疏散逃生演练小结

2024-04-24

疏散逃生演练小结（精选14篇）

篇1：疏散逃生演练小结

地震逃生安全疏散演练小结

普及地震逃生安全知识，加强安全教育，是学校教育的一个重要课题。一直以来，我校树立对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度，认真学习地震发生时安全逃生知识，重视安全教育工作。

为了给学生们树立良好的地震逃生安全意识，增强自我保护能力，确保在险情眼前能够选择正确的自救、疏散、逃生办法和路线，提高安全意识，2018年5月11日下午我校举行地震逃生疏散演习。

这次地震逃生安全疏散演练，由学校安全领导小组组长陈辉校长负责指挥。当日下午3时10分，警报钟声一响，正在上课的老师立即组织课室内学生按指定线路撤离，安全责任人各司其职，安全值日老师站在楼梯口维持秩序，整个演习过程在紧张、有序的氛围下进行，最后，全校学生进用了1分30秒撤出教学楼。所有师生都按预定方案行动，达到了预期效果。

最后，陈校长对对此次演练作了讲评小结，对学生们积极参加紧急逃生疏散演练和学生们的表现给予了充分的肯定，对存在的问题进行了提示，要求全体师生共同做好学校的安全工作。

这次演练同学们及老师通过亲身参与逃生疏散演练，对应急疏散的程序，逃生知识有了亲身的体会。切实进步了学校的自防自救能力，有助于创建安全文明、和谐的校园。

江黄民族希望小学

2018.5.11

篇2：疏散逃生演练小结

演练时间：2014年1月9日（模拟时间14：00——14：30）演练地点：大堤完小

参演人员：全校师生

演练总指挥：黄振中

演练副总指挥：马永涛

人员分工及演练过程：

刘晓军、冯玉品两位老师负责一年级学生的逃生疏散；徐玲改、封志丽两位老师负责二年级学生的逃生疏散；李翠霞、杜丽两位老师负责三年级学生的逃生疏散；吉艳津、杜艳纯两位老师负责四年级学生的逃生疏散；杜志杰老师负责五年级学生的逃生疏散；韩玲变老师负责六年级学生的逃生疏散；刘平老师负责一二年级学生的安全护卫工作；蒋凤华老师负责三四年级的安全护卫工作；孙小双、谈艳梅两位老师在教学楼梯转弯处负责学生的安全护卫工作。

校长黄振中负责发令，马永涛负责计时及清点学生人数。

演练开始，第一次发令为室内躲藏，第二次发令为向室外疏散，及时把学生带到安全区。

注意事项：

各班主任事前做好学生的地震演练培训工作、做好主会场的设计布置、演练时做好解说、掌控好会场秩序。

篇3：疏散逃生演练小结

应急疏散制度缺乏

火灾是突发事件, 通常难以预料, 留给人们的疏散逃生时间往往仅有几分钟, 这短暂的逃生时间, 对于减少火灾伤亡十分重要, 对于人员密集场所更是如此。要充分有效地利用好疏散逃生时间, 就必须有制度的支持, 即有应急疏散制度规定, 一旦发现火灾, 逃生人员可以立即疏散逃生, 在现场的基层有关负责人有权发出疏散逃生的通知, 而无须请示上级。遗憾的是, 我国绝大多数人员密集场所没有这种制度。一旦发生火灾, 人们还是按常规的管理制度行事, 结果错失良机, 酿成大错。例如, 2013年发生的吉林省长春市宝源丰禽业有限公司“6·3”特别重大火灾爆炸事故。火灾发生之初, 上班员工和基层管理人员都已发现火情。如果该公司事先有制度规定, 一旦发生火灾, 当班的车间管理人员有权下令疏散, 普通员工也应该立即疏散逃生, 留下少数受过训练的员工进行初期火灾扑救, 那么就不会造成伤亡惨重的后果。但事实上不仅没有这样的制度, 相反, 该企业的劳动制度还规定, 个人擅自离开岗位要受惩罚。于是, 疏散逃生良机随之丧失。

另一个典型案例是2013年4月14日湖北省襄阳市一景城市花园酒店发生火灾。事故发生时, 值班的保安人员与相关负责人及总经理无法取得联系, 又不敢擅自向消防部门报警, 初期火灾扑救时机已丧失, 从而导致悲剧发生。如果事先有制度规定, 值班的保安人员在火灾发生后有权立即通知全体顾客和员工疏散逃生, 并在火灾初期将火扑灭, 那么死伤人数将会大幅减小。

