小孝星材料

小孝星材料（共13篇）

篇1：小孝星材料

小孝星材料

我叫曾思乐，是三（1）班一名普通的小学生，生活在一个平凡而又普通的家庭。刚上小学时就在妈妈的指导下读《三字经》、《弟子规》和《道德经》等，知道了“百善孝为先”，知道了孝是中华民族的传统美德。

在老师和家长的教育下，我懂得了孝敬长辈、尊敬老师、团结同学。平日里我总是抢着做力所能及的家务活，如扫地、洗碗、擦桌子等。每次出门、回家我主动和爸爸妈妈打招呼，把学校发生的趣事讲给他们听，关心父母、爷爷奶奶、外公外婆的身体健康，主动嘘寒问暖。有一次妈妈生病了，医生说要打好几天吊针才能好，那几天，我一回家就问：“妈妈，打针了没有呀？有没有不舒服呀？”，给妈妈倒茶、拿毛巾、捶背，直到妈妈病好为止。我有空和爷爷奶奶聊天，因为外公外婆离得远，我经常打电话去问候他们，他们都夸我是懂事的好孩子。

孝敬长辈就要用实际行动来表现，我想不仅要关心他们还要用优异的成绩回报他们对我的爱，因此我努力学习，上课认真听讲积极发言，还经常帮助有困难的同学。在我的努力下，我的成绩总是名列前茅，被评为“学习标兵”、“三好学生”等，还在班里担任小组长、劳动委员等，是老师的好帮手，同学们的好榜样。

孝敬其实很简单，让我们都做一个孝敬长辈的好孩子吧！

篇2：小孝星材料

刘佳博同学是一个在家孝顺懂事，聪明能干，在校文明好学，在班积极向上成绩优异的小女生。

在他很小的时候，爸爸就去世了，为了维持一家人的生活，妈妈去了外地，留下了刚刚懂事小佳博与爷爷奶奶相依为命。尽管他年年纪尚小，但已早早开始品尝生活的艰辛。每天，他很早就要起床，天还没亮就开始做些自己力所能及的家务，擦桌子，扫地，拖地，洗衣服。爷爷奶奶病并不想让孩子如此操劳，但是小佳博同样心疼年事已高的爷爷奶奶。那时的她，才刚上三年级。不仅如此，她每天还帮爷爷奶奶暖被，洗脚捶背„„村里人无不竖指称赞他懂事孝顺。

小佳博年龄虽小，家里的小主人翁意识很强。奶奶生病时她端茶送水，用稚嫩的小手给奶奶按摩额头，眼神里充满了关切和忧伤，问：“奶奶好点了吗？”奶奶中午躺在炕上睡着了，小佳博会拿上小被子轻轻的给奶奶盖上；奶奶生病的时候，她每天就会更早的起来给爷爷奶奶做饭，收拾卫生。

他生病时从不找事，她怕奶奶着急、怕治病花好多钱、怕爷爷奶奶担心，她从来不乱花钱，即使是正常的开销，也总是说：多少钱？够吗？咱家有吗？

她尊敬老师，把老师看作亲人。有一次老师带病上课时不停的咳嗽，他看在眼里，记在心上，第二天就从家里拿来了感冒药给老师。老师很感动。她非常懂得感恩，懂得尊老爱幼。有一次他身体不好，爷爷亲自杀了一只老母鸡，说：“佳博，你吃了吧，吃完了病就好了。”佳博护甲把这件事情写进了作文里，第二天老师让他读作文的时候，她趴在桌子上打哭了一场，说：“太感动了，以后要好好学习报答爷爷奶奶。”

现在的小佳博已经是五年级的学生了，在家里他承担了更多的家务，但是这丝毫不影响她的学习。在班级里她一直名列前茅。同时，她还是班长。对于老师布置的每一项任务，他都会以一种珍惜的态度去面对和完成。尽管年纪不大但是他已经懂得这是老师的信任与托付，同时也是对自己的锻炼。在班级里她经常帮助学困生解决问题，对同学热情。此外得知她家庭情况的老师对他一直很照顾。小佳博常常抱着一颗感恩的心，尽心尽力地做着老师的小帮手。同学的好朋友。

篇3：邵帅:献髓救母小孝星

品学兼优尊师敬老

邵帅品学兼优、性格开朗、兴趣广泛、乐于助人、尊敬师长。他从一年级到六年级学习成绩一直名列前茅,多次荣获校级“优秀少先队员”称号,还被评为“优秀小学毕业生”。他天资聪颖,酷爱书法、绘画,5岁开始学画画,7岁学书法,2006年、2007年、2008年先后获得加拿大和平杯、中华神龙杯、“迎奥运”书画比赛三项金奖。2009年“六一”前夕,他还在矿大附小举办了“邵帅书、画、文作品联展”,展出的42篇作文、128幅绘画作品和30多幅书法作品受到参观者的一致好评。

