动等。

（3）座谈调研

了解目前农村的生活情况，和农民进行交流，倾听心声,宣传祖国农村新面貌,在线为农民解决实际生产生活问题。

3.实践时间:7月26日——7月28日

4.实践地点：吉林省榆树市青山乡会才村

5.实践过程：

⑴王银窑现状：王银窑属于吉林省榆树市青山乡会才村，是一个偏僻孤立的山窑。其大约有100户，近400村民。村民主要以种地，生产玉米为主，但是由于地主偏僻和通向城区的道路崎岖坎坷，玉米销路成为主要问题，每年收成之际，都会为销路发愁，导致收入低。再者思想传统，除了农忙时间，空闲时间无所事/

5事，除了农作，不会寻找其他的致富道路，以至于整个村平困潦倒。

⑵前言：7月26日---7月28日，校团委创业中心13名学生干部赴榆树市青山乡会才村王银窑进行了为期3天的三下乡社会实践活动。对于有些学生干部来说这是我们第一次走出大学校园去真切地体会农村，体验农村生活。在这短短的三天中，我们有过欢笑，也有过眼泪；有成功，也有失败；在烈日下挥汗如雨，在雨滴下热似骄阳，虽然每天都疲惫不堪，但从不任劳任怨，齐心协力，众志成城，把团队能力发挥到了极致。社会实践把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，提高了我们解决实际问题的能力，可以说这三天让我们每个人都受益匪浅，将是每个人以后人生道路上一笔重要的经验财富。

⑶出发：7月26日凌晨5点，团队成员拿着物资和活动工具集合完毕，准备出发。经过长达3个多小时的火车到达榆树火车站；天公不作美，此时榆树下起了阵雨，我们冒雨乘上了直到青山乡会才村王银窑的汽车，道路泥泞崎岖，两旁都是荒芜人烟的玉米地，近2个小时的颠簸以后，终于到了一个小山丘，我们此次社会实践的目的地王银窑，到达我们事先联系好的居住地，我们的鞋都成了泥鞋,有的人衣服也湿了,至此我们意识到我们将迎来的是一个巨大的挑战,但是我们相信万事开头难,我们一定会凭借自己的努力和团队意识成功地完成本次事件任务.⑷走访：简单的整理,吃完午饭之后,我们就开始了实践的第一个内容:走访王银窑的每户农家，简单介绍本次活动目的及活动安排，为农民朋友提供销售信息。邀请农民参加本次活动，并发予问题便条。经过简单的安排和讨论之后我们的队伍分成了A,B,C三组,分块完成本次任务,我被分在了C组,我们的领队是本村的高村长,他带着我们挨家挨户地走访,每到一户我们成员就耐心的给村民介绍我们团队,本次活动的内容及安排,并给他们提供前期我们网上搜查到的玉米销售信息（针对当地玉米等主要农产品销售难的实际情况，与省内企事业单位联系，为当地农民朋友提供销售信息。）.其次我们发予问题便条,让他们把在生活,工作,法律等方面遇到的问题写下来,晚上我们统一予以解决,当地的村民很热情,我们介绍完以后都会不停地说谢谢,谢谢你们.这让我们原本疲惫的心受到一丝安慰.当我们任务完成一半时,老天爷再次下起了阵雨,但是我们还是冒雨前行,经过2个多小时之后,我们3个小组终于全部完成了第一阶段地任务,但是一个个都已经是疲惫不堪,有些成员都湿了,分不清是汗还是雨.在经过旅途奔波之后,我们依然完成了长达2个多小时的走访工作,其中不

畏雨水,汗水的浇灌.万事开头难,没有一件事是可以顺利完成的,只要坚持,那么迎接你地将是成功.⑸为村名在线解决问题：统计完问题便条后,有关成员就为晚上的活动开始做准备,利用无线网络开始搜索村民们提出问题的答案.下午6点,幸好当时雨停放晴，我们心中的石头终于落了地，于是乎就开始筹备晚上的活动内容------在线为农民解决实际生产生活问题.我们开始连接投影设备,电脑;但是因为没有拿幕布,只用普通白布代替,再加上天还没有完全黑,以至于投影不太明显,可是此时已经聚集了一些村民,等待着我们解决问题答案.当时说不慌那是假的,但是我们还是冷静下来,一方面看着笔记本网页为村名朗读问题的答案,另一方面解决投影问题,这时高村长骑车帮我们借来了投影幕布,我们都非常高兴,问题终于可以解决了,但是当我们只好幕布,另一个问题产生了,投影图象失真,呈红色,还上下抖动(后来才知道原来是红色滤光镜坏了).但是我们还是没有乱,虽然由于工具,设备有限解决不了问题,但是我们是通过我们的口头的朗读答案,给村名们满意的答案.当全部问题都结束时,天空已经黑压压的一片,四面毫无灯光,也许这就是农村的特点,没有城市的喧哗,没有城市夜晚的霓虹灯,有的只是属于农村的静.这一晚,大家一闭眼就睡着了.成功只给予那些做好准备的人，由于我们之前仪器测试，准备没有做到位，以至于晚上活动出现了问题，好在有惊无险。实践是检验理论的标准，尽管我们之前考虑用普通白布可以代替投影幕布，但是投影的效果差很多，以至于实践过程中出现投影效果不明显问题，因此我们解决问题应该理论与实际相结合，在理论中去实践，在实践中去得出理论。

⑹展板讲解：27日万里无云，上午7点我们开始了我们社会实践的下一个环节，通过展板给当地村民讲解农产品深加工技术和目前流行病防治、防火防电、自然灾害应急自救等生活知识。为进一步解决当地农产品销售问题，与省内销售农产品加工器械生产厂家联系，将农产品深加工技术传授给农民朋友，展示并讲解农产品深加工设备，提高当地农民朋友农产品开发意识，拓宽销售渠道。首先我们拿着展板到一农民家院子固定排列好展板，准备好玉米的深加工产品。在高村长的大力配合下，通过本村的广播向村名介绍了本次活动的内容和活动举行的目的地。当我们准备就绪时，村民们一批又一批地来参观展板，了解深加工产品，相关疾病的预防和相关灾难的应急自救。我们的讲解员耐心的给村民一一介绍并回答村民提出的相关问题。一村民通过本次活动有感而发：今天的活动很有意义，通过本次活动我们知道原来玉米还可以加工成这么多产品，看来还是有知识的好，谢谢你们了！

⑺建立农家书屋：10点我们开始建立农家书屋，为当地捐赠农业系列图书，建立农家书屋，进一步丰富农民朋友的农业新知识，并且为他们准备了借读登记表。在吉林青年人的音乐声中，我们和高村长，当地农民进行了捐赠仪式。当了藏书的地方，高村长亲自挂上了农家书屋的牌匾，并且为系列图书剪去彩带，迎来了当地村民热烈的掌声。

