高中作文：春之感悟

高中作文：春之感悟（通用13篇）

篇1：高中作文：春之感悟

春之梦 高中话题作文600字

度过一个漫长又严寒的冬季，庆幸迎来了春暖花开，脱掉了厚重的棉袄，我们又开始了春的慢行，我们有梦，带着最初的梦想行走在春意盎然的大好日子里。

在这里播种我的梦，让我的明天枝繁叶茂。生活正如你所见是一段匆匆的旅行，无论什么时间，我们都有要去做的事。所谓“生无所息”大概就是这个意思，我们毫无头绪的.潇洒过活，正如迁徙的大雁，只为觅得下一春暖花开。

或许对于很多人来说中职的学生对于梦想太遥远，但其实更多的只是有梦没有去实践，不敢勇敢的跨出坚定的第一步，而输在了起跑线上。人都应该有梦想，记得《少林足球》中有一句话人没有了梦想和咸鱼有什么区别吗?没有呼吸没有心跳，不存在生命迹象。更没有机会去感受下一个春暖花开带来的惊喜。

“忠诚，善良，坚韧，博学”是我们班的班训，班主任一直教导我们学会做人比成功来得更重要，我们不求多年以后大富大贵，更多的企盼未来的成长道路上幸福快乐以及家人的身体安康。

世界那么大，我想去看看。或许这是很多90后年轻人的梦。90后的我们渴望自由。因为有梦，我们不怕跌倒，站起来就好。世界名人纪伯伦说过至少蹒跚前行不是一种倒退。是的，不管我们身处何地，不放弃，不抛弃。把迷失过后碎的坚强继续拾起，只要付出努力，你会发现梦想并不是那么遥不可及的，更能成为触手可及的美好。年轻人受点挫折不算什么，这是为你未人生打下夯实的奠基。不是常说阳光总在风雨后吗，所以我们要更坚信生命中定会绽放绚丽的彩虹去点亮你前进的路途。

每一天都是新的起跑线，我们要更努力更有勇气去等待下一个天亮。

在春天，播种一颗种子，经过季节的风霜洗礼，岁月轮回，望在多年以后收获属于自己的一片天。而不再是山的那边还是山，会让你豁然开朗的发现山的那边是海。

留心春天一枝一叶，让丰收季节桃李满天。

篇2：高中作文：春之感悟

春之殇，在悲叹中找寻沉淀在流年里的永恒。

——题记

春，以优雅的笔触，书写着它唯美的华章。冰雪融化成清澈的诗行，叶芽嫩绿成天真烂漫的童话。桃花粉红了朝霞，迎春花金灿了阳光，如是洋洋洒洒成文采斐然的散章。

每逢春暖花开，有一棵年轻的树总会在我的脑海里吐出新芽。

它曾在我家老房子的院落里默默无闻地蓬勃着自己的生命。那一年盛夏，它遭遇虫灾。可恶的虫子风卷残云般将它的叶子吃得精光，只留下白纱样的东西，飘摇着某种祭奠。那样一种光秃，在枝繁叶茂中间是怎样的对照。它正值青春年少，要如何面对即将终结的生命？我很伤感，每天放学都不忍心去看它。忽一日，父亲将我引到院子里那棵年轻的树跟前，这一次，我惊喜地发现，竟然有星星点点的新芽在枝头嫩绿。金秋十月，当所有的绿意都已经暗淡，它却顽强出不一样的新生。父亲语重心长地说道：“博雅，人在任何时候都不应该放弃希望。”

是啊，不放弃希望！这种坚强意志，对于遭遇危难而不得不去抗争的人们来说起着怎样的至关重要的作用啊。我依然记得那一个动人的故事，万念俱灰的病人琼珊，以为最后一片叶的飘落将是她生命的终结，而当贝尔曼为她在树上画出永不凋零的“最后一片叶子”，她重拾了生存的.意志，脱离了危险。

就在这美好的四月天，妈妈同事的女儿被检查出患有癌症，而且是晚期。她小时候曾和我一起玩耍，她的一言一行，一颦一笑仿佛就在眼前。我不知她瘦弱的身躯能否承受这一切，我只想紧握她的双手，为她送去坚强的勇气和温暖的希望。

一曲《命运》，交响着贝多芬激昂的不屈精神。他坚强的意志品质，以音乐的形式，激励了一代又一代的人。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，刘禹锡在白居易的鼓舞下，从晚年疾患中振作起来，抒写出“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的乐观态度。

漫步于小园香径，采撷一瓣生命的馨香，轻轻捧着，一阵清风拂过，它随风而去，成为了挽留不住的美丽。有时候往往不是我们不懂得珍惜，只是命运把一切夺走得太快。

回到屋中泡一杯茶，茶的香气升腾起来，杯口氤氲着几许神秘的色彩。品之，我才相信人生中会有苦尽甘来。只要我们依然期待，那淡淡的甘，便会缓缓地渗透至心灵深处。

人生中的甜可以有很多种形式，“失之东隅，收之桑榆”也会惊喜平淡的人生。“塞翁失马，焉知非福”的哲理需要辩证的眼光才看得清，或许如此才更容易捕捉到生活中的幸福。

如果生命中遭遇一场飞来的浩劫，或许是某种不幸的注定，但我们可以用坚强来拯救我们的灵魂。像花一样，以最美的姿态开到荼蘼， 让那种惋惜之伤，痛入骨髓的遗憾，似春水般流逝在春天的深处。

篇3：高中历史的学习感悟

一、在高中历史学习中认识历史发展的艰辛

在整个高中历史学习的过程中,我们不仅要努力学习历史知识,还要在知识中汲取经验,通过对知识的内化,我们能透过一幅幅画面了解到历史发展过程中的艰辛和不易。高中历史中对于政治制度的建立有着明确的标注,老师在给我们讲解时,也将这部分作为了历史讲解的基础,从推陈出新的政治制度中,我们能了解到历史过程不仅仅是成功的经验,还有失败且惨痛的教训。社会环境以及条件变化推进了历史进程的发展,这一点,在我们学习中国现代政治制度时体会的尤为突出。例如,在学习“大一统”的秦汉政治这节课时,老师利用始皇帝史学历史向我们讲解了政治者承继和发展情况,让我们对大一统的历史有了更加深入的理解,通过夺河套、修直道、开灵渠等措施,不断推进帝王统治。在学习之后,我们能通过历史的变迁的史学历程的改变,真正了解民主法制建设的艰辛。我们也对“以史为鉴,以史为镜”有了更加深入的体会。

二、在高中历史学习中体会历史传承的责任

学习高中历史对于我们来说,要在历史事件中体会历史精神,也能更好地传承历史责任,这是作为中华儿女应该有的担当,为中华民族复兴而努力。高中历史对于不同历史时期以及不同经济发展情况进行了比较详尽的描述,且在讲解中央集权的过程中,我们能通过历史事件了解到,从南北朝一直到近代,国家统一以及加快实现民族的融合是中华民族一直要承担的历史责任。并且,在学习历史的过程中,我们还认识了屈原、蔡伦、祖冲之、范仲淹、岳飞、郑和、李自成等等光辉的历史形象。通过鉴赏式的学习方式,我们更好地了解到了我国历史长河中民族优良传统的承接和延续,也能更好地铭记历史,从而提升民族认同感、历史使命感以及社会的责任感。例如,在学习《中华军民维护国家主权的斗争》这一课时,我们见证了中华民族抵御列强侵犯的历史时刻,也通过历史的学习,更加体会了战火纷飞的年代中,民族精神和生命一样重要,中华军民英勇不屈的精神也一直感染着我们,让我们更加珍惜现在的生活。

三、在高中历史学系中感悟历史神奇的跨越

透过历史,我们能看到人类文明发展的过程,也能体会到人们辛勤工作以及不断奋斗的历史过程,生产力的发展带动了制度的不断创新,也实现了物质社会和精神社会的共赢。另外,我们在接触的历史事件中,能总结出这样一个经验:凡是经济文化受到了严重的创伤和恶性的破坏,随之而来的是社会跨越式进步和经济发展,真正实现历史的转折性改变,推动整个历史过程以及时代的变更。在学习新民主主义革命时,我们原本比较模糊的认知逐渐清晰起来,通过对中国共产党经历新民主主义革命的学习,更深层次的体会到了新民主主义革命胜利的意义,也了解了北伐战争、五次反围剿对于中国共产党涅槃重生的推动作用。正是一次次的挫折和失败,才磨砺出共产党人坚毅不拔以及前仆后继的革命精神。正是这一段可歌可泣的历史学习,才让我们进一步了解到中国共产党建立和发展的不易,以及中国共产党对于新中国的重要价值。

