专业实习教学计划

专业实习教学计划（精选8篇）

篇1：专业实习教学计划

杭州电子科技大学成教学院专科学生综合实践工作规程 成教学院专科学生在学制规定的最后一个学期，须进行综合实践环节的考核，它是学生把所学专业的知识运用于综合实践环节，以分析和解决实际问题；也是衡量毕业生是否达到本专业专科的学术水平的重要依据之一。综合实践是学生结合工作岗位或其他的课题等进行实习、实践，并以完成综合实践报告的形式，反映其实习效果的过程。

一、综合实践的要求

1、学生自找与专业对口的单位进行综合实践（由学校发给实习介绍信），夜大、函授学生可参加本工作单位的实习；

2、学生在实习前必须制定详细的实习计划，包括实习的方向、内容、用何种方式实习、实习的进程安排（计划书）等，并交指导教师，在得到指导教师的认可后方可开始实习；

3、学生在实习过程中，必须写实习周记，包括实习的时间、地点、实习内容、完成情况、体会和总结等内容；

4、实习结束后，由实习单位写出评语，包括实习学生在实习过程中参加的考核、理论知识水平、组织纪律、学习、劳动态度和在实习中观察、思考、解决实际问题的能力等；

5、实习结束后，学生必须把实习周记、实习单位评语交实习报告指导教师；

6、《实习计划》、《实习周记》、《实习单位评语》表格均

在杭电校园网成教学院主页的“下载专区”下载。

二、综合实践报告的撰写规范及格式要求

1、题目可由指导教师确定，也可以由学生自己拟定，自选题目要与指导教师商定后正式定题，题目要简洁、明确、具有概括性。

2、综合实践报告是专业综合实践内容的详细表述，可以写实习中的主要收获和体会，也可以针对实习中的某一专业问题进行理论联系实际的分析、阐述、总结。

3、写作中有个人的见解和认识，重点明确、结构严密、层次清楚、语句通顺、文字标点运用正确，段落的结构完整、格式规范。

4、字数要求不少于2000字。

5、综合实践报告采用A4纸打印，正文内容中文为宋体四号字。

6、综合实践报告的封面、综合实践过程考核表均在杭电校园网成教学院主页的“下载专区”中下载。

三、综合实践报告指导工作程序

1、由指导教师对学生进行岗位实习指导和写作辅导，指导学生根据实习的具体情况，结合学过的理论知识拟定实习报告。

2、学生在规定时间内将打印并装订好封面、考核表的综合实践报告一式一份交指导教师。

3、指导教师撰写综合实践报告评语并评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五档。

四、综合实践成绩考核由指导教师根据实习周记、实习单位评语、综合实践报告等三个方面综合评定。其中实习周记占20%，实习单位评语占20%，综合实践报告占60%。成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五档。

篇2：专业实习教学计划

专业实习

（2011 —2012 学年第一学期）

实习材料：实习计划、报告、鉴定

0921

-------------班级： 工管姓名：邓欣---------------------

----------------------指导教师：李小丽

----------------------总 成 绩：

----------------------序号：1

5二○ 一二 年 一 月 十五 日

专业实习计划

专业：工商管理

班级：工管0921 姓名：望美玲 序号：8

实习目的：主要是将理论运用到实际工作中，将理论与实践相结合。从实习中发现问题，并学会怎样去解决以及改进。力求适应并掌握书本以外的知识，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为下一步步入社会打下基础。

实习时间：2011年12月23日-2012年1月21日

实习地点：湖北省十堰市人民北路67号

实习日程：

1．2011年12月23日——2011年12月30日熟悉阶段。了解公司的流程

2．2011年12月31日——2012年01月06日初试工作。从简单登记账簿工作入手

3．2012年01月07日——2012年1月14日协助工作。协助其他

同事工作.2012年01月15日——2012年1月21日整理工作。整理个公

司年底账单以及实习报告

专业实习报告

一、公司背景：

十堰市金利源机电有限公司是经十堰市工商局注册登记的私营有限公司。是一家集绝缘板材（FR-4环氧板）生产、模具开发制做、绝缘片（骨架）成型冲压一体化公司。公司主要生产设备：环氧玻璃纤维布板压合机、大磨床、铣床、线切割、冲床、中型磨床、及其它相关设备。金利源公司目前主要经营的业务：

一、专业生产各类环氧玻纤绝缘板，各类型号绝缘片；从开模、板材压合、冲床成型冲压我司已形成一条龙生产模式。客户对象是各种线路板厂、电子元件厂、电机厂;变压器厂、五金制品厂以及电子电气加工企业。

二、研制开发各种PCB（线路板），FPC（柔性线路板）及绝缘冲压片、五金冲压件等各类模具金属线切割、慢走丝加工业务，三、自开模具,外协加工各种玻纤绝缘板,环氧树脂绝缘板、五金冲压片的加工业务。

二、实习内容：

在这实习的一个月中，主要分为四个阶段，第一周主要是了解了一些本司的主要业务流程，多看、多问、多学。第二周初试工作，从登记账簿开始，整理每天的订单、统计、登帐。第三周协助工作，和同事一起去谈订单，争取提高销售量。第四周公司年底管理工作以及自己的实习总结。

