玩传奇趣事作文

玩传奇趣事作文（精选9篇）

篇1：玩传奇趣事作文

这几天，我一直在玩“传奇”这个网络游戏.什么是网络游戏呢?就是很多人在一块玩的游戏.网络游戏有好处也有坏处,好处是更热闹了,坏处是有些人很讨厌,如:会 钱,打死你让你掉一堆东西,说脏话.现在,我和

一次,我正在玩我爸爸的地上无敌剑,这是他的网名,我的网名是铁扇公主.当时我在盟重省的一个仓库取东西,突然来了一个叫唯尊狂战士的人，不由分说[注: 由：听从，顺便;分说：辩白，解说，

玩“传奇”趣事作文

。不容人分辩解释。]过来砍我.我大怒:竟然敢砍我,看我教训你.于是我也与他打了起来,可是这时又有一个法师来攻击我,这下我可吃不消了，只好game over了.在死之前,我看了一眼那法师的名字.真是不看不知道,一看吓一跳,那法师竟然叫正义之士.天哪,正义之士???

还有一次,我正在骷髅洞练级,有一个名叫天&祯的道士跑来要和我组队,我说:“不行，你也是道士，我要和战士组.”他说:“我就是战士啊!”说完,就换上了战士服装,还舞了两道刺杀给我看.我这才想起来战士的负重量高,什么衣服都可以穿.再一看,那战士跑哪儿去了?我跑来跑去找他,只看见站在我旁边的一位法师说:“我在这呀!”我定睛一看,发现天&祯又穿上了法师服装,怪不得我找不着他呢!

前几天,我的同学吴月和高竹青到我们家来玩,我就让她们在“传奇”上新建了个职业.由于刚开始级别很低,她们被杀了无数次,也掉了不少东西.于是她们气愤地让我来报仇.我想:那些人级别也不是很高.就答应了.我操纵着我的铁扇公主,一个一个地去找人.再一一报完仇后,就差一个叫雾隐的人没找了.在找他之前,吴月特别提醒我说,这个人很难缠.我想:这人级别比我低很多,难道我还能打不过他?我也就没在意.找到他之

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篇2：玩传奇趣事作文

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件童年趣事。

六，七岁时的我，除了看电视外，还特别喜欢玩螃蟹。奶奶买了几只大螃蟹，我拿来一只小盆，将一只气势汹汹，死到临头还一副“死猪不怕开水烫”样子的大螃蟹扔进盆里。我拿起一根小竹杆，在它眼前晃来晃去。谁知，这小东西不仅不理我，还“咔”的一声在竹杆上留下它的“杰作”――一道牙印。

我见它不理我，便像审犯人一样把它翻了个面，用竹竿敲了敲它的肚子，然后说道：“你的，什么东西的干活?敢不理我?死啦死啦的!”它依然不理，还自己翻了过来。

我不停地用竹竿敲它的头。突然，它以迅雷不及掩耳的速度一钳夹住竹杆，我一见它爬了上来，便使劲甩了甩竹竿，它被甩了下去，刚掉下去，就挥舞着两只大钳，横冲直撞地冲向卫生间。我一看螃蟹跑了便大叫道：“大胆刁民，不许动。站住!”可它一点也不听，冲进卫生间并躲进了柜子下面。我立即把手伸了进去，不料却中了它的`“埋伏”。它晃着两只巨大的钳子狠狠夹了我一下，我急忙把手缩了回来，只见手指上破了一个口子，敖红的鲜血正缓缓的留了出来。

我气急败坏，随手拿了张创可贴贴在指上，一手拿起扫帚，死命的把它扫了出来，扔进盆里。可它仍然一副得意洋洋的摸样。

篇3：玩传奇趣事作文

2013年6月17日, 武汉彩民200元独揽2.08亿元大奖的消息再次触动了彩民的神经。在叹息自己为什么没有那么幸运的同时, 很多人陷入深思:中不了巨奖, 让我多中点小奖也行啊?起码也能赚点钱啊!有没有什么买彩票的好方法呢?

