听写（精选8篇）
篇1：听写
(六)：两种听写 做法相似
复合式听写和听写填空是近年来比较时髦的题型。总体说来，听写和填空的取材与老题型(文章回答问题)相似，仍然围绕日常生活、科技发展、历史起源、人物回顾、文化娱乐等展开文段。
考题仍然没有太强的专业性，但要求对某些词句的复述，这就产生了不同：除了抓住文章的内容主旨外，本来由选项和问题给考生带来的提示，现在改由暴露的原文给出。因此，请注意：
(1) 在听音开始前，要尽量阅读文章已经给出的部分，得到文章的大意和某些词语的信息;?
(2) 第一遍放音时，不要急于填写完整某个空白，这一遍一边顺畅思路，理清文章的脉络，一边可以做点简单的记录，填入几个单词;?
(3) 第二遍时，按要求快速填写，对于长的词语可以先写个头，争取把重要的信息都包括上。或许有的地方没有写全，不要着急，跟上录音的节奏，走完所有空白，然后再回头解决没有写完的单词;?
(4) 第三遍时直接处理遗漏之处，尽量使得你填的答案完整。?
单个词语填空不要空，尽量运用拼写知识写上。但对于长句子的填空，如果只有不影响句意的一个词不会拼写，就不要补了，以免弄巧成拙。
请考生铭记:?
做听写的步骤是:预先浏览原文的已知部分得到大意,然后边听边快速填写空白,最后进行补全和修正。
篇2：听写
不少家长都很头疼每天语文作业中有听写、默写的辅导环节，家长们怕看到听写作业，其实很大程度上是因为怕被孩子默写出来的生字词给气疯了。明明是刚学的生字词，听写的时候就是不会写，或者低级错误百出。家长们只能翻着语文书，边念边查，哪个字写错了，擦了重写。看似也花了时间和精力，认认真真帮孩子巩固语文基础，但是一到考试，改错的基础题还是会错，该不会写的生字词还是会“开天窗”。
这些语文学习问题，似乎并不能因为家长坚持给孩子进行听写和默写练习而得到改善，问题究竟出在哪里呢？问题还在家长身上，听写生字词，看似很简单，家长照着老师的要求，把语文书打开，念出生字词，有的家长还会严格执行5秒法则，给孩子思考的时间。如果小岛老师说，这些听写生字词的方法都不能帮助孩子更好地复习语文基础知识点，家长朋友们是不是又觉得老师是在给家长摊派学习任务呢？
关于基础知识的巩固没有其他的方法，就是勤练，听写默写还不够，还需要不断去重复学习这些最基础的内容，直到把它们烂熟于胸。关于听写生字词，小岛老师有一些方法和技巧，推荐给大家，希望家长朋友们在日常的听写练习中，通过这3个方法给孩子进行复习，才能巩固基础。
1、复习后半小时以上再进行听写
家长们对孩子的语文复习上心也是一件好事，督促孩子学习，及时进行复习，对养成良好的学习习惯是有帮助的。有的家长说，孩子就得盯着学习，不盯着就不好好学习。对于1-2年级的同学，可以盯着写作业，每天做好听写工作。到了三年级以上，我们希望家长可以逐渐培养孩子有自觉学习的意识了，就算家长不给听写，孩子也能自觉做到去默写生字词。因为老师在学校里的听写和家里的听写形式又不一样了，学校是对当堂学习进行复习，家庭听写，是对当天学习进行巩固，有时间差的区别，这就需要我们家长从中来找细节了，为什么老师会说家里听写比较重要？
因为我们记忆力是有一个遗忘时间的，学习完了马上进行听写、默写，看不出来掌握的能力，只有学习完后，超过1-2个小时，我们才能看出孩子是否真的掌握好了，记住了这些生字词。那么家庭听写形式，家长朋友们把握这一点：帮孩子复习过语文课后的生字表后，过半小时到1小时以后再进行听写或者默写练习，避免瞬间记忆的行为，我们就需要培养孩子对知识点真正学会消化和理解。
2、打乱生字词表的顺序进行听写
有的家长在辅导孩子进行听写的时候，把语文课本拿出来翻开课后生字表，照着一念，再让孩子自己对着生字表检查，有没有写错字，就算做好了听写练习。这个方法对基础知识点的掌握并没有多少帮助，就像是必须完成的学习任务，家长和学生就走了一个过场。考试中，遇到了同类的生字词，还是不会写。家长也很苦恼，我明明是尽心尽力地在辅导听写生字词，怎么能说我不管语文学习呢？其实，家长需要仔细反思一下，我们听写是为了什么？帮助孩
子去巩固这些最基础的知识点，就是让孩子把对生字词的学习学透。
家长在听写的时候，要懂得去关注孩子的学习实力，有策略地来调整听写的方法。比如打乱生词表的顺序进行听写，听写完了，还要找出相关词语在课文中的位置，一起读一读，默写一遍。最好还要把生字词的拼音再写一遍，一个听写，看似简单，原来还有这么多内容需要我们家长去辅导，孩子去学习。可见听写对语文学习的影响也是非常大的，日常的语文学习，家长一定要抓好听写才行。
3、针对近义词、形近字、同音字等容易混淆的词语集中听写
有的家长会问，自己也是尽心尽力给孩子听写，但是仍然赶不上学霸的脚步。学霸都是自己默写，还会把同类词语、近义词、反义词、同音字、形近字等词语进行集中默写，梳理这些词语在表达和应用上的不同。不光是听写，把这些词语的用法搞懂，才是我们语文学习的真正目的。不然听写可以写出来，换了一个题型后，孩子就不知道如何去选择了。针对词语的多样化复习，是需要家长和老师的引导的。集中听写，我们可以比较高效地甄别出同类词语的应用方式。
对于写错的词语，一定要有错题记录。这个错题记录不是把错的词语抄写正确，而是要记录上，为什么错、到底哪里没有理解好、改过几遍、下一次听写练习的时间。有这样的学习意识，才是真正能把听写这项学习辅导做好。家长在辅导过程中，还要保持耐心。很多孩子的语文基础差，怎么练都很难提高的一个原因，就是家长的耐心缺失，帮孩子复习指导不是一天两天就能给孩子达成熟练掌
篇3：听写
首先, 谈一谈听写的内容。在具体的教学实践中, 我主要选取课本上基础知识内容的四个方面:字词音形、语段默写、文言译句、文言译字。语文新《课标》也明确地把它们列为基础中的基础, 对这些内容的全面识记和掌握无疑会给学生素质的提高打下良好的基础。其中“字词音形”, 我侧重于对“常见易错”的字词音形的识记, “语段默写”, 侧重于古诗古文中名言佳句的听写, 而文言文部分则侧重于古今义差别较大的重点实词的识记和对于一般虚词用法的灵活掌握。
其次, 谈一谈听写数量的安排。我是这样操作的, 每次听写最多四项, 第一项听写五个词语; 第二项默写两三句古诗文; 第三项翻译两句文言文; 第四项是在上面翻译文言句子的基础上强化四个文言单字 ( 实词和虚词) 的解释。数量不多, 听写时间控制在五分钟左右。这样, 虽然只用了五分钟左右的时间, 却把循序渐进式的识记积累嵌进了每天的语文学习中, 增强了语文课堂有效性。有的老师喜欢在每篇课文上完以后来一个集中性的听写, 对这种方法, 笔者有保留意见。因为这样面面俱到、集中完整的大听写, 改起来耗时间, 有时来不及及时反馈。有一个学生在听写的头一天晚上背到了十一点 ( 显然数量不少) , 第二天听写时错了几处, 回去后对他妈妈讲, 语文真的很难学, 真的怕语文听写。这则案例告诉我们老师, 对于大多数初中生来讲, 大量的听写训练, 出错的几率相对也比较大, 对学生来讲心理上的压力可想而知, 相反, 少而精的重点化、考点化的听写内容, 学生比较易于接受。
第三, 谈一谈听写频率的安排。语文基础知识识记的总体数量庞大, 贯穿于整个语文学习的过程, 那么, 怎样解决量大的问题呢? 我觉得, 不能光靠大考时的强化急抓, 平时的“细嚼慢咽”会更有效果。
我采用的是“小量渐进”的模式, 也就是听写的频率要尽可能高一点, 只要上课, 每天一次, 天天安排。每天进行大约五六分钟的小听写。促使学生养成“温故知新”的良好学习习惯, 而良好的学习习惯必将使他们受益终生。
把庞大的识记数量分解到每一天, 在给学生进行听写时一定要让学生提前做好准备, 既要全面识记, 又要把握重点, 寻找规律, 一定要在学生先背诵的基础上再进行检查, 否则听写训练就变成无源之水, 无本之木。
第四, 谈一谈听写的评判标准问题。我采用的是“送分”式的听写, 因为分数不过是个标尺, 我提倡游戏中的训练, 训练中的游戏, 让学生永远处于不败之地也是成功教育的一种方式。所以, 我首先明确每次小听写的满分都是一百分, 不管哪一项错一个字都扣二分, 第二项错一句翻译扣五分, 第三项错一个解释也扣五分, 这样一来就是再差的学生也能拿到体面的分数。同时要求学生在复习时认真细致, 争取每一次都得满分。在每次听写后, 我都大力表扬满分的学生, 对接近满分的同学予以激励督促, 很快便有一大批同学每次都能享受到付出之后成功的快乐。