我的实习并不是和我的专业是对口的，而是做一些琐碎的事情。刚去公司的时候，我每天就是在公司转转，和同事们打交道，向他们了解一些公司的流程，整理一些员工的资料，进行核对，确保一致性。对公司有一定的了解后，我开始进入真正的实习阶段，我每天把每个员工接到的订单收起来进行登记，机电设备的型号、数量、单价、金额，都要逐笔登记清楚，不能有丝毫的差错。当公司仓库没货的时候，我会跟同事去其他同类公司提货，尤其是提货价格和我们公司卖出去的价格要记得非常清楚，这些工作都非常轻松，只要自己认真、细心，一般都不会出错，在这一个星期里，我每天都很投入，到要下班的时候，我都会重新再检查一遍，以防出错，在我努力的基础上，这一段时间里，我都没有让丁总失望，工作都能够按时完成，也没有出什么差错，我自己也很满意。熟悉了工作流程，有了一些实习经验，我开始和同事们去谈订单，这也许不是我擅长事，我都不知道要说些什么，其实主要是我对机电设备没有什么了解，我不知道客户想要的是什么，他们最在意的是什么。他们的每一个问题，我都不知道如何去回答，从哪一方面去回答，有时感觉特别尴尬。不过和他们一起做了几天，我还是学到了很多，至少我敢说了，以前我只是默默的站在旁边，现在有的东西同事一下子没想到的，我可以补充一点点，对有些机电设备也了解了一些，脸皮也“厚”了。最后一个星期我主要是整理整个我们公司的销售量以及我们还有多少未收账款。这也是最忙的一段时间，每天扎在数据堆里，看的头晕目眩。哪个公司在我们这里提了多少货、它的单价、总金额，一个个核对，一点错都不可以出的，每天神经都是紧绷的，告诫自己一定要仔细、认真。我一直认为谨慎是我最大的优点，虽然整理工作很累，但是我会很认真，我的工作并没有带给我多少烦恼，反而让我感到很充实、快乐。

三、实习心得：

从茫然找实习单位到现在顺利的完成实习工作，我自己都觉得很骄傲，当开始知道我们实习要自己找实习单位的时候，我很沮丧，因为我很害怕，很迷茫，不知道怎么样去做。这一路走来，让我受益匪浅，我很庆幸我能够找到一个这样让我拥有快乐、充实的实习单位。虽然在一开始我知道我将要做的事情与我的专业根本不对口，我是

很难过的，我觉得我所学的在这里一点都用不上，对我的专业也没有帮助，其实后来想一想，不是每个人都可以一毕业就找到和自己专业对口的单位，更何况现在是实习，再说我们这个专业最需要的就是工作经验。所以我还是欣然的接受了现在的实习工作。再这一个月的实习里，我真的是学到了很多，这为我以后踏入社会做了一个小小的准备。

1.要多听、多看、多想、多问、多做。

刚开始实习的时候，我对很多都不了解，尤其是对那些机电设备，真是一无所知，每当有人想要在我们这里提货的时候，问到它的质量、性能等等，我都无从说起，只能尴尬的求助于同事。后来，为了能顺利的拿下订单，我在空闲的时候会认真的去了解那些电器，不懂的就向同事们请教，多听听他们对客户是怎么说的，是怎么做的，慢慢的也就熟悉了，对工作的热情也提高了。在以后的生活和工作中，我们都将会面临很多我们不曾经历过的难题，只要我们多听听别人的意见、多看看外面的世界、多问、多想、多做，我们就会把这些难题一一破解。

2.做事要做到一丝不苟

在实习期间，我大部分时间都是在整理资料，都是登记账单和核对，每一笔都不能有丝毫的差错。在最后的一周里，每天都是一连串的数字需要填写、核对，头晕目眩，但是我总是鼓励自己，不能让丁总失望，要好好实习，不能低头。再加上我们学过基础会计，对账单有一定的了解，做起事来也是事半功倍。只要自己在工作时，能够细心、认真，做到一丝不苟，我相信什么事都难不倒我们。

3.要学会怎样与人相处和与人沟通。

如果人类社会是网，那每个人就是网的结点，人们之间必须有线。如果人和人之间没有线的连接，那么社会就不再是网，而是一堆的点，社会也就不能成为组织，不能成为社会。人和人之间的连接，就是靠沟通。在刚进公司的时候，每一个人都是陌生的，我每次都主动与他们打招呼，早早的来到办公室，把办公室打扫干净，慢慢的都和他们熟路起来了，遇到什么不懂的事情，就请教他们，他们也会很耐心的教导我，我做起事来也快多了。只有学会了怎样与同事们和睦相处，怎样去和他们沟通，才能有良好的人际关系，工作起来才能得心应手。与同事相处一定要礼貌、谦虚、宽容、相互关心、相互帮忙和相互体谅。

4.学会虚心

在这个公司里面并不是所有的都是大学生，有些连高中都没有念，但是他们的社会知识比我们丰富得多，我才进去的时候，是真的什么都不会，当我和他们去仓库提货的时候，我要怎么记账都弄不清楚，都是他们教我的，每当我遇到不懂的，我都会问同事，不会装懂，抬高自己身份，因为我知道只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步快。

5.勤于思考

在最后的一周里，我每天都很忙。记账虽然很简单，但也是很累的工作。第一天，我统计的数据与丁总的账单不符，又打回来重新核对，本来眼睛已经很疲劳了，但是自己的工作没做好，不得不赶上。第二天统计的时候，我改变了原来的方法，而是把所有的公司名称写好，摆放在桌子上，当那个机电设备是哪个公司购买的就挨着填，而不是混乱的在一堆单子里面去找，这样就容易张冠李戴，改变了原来的方法，这样就不容易出错了，做起事来也轻松、快多了。

