引智项目总结

引智项目总结（通用14篇）

篇1：引智项目总结

2012教科文卫引智项目成果总结表

2012教科文卫引智项目成果总结表

项目编号：

项目承办部门（院、系、所）：

项目负责人（签字）：E-mail:

电话:移动电话:

传真：

通讯地址:

邮政编码：

聘请单位：

填报日期：年月日

国家外国专家局制

二〇一一年三月

篇2：引智项目总结

引智项目执行完成后，项目单位应在核销前及时撰写项目总结报告。项目总结报告的具体要求：内容翔实、数据准确、结构合理、语言简练、通俗易懂。字数应不少于1500字。

项目总结报告主要应包括五个方面的内容（基本框架）：

一、项目单位情况介绍

包括项目单位概况、生产经营及产品情况。

二、项目情况介绍

包括项目简介、项目及技术的先进性、普适性、预期的效果或效益、以及该项目在生产、经营或管理过程中需要外国专家急需解决的问题。

三、外国专家的情况介绍

包括外国专家的基本情况、专业特长及水平（国际或国内名望、地位和重要性）、在项目中外国专家发挥的主要作用

四、项目执行情况介绍

包括专家在项目执行过程中所采取主要形式（技术指导、专题讲座等）、解决了哪些难题、实现了哪些突破等等。

五、项目取得的成果、作用及意义

篇3：莆田市引智项目取得良好成效

为推进产业转型升级, 实施“336”产业工程, 莆田市人社部门组织申报引进国外智力项目。目前, 莆田市共有6个项目获国家、省外专局批准立项, 均为国家、省重点引智项目, 为历年来获批重点项目最多。其中:国家重点外国专家项目2项, 国家高端外国专家项目1项, 省“高端外国专家团队引进计划”项目1项, “国家高端外国专家项目计划”项目2项。先后聘请了美国、德国、日本、俄罗斯等多个国家专家来莆田, 在工程与材料科学、机械制造和电子信息等多个领域开展技术攻关、科研开发和技术咨询等服务, 解决了企业生产经营中的技术难题, 有力地促进了莆田市产业转型升级。

篇4：河南围绕重点实施引智项目

汇报会上，李金城介绍了河南近年来的重点项目的执行情况。围绕为“三农”服务、节能减排和服务国家重点工程等领域，河南省外专局加大了对超级小麦、等离子燃煤点火装置、黄河水质净化新材料及深度净化处理新工艺和南水北调中线工程水源地生态环境保护与管理等项目的支持力度，项目进展顺利，硕果累累，经济效益和社会效益明显。

随后，河南天民种业公司董事长、研究员、小麦专家沈天民详细介绍了国家重大引智项目——“超级小麦种质资源创新与利用”三步走实施方案；洛阳博耐特工程技术有限公司董事长于宝成介绍了“等离子燃煤点火装置项目”的意义、作用、效果及推广情况；河南省科学院化学研究所教授、项目负责人赵亮介绍了全自动免维护水质深度净化处理阶段性成果和今后几年的发展目标；河南省南阳市21世纪议程管理办公室主任王修志介绍了“南水北调中线工程水源地生态环境保护与管理”项目的完成情况及今年的工作重点等。

篇5：近五年引智工作总结报告

国家外国专家局：

黑龙江省科学院石油化学研究院（以下简称石化院）是集基础研究、应用研究和高技术创新研究为一体的综合开发类科研机构，具有较强的技术开发实力和工程化基础。主要从事特种结构胶粘剂、密封剂、功能胶粘剂及精细化学品的研究开发和生产，特别在特种结构胶粘剂领域居国际先进或国内领先水平，成为我国结构胶粘剂研发生产的领军单位。石化院的引智工作始于1985年，三十余年来，先后从日本和独联体国家引进先进技术30余项，累计引进外国专家80余人次。2010、2011年连续两年被授予“哈尔滨市国际科技合作先进单位”。2011年，获得国家外专局授予“航空航天用特种胶粘剂”引智示范单位称号。2012年被国家科技部批复为“化工新材料国际联合研究中心”。一．引智项目执行情况

