《共建美好和谐社会》教案

《共建美好和谐社会》教案（共9篇）

篇1：《共建美好和谐社会》教案

《共建美好和谐社会》教案

【教学目标】

1、了解我国目前文化发展的现状，增强文化发展的紧迫感。

2、理解先进文化的内涵，明确先进文化的方向。

3、辩证认识精神文明两个建设的关系，自觉投身到社会主义精神文明建设中去。

4、能够为实现社会主义和谐社会做出自己的贡献。

【重点难点】重点：先进文化的前进方向

难点：如何大发展文化产业

【教学方法】学生自主阅读课本知识，解决基础问题，围绕重点知识，分组讨论，各组展示，教师点拨指导，提高学生的认识。

【教学过程】

一、课堂导入

大家看一下时政材料：、XX年2月28日上午9时，十一届人大常委会第七次会议高票表决通过了食品安全法。食品安全是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

2、XX年4月6日，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》公布。《意见》提出了“有效减轻居民就医费用负担，切实缓解‘看病难、看病贵’”的近期目标。

3、XX年党和政府将采取一系列好政策促进农业稳定发展：提高粮食最低收购价，加大补贴；扶贫标准上调；开辟返乡农民工创业“绿色通道”；家电下乡，购全4项补贴近千元；农村低保，基本实现应保尽保等。

这些材料说明了什么问题？

提示：党和政府在构建和谐社会中采取的重要措施，这些措施有利于社会和谐。

这节课我们就来学习：共建美好和谐社会

二、自主学习

（一）大力发展文化事业和文化产业

指导学生自主阅读课本P53内容，完成以下问题：

、文化的重要作用有哪些？

2、当今世界，文化与经济相互交融，经济发展与文化进步_____，文化已经成为国与国之间竞争的_____，是_______竞争的重要因素。

3、目前我国文化发展的现状如何？

把握先进文化的前进方向

学生阅读课本P53下内容，思考回答以下问题：

、文化具有多样性和历史性，有_____的文化，有_____的文化，也有_____的文化。

2、什么是先进文化？

3、我们要发展什么样的文化？

4、先进文化的前进方向是什么？

建设社会主义精神文明

知道学生阅读课本P54—55内容，思考解决以下问题：

、在当代中国，发展先进文化就是_____。

2、社会主义精神文明建设包括________两个方面，这两个方面_____、_____，______。

3、思想道德建设有什么重要性？如何加强思想道德建设？

4、核心价值体系的重要性和内容是什么？

5、教育科学文化建设的重要性和内容是什么？

5、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？

（四）实现社会和谐

学生自读课本P55内容，思考回答下列问题：

、实现_____、建设____，是人类孜孜以求的社会理想。

2、建设和谐社会，惠及全体人民，体现了人民群众的____和_____。

3、我们要建设的和谐社会是怎样的？

4、如何构建社会主义和谐社会？

三、合作探究

探究一：看漫画，完成以下问题：

（1）右边的漫画反映了什么？

（2）要减少这种现象必须加强什么建设？如何加强这方面的建设？

学生认真看漫画，思考两个问题，并回答。教师启发引导，学生畅所欲言，教师归纳总结。

（反映了一些人缺乏社会公德和环保意识。思想道德建设（社会主义精神文明建设）。建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系；大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。）

探究二：有的同学认为构建社会主义和谐社会是艰巨复杂的系统工程，是各级党委和政府的事，与我们青少年无关。对此你是怎么认识的？

学生分组讨论，回答问题，教师引导点拨。

（构建社会主义和谐社会，各级党委政府负有重大责任。和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。和谐美好的社会，需要全体人民的共同参与。只要我们人人有责任，人人有行动，人人有贡献，构建社会主义和谐社会的目标一定能实现。）

四、收获质疑

教师让学生思考，学习本课后还有什么困惑或疑问？

师生共同解决。

教师设疑：有人说构建社会主义和谐社会与我们青少年无关，对吗？

学生思考后回答，教师适当补充。

五、课堂总结

本课知识梳理：

大力发展文化事业和文化产业

、文化的重要作用

2、我国文化发展的现状

把握先进文化的前进方向

3、先进文化的标准

4、当代中国先进文化的含义

5、当代中国先进文化建设的指导思想

建设社会主义精神文明

6、发展先进文化就是建设社会主义精神文明

7、社会主义精神文明建设的内容

8、社会主义精神文明建设的根本任务

实现社会和谐

9、社会主义和谐社会的内涵

0、构建社会主义和谐社会

六、作业布置

构建社会主义和谐社会，你能为自己的家乡做些什么？

一.发展社会主义文化考点一:推动社会主义文化在发展大繁荣（理解）

、文化的作用：

（1）文化对陶冶人情操，提高人素质，实现人的全面发展具有重要作用

（2）文化对思想解放起着引领作用，对经济发展起着先导作用，对社会和谐起着滋润作用，对人类进步起着催化作用

（3）每一个民族的繁荣，每一个国家的强盛，都离不开文化软实力支撑。

2、发展文化事业和文化产业的必要性是什么？

（1）当今世界，文化和经济相互交融，经济的发展和文化进步相辅相成，文化已经成为国与国之间竞争的利器，是综合国力竞争的重要因素。

（2）我国的文化发展的整体水平还不高，文化产业处于起步阶段，文化产品服务还不能满足人民群众日益增长精神需要。只有大力发展文化事业和文化产业，才能让人民群众享受丰富的文化盛宴，才能达成全面建设小康目标

3、先进文化的判断标准：在于是否反映和适应先进生产力的发展要求，是否代表和维护最广大人民的根本利益。

4、什么是发展先进文化？

就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

5、发展先进文化建设的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。●该考点一般采用选择题题型考查，要求着重把握好一些重要知识点.

篇2：《共建美好和谐社会》教案

一、教学目标

1．知识目标：了解文化的重要作用；大力发展文化事业和文化产业的必要性；文化的多样性与先进文化的评价标准；发展先进文化的指导思想等；认识社会主义精神文明建设的地位及内容；了解先进文化的中心环节和基础工程；社会主义和谐社会的特征。

2．能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。

3．情感态度与价值观目标：认同中国先进文化建设的指导思想，能够积极参加社会主义精神文明建设。

二、教学重点与难点

重点：文化的重要作用；大力发展文化事业和文化产业的必要性；思想道德建设的重要性和精神文明建设的根本任务；社会主义和谐社会的基本特征。

难点：牢牢把握先进文化前进方向；如何加强思想道德建设；如何构建和谐社会。

三、学情分析

学生从新闻中对和谐社会是有所了解的，但对和谐社会的具体知识不太懂，学生的辨别能力不强，容易受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑；随着改革开放和社会主义市场经济的发展，价值观多元化、思想文化日趋多样化，如何使学生形成正确的文化观，学会辨别和抵制不良文化，具有现实教育意义。

四、教学方法：

自学阅读法、情境教学法、合作探究法

五、教学过程：

（一）时事导入：

以“碧海银滩·船说阳江”为主题的2010年阳江市旅游文化美食节于8月30日至9月21日举行。本届旅游文化美食节由广东省旅游局、阳江市人民政府、广东省烹饪协会联合主办，致力打造我市“浪漫银滩、宋船古韵、温泉之都、水墨阳江、休闲绿城”五大旅游品牌，提升阳江旅游文化的知名度和美誉度，增强阳江旅游吸引力，促进招商引资，推进我市旅游文化事业的全面发展。与往届不同的是，今年我市旅游文化美食节的主场地移至市体育馆，借助市体育馆这座阳江标志性建筑举办节庆，使本届旅游文化美食节更具阳江特色。

