我们感谢诗歌

我们感谢诗歌（共19篇）

篇1：我们感谢诗歌

我们感谢

我们感谢——

我们感谢深情的大地为我们奉献出瓜果蔬菜、谷物桑麻等丰厚的礼物让人类茁壮成长，生生不息。

我们感谢——

我们感谢广阔的天空为我们高悬日月星辰蕴风孕雨照亮混沌的世界喂养饥渴的灵魂。

我们感谢——

我们感谢大海中的灯塔、戈壁里的绿洲，让远航的帆船和疲惫的旅人看到希望和光明。

我们感谢晨光里的朝晖，暮色里的晚霞，沙漠中的孤烟，小桥下的流水。

我们感谢——我们感谢慈爱的父母对儿女的舔犊之情和关爱之心。

我们感谢辛勤的园丁对我们的嫁接修剪与苦心栽培。

我们感谢天下所有有情人相亲相爱终成眷属白头偕老。

我们感谢雪天里的碳火，雨天里的紫伞，贫困下的救助，失意中的慰藉。

我们感谢——只要我们心怀阳光——甚至森林中的鸟语，屋檐下的燕歌！

篇2：我们感谢诗歌

chapter1

给自己一个梦。

梦中的自己过上了自己想要的生活。

告诉自己。

除了学习这条路可以让梦想成真 别无选择。

适当的逼逼自己。

人的潜力是无限的。

chapter2

每个人都会羡慕别人的安逸。

那么下次请透过表面看到他的努力。

别被光芒迷了眼迷了心。

不努力就永远有人踩在你头上，碾碎你的尊严。

而你要做的。

是用你的.勤劳杀了他们。

踩着尸体，爬上去。

chapter3

好听的话谁都会说。

很多东西不是说说而已就可以。

比如努力，梦想和未来。

让实力来说话吧。

chapter4

我说我想要这样的生活。

可以每天听歌上网睡懒觉。

可以常常陪伴家人和朋友聚会。

可以偶尔去旅行看遍风景。

是的，我想要安逸美好的将来。

chapter5

为了以后能给妈妈买东西像是妈妈给自己买东西的那样阔里。

他们苦了一辈子供我们上学。

为了我的车，我的房，我的未来。

为了以后能把亏欠父母的多还点。

为了以后能让孩子喝得起没三聚氰胺的奶粉。

为了他的奥迪，为了我的迪奥，为了我孩子的奥利奥。

我必须忘记自己是个女孩而奋斗。

我要奋斗。

必须努力，然后向钱看，向厚赚。

chapter6

特别喜欢信乐团的海阔天空

冷漠的人。

谢谢你们曾经看轻我。

让我不低头。

更精彩的活。

现在不玩命，将来命玩你。

现在不努力，将来不给力。

chapter7

忘了说，觉得累就想想爸妈。

辛苦那么多年，他们始终没抱怨。

才那么几天，我凭什么想放弃。

人总要学着长大，亲爱的，别任性。

要知道，未来不确定有没有人照顾。

你比须做自己的英雄，即使你已有英雄。

请相信，一直有人支持你，家人和闺蜜都在。

chapter8

亲爱，别对别人板着脸，他不欠你。

记住要微笑，没有什么过不去。

再深刻的感情也会淡薄，会遗忘。

这个世界没有永垂不朽，你该知道。

学着淡定，宽容，学着圆滑。

chapter9

记住你是活生生的人。

别老活在童话、幻想、网络中。

生活是很现实的东西，容不得你为所欲为。

要么痛痛快快去死，要么就好好活着。

允许你悲伤难过，但别特么给我无病申吟。

相信我，幸福会跟着你走。

chapter10

我不过是芸芸众生中最普通的一个。

没有温良个性 没有漂亮脸蛋 没有优渥家境。

我所拥有的 只是安稳生活 还有健康体魄 以及坚定决心。

除了依靠自己 我别无他选。

正因自己不甘落后 所以千万不要小瞧了自己。

篇3：我们感谢诗歌

在今天的大会上, 我想发自内心地说这样几句话, 刚才我深深地给台上的各位专家、各位领导鞠了一个躬, 给台下的各位代表鞠了一个躬, 我想它表达的第一层意思就是衷心的感谢, 感谢在座的各位代表对我的信任, 感谢上一届小学教育专业委员会以姚文俊理事长为首的各位领导对我的信任, 尤其是姚文俊校长这么多年来给了我非常多的厚爱。

说到这里, 我特别想再重复一层意思, 其实刚刚在我宣读的聘请姚文俊理事长为第二届荣誉理事长的时候, 已经很清楚的表达这层意思了, 但在这里我还想再一次表达, 中国小学教育专业委员会成立20多年, 将近30年, 姚文俊校长他不是一个简单的任过几届理事长的人, 我们全国小学教育专业委员会, 最初是校长的专业委员会, 后来发展到二级的小学教育专业委员会, 姚文俊校长不仅仅是当初的发起人之一, 而且这么多年来带领着我们全国的小学届的精英们, 为小学发展、改革做出了卓越的贡献。在这个过程当中我也比较早的认识了姚校长, 多年来在姚校长非常多的关爱, 或者说厚爱之下, 有了成长, 所以在这里我感谢姚文俊理事长为首的上一届的小学教育专业委员会对我的信任的同时, 特别也要感谢我们敬爱的姚文俊理事长, 谢谢姚理事长!

我还要感谢中国教育学会对小学教育专业委员会设立了候选人名单的批准, 没有中国教育学会的批准, 这个理事长我也当不上。所以这是我想表达的第一层意思。

当然, 说到中国教育学会的批准, 在这儿感谢的同时, 我还要特别表示的是, 作为中国教育学会的一个来自小学的成员, 作为一个副会长, 这么多年来我也得到了非常多的顾明远老先生的特殊的厚爱, 所以和顾老接触, 每一次开会, 哪怕他谈的不是主题, 但是真有听君一席话胜读十年书之感, 所以顾老对我的信任, 对我的厚爱, 在此我也特别想表示一份衷心的感谢, 谢谢顾老!

