马老师高分作文秘笈（共7篇）
篇1：马老师高分作文秘笈
高考作文高分秘笈：语言出彩
高考专题辅导：作文高分秘笈－语言出彩
*我不会屈服于命运，在人生的旅途上，我要勇往直前，百折不弯！
*如果赐予我广阔的蓝天，我会在遥远的天际翱翔；如果给予我清澈的碧水，我会在深沉的海底漫游；如果赠送我巍峨的高山，我会在险阻的峭壁上攀登。（学生习作《征服生命，我欲攀登》）
《考试说明》
基础等级要求：语言通顺。
发展等级要求：有文采。词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。要求在通顺的基础上展示语言风采，语言具有表现力。
考场作文得高分一定要在语言通顺的基础上做到鲜活有文采，简言之，考场作文语言要求美。
对比
一、句意对比:
[1]材料之间对比
1、海伦·凯勒是一个不幸的人：在她仅有十九个月的时候，就失去了视觉和听觉，陷入了永久的黑暗与沉寂之中。她又是一个幸运的人：她创造了世界上罕见的奇迹，被称为和拿破仑同样伟大的人。
美国大财阀洛克菲勒家族的子孙们是幸运的：拥有几十亿美元的家产，生活是优裕的，身体是健全的，然而他们又为人类、为社会做了些什么呢？他们甚至无聊到了这种地步：用绒布做馅给客人们吃。这就是幸运儿的不幸。点击下载全部：高考作文高分秘笈：语言出彩
篇2：马老师高分作文秘笈
大学英语四级作文一直深受考生的关注，现在距离四级考试还有很短的时间，辅导老师给各位考生分享如何在冲刺阶段更好的准备作文，改革后作文占到考试的35%比重，如果考生能在最后两周合理的`安排时间，掌握正确的作文准备方法就能在作文上达到突破，那么我们下面具体与考生分享四级高分秘笈：
首先，考生要合理分配时间。
考生进入考场，所进行的第一项题便是作文，那么辅导老师建议考生在25分钟内完成作文写作，其中可以3分钟审题，确定体裁，粗拟提纲，考生可以根据自己的习惯把提纲写在纸上或者在大脑中有一条清晰的思路，然后可以利用20分钟的时间进行写作，最后用两分钟的时间检查一下是否有语法错误。
其次，考生要注意写作时的黄金原则。
1.印象原则，考生的作文给判卷老师的第一印象是至关重要的，所以考生力争做到卷面工整，整洁，清晰。考生的整个作文最好是三大段的模式，同时考生要保证自己的字数在120-160字之间。
篇3：马老师高分作文秘笈
在语文复习中, 考点专题、知识网络的归纳、作文素材的积累等方面成为所有考生正自觉或者不自觉在做的事情。针对作文素材的积累和备考, 笔者总结了如下技巧:
技巧一:回归课本找素材
我们都知道“金素材, 好作文”的道理。没有鲜活的素材, 即使你拥有深刻的立意、巧妙的构思、靓丽的语言, 也写不出好的作文来。但在考场为文时, 相当一部分考生往往会遇到这样的情况:第一, 头脑中储备的精彩素材有限, 可谓“书到用时方恨少”, 不管怎样搜肠刮肚, 就是想不出来;第二, 考场时间紧迫, 容不得你前思后想、仔细斟酌, 一些平庸的或文不对题的素材就这样被匆忙写进了作文;第三, 即使想出一些素材来, 也是隔年皇历, 陈旧老套。缺乏鲜活素材支撑的作文, 必定内容空洞、语言苍白、表达单一, 自然也得不到高分。而素材的积累, 是一个缓慢、艰辛的渐进过程, 不能一蹴而就。那么, 如何解决材料缺乏、时间紧迫的矛盾呢?
技巧二:梳理素材记住主要细节
语文考试的容量很大、时间很紧, 考生在考场上情绪紧张, 平时积累的素材难以及时调出。考生在考场上如果想顺利调出所需要的素材的话, 那么他的大脑中必须储存素材库, 而素材库的形成则依赖于考前准备。素材涉及社会生活的方方面面、内容繁多, 但考生的素材库里的素材必须简洁、清晰、有条理。我建议考生对所准备的素材进行简化和归类、整合和梳理, 一般来说作文素材可大致分为理想责任类、意志品质类、道德情操类、法制纪律类、生活情感类这五大类。针对这五大素材中的典型材料, 考生可在梳理素材时记住其中的主要细节、人物精神等, 素材的主要细节包括人物、地点、事件、因果等, 素材的字数不宜过长, 一般来说在60~100字左右为宜。
技巧三:抓住特色写出精彩
作文要想得高分, 就要有文采, 有创新。所以, 考生要善于抓住课文素材的特色, 写出精彩。
技巧四:巧用名人素材
积累作文素材, 可以从关注一个名人开始。
欣赏近几年的高考满分作文, 我们蓦然发现, 一些中外名人如屈原、曹操、李白、杜甫、苏轼、鲁迅、霍金、贝多芬、罗丹等人的诗词、典故一次次在高考作文中出现。这些的名人出现, 既厚实了作文的文化底蕴, 也诗意、雅化了作文的语言, 巧妙的提升了作文的档次。但是, 这些名人又是大多数考生都熟知的, 大家都来用, 不免会落入俗套, 针对这个问题, 笔者认为考生应该巧用课本素材, 扩大自己头脑中积累的名人素材的范围, 用别人想不到的。以必修五第三、四单元为例, 可供使用的素材如朱光潜的“咬文嚼字”, “林间学者”林庚, 淡泊宁静的钱钟书, 梁思成的民族自尊心, 托马斯的生命独立意识, 霍金的精神力量等。
具体说来, 在高考作文素材积累中, 我们可以:
1.熟悉几个重要的历史人物或文学人物;
2.对其人生经历进行概括总结, 掌握其重要经历, 特别是著名事迹和散落的轶事;
3.熟记并理解他们每个人重要人生阶段的主要作品, 重点落实在名篇名句上 (有时陌生一点的名篇名言效果会更好) ;
4.关注他人对该名人的评价;
5.试着将积累的这些素材用于不同作文中, 切实掌握作文素材的变通本领, 为写好考场作文打好扎实的素材基础。
技巧五:走出误区, 素材一定要精、新、典型、准
作文素材是不是准备得越多越好呢?笔者认为, 考生当下在准备作文素材时不是越多越好, 素材不必很多, 但一定要精、新、典型、准。所谓“精”就是素材尽量简洁, 如在议论文体中的素材由于只做事实论据、特别要求简洁;“新”就是要求材料不陈旧、不是大众化的;“典型”是指不要素材不要泛泛而谈;“准”就是要使用恰当。如果有一个很好的素材可以用, 但考试时紧张忘记了其中的一些要素怎么办?笔者建议考生可以用间接引用、假托引用、概况引用等方式, 比如:据权威媒体报道、有专家说、哲人说、成功人士说等来使用这一素材。
示例:
1.《赤壁赋》人生在世, 要学得豁达, 要活得潇洒, 个人恩怨, 你把它看得很大, 它会把你压跨, 不如“笑傲江湖”, 把目光放长远些。苏轼本在朝中做官, 因政治风波被贬至黄州挂个闲职, 但他并没有因此而消沉, 而是尽情享受“江上之清风, 山间之明月”, “飘飘乎如遗世独立, 羽化而登仙”。这种乐观旷达的情怀, 也可供我们借鉴。 (可用于“乐观”“挫折”等话题)
2.《廉颇蔺相如列传》尽管后世对蔺相如“完璧归赵”有各种议论, 但不可否认, 蔺相如只身入强秦, 完成了一项很难完成的任务, 没有过人的胆识, 怎可成功? (可用于“胆识”等话题)
忍让并非懦弱, 并非无能, 而恰恰是自信、坚强和识大体的表现。以蔺相如后来“位在廉颇之右”的官职, 不一定斗不过廉颇, 但是, 他深知“两虎共斗, 其势不俱生”的道理, 于已于国都不利, 因而处处忍让, 最后得到“将相和”的可喜结局。这故事, 实在很值得一再提到的。 (可用于“团结合作”、“忍让”等话题)
篇4：高考高分秘笈复习
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA____”，这往往是高频考点。
2、掌握规律
规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：
①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行;
②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;
③内膜围成的腔内有基质、酶;
④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。
学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。如学习减数____过程，开始只要弄清两次____起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝____各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。
高考复习怎么学
法突破难点
有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采用的方法有以下几种：
(1)复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。例如细胞有丝____，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一些复杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。
(2)抽象问题形象化。要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师一旦出示DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。
经常归纳总结。
在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。
归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。
抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。
抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。
抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。
高考复习的步骤
第一轮复习(八月中到三月初)，基础知识复习阶段。在这一阶段，老师将带领同学科重温高中阶段所学的课程，但这绝不只是对以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在第一次学习时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，大家学到的往往是零碎的、散乱的知识点。而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将它们系统化、综合化，侧重点在各个知识点之间的融会贯通。所以大家在复习过程中应做到:
1.立足课本，迅速激活已学过的各个知识点，首先针对学过的概念，同学们用自己的语言下一个定义，再和书上的定义进行比较，以加深对其的了解，其次要把书上的例题、习题再做一遍，因为很多数学高考题就是由这些题目演变而来的。教师要有针对性的指导学生“回归”课本，夯实基础，熟练掌握解题的通性、通法，提高解题速度。
2.注意所做题目知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。
3.明确课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。
4.经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。
5.在这一阶段同学们要适当做一些高考真题，但不要着急做整套的高考试卷，而应该做类似《五年高考试题分类解析》等书中的题目，这样既可以明确高考中究竟是如何考查这些知识的，又方便对这些知识点归纳、整理.