“他是一个善良、懂事、孝顺的好孩子。”这是邵帅母亲邵丹对儿子的评价。邵帅1岁时父母离异,5岁多时母亲到北京打工,他只好和年迈体弱的姥姥、姥爷生活在一起。有一次,邵帅的姥爷因脑血栓住院,他放学后经常和姥姥一起坐公交车,给姥爷送饭,到很晚才能回到家吃晚饭做作业。姥爷怕耽误孩子学习,劝他不要来送饭了,可懂事的邵帅始终坚持和姥姥一起照顾姥爷一个多月,直到老人家病愈出院。

献髓救母真情反哺

2009年初,在北京打工的母亲邵丹被诊断患上了骨髓增生异常综合征即早期白血病,此时的邵帅正面临着小升初的关键时期,母亲的病情让邵帅日夜牵挂,学习成绩直线下降。升学考试后他还没到新学校报到,就让姥爷在当地教育局为他办理了休学一年的手续,坚持要到北京去照顾妈妈。

到了北京,邵帅每天给母亲端茶喂饭,事无巨细地照顾母亲。然而邵丹的病情发生突变,由早期白血病转为急性髓性白血病,急需进行骨髓移植。此时的邵帅,毫不犹豫地向大夫请求捐献自己的骨髓来救妈妈。当得知配型成功后,邵帅高兴地跳了起来,激动地对母亲说:“妈妈,我可以救你啦!”捐献骨髓前的每一天,邵帅都静静地等候在病房外。房间内,身患白血病的母亲躺在舱内,因为怕感染,母子两人相隔一墙,不能相见。但每天,邵帅都坚持要和母亲视频会面。邵帅的姥姥说,孩子害怕母亲会随时撒手人寰。

2010年2月24日,这一天邵帅在北京市道培医院为母亲捐献了骨髓,接下来的两天又给母亲捐献了外周血造血干细胞。原本有晕血症的邵帅,在做出为母亲捐献骨髓的决定后,每次抽血都十分镇定。邵帅的姥姥说,为了他妈妈,孩子改变了很多。面对媒体记者的提问,邵帅的解释很简单:“我只想和母亲在一起,不管付出怎样的代价。”邵帅的坚强给了母亲战胜病魔的无穷力量,母子二人手术进行得非常成功。出院后的邵帅一天也不愿意休息,每天奔波在香山的暂住所与医院之间。邵帅的姥姥说,孩子以前非常怕黑,而现在,孩子晚上10点多回家,路上再黑也不怕。

脱离生命危险的邵丹,只要提起这件事就禁不住泪流满面,她非常愧疚:为了自己,孩子的学业都耽误了。邵帅知道后安慰妈妈说:“学校晚一年可以再上,可妈妈只有一个呀!”邵丹为有这样一个好儿子感到无比欣慰,她在日记中这样写道:“在这世上我只有一个祈愿,让我和孩子永远在一起,永远不分开!”

今日邵帅勤奋依旧

篇4：小孝星事迹材料

薛梦薇今年10岁，是父母的好女儿，爷爷奶奶的好孙女，她是老师的小帮手……

她和爸爸、妈妈一起生活在一个普通而又特别幸福的三口之家，从小就体会着爸爸、妈

妈一边上班、一边照看她的不容易，懂得了父母养育他的艰辛。

爸爸喝醉酒吐了，她忙给爸爸递水，不怕脏打扫卫生；

周末时，她有时主动的早起做早餐，用电饼铛煎鸡蛋、烙饼，吃着孩子这么小就给父母做的饭，心中的滋味无语言表。

一次爸爸妈妈陪她参加“锵锵校园行”的节目，站了一上午，很累，回来后爸爸妈妈都躺在床上不愿动。梦薇回到家先烧水，递给父母，然后本身洗澡，洗衣服，还把爸爸的臭袜子给洗出来了，一会儿又忙着炒菜、烧汤。吃着十岁的女儿做的饭菜，既高兴又感动。