近年来，石化院与白俄罗斯国立大学开展了深入有效的国际合作，通过技术引进和联合研发，经过双方科研人员的不懈努力，完成了两项引智项目的研制工作。项目的研究成果已经应用于航空637所和航天529厂等多家单位，完全替代了国外同类产品，获得用户一致好评。

1.“高性能无机磷酸盐复合材料的研制”项目

在省外专局的支持下，石化院获得了2010和2011省引智项目“高性能无机磷酸盐复合材料的研制”的立项支持。该系列技术研发意义重大，得到了国家科技部的高度关注。2009年被国家科技部立项批复为国际科技合作项目，获得财政资金220万元。此外，还先后3次获得国家科技部中国-白俄罗斯两国政府间合作项目立项支持。

在省外专局的指导下，石化院严格按照项目节点管理，经费专款专用，项目顺利执行。2010年6月、8月和2011年4月，白俄罗斯国立大学拉普柯教授多次应邀来华，就磷酸盐基复合材料的研制项目与中方人员共同进行了联合实验。在石化院工作的几十天中，拉普柯教授指导中方科技人员进行了国产原材料的改进、纤维处理剂及其最佳处理工艺的确定，以及复合材料制备方法等工作。在拉普柯教授的指导下，本次联合实验中磷酸盐复合材料的性能取得了较大突破，其中复合材料的常温弯曲强度为103MPa，600℃的弯曲强度为55MPa，顺利完成了全部研制内容。2.“耐高温无机磷酸盐绝热层材料的研制”项目

石化院承担的2012年和2013年国家重点引智项目“耐高温无机磷酸盐绝热层材料的研制”，是根据石化院承担的科技部国际合作项目“耐1500℃高温绝热层关键技术联合研发”的研制内容提出的，目的是引进白俄罗斯先进技术，解决

我国耐高温绝热层材料的研制难题。2012和2013，通过引进白俄罗斯国立大学康斯坦金·拉普阔、瓦列里拉·巴尼克等多名专家到石化院进行多次联合实验，已经完成了本的研制工作。

耐高温无机磷酸盐绝热层材料是我国某些武器不可缺少的材料，严重制约着我国重大武器型号的发展。我国在该领域的研究暂时处于起步阶段，而白俄罗斯国立大学在耐高温绝热层领域的研究处于世界领先水平，已经成熟应用到国防等领域；因此，引进白俄罗斯先进技术，研制耐高温绝热层材料，对于我国航空、航天等领域的发展具有非常重大的意义。

2012年1月、6月、8月、12月和2013年4月和10月，石化院引进白俄罗斯国立大学专家拉普阔、拉巴尼克、里昂诺夫和萨斯诺夫斯基等专家六次来哈与石化院科研人员进行联合实验和科研攻关，解决了耐高温绝热层材料密度和强度等问题、优化了材料的工艺性能，研制出了性能较好的磷酸盐材料，初步满足了我国在航空航天等领域对该类材料的需求。在华工作期间，白俄罗斯国立大学专家始终把科研工作放在第一位，从不计较个人得失；在工作中，不辞辛苦、加班加点，外国专家在工作中的求真务实和敬业精神深深感染并鼓舞了我院科研人员，在外国专家的带领下，双方科研人员的科研热情极大提高，加快了项目的进展，满足了

航空航天领域中对该类材料提出的新要求。二．国家科技部国际合作专项执行情况

自2009年起，石化院先后承担了“宽频高性能无机透波耐高温材料的研制”、“耐1500℃高温绝热层关键技术联合研发”、“宽温液晶混合物制备技术”、和“高稳定性白色无机防静电热控涂层的联合研发”等四项科技部国际合作专项支持，累积国拨经费2170万元。截至2015年10月，四项重大专项均完成了技术验收工作，后续进展良好。1.“宽频高性能无机透波耐高温材料的研制”项目

科技部国际合作专项“宽频高性能无机透波耐高温材料的研制”项目是在引进白俄罗斯宽频高性能磷酸盐复合材料制备技术基础上，经过消化吸收再创新研制而成。重点解决了制约我国磷酸盐体系发展的技术瓶颈：采用复合纳米氧化物对磷酸盐类材料进行改性，通过优化固化剂体系及工艺，解决了国内磷酸盐材料体系粘度较大，工艺性能及介电性能较差，力学性能偏低等问题，尤其是国内磷酸盐体系在1000℃以上对纤维腐蚀严重等问题。在原材料全部国产化前提下，研制的无机透波材料填补了国内空白，产品性能指标超过了代表国际先进水平的白俄罗斯，打破了西方国家对我国宽频高性能无机透波材料体系的技术封锁。项目于2013年11月通过了技术验收，研制的相关产品已在国内航空、航天等多家单位成功试用，可完全替代国外同类材料，对提