四、在高中历史学习中认知历史结构的创新

我们通过学习高中历史,不仅深刻体会了历史传承下来的文明和精神,也充分地了解到,历史的发展也是一部文明创新史,只有保证创新,才能推进文化和科学技术的进步,在坚持和追求过程中,人类创新过程也在不断的更迭,利用智慧创造生活创造财富,实现民族的伟大复兴和进步。在学习中国近代史的过程中,我们更加能体会到创新发展对于中国民族的伟大复兴带来的作用。例如,在学习新中国初期的政治建设这一课的时候,老师利用生动的影像资源向我们展示了我国制度建立的历程,我们能清晰的感受到新中国成立这一伟大性时刻的神圣,也能透过情感的描述体会到当时人们摆脱黑暗,重见社会进步的感情。这也进一步加深了我们对于民族平等和民族团结的认知,引导我们对祖国统一有了更加深入的价值认同。在对历史内容学习和感悟的过程中,我们还体会到了中国政治文明智慧和创造的共生结构。在历史中感悟创新的力量,也教会了我们要积极开拓思维,在建立学习目标的基础上,真正体会为国家民主政治制度建设而努力的时代责任感。

五、在高中历史学习中积淀历史进程的智慧

高中历史学习对于我们来说,并不是简单的历史进程的回顾,而是通过人和事之间的联系建立一种对历史经验的感悟。在学习中,我们被祖国历史文化中古人的智慧所折服,体会另一种时代和社会形态的同时,也学会了用另一种思维模式和角度去分析问题。从文化中学习经验,从历史事件中吸收教训,这才是我们学习中国历史的真正要义,也就是俗话说的“以史为鉴可以明得失”的意义了。在学习中吸纳有效的建议和意见,从而指导现在的行为,或者是作为参考,这是我们高中生应该在学习高中历史中体会到,并且应用到学习中的事情。例如,在学习一国两制的过程中,我们透过资料能体会到港澳回归的庄严肃穆,能让我们的民族自豪感油然而生,这也是一代伟人超凡智慧的体现。

高中生活被各个学科充斥,我们通过数理化拓展学习的思维,通过语文提升自身的文化素养,通过地理了解祖国的大好河山,而只有通过历史,我们才能真正体会生活的美好,而这正是在历史学习中最大的感悟。在高中历史学习中,我们能有效的建立正确的历史认知和历史意识,在对历史经验进行有效吸收的同时,体会历史智慧带给中国发展的影响,我们透过中国文化体会到了作为一个高中生的责任和历史使命。总而言之,学好高中历史,才能更加坚定我们的民族精神,提升作为炎黄子孙的民族自豪感。

参考文献

[1]宿志高.浅谈“关键词”教学法在高中历史课堂中的应用[J].历史教学问题,2016,22(02):133-134,65.

[2]曹大为.关于《普通高中历史课程标准(实验)》教材建设的对策与思考[J].历史教学,2014,29(08):35-39.

[3]刘军.对普通高中历史课程性质和基本理念的认识--《普通高中历史课程标准(实验)》浅析[J].历史教学,2013,25(07):5-8.

[4]周云华,杨建亚.高效文化史课堂的构建策略——以人教版高中历史必修Ⅲ《辉煌灿烂的文学》为例[J].历史教学问题,2015,29(02):128-131.

[5]何成刚.在继承与发展中创新--对《普通高中历史课程标准》(实验)稿的解读[J].学科教育,2014,29(01):13-18.

篇4：高中历史教学的感悟

关键词： 高中；历史；新课程；教学

正确解读课程标准，是顺利实施高中新课程的前提和基础。据笔者从一线和有关文献了解，高中历史新课程在实施过程中，历史课程的教学目标，在课堂教学中难以得到全面贯彻落实。基于此，笔者从历史学科的特点出发，以系统论为指导，使教学目标和流程更为清晰明了，便于一线教师把握和操作，有利于提高课堂教学的效率和效果，真正落实新课程标准的要求和目标。

一、新课标下高中历史教学

1、让学生明晰史实。史实是指人类过去活动的客观事实。其最大特点是过去的东西，史实是一种客观存在，史料只能反映史实的某些部分和某些现象，不能反映史实的全部。高中历史课程中的史实包括：历史人物、历史事件、历史现象等。

2、让学生知晓历史结（定）论。新课程明确指出，要“培养从不同视角发现、分析和解决问题的能力”，鼓励在教学中提出个人意见，以发展学生的批判性思维，促进个性健康发展。历史课程中的史论主要包括：历史概念、历史线索、阶段特征、历史规律等等。历史概念是通过抽象概括而形成的对史实本质性的认识。历史线索和历史规律是通过对史实和概念的升华，对历史和人类社会发展的归纳和预测。阶段特征是对历史某一个阶段规律的判断，如“中央集权和君主专制的不断强化是中国封建社会的基本特征之一”等。

3、让学生学会史能。指历史学科能力。从信息处理角度而言，包括阅读、获取、整理和运用历史信息的能力，如阅读历史材料、归纳历史史实、编制历史图表、表述历史观点等等。从认知能力角度来看，包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力。从思维能力角度来说，包括对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知能力，并以此解决问题。从学习方法角度而言，包括独立思考、深入探究和交流观点的能力。

4、让学生能够明辨历史。新课程标准指出，必须全面实现历史学科的教育功能，要进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养。这就离不开史观的教学。根据新课标要求，从宏观来看，历史观主要包括：唯物史观、人文史观、民族史观、世界史观、全球史观、文明史观、代谢史观等等。唯物史观是指运用辩证唯物主义尤其是历史唯物主义观点和方法来分析问题和解决问题。人文史观是指用以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神来理解和分析历史。民族史观是指站在本民族和国家发展的高度来认识历史，展望未来。世界史观是指理解和尊重各地区、各民族的文化傳统，通过多元视角形成开放的世界意识。全球史观是指用全球从分散走向整体的眼光，认识和分析各局部和阶段的历史。文明史观是指站在文明传承的角度来理解历史的延续。代谢史观是指用历史规律来看待历史事物的更迭兴衰，透视人类社会发展的趋势和走向。

二、创新课堂教学

下面以《开辟新航路》一课为例讲解一下创新历史课堂教学。

1、掌握历史事实。由学生根据教材，查找、罗列、筛选和整理史实。包括：著名航海家的航海活动，即开辟的过程，可让学生识图、列表。这一过程主要是让学生掌握重要的历史事实。

2、引导学生提炼归纳历史观点。由学生根据教材归纳提炼教材中的历史观点：主要包括开辟新航路的原因和影响；具体来说，如新航路开辟的根本原因是西欧资本主义的发展，新航路的开辟促进了西欧资本主义的发展和封建制度的衰落等等。这一过程可以培养学生归纳、概括历史观点的能力。

3、让学生用历史事实来证明历史观点。启发引导学生自主思考，在此基础上可进行小组合作讨论交流，用历史事实来证明和论证历史观点，阐述自己对历史结论的解读。如设计问题：“请用史实论述新航路的开辟促进了西欧资本主义的发展和封建制度的衰落这一命题”。这一过程，主要是培养学生史论结合、论从史出的能力，并实现主动建构历史结论的目标，避免学生机械接受教材现有结论。

4、训练学生运用历史的能力。选取经典题目或自编题目，以材料解析题为主，通过解题训练，培养学生阅读和获取历史信息的能力，以及运用历史唯物主义，分析分析、综合、比较、归纳、概括等思维能力。

5、培养学生探究性学习的能力。我们知道新教材课后的“学习延伸”有很多好的例子。该课可设计如下：对哥伦布及其航行美洲的评价，我国史学界有几种不同的看法：①哥伦布是将美洲纳入近代人类文明社会大家庭的先驱，是对人类社会的交往做出了特殊贡献的历史人物；②哥伦布是殖民主义强盗，给印第安人带来了灾难；③更多的人倾向于用“进步与正义”两条标准进行评价，认为哥伦布航行美洲具有建立在非正义行为基础上的客观的历史进步性。你如何看待上述观点？此题目可培养学生的发散性思维，即学会从不同的角度（道德评价与历史进步评价）评价史实。