篇5：小孝星事迹材料

刘正周，今年11岁，是龙塘镇小学六年级3班的学生，他是班上班长，是父母的好儿子，爷爷、奶奶的好孙子，老师的好帮手，同学们的好榜样，村里的好少年。

很小的时候他就懂得了自己能做的事要自己做。刚刚升入三年级他就已经开始学习自己洗小件衣物了，并学习着自己整理房间。从小就知道使用礼貌用语，向长辈问好，深受村里人的喜爱。他的父母出外打工，经常不在家，他就和爷爷奶奶生活在一起，成了一名“留守儿童“。

百善孝为先，刘正周知道孝敬父母尊敬长辈是中华民族的一种美德。生活中的点点滴滴都体现了他对长辈那份真真切切的孝敬之心。平时，他虚心听从爷爷、奶奶的教诲。有好吃的，他总是先让爷爷、奶奶吃，然后再自己吃；每逢吃饭时，也总是等爷爷奶奶坐下了，自己才坐下动筷子，吃饭从不挑食，也不掉一粒饭，总是把碗里的饭吃得干干净净才完事。饭前主动摆放餐具和桌椅，饭后帮助奶奶收拾碗筷。能帮助奶奶做的事，总能主动伸出手来去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗脸、收拾房间等等这些事情都能自己去做。他对爷爷，奶奶十分孝敬，从来不顶撞他们。有时爷爷奶奶身体不舒服，他总能问寒问暖，服侍在床前，给爷爷奶奶端水拿药，并安慰爷爷奶奶说自己是家里的男子汉，能照顾好爷爷奶奶，所以他成了爷爷奶奶的精神支柱，是爷爷、奶奶的“贴心小棉袄”。

他是一个懂得感恩的学生。在学校，他对学习认真负责，是老师

得力的小助手。他忠于职守，积极帮助老师管理班级，关心集体荣誉。学习上认真完成各科作业，并能提前预习各门功课，上课认真听讲，积极动脑思考，主动举手发言，学习上不懂就问，成绩优异。是老师心目中的好学生。他品学兼优，善于团结同学，热心助人、人缘很好，和同学关系密切，同学们都愿意接近他，更因为他乐于助人。在同学中很有威信，只要有人遇到困难，他都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们，从不推辞拒绝。特别是在一年级的时候，有的同学书不会读，他就一个音节一个音节地教；有的同学题不会做他一遍又一遍不厌其烦讲。老师也非常欣赏他的聪明和为人，时时刻刻关心呵护他的成长。他尊敬师长，说话温和有礼貌。他时常面带微笑，一脸书生气，一眼望去并没什么特别，然而就是他这样一位普通的学生，却能助人为乐，成绩优异，全面发展。他自上学以来，一直勤奋好学，因此获得了骄人的成绩和荣誉。

他不仅上进心强，在学习上严格要求自己，为人正直，做事踏实，礼貌待人的孩子。见到村的爷爷奶奶总能主动地打招呼，问：爷爷奶奶好！见到年轻人也能问叔叔阿姨好！在村经常受到人们的夸赞。和邻居家的孩子们做游戏，从不打闹说脏话。无论大一点的、小一点的孩子都愿意和他玩。用自己良好的行为影响着他身边的孩子们。别人为他做了什么事，他也总是不忘记说声谢谢。

诚实、善良、认真的他，无论是老师交给的任务，还是爷爷奶奶交代的事情，都能认真去做，用心去做。他性格刚强，从不在困难面前叫苦。能自己做的事从不麻烦别人。在校、在家都表现得非常突出。

凡是认识他的人，无不为他优良的品行和勤奋好学的精神竖起大拇指。

孝敬其实很简单，平平凡凡才是真。让我们的每个学生都做个感恩孝敬的孩子吧！

篇6：小孝星事迹材料(精)

吴奕卓同学是一个乖巧、聪明、懂事、多才多艺的女孩,她积极参加学校组织各类活动和比赛，每次参赛都能受到老师和同学们的好评。

在老师和家长的教育下，她在学校是一个认真学习、讲文明有礼貌的好学生。课前她能认真收集资料做好预习工作，课上积极思考，踊跃发言，课后认真完成老师布置的作业，还能抽出时间认真阅读一些有益的课外书。不管何时，她见到老师总能热情礼貌的打招呼。平时与同学团结友爱，热心帮助有困难的同学。学校组织的献爱心活动，她都踊跃参加。因她的出色表现，每个学期都被评为“三好学生”。

吴奕卓从小就很会孝顺大人，虽然没有惊天动地的感人故事，却从生活的点点滴滴中表现出 来。在生活中，她也很懂礼貌讲孝心，每次出门，进家门，总是和家人打招呼，回到家里

后，能主动给大人开门、倒茶、拿鞋，帮大人做一些力所能及的事；当客人到家时，大胆、主动地与客人打招呼，还经常把学校发生的趣事和大人说说，遇到困难时也能主动和家人交流，寻求帮助。在社区里见到老人总是爷爷、奶奶地叫个不停。