在工作岗位上一定要勤于思考，不断改进工作方法，提高工作效率.公司的日常工作都会比较繁琐，而且几天下来也会比较枯燥，就是需要你多动脑筋，不断地想方设法改进自己的工作方法，提高工作效率，减少工作所需时间。

6.坚定信念

刚开始实习的时候，觉得很兴奋，很有激情，对实习充满了期待，可是实习了一段时间，觉得做的事情很琐碎，没有用到我们在学校学的东西，再加上每天上班都很早，慢慢的就觉得累了，想早点回家过年，一直也消沉了。可是，我每天都会给自己打打气、加加油，想到以后的生活，我又会振作起来，认认真真的工作。其实不管我们到哪家公司，一开始都不会立刻给我们实习生实际操作，一般都是先让我们看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。其实对于些困难我们要端正心态，对于我们前进道路中的困难，取决于我们踏脚的位置，那样困难也能变成我们飞速成长的跳板。

实习只是我们踏入社会的一个开始，以后的路还很长，需要我们一步一步脚踏实地去走。我会把这此实习作为我人生的出发点，在以后的工作学习中不断要求自己，完善自己，让自己做的更好。

管理学院工商管理专业

专业实习（20 11—20 12学年第一 学期）实习内容：实习日记

──────────── 班级： 工管0921 姓名： 望美玲 指导教师：李小丽

序号：15

篇3：探析数控专业实习教学

1 重视数控技能鉴定、明确培养目标

目前, 职技校数控专业招收的多是初中毕业生, 这部分学生群体文化基础知识薄弱, 学习能力参差不齐, 有部分行为控制能力欠缺。作为数控专业教师, 必须要明确数控专业培养人的目标即能熟练操作数控机床、基本的数控编程能力和能对数控设备进行正常维护保养的技术工人。在这个原则的基础上, 制定合理的教学内容、计划及教学组织形式。参照数控工种国家职业资格标准的要求对学生的基本知识和基础技能进行针对性的培训。目前, 数控专业的职业资格标准有中、高、技师、高级技师四个级别, 每个级别对应不同的要求, 对技工的要求也不一样, 资格证书也是用人单位对该技工的数控水平最直观的认识, 所以, 数控加工教学要严格按照资格标准严把教学质量关, 为国家培养优秀的技工。

2 抓住重难点内容、创新教学方法

纵观国外技工教育, 不难发现, 现在德国在培养数控技工方面方法和成绩颇有成效, 德国目前采用的是双元制教学模式, 通过导向教学方法培养优秀的人才。数控加工教学也可借鉴德国双元制教学模式, 把企业所需的数控基本技能和知识融入到日常教学环节中, 既能增加他们的知识面, 又调动了他们的积极性。在数控加工教学过程中可以采用德国导向教学法, 比如项目教学法, 老师可以提前准备企业的某个项目课题引用到课堂中, 在这个课题中设立当节课所要学生掌握的重难点内容, 通过小组讨论, 让每组制定不同的加工方案, 最后通过讨论制定出最佳的加工方案, 在这过程中, 教师需充分调动学生的积极性, 才能取得较好教学效果。

3 发挥仿真软件教学优势、提高教学效率

要把学生培养成一名优秀的技术工人, 大量的实习必不可少, 但学校会因为场地和设备的原因不能满足每名学生同时操作机床, 那么数控仿真软件能很好解决这样的矛盾, 特别是在学生刚进入学习时, 他们对设备的操作还很不熟悉, 冒然让他们到设备上进行操作, 会造成大量的撞刀等一些操作错误。仿真软件能帮助初学者发现加工中可能存在的错误, 包括操作和编程方面的各种问题, 通过仿真软件能把有限的设备资源用到提高数控学习者的技能学习过程中, 提高设备利用率, 提高了教学效率。

4 制定合理的评价体系、判断学生水平

职技校学生不会面临升学压力, 他们到了职技校只要能把技能学好就是最大的成绩。因此, 老师们在制定评价体系时要“以学生为本, 看中能力, 重视技能水平”, 重视多样化的评价, 注重日常习惯的养成, 淡化结果。现阶段, 数控实习主要以小组为单位进行, 这样可以有效利用好机床, 还能在相互交流中学习和成长, 合作学习也成了最主要的学习形式。对于合作学习需要注意以下几点。

4.1 合作学习面向全体学生, 大家相互交流、相互思考、相互合作, 共同促进提高学习效率

数控加工实训教学中要可以制定不同等级目标。主要针对学习兴趣浓厚程度, 学习态度端正端正情况, 思维的创造性和是否具有强烈的合作意识。等级分为优秀、良好、中等、一般、较差等五个级别。合理的评价能有效调动学生的积极性, 增强自信和自尊, 不合理的评价容易挫伤他们的自信心, 产生对立情绪, 有的甚至丧失了对学习的兴趣。合理的评价体系能客观评价学生, 掌握了有效的标准才能对学生的成长起到促进作用, 达到较好教学效果。