这是我说的第一层意思, 感谢, 要感谢的太多。

第二层意思我想说的是, 表个态吧, 今天从姚文俊理事长手里接过了这份责任, 尤其让我特别感动的是, 刚刚顾老给我们颁发证书的时候, 姚文俊理事长特别拉着我的手, 走到前面来, 我就愈发激动地感受到这样一种传递, 这样一种特殊的关爱。那么我接过了这份责任, 这份担子, 我想在此也向姚理事长, 向我们在座的各位领导、各位专家, 向在座的各位代表表一个态, 我会努力带领着咱们这个群体, 这个组织, 在中国教育学会的领导下, 在我们教育部、基教司, 尤其是高洪司长的特殊的关爱和支持下共同努力, 将我们第二届小学教育专业委员会的工作, 在原有的基础上能够做得更好一些, 这是第二点。

第三点, 我有一个希望, 因为今天在座的是全国各省市各地区非常有思想, 有一定的研究能力的人, 而且我们在座的这些校长, 应该说有共同的理想, 肩负着共同的责任, 也有着共同的追求, 而小学教育专业委员会是一个学术群众组织, 所以我特别希望在座的各位校长, 各位优秀的校长, 来自全国各地的教育界的精英们, 能够在这个平台上共同去研究, 去攻克我们中国小学教育界存在的一些问题。我们共同改革, 共同研究, 共同创新, 继续将我们这个平台作为一个改革创新的平台, 经验交流的平台, 也是我们人生很多感悟的平台。

篇4：我们要相信市场，我们要感谢时代

移动革命正以神奇的速度，向中国每个角落渗透，的哥曾被认为是对互联网最不敏感的人群之一，但现在他们比谁都迷恋网络。

一周前，一位周姓女司机给我讲述马化腾和马云的逻辑：“表面是给你钱，实际是做广告。你看，现在大家张口闭口就是‘嘀嘀’‘快的’，这是多少广告能买来的？再说，他们这是给你甜头让你上瘾呢，往后你就离不开他们了，买什么东西都得用微信和支付宝，然后你的钱都在人家账上，你还屁颠屁颠地在人家账上数钱，人家光吃你的利息就够了……”

三天后，一个N流财经评论员，用2000字说出了同样的道理。市场，将财经评论员和的士司机的智商拉平了。

“嘀嘀”和“快的”，也让我对另外两个问题更感兴趣。

第一个问题，我们必须要相信市场。还是以打车软件为例，我们回忆下它们产生的逻辑，很简单，就是因为打车难，寒风中站一小时打不到车的比比皆是，于是，市场催生出了强大需求：谁能解决打车难，谁就成为王者。于是，聪明人开发了打车应用。

这些应用让打车变得不那么难。有段时间，看得见的“手”想干预，他们认为打车软件会让市场变乱，甚至还想把这些业务抓到自己控制的公司手里，但却以失败告终。其中一个原因是巨头的进入，腾讯和阿里巴巴各带着几个亿冲上马路，以从天上扔钱的方式，将用户吸引到自己身边。而看得见“手”还没明白怎么回事，“手”已经折断。

想想看，技术革命当然很重要，但市场依然是解决短缺问题的最好工具，打车难就这么被市场给解决了。而且，的士消费者前所未有地成为上帝居然有人给你付的士费。

三中全会提出要发挥市场的决定作用，我觉得，让打车软件们自由公平竞争，就是让市场发挥决定作用，就是落实三中精神。反之，动不动就想挥舞行政管制大棒，动不动就想把利益往自己家里拿，就是违反三中精神，就是和党中央为敌……这个逻辑是没错的。

第二个问题，我们必须要感谢时代。我们很幸运，生活在草根可以翻身、屌丝可以成名的时代。无论马化腾还是马云，都是普通平民，不是权贵资本，更非垄断势力，但拜移动革命所赐，把中国搅得天翻地覆，正在摧毁所有拒绝变革的势力。

还有那些新型公司，你睡觉前都不知道它们存在，醒来时却发现身边站着巨人。以豌豆荚为例，他们用三年时间，把公司打造成国内最好的移动内容搜索，软银的报告里，他们的估值达八亿美元。更重要的是，他们看重的还不是这些，他们依然心怀理想。开心自由的员工、满地乱跑的动物、高大宽敞的开间。上周参观完这家公司，从内心为他们高兴。

在以前，取得这样的成就，得需要多少能力之外的能力啊！但現在，王俊煜，一个85后帅气腼腆技术男，带着一群小朋友，做到了。

篇5：我们的感谢作文

还记得那一个晴空万里，阳光明媚的早晨：小鸟在空中自由，愉快的飞翔，柳树姑娘也在风中快乐的翩翩起舞，同学们也是兴高采烈。为什么呢？是因为语文老师获奖了，我们都笑了，老师也笑了，她笑的时候眼神中透着喜悦，微挑的嘴角像横卧的月亮一样闪耀，就像一道亮丽的风景线，令人赏心悦目！

不过老师之前可是做了很多工作呢。她先选出一篇适合出题的文章，再思考要出哪些题目，然后发下去给同学们做，同学们做完，老师收上去后，就要做数据单，一做就是十几页，做完老师就会拿到班级给同学们看，问同学们有什么建议，同学们提出的建议，老师也会适当的采纳并修改，可见老师多么谦虚呀。

老师也十分热爱学习，只要有时间就会看书，老师还考了研究生，因此她十分忙碌。周一到周四要教我们知识，周五要去她的学校上课，周末要做作业，看书，非常的累，但老师仍然不辞辛苦地给我们传授知识，老师是多么辛苦，多么伟大啊！所以我们必须要感谢我们的老师，不仅要动手为我们的老师点赞，还要认真完成作业，认真学习，认真听好每一堂课，争取在考试时取得好成绩，让老师欣慰的说她的努力，辛苦没有白费！这就是我们现在给老师最好的报答

有人说：老师就像蜡烛燃烧自己照亮别人. 有人说：老师像蜜蜂，在天地间辛勤劳动 。有人说：老师像灯塔，指引着我们前进的方向。

是呀！当我们被一道题难住时，是老师细心耐心的为我讲解，帮助我找到答案，当我们为一次考试没考好，就泄气，不再努力时，是老师鼓励我，告诉我们只要你持续努力，总有一天会进步，加油！”使我们勇气，重新振作，继续努力，最后取得成功！当我们......