知识就是财富，知识改变命运。我想正是这些村民缺少知识，缺少文化，不走出山村出去看看，才导致整个村始终没有摆脱贫困，当然这只是其中的一个原因。跟同村地处偏僻，道路崎岖也有一定的关系，有句话说致富必先修路，我想这个村要摆脱贫困要走得路还有很多。

⑻与留守儿童做游戏：下午1点我们的队伍分成了2组。第一组邀请当地村民召开座谈会和农民进行交流，倾听心声,宣传祖国农村新面貌。第二组为当地留守儿童组织文体活动。我被分在了第二组。当地的孩子都到了活动地点，足足有24人。我们把他们分成了四组，进行比赛，比赛实行积分制，我们为他们准备了体育用品和学习用品作为奖励。首先是进行小组团体赛，先后进行了吹乒乓球，猜词组，跳绳，词组接龙四个项目的比赛，孩子们玩得不亦乐乎，他们的精彩表演和搞笑的画面时时迎来了围观家长们的掌声的笑声。最后进行个人赛投篮比赛，由于条件有限，没有篮框，我们只能用一个篮子代替，我想这也是原始的投篮吧。经过激烈的竞争之后，终于有了结果。等我们写完奖状以后，在颁奖曲中我们进行了颁奖仪式，由高村长亲自为孩子们颁发奖状和礼品，并一一握手，最后全体孩子与我们合影留念。

虽然这只是我们社会实践中的一个小小的环节，但对这帮农村的孩子们来说却意义非凡。首先这些活动丰富了他们的暑假，更重要的是让他们体会到了竞争的残酷，获得奖品，跟村长一一握手的兴奋，激动，这对于他们中的某些人来说可能是第一次，这将成为他们童年的美好回忆。

⑼劳动打扫：28日上午我们对居住地进行了全面的打扫，并给居住地的叔叔阿姨献上了我们的心意，一袋大米，一壶色拉油和一些生活用品，感谢他们的细心和热情的照顾，并且进行了合照留念。之后我们整理了各自的物品，因为下午我们就要启程返校了。简单地吃完午饭以后，我们一一与村长，村名告别,坐上了返城的汽车。在返回长春的火车上,我们当中的某些成员都累得睡着了。下

午五点，我们成功返校。

篇3：暑期三下乡社会实践报告活动调查报告

1 徐州铜山县非物质文化遗产的类别

徐州铜山县位于江苏省西部,是苏、鲁、皖三省结合部。该地区历史悠久,人文荟萃,古迹众多,文化积淀底蕴厚重。当地的非物质文化遗产在民间广为流传,并具有一定的群众基础。在本次社会实践调查中,发现徐州铜山县非物质文化遗产总共有十五类。其中重点有民间文学、民间信仰、传统技艺、传统美术、传统舞蹈、传统戏剧。

1.1 民间文学

铜山县历史漫长而曲折,文化发展繁荣庞杂,留下了包罗万象的民间文学遗产。民间文学类分布于全县各个乡镇,所占比例较大,但不被年轻人掌握,有些已濒临灭绝。民间文学主要以民间传说为代表,多以记叙向善、勤劳、智慧歌颂为主要内容,怀有深厚感情表达出独特的审美观点和真实技艺。在徐州曾流传着一个有关紫金山的传说。相传很久以前,这座小山西面的村子里有户姓祖的人家,饲养了一头小毛驴。小毛驴个头不大,干起活来却非常有劲,毛驴还有个怪脾气,一年四季不管刮风下雨,每天干完活之后都要到山顶上打个滚,围着山头转圈。主人给小毛驴拴上再结实的缰绳,它也总能挣断。毛驴在山头转圈时,主人牵也牵不走,拉也拉不回,转够了它就会自己回家。天长日久,主人干脆不给它栓缰绳了。有一天,主人因喝酒喝多了,等酒醒后已到了三更天,起来一看毛驴还没回来。主人慌忙到山上去寻找。来到山顶一看,啊!山头裂了一个大口子,走近朝里一瞧,咦!山缝里金光闪闪,原来小毛驴正在拉金磨呢!主人在惊奇的时候,只听呼的一声巨响。裂缝没有了,小毛驴也不见了,金磨也不知去向。从此以后,人们就把这座山称为紫金山。

铜山民歌是民间口头文学的精粹,是民间文学的一个重要组成部分。这些民歌涉及到风土人情、生产劳动、生活娱乐、历史地理等各个方面,朗朗上口,易于记忆和传颂。

1.2 民间雕塑

铜山县民间艺术主要有汉王石刻、黄集面塑、石雕等,尤以汉王石刻为代表。汉王石刻继承了汉代文化的风格(汉文化是徐州最著名最富特色的文化遗产),将文化与雕刻作品融为一体,表现了中华民族石刻艺术的内涵,被列为省级非遗保护项目。铜山面塑,经过70多年的发展,形成了以塑为主,着色为辅,色彩艳丽,风格朴实简练的特点。但随着经济社会的发展,面塑艺术再度受到冲击,其生存空间越来越狭窄,加上销量甚微,很多从艺人员纷纷弃艺从商,年轻人也不愿从事面塑艺术,导致面塑艺人越来越少。

目前,铜山县从事民间艺术创作的爱好者近万余人,各类协会也相继成立,但在县文化馆参加的各类艺人却很少。

1.3 民间音乐舞蹈

铜山民间舞蹈音乐种类繁多,经几千年的世代传承,已经形成了具有较强地域性的独特风格,体现出铜山人民的阳刚与正义,同时也体现了浓烈的乡土气息。通过这些歌舞的世代传承,会使铜山人牢记历史,奋发图强,从而推动社会不断进步。

1.4 民间戏曲

铜山县民间戏曲主要有梆子戏、丁丁腔、柳琴、吕剧、花鼓、文明戏等,其中的梆子戏、丁丁腔非常受群众的喜爱,至今仍分布活跃在市区和各个乡镇。丁丁腔,唱腔优美、高亢、委婉,犹如山间流水自然流畅,富有浓郁的地方特色和民间气息,距今已有200余年的历史。曾多次在省文化部门汇报演出均获好评,但至今未能专区筹建丁丁腔剧团,仍以业余演出活动为主。该戏曲的唱腔难学,主要通过口口相传,现已处于失传状态。

2 当前徐州铜山县非遗保护面临的现实问题

2.1 非物质文化遗产传承人的中断

非物质文化遗产需要依附于其传承人。传承人是非物质文化遗产的重要承载者和传递者,他们掌握并承载着非物质文化遗产的知识和精湛技艺,既是非物质文化遗产活的宝库,又是非物质文化遗产代代相传的代表性人物。传承人的消失或中断无疑将导致非物质文化遗产消亡。许多民间非物质文化遗产的传承人一旦消亡,这种无形的文化也将随之消亡,尤其是一些依靠口传心授方式加以传承的文化遗产。