篇5：小升初语文高分秘笈
考试前MP3里别放JOLIN和JAY的歌了吧，DOWN点古文来听听，聆听一下雅乐，培养一下语感吧!不知不觉，古文阅读和诗词赏析的语感有了，诗词默写的分也捞到了，何乐而不为?
二、页眉页角注释法：开小差的时间也能学习
把平时测验里收集的生字词、经常默写错误的句子抄到语文(或其他课本)的页眉页角上吧，即使在听课的开小差之余也可以顺便瞟两眼，复习一下(用这个背英语单词也很有效哦!
三、阅读旁批法：思维写作，一箭双雕
别看那些青春文学啦，那种书就像口香糖，嚼过了就吐，没啥意思。找点实在的书来看吧，《读者》《青年文摘》不错，个人保举周国平，毕淑敏和余秋雨的散文。光看还不算，还要边看边批，把看这个句子时的感想记录下来，而且争取在每看一篇文章后写一两百字的读后感。没有读后感也要绞尽脑汁把读后感挤出来，挤出来后你会发现：本来本身也是一个这么有思想的人。这个方法对应付高考话题作文相当有资助。多嘴一句，这个方法不但仅我一人觉得好使哟。
篇6：高分议论文的八大秘笈
一、对比论证显主题
例（全国大纲卷高考作文题）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她回答：“人，要隐于音乐背后。”
女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【范文】
《人生之戏的真谛》
人生如一出戏，不在乎出场时的阵营有多豪华，在乎的只是这出戏所表现出的人生的真谛。——题记（以题记开篇，暗示本文主题。运用比喻，形象生动，引出观点。）
台后一帘深色的幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，女钢琴家悄然出现，衣着简朴。当人们问她为什么不穿华美的演出服时，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”女钢琴家的话耐人寻味，在物欲横流的今天，有些人过度追求华美而忘其本心。其实一个真正的人，只靠外表是不够的，内心散发的芳香才是最迷人的。一个人的生命意义不在于他是否穿着华丽，体态优美，而在于他留给我们的是一片浮华还是一丝感动。（开头引述材料，引发思考，明确中心。）
去年感动中国特别奖得主——白芳礼老人，将蹬三轮车赚的35万元捐给上不起学的贫困孩子，重圆了贫困儿童的读书梦。当他把最后一笔善款捐给学校时，他说：“这是我捐的最后一笔钱，以后可能再也捐不了了。”这句话是他一生最好的写照。（正面论证，运用白芳礼老人事例，很有针对性和说服力。）
也许，从穿着来看，白芳礼老人与乞丐没什么差别，可他却做了被许多人忽略的事，做了许多富翁没做到的事，他是真正的“乞丐富翁”。老人一生生活简朴，语言朴实，可他却带着贫困儿童迈进了新的春天，给这个匆忙的世界留下了温暖与感动。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”他用行动感动了中国，用毕生精力诠释了生命的意义，让人们明白了：一个人活着不在于你拥有什么，而在于你用所拥有的东西做了些什么，给世界留下的是匆匆的背影，还是无限的希望。（在叙例的基础上进一步加以分析议论，回扣论点。）
与此相反，私吞募捐款的炫富女郭美美，严重违纪的前铁道部部长刘志军，腐化堕落的前重庆市公安局局长文强……他们的行为让人感慨不已。我们能说他们外表不华丽？我们能说他们地位不高吗？我们能说他们的钱不多吗？……可他们亮丽的光环下却是怎样的一颗心呢？他们与慷慨朴实的白芳礼老人相比难道不该感到汗颜吗？（排比语句的使用，使本段 1 气势逼人，极有说服力。）（反面论证，运用时下的热议话题，从反面论证，突显本文观点的正确性。）
现在，每年都要评选出“感动中国”人物，他们大都是像白芳礼老人一样平凡普通的人，但他们却做出了令无数国人感动的事。
人活一生如戏演一场，不必在意舞台的豪华，阵容的庞大，服装的华美，那些只是瓶中之花，沙上大厦，应在意的还应是这场戏所表现的真谛。（结尾回扣材料，照应观点，突出主旨。）
【点评】
1.对比论证，主题深刻。文章主体部分采用了对比论证的手法，通过慷慨朴实的白芳礼老人与亮丽的光环下的丑恶现象进行对比，深化了主题。2.贴近生活，时代感强。文中所选事例，无论是感动中国的白芳礼老人，还是时下人们热议的炫富女等，选材较新颖，贴近社会现实，有较强的时代感。3.紧扣材料，不枝不蔓。文章题记、开头、中间和结尾都能紧扣材料，文笔流畅，不蔓不枝，中心突出。
二、分点论述层次清
例：（山东省高考作文题）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【范文】
《不畏艰难，担起重任》
正如孙中山先生所云：惟我辈既以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。我辈是中华最坚强的一辈，我辈是中华最骄傲的一辈，我们应不畏艰难，担起重任，成就祖国历史长河中属于我们的一片天空。（简引材料入文，扣题严密，段末提出中心论点，开门见山。）
不畏艰难，担起重任，首先要心系祖国的召唤。（分论点论证，层次分明。分段析例，紧扣观点，可见考生的聪明之处。）
可曾记得我们敬爱的周总理？当社会动荡、国家危亡之时，周总理始终不忘祖国的召唤，于是他发出了“为中华之崛起而读书”的震天呐喊。在中华人民共和国成立之后，祖国建设之中，他依旧担当自己的重任，树立了中国外交史上一个又一个不朽的丰碑。美国第一夫人杰奎琳说：“如果让我敬佩一个人，那这个人就是周恩来！”可见，他的名声和影响力震撼了海外。
正因为周总理的不畏艰难，担起重任，才有了我们今天的祥和。而他的人格魅力、治国才干和外交智慧正时刻影响着我们这代人。（第一个分论点。引用周恩来总理的事例，很有说服力，再加上杰奎琳的佐证，论证更有力。）
不畏艰难，担起重任，需要一种奉献与崇高的境界。
可曾记得多次到山区支教但最终永远留在了那里的武汉大学女大学生赵小亭？她为了那里贫穷而又善良的孩子们，多次利用假期的时间去贵州山区支教。而在一次途中不幸被滚落的山石砸倒，将她的青春永远留在了那里。她始终担当起了自己的责任，默默地奉献，直至生命的最后一刻。
正因为赵小亭的不畏艰难，担起重任，才召唤了越来越多的青年大学生加入到志愿者的行列中，投身于西部支教的大军中，献身于祖国最需要的地方。（第二个分论点。联系赵小亭事例，极好地印证了第二个分论点。）（仍是分段析例，紧扣观点。）
不畏艰难，担起重任，不一定非要做出轰轰烈烈的大事，只要是为了人民，有积极意义，即便是微不足道的小事同样可以彰显我们的光辉与价值。
可曾记得近来活跃于我们视线中的那些可歌可泣的平民英雄？“最美妈妈”勇敢地接住从10楼坠落的小孩；“最美女教师”看见呼啸而来的汽车奋力推开身边的学生；“最美司机”在生命最后一刻强忍疼痛停稳客车，拯救了24条生命。那些最平凡的人在最平凡的职责中，做出了最不平凡的事情。他们向我们展示了他们不畏艰难，敢于担当重任的勇气与信念。（第三个分论点。以简例的排比式论证，使行文富有变化，并且气势强烈，有力地论证了观点。）（对三个分论点的论证，采用的形式基本相似，均采用“可曾记得……”句式开头，使文章层次清晰，结构严谨。）
今天，我们这一辈即将迈向社会，我们深知我们肩上的重任，纵使山高水长，纵使艰难险阻，我们定会不畏艰难，担起重任。
滚滚巨浪掀不翻生命之舟，正如浓浓黑暗遮不住前行的道路，我辈定会坚强，不畏艰难，担起重任。正如毕淑敏所说：“优等的心，不会华丽，但必须坚固。”（结尾回扣开头，以名句收束，既有文采又有感染力。）
【点评】