吴奕卓同学在家能听从父母长辈的教导，关心父母、爷爷奶奶的健康，能分担父母家人的忧虑。在生活中从来不跟爷爷奶奶斗气，因为她知道，那样会让爷爷奶奶心情更不好，还会影响他们的身体。家中如果有大人生病了，吴奕卓都能知道端茶倒水，嘘寒问暖。有一次，奶奶生病了，医生说要打几天的吊针才可以痊愈。那几天，吴奕卓每天放学回家第一件事就是陪着奶奶一起去医院打针。打针时，她总是关心地问：“奶奶，打针疼不疼？有没有不舒服？”还不时地给奶奶倒水喝，等奶奶打完针后一起回家。回到家里她还给奶奶擦背洗脚，等奶奶睡后才去写作业。在奶奶生病的日子里，她每天坚持如此，直到奶奶病好。平日里，她还积极参与力所能及的家务劳动，不给大人添乱。早晨起床能主动整理好自己的床铺，平时做好自己房间的卫生工作，还帮助大人做一些力所能及的家务活，如擦桌子、洗碗、洗衣服、做饭等。受父母的影响，吴奕卓对爷爷奶奶和外公外婆也很孝敬。有空时陪爷爷奶奶聊聊

天，因为外公外婆离得远，所以平时也经常打电话去问候他们。

如果家里遇到为难的事，家长讲给她听以后，她也会一起出主意想办法，负起自己对家庭的责任。她会从细小的事情入手，向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对她们的关心和热爱，有时是一句轻声的问候，一个细微的动作，或者是一句真诚的“谢谢”。在今年的“三八”妇女节那天早上，她主动给妈妈做好了早餐，在学校里有时间就给妈妈精心准备节日礼物。为了给妈妈准备这份节日礼物，她花了很多心思，四处搜集材料，向老师请教，请同学帮忙，终于在放学时完成了一幅精美的画，并在这幅画上写上了给妈妈的祝福。回家后她将这份特殊礼物送给了妈妈，大声地对妈妈说：“妈妈您辛苦了，今天是您的节日，我祝福您！”妈妈看到后激动地说：“卓卓，你长大了，知

小卓卓孝顺父母，关爱长辈的行为已经感染了她身边的人。这种孝心，也是一种发自于内心美好的情感―――单纯的、甜美的、自然的。它给予我们的是生活的阳光，生活的雨露。道孝

敬

妈

妈

了！

篇7：小孝星评选事迹材料

张行文同学是仙桃市郭河二小四(1)班的一位学生。她是一个乖巧、聪明、懂事、多才多艺的女孩。她代表学校两次参加仙桃教育局主办的.文艺小人才的比赛活动，每次参赛都能受到上次领导的好评。

在老师和家长的教育下，她在学校是一个认真学习、讲文明有礼貌的好学生。课前她能认真收集资料做好预习工作，课上积极思考，踊跃发言，课后认真完成老师布置的作业，还能抽出时间认真阅读一些有益的课外书。不管何时，她见到老师总能热情礼貌的打招呼。平时与同学团结友爱，热心帮助有困难的同学。学校组织的献爱心活动，她都踊跃参加。因她的出色表现，每个学期都被评为“优秀学生”。

张行文从小就很会孝顺大人，虽然没有惊天动地的感人故事，却从生活的点点滴滴中表现出来。在生活中，她也很懂礼貌讲孝心，每次出门，进家门，总是和家人打招呼，回到家里后，能主动给大人开门、倒茶、拿鞋，帮大人做一些力所能及的事;当客人到家时，大胆、主动地与客人打招呼，和兄弟姐妹友好相处;经常把学校发生的趣事和大人说说，遇到困难时也能主动和家人交流，寻求帮助。在社区里见到老人总是爷爷、奶奶地叫个不停。