文化与经济密切联系，相互渗透，文化已经成为综合国历的重要组成部分。

大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的重要目标之一。

在生活中，我们可能遇到这样一些行为：

上公交车时你推我搡，互不相让；有人在公共场合因为一点儿小事大吵大闹；遇到困难向人求助时，无人理睬；个别人在网络聊天室里肆意谩骂他人；

思考： 无论是一个人、一个家庭，还是一个单位、一个地区，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。只有物质和精神都富有，才能全面发展。精神———主要指：先进文化、社会主义精神文明。

展示第二单元框架，让学生明了小康社会的三个目标。

2.1逐步实现共同富裕（物质文明）协调

第二单元 全面建设 实现小康 2.2建设独具特色的民主政治（政治文明）中国特色 2.3大力发展先进文化（精神文明）发展 社会主义 师：全面建设小康社会的三个目标物质文明达到共同富裕，政治文明实现民主政治也就是我们上节课所学习的政府要依法行政，人民要有序参与。除了物质文明，政治文明，我们的目标还有吗？精神文明。也就是全面建设小康社会，包含了“文化更加繁荣，社会更加和谐”的要求。是实现这个要求和目标，我们就要大力发展文化事业和文化产业。板书：2.3 共建美好和谐社会

一、大力发展文化事业和文化产业 1.文化的含义（板书）衔接：“文化”一词我们同学非常熟悉，但“熟知并非真知”，有人认为文化是知识，文化是艺术。究竟什么是文化？ 下面让我们一起来“体味‘文化’”。

逐一展示图片，设问：根据这些图片，你会联想到哪些国家？

（金字塔——埃及，长城——中国，斗牛——西班牙，袋鼠——澳大利亚，仙麦当劳——美国，葡萄酒——法国，和服——日本等。）

阳江本土文化有哪些？：猪肠碌，风筝文化、一夜情咸鱼等等。

衔接：刚才我们从不同的角度，如建筑、饮食、服饰、风俗、艺术、宗教等方面体味了一些国家独具特色的文化现象，从中你对文化有什么感受？ 设问：究竟什么是文化？ 展示文化的含义：

“这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

程裕祯先生在《中国文化要略》一书中，将文化分为以下类别：

*地理概况 *历史发展 *学术思想 *宗教信仰 *古代教育 *科举制度 *典籍藏书 *科技成就 *传统建筑 *古典文学 *各类艺术 *风俗习惯 *文化交流 *姓氏与名、字、号 *文字 结论：文化概念虽然抽象，但具体看来，我们生活中文化无时、无处不在。板书：

2、文化对人的发展，对经济和对社会和谐的重要作用

2、文化的重要作用：

（1）文化对于陶冶人的情操、提高人的素质、实现人的全面发展具有重要作用。

（2）文化对思想解放起着引领作用,对经济发展起着先导作用，对社会和谐起着滋润作用，对人类进步起着催化作用。

（3）每一个民族的繁荣,每一个国家的强盛,都离不开文化软实力的支撑。软实力———P53小链接

资料分析：

600万元的投入换来9000万元的票房，当“羊”骑在狼背上的时候，就会威力无比。

“‘喜羊羊’吃的是文化，是创意，挤出来的是商机，是金钱。” ——卢永强.在《喜羊羊》带来的收入中，播出版权收益仅占30％，其余70％来自衍生产品的形象授权等

以《喜羊羊》为主题开发的衍生品门类众多，涵盖音像图书、毛绒公仔、玩具礼品、文具服装、食品、日用品，还包括QQ、MSN表情、手机桌布、屏保、多媒体等动漫衍生品。在杭州利星的玩具“反斗城”，一个喜羊羊公仔售价49元，喜羊羊欢乐之旅手机绳8款彩盒装售价58元，而毛绒玩具最贵卖到160多元。

原创动力还与杭州祐康集团合作推出一款以喜羊羊和灰太狼为主的冰激凌，销售额已过千万。在深圳龙岗的坪山碧岭工业区，香港耀邦国际有限公司旗下的玩具厂工人每天都要加班加点生产“喜羊羊”主题玩偶。“

签约《喜羊羊》的客户，一般会每3个月提供一份报表给《喜羊羊》的公司，并按一定销售比例支付品牌费用。按照常规，《喜羊羊》能从每一件产品得到几角到几元钱不等的提成。2.文化与经济的关系：

（1）当今世界，文化与经济相互交融，经济发展与文化进步相 辅相成。

（2）文化已经成为国与国之间竞争的利器，是综合国力竞争的重要因素。3.什么是文化产业？

文化产业是以文化创意为核心，通过技术的介入和产业化的方式制造、营销不同形态的文化产品的行业。（相对于公共文化事业）知识拓展：

文化事业单位主要靠政府扶持、社会赞助，为公众提供公共文化服务； 文化产业单位则主要面向市场，依法经营，自我积累，自我发展。（文艺演出业、影视业、音像业、文化娱乐业、文化旅游业、艺术培训业和艺术品业等。4.我国文化产业的发展状况：

目前我国文化发展的整体水平还不高，文化产业处于起步阶段，文化产品还不能满足人民群众日益增长的精神需要。

你还能从社会生活中的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？ 第一，美国的高科技：宇航、计算机、生物工程等。第二，美国的电影；

第三，日本的教育和科技； 第四，日本的卡通漫画； 第五，日本、韩国的电视；（日流、韩流）

思考：你认为我国需要发展文化产业吗？为什么？ 5.大力发展我国文化事业和文化产业的意义：

只有大力发展文化事业和文化产业，才能让人民群众享受丰富多彩的“文化盛宴”，才能达成全面建设小康社会的目标。————阅读与感悟：

《文化落后，也会挨打》 读完这篇文章后，你有什么感想？ 衔接：在“体味‘文化’”中我们感受了人类社会多彩的文化，发现了人类文化博大精深、源远流长，这都离不开广大劳动人民的辛勤劳动和创造。古今中外，茫茫人海，曾出现灿若繁星般的文化人物。请搜索自己的所学所知，参与“世界最具影响力的文化人物” 评选活动。

1．在历史的长河中，曾出现过的思想大师灿若繁星，为什么马克思能独占鳌头？ 2．对这次“千年思想家”的评选结果，你有什么感想？对先进文化的影响力有何新认识？

1．这是因为马克思所创立的理论是科学的，它的鲜明品质就是与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。马克思主义虽然诞生于19世纪，但没有停留在19世纪；它虽然产生于欧洲，却传遍全世界。不论是敌视者的攻击和诽谤，还是误解者的质疑和责难，或者是教条者的阉割和扭曲，都不能阻挡它前进的步伐。马克思主义历经一个半世纪风霜雨雪的考验，始终充满活力，长盛不衰。

2．感受到了先进文化的魅力所在。先进的文化能对人类社会产生巨大的影响，它是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会产生深刻的影响。

二、把握先进文化的前进方向 判断：

下列属于先进文化的有（）中国四大古典名著 刚正不阿的品质 拜金主义

信息数字化和网络化 西方文化中的平等、博爱 封建迷信

网络游戏中的暴力、恐怖内容

1.文化的特性：

文化具有多样性和历史性。

有先进文化、落后文化、腐朽反动文化。2.判断先进文化的标准：

反映和适应先进生产力的发展要求；代表和维护最广大人民的根本利益。师： 当代中国先进文化就是发展“三个面向”，民族的科学的大众的社会主义文化，以不断丰富人们的精神生活，增强人们的精神力量。