文章最为精彩之处就是分论点行文，思路明确，层次清晰。在首段提出中心论点后，随后提出了三个分论点，“不畏艰难，担起重任，首先要心系祖国的召唤”“不畏艰难，担起重任，需要一种奉献与崇高的境界”“不畏艰难，担起重任……微不足道的小事同样可以彰显我们的光辉与价值”，使文章明显表现出构思严密的特点。在素材运用方面，紧跟时代，用了很多鲜活的实例，具有极强的时代感和感染力。
三、首尾呼应好文章
例：（安徽省高考作文题）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【范文】
《细节绽放人生美丽的花》
天下大事，必作于细。——老子
月下的昙花懂得，生命的绚丽只有一次，所以，它细心地绽放每片花瓣，让花瓣绽放的每个细节都精心精致，因此它的高雅吸引雅士赞叹的目光。天上的彩虹明白，生命的美丽只有一次，所以，它细心地呈现每缕色彩，让彩霞浸染的每片细节都浓淡适宜，因此它的灿烂装成天空美丽的花园。（以“昙花、彩虹”类比论述开篇，形象生动，富有文采，自然引出本文中心论点。）
年少的我们读了客户的建议，我们应该明白，梯子不用时应该横着放，虽是微不足道的一件小事，它却暗示我们，对于细节的关注，进一步确保了更多人生命的安全。其实，生活中，还有更多的细节需要我们关注。有时，细节改变命运，甚至决定成败。所以，关注细节，幸福之花才能静静地绽放在成功殿堂里。（水到渠成，引出观点：细节决定成败。）
细节决定成败，古人专注于细节维护了国家尊严。（以分论点形式先从古人角度展开论证，思路清晰。）
同样面对战国诡谲的风云，大智大勇的蔺相如面对专横的秦王，善于把握每个细节，不但能够完璧归赵，而且在渑池之会上廷叱秦国群臣，有礼有节，捍卫了国家尊严。正是因为他充分利用了每个细节，完全把握了每个细节，所以他得以名垂青史。如果不能充分把握每个细节，只能给个人和国家带来千古遗憾。一代名士荆轲英勇超过常人，虽然也曾有“执秦王之手，握秦王之袖”的千载良机，可是他没有把握好这个细节，因而良机错过，刺秦不成，反而加速了燕国的覆灭。荆轲的遗憾告诫我们，如果不能充分把握细节，不但个人殒身丧命，更让国家毁于一旦。（对比论证，是非分明，给人以深刻印象。）
细节决定成败，今天的科技工作者专注于细节实现了我国科学技术的飞速发展。（第二个分论点，从今人的角度，尤其是科技角度展开论证。）
中国的航天事业能够飞速发展，我国的“神舟七号”“神州八号”和“天宫一号”之所以接连成功发射，正是因为祖国的航天人认真细致，每一次火箭发射，他们都悉心检查每个数据、每个程序，专注于每个细节，所以我们的航天发射能够屡创奇迹。而美国的航天飞机发射多次发生坠毁事件，究其原因，就因为有些细节没有关注到。因为微不足道的细节而造 4 成科学事业的巨大损失，何止于航天飞机的失误啊？（以中美航天事业对比，鲜明地证明了观点的正确性。）
细节决定成败，古今中外的艺术家正因为关注于细节才实现了人生的辉煌。（第三个分论点，从古今中外的艺术家角度展开论证。）
您曾记得因为沉思于“推敲”而苦吟的贾岛吗？您曾感叹于“吟安一个字，捻断数茎须”的卢延让吗？您曾仰慕于“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的王维吗？他们之所以能立足于华夏诗坛，正是因为他们专注于诗文中的每一个细节。贝多芬注重推敲每个音符，他的交响乐才能持续震撼人们的灵魂；王羲之注重书写每个笔画，他的《兰亭集序》才始终吸引书法爱好者的竞相模仿。（本段主要以简例的形式，以排比句式展开论证，很有气势，且多用反问句，很有感染力。）
年轻的朋友啊，梯子横着放，虽然是个微不足道的细节，相信你已经懂得：细节决定成败，只有专注于细节，我们才能够做出伟大的贡献。
月下的昙花专注于细节才展现高雅，天上的彩虹专注于细节才谱就绚烂，风华正茂的年轻学子啊，只要我们也专注于细节，我们的一生就一定能够绽放美丽。（结尾巧妙照应开头，仍以“昙花、彩虹”类比收束全文，但又不局限于此，这样既深化了主旨，又颇有诗情画意，含蓄而隽永，令人回味无穷。）
【点评】
本文立意深刻，思路清晰。文章紧扣住“细节决定成败”的主旨句，使文章立意明确。文章辞藻优美，旁征博引。虽然是议论文，但是文章通过使用排比、引用、反问等形式，文采斐然，尤其三个分论点组成排比，更显示文章整体的文采。
四、文化意蕴功底深
例：（广东省高考作文题）阅读下面的文字，根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给她外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜刚对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
【范文】
《各有千秋》
“江山代有才人出，各领风骚数百年”一言，道出了每个时期都有着自己特有的灿烂文化的真谛。（名句开篇，文采之始。段末过渡自然，引出下文。）
春秋战国，诸子百家。学者虽处于动荡之世，思想却激跃出前所未有的夺目火光。儒、道、法……各家思想在碰撞中交流，在争辩中借鉴，它们是乱世中明亮的火焰，照亮了中国前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。（开头简洁明确，提出中心论点，开门见山。先从古代写起，闪烁文化的光彩。）
人们时常感到生不逢时，期望回到或飞越到某个时空的过去或未来，但不曾想，每个时代自有它得天独厚、不可比拟的机缘巧合，从而衍生了不可复制描摹的独特，春秋战国如此，中国近代亦如此。（承上启下，点题过渡。）
近代中国饱受外国列强的侵略，知识分子的民族责任感与高远目光，造就了新文化运动中“新文学”的无比震撼。中西文化相互融合，白话文小说如《狂人日记》等新式文学作品，让人震耳发聩，唤醒了国人麻木的灵魂与涣散的斗争意志，我们亦会赞扬这个时代，钦佩这些爱国者，或者向往这血与泪交融而出的文化结晶。
每个时代，每个地方，都上演着它们唯一的独有的历史，各有千秋。中国如此，外国亦如此。
宁静浩瀚的大海，孕育着古希腊的绚烂文明。精美的雕塑，奇妙的神话，闪耀的哲学之光……无不让人心往神驰，愿生活在那美好的和谐中，但也有人愿活在如欧洲文艺复兴时期的“刺激”时代。
文艺复兴时，资产阶级为反封建求民主，从古希腊文学典籍中汲取精华。人文主义之父彼特拉克说：“我愿回到古希腊那民主的年代，却更愿活在当下，肩负我的责任，将人文主义延展于今。”的确，各个时期的文明成就各有千秋，我们只能选择喜欢或倾向于哪个，却不能脱离我们的时代，但文化责任感却让人甘愿在这时代开辟人类精神新天地。（以名人名言为证，既有力证明了观点，又显示出深厚的文化意蕴。）
古往今来，是时代造就了人，造就了文化，或是人与文化创造了时代，我们不得而知。即便我们因自己的喜好向往生于某一时期，却因活在当下而一味埋怨，这终使这一时代的光芒黯淡。与其一味地活在幻想中，不如尽自己所能让自己的时代大放异彩。
以《狂人日记》为代表的近代文化，让人向往。（从古至今，从中而外，纵横捭阖，显示考生极强的语言驾驭能力。）
周国平曾言：“每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的路便组成了人类这一时代的精神家园。”每个人的向往不同，一如历史学家汤因比钟情一世纪的新疆，居里夫人外甥女涵娜独爱一世纪以前，伊雷娜却愿生在未来世纪……人们虽“趣舍万殊，静躁不同”，但若将向往化为创造时代文化辉煌的动力，这个时代亦有一番美丽的天地。春秋百代，各有千秋。（水到渠成，自然引申出自己的观点：与其活在幻想里，不如让自己的时代大放异彩。思想深刻。）（结尾回扣开头，首尾呼应，结构严谨。画龙点睛，寥寥数笔，精当点题。）