当然有!其实彩票研究已经成为一门独特的学科, 并且已经得到官方认可, 受益者颇多。但这个领域鱼龙混杂, 忽悠人的“砖家”也不少。跟谁学、学什么一定要擦亮眼睛。那么, 这个领域真正的专家是谁?他有什么高人之处呢?他就是尤师, 从备受推崇的成名之作“同号预测法”, 到如今独创的“时时彩自动赚钱系统”, 中国彩票研究第一人的地位无可撼动!带领众多彩民创富的奇迹更是无人能及!

登上央视的彩票专家

2013年6月, 一位彩票研究者作为特约嘉宾走进中央电视台央视网演播室, 接受主持人专访。访谈视频经严格审查后, 在中央电视台央视网、人民日报人民网、新华社新华网三家中央级媒体同步播出。研究彩票居然能登上国家权威媒体, 一时间引发大量关注。

此人便是尤师, 本次登上央视标志着他的学术成就和专家地位已经得到了官方认可。而且, 尤师是目前我国首位也是唯一一位荣登《大众投资指南》、《致富时代》、《创富指南》、《现代营销》、《生意经》等国内最畅销财经大刊封面并作深度报道的彩票研究者。

继尤老师推出的红遍大江南北, 在业界出类拔萃的同号预测法之后, 尤老师又带领他的优秀团队强劲推出新一轮的彩票传奇———时时彩自动赚钱系统。他的愿望只有一个:帮助更多的普通人另辟蹊径轻松实现创富梦!

强大的自动赚钱系统

如今, 随着电脑的普及, 网民的日益增多, 众多彩民渴望有一个足不出户, 坐到电脑桌前就能很快赚到钱的彩票投注平台。尤老师在倾听了大量彩民的需求后, 顺应潮流, 与时俱进, 带领他的优秀专业团队, 精心研发出这套可用于网络投注的时时彩自动赚钱系统。

时时彩是一种经中国国家财政部批准, 由中国福利彩票发行管理中心发行, 由福利彩票发行中心承销的彩票。时时彩为高频彩, 5分钟或10分钟一期, 网上投注, 即时开奖。是目前最刺激的彩票玩法, 可以足不出户玩彩票。

那么, 尤老师精心打造的这套系统有什么特点呢?

1. 开奖速度快。每天上午10点开奖, 每10分钟开奖一次, 晚上10点至凌晨两点, 每5分钟开奖一次。

2. 投入资金大小可调。单注彩票可以几分或几角钱一注投注, 而街面上的投注站只能以两元钱一注投注。在这个系统平台, 你花1块钱也能买上50注彩票, 中奖了也有利可赚。

3. 中奖率高。中奖投注周期一般不超过三期, 最大投注周期不超过十期, 在某时间段内, 甚至期期中奖。

4.自动赚钱。学员严格按系统所述之法操作, 日赚千元左右, 十分轻松, 有时一两个小时便可赚到千元。你的朋友, 同事看了你的操作, 超高的中奖率让他们羡慕不已, 会主动要求加入你的平台。只要他们加入, 系统会把他们投入资金的百分之一自动返到你的账户。正如街面上的投注站每卖出100元彩票, 国家返给他们7元的提成一样。如果你有十个大款朋友加入了你的平台, 他们每天的投入额达到了50万元, 你一天的提成收入就是5000元。不用和他们要, 系统会将他们投注资金扣除百分之一自动打入你的账户。只要别人在平台上不断的投入资金购买彩票, 即使你在睡觉, 钱财也会自动流入你的钱包。

轻松操作创中奖奇迹

对于一个先进的自动赚钱系统, 可能有人会问:会不会使用难度太高?这一点请放心, 尤老师早有考虑, 完全针对普通人, 易学会、易操作。就拿他们工作室的新员工尤东升来说, 以前根本没接触过这套系统, 但在尤老师的指导下, 不到半小时就学会了。不到两个小时, 投入100元, 竟然纯赚了300多元。第二天晚上洗完脚临睡前玩了不到一个小时, 又赚了300多元。在以后不到一周的实际操作中, 最高中奖记录达到了连中八期。