高我国XX系统的综合性能起到重要的作用。2.“耐1500℃高温绝热层关键技术联合研发”项目

磷酸盐材料是当前航空航天领域最重要的绝热层耐高温材料之一，集陶瓷和金属优点于一身，具有其他材料无法比拟的优点，最高使用温度可达1500℃。我国在此领域尚处于空白，严重制约了我国航空航天技术的快速发展。石化院从白俄罗斯引进了磷酸盐耐高温绝热层、玻璃微球改性低密度磷酸盐填充料技术，通过消化吸收再创新获得国家发明专利2项，发表高水平学术论文3篇。突破了现有技术瓶颈，成功应用于航空航天领域，替代了目前国内使用的硅酸盐胶粘剂，为我国航空航天事业做出了突出贡献，社会效益巨大。

根据国家中长期发展规划纲要，该项目现已被国家确立为国家某重大专项工程配套项目，并被国家科技部批复为2010国际科技合作项目，获得国家财政资金728万元。2015年2月，项目通过了省科技厅组织的技术验收。该项目的成功研制将对提高我国航天领域的发展起到至关重要的作用。

3.“宽温液晶混合物制备技术”项目

液晶显示技术已经在平板电视、便携设备、仪器仪表等领域得到了广泛的应用，全球巨大的市场需求和液晶显示技术的不断提高，都表明液晶显示技术将主导未来的平板显示市场，并取代传统阴极射线管显示技术，成为市场主流。作

为液晶显示技术的核心，所采用的液晶化合物直接决定了液晶显示器的性能。目前，在数万种液晶单体化合物中，还没有任何一种能完全满足液晶显示的需求，因此在液晶显示器中所用的液晶材料均为混合液晶。

近年来，石化院从白俄罗斯引进的系列“宽温液晶混合物制备技术” 被国家科技部批复为2011国际科技合作项目，获得财政资金672万元。经过双方互派专家联合实验和共同研发，石化院研制出了在极寒条件和高温环境下（-40~85℃）工作的液晶材料。项目组通过采用氟取代、氰基取代和乙基桥键取代等方式，优化制备了具有宽向列相温度区间的四类液晶单体组成的混合液晶。该液晶熔点-70℃，20℃响应时间18.0毫秒，-40℃响应时间840毫秒，解决了国内宽温液晶材料向列相温度区间窄、响应时间长、阈值电压随温度变化大等关键技术，其性能可满足极端环境对显示材料的要求，尤其是低温性能满足了我国寒冷地区仪器设备的使用要求，填补了宽温液晶混合物制备技术的国内空白。4.“高稳定性白色无机防静电热控涂层的联合研发”项目

通过引进白俄罗斯国立大学无机热控涂层先进技术，石化院获得了2011科技部国际合作专项“XX白色无机热控涂层的联合研发”项目立项支持，国拨资金550万元。项目执行期间，石化院引进白俄罗斯专家及关键技术，通过联合实验和技术攻关，引进消化吸收再创新，完成了“XX白色

无机热控涂层的联合研发”项目的全部研制内容，申报国家发明专利1项，制定企业标准2项。2015年10月，在省科技厅组织下，经专家质询和讨论，该项目通过了技术验收。所研发的白色无机热控涂层技术成果已在国内航天、电子等领域多家单位成功试用，可改善我国多种航天器的使用寿命、提高表面热控涂层的空间可靠性。三．下一步工作计划

通过国家外专局和省外专局的大力支持，“十二五”期间石化院在耐高温无机磷酸盐胶粘剂、绝热层材料和宽温液晶材料方面取得了较大技术突破，出色地完成了国家、省市下达的各项任务，为我国航空航天领域提供了技术保障和支持，提高了新材料的研发水平，保障了我国重大专项的顺利实施和重点领域的发展。