【点评】
这篇作文是在作文题所给材料的基础上，谈文化与时代关系的议论文。全文围绕着“每个时代每个地方都会有属于自己的独特文化”这一主题展开严谨周密的论证。作者思维活跃，视野开阔，全文充满思辨，从春秋到近代的血泪交融的中国文化，从古希腊到文艺复兴的西方文化，字里行间既有对各国各时代所呈现出的纷繁多样的文化形态的体会和向往，也有对文化发展的曲折与艰辛的深切关怀和反思。整篇文章结构周密，短短千字之内，作者高屋建瓴，在把握文化和时代的辩证关系的论述上，处处显示作者独具匠心的认识，对于高中生来说，这点难能可贵。作者的语言表达能力很强，文字简洁从容，尤其是文章开头和结尾，前后呼应，画龙点睛，寥寥数笔，点题精到。
五、名句名言铸华章
例：（全国大纲卷高考作文题）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【范文】
《有一种理智叫做舍弃》
记得毛泽东曾经说过“放下包袱，开动机器”。在战争年代，有时放弃一些城池，舍弃一些坛坛罐罐，轻装前进，反而能打胜仗。和平年代也是如此，舍弃一些东西，工作效率会更高。人生也是如此，舍弃一些东西，人生会更加美好。（以名言开篇，提出论点。）
舍弃，是寄情山水，不与世俗同流合污的飘逸之风。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是他不安于现实的宣泄。生性自由的他怎耐得住皇家苑囿的束缚，抛弃厚重的俸禄，用旷远的心态去面对人生世事。寄情于山水使他具有不同凡俗的高风亮节，他把才思留给了后人，更将他不与世俗同流合污的飘逸之风留给了子孙万代。用他的诗诠释着人生真正的意义，他的舍弃，成就了一代诗仙——李白。（诗句放段首，语言凝练精辟，引出李白事例作为论据。）
舍弃，是幽然心会、自得其乐的和谐之风。
“采菊东篱下，悠然见南山”，一心向往自由的他，毅然回归于田园，他放弃了官场，安于“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”的农耕生活，他不为五斗米而折腰，他的志趣，他的睿智，7 他的品格，因舍弃官场黑暗污浊而愈加彰显。学会舍弃，陶渊明找到了自得其乐的和谐之风，并由此成为中国文学史上最伟大的田园派诗人。（引用陶潜诗句入文，一是论证观点，二是增添文采，丰富文章内涵。）
舍弃，是重振旗鼓的豪迈之风。(第三个分论点。全文使用三个分论点构成并列式结构，思路清晰。)
“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，说的是两千多年前的吴越之战。战败的勾践，并没有垂头丧气，而是咽下心中的苦水，重新审视自己，认清了自己，不甘心，不气馁，重振旗鼓。他放下了锦衣玉食，“卧薪尝胆”。他最终取得了成功，只因他舍弃了荣华富贵，只因他舍弃了帝王之尊，学会舍弃，就变得理智而不再迷惘，就变得豪迈而又强大。从而复国雪耻，创造了奇迹。（以名言领起，引出勾践复国的事例。）（开头使用整句，层层推进，明确观点。分论点立论，思路清晰。老材料，巧运用，有化腐朽为神奇之功。）
其实，舍弃需要很大的勇气，在如今这个纸醉金迷的大都市，物欲将人们的心慢慢疏远，要我们学会舍弃的确很困难，所以人们才会失去理智地去做事，学会舍弃，我们会生活得更加轻松，我们会更加快乐。
看过这个材料，说男孩和母亲去田里插秧，男孩担着秧苗，因刚下过雨，路上溜滑，男孩走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，于是停下了脚步。母亲看见后便说：“把你的衣服、鞋和袜子全脱掉，再试试。”果然，男孩顺利地走过去。的确，只有学会舍弃，我们才会更理智地去面对生活。
电视连续剧《潜伏》里有一句台词：有一种胜利叫撤退。仿造这个句式，我想说：有一种理智叫舍弃。(在论述“舍弃是什么”后紧接论述“怎样做”，显示了考生思维缜密的一面。结尾简引材料，作为例证，自然顺畅。)(结尾回扣题目，交代题目来由，深化主旨。）
【点评】
这篇文章的标题是模仿某电视剧里的一句台词衍化而来，时尚、新鲜，富于理趣。文章开篇用毛泽东主席的论断点明题旨，然后过渡到关于人生的某种思考，自然顺畅，水到渠成。紧接着用三个对称的段落诠释“舍”与“得”的含义。尽管所举事例都很老套，但考生赋予其崭新的意蕴，读之并不觉其陈旧。结尾回应作文所给材料，归结题旨，呼应前文，使文章结构谨严，一气贯通。妙用古诗文，激活了语言表达，彰显了文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
六、比喻行文妙
例：（浙江省高考作文题）阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ 网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。
【范文】
《勇者的行为》
太阳，撕裂神秘的黑暗，纵身跃上地平线，洒下灼人的万道金光。清晨时分，这不顾一切的分娩，以其极致的绚烂与炽热，成为一切生命的母亲，一切生命的英雄。月亮，悬于浩渺夜空的中央，温柔散发着白昼太阳剩余的光芒，像一朵柔和的灯雾，轻轻地吐露着对太阳万丈金光的歌颂。（以比喻开篇，用太阳暗喻英雄。与英雄相对，又以月亮暗喻在路边鼓掌的人。）
缺失了太阳的炽热，万物自然会失去生命，没有月亮夜间谦卑的清辉，黑暗也将吞噬整个世界。犹如太阳与月亮于自然界中的位置，我们奔跑于熙攘的人和路上，有的人可以成为名副其实的健将，有的人却在路边鼓掌。然而在路上奔跑与路边鼓掌的人都是不可缺失的角色。（比喻贴切生动，形象地引出英雄与鼓掌者的关系。）
曾经读过一篇名为《点灯人》的小说。在黑暗袭卷大地的夜里，点灯人执掌灯火，给予他人光明与温暖。的确，在黑暗与不幸的时代，在所有人都苦苦挣扎、摸索的时刻，我们呼唤能带来光明的英雄。英雄丹柯挖出自己的心脏，高举着熊熊燃烧的信念，披荆斩棘，带领族人走出危险而黑暗的森林。在反动统治的“白色恐怖”之下，鲁迅先生弃医从文，持笔为剑，大声疾呼，敲打国人愚昧而麻木的灵魂，他手持火把，奔跑于路上，“聊以慰藉在寂寞里奔驰的勇士，使他们不惮于前驱”。不论身处何种时代，我们都需要如此的精神领袖，都需要如此在路上奔跑的英雄，引领我们的社会不断向前，这是一种勇者的行为。（英雄丹柯的事例，形象生动，赞扬英雄行为。运用鲁迅先生的持笔为剑，大声疾呼，为英雄行为助威呐喊的事例，既形象地塑造了奔跑的英雄形象，又生动了写出为英雄鼓掌的形象，可谓一材两用，思维缜密。）
然而英雄也仅是孤立的个体，英雄的身后若没有先进的追随者，路边若没有鼓掌人，英雄的行为也不过是寂寞的歌唱。我们大多数人，并没有英雄的潜质，然而却能够在路边鼓掌。支持英雄正义的奔跑，便也是勇者的行为。正如在畸形病态的物欲甚嚣尘上，而正义和道德却渐为名与利的黄沙掩埋之时，需有人愿意站出来捍卫公共道德，如“最美女教师”张丽莉、“打假斗士”方舟子，我们该为其英雄的行为鼓掌、赞扬，而不是鄙夷、嘲讽。如此，我们的关怀才可传递，生命潮汐共振，无处不在。
三毛曾说，奔跑于人生路上，不负此生而跑，便是勇者的行为。我想说，为英雄鼓掌，也是勇者的行为。（以三毛名言结尾，回扣材料，主题得以升华。辩证分析，既要有英雄，也要有鼓掌人，而鼓掌人的行为也是勇者行为，且联系现实，论证深刻。）
【点评】
