财务会计分岗位实训报告

财务会计分岗位实训报告（共8篇）

篇1：财务会计分岗位实训报告

财务会计分岗位实训报告

为期一周的的财务会计分岗位实训进入尾声，对于会计专业的我们来说，这是一个充满挑战又富有激情的过程。加强了学生对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高对运用会计基本技能的水平。

一、实训内容

主要有：财务会计业务包括下列各项：（1）存货档案岗位实训；

（2）往来核算岗位实训;（3）固定资产核算岗位实训；（4）职工薪酬核算岗位实训（5）资金核算岗位实训（6）财务成果核算岗位实训（7）主管会计岗位核算时讯

二、实验结论

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握只是的质量。在课本上我们所学到的理论知识只是为我们的实际执业注明框架、指明方向、提供相应的方法论，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”，而应在遵从《企业会计准则》与《企业会计制度》的前提下，结合本企业的实际情况可适当地加以修改。这就将从课本上所学的理论知识的原则性与针对实际情况进行操作的灵活性很好地结合起来。还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。

三、实训心得

作为一名会计，你不仅需要细心，还需要跟多的耐心、以前一直认为实训课很轻松，但现在发现自己错了。填制记账凭证的要求很高，容不得不能点马虎，平时的作业错了可以直接更正，对于凭证却不行。有老师在上边简单的提点一下！当老师说“开始登记凭证”时，面对着实训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在指导老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上继续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，很枯燥，但是很充实！。

通过这一周的计实训深刻的让体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常

运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，实训让我对，填记帐凭证等工作有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。希望在接下来的日子里，学校能给我们这些的多的实训课，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，既是主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证的填制人，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础

篇2：财务会计分岗位实训报告

《财务会计分岗实训》课程是我校会计专业课程体系中的核心技能课程。是一门操作性非常强的，以培养学生会计职业岗位能力为根本宗旨的主干课程，也是直接对接会计职业岗位的一门重要课程。

一个学期的财务会计实训时间就这样在忙碌中匆匆过去了，留给我的都是丰富的经验和深深的体会。通过财务会计分岗实训，从而对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。使我们掌握每个会计岗位的会计事务，写分录，填制和审核记账凭证，以及登记报表等方面的会计技能和方法。

以下是本次实训中的8个基本会计岗位：1.出纳岗位 2.存货会计岗位 3.固定资产会计岗位 4.往来会计岗位 5.职工薪酬会计岗位 6.收入与利润会计岗位

7.纳税会计岗位 8.会计报表岗位。我们这次实训是综合性训练，既是主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证的填制人，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

篇3：财务会计分岗位实训报告

会计电算化教学存在的问题

1实训方式的内容和仿真性有所欠缺

实训是会计电算化教学中十分重要的一个环节, 但是因为教学时间等诸多方面的限制, 实训工作通常都会以各种模拟的形式来体现, 不能做到从各个角度对会计工作的流程进行模拟, 导致实训的内容有限, 且缺少仿真性。

2目标定位不强

当前我国高职院校在会计电算化实训教学中制定的教学目标主要分为下述两种。第一种是侧重于培养初级型的会计电算化专业人才, 这部分工作人员主要负责操作会计电算化软件的基本操作, 所以侧重于培训基本操作技能, 逐渐将课程转变为软件培训课程。另一种则是主要培训软件开发方面的人才, 这部分人才的培训不仅要让其掌握会计电算化的基本软件, 同时还要掌握基本的开发方法, 从企业的实际需求角度入手, 编制出相应的软件, 进而学习编制程序。

3师资力量薄弱

因为会计电算化的课程具有一定复杂性, 所以相关教师必须既要掌握一些计算机知识, 同时又要掌握专业课程相关的知识。但是从当前我国各大高职学校的实际情况来看, 大部分教师的专业技能都比较单一, 掌握专业课技能的人员占大多数, 但是能二者兼顾的教师却比较少, 缺乏符合教学实际情况的复合型人才。许多青年教师缺少相关的专业实践经验, 对会计电算化在企业当中的实际应用缺少经验, 只能按照教程与基本教学模式对学生进行教学, 导致学生的实践能力较弱, 缺乏综合素质。

4实训模式单一

我国大部分高职学校在进行会计电算化教学时, 都注重从书本上找寻知识, 教学模式单一, 一些教师只是将书本上的内容通过自己的方式叙述出来, 学生理解起来有较大的难度, 并且照本宣科的教学模式也不利于学生日后实践工作的开展。只有少部分的学校会从岗位的角度来规划教学体系, 所以大部分学生在走出学校, 走上岗位之后, 在面临各种判断时没有自主判断能力。造成上述现象的主要原因就是高职学校对学生实训课程的重视程度不足, 所以安排的课程也比较少, 与各大企业之间没有长期合作关系, 导致学校的专业实训课程缺少科学化的体系, 进而影响了学生的实际操作能力及判断能力。

高职院校会计电算化分岗位实训方法

会计电算化分岗位实训包含了出纳岗位能力实训、会计核算岗位能力实训等, 下文将对目前比较流行岗位的实训优化措施进行阐述。

首先要明确电算会计岗位的职业能力以及教学体系, 配合一些恰到好处的教学案例, 对学生的个人能力进行培养。模式单一的教学案例不仅会阻碍学生对电算会计动手能力的掌握, 同时还会影响到学生的学习兴趣, 所以需要按照课程的差异性来设计教学案例, 培养学生综合能力。

1案例教学法

案例教学法的本质就是将学生即将学习的内容与实际案例相结合, 通过对会计案例进行分析, 让学生更加深入的了解会计学系的内容, 便于学生在日后工作中更好的应用相关理论知识, 锻炼学生发现能力、判断能力以及问题解决能力, 是一种较为有效的教学方式。想要彻底发挥该教学方式的实效性, 首先应当在开始上课之前先制定出详细的教学计划, 通过计划来选择教学案例。教师可以通过参加社会实践活动等方式来收集相关案例, 也可以让学生参与到社会实践中, 可以让原本比较抽象的书本内容通过现实表达出来, 让学生更好理解其中的涵义。

2情境教学法

会计电算化核算工作需要从实际案例入手, 从学生的角度来设定工作实例, 让实例贴近学生。比如在会计电算化实务课程教学中, 需要从电算会计的分工情况来分析不同的岗位, 让学生分批担任不同会计岗位角色, 体会不同岗位的工作内容。在经过角色仿真体验后, 可以营造出仿真程度比较高的会计电算化工作模式, 彻底将教学与电算化岗位实践相融合。

3过程导向法

工作过程导向法即按照企业会计工作的过程设置教学任务和内容。例如“成本会计实务”, 可按照“确定成本计算对象-确定成本项目-确定成本计算期-生产费用的分配-计算完成产品成本和月末在产品成本”的成本会计工作过程, 按任务开展课程教学, 所有的课程都要设置一个微型案例, 通过教学的方式让学生逐渐掌握会计工作的整体流程, 将抽象的概念变得具体化, 方便学生理解教学内容, 掌握会计工作的实际工作流程。

4设错教学法

大部分高职学校传统的教学模式都是教会学生应当如何进行会计核算工作, 避免学生在实际操作中出现各种错误, 让学生在最理想的情况下按照导师的教学模式来得出最终的结论。该案例虽然可以顺利的完成教学工作, 但是学生在工作中如果遇到实质性问题, 便会一筹莫展, 难以找到相应的解决措施。为了培养学生分析问题与解决问题的能力, 可以将设错教学法在电算会计教学中应用。教师通过分析学生经常会出错的环节, 在这些环节上设置一些问题案例, 鼓励学生对出现的错误进行分析, 指导学生来解决这些问题, 让学生养成自主学习的习惯, 减少学生在学习生涯中对教师的依赖程度。