老师真的很感谢你把我们引向知识的海洋，你像一艘小船给在海中央的我们以帮助，使我们迎着朝阳，和风向未知远航，我们的渐明事例，增长知识，你功不可没。

篇6：感谢诗歌

爷爷奶奶曾这样对我说

孩子,你们都是幸福的一代

天天拥有着浓浓的关爱

我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们无私奉献

而您的头上,却白发苍苍

爸爸妈妈曾这样对我说

孩子,你们都是幸运的一代

天天沐浴着暖和的阳光

我想对爸爸妈妈说;是呀,这得感谢您

为我们辛勤劳作

而您的额头,却布满皱纹

老师也曾这样对我说

同学们,你们都是快乐的一代

天天无忧无虑,自由安闲

展开理想的翅膀

翱翔在知识的海洋

我想对老师说: 是呀,这得感谢您

为我们流尽心血

而您年轻的身影,却刻在那黑板上 ,书本中.此时此刻,我多想变成一束飘满芳香啲鲜花开放在爷爷奶奶窗前

让微笑永远留在他们的脸上

此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风

给爸爸妈妈带去清凉

不再让汗水挥洒

此时此刻,我多想化做一杯清茶

让老师的声音永远圆润, 不再嘶哑

此时此刻,我多想紧紧依在您们的怀抱里

深深地说一声:谢谢你们!

爷爷奶奶曾这样对我说

孩子,你们都是幸福的一代

天天拥有着浓浓的关爱

我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们无私奉献

而您的头上,却白发苍苍

爸爸妈妈曾这样对我说

孩子,你们都是幸运的一代

天天沐浴着暖和的阳光

我想对爸爸妈妈说;是呀,这得感谢您

为我们辛勤劳作

而您的额头,却布满皱纹

老师也曾这样对我说

同学们,你们都是快乐的一代

天天无忧无虑,自由安闲

展开理想的翅膀

翱翔在知识的海洋

我想对老师说: 是呀,这得感谢您

为我们流尽心血

而您年轻的身影,却刻在那黑板上 ,书本中.此时此刻,我多想变成一束飘满芳香啲鲜花开放在爷爷奶奶窗前

让微笑永远留在他们的脸上

此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风

给爸爸妈妈带去清凉

不再让汗水挥洒

此时此刻,我多想化做一杯清茶

让老师的声音永远圆润, 不再嘶哑

此时此刻,我多想紧紧依在您们的怀抱里

深深地说一声:谢谢你们!

《秋晚的江上》 刘大白

归巢的鸟儿，尽管是裷了，还驮著斜阳回去。

双翅一翻，把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

秋天是什么？

秋天是碧云天，黄叶地。

秋天是万山红遍，层林尽染。

秋天是稻浪滚滚，硕果累累。

秋天是中秋的月饼，重阳的糕。

秋天是丰富多彩的，秋天是生机勃勃的。

秋天是温柔的，她像一位母亲，孕育成熟了每一粒种子；

秋天是多情的，因为她有那么多的产儿。

春天洒下的种子，秋天就能得到收获!

秋 景 有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。

秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进了仓库。

秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的„„这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花的着朵儿，好像马上就要展开花瓣似的。

秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说：“快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们呢！”

秋天在人们的身上。人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等。

篇7：感谢别人的诗歌

我没有为禾苗铲过一锄薅过一草

可我的一日三餐都吃得很香很饱

所以，我感谢别人

感谢别人付出的辛劳

我没有在纺车前编织过一拃一庹

可我的每件衣裳都很漂亮都很时髦

所以，我感谢别人

感谢别人付出的辛劳

我没有为甘泉挖过一锹刨过一镐

可我仍然把花草灌溉得很妖娆，把龙井泡得很地道

所以，我感谢别人

感谢别人付出的辛劳

我没有铺过路也没有架过桥

可我的脚下处处都是通往理想的大道

所以 ，我感谢别人

感谢别人付出的辛劳

我没有砌过砖也没有烧过窑

可我的`房子仍然建筑得很宽敞很牢靠

所以，我感谢别人

感谢别人付出的辛劳

我没有站过岗也没有放过哨

可我的每个梦境都没有人能够打扰

所以，我感谢别人

感谢别人付出的辛劳

我的生命是别人的创造

我的爱情是别人的明眸

我的快乐是别人的微笑

无论我是伟大还是渺小

篇8：我们感谢诗歌

这首诗共7节, 分别写我们祖国的幅员辽阔、山水秀美、物产丰富、民族风情、历史悠久、民族精神等, 特别是第二三自然段:“我们爱你, 桂林山水的清奇俊秀, 杭州西湖的浓妆淡抹;黄山、庐山的云雾飘渺, 长江、黄河的波澜壮阔。”“我们爱你, 龙井茶的清香, 茅台酒的醇美;江南丝绸的光洁绚丽, 景德镇陶瓷的天工巧夺。“这两个自然段主要讲的是我国秀丽的景色和丰富的物产。我想, 说民族风情, 也许学生了解不多;讲民族精神, 也许学生还领会不到。而我国美丽的山水、丰富的物产, 学生是有耳闻的。读着课文中整齐的诗句, 我还特别感受到这种音韵的美能让人回味无穷。因此, 我决定在学了第二三自然段后, 就让学生来写一写。

【现象】:

课堂中, 学生进行了诗歌的仿作。现摘录典型的几首:

1.我们爱你, 茅山茶叶的清香, 江南溪水的甜美;黄果树瀑布的壮观, 宜兴陶瓷的巧夺天工。

2.我们爱你, 黄山的恢宏气魄, 太湖的云雾飘渺;天山的常年积雪, 茅山的浓汝淡抹。

3.我们爱你, 四川九寨沟的山清水秀, 无锡太湖的水天一色;黄果树瀑布的恢宏气魄, 洞庭湖的清奇俊秀。

第一首是语言运用能力较差的学生的习作, 他连分类都没弄清楚。第二首是中等生的习作, 他已经知道了要注意句子的整齐。第三首是优秀生的习作, 但他选择的景点面不广, 不能代表我国山水的各方各面。

三种学习能力不同的学生, 都依样画出了葫芦仿出了“诗”, 但材料的选择、语言的运用、情感的表达方面存在着较大的差异。课堂中学生仿作的案例主要反映了以下一些现象:

1.题材不广, 都是语文课本中学过的东西才进入他们的视野。

2.特点抓不准, 无论什么景点, 就把刚学到的或以前学过的词语进行堆砌。而且是脚踩西瓜皮, 滑到哪里是哪里。

3.没有“诗味”。只注意堆砌资料, 堆砌词语, 不知道押韵, 也不善于应用对仗、排比等修辞手法等从形式上来表现“诗味”, 更不善于从诗歌的情感方面来把握“诗味”。

【成因分析】:

