校友调研报告

校友调研报告（通用8篇）

篇1：校友调研报告

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重庆师范大学六十周年校庆校友采访调研报告

廖彦

2012级

材料化学

20120512263 内容摘要：重庆师范大学创办于1954年，是一所以文理为主，多学科协调发展的多科性高等学府。六十载春秋，这所历史老牌师范名校，紧随时代的脚步，在强有力的历届学院领导和重师学子的共同努力下，正以鲜明特色和日益提升的办学能力，自立自强于高校之林。在这六十周年校庆的大喜日子里，我们找到了毕业多年的校友，邀请校友撰文寄语、回忆往昔岁月、展现校友风采，祝母校再创辉煌；同时也激励在校学生认真体会“今天我以母校为荣，明天母校以我为傲”的深刻含义。

关键词： 校友 教师

当听到说有采访校友这样的社会实践时，我立刻报了名。因为我好奇，经过历史沉淀质变成如今的大气厚重的重师，我将要学习生活四年的地方，在二十或三十年前是什么样子；因为我想了解，母校培养的人才如今在社会中燃烧着自己的热情带给社会多大的光明；同样，我也想从师哥师姐那里得到教诲，让自己能拥有一个有意义的大学时光，也成为像他们一样使重师骄傲的祖国的栋梁之才。于是，我联系到97级物理教育本科班的罗老师，97级汉语言文学的苏老师，03级生物教育的何老师。

一、采访过程

我回到我的家乡-潼南，这个我从小生活的地方，来到潼南中学，找到当年教我的生物老师-何老师，采访定在了何老师的办公室，学校只有高二的还在补课，所以校园的学生不多，何老师的办公室设在二教生物组，左右都是教室，可以看到正在埋头做题的学生。何老师还是那么美丽，亲切的微笑使得访谈很愉快。03届毕业的他，出来工作已经11年了，当我问及他的大学生活时，她嘴角充满了微笑“大学生活是充实的，是难忘的，是值得让人留恋的。”虽然那时候的校园不美，瓦房子成堆成群，宿舍的生活不方便，但是他还是很留恋，因为那时有太多太多美好的回忆，她说在那里，她由懵懂走向成熟，由迷茫走向从容。她认为母校不仅教会她的不仅有渊博的知识，更多的是教会了她奋斗拼搏，对她之后的人生影响致远。另外我了解到作为

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一个老师——教育工作者，她也不轻松，作为一所县重点中心高中的教师，要面对很大的压力，而且还要不断学习，才能把学生教好，我还了解到，作为一个教师，课堂和学生相处的方式，那是很重要的，何老师能够在老师和朋友的天平上平衡，不至于和学生保持那么生疏，也不会因为和学生关系熟而失去老师的威严，这种平衡关系很少有老师能够做到。

然后又找到正在办公室批改作业的罗老师，罗老师对我的到来感到特别意外，我递送了邀请函，并说明了这次来的目的，罗老师很亲切的讲述了她在重师的那四年，她是如何从一个懵懂的小姑娘变成一位优秀的人名教师的，也告诉了我在教师这个岗位上她遇到的问题和怎么去解决的，这些故事让我受益匪浅，最后罗老师写下了对母校的祝福，罗老师还告诉了我语文组的苏老师也是重师毕业的，告别罗老师之后，我来到语文办公室，找到刚讲完课的苏老师，递送了邀请函说明了这次来的目的，苏老师很高兴的谈起了他的大学生活和工作，由于苏老师还有课，所以结束了这次访谈，虽然苏老师的访谈时间较短，但是我任从他身上看到了很多优秀的品质。师分享的这些经验，对于促进我们整个三下乡活动的完满完成由很大的帮助，同时也教给了我很多经验，为我们以后的工作道路打下了基础。

二、奋斗在教育事业一线

安静的夜空，每颗星都有自己的轨迹，那一颗颗比钻石还璀璨的星星给夜晚带来了无数的美妙，但是这其中要是少了那皎洁的月亮却不顺人意了。有了那轮婵娟无疑为繁星点点的夜空锦上添花。月亮身穿白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。月亮那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。她就像那轮明月，为学生增添了光辉，引领他们前行。他们是人民教师，用他们青春谱写着美丽的篇章，教书育人，指引学生向着美好前行。教师之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺讲台十数书桌；斗转星移，校园教室简陋寒舍。同样之路反反复复，平凡之事岁月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲欢离合，也知世事冷暖，也食人间香火。面对童真，擦干泪水，让春风轻拂蓓蕾；登上讲坛，激扬文字，让智慧洒满希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢着崇高，让人难以忘怀那激情之诉说。教师之梦，美丽而淡泊。梦幻荣

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耀，梦幻超越，梦幻所依，方折射出心灵之高洁。教师之美丽梦幻，莫过于出于蓝而青于蓝，而后生贤达，恰是师者梦寐以求之寄托。或许师者，博古通今得以明志；或许师者，胸怀宽广志向高雅；或许教师之美丽梦幻，源于美丽而无私之职业。

三、调研感悟

这次采访校友的活动，对我意义重大，我以另一种身份去和人民教师交流，了解到他们的故事，或感动或励志，都让我深深震撼，我对教师这个职业有了更深刻的理解，也更加尊敬老师。另外回到自己高中的学校，看着学弟学妹青春的身影，像是看到了当年的自己，走廊里匆忙的脚步，上课前教室的喧闹，球场上奔跑的少年，这些都是我青春里的记忆，很美好。感谢学院提供的这次机会，让我能够和优秀的重师校友交流，听他们的故事，学习他们的经验。我也要向他们一样，踏踏实实做事，脚踏实地，也成为一个对祖国有用，为重师争光的优秀重师人。这次的采访虽然只是短短的一天，但对我的影响却是永恒的。我想，我永远都不会忘记这个难忘的经历。学长学姐们将他们求学过程中的最宝贵的财富传承给了我，我也要好好地利用这些经验教训，真正做到“今天我以母校为荣，明天母校以我为傲”！