张行文同学在家能听从父母长辈的教导，关心父母、爷爷奶奶的健康，能分担父母家人的忧虑。在她读三年级的时候，她的爸爸妈妈就到深圳打工，她常年和爷爷奶奶生活在一起。在生活中从来不跟爷爷奶奶斗气，因为她知道，那样会让爷爷奶奶心情更不好，还会影响他们的身体。家中如果有大人生病了，张行文都能知道端茶倒水，嘘寒问暖。有一次，奶奶生病了，医生说要打几天的吊针才可以痊愈。那几天，张行文每天放学回家第一件事就是和奶奶一起去医院打针。打针时，她总是关心地问：“奶奶，打针疼不疼?有没有不舒服?”还不时地给奶奶倒水喝，等奶奶打完针后一起回家。回到家里她还给奶奶擦背洗脚，等奶奶睡后才去写作业。在奶奶生病的日子里，她每天坚持如此，直到奶奶病好。平日里，她还积极参与力所能及的家务劳动，不给大人添乱。早晨起床能主动整理好自己的床铺，平时做好自己房间的卫生工作，还帮助大人做一些力所能及的家务活，如擦桌子、洗碗、洗衣服、做饭等。受父母的影响，张行文对爷爷奶奶和外公外婆也很孝敬。有空时陪爷爷奶奶聊聊天，因为外公外婆离得远，所以平时也经常打电话去问候他们。

如果家里遇到为难的事，家长讲给她听以后，她也会一起出主意想办法，负起自己对家庭的责任。她会从细小的事情入手，向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对她们的关心和热爱，有时是一句轻声的问候，一个细微的动作，或者是一句真诚的“谢谢”。在今年的“三八”妇女节那天，妈妈从深圳回来了，看到妈妈的她欣喜万分。早上她主动给妈妈做好了早餐，在学校里有时间就给妈妈精心准备节日礼物。为了给妈妈准备这份节日礼物，她花了很多心思，四处搜集材料，向老师请教，请同学帮忙，终于在放学时完成了一幅精美的画，并在这幅画上写上了给妈妈的祝福。回家后她将这份特殊礼物送给了妈妈，大声地对妈妈说：“妈妈您辛苦了，今天是您的节日，我祝福您!”妈妈看到后激动地说：“文文，你长大了，知道孝敬妈妈了!”

篇8：小孝星评选事迹材料

“百善孝为先”孝是中华民族的传统美德。古有“二十四孝”，而今天的孩子们都是父母的掌上明珠，爷爷、奶奶的心肝宝贝。对“孝顺”两字的概念似乎淡薄起来，然而蒋涛同学，认识他的人无不竖起大拇指啧啧称赞。因为他不仅在学校表现很好，成绩优秀，团结同学、在家孝敬长辈。虽然他没有感天动地的大事情，但是给我们留下勤俭、诚实、稳重、听话、懂事、体贴的印象

他在学校是一个认真学习讲文明有礼貌的学生，课前他能认真做好预习，上课积极思考，课后认真完成老师布置的作业，还能抽出时间认真阅读一些有益的课外书和多做练习，她见到老师总能热情礼貌的打招呼，平时与同学团结友爱，热心帮助有困难的同学。学校组织的献爱心活动，他都踊跃参加。在每次考试中都是全班前几名，二年级被评为“优秀班干部”

三年级上学期被评为“优秀少先队员”。

他从小就会孝顺长辈，虽然没有感人故事，却从生活的点点滴滴中表现出来。他从小勤俭节约，不乱花一分钱，每年的“压岁钱”都主动拿给妈妈给他存在银行，现存有几千元了，在生活中他很懂礼貌讲孝心，每次出门，进家门总是和家人打招呼，和家人友好相处；经常把学校发生的趣事和大人说说，遇到困难时也能主动和家人交流寻求帮助。在家能听从父母长辈的话，关心父母、爷爷、奶奶的健康，能分担父母家人的忧虑。家中如果有人生病了，他都知道端茶倒水，嘘寒问暖，又一次奶奶生病了，医生说要打几天吊针才可以痊愈，那几天，他每天放学回家第一件事就是和奶奶一起去医院打针，打针时，他总是关心地问：“奶奶，打针疼不疼？有没有不舒服?”还不时地给奶奶倒水喝，等奶奶打完针后一起回家。回到家里他还给奶奶捶背，等奶奶睡后才去写作业。在奶奶生病的日子里，他每天坚持如此。平日里，他还积极参加力所能及的家务活，如擦桌子、洗碗、洗衣服、做饭等，如果奶奶回老家了，他三天打电话去问候：“爷爷、奶奶身体好吗”？他还会从细小的事情入手，向爸爸妈妈表达对自己的关心和热爱，有时是一句轻声的问候，一个细微的动作或者是一句真诚的谢谢。妈妈生日那天，他早上主动给妈妈准备好早餐，给妈妈制作生日卡片”妈妈激动的流下了热泪，爸爸因为工作忙晚下班，他都要提醒爸爸早一点回来吃饭了，注意身体！

