分岗位会计实训指导书

分岗位会计实训指导书（精选6篇）

篇1：分岗位会计实训指导书

财务会计分岗位实训报告

为期一周的的财务会计分岗位实训进入尾声，对于会计专业的我们来说，这是一个充满挑战又富有激情的过程。加强了学生对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高对运用会计基本技能的水平。

一、实训内容

主要有：财务会计业务包括下列各项：（1）存货档案岗位实训；

（2）往来核算岗位实训;（3）固定资产核算岗位实训；（4）职工薪酬核算岗位实训（5）资金核算岗位实训（6）财务成果核算岗位实训（7）主管会计岗位核算时讯

二、实验结论

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握只是的质量。在课本上我们所学到的理论知识只是为我们的实际执业注明框架、指明方向、提供相应的方法论，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”，而应在遵从《企业会计准则》与《企业会计制度》的前提下，结合本企业的实际情况可适当地加以修改。这就将从课本上所学的理论知识的原则性与针对实际情况进行操作的灵活性很好地结合起来。还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。

三、实训心得

作为一名会计，你不仅需要细心，还需要跟多的耐心、以前一直认为实训课很轻松，但现在发现自己错了。填制记账凭证的要求很高，容不得不能点马虎，平时的作业错了可以直接更正，对于凭证却不行。有老师在上边简单的提点一下！当老师说“开始登记凭证”时，面对着实训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在指导老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上继续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，很枯燥，但是很充实！。

通过这一周的计实训深刻的让体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常

运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，实训让我对，填记帐凭证等工作有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。希望在接下来的日子里，学校能给我们这些的多的实训课，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，既是主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证的填制人，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础

篇2：分岗位会计实训指导书

一、练习工业企业供应过程主要经济业务的核算

1）1日，购入甲材料一批，价款为100000元，增值税税率为17%，税额为17000元，全部款项已用银行存款支付，材料已验收入库。

2）5日，购入乙材料一批，增值税专用发票注明的价款为200000元，增值税额为34000元，企业开出商业承兑汇票一张，票面金额为234000元，材料尚在运输途中。

3）8日，购入丙材料一批，价款为合计为93600元，材料已验收入库，款项未付（假设不考虑增值税）

二、练习工业企业生产过程主要经济业务的核算 07年10月份发生以下有关经济业务

1）本月仓库共发出甲材料39000元，其中生产A 产品领用16000元，生产B 产品领用11800元，车间管理部门耗用1200元，行政管理部门耗用9000元，销售部门领用1000元。

2）计提本月职工工资55000元，其中A 产品生产工人工资23000元，B 产品生产工人工资15000元，车间管理人员工资2900元，行政管理人员工资4100元，销售部门人员10000元。

3）按职工工资总额的14%计提职工福利费。（注：具体分配金额按照上题金额分配）

4）计提本月固定资产折旧8670元，其中，车间使用固定资产折旧6015元，管理部门使用固定资产折旧2655元。

5）以银行存款支付本月水电费4650元，其中，车间用水电费用2379元，管理部门用水电费2271元。6）结转本月制造费用。按生产工时比例分配，A、B 产品的生产工时分别为20000和10000。7）本月A、B 产品生产全部完工入库，结转其实际生产成本。

三、练习工业企业销售过程主要经济业务的核算

1）销售A 产品一批，价款为183000元，增值税额31110元，价税合计214110元，款项已收存银 行。

2）销售B 产品一批，价款为89000元，增值税额为15130元，货已发出，款项尚未收到。

3）销售A 产品一批，价款为50000元，增值税率17%，增值税额为8500元，收到商业承兑汇票一张，期限为3个月，票面金额为18700元，余款尚未收到。

4）出售B 产品一批，价款为40000元，已收到总款项的60%，并存入银行，余款尚未收到。（假设不考虑增值税）

5）用现金支付销售产品的包装费用、装车费用750元。

6）结转本月已销售产品的成本254660元，其中，A 产品成本为171360元，B 产品成本为83300元。

四、练习工业企业利润形成和利润分配的核算。

1）本期损益类账户（主营业务收入1690500元，其他业务收入73000元，营业外收入80000元，投资收益300000元，主营业务成本1183350元，营业税金及附加169050元，其他业务成本42000元，管理费用51900元，财务费用2700元，销售费用10000元，营业外支出51000元。）

要求：将各损益类科目结转到“本年利润”，并将“本年利润”账户结平。

五、练习筹集资金过程中主要的经济业务的核算

1）银行借入期限为10个月的短期借款200000元，存入存款账户。

2）根据协议，投资甲方以一套机器设备作为投入资本，双方协商确认价值为600000元，已收到实物清单和单据。

3）企业建造厂房，向银行借入为期两年的款项一笔900000元，款项已划拨存入银行。4）收到银行收款通知为：乙投资者投入资本金500000元。5）经批准，企业将已实现的部分资本公积700000元转增资本。6）经批准，企业将部分一般盈余公积250000元转增资本。

六、练习投资过程中主要的经济业务的核算 1）企业购入一台不需要安装的设备，价款50000元，发生运杂费1000元，应交税金为5000元，设备已验收并交付使

用，价款和运杂费用均以银行存款支付。

2）企业以银行存款购入A 公司的股票200000股，每股5元，准备短期持有。3）以银行存款购入一项专利600000元，发生相关手续费用1000元。4）企业建造的厂房已竣工并交付使用，总造价1200000元，结转工程成本。