各位校友对母校也是十分的感谢，他们用四年光阴换来了成长，为祖国的教育事业奉献了自己的青春热血，虽然已经毕业很久了，但仍然心系母校，热爱着这所高校。重庆师范大学如今已有六十年，这六十年，学校经历了多少风雨，学校如母亲一般，为社会哺育了许多人才。60年的办学历程，镌刻着几代重师人奋斗的足迹，凝聚着学校历届领导和师生员工的心血和智慧； 60 年的发展历史，饱含着社会各界关注的深情，离不开广大校友的无私奉献和热忱支持六十年的风风雨雨，重师以她独特厚重的人文底蕴养育了一代又一代的莘莘学子，经久不息您经历了60年的风雨历程，正阔步走上闪亮的舞台，以崭新的面貌迎接美好的明天。

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篇2：校友调研报告

——访1993级马晓红校友

华佳奕 张琰 单晓明 王菲菲 周佳倪

马晓红老师，中学高级教师，任教于江苏省太仓高级中学，曾获苏州市优秀教育工作者，太仓市学科带头人，指导学生分别获得全国中学生英语能力竞赛一，二，三等奖，教育论文多次获奖，参与太仓市“指导学生自学”微型课题研究，获得江苏省“五四杯”三等奖，关爱每一位学生，既传授给学生科学文化知识，更注重学生能力的培养，让学生乐学、会学，得到全面发展。所带班级英语成绩名列前茅，在学校各项活动中取得了优异的成绩。多年教学中形成了“乐教好学”的教学特色，利用自身热爱英语教学的热情，激励并感染学生喜欢英语学习，并享受英语学习带来的乐趣，正所谓言传身教，教学相长，其乐无穷。

2013年7月9日，阳光正好，我们有幸赶赴太仓采访了太仓高中的高级教师马晓红老师，我们在必胜客餐厅中等待，大厅门被推开，伴着阳光，走进来的是一位长发披肩，面带微笑的女老师，她，就是我们要采访的对象，马晓红老师。短短的采访完了，我们非常感谢马老师能够接受采访，通过老师的耐心的解答，我们受益匪浅。

追忆往事 似水年华

“我是1989年考进南师大的，我们住在随园不像你们都搬到仙林去了，大学生活真的是我一生中最美好的时光。”马老师跟我们回忆起她的大学生活，仿佛又回到了时候，那个春光流淌在青草地上，还在黛瓦白墙间游走的年华。“在大学里，我们的学业压力没有你们现在这样繁重，天气好的时候，几个小姐妹就会在没课的下午在校园的草地聊天散步。”马老师还兴致勃勃得跟我们谈起南师大随园校区“随园”这个名字的由来：“随园最初是曹雪芹祖父曹寅的府第，曹家被抄后，雍正帝才把曹氏家园赐给了继任江宁织造的隋赫德。隋家衰落之后，又将园子卖给了时任江宁知县的清代诗人袁枚。取“随遇而安”之意，袁枚将“隋园”改名为“随园”，寓居于此，自号随园老人，写了著名的《随园诗话》。随园也被誉为“东方最美丽的校园”马老师略有遗憾得跟我们说：“当时我们那个时候是包分配工作的，班级有一些很积极的同学，当时没有跟着他们的步调走，有点浑浑噩噩的，有些遗憾。所以你们要跟着班级里积极的人的步调走。”马老师最后还说：“工作以后，去南京开会的时候我都会回随园看看。”

“那里曾是我的青春。”

认真负责 乐教好学

在采访之前，就听一位曾经被马老师教过的学生说：“马老师是他遇到的最有趣的英语老师，最负责的班主任。”

当问及“在教师这份工作中最重要的是什么”时。马老师说“作为一名老师，最重要的任务就是要对学生负责任，要能够认真对待自己的工作。作为一名老师，较其他职业来讲，是相对来说比较辛苦的。因为作为一名老师，相对自己的自由时间较其他职业来说会比较少。你在学校中忙着备课，上课，教导学生，在有限的时间段里可能完不成任务，你如果寻找资料可能你就没有时间批改作业，你批改作业就可能没有时间找资料，所以会带着工作回家，在休息时间可能有学生也会来请教你一些问题，所以要作为一名好老师，我认为最重要的就是责任心。”马老师在教学工作中的确是一位非常负责的老师，她同时也是一位幽默风趣的老师。

马老师的个人语录是“Enjoy teaching, enjoy learning。”她认为学习是一件愉快的事情，而学生总把它当作辛苦的任务，她在教学上总是巧妙设计，让学生对教学内容产生兴趣，让他们从“要我学”转为“我要学”。

指点迷津 寄语南师

马老师是一位非常有经验并为教学做了巨大贡献的人，从如何进入教师这个岗位以及教学方式、与学生之间的相处都有自己的独特见解。马老师说：“中学的考编分笔试和面试，大四准备考编的要做高考试卷。上次我去面试的三十几个人里面只取4个人，还不算那些笔试被刷掉的，竞争压力还是蛮大的，所以你们在大学里一定要上进。”这些话让我们有了紧迫感和压力感，我们认识到要胜任教师这个岗位真的不容易，从一个学生到一个职业人还有很长的距离，要求掌握的东西很多，所以我们觉得在大学期间必须为成为一个合格教师做好准备，等毕业的时候才能顺利找到工作。