2.2 政府相关部门职能的缺失

非物质文化遗产需要政府相关管理部门的关注与支持,政府部门缺乏保护意识以及职责不到位,致使非物质文化遗产在无声中逐渐流失。只有健全相关的法律、法规,明确政府相关部门的职责,保护工作才会有法可依、有章可循,非物质文化遗产挽救与保护工作才能有序进行。

2.3 缺少稳定的经费支持

长期以来,由于缺少足够的经济支持,许多重要的非物质文化遗产得不到及时的挽救和必要的保护,而处于濒临消亡的境地。然而,无论是哪级政府,到目前止都没有设立专门的非物质文化遗产普查经费,使该项工作启动难、开展难、深入难。丁丁腔这一徐州独具特色的文化遗产就因为有限的资金而束缚了手脚,失去了进行舞台展示、传承、发展的机会。特别是近年来,市场经济意识在群众心目中越来越强,没有一定的经济基础做支撑,群众配合保护工作也难以得到真正落实。

2.4 社会民众保护意识淡薄

人民群众是非物质文化遗产的创造者、传承者,也是非物质文化遗产的保护者。保护非物质文化遗产的工作,倘若没有人民群众的参与,无论多么美好的设想,都只能是政府官员与非遗资源持有人的一厢情愿。然而,目前,大多数民众尤其是青少年在日常生活中接触到这类非物质文化遗产的机会太少。民众保护非遗的自觉性和自发性相对薄弱。

3 徐州铜山县非物质文化遗产保护的具体思路

非物质文化遗产作为人类文化遗产的一个分支,是人类无比珍贵的历史文化教科书,也是一座城市的品牌,是文化软实力的体现。保护与传承非物质文化遗产具有极其重要的意义。徐州铜山县非物质遗产保护具体措施建议如下:

3.1 提高非物质文化遗产的保护意识

保护非物质文化遗产最重要的是要培养保护意识。非物质文化遗产是全人类的共同财富,它关系到一个民族一个城市文化与精神的传承,较之有形遗产而言,非物质文化遗产一旦消失即不可能再生,稍有不慎,带给我们的将是不可挽回之痛。徐州市非物质文化遗产十分丰富,政府及相关部门要充分认识到徐州市非物质文化遗产保护的重要性和紧迫性,注重对民间非物质文化遗产的抢救、保护、传承与发展,提升对非物质文化遗产的认识。各级图书馆、文化馆等公共文化机构应积极开展对非物质文化遗产的传播和展示;新闻出版、广播电视、互联网等媒体也可加强对非物质文化遗产的宣传展示,努力在全市范围内营造良好的非物质文化遗产保护环境和社会氛围。与此同时,广大青少年也要主动增进对传统文化和乡土文化的观念与认识,走出课堂,走近民间动态文化。培养年轻人对非遗文化的兴趣和感情,主动承担起保护和传承非物质文化遗产的重任。非物质文化遗产只有在走向群众,群众也积极走近非物质文化遗产,两者产生双向互动时,才能得到更好的传承。

3.2 设立专项经费提供资金保障

长期以来,由于缺少足够的经济支持,许多重要的非物质文化遗产得不到及时的挽救和必要的保护。设立专门的非物质文化遗产基金,实行专款专用,是保证非物质文化遗产的重要措施。这一方面对于个人拥有某项技艺的传承人可以直接将补助资金发放拥有者,激发他们的保护、传承的积极性,另一方面也保证了传承人的生机和延续。

3.3 培养非物质文化遗产的传承者

非物质文化遗产保护的关键是对传承人的保护。对年老体弱、掌握特殊传统技艺的传承人,可在全市范围内开展代表性传承人命名的工作,有计划的对代表性传承人提供资助,鼓励并支持其进行带徒授艺的传习活动。同时,通过社会教育和学校教育,使非物质文化遗产的传承后继有人。

摘要：非物质文化遗产是一个城市历史文化底蕴的象征,也是一个城市的独特文化风貌的体现。徐州铜山县非物质文化遗产绚丽多彩,主要有柳琴戏、梆子戏、丁丁腔、汉王石刻以及民间礼节伏羊节等。这些非物质文化遗产流传于民间,有深厚的民众基础,直接体现徐州市的精神与文化,是徐州铜山县人民智慧的结晶。大学生利用暑期社会实践对铜山县非物质文化遗产保护进行了调研,认为非物质文化遗产对于增强社会凝聚力、激发人们的创造力,促进社会和谐发展有十分重要的现实意义。

篇4：暑期“三下乡”实践报告

关键词：美好乡村建设；旅游经济；“三农”问题

作为一个农业大国，中国在城镇化发展过程中，农村会长期存在下去。“三农”问题在我国城镇化进程中，一直是改革的中心问题。而乡村建设是解决“三农”问题的重要途径。安徽省十二届人大一次会议《政府工作报告》郑重宣布：全面启动美好乡村建设。

旅游业是第三产业的重要组成部分，是世界上发展最快的新兴产业之一，被誉为“朝阳产业”，在经济发展中的地位作用日益显现。近年来，中国旅游经济在不断发展，而乡村旅游经济也是解决“三农”问题的多赢之举。

“三下乡”社会实践活动以党的十七届三中全会精神为指针，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标和中共中央的三农政策，坚持贯彻落实科学发展观，促进社会和谐发展，坚持为改革发展大局服务。为此，在安徽农业大学经济管理学院团委的倡导下，我们学生群体组建小分队下乡调研，在实践中更好的了解如何更好地发展旅游经济及建设美好乡村。

一、焦村镇调研概况

1.郭村美好乡村调研。7月13日，我们来到了郭村村（焦村镇省级美好乡村试点地区），在小组成员进行各家各户走访及考察的过程中，我们了解到近几年郭村政府实施了一系列利民工程，修建排污系统，统一处理公共垃圾，安装路灯等等，这些都体现了政府对基层的重视。然而仍存在着一些问题：医疗条件几基础设施配置条件低下；污水处理系统虽已修建但并不完善等。

2.奇瑞自驾游基地、双龙潭旅游经济调研。兴建中的奇瑞黄山营地作为焦村镇本年度吸收吸引旅游资源的重点组成部分之一，规划有近400个房车营位和帐篷露营地，建成以后在黄山算是有了真正的“驴友之家”。目前尚在处在建设开发之中，但初步规模已经形成，农家乐、房车、古民居等具有当地特色的旅游场所发展完善，奇瑞特色旅游前景可观。随后我们小组成员冒着炎阳与酷暑徒步前往旅游经济调研区―双龙潭。