3.当代中国先进文化的含义及指导思想：

发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导。板书：

2．3大力发展先进文化

一、大力发展文化事业和文化产业 1．文化的重要作用；

2．大力发展文化事业和文化产业的必要性。

篇3：构建和谐医院 共建和谐社会

在全面建设和谐社会的氛围之中, 努力构建和谐医院, 是构建和谐社会的重要组成部分, 更是医院发展的基本前提和基本目标。构建和谐医院, 包括构建医院与社会之间的和谐;构建员工之间的和谐;构建医生与患者之间的和谐。

而患者作为医院运转的基石, 更是构建和谐关系应该注重的;医患法律关系作为和谐医患关系中的一个重要组成部分, 是工作的重中之重。

1医患关系

医患关系一旦确立就具有它特殊的法律意义, 它是一种有别于普通民事法律关系和行政法律关系的特殊法律关系, 在民事法律关系上, 它具有该法律关系主体平等的特点, 却又不完全等同于该法律关系中双方完全自愿及有偿互惠互利的原则;在行政法律关系中, 它的现实表现具有一定的不平等性, 却又区别于该法律关系中行政主体与行政相对人的不平等关系。医患关系是隶属于作为独立法律关系存在的医事法律关系。

2法定义务

传统的医患关系是一种单向的法律关系, 即仅讲医生对患者的义务, 而患者权利的提出, 使医生与患者之间的法律关系由单向转化为双向关系, 在法制化的今天, 尊重患者的权利已成为医生的法定义务。

3法定权利

3.1 生命权

生命权作为一项独立的人格权, 指自然人的生命安全不受侵犯的权利。非经司法程序, 任何人不得随意剥夺。患者的生命权应得到充分的尊重。

3.2 健康权

健康权是自然人以及其器官乃至整体功能利益为内容的权利, 其客体是人体器官及各系统乃至身心整体的安全运行, 以及功能的正常发挥, 它包含肉体和心理健康两个方面。健康权是患者理应享有的权利。

3.3 身体权

身体权是自然人对其肢体、器官和其他组织的支配权和保持完整权, 这个权利也是患者所有的。

3.4 隐私权

隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受法律保护, 不被他人非法知悉、搜集、侵扰、利用和公开的人格权。患者在治疗过程中, 其病历等含有大量隐私内容, 其隐私权的保护不可忽略。

3.5 知情权

知情权广义上讲, 是指寻求、接受和传递信息的自由, 是从官方或非官方获知有关情况的权利;而从狭义上讲仅只知悉官方有关情况的权利。患者的知情权主要包括真实病情了解权、治疗措施和治疗方案的知情权、医疗风险知情、医疗费用知晓权等。患者的知情权利需要得到充分的保护。

4和谐措施

4.1 尊重患者的生命权

作为医疗关系中的主要要素, 医护人员应明确患者的生命高于一切, 充分尊重患者的生命, 尽到自己应当的义务, 尽职尽责。强制缔约义务:对危重患者不得以任何理由拒绝救治。

4.2 维护患者的健康权

患者来医院就医, 必然关系到其自身的健康要素。医生承担医疗过程义务, 而不是结果义务;医生不能也无法承诺医疗服务的结果。

4.3 保护患者的身体权利

对于患者所有的身体权, 医护人员也应予以充分的保护。对于活体, 非经患者本人或其家属同意, 不得将患者的器官移植给他人;不得任意扩大手术范围或切除组织器官等。对于尸体, 没有患者遗嘱或未经患者家属同意, 医护人员不论出于何种目的, 都不得摘除患者的眼角膜、内脏等器官。

4.4 尊重患者的隐私权

医护人员作为患者隐私权的义务实施者, 同时也是患者隐私权的保护者。在对患者进行检查时都容易暴露患者的隐私部位, 医院应当注意设立屏风等;对于极易包括患者隐私的病历, 医院应当严格管理, 严禁任何人涂改、伪造、隐匿、销毁、抢夺、窃取病历。

4.5 保证患者的知情权

知情权是医患双方主动交流、建立信任和尊重并且共同决策的过程, 它始于患者就医, 贯穿整个医疗过程。

医护人员应当保证患者知道自己的病情、诊断、治疗情况;知道医师拟订给自己实施的手术、特殊检查、特殊治疗的适应证、禁忌证、并发症、疗效、危险性、医疗风险、可能发生的其他情况;患者有权同意或拒绝进行医师拟订的检查、治疗方案;患者在有多种治疗器械或多个治疗方案可选时, 有选择权。同时有权知道医院诊疗秩序和规章制度;知道看病时应尊重医护人员诊疗权;知道自己进行特殊检查和手术应该履行的签字手续;知道发生医疗纠纷应当依法解决的相关程序。

篇4：共建和谐社会心态

新华网2013年6月24日的文章《警惕报复社会式杀人》指出，2013年6月22日17时许，上海宝山一私营化工厂62岁的员工范某，因工厂经济纠纷与同事发生矛盾，持猎枪等杀害6人。上海警方在位于上海市宝山月罗公路的一私营化工厂内，将持枪犯罪嫌疑人范某抓获。

2013年6月7日，福建省厦门市一公交车在行驶过程中突然起火，造成47人死亡、30余人受伤。经公安机关缜密侦查认定，这是一起严重刑事案件，犯罪嫌疑人陈水总被当场烧死。经警方深入细致地侦查和技术比对，并在其家中查获遗书，证实陈水总因自感生活不如意，悲观厌世而泄愤纵火。这是继5起校园血案后更严重、更惨烈的报复社会的恶性事件。

2010年3月23日7点20分左右，福建南平市实验小学门口，南平原马站社区诊所医生郑民生手持砍刀，连续砍伤、砍死13名小学生，造成8名孩子死亡、5名孩子受伤的惨剧。嫌犯自供作案动机：一是被医院辞退，工作无着；二是恋爱失败；三是受一些身边人员闲言刺激。主要动机还是因上述原因而报复社会。

中国网2013年6月9日的题为《厦门公交车起火案：悲剧如何一再上演》的文章指出，2009年6月，成都9路公交车发生燃烧，27人遇难，74人受伤。嫌疑人张云良当场死亡。据媒体报道，张云良因人生失败和家庭矛盾生活潦倒，悲观厌世。

2008年7月，昆明市54路公交车发生连环爆炸案。犯罪嫌疑人李彦给出的理由是：仇恨。据媒体报道，李彦幼年父母离异，他辍学后混社会，后因犯罪入狱，出狱后心理发生扭曲。

2005年8月，福州市5路公交车发生爆炸，犯罪嫌疑人黄茂银当场死亡，他当时已处肺癌晚期。另有31人受伤。黄茂银曾因殴打他人被关入看守所，后因肺疼申请保外就医被拒绝，获释后被确诊为肺癌。黄茂银妻子曾对媒体说，黄茂银说他恨把病传染给他的所有人；他一会儿说恨执法部门的人，说要搜集他们的罪状；一会儿说恨全村的人，说他们排挤他。恨的人越来越多，越来越没有理由。

报复行为 多方评论

《新京报》2013年6月9日发表的文章《任何理由都不是戕害无辜的理由》称，一个人的恶与冷血，有多大程度上是境遇所迫？很难令人相信，一旦境遇改善，他们的恶与冷血就能彻底改变。6月7日厦门市公交车纵火案案发前，陈水总在车站挑人最多的车，处心积虑要造成更大的人员伤亡，如此表现，怎能让人同情？社会应该呵护弱势群体，但任何理由都不应该成为他们戕害无辜的原因。大家越是面对这样的极端事件，越是应该表现出鲜明的价值立场，也越是应该明白孰恶孰善，“惩恶扬善”，人人有责。