不同的人员密集场所的管理层根据本单位、本场所的实际情况, 制订应急疏散逃生制度, 是减少我国这类场所火灾死伤的最重要的措施之一。

建筑物外逃生问题有待解决

发生火灾后, 楼道被火焰或浓烟封锁, 人们无法利用楼梯逃生时, 就只能从窗口、阳台向消防员求援, 或利用建筑物外逃生器材逃生, 因此窗口和阳台可以视为备用逃生出口。在许多人员密集场所, 这些备用逃生出口存在以下问题:第一, 在劳动密集型企业, 员工宿舍和车间的窗口装有铁栏杆、钉木板, 发生火灾时, 这些栏杆就成为人们逃生的障碍, 造成本来可以避免的死伤出现。第二, 许多人员密集场所没按照消防部门的要求配备建筑物外逃生器材, 一旦发生火灾, 在消防队员无法及时赶到的情况下, 困在楼内的人无法安全逃生。2012年6月30日天津蓟县莱德商厦火灾就是一个典型的例子。由于商厦离消防站较远, 发生火灾时, 消防队员无法及时赶到, 商厦的楼道又被火焰和浓烟封锁。如果商厦按相关消防标准, 在二、三楼配备逃生绳, 四楼以上配备缓降器, 就可以减少死伤人数。这些器材的有无, 在关键时候就决定着人的生死。第三, 我国有个别省份已用地方规范的手段规定人员密集场所必须配备缓降器等建筑物外逃生器材。可是在实践中, 许多单位贪图便宜, 购置质量不合格的缓降器, 加之放置时间过长, 其非金属部件逐渐老化, 性能下降, 使逃生工具成为了安全隐患。第四, 有些人员密集场所把缓降器安装在阳台的外墙上, 这种安装方式会使缓降器的非金属部件在环境的影响下加速老化, 而且缓降器里的摩擦片在受到雨淋或接触到水枪喷出的水时, 一旦失效, 将危及使用者的生命。

在人员密集场所, 整改阻碍疏散逃生的设施, 增添建筑物外火灾逃生器材, 对于减少火灾伤亡是十分必要的。

消防知识没有因材施教

消防知识传播对象错位的情况在人员密集场所俯拾皆是。旅客走进国内旅馆可以在大厅里看到“提高社会单位四个能力建设”的消防宣传画, 给人一种该旅馆重视消防工作的印象。可是, “四个能力建设”是对单位及员工的要求, 旅馆应该把这种宣传画贴到办公室、会议室里去。张贴在大厅里, 给住店旅客宣传的, 应该是针对旅客应掌握的消防知识的宣传品, 例如, 入住时先实地考察疏散通道, 不要在床上吸烟, 如何使用灭火器和消防过滤式自救呼吸器;一旦发生火灾, 在逃生时要随便敲邻房的门, 提醒同楼的旅客尽快逃生。其中最后一条尤为重要, 在襄阳一景城市花园酒店的火灾中, 如果当时成功逃生的客人能这样做, 就能减少死亡数量。人员密集场所单位的领导和分管消防工作的楼道管理员必须明白, 对于本单位的保卫干部、志愿消防队员、特殊岗位的员工、普通员工和顾客, 传授消防知识的内容是不同的, 向顾客传播的消防知识必须简明实用。错位的消防知识传播, 只是作秀。

疏散逃生演练缺乏

疏散逃生演练对于减少人员密集场所的火灾死伤数量十分重要。一次精心组织的疏散逃生演练, 可以使单位里分管消防工作的领导和保卫干部找出种种需要整改的问题, 使负责引导疏散的员工受到训练, 使普通员工在真正发生火灾时不会恐慌, 从容有序地撤离现场。从2013年的宝源丰禽业有限公司“6·3”特别重大火灾爆炸事故中我们可以看到, 从未组织过疏散逃生演练的人员密集场所发生火灾时是极混乱的。

为了取得良好效果, 疏散逃生演练必须精心组织, 认真实施, 每一个环节都要做到位。对于装有火灾自动探测报警系统或独立式火灾探测报警器的单位, 要以报警声作为开始演练的通知;对于没有安装的单位, 要施放模拟火灾烟气释放器的烟气, 让可视的烟气作为开始演练的通知。疏散的行进方式应该是疾走, 而不是奔跑。在安全出口设置常闭式防火门的地方, 疏散人员中走在最前的人要把门完全打开, 最后一名疏散的人要把防火门关上;下楼时, 疏散人员要沿右墙成一列纵队行进, 左侧楼梯留给消防员登楼救人灭火。凡是配备消防过滤式自救呼吸器、逃生绳和缓降器的场所, 要将这些逃生器材的使用纳入演练的项目。在百货大楼、超市等人员密集场所, 还要把店员分工模拟引导顾客疏散纳入演练的项目。每次演练结束后, 分管领导、保卫干部和志愿消防队要认真对演练进行总结, 解决暴露出的问题。

在人员密集场所, 疏散逃生演练不仅要定期开展, 而且要把每个环节都做到位, 事后认真做好总结工作, 才能真正取得实效。

疏散逃生知识传授不畅

人员密集场所单位的负责人要责成保卫干部, 尤其是负责消防工作的干部向员工传授有关疏散逃生的知识。例如, 火灾烟气是导致大部分人员死亡的原因;在门厅停放电动车和给电动车充电可能造成火灾并影响火灾疏散逃生;常闭防火门保持关闭对疏散逃生的重要性;防火卷帘门下不能堆放物品等。全单位员工对疏散逃生的基本知识、重要性和注意事项有正确的认识, 主动排除这方面的隐患, 尤为重要。