4.2 评价层次分明

数控加工教学不能满足每个学生一台设备, 此时老师在制定评价时要层次分明, 选拔出优秀的学生带动后进的学生。优秀主要表现在参与是否积极, 工作是否认真、合作是否协调。定期掌握学生的零件加工能力, 评价他们的收获、经验和教训。也可以让小组其他成员对优秀选手进行评价, 从相互的评价中发现自己的长处, 发掘自己的不足, 及时调整方法, 提高自己的学习效率。

5 研究新旧知识关系, 做到知识点条理清晰

数控加工实训的学习是在数控编程、仿真、机械基础、切削基础上的一种应用和拓展, 在教学过程中, 教师要不断扩大原有知识范围, 对于职技校学校要定期复习切削方面的知识, 仿真教学中要注意结合实际操作的教学, 通过对基础知识的学习能让学生很容易的理解和掌握操作, 加深对数控知识的认识。如数控加工中, 修改刀补确定精度在加工中属于新知识, 老师可以将这部分内容拆解, 学生通过已有知识能很快掌握新知识。第一步, 刀具对准工件端面, 来确认Z轴坐标;第二步, 刀具对准工件外圆, 来确认X轴坐标;第三步, 在刀补中, 输入刀尖半径和最佳吃刀位置;第四步, 复位;第五步, 加工出零件。

6 结语

综上所述, 目前, 学校的数控加工实习教学还处于一个简单粗放的教学模式中, 作为数控实习教师, 有必要将知识进行细化、分解, 利用不同的教学方法, 构建以学生为中心的一体化教学模式, 最大限度发挥小组功能, 激发学习兴趣, 提高学生的技能水平, 培养他们扎实的理论基础和较好的动手能力, 为社会培养有能力的综合性人才。

参考文献

[1]关桂齐, 杨松山, 刘国良, 等.我国数控技术发展的分析与研究[J].机械制造, 2013 (6) :88-91.

[2]王燕.解析数控技术专业校内生产性实训基地建设实践[J].成功 (教育) , 2013 (24) :88.

篇4：谈汽修专业实习教学

【关键词】修修专业   实习教学    教学手段

各级技工学校是培养合格操作人才的摇篮，现代企业所需的操作人才应是复合型、创造型人才。在培养操作人才的过程中，应着眼于培养学生的创新精神和实践能力的训练。作为一名实习指导教师，我平时很注重教学方法学习，在技能训练实践中不断摸索、不断总结，在以下几个方面略综合些心得，现提出来和同行探讨。

一、实习教师具备较高的素质是上好实习课的前提

作为实习指导教师不仅要掌握本工种工艺课程的全部内容，而且必须懂得与其相关的其他课程知识。在指导学生进行技能训练中，实习指导教师应具备以下素质：

1.丰富的实际操作经验，高级工以上操作水平。

2.扎实的教学基本功，正确、规范的操作姿势和动作。要指导学生，首先自己得会干，仔细体会实习过程中的重点、难点，找准重点在什么地方，琢磨难点怎么解决。在实习操作过程中，每一名学生碰到的问题可能不一样，实习指导教师应根据具体情况进行分析，帮助学生找到相应的解决办法。3.具有较高的工艺分析能力。故障原因分析、故障排除方法的正确与否，直接影响着工件的质量。一个合理的工艺维修方案可以提高维修的质量。所以教师不仅要自己具有较高的工艺分析能力，也要使学生逐步做到这一点。

4.实习指导教师还应具备解决技能训练难题的能力。

在技能训练过程中，实习指导教师要注意言传身教，以严肃认真的工作态度、一丝不苟的教学作风、优秀的专业素质，使学生在潜移默化中受到感染，取得进步。

二、运用各种教学方法及教学手段，是提高教学质量的重要保证

1.采用形象化教学

学生对于他们从来没有接触过的故障以及毫无感觉的学习内容是很难接受的，这就要求教师通过具体的实物或模型、形象的语言、挂图、多媒体、操作演示等方式，使学生对所学的内容获得感性认识。如讲到“活塞连杆拆装”时，就拿活塞连杆进行演示。这样边演示边讲解，就增强了直观教学的感染力，从而收到很好的教学效果。

2.采用启发式教学

教师在教学过程中，充分调动学生学习的主动性、积极性，激发学生积极思维，让学生独立思考，从而真正领会教师传授的知识，以获得实习的效果。

实习指导教师的任务，不光是教学生简单的基本操作，还应该培养学生的创新思维与创新意识。学生实习首先得看懂电路图，会根据电路图纸分析出故障排除步骤，顺利完成维修任务，所以实习教师要注意培养学生的基本能力。在实习教学中，在讲电路时，可先让学生自己比较各种方案的优劣，最后再综合起来提出一个合理的维修方案。教学实践证明，这种教学方法效果很好，这样能使学生真正获得分析问题、解决问题的能力，同时也能加深学生对这个工艺的正确理解。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。

3.因材施教

在实习教学中要注意因材施教，使每位同学在操作技能方面有不同程度的提高。在实习过程中，由于每位学生的身体素质、动手能力、分析能力都各不相同，有的同学各项条件好，任务做得又快又好，有的同学综合条件差一些，任务完成得慢而差，这就需要教师因材施教，既要让能力差的学生完成好工作任务，又要让能力强的学生“吃饱”。可采取以下措施：