篇6：英语引智培训感言

The First Day of the Training Course

江宁区铜井中心小学 候义昌

Our new teacher Ms Grug is very kind and patient.She guided us to play two games, which were “ Interview circle” and “ Introducing your group members”.These two activities served as a warming up, which also helped us to know more about each other.In terms of the lessons during the day, Ms Grug asked us to say as much as English as we can.We talked about the topic of “ What is a friend?” We worked in pairs and gave our own definition of “a friend”.Besides, we’ve learned other names for friend, such as buddy, spouse, partner and so on.The opposite of the word friend is the enemy or the nemesis.At last, Ms Grug told us the characters of some animal zodiacs.My animal zodiac is the monkey.The monkey is competitive and hard-working, which is similar to me.In a word, the first day of this course is amazing!I am looking forward to the following lessons!

篇7：引智培训心得

胡姗姗老师

今年暑假我有幸参加了由江苏省教育厅组织的中小学英语教师引智培训。我领略了Dr.Dolores Beckham------一位来自美国纽约的责任心强且兢兢业业的中学校长的别具一格的教学方法和活泼新颖的教学模式，她的教学理念对我而言极具借鉴意义。她带给我们的，远不是十天的课，而是一种体验，一种理念，一种境界，让我觉得此次培训不虚此行、意义非凡。

我格外珍惜这次难得的学习机会。自从工作以后，身为师者，一直“传道受业解惑”，这次我转换角色，作为一个学生的身份尽情地吮吸知识的甘霖。我每天坚持早到教室，做好课前准备，课上全神贯注听讲、积极参与各项课堂活动并认真做笔记和写日记。

我们外教非常贴心且有耐心。对于我们心存疑惑的知识或语言，她总会不厌其烦地讲给我们听。她的语音语调非常标准，而且语速适中，因此上她的课，我们觉得非常自然，非常舒服，非常惬意。我们的座位围成了一个圈，每个桌子贴着一个英语名字。这种座位排列充分体现了开放活跃的课堂模式。此外课上外教总会给我们大量的时间进行Group work和口语表达。我们的group并非一成不变，而是用不同的方法进行分组。因此我们经常有机会和不同的老师交流，既交流了思想，又收获了友谊。我们的Group work，是思想的火花碰撞的时刻，我们合作共赢，互助竞学。

我们外教非常慷慨、非常用心且非常有爱。记得开学伊始，她让我们在全班范围内做一个调查，我是第二个上交调查表的。她为前三名准备了礼物，我的礼物是一美元，使我喜出望外。这个活动表面是做英语调查，实质上则是让我们对彼此有个深入的了解，外教可谓“教育无痕”啊！为了锻炼我们的口语表达，外教发给每位老师一张美国图片或明信片，让我们尽可能地多用英语描述，活动完后她便把图片送给我们了------我们如获至宝。讲完美国的symbols后，她送给我们每位老师一只极富美国特色的圆珠笔，由自由女神像和美国国旗构成------我们爱不释手。在玩Bingo游戏时，她发给我们许多糖果，我们于玩中学，于学中玩，不亦乐乎？最让我感动的是，我的一位同事新婚回到班级后，我们可敬的外教为她准备了一束鲜花和一盒费列罗，并给了她一个热情的拥抱。此情此景，让我的心中荡漾着温馨和温暖的涟漪------一个远道而来的外教，即便用言语表达下祝福也能让人感受到真诚，但她却准备了丰厚的礼物和热情的拥抱，使我由衷地钦佩和热爱我们的外教。古人云;“亲其师，信其道”，一个有心且有爱的老师是教育成功的前提,这一点给了我很大的启发和很深的思考。

我们外教非常敬业。由于我家住外地，培训期间只能住在清河新区的学校宿舍。我每天至少提前半小时来到学校，有至少两天外教也是提前半小时进教室的。甚至中午她也提前半小时进教室，为上课做好充分的准备。不仅如此，她追求教学严谨。有一次上课她讲到“配偶”这个单词的时候，不小心把spouse拼成spouce。但没有一位老师发现她犯下的小错误。但她很快发现自己的错误，不仅向我们真诚道歉而且让我们及时更正。这一小小的举动久久地温暖着我的教育之心。

