学士学位英语试卷（精选6篇）
篇1：学士学位英语试卷
学生在学士学位授予权评估工作中的重要作用
学生评建工作宣传主要内容
1.评建工作的内涵(评估内涵、学院简介、艺术系简介)
2.评建工作的意义
3.学生在评建工作中的要求
4.学生在专家组进校考察项目中的重要作用
一、评建工作内涵：
1.什么是“学士学位授予审核”？
学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级。学士学位，由国务院授权高等学校授予，高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位。
学士学位授予权审核是对我院自2004年教育部核准为四川省首批本科层次独立学院以来办学水平的检验，也是对具体学科专业本科教学质量的全面检验。如被审专业通过审核，就表明该专业的本科教学质量达到了相应条件；如果2012年我院8个本科专业全部顺利通过审核，就表明我院是一所合格的本科院校，具有了对这8个本科专业授予学士学位的权利。
2.学位和学历的区别是什么？
学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。从广义上讲，任何一段学习经历，都可以成为学习者的“学历”。而在社会中，人们通常所说的“学历”则是指具有特定含义、特定价值的“学历”，是指一个人最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准、实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学位包括学士学位、硕士学位和博士学位三种。博士是学位的最高一级。
学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书；取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。
3.学院的发展历程简介
银杏酒店管理学院教育部按照“优先支持办学质量高，办学条件好的普通高校试办独立学院”的规定审核确认，由建校60年历史的成都信息工程学院按新机制新模式举办的本科层次的独立学院。
学院于2002年1月组建，实行“公办民助”，自主经营，独立核算，2002年4月获四川省教育厅批准成立并于当年招生。学院招生计划纳入国家学历教育总计划，教学按照国家教育部全日制大学有关规定执行。2004年2月23日，学院经《教育部关于对四川省普通高等学校举办的独立学院予以确认的通知》确认，成为四川省首批获确认的七所独立学院之一，也是目前国内惟一的一所本科层次的酒店管理类学院。我院在改革中发展，在发展中改革，经历了三个阶段，即探索阶段（2002-2004年）、规范阶段（2004-2008年）、发展阶段（2008年至今）。
4.学院的办学定位和办学指导思想是什么？
学院办学定位是：教学应用型。
我院办学的指导思想是：贴紧地域经济发展，融入建设旅游强省进程，努力为推进科教兴旅战略提供人才保证和智力支持；依据地域、全国、乃至国际酒店旅游市场人才的需要，准确把握学院在同类旅游高校和院系中的竞争态势，科学地进行学科和专业的规划，形成有鲜明的学科与专业特色的品牌。
5.我院接受学士学位授予权审核的专业有哪些？
我院获准开设的本科专业现有10个，涉及管理学和文学两个学科。管理学包括旅游管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、信息管理与信息系统、酒店管理、物业管理等专业；文学门类包括英语、艺术设计等专业。根据有关规定，2012年我院接受四川省学位办审核的专业是2008年招生的本科专业，我院08级的8个本科专业全部都要接受学士学位授予权审核。
6.学院现有学生多少人？教师多少人？
截止10月31日统计，学院现有学生7174人，其中本科学生4714人，专科学生2460人。2012年即将毕业的08级本科学生1073人。
学院现有教职工700人，其中专任教师398人，硕士及以上学位的教师占教师总数的61.31％，副高级以上职称的教师占教师总数的35.43％。
同时聘请国内外知名学者、行业专家26人担任学院的客座教授或兼职教授，其中有外籍教师3人，酒店旅游行业专家23人。现已初步形成了一批稳定的、年富力强、朝气蓬勃的专任教师团队和管理队伍，专业知识结构逐步趋于合理，基本满足了教学和管理的需要。
7.我院的校训、教风、学风是什么：
我院校训：服务养成，知行相济
我院教风：严谨、规范、敬业、奉献
我院校风：尊师、乐学、求实、进取
8.我院的办学特色：16字
国际视野、目标教育、学生参与、社会分享
9.我院的董事长、院长分别是谁？
董事长：方功宇；学院院长：韩勇
艺术设计系简介
1.艺术设计系发展历史简介
学院艺术设计专业从2003年开始招生，2005年成立艺术设计系，艺术设计本科专业于2006年经教育部批准设立，并于2006年开始招生，目前本专业共4个年级，在校学生964人，其中，在校本科生561人，已毕业的2006级与2007级本科毕业生共计62人。
艺术设计系现有艺术设计（含环境艺术、旅游产品、动漫、视觉传达设计方向）一个本科专业和艺术设计（含旅游产品、动漫、视觉传达设计方向）、环境艺术设计两个专科专业。通过6年的建设，教学条件逐渐完善，教师队伍不断成长壮大，教学质量显著提高。形成了以5个专业实验室，5个校外实践基地，87位专职教师（教授3人，副教授11人，讲师35人，其它38人）为基础的教学力量，建立了以引领视觉传达设计、环境艺术设计、动漫设计和旅游产品设计等方向在教学科研、教学质量方面不断开拓发展的核心组织——艺术设计系专业教研室。
2.艺术设计系人才培养目标－－贴近实际、突出特色。
艺术设计本科专业的培养目标：立足四川，突出结合旅游、酒店行业应用需要，培养具备艺术设计基本理论、基本知识与基本技能，适应区域经济社会发展需要，具有创新精神和创业能力的应用型专业人才。
其基本规格要求为：掌握艺术设计的基本理论、基础知识和基本技能；了解艺术设计的完整流程及各环节的配合、联系；了解各类设计材料的主要性能、技术要求和制作工艺；能够熟练地运用各种制作软件和相关设备，具有较强的创造性设计和制作实施能力。
艺术设计系通过对旅游、酒店行业就业岗位所需的职业能力的分析，提出了：“一”条主线两个“三”的教学思想。即以行业特征鲜明的课程设置为主线，通过 “三个结合”的课程体系，把学生培养成为具有“三个能力”的应用型专业人才。
3.一条主线两个三具体解释：
（1）行业特征鲜明的主要课程：艺术设计专业课程设置能较充分地体现银杏酒店管理学院的专业特色，能较好地与旅游和酒店行业相结合，能较好地满足四川旅游经济紧缺人才的需求。如视觉传达设计方向的课程设置：《旅游产品包装设计》、《酒店VI设计》；动漫设计方向课程设置：《酒店网页设计与制作》、《旅游景区宣传片设计（DV）》；环境艺术设计方向课程设置：《旅游景区园林设计》、《酒店空间专题设计》；旅游产品设计方向课程设置：《旅游产品设计》、《旅游产品包装设计》等等。这些课程特色鲜明，引导社会潮流，同时强调了专业教育与行业教育相结合，着力于培养服务地方经济的旅游、酒店行业的急需人才。