那么自动赚钱系统的效果如何呢?该系统在全国小范围推出后, 中奖奇迹不断。辽宁沈阳的学员李宝辉先生, 用一周时间运用本系统的二星玩法, 赚到一部价值十多万的轿车。江西九江学员史万金先生用自动赚钱系统的三星玩法, 用15万本金一天赚到150万元。广州佛山的古青山先生用本系统购买3D, 创造一个月内中直选奖21次的奇迹。河南安阳的王玲、吴援朝夫妇, 技术超群, 每年用此系统购彩的收入都在150万元以上, 主动加入他们平台的彩民有三四百人, 仅提成一项, 系统每天就会向他们账户自动返款一两万元, 高峰时每天达到了八九万元。他们常来尤老师工作室, 并对尤老师说想搞房地产项目。试想, 他们没有数千万乃至超亿元资金敢说搞房地产吗?

本系统技术是团队里有近十年彩票研究和购买生涯的优秀老师用时间和金钱换来的心血之作, 被业内专家评为无价之宝。企业界的张总慧眼识金, 曾一度请求以500万元买断此技术, 被尤老师婉言谢绝。

优惠推广机会难得

经过前期的试推广, 自动赚钱系统受到普遍认可, 更多的彩民纷纷求购。为答谢新老学员及彩民朋友对尤老师彩民工作室的关注和支持, “时时彩自动赚钱系统”首次以最低函授价3800元推出, 并且推出函授学不会免费面授的政策。函授教材中为学员设置了用户名和密码, 只对一人适用, 学员可据此进入自动赚钱平台。专业教师会指导具体操作, 确保系统搭建成功。此次优惠机会难得, 请彩民朋友抓紧时间学习, 学费以后会大幅度上调。

此外, 之前已经被学员充分验证的“同号预测法”已经推出更完善的第八版教材, 函面授继续进行。函授费498元, 面授费1500元, 随到随学。

篇4：内外兼修 书写中考作文高分传奇

一、外筑“面子”

在众多的考场作文中，缘何让阅卷老师对你的作文“多看一眼”？我觉得，作文的“面子”很重要，有了吸引阅卷老师的“面子”，才有了进一步发掘好作文的入口，“面子”若不好，再好的内容往往也会失之交臂。那么，怎样筑好作文的“面子”？

1.书写要美观，卷面整洁无涂抹

众所周知，作文的分值里含5分的书写分，如果书写乱七八糟，卷面“蓬头垢面”，损失的也不仅仅是5分的问题。要保证一个整洁无涂抹的卷面，要求学生写字尽可能规范，横平竖直，合理安排字的间架结构，每个字大小一致，不出格子，不连笔。平时养成谨慎的习惯，尽量不写错字、病句，整个卷面保持字迹清晰、明了，无修改，无涂抹。

2.标点要规范，段落分配合理

纵观学生的作文，很多学生无视标点，更有甚者，一篇文章从头到尾一个“点”，不免让人堪忧。所以，在指导学生练写作文时，一定严格要求标点符号的正确使用，这是对汉语、对作文的一种态度。另外，要会合理分配文章的语段和详略布局，一篇文章，去掉开头和结尾，中间至少要保证3段话，且长短段参差结合，给人以详略之感。

3.内容要充实，开头结尾入题

考场作文的字数一般要求不少于600字，但纵观一类文的字数，没有少于750字的，很多高分作文都超过了800字。所以，考场作文字数要不少于750字，但也不要写太多，最多以给定的格子为限。这样从表面上看内容饱满充实。在此基础上，写好文章的开头和结尾，一个好的开头，往往会起到事半功倍的效果；一个好的结尾，就是一次点睛，一次升华，会瞬间让阅卷老师为之青睐。

做到了以上3点，阅卷老师对你的作文也许会产生好感，有了第一印象的好感，才有了进一步深入阅读作文的可能性。当然，仅仅筑好“面子”是不行的，更重要的是文章的内涵。

二、内修“里子”