1.思维严密，辩证分析。在黑暗与不幸的时代，我们呼唤能带来光明的英雄，如丹柯、鲁迅。正如文章所言：“英雄也仅是孤立的个体，英雄的身后若没有先进的追随者，路边若没有鼓掌人，英雄的行为也不过是寂寞的歌唱”。只有两者结合，我们的生命方能潮汐共振。从这个角度来说，为英雄鼓掌，也是勇者的行为。这种严密的论证，显示了作者不凡的逻辑能力。
2.比喻新颖，精妙妥帖。作者将英雄比做太阳，将鼓掌者比做月亮，比喻有画面感，新颖别致，妥帖巧妙，使文章在众多的考生中脱颖而出，非同一般。
七、造势摄心魄
例：（福建省高考作文题）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才)
要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。
【范文】
《时间在流逝》
时间就如那久远的回音，在那流逝的年轮里，带给人无法言语的美丽与忧愁；时间是云彩里镌刻的记忆，在那流逝的年轮里，留给世间难以忘却的大气。时光荏苒，而内心中的记忆之花却不会消了颜色，退了芬芳，反而会被时间冲洗得愈加鲜艳。（整句组合，文采飞扬，尽展才情，先声夺人，极有气势。最后一句，扣题严谨。）
时间犹如一粒种子，撒播在你我的心灵中，在时间流水的滋润下，开出迷人的微笑。
是你吗，武穆？你，用诗情记录下自己的壮志豪情；你，用自己的鲜血唤醒了世人的良知；你，“驾长车，踏破贺兰山缺”；你，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；你，用宽背担负起了“精忠报国”的重任；你，用脊梁挺起了中国人的腰杆！你悲壮的一生，被后人传颂千古。时间在流逝，却奈何不了你以39年的时光在历史星空中闪耀着的光华。
时间犹如一阵花香，飘动在你我的身旁，在时间之风的吹动下，飘散到远方。
是你吗，文天祥？你，用自己的心血谱写正气之歌；你，用铮铮铁骨奏出爱国之曲；你，用滴滴真情唱响英雄之音；你，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；你，“从今别却江南日，化作啼鹃带血归”。你的名字响彻苍穹，你的灵魂更将屹立于碧天之下，永垂不朽。时间在流逝，却阻挡不住你虽英年早逝却在历史长河中傲然挺立的身躯。
时间犹如两岸繁花，芳香在你我的左右，在时间之钟的滴答下，滋养我们的心灵。（又现比喻过渡，有变化又整齐。）
是你吗，苏武？你，持一支旌节，心怀大汉于茫茫大漠；你，扶一阵驼铃，游走于寒沙败草。你，在漫天风雪中且行且歌，用勇气，用执著，书写了一段名传千古的悲歌。富贵对于你，恰似过眼云烟：忠心对于你，才是历史永恒。你的名字永刻在历史丰碑中，你的忠心成为高山雪莲那执著而圣洁的守望。（既有整句的使用，又有诗词名句的引用，行文流畅自然又充满文采。比喻加排比句式，给人以强大的气场及强烈的感染力。比喻句的使用，形象生动，过渡自然。比喻过渡，使全文浑然一体。）（岳飞、文天祥和苏武三人事迹写来整齐有序，三段形成间隔排比段落，使文章整体气势磅礴。）
几百年的潮起潮落，早已淹没了**亭的点点残红；几百年的风风雨雨，早已涤荡了零丁洋里的声声叹息；几百年的瑟瑟西风，早已吹散了牧羊人的丝丝白发；但亘古不变的是岳武穆的壮怀激烈，是文天祥的赤子丹心，是苏武的爱国热情。（既是排比句，又是对上文的照应与总结。）
时间在流逝，折好那满纸的赤胆忠心，我愿枕着它，去做一场崇古清梦，陶醉此间，再不醒来。
纵使时间流逝，也会花开两岸，风过有痕，记忆，永存。（结尾再次扣题，呼应开头。）
【点评】
本文抓住记忆中的人物事迹来写，尽管素材比较陈旧，但运用新颖，配合富有文采的语言，效果出人意料。每一个故事前都用“时间犹如……”开头，首尾严谨圆合。整篇文章容量大，内容厚重，有气势。
八、详简巧组合
例：（湖北省高考作文题）阅读下面的材料，按要求作文。
语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”
学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。” 学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。” 学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【范文】
《变与不变》
上世纪美国猫王有一首著名的摇滚乐曲《时代在改变》，他声嘶力竭的演唱、放浪形骸的形体动作，无不昭示着新时代的我们正面临着一场如海啸般深刻而广泛的社会变革。是的，社会在发展，科技在进步，人心在悄然改变。（以猫王的《时代在改变》开篇，说明这个时代的变化之大。）
犹记得那一场郭美美炫富的网络闹剧，手挎爱马仕、开豪车的少女在网络上宣称自己是红十字会总经理，引来网友恶批如潮，而其本人却不知羞耻地大放厥词，其行为让当代青年汗颜。时代在改变，过去的艰苦朴素、勤劳自强随着金钱的增多，荷包的渐鼓变成了高调炫富，嚣张自傲。那一代朴实憨厚的人们远去了吗？站在时代的十字路口，感受这可怕的改变，我心中一片迷惘。
广州两岁女童小悦悦先后遭两辆车碾压，十八名路人竟真的做了“路人”，无一人上前救助。小女孩的血与泪和着社会的冷漠无情重重地击打着我的内心，时代的改变带走了激励着一代人的雷锋精神，取而代之的是互相警惕、怀疑的眼神和一双双迟迟不愿伸向弱者的手。时代之风呼啸而过，我却感受到彻骨的寒冷和悲凉。（在上文基础上，继续以反面事例说明时代变化导致人心的变化。引人深沉思考。）（反面事例，提出社会的变，表达作者的迷惘。）
就在昨天，杭州城所有市民送走的“最美司机”吴斌，在被铁片击中肝脏的重伤情况下，他标准地完成了一系列刹车开门动作，保护了车上24名乘客的安全。他用生命诠释了什么是职业道德，什么是舍己为人，我仿佛看到烈士吴斌拂开重重迷雾朝我走来，他笑着告诉我人们心中的道德情操从未改变。他带给我一道向善的光芒。
顺着吴斌的手指，我看到90后孝女孟佩杰，八岁就独自一人照顾养母挑起一家重担；我看到“最美妈妈”吴菊萍，毫不迟疑地伸出双手救下女童，托起了“幼吾幼以及人之幼”的美德；我看到了香港义工黄福荣，自费去汶川抗震救灾，全然不顾自身的疾病。我开始激动起来，人心并没有变，美好的人性并没有变！无论时代怎样奔涌前进，中华民族的传统美德仍将继续绽放光芒。（作者在开头并没有按照常规，开门见山，而是娓娓道来，在文中明确中心：“我坚信，人心没有变。”由此可见作者的独具匠心。）（针对上文，正面提出吴斌事例，详细叙例，重点诠释。是啊，社会在发展，科技在进步。而我坚信，人心仍没有变。）
于是我微笑起来，站在时代的十字路口，驻足回望，来时，花香满径流；未来，一片光明。在变与不变之间，我已找到了我该走的那条路。（由吴斌事例自然引出社会上一些积极向善的人和事，采用简例，以排比句式进一步论证了本文观点。评例与简例巧妙组合，增强了文章的论证效果，使行文错落有致。）
【点评】
篇7：马老师高分作文秘笈
坦白说,我真佩服马超,佩服他的胆量,可是佩服完他,我却成了众人眼中的“坏人”“小人”。特别是教数学的马老师,更是把我看成班级第一坏学生。
今天又是数学测验,同学们一拿到考卷就低头忙起来。我呢,抓着考卷看了半天,才慢慢地写了三个字:周浩中。
进入初三后,数学课程变深,考卷内容变难,我以前学习成绩就不太好,每次面对考试都会发怵。今天的单元测验对我来说,虽然不算天书,可是要得个及格,还真有点难度。
我把笔抓在手上转来转去,一张大考卷上,基本上是简单计算和选择题、判断题,这些我自然有能力应付,实在不会的,选择题可以随便选,判断题则闭着眼睛打“勾”和“叉”,可是半张小考卷上的分析题怎么办呢?拿着小考卷我托着下巴思忖着,我该怎么回答这几道分析题呢?