必须走出的误区

目前, 我国在火灾疏散逃生方面存在许多误区, 这些误区有的是沿用了一些过时的知识, 有的是采用一些本身就似是而非的知识, 这些误区会给疏散逃生, 尤其是人员密集场所群体逃生带来严重的影响。

就地取材, 利用百货大楼的物品作为逃生器材

有的消防科普宣传读物向读者传授在百货大楼或超市发生火灾时, 可以拿店里的毛巾、衣服蒙住口鼻, 也可以拿店里的水带从窗位逃生等, 其实这些行为是错误的。第一, 顾客都去抢夺店里的物品, 会造成现场混乱, 这是疏散的大忌。第二, 用水带结绳从窗外逃生本身很危险, 如果室内消火栓里的水带被取走, 还会影响消防员灭火。其实, 百货大楼、超市在营业时间发生火灾, 发现火情时火势都较小, 这时只要及时通知全体顾客, 保证顾客在商店员工的引导下有序疏散, 基本上都能安全撤离火场。

火场逃生的要领是用湿毛巾蒙住口鼻, 弯腰行进

就防火灾烟气而言, 火场逃生的要领是尽可能不吸入火灾烟气。用湿毛巾蒙住口鼻是实现这一要领的手段之一, 因为湿毛巾能过滤烟气中有害颗粒等物质, 减少空气吸入量, 有一定的防烟作用, 但是它不能过滤烟气中最致命的一氧化碳, 作用又有限。因此火场逃生防烟的原则应该是现场如果配有过滤式自救呼吸器就尽可能使用, 因为它不但能把一氧化碳催化成二氧化碳, 而且能防热辐射。如果尚无配备过滤式自救呼吸器, 但能很快找到湿毛巾时, 就选择用湿毛巾蒙住口鼻。如果找湿毛巾要花不少时间, 可以用衣服等蒙住口鼻立即逃离火场。弯腰行进也是实现要领的手段之一。火灾烟气比空气轻, 它先沿天花板蔓延, 再逐渐下沉。火灾烟气层是可见的, 当烟气层远离头部时, 可不弯腰疾走, 这样撤离速度会更快。烟气层接近头部时应弯腰行进, 更低时应匍匐行进。把实现要领的某些手段固化了来替代要领是错误的。

披湿棉被逃生

在许多消防知识挂图里, 我们可以看到一个人披着打湿的棉被逃生。这个方法是日本上世纪五十年代推广的。那时日本的住宅多是木结构的小楼, 逃生时为了防止身体被烧毁落下的木构件烧伤, 就采用这种方法, 后来这种方法在我国得到推广。如今我国人员密集场所再采用这种方法逃生, 弊就远远大于利了, 因为现在我国人员密集场所的主流建筑物是砖混结构和钢筋混凝土结构, 砖木结构和木结构的建筑物较为罕见。因此, 发生火灾时, 烧毁的木构件掉下来的几率很小。相反, 人员密集场所人数众多, 在企业员工宿舍里, 若员工都采用此种方法, 则打湿棉被要花较长时间, 披着棉被逃生影响行进速度, 也易引发踩踏事件。

篇4：公众聚集场所火灾疏散逃生与自救

从公众聚集场所的火灾特点和以往事故教训可以看出，公众聚集场所发生火灾易造成人员群死群伤的惨剧，且火灾中多数死亡人员是因不懂疏散逃生知识，选择了错误逃生方法或者错过逃生时机而造成的。因此，掌握公众聚集场所正确的疏散逃生方法以提高自救能力尤其重要。

一、要保持良好的心态

在火灾突然发生的异常情况下，由于烟气及火的出现，多数人心理恐慌，这是最致命的弱点，保持冷静的头脑对防止惨剧的发生是至关重要的。以往的火灾中，有些人盲目逃生，如跳楼、惊慌失措，找不到疏散通道和安全出口等，失去逃生时机而死亡。在发生火灾时，保持心理稳定是逃生的重要前提，若能临危不乱，先观察火势，再决定逃生方式，运用学到的避难常识和人类的聪明才智就会化险为夷，把灾难损失降到最低限度。

二、利用疏散通道和安全出口自救逃生

公众聚集场所在建设时须经公安消防部门审核、验收，方可投入使用。根据《建筑设计防火规范》要求，设置的疏散通道和安全出口在额定人数内，只要有组织、有秩序地疏散，五分钟内即能全部疏散完毕。进入公众聚集场所时，应首先观察和熟悉疏散通道和安全出口的位置；发生火灾时，不要惊慌失措，应及时向疏散通道和安全出口方向逃生；疏散时要服从工作人员的疏导和指挥，分流疏散，避免争先恐后，朝一个出口拥挤，堵塞出口。盲目逃生，往往欲速则不达。