七、练习供应过程中主要经济业务的核算

1)从佳能公司购入甲材料1000千克，每千克买价20元，增值税3400元，货款由银行存款支付，材料尚未运到。

2)从华能公司购A 材料2000千克，每千克30元，增值税10200元，运费2000元，货款及运费均未支付，材料已到

达并验收入库。

3)向上华公司订购丙材料，通过银行转账预付货款10000元。

4）收到向上华公司订购的丙材料，增值税发票注明的材料价款为80000元，增值税额为13600元，余款以银行存款支付。

八、练习生产过程中主要经济业务的核算 1)业务员李明因公出差，预借差旅费3000元。

2)购买厂部办公用品520元，现回厂报账，以现金支付。3)开出现金支票一张，提取现金26700元。

以现金26700元发放职工工资。以银行存款预付下季度保险费8600元。以银行存款支付职工陈明生活困难补助600元。以银行存款支付本月水电费，生产车间承担30000元，厂部承担6000元。

旧4600元。

10）根据有关资料，计算并分配本月工资费用，其中，生产A 产品工人工资56000元，生产B 产品工人工资48000元，生产车间管理人员工资4000元，管理部门人员工资13000元。

11）李明出差回来，报销差旅费2550元，退回余款450元。12）月末摊销应由本月负担的报刊费280元。

13）月末将本月发生的制造费用63900元分配计入A、B 两种产品的成本中，A 产品承担43900元，B 产品承担20000元。

14）结转本月完工入库的A、B 产品成本，A 产品成本136900元，B 产品成本95000元。

九、练习销售过程中主要经济业务核算

1)售出A 产品1200件，每件售价120元，共计144000元，增值税24480元，货款已收到并存入银行。

2)以银行存款支付广告费22000元。

3)出售B 产品2000件给红光公司，每件售价130元，共计260000元，增值税44200元，货款尚未收到。

4)收到民族商场预购B 产品的货款10000元。

5)银行通知，收到大华公司以前所欠的货款150600元。

6)售出A 产品300件给力能公司，每件售价120元，共计36000元，增值税6120元，收到力能公司开来面额为42120 元，期限为3个月的商业承兑汇票一张。

7)发给民族商场预购的B 产品2100件，每件售价130元，共计273000元，增值税46410元，同时收到民族商场补

付的货款，款项存入银行。

十、练习财务成果核算过程中主要经济业务的核算 1)预提本月短期借款利息600元。2)取得罚款收入1500元，已存入银行。

3)仓库发生意外火灾，损失甲材料一批，成本为2100元。4)月末，结转本月发生的管理费用32000元。5)月末，结转本月发生的财务费用6000元。6)月末，结转本月主营业务收入793000元。7)月末，结转本月其他业务收入3000元。8)月末，结转本月主营业务成本489000元。9)月末，结转本月销售费用20300元。