6、引导学生领悟历史。在上述环节完成后，可让学生让自己对历史的感悟，将学习体验升华为历史观，进而影响其人生观、价值观和世界观。该课可设计：“你如何看待哥伦布的功与过？他值得你肯定的地方是什么？该否定的地方是什么？”通过这些思考和感悟，可培养学生的人文精神、进步史观。通过对开辟新航路使世界从分散开始走向整体的分析，可以培养学生的全球史观。

总之，根据教学内容的不同，可适当变通，在遵循了历史学科教学的特点和规律的基础上，使历史课堂由浅入深、浅入深出，扭转了传统的以灌输为主的教学方式，落实了学生的主体地位，真正实现历史学科应有的教育功能。

篇5：高中作文：春之感悟

春之雨学习感受----

学习目标的预设与达成

一、观察主题说明

在教学活动中，教师必须明白四个问题：为什么教?教什么?怎么教?教到什么程度?也就是说，必须弄明白学习目标、学习活动和学习评价的问题。学习目标是设计学习活动、学习评价的依据。因此，学习目标是教学活动中的核心要素。某种意义上，教学就是一个围绕学习目标的预设与达成的过程。

（一）学习目标的预设需要考虑的问题：定位与方法

学习目标的预设定位，需要考虑三个问题：一是学习目标的来源。学习目标来源于教育目的，教育目的的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是课堂学习目标，因此，如何将课程标准具体化为课堂上的学习目标就是一个问题。二是学习目标的类型。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 是学习目标的三个维度，知识与技能是关于“是什么”的维度，过程与方法是关于“如何获得是什么”的维度，情感态度与价值观是在“如何获得是什么”的过程中或之后内化为自己的相对稳定的东西。因此，三维目标不是一个平面的，而是三位一体的。三是学习目标预设与生成的关系。预期的学习目标只是预期的最低的学习结果，不是教学的全部。“过程大于结果”，就意味着如何处理学习目标预设与生成的问题。

学习目标的预设方法，需要考虑两个问题：一是如何将课程标准转化为课堂学习目标。一般来说，这种转化可分为三步：第一步，寻找关键词。从一条课程标准中找出行为动词和这些动词所指向的核心概念(名词)，或修饰它们的形容词、副词等修饰词和规定性条件作为关键词，并予以分类。第二步，扩展或剖析关键词。将上述关键词予以扩展或剖析。扩展可采用概念认知图展开、词汇意义展开、理论概念展开、教师经验展开等方式，教师可自行决定最佳的方式，如说出、分析、比较等。第三步，建立具体化的关联。将上述从关键词中分解出来的概念根据某种逻辑建立具体化的关联，以便于清晰地对应具体的学生。二是如何叙写学习目标。学习目标的呈现因类型而

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异，相对来说，按“ABCD法”来叙写学习目标能对学习活动的设计与评价提供更明确的依据。

(二)学习目标的达成需要考虑的问题：评价与活动

学习目标达成的评价设计，需要考虑两个问题：一是确保评价方案与学习目标的一致性，这就要首先制定清晰的可操作的评价标准，才能保证评价与目标的认知要求是一致的，方法是匹配的，为“教学即评价”提供可行性。二是评价方案设计先于学习活动设计，依据学习目标制定评价方案，依据评价方案制定学习活动。

达成学习目标的活动设计，需要考虑两个问题：一是学习目标达成的活动设计的依据，根据逆向教学设计的原理，活动设计的依据应来自学习目标、评价标准和学生特征，设计学习活动时，必须综合考虑这三项因素。二是学习目标达成的活动设计的影响因素，一般来说，最重要的影响因素是学习内容、学习素材、组织方式、主体行为与学习时问分配，这些因素也必须整体性地加以考虑。

可见，对于一线教师而言，关于学习目标的预设与达成，需要重点考虑的问题主要有三个，即学习目标的定位是否合理?学习目标达成的评价标准是否科学？学习活动是否能促进学习目标的达成?

几年来，我校化学教研组通过课堂观察的途径与方法，围绕上述问题展开了深入研究，致力于操作化、情景化的学习目标的预设与达成研究，取得了一些预期成果。本课例全程展示了一次以“学习目标的预设与达成”为主题的课堂观察活动。

二、教案：交通运输方式与布局

（一）学习目标设计

依据课标和学情，将+4价硫及化合物的性质与应用的知识概念图分析如下，据此设计出本节课的学习目标：

1、了解五种交通运输方式及其特点，选择合适的交通运输方式。

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2、分析交通运输网的形成和特点。

3、分析交通运输网布局的影响因素。

（二）评价目标标准设计

1、知道五种交通运输方式分别是：铁路、公路、水路、管道、航空。

2、影响交通运输方式与布局的因素：自然条件、社会经济、科技等因素。

（三）教学流程设计

1、环节一：引出现代交通运输方式，学习小组合作讨论得知五种交通运输方式；

2、环节二：学习小组合作讨论得知影响交通运输方式布局的因素。

篇6：感悟高中作文

幸福可以很小，有时吃饱饭，便是一种幸福，生活在小康时代的我们，从未体会过日夜馒头咸菜，画饼充饥的日子，便天真地以为食堂的饭菜不合口味，便是一种不幸福，但如果看了冯小刚的电影《1942》，你便会真切地体会到幸福的简单，有时只是一碗米饭，便是一碗幸福，听见新闻中那一则则骇人听闻的战事，遥远的土地上，有多少和我们同龄的人们，他们没有五彩缤纷的童年，没有如糖果般甜蜜的梦想，有的只是背上枪杆去战斗的坚毅，整日整夜的炮火袭卷着他们的家园，恐惧、无助，笼罩着他们早已失去希望的心灵，面对他们，我们还有资格说自己不够幸福吗?

我们都在寻找幸福，而身边的幸福又躲在哪个角落呢?它或许藏在每一次低声的讨论中;藏在课间爽朗的笑声中;藏在“走，一起去打球”的召唤中，它真的随处可见，如影随形，每当你吃完午饭，悠闲地漫步在午后的阳光之下，幸福就是你轻盈的步伐;每当你在课堂上，赢得满堂喝彩的时候，幸福便从你的心中涌起;每当你在体锻课上，投篮、射门，和同学并肩作战的时候，幸福便携带着汗水洒满四周!

但即使幸福如影随形，我们还是常常会抱怨，会感到不够幸福.其实并不是我们没有幸福，而是我们没有去体会幸福。

当你在抱怨今天的课枯燥乏味的时候，你是否想过能有一位即使说得口干舌燥也愿意孜孜不倦地教你的老师，你很幸福;当你抱怨父母批评你的时候，你是否想过眼前这位你避之不及的人，是世界上最爱你的人，有他，你很幸福;当你在抱怨晚自习迟迟不下课的时候，你是否想过校门口，寒风中，那一双双冷得瑟瑟发抖的双脚，依旧坚定地站立着，因为他们在等待着心中的宝贝能快点回到温暖的家中。难道这样的我们还不够幸福吗?

体会幸福不仅仅是只是学会不要抱怨，而是背上这份幸福，去温暖别人，让别人也和你一样幸福!那或许只是为班里的同学抬一桶水，递一张餐巾纸.又可能是为老师送一次杯子，一件外套。而我们更要做的是让父母体会到幸福。即将成年的我们，早就应该懂事，独立，看着爸妈携着夕阳而归，我们又怎么能让他们再为我们担心受累了呢?转眼再想想，再过几年，大学，工作，我们会离开这片熟悉的土地，离开家，这片温暖的避风港。我们或许未曾发现陪伴他们的日子早就进入了倒计时?

篇7：感悟高中作文

――题记

初春。江南。烈风。微雨。寂静。

街道，雨巷，尽头，唯有我一人，独自落寞，徘徊。

笨拙的帆布鞋，拍打着地面，溅起串串水花，漫无目的地进行着，望向远方，我不知走到何处，漠然的目光平增无限凄楚，欲断魂的我在来来往往的人群中，那样，与众不同，将我的视野穿越。寒风撕扯我那单薄的外套，直击我那弱不禁风的身体，吞噬本已渺茫的灵魂与希望。

也对，乍暖还寒时候，最难将息，又何况这冷不了的刮几下?心灵已似冬日里的雪，再怎寒冷的风，仅会使其更坚固罢了。

那日，倚在太阳下，你修长的身影将我头顶的太阳掠去，我说：你挡住我的太阳了，而你却道：太阳就在头顶，怎么也不住，似铜钱草般，踮起脚尖，就更接近太阳。

寒风依旧刮着，心更冷了，若见不着太阳，又怎么踮起脚尖，去感受那一份暖?