蒋涛孝顺父母，关爱长辈的行为已经感染了他身边的人，爸爸的同事每次都问他爸爸，你是怎样教育小孩的，全小区没有哪一个小孩像他一样，听话、懂事、诚实、爱学习、有孝心。。。因为他爸爸对他要求严，经常用《三字经》、《弟子规》的古训教育他：为人子，方少时。亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执。。。

篇9：“孝敬小孝星”事迹材料(精)

新乐中心学校 刘琪

刘琪，今年11岁，在新乐中心学校四年级读书，她是班级的卫生委员，老师的好帮手，同学们的好榜样。更是父母的好女儿，爷爷、奶奶的好孙女。

很小的时候她就懂得了自己能做的事要自己做。还是三年级的时候，她就学会了洗衣服，四年级时就学会了做饭。从小就知道使用礼貌用语，向长辈问好，深受长辈们的喜爱。

自从学校开展了孝敬父母实践活动，她也积极的参加了！并且深深地懂得了中国有句古训：百善孝为先。孝顺、尊敬长辈，是我们中华民族的传统美德。于是她从身边的小事做起，怀着感恩的心去孝敬父母，报答父母的养育之恩。她的父母一天到晚忙着干活，看到父母这么辛苦，她就悄悄的把父母的脏衣物用她那纤细的小手揉洗干净，把屋子打扫得干干净净。放学后她还抢着为父母作饭、盛饭、洗刷锅碗。有好吃的她首先想到的是爷爷、奶奶，爸爸、妈妈。

在学校里，她是一个懂得感恩的学生。她对工作既认真又负责。在学习上，认真完成各科作业，并且能提前预习功课。在课堂上，认真听讲，积极动脑思考，大胆回答问题。成绩优异，不但团结同学，还热心助人，大家都很喜欢他。

她也不忘对同学们讲孝敬父母是我们中华民族的优良传统美德，要善待父母，尊敬长辈和老师。她的一言一行，一举一动潜移默化地影

篇10：小孝星评选事迹材料(精)

“百善孝为先”孝是中华民族的传统美德。古有“二十四孝”，而今天的孩子们都是父母的掌上明珠，爷爷、奶奶的心肝宝贝。对“孝顺”两字的概念似乎淡薄起来，然而说起城关镇中心小学五（2）班的尹怀靓同学，人们无不竖起大拇指啧啧称赞。因为他不仅在学校成绩优秀，而且孝敬长辈、团结同学、和睦邻里，小小年纪的他就有了很好的口碑。虽然他没有做过感天动地的大事情，也没有什么值的大书特书的的感人的故事，但是他带给我们的温暖与感动、震撼与美好数不胜数。

在老师和家长的教育下，他在学校是一个认真学习讲文明有礼貌的学生，课前她能认真收集资料做好预习，上课积极思考，踊跃发言，课后认真完成老师布置的作业，还能抽出时间认真阅读一些有益的课外书。不管何时，她见到老师总能热情礼貌的打招呼，平时与同学团结友爱，热心帮助有困难的同学。学校组织的献爱心活动，他都踊跃参加。因为他出色表现，每学期都被评为“优秀学生”。

他从小就会孝顺大人，虽然没有惊天动地的感人故事，却从生活的点点滴滴中表现出来。在生活中他很懂礼貌讲孝心，每次出门，进家门总是和家人打招呼，和兄弟姐妹友好相处；经常把学校发生的趣事和大人说说，遇到困难时也能主动和家人交流寻求帮助。在家能听从父母长辈的教导，关心父母、爷爷、奶奶的健康，能分担父母家人的忧虑。家中如果有人生病了，他都知道端茶倒水，嘘寒问暖，又一次奶奶生病了，医生说要打几天吊针才可以痊愈，那几天，他每天放学回家第一件事就是和奶奶一起去医院打针，打针时，他总是关心地问：“奶奶，打针疼不疼？有没有不舒服?”还不时地给奶奶倒水喝，等奶奶打完针后一起回家。回到家里他还给奶奶捶背洗脚，等奶奶睡后才去写作业。在奶奶生病的日子里，他每天坚持如此，知道奶奶病好。平日里，他还积极参加力所能及的家务活，如擦桌子、洗碗、洗衣服、做饭等。受父母的影响，他对爷爷奶奶和外公外婆也很孝敬，有空时陪爷爷奶奶聊聊天，因为外公