我挠挠头皮,面对考卷真希望自己能有三个脑袋!汗!我把题目看了三遍,瞪着眼睛想了三分钟,还是无从下手。现在面对数学里的分析题,特别是这种涉及一元二次方程的题目,我真是败下阵来。不知道编写教材的人为什么老要考我们X和Y,这不是成心难为我们学生吗?
我抬头看看周围,大家正写啊算的,忙得不亦乐乎,只有我坐立不安地四处张望。
算了,反正我也想不出答案,干脆慢慢耗时间吧!看来这次考试我是不能及格了,想到这,我架起二郎腿拿着笔在草稿纸上画乌龟玩。哈哈!
啪嗒!我的笔被我不小心弄掉在地板上,于是我低下头寻找,原来笔滚到马超座位下了。
“喂,马超!马超!”我踢了踢前排马超的椅子,“帮我捡下笔!”
马超不知道是太投入还是耳朵有问题,竟然没理睬我,没办法,我伸出食指捅了捅他的后背。
“哎哟!”
马超叫起来,而他的叫声引得马老师和同学都看向我们这边。“马超,怎么了?”马老师走过来。
“我……”马超扭头看着我,“捅我后背干什么?”
“我的笔掉到你座位下了,我想让你帮我捡一下!”我指着地上的笔说。
“就你事儿多!”马老师不满意地捡起地上的笔,“周浩中,好好考试!你看看你,还有那么多题没回答,抓紧时间!”
“哦,好的!”我接过笔,立刻做思考状趴到考卷上。
老天爷哦,这些分析题我根本不会做,思考什么呢?就是让我把题目吃到肚子里,我也吐不出答案呀!想到这,我又开始东张西望起来。
前排的林落落正一边在草稿纸上计算,一边看着考题,这丫头这学期很用功,成绩提高不少;不远处,班长艾琳正沉着地书写着,看她那表情,我不禁想:成绩好的人任何时候都不怕考试;再看看好朋友赵海洋,也正答得热火朝天。一想到全班就我坐立不安,我顿时有种羞愧难当的感觉。看来我要好好学习了,如果再这样混下去,我就完蛋了。想到这,我挺直腰,对自己说:再努力想想马老师的上课内容吧!
这时前面的马超身体动了一下,看他的姿势应该是在检查答案了,在他胳膊肘移动的时候,半张考卷被推到了课桌左边,而我能清楚地看到上面的答案。
天助我也!我双眼视力超级好,此刻真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”,我立即抓起笔准备“抄答案”。可是上学期的事情又浮现在我眼前,我能抄吗?作弊可是害自己的事儿呀!不抄,我肯定考不及格,也许只能得个三四十分,那岂不是面子上过不去?
抄,不抄?抄,不抄?
我内心强烈地挣扎着,人在座位上左摇右晃。突然,我感觉前方有一双眼睛在看我,而这眼睛似乎透着“不善”,因为我能清楚地捕捉到这双眼睛向我投射过来的犀利的光。是谁?是谁在考场上这样看我呢?我顺着这“光”抬起头,啊,是马老师!当我们四目相视的时候,她立刻装着若无其事的样子把视线从我身上转移开。奇怪,马老师为什么用“犀利”的目光看我呢?
我被马老师“看”得心里一阵翻腾,也许马老师发现我想作弊吧?算了,我还是老实点吧!想抄马超答案的想法荡然无存,我把笔放下,垂下头继续看自己的考卷。
过了一会儿,我的眼睛又不安分地看向马超的考卷,啊,答案离我是如此之近,近到我不抄就对不起我自己了。嘿嘿!我在心里对自己说:抄一题好了,混个及格就行。
这是个能说服我自己的好理由,于是我又一次拿起笔。
不知道是做贼心虚还是什么,我刚想抄答案,就感觉那目光又盯着我了。我抬起头,发现马老师正愤怒地看着我,我一惊,立刻心虚地低下头,谁知马老师叫起来:“周浩中,你想干什么?想作弊吗?”
“啊!”我张大嘴巴,摇着头,“马老师,我没有……没有作弊!”
“没有?”蹭蹭蹭,马老师从讲台边走过来,指着马超的半张小考卷问,“你不是在抄马超的考卷吗?以为我没看见?我告诉你,我注意你半天了!”
“您……您怎么能这样说我?”我举起手里的考卷分辨,“我一个字也没抄!”
“你想抄的时候正好被我逮个正着!如果我不阻止你,你现在可能正抄得过瘾呢!”马老师说到这,生气地转向马超,马超紧张地说:“马老师,我……我没有帮周浩中作弊,我一直在检查考卷,我……”
“我知道!”马老师面对马超,态度缓和了很多,“马超,以后考试的时候,一定要注意保护好自己的试卷!”说到这,马老师又转向全班,“同学们,考试是检验我们学习成绩的一种手段,不管成绩是好是坏,我们都应该靠自己的能力来考试。如果只会剽窃别人的答案,就是考一百分也没有用,希望大家在考试的时候保护好自己的答案,不要给别人可乘之机!”说到这,马老师俯下身,对马超叮嘱:“下次考试的时候,注意点儿!”
“嗯嗯嗯!”马超用力的点点头,“我绝对不会帮周浩中作弊的!”
“谁作弊了?”我不禁从座位上跳起来,“我就是考零分也不怕!”说完,我愤怒地把考卷团成一团,然后砸向马老师:“我不考了,有什么了不起的!”
“你——”马老师惊愕地看着我,半天说不出话。
“我怎么了?我告诉您,以后我再也不学数学了,就是求我,我也不学了!”说完,我毫无顾忌地走出了教室。
叮铃铃!下课铃响了,我回头看了一眼马老师,她站在原地,抓着我团成一团的考卷,像木头人一般纹丝不动。
“周浩中,你怎么能用考卷砸马老师?”艾琳走来质问我,“她是我们的老师呀!”
“老师怎么啦?老师就能随便血口喷人?说我作弊,拿出证据呀!”我握着拳头,狠狠地说,“我最讨厌她看我的目光,总是那么严厉!”
“周浩中,你今天把马老师气坏了,你知道吗?她去找郭老师了!”林落落急匆匆地跑到我面前,“你快去给马老师道歉吧!如果郭老师让你喊家长,你就惨了!”