10)月末，结转本月发生的营业税金及附加4100元。11)月末，结转本月发生的其他业务成本1060元。

12、根据4—11的资料结转“本年利润”习题一：某工厂2008年4月发生以下经济业务：

1、购入甲材料6000元，乙材料2000元，增值税率为17%，其中甲材料货款的50%已在上月预付，以银行存款支付甲

材料其余50%货款和乙材料全部货款。

2、购入甲材料5000元，税额850元，开出商业承兑汇票一张。

3、仓库发生材料，用途如下表：

5、从银行提取现金140000元，发放本月职工工资。

6、计算本月因购置设备而向银行借款产生的利息费用500元。

7、本月职工工资分配如下：生产A 产品工人工资8000元；车间管理人员工资2000元；厂部管理人员工资4000元，共计14000元。

8、计提本月固定资产折旧费，其中：车间折旧费800元，厂部折旧费600元。

9、厂长陈民报销差旅费，共计1800元，余额退回。

10．以银行存款支付本月水电费860元，其中车间水电费720元，厂部水电费140元。

11、月末结转本月制造费用。

12、上月投产的A 产品100件本月全部完工，A 产品月初在产品成本2180元，计算并结转其实际生产成本。

13、销售给光明公司A 产品400件，单价200元，货款尚未收到。

14、结转已售A 产品的实际生产成本，假设单位成本为150元。

15、结转本月发生的收入和费用，并按25%的税率计提应交所得税。要求：根据以下经济业务，编制会计分录。

习题二：某工业企业2007年12月初成立，当月发生如下经济业务：

1、收到投资人投入的现金6000元，银行存款500000元，新设备800000元。

2、从银行借款200000元，期限3年，已存入银行。

3、购入材料一批，价值50000元，税率17%，材料已验收入库，货款以银行存款支付。

4、5日赊购材料一批，价值20000元，税率17%，材料验收入库。

5、从银行提取现金1000元备用

6、经理王平出差，预借差旅费5000元，以现金支付。

7、本月材料仓库发出材料如下：生产甲产品领用材料40000元，车间一般消耗领用材料5000元，企业行政管理部门

领用2000元。

8、以银行存款偿付5日山谷风赊购材料款。

9、15日销售甲产品，销货款100000元，税率17%，价税款均未收到。

10．购入设备一台，价款35000元，税款5950元，运费500元，均以银行存款支付。

11、收到15日销售甲产品的货款，存入银行。

12、计算分配本月职工工资：生产甲产品工人工资20000元，车间管理人员工资3000元，企业行政管理人员工资8000元。

13、计提本月固定资产折旧，其中：生产车间使用的固定资产折旧费3000元，企业行政管理部门使用的固定资产折旧费4200元。

14、经理王平报销差旅费3800元，余款1200元退回现金。

15、预提企业本月应负担的银行借款利息800元。

16、月末，将本月制造费用11420元计入所生产甲产品的生产成本。

17、公司本月生产的甲产品全部完工，验收入库。结转已完工甲产品的全部生产成本74220元。

18、销售甲产品，售价150000元，增值税税率17%，收回货款100000元存入银行，余款尚未收到。

19、用银行存款20000元支付产品广告费。20、计算应交纳的4500元营业税金。

21、结转已销售甲产品的实际生产成本65000元。

22、以现金支付违约罚款500元。

23、将企业本期实现的销售收入结转到“本年利润“账户。

24、将“成本、费用、支出、营业税金及附加”等账户的发生额结转入“本年利润”账户。

25、按规定税率25%计算应交纳的企业所得税。

26、将所得税结转入“本年利润”账户。

27、按企业本期实现净利润的10%提取法定盈余公积金。

28、企业将本期实现的净利润转入“利润分配----未分配利润”账户。

29、将“利润分配”账户下“提取盈余公积”明细账户的余额，转入“利润分配----未分配利润”明细账户。

会计分录练习题(1)参考答案 1借：原材料---甲材料 100000 应交税费---应交增值税（进项税额）17000 贷：银行存款 117000 2)借：在途物资---乙材料 200000 应交税费---应交增值税（进项税额）34000 贷：应付票据 234000 3）借：原材料---丙材料 93600 贷：应付账款 93600 二1借：生产成本---A 产品 16000---B 产品 11800 制造费用 1200 管理费用 9000 委托加工物资 5000 销售费用 1000 贷：原材料---甲材料 44000 2 借：生产成本---A 产品 23000---B 产品 15000 制造费用 2900 管理费用 4100 销售费用 10000 贷：应付职工薪酬---工资 55000 3借：生产成本---A 产品 3220---B 产品 2100 制造费用 406 管理费用 574 销售费用 1400 贷：应付职工薪酬---福利费 7700 4）借：制造费用 6015 管理费用 2655 贷：累计折旧 8670 5）借：制造费用 2379 管理费用 2271 贷：银行存款 4650 6）借：生产成本---A 产品 8643（8600）---B 产品 4257（4300）贷：制造费用 12900 7）借：库存商品---A 产品 50863（50820）---B 产品 33157(33200)贷：生产成本---A 产品 50863（50820）（16000+23000+3220+8643(8600)）---B 产品 33157（33200）（11800+15000+2100+4257(4300)）三1借：银行存款 214110 贷：主营业务收入---A 产品 183000 应交税费---应交增值税（销项税额）31110 2）借：应收账款 104130 贷：主营业务收入---B 产品 89000 应交税费---应交增值税（销项税额）15130 3借：应收票据 18700 应收账款 39800 贷：主营业务收入---A 产品 50000 应交税费---应交增值税（销项税额）8500 4借：银行存款 24000 应收账款 16000 贷：主营业务收入---B 产品 40000 5）借：销售费用 750 贷：库存现金 750 6）借：主营业务成本---A 产品 171360---B 产品 83300 贷：库存商品---A 产品 171360---B 产品 83300

四、借：主营业务收入 1690500 借：本年利润 1510000 其他业务收入 73000 贷：主营业务成本 1183350 营业外收入 80000 营业务税金及附加 169050 投资收益 300000 其他业务成本 42000 贷：本年利润 2143500 管理费用 51900 财务费用 2700 销售费用 10000 营业外支出 51000 借：本年利润 633500（2143500-1510000）贷：利润分配---未分配利润 633500 五1借：银行存款 200000 贷：短期借款 200000 2借：固定资产 600000 贷：实收资本 600000 3借：银行存款 900000 贷：长期借款 900000 4借：银行存款 500000 贷：实收资本 500000 5借：资本公积 700000 贷：实收资本 700000 6借：盈余公积 250000 贷：实收资本 250000 2）

六、1借：固定资产 51000 应交税费---应交增值税（进项税额）5000 贷：银行存款 56000 2借：交易性金融资产 1000000 贷：银行存款 1000000 3借：无形资产 601000 贷：银行存款 601000 4借：固定资产 1200000 贷：在建工程 1200000 4)七1借：在途物资---甲材料 20000 应交税费---应交增值税（进项税额）3400 贷：银行存款 23400 2借：原材料---A 材料 62000 应交税费---应交增值税（进项税额）10200 贷：应付账款---华能公司 72200 3借：预付账款---上华公司 10000 贷：银行存款 10000 4 借：原材料---丙材料 80000 应交税费---应交增值税（进项税额）13600 贷：预付账款---上华公司 10000 银行存款 83600

八、1 借：其他应收款---李明 3000 贷：库存现金 3000 2借：管理费用 520 贷：库存现金 520 3借：库存现金 26700 贷：银行存款 26700 4借：应付职工薪酬---工资 26700 贷：库存现金 26700 5借：待摊费用（预付账款）---保险费 8600 贷：银行存款 8600 6借：应付职工薪酬---职工福利 600 贷：银行存款 600 7 借：制造费用 30000 管理费用 6000 贷：银行存款 36000 8 借：生产成本---A 产品 37000---B 产品 27000 制造费用 3500 管理费用 500 贷：原材料---甲材料 22500---乙材料 45500 9 借：制造费用 26400 管理费用 4600 贷：累计折旧 31000 10 借：生产成本---A 产品 56000---B 产品 48000 制造费用 4000 管理费用 13000 贷：应付职工薪酬---工资 121000 11借：管理费用 2550 库存现金 450 贷：其他应收款---李明 3000 12 借：管理费用 280 贷：待摊费用（预付账款）280 13 借：生产成本---A 产品 43900---B 产品 20000 贷：制造费用 63900 14 借：库存商品---A 产品 136900---B 产品 95000 贷：生产成本---A 产品 136900---B 产品 95000 九1借：银行存款 168480 贷：主营业务收入---A 产品 144000 应交税费---应交增值税（销项税额）24480 2借：销售费用 22000 贷：银行存款 22000 3借：应收账款---红光公司 304200 贷：主营业务收入---B 产品 260000 应交税费---应交增值税（销项税额）44200 4借：银行存款 10000 贷：预收账款---民族商场 10000 5借：银行存款 150600 贷：应收账款---大华公司 150600 6借：应收票据 42120 贷：主营业务收入---A 产品 36000 应交税费---应交增值税（销项税额）6120 7借：预收账款---民族商场 10000 银行存款 309410 贷：主营业务收入---B 产品 273000 应交税费---应交增值税（销项税额）46410 8借：主营业务成本---A 产品 120000---B 产品 369000 贷：库存商品---A 产品 120000---B 产品 369000 9借：营业税金及附加 1600 贷：应交税费---应交城市维护建设税 1200---应交教育费附加 400

