第一篇：感谢有你诗歌范文
感谢有你爱情诗歌
在夏日的朝阳中，在浩瀚的夜空下，
在绿荫的公园里，
都曾有过我们永恒的诺言;
校园中遍布着我们同行的脚印，
携手共度的岁月，
是我一生中最幸福的时刻，
你那含蓄的微笑，
在我脑中刻下了无法抹平的回忆;
你总是鼓励我勇往直前，
提醒我人格完善;
大男子主义的我时常触痛你柔弱的心灵，
你总是用母性的一面，
来包容我所有的无知与愚蠢;
你圣洁的灵魂，
比水更纯，
比海洋还宁静;
多少次梦里相聚，
重温那幸福的点滴，
再会的喜悦把我带回现实，
失落感从头顶直穿脚心，
伪装的坚强瞬间瓦解，
唏嘘已惘然!
我的人生，
有了你的描绘才绚丽多彩，
有了你的感化才坚强自信，
有了你的相伴才深邃宁静，
感谢有你!
第二篇：大班诗歌创编活动：感谢有你
诗歌创编活动：感谢有你(大班)
执教者：蒋群芳
活动背景：在主题活动“谢谢你” 开展了一系列活动后，幼儿对各种职业已有所了解，获得了一定的职业认知，对他们产生了初步的情感认识。在主题的末期，我设计了此次诗歌创编活动：感谢有你。通过认知——感受——表达的线索，帮助幼儿提升对不同职业的工作人们的情感。通过创编诗歌提升幼儿的语言概括能力，学习用诗歌的形式来表达对他们的谢意，丰富幼儿语言表达形式。在教室里设置“感谢你”的主题区域，张贴着不同职业的代表人物，扩大幼儿的知识视野，增进对各行各业的熟悉感和尊敬感。 活动目标：
1、知道我们的生活需要各种不同职业的相互工作，缺一不可。
2、学习诗歌仿编，概括出不同职业带给我们的作用。
3、能主动表达对他人的感谢，懂得感恩。
活动准备：
1、材料准备：不同社会角色的PPT课件、音乐：感谢你、每人一张不同职业的图片，爱心卡每人一张，诗歌创编句式卡一张。
2、经验准备：课前了解了不同人们的职业特点。
活动过程：
一、师幼互动初步感受感激之情
师：宝贝我很喜欢你，你喜欢我吗?谢谢你们对我的信任。
师：我今天教你们学本领，你们该对我说什么?(引导幼儿学说：谢谢你)
二、观看PPT，了解不同职业带来的作用并学习创编诗歌
1、引导幼儿观察图片，激发幼儿感激之情
师：他们是谁?在干什么?请你们用一句感谢的话送给他们。
2、教师示范诗歌创编的格式
师：今天，我要教你们一个新本领：创编诗歌。把你们刚才的话变成诗歌，大家来听一听。
3、幼儿学习创编诗歌句式：感谢有你，XX，是你......
三、幼儿自由选择创编，教师引导概括。
1、幼儿人手一张不同职业的图片，自由创编
师：每人一张不同职业的叔叔阿姨，请你们用刚才的办法编一编。
2、分享幼儿创编，教师引导。
师：请你们把刚才编的诗歌念给大家听一听。
四、幼儿诗朗诵：《感谢有你》
1、给诗歌取名字
师：刚才我们创编了一首诗歌，给它取个什么名字好呢?
2、幼儿配乐诗朗诵：感谢有你
师：生活中不同工作的人们，给我们生活带来了方便和幸福，缺一不可。让我们一起来朗诵刚才大家创编的诗歌吧!
活动延伸：制作安心卡，画上自己的祝福，送给心中最感激的人，张贴在主题区的“感谢有你”的区角，让幼儿通过行动来表达对不同职业人们的爱和崇敬。
第三篇：感谢我的生活有你诗歌
茫茫人海芸芸众生
在这五彩缤纷的世界里
我们没有擦肩而过
缘份与命运
工作与生活
让我们紧紧的走在一起
彼此的关照
彼此的信任
彼此的支持
彼此的理解
虽然曾经或多或少的
小小的摩擦与误会
但这与我们仍旧
愉快的一起工作也一起努力
执著着各自的理想为与美好
只是为了守护着我们这个缘
这是多么的微不足道
我们知道这个缘来之不易
我们知道人生路坎坷崎岖
我们知道人人都需要关怀
我们知道谁都不能孤立地存在
我们还知道
有雨有阳光的地方才出现虹彩
有温暖与歌声的地方一定有爱
所以——
我感谢并珍惜着这个缘
也感谢命运、工作与生活
更感谢在我人生路上有你陪伴
相逢是首歌
愿我们彼此都生活在歌声里
感谢有你!