1.仿作没有给学生打开思路。学生对祖国大好河山的描述仅仅停留在教材中学习过的几篇课文中, 如鼎湖山、杭州西湖、九寨沟……而更多的秀美山川没有进入学生的视野。这些地方都千山一律、千水一面吗?也不是。它们各有各的特点。如东岳泰山天下雄、西岳华山天下险、南岳衡山天下秀……即使是五岳, 也是有各自不同的特点的。而学生对这些都不了解, 因此仿作的思路没有打开, “面”就显得相当狭窄。

2.对教材的品读不够透彻。学生仅仅读过了课文的二三两小节, 就开始了模仿, 而诗的语言、诗的节奏、诗的意象……都没有细细地把握。如“桂林山水的清奇俊秀, 杭州西湖的浓妆淡抹……”两句, 句式整齐是表面现象, 用词准确是其中特点, “抹、阔”的押韵是诗的要素, 而读着这些句子你脑海中会出现一幅幅画面, 这是诗的意境……这些都没有让学生好好体会。因此学生的仿作不美。

3.仿作过程中, 对学生的要求是仿作——即参照课文第二三自然段来写, 这就束缚了学生的思维, 不能让他们大胆地用自己喜欢的形式来表达。

【重新设计】:

一、课前准备

带领学生上“中国旅游网” (www.51yala.com, 其他网也可以) , 进入旅游景点一栏, 欣赏中国美景, 阅读景点介绍。把最吸引你的一个景点的图片文字复制到word上, 打印出来, 在教室里办个“中国大好河山”图片展。

(开学初, 各学科都在磨合期, 有的是时间进电脑房。有了这项活动, 学生就会有更多的认识, 有更多的感悟) 。

二、导入

课件出示央视春节联欢晚会上的部分对联, 让学生猜猜它是哪个省的。 (既为课文学习奠下情感基调, 也为仿作提供了资源, 打下了基础)

三、诗歌欣赏

1. 读第二自然段。

(1) 读了这些诗句, 你仿佛看到了什么? (此举引导学生想象, 让图画与文字挂起钩来。想象后, 教师出示该景点的相关图片, 继续加深印象)

(2) 为什么说桂林山水是清奇俊秀, 而杭州西湖却是浓汝淡抹的?这两个形容词可不可以调换一下? (引导学生探究相关的人文典故:《桂林山水甲天下》中讲桂林的水是静清绿的, 山是奇秀险的;苏轼的诗《饮湖上, 初晴后雨》中讲到“欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜”)

(3) 如果我把形容长江黄河的“波澜壮阔”这个词换成“波涛汹涌、一泻千里、气势磅礴”, 行不行? (体会押韵的作用:再让学生通读全诗, 找一找韵脚, 读一读, 感受押韵的美学作用)

(4) 看着这节诗, 有一个发现:它的每两行都是相互对应的, 你觉得这样写有什么好处?读出感觉来。 (感受对称的美)

2.自由学习其他自然段。

四、诗歌仿作

1.我们祖国壮丽的秀美的山河可太多了。你知道哪些?它们有什么特点? (让学生上黑板, 把自己知道的, 全部写下来。这对仿作搜集材料有益)

2.让几个学生来简单介绍一下自己最感兴趣的景点, 并用一个词来概括一下它的特点。 (跟学生互动, 了解他为什么要用这个词来概括这个景点)

3.根据你最喜欢的那一自然段的结构, 仿作一首小诗。

4.教师巡视。发现有代表性的作品, 与全班交流。互动评价。

5.修改作品。学生朗诵自己创作的小诗。

【小结与思考】:

学生的仿作摘录如下:

1.我们爱你, 洞庭湖的碧波荡漾, 黄果树的雄伟壮观;天山白雪茫茫, 鼎湖山优雅壮观。

2.我们爱你, 两千年黄鹤的风流潇洒, 八百里洞庭的烟波浩渺;江南丝竹的动听悦耳, 铁观音茶的香入云霄。

重新设计后的课堂呈现了更佳的效果。第一首仍是语言运用能力较差的学生的习作, 但他显然已知道了要做到水对水、山对山, 要做到句式的整齐。但特点不明, 词语堆砌现象仍很严重。第二首是较优秀的习作:句式整齐, 选材得当。作者能打开思路, 从多个角度来赞美祖国, 而且能灵活地运用中央台春节晚会的对联。最后一句本为香飘两岸, 为了押韵, 我们进行了修改。