第五, 谈一谈批改。因为听写数量较少, 老师完全可以做到及时有效批改, 能够及时了解到每一位学生基础知识的识记情况和识记效果, 并及时与学生沟通, 或在听写本上直接对学生提出指导性建议, 或批改后找学生当面沟通, 这样每天都能够了解到学生的学习状况, 小小的“听写本”无疑就成了一座师生互动的桥梁, 非常便捷而且有效。有不少学生从每天听写老师的评价或建议中受到了鼓舞和促进, 增强了学习的自信心。例如我教过的一届初三, 有一个学生的语文听写非常糟糕, 不仅出错较多, 而且字也写得不太好看, 忽然有一次, 发现她听写几乎全对, 我当时的心情非常好, 随手画了一个圆圈加上三笔成了一个漫画版“笑脸”。在这个“笑脸”的鼓励下, 一连几天这个孩子的听写都非常好, 当然, 我也一连几天, 每天都在她的作业本上画上个“笑脸”。偶尔她又懈怠下来, 我就给她画个非常生气的脸。当时我是抱着试试看的态度, 给她画类似于网络聊天时用的表情图案。一个阶段下来, 这个孩子的听写正确率已经非常高, 语文成绩也上来了。她语文成绩上来以后, 我有一段时间没在她的听写本上画“笑脸”, 我想, 都初三学生了, 偶尔画画不打紧, 不能总是画。可是就在一次听写批改后, 出乎意料的是, 这个孩子在她的作业本上给我留言了: “老师, 我发现, 如果你给我画笑脸, 我的听写就会非常好; 如果你不给我画笑脸, 我的听写就会差。”真有这么神奇吗? 我笑了, 孩子实际上用自己的语言告诉我, 这个笑脸已经画到了她的心里, 这个笑脸让她的心里充满阳光, 这个笑脸鼓励她同坏习惯做斗争并最终取得了胜利。
最后, 谈一谈订正, 对于听写有错的地方, 通常是让学生通过认真订正加以巩固掌握, 然后, 对于有错的这一项再加以复习巩固。
把这一系列的操作过程加以总结, 其核心就是瞄准重点, 把握规律, 减低难度, 增强信心, 循序渐进, 培养兴趣。除了让孩子扎实地掌握基础知识之外, 还在于养成良好的语言学习习惯, 毕竟“兴趣是最好的老师”。
篇4：创新听写形式，丰富听写内容
关键词：小学语文；听写；内容形式
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-314-01
新课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”听写，因它面向全体学生且操作方便，因而成为检测学生掌握字词句的一种有效训练手段。但是，很多教师在操作时，方式简单，使学生始终处于被动、机械的状态，毫无乐趣可言。如果我们能丰富听写内容，创新听写形式，会起到事半功倍的效果。下面我就谈谈自己在教学中如何对学生进行听写训练。
（一）丰富听写内容
很多老师认为，听写的内容仅仅就是课文的重点词语，确实，这是听写的内容之一，但只有词语那是远远不够的。听写时，为了巩固生字，我们可以听写重点词；为了积累语文知识，我们可以听写近反义词、多音字、形近字、词组、短语；为了积累好词好句，我们可以听写重点句段；为了训练写作，我们还可以从课内向课外延伸。
文章的中心句或中心思想也可以串烧后进行听写。如《窃读记》（选自义务教育课程实验教材五年级上册）这篇课文的这段话：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是这篇课文的主旨，导入时听写这句话，既巩固基础知识，又为这篇课文的教学起到了提纲挈领的作用。
二、创新听写形式
1、猜字谜，记忆听写
字谜往往根据字的构造特点进行编写，所以，采用字谜进行听写，可帮助学生在听的过程中将字的音形义结合起来，提高书写正确率。
2、播放画面，运用听写
根据画面写词语，如在学完《索溪峪的“野”》这篇课文后，播放张家界索溪峪山区的风光片，我问：“看到这里的山，如果让你当解说员，你会想到哪些词语？请写下来。” 这就不是单纯机械地记忆词语了，而是在一种语言环境中进行语言文字的记忆和运用的结合。
3、根据词义，理解听写
教师说词义，学生根据词义把这个词写下来。不仅考查了词语的书写，还加强了对词义的理解。
4、根据问题，归纳听写
例如，教学完《我的伯父鲁迅先生》，我问：“作者回忆了鲁迅先生生前哪几件事情？请用小标题的形式写出来。”这种方式不仅能巩固字词，还能加深学生对课文内容的理解。
5、先听后写，提高记忆
先听完再写也是一种新的听写方式，这种听写方式改变了传统听写报一个写一个的呆板模式，不仅能巩固字词，还能提高学生的记忆力，锻炼学生在日常生活中倾听别人讲话的能力，即听话要听仔细、听完整。这也使听写训练成为真正意义上的“听”和“写”。在操作时，可循序渐进地训练，低年级的时候，可以一个词语念三遍；而到了中高年级，为了训练学生的听力，一个词语只能念一遍，或是两个甚至是三个词语进行连续念；再后来就是念完再听写。
三、变换听写者。
传统的听写训练，多是教师说学生写。但长时间如此，单一的方式难免会让学生感到无趣，降低了学生参加听写训练的积极性。变换听写者，能提高学生积极参与听写的兴趣和效果。
1、录音听写
借助媒体录音可以精心组织一段与课文相关的内容，或古诗、文言文片段，让学生听录音写。
例如，今年北京四中语文试卷的第一道题，就是被热议的文言文听写题，分值为10分。用录音将每个文段播放三遍。并提示：第一遍，请考生关注文段的主要内容。第二遍，将放慢语速，请考生注意第一遍时没听清的细节。第三遍将以正常语速朗读。播放三遍后，要求考生将听到的内容写出。这就是通过听写试题这种考查形式，既考查了学生的听、说、写能力，又培养学生良好的语感。
2、学生听写
学生轮流当小老师进行听写，听写者本人的积极性可高了，因为要考查别人，他们首先自己要进行充分的准备，这就促进了该生的学习积极性；而对于被听写者来说，则会因听写者、听写方式以及听写内容的不断变换和无法预测而产生新奇感，进而注意力高度集中，听得专心，记得牢靠。
（四） 变换批改方式
听写完毕就要批改反馈，这是每一个老师的天职。但对于听写这种答案固定的作业，我觉得批改的方式可以很多，比如老师自己批改（包括面批）、同桌互改、小老师批改、投影师生一起批改等。批改方式的选择完全可以根据听写内容而定，但不管何种批改方式，学生必须马上进行订正、老师复批，否则就会徒劳无功。
听写是一种传统的巩固生字词语的方法，在如今教学方法层出不穷的形式下，它被一些老师忽略了，甚至是遗忘了。但实践证明，任何一种巩固生字词语的方法都比不上它的扎实、有效。只要我们以多样化的方式来呈现，符合小学生的情趣特点与学习规律。就能使这一传统教学方式“老树开新花”，从而提高听写训练的效果、让学生彻底消灭错别字，促进学生语文素养的提高。同时也让学生在听写过程中实实在在地感受到祖国语言文字的魅力！
参考文献：
[1] 朱桂琴《新课程作业设计的五大坐标》；
篇5：汉字听写大赛考题
1、不自量力bù zì liàng lì：量：估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力
2、相形见绌xiüng xíng jiàn chù：形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足
3、精巧绝伦jÿng qiǎo juã lún：精美巧妙到了极点
4、美味佳肴mþi wâi jiü yáo：上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品，也指个人所定义的可口的食品。形容食物的可口、丰盛。肴，饭。
5、沧海桑田cüng hǎi süng tián：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事的变化很大。也说桑田沧海。
6、鼠目寸光shǔ mù cùn guüng：形容目光短浅，没有远见。
7、目空一切mù kōng yÿ qiâ：眼睛里除了自己就什么也没有。形容高傲自大，什么都瞧不起
8、莫衷一是mî zhōng yÿ shì：不能得到一致的结论。
9、牟取mïu：谋取,尤指以不正当的或非法的手段取得金钱非法牟取暴利
10、众目睽睽:zhîng mù kuí kuí：睽睽：张目注视的样子。许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下
11、哂笑shþn xiào：讥笑。
12、胸有成竹xiōng yǒu chãng zhú：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握了。