外婆离得远，所以平时也经常打电话去问候他们。如果家里遇到为难的事，家长讲给他听以后，他也会一起出主意想办法，负起自己对家庭的责任。他会从细小的事情入手，向爸爸妈妈表达对自己的关心和热爱，有时是一句轻声的问候，一个细微的动作或者是一句真诚的谢谢。妈妈生日那天，他早上主动给妈妈做好早餐，在学校里一有时间就给妈妈精心准备礼物，为了给妈妈准备这份礼物，他花了很多心思，四处搜集材料，请同学帮忙，终于在放学时完成了一幅精美图画，并在这幅画上写上给妈妈的祝福，回家后他将这份特殊的礼物送给妈妈，大声地说：“妈妈，您辛苦了，今天是您的生日，我祝福您！”妈妈激动的流下了热泪。

篇11：六七班小孝星事迹材料

六年级七班

张姝晗

张姝晗，今年12岁，是木城一小六年级的学生，她是班上班长，是父母的好女儿，爷爷、奶奶的好孙女，老师的好帮手，同学们的好榜样。

百善孝为先，张姝晗知道孝敬父母尊敬长辈是中华民族的一种美德。生活中的点点滴滴都体现了她对长辈那份真真切切的孝敬之心。平时，她虚心听从爷爷、奶奶的教诲。有好吃的，她总是先让爷爷、奶奶吃，然后再自己吃；每逢吃饭时，也总是等爷爷奶奶坐下了，自己才坐下动筷子，吃饭从不挑食，也不掉一粒饭，总是把碗里的饭吃得干干净净才完事。饭前主动摆放餐具和桌椅，饭后帮助奶奶收拾碗筷。能帮助奶奶做的事，总能主动伸出手来去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗脸、收拾房间等等这些事情都能自己去做。有时，和爷爷奶奶一起回家，看到她们拎的东西太多，她总是主动地帮助拿上一些；烧菜时少了油盐酱醋什么的，她也总是欣然前往…… 她对爷爷，奶奶十分孝敬，从来不顶撞她们。有时爷爷奶奶身体不舒服，她总能问寒问暖，服侍在床前，给爷爷奶奶端水拿药，并安慰爷爷奶奶说自己是家里的男子汉，能照顾好爷爷奶奶，所以她成了爷爷奶奶的精神支柱，是爷爷、奶奶的“贴心小棉袄”。今年夏天天气特别的炎热，奶奶每天都要晒一大盆水，给她洗澡，看到奶奶脸上的汗水，她都会心疼的说：奶奶，辛苦啦！并用小手为奶奶擦去汗水。

她是一个懂得感恩的学生。在学校，她对学习认真负责，是老师得力的小助手。她忠于职守，积极帮助老师管理班级，关心集体荣誉。学习上认真完成各科作业，并能提前预习各门功课，上课认真听讲，积极动脑思考，主动举手发言，学习上不懂就问，成绩优异。是老师心目中的好学生。她品学兼优，善于团结同学，热心助人、人缘很好，和同学关系密切，同学们都愿意接近她，更因为她乐于助人。在同学中很有威信，只要有人遇到困难，她都会伸出热情之手竭尽全力地帮助她们，从不推辞拒绝。有的同学书不会读，她就一个音节一个音节地教；有的同学题不会做她一遍又一遍不厌其烦讲。她还喜欢活动，运动场上，经常有她和同学们活跃的身影、清脆的笑声和欢呼声。老师也非常

欣赏她的聪明和为人，时时刻刻关心呵护她的成长。她尊敬师长，说话温和有礼貌。她时常面带微笑，一脸书生气，一眼望去并没什么特别，然而就是她这样一位普通的学生，却能助人为乐，成绩优异，全面发展。她自上学以来，一直勤奋好学，因此获得了骄人的成绩和荣誉。五年级期末考试时就荣获全年级的第一名。语、数、外作业评比第一名。

她不仅上进心强，在学习上严格要求自己，还是为人正直，做事踏实，礼貌待人的孩子。见到村的爷爷奶奶总能主动地打招呼，问：爷爷奶奶好！见到年轻人也能问叔叔阿姨好！在村经常受到人们的夸赞。和邻居家的孩子们做游戏，从不打闹说脏话。无论大一点的、小一点的孩子都愿意和她玩。用自己良好的行为影响着她身边的孩子们。在汽车上每次看到老人都会主动让出自己的座位，因为她从小就有一颗尊老爱幼之心。别人为她做了什么事，她也总是不忘记说声谢谢。

诚实、善良、认真的她，无论是老师交给的任务，还是爷爷奶奶交代的事情，都能认真去做，用心去做。她性格刚强，从不在困难面前叫苦。能自己做的事从不麻烦别人。在校、在家都表现得非常突出。凡是认识她的人，无不为她优良的品行和勤奋好学的精神竖起大拇指。