三、自制器材逃生

公众聚集场所发生火灾时，要学会利用现场一切可以利用的条件逃生，要学会随机应用，如将毛巾、口罩用水浇湿当成防烟工具捂住口、鼻；把被褥、窗帘用水浇湿后，堵住门口阻止火势蔓延；利用绳索或将布匹、床单、地毯、窗帘结绳自救。例如，1985年4月18日，黑龙江省哈尔滨市天鹅饭店发生火灾，当时住在楼内的几位朝鲜客人发现起火，楼道已被烟火封锁，就开窗跳楼，结果不是摔死就是重伤。而一位日本客人却先用浸湿的被子堵住门，然后将床单撕成条，连成绳子，顺窗下坠，逃出火海。

四、寻找避难所逃生

在无路可逃的情况下，应积极寻找避难处所。如到阳台、楼层平顶等待救援选择火势、烟雾难以蔓延的房间，如厕所、保安室等，关好门窗，堵塞间隙，房间如有水源要立即将门窗和各种可燃物浇湿，以阻止或减缓火势和烟雾的蔓延。无论白天或者夜晚，被困者都应大声呼救，不断发出各种呼救信号以引起救援人员的注意，帮助自己脱离险境。1994年12月8日新疆克拉玛依市友谊馆天幕起火，大厅断电，疏散逃生无组织无秩序，局势混乱，人员拥挤，造成325人葬身火海。出人意料的是，有两名十岁的小学生，发生火灾时躲进厕所里，最后被人救出，幸免遇难。

五、在逃生过程中要防止中毒

公众聚集场所有些部位在装修过程中使用大量的海绵、泡沫塑料板、纤维等装饰物，火灾发生后会产生大量有毒气体。在逃生过程中应用水浇湿毛巾或用衣服捂住口鼻，采用低姿行走，以减小烟气的伤害。如唐山林西百货大楼发生火灾时，一片混乱，在浓烟和热浪扑来时，有位女顾客正在三楼购物，她却临危不乱，趴在地上，顺着楼梯爬到二层窗口跳了出去，仅造成一点轻伤。匍匐爬行是避免毒气伤害的最科学的逃生方法。火灾中如果站着走，走不了多远便会窒息。多数被困人员恰恰缺少这一常识，楼上的人往楼下跑，楼下的人往楼上跑，拥挤在楼梯间内，结果造成中毒窒，急死亡。

六、地下建筑火灾逃生

篇5：火灾逃生疏散演练方案

为了切实做好学校安全工作，帮助全校师生掌握火灾时的逃生、自救、互救的基本方法，提高全校师生应对紧急突发事件的能力，根据上级教育部门有关精神，再结合我校实际情况，特制定我校火灾逃生疏散演练方案，并进行实际演练。

一、指导思想：

本着消除火灾隐患的观念，牢固树立“校园安全责任重于泰山，生命安全重于一切”的思想。为保障师生的生命安全，学校火灾工作坚持以预防为主，常备不懈，最大限度减少危害造成的人员伤亡。

二、基本原则：

1、安全性原则：

火灾逃生演练必须确保安全，结合学校实际及小学生特点，速度上由慢到快循序渐进地提高，教师全员参与组织、保护。各班级要召开班会，加强纪律教育，向学生讲述防火知识，安排好学生转移、撤离的路线和场地，演练时沉着地指挥学生有秩序地撤离。

2、实效性原则：

火灾逃生演练时，全体师生要按照实战要求去做。火灾时迅速撤离到安全地方，是火灾的国际通用守则，国内外许多起火灾实例表明，在火灾发生时，人们在进入或离开建筑物时，被烧死、烟死的概率最大。火灾来临，要在教师的指挥下，有组织地迅速撤离教室，学生千万不要拥挤。处于楼上位置，要看准脱险的合适时机，决不能让学生们乱跑。学生撤离到操场后，及时组织各班纪律做到不打闹、不喧哗。

三、火灾应急演练安排

（一）组织领导：

演练总指挥：陈福成副总指挥：程永超王亚东

成员：李守稳张俊英吕立新全体教师

下设五个工作组：

1.组织协调组：程永超负责演练方案的制定；演练过程的协调指挥；信息的上传下达、对外联系等。

2.宣传报道组：李守稳负责安排演练前的宣传教育、演练的摄影、记录、计时、总结等。

3.疏散引导组：王亚东负责科学编制和张贴学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线等；引导、组织师生安全有序疏散；帮助伤病学生疏散并妥善安置；疏散完成后协助其他各组工作。

4.抢险救护组：张俊英负责第一时间组织实施自救互救，抢救遇险师生，视情况抢救重要财产、档案等；检查学生身心状况、进行临时救治和必要的心理疏导；演练中发生意外事故，负责将受伤师生尽快运送到指定安全区域，并迅速联系急救中心或拨打120，在专业医务人员到达之前，救护组应对受伤师生采取必要的救助措施，为救治伤者赢得时间。预防次生灾害发生。