曲折的小巷，太多数屋子，早已人去楼空，一把铁锁，锁住一个屋子的寂寞春秋。穿过门扉的夹缝，八角井上，井沿上残留几片被阳光照射的叶，一阵风拂过，扫落了树叶，也破碎了一地的阳光，依然是空寂的院落，一把铁锁，生了锈的铁锁。兴许，再也见不得阳光，再也不见极粗的衣槌。

守得云开见月明，兴许，在乌云后，会有太阳，就如月一般，失意的生活，落寞的成绩，使我似一个玻璃娃娃，那样脆弱，那样支离破碎。老师冰凉的眼神，漆黑的瞳孔深邃地令我恐惧，刺心的话语，若有若无撞击早已不成形的心形，毫无表情的脸孔，使我迷茫。我欲逃避，却深信还有别的风景，一马平川，春风得意的人生，仅在小说中略见一二。阴霾密布，白雪皑皑的现实一次次挑战着我的底线!

踩在耀人的白雪上，不留意间，翠意不禁流露，荒芜的白也能成就最蓬勃的绿。呵!拉紧本不合体的外套，风雨中，我向前走去。

不管目标在何方，我会欣赏沿路的风景，不管前方如何，我会走下去，因为我相信还有别的风景。

雨过会天晴，穷冬之后是新春，乌云背后光茫万丈，管那餐晚风饮朝露，管那枕松涛眠孤月。

乌云下，我踮起脚尖，就更接近太阳，我相信，还有别的风景。

是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

你可知，还有别的风景?180°之后又是一个转角，180°之后，还有别的风景?

篇8：感悟高中历史新课改

一、做好初、高中历史教学的衔接

历史在中考时是开卷考试，学生对历史一科很不重视。高中教材是以专题形式编排的，专业性较强。初中教材内容却相对简化和浅化，学生在学习过程中会出现较大的知识落差。因此，作为高中的历史教师，必须了解初中的教材，做好初高中的衔接，必要时插入通史内容，保证高中历史学习更顺利。

二、教师要转变教育观念，强化学生的学习动机，培养学生自主学习能力

1. 突出历史的趣味性。补充一些有趣味的材料，重视联系实际，培养学生对历史的兴趣。历史包罗万象，丰富多彩，教师应尽量将抽象的内容具体化，围绕教学重点，补充一些有趣味的材料。如在讲人教版高中历史必修一《明清君主专制的加强》第一框题时，加入了胡惟庸的故事和人物简介，从胡惟庸案看宰相的必然下场，用丰富的语言和直观的多媒体教学感染和启发学生。

2. 用情境设置及丰富多彩的作业形式，如历史小论文、历史课件制作、展示学生作品，调动学生自主学习。在讲必修三第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》之前，给每组学生都布置了作业。第一组：摄影小组，搜集我们身边的汉字艺术；第二组：绘画小组（有艺术特长生），展示国画一幅；第三小组：京剧小组，自制京剧脸谱并唱一段京剧。

3. 注重探究问题的设置。在学习历史必修一《从汉至元政治制度的演变》时，设计了“从魏征的进谏看唐代宰相的实权”一题，学生思考讨论，最后老师补充讲解，极大地调动了学生的积极性，打破了填鸭式传统教育教学模式。

三、宏观驾驭课堂，对教材大胆取舍，重新整合

专题式体例的弊端是全面性、整体性比较差，往往会出现一个历史事件被割裂成若干块，或在同一个模块的几个专题中分别叙述它的几个侧面，甚至分在几个模块中来叙述。如，“辛亥革命”，把辛亥革命推翻君主专制制度，建立中国民国的相关内容安排在高中历史《必修一》里，把辛亥革命对民族资本主义的推动作用的相关内容安排在高中历史《必修二》里，而把辛亥革命的指导思想三民主义的相关内容安排在高中历史《必修三》里，另外选修二“近代社会的民主思想与实践”中，还有孙中山关于民主的主要论述及辛亥革命前后反对专制斗争的史实的相关内容，我们的做法是在学习必修一时，把辛亥革命的指导思想、政治活动、对资本主义经济发展的推动作用一起介绍，以便于学生对此次革命有一完整的认识。

四、新课改要重视教育功能的落实

陶行知先生曾说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。历史课程的目的之一就是发挥历史的教育功能，历史课的教育教学所做的，就是要帮助学生正确认识人类社会的基本发展过程和发展规律，逐步确立积极进取的人生态度和塑造健全的人格，逐步培养爱祖国、爱和平的情感。

五、新课改要避免走进误区

1. 不要过分依赖多媒体教学，而忽视传统教学。复杂的图案背景，再加上一些不协调的音乐，使学生的注意力过多地注意在课件的变化上，而忽略了对知识的掌握，喧宾夺主，冲淡主题，使学生成了多媒体的观众。还有演示多媒体课件的速度过快，课上走马观花，课下一片空白。

2. 片面追求探究式教学，忽视其他教学方式。在新课改的浪潮下，教学活动丰富多彩了：课堂讨论、组织辩论会、编演历史剧、创办历史小报、开展历史知识竞赛等。似乎一提到历史新课程，就是探究式教学，其他教学形式，如历史课常用的讲授式、启发式等都过时了。

总之，新课改后的高中历史教学必须相应地转变教学观念，改变教学方法，但也勿要过于追求形式，走进误区。

篇9：高中作文感悟人生

我把亲人摆在第一位，朋友摆在第二位。无论做什么事情都以他们为重。我，太轻信别人，这是我致命的一点。因为我一向都不喜欢去猜测别人，怀疑别人。我一直坚持的原则还是信人不疑，疑人不信！因为我相信世界上还是好人多，那又何必不相信别人呢？我承认我很单纯，总是把每个人都想得那么好！容易相信别人妈妈常跟我说：你出门在外，我一直放心不下你，怕你太轻信别人，看你傻傻的，好担心你啊！听到这些话，心情百感交集，我又激动又惭愧。不过，总是笑着跟她说，您就别担心了，我会照顾好自己的可是还是觉得自己好失败啊，都这么大了，还让爸妈挂心！真是太不孝了一想到这，我都会很伤心！我要好好努力，让爸妈好好享受享受，不会那么辛苦，不用那么操劳！

在电视里有句话说人不为己，天诛地灭。我认为这句话是片面的，不过这也是我一己之见而已，世间万物都是有好的一面，也有不好的一面的，所以不能一概而论！亦不能妄下定论！可是做人要是这么自私，人人都只为自己，而不顾他们，不为别人着想，那么这样岂不天下大乱，我还是相信有很多无私的、默默无闻地为他人付出，不求回报我坚信！所以我仍然不会改变的，不管曾经受过多大的打击，多重的伤我还是坚持着自己的做人原则，不会因为外界的因素而改变的！做人就要多为别人着想，不能只顾着自己，那样太自私了！可是现实始终是现实，我不想那么虚伪，我追求的是真实，我也是最真实的人，我不喜欢说一套做一套的人，那样让人很难相信。当然，这也不能说什么，只能说是别人技术好，懂得演技。这也是人品问题，因为我也知道每个人都是不同的，就算同样的性格，同样的环境也会造就不同的人生。我明白，很多事情只是不想说穿，很多事情自己明白就好，又何必说出呢？有时候说出来对大家都没有好处。不用把什么事情都想得那么复杂，简简单单就好！能简则简，我最喜欢简单的！真诚的对待每个人，每件事！坦然的面对现实，面对一切，笑悟人生！