（2）“三个结合”课程体系。即：与市场经济发展相结合；与艺术设计创新相结合；与学生未来从业技能相结合。
（3）“三个能力”： 较好的自主学习与解决实际问题的能力，较强的创造性设计和制作实施的能力，较高的表达沟通和协调能力。
4.艺术设计系实践教学
为了提高教学质量，本系对艺术设计专业的教学方法进行了改革。推行“项目验证法”的创新教学模式。实践是检验真理的标准，也是检验艺术设计教学的标准。我们把艺术设计教学放到以社会实践检验的大背景下，通过艺术设计项目的社会经济满意度来验证艺术设计教学与社会需求的一致性。
在具体的实践中，我们采取了两类形式：一是以获得预期的艺术设计项目为目的开展教学。通过是否获得并实施预期的项目，验证教学思路、培养方案与经济社会发展需求的符合性；二是以完成既定的艺术设计项目为载体展开教学活动。通过既定的项目展开提炼主题、锐意创新的教学活动，通过用户的客观评价来促进艺术设计的创新性。
4.艺术设计系实践教学具体作法:
（1）以预期的艺术设计项目为目的开展教学。
在授课之前，根据课程内容对旅游、酒店行业相关设计进行分析，根据四川当前旅游经济发展情况进行调查研究，找出其结合点，再进行授课。如2010级的色彩写生课程就是采用这种方法进行的，并取得较好的社会效益和教学成果。在授课之前，艺术设计系召开教学研讨会，针对色彩课程与当前社会经济发展的需求进行探讨，讨论课程如何与专业培养目标结合、如何与社会实际项目结合，通过专业教师多次社会调查和讨论，选定崇州街子古镇作为色彩写生课程的地点，结合该地区地震后重建的社会需求，以“重画灾区、感受重建”为主题进行实践教学，同时向当地政府申请“绿道民居墙体示范段墙体彩绘项目”。最后得到了当地政府的大力支持，完成了绿道民居墙体示范段墙体彩绘项目，从而验证我们教学思路、培养方案与经济社会发展需求的符合性。
（2）以完成既定的艺术设计项目为载体展开教学活动。
即定的项目可以是老师现有的项目，也可以是已经完成的，将其纳入课程的教学中。如系里的横向课题《美国一红酒品牌的LOGO与瓶贴设计》纳入教学中；2006级29名毕业生的毕业设计是围绕四川旅游景点绵阳药王谷旅游度假区的相关设计来展开（如标志、旅游产品、服装、餐具包装、招贴等）。
项目验证教学法在实施过程中，我们还鼓励学生独立思考、自主学习，在与社会交往中培养获取信息和解决问题的能力，与客户、同行之间的沟通和表达、协调能力，较强的创造性设计和制作实施能力。
5.艺术设计系教学效果
艺术设计系的专业特征决定了艺术设计系的师生是最具活力、最具创新能力的一个群体，数名教师在科研及论著方面作出了显著成绩：建设院级精品课程《旅游产品设计》，院级教学成果奖一项《项目教学法》，参与省级实验教学示范中心教改项目，出版《素描》、《图形创意》、《设计基础之平面构成》、《设计基础之色彩构成》、《设计基础之立体构成》等教材及设计创作作品。
艺术设计系师生的设计作品屡次获得省级及国家级奖项：
自2007年以来，艺术设计系师生参加由教育部高等教育司主办的全国大学生广告大赛2次，获得二等奖1组、三等奖2组；参加由成都市人民政府、四川省旅游局、四川省教育厅、四川省旅游协会、四川省知识产权局主办的四川大学生旅游艺术设计大赛4次，获得金奖15枚、银奖29枚、铜奖17枚、最佳组织奖1次及优秀指导教师奖；参加由中国广告协会主办、《广告人》杂志社承办的全国大学生广告艺术节（学院奖）获得佳作奖5组；“超臣杯”第二届四川省高校工业设计教学成果展评中，2组作品分别获得优秀奖和入围奖；参加四川省第六届大学生艺术节获得绘画类（专业组）1个二等奖，3个三等奖以及优秀指导教师奖；2011年10月4幅学生作品入围成都市西博会“创意改变城市”主题海报设计大赛。
二、评建工作意义：
学士学位授予权审核要实现三方受益，哪三方受益？
学校受益：通过审核努力改善学院的教学条件，提高学院的声誉；
学生受益：改善教学条件，提高教学水平和管理水平，提高办学质量，最终目的是使学生受益。学生也是评估工作中的最大受益人。
用人单位受益：由于提高了人才培养质量，尤其是学生素质提高，学以致用，动手能力加强，也使用人单位受益。
三、评估工作中对学生的要求
1.全体学生要深刻领会学士学位审核对学生的重要意义，认真配合学校各项活动，大力发扬集体主义精神，团结一致，积极服从学院的统筹部署。全体学生要努力学习，主动为树立学院良好的学风作出贡献。
2.认真学习学士学位授权审核基本知识，熟悉审核基本程序和要求，了解审核指标体系，为迎接审核做好业务知识准备。
3.熟悉学院的发展历史和沿革进程，对学院的基本状况有清晰、明确的认识。
4.能准确表述学院的办学指导思想、办学理念、办学定位。
5.了解学院的教学工作、学生管理工作状况。
6.认真了解本专业的专业建设情况，包括专业定位与办学思路、专业建设措施与实施、专业人才培养方案等。
8.知晓本专业的教学条件及利用情况，包括专业实验室、图书馆资料、实验实习基地。
9.知晓本专业教学过程及管理情况，包括课程建设、教材建设与选用、教学研究与改革、教学计划执行与教学质量监控的措施。
10.知晓本专业实践教学情况，包括实验实训报告完成情况，实验实训效果及体会等。
11.知晓本专业毕业设计（论文）情况，包括基本规范要求、选题、指导、过程管理等方面的要求。
四、学生在专家组进校考察项目中的重要作用
专家组进校考察的(与学生相关的)主要项目:
1.课堂教学
2.考试
3.毕业论文与毕业设计
4.就业与体育
5.学风
6.座谈会
（一）课堂教学
1.相关指标：3.1专业实验室和实验教学；3.2教材与专业图书资料；4.2 课程建设；4.3教学方法与手段；4.4教学管理与质量监控
主要观测点：
• 教学质量和教学水平
• 实验课程设置和实验开出率
• 教材建设与选用
• 教学内容与课程体系改革
• 教学方法与手段改革
• 教风和学风
2.检查内容
A课堂纪律(毕业班重点强调)
B与教师的配合(教材、笔记、专心听讲、积极回答问题)
C听课效果
D对教学的反映
E作业完成情况
（二）考试
1.相关指标：5.1基本理论与基本技能
主要观测点：
• 学生基本理论与基本技能的实际水平(公共基础课与专业基础课的成绩)
2.检查内容
A遵守考场纪律，卷面整洁
B评分的公平、科学、规范性
C考试成绩高低是衡量教学效果的重要方面（需要教与学双方共同努力！学生应该积极复习迎考,以优秀成绩为学院增光！）
（三）毕业论文或毕业设计
1.相关指标：5.2毕业论文或毕业设计
主要观测点：
• 选题的性质、难度、质量、综合训练等情况
• 论文或设计质量
2.检查内容
A 选题：性质、难度、工作量、综合训练、专业符合度.B 质量: 专业符合度强，内容有新意，论文或设计报告符合规范.C 毕业论文或毕业设计教学管理全过程：开题报告（研究内容，预期目标等），接受指导情况（时间、次数的保证，每次内容要符合研究进展，指导有翔实的记载），答辩等环节（要正确处理与就业的关系）
（四）就业与体育
1.相关指标：5.1基本理念与基本技能；5.3综合素质及学风
主要观测点：
• 学生知识、能力与素质结构符合培养目标要求（就业质量和就业率）
• 学生体质健康标准合格率
2.检查内容
A就业:树立正确的就业观积极就业；及时上交就业证明材料（就业单位变更时要及时通知学校）B体育:大学生体质健康标准合格率；课外体育活动(早操与课外活动)