与传统手工会计的岗位相比较, 电算会计岗位所需要的工作人员在个人专业技能以及实际操作能力等方面的要求都比较严格, 并且对工作人员的工作技能与专业知识提出了更高的要求。仅对学生的理论能力进行考核而忽视实践能力的考核是目前高职学校比较常见的一种问题。在考核方式上, 可以由教师自行拟定考核题目, 通过检验学生个人实习成果结合老师口头提问的方式来检验学生的学习成果;也可以引进一套无纸化电算化考核系统对学生实训内容进行自动评分考核;另外, 让学生在课余时间多参加一些社会上的职业技能证书考试, 以此来锻炼学生个人的综合素质与实践能力, 提升学生的社会适应性。

结束语

随着经济的不断发展, 市场对人才需求量不断提升的同时, 对人才质量的要求也在与日俱增。本文通过总结当前高职院校教学的实际情况, 提出了四点解决措施, 希望可以提升高职院校会计电算化分岗位实训的实效性。

篇4：财务会计分岗位实训报告

关键词：会计教学；会计工作岗位；分岗位

随着社会经济的迅速发展，需要大量合格的会计人才。中职多年的教学实践和带队实习经验引发我思考：传统的会计教学是以知识体系为主，教学中注重的是传授会计知识，学生动手操作能力差，导致学生就业上岗时遇到实际会计问题，很难独立解决，迫切需要对会计专业的传统教学模式进行改革。企业财务会计在会计专业中是一门操作性很强的课程，学生体验和接受程度的高低将直接影响会计专业学生能否胜任会计工作岗位。应注重培养学生的实际操作能力，增强学生的职业素质，使学生通过该课程的学习，缩短会计专业基础理论知识与会计岗位任务的距离。因此，我们应该从以下几方面探讨：

一、树立现代职业教育教学观念

构建现代职业教育教学体系，观念是根本和基石。教学观念对教学行为具有规定性的影响，只有教师教学观念的彻底更新，才能实现教学目标、教学内容、教学方法、教学评价的转变。

传统职业教育教学观念强调知识的作用和价值，强调教师的传授。现代职业教育教学观念是在最新教学理论指导下的教学实践。现代教学强调交往、学生主体、外在价值和内在价值的统一、采用自主探究的学习方式。它重视学生的可持续发展，强调师生互动和交往，关心学生的发展。

二、改变课程设置思路

课程设置是保证人才培养质量的关键,会计专业建设应凸显就业导向，必须进行以职业活动为基础的课程改革。“在课程体系构建上，应做到基于职业岗位的工作过程进行课程设计。基于工作过程的课程设计，从职业分析入手进行职业描述，对职业岗位的职责与任务加以界定，然后对其典型工作任务进行分析，确认完成该具体工作任务应掌握的技能和应具备的能力，在此基础上明确职业岗位的学习范围，确定课程及构建课程体系。”按照“典型工作任务分析—行动领域归纳—学习情境转换—学习情境设计”的思路，开发构建会计專业基于会计工作过程的课程体系。基于会计工作过程的课程体系打破了原有的以学科为中心的课程结构，以工作任务为划分课程门类的主要依据，制订完善的、规范的课程标准。

三、设计新课程的能力目标

会计专业课程标准不仅要设计会计专业能力的培养目标，还应设计社会能力、方法能力的培养目标。

1.专业能力：

（1）能选择适用本企业的账务处理程序，会懂得初始建账。

（2）能识别原始凭证并据以填制记账凭证。

（3）能熟练登记日记账、明细分类账和总分类账等各种会计账簿。

（4）能根据账簿资料熟练地编制企业主要财务会计报表。

（5）能懂得使用商品化会计软件。

2.方法能力：

（1）能通过网络等媒体手段查找所需信息，自主学习与会计专业相关的新知识、新技术。

（2）能根据企业情况独立制订相适应的会计账务处理程序并实施。

3.社会能力：

（1）能自觉遵守财经法规与职业道德。

（2）具有良好的心理素质和和克服困难的能力。

（3）懂得一定的公关礼仪，能和企业相关的政府部门、企业客户、企业供应商等单位保持良好的人际关系。

（4）具有一定的财经应用文写作能力。

四、编写特色教材

1.教材应按完成工作项目的要求和岗位操作程序，结合会计从业资格证书的考核要求组织教材内容。

2.教材的理论知识，以理论教学体系需求为依据，以满足会计操作技能的使用为基础，按“实际、使用、实效”的原则来编制。即按照会计专业技术领域和会计职业岗位的实际要求来精选内容。

3.教材应以完成任务的项目来驱动，通过视频、实际案例、仿真教学等多种手段，采用递进和并列相结合的方式来组织编写,使学生在各种活动中树立会计职业道德，增强协作和沟通能力。

4.教材应以学生为本，内容展现应图文并茂，文字表达应简明扼要，案例要以原始单据的形式，符合学生的认知水平，提高学生学习的兴趣和积极性。

五、设计学习情境

设计学习情境的目的是为了帮助学生更有效地学习知识和技能，实现专业能力、方法能力和社会能力，即职业能力的培养。企业财务会计课程应以企业的会计工作岗位为载体。

六、以职业能力为核心组织教学活动

1.改变传统的满堂灌的教学方法，开展以任务引领的项目教学。

2.注重引领型的实践项目活动,由教师提出要求或示范,通过分组讨论、角色扮演、“师生换位”等形式组织教学，营造良好的学习气氛，组织和引导学生解决问题。

3.利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训的需要。

4.在模拟实训中按照企业环境打造“企业真实情境式”的分岗位、分角色轮岗实训，仿真财务和业务部门布局、岗位、传递程序、内部控制，模拟企业真实业务的处理过程，轮流担任会计专业各相关岗位角色循环进行操作，使学生明确各个岗位任务及各个岗位之间的内部牵制关系。

七、改革评价方法

引入能力本位的教育理念，以学生的操作技能作为教学评价的基本标准，以综合职业技能考核为主线,建立评价体系。

1.评价指标综合化。对理论部分的考核可采用开卷考的形式，要求学生“知道”或“了解”就行。对专业实训部分的考核内容应包括：实验纪律好坏，操作技能熟练程度，实验报告完成情况，对结果或问题的分析能力，探索创新精神等。考核具体方法是：可根据考核内容，分项量化，每次实验都评出一定分数，全实验课程结束核定总分。

2.评价主体多元化。教师、社会企业及学生本人都应成为评价主体。通过多元主体参与评价，把评价过程变成一种民主参与和交往的过程。

3.评价方式多样化。即可采用多种评价方法，包括定性评价与定量评价相结合，智力因素评价与非智力因素评价相结合等。

八、企业财务会计课程分岗位教学与实训中还需要完善的几个方面

1.加强会计专业师资队伍建设。目前，会计专业的职业学校教师来源主要有两个渠道：一是会计专业应届高校毕业生。他们理论知识丰富，但实践经验不足，成长起来需要时间。二是社会招聘，包括各种财务会计从业人员，他们在取得教师资格后，以专职或兼职的形式担任教育教学工作。他们工作实践经验丰富，但往往口头表达能力不足，教育教学方法欠缺，也需要一段时间的锻炼与磨合。而企业会计人员中既有扎实理论基础又有丰富实践经验的大多是业务骨干，很难补充到职教师资队伍中来。目前职教中心安排的教师继续教育制度要求职业教师定期下企业到生产一线锻炼和学习，这为培养更多合格的职业教师创造了有利的条件。

2.学校育人，企业用人，学校和企业本应有许多合作点。然而，由于国家没有规定企业的育人责任或有关对企业承担作为实训基地的优惠政策，校企合作往往是学校热，企业冷。还有由于会计岗位的工作内容牵涉企业的商业秘密等，这给学生的实训或顶岗实习都增加了很多难度。因此，我认为学校应该成立自己的校办企业，这样就可以让更多的学生有机会参与真实的企业业务,实现毕业和上岗的“零距离”。

3.完善习题库、试题库建设，完善多媒体课件，实现教学资源共享。

我想，如果企业财务会计课程分岗位教学与实训按以上设想进行尝试，相信会取得很好的教学效果,学生会有一次前所未有的体验,实务操作能力也将大大提高。学生毕业后也一定会尽快适应会计工作岗位。

参考文献：

［１］姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究.北京:清华大学出版社，2007.