人若没有理想，那跟死人有什么区别？我有我自己的梦想，我要去实现我的远大理想，要去追求我的.梦想！我要用我的实力去闯出一番事业来，我要实践自己，锻炼自己！做我想做的，我要让多姿多彩的生活来丰富自己的人生！过就要过得有滋有味，活就要活得神彩飞扬！人生不过几十年，开心也是一天，不开心也是一天。不过，我还是选择开开心心地过好每一天！我要让我的每一天都过得充实、快乐、有意义！我觉得人生就是在学习，活到老，学到老！什么都要学，所谓学无止境，学海无崖，知识是学不完的切记，切记！时刻都不能忘记我的使命，我的志向、我的抱负！受人恩惠，不可忘！不然跟那种忘恩负义的有什么区别呢？在我的记忆中，也是影响最大，印象最深的。不过，在此同时，我也可以引以为诫！想到自己应该怎么做，这也是为人处事的基本。同时，也让我受益匪浅。从中悟出做人道理来

坦然对之，淡然处之，世间得失，荣辱皆常！只要过得开开心心就好。我的生活我做主！为了美好的明天，我会努力开拓今天！Comeon！加油！努力！相信，付出就一定会有所回报的。

篇10：军训感悟高中作文

第一次住校、第一次离开父母、第一次自己动手洗那么多衣服、打扫内务……太多的第一次献给了这次军训，让我永生难忘。

军训是辛苦的，一天比一天重的任务磨练着所有人的意志，当双脚站得酸痛，当汗水从脸颊流过，浸湿衣裳，当每天晚上倒头就睡或许埋怨过，想放弃过，却仍一步一步坚持了下来，以最完美的姿态结束军训，感谢当初不放弃的自己。

四天多的军训一切都按照军人的要求进行，开饭前的唱歌、站军姿、呼号，不仅是班级间的较量，更是个人之见的较量，真正体会到了军纪如铁，意志如钢，敢拼敢搏才是军人的气魄。

通过这次军训，我或许知道了人生就是不断地一次一次的.尝试，你只有试过了才知道你有没有能力做好这件事，而且当你完成一件你意想不到的事后，会知道没有做不到只有想不到，不过，一件事你做了之后有可能成功但是你不做就肯定不会成功。

高中的第一课在大家的欢声笑语中快结束了，“只有坚持别人坚持不了的坚持，才能收获别人成功不了的成功！”这句话送给今后学习中的自己。

篇11：高中感悟秋天作文

黯下的太阳依然在同样的高度，却压昏了半分天色。即便如此，也无多少留意。

落下的脚步声十分清脆，才会留意到枯叶。抬起脚，会看见碎裂得瓣一般的，让人看了便是凄凉。

据说当冬欲临，刺骨的风席卷大地树丛，卷起无数的枯叶在风中碰撞出声，激人耳膜。一扫一秋的落寞，用冬风的怒吼撕裂秋叶来恭迎与默默无声的秋不同的，喧嚣的冬。

真是讽刺啊，不是么?连一丝声响也没有，明明都不敢争攀，却又会按时回来，继续充当“四季的一员”。即便此身的温度都是夏的余温，即便连属于自己的泥、尘、叶，都被冬剥夺。

你为什么如此“坚强”地每一年都会回来?

我抬起头，瑟瑟的秋风不停地在我耳边摩擦起秋叶簌簌的低音，远无冬风那般浩大，没有那般恢弘。

但只是，会让人聆听到从叶子的脉络里延出的空灵。那样的声音，甚至不会阻碍到我听见自己的心跳声。会让人······只是，会让人寂静。

即便要迎接夜晚了，天空已是昏沉。但，依稀能看见那不同另外三季的.澄澈，似乎伸手，就能触碰到属于秋的那份清静与轻盈。不像春夏冬那样，天空似乎蕴着多少东西，反而令人感觉天空有些沉重。站在秋空下，便是身处于天空，没有炎热的空气、刺骨的寒气或是朦胧的雨意的拘束。

没错，天太重，所以会有秋。人们踏着枯叶也没有留意秋，因为太过自然，而没有留意秋。秋风依然，人们在风中思绪平稳。待到秋过了，才会意识到秋带来了什么，不，带走了什么。

对，你不是在忍受落寞，你只是“与世无争”，“无意去争”。

春夏冬任意涂抹着自己的色彩，只有秋用几片枯叶静静拂去带着浓重季节气息的空气。

天太重，重得空气无法沉静，人们行走在沉闷的空气中，反而忘却了自然轻盈的味道。秋风撑起沉重的空气，还来一片清飒，无论人们对它的存在留意了多少，没有在意过春夏冬争夺了多少。只是，只是在那，可以让人回到最澄澈的天空，回到最轻盈的空气中，这样还不够吗?

曾有“秋”一样的人，却被世俗沾染，他曾表现的淡然转瞬即逝。所以他不是秋，也只是凡人。想成为秋，想拥有秋一般的淡然，不烦不恼，成为秋风一般的人。不因世俗的萧萧落落而落尽凄凉，不是要被世俗沾染，而是要渲染世俗。可以让与我一同的人感受到清静、轻盈，双肩不负累赘。

我是凡人，我想成为秋，能从不以己悲，从不因他人的忽视而消沉，只是我知道我让他们轻松了下来，我拉缓了他们在生活中紧绷的弦，就够了。

拾起一片秋叶，闻不出任何味道。

那是秋的味道。

篇12：高中美术教学感悟

【关键词】高中美术 教学感悟 美术教育

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0244-02

不知不觉已经从事美术教学已有十三个年头了，在普通高中任教已经有五年了。就任教以来的美术教学问题进行系统反思，为当下的美术教学现状和自身发展作一个小结。《高中美术新课程标准》中指出，美术课程是普通高中課程的组成部分之一。它对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。那么我们的美术教学真正是高中课程的组成部分吗？他真正在提高学生整体素质、发展学生审美能力、培养学生创新精神和实践能力等方面起到了积极作用吗？诚然，我们要是真正让美术课程成为了高中课程的重要组成部分之一，提高学生整体素质、发展学生审美能力、培养学生创新精神和实践能力都不是纸上谈兵。我们的美术教育到底是一个什么情况呢，我汇报如下。

一、请重视美术教育

在目前的高考制度下，美术教育想得到应有的重视应该还有很长的一段时间要走。我们市举行的美术优质课比赛离上一次已有7年之久，我们目前的美术课在很多学校是间周一节，美术教师培训除了新教材培训再也没有了。从以上的情况可以看到，从上级教育主管部门到学校管理层，都完全忽视了美术教育的发展，何谈美术教育的重要性。是什么导致这样的现状呢？是目前的高考制度，是功利教育；在这样的高考制度下，当然美术教学也得不到学生的重视，学生在高度紧张的学习压力下，根本无暇来顾及一个不用参加考试的豆芽学科，通常我们美术老师最难上的班级就是成绩比较优秀的班级，教师在上面唱独角戏，学生在下面完全无视你的存在，各做各题；在学生素质比较低下的班级是不是就要好些，也不是，学生宁愿去见周公也不愿来进行美的欣赏。有老师不仅问，学生不是都很喜欢美术课程吗？学生不是都对美术很有兴趣吗？这种喜欢和兴趣是不持久的，当在美术课程上有了难度，有了任务，喜欢和兴趣荡然无存。

当然，我们也看到了希望的曙光，有部分省已经把美术纳入了学业水平考试，相信在不久的将来，美术课程会得到应有的重视，美术课程会成为学生综合素质提高的重要课程。希望在以后学校不再片面追求升学率，把美术课当成可有可无的课程来开设，重视高中美术课程，强化素质教育的渗透，让美术教育的目标得到落实。不要培养出来的学生都是高分低能，整体素质不高，与社会完全脱钩的书呆子。目前社会上一些“应考”能力很强，而实际工作能力极差的人是怎么产生的呢？是当前我国青少年诸如理想、信念、情趣的缺失，这样的情况难道与不重视美育教育就不无关系吗？在新课程标准实施的今天，开展审美教育启迪学生智慧，陶冶学生情操，促进学生身心健康发展，达到规范言行，使学生能够健康成长的目的就十分的重要！素质教育的落实应体现在对学生培养的全过程，同样也包括学校开设的全部学科，而不是只停留在高考必考课程的教学中，即各门学科都要相互渗透，全面提高学生的人文素养和整体素质。