《环球时报》2013年6月9日发表的题为《对反社会犯罪，谴责必须是第一位》的文章谈到，从社会和官方找原因的这条线决不应削弱公众舆论对犯罪分子本身的齐声谴责。如果社会的态度是模棱两可的，甚至把大部分怨气在第一时间投向犯罪分子个人遭遇的生成原因上，就会造成严重误导，鼓励一些有反社会杀戮心理动向的潜在犯罪者。他们会以为反社会的杀人会受到支持，是“正义的”。他们会被这样的想法灌醉。一些社交网站上云集了各种不满情绪，会借着厦门公交车案这类极端事件宣泄，这是中国互联网当前面临的问题。我们认为这类情绪宣泄需要有法规对其进行节制，至少公开支持犯罪者的言论不应当被允许。这无关言论自由，这是文明社会必须有的底线。

《人民日报》2013年2月20日的题为《避免个人的伤成为社会的痛》的文章称，仔细分析近年来一些引人关注的报复社会案件，我们不难发现，不法分子通常都是社会的“边缘人”，长期被漠视导致生活艰难，偶尔因为遭遇不公正的待遇，便引爆了愤怒情绪，从而导致过激行为。在这一恶性循环的过程中，不法分子自身的因素固然是最主要的，但我们也应该注意到，他们是在长期看不到前途和希望的窘境中生存着，最后的导火索只不过是压倒骆驼的最后一根稻草而已。从这个角度说，或许正是因为希望的缺失才最终导致了惨剧的发生。

中国青年网2013年6月9日的文章《陈水总悲观厌世并非厦门公交事件罪源》谈到，报复性事件并不少见，往往伴随着心理疾病。以往报道中经常出现报复杀人的事件，接二连三的报复事件，都有一个大致相同的原因，那就是嫌疑人不如意，悲观消极情绪极重、几近变态。生活不如意是个普遍存在的社会心理，悲观厌世乃至泄愤的极端却不应该，作为社会一员如果抛弃了最起码的做人原则，如果连生命都不敬畏，那和死人无异。

悲剧背后 深层探究

人民网2013年1月8日的题为《社会整体信任下跌，重塑社会公平正义》的文章指出，中国社科院发布的《社会心态蓝皮书》显示，中国社会总体信任指标进一步下降，低于60分的“及格线”，出现了人际间不信任扩大化、群体间不信任加深等新的特点，并导致社会的内耗和冲突加大。群体间不信任表现为官民、警民、医患、民商等社会关系的不信任。每个群体都有各自的苦衷和怨气，都有各自的焦虑和紧张，或都埋怨自己所在群体处于弱势。

弱势心态的另一种表现形式是“底层互害”，斗不过强势利益群体，就将拳头挥向更弱者。近几年来发生的校园血案就是活生生的例子，那些歹徒的动机竟然是借此报复社会。

华东师范大学教授叶建农表示：“现在社会不同阶层之间沟通不够，经过心理的‘哈哈镜’，造成误解和偏见，导致社会矛盾加剧，有时甚至引发恶性事件。”随着贫富差距的拉大，部分社会群体承受着巨大的压力，产生了强烈的被剥夺感，甚至萌生泄愤欲望。

相应的诉求表达与维权渠道不畅，更是恶化了这种心态。最值得警惕的是，一旦此种心态固化为刻板成见，不但会让社会不信任扩大，引发群际冲突，而且会加剧心理压抑和心理失衡，导致社会不稳定事件发生。

《北京青年报》2013年6月9日的《厦门公交纵火案的理性思索》提到，严格说起来，陈水总上访时的遭遇已很难查考，也很难说要让帖子中提及的工作人员出来承担多大的责任，或者承受道德谴责。需要强调的是，即使是一个穷凶极恶之徒，他能下决心干出夺取一车人性命的大案，也必有一个负面情绪积累的过程。在这个过程中，如果他能从身边的人那里得到温暖，从工作人员那里得到友善，从刻板僵硬的程序中得到柔性的救助，他也许就不至于彻底绝望。我们不必讳言，社会中流动着戾气和怨气，一个有责任感的公民，尤其是那些手握公权的官员，都应主动承担起消解戾气和怨气的任务。如何进行情绪“排雷”？无非是能给笑脸就不给冷脸，送人玫瑰手有余香，按规定该给人办的事一定要办，即使是规定之外的要求，也要视实际情况合理通融。善待一人就是善待整个社会，一个充满“善待”的社会，必将善待每个人。

nlc202309040252

凤凰网2013年6月9日的文章《建构社会信任方能避免泄愤事件爆发》称，从媒体采访陈水总亲人的说法来看，陈的确是一个悲观厌世的失败者，但与此同时，我们也看到了陈数次摆摊被取缔，数次办理退休被拒绝，乃至数次上访未果的情况。从这里出发，我们认为反思厦门BRT爆炸案的原因，不能仅仅归咎于陈的个人原因，也要重视他背后的社会因素。无论怎么强调陈水总的悲观厌世，当地政府都不能忽略陈所遭遇的诸种困境，而要去审查造就这种困境的原因到底是个人的懒散愚笨，还是涉及政府的不作为。

和谐心态 共同构建

新华网2013年6月24日的文章《警惕报复社会式杀人》指出，这类案件的社会危害性极大，纵然是个案，也千万不能当做个案对待。这样的个案不应该发生，更不应该随时发生。否则，百姓的安全感从哪里来？没有安全感，何来幸福感？

古今中外，杀人式的报复都是“冤有头，债有主”。而今，当杀人变成面向公共群体的武力报复时，必须引起全社会高度警惕，尤其是政府更当反思：如何通过善治改变社会、改造社会，在更高程度上实现社会的公平正义。

公平正义比太阳还光辉。当弱势群体接近生存底线、濒临生命危险时，当企业改革将工人扫地出门就一概不管时，当医疗、房产等领域对百姓财富进行大肆掠夺时，政府必须建立广泛的社会保障体制和机制，加强对社会边缘人的物质救济和精神帮助，让他们能有尊严、有希望地生活下去。这是政府应该做的，也是必须做的。同时，必须督促相关单位和个人自觉承担社会责任。唯有全社会都切实担负起自己的责任，才能减少和杜绝报复社会式的杀人，才能建设和谐社会和全面小康社会，才能让每个人实现自己的“中国梦”。

新华网2013年1月8日的文章《怎样重建不断下滑的社会信任》称，社会整体信任的下跌凸显社会转型期的心理脆弱和困境。要重建社会信任，凝聚社会共识，消弭群体隔阂，走出弱势心态的阴霾，需要不同群体问加强理解与沟通，多一份包容与理性；还需要重塑社会公平正义，提速体制改革，促进权利公平、分配公平、机会公平等。唯此才能培育自信、平和、积极的社会心态。

《人民日报》2013年2月20日的题为《避免个人的伤成为社会的痛》的文章称，我国目前正处于矛盾多发期，发展进程的不均衡使得社会矛盾愈发尖锐，资源分配的不平衡使得每个人对未来都心存焦虑，人们对未来的希望变得更加功利、更加现实。在这种大环境下，社会底层的群众很容易因为手中资源匮乏而陷入“马太效应”（强者越强而弱者越弱）的桎梏之中，从而对未来产生绝望感。此时，倘若遭受一点点的不公正待遇，他们的绝望就很可能因为某件小事而放大，从而去报复社会。

平安稳定是全面建成小康社会的基本要求，也是改革发展的前提条件。如何减少类似报复社会案件的发生，增加群众的安全感、幸福感，需要各级党委、政府更加丰富的执政智慧和更加高效的执政能力。比如，建立更加广泛的社会保障体系，为弱势群体建立一个不致绝望的生存底线，加强对社会底层群众的物质救济和精神帮助，使社会上每一个人都能有尊严、有希望地生活。同时，也要采取办法，打破社会阶层日益固化的体制障碍，使阶层之间的流动更加轻松、更有规则。让每个公民的努力和付出都能得到回报。