“喊家长我也不怕!我惨了?哼哼,不知道是谁惨呢!”我不以为然地回答。
是的,我不怕喊家长。我的爸爸妈妈都在国外,郭老师想喊也没辙。我跟着爷爷奶奶过,他们年纪大了,每次我犯错,郭老师都不好意思喊他们到学校。马老师啊马老师,您冤枉我不算,还去找郭老师“告状”,我和您算是结下了“仇”。您今天做的一切是不是故意要我在全班同学面前“丢人”?您是不是故意要给我“难堪“?想到这,一个报复性的计划在我脑海中诞生了。
第二天的数学课,马老师拎着包刚走进教室,我就使劲把数学书往头上一盖,然后趴在桌子上睡觉。说睡觉,其实我一点睡意都没,我不过想用这样的办法“气死”马老师。
“同学们,今天我们来解答昨天考试中的几道分析题!”马老师转过身,开始在黑板上写字。
“呼呼呼——”我故意打起呼噜。
“周浩中,你干什么?”马超忍不住回头提醒我,“马老师在上课呢,你睡什么觉?”
“呼呼呼——呼呼呼——”我知道马老师在上课,在上课我才更要打呼噜呢!我就是要在课堂里捣乱,我就是想“整”马老师,和她对着干。
“同学们,注意看这道题!”马老师似乎对我的呼噜毫无察觉,继续上课,“我们这道题和书本上的例题相比,有了小小的变化。同学们要解答应该从这个入手,请看题中的已知条件……”
哎哟!这是分析昨天的试题呢,我真想抬起头好好听听如何解答昨天的分析题,可是,可是,一想到我在“报仇”,我忍不住把呼噜声弄得更大,伴随着呼噜声,我还故意把铅笔盒向地板一推,哗啦,铅笔、钢笔、尺子散落一地。
“烦死了,捣什么乱!”林落落扭过头愤怒地看着我。
“周浩中,你不想听我们还要听呢!”又一个同学抱怨着。
我以为马老师会像昨天一样暴跳如雷,可是真奇怪,她竟然像什么都没发生一样继续说到:“第一题大家知道如何解答了吗?好,我们说下一题!这是一种典型的题型,从这样的题型中我们可以变化出各种题目,大家先看我变化的几种类型……”
数学课继续进行,我却有点坐不住了。这样下去根本达不到我想捣乱的目的,于是,我决定搞出点大动静,便从趴着改为坐着。
“请看第一个变化,我们的解题思路应该从哪入手?”马老师的目光扫过每一个人的脸,包括我,而我则面无表情地伸个拦腰,打个哈欠,说:“睡得真舒服呀!”
“真讨厌!”艾琳回头翻了我一个白眼。
我讨厌?好,我就讨厌到底了!想到这,我从作业本上撕下一张纸,叠了只“火箭”,当马老师转身写板书的时候,我对着艾琳的后脑勺掷过去。
“哎哟!”艾琳捂着头叫起来,她转身看向我,我则对着她吐吐舌头,扮个鬼脸。“真无聊,上课干这么低级的事儿,你有病啊?”艾琳抱怨着,把座位向一边拉了拉,又继续看向马老师。
马老师什么反应呢?我盯着她看,只见她皱起眉头看了我一眼,嘴唇哆嗦了几下,也许是想批评我吧,可是她最终还是忍住了。
“好了,几道分析题的解题过程我都说完了,请同学们看一下昨天的考卷!”说完,马老师从包里掏出一叠考卷分发给大家。
“这么快就批改出来了?真快呀!”张紫儿吃惊地问,“马老师怎么这样神速呀?”
“一定是昨晚加班批改的吧?看,马老师的眼睛布满血丝,可能熬了一夜呢!”林落落的声音不大,可是班里好多同学都听到了。
“马老师真辛苦!”同学们纷纷看向马老师,由衷地感谢。
“大家抓紧时间看考卷。我昨天晚上连夜批改的考卷,如果有什么批错的地方,同学们告诉我,我纠正!离中考还有大半年时间,同学们要加油啦!”马老师说到这,伸手揉了揉太阳穴,然后走到林落落面前:“林落落,昨天你这道题回答出来,我真高兴!不过,这个地方错了有点可惜,这题要注意这……”
“嗯嗯,我明白了!”林落落点着头,“马老师,您提醒的地方我都记住了,下次我就不会再错了!”
“好,其他同学还有什么疑问吗?”
马老师又走向另一个同学,继续解答……我呢,想起昨天考卷被我团成一团,只好郁闷地趴到桌子上继续装睡。
“周浩中,你的考卷!”马超敲敲我的课桌。
“什么?试卷?”我抬起头,发现课桌上躺着一份皱巴巴的试卷,这正是我昨天团成一团的试卷。
我抓起试卷,只见每一道题的后面都密密麻麻地“写满了字,而这些字都是解题思路和提示,有的地方还写着“请参考课本多少页”的字样。我拿着考卷的手开始颤抖,我觉得有湿润润的东西在我眼眶里转动,似乎,似乎心里最最柔软的地方被触动了。
“周浩中,马老师不但没把你的试卷丢掉,还给你写了这么多解题方法,你不感觉羞愧吗?我劝你不要再捣乱了,好好上课吧!”马超提醒我。
“就是啊,换其他老师早就把你赶出教室了,你别再捣乱了!”
“周浩中,自觉点吧,你都影响我听课了……”
周围的同学有指责我的,也有劝解我的,我抬起头看向马老师,她正弯腰给同学解答题目。看她时不时地揉着太阳穴,我不禁问自己:我今天的行为是不是有点过分?我是不是错了?昨天我确实是想作弊的,马老师批评的也不算错,想到这,我沉默了。
接下来的半节课,我没有再捣乱,而是认真地按马老师的提示规规矩矩地做题,真奇怪,昨天还糊里糊涂的考题,今天居然让我慢慢地做了出来。
放学了,我和马超在教室做值日。当我出门去倒垃圾的时候,我发现马老师和郭老师站在办公室门口说着什么,而郭老师一脸怒气,还挥舞着手臂似乎要和谁打架。
郭老师怎么了?马老师和他说什么惹得郭老师这样生气?天呐,马老师是不是在告我的状?想起今天我在数学课上的表现,我的脸红了。怪不得马老师在课堂上不和我“计较”,原来她是要让郭老师“收拾我”。想到这,我的怒气又冒了出来,马老师呀,拿到考卷的时候我还自责过,现在看来,您是一个非常“狡猾”而“阴险”的老师。您会耍两面派,在我面前,在同学面前扮演好人,背着我们其实是一个喜欢告黑状的家伙。
我气呼呼地走到楼下,倒完垃圾,然后悄悄潜进车库,找到马老师的自行车,拔下气门芯……可恶的马老师,我再也不会“上当”了!
我决定加倍报复马老师。
一连数日,我都在数学课上捣乱。要么看漫画书嘻嘻乱笑;要么拿削尖的铅笔扎周围的同学,引得他们怪叫;要么脱下鞋子,让我鞋子散发的臭气在教室里弥漫……什么数学作业,数学考试,一概不放在眼里,我已经豁出去了,就算马老师告到校长那,我也不后悔!谁让她在背后告状了?谁让她装出一副“菩萨心肠”了?现在,同学们都把我看成过街老鼠,动不动就要我“别捣乱”“守纪律”,这都是因为马老师的“虚伪”造成的。哼哼,我要报仇,我要让马老师知道我的厉害,我要把她逼到其他班去教书。
为了让马老师“吃尽苦头”,我从家里找出一把螺丝刀,把它打磨得尖锐无比,然后每天放学前都去车库把马老师的自行车扎个稀巴烂。嘿嘿,每天我躲在角落看着马老师无奈地推着自行车走出校门,我一个劲地大笑,哈哈,这感觉真爽呀!
“周浩中,郭老师让你去办公室报道!”周末快放学的时候,艾琳走来通知我,“你最近表现这么差,好好想想怎么和郭老师解释吧!”
“解释什么?你对马老师那么不尊敬,干脆直接写检查吧!”林落落凑过来,“周浩中,你怎么总喜欢在数学课上捣乱啊?马老师对你可是一忍再忍啊!”