教师这个职业相对来说是比较辛苦的，她还给我们举例子，作为一名老师，要备课、上课、找资料、批改作业和教导学生，在白天有限的时间里，要面面俱到是不可能的。例如作为班主任，你备课上课，在课间可能你要巡视班级督促学生，你吃饭的时候可能也会想着这一群孩子有没有胡闹有没有认真学习，你可能就会匆匆吃完饭就要去班级里去看看，那么剩余的一点时间，你只能在找资料和批改作业两件事情中二选其一，剩下的就要带回家完成。所以，做老师千万不要怕苦。环境在变，学生也在变，每一届学生都有不同特点。他说，“但要有责任心和不怕吃苦的精神”。

马老师告诉我们要有好的心态，懂得在生活中找到幸福感。马老师说“教师时间比较长，比如早上要7点就到学校，晚上5点下班，要比公务员这样的工作早两个小时。但是，你要抱着乐观的心态去工作”，“既然决定要当老师就要保持一颗乐观的心”这些话都使我们在场的每个人感触极深。

马老师希望南京师范大学教师教育学语学院能够为社会输送更多的人才，让南京师范大学这一块牌子在社会中享有更高的声誉。

后记;

篇3：校友调研报告

本研究设计了多个维度来研究大学毕业后创业的影响因素。首先是内因,个体特征包括性别、年龄等。第二是职业背景,如在工程、学术领域的职称和在公司的职位。第三是外部环境。外部环境包括行业的发展前景、行业目前的发展状态和行业的科技创新。第四是创业的行业选择。第五是创业的地域因素。第六是创业者综合素质因素。从这六大因素中分别获得实证资料作为研究支撑材料,通过对大学创业校友成长经历进行研究,对成功大学创业校友访谈,获得研究启示。

本研究调查的对象为清华大学校友,此次调研是大规模的,人数为3 200人。选择清华大学校友作为研究对象具有典型意义,该校创业的校友很多,尤其是创业成功的校友,其成功经验是大学生创业的模板。此次问卷调研,有创业经历的校友有439名,占18.3%;未曾创业的校友有1 878名,占78.5%;系统缺失数据76名,占3.2%。

二、大学毕业后创业的内外因素分析

(一)创业行为与个体特征、职业背景、外部环境相关性分析

根据大学毕业生创业的影响因素假定,通过充分的调查问卷设计论证,对校友创业的影响因素进行操作性量化指标设定。共分为三类,分别是个体特征、职业背景、外部环境。其中个体特征有性别和本科入学年两个指标;职业背景有职称、职务两个指标;外部环境有行业前景、行业目前发展、行业科技创新三个指标。

通过把校友创业行为分为“创业”和“不创业”两类,将这一变量与个体特征、职业背景、外部环境三个类别的变量进行相关分析,获得每个变量与校友创业行为的相关系数。

(1)个体特征。性别与创业行为的相关系数为0.098,通过显著性检验。这表明,男性比女性校友有更多的创业行为。女性校友更趋向于稳定的工作,而男性校友更希望出去闯一闯,进行创业实践。本科入学年与创业行为的相关系数为0.111,通过显著性检验,表明越是本科入学年晚的校友,创业的人越多。创业的风行,确实是在我国改革开放之后,而1977年以后的校友因为社会环境的变化以及自身在业界的追求,更多地投身商海创业。

(2)职业背景。职称与创业行为的相关系数为0.077,通过显著性检验。这表明,职称越高的校友创业的越少。职称通常是指在学术领域以及工程领域获得的专业职级。此次调研的校友中,院士有4名,正高级职称的有720人,副高级职称的有597人。职称越高的校友,创业的越少,说明职称高并不代表创业的行为就多。在企业中的职务与创业行为的相关系数为-0.455,这表明在企业中越是担任高层的校友,创业行为越多。确实,在校友中,能够在企业担任最高层、高层职务的校友,往往都是经过创业的历练才能够在企业中获得信任,担当高层的重任。

(3)外部环境。行业前景与创业行为的相关系数是0.065.通过显著性检验。这表明,所在行业前景越好,创业的校友越多。行业目前的发展与创业行为的相关系数是0.023,未通过显著性检验。这表明,行业目前的发展现状与校友创业行为的关系不完全呈正相关。行业科技创新与创业行为的相关系数是0.055,通过显著性检验。这表明,所在行业科技越创新,校友的创业行为越多(见表1、表2)。

(二)大学毕业后创业行业因素分析

行业因素也是影响大学校友创业的一个重要因素。对于不同行业的校友,创业的行为是不同的。本研究选取了15个行业作为研究对象,研究表明,来自商业贸易行业的校友,创业的比例最高,为34.6%;其次为医药卫生行业的校友,创业比例为28.6%;第三为信息产业的校友,创业比例为27%。其中创业的校友比例最小的是水利行业,为1%;其次为航空航天业,为7%;再次为冶金采矿业,为11.1%。可见,行业因素对校友的创业行为影响是比较大的。水利行业和航空航天业,由于工程比较大,个人创业的可能性较小。而商业贸易行业机会比较多,创业的比例高达1/3。信息产业的校友创业比例也非常高,这与互联网、通信行业的创业浪潮是分不开的。所以,行业的选择对于大学毕业生的创业行为影响是很大的。一般来说,大学毕业生会选择自己比较熟悉的行业来创业,在学校中所学的专业知识背景就非常重要了。一些专业性较强,准入比较严格的行业,如环境工程、能源开发、建筑房地产、汽车制造这些行业,如果没有专业知识,是不可能进入到该行业创业的(如图1)。