不论如何，偏激并不是文明社会的行事准则。我们既要在民主与法治的框架下，以秩序公正与程序正义帮助公民维权，也要教育维权者正当维权，不应丧失理性、仇视社会。对那些报复社会的不法分子，高压打击始终是亡羊补牢，只有从根本上解决公众的不平衡感和焦虑感，才是杜绝这一现象的根本所在。

责编/玉坤

篇5：《共建美好和谐社会》教学设计

第一课时：大力发展先进文化

一、教材分析

（一）教学目标

1．知识目标：（1）了解文化的重要作用；大力发展文化事业和文化产业的必要性；（2）文化的多样性与先进文化的评价标准，发展先进文化的指导思想等；（3）认识社会主义精神文明建设的地位及内容；（4）了解先进文化的中心环节和基础工程；（5）社会主义和谐社会的特征。

2．能力目标：（1）培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；（2）培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；（3）通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。

3．情感态度与价值观目标：认同中国先进文化建设的指导思想，能够积极参加社会主义精神文明建设。

（二）教学重点与难点

重点：文化的重要作用；大力发展文化事业和文化产业的必要性；思想道德建设的重要性和精神文明建设的根本任务；社会主义和谐社会的基本特征。

难点：牢牢把握先进文化前进方向；如何加强思想道德建设；如何构建和谐社会。

二、学情分析

学生从新闻中对和谐社会是有所了解的，但对和谐社会的具体知识不太懂，学生的辨别能力不强，容易受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑；随着改革开放和社会主义市场经济的发展，如何使学生形成正确的文化观，学会辨别和抵制不良文化，具有现实教育意义。

三、教学过程设计

（一）复习旧课，导入新课。

（二）讲授新课

活动1：通过独具特色的各国文化图片，让学生体味文化的多样性和独特性，体味文化的重要作用。

一、大力发展文化事业和文化产业

1．文化的重要作用；

2．大力发展文化事业和文化产业的必要性

活动2：展示图片——“中国文化万花筒”，让学生分析，判断，得出（教师板书）：

二、把握先进文化的前进方向

1．先进文化的评价标准； 2．发展先进文化的含义；

3．发展先进文化的指导思想。

（三）小结（由学生小结）

（四）课堂延伸：

关注校园文化建设。

要求：以小组为单位，了解所在学校的校园文化建设情况，就如何营造校园文化环境提出合理的建议。

校园文化建设举例： 对我们学生的影响是： 我为校园文化建设献计献策：

第二课时：建设社会主义精神文明

（一）复习旧课，导入新课

教师提问：

1．为什么要大力发展文化事业和文化产业？ 2．什么样的文化才是先进文化？ 3．发展先进文化的指导思想是什么？（学生回答：略）

（二）讲授新课

活动1：展示图片，学生举例：讲一讲你知道的汶川大地震中涌现出来的先进人物和事

迹？（学生：略）

．

（三）建设社会主义精神文明

1．社会主义精神文明建设的主要内容：—是思想道德建设，二是教育科学文化事业建设，教师提问：先进人物身上体现了我国哪些传统美德？

2．学生回答。

3．教师总结：他们每个人身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量，因此被评为英雄少年。也说明了加强社会主义精神文明建设的重要性。

（教师板书）

3.加强社会主义精神文明建设的重要性。

（1）思想道德建设的重要性。（2）如何加强思想道德建设？

（3）社会主义核心价值体系的主要内容

4．歌曲欣赏：《八荣八耻歌》，让学生轻松一下。5．教育科学文化事业建设——基础工程。

活动2：多媒体展示资料和视频：国庆60周年盛大阅兵。同学们有何感想？学生讨论后老师总结并板书。

4．社会主义精神文明建设的根本任务。

5．开展精神文明创建活动的形式：创优争先、青年志愿者、手拉手、百城万店无假货等活动。

（三）小结（由学生小结）

（四）达标训练：（详见随堂训练）

（五）课后作业：课本P57～58。讨论与评析：生活中的网络文化

1．细阅上面同学的发言，你认同其中哪些看法，不同意哪些看法？说说你的理由。2．以切身体会或结合上述有关材料，说说网络文化对青少年健康成长的影响。3．运用所学的文化建设、社会建设方面的知识，说说如何正确对待网络这个虚拟世界。

第三课时：实现社会和谐

（一）复习旧课，导入新课 1．教师：检查作业

2．讨论与评析：生活中的网络文化，回答下列问题：

（1）细阅上面同学的发言，你认同其中哪些看法，不同意哪些看法？说说你的理由。（2）以切身体会或结合上述有关材料，说说网络文化对青少年健康成长的影响。（3）运用所学的文化建设、社会建设方面的知识，说说如何正确对待网络这个虚拟世界。

3．学生回答。4．教师点评。

（二）讲授新课

四、实现社会和谐

1．建设和谐社会是人民的共同心愿

1．教师举例：中国古代的“大同”思想；外国古希腊柏拉图的“理想国”。中国：孙中山的“天下为公”。

“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”——《礼记》

儒家的最高社会理想是世界大同。儒家的重要经典《礼记》描述了天下为公、诚信和睦、互帮互助、货尽其用、人尽其力、无私奉献的大同世界社会景象。

古人所设计的大同社会理想，带有乌托邦的性质，但它作为一种崇高的目标和理想境界，始终引导着中华民族的志士仁人追求以人际和谐为基本特征的社会发展目标。

西方：柏拉图提出“公正即和谐”，希望建立“乌托邦”式社会。2．社会主义和谐社会的基本特征：

社会主义和谐社会基本特征有民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

2．合作探究：仔细观察，分析图片，指出下列图片反映的内容符不符合社会主义和谐社会的要求，并指出其符合或违背了社会主义和谐社会的什么特征。

3．学生举例：社会上仍存在着哪些不和谐的现象？ 4作为一名中学生你能为和谐社会做哪些事？

(三）小结（由学生小结，教师板书）小结：

1．社会主义和谐社会的基本特征是：

2．如何构建和谐社会？国家：

个人教师引导分析、点评。4．小组讨论：如何改善民生？

（三）小结（由学生小结，教师板书）

（四）随堂训练

3．如何构建和谐社会？（结合时政分析）（1）建设和谐社会，党和国家要怎样做？ ①加快推进以改善民生为重点的社会建设；

②积极解决教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题；

③努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，促进社会和谐。具体从经济、政治、文化等方面入手。（略）（2）建设和谐社会我们要怎样做？略。

（五）课后作业

篇6：《共建美好和谐社会》教案

一、基础训练

1、实现_____、建设____，是人类孜孜以求的社会理想。

2、建设和谐社会，惠及全体人民，体现了人民群众的____和_____。

3、我们建设的和谐社会是

A.古代农业社会田园牧歌式的和谐

C.柏拉图的“理想国”

4、我们所要建设的和谐社会应该是

①民主法治 公平正义 ②诚信友爱 充满活力 ③安定有序 人与自然和谐相处④等贵贱 均贫富①②③④

A.①②③B.①②④C.②③④

B.历代儒家期盼的大同世界 D.社会主义和谐社会 D.①②③④

5、社会主义和谐社会的特征有哪些？这些特征有什么关系？

6、构建社会主义和谐社会，是一项艰苦复杂的____，需要付出____。

7、下列对构建和谐社会认识正确的是

A.构建和谐社会只是人们的美好理想

B.构建社会主义和谐社会，只是中国共产党的社会理想

C.构建社会主义和谐社会，需要付出艰苦的努力

D.构建社会主义和谐社会会一帆风顺

8、下列做法有利于社会和谐的是

①2008年年9月1日，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费，这是我国教育史上又一座里程碑②《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》2月1号公布，文件紧紧围绕稳粮，增收强基础、重民生，进一步强化惠农政策，出台了一系列目标明确，含金量高、操作性强的政策措施③在全社会大力弘扬伟大抗震救灾精神④陈云林率海协会协商代表团赴台进行商谈