篇9：感谢我们如此相遇

很多次去奉天，都是一场约定

乘坐一列绿皮火车，咣当咣当

直到从地下通道出来看见熟悉的尖顶建筑

我確信用文字可以遇见

隐秘的知己。或者就是

影子以外，那份孤单的重合

一首萨克斯曲在吹奏人连绵的长音中

不停说着：回家，回家，回家

直到我们坐下来，为他的远在异乡

送出响亮的回应

没有人知道，此刻的遇见

会有多少枝丫在春天复活。很多次

把行走中的质疑、悲伤丢在路上

就为能在这里说一声，你好

然后是长久的沉默，直到下一次

再次抵达

因为相同的距离而美好

而寂静，在歌声里

在春天，在我们因为诗歌

千里迢迢的未完成里

我们的华尔兹

节日临近，强迫症不可阻挡

互道晚安后，用声音覆盖自己

流年回映，春天微寒

在缺少的中心，一个打错的电话

让我们清醒

没有人可以在流逝中说出

意象而外的存在。虚无站在

虚无的前方，在最后的道别中

我们听到一场雨

落在人群中，纷繁的雨

和纷繁的你

在初见的清晨

送来维尔瓦第的四季协奏曲

不太快的快板——

正是我们需要的速度

春意荡漾

被一排石头挡住后

他开车从尚未修好的路面上

绕过去并挂起一个春天起搏器

他有滴答的舞步

更有迅猛的冲刺

他修理的是一个人荒芜的穿越

他准备好一道瀑布，一座山和

一个能够立刻打开的水龙头

在这个寒冷的北方之城

为某个高潮的到来调整好呼吸

——我说的是会议停止，一群人哗啦散开

他在人群中看到她桃粉色的裙子

被梦惊醒的早晨

被梦惊醒以后，我靠在床上

努力分辨黑暗里的事物。但是

太黑了。我拧亮床头灯

两只纸兔子抱着红萝卜

在衣柜上露出洁白的板牙

我不得不对梦境中的暴乱场面

产生怀疑。这时

依稀听到楼上的呻吟声

我忽尔明白，这个夏日

太过于安静了

我所遗失的那部分

正在别处制造蝉蜕

随着最后一声“啊呀”，早晨

真正到来了

篇10：诗歌：感谢时间

我把时间送给了书柜

书柜乐开了花

回赠于我

一筐筐宝贵的知识……

我把时间送给了画板

画板兴奋极了

回赠于我

一幅幅精美的图画……

我把时间送给了笔墨

笔墨笑得天真极了

回赠于我

一篇篇动情的文字……

我把时间送给了舞蹈厅

舞蹈厅乐得像小孩

回赠于我

一套套优美的.舞步……

啊!时间呵

谢谢你的慷慨

篇11：感谢时间的诗歌

从孩童到成年，从单纯到成熟，

知道了人情世故，看淡了悲伤忧愁，

在今后的道路中，

用一颗简单的心，学会感恩和知足。

感谢时间，教会了我很多，

与人交往时，要谨言慎行，

遭到误解中，要淡定从容，

对虚伪的人，看透不说透，

对算计的人，看穿不说穿。

因为总有一天，时间会帮我做主，

善良的人，会有好报，

恶毒的人，终有恶报。

感谢时间，教会了我很多，

不要在不值得的人和事上，

斤斤计较，浪费精力。

是你的.，一辈子都跑不掉，

不是的，这辈子都抓不牢。

生命短暂，人生无常，

要把每一天当成最后一天，

篇12：感谢这份遇见诗歌

而遇见，是一首诗

旖旎了美丽的情怀

清风相伴明月

只因月温柔了风

风抚慰了月

流年的光影里

懂得是一轮明媚的暖阳

微笑是一抹淡雅的花香

愿将丰盈了生命的未来与过往

在淡淡飘香的素笺落笔成字

写进感恩的诗行

感知一份相遇的美

以无言的欣赏

让心灵对白

用真挚的微笑与懂得

斟一壶温暖生命与时光的酒

置放于岁月的长亭

一时，一日，一月

一年，一生，一世

以无语的默契

对视人生的精彩

一份纯洁情谊的相伴

不是在身边

而是相约在心间

今夜，北方闲云落雪

飘雪的四月天

怎能阻挡春的灿然

我将用玲珑的文字

为彼此取暖

让初遇的馨香永远

篇13：我们感谢诗歌

2015 年, 据民政部统计, 目前中国农村的留守儿童、老人和妇女的总数超过1.5 亿人。而另外的数据则是:在全世界的1 千万流浪儿童中, 我国约有150 万城市流浪儿童。这些让人酸楚的数据说明:农村留守儿童、老人、妇女以及城市流浪儿童作为变革时期日渐凸显的一种社会问题, 必须引起国家和全社会的关注。中国诗歌传统从来都是关注社会、关注民生。尤其在改革日益深化的今天, 诗歌创作不能只是关注自我的怨艾、苦乐而浅吟低唱, 我们更需要关注他者, 尤其是那些弱势群体, 这也是当今中国诗人的社会责任。对那些留守儿童、老人、妇女以及城市里的流浪儿童, 我们应该亲近他们、接近他们, 让他们感受到人间的温暖, 应该用我们的诗文来表达我们的心痛和伤感。用我们的诗句唤起世人的同情心和怜爱心。因此, 中国诗歌学会决定发起推动《我们与你在一起》的社会公益活动。

活动倡导:中国诗歌学会的所有会员要积极行动起来, 自发组织去偏僻乡村、城市角落, 关注这些弱势群体, 用我们的诗句, 向世人展示这些弱势群体的存在与生活状况, 写出我们的所思所想, 所感所悟, 这是诗人的责任, 也是诗歌力量的体现。提倡诗歌刊物带头介入活动, 对诗人们的作品优先刊登。建议活动参加者经费自筹, 体现公益爱心。相关诗作自筹资金出版, 并可以在各地不同的场所举办《我们与你在一起》诗歌朗诵活动。公益活动需要投入精力、投入财力, 是一种责任心的表现。诗人们能够写出优美的诗歌, 也应该具有美丽的心灵。当我们的诗歌关注他者、弱势群体时, 我们的诗歌肯定就是时代的、文本的、与众不同的, 才是真正的时代之歌。

活动总组委会设在中国诗歌学会, 总主任为会长黄怒波, 副主任为驻会副会长程步涛、曾凡华。各地有条件也可设分组委会及各地的主任、副主任, 总体本着自愿参加的原则。

《我们与你在一起》诗歌公益活动是中国诗歌学会首次发起的公益行动, 希望广大会员积极响应, 热情参加。我们把这一活动一并纳入“新诗百年”系列纪念活动旗下, 以彰显新诗百年来, 与时代、与民族、与人民共兴衰的精神。

会员们可将公益活动情况告知中国诗歌学会, 中国诗歌学会将全力支持。例如:出具相应函件及支持与相关部门联系。活动为期三年, 2018 年进行表彰活动。

恳望会员们踊跃参与。

篇14：感谢韩国和我们“抢”历史

这还没有完，现在韩国人又声称自己是活字印刷术发明的祖先，中国的浑天仪，也被印到了最新版的一万元韩币的背面，成韩国人的专利了。甚至连“豆浆的发源地”也挪移到韩国了。

一直以来以拥有五千年历史文化而自豪的国人，心里从来没有怀疑过中国是这些历史文化遗产的唯一拥有者，突然面对韩国人和我们抢夺历史文化遗产，真还有点不习惯，觉得伤了中国人的自尊，心里总有些酸溜溜的感觉，于是有人说韩国人是“睁着眼睛说瞎话”，有人说韩国人是“自欺欺人”，有人说韩国人是“小国沙文主义”……

抛开历史文化遗产的争议，我们不妨以感激的心态来看待韩国人和我们抢夺历史文化遗产。拿破仑说，中国是一头睡着了的雄狮，一旦醒来，将非常可怕。问题是，这只狮子怎么醒来？没有外界的干扰，也许中国这头雄狮仍然在呼呼大睡，正是在这个意义上，“中国应该感谢日本侵略”，感谢日本的侵略刺醒了中国这只狮子政治经济的一面，中国已经成为世界政治经济强国。现在应该感谢韩国，也许他们会刺醒中国这只狮子文化的一面，相信不久的将来，中国就会成为世界文化大国。