(三)大学毕业后创业地域因素分析

地域因素是影响大学校友创业的重要因素。所在地的创业扶持政策如何,直接影响大学毕业生的创业行为。广东的校友创业的比例最高,达到36.8%,其次为上海的校友,为27.28。北京的校友比例为16.67%,但是创业的人数绝对值非常庞大,为206人,占总人数的47.5%,将近一半,可见北京的校友创业的是非常多的。创业的人群多聚集在北京、上海、广东三地区,与当地的创业扶持政策、创业环境是密不可分的,在西部的校友也有18.1%的人创业,这与西部大开发的战略有关(如图2)。

(四)创业的综合素质因素分析

清华大学校友眼中一个成功的创业者要具备什么综合素质呢?有1375名校友选择敬业精神,占所有校友的58.7%;有909名校友选择创新能力,占校友的38.8%;有815名校友选择组织领导力,占校友的34.8%。敬业精神、创新能力和组织领导力被视为成功创业者要具备的最重要的三个素质。分别有27.5%和27.3%的校友认为吃苦耐劳和人际交往能力是一个成功的创业者最需要具备的素质。仅有5%的校友认为聪明是成功创业者最需要具备的素质。业务能力原本是创业过程中最需要关注的,但是仅有15.4%的校友认为业务能力是最重要的。在所有这些素质中,敬业精神、组织领导力、吃苦耐劳、人际交往可以列入情商的范畴,而业务能力和聪明这两个变量是智商的范畴。本研究表明,在大学毕业生创业的过程中,情商的重要性远远超过智商的重要性(见表3)。

三、结论与建议

(一)加强对具创业潜质大学生的关注和培养

男性大学毕业生比女性大学毕业生更愿意创业,具有领导力、创新能力的大学毕业生在创业更有可能成功,年轻的大学毕业生更有创业意愿。要加强对具有创业潜质的大学生的关注和培养,尤其是在大学期间就体现出创业倾向的大学生,要鼓励和引导其创业。

(二)加强高校与企业的协同培养

行业因素是大学毕业生创业的一个重要因素。行业的发展前景、行业的科技创新与创业行为都呈正相关。要加强高校与企业的协同创新,高校的各个院系通过与业界的接触,针对本行业的特色,培养大学生的创业技能。对于创业多的行业,如商业贸易、医药卫生、信息产业,高校的相关院系更要加强与相关企业的合作,设计相关创业课程、聘请业界的创业导师,为大学生毕业后的创业创造有利条件。

(三)加强综合素质和心理素质的培养

敬业精神、创新能力和组织领导力、人际交往能力等情商因素是大学毕业生创业成功的最重要的因素,业务能力、聪明等智力因素次为重要。要培养成功的创业者,行业技能、业务能力是一个方面,但更重要的是培养他们的综合素质和心理素质,这些都是创业者的心理调节能力。有了强大的心理支撑,创业者才能在创业途中不畏艰辛,立于不败之地。

摘要：本研究设计了多个维度来研究大学毕业后创业的影响因素,主要包括个体因素、职业背景、外部环境、行业的选择、地域因素和创业者综合素质这六大因素。研究建议加强对具有创业潜质的大学生的关注和培养,加强高校与企业的协同创新培养创业人才,加强对大学生创业者综合素质和心理素质的培养,加强在校大学生的创业实践,完善地方政府对大学生创业的配套政策。

篇4：校友调研报告

【关键词】创业；专业建设；创业教育

为了解我系校友就业创业的发展状况，掌握常州纺院大学生创业教育的现状与问题，《常州纺院经贸系校友创业状况调查与研究》创新实践项目小组特此展开了对创业校友的调查，以前期的调查问卷为基础分析整理，进一步提出加强常州纺院大学生创业教育的若干建议。

一、常州纺院创业教育存在的不足

（1）创业教育与专业课程脱离。为加强创业教育，学院开设创业指导和职业规划课程。但很多学生反应课程与专业紧密性不大，职业生涯规划是必修课，而创业课程作为全院性的选修课和部分专业的必修课程，同样的课程面对的却是不同专业的学生，且并非每个课程的任课老师都接受过创业学习。（2）创业师资严重紧缺。从学院师资队伍中发现，从事创业教学工作的老师主要有两类：一是市场营销相关专业的老师；二是学生就业工作的指导老师，在这两类教师中，接受过全面的创业教育培训或有实战经验的教师比例并不高。在教学中更偏重于理论知识的灌输，难以为学生提供生动的教学氛围。（3）创业教育认识和定位存在偏差。据调查发现。学院创业教育除了创业指导课程外，主要依托于创业计划大赛、“百草根”商铺集市及学校创业园的申报。学校组织创业活动，从本质上是为了提高学生创业意识为创业铺路，但实际上真正热衷于创业活动的人却不多，只局限于部分优秀学生，大部分认为创业活动只是学校选拔优秀学生的一种手段，因此事不关己，漠不关心。（4）创业实践基地偏于形式化。2008年底，我院为促进大学生创业启蒙教育，推出了“百草根”商贸集市，为在校生创业提供了实战基地。但近年来随着各部门层出不穷的活动要求，评比需要，每周三下午的学生活动越来越多，校园里的学生人流量减少，使得同时间开设的“百草根”似乎演变为形象工程，大大影响学生的创业积极性。