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

9、材料1、2008年9月1日，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费，这将惠及2800多万中小学生。

2、2009年2月7日，西气东输二线东段工程开工仪式在深圳市施工现场隆重举行。这项民生工程将改善沿途4亿人用气情况，极大的方便沿线14个省区市居民的生活。

3、2009年2月28日上午9时，十一届人大常委会第七次会议高票表决通过了食品安全法。食品安全是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

4、2009年4月6日，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》公布。《意见》提出了“有效减轻居民就医费用负担，切实缓解‘看病难、看病贵’”的近期目标。

5、2009年党和政府将采取一系列好政策促进农业稳定发展：提高粮食最低收购价，加大补贴；扶贫标准上调；开辟返乡农民工创业“绿色通道”；家电下乡，购全4项补贴近千元；农村低保，基本实现应保尽保等。

阅读材料，了解党和政府在构建和谐社会中采取的措施，结合材料谈谈你对民生问题的认识。

10、和谐社会，人人___；促进和谐，人人___。

11、下列观点不正确的是

A.实现社会和谐，建设美好社会，是人类的美好追求

B.构建社会主义和谐社会，只是各级党委和政府的责任

C.构建和谐社会，必须全面贯彻落实科学发展观

D.构建和谐社会，需要每一个人增强主人翁意识，积极作出贡献

12、有的同学认为构建社会主义和谐社会是艰巨复杂的系统工程，是各级党委和政府的事，与我们青少年无关。对此你是怎么认识的？

13、为了了解同学们所在的社区是否和谐，同学们准备开展一次社会调查活动，你认为开展此活动有哪些方法？

二、能力训练

1、威胁人身安全的井盖丢失现象如今已成为城市的顽疾。大量井盖丢失不仅给人们的安全带来隐患，也在警示着我们）

①自己能力小，管不了许多②只要自己不去做就行了③这是道德和法律缺失的结果④共建美好和谐的社会，要我们大家人人负责任，人人有行动，人人作贡献

A.①②B.③④C.①③D.②④

2、材料：教育费用过高是农村孩子辍学的主要原因，这在经济发展相对落后的中西部地区更为突出。为此，我国政府决定：从2006年开始，先西部、后中东部，先农村、后城市，分阶段地实行免费义务教育。这是我国教育发展史上一个重要的里程碑，必将产生重大而深远的影响。

材料体现了我国怎样的国情？我国政府的“决定”会产生怎样深远的影响？(至少从两个角度回答)

3、中国共产党和我国政府多次强调，做任何工作都要“以人为本”。“以人为本”，在我国最重要的就是要把人民的根本利益放在第一位。“两会”上，许多代表委员说：“凡是人民群众所关心的问题，都应当是我们要讨论的问题。”

请结合材料从党和国家的性质角度回答强调“以人为本”的原因。

三、拔高训练

1、材料一：受金融危机的影响，我国部分企业特别是劳动密集型中小企业生产经营困难，就业形势严峻，社会保障将面临新的困难，劳动争议和举报投诉案件数量上升。人力资源和社会保障部17日发出通知，提出切实措施，强调要把帮助企业渡过难关、稳定就业局势作为当前头等大事来抓。

材料二：财政部、国家发改委发出通知，决定自2009年1月1日起，在全国统一取消和停止收100多项行政事业性收费。项目设计：教育、劳动就业、人才流动、执业资格、工程建设、外贸出口、药品生产等多个领域。

（1）材料一可以反映出我们当前工作的中心应该是什么？

（2）为什么要坚持这个中心？

（3）材料二中政府的此项举措对这个中心工作有什么意义？

2、材料一：党的十七届三中全会于2008年10月9日至12日在北京召开。大会审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。《决定》提出：统筹城乡劳动就业，加快建立城乡统一的人力资源市场，引导农民有序外出就业，鼓励农民就近转移就业，扶持农民工返乡创业。统筹城乡社会管理，推进户籍制度改革，放宽中小城市落户条件，使在城镇稳定就业和居住的农民有序转变为城镇居民。关注和解决“三农”问题，是构建社会主义和谐社会的重大举措。

材料二：“构建社会主义和谐社会”已深入人心，全国各地纷纷行动，落到实处。构建和谐校园，也是构建社会主义和谐社会的重要内容。学校决定开展构建“和谐校园”主题活动。请你完成以下任务。

（1）举例说明我国正在努力构建社会主义和谐社会。（至少三个方面）

（2）列举校园中存在的不和谐的现象，为消除这些不和谐的现象提几条建议。

（3）如果你是构建“和谐校园”主题活动的策划者，你会采取哪些活动形式？

（4）中学生应怎样为构建和谐校园而努力？

答案：

一、基础训练

1、社会和谐 美好社会

2、根本利益 共同心愿

3、D

4、A5、特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。关系：这些基本特征相互联系、相互作用、互相贯通。既为我们描绘了社会主义和谐社会的美好蓝图，又提出了扎实构建社会主义和谐社会的具体要求。

6、系统工程 艰辛的努力

7、C

8、D9、所谓民生问题，是指与人民群众密切相关的实际问题，主要表现在生活必需方面，包括就业、教育、收入分配、社会保障、医疗卫生等基本方面。民生问题，是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。党和政府关注民生，就是坚持以人为本，把人民群众的利益放在首位，关注贫困，关心群众生活，认真解决好关系人民群众切身利益的问题，确保人民共享经济繁荣的成果，使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，最终实现共同富裕的目标。民生问题，实质反映了我国正处于社会主义初级阶段的基本国情。我国目前生产力水平还不发达，不能满足人民群众日益增长的物质文化需要。

10、共享 有责

11、B12、①构建社会主义和谐社会，各级党委政府负有重大责任。②和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。和谐美好的社会，需要全体人民的共同参与。③只要我们人人有责任，人人有行动，人人有贡献，构建社会主义和谐社会的目标一定能实现。

13、实地调查、走访；问卷调查、抽样分析等。

二、能力训练

1、B2、（地区、城乡）发展不平衡、正处于社会主义初级阶段或我国正处于社会主义初级阶段。影响①有利于缩小城乡差距；②有利于促进新农村建设；③有利于把人口压力转化为人力优势；④有利于构建和谐社会（建设全面小康社会）；⑤有利于增强综合国力；

3、中国共产党代表中国最广大人民的根本利益。我国是人民当家做主的国家。（或中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务、我国是社会主义国家。）

三、拔高训练

1、（1）经济建设（2）经济建设是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。（3）此项举措有利于减轻企业和公民的负担，增加企业和公民的收入，从而进一步刺激消费，促进经济的增长。有利于和谐社会目标的实现。

2、（1）实施西部大开发战略，促进经济协调发展；坚持计划生育和保护环境的基本国策，走可持续发展道路；花大力气解决“三农”问题、减免农业税、增加农民收入，缩小城乡差别；完善社会保障制度，解决城镇“低保”问题、就业与再就业问题；走共同富裕道路等。

（2）校园中存在的不和谐的现象：有的同学考试作弊、抄袭作业；打群架；随地吐痰；浪费水电；损坏公物满嘴脏话等。

建议：发出“诚信”倡议，倡导同学诚实守信，考试不作弊，不抄袭作业；加强未成年人保护措施，教育学生和谐相处，团结友爱；开展“和谐校园新生”活动，教育学生懂礼貌，爱护校园环境，节约用水、用电等。