（五）学风
1.相关指标：5.3综合素质及学风
主要观测点：
• 学生遵守校纪校规的情况
• 学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果
• 课外科技文化活动
• 学生思想道德素养与文化、素质
2.检查内容
A遵守纪律 文明礼貌
B积极上进勤奋学习
C校园课外科技文化活动活跃,学生积极参与，成果多效果好
D 自觉 维护校园环境
（六）座谈会
1.相关指标： 5.1基本理论与基本技能
主要观测点：
• 学生基本理论与基本技能的实际水平
2.检查内容
• A实验：公共基础课与专业基础课实验抽测
• B理论课（英语、计算机等以及相关的专业基础课）：采取座谈、个别提问、现场测试、会话等多种方法检查学生掌握基本概念、基本结论、基本方法技巧的掌握情况或是外语的听、说、读等能力
• C学生获奖情况
• D 座谈会：按时到会,积极发言.既要实事求是，又要爱护学校；
既要思想活跃，又要得体大方.既要积极回答专家的问题，又要充分反映我院学生精神面貌。
篇2：学士学位英语试卷
湛江师范学院本科学生学位英语报考名单(广州教学点)
通知：乐百年开始向优质客户提供港货店经营所需各类证明材料
分类: 新闻通知 发布: 乐百年港货批发网 浏览: 617日期: 2010年7月21日
每一个正在经营或预备经营一家港货店的店主，都对港货店的经营风险十分担忧，极度害怕自己多年苦心经营的成果毁于一旦。
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第一套：日化产品生产厂商营业执照、卫生许可、流通许可、税务证明、质量证明、商品条码证明
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第三套：日化产品检验检疫证明、合法报关报检证明
除上述证明材料外，我司所有食品已合法报关报检，各客户在迎接工商检查时可以我司出货清单作为商品来源证明。
为保护我司老顾客，上述材料的获得，必须满足下述条件：
第一：单次购货量超过5万元，或累计实际购货量超过10万元，将获得全套材料。
第二：马来版奶粉购货量超过1万元，或各类奶粉购货量累计超过3万元，将获得海外奶粉相关材料
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本文来源于乐百年港货批发网博客
港货批发市场-深圳港货批发-广州港货批发-东莞港货批发
为了给广大客户提供更好的服务，乐百年港货批发网全体同仁一直致力于建立更稳固、更优质、更具性价比、更规范、更完善的港货产品线，扮演好各港货零售店、连锁店的大后方的角色。
我司通过数周的努力，对原有产品线进行了重大升级。本次升级，摒弃了大量品种单
一、货源不稳的品牌与产品，丰富了知名品牌的产品种类，增加了多种在国内具有巨大发展潜力的进口品牌。
产品线设计，围绕“进口日用品零售店”改进，删减了利润较少极易滞销的母婴用品和奶粉产品，丰富了可快速走转的日化品种类。
2010-6-26更新说明：
1、取消“母婴用品”产品线，原有母婴用品中，母婴洗浴护理用品合并入“洗浴护理”产品线，母婴日常用具器皿产品不再保留。
2、取消不到三种产品，且知名度不高的品牌
3、增加“香烟”产品线（未来将扩展为“烟酒茶”产品线）
4、扩充多个知名品牌的产品数量，如欧莱雅与玉兰油化妆品产品数超过20种；欧莱雅洗浴品数达8种，多芬、澳雪洗浴品产品数皆超过20种。
5、增加“进口食品”产品线，包括一百余种进口休闲食品，以东南亚进口食品为主。
6、扩展洗浴护理下的卫生巾种类，包括8种畅销的资生堂卫生巾，在未来一周内将新增14种港版高洁丝卫生巾，并包括了一种湿纸巾和两种孕妇纸巾。
7、进口奶粉产品线取消港版奶粉内容，以后将不再进行美赞臣、美素、惠氏、雅培的港版奶粉销售，更换为四种品牌的马来西亚版。同时，日本奶粉将只保留明治大小仔奶粉。
8、新增“日本本土化妆品”产品线，该系列产品全部为日本本土采购，原装进口。目前包含了资生堂、高丝两个品牌的日版化妆品，未来将不断丰富增加。
港货批发市场-深圳港货批发-广州港货批发-东莞港货批发
最新产品列表：
洗浴护理（进口日用品、进口洗浴用品）
药品（香港药品、香港药油、进口保健品）
进口食品（进口零食、进口休闲食品）
进口香烟（香港香烟、进口烟）
进口化妆品（港货化妆品、日韩化妆品、欧美化妆品）
日本本土化妆品
进口奶粉（进口婴儿奶粉、进口婴幼儿奶粉）
篇3：学士学位英语试卷
一、文献综述
(一)结论部分的构成要素
结论部分在总结研究结果中扮演重要角色。那么,论文结论部分应该包含哪些基本要素呢?一方面,Thompson[1]认为,论文的结论部分应该主要包括以下全部或部分基本要素:对研究问题和假设的重述,对主要研究发现的总结,对研究启示的讨论,对研究局限性的讨论和提出进一步研究的相关建议。另一方面,Murray和Hughes[2]指出,典型的论文结论部分应该包含三个紧密相连的要素:其一是对你的研究得出的推断进行讨论,其二是对你的调查研究做出的贡献进行陈述,其三是对相关将来的研究提出建议。
(二)结论部分的相关体裁分析研究
结论部分在学术文章和学位论文中起着重要作用,针对结论部分的体裁分析也因此主要集中在学术文章上。[3]除此之外,硕士、博士论文的结论部分的体裁分析研究也有一些,如Bunton[4]和Chen&Kuo[5]。Chen和Kuo对10篇英语语言学硕士论文的结论部分进行体裁分析,他们发现了四个语步(Move),即M1.介绍结论部分的结构,M2.总结整个研究,M3.评价研究,M4.对研究结果进行推论。然而,据笔者所知,目前还未发现对英语专业学士学位论文结论部分进行体裁分析的相关研究。因此,有必要了解民族地方高校英语专业本科生对结论部分的体裁结构的写作情况。
二、研究方法
(一)数据收集
为对民族地方高校英语专业学生的学士学位论文的结论部分进行体裁分析,弄清楚该部分的语步(Move)和步骤(Step),本文专门从贵州一所民族地方本科高校提取30篇实证论文中的结论部分,形成一个小型语料库。这30篇学士学位论文均由2012届和2013届英语专业本科生用英语撰写。
(二)研究工具
本研究采用Chen和Kuo[5]的体裁分析框架结构(Framework)当中的结论部分的体裁结构作为研究工具来分析。Chen和Kuo将英语语言学硕士论文的结论部分分为四个语步及其相关步骤:M1.介绍结论部分的结构,M2.总结整个研究,M3.评价研究和M4.对研究结果进行推论。为什么本研究不采用英语专业学士学位论文结论部分的体裁分析框架结构来分析民族地方高校英语专业本科生的论文的结论部分呢?主要原因在于,就笔者所知,到目前为止尚未发现有研究者进行这方面的研究。因此,笔者希望通过使用硕士论文的体裁分析框架结构来分析学士学位论文结论部分的语步和步骤,希望通过分析能了解英语专业本科生是怎样组织结论部分的,以希望能给以后的英语专业本科学生在结论部分写作中提供一些指导参考。
(三)分析方法