二、针对调查报告和研究提出的建议

1.结合年级、专业特色开设创业课程。专业是影响学生创业的重要因素，据了解营销专业的创业率相对高于其他专业。面对这种情况，创业指导课程该整合专业背景，将创业素养渗透到专业教育中。以会计专业为例，创业教育应根据专业特点针对性地设置以产业为导向的选修课程。比如：会计创业实务、会计创业与营销等课程培训，而非单纯的将创业课程移植到其他专业。另外，创业课程的设计还需与年级相匹配。据调查，很多高校将创业指导作为一门必修课，仅限某一阶段。但实质上，不同年级的学生对于创业的理解不同。因此，建议学院结合年级开创业指导课程。如：大一期间为学生提供入门的创业教育，主要培养学生创业兴趣与创业意识。大二期间开设高级创业指导课程或与选修课程，并以学校创业基地为实战区，开展创业指导项目。

2.加强创业师资团队建设。（1）提高培训交流，培养专业化师资队伍。学院应聘请专业的创业指导老师，而非用市场营销专业或就业指导老师来补充。另外，进一步落实“创业教学师资下企业”的行动，有计划的选派教师到企业挂职锻炼，为他们提供培训与交流的机会，提高专业水平。（2）建立健全优秀创业者兼职教师制度。近年来创业者进校园讲座屡见不鲜，但讲座只是教育方式之一，有时间的限定，无法实现教育的主要功能。建立创业者兼职教师制度能真正的引进创业实战经验，搭建创业者与大学生平稳长久的交流平台。

3.创业比赛实战化，加强校企联合。（1）加强宣传力度，普及创业大赛知识。从访问中发现，学生对于创业活动、比赛等兴趣不大，认为校内的创业计划不同于真正的创业，竞赛环境与真实市场差距大，创业计划只是纸上谈兵。学院应改进这类比赛的方式方法，加上实战性的比赛，不仅对创业计划进行打分，还对实战后的效果和销售额进行评比。（2）创业比赛淡化荣誉性，去除官方色彩。学院创业计划大赛并非“全员参与”，仅是少数人的平台，这样的比赛难以推动创新创业，所以应努力防止它逐步演变为筛选人才的固定标准。另外，创业竞赛多以学校、政府为主导，官方色彩过于明显。学生的创业计划太过理想，可操作性差。所以创业竞赛活动应以企业主办，评委以企业家为主，与企业挂钩，去除官方色彩。

参考文献

[1]卢丽华.美国大学实施创业教育的特点及启示.外国教育研究.2007，5（34）：203

[2]丁三青.中国需要真正的创业教育—基于“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛的分析.高等教育研究.2007（3），28：3

篇5：校友访谈报告

受访人：张建华——对外经济贸易大学党总支书记

受访人简介：

张建华，男，1976年就读于北京航空航天大学雷达导航专业，现为对外经济贸易大学党总支书记及教辅。

张建华原在我国空军部队任职，1973年由所在空军部队推荐参加，并顺利通过北航的入学考试，此次被推荐者都具有三年以上工作经历，且毕业后仍回到原单位工作。在校三年，张建华潜心学习机载雷达方向的专业知识。大学期间，他更关注国家发展，立志为社会发展作贡献，反而为自己考虑的很少。由于当时 “开门办学”的年代特色，他有机会下基层学习工作，参与生产，因而实践动手的机会也很多，尤其是大学第三年在无锡雷达所。

毕业后回到部队担任机载雷达维护工作。后于1985年从部队转业到对外经济贸易大学参与教辅及党务工作。

访谈感悟：

首先，诚挚感谢张书记于百忙之中抽出时间，接受我们的采访，与我们分享他宝贵的人生经验，并针对年轻人就业、建设一流大学和北航校庆等问题发表看法与建议。现在就业压力越来越大，就业问题成了每届毕业生最关注的问题。许多毕业生总觉得工作越来越难找，或者对工作的满意度很低，甚至有不少人在好不容易找到工作后，没过多久却因厌倦或其他各种原因而跳，就业难现象已经成为国家和社会最严重的问题之一。针对就业这个问题，我们向张书记求教，给我们指引正确的方向。张书记提出，年轻人找工作时，应避免好高骛远，刚开始时，不要要求太高，应多考虑专业发展前景、专业需求情况，不要轻易放弃自己的专业，而把生活安逸放在第一位，眼光应放得长远一点。另外，书记还从他自己当兵期间的经历告诫我们，一个人在自己的专业领域应该做强做大，既然选择了这个专业就该坚持下去，争取成为所学专业领域的优秀人才，为国家社会的富强作贡献。我国要发展的更强大，就需要更多具备各个领域专业知识和专业技能的人才，特别是我国航空工业的发展需要大批这样优秀的专业人才，而且我国空军发展迟缓，更急需这样精通专业同时又有创新精神的人。同时，张书记针对实践方面提出了自己的建议，他认为现今学生普遍缺乏动手实践机会，实际经验薄弱，学校应该注重培养学生实践能力，加强这方面的教育。从张书记那里，我们学习到做任何事都应该坚持到底，而且要努力成为更优秀的对国家和社会有用的人才，在对待就业找工作的问题，也应该慎重，同样选择了那就坚持下去，努力改变，努力提高，不要畏惧困难，锻炼自己，增强实践能力。

关于如何“建设一流大学”的问题，张书记指出，“办学”从根本上就是要培养人才，北京航空航天大学一直是以航空航天为特色的，所以要抓住这个优势，重点发展这个方向，他希望并相信北京航空航天大学能培养出一批一流的航空专业人才。最后，为了迎接校庆，我们也请张书记对校庆工作提了一些意见，他建议应该尽量争取校友对校庆的关注，促进相互联系，获得他们对学校发展的支持，这样可以对在校学生起到激励作用。另外，可以展示一下北航的发展历程，还可以把学校对未来发展的一些规划也展示出来。