（3）活动形式：主题班会、演讲比赛、专题讲座、书画展等。

篇7：弘扬中华美德,共建美好社会

陕西一农妇好心搭载同路回乡的老人，不料遇到交通事故老人不幸离世。农妇心有不忍打算赔偿却遭家属拒绝，言之不能让好人受委屈。相比现在碰瓷、讹人等不道德的行为，这件事给我们大家都上了一课。如果全社会都自觉传承和践行中华传统美德，我们必将建立起美好的社会，为社会主义道路添砖加瓦。近几年，碰瓷、讹诈等新闻屡见报端，碰瓷之风越演越烈，仿佛这是无本的买卖。这事件的发生无一不体现了当今社会道德的现象已十分严重。道德的缺失，让大家不得不“自扫门前雪”，不利于社会的正常发展。加强道德教育已刻不容缓，如何传承发展传统道德，已经成为一个亟需解决的课题。

要做好中华美德的传承和践行，首先要做好道德教育，从青少年到老年人，都需要持续不断地进行道德引导。青少年是国家的未来，是道德教育的重中之重。学校的思想品德课、国旗下的讲话、组织志愿者活动，都是简单易行的道德教育。如果青少年的道德教育是基石，那么青壮年人群的道德教育就是栋梁。青壮年人群是社会的中坚力量，其道德行为直接决定了社会的道德风气。我们要充分利用公益广告、社区宣传等文化教育活动，宣传推广道德建设。

要做好中华美德的传承和践行，媒体要把握好宣传的话筒，引导大众向善从善。近年媒体对碰瓷行为多有报道却没有正确引导，导致社会广泛讨论，人人自危，“避险”情绪浓厚。作为社会的喉舌，媒体更应该报道首先模范先进事例，宣传美好德行，批判失德者。感动中国、最美行业工作者等优秀道德模范的事例更应该加大宣传力度，引导社会风气向正常轨道发展。

篇8：构建和谐校园共建和谐社会

关键词：社会建设,和谐校园,和谐社会

在建设社会主义和谐社会的大背景下, 加强和改进青少年思想道德建设有着十分深刻的时代内涵。对于和谐社会的具体含义, 可以从五个方面去理解:一是个人自身的和谐;二是人与人之间的和谐;三是社会各系统、各阶层之间的和谐;四是个人、社会与自然之间的和谐;五是整个国家与外部世界的和谐。在这五个方面中, 最重要的应是人与人之间的和谐相处。而和谐的人是由和谐的校园孕育出来的。所以, 构建和谐校园至关重要。

一、和谐校园是和谐社会的重要组成部分

(一) 构建和谐校园是建设和谐社会的需要。

胡锦涛同志强调指出:“实现社会和谐、建设美好的社会, 始终是人类孜孜以求的社会理想, 也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”学校是整个社会体系的重要组成部分, 在培养整个国家和民族的人才中具有重要的作用, 所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用, 走在前面。

(二) 构建和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。

以人为本, 就是要关心人, 尊重人, 促进人的全面健康发展, 营造使师生员工身心愉悦的物质和精神环境, 所以, 建设和谐校园正是对以人为本的科学发展观的落实。

(三) 构建和谐校园是培养高素质人才的需要。

和谐能够凝聚人心, 和谐可以团结力量, 和谐可以促进事业发展。只有拥有和谐的环境氛围, 学校的组织效能才能得到充分发挥, 教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高, 才能培养出合格的高素质人才。

二、构建和谐校园的内涵

学校是社会的一个重要组成部分, 中央提出要“构建社会主义和谐社会”, 对学校同样具有重要的指导意义。一所学校, 只有和谐才能发展, 也只有和谐才能不断创新, 才能培养出符合未来社会需求的新型人才。那么, 应当如何构建和谐校园呢? 本文认为应做好以下方面:

(一) 构建和谐的人际关系。

在一所学校, 人际关系主要由领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与学生之间的关系构成。构建和谐的学校人际关系, 校长是关键。校长要有高尚的情操, 光明磊落, 以德服人, 要相信学校里的每一个人, 相信每一个教师都是为了搞好教育工作而来学校的, 相信每一个学生都是为了搞好自己的学习而来学校读书的。所以校长要善于沟通心灵, 要用光明前景激发人心, 用真情关怀温暖人心, 用坦诚相待交换人心, 用人格魁力“征服”人心。校长和老师之间、校长和学生之间要相互理解, 相互尊重, 相互体谅, 这样, 师生将会更加宽容, 和谐人际关系也将得以建立。和谐的班级人际关系的培养在构建和谐的学校人际关系中至关重要。友好、合作对于学生进步和心理发展, 以及增强集体凝聚力等都具有更积极的意义。学校越是追求教育效果, 学校的人际关系也就越丰富多彩。因此, 改变管理方式, 优化师生关系, 积极创造教育情境, 营造良好教学气氛, 丰富集体活动内容, 更新活动方法和组织形式等等, 都有利于和谐班级人际关系的培养。

(二) 构建和谐的学校教育体系。

学校的中心任务是教书育人, 构建和谐优化的教育体系成为构建和谐学校不可或缺的方面。构建和谐优化的教育体系, 就是要按现代教育的要求, 让学生学会生活、学会健身、学会学习、学会关心。学会生活, 师生以尊重关心为前提, 体现为以“关爱、宽容、和谐、共生”为宗旨的人文素质特征, 着力从人心、人格、人性、人生等四个方面推动师生的教育实践活动, 并在活动中共同提高。通过创设的情境和教育机智, 大力弘扬自主、创造、竞争、合作精神, 让学生在优良的人文环境中潜移默化地“学会关心”, 达到“管理与自律的和谐”。

(三) 构建和谐的校园环境。

校园环境是指各种影响人的教育因素的总和, 主要由校园自然环境、物质环境、人际环境、观念环境及周边环境等组成。和谐的校园环境能对学生起到独特的、其他教育方式难以替代的作用, 学生能从环境中习得。与教育有关的自然环境, 包括校园的花草树木、空气质量、声音和光线等。校园的物质环境则指校舍建筑、图书资料、仪器设备和其他一切有形的教学设施。舒适、幽雅的自然环境和卫生、安全的物质环境, 使得师生们神清气爽, 心情愉悦, 能更好地投入每天的工作、学习和生活。学校人际环境是无形的, 即我们前面提到的人际关系。它和以观念 (最重要的有价值观念、审美观念、文化观念等) 为因素构成的环境, 最不容易把握。观念环境的影响力取决于它附着于群体而又影响个体的程度。通俗一点讲, 这就是所谓的校风问题。当某种观念在师生群体中的附着面很小时, 也就不成为“风”。校风的核心是学校经过一定时间的积淀、整合而形成比较稳定的观念系统、信仰系统、目标系统等。以上四类, 一类和二类是物化环境, 三类和四类属于人文环境。实际上, 在物化环境中也可以反映出人文观念, 而人文观念也需在物化环境中生成。学校是个小环境, 社会是个大环境。我们这里所说的周边环境, 即指社会大环境。这个周边环境既有社会治安的因素, 更有周边观念的影响。社会观念环境对学校的影响是很大的 (有积极的, 有消极的) , 我们在构建和谐的校园环境时, 不能不加以特别的关心与思考, 要充分利用学校所属的派出所、街道、社区的力量, 千方百计营造一个和谐的校园周边环境, 促进学校、教师、学生的全面发展。

所以, 构建和谐校园是一项重要的引导工程和未来工程。从构建和谐社会到构建和谐校园, 是高校应该认真思索和做好的重大问题。只有把构建和谐校园真正做好了, 才能为国家和社会输送更多的合格人才, 才能为构建和谐社会发挥更大的作用, 为全面建设小康社会和实现社会主义现代化做出更大贡献。