十、1借：财务费用 600 贷：应付利息 600 2借：银行存款 1500 贷：营业外收入 1500 3借：营业外支出 2100 贷：原材料---甲材料 2100 4借：本年利润 32000 贷：管理费用 32000 5借：本年利润 6000 贷：财务费用 6000 6借：主营业务收入 793000 贷：本年利润 793000 7借：其他业务收入 3000 贷：本年利润 3000 8借：本年利润 489000 贷：主营业务成本 489000 9借：本年利润 20300 贷：销售费用 20300 10借：本年利润 4100 贷：营业税金及附加 4100 11借：本年利润 1060 贷：其他业务成本 1060 12借：本年利润 243540 贷：利润分配---未分配利润 243540习题一

1借：原材料----甲材料 6000 乙材料 2000 应交税费---应交增值税（进项税额）1360 贷：预付账款 3000 银行存款 6360 2借：原材料----甲材料 5000 应交税费---应交增值税（进项税额）850 贷：应付票据 5850 3借：生产成本----A 产品 7500 制造费用 700 管理费用 1300 贷：原材料---甲材料 3800 乙材料 5700 4借：其他应收款---陈民 2000 贷：库存现金 2000 5借：库存现金 140000 借：应付职工薪酬—工资

贷：银行存款 140000 贷：库存现金 140000 6借：财务费用 500 贷：应付利息 500 7借：生产成本----A 产品 8000 制造费用 2000 管理费用 4000 贷：应付职工薪酬 14000 8借：制造费用 800 管理费用 600 贷：累计折旧 1400 9借：管理费用 1800 库存现金 200 贷：其他应收款---陈民 2000 10借：制造费用 720 管理费用 140 贷:银行存款 860 11 借：生产成本---A 产品 4220 贷：制造费用 4220（700+2000+800+720）12借：库存商品 21900 贷：生产成本---A 产品 21900（7500+8000+4220+2180）13借：应收账款----光明公司 93600 贷：主营业务收入---A 产品 80000（400*200）应交税费---应交增值税（销项税额）13600 14借：主营业务成本 60000（400*150）贷：库存商品 60000 15（1）借：主营业务收入 80000 140000（本月的生产费用+月初在产品成本）贷：本年利润 80000（2）借：本年利润 68340 贷：主营业务成本 60000 管理费用 7840（1300+4000+600+1800+140）财务费用 500（3）本年利润总额=80000-68340=11660（元）应纳的所得税额=11660*25%=2915（元）借：所得税费用 2915 贷：应交税金---应交所得税 2915习题二： 借：库存现金 6000 银行存款 500000 固定资产 800000 贷：实收资本 136000 2借：银行存款 200000 贷：长期借款 200000 3借：原材料 50000 应交税费---应交增值税（进项税额）8500 贷： 银行存款 58500 4借：原材料 20000 应交税费---应交增值税（进项税额）3400 贷： 应付账款 23400 5借：库存现金 1000 贷：银行存款 1000 6借：其他应收款---王平5000 贷：库存现金 5000 7借：生产成本----甲产品 40000 制造费用 5000 管理费用 2000 贷：原材料---甲材料 47000 8借：应付账款 23400 贷：银行存款 23400 9借：应收账款 117000 贷：主营业务收入---甲产品 100000 应交税金---应交增值税（销项税额）17000 10 借：固定资产 35500 应交税费---应交增值税（进项税额）5950 贷：银行存款 41450

35000+500）（11借：银行存款 117000 贷：应收账款 117000 12借：生产成本----甲产品 20000 制造费用 3000 管理费用 8000 贷：应付职工薪酬 31000

13、借：制造费用 3000 管理费用 4200 贷：累计折旧 7200 14借：管理费用 3800 库存现金 1200 贷：其他应收款—王平5000 15借：财务费用 800 贷：应付利息 800 16 借：生产成本---甲产品 11420 贷：制造费用 11420 17 借：库存商品 74220 贷：生产成本---甲产品 74220 18 借：银行存款 100000 应收账款 75500 贷：主营业务收入---甲产品 150000 应交税费---应交增值税（销项税额）25500 19借：销售费用 20000 贷：银行存款 20000 20借：营业税金及附加----营业税 4500 贷：应交税费 4500 21借：主营业务成本 65000 贷：库存商品 65000 22借：营业外支出 500 贷：库存现金 500 23借：主营业务收入 250000 贷：本年利润 250000 24借：本年利润 108800 贷：主营业务成本 65000 财务费用 800 管理费用 18000 销售费用 20000 营业外支出 500 营业税金及附加 4500 25 借：所得税费用 35300 贷：应交税金---应交所得税 35300

26、借：本年利润 35300 贷：所得税费用 35300

27、借：利润分配---提取法定盈余公积金 10590 【 贷：盈余公积 10590 28借：本年利润 105900（250000-108800-35300）贷：利润分配----未分配利润 105900