3.陈村村香菇基地调研。7月15日，为了赶上菇农们采菇，实践小分队一行凌晨五点就赶往陈村村香菇基地进行实践体验。成员们在负责人带领下参观香菇采摘，向菇农询问了解香菇的生长过程、种植材料、采摘要点等等，深入蔬菜大棚体验农民的艰辛劳作。在参观过程中，我们有幸遇到了当地新闻工作者汤老，他对我们的大学生暑期实践活动表示十分支持，并对我们进行了视频采访，希望可以鼓励更多的大学生参与其中。

4.总结座谈会。此次的三下乡暑期实践活动得到了黄山区团委、焦村镇政府的大力支持，13日中午，黄山区团委俞晓学长、焦村镇政府孙光旭学长、焦村镇林业站陶涛学长同我们全组成员开展了一次“答疑解惑”的座谈会，在座谈会中，小组队员就这几天实践调研提出问题 ，学长们从焦村镇的实际出发一一耐心地为我们答疑解难。我们小组成员依次就焦村发展问题向学长们提出了建议。学长强调同学们要将理论学习与工作实际结合起来，做到学以致用、用以促学、学用结合，发挥主观能动性，并表示希望同学们发扬吃苦耐劳精神，鼓励同学们到基层锻炼学习，践行大别山道路精神、争做“四有”安农人，实现自己的人生价值。

二、焦村镇美好乡村建设及旅游经济发展意见整合

1.焦村镇郭村美好乡村建设意见整合

（1）农村医疗问题。郭村医疗水平低下，配套设施建设落后。作为最基本的民生工程，医疗问题亟需解决。

（2）信息宣传途径不够通畅。村中与村民有关的消息不能及时传达到各村民了解，没有专门的广播站，也没有负责联络村民的专门工作人员，村民对村子里发生的与他们切身利益有关的事大都不知情，宣传力度不足。

（3）村民基层自治制度不够完善。村民集中会议过少，不便于村民向政府民生部门反映自身诉求或建议，沟通渠道过少甚至不畅。村民表示希望各村民组组长发挥作用，能将他们面临的问题反映给政府部门。

（4）经济不发达。村民反映的宣传力度问题究其根源还是资金不足，无法聘请专门人员负责宣传。村里的寺庙没人看守也是由于资金缺乏。村民表示，虽然现在日子好过多了，然而农村经济还是不发达。郭村人民在家能从事的工作只是采茶，种芝麻之类的农活，然而这些农作物市价太低，所赚的钱无法支撑日常开支，这也导致大量年轻劳动力外出打工谋生。郭村目前正致力于打造“古村落”这一特色品牌，尽可能保护好其古建筑，发展旅游业不失为一个留住年轻劳动力，发展当地经济的良策，可适当借鉴宏村的经验。

（5）精神文明建设。村民关心的根本问题在于民生工程，但对于文化精神文明的追求也是在不断发展。村民们对于每晚的“广场舞”村民表示很有意义，锻炼身体的同时也丰富了文化生活。不过通过调研了解，广场舞比较适合四五十岁中老年人，而郭村六十岁以上的老年人占大多数，所以满足他们的精神文明建设相当有必要，可通过戏曲表演等方式来满足年老人需求。

2.焦村镇旅游经济发展意见整合。黄山西大门入口处黄山区焦村镇，自古就是进出黄山的主要通道，史称“太平西乡”和“龙源”，旅游开发潜力极大。但由于开发有限，游客大部分都是当地居民前去纳凉避暑，极少有外来游客。与此同时存在的劣势主要在于宣传力度问题以及基础设施建设。西大门由于宣传力度不够，只有当地居民广泛熟知，外地游客知之甚少，且交通不发达，没有专门的班车到双龙潭及奇瑞自驾游基地，再之奇瑞基地的娱乐设施不完善，尚未竣工，并无太多游客前往。焦村镇政府应加大宣传力度，开发网络平台，同时加快旅游配套设施建设，并针对其优美的田园风光开发自驾游和农家乐，建成交通、观光、娱乐、疗养等特色旅游服务基地，力争建成国际乡村旅游目的地。

在目睹了黄山区、焦村镇政府为发展当地经济所做出的努力：贯彻落实党的路线方针政策，尽职尽责为当地谋划与实际相结合的政策，建设公共文化设施，切切实实造福当地百姓，我们相信在政府的扶持和当地居民的努力下，焦村镇会发展得更快更好！

三、结语

篇5：暑期“三下乡”社会实践活动报告

活动时间：2010年7月14日至2010年7月17日

活动地点：重庆市***区***镇

活动目的：关爱农民工子女、科技兴农、宣讲“五个重庆”

活动形式：举办讲座、技术指导、图片展览、深入宣传并实地慰问和调查学习活动组织者：重庆***

活动参与者：***

为深入贯彻党的十七大精神，积极响应胡锦涛总书记在 “五四”青年节给中国农业大学师生回信中“勉励青年和青年学生在推进社会主义现代化的奋斗实践中书写美好的人生”的号召，引导广大学生积极投身社会实践活动，鼓励青年学生深入基层、联系群众、提高社会实践能力，自觉增强服务社会的公民意识，积极投身和谐社会建设。今年，我系继续响应市团委和院团委的号召，结合我系专业特点，积极开展暑期“三下乡”社会实践活动。

我有幸成为其中一员，于7月14日至7月17日赴巴南区南泉镇，再一次经历了意义非凡、受益终身的暑期“三下乡”社会活动。在此期间，我们开展了关爱农民工子女——“大手拉小手”、科技兴农、建设“五个重庆”图片展等系列活动，此次活动得到巴南区南泉镇群众的大力关注和热烈支持，取得巨大反响。7月14日一早，我们便坐上了开往南泉镇的大巴，当大巴驶入巴南区，一片片绿色立马映入眼帘，郁郁葱葱的树，朴朴实实的人，这便是我对南泉镇的第一印象。

到达目的地难掩激动的心情，大家积极的行动起来，布置场地，拉横幅、贴图片，一切都有条不紊地进行着。待准备就绪，“五个重庆”图片展正式拉开帷幕，很快地，活动现场就吸引了许多群众，一幅幅的图片记录着重庆一点一滴的变化，不少群众都谈到重庆的交通问题，以往的重庆 “开门就是山，抬头就是坡，迈步就是坎，蜀道难，难于上青天。”，现在的重庆水、陆、空构建的立体交通枢纽网络，让我们“条条道路通罗马”。他们最深的感受是，在以前，通往镇上的那条路是一条泥沙路，车辆和人，行走的时候很不方便。有时，下雨的时候，泥巴都能溅到小腿肚上，有时在晴天，只要有一部车走过就满天的灰尘，跟在后面的人或车根本就看不到前面是什么。而现在一看，有了乌黑的柏油路，有了便捷的公交车。除了交通，大家对现在的生活很满意，政府为居民修建了健身场所，让大家平时有了锻炼的地方。镇上还定期举办一些健康推广的活动，免费为老人测量血压并发放一些常备药品。就这样，图片展在群众与我们的愉快交谈中圆满结束。