让一篇文章大放异彩的是这篇文章所呈现出来的独特的韵味，外面筑好的“面子”只是它的表象，真正吸引阅卷老师给予高分的还是文章的“内核”。那么，怎样让文章“表里”一致，获取高分呢？以下3个方面的做法可以帮助学生修好作文的“里子”。

1.选材新，独辟蹊径

考场作文的特点就是万千考生同写一篇题材，如何在万千文章中让阅卷老师眼前一亮？作文的选材就显得尤为重要。作文倡导写亲身经历，抒发真情实感。这样，就容易写出与众不同的经历和与众不同的感悟来。当素材做到了“人无我有，人有我新”时，就容易写出吸引阅卷老师的文章。比如：一次作文命题为《属于自己的一方天空》，多数的学生写自己的房间，校园的某个角落等，而一位学生却写出了属于自己的一方天空——马桶，为什么呢？晚上放学后，即便作业写完了，妈妈也会拿出新的作业来；早上还没到起床时间，妈妈就会喊着背诵英语了，每每这时，“我”就会怀揣着一本喜欢的书蹲坐马桶（可以免去妈妈的打扰），感觉无比的轻松和惬意，最后感悟出“马桶时光”带给自己的快乐和美好回忆。打动老师的就是这种独特的视角和选材，如果没有身临其境是难以写出这样与众不同的文章的。

2.情感真，立意幽远

“感人心者，莫先乎情。”对于作文来讲更是如此，只有将内心的真情倾注到字里行间，才能打动读者。如果一篇文章没有了情感，也就失去了联系读者的纽带。考场作文，读者是特殊的，他带着评判的眼光在挑剔文字，当你的真情触动了他，你的思想、立意自然就会悄悄地走进他的内心。文章的命题要求都是一样的，关键是要写出真性情的文字来。立意上一定要挖掘出事件背后的意蕴，要透过现象看到本质，要以独特的眼光发现材料背后的新奇和启示，让老师读来为之耳目一新。写法上力求深入，学会使用托物喻人、托物言志、情景交融、以小见大、欲扬先抑等手法，加深、拓宽文章的意蕴，做到言有尽而意无穷。

3.语言美，文采飞扬

有了新颖的素材，有了深刻的立意，也有了好的写法构思，但最终呈现在阅卷老师面前的是你的语言。语言是打开考场高分作文的钥匙，旁征博引、富含文采和知识底蕴的语言可以掩盖文章的某些小缺点。作文训练时可多做语言的锤炼，力争用词生动，句式灵活，根据需要正确使用修辞手法，巧妙地引用或化用古诗文和经典的名言警句等，让文句有韵味，让语言如翩跹的蝴蝶，增强文章的魅力和感染力。

篇5：童年的趣事作文600字-玩蚂蚁

突然，有一只蚂蚁映入我的眼帘，我一下子来了精神，猛地站起来，朝他们的方向蹑手蹑脚地走去。它们大约有20米长，四个一排，急匆匆地赶着路。这难道就是传说中的蚂蚁搬家吗？可我觉得更像是蚂蚁界的一次集体出征呀。

我饶有兴趣地看着他们翻过大山般的田埂，趟过江河般的水渠，走过沙漠般的土地，穿过森林般的草丛，手忙脚乱地进行着它们的两万五千里的长征。

我的脑袋里闪现出了一个邪恶的念头——从中作梗，捣乱他们的长征之旅。

我开始实行A方案，抓起一大把土块，像轰炸机一般疯狂地对它们进行“轰炸”。这些黑不溜秋的蚂蚁被突如其来的“炸弹”搞得晕头转向，四处逃窜。在它们看来，我就是它们的上帝、真主、如来佛。

随后，我又开始实行B方案——人工造河。我用手指在它们前面使劲划开了一道沟，把茶杯里的水倒在里面，一道“大江”从天而降。正在行进中的蚂蚁停了下来，它们一定惊讶得膛目结舌，真是见鬼了，刚刚还好好的，现在怎么多了一条江呢？有几位“敢死队队员”硬着头皮跳到“江水”里，哟，真是誓死如归呀。让我大吃一惊的是，它们居然“兵”分三路，一队游江到对岸，二队从左侧绕道走，三队右侧绕道走。看在这支队伍还挺聪明的份上，我决定放它们一马。