不是吗？中国现在已经掀起了一股申遗的热风，政府文化管理部门对历史文化遗产的保护越来越重视了，对发扬光大传统文化的责任感更加强烈了，长城、故宫、明清皇陵、天坛、颐和园、孔庙、都江堰、庐山国家公园、丽江古城等已经成了世界文化遗产，还有无数的项目正在申报世界文化遗产，传统节日中的清明节、端午节、中秋节从2008年开始都成了法定假日。另一方面，正是好莱坞的侵蚀，日剧、韩剧的大规模扩张，我们才感到了传统文化开发的重要性，才提出建设文化强国的命题，孔子学院才遍及四海……

感谢韩国人的刺激，让我们再一次审视我们的历史与现状。对于历史，是中国的，更是世界的，属于我们的历史，我们要努力地去捍卫、去珍惜，也要宽容。但是，我们更应该放眼未来，要不断地开创历史。我们是瓷器的发明国，但在国际市场上日本却领先于我们；我们是火药的发明国，但却被别人用来制造武器打我们；我們是指南针的发明国，但我国却在指南针的指引下变成了半殖民地；我们是足球（蹴鞠）的发明国，但我们世界杯的表现却是那样的糟糕；我们是围棋的发明国，但我们在比赛中总是习惯地输给韩国；小小的日本创造了索尼、本田、三菱、松下等世界神话，小小的韩国创造了三星、LG、现代、起亚等世界神话，我们创造的世界神话是什么呢？我们讲历史，更多地强调了是什么，而没有强调为什么、怎么办，把历史当成了一种空洞的谈资，一种空虚的骄傲和自豪，总喜欢沉浸在过去，缺乏一种面向未来的眼光。

感谢韩国人的刺激，让我们领略到了“月亮还是中国的圆”，感受到了一种大国心态。过去，我们是一种弱国心态，言必称西方，认为“别人的月亮比我们的圆、比我们的大、比我们的亮”，并尊称为“国际惯例”。现在，我们终于知道了，在别人眼中，“中国的才是好的”。今后，我们可以理直气壮地珍视我们自己的传统了，我们可以制定标准让别人去遵循了……

俗话说，最大的敌人就是你自己。当没有了敌人的时候，自己就会昏昏欲睡；当你旁边有了劲敌虎视眈眈时，自己就会保持清醒和理智。国家也是一样，美国之所以喜欢给自己树立敌人，就是为了警醒自己。因此，对任何一次政治的、经济的、文化的外部刺激，我们都应该以感谢的心态来对待，感谢他们让我们这只雄狮醒着。

篇15：感谢的诗歌

我的人生很荣幸，很荣幸与诗歌结缘，三十六载与诗歌结伴，甜酸苦辣自己清楚，不管怎样说，还是甜在心上。

诗歌创作之路的确很艰辛，付出得很多，收获得不多，有成绩，也有很多的教训，很多的不足;对诗歌思考得多，痛苦也很多，困惑也很多，但不管怎样说，我都要感谢诗歌。因为诗歌带给我的欢乐的确很多。

2

人的一生中谁是最亲的人?那就是母亲。想起这大半生，谁对我的影响和帮助最大?谁对我心灵安慰得最多?一个是母亲，再有一个就是诗歌。母亲走的时候我四十一岁，我与诗歌相识的时候是十七岁，我与爱人相识的时候是二十五岁，从这一点上你就可以看出我对诗歌的感情。

人的一生如果有一种爱好和追求能够伴随你一生，那是多么大的诱惑啊!如果不是热爱，如果没有一种信念，那是很难坚持下来的，是很放弃的。

所以从这一点上可以看出我对诗歌的感情，我怎么能够不感谢诗歌呢?

3

诗歌成为我一生的情人，这是具有多么大诱惑力的情人啊!

人的一生不能没有爱，不能不爱自己的母亲，不能没有对生活的爱，不能没有一种执著的爱，这是人生的动力啊!

对于诗歌的热爱与追求支撑着我的精神与信念，成为我心中爱的世界一个很重要的部分，给我带来了生活的信心。因为诗歌我没有倒下，因为诗歌我要坚定地沿着人生道路走下去。我感谢诗歌坚定了我生活和人生的信心。

4

人的一生是不能没有自己的精神追求的，诗歌成为我心中的精神追求，成为我的一种精神寄托。不管生活是多么艰难，压力是多么大，我都不会屈服，因为诗歌给了我力量，给了我勇气，对诗歌的爱成就了我，锤炼了我，丰富了我，升华了我，提高了我。

诗歌使我的生命更加亮丽，更加饱满，更加富有诗意，使我的生活和精神世界更加充实，更加绚丽，我怎么能够不感谢她呢?

5

不论诗歌的境地如何，不论诗人的境地如何，我都不会放弃诗;我不会因为诗歌不能给我带来物质生活的富裕而感到苦恼，感到沮丧，感到悲观。我认为：诗歌是纯洁的，诗人是纯洁的，因为诗歌不是商品，诗人也不是商人，他们都没有任何的铜臭气味;诗歌的世界环境美好，诗人的心灵世界空气清新。诗歌应该这样，诗人应该这样，不要沾染上铜臭气。

我感谢诗歌净化了我的心灵，给了我美好的品格。

6

上高中的时候爱上了诗，并开始了诗歌创作，一爱就是三十六年，可以说这种爱是深入吾心的`，这种爱的确难以动摇。

如果说连爱情都不能地久天长，爱人都会分道扬镳，唯有对诗歌的爱依然是那样炽热，那样饱满，始终不减当年。我想主要就是对生活的热爱一直在激励着我，鼓舞着我，使我的生活经常有灵感相伴，有诗意相伴，让我感到内心的充实和生活的充实。我又怎么能不感谢诗歌呢?这一切都是诗歌给予我的。

7

人生能够与诗歌相遇，与诗歌相伴，这是人生的幸运。

能够成为一名诗人，让我比一般人多了一份情怀，多了一些品味，多了一些激动，多了一些豪迈，这是我值得骄傲的财富，我感到自己的富有，这种富有比那些真正的物质富翁们是毫不逊色的，甚至让他们感到自愧不如，感到自己的枯燥乏味，感到自己缺少品味。