二、让美术教学美起来

目前的高中美术教学主要内容是美术鉴赏，主要以学生对古今名师名画的鉴赏为主，这样的教学内容忽略了学生实践能力的提高。

在高中美术教学中，受繁重文化课及大量课外作业影响，学生大部分时间都被占据，使得学生根本没有充沛的精力来真正的了解美术，更不用说实践了。如果仅仅停留在理论层面或者说停留在美术的表面，夸夸其谈，那显然是纸上谈兵，学生的审美能力根本无法提高。干任何事情都需要亲自实践，全身心地投入，方可获得美的启发和感悟，否则一切讲解都会显得苍白无力。高中美术鉴赏课是通过对古今中外美术史中的建筑、绘画、雕塑、工艺设计等领域进行鉴赏与学习为主，在启发学生立体空间性思维，联想性思维、逆向思维、开启智力方面均起到了重要的作用。但众所周知，美术是一门实践性极强的学科，只有建立在一种长期的动手动脑及艺术实践与艺术体验的基础上，怀着一种对艺术深深的情愫，才能领悟美术蕴含的美的真谛与奥妙。

让学生学会发现美、欣赏美、创造美才是我们的最终目的。要真正能让学生动起手来，首先是课程的设计，然后是教学设施的完善，最后还要学生的投入，美术课程不能停留在单一的美术鉴赏理论方面，让学生学习的鉴赏理论知识在动手过程中得到实践，需要系统的美术课程设计，也需要美术教师具有极强的综合素质。教学设施的完善，最低要求学校应该配备有专门的画室，有足够的画具，这在很多学校目前来说也只是空谈。最后是学生的投入，学生要在精力上投入，用心来感受美创造美，另外是经济上的投入，通常我在课程上遇到的情况是学生无铅笔无纸，没有美术专门的工具，怎么样来创造美呢？

三、让鉴赏课生动起来

为了激发学生对美术欣赏课的兴趣，调动课堂气氛，使学生尽快地投入到艺术作品中去，教师在教学方法上应有所突破，切忌千篇一律、作品分析避免面面俱到。如果每件作品都是“形象造型生动、构图均衡稳定、色彩层次丰富”之类的老套数，学生们便会感到枯燥乏味，这样的讲解不但达不到教学目的，甚至可能会适得其反，使学生产生厌学情绪，当然也就没有任何欣赏的意义了，更激不起学生学习的兴趣。

篇13：高中感悟作文

高中感悟作文1

亲情是什么呢？爸爸说，亲情是唯一一种永恒不变的感情，我有点似懂非懂。但对于亲情，我还是有一点感悟的。

姑姑和姑父在杨凌，离我们虽然不是很远，可我们还是难得一见。姑姑经常打电话给爷爷，她爱爷爷，一如爷爷爱她。小时候，她懂事，听话，乖巧，孝顺，也是家里最小的，所以也也最疼她。如今，她长大了，爷爷也老了。可是他还是很乖，很孝顺，比起她的哥哥姐姐，他还是最小的，再加上她还没有稳定的生活，所以爷爷依旧很疼她。

记得那次因为奶奶过生日，姑姑回来了，回来前的那个晚上，她打电话给爷爷，结果爷爷高兴的一夜没睡！回来后，懂事的她总要帮家里作这作那，爷爷总是关心的叫她少做。她回来的那几天，看得出爷爷很高兴，直到她走的那天。

那天，是她要走的日子，奶奶为她拿了许多生活用品，唠叨着要她注意自己的身体，吃饭规律些。爷爷则是很沉默，一言不发的收拾着他的小三轮，他想收拾好点，这样送姑姑的时候，姑姑就能舒服些。

过了一会，到车站了。爷爷把姑姑的行李伶到检票处才给她，又从兜里掏出几百元钱给她，姑姑哭着不要，还叮嘱爷爷要注意身体，有些或今天做不完就明天做，别太累。听姑姑说完，爷爷原本忍着的眼泪再也忍不住了，他把钱硬塞给姑姑，看着姑姑上车，看着火车离站他才转身离开。回家的路上，爷爷把车开得很快，可是我还是清楚地看见，爷爷哭了。

这就是亲情，永恒的亲情！

高中感悟作文2

〈一〉

你知道为什么要用开水泡茶叶而不用温水呢？其实很简单，因为用开水泡茶，茶叶可以上下沉浮，发散出它本身的香气，展示它自身的价值；而用温水泡茶，茶叶只能悬浮在表面，无法焕发出它潜藏在深处的暗香。正如善于发现和展示自己才华的人，往往会引起“伯乐”的注意，借助有利的条件，成就一翻事业。

〈二〉

人生就像三道茶，第一道是杯苦茶，象征青年时代要经历漫长的艰难险阻，饱尝人生的酸甜苦辣；第二道是杯甜茶，所谓苦尽甘来，中年时代品尝到经过千辛万苦获得的果实；第三道是杯回味茶，老年时回味一生的成功与失败，欢乐与忧愁，有时感到甜蜜，有时则也带着一丝请苦，真是回味无穷啊。

〈三〉

不同的人有不同的生活方式：有的人勤勤恳恳奋斗一生；有的人碌碌无为混过一生。有时我想为什么人生的道路充满了艰难险阻？为什么在通向成功之门的道路上长满荆棘？为什么人们竭尽全力去敲起成功之门？为什么要拼得鱼死网破，在泥泞中挣扎？为什么在浑身伤痛的情况下，还要奋力前进？如果成功之路充满阳光，一路平坦，或许每个人都在成功殿堂内享受天伦之乐了，又哪来的失败者？又怎么能有优秀者？所以，我认为人还是需要奋斗的，条件还是需要恶劣的。毕竟，逆境出人才！

高中感悟作文3

有谁能在一个神圣的地方度过难忘的岁月？又有谁能度过有意义的青春？我们总是抱怨，可现在的生活是多少人所求的啊！

四万多人丧生井冈山，三万多人无名无姓，被淹没在历史的长河中。

这次，我们缅怀的是烈士，反思的却是自己。泱泱华夏，五千年岁月竟落得个战乱不止。这是为什么？盛唐的风光呢？我理解不了，却很想找到答案。

这次，我找到了。是人心的涣散与外族入侵。我们在当时又能做什么？烈士们，英雄们，做出了铿锵有力的回答。

我听说牺牲最小的烈士只有13岁时，我被深深地震惊了。那年的我们在干什么？挥霍美好年华，还是茫然无知。而他们已经知道了国家的苦难，并且加入了战斗。我们真的该反思了。

心情是沉重的，什么事也做不了，那就欣赏美丽的风景，革命的痕迹显现在眼前。仿佛毛主席正在八角楼里写文章，朱德在指挥部里指挥战斗，曾志在小井红军医院奔波。

我记住他们，千言万语也描述不出对他们的感激之情，井冈山的阴雨绵绵仿佛在为他们哭泣，告诉人们要铭记历史。

革命事业还在继续，我们还需努力。不要担心前方的路，要将前辈的品质发扬光大，努力再努力。让井冈山成为我们的起点，梦的摇篮。这正是，忆往昔战时泪尽流，看今朝盛世心意定。

井冈山，你我共同的学习圣地，革命的摇篮。

高中感悟作文4

美丽自然，钟灵毓秀，大好山川，用心来悟。山川之美，古来共谈；历史长河，喜山好水者竟跃。陶潜种豆南山下，采菊东篱边；李太白遥看瀑布挂前川；柳宗元伐竹取道，畅游小潭……美好自然，胸怀等我们去感悟。你可曾在炎炎夏日亲手抚摸过河边的一块鹅卵石？你可曾在寒冬腊月俯下身来注视过那挺立风中而不倒的一颗小草？那你是否曾恍恍惚惚感到烫手的岩石是如此清凉，凄清的小草正迸发着生命的热情？此时，我们得到了一种完全不同于眼前的风景，这是只有用心才观察到的自然之美。

春天出去踏青，满目稚嫩的新绿‘‘遥看近却无’’，可你用心看见了纤纤细草正节节拔高，草茎中的养分正在飞速地运输；你是否用心听到了风正在和小草愉悦地交谈？夏日炎炎，到小河去潜水，清泉从你的肌肤上缓缓流过，冲走夏日的烦躁。你是否感觉到清凉的河水也滚烫无比？春华秋实，秋天天高气爽，风和日丽，瓜香万里，果甜一方。你可否看见凋零的枯叶正在做最后一搏，展现其生命之美？你是否知道丰收的作物即将走完生命的最后一程？到了白雪皑皑的冬季，一切事物都昏昏沉睡，似乎没有了一丝生气。那你是否看见在白雪下面又是一个生机勃勃的春天？世界之大，生命之奇，自然之美，实值得我们去细细品味一番了。