篇6：玩传奇趣事作文

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篇7：玩中学作文

不比跑跳投，专比能说会道的口才运动会，你听说过吗？

第一项竞赛是“数桥”。各小队派一名选手上场，依次用一口气说：“黄浦江上造新桥，南浦杨浦斜拉桥……”谁要是口齿不清、中间停顿或者吸气即刻罚下场，桥儿数得最多者为优胜。

第二项“当家人”游戏则提出了新要求，出示“柴米油盐酱醋茶”，3秒钟后隐去，要求大家依次对着话筒，顺着背一遍再倒着背一遍，连续进行３０秒钟，谁要是背错、重复或停顿一个字立即淘汰出局。

第三项是“假如我是……”一分钟即兴演讲，看谁一分钟内说得多。

至于最后“智力急口令”就是绕口令比赛了。

玩完活动之后，我们又如何在玩中学会作文呢？

其实，作文真的很简单，口才运动会的4项活动分段落去写，就是做到了作文有层次。每段围绕一个活动具体生动地记叙与描写，就可以使文字如画，展现出当时的活动情景。4项活动抓住一两个重点去写，其余略写，就做到了详略得当。至于课堂活动中，老师的开场白、讲解、示范，同学的发言、表现，我们课堂的行动、气氛、场面，同桌的表现、我的收获、精彩对话、幽默语言、搞笑动作、精彩瞬间等，这些都是作文的好素材。我们来欣赏一下郑子心写的《特殊运动会》的一个片段：

即兴演讲，谁都会，你试过一口气说吗？每个人轮流来，内容为：假如我是……轮到我了，我站起来，想了一想便脱口而出：“假如我是一个笔袋，我要装铅笔、圆珠笔、中性笔、水彩笔、尺子、橡皮……”说着说着，便没了气。余老师笑着说：“开个笔店算了吧。”等同学们说完，余老师总结道：“最简单的是‘假如我是英语老师，我要教abcde……’最悲惨的是‘假如我是蒲公英，我要飞向南，飞向北，飞向……’可能就无家可归了。”

篇8：“玩”出作文的精彩

一、在文本中玩，积累语言

语文教材中所选的课文，有的文字优美，可品可赏;有的含义深刻，令人深思;有的情感真挚，打动人心;有的意犹未尽，让人遐想……都是帮助学生积累词汇、丰富语言的范本。如果在引导学生阅读文本的同时，设计一些有趣的活动，不仅能加深学生对文本的理解和体验，还能使学生将文本中的好词好句内化为自己的语言，自觉的运用到平时作文中。

例如《赶海》一文，在教学课文第三小节时，教师创设海边的情境：让每个学生都来做做摸海星、捉螃蟹、捏大虾动作，同时用上文中的“嘿、哎、咦”等叹词。在表演的过程中，学生不仅加深了对“摸、捏、捉”和三个叹词的印象，还能体会到摸海星、捉螃蟹、捏大虾的乐趣。学生以后在写类似的海边游记作文，轻松而又自然地运用这一系列的动词和叹词，“玩”出了一篇高质量的作文。

二、在课程中玩，积累素材

很多时候，学生写出来的作文千人一面，似曾相识。为什么呢？因为学生生活单调，没有真实生活的体验，所以要么胡编乱造，要么相互抄袭。长此以往，渐渐失去写作的兴趣。所以，教师在作文教学时一定要让学生充分体验生活，积累素材，有话可写。否则，只能无病呻吟，草草了事。