13、不容置疑bù rïng zhì yí：真实可信，表示论证严谨，无可怀疑。
14、慷慨大方küng kǎi dà füng ：不吝啬、不小气，不看重钱财
15、一视同仁yÿ shì tïng rãn：同样看待，不分亲疏厚薄
16、任劳任怨rân láo rân yuàn：比喻做事不辞劳苦，不埋怨劳累
17、引经据典yǐn jÿng jù diǎn：引：引用，经：经书。据：以„„为依据。指引用经典著作中的语 引经据典论政务礼仪句或故事作为依据来论证
18、悠然自在yōu rán zì zài： 悠然：闲适的样子；自在：内心得意舒适。形容悠闲而舒适
19、龙吟凤哕lïng yín fâng huì：龙在吟啸,凤在鸣叫。形容非常美妙，抑扬顿挫的声音。哕，鸟鸣声。
20、即物起兴jí wù qǐ xÿng：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而写作.或开头先咏他物，起兴抒情
21、肃然起敬sù rán qǐ jìng：肃然：形容十分恭敬的样子；起敬：产生敬意。形容看到、听到或想到某一动人的事迹后出现的恭敬、钦佩的态度和心情
22、囊萤映雪náng yíng yìng xuþ：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
23、合辙押韵hã zhã yü yùn： 形容非常押韵。
24、随机应变suí jÿ yìng biàn：随着情况的变化灵活机动地应付
25、油嘴滑舌yïu zuǐ huá shã：形容人说话油滑轻浮；耍嘴皮子
26、一马当先yÿ mǎ düng xiün：原指作战时策马冲锋在前。形容领先、带头。也比喻工作走在群众前面，积极带头。
27、顾名思义gù míng sÿ yì：顾：看；义：意义，含义。看到名称就联想到它的意义
28、逢场作戏fãng chǎng zuî xì：遇到机会，偶尔凑凑热闹
29、八面玲珑bü miàn líng lïng：用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到 30、看风使舵kàn fýng shǐ duî：看风向转动舵柄。比喻做事无定见，随机应变，比喻看他人眼色或看形势办事【多指贬义】
31、左右逢源zuǒ yîu fãng yuán： 原指知识广博，应付自如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。有时也用来讽刺为人圆滑，善于投机。逢：遇到；
32、孤陋寡闻gū lîu guǎ wãn：陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。
33、人情练达rãn qíng liàn dá：人情：人情世故；练达：指阅历丰富，通晓世故人情。指通晓待人处事
34、海誓山盟hǎi shì shün mãng：誓、盟：发誓，盟约。指着山、海发誓；订立盟约。表示要像高山大海一样永恒不变。多指男女相爱时立下的誓言，爱情要像山和海一样永恒不变。
35、长吁短叹cháng xū duǎn tàn： 吁：叹息。因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。（长一声、短一声不住地叹气）。形容发愁的神情。
36、盛气凌人shâng qì líng rãn：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人
37、拖泥带水tuō ní dài shuǐ：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆
38、睥睨 pì nì：眼睛斜着看,形容高傲的样子，有厌恶、傲慢等意
39、油然而生yïu rán ãr shýng：自然地、发自内心地产生（某种思想感情）。油然:自然而然。
40、花团锦簇huü tuán jǐn cù：形容五彩缤纷，十分华丽的形象。也形容文章辞藻华丽、41、美不胜收mþi bù shâng shōu：美好得让人不能承受，形容东西很美，一时欣赏不过来。
42、繁花似锦fán huü sì jǐn：许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎
43、风云突变fýng yún tū biàn：风和云一下子变了模样，比喻局势突然发生了巨大变化。
44、不可名状bù kþ míng zhuàng：名：用语言说出。状：描绘，形容。不能说出来的。比喻不能够用语言来形容，描绘的。
45、落英缤纷luî yÿng bÿn fýn：落：凋落；英：花；缤纷：繁多杂乱。坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上。
46、冥思遐想míng sÿ xiá xiǎng：深沉、悠远地思索或想象；长远的思念或指超时空的遐想,奇思幻想
47、期期艾艾qÿ qÿ ài ài：形容口吃的人吐词重复，说话不流利
48、粗制滥造cū zhì làn zào：滥：过多，不加节制。写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。也泛指工作马虎，不负责任。
49、藏污纳垢cáng wū nà gîu:污、垢：肮脏的东西,借指坏人坏事坏思想。原指山川湖泽含有脏东西与毒气，后比喻包藏容忍坏人坏事。也可写作“藏垢纳污”。
50、郁郁寡欢yù yù guǎ huün：郁郁：发愁的样子；寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。
51、鹤立鸡群hâ lì jÿ qún：鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
52、正襟危坐zhâng jÿn wýi zuî：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子
53、颔首低眉hàn shǒu dÿ mãi：形容低着头显得很谦卑恭顺的样子
54、诚惶诚恐chãng huáng chãng kǒng：诚，确实；惶，害怕；恐，畏惧。原指封建官员给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬畏而又惶恐不安；现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。
55、无可置疑wú kþ zhì yí：可：可以。疑：怀疑。事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。
56、黯然失色àn rán shÿ sâ：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下很有差距，远远不如。
57、广袤无垠guǎng mào wú yín：比喻广阔得望不到边际,形容辽阔无边；无边无际。
58、禁锢jìn gù：.束缚，限制
59、翻来覆去fün lái fù qù：形容来回翻动身体。也多形容多次重复
60、抑扬顿挫yì yáng dùn cuî：指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳。
61、深恶痛绝shýn wù tîng juã： 恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
62、愕然 â rán：惊讶的样子。
63、吆喝yüo he：吆喝的本意是大声喊叫。64、拽zhuài：拉，牵引。
65、擎qíng： 向上托；举：～受。～天柱（喻担负重任的人）。众～易举。66、滑稽huá jÿ：现在一般都指言语、动作或事态令人发笑。
67、爵士juã shì：爵士是欧洲君主国的一种爵位，是指在战场上立过功劳或因某种特殊的意义，因而得到国王赏赐田地的人。
68、澄澈chãng châ：水清见底：澄澈可鉴｜澄澈见底。②清亮明洁：月光澄澈。69、踉踉跄跄liàng liàng qiàng qiàng：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子,像喝醉酒的人走路那样。
