山歌传奇五年级作文

山歌传奇五年级作文（精选3篇）

篇1：山歌传奇五年级作文

山歌传奇五年级作文

过去有位山歌王，名叫何树二。他做牛生意，走南闯北，见多识广，常常以歌会友，肚子里装了好多古怪山歌。

一日，何树二做买卖来到西河。他听说当地有一名年轻的女歌手，口齿伶俐，性格泼辣，人称“尖尾剪”。何树二喉咙发痒，特地登门拜访，要试试她到底有多大本事。

见面后，何树二摆出一副山歌王的架势，多次“激”尖尾剪，而尖尾剪却一再谦让，婉言推辞，还笑吟吟道：“老伯一心来考歌，应该出个题目，哪有我先开头的道理?”何树二被尖尾剪“剪”了一下，便咳了两声，开喉唱道：“牛角唔尖就唔敢出村，唔系恶蛇就唔敢路下蹲，二伯涯今相似鹊角仔，绕过两转阿妹你会头脑昏。”

歌声刚落，只听尖尾剪接着唱道：“牛角再尖涯敢剁，你系恶蛇阿妹涯有药，二伯你系鹊角仔，铳子一响你就会跌落。”

何树二见尖尾剪一句驳一句，句句对得绝妙，暗自吃惊。他皱了皱眉头，想再唱一首将尖尾剪难住。谁知尖尾剪见何树二呆了许久都没有接唱，又脱口而出唱道：“何树二伯何必愁，涯每朝早起磨斧头，斧头磨利无事做，专门来打荷树头。”

听罢此歌，何树二方才晓得尖尾剪确实才思敏捷，出口成歌，而且比喻恰切，幽默风趣，只得暗暗服输，连茶也不敢多喝一杯，就匆匆回客栈去了。

篇2：山歌传奇五年级作文

“今天下午，每人带一个生鸡蛋。”田老师面无表亲的丢下了一句，可她哪里知道，暗地里每一个人都把嘴张得或可以充当垃圾桶使用了。

“蛋蛋!蛋蛋!再带但我可就要变成一个大鸡蛋了!”同学甲喊道。“我祝你考试考各大鸡蛋!”同学乙对同学甲回道。“啥蛋，咋办，用啥带?”没听课的同学并问道。

回家的路上，同学家的.妈妈说：“宝贝啊!你要是把蛋打坏了怎么办?”同学乙更倒霉，乙夫人说：“咱家全是本鸡蛋，贵。马上找邻居张阿姨借一个洋的。”

回到家中，我左翻翻，右找找就是没有一个袋子。我的思路突然如滔滔长江般涌来。第一层：餐巾纸，第二层：钱包，第三层：盒子。

下午来到班上，同学们也是八仙过海各显神通。瞧，同学丁用袜子带鸡蛋，牛，(她也不怕传染了脚气?)“哼!你们包那么层，l00k我。”我一眼望过去，一个鸡蛋就在我的眼前。“我这才叫真本事。”同学戊得意扬扬地说着。我正坐在位子上，后面同学已又舍传来了声音：“你是母鸡，也孵鸡蛋啊!”我赐予他一个超大号的“卫生球”。

嘣!同学戊的鸡蛋牺牲了。我终于明白了“真本事”的意思了。

篇3：山歌传奇五年级作文

一.教学目标

1.能够喜欢黎族民歌，并对与其相关的音乐文化感兴趣。

2.能够用自然圆润的声音，用优美抒怀的情绪演唱《五指山歌》。3.用简单基本的步伐学跳“竹竿舞”。二.教材分析

《五指山歌》是海南人民依据“啰呢调”的调腔而创编的革命民歌，其内容是歌唱经军胜利归来，嘲讽蒋军失败并逃往台湾的。歌词采用比兴的手法和问答的方式说明一个铁的事实和真理 ——正义的红军必将战胜反动的蒋家王朝。《五指山歌》为徵调，变换拍子，舒缓的速度，二部曲式结构。三.教学重点.难点

使学生理解乐曲的主题内容，了解少数民族的音乐特征。四.课时安排

一课时。五.教学过程

（一）组织教学

（二）导入新课

1.观看海南风景图，引发学生联想。

2.请学生例举居住于海南的少数民族，如黎.苗.回等。3.结合图片，了解黎族文化：

（1）服饰：对襟上衣.筒裙及各种饰物。（2）黎锦。（3）节日：“三月三”节与海南苗族节日相同。传说，上古洪水时间兄妹两人躲在南瓜中幸存下来，为成家立业他们决定分头寻找其他人，并约好来年农历三月三会合。结果八年过去了，两人都是无功而返。妹妹见找不到别人，就忍痛用竹签将自己的脸刺上花纹，又用植物染上了颜色，不让哥哥让出自己，以结为夫妻，从而使种族得以延续。

（4）住宅（5）竹筒饭

（一）学唱《五指山歌》

1.歌唱简介。

2.欣赏《五指山歌》学生感受歌曲情感。3.学唱曲谱

（1）学生跟伴奏唱谱

（2）学生自己找出歌曲中认为是难点的部分。4.填词

师范唱，学生跟琴轻唱，完成整首乐曲 5.再次欣赏乐曲，找出自己的不足点。

（二）学跳竹竿舞

1.了解竹竿舞，“跳竹竿”是黎族最富有浓郁乡土气息的民间舞蹈之一，也叫“打竹舞”。每逢过年过节，黎族同胞便身着艳丽的民族服装，欢聚在广场上，跳起“打竹舞”来，跳竹竿时，8根竹竿平行排放成四行，竹竿一开一合，随着音乐鼓点的节奏，不断的变换图案。由4——8名男女青年随着或快或慢的节奏，在交叉的竹 1 竿中，灵巧，机智，自由的跳跃，当竹竿分开时，双腿或单脚巧妙的落地，不等竹竿合拢又急速跃起，并不时地变换舞步做出各种优美的舞蹈动作，参加舞蹈的青年男女，一边跳舞一边小声到大声地喊着：“哎——喂，哎——喂“，大大增添了热烈气氛。

2.让学生分工合作。

（三）补充欣赏黎族山歌《久久不见久久见》。

（引子）久久不见久久见，久久相见才有味。

久久不见久久见，久久相见才有味。

隔久不见又想见，见着面来眼咪咪。

见着面来心甜蜜，见着面来笑嘻嘻。

久久不见久久见，久久相见才有味。

隔久不见又想见，见面久久又没味。

经常相见欲生气，见得久久又分离。