两个体裁分析人员根据Chen和Kuo的分析框架结构,分别对语料库中6篇学士学位论文的结论部分进行体裁分析,分别划分出语步和步骤。分析结束后对比结果,通过讨论使不一致的地方最后达成一致,从而增加语步分析结果的信度。余下的24篇结论部分由作者一人根据讨论的结果进行语步分析。
三、结果与讨论
30篇英语专业学士学位论文结论部分的语步、步骤分析,结果见表1。
上表显示,在30篇英语专业学士学位论文的结论部分组成的语料库中,学生一共使用了四个语步(Move)。四个语步中,第一个语步(介绍结论部分的结构)只出现在11篇结论中,也就是说,只有37%的学生在结论部分开始时简短介绍结论部分的结构。出现这种情况的原因可能是因为英语专业本科生的论文由于篇幅限制,不能像硕士论文一样,将结论写得很长,因而大部分英语专业本科生忽视了这一语步。同时,也从另一侧面反映了相较于硕士生而言,本科生不太清楚结论部分的基本构成要素。
第二个语步(总结整个研究)出现在28篇结论部分中,也就是说本研究中93%的学生知道结论部分的主要功能之一就是要简要地概括他们所做研究的主要内容。因而这一语步可以被看作是常规语步,就是英语专业学士学位论文结论部分必须要有的一个部分。
第三个语步(评价研究)由三个主要步骤(Step)组成:步骤一(指出研究意义或优势)、步骤二(指出研究局限)和步骤三(评价研究方法)。值得注意的是,步骤一只出现在3篇结论部分当中.出现这种情况的原因可能是因为学生认为研究意义或者优势已经在论文的引言部分提及,因此没有必要再在结论部分提及。与此不同的是,30个学生当中有21个学生指出了他们研究存在的局限性。这一结果表明,本研究中70%的学生能够对他们所做的研究进行简明的评价,但评价也仅仅在于指出研究的一些局限性,比如只是强调调查的对象的数量有限,因而导致研究结果不具有普遍性。其他局限性依然存在,比如绝大部分学生没有能指出研究工具的使用存在的局限性。本研究发现,大部分学生只是直接采用其他研究人员的调查问卷,没有对为什么采用别人的问卷进行说明,也没有使用访谈来丰富数据的收集,以增强数据的可信度。30篇结论部分当中,只有一个学生使用了步骤三,即对研究方法进行了评价,而对研究方法,如对使用的研究工具进行评价是很有必要的,这可以让读者弄清楚研究数据是否可靠。因此,这方面的局限性也应该指出。
第四个语步(对研究结果进行推论)由三个步骤组成:步骤一(推荐下一步研究)、步骤二(指出教育启示)和步骤三(给出研究建议)。从表1可以看出,这三个步骤出现的频率都不高,分别为27%、17%和47%。在步骤一当中,基于研究存在的局限性,英语专业本科生提出了进一步研究的相关方向,然而30个学生中也只有8个学生使用了这一步骤。步骤二提供了一些教育启示,主要是为了能让学生的研究能帮助以后的教师或者学生将研究的主要结果应用到实践当中去。这一步骤是非常具有实际意义的,它让研究不是仅仅停留在理论层面,也能被应用到实践当中去促进教学。可惜的是,只有5个学生使用了这一步骤。这一发现也说明,大部分英语专业本科生在撰写论文的时候只能简单地概括一下他们的研究发现,未能就研究结果进行进一步的推论。步骤三提供了一些可能的建议来帮助解决学生研究当中发现的问题。这一步骤出现在将近一半的英语专业学士学位论文的结论部分当中,这一发现表明,部分学生在他们的研究当中发现了问题,并思考怎么解决这些问题,因而提出一些可能的建议来帮助解决这些问题。
由以上结果与讨论可知,跟Chen和Kuo[5]的研究比较起来,虽然英语专业学士学位论文的结论部分出现了几乎相同的语步和步骤,但是学士学位论文的结论部分的语步和步骤分布很不规律,四个语步当中语步二的使用频率最高,可以称为常规语步,其他三个语步都不能称为常规语步,但这三个语步又是结论部分的重要基本构成要素,并不是可有可无的成分。由此可见,绝大部分学生知道在结论当中需要对论文结果进行总结。但是,主要不足的地方在于只有极少数学生能够指出他们研究具有教育启示,他们可能没有受到专门的体裁结构培训,因而倾向于罗列研究局限性和提出研究问题的解决方法,这也说明学生缺乏对研究结果进行推论的能力。
四、结语
使用体裁分析法对民族地方高校英语专业学士学位论文结论部分进行分析后得知,学生对结论部分的体裁结构和功能有一些了解,如大部分学生都知道结论的主要功能是作为论文的最后一个部分总结论文。但这一认识只是停留在表面,学生对具体怎么组织结论部分的结构不太明确。在本研究30篇结论当中,只有少数几篇能指出他们的研究有何教育启示,没有一篇结论有完整的体裁结构。因此,承担论文写作课程的教师很有必要在以后的论文写作教学中加入体裁分析法的教学,明确地讲解结论部分的基本构成要素,并分别讲清楚各个构成要素的功能和作用。基于英语专业本科生,特别是民族地方高校的英语专业本科生的写作能力有限,论文写作课程教学中教师应当通过举例的形式让学生弄清楚各个语步和步骤的使用方法,以及实现这些语步和步骤的语言词汇手段。通过体裁案例分析,让学生动手划分结论部分的语步和步骤来加深他们对该部分基本构成要素的理解和掌握,期望通过直接教学能提高学生写作结论部分的水平,进而提高民族地方高校英语专业学生撰写学士学位论文的整体水平。
摘要：结论(conclusion)部分是英语专业学士学位论文的重要组成部分。本研究的目的是利用体裁分析法分析民族地方高校英语专业学士学位论文结论部分的语步和步骤。30篇英语专业学士学位论文的结论部分被随机选出组成一个小型语料库,两位体裁分析人员利用体裁分析框架结构分析结论部分的语步和步骤。结果显示,学生共使用了四个语步,这些语步的使用频率不同。本研究的结果将对英语专业学生撰写学士学位论文结论部分提供帮助。
关键词：英语专业,学士学位论文,结论部分,体裁分析
参考文献
[1]Thompson,P.(2001).A Pedagogically-motivated corpus-based examination of Ph D theses:Macrostructure,citation practices and uses of modal verbs(Unpublished doctoral dissertation).University of Reading,Berkshire,United Kingdom.
[2]Murray,N.,&Hughes,G.(2008).Writing up your university assignments and research projects:A practical handbook.Berkshire,England:Open University Press.
[3]Bunton,D.(2002).Generic moves in Ph D thesis introductions.In J.Flowerdew(Ed.),Academic discourse(pp.57-75).Harlow:Pearson.
[4]Bunton,D.(1998).Linguistic and textual problems in Ph D and MPhil thesis:An analysis of genre moves and metatext(Unpublished doctoral dissertation).The University of Hong Kong,Hong Kong.