高中感悟作文5

眼看着时间一天天的过去，转眼就到时了8月16号。我就这么眼睁睁的看着时间的流逝却无力挽留。就如同分手的朋友一般，再也无法挽回那段朦胧的感情。

此刻的我的情绪就如同那沉山楂一样，四味俱全——酸、甜、苦、辣。

想到自己立刻就要离家了，离开我相处数十年的父母以及那年幼的弟弟。在今后离开他们的日子里，也不明白我会过得如何，少了妈妈的唠叨，也不知是否会落下更多的东西，也不知自己的生活会料理的如何。在前面的生活中一切对我而言是那么的迷茫、令我找不到边际，又令我无从下手。

进入高中以后，衣服得自己洗，什么事都得自己干，这对于我而言，无疑是一个重大的考验。虽说在家里不是什么金枝玉叶，但这些事情一般都很少做。此刻……唉，这一切不禁令我感到有点痛苦。但反过来想想，这也是煅练自己的一个绝好的机会。我想只要我努力必须会克服的。

同时，我也对高中的生活充满了向往的情感，在这么大的一个家庭中，也不明白会发生一些什么稀奇古怪的事情，也不明白自己又会发生一些什么变化。自己会不会交到令自己信赖的朋友，与他（她）建立一段刻骨铭心的感情，令我感觉到自己活在这个世上的价值……

然而，也少不了有一丝的担心。当我在中学时，是老师心目中的好学生，是同学的学习榜样，而如今，换了这样一个新的环境，我真不明白我的今后会是什么样的！

在我立刻即将进入高中时，特写此文，了表心迹！

高中感悟作文6

在我们这个年龄，你是否曾有过一些经历让你难忘。在紧张困难面前，你做到了冷静坚持了吗？

中考，你考过吗，中考神圣不可侵犯，这可是人生的一大转折，那么，你把握好了吗，先说说体育吧，那是我人生中一大骄傲。我体育一向不好，跳绳对我来说是一大难题，进入考场，我的神经瞬间绷紧，呼吸都不正常，那心情，可不是一般的紧张就能形容。

终于，我的名字显示在屏幕上，此刻的我，大脑一片空白........

“预备，开始——”我提起那如铅球般重的双脚，紧握着绳柄的手在空中无力的摇动着，心里的紧张在一次次死绳中暴露于原形，手心全是汗，心跳快得厉害，死绳的节奏已越来越快，一股紧张的气息在我身边蔓延，一分钟的结束意味着失败的结果，室内没有风，心灰意冷的我早已冻结成冰。

只剩最后一次机会了，成败就在此一举，我闭上眼睛，慢慢的调整呼吸，咬紧牙关，不到最后绝不放弃，我用尽全力克制自己不能紧张，要冷静，要沉着，筋疲力尽的我屏住呼吸，双手缓慢的摇晃，我告诉自己，要坚持，要挺住，所有的痛苦都只是幻觉，坚持住最后几秒，不到最后绝不能放弃.......最终，电脑的报数使我放下了心中的磐石，我成功了！终于成功了！真的成功了！

在我们这个年龄，有太多的曾经知道回味，体育中考至今也令我十分感慨，在我们这个年龄正需要我们这份坚持与冷静去克服一道道难关.......

高中感悟作文7

不知道走了多少遍才终于把正步走齐；不知道走了多少遍我们走步的速度才终于控制好；不知道走了多少遍大家的口号终于喊得完全一致……我只知道，包括教官、梁老师和同学们在内的所有人都为了会操表演费尽了心血，付出了自己最大的努力；我也知道，我们准备好了，我们是有信心的。

比赛开始了。作为零班，我们第一个出场，但这丝毫没有使我们的信心有半点改变。整齐的踏步、齐步走，接着便是气势昂扬的正步……走过主席台时，每个同学都绷紧了神经，尽自己最大努力展现出自己最富精神的一面，大家更是使出全身力气喊口号，把口号喊得气势轩昂。顿时主席台上一阵阵掌声传到我们耳中，给了我们莫大的鼓舞，于是我们继续昂扬地走了下去……

经过之后的漫长等待，军训会操比赛结束。“获得优胜奖的是高一零班……”，主席台上校领导宣布话音刚落，我们的喜悦就涌上心头，心中也开始了莫名的感动。想想之前的努力终于没白费，我们的心中也涌现出了一股股成就感和自豪感。

高中感悟作文8

此刻，我的高三生活步上了正轨。既然如此，就不要再空想了，只有努力，为自己的人生负责。每当想到自己是高三生了，心里斗争就很激烈：时间不多了，我不能让自己的梦想破灭，为了让自己进步，把身边的同学当成切磋的对手，综合他们的优点来弥补我的不足，为高考做好冲刺的准备。忽然之间，发现自己长大了不少，不再是以前那个整天嘻嘻哈哈的女孩了。

此刻坐在高三的教室里，看着同学们埋头学习，听见沙沙的翻书声，偶尔有两三个同学为了不会影响到别人的而细声地讨论着问题。仿佛与外界隔离一样，一心放在学习上。这种学习状态总会让人有一种奋发的力量，我把这种力量当作前进的.动力。

其实，能读书是一种幸福，而自己能坐在高三的课堂里为自己的梦奋斗，更是一种幸福。生活赐给我这份幸福，我不能辜负了它。别的邻家孩子早早就因为家里贫穷交不起学费，缀了学，带着不能完成梦想的心去了外地打工。而我拥有了她们渴望的机会，我要加倍努力学习，千万不要松懈。

我感到身边的友谊的可贵，哪天就飞往各自的天空。人生相遇本来就是一份美丽，抛开一切烦恼，把梦留给夜，把泪流给海，为了高三努力！

此刻，我只想说：“有多苦都让它一笑而过，因为阳光总在风雨后，让我们带着爱拼的勇气，踏向成功的彼岸。”

高中感悟作文9

冬日的严寒，冰雪覆盖着大地、山川与河流。“天山鸟飞绝，万径人踪迹。”鸟绝人尽，可树，可那树并没有退缩他开出了花，如此地热烈，像一团火焰，那是他的爱。虽含苞待放，但他爱着生命。

行走在洁白的土地上，冰晶闪闪发光，在我的眼前忽明忽暗，犹如水晶般纯洁。没有一点温度，是如此的冰冷。我来到这片广阔的冰原上，盲目的寻找，寻找什么？或许寻找着我心中丢失的那一片天地。我行走着，冰雪在我脚下消融，一点一点地消融着，露出黝黑的土地，我的心也越来越冷。我机械般行走着，寒冷让我的身体僵硬，绝望侵略着我的内心。

呐喊着，我在心中呐喊着，因为我的喉咙已被冰雪堵住。我睁大着眼睛在白茫茫的雪中寻找，不放过一丝细小的细节。远远的，冰原中闪出一点红，小小的，却温暖了我的双眼。我惊喜，奔跑过去，我知道，那正是我所寻找的。寒冰使我的身体麻木，一次又一次的摔倒，心中的坚持让我来到他的跟前。我瞪着眼睛看着这小小的东西一朵梅。

这朵梅油质的花瓣上积满了冰，但我仍看到她在轻轻的颤抖。她想要绽开，在洁白的世界中绽开。向寒冰呐喊，向生命呐喊，因为她心中有如火的爱。我读懂了她的爱，爱上了她的爱那是生命的爱，我用最后的温度融化了她的冰，如同火星变成火焰，融化了四周的寒冷。我带着这团火，行走在广阔的冰原上，将温度带向四方。

冬日的寒风呼啸，生命如火焰在风中升腾，那是生命的爱。感悟生命的爱，让生命的能量传递。

高中感悟作文10

生活，是一首读不完的诗，有韵味；生活，是一首唱不完的歌，有情调；生活，是一杯浓浓的咖啡，有苦有甜；生活，是一杯品不完的茶，有时香甜可口，有时回味无穷。

生活中处处充满美，有感动之美、有快乐之美、有怀念之美、有思念之美……美，生活中处处充满美。

生活是一首读不完的诗，因为这首是有我们在编写，有我们在创造，所以生活是一首读不完的诗。生活，每当我们品味生活的时候，总会发现生活是完美的。因为，生活中，我们会碰到道道坎坷，因为这道道坎坷过去与过不去，在于自己的决定，在于自己的勇气。世界上有许多度过坎坷而成功的。就说明星吧！TFBOYS，他们在出道前，在公司当过实习生，如果他们在做实习生时，被坎坷而吓到，因为有坎坷而退缩，则他们将不会有这天的成功。华晨宇，他在出道前，坎坷也多种多样，因为他过去了，所以他成功了。所以他感受到了生活之美，所以他们感受到了生活之美。