［2］邹立君，唐玉凤.现代职业教育教学技能.湖南:湖南科学技术出版社，2009.

篇5：会计岗位实训报告

安徽工业大学·管理学院

会计岗位综合实训报告

学生姓名 班

级 学

号 专

业 学

院 指导教师

1/7 会计岗位综合实训报告 财务管理102班 李生平109104041

年 月 日

会计岗位综合实训报告

在大三下学期这个很多同学即将面临走入社会的时候，我们进行了会计实训。在这期间，我们积极投身于实习活动，从中学到了很多知识。下面是我对本次实习的总结报告：

一、实训的目的

（一）专业能力

通过会计岗位综合实训，使我们能够系统地掌握企业会计核算的全过程，从而加强我们对所学的会计基本理论和基本知识的理解和认识，完成理论到实践的认知过程。促进会计理论和实践相结合。

（二）社会能力

会计岗位综合实训是以青山伟业钢板制造有限责任公司为模拟对象，以1-11月份的发生额和累计额这一特定的会计期间为背景，为公司发生的经济业务与其生产经营活动相结合，并与市场经济的变化相适应，开阔了我们的视野，增进我们对现代企业的了解和认识，为我们进入社会，从事财会工作起到了引导作用。进一步增强职业意识，强化技能培训，培养和提高我们的实际工作能力，需要我们恪守会计职业道德诚信做人；严格遵守财经法规和企业内部规章制度等等一系列的社会能力。

（三）方法能力

会计岗位综合实训，内容丰富，不仅需要我们学会流程、表格和制度管理工具等地使用方法，还需要我们学会查找错误方法并学会改进。以及包括了会计操作的全部基本技能，即从建账，填制和审核原始凭证、编制和审核记账凭证到登记账簿，从日常会计核算，成本计算到编制财务会计报告，年终结算。

二、会计实际操作的步骤

（一）填写记账凭证

根据审核无误的原始凭证运用借贷记账法填制各种记账凭证会计要填制各种记账凭证，为了保证记账凭证的齐全，期末应对会计凭证进行核实与检查。

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（二）开设账户

根据实训书上的要求，利用1-11月份的余额进行期初建账。需要开设的账户有：

1.库存现金日记账、银行日记账； 2．总分类账；

3．明细分类账，并按规定设置专栏。

（三）登记账簿

根据记账凭证和原始凭证逐笔登记库存现金日记账、银行存款日记账；逐笔结出库存现金余额、银行存款余额。根据记账凭证和原始凭证逐笔登记明细分类账，往来明细账要随时结出余额，以示债权债务、方便验算平衡。

（四）编制科目汇总表

科目汇总表的内容必须具备：填制日期、会计科目、每一科目各自的借贷方本期发生额合计数。科目汇总表按照老师要求是十天做一次，一共做三次。要以以前的记账凭证为依据，把各个会计科目的贷方借方发生的金额数按不同的总账科目汇总在一张表中。因为记账时遵循“有借必有贷，借贷必相等”的原则，所以期末会计凭证汇总表中的贷方与借方发生额的合计数也应当相等。制作科目汇总表时，首先要根据各个总账会计科目建立“T形”账户。“T 形”账户的左方记录借方发生额，右方记录贷方发生额，中间标明科目名称，并根据不同科目的性质计算出期末余额合计，确定余额应在借方还是贷方。然后再根据“T 型”账户中的余额填列在记账凭证汇总表中，填列时要以不同的会计科目分别填列。将汇总期内各项经济业务所涉及的会计科目填制在“会会计科目”栏。为了便于登记总分类账，会计科目的排列顺序应与总分类账上的会计科目的顺序一致。最后计算出本期所有科目发生额的合计数，看看贷方与借方是否相等。如果不等，就要查找错误，改正后再验算，直到相等为止。记账凭证汇总表是登记总账的主要依据。

（五）登记总账

根据试算平衡后的科目汇总表登记总账，之所以要登记，是因为每个期限内的业务都是分散的、零星的，会计凭证不能清楚地反映企业每个会计分期内经济

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业务及每笔经济业务的联系。有了总账账簿，无论是订本式账簿还是活页式账簿，都可以以经济业务的顺序连续、全面、综合、系统地反映企业在一定期限内的生产经营活动。这样就履行了会计的反映与监督职能。

（六）会计凭证的整理

1.将本期发生的会计凭证序时序号按照一旬一份分成三份整理，所有的凭证不得遗漏。所附原始凭证应按规定加以折叠，超过记账凭证宽度和长度的原始凭证都应整齐地折叠进去。

2.原始凭证加具封面。在每一类会计凭证上都应加具封面，并填列凭证上有关单位名称，凭证名称、日期、起止符号、装订人等各项内容。用锥子在每一份凭证上扎三个洞，用蜡线串起来，将三份凭证都汇总整理。

3.将明细分类账、总分类账及活页账分别装订，注明账册名称、所属年月、账页编号。

（七）结账

（一）结账的要求

①本期所发生的经济业务需全部登记入账，经检查无错误及遗漏之后才能结账。②为了确保正确，本期的经济业务不能延至下期入账。③结账时，在最后一笔业务下面画一条红线，并在红线下注明“本月合计”字样，结出本月余额。全年累计数需画两条红线以区别各月累计数。④若没有余额，应在借或贷栏内写“平”字，并在余额栏内用符号“0”表示。⑤终了，凡是有余额的账户需要转入下年各账簿栏目内，在新账页第一页第一行的摘要栏内注明“上年结转”字样。

（二）结账的方法

②月结：库存现金、银行存款日记账和需要按月结计发生额的收入、费用等明细账，每月结账时在最后一笔经济业务记录下面通栏画单红线，并结出本月借方本期发生额、贷方本期发生额及期末余额，在摘要栏内注明“本月合计”字样，再在下面通栏画单红线。

④年结：各账户在终了结出本年发生额及年末余额。在本年最后一笔经济业务下画单红线，表示结束。同时，在红线下结出本年发生额和年末余额，摘要栏内注明“本年合计”最后在合计下面画双红线，表示全年工作完成，4/7 会计岗位综合实训报告 财务管理102班 李生平109104041

需更换新账本。

（八）编制财务报表

（一）资产负债表

资产负债表的“年初数”栏内各项目的金额，应按照上年末资产负债表中“期末数”栏内项目的金额填列。如果本资产负债表规定的各个项目的名称和内容同上不相一致，应对上年年末资产负债表各项目的名称和数字按照本的规定进行调整，填入报表中的年初数栏内。根据课堂上老师讲授，期末余额栏主要有以下几种填列方法：A 直接根据总账科目余额填列。B 有些项目则需根据几个总账科目的期末余额计算填列。C 根据明细账科目余额计算填列。D 根据总账科目和明细科目余额分析计算填列。E 根据有关科目余额减去其备抵科目余额后的净额填列。F 综合运用上述填列方法分析填列。根据以上六中编制方法将总账中余额分析填列到资产负债表中对应的科目中获得借贷方平衡的报表。