5.后勤保障组：吕立新负责治安保卫工作，布设演练场地，维护演练秩序，拉响演练警报;通讯、标识、广播、救助等演练所需物资装备的准备；检查、恢复学校水电、通讯等后勤保障设施。

四、具体人员安排：

场地集合负责人：陈文涛负责场地集合、纪律

教学楼负责人：广才楼李守稳

成学楼张俊英

负责全程指挥抓拍

现场指挥：各班班主任教师

安全员：

李桂荣郝庆丽李卫华李荣华武方田李洪跃韩耀光张明哲王秀梅庞亚男庞丽伟吕文英

司永妍李瑞芳王建朱子敬金凤兰黄海玉

李翠红郭天宇孟雪峰党倩男李洪新刘美莲

李秀英马丽

（演练时负责楼梯、门口安全工作）

1、具体安排：

（1）广才楼：

李桂荣负责一楼到二楼的东楼梯之间的平台

郝庆丽负责二楼到三楼的东楼梯之间的平台

李翠红负责二楼东楼梯口

李洪跃负责三楼到四楼的东楼梯之间的平台

王建负责三楼东楼梯口

金凤兰负责东门口

朱子敬负责一楼到二楼的西楼梯之间的平台

武方田负责二楼西楼梯口

庞亚男负责二楼到三楼的西楼梯之间的平台

黄海玉负责三楼到四楼的西楼梯之间的平台

李卫华负责三楼西楼梯口

李秀英负责西门口

（2）成学楼：

庞丽伟负责一楼到二楼的东楼梯之间的平台

李荣华负责二楼到三楼的东楼梯之间的平台

韩耀光负责二楼东楼梯口

司永妍负责三楼到四楼的东楼梯之间的平台

李洪新负责三楼东楼梯口

刘美莲负责东门口

李瑞芳负责一楼到二楼的西楼梯之间的平台

王秀梅负责二楼西楼梯口

李瑞芳负责二楼到三楼的西楼梯之间的平台

孟雪峰负责三楼到四楼的西楼梯之间的平台

郭天宇负责三楼西楼梯口

党倩男负责西门口

2、救护组：负责出现事故的急救及报警张俊英马丽

3、摄像组：吕文英负责广才楼的全程跟踪拍照及录像；张明哲负责成学楼的全程跟踪拍照及录像（班级学生躲避课桌下、安全员奔赴指定位置、学生下楼、值班教师指挥学生下楼、学生在路程中、操场集合、班主任汇报人数、领导讲话等录像照片）

（二）演习时间：2021年12月24

（三）演习地点：校园内

（四）参加人员：全体师生

（五）疏散集结地点：操场

（六）操场集合地点：各班级按升旗时所站位置

（七）教室内火灾逃生指导组（各班班主任教师）

职责：

1、信号员发出“火灾警报”信号，指挥学生迅速撤离教室，不能慌张或随意乱跑

2、各班班主任教师要自始至终一前一后跟队，时刻与学生在一起，密切关注演练现场，维护活动纪律，合理调节学生疏散的进度、处理学生疏散过程中的偶发事件、纠正学生疏散过程中的不良行为，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。

3、队伍在操场集合完毕，各班主班教师清点人数后向总指挥报告人数。内容“报告，（）年级（）班（）人全部安全撤离，无伤亡人员，请指示”。总指挥： “归队”。集合后班主任维持班级纪律

五、演练准备

1、火灾逃生疏散演练组长认真组织全体老师进行实地讨论研究，落实好班级疏散工作，撤离路线要做到合理有序，确保演练安全规范，高效完成。

2、演练前各班教师通过教学活动向学生讲解防火逃生顺序、逃生技巧及要求。

3、演练前火灾逃生疏散演练领导小组要对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

六、演练各班撤离路线安排：

1、一楼以大厅为界，二三四楼以办公室为界，大厅以东或办公室以东的班级走东楼梯走东门，紧靠硬化路面北边行走；大厅以西或办公室以西的班级走西楼梯走西门，紧靠硬化路面南边行走。

2、所有参加演练教师都在学生撤离完之后迅速撤离教学楼。

七、疏散注意事项

1、要有顺序地疏散，在逃生时，不要惊慌，听从指挥，服从安排。保持安静，动作敏捷、规范。不拥挤，不推搡他人，不起哄，不高声喧哗，不争先恐后，不拉手搭肩，不嬉戏打闹，不弯腰拾物，不逆流而行；当发现自己前面有人摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近；按规定线路疏散，不得串线。

2、楼道安全人员立即到岗，各就各位，指挥学生有秩序疏散，不得擅离岗位。

3、疏散过程中，学生弯腰捂鼻出教室，双队从教室前门走，由班主任老师带队，迅速跑到指定地点，搭班教师尾随最后一名学生疏散。每个楼层的下一层走完，上层再走。安排学生排好队楼下不能散队。每名学生之间间隔50厘米。