（1）采取分层教学的形式。给学得快的学生增加教学难度，让他们在技术上有进一步的提高，对学得慢的学生加强基本功的练习。

（2）采取传、帮、带的形式，让学得慢的学生跟学得好的学生共同学习，互相促进，共同进步。

4.学生参与教学

在实习教学中，学生是主体，教师起主导作用，让学生参与教学有利于提高教学质量。如讲“发动机无法起动”时，首先，让学生分析故障原因，然后进行操作排除故障，最后把操作过程和同学们一起分享。教师点评肯定他们的成功，把正确的操作过程演示给学生看，鼓励学生积极参与。

学生应根据自身的操作过程，对错误加以纠正，别人出现的问题也能引起自己的注意，在操作时避免发生同样的错误。用这种方法能取得很好的教学效果。

三、抓好实习教学的环节是上好实习课的关键

1.安全文明生产教育

安全文明生产是学生进入生产实习的第一课，要成为一名合格的技术工人，就必须牢固树立安全文明生产意识。教学中对各种机械设备等的安全操作规程，实习中工作服的穿戴要求及文明生产规范等，要求学生不仅要认真听，还必须牢记。如：使用举升机、拆装电器设备的操作要求、搞好车间卫生等。

2.对大型设备规范使用

轮胎拆装机安全技术操作、轮胎动平衡机安全技术操作、电动手砂轮机安全操作等，设备在使用过程中一定要按要求使用。如举升机安全操作：使用前应清除举升机附近妨碍作业的器具及杂物，并检查操作手柄是否正常、操作机构是否灵敏有效，液压系统不允许有爬行现象。待举升车辆驶入后，应将举升机支撑块调整移动对正该车型规定的举升点。支撑时，四个支角应在同一平面上，调整支角胶垫高度使其接触车辆底盘支撑部位等。安全是上好实训课的保证。

在学生实习的过程中老师一定要注意以下几方面：

入门指导：教授新知识要严格而准确，不能似是而非、含糊其词、一知半解，更不允许讲错，演示动作要到位、规范。

巡回指导：巡回指导的重要性在于，能及时了解学生的实习进度，及时发现问题，及时解决问题，及时纠正学生当中的不正确姿势，及时帮助学生分析原因所在。针对进度不同、掌握技能的程度不同的学生，教授他们不同的技巧、不同的操作方法。上好实习课的关键在于“两指导”，而“两指导”的重点在于巡回指导，巡回指导的关键要做到“多转、多看、多指导”。

四、 工艺理论与实习巧妙衔接，提高实习课教学质量

实习指导教师，尤其要做到理论与实践紧密结合，因为只有这样，才能加深学生的感性认识和理性认识。要让学生把理论课所学的内容在实习课中加以灵活运用，并通过实习来巩固理论知识，真正做到理论联系实际。如在理论课上常用量具的读法和测量是个难点，学生不易掌握，而在实习课上，量具的正确使用又是个重点。针对这种情况，可以在理论课堂上让学生用游标卡尺、千分尺、万能角度尺等常用量具测量常见形状的工件，这样让学生在理论课上难掌握的内容能够及时得到实践，从而加深记忆。同时通过测量，学生还能了解常见工件的形状，做到了边讲边练，出现问题及时解决，理论课中所学的内容能在实习课中及时应用。

五、结合实际教学，进行企业模拟实习

学生在经过基本功和典型课题训练之后，其独立操作能力有了一定提高，主要表现在：基本都能根据故障现象按照操作要求进行规范练习。

实践证明，当学生的基本操作技能已达到一定的水平后，如果实习教学总是停留在教师指定的课题训练上，不仅会使学生的学习激情下降，还会影响学生操作技能的进一步提高。为此，教师就应对教学方式进行改进：一是把课题教学按工厂要求模拟训练，限定工作时间，实行工时制度;二是结合企业质量管理标准，给学生讲解服务质量要求。参与生产实习，既训练了学生的实际操作技能，又可以创造一定的经济效益，降低实习成本，变消耗型实习为效益型实习。

技工学校是培养实际操作人才的重要基地，要想培养出高素质的学生，首先教师必须要有高素质。教师既要有扎实的专业知识，又要有相关学科的知识，在实施素质教育中，用真才实学去教育学生、吸引学生。爱护学生是教师必备的心理素质，要尊重、理解学生。在爱的氛围中会形成良好的心理素质。实习的任务是培养学生的创新精神和实践能力。实习指导教师责任重大，要不断学习、进取，不断更新教学方法和教学手段，抓好实习教学的环节，不断总结教学经验，提高教学水平，使实习教学再上一层台阶。

【参考文献】

[1]王新礼，周桂珍.教育学心理学学习指导[M].山东大学出版社， 2005

篇5：专业实习计划

姓

班

学名 级 号

指导老师

1、实习的基本情况…………………………………..……………...……….…1

1.1 实习时间、地点……………………………………………………….…1

1.2 实习任务 ……….…………………………………………………….….1

二、实习目的 ………………………………………………………………… 三实习公司简介………………………………………….…………………….…1

四、实习安排………………………………………….……………………….…3

五、实习内容及过程…………………………………….…………………….…

3一、实习的基本情况

本人自2013年07月08日通过自己的努力，应聘到设计师助理一职。正式开始了我的实习也即工作。

实习起止时间：自2013年07月08日起2013年08月31日。

实习单位：北海梦居湾装饰设计有限公司

详细地址：北海市北海大道南阳新都综合楼一单元522办公室

实习部门和岗位职责：

公司设计部，负责量房、画图、设计、与客户沟通。

实习的具体工作内容：

绘画电脑效果图及施工图，运用CAD、Photoshop、3DMAX.SketchUp Pro等绘图软件进行制图；与客户沟通沟通了解其需求，为主案设计师更好的服务;跟踪好售后以及潜在客户；做初期预算，物质、家具、五金、软装等配置表。