（二）编制利润表

通过对当期的收入、费用、支出项目按性质加以归类，按利润形成的主要环节列示一些中间性利润指标（如营业利润、利润总额、净利润），分步计算当期净损益。

三、加强会计实务操作的意义

1.巩固学习内容,掌握会计核算操作的基本技能会计模拟实验。通过在课堂上和机房里进行的会计核算模拟实验,是我们巩固所学的会计核算基本理论和知

1审核原始凭证;○2会识,初步掌握会计核算操作的基本技能。我们基本掌握了：○3会记账;○4编制会计报表。编制记账凭证;○2.加深对会计专业的理解和认识,提高所学专业的兴趣在基本掌握会计核算中证、账、表的编制技能和审核方法的基础上,再对照理论教材的学习,坚持把所学的会计基本原理和基本技术方法与会计具体核算操作的实验结合起来,坚持理论联系实际;从而加深对会计专业的认识,提高对所学专业的兴趣,为进一步学习会计专业课打下坚实的理论和实践基础。

3.增强了我们的适应能力和应变能力能力和技能的培养。我们通过实践实习不仅巩固了专业知识,也巩固了与会计知识相关的学科知识,拓宽了知识面,使其知识更趋合理,增强了适应能力和应变能力,并能运用相关知识分析新情况、新问

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题,以适应环境的变化。

4.培养了我们的职业道德。在实践过程中,学习会计工作是一个严谨、细致的工作:一方面,会计人员必须真实客观地编制会计报表,为投资者、债权人及政府有关部门领导提供有用的财务信息;另一方面,会计人员的工作行为要不同程度的受到单位稽核、内部审计、外部审计、国家、税务、财政等部门人员的审核,我们必须谨慎行事,时刻保持清醒的头脑,以防造成不必要的经济损失或被他人利用。更应明白要以社会全局利益为重,做到以后在广泛行使职务权利时,要正直、诚实、廉洁,勇于抵制不法行为;在工作过程中,要坚持原则,实事求是,并且始终如一地维护职业的声誉,不得有损害本职业的行为。

四、会计实训的心得

为期几周的会计模拟实训终于落下帷幕了。持续几周的实训，感触颇多，深深体会到了到会计领域所起的作用，受益匪浅。

在实训之前，对会计的了解还是停留在书本上，比如如何根据发生的业务去做会计分录，遇到什么经济业务需要做不同的处理等等这样非常感性的认识，对会计实务操作完全一无所知，很难想象自己以后作为会计人员去为企业管理财务。因此这次实务操作对我来说是喜忧参半，喜的是可以培养自己的涉及操作能力，加深对本专业的认识。忧的是如果做的不好，或者根本不会做，那又该任何是好。带着这种心情，我开始了探索的过程。

本次实训是以青山伟业钢板有限责任公司的12月份特定期间为背景，将该企业发生的经济业务与其生产经营相结合，并与市场经济的变化相适应，增进对现代化企业的了解和认识。此次会计模拟实训过程中，一周有六节课，按照实训指导教师的要求进行，坚持按时到实训地点。刚刚接触的时候，看着原始凭证来做记账凭证，对于习惯按照经济业务内容做凭证的我们，一下子懵了。经过了一段时间的适应和练习，慢慢地掌握到了诀窍。同学们相互解答疑惑，我们都很认真地完成了实训任务。此次会计模拟实训全面培养了我的填制凭证的能力、登记账簿的能力和编制会计报表以及经济活动分析能力。通过这次模拟实训，加深了我对会计的基本理论、基本知识、基本方法的掌握和应用，使我了解到各个岗位的责任，掌握了做账的基本程序，理论联系实际，也让我锻炼了自己的动手操作的能力，提高了我的实践能力，使我更深一步了解到了当中的乐趣，也使我对这

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几年所学的专业更加热爱，为以获得实际工作打下了良好的基础。

这次实训虽然只有短短的几周时间，但却给我上了一堂非常重要的一课。这是一堂即将要离开课堂，进入社会学习的一课。对我这样一个很可能从事会计行业的学生来说，实务的学习是非常重要的。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点，如何与让人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作，学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥他的作用，从而达到事半功倍的效果。

这次实训使我自己重温了已学过但一直比较模糊的知识，由从来没有接触过证、账、表，到 可以动手处理证、账、表，使我对会计业务的辨别能力、分析判断能力和处理能力都得到了锻炼，尤其是对会计这个专业的感觉和认识，对会计职业人员所必须具备的基础扎实，业务精湛，作风过硬，善与人共事等职业要求和职业精神，有了切身的体会。

但是在实际操作过程我也发现了自己的多处不足：比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，经常科目汇总表试算不平，总是会浪费大量的时间；虽然有老师的辅导，实际工作中还是需要自己多思考，能解决的自己解决，在独立完成会计工作这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强这方面的学习。

总之，本次会计岗位综合实训使我对会计操作有了更加感性的认知，不再像以前那样迷茫，树立了自信心，增强了进取心，学会与人合作得重要性。使我系统的掌握企业会计核算的全过程，从而实践中可以消化理论知识，巩固以前学习过的会计理论和会计方法，全面掌握会计操作的全部技能，即从建账、填制和审核原始凭证，记账凭证到登记账簿，从日常会计核算，成本计算到编制财务会计报告，在操作中复习以前学的会计主干课程和基本知识。同时以便于我在会计专业知识学习中查漏补缺，弥补差距，检查实际操作能力，有助于走上工作岗位后，便能得心应手、游刃有余。

篇6：会计岗位综合实训报告

这学期我们进行了会计实训这学期我们进行了会计实训，我们积极投身于实习活动我们积极投身于实习活动，从中学到了很多知识从中学到了很多知识。一开始还真的不知道从何做起，只能依靠老师的引导和帮助，所以要感谢老师的指导。实训培养和提高我们的实际工作能力，它就是我们适应社会工作的敲门砖！下面我将描述一下本次实习的体会。

（一）、实训的目的1、通过会计岗位综合实训，我们能够系统地掌握企业会计核算的全过，从而加强我们对所学的会计基本理论和基本知识的理解和认识，完成理论到实践的认知过程，促进会计理论和实践相结合。

2、会计岗位综合实训，内容丰富，包括了会计操作的全部基本技能全部基本技能，即从建账，填制和审核原始凭证制、编制和审核记账凭证到登记账簿编制，从日常会计核算，成本计算到编制财务会计报告，年终结算年。

3、会计岗位综合实训是以一家电脑生产和销售有限责任公司特定的会计期间为背景，为公司发生的经济业务与其生产经营活动相结合，并与市场经济的变化相适应，开阔了我们的视野，增进我们对现代企业的了解和认识，为我们进入社会，从事财会工作起到了引导作用。进一步增强职业意识进一步增强职业意识，强化技能培训，培养和提高我们的实际工作能力。

（二）实训的过程

1、根据会计岗位综合实训12月份发生的经济业务设计的文字说明来写会计分录，还要填写原始凭证。然后根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表编制收款、付款或转账等记账凭证。

2、开设账户。根据模拟实验书上的要求，需要开设的账户有：库存现金日记账、银行日记账;总分类账;明细分类账，并按规定设置专栏。

3、登记账簿。

1.登记序时账和明细分类账。根据记账凭证和原始凭证逐笔登记库存现金日记账、银行存款日记账；逐日结出库存现金余额、银行存款余额。2.根据记账凭证和原始凭证逐笔登记明细分类账，往来明细账要随时结出余额往，以示债权债务。编制科目汇总表。将汇总期内各项经济业务所涉及的会计科目填制在“会计科目”栏。为了便于登记总分类账，会计科目的排列顺序应与总分类账上的会计科目的顺序一致；根据汇总期内的全部记账凭证，按会计科目分别加总借方发生额和贷方发生额按会计科目，并填列在相应会计科目行的“借方金额”和“贷方金额”栏；将汇总完毕的所有会计科目的借方发生额和贷方发生额汇总，进行发生额的试算平衡。另外，科目汇总表编制的时间，应根据经纪业还剩3页未读，继续阅读务量的多少而定，可以选择３天、５天、１０天、１５天或者１个月。