70、霹雳：pÿ lì 又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象 71、哞哞mōu mōu：形容牛的叫声。
72、喇叭lǎ bü：分为几种不同的乐器，一种管乐器，上细下粗，多用铜制成。另一种是现代的电声元件，作用是将电信号转换为声音，也叫扬声器。还可用来形容替人鼓吹、宣传的人。
73、木木樗樗mù mù chū chū：形容痴呆、孤单的样子。74、掣châ:拔、抽。
75、劫掠jiã lûâ：抢劫掠夺。76、静谧jìng mì：寂静;平静
77、喑哑yÿn yǎ：1.哑巴,口不能言。2.沉默不语。3.嗓子干涩,不能说话
78、喧嚣xuün xiüo ：烦躁;纷扰;喧闹;喧哗
79、贪婪tün lán：渴求而不只满足 80、撇开piý küi：丢在一边，不管不顾
81、篡夺cuàn duï：非法地夺取。多指篡位。强行夺取(地位或权力):～领导权 82、诱惑yîu huî：使用手段,使人意识模糊而做坏事 ②吸引,招引 ③倾向于达到某些贬义的目的和方式方法不够光彩 83、收敛shōu liǎn：收拢，合拢。84、啜泣chuî qì：抽抽搭搭地哭。85、嶙峋lín xún：形容人瘦削。
86、沉淀chãn diàn ：.溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出
2.从溶液中释出的难溶解的固体物质
比喻凝聚
87、仙露琼浆xiün lù qiïng jiüng：琼：美好。浆：酒。琼浆：比喻美酒。神仙所喝的美酒，后比喻酒非常鲜美。
88、忍俊不禁rþn jùn bù jÿn：忍不住笑。89、枯涸 kū hã：干涸，没有水了。90、倏忽shū hū：忽然，很快。
91、蜷曲quán qū：弯曲，多用于人或动物的肢体。92、发髻 fà jì：在头顶或脑后挽起来的头发。93、响晴xiǎng qíng：天空晴朗无云。
94、抖擞dǒu sǒu：奋发;振作、旺盛的样子 95、婉转wǎn zhuǎn：形容声音抑扬动听。96、须臾xū yú：表示极短的时间 97、嘈杂cáo zá：声音杂乱扰人;喧闹 98、绰号chuî hào：又称外号
99、威慑
wýi shâ：以声威使对方恐惧、屈服。
100、停滞tíng zhì：受到阻碍，不能顺利地进行或发展。101、感慨gǎn kǎi：有所感触而慨叹。102.咫尺zhǐ chǐ：比喻距离很近。
103.相得益彰xiüng dã yì zhüng ：指两个人或两件事物相互配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。104.遒劲qiú jìng ：雄健有力 105.疮痍chuüng yí ：创伤 106.窥伺kuÿ sì ：暗中观察情况 107.剽悍piüo hàn ：勇猛，强健
108.抽搐chōu chù ：肌肉不自觉地收缩的症状。
109.略胜一筹lûâ shâng yì chïu ：比较起来，略微好一些。110.娴熟xián shú ：熟练 111.苍穹cüng qiïng ：天空
112.怂恿 sǒng yǒng ：鼓动别人去做
113.阴霾yÿn mái ：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混沌现象。114.崔巍cuÿ wýi ：形容山高大雄伟
115.砭骨biün gǔ ：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。116.履贱lǚ jiàn ：踩踏
117.翱翔：áo xiáng 在天空回旋地飞 118.犁铧lí huá ：翻土用的农具
119.乙醚yǐ mí ：无色液体，易挥发，有特殊气味，极易燃烧。医药上用作麻醉剂。
120.羸弱lãi ruî：瘦弱
121.告罄gào qìng ：指财物用完
122.迂回：yū huí 进攻的军队绕向敌人深远侧后作战。123.璀璨cuǐ càn：形容珠玉等光彩鲜明。124.藩篱fün lí ：篱笆，比喻门户或屏障
125.褶皱zhþ zhîu ：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲的过程
126.蟾蜍chán chú ：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆
127.风流倜傥：fýng liú tì tǎng 形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。128.翩然piün rán ：动作轻快的样子 129.伧俗cüng sú：粗俗鄙陋
130.摇曳：yáo yâ 形容东西在风中轻轻摆动的样子。
131.吊唁diào yàn：祭奠死者并慰问家属 132.愧怍kuì zuî ：惭愧 133.招徕zhüo lái:招揽。
134.翳yì：眼角膜病变后留下的疤痕。135.凼dàng：方言，水坑
136.迂腐yū fǔ：言行守旧，不合时宜
137.蹒跚pán shün 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子
138.拭目以待shì mù yǐ dài：擦亮眼睛等待着。形容殷切期望或等待某件事情的实现。
139.簌簌sù sù：纷纷落下的样子
140.震悚zhân sǒng ：身体因恐惧或过度兴奋而颤动 141.辟头pì tïu：开头
142.絮说xù shuō：絮絮叨叨地说 143.箱箧xiüng qiâ：箱子 144.仄歪zâ wüi：倾斜，歪斜 145.蹿cuün：向上或向前跳
146.寒噤 hán jìn：因寒冷而哆嗦 147.相得益彰：xiüng dã yì zhüng :指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。
148.娴熟xián shú用来指具有一定生活社会经验的女人。
149.千山万壑qiün shün wàn hâ形容山峦连绵，高低重叠。150.腼腆miǎn tiǎn害羞的样子。俗称不好意思。
151.惬意：qiâ yì心里满足而感到畅快。152.徘徊pái huái 在一个地方来回走 153.髭zÿ：嘴上边的胡子
154.窥探kuÿ tàn：暗中观察。155.诘责jiã zã：质问并责备
156.不逊bù xùn：无礼。逊，谦逊。157.吞噬tūn shì：吞食
158.怏怏不乐yàng yàng bù lâ 形容不满意或不高兴的神情 159.齁声hōu shýng：打鼾声。160.安逸：ün yì ：安闲舒适
161.毛骨悚然máo gǔ sǒng rán：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子 162.嗔视chýn shì ：生气地看
163.戛然而止jiá rán ãr zhǐ ：声音突然中止 164.棹着zhào zhe :划着
165.撺掇cuün duo：从旁鼓动人做某事 166.凫水fú shuǐ：游泳。
167.义愤填膺yì fân tián yÿng：胸中充满了正义的愤恨 168.拜谒：bài yâ 拜访谒见；参拜瞻仰(陵墓、碑碣等处)169.玉簪花yù zün huü ：一种庭园观赏植物，花白色，芳香 170.斑驳：bün bï 一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的；引申为不纯，瑕疵 171.鄙薄：bǐ bï ①轻视;看不起 ②<书>浅略微薄(多用谦辞)172.鄙夷：bǐ yí 轻视;鄙薄;看不起 173.庇佑：bì yîu 保佑；遮蔽，掩护
174.濒危：bÿn wýi 接近危险的境地。濒，临近，接近175.摒弃：bìng qì 屏除;抛弃
176.补给：bǔ jǐ 补充、供给弹药和粮草等 177.步履：bù lǚ ① 行步；行走 ② 脚步
178.恻隐：câ yǐn 对受苦难的人表示同情；心中不忍 179.岑寂：cãn jì 寂静：寂寞；冷清 180.诧异：chà yì 通常指觉得奇怪或惊讶 181.谄媚：chǎn mâi 用卑贱的态度向人讨好