接下来，我们开展“科技兴农”的活动，运用专业知识，通过网络平台，宣传当地各种特产，助农民树立电子商务理念，通过网络教育平台，宣传远程教育，为家长、老师、学生树立网络教育理念。我们还专门准备了电脑，为群众解决电脑使用中出现的问题。得到了当地群众的极大响应，前来咨询的群众络绎不绝。与此同时，我们还向当地群众发放“上网人员网络知识调查问卷”，调查居民电脑使用情况，以便有针对性的为当地群众解决问题。

此次实践活动让我感触最深的还是“大手拉小手”关爱农民工子女系列活动。近年来，由于土地的缺乏，仅靠种植业已不能满足生活的需要，年轻力壮的农民只能选择进城务工，留守儿童由此增多。跟着爷爷奶奶生活的他们，虽然时刻期望全家团聚，但也深刻理解父母的艰辛，因而更加珍惜自己拥有的。他们勤劳、懂事，努力学习之余，尽量帮做家务。他们最大的愿望就是，赶快长大挣钱，那样，父母就可以回家，不再外出打工。尽管懂事，但他们毕竟是孩子，他们需要父母的爱。由于祖辈年龄较大，文化程度偏低，又照顾多个孩子，在教育引导孩子方面往往有心无力，只能管好孩子的温饱。心理健康对孩子的成长极其重要，如果没有父母的交流和沟通，就会成为一个很大的缺口。他们真的很想念自己的父母，一年之中，可能就只有过年才能见一次父母。我们通过网络视频聊天，让他们能够远在他乡打工的父母见上一面，当他们在屏幕里见到父母，孩子们激动的心情溢于言表，此刻，我心里有一种的莫名的感动。我们还为孩子们播放了儿童歌曲，和他们一起做游戏，看见他们露出的笑容，我心里也感到一丝欣慰，感到一丝满足。虽然和孩子们相处的时间很短，但是我们和他们建立了深厚的感情，临走前我们给他们捐赠优秀青少年书籍、学习用品，希望他们以后好好学习，天天向上。

最终，本次活动取得圆满成功。

这次“三下乡”社会实践活动，不仅充实了我的暑期生活，更让我在活动中了解了国情，受到了教育、服务了社会、增长了才干。感知世界，感知生活，感知人生。同时，“三下乡”还让我意识到了自己身上肩负的责任，也让我认识到了理想与现实的差距。只有坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，才是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。

篇6：暑期社会实践三下乡活动实践报告

美好而充实的时光总是过得飞快，转眼间为期七天的三下乡实践活动已圆满地画上了句号。尽管在这支队伍中，我扮演的只是一个微不足道的角色，却又很多很多的感受，很多很多的收获。我们这支队伍分成宣传组、调研组、义教组、文娱组，后勤组还有通讯摄影组六个小组。宣传组主要是负责做好三下乡的宣传工作，比如活动的布场和画海报等；调研组是调查研究当地的医疗情况和种植业等；义教组就是负责教书，每天都会和学生在一起；文娱组是排练节目，文艺汇演就是由他们负责的；后勤组则负责我们的起居饮食，通讯摄影组是负责摄影，写通讯稿等等。

本人有幸作为广东工业大学信息工程学三下乡惠来团的成员之一，来到揭阳市惠来县前詹镇古杭村进行社会实践。7月16日，我们来到了前詹镇古杭村。这块土地给我的第一感觉是挺穷的，矮矮的房子，窄窄的马路，一点也没有城市的那种繁忙的气息，这是一个娴静的农村。我们在这村上呆了4天，短短的4天，说实话,我们所做的是微不足道的。不过，我们也尽了心，尽了力。

先来谈谈三下乡吧：三下乡就是为了促进农村文化建设,改善农村社会风气，实施文化、科技、卫生“三下乡。通过”三下乡"实践活动既促进了先进生产力的发展，又帮助和引导大学生按先进生产力发展要求成长成才；既传播了先进文化，又帮助和引导大学生接受先进文化的哺育；既服务了人民群众的根本利益，又服务了大学生的全面发展。

为了更好地开展的活动,我们事先做了一份详尽的行程计划,大概内容如下： 三位同学先到惠来县驻点，在相关单位有关领导的带领下联系具体的实践地点； 活动第一天：（7月14日）

活动内容：（列好带去实践的物品清单）

整理行装，乘车到达，配合当地的有关安排，住在惠来一中，并召开会议重申接下来几天的工作安排和实践注意事项。并做好第二天调研和交流会的相关工作。

活动第二天：（7月15日）

活动内容：

1、举行启动仪式（全体队员）

2、与惠城的毕业班培训机构举行大、中学生交流会

3、在惠城进行相关的调研活动

4、在惠城进行宣讲（内容是贴近民生政策：饮食安全、醉酒驾驶……）

5、联系交通工具将队员分到3个乡村，配合当地的有关安排，落实好实践队员的食宿问题，并召开会议做好接下来工作准备。

活动第三，四，五天：（7月16，17,18日）

活动内容：

1、调研组深入农村开展调研工作，问卷和问题。

2、义教组到联系好的小学开展义教工作

3、义修组开展义修工作，服务当地人民。

活动第六天：（7月19日）

活动内容：

1、调研组最后一次调研。

2、义教组最后一次义教。

3、集中排练，在乡镇开展文娱演出活动

活动第七天：（7月20日）

活动内容：实践活动结束。返校。

接下来主要讲讲义教跟生活的事吧：

跟学生在一起的四天，我们都是忙碌而又愉快的。早上六点多起床，晚上12点多睡觉，期间忙着备课、讲课、跟学生交流、写日记，等等。每一天，都过得很充实。更重要的是，每天都很快乐。备课的快乐、讲课的快乐、和学生一起的快乐。我觉得，每天最快乐的一件事就是跟孩子们玩耍。从玩耍中，促进与孩子们的交流，增进友谊。美中不足的是，孩子太顽皮了，有些课完全没法按进度来进行，主要还是要开导开导他们吧！

备课讲课，其实不容易。但是，这又是一个收获的环节。把自己的经验教给学生，收获分享的喜悦；备课的过程中，收获选择设计课程的喜悦；讲课的过程，更是收获锻炼的喜悦。

作为一名教师，在平时要注意保持仪容，上课要注意师范技能。调整好心情，以最好的状态面对学生，上好课程。讲课时，我会尽量和学生互动。板书是师范技能必不可少的一块，也是保证授课质量的一大技巧。我尽自己最大的能力把上课的内容全部传授给他们，希望对他们有所帮助。