篇3：分岗位会计实训指导书

会计电算化教学存在的问题

1实训方式的内容和仿真性有所欠缺

实训是会计电算化教学中十分重要的一个环节, 但是因为教学时间等诸多方面的限制, 实训工作通常都会以各种模拟的形式来体现, 不能做到从各个角度对会计工作的流程进行模拟, 导致实训的内容有限, 且缺少仿真性。

2目标定位不强

当前我国高职院校在会计电算化实训教学中制定的教学目标主要分为下述两种。第一种是侧重于培养初级型的会计电算化专业人才, 这部分工作人员主要负责操作会计电算化软件的基本操作, 所以侧重于培训基本操作技能, 逐渐将课程转变为软件培训课程。另一种则是主要培训软件开发方面的人才, 这部分人才的培训不仅要让其掌握会计电算化的基本软件, 同时还要掌握基本的开发方法, 从企业的实际需求角度入手, 编制出相应的软件, 进而学习编制程序。

3师资力量薄弱

因为会计电算化的课程具有一定复杂性, 所以相关教师必须既要掌握一些计算机知识, 同时又要掌握专业课程相关的知识。但是从当前我国各大高职学校的实际情况来看, 大部分教师的专业技能都比较单一, 掌握专业课技能的人员占大多数, 但是能二者兼顾的教师却比较少, 缺乏符合教学实际情况的复合型人才。许多青年教师缺少相关的专业实践经验, 对会计电算化在企业当中的实际应用缺少经验, 只能按照教程与基本教学模式对学生进行教学, 导致学生的实践能力较弱, 缺乏综合素质。

4实训模式单一

我国大部分高职学校在进行会计电算化教学时, 都注重从书本上找寻知识, 教学模式单一, 一些教师只是将书本上的内容通过自己的方式叙述出来, 学生理解起来有较大的难度, 并且照本宣科的教学模式也不利于学生日后实践工作的开展。只有少部分的学校会从岗位的角度来规划教学体系, 所以大部分学生在走出学校, 走上岗位之后, 在面临各种判断时没有自主判断能力。造成上述现象的主要原因就是高职学校对学生实训课程的重视程度不足, 所以安排的课程也比较少, 与各大企业之间没有长期合作关系, 导致学校的专业实训课程缺少科学化的体系, 进而影响了学生的实际操作能力及判断能力。

高职院校会计电算化分岗位实训方法

会计电算化分岗位实训包含了出纳岗位能力实训、会计核算岗位能力实训等, 下文将对目前比较流行岗位的实训优化措施进行阐述。

首先要明确电算会计岗位的职业能力以及教学体系, 配合一些恰到好处的教学案例, 对学生的个人能力进行培养。模式单一的教学案例不仅会阻碍学生对电算会计动手能力的掌握, 同时还会影响到学生的学习兴趣, 所以需要按照课程的差异性来设计教学案例, 培养学生综合能力。

1案例教学法

案例教学法的本质就是将学生即将学习的内容与实际案例相结合, 通过对会计案例进行分析, 让学生更加深入的了解会计学系的内容, 便于学生在日后工作中更好的应用相关理论知识, 锻炼学生发现能力、判断能力以及问题解决能力, 是一种较为有效的教学方式。想要彻底发挥该教学方式的实效性, 首先应当在开始上课之前先制定出详细的教学计划, 通过计划来选择教学案例。教师可以通过参加社会实践活动等方式来收集相关案例, 也可以让学生参与到社会实践中, 可以让原本比较抽象的书本内容通过现实表达出来, 让学生更好理解其中的涵义。

2情境教学法

会计电算化核算工作需要从实际案例入手, 从学生的角度来设定工作实例, 让实例贴近学生。比如在会计电算化实务课程教学中, 需要从电算会计的分工情况来分析不同的岗位, 让学生分批担任不同会计岗位角色, 体会不同岗位的工作内容。在经过角色仿真体验后, 可以营造出仿真程度比较高的会计电算化工作模式, 彻底将教学与电算化岗位实践相融合。

3过程导向法

工作过程导向法即按照企业会计工作的过程设置教学任务和内容。例如“成本会计实务”, 可按照“确定成本计算对象-确定成本项目-确定成本计算期-生产费用的分配-计算完成产品成本和月末在产品成本”的成本会计工作过程, 按任务开展课程教学, 所有的课程都要设置一个微型案例, 通过教学的方式让学生逐渐掌握会计工作的整体流程, 将抽象的概念变得具体化, 方便学生理解教学内容, 掌握会计工作的实际工作流程。

4设错教学法

大部分高职学校传统的教学模式都是教会学生应当如何进行会计核算工作, 避免学生在实际操作中出现各种错误, 让学生在最理想的情况下按照导师的教学模式来得出最终的结论。该案例虽然可以顺利的完成教学工作, 但是学生在工作中如果遇到实质性问题, 便会一筹莫展, 难以找到相应的解决措施。为了培养学生分析问题与解决问题的能力, 可以将设错教学法在电算会计教学中应用。教师通过分析学生经常会出错的环节, 在这些环节上设置一些问题案例, 鼓励学生对出现的错误进行分析, 指导学生来解决这些问题, 让学生养成自主学习的习惯, 减少学生在学习生涯中对教师的依赖程度。

与传统手工会计的岗位相比较, 电算会计岗位所需要的工作人员在个人专业技能以及实际操作能力等方面的要求都比较严格, 并且对工作人员的工作技能与专业知识提出了更高的要求。仅对学生的理论能力进行考核而忽视实践能力的考核是目前高职学校比较常见的一种问题。在考核方式上, 可以由教师自行拟定考核题目, 通过检验学生个人实习成果结合老师口头提问的方式来检验学生的学习成果;也可以引进一套无纸化电算化考核系统对学生实训内容进行自动评分考核;另外, 让学生在课余时间多参加一些社会上的职业技能证书考试, 以此来锻炼学生个人的综合素质与实践能力, 提升学生的社会适应性。