182.尘芥：chãn jiâ 尘土和小草，比喻轻微的事物。183.尺牍：chǐ dú 书信
184.憧憬：chōng jǐng 现在指孩童向往的美好境界； 对美好事物的向往 185.腻烦：nì fán因次数过多而感到厌烦。
186.雌雄：cí xiïng 雌性和雄性；比喻胜负、高下
187.搭讪：dü shàn（搭赸、答讪）为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找话说。
188.嫡亲：dí qÿn 血统最接近的（亲属）189.谛听：dì tÿng 仔细听
190.跌宕：diý dàng 〈书〉①性格洒脱，不拘束；放荡不羁。②音调抑扬顿挫或文章富于变化 也作跌荡。
191.喋血：diã xuâ
血流满地（杀人很多）．也作蹀血．喋，血流出来的样子
192.兑现：duì xiàn 1.凭票据向银行换取现款，泛指结算时支付现款２.比喻诺言的实现
193.对峙：duì zhì
①两山相对耸立 ②对抗；抗衡 194.讹谬：ã miù
错误；差错 195.遏制：â zhì
制止；控制
196.噩耗：â hào 亲或敬爱的人死亡的消息 197.发酵：fü jiào 复杂的有机化合物在微生物的作用下分解成比较简单的物质。发面、酿酒等都是发酵的应用
198.诽谤：fþi bàng 无中生有，说人坏话，毁人名誉；诬蔑 199.愤懑：fân mân 气愤；抑郁不平200.俯瞰：fǔ kàn 俯视
201.隔阂：gã hã 彼此情意沟通的障碍或是情意不通；思想有距离 202.归咎：guÿ jiù 归罪；把罪过归于某个人或集体 203.咀嚼：jǔ juã 用牙齿磨碎食物；比喻对事物反复体会 204.亢奋：kàng fân 极度兴奋
205.苛求：ký qiú 过严过分地要求 206.恪守：kâ shǒu 严格遵守
207.铿锵：kýng qiüng 形容富有节奏而响亮的声音 208.旷达：kuàng dá 心胸开阔豁达；想得开 209.褴褛：lán lǚ 指衣服破烂，（蓝缕）
210.潦草：liáo cǎo 字不工整；做事不仔细，不认真 211.临摹：lín mï 模仿（书画）212.鲁莽：lǔ mǎng 粗疏，莽撞
213.蔓延：màn yán 像蔓草一样不断向周围延伸扩展
214.莽撞：mǎng zhuàng 鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。215.暮霭：mù ǎi 黄昏时的云霞与雾气
216.木讷：mù nâ <书>朴实迟钝，不善于说话 217.宁谧：níng mì 安宁，宁静 218.桑椹 sǎng shân：桑树的果实。219.攒 cuán：凑在一块儿。
220.拗 ǎo：这里是用力弯曲的意思。221.确凿 quâ záo：确实。222.菜畦 cài qí：菜地。223.轻捷qÿng jiã：轻快。
224.力挽狂澜：lì wǎn kuáng lán比喻尽力挽回危险的局势。225.臃肿yōnɡ zhǒnɡ：过度肥胖，这里形容何首乌块根的粗大。226.脑髓nǎo suǐ：大脑中柔软像胶的物质。227.逼狭bÿ xiá：狭窄。
228.书塾shū shú：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。229.蝉蜕chán tuì：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。230.人迹罕至rãn jì hǎn zhì：人的足迹很少出现.到达（的地方）。
231.人声鼎沸rãn shýng dǐnɡ fâi：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。232.校补 jiào bǔ：校正补充。
233.鉴赏 jiàn shǎng：鉴定和欣赏。
234.秕谷 bǐ gǔ：张得不饱满的谷粒。也叫秕谷子。235.宿儒 sù rú：书念得很多的老学着。
236.肿胀zhǒng zhànɡ：肌肉,皮肤或黏膜等组织由于发炎,淤血或充血而体积增大。
237.骊歌 lí gý：告别的歌。
238.黯然失色àn rán shÿ sâ：面容和眼神阴暗下来。239.心扉xÿn fýi：指人的内心。
240.栩栩如生：xǔ xǔ rú shýng形容生动逼真,就像活的一样。多指人工制造的艺术品。
241讪笑shàn xiào：讥笑，讥讽。
242.嫉妒jí dù：因人胜过自己而产生的忌恨心理。
243.来势汹汹lái shì xiōnɡ xiōnɡ：动作或事情到来时声势盛大的样子。244.木屐mù jÿ：木板拖鞋。245.笑柄：xiào bǐng被人用来取笑的把柄；嘲笑的理由。
246.更胜一筹：gâng shâng yÿ chïu指技艺或技能超过别人。更加超过一等。247.迁徙qiün xǐ：迁移。
248.雄赳赳：xiïng jiū jiū英勇、无所畏惧的气质与状态。249.弥漫mí màn：充满；布满。
250.蚱蜢zhà mþnɡ：昆虫，像蝗虫，常生活在一个地区，不向外地迁移，是害虫。
251.瞬息shùn xÿ：一眨眼一呼吸的短时间。252.狼藉 láng jí：乱七八糟，杂乱不堪。253.侏儒zhū rú：身体异常矮小的人。
254.荒草萋萋 huüng cǎo qÿ qÿ：形容杂草丛生的样子。荒草，杂草。萋萋，形容草长得茂盛的样子。
255.炽痛 chì tîng：热烈而深切。
256.澎湃(pãnɡ pài)：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。257.蒙昧 mãng mâi：①未开化。②不懂事理。这里取第一义项。258.鞭挞biün tà：鞭打。比喻抨击。259.山巅 shün diün：山顶。
260.虐待nûâ dài：用残暴狠毒的手段待人。261.邂逅：指不期而遇或者偶然相遇
262.斑斓bün lán：指色彩错杂灿烂的样子。263.吞噬tūn shì：吞食；并吞。
264.越俎代庖：yuâ zǔ dài páo比喻处理超过自己职权范围的事情。
265.祈祷qí dǎo：愿意是一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。266.睡眼惺忪：shuì yǎn xÿng sōng形容睡觉的人刚刚睡醒，还没有完全清醒。267.绮丽qǐ lì：颜色美丽，多用来形容风景。268.怪诞guài dàn：奇怪，古怪。269.亘古 ɡân gǔ：远古。
270.蓬蒿pãng hüo：飞蓬和蒿子，借指野草
271.田垄tián lǒnɡ：在耕地上培成的一行的土埂，在上面种植作物。
272.马革裹尸：mǎ gã guǒ shÿ指用马皮把尸体裹起来，即战士牺牲于战场。寓意将士要英勇牺牲在战场，方为天职的英雄气概。
273.锋芒毕露fýng máng bì lù：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。
274.毋庸置疑(wú yōng zhì yí)：不用怀疑。
275.锲而不舍：qiâ ãr bù shþ意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手
276.鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；指勤勤恳恳，竭尽心力。278.元勋yuán xūn：立大功的人。
279.千山万壑qiün shün wàn hâ：山峦连绵，高低重叠。
280.高潮迭起güo cháo diã qǐ：高潮一次又一次的兴起来，出现。
281.疟子yào zi：即疟（nûâ）疾，一种急性传染病。症状是发愣发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。
282.兀兀穷年wù wù qiïng nián：辛辛苦苦的一年到头这样做。283.累赘：lãizhuì不必要；麻烦：累赘的知识|这事真累赘。284.深邃shýn suì：深奥。
285.磐石pán shí：厚而大的石头.286.鎏金liú jÿn：把溶解在水银里的金子涂在器物表面。287.白皙 bái xÿ：白净。
288.义愤填膺 yì fân tiün yÿnɡ：胸中充满了正义的愤怒 289.沥尽心血ǒu xÿn lì xuâ：比喻付出了全部精力。