篇12：小学生小孝星事迹材料

他生活在一个普通的四口之家，家里有爸爸、妈妈和哥哥，由于哥哥求学在外，所以他从小就特别懂得照顾父母，并且理解他们的难处，只要周末一回家，他就会主动帮助父母做家务，做一些力所能及的事情，比如给妈妈揉揉肩，给爸爸洗洗脚、收拾房间、主动拖地等等。他不挑吃、不挑穿、不乱花钱、不攀比，不知不觉他就成了一个善良、孝顺、懂事的好孩子。

当父母累了，有时不爱动，彭湃就主动帮帮爸爸妈妈拿东西、烧开水;有时爸爸妈妈下楼忘记拿东西，他也会主动再一次上楼，他真是一个很懂得别人心思的“小暖男”!

他学习认真，成绩优秀，懂得感恩父母和老师，懂得尊老爱幼，经常因为做了好事、帮了别人而发自内心的高兴和快乐。

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4.最美小孝星事迹材料

篇13：小孝星评选方案

“百善孝为先”，孝心是人类自然的、最美的情感，孝德是一切美德的起始点。为着力打造学校书礼文化教育品牌，培养广大师生崇孝行孝的良好行为习惯，为表彰崇孝行孝典型，决定在全校范围内开展“十大小孝星”和“小孝星候选人”评选活动。

一、“小孝星”评选条件

我校提出“小孝星”的基本要求是：在家尽孝心，在外传美德。

（一）在家尽孝心：

1．孝敬父母，不惹父母生气，不顶撞父母，待人接物有礼貌。

2．学会谦让，看电视不独霸频道，就餐让座位，吃菜让佳肴。

3．尊重父母教导，勤奋学习，按时独立完成任务，不让父母过多操心，以优良成绩回报父母。

4．为父母分忧解难，学会分担家务，不挑吃穿，不乱花钱，不给父母增加精神负担和经济负担。

5．了解父母生日。在自己或家人生日的时候，要为父母做

一、两件实事。如：说一句温暖的话、制作孝心贺卡、洗一次脚、烧一次饭等。

6．体谅父母辛劳，关心父母健康。对生病的父母、长辈要伺汤弄水、送饭喂药、嘘寒问暖，让他们得到实实在在的精神安慰。

（二）在外传美德：

1．尊敬老师，体谅老师的辛苦，主动问候老师。2．关心同学，主动帮助学习、生活方面有困难的同学。3．积极参加读书活动，收集孝心格言，会讲中华传统美德故事。

4．积极参加学校组织的感恩实践活动。

5．尊重来宾，主动与来宾打招呼，主动让路，主动服务。

6．具有社会公德，爱护公私财物，保护环境，遵守秩序，做文明小市民。

二、评选要求

1．全校学生均可参加“十佳小孝星” 评选，各班推选出4名学生参加“十佳小孝星”评选。参选人员认真整理其事迹材料（事迹材料可图文并茂，不拘形式）。

2．要本着公平、公正、公开的原则，认真组织此项活动。评选由家长推荐、师生评议、学校审查的流程，每班推荐4名校级小孝星，竞选“十大小孝星”。

3．各班家校联手，以“十佳小孝星”评选为契机，加强对孩子进行孝敬父母、尊敬师长的教育，并创造机会让孩子在实践生活中得到锻炼，真正做到“知感恩、懂礼孝”。4．各班由班主任和班级家委会按评选条件认真组织评选。班级于11月初，将本班符合评选条件的“小孝星”名单及500字以上的事迹材料及体现孝行的生活照片一张送至学校评委会。学校将对推荐人选进行审核，最终确定表彰名单。

5．事迹材料要真实感人，填写学校统一设置的申报表。6．各班推荐出的孝星人选没有入选“十大小孝星”的，将根据其实际情况择优命名为下届“十大小孝星”候选人。

三、活动步骤 1．宣传发动。

各班利用晨会、班队会时间，认真组织评选，召开孝心感恩主题班队会。学校在条件允许的情况下进行大型感恩教育报告活动。

2．评选办法。

各班可由老师、家长或同学推荐，确定孝星人选。事迹材料可由家长、教师帮助整理。各班组织孝星人选讲述孝心感恩事迹，以文章的形式在班内进行交流。

3．表彰奖励。

4．学校将对“十大孝星’进行公开表彰，并颁发荣誉证书。宣传他们的事迹。