4、月终核对总账、明细账。

5、结账

结账的标志是划线，月终要按规定结出本期月终要按规定结出“本月合计”和“本年累计”金额。

（四）、编制会计报表

1、根据总分类帐根、明细分类账、期初资料及１月份有关资料编制“资产负债表”、“利润表”、“现金流量表”、“所有者权益变动表”。

（五）、办理会计档案

1、会计凭证的整理。将本期发生的会计凭证序时序号按库存现金、银行、转账三类分类整理，所有的凭证的凭证不得遗漏。所附原始凭证应按规定加以折叠，超过记账凭证宽度和长度的原始凭证都应整齐地折叠进去。

2、原始凭证加具封面。在每一类会计凭证上都应加具封面，并填列凭证上有关单位名称，凭证名称、日期、起止符号、装订人等各项内容。明细账、总账归档。

3、将明细分类账、总分类账及活页账分别装订，注明账册名称、所属年月、账页编号，并加盖经办人签章。

（六）会计实训的心得

篇7：会计分录实训

一、练习工业企业供应过程主要经济业务的核算

1）1日，购入甲材料一批，价款为100000元，增值税税率为17%，税额为17000元，全部款项已用银行存款支付，材料已验收入库。

2）5日，购入乙材料一批，增值税专用发票注明的价款为200000元，增值税额为34000元，企业开出商业承兑汇票一张，票面金额为234000元，材料尚在运输途中。

3）8日，购入丙材料一批，价款为合计为93600元，材料已验收入库，款项未付（假设不考虑增值税）

二、练习工业企业生产过程主要经济业务的核算 07年10月份发生以下有关经济业务

1）本月仓库共发出甲材料39000元，其中生产A 产品领用16000元，生产B 产品领用11800元，车间管理部门耗用1200元，行政管理部门耗用9000元，销售部门领用1000元。

2）计提本月职工工资55000元，其中A 产品生产工人工资23000元，B 产品生产工人工资15000元，车间管理人员工资2900元，行政管理人员工资4100元，销售部门人员10000元。

3）按职工工资总额的14%计提职工福利费。（注：具体分配金额按照上题金额分配）

4）计提本月固定资产折旧8670元，其中，车间使用固定资产折旧6015元，管理部门使用固定资产折旧2655元。

5）以银行存款支付本月水电费4650元，其中，车间用水电费用2379元，管理部门用水电费2271元。6）结转本月制造费用。按生产工时比例分配，A、B 产品的生产工时分别为20000和10000。7）本月A、B 产品生产全部完工入库，结转其实际生产成本。

三、练习工业企业销售过程主要经济业务的核算

1）销售A 产品一批，价款为183000元，增值税额31110元，价税合计214110元，款项已收存银 行。

2）销售B 产品一批，价款为89000元，增值税额为15130元，货已发出，款项尚未收到。

3）销售A 产品一批，价款为50000元，增值税率17%，增值税额为8500元，收到商业承兑汇票一张，期限为3个月，票面金额为18700元，余款尚未收到。

4）出售B 产品一批，价款为40000元，已收到总款项的60%，并存入银行，余款尚未收到。（假设不考虑增值税）

5）用现金支付销售产品的包装费用、装车费用750元。

6）结转本月已销售产品的成本254660元，其中，A 产品成本为171360元，B 产品成本为83300元。

四、练习工业企业利润形成和利润分配的核算。

1）本期损益类账户（主营业务收入1690500元，其他业务收入73000元，营业外收入80000元，投资收益300000元，主营业务成本1183350元，营业税金及附加169050元，其他业务成本42000元，管理费用51900元，财务费用2700元，销售费用10000元，营业外支出51000元。）

要求：将各损益类科目结转到“本年利润”，并将“本年利润”账户结平。

五、练习筹集资金过程中主要的经济业务的核算

1）银行借入期限为10个月的短期借款200000元，存入存款账户。

2）根据协议，投资甲方以一套机器设备作为投入资本，双方协商确认价值为600000元，已收到实物清单和单据。

3）企业建造厂房，向银行借入为期两年的款项一笔900000元，款项已划拨存入银行。4）收到银行收款通知为：乙投资者投入资本金500000元。5）经批准，企业将已实现的部分资本公积700000元转增资本。6）经批准，企业将部分一般盈余公积250000元转增资本。

六、练习投资过程中主要的经济业务的核算 1）企业购入一台不需要安装的设备，价款50000元，发生运杂费1000元，应交税金为5000元，设备已验收并交付使

用，价款和运杂费用均以银行存款支付。

2）企业以银行存款购入A 公司的股票200000股，每股5元，准备短期持有。3）以银行存款购入一项专利600000元，发生相关手续费用1000元。4）企业建造的厂房已竣工并交付使用，总造价1200000元，结转工程成本。

七、练习供应过程中主要经济业务的核算

1)从佳能公司购入甲材料1000千克，每千克买价20元，增值税3400元，货款由银行存款支付，材料尚未运到。

2)从华能公司购A 材料2000千克，每千克30元，增值税10200元，运费2000元，货款及运费均未支付，材料已到

达并验收入库。

3)向上华公司订购丙材料，通过银行转账预付货款10000元。

4）收到向上华公司订购的丙材料，增值税发票注明的材料价款为80000元，增值税额为13600元，余款以银行存款支付。

八、练习生产过程中主要经济业务的核算 1)业务员李明因公出差，预借差旅费3000元。

2)购买厂部办公用品520元，现回厂报账，以现金支付。3)开出现金支票一张，提取现金26700元。

以现金26700元发放职工工资。以银行存款预付下季度保险费8600元。以银行存款支付职工陈明生活困难补助600元。以银行存款支付本月水电费，生产车间承担30000元，厂部承担6000元。

旧4600元。

10）根据有关资料，计算并分配本月工资费用，其中，生产A 产品工人工资56000元，生产B 产品工人工资48000元，生产车间管理人员工资4000元，管理部门人员工资13000元。

11）李明出差回来，报销差旅费2550元，退回余款450元。12）月末摊销应由本月负担的报刊费280元。

13）月末将本月发生的制造费用63900元分配计入A、B 两种产品的成本中，A 产品承担43900元，B 产品承担20000元。

14）结转本月完工入库的A、B 产品成本，A 产品成本136900元，B 产品成本95000元。

九、练习销售过程中主要经济业务核算

1)售出A 产品1200件，每件售价120元，共计144000元，增值税24480元，货款已收到并存入银行。

2)以银行存款支付广告费22000元。

3)出售B 产品2000件给红光公司，每件售价130元，共计260000元，增值税44200元，货款尚未收到。

4)收到民族商场预购B 产品的货款10000元。

5)银行通知，收到大华公司以前所欠的货款150600元。

6)售出A 产品300件给力能公司，每件售价120元，共计36000元，增值税6120元，收到力能公司开来面额为42120 元，期限为3个月的商业承兑汇票一张。

7)发给民族商场预购的B 产品2100件，每件售价130元，共计273000元，增值税46410元，同时收到民族商场补

付的货款，款项存入银行。

十、练习财务成果核算过程中主要经济业务的核算 1)预提本月短期借款利息600元。2)取得罚款收入1500元，已存入银行。

3)仓库发生意外火灾，损失甲材料一批，成本为2100元。4)月末，结转本月发生的管理费用32000元。5)月末，结转本月发生的财务费用6000元。6)月末，结转本月主营业务收入793000元。7)月末，结转本月其他业务收入3000元。8)月末，结转本月主营业务成本489000元。9)月末，结转本月销售费用20300元。