结束语

随着经济的不断发展, 市场对人才需求量不断提升的同时, 对人才质量的要求也在与日俱增。本文通过总结当前高职院校教学的实际情况, 提出了四点解决措施, 希望可以提升高职院校会计电算化分岗位实训的实效性。

篇4：分岗位会计实训指导书

关键词：会计教学；会计工作岗位；分岗位

随着社会经济的迅速发展，需要大量合格的会计人才。中职多年的教学实践和带队实习经验引发我思考：传统的会计教学是以知识体系为主，教学中注重的是传授会计知识，学生动手操作能力差，导致学生就业上岗时遇到实际会计问题，很难独立解决，迫切需要对会计专业的传统教学模式进行改革。企业财务会计在会计专业中是一门操作性很强的课程，学生体验和接受程度的高低将直接影响会计专业学生能否胜任会计工作岗位。应注重培养学生的实际操作能力，增强学生的职业素质，使学生通过该课程的学习，缩短会计专业基础理论知识与会计岗位任务的距离。因此，我们应该从以下几方面探讨：

一、树立现代职业教育教学观念

构建现代职业教育教学体系，观念是根本和基石。教学观念对教学行为具有规定性的影响，只有教师教学观念的彻底更新，才能实现教学目标、教学内容、教学方法、教学评价的转变。

传统职业教育教学观念强调知识的作用和价值，强调教师的传授。现代职业教育教学观念是在最新教学理论指导下的教学实践。现代教学强调交往、学生主体、外在价值和内在价值的统一、采用自主探究的学习方式。它重视学生的可持续发展，强调师生互动和交往，关心学生的发展。

二、改变课程设置思路

课程设置是保证人才培养质量的关键,会计专业建设应凸显就业导向，必须进行以职业活动为基础的课程改革。“在课程体系构建上，应做到基于职业岗位的工作过程进行课程设计。基于工作过程的课程设计，从职业分析入手进行职业描述，对职业岗位的职责与任务加以界定，然后对其典型工作任务进行分析，确认完成该具体工作任务应掌握的技能和应具备的能力，在此基础上明确职业岗位的学习范围，确定课程及构建课程体系。”按照“典型工作任务分析—行动领域归纳—学习情境转换—学习情境设计”的思路，开发构建会计專业基于会计工作过程的课程体系。基于会计工作过程的课程体系打破了原有的以学科为中心的课程结构，以工作任务为划分课程门类的主要依据，制订完善的、规范的课程标准。

三、设计新课程的能力目标

会计专业课程标准不仅要设计会计专业能力的培养目标，还应设计社会能力、方法能力的培养目标。

1.专业能力：

（1）能选择适用本企业的账务处理程序，会懂得初始建账。

（2）能识别原始凭证并据以填制记账凭证。

（3）能熟练登记日记账、明细分类账和总分类账等各种会计账簿。

（4）能根据账簿资料熟练地编制企业主要财务会计报表。

（5）能懂得使用商品化会计软件。

2.方法能力：

（1）能通过网络等媒体手段查找所需信息，自主学习与会计专业相关的新知识、新技术。

（2）能根据企业情况独立制订相适应的会计账务处理程序并实施。

3.社会能力：

（1）能自觉遵守财经法规与职业道德。

（2）具有良好的心理素质和和克服困难的能力。

（3）懂得一定的公关礼仪，能和企业相关的政府部门、企业客户、企业供应商等单位保持良好的人际关系。

（4）具有一定的财经应用文写作能力。

四、编写特色教材

1.教材应按完成工作项目的要求和岗位操作程序，结合会计从业资格证书的考核要求组织教材内容。

2.教材的理论知识，以理论教学体系需求为依据，以满足会计操作技能的使用为基础，按“实际、使用、实效”的原则来编制。即按照会计专业技术领域和会计职业岗位的实际要求来精选内容。

3.教材应以完成任务的项目来驱动，通过视频、实际案例、仿真教学等多种手段，采用递进和并列相结合的方式来组织编写,使学生在各种活动中树立会计职业道德，增强协作和沟通能力。

4.教材应以学生为本，内容展现应图文并茂，文字表达应简明扼要，案例要以原始单据的形式，符合学生的认知水平，提高学生学习的兴趣和积极性。

五、设计学习情境

设计学习情境的目的是为了帮助学生更有效地学习知识和技能，实现专业能力、方法能力和社会能力，即职业能力的培养。企业财务会计课程应以企业的会计工作岗位为载体。

六、以职业能力为核心组织教学活动

1.改变传统的满堂灌的教学方法，开展以任务引领的项目教学。

2.注重引领型的实践项目活动,由教师提出要求或示范,通过分组讨论、角色扮演、“师生换位”等形式组织教学，营造良好的学习气氛，组织和引导学生解决问题。

3.利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训的需要。

4.在模拟实训中按照企业环境打造“企业真实情境式”的分岗位、分角色轮岗实训，仿真财务和业务部门布局、岗位、传递程序、内部控制，模拟企业真实业务的处理过程，轮流担任会计专业各相关岗位角色循环进行操作，使学生明确各个岗位任务及各个岗位之间的内部牵制关系。

七、改革评价方法

引入能力本位的教育理念，以学生的操作技能作为教学评价的基本标准，以综合职业技能考核为主线,建立评价体系。

1.评价指标综合化。对理论部分的考核可采用开卷考的形式，要求学生“知道”或“了解”就行。对专业实训部分的考核内容应包括：实验纪律好坏，操作技能熟练程度，实验报告完成情况，对结果或问题的分析能力，探索创新精神等。考核具体方法是：可根据考核内容，分项量化，每次实验都评出一定分数，全实验课程结束核定总分。