第四篇：感谢有你
上犹县东山镇茶亭小学
康昆深
感谢有你
——《教师博览》读后感
一次偶然的机会，我结识了你——《教师博览》。工作第一年，因为年轻，闲不住就经常去朋友家玩。这次也不例外，改完学生作业备好课，想轻松轻松，于是就去了附近的一个同事家。闲聊了一会，同事因为临时有事出去了，剩下我一个人在他家。闲着无事，随手拿起一本杂志，一看封面，是《教师博览》。翻开一看，立刻就被她吸引住了。“视野”让我了解了当今世界各地先进的教育理念，“人物”让我结识了古今中外的名人逸士，“耕耘”让我收获了心灵的感动，“读书”为我指点了阅读的方向，“生活”让我领略了教师的快乐，“文学”让我沐浴在经典的阳光下……我一口气就把它读完了，从此，阅读《教师博览》成了我生命中不缺少的一部分。
我向来对学生要求严格，哪怕是学生的一点小错误我也会大发雷霆，为此也经常弄得自己不开心，影响了工作，师生关系也不甚融洽。是你——《教师博览》让我懂得了要宽容待人;是你——《教师博览》让我找到了改善师生关系的一剂良药。其中有这样一篇文章《化一捧雪温暖你》，讲述的是一位教师新接的班上有一个学生，非常调皮，吵口打架使坏是常事，谁见谁头疼。
有一次上课正好下雪了，他就举手说要上厕所，下课后班长来打小报告，说他根本就没有上厕所，玩雪去了。一下课他就拿了一大包雪到了教室。那位老师并没有生气，而是耐心地了解事情的缘由，原来老师长了冻疮，那个孩子听他奶奶说，用第一场雪的雪水洗手，可以治疗冻疮，所以他选择了这样做。如果不是那位老师有一颗宽容之心的话，就不会倾听学生心中的想法，很可能就会伤害到一个孩子善良幼小的心灵。陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”所以我们教师一定要严以律己，宽以待生。是《教师博览》让我放下了严师的架子，以宽容的态度的对待学生，用成长发展的眼光来看待学生。现在，我与学生的关系融洽了，学生也能亲其师信其道了，应该说《教师博览》功不可没。
时光荏苒，日月如梭。世界在变，人也在变，唯独《教师博览》没变。你就像出淤泥而不染的莲花，濯清涟而不妖。你又像一位谆谆教诲的智者，指点我前进的方向。十多年来，是你陪伴着我，养育着我，滋润着我，陶冶着我，是你为我打开了一扇窗户，让我看到了美丽的教学情景，为我的成长插上了飞翔的翅膀。
第五篇：感谢有你
主题：感谢有你„„
教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
活动过程：
一、主持人宣布活动开始二，看图片
三、互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)
四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?
小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。
反方：给父母的报答是物质上大于精神上
五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。听《丁香花》
六、游戏：“心有灵犀不点通”(总分:200分)孩子写出父亲的生日____年____月___日(10分)母亲的生日____年____月___日孩子最喜欢吃的东西: (3种)(30分)父或母亲最喜欢吃的东西: (3种)(30分)孩子将来的理想: (3种)(30分)父或母亲最大的心愿: (3种)(30分)
孩子最喜欢的衣服的颜色:(10分)
父或母亲最喜欢的衣服的颜色:(10分)
孩子穿鞋的号码:(10分)
父或母亲穿鞋的号码:父_____或 母____ (10分)
父母有为家里的经济状况担心过吗?(10分)
父母有白头发了吗?(10分)
七、分组讨论—任选其中之一
1、父母令我最感动的一件事
2、我与父母的隔阂及如何消除
3、我为父母做了什么?
八、请说出我们的爱—请全体家长站在台前，所有同学向家长说出：谢谢您，亲爱的爸爸妈妈!
九，歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩
是人生的必修课。
十、班主任讲话
在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参
与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深
刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故
事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感
动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他
们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的
人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受
抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直
接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关
心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个
空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊
敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正
地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
九、让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不
经意间的。
我们也要学会感恩，感谢这一切 感恩的心，感谢有你
伴我一生，让我又勇气作我自己 感恩的心，感谢命运
花开花落，我依然会珍惜