10)月末，结转本月发生的营业税金及附加4100元。11)月末，结转本月发生的其他业务成本1060元。

12、根据4—11的资料结转“本年利润”习题一：某工厂2008年4月发生以下经济业务：

1、购入甲材料6000元，乙材料2000元，增值税率为17%，其中甲材料货款的50%已在上月预付，以银行存款支付甲

材料其余50%货款和乙材料全部货款。

2、购入甲材料5000元，税额850元，开出商业承兑汇票一张。

3、仓库发生材料，用途如下表：

5、从银行提取现金140000元，发放本月职工工资。

6、计算本月因购置设备而向银行借款产生的利息费用500元。

7、本月职工工资分配如下：生产A 产品工人工资8000元；车间管理人员工资2000元；厂部管理人员工资4000元，共计14000元。

8、计提本月固定资产折旧费，其中：车间折旧费800元，厂部折旧费600元。

9、厂长陈民报销差旅费，共计1800元，余额退回。

10．以银行存款支付本月水电费860元，其中车间水电费720元，厂部水电费140元。

11、月末结转本月制造费用。

12、上月投产的A 产品100件本月全部完工，A 产品月初在产品成本2180元，计算并结转其实际生产成本。

13、销售给光明公司A 产品400件，单价200元，货款尚未收到。

14、结转已售A 产品的实际生产成本，假设单位成本为150元。

15、结转本月发生的收入和费用，并按25%的税率计提应交所得税。要求：根据以下经济业务，编制会计分录。

习题二：某工业企业2007年12月初成立，当月发生如下经济业务：

1、收到投资人投入的现金6000元，银行存款500000元，新设备800000元。

2、从银行借款200000元，期限3年，已存入银行。

3、购入材料一批，价值50000元，税率17%，材料已验收入库，货款以银行存款支付。

4、5日赊购材料一批，价值20000元，税率17%，材料验收入库。

5、从银行提取现金1000元备用

6、经理王平出差，预借差旅费5000元，以现金支付。

7、本月材料仓库发出材料如下：生产甲产品领用材料40000元，车间一般消耗领用材料5000元，企业行政管理部门

领用2000元。

8、以银行存款偿付5日山谷风赊购材料款。

9、15日销售甲产品，销货款100000元，税率17%，价税款均未收到。

10．购入设备一台，价款35000元，税款5950元，运费500元，均以银行存款支付。

11、收到15日销售甲产品的货款，存入银行。

12、计算分配本月职工工资：生产甲产品工人工资20000元，车间管理人员工资3000元，企业行政管理人员工资8000元。

13、计提本月固定资产折旧，其中：生产车间使用的固定资产折旧费3000元，企业行政管理部门使用的固定资产折旧费4200元。

14、经理王平报销差旅费3800元，余款1200元退回现金。

15、预提企业本月应负担的银行借款利息800元。

16、月末，将本月制造费用11420元计入所生产甲产品的生产成本。

17、公司本月生产的甲产品全部完工，验收入库。结转已完工甲产品的全部生产成本74220元。

18、销售甲产品，售价150000元，增值税税率17%，收回货款100000元存入银行，余款尚未收到。

19、用银行存款20000元支付产品广告费。20、计算应交纳的4500元营业税金。

21、结转已销售甲产品的实际生产成本65000元。

22、以现金支付违约罚款500元。

23、将企业本期实现的销售收入结转到“本年利润“账户。

24、将“成本、费用、支出、营业税金及附加”等账户的发生额结转入“本年利润”账户。

25、按规定税率25%计算应交纳的企业所得税。

26、将所得税结转入“本年利润”账户。

27、按企业本期实现净利润的10%提取法定盈余公积金。

28、企业将本期实现的净利润转入“利润分配----未分配利润”账户。

29、将“利润分配”账户下“提取盈余公积”明细账户的余额，转入“利润分配----未分配利润”明细账户。

会计分录练习题(1)参考答案 1借：原材料---甲材料 100000 应交税费---应交增值税（进项税额）17000 贷：银行存款 117000 2)借：在途物资---乙材料 200000 应交税费---应交增值税（进项税额）34000 贷：应付票据 234000 3）借：原材料---丙材料 93600 贷：应付账款 93600 二1借：生产成本---A 产品 16000---B 产品 11800 制造费用 1200 管理费用 9000 委托加工物资 5000 销售费用 1000 贷：原材料---甲材料 44000 2 借：生产成本---A 产品 23000---B 产品 15000 制造费用 2900 管理费用 4100 销售费用 10000 贷：应付职工薪酬---工资 55000 3借：生产成本---A 产品 3220---B 产品 2100 制造费用 406 管理费用 574 销售费用 1400 贷：应付职工薪酬---福利费 7700 4）借：制造费用 6015 管理费用 2655 贷：累计折旧 8670 5）借：制造费用 2379 管理费用 2271 贷：银行存款 4650 6）借：生产成本---A 产品 8643（8600）---B 产品 4257（4300）贷：制造费用 12900 7）借：库存商品---A 产品 50863（50820）---B 产品 33157(33200)贷：生产成本---A 产品 50863（50820）（16000+23000+3220+8643(8600)）---B 产品 33157（33200）（11800+15000+2100+4257(4300)）三1借：银行存款 214110 贷：主营业务收入---A 产品 183000 应交税费---应交增值税（销项税额）31110 2）借：应收账款 104130 贷：主营业务收入---B 产品 89000 应交税费---应交增值税（销项税额）15130 3借：应收票据 18700 应收账款 39800 贷：主营业务收入---A 产品 50000 应交税费---应交增值税（销项税额）8500 4借：银行存款 24000 应收账款 16000 贷：主营业务收入---B 产品 40000 5）借：销售费用 750 贷：库存现金 750 6）借：主营业务成本---A 产品 171360---B 产品 83300 贷：库存商品---A 产品 171360---B 产品 83300

四、借：主营业务收入 1690500 借：本年利润 1510000 其他业务收入 73000 贷：主营业务成本 1183350 营业外收入 80000 营业务税金及附加 169050 投资收益 300000 其他业务成本 42000 贷：本年利润 2143500 管理费用 51900 财务费用 2700 销售费用 10000 营业外支出 51000 借：本年利润 633500（2143500-1510000）贷：利润分配---未分配利润 633500 五1借：银行存款 200000 贷：短期借款 200000 2借：固定资产 600000 贷：实收资本 600000 3借：银行存款 900000 贷：长期借款 900000 4借：银行存款 500000 贷：实收资本 500000 5借：资本公积 700000 贷：实收资本 700000 6借：盈余公积 250000 贷：实收资本 250000 2）

六、1借：固定资产 51000 应交税费---应交增值税（进项税额）5000 贷：银行存款 56000 2借：交易性金融资产 1000000 贷：银行存款 1000000 3借：无形资产 601000 贷：银行存款 601000 4借：固定资产 1200000 贷：在建工程 1200000 4)七1借：在途物资---甲材料 20000 应交税费---应交增值税（进项税额）3400 贷：银行存款 23400 2借：原材料---A 材料 62000 应交税费---应交增值税（进项税额）10200 贷：应付账款---华能公司 72200 3借：预付账款---上华公司 10000 贷：银行存款 10000 4 借：原材料---丙材料 80000 应交税费---应交增值税（进项税额）13600 贷：预付账款---上华公司 10000 银行存款 83600