美，并不需要那么放大化，也能够在小事上，一只蚂蚁在找到食物时的喜悦感，那种喜悦感是一种美，所以此时，他感受到了生活之美。一只寻食的鸟，在下雨时，找到一个避风的屋檐，此时的它，感受到了生活之美。

生活之美，它有时不需要时多大的事情，它或许是生活中的芝麻小事，所以生活之美需要我们感受。

感受生活之美。

高中感悟作文11

眼看着时间一天天的过去，转眼就到时了8月16号。我就这么眼睁睁的看着时间的流逝却无力挽留。就如同分手的朋友一般，再也无法挽回那段朦胧的感情。

此刻的我的心情就如同那沉山楂一样，四味俱全——酸、甜、苦、辣。

想到自己马上就要离家了，离开我相处数十年的父母以及那年幼的弟弟。在今后离开他们的日子里，也不知道我会过得如何，少了妈妈的唠叨，也不知是否会落下更多的东西，也不知自己的生活会料理的如何。在前面的生活中一切对我而言是那么的迷茫、令我找不到边际，又令我无从下手。

进入高中以后，衣服得自己洗，什么事都得自己干，这对于我而言，无疑是一个重大的考验。虽说在家里不是什么金枝玉叶，但这些事情一般都很少做。现在……唉，这一切不禁令我感到有点痛苦。但反过来想想，这也是煅练自己的一个绝好的机会。我想只要我努力一定会克服的。

同时，我也对高中的生活充满了向往的情感，在这么大的一个家庭中，也不知道会发生一些什么稀奇古怪的事情，也不知道自己又会发生一些什么变化。自己会不会交到令自己信赖的朋友，与他(她)建立一段刻骨铭心的感情，令我感觉到自己活在这个世上的价值……

然而，也少不了有一丝的担心。当我在中学时，是老师心目中的好学生，是同学的学习榜样，而如今，换了这样一个新的环境，我真不知道我的今后会是什么样的!

在我马上即将进入高中时，特写此文，了表心迹！

高中感悟作文12

生命中，我们在哀叹生命的不幸。在等待希望的瞬间，时间像一只顽皮的小精灵，窃笑着与我们擦肩而去。时间一天一天地过去，童年的无忧无虑早已如梦般散去，少年的浪漫往事也伴随着日历飘逸在岁月的风中……

时光飞逝，往事烟云如歌，也只能存在记忆的光盘中，而未来的时光，又如一条无声的河流，在浩浩荡荡地、义无返顾地向身后延伸。岁月如梭，然而生命依然如苍穹，依然如苍穹云朵轻盈，又如春天的原野般美丽而恬静……

打开人生的第一页日历，就如翻开一张崭新的图画，岁月的年轮在春天的脚步中增长，生命也在风的呼吸中升华。

在罗大佑的《童年》和朱自清的《时间》感悟中，我逐渐明白了人生的真正含义，难道不是制订一个又一个生活的目标?然后再逐步实现吗?而有的目标不也将是我们一生的追求吗?

细细想来，人生中有许多困难和失败，只能算是岁月之歌的一串不谐调的颤音。通过勤奋和拼搏仍然能奏出生命乐章的动听之音，同样回赢得热烈的喝彩!贫困、疾病以至生命中更多劫难的降临，都是命运逼迫你去创造和珍惜重新开始的机会。让你有朝一日苦尽甘来，虽然曾经因为劫难遭受到打击与嘲讽，但在一个美丽春天，你最终还是会奏响生命的乐章，唱出你最美妙的歌!

高中感悟作文13

高中三年，转瞬即逝，再回首时，感悟良多。 首先，高中三年的学习生活让我收获了丰富的知识，养成了热爱读书的好习惯。通过学习与阅读，我懂的了许多做人做事的道理，了解到世界是如此广阔，还有许多未知仍需要我去追逐探索。在学习的过程中，面对学习困难，我也有过紧张烦乱与迷茫的时候 ，而克服困难以后的那种激动喜悦的心情又让我的心灵获得了成长。通过不断的摸索，我找到了适合自己的学习方式，感到学习是一件快乐又让人充实的事。

再者，高中三年让我收获了许多友情，对亲情有了更深的感悟。我很舍不得亲爱的老师和可爱的同学们。记得夏日里老师挥汗为我们讲题的样子；记得早读时大家一起朗诵课文的声音；记得运动会上运动员为班里荣誉奔跑的身影等等。深深记忆一起学习奋斗过的朋友伙伴，懂得珍惜与感恩。还有供我高中读书的父母，是母亲的白发和父亲的驼背支撑起了我求学路，唯有更加珍惜学习的机会，用优秀的成绩来报答他们不及万一的爱。

最后，高中三年丰富多彩生活即将结束。我明白这是一个终点但也是我人生之路新的开始。我仍在路上，前方有绚丽的风景等着我去探看，我还需努力，披荆斩棘踏向未知的未来，取得最终的成功。

高中感悟作文14

来到了山脚下，我望着巍峨挺拔的大山，一条蜿蜒陡峭的山路，我不禁有了些怯意了。但是我会因为害怕而放下去征服它吗？答案是否定的。

不一会儿，我已经到了半山腰了，我一眼望去上面的山路也变得更加的陡峭起来了，这使我不禁想到了人生。人生的道路又怎样会没有点困难呢？人生就像登山一样，我们争分夺秒的往上爬，但我们登的越高了，看的越远了，却发现那台阶伸延的很长了。

我望着那更加陡峭的山路，心里闪过一丝的退意，但这仍然不能阻碍我前进的步伐。即使一路荆棘，我也会斩棘勇往直前的。试问一下哪一个成就伟业的人不是从微不足道的第一步开始呢？我迈着稳重的脚步一步一步的向上攀登，虽然很累，但我不能停下来休息。假若你停下了，总有会被那些勤奋的人追上的时候。我一鼓作气的向上攀登，目光也变得执着起来了，因为我已经看到山顶不远了。

最后，我登上了顶峰，却累得气吁吁的了。我站在山顶边上的一块巨石上眺望着远方，我发现我看到的景象是只是那冰山的一角罢了。我转回身来看着那连绵起伏的群山，我笑了，一只傲视苍穹的雄鹰又怎样会被一个小小的铁笼子困住呢？

当我站在山顶眺望着那群山时，我明白了一山还有一山高，只有不断的挑战挫折，人生才能走向成功。当我们站在更高的山峰的时候，千万不能得意忘形，否则站的越高，摔得越疼。

人生只有敢于迎接挑战，战胜困难和挫折，我们才能不断地完善自己，站在世界的顶峰上。

高中感悟作文15

今天是军训的第二天，7点40教官准时在我们的教室门口，将我们带到操场上听报告，诸杰峰老师仔细地总结了前一天的训练情况，并提出了对今天训练的期望，同学们都以饱满的热情高声回答：“有信心!做得到!”

接下来是艰苦的训练，今天的训练项目是大家期待已久的踢正步。正步的要求非常高，我们需要拆分动作来学，动辄就要保持一个动作三十秒，在烈日下着实非常煎熬。同学们咬牙坚持，虽然很辛苦，但成效与汗水总是成正比的，经过刻苦的训练，我们的动作终于让教官们露出了欣慰的笑容。

同样的笑容也挂在休息时同学们的脸上，虽然认识了没几天，可是艰苦的军训已经让年轻的心凝聚在一起，集体的力量正在温暖每一个疲惫的身躯。

在今天的阶段会操仪式上，每个班都展示了自己两天来的训练效果，为了让我们更加直观地领会动作要领，教官们亲身示范了所有训练动作，他们整齐划一的摆手，靠脚，齐步走，正步走博得了同学们的阵阵掌声。

军训第二天，忙碌而充实，回到家里，坐在柔软的沙发上，脚底隐隐传来的痛感不断提醒着我今天的辛苦和成绩，我想，就像开营仪式上讲的那样，我们应该努力拼搏，展现当代青年人风采。