290.销声匿迹xiüo shýng nì jì：原指不公开讲话，不公开露面，这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。
291.撺掇cuün duō：从旁鼓动人（做某事），怂恿。292.蹂躏：rïu lìn践踏,比喻用暴力欺压、侵凌。
293.转瞬即逝：zhuǎn shùn jí shì形容在很短的时间里消失。294.金銮殿jÿn luán diàn：皇帝受朝见的殿。295.迥乎不同jiǒnɡ hū bù tïng：很不一样。296.执拗zhí niù：固执任性，不听从别人的意见。297.荒谬huüng miù：极端错误；非常不合情理。
篇6：英语听写简短日记
今天下午，我们英语听写，我觉得，这英语听写对我来说超级简单，但是，英语课的时候，真正要听写的时候，有一个句子把我给搞糊涂了，这个句子到底有多大的难度呢?一起来看看吧。
英语课，我们听写，伍老师说了，我们一共听写十一个，五个单词，六个句子，我刚开始前面的`都会写，但是，中间有一个把我给搞糊涂了，后来我想了想，我今天下午午读的时候预习过了，结果，我就想起来了，但我还是很紧张，很怕我会错，听写完了，伍老师叫我们检查一遍，我用我的眼睛认真的看了一遍，我感觉没问题了，就颤颤发抖的交给老师了，交上去了以后，我深深地叹了一口气，自言自语的说：吓死我了，我好怕我会错啊，我真想老师马上把本子改完，就马上发下来，因为，这样我就不用这么担心了。
篇7：成语听写大赛1
1.花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。2.不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。3.忍俊不禁：忍不住笑。
4.人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。5.奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。6.呕心沥血：形容费尽心思。
7.想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。8.不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。
9.人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
10.置之度外：不把它放在心上。度：考虑的意思。11.流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。
12.黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
13.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。14．故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段 15．一张一翕：形容呼吸时一张一合。16．异想天开：形容想法离奇，不切实际。17．相映成趣：互相衬托。
18．祸不单行：表示不幸的事接连发生。
19．触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。20．狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
21．出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。22．手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。
23．猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。
24．面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看 25．饥肠辘辘：形容非常饥饿。
26．世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
27．小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。28．碌碌无为：平庸，没有特殊能力。29．血雨腥风：指战争的可怕与残忍。
30．取义成仁：即舍生取义，取：选取。义：正义。
31．敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。32．幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。33．天壤之别：比喻差别极大。壤：地。
34．弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。35．栩栩如生：生动逼真，像活的一样。
36．才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。
37．深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。38．振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。
39．别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学，艺术方面创造性的构思）。40．溘然长逝：突然死去。
41．抑扬顿挫：形容声音高低转折、和谐悦耳。42．自出心裁：出于自心的创造和裁断。43．杳无消息：远得不见踪影，没有消息。
44．巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。
45．惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖：相似。46．雍容典雅：形容文雅大方，优美而不粗俗。雍：和谐。47．错落有致：交错纷杂，富有情趣。致：情趣。48．浑然一体：完整不可分割地构成一个整体。49．丰功伟绩：伟大的功绩。
50．错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。
51．千头万绪：形容事情头绪很多。绪：事情的开端。52．不无裨益：不是没有益处。
53．与日俱增：随着时间的推移而不断增长。54．孜孜不倦：勤勉地工作，不知疲倦。
55．无边无垠：宽阔没有边际。垠：界限；边际。
56．坦荡如砥：平坦得像磨刀石。坦荡：宽广平坦。57．潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋：生出。58．旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。59.纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
60.荡然无存：形容原有的东西完全消失，一点也不存在。61．不可名状：不能用语言形容。名：说出。62．锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
63．不毛之地：不长草木的地方。毛：指草木。64．改邪归正：不再做坏事，走向正路。
65．气势恢宏：形容气势极其雄伟。恢宏：广大，宽广。66．心腹之患：比喻致命的祸害。心腹：喻要害。
67．生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。涂：泥沼；炭：炭火。68．放荡不羁：行动随便，不受约束。放荡不受拘束；羁：约束。69．安然无恙：平安无事，没有遭到损害。恙：病。
70．心旷神怡：心境开阔，精神愉快。旷：空阔；怡：和悦愉快。71．扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。72．执迷不悟：坚持错误而不觉悟。73．开卷有益：读书就有好处。
74．跃然纸上：形容活跃地呈现在纸上。