八、1 借：其他应收款---李明 3000 贷：库存现金 3000 2借：管理费用 520 贷：库存现金 520 3借：库存现金 26700 贷：银行存款 26700 4借：应付职工薪酬---工资 26700 贷：库存现金 26700 5借：待摊费用（预付账款）---保险费 8600 贷：银行存款 8600 6借：应付职工薪酬---职工福利 600 贷：银行存款 600 7 借：制造费用 30000 管理费用 6000 贷：银行存款 36000 8 借：生产成本---A 产品 37000---B 产品 27000 制造费用 3500 管理费用 500 贷：原材料---甲材料 22500---乙材料 45500 9 借：制造费用 26400 管理费用 4600 贷：累计折旧 31000 10 借：生产成本---A 产品 56000---B 产品 48000 制造费用 4000 管理费用 13000 贷：应付职工薪酬---工资 121000 11借：管理费用 2550 库存现金 450 贷：其他应收款---李明 3000 12 借：管理费用 280 贷：待摊费用（预付账款）280 13 借：生产成本---A 产品 43900---B 产品 20000 贷：制造费用 63900 14 借：库存商品---A 产品 136900---B 产品 95000 贷：生产成本---A 产品 136900---B 产品 95000 九1借：银行存款 168480 贷：主营业务收入---A 产品 144000 应交税费---应交增值税（销项税额）24480 2借：销售费用 22000 贷：银行存款 22000 3借：应收账款---红光公司 304200 贷：主营业务收入---B 产品 260000 应交税费---应交增值税（销项税额）44200 4借：银行存款 10000 贷：预收账款---民族商场 10000 5借：银行存款 150600 贷：应收账款---大华公司 150600 6借：应收票据 42120 贷：主营业务收入---A 产品 36000 应交税费---应交增值税（销项税额）6120 7借：预收账款---民族商场 10000 银行存款 309410 贷：主营业务收入---B 产品 273000 应交税费---应交增值税（销项税额）46410 8借：主营业务成本---A 产品 120000---B 产品 369000 贷：库存商品---A 产品 120000---B 产品 369000 9借：营业税金及附加 1600 贷：应交税费---应交城市维护建设税 1200---应交教育费附加 400

十、1借：财务费用 600 贷：应付利息 600 2借：银行存款 1500 贷：营业外收入 1500 3借：营业外支出 2100 贷：原材料---甲材料 2100 4借：本年利润 32000 贷：管理费用 32000 5借：本年利润 6000 贷：财务费用 6000 6借：主营业务收入 793000 贷：本年利润 793000 7借：其他业务收入 3000 贷：本年利润 3000 8借：本年利润 489000 贷：主营业务成本 489000 9借：本年利润 20300 贷：销售费用 20300 10借：本年利润 4100 贷：营业税金及附加 4100 11借：本年利润 1060 贷：其他业务成本 1060 12借：本年利润 243540 贷：利润分配---未分配利润 243540习题一

1借：原材料----甲材料 6000 乙材料 2000 应交税费---应交增值税（进项税额）1360 贷：预付账款 3000 银行存款 6360 2借：原材料----甲材料 5000 应交税费---应交增值税（进项税额）850 贷：应付票据 5850 3借：生产成本----A 产品 7500 制造费用 700 管理费用 1300 贷：原材料---甲材料 3800 乙材料 5700 4借：其他应收款---陈民 2000 贷：库存现金 2000 5借：库存现金 140000 借：应付职工薪酬—工资

贷：银行存款 140000 贷：库存现金 140000 6借：财务费用 500 贷：应付利息 500 7借：生产成本----A 产品 8000 制造费用 2000 管理费用 4000 贷：应付职工薪酬 14000 8借：制造费用 800 管理费用 600 贷：累计折旧 1400 9借：管理费用 1800 库存现金 200 贷：其他应收款---陈民 2000 10借：制造费用 720 管理费用 140 贷:银行存款 860 11 借：生产成本---A 产品 4220 贷：制造费用 4220（700+2000+800+720）12借：库存商品 21900 贷：生产成本---A 产品 21900（7500+8000+4220+2180）13借：应收账款----光明公司 93600 贷：主营业务收入---A 产品 80000（400*200）应交税费---应交增值税（销项税额）13600 14借：主营业务成本 60000（400*150）贷：库存商品 60000 15（1）借：主营业务收入 80000 140000（本月的生产费用+月初在产品成本）贷：本年利润 80000（2）借：本年利润 68340 贷：主营业务成本 60000 管理费用 7840（1300+4000+600+1800+140）财务费用 500（3）本年利润总额=80000-68340=11660（元）应纳的所得税额=11660*25%=2915（元）借：所得税费用 2915 贷：应交税金---应交所得税 2915习题二： 借：库存现金 6000 银行存款 500000 固定资产 800000 贷：实收资本 136000 2借：银行存款 200000 贷：长期借款 200000 3借：原材料 50000 应交税费---应交增值税（进项税额）8500 贷： 银行存款 58500 4借：原材料 20000 应交税费---应交增值税（进项税额）3400 贷： 应付账款 23400 5借：库存现金 1000 贷：银行存款 1000 6借：其他应收款---王平5000 贷：库存现金 5000 7借：生产成本----甲产品 40000 制造费用 5000 管理费用 2000 贷：原材料---甲材料 47000 8借：应付账款 23400 贷：银行存款 23400 9借：应收账款 117000 贷：主营业务收入---甲产品 100000 应交税金---应交增值税（销项税额）17000 10 借：固定资产 35500 应交税费---应交增值税（进项税额）5950 贷：银行存款 41450

35000+500）（11借：银行存款 117000 贷：应收账款 117000 12借：生产成本----甲产品 20000 制造费用 3000 管理费用 8000 贷：应付职工薪酬 31000

13、借：制造费用 3000 管理费用 4200 贷：累计折旧 7200 14借：管理费用 3800 库存现金 1200 贷：其他应收款—王平5000 15借：财务费用 800 贷：应付利息 800 16 借：生产成本---甲产品 11420 贷：制造费用 11420 17 借：库存商品 74220 贷：生产成本---甲产品 74220 18 借：银行存款 100000 应收账款 75500 贷：主营业务收入---甲产品 150000 应交税费---应交增值税（销项税额）25500 19借：销售费用 20000 贷：银行存款 20000 20借：营业税金及附加----营业税 4500 贷：应交税费 4500 21借：主营业务成本 65000 贷：库存商品 65000 22借：营业外支出 500 贷：库存现金 500 23借：主营业务收入 250000 贷：本年利润 250000 24借：本年利润 108800 贷：主营业务成本 65000 财务费用 800 管理费用 18000 销售费用 20000 营业外支出 500 营业税金及附加 4500 25 借：所得税费用 35300 贷：应交税金---应交所得税 35300

26、借：本年利润 35300 贷：所得税费用 35300

27、借：利润分配---提取法定盈余公积金 10590 【 贷：盈余公积 10590 28借：本年利润 105900（250000-108800-35300）贷：利润分配----未分配利润 105900

篇8：财务会计分岗位实训报告

关键词：会计实训,会计岗位,难点,建议

会计专业是一门实践性很强的学科, 实践课程也越来越受到重视, 会计综合实训课程基本上是每一个会计本专科专业的必修实践课程, 一般情况下安排在大四 (专科学校是安排在大三) 的上学期, 之所以这样安排是因为, 会计综合实训是一门综合性强, 知识点可以贯穿所有的会计专业课程, 涉及到基本所有的会计岗位实训, 所以只有在学习完会计专业整个的专业教学课程后才能开展, 否则学生没有具备完整的专业体系的认知, 就很难推进这门课程的教学。