这次访谈是一次非常令人难忘、让人受益匪浅的学习经历。通过此次采访，让我们更加了解作为祖国新一代人的历史使命和责任，学习到在参加工作前，我们所要培养的行为习惯、品德素质，这也更加明确了我们今后所要发展的方向和争取的目标，并在今后的学习生涯中有针对性的就此次访谈中自己所暴露出的问题进行弥补和所要求的能力等进行培养。从与张书记的谈话中，我们看到了他对北航的热爱和关注支持。我们现在的生活和社会条件比过去好很多，我们应该继承过往北航人的足迹，继承他们的优秀精神，他们激励了我们，我们相信，只要明确了自己未来的奋斗方向，并坚持到底，不轻易放弃，踏踏实实的为自己的梦想努力，我们必将创造属于自己的那片灿烂天空。

篇6：校友寻访报告

一、毕业时间：2009年

二、专业：土木工程

三、个人特点：兴趣爱好是篮球，足球，看书；专能特长是CAD OFFICE软件 PHOTOSHOP 3DMAX；性格开朗乐观，有良好的人际关系，做事踏实谨慎，处事果断，有自信心及上进心，喜欢挑战能吃苦耐劳

四、个人成就：在校社会实践：2008年7月到2008年9月 广东泛珠咨询有限公司，在公司主要负责现场钻探监理，辨认并记录地层情况，目标构造物的定位及测量。2008年6月 岳阳工程公司 工地现场体验（施工员助手）；在校曾获奖励：07 08三好学生，获校三等奖学金2次，国家一、二等助学金各一次。一直担任班级宣传委员，工作扎实，兢兢业业。

五、成长历程：**自09年在二十三冶集团第二工程有限公司工作以来，工作认真负责，虚心学习，吃苦耐劳，刻苦钻研，积累了丰富的经验。

一、工作钻研刻苦，不断积累经验

江西新钢热轧至冷轧运输链工程及长沙三一重工新员工小区装修工程中，积累了一定的工作经验，明确了自己的目标。

二、科学组织施工，努力完成任务

2010-2011年是陕钢集团烧结项目的决胜年，由于工期紧，施工质量要求高，过程中更需要严格把关,最后圆满完成施工任务。在此期间曾被总承包单位评选为先进劳动者。

在几年的工作中，兢兢业业，刻苦踏实，获得了领导的好评及同事的信任，获得公司2012“先进生产者”及“优秀技术工作管理者”称号及奖励。

篇7：暑期校友访谈实践报告

资源与环境学院 环工1102 韩廷彩 20112100 为了充实暑期生活，了解更多专业的知识。知晓更多的社会动态。我参加了学校组织的暑期的实践活动——校友访谈。

经过长时间的筹划和准备工作，我成功的预约了08届资源与环境专业的毕业生，于8月1日在他家顺利地进行了访谈。这一次访谈比我们预想的效果好得多。张超一句句肺腑之言、沉着稳定中又不失幽默的话语中，让我们很快就融入了话题。“听君一席话，胜读十年书”是我们最大的感受。下面就主要分享一下我们认为比较重要的几个内容：

一、求学经历回顾篇

1.在青岛农业大学学习和生活的记忆；您在校期间是否有不同于其他同学的求学经历？您是否在求学期间担任过学生干部，是否参加过校园文化活动？在为同学服务与参加活动中您有哪些体会和收获？

答：俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”

张超一告诉我：“要想在校期间充实大学生活，不虚度光阴，就要合理利用时间，正确处理好学习、工作、生活之间的关系，做到劳逸结合。还要多参加校内外的活动，增长见识，扩展视野！更重要的是期间要处理好人际关系，也就是职场工作中常说的Teamwork（团队精神），人际关系是我们生活中的一个重要的组成部分，倘若搞不好人际关系，将对我们的学习、生活、心理健康以及今后的工作都有一定程度的影响。可以说，人际关系是我们人生中的一笔重要的财富，善于处理好人际关系有助于我们在走向成功的道路上少走弯路，更易成功!”当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面临的问题和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。

不可否认，这个大千世界的竞争竟是如此激烈的，但我们在激烈竞争的过程中有时不免陷入这样的误区：过多的追求事业的无限“大”，却在无意中进入了自己的内心无限的“小”。而Teamwork正是这种精神恶魔的终结着，也是个人心智的解放者，使人们在互帮互助中走向成功。无论生活中与人交流，还是工作中与人合作，持有Teamwork这样一个精神观念的人在一个Team中work，效率和成功往往会不期而至！

二、事业发展感悟篇

1.您的第一份工作是什么？走出校园，投入工作，对你的工作经历和奋斗历程是什么样的？有什么体会和感悟？

答：当我问及张超一一开始工作的地方时，他笑了笑说，“我的第一份工作

很差，虽然是在学校做家教老师，但工资不高。我之所以还会留在那里，是因为我觉得第一份工作是我以后想要的工作的一个跳板，我在之前已经想好了之后应该往什么方向发展，这只不过是为我自己的将来做铺垫。

毕业后找工作就好像坐过山车一样：车已经慢慢爬到了那个转折性的顶端，你知道在接下来的几秒之后就会进入一个飞速运转的轨道，你却不知道自己是否已经做好了充足的准备来迎接下来的改变。职场的运转不像那架过山车，它永远不会停止。对我们来说，人生的第一个转折或许就是毕业这道坎，可是这一关过了之后还有无数的关口、无数次考验。找到自己、找准目标、发现所长，有能力经历无数考验是最重要的。第一份工作更多的是一个学习、积累的过程。这个阶段主要就是积累，这也是每个人的 “第一桶金”。第一份工作经验的积累包括工作习惯、工作态度、思维方式和其他社会资源等，这些对个人自信心的建立以及今后的工作都是非常重要的。