4、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不能跳跃不要慌乱奔跑，不要争先恐后、推搡。

5、各班学生到达集中地后，学生不能嬉戏打闹、大声喧哗。

6、班级内如有特殊情况不能参加此项活动的学生，班主任在班主任工作手册上详细记录。并作适当安排，确保其人身安全。

八、程永超讲解示范灭火器使用方法

（一）讲解示范

1、上下颠倒摇晃使干粉松动。

2、拔掉铅封。

3、拔掉拔掉保险销。

4、左手握着喷管，右手提着压把

4、保持安全距离（距离火源约2-3米），喷嘴对准火焰区域，右手用力压下压把，左手握着喷管喷管左右摆动，使干粉覆盖整个燃烧区。

（二）教师学生操作

九、陈福成校长总结

篇6：紧急疏散逃生演练日记

叮铃铃铃——叮铃铃铃第六节上课的铃声，把同学们“推”进了教室。我像以前一样静静地趴在英语书上，等曾老师来上课，迎来却是邹老师。

不是吧？抢课？“我小声犯着嘀咕。”这节课，我们学校要举行紧急疏散演练……老师话未落音，教室里马上沸腾起来，同学们都磨拳擦掌，个个跃跃欲试！安静！我们这次是在“火灾”实发现场的逃生演练，下楼记得捂住鼻子和口腔……到操场后抱头蹲下，班长清点人数，去报到。邹老师交代完了注意事项就匆匆的走了。

“ATNOON……”我们正全神贯注地上着英语课。“呜——呜——！”我们手心脚乱地站成了几大排，有的同学还没有来得及，从书这一片肥沃的土地里拔出根来，就被别人匆匆拉地了起来。像一群黑蚂蚁一样，你挤我，我挤你地“挤”出了教室。

刚出门的我，马上惊呆了！眼前就是一片汪洋“人海”以前根本感觉不到学校有那么多人，怎么今天大家都不敢动了。一位男生怒吼：“这样下去，我们不早死了？”听了这句话，我们全班同学一鼓足气，冲进了“大海”中。“哎哟喂！我新买的白鞋子！”“不要再挤啦！我都要掉下去啦！”“啊！啊！我的红领巾呢？”……

我在这里，也难逃一劫。唉！可不是吗？我这可怜的小皮鞋被别人左一脚，右一脚的踏着。心想“疼的不是姐姐的脚，是心啊！我也紧紧地捂着亲爱的大队委标志。心里又想：“拥挤的滋味也真不好受，我下次再也不想这样了！

好不容易到了操场，同学们马上乖乖地蹲在了邹老师旁边，很安静，几乎没有人在讲小话了，都十分地认真，严肃。我飞快地清点完人数。哈哈！全部都到齐了，然后我向老师作了汇报，也蹲在了人群的中间，直到宣布撤退……

篇7：消防逃生疏散演练活动总结

根据活动安排，我园在11月22日的上午开展了消防逃生疏散演练活动。为了确保演练活动落到实处，幼儿园召开了消防演练会议，部署演练工作。会上，园长要求全体教师从思想上要引起重视，增强消防安全意识，在幼儿中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。园长还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

在本次活动中，参加教师7人、幼儿56人。幼儿园教师全部参与，各负其责完成各自的任务。早晨各班教师对幼儿进行了地震逃生主题教育，上午10时00分，幼儿园消防哨声响起，防震逃生演练活动开始。当“火警发生”信号发出后，正在活动中的幼儿，在教师的提醒下迅速跑到卫生间把毛巾沾上水，捂住口鼻在老师的指挥下，幼儿快速有序地向操场疏散，由班主任紧急集中清点人数向园长汇报，园长对演习活动进行简要总结。园长宣布消防逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

篇8：小学地震逃生疏散演练总结

2018年9月5日上午我校进行了消防逃生疏散演练，此次活动受到了老师们的高度重视，活动中各岗位人员尽职尽责，学生们疏散有序、迅速，整个过程组织严密，逃生演练取得了圆满成功。参与逃生演练活动的全体人员到达了指定岗位，随着警报声响起，在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离，整个疏散过程快、静有序，用时不到3分钟，经过详细清点人数，疏散中无一学生遗留在教室，疏散中也无一学生出现伤情，安全快速到达目的地，各班主任马上清点人数，向学校领导汇报，疏散完毕后，还在操场前进行了演练小结。

这次活动全校师生参加，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。本次活动也是对我校应急情况处理的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了教师和学生际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标，取得了圆满成功。

篇9：疏散逃生演练小结

参演人员：

演练时间：7月25日晚19：00。

演练内容：家庭消防逃生疏散演练

计划A：遇小火

在没有危险的情况下，爸爸妈妈尽力利用厨房和卫生间的水灭火，若火势控制不住，则父亲抱着女儿，母亲紧跟其后撤离火灾现场。尽量弯腰行走，准备湿毛巾捂住口鼻，按消防逃生路线逃离火灾现场。勿惊慌，勿顾财而延误最佳撤离时间。