篇16：感谢学校的诗歌

感谢学校的诗歌

盛誉遥惊四海骇，慕名学子五洲来。学风玉律无形树，校纪金科有影台。万卷园丁书满腹，千盘桃李志夺魁。科研春色难关住，一地芳菲汗水栽。假如没有老师 假如小草没有了甘露 那么它永远享受不到成长的快乐 假如天空没有星星 那么人们就失去了指向的航标 假如花园没有了园丁 那么它只不过是一块荒无的土地 假如我们没有了老师 那么,那么会怎么样呢 老师是甜美的甘露 她使小草茁壮成长 老师是闪亮的星星 她为我们指明航线 老师是辛勤的园丁 她使荒无的土地变成美丽的花园 假如，假如没有了老师 就没有了现在的我们 感谢您啊，老师 你以甘美繁荣乳汁孕育了我们 您以辛勤的汗水，滋润了我们!我们喧闹而来 年轻的胸怀 溢满无限的期待 素裹的世界 我们尽情宣泄 火热的情怀 放射生活的多彩 绿色的校园 那些懵懂少年 张扬生命的光鲜 领略知识的无限 炽热的校园 那些年轻容颜 满载收获的知识 期待新的学年 四季的校园 多彩的一年又一年 转眼间 我们长大 于是 带着成长的愉快 我们默默离开 母校五十华诞志庆 五旬华诞百花春,李茂桃芳绝等伦。熠熠繁英光禹甸,累累硕果耀星辰。丰碑辉映园丁影,伟业融通学子身。带露新荷争斗艳,经霜翠柏益精神。一片纯洁的沃土上 孕育着我们对明天的希望 我们渴望未来变成矫健雄鹰 翱翔于这苍穹之上 是你 让我在人生中有了好的开始 是你 激起了我对知识的渴望 是你 助我成材，助我飞翔。你教会了我 赠人以鲜花，手留余香 你教会了我 增人以微笑，心留愉悦 今天 我要将最美的鲜花 今天 我要将最甜美的微笑 赠予你 我最亲爱的学校 我心里永远屹立不倒的丰碑1

篇17：感谢生活的诗歌

更不乏审视的.眼光去淡淡捕捉。

只是鲜嫩太多容易起腻，

所以靠近，

更轻似空气的抚摸。

一种美丽的质地，

一条歌唱的小河。

一壶茶，

一杯酒，

一曲悠然的低和。

无时不怕渗入你敏锐的毛孔，

篇18：我们感谢诗歌

这本书分 为三辑 , 第一辑 《真有意思》 为魏天真著,第二辑 《无所遁形》 为魏天无著,第三辑 《观世之音》 为二人的对话录。对话录的话题有些就是前面两辑文题的继续和深入展开,而且,二人交谈有时会碰撞出意外的文学火花。总体来说,他们讨论的都是 比较具体的问题 或对象,从字里行间可以看出魏天真在一些问 题上观点更为激 进一些,但二人对诗歌现存问题的痛惜与对好诗 理想的祈愿是一 致的,对诗歌关乎的人性、社会、 国家、历史及语言本身的关注和解析,让我们看到了文人的诗歌理想和社会担当。

该书主要谈论的是诗歌,将作者对当下诗坛的现状、某位诗人的创作、个人对诗的一些思考等表达出来。这些文章不是系统化、理论化的学院式批评,但却融入了作者最为真实、真切的看法和思索,其中不乏真知灼见。 文学史是 一个民族 的心灵史 , “文学是人学”,而在这些关乎人类心灵和民族精神演进的文学文体中,诗歌是其中的 精华 ,是 “文学中的文学”。在全球化浪潮和市场经济、虚拟网络等裹挟下的复杂语境下,诗人生存的现实空间在一定的历史时期内只能是变小而不是扩大,但反过来需要诗人伴随着“向内转”的视角而拓展精神与心灵的空间。透过诗人的眼睛和笔,我们不仅知晓了在“全球化时代如何做一个中国诗人 ” 和放弃 “ 长安 ”、 回归 “楚国”的还乡理想,更深刻地知道了个人化心路历程中透视出的人类世界。在与自己和与他者的对话中,我们能够理解或许诗人注定是失败的,而诗歌本身则注定是不朽的。比如,两位作者在书中都提到了海子。生前,他生活困顿,情感受挫 ,到处碰壁,乃至于死后也遭到“侮辱”与 “ 损害 ”。 但他却追 随他的 “瘦哥哥”梵高,即便在最困顿的时刻也只肯做“物质的短暂情人”。他所追求和向往的爱情也化在美丽的诗歌里——“我爱过的这糊涂的四姐妹啊/像爱着我亲手写下的四首诗”。在他的诗歌王国里,他就是国王。最终火车的铁轨卷走了他的身躯,而他随着诗歌“终将被黄昏的众神抬入不朽的太阳”。在本书中,两位作者对于当下读者对海子的接受和炒作,以及他的诗歌文本自身都表达了自己真切的看法。他们怀着对诗人、对诗歌的“同情之了解”,带给我们一个像杜鹃一样啼血哀鸣,虽不得世人理解但却同情世人,执著追寻生命真谛的“先知”形象。

此外,本书给我们提供了理解和解读诗歌的新角度。魏天真在第一辑中有一篇 《诗歌是声音的雕像》;在第三辑 《声音的背后,记忆的后方》 的对话中,与魏天无对这一问题又有进一步的讨论。将声音这一叙事学的重要范畴引入对诗歌的分析,既特别新颖,也为感受和解读诗歌提供了一个新的角度。并且,中国本来就有歌诗的传统,有些诗原就是唱出来的。魏天真以剑男的诗为例,向我们解释了为什么诗歌是一种声音,并且特别强调了诗的声音是它自己的声音,不同于音乐,“诗灌注生气于音乐,诗的声音乃是音乐的灵魂”。虽然诗歌的平仄、押韵、对仗等规约在当代诗歌的写作中早已辉煌不在,但对优美天籁的渴望促使我们听听诗歌独特的声音。这声音借由诗歌示于众人,对其中声音的倾听也是 仁者见仁 、智者见智,这声音本身就是作者、诗歌自身、读者等的多重对话,而声音中传递出的“声音”,不论是诗的言内之意还是言外之意,既属于诗也 超越了诗本身 :属于诗,是说诗歌的声音本身会携带着作者写作的意图指向,是诗歌天然的有带给人美感、惬意或痛苦、哀愁的能力 ;超越了诗 本身,是说声音本无哀乐,从声音中解读出的作者或读者的欢乐与哀愁,多重声音的连贯或断裂展现出的对某种现状的态度,从诗歌中读出这些“声音”的是人。 诗歌的声音承载的是个人或时代的记忆 ,人是靠记忆活 着的动物 , 人类心血 凝成的艺 术形式———诗歌更是记忆中的精华, 只不过随着机械复制和大众文化时代的来临,人类创造性的记忆和经验不断匮乏,使得诗歌的记忆只能不断 向后退 。但在我看 来,这仍是以退为进的,因为当诗歌与世界并行,观察问题并与之抗争的时 候,这本身就 是在 “协助世界”。声音本身就有一种魔力,诗歌的声音更是带我们跨过了时空,走过了轮回,传递出世间的七情六欲和百态人生,传达出天地间的一种不断变化而又亘古不变的诗情画意。