75．无精打采：形容不高兴、不振作。采：精神；神色。
76．相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。
77．大事渲染：大力夸张形容。事：作；渲染：绘画方法，引申为夸张形容的意思。
78．声名狼藉：形容名声坏到了极点。狼藉：乱七八糟。79．习以为常：长期都这样，就把它当成了常规。80．德高望重：品德高尚，名望很大。81．墨守成规：因循守旧，不肯改进。
82．偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓。比喻事情终止。偃：放倒。
83．甘拜下风：真心佩服。比喻自愿承认不如人家。甘：甘愿、乐意；下风：风向的下风。84．耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。
85．拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。拈：用手指拿东西。86．漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。
87．见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。本课指不安心工作，事业心不强。异：另外的；迁：变动。
88．精益求精：好了还要求更好。益：更加。
89．滔滔不绝：形容话很多，连续不断。滔滔：波浪滚滚。90．投机取巧：指用狡猾的手段谋取个人利益。91．通宵达旦：从天黑到天亮。
92．为富不仁：有钱而心狠，残酷地剥削、压迫穷人。93．饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。94．不辍劳作：不停止劳动。辍：停止。95．无可奈何：没有办法可想。
96．无独有偶：形容罕见的事物不只一件，居然还有和它同时出现的。
97．见微知著：看到一点苗头，就知道它的实质和发展趋势。微：微小；著：明显。98．司空见惯：表示某事常见，不足为奇。
99．首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。冲：要冲。（重要道路会合的地方）
100．包罗万象：内容丰富，应有尽有。
101．老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。102．嗟来之食：今泛指带有侮辱性的施舍。103．拍案而起：拍着桌子愤怒地站起来。
104．惩前毖后：把以前的失败作为教训，使以后不再重犯。惩：警戒；毖：谨慎，小心。105．屡见不鲜：多次见到，已经不新奇了。鲜：新奇。
106．不攻自破：不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击。
107．流水不腐，户枢不蠹：流动的水不会腐臭，转动着的门轴不会被虫蛀蚀。户枢：门轴；蠹：
108．言者无罪，闻者足戒：尽管意见不完全正确，提意见的人并没有罪，听取意见的人即使没有对方所说的错误，也可以拿听到的话来警惕自己。
109．有则改之，无则加勉：有这个缺点就改正，没有就在以后注意。110．姹紫嫣红：形容各种好看的花。姹：美丽。嫣：娇艳。111．（精神）矍铄：形容老年人很有精神的样子
112．挑拨离间：在人与人之间搬弄是非，制造隔阂，使互相猜忌，产生矛盾。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。离间：拆散，隔开。（课文中：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。）113．声色俱厉：说话时声音和脸色都显得非常严厉
114．秉烛夜谈：点着蜡烛深夜交谈。秉烛：拿着点着的蜡烛。115．才疏学浅：见识不广学问不深。疏：粗，空虚。116．深居简出：平日老在家里呆着，很少出门。简：少 117．终南捷径：指达到目的的便捷途径。
118．自命不凡：自以为不平凡。形容高傲自负的样子。自命：自认为。119．循序渐进：按一定的顺序逐渐推进。循：按照
120．举一反三：举出一件或一方面已知的事理，可以退之与其同类的许多事理。反：推演 121．明哲保身：原指明智的人不参与可能给自己带来得危险的事 122．风烛残年：比喻临近死亡的晚年（风烛：风中之烛）
123．不可救药：病重到不可救治。比喻人或事物坏得没有法儿挽救（药：治）124．大步流星：形容脚步迈得大，走得快。125．月朗星稀：月光明朗，星星稀少。126．无缘无故：没有什么原因，平白无故
127．变卖典质：典质：用土地、房屋或其它东西作为抵压向人借钱。128．碌碌无为：平庸无能，无所作为。129．成群结队：指聚集到一起，形成了队伍
130.就地取材：在当地选取材料。就当地选用人才。131.郑重其事：严肃认真地对待这件事。132.世人瞩目：世界上的人都注视（目）。133.逞强施威：显示自己能力强，施展威风。
134.提心吊胆：形容十分担心或害怕，也说悬心吊胆。
135.满腔义愤：充满心中，对违反正义的事情所产生的愤怒。136.节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。137.鬼鬼祟祟：偷偷摸摸，不光明正大
138.报仇雪恨：采取行动，打击仇敌，洗雪仇恨。139.妄自尊大：狂妄的自高自大。
140.不攻自破：不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击，也指论点活情节漏洞百出，经不起反驳。
141.百废待举：许多荒废了的事情都等待着去做。
142.充耳不闻：塞住耳朵不听，形容拒绝听取别人的意见或劝告。143.痛心疾首：形容痛恨到极点。疾首：头痛。144．疾风知劲草：疾：急速，猛烈。
145．荼毒生灵：残害人民。荼毒：毒害、残害。生灵：人民。146．富贵不能淫：不为金钱地位所迷惑。淫：迷惑。
147．贫贱不能移：不因贫穷低贱而改变志向。移：改变（志向）。148．威武不能屈：在权势、压力面前不屈服。屈：屈服。
149．旁征博引：为了表示论证充足而广泛地引用材料。150.振振有辞（词）：形容理由似乎很充分，说个不休。
151.觥筹交错:觥：古代的一种酒器。筹：酒筹，古时行酒令时用的筹码。交错：互相夹杂着酒器和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒的热闹情景。
152.汗流浃背: 浃：湿透。流出了汗湿透了脊背。原形容极度慌恐或将别惭愧的样子，后常用以形容浑身大汗。
153.匠心独运: 匠心：巧妙的心思，常指艺术构思。独创性地运用巧妙的心思。形容艺术构思的独创性。
154.嗟来之食:嗟：粗鲁无礼的招呼声，相当于现代汉语巾的“嗳”或“喂”。后来用以表示带有侮辱性的施舍。
155.揆情度理:揆、度：推测揣度。根据情理来进行估计、推测。
156.前事不忘，后事之师:师：师表，榜样。记取先前的经验教训，作为以后做事的借鉴。157.适逢其会:适：恰好。逢：碰到。会：机会．时机。恰好碰到了那个机会。158.索然无味:索然：空洞地。味：趣味。毫无趣味。
159.同舟共济:舟：船。济：过河。同乘一条船一块儿过河。比喻大家有共同的利害关系，遇到困难时，团结一致，共同奋斗．战胜困难。
160.投机取巧: 投机：乘时机，钻空子。取巧：耍狡猾的手段占便宜。指用不正当的手段谋取个人私利。也指不愿付出劳动．而凭借骗人或耍小聪叫的手法来取得成功。
161.望文生义:文：文字，指字面。义：意义。不懂某一词句的正确意义，只是按照字面怍出牵强附会的解释。指不深入探究文字的确切涵义。
162.相形见绌:相形：相互比较对照。绌：不足，不够。两者对比，就显出高低差别。
163.心旷神怡:旷：旷达，开朗。怡：舒畅愉快。心胸旷达开朗，神色舒畅愉快。形容心情舒畅，精神愉快。
164.信口雌黄:信口：随意开口。雌黄：矿物名，即鸡冠石，黄褐色，可作颜料。古时写字用黄纸，写错了就用雌黄涂了重写。后把胡乱窜改叫作“雌黄”。比喻毫无根据地乱发议论，胡说八道。
165.袖手旁观:袖手：把手放在袖子里。揣起手来，在一旁冷眼观看。比喻置身事外，不加过问或协助。
166.张冠李戴:冠：帽子。把姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象。