篇4：缩水的学士学位
来自白人中产阶级高等教育背景家庭的休·格林和特纳·詹金斯就属于此类孩子：每个人都期待着他们在六月一个阳光灿烂的日子里怀揣学士证踏上社会，但他们实际上都走了一条与传统美国人不同的求学——就业之路。他们中的一个人相信仅凭一个学士学位是远远不够的，而另一个则认定学士学位是多余的。
格林先生选择了一套速成课程，这样他在亚特兰大埃默里大学再多上一年（5年）便可拿到硕士学位。詹金斯先生则全身心地投入到在马里兰州盖瑟斯堡举办的一个厨师培训班中，他希望他的职业先从厨师开始。
学士学位曾经是有学识、可获得稳定工作美国人的标志物，如今它正在失去优势。在更快捷、更便宜的培训计划提供有吸引力的求职新途径的同时，含金量更高的硕士学位也在入侵学士学位的传统领地，使得学士学位沦落为一块踏脚石。
研究表明，与一生都没有接受高等教育的人相比，拥有四年本科学历的人的收入会更高，工作机会更多，而且一旦就业，其接受在职培训的机会也会高出一倍。这种形势使得人们挤破了大学的校门。但研究就像摄影：它们记录下的是过去的东西。过往的研究报告均未述及学士学位正在面临的既清晰又现实的危险性，那就是学士学位正在丧失价值。
刚刚卸任的高等教育研究协会会长兼爱荷华州立大学副院长哈格多恩教授指出，在高教界，有些新观点和作法是要“进一步模糊学士学位的界限及其内在含义”，由此带来了营利性教育机构的激增、研究生学历教育规模的扩大，以及对大学本科教育的质量和重要性的广泛批评。
有学士学位的侍者
美国高校协会的凯伦·麦克泰·穆希尔暗示，“学士学位的人干的是原来高中学历人干的活。”按照俄亥俄大学经济学教授暨美国企业研究所兼职研究员理查德·韦德的说法，这种现象被称为“螺旋式学位膨胀”。在他看来，这种现象的危险性在于越来越多的美国人在无谓地负担起沉重的学生贷款。韦德教授说，“事实上谁也无法确保你能得到一份高薪工作。”而且收入差“将继续增长并扩大”的想法也多少有些不可信。
他说，拥有学士学位的人比高中毕业生的收入要高66%，也比两年制学历的人高出35%，但他同时也指出，对每个年收入超过54000美元且拥有学士学位的人来讲，从事邮递员、出租车司机或其它工作的人的收入相对就要低一些。调查显示，全国几乎有16%的侍者和几乎14%的泊车员拥有学士学位或更高学位。
迈克尔·休斯和阿曼达·库斯勒即是其中的两位，2007年时，他们在密歇根州安阿伯市的一家餐馆做服务生，他们三年前都是高中毕业。库斯勒女士当时已经是密歇根大学的大三学生，正在准备按部就班地完成四年的大学学业。
而休斯先生上大学的过程可谓一波三折。他先是在一家社区学院修学分，然后接受宾夕法尼亚州立大学提供的奖学金到其州立学院继续学习，但是由于转校过程中出现差错，他没能拿到奖学金，于是不得不回到原来的社区学院学习。
就在那个时候他遇到了库斯勒。休斯说，“我有些迷茫”，于是“选择了‘休学’”。‘休学’，学生们为了评估一下自己的未来或者准备求学的资金会选择暂停学业。“事实上餐馆的给的报酬很不错。”他说，尽管经理们还会有额外的福利待遇，但“服务生挣的钱比经理要多。” 而且他还注意到，“经理们人人都有大学文凭。”
当然这一切他的女朋友也看得很清楚：“你肯定听说过有人仅凭高中学历便找到了一份好工作，从此步步高升，”她说，“但当他们失去这份工作时，又要从零开始。”不久他们开始约会，库斯勒鼓励休斯申请复学并争取拿下学位。她说，“特别是在目前，至少你要拿到学士学位——有没有用先不要管它！”
乔治敦大学教育与劳动力中心主任安东尼·卡内瓦说，几十年来一直就是这样，但现在不是了。“过去是一旦拿到学士学位就有了职场的敲门砖。”但越来越多的研究表明，“学士学位本身不是价值所在，现在人们越来越看重的是哪个专业的学位。”他补充道，现在各种教学计划“存在明显差异，以致于取得某些学位比理学士用的时间还要短，但却更有价值。”
一般人都赞同高等教育在我们日趋全球化和以信息为载体的经济环境下非常有必要的说法。问题是：考虑到市场的需要，什么样的高等教育最贴合个体？
卡内瓦说，教育已然变得“更有质感了，与职业的关系也更加密切了。”这意味着学士学位的替代方案正在迅速增多。
其中既有昂贵的营利性机构也有免费的、非学历的在线培训班，比如Novell计算机技术证书或微软云技术资格证等。
哈格伯恩教授也补充说，“即使是在大学层面，我们也注意到各类证书颁发量的增加。”它们针对的是提供特定培训内容的系列短期课程。一些教育机构，比如东密西西比社区学院和马科姆社区学院在航空电子技术和汽车技术等领域，与当地雇主单位合作开办特殊培训课程。
但有报道称，一些制造业领域正在苦于合格技术工人的短缺，而各州削减经费的举动又在迫使许多社区学院转而举办成本更低的人文类课程代替职业课程。
好焊工哪里找？
奥杰伊·麦肯德里在加州贝克尔斯菲市经营一家中等规模的职业介绍所。石油公司是这个地区最大的雇主之一。大批缺乏经验的大学毕业生都期待从事管理工作，而雇主却无法找到急需的高技能工人，他一针见血地指出了二者之间的脱节。他说，“找一个好焊工很难，而且相关的大规模培训计划也非常少见。”他还注意到，在其它专业领域，那些“需要多种技术培训”的岗位都招不够人，因为“培训课程难觅或者收费很高。”
经合组织最近的一份全球技能战略分析报告呼吁关注美国技术工人短缺问题以及笼罩在职业培训计划头上挥之不去的社会污名。如果美国能注意到这个警告，形势也许会发生变化。哈格多恩说，由于学位全面贬值，因此人们对一些证书项目反而“增加了些许尊重”。
在最近的一个早上，米切尔在金斯伯拉社区学院设立了一个有人值守的招聘展位为一档在美国公共广播公司和纽约市区域内公共频道播出的电视新闻杂志招聘无薪实习生。米切尔先生说，他不太看重成绩单。
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他说，高分未必能体现一个人的主动精神、才华和工作意志。“但说到证书呢？”米切尔眼睛眯起一条缝：“我会仔细看一下他们的证书的。”米切尔同样也很看重学位的等级：“肄业证书一文不值，学士学位稍好些，硕士学位更好一些。”
在某些人比如库斯勒看来，学士学位是必须要超越的。一直以来她的目标就是做一名理疗师，当然没有研究生学位证是干不了这个职业的。即使某些职业在形式上不需要研究生学历，可有些雇主已经开始把研究生学位当作入职门槛了。
国家大学和雇主协会战略与基础研究部主任埃德温·夸克说，“在劳动力市场一直有一个渐变的趋势，即雇佣学位更高的人，特别是有硕士学位的人——注意我说的不是MBA，而是普通的硕士。”他注意到职业介绍所的很多会员单位都在雇佣工程硕士，但在他看来，学士学位就足够了。夸克先生推测，“许多攻读硕士学位的人并不准备大学毕业后直读研究生，而是倾向于先工作，”这样可以让他们更有吸引力。
然而，拥有硕士学位的美国人的供应量正在呈现爆炸式增长也是不争的事实。与2000年时相比，在今天的劳动力市场上，拥有硕士学位的人增加了50%以上，而且增长率正在加速：在经济依然动荡、工作机会寥寥的情况下，研究生注册人数显著增加。