在沟通方面，我们每个人都想方设法去与学生聊天，打开她们的心扉。特别是一些调皮捣蛋的学生，和他们混熟了，他们自然会尊敬你、听你的话，而不是以异样的眼光去看待他们，以严厉的话语批评他们。因为每个人都有自尊心的，你尊敬他，他也会尊敬你。初中生正处于叛逆时期，他们爱讲义气，爱面子，希望得到同学老师的肯定和赞许。然而有一点大部分老师都是做的不好的，好像把太多关注都放在活泼、调皮的学生身上，而忽略了那些沉默是金的学生。我们都是过来人，只要老师多关注内向的学生，多给点支持与鼓励，她们心里会乐开花的，而且会慢慢变得活跃起来。

短短四天，我们都留下了许多美好的回忆。古杭的人儿，你们懂的，一起的茶话会，一起快乐的吃饭，奶爸峰哥那美味的菜肴，校长室每天的UNO，真人版植物大战僵尸还有那无敌的傻逼军团，吃泡面会变身的大傻，留给我太多太多的想念。我们是一家人，亲切的温暖的一家人！所以说，对于参与的每个人来说，这四天都是不可磨灭的印记。

随着时间的流逝，四天很快就过去了，我们也要踏上回去的征程。然而，在内心深处，我很欣慰，也很高兴。为我自己这四天的表现高兴。虽然，我们离开了古杭小学，但是，我们留下了希望、留下了梦想。感谢为这次活动做出努力的所有人们。同时也祝福与我共同生活的12位亲密的队友！我们从陌生相聚、相识到一起生活、一起挑战，友谊天长地久。

篇7：暑期三下乡社会实践报告活动调查报告

通过参观“赵亚夫事迹展示馆”，实践小组成员们从赵老身上看到了四种宝贵的精神，奋斗精神、敬业精神、开拓精神与奉献精神。

为了能更好的学以致用，暑期社会实践指导教师带领团队成员到养殖户家中进行技术服务。在戴庄大学生村官的引导下，实践团队来到不同的养殖户家中，对夏季畜禽养殖中存在的问题以及常见疾病防治给予了讲解与指导，并赠与养殖户各种药品。同时，同学们帮助养殖户清理养殖废弃物、配饲料、喂养畜禽，并进行畜禽防疫免疫服务。工作环境条件艰苦，团队成员们顶着刺鼻的气味，汗水将衣服浸湿，手脚上都磨起了水泡，身上腿上多处被蚊虫叮咬，但是同学们没有怨言，认真完成了服务工作。7月初连续的暴雨，导致戴庄粮仓积水。为了不让稻子受潮霉变，团队成员们帮助戴庄的村民，把粮仓里还的稻子进行了紧急搬运，减少了村民的损失，为美丽乡村贡献了一份力量。

篇8：大学生暑期实践活动三下乡

我们的团队在该过程中充分做好前提准备, 深入了解当地情况, 全面了解, 进一步提高了自身的能力, 我团队志愿者在陈老师的带领下, 共同进行了七个重要活动:“祖国花朵”——幼儿园支教;“温暖人间”——敬老院探望孤寡老人 ;“缅怀先烈”——烈士陵园献花;“药都之行”——参观药材市场;“企业风采”——参观药厂;“善行中国”——对话“中国好人”。同时, 我们联系当地团委, 并且得到了他们的大力支持。我们的队伍由团委的12名学生组成, 是挺拔矫健的热血青年, 执着而冷静, 勇敢而们是意气风发的时代骄子, 自信而真诚, 团结而自强。我们团结在团队之中, 独立于团队之间。

一、祖国花朵

我分队于4日上午到达安国市第二幼儿园。安国市第二幼儿园位于安国市旧药市三街先后在近几年内进行扩建, 改造, 增添设备, 该园总投资已达40万元, 使该园的硬件设施有了整体改观, 为幼儿创设出了便利、安全、具有现代气息的保教环境。可以看出我们国家对教育的重视。

与园长交谈后, 园长便带我们参观校园, 并把我们逐个安排在各个教室, 用我们准备好的资料进行教学, 本班的班主任也与我们的学生交流班内孩子们的情况, 我们提前准备好的授课内容有诗歌, 绘画, 手语, 舞蹈, 唱歌等课程。家长陆续把孩子送来学校, 我们也和班主任一起接待陆续来的家长和孩子, 九点正式上课, 上课后, 孩子们做了简单的活动操后, 小手背后, 认真听讲, 孩子们天真的笑容感染着我们, 活泼的孩子们争先恐后的回答老师提出的问题。授课完毕后, 园长亲切的与我们合影, 询问接下来的安排。

二、温暖人间

紧接着我们继续去社区慰问孤寡老人。安国市民政事业服务中心, 是集光荣院、敬老院、福利院、优抚医院、干休所五位一体的省级标准化服务中心。

福利院的孩子们因已到受教育的年龄, 为了让孩子们有较好的学习环境, 安国市民政局将联系当地教育部门, 为孩子们寻找学校和托幼所供孩子们就读, 并安排专车专人负责接送。安国市民政局还聘用王子昌的闺女和儿媳到中心做护工, 由于这些孩子都是残疾儿童, 民政服务中心为每个孩子建立健康档案, 定期为孩子们进行体检, 做好疾病预防。

我们把慰问品分别分发给了孩子和老人, 给孩子买了笔, 本和棒棒糖, 养老院里, 其中住在光荣楼的94岁的老人是烈士家属, 家人为国现身, 但祖国没有忘了她, 在养老院又重新给了她一个温暖的家, 当我们把营养品给老人的时候, 老人脸上露出开心的笑容, 跟老人聊天时了解到他们每天的生活起居的详情。希望广大社会人士还能多帮助他们。

三、缅怀先烈

抗战时期作为红色堡垒的高业村在1945年建成的革命烈士陵园, 当时全村干部群众为保卫共产党地下组织的革命干部, 抗击日寇, 付出了惨痛的代价。抗战胜利后, 冀中地区烈士陵园选址在革命觉悟较高的高业村。据当地村民李树坤老先生回忆, 当时革命陵园建筑高大雄伟, 每逢清明佳节, 当时县委、县直机关、各学校都列队前来瞻仰和祭扫, 高业村在当时是爱国主义的教育基地, 村民们也为此感到光荣和自豪。

我们到达烈士陵园后, 老奶奶同意献花, 我们迈着沉重的步伐上了台阶, 映于眼帘的是刻有革命烈士永垂不朽的纪念碑, 观看了院子两面墙壁上的革命烈士的事迹, 让我们懂得了, 现在的幸福生活来之不易, 要珍视现在的美好生活。