参考文献

[1].和谐社会与大学生思想道德教育[M].天津:天津社会科学院出版社, 2006

篇9：情系百姓　共建和谐社会

这是自公寓建立以来，区领导连续第16个春节与老人们共度新春。当夜幕降临，鞭炮响起，区领导与老人们一起包除夕夜饺子，吃年夜饭。老人中最大的93岁高龄，最小的也年过七旬，却都像孩子那样高兴、欢畅。大家在欢乐、祥和、幸福的氛围中共同迎接鸡年新春的到来。老人们纷纷激动地说：“暮年逢盛世，是人生最大幸福，和平区的先进性教育活动使我们切身感受到了党和百姓心贴心！”

领导表率党的温暖到心坎儿

午日的阳光格外温暖，让人心里感到更温暖的是和平区开展的“万名党员送温暖”主题实践活动。近一段时间以来，和平区在开展先进性教育活动中，全区广大共产党员认真按照中央和市、区委的要求和部署，始终坚持“把党的温暖送到人民群众的心坎儿里”作为一切工作的出发点和落脚点。真正在全心全意为人民服务的实践中体现出党的先进性。

活动中，区领导要求全区各级党组织以先进性教育活动为契机，通过“专题党日”、“党员责任岗”、“社区党建联系点”等多种形式，深入基层，深入群众，走进千家万户，为他们排忧解难，并把关心群众安危冷暖作为先进性教育活动的重要内容，密切党与人民群众的血肉联系。区委、区人大常委会、区政府、区政协领导同志身先士卒，带头捐资助贫、深入到困难群众家中嘘寒问暖，切实把党的温暖和关怀送到群众的心中。区委书记刘琨得知南营门街昆明路社区一些困难群众的生活现状后，当即将自己几年来积攒的2000余元稿费全部拿出，以资助社区困难群众生活，体现出一名共产党员领导干部情系普通百姓的一份真情。

与老年公寓的老人们度过猴年最后一天的区领导们，又与和平区老党员代表共度了鸡年第一天。区领导为老同志们一一送上了象征着“平安、吉祥、幸福、如意”的中国结，火红的新年礼物将老同志们的笑脸映照得更加灿烂。联欢会上，市、区专业文艺演出团体的演员们为老同志们奉献了一场精彩的文艺节目。区委书记刘琨说，在改革开放高歌猛进的今天，老党员更是我们事业的财富。您们以自己的实际行动昭示了继承传统，与时俱进的永恒主题。老党员们一辈子征战沙场，投身革命，无论多苦多累，都没有掉过一滴眼泪，但今天区委书记的一席话却让他们热泪盈眶。 老同志代表在联欢会上发了言，他们激动地说：“当年我们取得革命胜利靠的就是党的先进性，如今保持党的先进性更是全面建设小康社会的重要政治和思想保证，我们老同志也要紧跟时代步伐，永葆革命的青春。

在3月5向雷锋同志学习纪念日，区四大机关全体领导同志又主动放弃休息日，兵分三路深入到南市街福厚西里社区、庆有西里社区和怀远里社区。区领导与南市街“五民奉献小分队”一起参加社区建设活动，并与楼栋内的党员群众一起做卫生、擦玻璃，美化特色楼门，建设文明小区，并当场为社区办实事解难题。听说庆有西里社区垃圾存放影响小区环境的问题后，立即责成有关部门限期解决，并且当场决定为金伦公寓配备宣传栏。区领导急群众所急、想群众所想的工作作风受到了广大居民的热烈欢迎。

党员带头 构建温馨和谐社会

为进一步将先进性教育活动引向深入，区委要求全区广大党员在开展“万名党员送温暖”主题实践活动中要结合实际，注重实效，切实让广大人民群众感受到先进性教育活动的成果。为此，区四大机关、各委办局、各街道办事处党员干部，深入基层、深入群众，亲身了解和感受群众生活，并向他们奉献爱心。在不到一个月的时间里，近400万元的善款分别送到了历届“十佳公仆”、劳动模范、老党员以及低保户、部分下岗职工、困难群众共计12000余名群众家中，将党的温暖送到群众的心坎里。3月12日，该区召开“保持党员先进性，甘当人民孺子牛，优秀党员事迹报告会”，用身边的典型教育和激励全区广大共产党员。报告会后，又开展了为辖区内特困家庭中品学兼优的大学生捐资助学活动，区领导当场向困难大学生代表赠送了55台电脑。通过这一活动，党员们提高了自身素质和能力，加强了党性锻炼，为巩固党的执政基础，构建社会主义和谐社会作出贡献。

开展先进性教育活动，让党员受教育，群众得实惠，这一点在“万名党员送温暖”主题实践活动中得到了明显体现。在工作中，该区不断创新为民服务的形式和方法，取得了很好的实际效果。广大机关党员干部普遍感到，平时总是忙于机关日常事务，与群众接触机会少，通过这次察民情、知民苦、解民忧，确实受到了深刻的群众观念的教育，心灵深处受到了震撼。有的机关党员在谈到与特困职工结对帮扶的体会时动情地说，人民群众养育了我们，作为人民公仆，必须对人民负责，全心全意为人民服务是我们义不容辞的责任。

和平区南市街道党工委还开展了“双结对”暨社区服务“一网式、一站式、一门式”工程。“双结对”即区委宣传部党支部、区人事局党支部、南市街机关党支部分别与南市街庆有西里社区党总支、福厚西里社区党总支、怀远里社区党总支签定结对子责任书；另外还分别与南市街特困群众代表签定结对子责任书。 “一网式”是开通南市地区信息服务网站，使南市地区的招商引资、拆迁改造、办事机构、煤水电气等为民服务网络的具体情况一目了然。群众也可以通过网上留言、发表论坛帖子、发送电子邮件等方式将自己的需求发送给有关部门寻求帮助；“一站式”是建立社区综合服务站，将南市地区的社会综合服务部门、社会中介组织等与居民群众生活息息相关的职能部门的服务项目全部囊括，使居民群众不出远门就得到生活和工作等方面的全方位服务；“一门式”是发挥楼门内党员和社区志愿者作用，根据不同楼门居民的不同特点，创建艺术楼门、环保楼门、学习楼门等反映不同精神风貌的“特色楼门”，并成立楼栋自治小组，创造良好人居环境。“双结对”与“三个一”工程切实改进了机关工作作风，进一步密切了党群干群关系，创造性地开发出一条党员与群众之间双向服务、互动双赢的新机制。

百姓夸赞 是最高的奖赏

“人民的褒奖是最高的奖赏”，这是和平区在开展先进性教育活动中检验成果的最重要标准之一。而老百姓也用最质朴、最生动的语言作为回报给全区广大共产党员的最好礼物。他们纷纷说，和平区的先进性教育活动真正让老百姓看到了共产党员的新气象和新面貌。

南市街困难群众张玉亭说，共产党员永远是百姓的贴心人。党一时一刻也没有忘了我们。今年区、街机关党组织还与我签定了包保协议。这些都让我感动的不得了。我总愧疚地想，党时刻关怀着我们，党员干部们视我们为自己的亲人，但是我能够用什么来回报呢。去年印度洋地区发生了海啸，我主动捐款，虽然钱很少，但是表达了我的一份心意。社区群众孟繁洁则说，先进性教育活动切实让我们老百姓看到了身边党员的先锋模范作用。就拿正月初七那场大雪来说吧，首先带头出来扫雪的还就是楼里的那4位党员，党员带了好头，我们这些群众也就坐不住了，全楼十几户一起清雪，那场景谁看见谁都会感动。