这种形势反过来又加重了一些学生的忧虑，如文章开头提到的埃默里大学学生格林就认为“硕士学位似乎要绑架我们的求职方向了。”由于无法立刻找到好工作以及研究生云集的机构削减招聘岗位数，许多大学毕业生都在推迟实践机会，转而希望尽速拿到硕士学位。
这也解释了为什么越来越多的高校都在让具备条件的大四学生修读研究生课程，这样既算到完成学士学位的学分中去又计入研究生院的学分。很显然，这样会给拥有学士学位人增加求职时成功的砝码。北卡罗来纳州立大学研究生院院长杜安·拉里克称，大多数高校“都已为高分本科生建立了攻读（速成）硕士学位的某种机制。”
60分万岁——学术通胀
具有讽刺意味的是，推进硕士学位教育在增加了对学士学位的需求的同时却又暴露出学士学位的弱点。
理论上讲，4年的本科教育应当培养学生审辨式思维和适应职场快速变化的能力。但事实上美国的大学教育近来正遭到严厉批评，而且学士学位已经无法保证一个名为学士的人实际掌握了上述关键技能。
休斯说，在他的同学们中间，"关于成绩分布曲线和“易过课程”，有太多话要说。就像休斯经历了漫长的学位之旅一样，许多同学也都在工作和学习之间反复了好几次，“休学”然后复学。他们不在意田园诗般的校园生活，不会在草地上讨论倾心的话题，他们所关心的“就是拿到那张薄薄的纸片”。
在首次踏入大一的教室之后，时隔八年，休斯即将于今年12月份从纽约市的巴鲁克学院毕业，这份学位证书将使其踏上一个新的人生转折点。尽管国家大学和雇主协会新做的一份调查显示，今年大学毕业生中有多一半的学生没有得到工作机会。尽管来自学生债务项目的一份报告哀叹2010届的大学生面临创纪录的失业状况，但是大学毕业生的境遇依然比没有学士学位的学生好很多。
来自加利福尼亚的招聘专员麦肯德里先生说，“如果不考虑其它因素，学士学位所代表的应是某人有完成某事的智力水平和主动精神”，而具有上述能力的美国人不足全国总人口的30%。但麦肯德里先生与招聘专员的柯林·星格莱恩均对“学士学位本质上是职场成功的敲门砖”的说法丧失了信心。
他们的观点在于，根据他们的判断，新的一代人缺乏工作道德和对待权利的态度。由于受到来自雇主一方的压力，两位招聘专员依然将大学学位作为比较的基准。星格莱恩先生说，“我确实发现有学习成绩非常优秀的好学生，但我却无法让雇主单位考虑他们，因为公司有规定，想当经理就必须有学位才行。”
文化因素也要考虑。哈格达恩说，“每当报道称某人的学历比他们还低，人们就会感到不公平。这种情况通常会导致公司不稳定。”
同样地，情侣关系也是一个需要考虑的因素。学习勤奋的库斯勒完成在哥伦比亚大学三年学习之后，拿到了理疗学的博士学位，现在终于如愿以偿地在费城儿童医院做了一名儿科理疗师。休斯说，女朋友的意思很清楚，如果他拿不到学位，就有可能失去她。
正像哈格达恩所指出的那样，出现这种现象的原因在于“教育仍是受人尊重的，”而且在有学位的人和没有学位的人之间很可能一直就存在经济与社会两方面的差距。但是职场和教育机构也在发生变化，同时，对学士学位的态度也在呈现改变的迹象。一些雇主更看重经验、技能和态度，而不是他们的学位；而另外一些雇主则从一开始就要求更高的教育程度。
另外，还有一些雇主就像雇主协会主席杰克·霍利斯特所说的那样，只“看重某些学校和某些研究领域培养出来的学士，并且要求学习成绩至少应达到GPA（平均分数）”。换句话说，他们眼中的学士学位已经贬值了。
篇5：英语专业学士学位论文开题报告
研 究 目 的 和 意 义：
拉伯雷曾经说过:“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它就对你哭。”生活在于快乐，然而，现实是我们越来越富有，而大多数人却越来越过的不快乐。本论文将通过对乐观主义的定义，缘由及影响的阐述说明保持乐观主义对自己，对家庭，对社会的重要性及其重要作用。说明随着生活质量的提高，生活态度也应随之转变，也应从悲观主义向乐观主义转换。
国 内 外 研 究 现 状 和 发 展 趋 势：
《波利安娜》中的乐观主义在经济大萧条时期给了美国人民一定安慰，20世纪在一定程度上改变了美国人民的心态。主人公波利安娜在在20世纪初深受广大读者喜爱，后来被当成盲目乐观主义的代名词，当然，国内外学者对主人公的心态的看法都是各有不同的。
长久以来，大多数研究都是针对沮丧抑郁等心理疾病，很少研究乐观心理。据哈佛大学公开课讲师泰勒・本-沙哈尔说，研究沮丧抑郁与研究乐观心理的比例占28:1.在最近几十年的研究中，乐观主义已经成为西方积极心理学的核心概念和研究热点。但研究的都主要集中在个体身心健康，主观幸福感上，对于如何在生活中培养人们的乐观主义精神，更好地提高生活质量尚为缺乏。
国内外大量研究都证实了保持乐观与身心健康密切相关，Schweizer等人研究结果表明，乐观是心理健康最重要的预测变量，因为个人乐观与生活满意度呈正相关。我国学者袁莉敏，张日异，陶莎在探讨大学里的乐观主义倾向时也证实了这些结论。
今后，人们将会越来越意识到乐观主义的重要性，越来越注意培养自己的乐观主义精神。
主 要 研 究 内 容：
本文旨在分析《波利安娜》所反映的乐观主义价值观。首先介绍美国乐观主义的定义，缘由，历史文化背景及其发展。然后叙述小说主要内容，对当时社会生活文化所产生的影响及不同时期人们对小说的不同看法。再次通过对主人公的乐观主义性格分析，从自身，家庭，社会三个方面通过列举，分析，比较等写作方法说明保持乐观主义对个人生活，家庭生活，社会整体的重要意义。主人公的经历也正证实了这一点，因此我们应该时时刻刻保持乐观主义精神。
拟采用 的研究 思 路 (方法、技术路 线、可 行性论 证等)：
A研究方法：1、比较法 2、分析法 3.列举法
B.技术路线：大体分为3个阶段：前期准备，实施阶段，后期阶段。
前期阶段：主要是阅读一些与乐观主义及关于其意义相关的书籍和报刊，观看一些讲述心理及社会生活相关的视频，收集资料，为论文的写作作准备。实施阶段：利用搜集的相关资料及数据，撰写毕业论文。 后期阶段：将论文进行多次修订。
篇6：学士学位英语试卷
I.词汇与结构(Vocabulary and Structure)20%
1)I don’t think the first ______ of the play will be televised live.A.view B.sight
C.performance D.action
2)He left early ______ he should miss the last subway train.A.in case B.in case of
C.in order that D.for fear of
3)3.There is no doubt ______ the earth goes round the sun.A.whether B.that
C.if D.why
4)Is Fanny the cleverest of ______ in this class?