另外，走上第一个工作岗位后，不要好高骛远，脚踏实地从简单的工作做起、做好自己分内的事情，同时在适当的场合表现一下新人应该表现的角色，比如一些能体现出你这个人是否注重细节、是否注重你的工作环境、是否勤劳的事情，从而给同事、老板留下较好的印象，这样也才能获得更多的工作机会。

2、你认为在职场应具备哪些能力？ 答：职场：坦诚最好。

有人说，面试就像是一场游戏，面试者总希望能够了解到应聘者更多的信息，而被试者一方面要展示自己的优势，另一方面又要尽量掩饰自己的弱点。陈安年师兄又否定了这种说法。面试不需要油嘴滑舌，你要真实地展露自己的想法。面试官们大多比我们经验丰富，他们的问题没有正确答案，他们的问题只是考验你的反应、你的表达、你是否诚实。只有坦诚，你才能所向披靡，而搪塞，不诚实，最有可能错误百出。要知道，面试官很多是故意刁难面试者的。

面试官想要知道的东西有三方面：第一个是应聘者的综合分析的能力，也就是说，从应聘者的回答问题测评他的思路是不是很清晰，是不是能够全方位的思考一个问题。第二个方面，就是应聘者的言语表达能力，当然面对面的交流，面试肯定是要通过语言的媒介来传递相关信息的，那么在语言表达的时候，我们的思维的流畅性是不是很强，是不是具有一定的逻辑性，而且还要关注表达的时候口齿的清晰程度是不是符合一定的要求。第三个方面就是应聘者的应变的能力。在面试的时候往往会有一些题目是压力性的题目，那么在这种压力的情况下，是否还能够保持思维的连贯性，情绪的稳定性等等，这是第三个方面。

或者，我们可以这样想：面试其实不是游戏，而是一个深入交流的过程，考官们是将你作为一个即将进入公司的人才来进行考察的，当然想更多地了解你，但这种了解不会是所谓的无理刁难，而是真诚的沟通与交流。作为应试者，在这一过程中我们要做好充分的准备，把自己最美好的一面展示给对方，也不要忘记，与考官坦诚相对。一味地掩饰与犹豫，只会给自己“减分”，让原本可以顺利的就业之路变得不那么顺利了。

3、请谈谈您现在的工作情况及所从事的职业和行业现状与发展前景。答：对于教师这个行业来讲结合国内教师专业发展的研究现状，可以看出教师 2

专业发展的方向有以下两个方面：

首先，在理论取向上开始由传统的预成论假设向建构性的、自组织的专业发展取向转变。目前，教师逐渐成为具有独立自主意识的群体，在以个体或集体形式展现的专业发展活动中，开始对实践情境进行不断反思。这种带有建构性、自组织的专业发展动力是来自教师内部的，并伴随着发展而不断地唤醒和提高其职业自觉意识。

其次，在实践取向上更加关注教师能否具有理论的探索性、实践的创造性及自我反思能力等。开始强调在教育系统内部依据专业发展规划增进职前教育、岗前培训与在职提高的前后呼应与联系，增强相关发展领域和主题的持续性、层进式学习与效果反馈。使教师参与到

课程决策、设计、实施与评价等完整环节中去，并通过将杂乱、贫乏、单调的情境转化为丰富、多彩、鲜活的教育情境，全身心地关注并引导学生更好的生活与成长。

三、校友生活体会篇

1.你有哪些难忘的生活经历或故事，有什么感受？还有谈谈你对待事业与家庭或工作与生活的态度2.谈谈您对待事业与家庭或工作与生活的态度。答：知之者不如好之者。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 我们是师本专业的，自然对教学方面的相关知识感兴趣。兴趣是最好的老师。没有兴趣地去学习，不但浪费时间、浪费精力，还达不到好的效果。而如果你满怀兴致地去学习自己感兴趣的知识，你的拓展能力和创新能力就会不断提高，就可以收到较好的学习效果。兴趣可以使人集中注意，产生愉快的心理状态。这对人的认识和活动会产生积极的影响，有利于提高工作的质量和效果。兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动。美国著名华人学者丁肇中教授就曾经深有感触地说：“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何强迫。„„比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜、甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现我所要探索的东西。”正是兴趣和事业心推动了丁教授所从事的科研工作，并使他获得巨大的成功„„

四、莘莘学子寄语篇

答：未雨绸缪。

最后，张超一告诉我，现阶段对我们来说的最应该做的就是积极地规划大学生活。任何规划都将成为你某个阶段的终点，也将成为你下一个阶段的起点，而你的志向和兴趣将为你提供方向和动力。只要认真制定、管理、评估和调整自己的人生规划，你就会离你自己的目标越来越近。

所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学里，大家应该努力编织自己的梦想，明确自己的方向，奠定自己的基础。

篇8：培育校友文化推进校友工作

校友工作与院校的教学工作息息相关, 校友工作不仅是现代教育工作的延续, 也是该院校发展道路上重要的支持者, 对此, 本文针对培育校友文化, 推进校友工作进行详细讲解。

1. 培育校友文化 推进校友工作

1. 1 重视校史馆建设

学校校史馆主要是用来存贮该院校历史上的学院资料。在校史馆建设完毕后, 可对高校进行大力宣传, 让高校中的学员都充分的认识校史馆中赫赫有名的历史校友, 通过宣传的方式培养学生的校友意识。当高校又一届学院毕业后, 该校史馆的历史信息要及时的进行更新和维护, 让下一届的新生入校时能够充分的观看到每一届的学员信息, 让新学员通过老学员的信息了解该高校的发展历程, 培养新学员的校友意识。当以往几届的老学员返校参观时, 能够通过校史馆回顾以往的校园生活, 回忆以往的校园往事。高校还可在校史馆中建立与优秀校友相关的长廊, 在长廊中挂上以往几届最有影响力的学员照片, 记录这些学员最优秀的时刻[1]。