四、实践药都

由于安国中药材市场发展历史悠久, 在交易功能之外已经形成了完整的中药材种植, 加工和经销的产业链条, 是一个综合性的中药材中心河北安国东方药城是国家认定的17家中药材专业市场之一, 被评为全国百强市场第2名, 是中国北方最大的中药材专业市场。中心交易大厅是东方药城集中交易场所, 另外还有精品交易厅, 针对政府重点扶植的本地企业。此外近年来安国政府又投资兴建了一个新的中药材交易中心——国际中药商贸中心。新交易中心将集中交易, 仓储, 运输, 信息交流, 外贸和其他相关职能一起。

五、企业风采

安国新隆中药材有限公司是由日本新和物产株式会社和香港隆泰贸易行共同兴办的外商独资企业 . 公司现设国际贸易部和国内贸易部 . 公司负责人知道我们是暑期实践的大学生, 带我们参观了药厂, 各种设施, 和药材, 从未见过。这次的药都实践活动真是让我们大开眼界。负责人给我们讲了公司主要生产的产品, 主要的消费人群, 让我们受益匪浅。

六、善行中国

随着中华民族的崛起, 经济的快速发展, 道德缺失的弊端显露无疑, 本次活动的最后一项我们采访了“中国好人”——王子昌, , “安国好人”王子昌, 一位退休农技员, 是“2011年度保定十大爱心人物”之一。从1994年开始, 他先后收养了16个残疾孩子, 王子昌像对亲生孩子一样, 给他们治病, 16个小生命, 和王家没有任何血缘关系, 但又似乎血脉相连难以隔断。他们老两口宁肯自己吃苦受累, 让孩子们享受到家的温暖。如今, 在安国市民政局的帮助下, 把孩子们安排在福利院。

篇9：暑期三下乡社会实践报告活动调查报告

关键词高校教师 社会实践 活动机制

一、高校教师暑期“三下乡”社会实践的意义

社会实践是高校教师思想政治教育的重要环节,是高校教师了解社会、明晰责任,增长才干、进一步教书育人奉献社会的重要渠道。高校教师暑期社会实践是高等学校教育活动的重要环节,它与自我学习相辅相成,共同完成提高教师实践经验的目标,实现高校教师全面发展的目的。新世纪的高校教师肩负着培育更多更好的优秀人才,我们必须根据新时代的要求和特点,采取多种形式、多种渠道,多种有效的教育方式,加强对高校教师的全面综合教育,使广大高校教师可以成为对国家和社会的完美园丁。

二、 “三下乡”社会实践面临的问题

(一)学校、社会支持力度欠缺。

暑期社会实践是一项走向社会的活动,靠学校单方面的力量很难实现,需要政府部门,企事业单位的关注与支持。然而,在高校与社会的接触中,很多单位疲于对本单位工作的处理,无暇顾及高校教师暑期社会实践这一于己无关的事,很多学校产生了“多一事不如少一事”的错误观念。很多暑期社会实践基地的建立依靠老师人际关系,使社会实践成为老师的一种负担。

当前,一些走在前沿的高校虽然已经把暑期社会实践纳入学校的整体规划中,但是还是存在着个别高校不重视暑期社会实践,把暑期社会实践作为一项高校教师第二课堂活动来抓。很多高校对于暑期社会实践的配套经费不及时,资金无法满足社会实践开支,致使暑期社会实践活动大大缩水,搞起形式主义。

(二)活动形式单一,缺乏科技性、趣味性。

虽然团中央每年根据社会热点,突出重点确定一些主题,但是各高校在社会实践开展中,很难完全与自身结合,大多数高校依然认为暑期社会实践是高校青年教师个别行为,因而很难控制高校青年教师所开展的暑期社会实践所涉及的方向,除高校团委组织的暑期社会实践团队可以贯彻实施团中央精神,个人暑期社会实践很难联系社会热点,且形式大都局限在参观、调查、访谈等。从而造成暑期社会实践效果不理想,缺乏创新性。

高校团委组建的暑期社会实践团虽然可以紧密围绕团中央文件精神开展活动,但是基本上以团委青年老师为主,缺乏专业技术支持,形成了送知识下乡高校教师自己并不精通的现象。没有真正的把文化科技卫生送下乡,且活动每年形式基本相同,参与者存在厌倦情绪。

(三)高校教师缺乏意识教育,对社会实践必要性认识不足。

如今大部分高校注重高校教师的文化课教育,忽视对高校教师实践创新能力的培养,把知识停留在纯理论上,对高校教师的社会实践能力缺乏一个测评标准,或者根本没有意识到社会实践的必要性,对高校教师社会实践工作采取放任不管的方式予以对待。大部分高校教师也没有意识到社会实践的重要性,他们把大部分精力投入在书本知识的学习上,却忽视了社会实践这堂必修课,由此引发了诸多问题,如高校教师处理事情的能力匮乏,人际关系处理不够妥当。

三、对暑期社会实践存在问题的几点建议

(一)切实加强对高校暑期社会实践工作的重视程度。

暑期社会实践是走向社会的活动,仅仅依靠学校的力量无法完成。政府领导必须重视起来,将高校教师暑期社会实践工作放入地区发展规划中,积极配合高校开展活动,为暑期社会实践创造良好的社会环境,加大宣传力度,让高校教师暑期社会实践活动切实有效的在社会上开展,形成良好的社会效应。各高校更应该将暑期社会实践纳入学校发展纲要,主要领导亲自负责,在人力物力上予以支持,抓好关系高校教师综合素质的社会实践能力。

(二)通过暑期社会实践提升高校教师就业、创业能力,加大对科技的重视。

鼓励高校教师选准项目,根据地方需求,将创业项目带出校门、带进企业、带向市场,促进科技成果转化。结合地方政府、企事业单位的需求,借助暑期实践平台,拓展高校教师就业创业见习基地,组织高校教师深入见习基地,展开见习实习、挂职锻炼等活动,引导高校教师进一步了解就业形势,把握就业方向,树立正确的择业观与就业观。同时,要结合自身的专业特色和课程设置,了解社会对高校人才培养的现实要求,找出差距,认清不足,以此进一步推动教育教学改革,切实提高高校人才培养质量和毕业生就业竞争力。

鼓励将社会实践与高校教师的专业学习、科研立项和科技创新项目等相结合,支持高校教师带科研课题到农村、下基层、入企业、进社区,开展实地社会调查研究,增加实践的学术、科研含量,提升高校教师科技创新能力。要鼓励高校教师参与专业教师的科研课题,支持专业教师吸收并带领高校教师进行科研课题建设。

(三)因地制宜、因材施教,加强高校教师意识教育,提高高校教师主观能动性。

坚持一体化分层次教育思路,有的放矢地安排不同年级高校教师参加不同项目活动。对于没有接触到专业课的低年级高校教师可以组织一些社会考察,志愿服务活动,高年级高校教师可以开展社会调查,科技文化服务活动。如此安排更具人性化,更具合理性。