2.评价主体多元化。教师、社会企业及学生本人都应成为评价主体。通过多元主体参与评价，把评价过程变成一种民主参与和交往的过程。

3.评价方式多样化。即可采用多种评价方法，包括定性评价与定量评价相结合，智力因素评价与非智力因素评价相结合等。

八、企业财务会计课程分岗位教学与实训中还需要完善的几个方面

1.加强会计专业师资队伍建设。目前，会计专业的职业学校教师来源主要有两个渠道：一是会计专业应届高校毕业生。他们理论知识丰富，但实践经验不足，成长起来需要时间。二是社会招聘，包括各种财务会计从业人员，他们在取得教师资格后，以专职或兼职的形式担任教育教学工作。他们工作实践经验丰富，但往往口头表达能力不足，教育教学方法欠缺，也需要一段时间的锻炼与磨合。而企业会计人员中既有扎实理论基础又有丰富实践经验的大多是业务骨干，很难补充到职教师资队伍中来。目前职教中心安排的教师继续教育制度要求职业教师定期下企业到生产一线锻炼和学习，这为培养更多合格的职业教师创造了有利的条件。

2.学校育人，企业用人，学校和企业本应有许多合作点。然而，由于国家没有规定企业的育人责任或有关对企业承担作为实训基地的优惠政策，校企合作往往是学校热，企业冷。还有由于会计岗位的工作内容牵涉企业的商业秘密等，这给学生的实训或顶岗实习都增加了很多难度。因此，我认为学校应该成立自己的校办企业，这样就可以让更多的学生有机会参与真实的企业业务,实现毕业和上岗的“零距离”。

3.完善习题库、试题库建设，完善多媒体课件，实现教学资源共享。

我想，如果企业财务会计课程分岗位教学与实训按以上设想进行尝试，相信会取得很好的教学效果,学生会有一次前所未有的体验,实务操作能力也将大大提高。学生毕业后也一定会尽快适应会计工作岗位。

参考文献：

［１］姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究.北京:清华大学出版社，2007.

［2］邹立君，唐玉凤.现代职业教育教学技能.湖南:湖南科学技术出版社，2009.

篇5：会计分岗实训个人总结

时间似箭，时光飞逝，经过几周的漫长的实训，在这学期的实训中，给我更大的感觉是会计的任务繁重，会计的分岗实训，让我清楚了各个岗位的责任和基本职责以及业务流程。从一开始的做会计分录，到登记记账凭证，然后再到登记账簿，再是结账、对账、编制报表，装订等一系列的工作，其中的细节，以及感受，只有经历过的人，才会有所体会，原来会计的工作并没有想象中的那么的简单，那么清闲。会计实训，对我们各方面的要求更是提高了一大步。

还记得在刚开始做会计分录时，自己还有点不知所措，虽然自己在上学期学过基础会计，而且也取得不错的成绩，可是经过一年的时间，由于缺少平时的练习，顿时很多知识都已经遗忘，所以经过这次的实训，不仅让自己巩固了以往已经遗忘的知识点，让自己温故而知新，而且综合系统的学习了出纳岗位、存货会计岗位、固定资产会计岗位、往来会计岗位，职工薪酬会计岗位、收入与利润会计岗位、纳税会计岗位、会计报表会计岗位的实训，在这些实训中，自己获益匪浅。

在出纳岗位实训中，我全面熟悉出纳岗位的基本职责、业务流程，了解到出纳岗位是按照国家的有关规定，办理现金收付和银行结算业务，严格审查有关原始凭证并据此编制收付款凭证，逐日逐笔登记现金日记账和银行存款日记账，并结出余额，掌握货币资金的收付结算与核算的内容，了解货币资金的管理制度。

在存货会计岗位的实训中，我熟悉存货会计岗位的业务流程，包括存货收发手续、购货规程、仓库管理制度，凭证传递程序、存货核算方法、清查盘点制度等、存货收发手续与相关原始凭证的种类和样式，重点掌握了存货收、发、存业务的会计核算，特别是存货发生毁损时的计量及增值税的处理，发出存货的计价方法等。

在固定资产会计岗位实训中，全面熟悉固定资产会计岗位的基本职责和业务流程，掌握了健全固定资产管理制度包括固定资产的构建掌握固定资产增减及折旧核算的方法

在往来会计岗位的实训中，我掌握了各种债权债务的确认的计量标准及其账务处理的操作技能，掌握往来账项的总账科目和明细科目的设置和登记方法。

在职工薪酬会计岗位中，我掌握了职工薪酬各项目的具体计算方法及其账务处理的操作技能，了解国家有关职工薪酬的有关规定。

在收入与利润会计岗位的实训中，掌握了各项收入的取得，利润的形成及其分配的确认，掌握计量原则及相应会计核算。

在纳税会计岗位中，我掌握了各种税额的计算、纳税申报、税款缴纳等业务，并开设和登记了应缴税费明细账户。

在会计报表岗位实训中，掌握编制了资产负债表以及利润表，了解了各会计报表之间的钩稽关系。

在取得实效的同时，我也在操作的过程中暴露很多的自身的不足：

1、自己不够细心，经常看错数字或者相应业务的对应错乱，导致核算结果的出错，引起不必要的麻烦

2、自己的基础知识不够巩固，动手能力显得弱，在今后的工作中要加强练习，加强自己专业知识

经过这次的会计实训，让我深深的体会到，会计不仅仅是一份职业，更是

一种综合能力的考验，如果让我来描述会计这个概念，我会这样描述：一份细心+一份耐心+一份责任心=会计

篇6：会计分岗实训心得体会

摘要：作为一名未来的会计人员，我现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实训操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。