1. 2 培养学生校友意识

当学校在安排校园活动时, 可在把校友会活动融入集体活动中。学校在大一时就要开始重视学生的校友意识, 其中, 在大一新生刚进校园时, 学校可利用开学典礼来进行校友活动, 在开学典礼上, 学校可邀请以往几届中为学校带来贡献的几名校友上台进行演讲, 利用开学典礼这个平台让大一新生感受到学生的传统文化, 了解学校人才的培养指标, 一次来培养学生的校友意识。在学生社团上建设上, 学校可以在社团中建立一个校友志愿者协会, 在校友返校活动中由志愿者协会亲自接待。在校友的工作上, 学校可让该校友的工作单位对本学校的毕业生多进行人员推荐, 并多写推荐信, 提高该院校毕业生的就业机率[2]。

1. 3 扩展校友文化

扩展校友文化是现代许多高校重视的话题, 校友文化的核心是让该院校毕业的学员有一个精神家园, 把学校的各个校友集中在一起, 通过交流加深校友文化。

1. 3. 1 创建校友文化期刊

虽然有很多学校都有建立专属该院校的期刊杂志, 但其唯独缺乏了校友文化刊, 这也表明着现代学院对校友文化的忽视。校友文化刊是培育学生校友文化意识的重要途径。其文化刊内是具有联谊性质、独家新闻性质、毕业导向性质等因素的校友文化期刊, 校友文化期刊不仅能够推进校友工作, 还能为校园文化起到推广的作用, 该文化期刊还可利用现代网络发布在该校网站上, 让分布在外地的各个校友通过学校网站知道学校内的新鲜事和新活动[3]。

1. 3. 2 创建校友网站

学校在培育校友文化推进校友工作时还可利用现代网络技术创建一个该学校专属的校友网站, 这是推进校友工作和繁荣校友文化的重要途径, 通过这个网站平台, 学校的学员可与远在万里的校友进行交流, 还可探讨毕业找工作的相关经验, 通过这些交流让校友和母校建立起友好的桥梁。

1. 3. 3 建设校友信息库

随着现代信息技术的不断发展, 信息技术已逐渐改变着人们的生活方式和交流方式, 科技技术已逐步完善了现象的通讯技术如电脑邮箱、手机、聊天软件等, 但是, 这些聊天软件在通讯之前是建立在知道对方信息的基础之上, 因此, 高校可利用信息技术建立一个校友信息库。校友信息库以往的储存方式通常是使用档案的存档方式进行存放, 这种存放方式使其在查找校友信息时要逐一查阅才能查询到, 这种查询方式既繁琐又耗时, 因此, 在电脑中建立了数据库后其查阅方式通过搜查关键字就能立即查到想要的校友信息, 并且其查阅过程既不耗时搜查过程也及其简便, 电脑存档的方式也有利于档案的保存时间, 这种储存方式不会因时间的久远而出现腐蚀现象。在校友信息库建设上, 学校要注意学员的信息完整度, 除了登记已离校的校友姓名、年级、所属班级、专业学科以外, 还要对校友的入校时间和毕业时间进行登记, 在该校友毕业后学校要对该校友的去向和联系方式进行登记, 有利于校友毕业后的联系, 在校友信息库建设时学校还可把该校友在校期间为学校做出的贡献一并记录在信息库当中, 为该校友日后工作中有不时之需。通过建设校友信息库, 可以让师生间多联系, 让校友在工作繁忙期间感受到来自学校师生的关怀。

1. 3. 4 举办校友演讲

在学校举办培育校友文化推进校友文化的活动中, 学校可根据该学校的传统文化来邀请历届的校友来进行演讲, 学校是文化的载体, 但校友是文化的继承人, 因此, 没有人比学校的校友更加了解该学校的传统文化。在校友演讲时, 学校教师可让校友分享工作经历和人生感悟, 以此鼓励在校学生学习的积极性。在演讲过程中还可进行问答环节, 学生可对不明白的地方或想了解的地方对校友进行提问, 校友可根据提问内容来一一解答, 通过提问方式促进学生与校友之间的交流, 让学生提前了解毕业后的道路, 激励学生努力学习。丰富的校园活动不仅使培育了学生的校友文化, 也推进了学生与校友之间的良好友谊。

2. 结束语

综上所述, 校友文化不仅为校园带来了丰富多彩的校园活动, 也让校园的学生有了前进的目标。在校园培育校友文化时, 校园可通过建设校史馆来培养学生的校友意识, 通过参观校史馆让该院校的新生了解校园文化, 了解校园培育方针, 通过建设各种校园活动培养学生校友意识、扩展校友文化, 通过建立校友信息库, 完善校友信息, 促进师生之间交流。在推进校友工作上, 学校可通过邀请校友演讲, 让学生了解就业方向和促进学生与校友之间的交流, 通过校友与学校之间的联系, 培育校友文化, 推进校友工作。

摘要：校友文化是现代学校文化中的核心文化, 是促进院校改革发展的关键所在, 因此, 培育校友文化, 推进校友工作是现代院校重视的话题。

关键词：校友文化,推进,校友工作

参考文献

[1]刘永清.培育校友文化推进校友工作[J].科技资讯.2013. (02) :219-220.

[2]王丽萍.邱红玉.高校校园文化视域下校友文化建设探析[J].艺术教育空间.2013. (01) :125-127.