完善教师社会实践考评体系,纳入教师综合素质测评,通过创新学分等形式激励高校教师参与到暑期社会实践中来,对于出色完成暑期社会实践任务的高校教师采取认定创新学分的策略予以肯定。大力倡导高校教师组织开展暑期社会实践活动,加大表彰力度,对优秀调研报告、成果编印成集,树立先进集体、先进个人典型,隐射全体高校教师。

参考文献:

篇10：暑期三下乡社会实践报告活动调查报告

文学院

在本次暑期“三下乡”社会实践活动中，20__级小学教育2班的张__回到了家乡山西省忻州市河曲县刘家塔镇上养仓村。活动期间，张__对乡村的公共服务设施和政务工作地点都进行了细致的清洁，例如健身器材、宣传字画、村支部政务公开栏等，同时张__还协助乡村工作人员对宣传标语进行了修补，并且亲身体验、观察了土豆生长灌溉的过程。

20__级小学教育2班的连__，通过自己的点滴努力为农村经济的发展贡献自己的力量。通过为村民认证社保和在村里宣传保护野生动物、宣传科学健康文明生活理念和生活方式，将所学知识带到了实践中，为村民们解决了很多实际困难，也让他们进一步了解人与自然和谐共生的发展理念。通过此次社会实践活动，提高了连__的社会实践能力和思想认识，让她收获颇多，受益匪浅。

20__级小学教育2班的许诗来到了家乡——赤峰和燃节能有限责任公司。活动期间，许诗帮助他们印制开会资料、给各办公室分发材料、整理并统计数据等日常事务。通过这段时间的工作，不仅提高了日常事务的处理能力，也增强了人际沟通，组织协调等综合能力。

20__级汉语言文学2班的曲央的社会实践方式是在拉萨市人民服务中心开展“街头不是我的归宿”主题问卷调查，并整理汇总，形成了调研报告。旨在通过调研，助力减少当地的乞讨者，让他们通过自己的劳动和努力提高生活质量。

篇11：暑期三下乡社会实践报告活动调查报告

活动时间：7.5——7.8

活动地点：涟源市茅塘镇久施村

活动目的：支教及调查当地留守儿童的情况

组织单位：建筑工程学院

参与人员：学办老师及建工学生

大二就这样结束了，过得实在有点快，为了给自己的大学生活增添浓墨重彩的一笔，我报名参加了我们学院组织的三下乡活动。七月五号早上我们一行人在学办老师的带领下，经过一个小时的火车之旅，来到了涟源市。因为此次我们是三下乡活动，所以为了向我们的目的地挺近，我们还得坐一个小时的大巴车。随着大巴慢慢的驶进我们的目的地，沿途的风景由原来的高楼林立变为具有乡土气息的山清水秀。道路也由原来的平坦开阔，变为高低不平的水泥渣子路。就在这颠婆之中，我们度过了这一个小时的行程，行程中也不乏欢声笑语，这里就不多说了。

下车后，映入眼帘的是群山环抱。接下来是村里的一些干部，来接待我们，对我们这些大学生表示欢迎。在我们到来之前，饮食住宿就帮我们安排好了，吃是在一位老奶奶家，住的话就凑合在村里活动中心的房子里。在吃饭的过程中我们就向老人，就关于村里的情况进行了询问。从老人的口中我们了解到因为村里大部分家庭生活条件不宽裕，夫妻两个外去打工，把孩子留给家里的两位老人带。而且村里的贫富差距比较大，有些房子高端，洋气，上档次，而有些房子低矮，破旧，漏风雨。吃完饭后，我们回到住的地方，几个负责人就把这几天要做的事，好好规划了一下，每个人都有各自的任务。分配完任务后，我们就睡下了，好养足精神，完成接下来这几天的任务。

这几天的内容比较丰富，就不一一细说了，就截取其中的两个片段来加以叙说。某建材公司的一位经理，代表他们公司，向当地的小朋友，捐赠礼品。事情经过是这样的，那天早上我们接到通知，说是有一位慈善人士，要来给孩子献爱心。既然是献爱心活动，形式还得要走一下。于是我们就忙活起来了，首先我们得把村里的孩子给召集起来，把这事告诉他们，安排他们怎么做，以至于会场不会很乱。在我们的安排下，孩子们似乎和我们达成了默契。在我们耐心的等待中，那位神秘的慈善人士，终于降临了。活动如我们预期那样，顺利的进行了，在活动过程中那位慈善人士，给每位在场的小朋友，分发了自己的一份小小的心意。活动过程中，讲的些什么内容，我已记不清，但是慈善人士的八字箴言让我记忆犹新——知识 爱心 感恩 回报。他们那些年龄段的孩子，是祖国的花朵，明天的未来。必须通过知识来武装自己，使自己强大起来。但是无时无刻要保持一颗爱的心，对于那些比自己优秀的人要虚心求教，比自己更贫苦的人要表示同情。

另外一件事是实地调查。为了更加真切的了解到当地的留守儿童的情况，我们调研组决定走入基层，关切民生。那天下午，我们调研组的几位成员，顶着炎炎夏日，奔走在田间小道中，搜寻目标。最先我们来到的正是留守儿童家，一位老人在家除了务农，还得在家带着两小孩，大的上小学三年级，小的才四岁。我们的到来，让老人高兴不已，表现了当地人的热情，给我们倒水，谈心。从老人的口中我们了解到孩子父母为了维持家里的生计都到外地打工去，每个月都会给家里寄生活费，每年就春节回家一趟。在与那两孩子的交谈中，我们了解到，他们希望父母能够留在他们身边，多给予他们关爱。当我们问到，对于自己的父母外出打工，是否表示理解，他们说要是父母能够在我们身边工作就还好了。与老人寒暄了几句后，我们离开了，去寻找我们的下一个目标。这一次我们也来到了留守儿童家，但是与上次的情况有所不同。情况是这样的，家里的一位老人带着正在上小学的孩子，父母离异，孩子留在父亲身边，为了扛起家里生活的负担，父亲外出打工。老人给我们说，这孩子学习很好，不用人担心，但是性格比较孤僻，不喜欢和别人说话，可能是父母离婚这事给影响到的。老人意味深长对我们说，希望你们能够好好的开导开导这孩子。刚开始的时候，与那小孩交谈，只是我们自己一个劲的说，问他问题，他也不怎么愿意回答。后来我们换了一个方式，居然起到了效果，他也开始慢慢的与我们的交谈了。在此期间，我们还问了一些关于国家对于农民的政策的问题，老人很自豪的说，现在国家政策好了，对农民来说是一种福利，种田不仅不要钱，而且还有补贴。临走的时候老人拉着我们的手，对我们的慰问表

示感谢，那孩子对我们说，大哥哥大姐姐，什么时候再回来看看我们。在这依依惜别中，我们离开了。。。