会计分岗实训心得体会一

不知不觉，为期一周的实训课要画上圆满的句号了。对于会计专业的我们来说，这是一个充满挑战却又赋予激情的过程!通过本次实训，我对会计整个流程的操作有了较好的认识，学会了会计中各个环节的操作，以及懂得了细心和谨慎是作为一个好的会计工作人员所必备的条件。

在本次会计实训中,我们实训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。在实训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课 堂学习中实训知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过实训的仿真性,使我们感到实训的真实性,增强积极参与实训的兴趣。我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟实训。实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。

我们以模拟企业的经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了基础会计、财务会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实训还是有一定难度，不能够把理论和实训很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。

实训的第一天就开始登记凭证，之前从来没有实训过，和同学们在底下自己做。老师在上边简单的提点一下!当老师说开始登记凭证时，面对着实训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。一天下来觉得好累哦，不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，但是很充实!有了前两天的经验，接下来的填制原始凭证;根据原始凭证，填记帐凭证，再根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。不过我知道我离真正意义上的会计人员还很远很远，但是我正在努力的学习这些知识。

经过这些天的实训，使我对会计工作有了进一步的认识，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实训相结合的目的。深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标，对会计核算的感性认识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实训的转化过程和会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实训，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实训运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。在取得实效的同时，我也在实训过程中发现了自身的一些不足。比如自己不够细心，经常看错或抄错数字，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;在编制分录方面还不够熟练，今后还得加强练习。所以，在以后的学习和工作中我要培养自己的耐心和细心。每一次实训都是一次很好的锻炼机会，通过每一次实训的找到自己的不足之处，并及时弥补自己的不足之处。在成长过程中由一个知之甚少的人变得动手能力和动脑能力都很强的人，能够主动适应社会环境，才能够站得更稳。

总而言之，这次的会计实训让我学到了许多在课堂上所学不到的经验，在实训中巩固了知识，也为我们以后走向社会奠定了坚实的基础。还有，我觉得在课堂上不能忽略老师讲授的知识。如果，在课堂上不认真听课，不认真做笔记，那么，在实际操作的过程中，就会发现有很多问题自己不知如何下手，没有办法解决问题。只有认真的在课堂上学习理论知识，在实训的过程中把学到的理论知识应用到实训中，才能够更好更快地解决问题。通过这次实验我了解了会计工作的相关流程。在会计工作中，作为一名会计工作人员首先要取得相关的原始凭证，然后根据这些原始凭证登记记账凭证。登记完记账凭证后，在根据登记的内容填写明细账。在每个月或每年年末，要填写科目汇总表，进行试算平衡，然后才把所有内容记入总账。

根据总账合计，填制资产负债表、利润表等等。这一系列工作，说起来让人觉得很简单。其实理论性的知识看起来都是那么的浅显易懂，但你真的把这些理论性的知识应用到实际中时，会发现，自己懂得的真实太少了，有句话说，纸上谈来终觉潜啊!所以在实训中我总是发现自己对某些工作经常是无从下手。其中有开设明细分类账户，现金日记账户和银行存款日记账户，登记各种账户的期初余额，总分类账户。在会计中，出现错误后并不能随便用笔涂，用橡皮擦，用红笔划，胶带粘，可是在实训过程中我总是出现错误，所以我总是重复一些工作。经过这次实训后我觉得，从事会计工作，在做每一项工作的时候都要非常细心，不能出现任何错误，如果写错一个小数点，也可能会给企业带来很严重的后果，并且做这项工作的工作人员也是要承担很大的责任。这给我以后的工作做了一个心理准备，如果，在毕业后我从事会计工作或与会计有关的一些工作，我是没有机会出现很多错误，所以，我要在以后与会计有关的学习中，更加努力，掌握理论知识，在实训中让理论与实训的结合更加完美。

作为一名未来的会计人员，我现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实训操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。实训要结束了，收获颇丰，总的来说我对这次实训还是比较满意的，它使我学到了很多东西，虽说很累，但是真的很感谢学校能够给学生这样实训的机会，毕竟会计吃的是经验饭，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是会计，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。同时我也认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不会要一个一无是处的人，所以我们要更多更快得从一个学生向工作者转变。

会计分岗实训心得体会二

参与这次实习过程中，我很荣幸地学习了许多东西。撑握了一系列跟专业相关的知识填制和审核原始凭证与记账凭证、登记账簿、以及编制报表的会计工作技能和方法，而且理论知识得到了巩固，通过这次的实习，我将会计理论与会计实践相结合，并有了以下的深刻体会。

一、理论和实践相结合是最重要的

感谢这次实习，让我很清楚的明白到了，只是掌握一些理论知识这些还是远远不够的，哪怕你学得再好，而没有用到实践中，也是无济于事的。刚刚从校园出来，总感觉一切都是跟所想的一样的，而现实却是残酷的，从刚进大学开始我们就在学习会计理论，可以说是非常熟悉了，有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。可是在实践中，我才发觉很吃力，感觉到自己好像没有学过这些知识一样，这也更加让我体会到实践对工作的重要性。

二、工作中要有足够的耐心和细心

会计的工作可以说是很麻烦的，也很重要，这也是在我实习中最深的体会。在刚开始实习时，每天都要对着一张张的账目和一大堆密密麻麻的数字，让我很头痛，以致于简单的填写凭证、记账都会错漏百出，试算不平。可是一出错，心情就会受影响，慢慢开始浮燥起来，可越是浮燥就越是做不好，越是出错，形成恶性循环。到后来，指导会计师找我谈话，悉心的教导我，加上我自己的努力，我终于可以独立耐心的完成任务了，因此，我体会到，在会计行业切忌粗心大意，心浮气躁，我们要有一颗平常心。

三、扎实的理论基础是必不可少的