在教学三年级作文《护蛋》时，因为学生平时缺乏这样的生活体验，所以就布置学生每人带一只鸡蛋到校，要求每位同学这一天要保护好自己的鸡蛋。为了保护好鸡蛋，学生想尽办法，有的用布层层包裹好鸡蛋放在裤兜里，人和鸡蛋不分离，有的把鸡蛋始终放在抽屉里，自己一天都不敢离开座位，有的干脆从家搬来一个盒子，让鸡蛋始终躺着盒子里……总之，每位学生似乎都小心翼翼，一天都處在紧张的护蛋中。在学生经历了一天的护蛋行动后，我才回归到这次的作文教学上，让学生把自己护蛋的经过及感受写下来。对技法没有太多的指导，可是每位同学都是滔滔不绝，洋洋洒洒好几百字。看来，学生作文不是无话可说，而是缺乏生活体验，缺少写作素材。

目前很多课程，如综合实践课、科学课、品德学科、体育课都给小学生提供了玩的舞台，如果精心设计活动内容，都能给学生带来丰富的生活体验。

三、在生活中玩，积累情感

生活是写作的源泉。在我们的生活中，处处有作文的素材，但在学生眼中，世界常常是大而化之的，他们不会去刻意的留意生活，细致地观察生活，对一些很有价值的东西常常视而不见、听而不闻。教师应引导学生在生活中玩，留心观察学校生活、家庭生活、社会生活。让生活中的每一件事情，校园中的每一处风景，通过学生的笔跃然纸上。如，在指导《校园一角》作文时，我把学生带到了学校的种植园，指导学生观察每个季节的蔬菜水果，在写菊花、海棠花等植物时，带领学生在校园赏花，指导学生细细观察每一片树叶，每一朵花瓣。还指导学生把校园每一处风景做成图文并茂的ppt，利用网络宣传。

与学生一同玩，在玩的过程中不仅可以积累作文的素材，还可以体验写作的心理过程，比如老师有意将“杯底朝天水不流”的实验“玩”砸了，变成“杯底朝天水倒流”，让学生查找原因，并重新动手实验，在此过程中找到解决问题的策略，体验情感，完善方法。只有亲身经历玩的过程，才能写出有波折的事件和变化的感情。从而克服平时作文中情节单调、感情单一的毛病。

此外，还组织学生利用社会实践的机会，开展野炊活动，丰富学生的生活。利用各种比赛激发学生写作的欲望，如微摄影比赛，要求拍一张你认为最美的景色，并用一段文字加以说明，学生的作品都让我大开眼界，在同学们的笔下，不仅有精美的图片，更有诗意的文字。网络化时代，QQ、微信是同学们获得信息的主要渠道，我还鼓励学生更新QQ空间，在空间里书写自己心情，表达自己的观点，以此激发学生的写作兴趣。生活是孩子写作无穷无尽的源泉，语文老师一定要把孩子的目光引向广阔的生活，使他们学会观察生活，体验生活，享受生活的乐趣。

篇9：玩传奇趣事作文

一、游戏激趣——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

小学生都爱玩，玩是儿童的天性。根据儿童的这一特点，教师不妨引导学生在“玩”中学写作。在作文课上，我带领学生到草地上做“开火车”的游戏，先让学生明确游戏规则，引导学生做个有心人，留心观察。然后开始游戏。学生在作文课上玩得无拘无束，笑得前仰后合。游戏结束后，请学生说说整个游戏过程，把自己印象最深刻或最感兴趣的地方说具体。因为学生游戏时非常投入，人人都进行了观察，人人参与其中，人人有话可说、有内容可写。伴随着孩子们的欢声笑语，一篇篇生动具体、朝气蓬勃的文章诞生了。完成这篇习作，学生仅用了大约二十分钟的时间。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在游戏中、在玩耍中，学生的感受会更深。可见，在玩中学写作是小学生学习写作、快乐作文的行之有效的方法。

二、积累素材──问渠哪得清如许，为有源头活水来。

俗话说：“巧媳妇难为无米之炊”。叶圣陶先生也曾说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”有好的素材，表达时就能信手拈来，涉笔成趣，妙笔生花。如果没有好的素材，再高明的作家也不可能写不出好的文章来。素材是靠作者在长期的生活中细心观察、体验，逐步积累起来的。因此，我们要教会学生注重在日常生活中积累素材。积累素材，除了要观察、思考，还要养成手勤多记的习惯，建立必要的“材料库”。著名作家茅盾曾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿；无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。”这样，才有可能在需要的时候拿出来应用。这是积累材料的宝贵经验。通过近两年写班级日报的实践，我和学生都深深感到，写班级日报的确是积累素材的好“仓库”，为习作带来了不少素材。