计划B：遇大火

若屋外发生大火，关住门不要打开，用湿毛巾捂住口鼻等待救援，可开窗通风。若屋里发生大火，用湿毛巾捂住口鼻，不要站立尽量蹲在地上，寻找合适时机路线逃离火灾现场，或在有窗户的房间等待救援。

篇10：小学防灾逃生疏散演练应急预案

学校消防安全是学校全方位安全管理工作的一个重要方面，是校园文明建设的有机组成部分。学校人员密集，流动性大，并且学生大都是未成年人。因此，加强学校消防安全的管理和监督，不仅是对未成年人的教育和保护，而且对整个社会文明的发展会起到积极的推动作用。为好学校消防安全工作，特制定学校防火工作预案。

一、指导思想

认真贯彻落实上级防火工作的通知精神和“预防为主，积极消灭，消防结合”的防火大方针，全力落实预防和扑救措施。正确分析火情，克服麻痹大意思想，坚持“打早、打小，打了”，力争最大限度地减少损失。

二、防火原则

统一思想，统一指挥，遵循“统一领导下的分级管理原则”，“目标管理原则”，“谁在岗，谁负责”的原则。

三、防火组织机构

（一）1、总指挥：XXX2、副指挥：XXX3、成员：XXX

（二）防火领导小组

1、组长：XXX2、成员：XXX

四、重点部位的.防火要求

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、火药等易燃易爆物品进校。禁止在学校组织学生从事烟花、爆竹生产。

（2）加强实验室管理，对易燃易爆实验用品要有专人负责，随用随领。

（3）要有专人经常检查电器设备的安装使用情况。

（4）严格校内用火。

（5）建立切实可行的消防制度，配备必要的消防器材；对伙房、锅炉房，仓库、实验室等要严格按照防火规定管理使用。

（6）对于寄宿的学生，要加强教育管理，尤其要加强宿舍防火安全。要有专人负责此项工作，并制定具体方案。

此外，应加强教室、实验室、图书室等重点场所的防火。

五、灭火战术、原则和方法

在发现火情及时报警的及时，组织师生有序疏散。不同火情，采用不同灭火方法。“木类火”用水、沙灭火法，“电源类火”用切断电源、沙土灭火法，“化学物品火”用水、沙灭火法，禁止组织学生参加灭火。

六、火场安全与纪律

1、火场安全

（1）听从指挥，不能乱打硬拼，时刻注意风向、风速的突然转化。

（2）要密切观察，以防天棚坠落伤人。

（3）被火包围时，要在教职工和学校负责人的组织指挥下，安全有序疏散。

2、火场纪律

（1）必须领导带队，服从指挥。

（2）对不服从命令，扰乱秩序者，给予纪律处分。

（3）对延误战机者，要追究当事人和有关领导的责任。

七、善后处理

篇11：防震、防灾疏散逃生演练的总结

应急疏散演练总结

通过这次演习，增强了教师和学生的应急疏散能力，加强了学生的安全防范意识。

成功之处：

1、班主任能重视安全工作，做好表率作用。

2、学生在演练过程中，能快速反应，不推不挤，没有发生任何踩踏事故。

不足之处:

1、课任老师参与不够。

2、部分学生以顽皮的心态对待演练，动作不够规范、迅速。

3、部分班级集合时间偏长。

篇12：疏散逃生演练小结

一、组织实施目的

为应对学校食堂突发火灾事故，及时、有序、高效地做出相应处理，保证全校师生和食堂全体员工的生命安全，最大限度减少学校的损失和负面影响，保证学校教育教学和食堂工作的顺利进行，维护社会的稳定，根据学校食堂实际情况并结合相关法律、法规，特制定本演练预案。

二、演练策划 1.消防基础知识培训 2.消防疏散演习

3.灭火器灭火和接水带实操

三、组织领导

总指挥：负责消防疏散演习方案的组织、协调、指挥。

副总指挥：负责现场指挥，负责组织、协调、消防演习方案的运行实施，配合总指挥对消防演习的过程实施监督和控制，处置随时可能发生的意外事件。

1、消防演习应急小组人员分组编成 a、灭火组组长：*** 成员：*** *** ***及所有食堂工作人员。

职责：收到应急指挥中心指令后，穿着防火战服并携带对讲机，使用灭火器和消防水带对初期火灾实施灭火行动；对于火灾现场的贵重物

品或重要文件资料应予以转移或保护。b、救援组：组长：*** 成员：***。

职责：收到应急指挥中心指令后，依据各部门报告，搜寻楼层被困员工、救助遇险或受伤者。c、设备保障组：组长：*** 成员：*** *** *** 职责：值班人员切断发生情况区域的电力供应；启动消防水泵，确保消防设备设施的正常运行。d、疏散组：组长：*** 组员：各班班主任