二、实习目的1、了解室内装潢设计在本地的市场现状及前景。

2、进一步掌握计算机设计软件的运用，如ps,3dmax,cad等。

3、尝试将自己的软件技术与美学设计功底相融合运用到实习过程中。

4、初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。

5、培养人际交往与社交能力，为日后相关技术工种作准备。

三、实习公司简介

北海梦居湾装饰设计有限公司，主要从事办公空间、餐饮酒店、商业空间、学校、医院、别墅、住宅等场所的装饰设计和施工；集装饰设计、工程设计、材料配送、木门、地板、家具、装饰品开发为一体。

公司与先进的设计理念、精神的设计功底为先导，以规范的管理、精湛的施工技术为基础，以完善的服务体系为依托，以产业化模式经营为优势，为客户提供专业化人性化、个性化的装修产品和服务，并不懈努力以提升和超越客户的消费价值。

面对激烈的市场竞争，公司全体员工一直秉承“以质量求生存，以服务求发展“的经营理念，”客户的满意是我们工作的唯一标准“，始终坚持以客户的需

求和满意为核心，从而使公司不断壮大，并赢得了较大的市场份额，成为装饰行业中的佼佼者。

公司将一如既往的致力于为社会各界提供更完善、更完美的装修服务。并愿与业界同仁携手，共建行业自律，维护市场环境，树立行业新风，推动行业发展，引领装修新潮流，构建和谐社会之和谐装修新篇章！

四、实习安排

第一阶段开始，只懂得个软件。凭着师兄的引导，从简单的手绘图开始，慢慢的体会室内视觉上的知识，慢慢的还要学会画出手绘图。接下来就是临摹别人的作品，自己用软件，把别人的作品一模一样的仿出来，在这样的过程中积累知识和经验。

第二阶段，我也不用一模一样的跟着别人的图继续努力，不仅要学会用别人的优秀用品和家宅设计的精要之处，而且要能活学活用的运用到自己的作品中，我开始能独立的出室内效果图了，凭着自己的兴趣和激情，相信很快就能应手得心的画出个效果图来。

第三阶段，开始运用CAD绘出各种住宅平面图和施工立面布置图，画施工图，不但要会绘画还要求懂得人力学和各个家具的长度、高度、等比例大小。目前正着重在这一方块工作中。

五、实习内容及过程

首先需要了解室内设计的程序步骤：

1、设计准备阶段

设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调；明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。

在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设

计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。

2、方案设计阶段

方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。确定初步设计方案，提供设计文件。室内初步方案的文件通常包括：

（1）平面图，常用比例1：50，1：100；

（2）室内立面展开图，常用比例1：20，1：50；

（3）平顶图或仰视图，常用比例1：50，1：100；

（4）室内透视图；

（5）室内装饰材料实样版面；

（6）设计意图说明和造价概算；

3、施工图设计阶段

施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。

4、设计实施阶段

设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底；工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充；施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。

其次了解室内设计方法，师傅给我讲解了以下三种：

1）大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲 ；

2）从里到外、从外到里，局部与整体协调统一 ；

3）意在笔先或笔意同步，立意与表达并重。

篇6：专业实习计划

根据新闻采编与制作专业教学计划，实习是专业教学的重要组成部分。目的在于提高学生的专业水平和社会适应能力。并通过实习帮助学生充分消化和吸收在校期间累积的理论知识，理论联系实际，为学生今后顺利就业奠定坚实的基础。

二、实习方式

实习形式是根据实习单位和学生实际情况以及学校(院)承担的科研任务，采取集中与分散、实习与教学相结合等形式进行。原则上统一安排实习单位集中实习，对有特殊需要的学生，在完善相关手续以后批准同意单独实习;实习经费的来源与使用按照学校统一规定处理。

三、实习要求

1、服从学校(院)、系和实习单位的安排(有能力自己安排实习单位的可自己联系)。自觉遵守学校和实习单位制定的各项规章制度，特别是安全规定、劳动纪律和保密制度。敬业爱岗，勤学好问，刻苦钻研。

2、不得随意收受有碍执行公务的任何钱物或赠品。

3、因病、因事不能参加实习者，要有医院证明和书面陈述报告，向指导教师和学院办理请假手续，同意以后方可准假。实习期间请假，应经指导教师同意，未经批准，不得擅离实习单位，否则按无故缺课处理。无故缺课达三分之一者，不予评定实习成绩。

4、对违反实习纪律的学生，指导教师应及时给予教育批评，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，及时报告学校有关职能部门，并按照校纪校规作相应处理。