我引导学生留心周围的一切，从生活中选取素材。善于观察的学生发现可写的东西很多，如花坛中五颜六色的花朵；班级进步的同学；课堂上老师的幽默语言；读了一篇文章后的感受；大课间同学们爽朗的笑声；鱼池里自由自在的小金鱼；家中那只贪吃的小猫；旅游中憨态可掬的小鸭……这些都可成为班报中的主角。

三、广泛阅读──读书破万卷，下笔如有神。

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”可见大量阅读的重要性。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”没有日积月累的大量阅读，就没有学生深厚的语文功底。因此，在教学中我重视学生的课外阅读，引导学生多读多背，扩大阅读面，培养广泛的阅读兴趣。我的具体做法是：

第一，每周到校图书馆为学生借阅图书，每天午练前和孩子们一起读书。

第二，开设班级图书角。发动全班学生将自己的课外书放到图书角，统一管理，随时借阅，积极营造人人都读课外书的良好氛围。

第三，增设“摘抄本”。阅读时，让学生将文中的好词佳句、成語、格言及时摘抄，简单地写写读书心得。此本子每周上交一次给老师批阅，保证质量。

第四，课前开设“五分钟读书交流”活动。或交流古诗，或交流好词佳句，或交流读后感……通过交流，使大家互相学习，共同进步。

第五，布置学生和家长每天晚上进行亲子阅读。亲子阅读的好处很多：既可以加深父母与子女的亲情，又便于家长了解孩子的思想动态，还可以培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力。一旦孩子爱上阅读，他们会不停地阅读，越读越多，越读阅读理解能力就越强。

四、自由作文──海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

《语文课程标准》中指出，教师要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”因此，我们要减少对学生的束缚，把作文的自主权还给学生，让学生在自由状态下表达出对自然、对社会、对人生的独特感受。

在课堂上，我对他们说：“以后在班报里想说什么说什么、想写什么写什么，只要内容有真情实感就可以。”学生很开心，仿佛脚下踩着一朵幸福的云似的。

让学生自由作文，他们真正做到了“我手写我口，我口说我心”，写出来的话，就是童心，没有造作的成分，想笑就纵情地笑，想哭就伤心地哭，想生气就生气，看他们的作文，就仿佛听到他们在笑、在叫。自从实行了自由作文后，我发现学生对作文少了恐惧，少了压力，反而能轻松的作文了。以前，一上作文课，教室都是“哇”声一片，有的还说“躲过作文课，赛过喝可乐”。现在，大部分同学都爱上了作文，都能自觉地去写，作文的数量增加了，质量提高了，与过去简直有天壤之别。

可见，让学生想说什么说什么、想写什么写什么，让他们用自由的形式来表达自由的内容，运用习作来展示自己美好的生活，那么，何愁写不出真情实感？何惧没有好的文章呢？

五、珍视成果──稻花香里说丰年

一篇作文写好后，学生总希望能从别人的口中得到肯定，从而获得信心。在作文的批改中教师不能扮演裁判或法官的角色，对学生作文的优劣成败进行自以为是的评价。教师应鼓励学生，表扬他们的细微进步，肯定他们的成功，激发他们对作文的浓厚兴趣，让他们快乐地上每一堂作文课，并不断创设让学生进行自我展示的机会与空间，积极搭建学生交流习作的平台。通过多种途径给学生展示的机会，让每一个学生享受到来自他人的喝彩与掌声，获得积极的情感体验，增强习作的动力与信心。

作文是最富创造性的学习，是素质教育的最有利阵地。在作文教学改革的路途上，每一位语文教师都应努力探索，充分发挥自己的聪明才智，为学生创造一片快乐作文的广阔天空，让我们的作文教学焕发出灿烂的光彩。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”