职责：听到警铃启动后，由各模块负责人引导师生有序由紧急疏散通道撤离至集合地点。

职责：收到应急指挥中心指令后，召集疏散师生向疏散集中地点集中监督师生疏散情况；收集已疏散人员统计情况并报告应急指挥中心。待疏散后，检查电器电源是否正常关闭；观察并预防可能产生的火情；劝说仍滞留人员紧急疏散并做相关记录；在人群疏散过程中及疏散后，防止偷盗现象。

三、演习时间

拟定于：2017年10月23日下午5时30分实施。

四、演习前准备工作

1、演习前对校内的消防警铃进行测试，确保当日万无一失；

2、演习前对疏散通道内情况进行检查，防止意外事故的发生；

3、演习前对参演各小组人员进行职责、流程培训；

4、演习前总指挥向参演人员发出通知，告知演习的时间、程序及要求；

5、演习前各区域负责人（现场指挥人员）选定紧急集合地点（田径运动场），各组负责人向本组人员明确任务，并自先对现场进行考察，确定疏散路线及模拟演练；

6、演习前各保安根据演习的需要，自先疏散集合点车辆，确保人员顺利集合；

7、演习前各值班保安员严格门禁控制，防止非演习人员进入现场，影响演习，确保人员的顺利疏散；

8、演习当日由安全保卫科负责做好消防电梯、应急电源，消防用水，煤气控制等应急准备，结束后负责恢复；

9、演习时由保安模块准备警报器具及警报方式；（口哨声：两短一长）

10、演习当日由***对整个演习全程进行影象资料的收集工作。

五、疏散范围、疏散路线、指挥部位置、岗位设置、集合地点的确定

1、疏散范围

全体在食堂用餐的师生。

2、指挥部位置学校广播室。

3、岗位设置 1）通道的设置

疏散组明确各通道疏散的工作人员，及被疏散单位人员，明确数量。2）各组的具体准备位置现场指挥人员安排

4、集合地点田径运动场。

六、人员疏散程序

副总指挥*** 17：30下达演习开始的命令后，消防控制室人员马上起动演习警报，各区域演习人员听到演习信号，设备工程人员将相关场所的电源切断，疏散工作人员立即组织人员疏散。同时启动声光报警器。

七、演习过程中访客人员控制、停车秩序维护、特殊人群的管理

1、建议演习前由各区域通知参演人员在此时间段不要接待访客。

2、演习当日考虑到特殊群体（孕妇），可以由员工自行决定是否参加；

篇13：学校火灾和地震逃生疏散演练总结

为使全体师生了解防火、防震、疏散等应急避险知识，提高在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，2014年05月09日下午三点至四点全校师生举行了防火、防震、疏散逃生演练。这次演练搞得比较成功，具体做法主要表现在以下三个方面。

一、学校重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由副校长韩多荣任总指挥，各班主任、课任教师为组员的演练活动领导小组，在演练期间明确职责，制定详细演练实施方案。在全体师生集中学习演练方案的基础上，要求全体师生首先从思想上要引起重视，增强安全意识。各班主任老师要以演练为契机，在学生中进行安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导反复强调两个“一定”：即活动中一定要注意安全，保障措施一定到位。正是原因领导重视，演练活动组织到位，才确保了这次演练活动的顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行。

在地震逃生实施方案中，就演练机构设置及人员职责，演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求，都做了具体的说明。为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生，听到警报后，立即快速，安全进行疏散，不能再收拾物品，不得拥挤，推搡，抢先下楼，不得重返教室，不得喧哗，开玩笑，如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、井然有序，演练效果良好。

今天的演练内容包括两项内容：一是疏散防踩踏演练；二是防震自救演练，在演练活动中，每位教师尽职尽责，确保了演练活动的井然有序，演练效果良好。

第一次警报响起，总指挥韩多荣校长通过广播下达开始防震自救演练的命令后，班主任立即组织学生进行防震自救演练，第二次警报响起，班主任立即组织学生进行疏散防踩踏演练，组织本班学生排队，听从楼层领导指挥，按疏散路线指导学生有秩序的迅速撤离，课任教师按分工要求，在指定位置，积极做好疏导工作，学生到达目的地后，各班主任马上清点人数，向校长汇报，整个演练活动井然有序。

这次活动全校共有280余名师生参加，楼下学生从教室撤离到操场只用了45秒，楼上用了1分12秒，整个演练过程严肃、认真、紧张有序。这次演练活动提高了师生实际抵御和应对紧急突发事件的能力，更进一步增强了师生的安全意识，初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，为今后一旦发生地震，能及时采取有效的措施、安全疏散学生积累了宝贵的经验，整个演练活动达到了预期目标。

演练活动结束后，各班学生有秩序地回到教室，各位班主任及时做好总结，巩固提高学生地震逃生演练活动的效果。

这次逃生疏散演练警示着全校师生时刻提高安全防范意识，促进了学校安全管理工作的完善，检验了全校师生安全疏散的有效程度，对加强学校的安全工作，是非常必要的，有益的。