5、实习期间应注意安全，保障身心健康。

四、实习领导小组

秦方奇、张庆元、叶爱欣、常民强、李静、吕静、段纳

五、实习时间

1—7周为实习时间，学生于4月2日返校。

六、学生实习注意事项

1、认真落实习计划。实习的顺序可视具体情况作些灵活调整，但规定的实习任务必须完成。在实习中要积极主动地完成承担的任务，加强实际操作能力的锻炼。

2、遵纪守法，讲文明、讲礼貌。虚心向实习单位的同志学习，自觉接受他们的指导。

3、严守相关机密，自觉爱护公共财产。借阅的文件和资料不得丢失和损坏。

4、认真填写半月一次的汇报表，并按规定的时间寄给指导老师。

5、实习结束后，及时将专题调查报告送指导老师评阅，认真写好个人实习总结与自我鉴定表，交实习部门与企业单位联合签署鉴定意见。

七、指导老师职责

(一)实习动员阶段：

1.2月16日召开实习动员会，向学生具体布置实习安排。

2.校内指导教师对学生开展实习前的指导工作。

(二)实习中间阶段：

1.辅导员及指导老师每周至少与外地学生联系一次，并做好联系记录。指导老师每周走访本市学生实习单位一次,并做好走访记录。

2.及时回答学生实习中遇到的问题，协助领导小组组长处理突发事件。

3.指导与回答学生在实习过程中的各种问题。

(三)实习结束阶段：

1.4月2日学生实习结束，指导老师要及时收齐实习材料，按学院要求填好实习情况统计表。

2.召开实习交流会，负责评定实习总结成绩。

3.评定实习专题调查报告成绩。

4.按学院要求评定实习总成绩。

5.按归档要求负责整理好实习全部材料，以备学院、教务处检查。

八、考核方式与成绩评定

实习成绩由实习鉴定成绩和实习报告成绩两部分组成：

实习鉴定成绩依据学生毕业实习鉴定表中指导教师给出的成绩给定，占总成绩的70%;

篇7：专业实习计划

2. 学生必须接受实习指导教师的指导，按时完成分配的工作任务，认真参加实习总结、考核和交流。

3. 学生在实习期间必须服从管理，遵守实习纪律和学校有关规章制度。

4. 学生因病、因事不能参加实习，必须办理请假手续，一天以内由实习带队教师批准，一天以上经指导教师同意后，报系实习领导小组审批，否则按旷课处理。病、事假累计超过实习时间的四分之一者，不予评定实习成绩;旷课累计超过8小时，实习成绩按不及格处理。

5. 对违反实习纪律或有关规章制度的学生要及时进行教育，令其改正;对违纪造成恶劣影响或严重后果者，必须立即停止其实习, 并报学校予以处理。 严格加强管理，采取有效措施进行指导和检查，切实保证教育实习的质量和效果。

篇8：电子专业实习课教学体会

一、针对专业需要，合理安排教学内容

电子专业实习课是一门知识面很广的课程，它不是单纯一门工艺课，它与理论联系十分紧密。具体牵涉到模拟电路基础知识、数字电路基础知识、传感器原理、无线电整机工艺、自动控制元件的应用、仪器仪表的使用等。要完成教学任务，必须制定一个切实可行的教学计划。对于计划的制定，要以专业培养方案为基本依据，以学校现有的教学条件为基础。

（一）精选综合电路，提高学生技能

综合电路包含模拟电路、数字电路、自动控制器件和传感器。综合电路的制作给具备一定的电路基础知识和基本操作技能, 但是缺乏完整的电子设备概念, 缺乏理论联系实际能力的学生来说, 提供了理论为指导对完整功能电路进行实践的机会。它要求学生掌握理论指导实践, 对电路功能进行调试, 并判断电路功能是否正常。《电子专业技能训练》的综合电路都比较有代表性, 但是传感器的应用电路较少。所以我在教学中安排了《电子专业技能训练》中没有的热传感器应用电路─“自适应烘干系统”。该电路包含温度检测放大电路、温度比较电路、交流过零检测电路、可控硅触发延时电路、可控硅触发时间选择电路、可控硅触发电路、电源电路和加热器 (用灯泡模拟加热器) 所组成。学生在调试过程中会发现两只手不够用, 因为学生用电烙铁加热的同时要手拿螺丝刀调节电位器, 还要用万用表测量电压。因此促使学生思考, 学会用鳄鱼夹制作万用表夹具表笔。学生既学会调试的方法、又学会自己制作的测量工具的使用, 提高了技能。

（二）增加新元件，提高学生识别元件的能力

在电路的选择上，尽可能每个电路都有新的元件，提高学生识别元件的能力。例如，我将报警电路中的8个电阻(8个电阻阻值相同，每个电阻的一端相连)换成排阻，这样学生可以多认识一种元件。声讯报警电路中特意安排有源蜂鸣器和无源蜂鸣器两种报警元件。学生会发现两种蜂鸣器在外表上大致相同，但仔细看，两者的高度略有区别，有源蜂鸣器的高度为9mm，而无源蜂鸣器的高度为8mm。如将两种蜂鸣器的引脚朝上放置时，可以看出有绿色电路板的一种是无源蜂鸣器，没有电路板而用黑胶封闭的一种是有源蜂鸣器。并一步判断有源蜂鸣器和无源蜂鸣器，还可以用万用表电阻档Rxl档测试：用黑表笔接蜂鸣器"+"引脚，红表笔在另一引脚上来回碰触，如果触发出咔、咔声的且电阻只有8Ω (或16Ω) 的是无源蜂鸣器;如果能发出持续声音的，且电阻在几百欧以上的，是有源蜂鸣器。同时可以对两种蜂鸣器的驱动电路进行比较。有源蜂鸣器直接接上额定电源就可连续发声;而无源蜂鸣器则需要接在音频输出电路中才能发声。学生在实践中理解了“有源”和“无源”的定义，并学会在实际应用中正确选择蜂鸣器，提高了学生选择元件的能力。