《真无关 : 与他者比 邻而居》 作为一部介于大众读物和文学批评之间的著作,带有中国传统印象式 诗话 、词话点评的 色彩,为我们更好地走近文学、走进诗歌世界,提供了一座桥梁, 读起来不至于太 轻松也不会 太累,对于初涉文学的学子是一种指引,对于久浸其中的人是一杯香茗。另外,对诗人、诗歌的持续的关注和思索,既是对当下社会的现实关怀,更是引导我们回到诗歌、回到文学本身的一种努力。作家余华曾说:“我只要写作,就是回家。”现在,附着在诗身上的因素数不胜数,甚至已不堪其重。自然,诗不能脱离现实生活而单独存在,但应该与其在时间 、空间上保持 一定的距 离 。因为诗歌不应 该只是见 证者,更是思考者,只有保持一定距离,才能做到旁观者清,发出一种更理性也更深刻的声音。在这个意义上,这本书是对诗的一种见证和思考。这份见证与思考既是具体可感的,也是抽象超拔的,因为它关乎诗的发展,关乎人的存在,更关乎精神和心灵的栖居地。

篇19：感谢上帝，让我们如此相似

——写在前面的碎念

★巨蟹遇射手，火星撞地球★

当恋家的巨蟹女遇上自由无上的射手女，火星撞地球，于是天际一道白光，我优雅地被缘分撞了一下腰。

我翻看着星座书，充满伟大母性情怀的巨蟹座貌似跟向往自由旁若无人的射手座没有什么搅基的可能，但是笃信星座的我们，竟然还是不约而同地产生了“誓死要在对方世界狠插一脚，留下空地造福后代”的邪恶想法。

那时候，我们还是单纯得一塌糊涂的高三党，猥琐的重口味情调的狐狸尾巴还未有一丝的显露，但却带着同样高昂的斗志憧憬着厦门大学的天光，暗无天日的高三，彼此络绎不绝的空间留言，就像是一轮小小的太阳，散发着所有正能量的光辉。

高考呼啸而过，我们很默契地都与自己心水已久的厦门大学失之交臂，带着令人无法屏息的巨大遗憾，我们彼此取暖。那一年，我们纷纷上了博览的“红人馆”当了回不折不扣的访谈嘉宾，我对她叫嚣着说自己是一朵很聒噪的向日葵，她喃喃自语道，向日葵这玩意儿，大爷喜欢。言辞中带着东北女生的豪迈跟霸气，我迅速被她大爷般的气质雷得外焦里嫩，就差头上插个天线防止雷击了。

“哎哎，小赫赫，贴吧上怎么那么多孩子说爱你啊，都没人说喜欢我。”我怀着忐忑地心情向某赫抱怨最近江郎才尽，即将被后浪拍死在沙滩上。

某人非但没有安慰的迹象，先是一句“最近灵感爆棚，怀才就像怀孕，肚子大了就是瞒不住啊。”然后猥琐地来一句：“妞，没事，来放松放松，小爷陪你看雪，看星星看月亮，从诗词歌赋到人生哲学。”

写到这里，众亲应该晓得徵溺水殇那些靡靡之音的小说灵感缘何而来吧，都是赫乔君看雪看月亮从诗词歌赋到人生哲学的结果啊。（特别鸣谢琼瑶阿姨提供台词支持）

★重口青年欢乐多★

很多时候，我都有股冲动，想把赫乔同志的脑门拆了，看看里面装了些什么神经大条的东西，看书口味重就算了，写小博的文字还可以装得那么纯情，哄骗无知少男少女的眼泪无数。同为重口味女青年，我明显弱爆了，一写文就想把重口味搬上台面，偶尔小清新一把，差点被自己憋出内伤。

某人很恬不知耻地给自己的相册命名“欲壑难填”，口味之重令人发指，而我则是连一句“山雨欲来风满楼”这样曼妙的诗词都能嗅出别样的意味。所有看博览的孩纸们，你们要知道，我们佯装清新的文字在博览上倚老卖老是件多么可耻跟不易的事情。

某日刚想调戏赫乔君聊表思念，赫乔君的头像就迫不及待地跳动：“今日被人逼问咱俩的特殊关系。”

“嗯，除了好基友你说什么我都大脑袋一耷拉表示赞同。”

“我从物理学的角度向他阐述了一个复杂的光学概念，人与影子的关系。高深，有没有。”

某徵微抚胸口，在读者面前，赫乔君总能恰到好处地掩盖自己深入骨髓的猥琐气质，变身清新小萝莉，不过我愿意定义我们的关系是人与影子的关系，那么像，那么像。

★一流大学里的鸟语专业★

我一直以文艺青年自居，赫乔一直觉得自己学的是鸟语，其实我们都是一流大学里二流鸟语专业的文艺青年，偶尔戴着黑框眼镜，留着可耻的中分，对着苏打绿的海报吱吱地流口水。

我记得某乔因为买早了高铁票而错过了苏打绿的南京演唱会，遗憾的感觉不言而喻。2011年，我遇见了我们都爱了很久的吴青峰，我触摸到了来自吴青峰真实的温度，对着他说了躲在心里几年的话，我想要第一个分享的人，没有例外的是赫乔君。

没错，我们都是穷学生，看一场苏打绿的演唱会，总是要饿几个晚上的肚子，但是伪文艺青年对于文艺的追求早已经演变成了一种信仰，深入骨髓。

“我想要的生活，不过是，某个温暖的午后，我拉开自己的房门，去敲对面你家的房门，喊你去看遍苏打绿的所有演唱会，然后一起矫情慨叹曾经相遇的岁月，继续着码字民工的苦逼生活，幸福地做着我们都挚爱的伪文艺青年。”

写这些毫无头绪的文字，来感激上帝让我们如此相似，就像你说的，总有什么类似相遇跟缘分的东西会把我们命运的齿轮紧紧相连直至啮合。

编辑/张春艳