A.any students B.any other student
C.any of the students D.all the students
5)We started ______ get there before noon.A.as early as to B.early enough so
C.so early as to D.enough early to
6)______ not for your help, I would be in trouble.A.It was B.Was it
C.It were D.Were it
7)Generally speaking, a well-behaved child has been properly ______ by his parents.A.born up B.brought up
C.got up D.raised up
8)Peter will fail the exam ______ he works hard.A.if B.provided
C.until D.unless
9)He will be in a wheelchair for ______ of his life.A.the remaining B.the rest
C.the remain D.rest
10)It was not until she took off her dark glasses ______ I realized she was a famous film star.A.that B.so that
C.before D.when
11)I have seen the picture dozens of times, and it’s always as new to me ______ I had never seen it before.A.as B.as if
C.though D.like
12)The man standing by the window is my friend, Phil.He is expert ______operating a computer.A.for B.to
C.at D.with
13)I didn’t ______ to take a taxi but I had to as I was afraid that I would be late for class.A.assume B.suppose
C.mean D.consider
14)Few animals were found in the forest, as most of them seemed ______ killed.A.to have been B.to be
C.they were D.that they had been
15)The personnel manager asked Mary whether she would _____ to start work the next day.A.admit B.agree
C.approve D.accept
16)Unfortunately, my aunt died of a heart attack ______ her last novel still unpublished.A.while B.with
C.but D.before
17)The country has, as expected, got itself into social unrest ______ the government has lost control.A.over that B.that
C.over which D.which
18)I would rather you ______ go swimming as it’s raining hard.A.did not B.do not
C.not D.will not
19)The ______ girl is Ruth’s niece.A.Canadian little pretty B.pretty little Canadian
C.Canadian pretty little D.little pretty Canadian
20)His father often said to him, “You are old enough to make your own living instead of living ______ your parents.A.off B.for
C.by D.with
21)The weather here is fairly ______ in spring, which makes it difficult to know what to wear.A.variable B.varied
C.variety D.various
22)I should like ______ earlier of the goings-on there.A.having informed B.to have informed
C.to inform D.to have been informed
23)Does the newspaper report suggest that an economic crisis ______ soon?
A.occur B.there is
C.there will be D.will occur
24)The perspective in which you view the problem is ______ mine.A.contrary to B.contrast from
C.opposite from D.disagreeable to
25)The tools ______ the furniture is assembled are packed in the package.A.with that B.in which
C.with which D.by which
26)I have some difficulty in improving my composition.Could you lend me ______?
A.a help B.an aid
C.a hand D.an arm
27)“Would you care for a cup of coffee?” “No, thank you.I’d have ______ coffee”
A.something besides B.nothing but
C.everything besides D.anything but
28)It so happened that Jim knocked over the candle and the tablecloth ______ fire.A.made B.got
C.set D.caught
29)She went to the ticket office, only ______ that the tickets for the performance had all been sold out.A.told B.to be told
C.being told D.was she told
30)______ when the traffic accident took place.A.He happened to be passing by
B.It so happened to him to be passing by
C.It so happened for him to be passing by
D.He happened that he was passing by
31)He ______ me by two games to one.A.beat B.conquered
C.gained D.won
32)______ any instructions from their government, they could not give an answer.A.Having not received B.Not having received
C.Receiving not D.Not receiving
33)Nowadays, the news media keep us informed of what ______ in the world.A.is happening on B.is getting on
C.is taking on D.is going on
34)Metals ______ as they grow cool。
A.reduce B.condense
C.contract D.compress
35)She is not as ______ as her classmates.A.an active student B.active the student
C.active a student D.the active student
36)Since he didn’t feel like ______ to the movies, I suggested ______ cards at home.A.going, playing B.to go, to play
C.to go, playing D.going, to play
37)It has come to my notice that people are not taking full ______ of the facilities of the library.A.profit B.benefit
C.advantage D.opportunity
38)For all those years, she was none the ______ beautiful.A.far B.less
C.very D.least
39)______ do they go shopping together.A.Sometimes B.Often
C.Occasionally D.Seldom
40)Not everyone likes his idea;however, ______ it might be worth a try.A.no one thinks B.anyone thinks
C.everyone thinks D.some think
Key
1)C.performance 2)A.in case
3)B.that 4)D.all the students
5)C.so early as to 6)D.Were it
7)B.brought up 8)D.unless
9)B.the rest 10)A.that
11)B.as if 12)C.at
13)C.mean 14)A.to have been
15)B.agree 16)B.with
17)C.over which 18)A.did not
19)B.pretty little Canadian 20)A.off
21)A.variable 22)D.to have been informed
23)D.will occur 24)A.contrary to
25)C.with which 26)C.a hand
27)D.anything but 28)D.caught
29)B.to be told 30)A.He happened to be passing by
31)A.beat 32)B.Not having received
33)D.is going on 34)C.contract
35)C.active a student 36)A.going, playing
37)C.advantage 38)B.less
39)D.Seldom 40)D.some think
II.辨别错误(Error Identification)10%
41)Rabbits and hares look much like and are often mistaken for each other.A
B
C
D
42)Buying clothes are often a very time-consuming practice
A
B
because those clothes that a person likes are rarely the ones that fit him or her.C
D
43)Though he had won several prizes in the competition, many of us
A
B
C
hated the way which he treated other people.D
44)He admires her so much that he is always ready to do that she asks him to do.A
B
C
D
45)The athlete, together with his coach and several relatives, are
A
B
C
D
traveling to the Olympic Games
46)Tom shows a strong interest in insects, and he spends
A
B
most of his spare time collect butterfly specimens.C
D
47)George has got a well-paid job as an assistant manager in a big company
A
B
and his new apartment is in a twelve-stories building near the Fifth Avenue.C
D
48)Smith sold most of his belongings.He has hardly nothing left in the house.A
B
C
D
49)Pioneer woman in the West had more opportunities to work than
A
B
C
they had had in the East.D
50)All the blood in the body passes through the heart at least twice the minute.A
B
C
D
Key:
41(B)42(A)43(D)44(D)45(D)46(D)47(D)
48(C)49(A)50(D)
III.完形填空(Cloze)15%
Every human being, no matter what he is doing, gives off body heat.The usual problem is how to dispose of it.But the designers of the Johnstown campus of the University of Pittsburgh set themselves about the 51 problem------how to collect body heat.They have designed a collection system which utilizes not only body heat, but the heat given off by such objects as light bulbs and refrigerators as well.The system works so well 52 no conventional fuel is needed to make the campus’ six buildings comfortable.Some parts of the buildings------theatres and offices 53 classrooms------are more than amply heated by people and lights and sometimes must be air-conditioned 54 in winter.The technique of 55 heat and redistributing it is 56 “Heat recovery”.A few modern buildings recover __57__, but the university’s system is the first to recover heat 58 some buildings and reuse it in 59.Along the way, Pitt has learned a great deal about some of its heat producers.The 60 a student studies, the more heat his body 61.Male students emit more heat than 62 students.And the larger a student, the more heat he 63.It is tempting to 64 that the hottest prospect for the Johnstown campus would be a 65 , overweight male genius.51)A.similar B.wrong C.opposing D.opposite
52)A.which B.then C.that D.therefore
53)A.including B.as well C.with D.as well as
54)A.even B.so C.ever D.much
55)A.saving B.being saved C.disposing D.being disposed
56)A.talked B.thought C.suggested D.called
57)A.loss B.cold C.temperature D.heat
58)A.to B.from C.with D.for
59)A.the other B.other C.others D.the others
60)A.hard B.hardest C.harder D.more hard
61)A.takes in B.gives off C.gives in D.takes out
62)A.woman B.female C.girl D.boy
63)A.produces B.manufactures C.designs D.assembles
64)A.start B.conclude C.end D.begin
65)A.easy-going B.fun-making C.hard-working D.good-for-nothing
Key
51.D.opposite 52.C.that 53.D.as well as 54.A.even
55.A.saving 56.D.called 57.D.heat 58.B.from
59.C.others 60.C.harder 61.B.gives off 62.B.female
63.A.produces 64.B.conclude 65.C.hard-working
IV.阅读理解(Reading Comprehension)30%
Passage 1
After a busy day of work and play, the body needs to rest.Sleep is necessary for good health.During this time, the body recovers from the activities of the day before.The rest that you get while sleeping enables your body to prepare itself for the next day.There are four levels of sleep, each being a little deeper than the one before.As you sleep, your muscles(肌肉)relax little by little.Your heart beats more slowly, and your brain slows down.After you reach the fourth level, your body shifts back and forth from one level of sleep to the other.Although your mind slows down, from time to time you will dream.Scientists who study sleep state that when dreaming occurs, your eyeballs begin to move more quickly(although your eyes are closed).This stage of sleep is called REM, which stands for rapid eye movement.If you have trouble falling asleep, some people recommend breathing very slowly and very deeply.Other people believe that drinking warm milk will help make you drowsy.There is also an old suggestion that counting sheep will put you to sleep!