二、注重理论联系实际

职业能力的培养是以获得职业知识为前提, 以技能训练为主要途径而实现。如果学生缺乏必需、够用的职业知识, 就无法组织实施任何有效果的技能训练。很多学校在安排电子专业实习课时, 就将该课程定义为单纯的实习课, 对教师教学中需要强调的理论不做安排。另外, 很多电子实习的老师只要求学生装好电路, 完成电路功能调试就可以了。学生对电路的原理却一无所知, 造成理论无法指导实践、实践无法检验理论的现象, 理论和实践的脱节。在电子专业实习课中安排理论课, 重点分析所要安装电路的原理, 明确安装的步骤和调试的方法, 对学生安装和调试以及故障排除有很大帮助。学生在具体的实习目的、原理、方法、步骤、数据记录等内容指导下, 理解电路的原理和具体功能的实现, 促进技能的提高。此外在教学安排上, 理论教学必须为实习教学服务, 故此, 在教学重点、难点上应有所偏重, 可以将一些难于理解的知识点, 与实习联系不大的教学点, 或过于抽象的内容, 尽量少讲, 甚至不讲。尽可能在有限的课时内, 重点讲实习相关的理论。例如, 常用的电路有直流稳压电源、集成运算放大器、译码显示电路等, 这些电路的原理要在理论教学上要重点讲。而差动放大器在实习中主要以集成运算放大器的形式出现, 在教学上只要重点讲集成运算放大器的特点和应用, 而差动放大器的原理可以少讲。

三、讲求教法，提高教学效果

(一) 激发兴趣

由于多种因素，技校的学生综合素质不高，学习基础普遍较差，学生对专业理论、专业技能的学习感到困难很大，学习积极性不高。为提高学生学习积极性，我将事先装好的电路在课上演示给学生看。例如，我将装好的照明灯自动点熄器演示给学生看，学生发现这个电路在光线暗时LED灯自动亮，而在光线亮时LED灯自动熄灭而产生了好奇心。从而激发学生学知识装电路的兴趣，认真学习，并体会自己安装电路的成就感。

(二) 专题操作练习提高技能

我将直流稳压电源的各种电路进行汇总。例如，将串联型可调稳压电源、三端稳压器组成的正负可调稳压电源、三端稳压器组成的正负固定稳压电源和用运算放大器组成的稳压电源安排在一起进行专题操作训练。将555的三种基本应用(单稳态、自激多谐振荡器和施密特触发器)安排在一起进行专题训练。专题操作练习可以加深学生对某个课题知识的理解，学会知识的综合应用，同时对该课题的内容进行对比，学会知识的扩展，提高应用能力。

（三）应用计算机虚拟仿真软件（Multisim）提高教学效果

电子技术发展一日千里，新的器件、新的工具和方法层出不穷，对一些已经成熟、比较关键的新技术和新器件要及时引进到教学中来。受学校办学条件的制约，很多实验在实训室很难完成，甚至无法完成。教学中应用计算机虚拟仿真软件(Multisim)等辅助实践教学，不仅可以节约学校购买新器件和新仪器的大量的资金，而且可以在电脑上直接连接电路并完成调试，这样可以调节学生实训的情趣，实训效率大大提高，使学生可以学到更多知识和技能，达到事半功倍的效果。

四、注重职业道德的培养和良好职业习惯的养成

培养良好的职业道德和习惯，是提高学生全面素质的要求。在学生实习中要求学生做到三严。严谨认真的学习态度、严格正确的操作规程和严谨刻苦的治学精神。严谨认真的学习态度是指学生无论是填写实习报告还是动手操作，必须严谨认真。例如：学生在测量测试点电压时，要求学生对测量数据要认真读取，正确反映仪表的精度。在要求学生自己布线安装电路时，布线要横平竖直，如果学生不按此规范布线就要求重做。严格正确的操作规程是指学生在操作中必须遵守规程，我不定时巡视进行检查及批评。例如，书本、电路板、元件、电烙铁、仪器仪表的摆放要正确且不影响工作;下课后每个同学都要整理自己的桌面和地板。严谨刻苦的治学精神是指学生在学习过程中严格遵守科学规律，对数据不伪造、对问题不回避，注重科学性与实践性的高度统一。

五、综合评分反映学生的综合能力

电子专业实习课的特点是侧重职业技能训练，增强学生实验和操作能力的培养。但是考核学生的实习成绩只用实践成绩来衡量不够全面。考试应采用理论考试和实践考试两种。理论考试要对安装电路的原理、元件的识别、检测和选用、仪器仪表、工具的使用等知识进行考核，可以反映学生理论知识的掌握情况;实践考试要对学生整机安装工艺、仪器仪表、工具的使用以及职业道德和职业习惯进行考核，可以反映学生实践能力。两种考核同时进行可以全面、真实地反映学生的综合能力，又可以加强理论联系实际，加深学生对理论知识的理解。只有采用科学的评价体系才有助于督促学生在学习过程中注意不断努力，认识到自己的不足，并不断改进，以提高学习成绩。而教师也有机会从教学的错误中吸取教训，改进教法，以提高教学质量。