因此会计综合实训可以说是实践教学中的重中之重, 是整个会计专业理论课程与实践课程的试金石, 因此会计综合实训这门课程如何上好?教育难点是什么?采用什么样的教学模式才能上好?成为了会计专业教学一线老师的课题和难题之一。笔者因为从事多年会计综合实训的一线教学工作, 因此在不断的实践探索中总结出对这门课程教学的难点与建议, 在此拙笔, 希望与同行共同探讨与进步。

1 出纳岗位实训的教学难点与建议

出纳岗位的实训可以说是整个会计综合实训中的基础和开始工作。因为我们的会计专业学生大多数同学出来都是先从出纳做起。出纳的主要职责是按照国家有关现金管理和银行结算制度的规定, 办理现金收付和银行结算业务在办理现金和银行存款收付业务时, 审核有关原始凭证, 然后根据审核无误的收付款凭证逐笔顺序登记现金日记账和银行存款日记账, 并结出余额。但在教学过程中我们感觉, 想让学生真正理解出纳工作难度较大, 主要原因在于, 我们的教学一般以教材为主, 只是简单地列举了出纳所需要的票据, 这些票据是怎样得来的?这些票据拿到之后怎样和公司的钱挂钩, 也就是具体怎样办理公司结算的, 没法实训到, 学生都不清楚, 这就充分说明我们的实践教学还需提高。

建议这部分的学时要安排一些校外的实习, 由老师代领学生去银行演示各种票据的填制与解释结算流程。如果实在条件不允许, 至少也要排一些办理结算和填制票据的视频, 给学生们直观上的感受。同时真实的结算模拟情景尽量也可以依靠相关的实训软件模拟进行。另外如何保管有关印章、空白收据和支票, 出纳和会计的区别到底在哪?还有甚至具体留存第几联这种简单的问题, 都需要老师细心地讲解, 手把手地引导。

2 存货会计岗位实训的教学难点及建议

存货会计主要依据存货收发手续、购货规程、仓库管理制度、凭证传递程序、存货核算方法、清查盘点制度等对存货进行管理。计算存货采购成本和发出存货的成本, 进行存货收、发、存的明细核算。对存货实行计划成本计价核算的企业, 还要编制存货计划成本表。分析存货的储备及保管情况, 定期报告存货收、发、存情况。对存货进行定期清查盘点、落实核对并进行相应的账务处理。期末进行存货价值检查, 计提存货减值准备金。

学生实训的主要难点在于, 单纯票据实训, 很难理解存货会计的具体职责, 存货会计与成本会计容易混淆, 涉及到计划成本法计算收到、发出材料及结存时, 容易忘记前面所学的理论课知识使得实训课程变得进度缓慢, 还要重新教授理论课的知识点。同时, 分析存货的储备保管情况以及对存货的清查盘点, 如何盘点, 用什么方法, 现有的实训环境下很难实现真实的工作环境。期末的存货价值检查的实训也形同虚设。学生们并不能了解如何取得存货可变现净值的方法, 现有的实训课很难实践到这些环节。

建议存货会计岗位实训应分配课时到校外实训基地, 实地进行存货的清查工作, 由此引出存货清查方法及应用。学生更容易接受和理解。计划成本法的应用要分时间段实训, 可以分组实训, 收发存各个阶段进行轮岗, 必要时可以用情景剧的方式, 模拟再现真实的工作环境, 才能让学生充分了解收到、发出、及计算结存的方法。最后存货可变现净值的计算方法, 可以引用真实或仿真模拟资料引导学生如何去确认存货的可变现净值, 增加学生的实际工作能力。

3 薪酬会计岗位实训的教学难点及建议

本岗位的主要职责是负责员工考勤、调休、请假、加班管理与统计, 统计各部门职工月工资、季度、年度奖金和津贴, 劳保、医疗、养老、失业和福利等项目。此岗位的实训中, 学生所作的工作只是针对统计表进行简单的会计处理, 并没有真的实训到薪酬会计的大量的统计工作, 这部分的工作其实是需要用到Excel的很多功能, 而Excel在财务中的应用也是财务人员的一个重要能力。

建议这个岗位的实训一定要先实训Excel在财务中的应用, 给真实或高仿真的资料来让学生做一遍职工薪酬的统计工作, 当然也可以运用电算化软件实训。这样才能让学生更好地了解到这些资料的来源、用途和制作方法, 而不仅仅是会作会计分录这么简单的教学目的。

4 成本会计岗位实训的教学难点及建议

这一岗位的实训内容主要是进行成本管理工作。审核公司各项成本的支出, 进行成本核算、费用管理、成本分析, 定期编制成本分析报表。加强成本控制促进降低成本进行有关成本管理工作, 主要做好成本的核算和控制。负责成本的汇总、决算工作;协助各部门进行成本经济核算, 并分解下达成本、费用、计划指标。收集有关信息和数据, 进行有关盈亏预测工作;编制成本预算、决算报表;加强产成品与半成品的核算, 每月末进行成本分配, 及时与生产、销售部门核对在产品、产成品并编制差异原因等。

成本会计岗位的实训历来都是综合实训中的难点, 一方面由于这个岗位的职责繁杂, 学生不能完全理解, 就连对成本的计算核算方法掌握得都不是太熟练, 导致计算方法带来的成本计算不准确, 直接影响到后面的核算内容。同时如何编制成本分析报表、如何进行盈亏预测, 成本预算、决算报表训练更是难上加难。一方面实训时间不够, 另一方面零散的实训资料也无法完成这一任务。最后成本会计与存货会计的职责也有交叉, 学生也容易混淆两个岗位的职责。

建议与成本会计单项实训结合起来, 或者是成本会计实训一定是综合实训的前置课程。不仅要会成本的计算方法, 也要会实训到成本的分析, 会编制成本预决算报表。一定要认识到成本管理对整个企业的管理意味着什么。从一个企业战略管理的高度来认识我们的成本会计岗位, 将是以后这个模块的实训方向。

5 利润与报表岗位实训的教学难点及建议

结算利润的会计编制利润表、利润分配表, 进行利润的分配和考核。根据账簿记录和有关资料, 编制有关的利润表和利润分配表。根据总账和有关明细账的记录编制资产负债表、财务状况变动表及其他分管的报表。会计报表要互相核对, 有对应关系的数字必须保持一致。本岗位的实训难点在于损益的结转、利润的分配, 尤其是涉及到编制现金流量表的时候, 学生显得力不从心。报表的分析、利润的分析在实训中也很少涉及到, 但在实际工作中是很重要的工作总结。建议老师不仅要教会学生编制报表, 也要会分析报表。建议利用头脑风暴法组织学生分析报表, 增加学生学习兴趣。

其他的实训岗位, 如固定资产会计岗位, 往来业务会计岗位、销售岗位、税务会计岗位, 这些岗位也都有各自的特点与教学难点。由于篇幅限制就不一一列举。

综上所述, 会计综合实训中所涉及到的每一个岗位都有着各自的特点与教学的难点。总结起来主要原因就是学生理论知识不扎实, 实训学时安排时间过少, 实训教材老化, 实训教学模式陈旧等。改革方法就是尽量每一个模块的实训都有前置的单项实训为基础, 形成成完整的会计实训体系。加大会计综合实训的课时分配, 并且要分配一定比例的校外实训, 积极运用新的教学手段, 如微课、慕课、蓝墨云课堂等方式进行直观地互动和演示, 最终使得会计综合实训这门课程具有良好的教学效果。

参考文献

[1]欧秀英.会计综合实训教学的改革探讨[J].现代经济:现代物业 (中旬刊) , 2012 (5) .

[2]宋晓芹, 王玉华.会计仿真轮岗实训课程教学改革方案探究[J].经济视角旬刊, 2011 (7) .