“切!”该来的终于来了,我不以为然地冷笑道,“我不尊敬她怎么了?我高兴!我就是讨厌她,我就是不喜欢她,怎么了?”
“莫名其妙!”艾琳和林落落愤怒地看着我,“希望郭老师狠狠惩罚你!”
“随便啦!我无所谓啦!”我摆出一副死猪不怕开水烫的架势。(汗,我怎么是死猪呢?我应该是英雄,不怕上刀山下火海的英雄嘛!)
我拎着书包向郭老师的办公室走去,当我准备推开门的时候,里面传来马老师的声音,“郭老师,周浩中最近总表现出一股对抗的架势,不知道是不是家里出什么事儿了?”
好你个马老师,盼着我家出事是吗?够恶毒!
“没有没有,绝对没有!”郭老师说:“马老师,您看他总捣乱,严重影响您上课,我是不是要找他谈谈?或者严重警告一下?”
好你个马老师,您就盼着郭老师找我“算账”?够手段!我的心里一下充满愤怒和仇恨,我伸出手准备推门而入,准备和马老师狠狠吵一架,谁知道马老师继续说道:“郭老师,您先不要急着找他谈话!”
嗯?难道马老师有什么更恶毒的计划?我把伸出去的手缩回来,侧着耳朵继续听下去。
“郭老师,周浩中突然和我对着干,我想可能是我造成的,呵呵!”马老师笑了笑,“上次我在全班同学面前批评他作弊,没有顾及他的‘面子’,是我处置不当,我想我的行为可能伤了他的自尊心,哎……这个年龄的孩子都很敏感,自尊心很强,我怎么就没意识到呢?”
马老师,您知道您做得不对了?我听到这得意洋洋地笑了,看来我“打败”了马老师。哦耶!不知道马老师还会说什么,我又一次把耳朵贴到门上。
“郭老师,我发现周浩中是一个很聪明的学生,只是他没有认识到学习的重要性,您看我们是不是想办法一起帮助他?凭我的教学经验,周浩中这样的同学一旦被感化过来,不但自己成绩会突飞猛进,还会让班里其他同学更努力学习呢!对了,郭老师,我找您并不是希望您一味批评他,我建议您多表扬他,多鼓励他,我呢,则帮着您一起挖掘他身上的闪光点让他能找到自信,找到学习目标,总之,我们要让周浩中感到我们是真心想帮助他!”
这真的是马老师说的吗?我捅了捅耳朵,我真不敢相信马老师会说这样的话,我是不是在做梦?
“郭老师,我让你把他喊过来,是想当着你的面给他道个歉,我作为一个老师,我当时的做法有点不妥……”
什么?马老师要给我道歉?听到这句话,我整个人傻了。郭老师喊我,不是为了让我来听训斥的?天,怎么会这样?
“马老师,您说得太严重了!”郭老师的声音透着不安,“怎么能让您给周浩中道歉呢?您可是我们学校出了名的好老师啊!在您的手中有多少同学从不肯学习变成成绩优秀的好学生,有多少同学在您的辅导下顺利毕业,再说,您要是给周浩中道歉,以后其他学生还能服您管教吗?不,我不同意,我要维护好您的师道尊严!”
“哎,郭老师,您还记得吗?三年前,我也是班主任,当时我们班有一位成绩优秀的同学,我们一致认为他能考进重点高中,可是他不知道是一时糊涂还是什么,竟然在中考考场上作弊,被监考老师当场取消考试资格。郭老师,这件事让我懊悔啊,平时这个同学仗着我的宠爱,行为举止比较随意,我想他在考场作弊,都是因为我平时的约束不严啊……”
“马老师,您可不能这样说,那是他的个人行为,和您无关……”郭老师还想说什么,却被马老师打断了,“郭老师,如果说那个同学和我无关,但是眼前的周浩中不得不承认我们对他有很大责任吧?他的爸爸和妈妈长年在国外,年迈的爷爷奶奶管不住他,我们做老师的就得替他的父母多管教他,让他走正路,走好路,可不能任由他走到一条歪路上去。他年纪还小,如果照现在这样,成绩会一落千丈,这样明年的中考他肯定考不上任何学校,那时候周浩中怎么办呢?难道我们眼睁睁地看着他流落到社会上?郭老师,我虽然不是他的班主任,但是我希望我们能一起教导他,努力让他把成绩提高!”
原来是这样!原来马老师是为了“管教”而不是故意令我难堪,想让我“丢人”,一切的一切都是我对马老师的误会啊!马老师的一番话令我万分自责,我不禁在心里说:周浩中啊周浩中,你是一个混球!你是一个笨蛋!我狠狠敲了一下自己的脑袋!
“咦,郭老师,怎么周浩中还没来?”马老师似乎向门口走来,我赶紧躲到一边的拐角处。
“郭老师,这几天我一直很不安,我想我得赶紧取得他的谅解,然后才能让他接受我和您的帮助,否则……”马老师拎着包走出来。“郭老师,我去教室找找他!”
“马老师,这事我看就算了!我回头和他说一声就是了!”郭老师想阻止马老师,但是马老师坚持去教室找我。
绝不能让马老师找到我!如果让马老师给我道歉,我还是人吗?我的心里充满深深的自责,于是,我躲到一边,悄悄看着马老师……
很快马老师从教室走了出来,在她身后跟着艾琳,他们一起走向车库。
“哪个缺德鬼又把您的自行车扎破了?”艾琳指着马老师的车叫起来,“马老师,您骑我的车回去吧!”
“不了,谢谢!”马老师冲艾琳摇摇手,“时间不早了,你快回去吧,免得爸妈担心!我慢慢推回去……”
“可是……”艾琳还想说什么,但是马老师阻止了。
“马老师再见!”艾琳说服不了马老师,只好骑车先走了。
我呢,远远地看着马老师推着自行车向校门外走去,心里像刀割一般难受。昏暗的灯光下,马老师疲倦的身影拉得很长很长……
我的心被这一幕冲击着,我懊恼,我自责,我内疚,于是我掏出口袋里的螺丝刀狠狠向自己手上扎去:“你这个混蛋,为什么要把这么好的老师当仇人呢?”可是,我的手在半空中被一个人拉住了。
“郭老师!”我看着面前的人,眼圈红了……“郭老师,刚才我听到您和马老师的对话了,我……我错了!”我羞愧地低下头。
“周浩中,你现在明白马老师并不是坏人吧?”郭老师拍拍我的肩膀,说,“老师和学生之间怎么会是仇人呢?当你和老师发生矛盾和冲突的时候,不要把过错都推给老师。你想想看,老师要维护校规校纪,要维护正常的教训秩序,当然就会引起一些‘不守法’学生的不满,所以当你对老师产生不满的时候,首先要调整自己的心态,老师不是你的敌人,只是在某件事情上跟自己的看法和想法不同而已。如果老师让你写检查,要明白他(她)的出发点并不是要给你难堪,而是希望你能认识到错误,记住教训罢了。
“郭老师,您说马老师对我这么好,而我却那么对她,会不会令她失望呢?”我心里酸酸地说:“我的爸爸和妈妈都在国外,我其实特别希望有人来管教我!我也想从‘差生’变成‘好生’呀!”
“周浩中,你知道吗?‘师者父母心’无论多严厉的老师,只要学生能好好学习,认真做人做事,不管他曾经犯过多大的过错,老师都会宽容他、包容他,希望你和其他同学能明白,老师之所以严格要求你们,出发点都是希望你们更好、更优秀,所以,希望你以后不但学会尊敬马老师,也要学会尊敬其他老师,不但要和马老师相处好,也要和其他老师保持和睦关系。我想你肯定希望在学校过得愉快,而不希望过得糟糕和苦闷,对吗?”
“嗯嗯!”我用力点点头,“哎哟!”我一拍脑袋,记起一个重要事情:“郭老师,我先走了,我要去做一件很重要的事情!”
“什么?你要做什么?”
“追上马老师,向她道歉!”我一边跑,一边大喊。