167.中流砥柱:中流：河流中间。砥柱：山名，今河南省三门峡东。挺立存黄河激流中的砥柱山，任凭河水冲击，屹然不动。比喻人英勇坚强，能在任何险恶的环境中，以坚毅的精神和勇气起到支柱作用。
168.蓊蓊郁郁:树木茂盛的样子。
169.没精打采:采：精神，神色。形容精神萎靡不振作。170.礼尚往来:尚：崇尚、重视。礼节上重在有来有往。
171.残羹冷炙:炙：烤肉。意为吃剩的饭菜。借指权贵的施舍。172.不可估量:指太多太大，无法估量。
173.豁然开朗:由狭窄幽暗一变而为宽敞明亮。也形容原来不明白，一下子领悟了。174.浅尝辄止:辄：就。略微尝试一下就停止了。不往深处研究，不深入钻研。
175.坚韧不拔:韧：柔韧，形容顽强。不拔：不可动摇、移动。坚定而有韧性，毫不动摇。176.永垂不朽:垂：流传后世。朽：腐朽、磨灭。永远流传，不会磨灭。
177.应运而生:原指顺应天命而产生的人或事物。后多指顺应适当的时机而出现的人或事物。
178.百折不挠:折：挫折。挠：弯曲。不管经受多少挫折，决不屈服退缩。形容意志坚强、刚毅。
179.民不聊生:聊：依靠，凭借。生：生活。指(在反动统治下)人民没法生活下去。
180.生机勃勃:生机：生命力、活力。勃勃：旺盛的样子。生命力很旺盛，充满活力。181.大有作为:指能充分发挥作用。做出显著成绩。
182.梦寐以求:寐：睡梦中。睡觉做梦时也在追求。形容期望迫切。183.有始无终:有开始没有结尾。多指做事不能坚持到底。
184.长歌当哭:长歌：引吭高歌，这里指写文章。当：当作。以歌咏代替痛哭。该词在《记念刘和珍君》一文的意思是用写文章来代替哭泣。
185.惊心动魄:使人神魂震惊。原指作品文辞优美，使人感受极深、震动极大。后形容令人震惊、感动、紧张之极。
186.殒身不恤:殒：死亡。恤：顾虑。牺牲生命也不顾惜。
187.黯然失色:黯然：心神沮丧的样子。失色：因惊恐而变了脸色。现在多用来形容暗淡无光。也形容人的精神沮丧无精打采的情态。
188.敝帚画西施:用破旧的扫帚为西施画像，比喻承担难于完成的任务。
189.不盈不溢:溢：充满而流出来。不多出来，不往外淌。190.摧山坼地:坼：裂开。摧塌山脉，裂开大地。
191.言简意赅:赅：完备、全。言语简练而意思概括。形容说话、写文章简明扼要。192.穷形尽相:原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。
193.洋洋洒洒:①形容写文章或谈话丰富明快，连续不断。②形容规模或气势盛大。194.毛骨悚然:悚：害怕。形容很害怕的样子。
195.惜墨如金:惜：爱惜。爱惜墨如同黄金。原指作画时用墨先淡后浓。后写字、作文、作画不轻易落笔，力求精练，态度十分严谨。
196.字斟句酌:对每一字、每一句都仔细地斟酌、推敲。形容写作或说话的态度慎重。197.迥乎不同:迥乎：显然，形容相差很远。形容差别很大，很不相同。
198.睚眦必报:睚眦：瞪眼睛。像瞪了自己一眼那样的极小仇恨也要报复。形容心胸极其狭窄。199.众口铄金，积毁销骨:铄：熔化。毁：诽谤。销：熔化，消除。众口一诃，就是金石也可以被销毁：一次次的毁谤，久而久之，也能致人于毁灭之地。这里比喻舆论的力量极大。众口一词，可以混淆是非。
200.夸夸其谈:形容(说话、写文章时)话说得浮夸，不切合实际而又滔滔不绝。
201.从容不迫:从容：不慌不忙，镇静。不迫：不急促。态度镇静，不慌不忙，非常沉着。202.游刃有余:游刃：指自由地运用刀刃。有余：有余地。原指解牛的技术熟练，刀子在牛的骨头缝里自由移动，没有一点阻碍。后用以比喻做事熟练，解决闲难问题轻松利索。
203.入木三分:相传晋时王羲之在木板上写字，墨汁透入木板有三分深。原形容书法的笔力十分强劲。现比喻见解、议论、分析刻画得很深刻。
204.大吹大擂:吹：吹喇叭。擂：打鼓。原指敲锣打鼓，器乐齐鸣。形容场面热闹，气氛热烈。后来也形容人言词浮夸，大肆宣扬。
205.如坐春风:好像沐浴在春风中。比喻受到良好的教育。
206.车水马龙:车马络绎不绝，有如流水，马首尾相接，好像游龙。形容沿途车马很多，成群
结队，繁华热闹的场面。
207.安土重迁:重：不轻率，看重。留恋乡土，不愿轻易迁往他处。
208.安分守己:分：本分。指谨慎老实，遵守合乎自己身份的规矩，不越轨外
求。也指安于现状。
209.逆来顺受:指对恶劣环境和粗暴待遇不作反抗，顺从忍受。
210.扣人心弦:扣：敲击。指文学作品或表演等富有感染力，激动人心。
211.天伦之乐:天伦：指兄弟，兄先弟后，为天然伦次，后泛指父母、兄弟等天然的亲属关系。指兄弟间团聚的欢乐，也指骨肉团聚的欢乐。
212.门庭若市:门庭：门口和庭院。市：集市。门前和庭院如同集市一样，形容来人很多，非常热闹。
213.分崩离析:崩：倒塌崩裂。析：散开。形容四分五裂到了不可收拾的地步。
214.既来之，则安之:既：已经。来之：使之来。安之：使之安。原意是已经把他们招抚来了，就要把他们安顿下来。现泛指既然来了，就安下心来。
215.五十步笑百步：战败时后退五十步的，讥笑后退一百步的。比喻缺点或错误性质相同，只是程度轻重不同。
216.锲而不舍：锲：刻。舍：放弃，停止。比喻持之以恒，坚持不懈。217.深谋远虑：周密地谋划，往长远考虑。指周密的计划和长远的打算。
218.项庄舞剑，意在沛公：表面上的言语行为所表示的意思，并不是行为者的真正意图。219.放浪形骸：放浪：放纵不受拘束。形骸：人的形体。用指行动没有拘束，不受世俗礼教的束缚。现多指行为放纵，不拘形迹。
220.游目骋怀：游目：放眼四方。骋怀：畅开胸怀。纵目四方，尽览美景，胸怀畅开。221.情随事迁：情：心情、感情。迁：变化。人的思想感情随着事物的变化而变化。
222.前仆后继：仆：倒下。继：跟上。前面的人倒下了，后面的人又跟了上来。形容在战斗巾不怕牺牲，勇往直前。
223.发号施令:发：发布。号：号令。施：实行。令：命令。发布命令，下达指示。224.生吞活剥:比喻生硬地抄袭模仿人家的言辞、理论、经验、方法等，而不联系实际。225.有的放矢:的：箭靶。矢：箭。瞄准了靶子放箭。比喻说话、办事要有针对性，有明确的目标。
226.哗众取宠:哗：虚夸。用浮夸的言词迎合众人，以博得众人的夸赞和支持。
227.自以为是:是：对。认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见。形容不虚心。228.钦差大臣:①由皇帝亲自委派并代表皇帝到各地办理重大事情的官员。②形容不接触实际，不了解情况就乱发议论的人。
229.徒有虚名:徒然有个虚名声而已。形容只有虚名而没有真才实学的人。也形容名不符实的其他事物。
230.华而不实:①只开花不结果。②比喻人或物空有华丽的外表，而没有实际的内容。亦比喻干事情不踏实。
篇8：班级听写大会
我让同学们都停下来, 作了一个调查, 发现班上观看的人还真不少, 而且都好像有说不完的话。我灵机一动, 问:“同学们想不想参加听写大会呢?”“想———”孩子们响亮的回答表达了他们的渴望。
于是, 从这一节早读课起, 我和孩子们开始了班级听写大会。我先让孩子们复习课前要求掌握的词语。接着按座位分成人数相同的五个组, 并给自己组取一个响亮的名字。为确保每一位同学都有参加的机会, 每人准备好一张听写纸。然后我报词语, 学生站着书写, 写完公布正确答案, 听写错误的同学主动坐下, 最后站立的人数多的组获胜。从每一次公布正确答案后孩子们的欢呼声中, 我知道, 孩子们喜欢这样的方式。短暂的早读班级听写大会, 让孩子们意犹未尽, 纷纷要求常常举行这样的听写大会。我自然是求之不得了, 便约定, 每一课的词语在讲完课文后都会这样举行听写。
自此以后, 我欣喜地发现, 孩子们主动识字、主动探究的意识浓了。常有孩子为了一个字的某个笔画怎么写, 到我这里要求作裁判。孩子们互帮互助的行为多了, 常常可以看到那个在班级听写大会上早早出局的学生面前有别的学生在辅导他写字。
此后, 为了让班级听写大会更高效、合理, 我和孩子们约定: (1) 听写冠军评选。每一篇课文举行一次听写积分赛, 听写正确一个词语记10分, 两个单元为一个积分周期, 积分前10名的学生被授予“月听写冠军”称号;获得“月听写冠军”称号的同学有资格参加“学期听写冠军”的决赛。 (2) 最佳听写小组评选。每一次听写, 小组全部正确的人数, 以一人10分记入小组冠军积分, 学期结束积分最高的小组评为“最佳听写小组”。