66)A good title for this passage is ________.A.Sleep B.Good Health
C.Dreams D.Work and Rest
67)The underlined word “drowsy” in the last paragraph means ________.A.sick B.stand up
C.asleep D.sleepy
68)This passage suggests that not getting enough sleep might make you ________.A.dream more often B.have poor health
C.prepared for the next day D.breathe quickly
69)During REM, _________.A.your eyes move quickly B.you dream
C.you are restless D.both A and B
70)The average number of hours of sleep that an adult needs is ________.A.about six yours B.around ten hours
C.not stated in the passage D.about eight hours
Key
66)A.S1eep
67)D.s1eepy
68)B.have poor health
69)D.both A and B
70)C.not stated in the passage
Passage 2
Ask three people to look out the same window at a busy street corner and tell you what they see.Chances are you will receive three different answers.Each person sees the same scene, but each perceives something different about it.Perceiving goes on in our minds.Of the three people who look out the window, one may say that he sees a policeman giving a motorist a ticket.Another may say that he sees a rush hour traffic jam at the intersection.The third may tell you that he sees a woman trying to cross the street with four children in a row.For perception is the mind’s interpretation of what his senses – in this case our eyes – tell us.Many psychologists today are working to try to determine just how a person experiences or perceives the world around him.Using a scientific approach, these psychologists set up experiments in which they can control all of the factors.By measuring and charting the results of many experiments, they are trying to find out what makes different people perceive totally different things about the same scene.71)Seeing and perceiving are _____.A.the same action
B.two separate actions
C.two actions carried on entirely by eyes
D.several actions that take place at different times
72)People perceive different things about the same scene because ______.A.they see different things
B.they cannot agree about things
C.some have better eyesight
D.None of these
73)Psychologists study perception by _____.A.setting up many experiments
B.asking each other what they see
C.looking out of windows
D.studying people’s eyes
74)Which of the following statements is implied but not stated？
A.Psychologists do not yet know how people see.B.The best experiments are those in which all factors are controlled.C.The study of perception is going on now.D.Perception does not involve psychological factors.75)The best title for this selection is ____.A.What Psychologists Perceive
B.Learning Our Minds Through Science
C.How We Perceive
D.How to Become an Experimental Psychologist
Key
71)B.two separate actions.72)D.None of these.73)A.setting up many experiments.74)B.The best experiments are those in which all factors are controlled.75)C.How we perceive.Passage 3
Bill Grant was a famous newspaper editor(编辑)in the United States.He worked for the same newspaper from 1926 to 1968.He started as a clerk but by 1948 he had become the editor.That was the position he held until he retired.Bill wrote his first story for the paper the day the New York Stock(股票)Market crashed in 1929.Two of the paper’s reporters were thirty miles from town checking on an airplane crash.The other one was in San Francisco investigating Chinatown.When the first news of the stock market came into the office Bill immediately sat down and wrote up the story.The editor liked it so much that he used the story.And he didn’t make any changes in it.After that the editor decided Bill should be a reporter.He felt he was not using his real ability working as a clerk.After this first story Bill became especially interested in financial news.But he wrote stories on just about everything.In 1945 he spent five months in Europe.His editor had decided he should write about the end of World War II.His paper was the smallest one with a writer in Europe.One of Bill’s greatest moments came in 1946.A story he had written on war won the National Newspaperman’s Award.Bill took the prize but he gave all the credit(荣誉)to his editor.Bill had a heart attack in 1957.He recovered fully but in 1961 he began suffering from a new disease.It lasted for the rest of his life.He overcame many emotional sufferings as well, including the death of his oldest daughter in a car accident.It was just before Christmas in 1967 that he learned he had cancer.Six months later he died.But he had never stopped his work as an editor.The day before he died he had spent a full day at the office.76)Bill Grant ________.A.was a newspaper editor from 1926 to 1968
B.wrote his first story about the New York Stock Market crash in 1929 and soon after that he became the editor of the newspaper
C.had a heart attack in 1957 and recovered fully later on
D.wrote stories on nothing but financial matters
77)We can deduce from the passage that when Bill was writing the story about the New York Stock Market crash there were ________ reporters on the newspaper.A.two
B.three
C.four
D.more than four
78)Which of the following is NOT true?
A.Bill Grant started his work for the newspaper as a clerk.B.Bill Grant overcame his physical sufferings but not his emotional sufferings when he was getting on in years.C.In 1961 Bill began suffering from a new disease, but we are not told what the disease was.D.Bill Grant spent most of his lifetime in the United States.79)Which of the following is NOT a logical conclusion?
A.Bill stayed in Europe for five months in 1945 and therefore the editor decided that he should write about the end of World War II.B.Bill’s first story was free from errors.C.Bill had at least two children.D.When Bill won the National Newspaperman’s Award, he was grateful to his editor.80)Bill Grant died of ________.A.a disease unknown to anybody
B.heart trouble in 1968
C.cancer by the end of 1968
D.cancer in mid 1968
key
76)C.had a heart attack in 1957 and recovered fu1ly later on
77)B.three
78)B.Bill Grant overcame his physical sufferings but not his emotional sufferings when he was getting on in years.79)A.Bill stayed in Europe for five months in 1945 and therefore the editor decided that he Should write about the end of World War II
80)D.cancer in mid 1968
V.英汉翻译（English-Chinese Translation）15%
81)I walked all the way here, which has made me a bit tired.82)It’s really wonderful that you should have fulfilled the plan three months ahead of time.83)How was it that you didn’t go to the bank?
84)it wasn’t until I read the book that I began to know something about finance.85)When the market is very low, companies with great economic strength will think of buying up other companies.参考答案
81)我一路走了来的, 这使我略微有点累。
82)真了不起你们竟能提前三个月完成了计划。
83)你昨天没去银行，这是怎么搞的？
84)我直到看了这本书才对财政学有些了解。
85)当市场非常低迷时，具有强大实力的大公司就会考虑收购其他公司。
VI.写作（Writing）10%
86)Direction: For this part, you are allowed twenty(20)minutes to write a composition on the topic: Getting to Know the World Outside the Campus.You should write 100-120 words and you should base your composition on the outline(given in Chinese)below:
1.大学生了解社会的必要性。
2.了解社会的途径（大众媒介，社会服务等）。
3.我打算怎么做。
Example
Getting to Know the World Outside the Campus