我们的“引智”课堂形式丰富，与我们传统的英语课堂大相径庭。每天我们首先围成一个圈齐唱“Good Morning to You”,然后外教抛出一个球，接到者要谈谈当天的日期、星期、天气和新闻。然后再抛给下一位。外教用原汁原味的语言娓娓道来美国的文化，并让我们介绍中国文化，最后进行中美文化差异对比。在这过程中，外教还教了我们许多策略，比如：KWL(K: What do you know;W: What do you want to know;L: What do you learn)、Venn Diagram Graphic Organizer等等，通过使用这些策略，可以使我们的学习更高效。我们学唱英文歌You’ve got a friend、The wheel on the bus等，我们甚至边唱边跳，唱中学，唱中乐；跳中学，学中跳。有时候感觉自己不是在上课，仿佛回到了童年时光，无忧无虑，无拘无束，自由自在。即便如此，那一个个跳动的单词还是像涓涓细流流进了我们的心田。我们唱Jingle Bell,学习圣诞节的文化并体验过圣诞节，互赠礼物，让我们对朋友心存感恩。为了让我们体验美国的运动，外教拿来扫把的长杆做“棒球棒”，并用一团纸作为棒球，我们学打棒球，其过程惊险刺激。外教还亲自收集了十来个空瓶子作为“保龄球”，让我们体验打保龄球，过程有趣滑稽。我们甚至还辩论“结婚好还是单身好”，辩论完后，外教介绍了一种新的策略：T-chart Graphic Organizer。原来辩论既是为了锻炼我们的口语表达，又是为了导入新的策略。我们学习地道表达，如caught red-handed，我们不仅知道它的意思，且知道如何使用。每介绍一个地道表达，外教总是先创设语境，让我们体会地道表达的用法，然后鼓励我们自己造句。每一个地道表达，都让我们有如获至宝的感觉，我们精心收藏并学以致用。每天我们听着英语新闻，唱着英语歌，彼此用英语交流，口语水平在潜移默化中有所提高。每天下午我们会花一个小时的时间练习跳舞，此情此景，我被多才多艺且热情洋溢的外教感染了，因此倍加投入。用心度过每时每刻，开心收获分分秒秒。

篇8：引智项目总结

作为天津市首批获准立项实施的特色引智项目, 天津农学院通过“中日水稻科技创新与成果转化”项目成功引进了包括东京大学、九州大学、香川大学、新潟大学、高知大学和北海道中央农业试验场、福冈农业综合试验场在内的日本多家大学和科研机构专家组成的团队, 这些专家都是日本著名的“水稻品质食味研究”专家, 特色项目为中日专家合作开展“水稻品质·食味研究”奠定了坚实的智力基础。在天津市和东京大学的大力支持下, 中日双方专家共同努力, 创新合作模式, 以专家之间的课题合作研究为基础, 在天津农学院联合建立了“中日水稻品质·食味合作研究中心”, 这为双方合作开展“水稻品质·食味研究”提供了必要的硬件条件。

中日两国专家以提高中国“水稻品质·食味”水平, 促进两国水稻产业共同发展为目的, 开展了卓有成效的合作。第一, 学术交流。双方首先在天津市共同举办了“中日水稻品质·食味研讨会”和“中国粳稻发展论坛”, 共同参加了中国作物学会、中国北方稻作协会年会等重要学术活动;其次, 双方专家每年一次在东京大学举办合作工作会议, 共同参加日本作物学会和日本“水稻品质·食味研究会”年会等重要活动。日本专家每年至少有10人次来华作学术报告和开展学术交流。第二, 合作研究。双方联合开展了中日水稻食味特性研究、中国品种资源食味评价研究、水稻食味育种选拔标准及方法研究、栽培技术对水稻食味影响研究等。第三, 成果转化。合作选育出一批优质食味品种和品系, 推广面积5万多亩, 覆盖东北、华北、江苏和新疆等地。第四, 人才培养。通过合作课题研究, 联合培养博士3人、硕士7人。培养了一支水稻食味学术科技团队, 培训青年科研人员100人次, 培训农民1000人次。

篇9：陕西千村引智示范项目的双支撑

与一村一品建设紧密结合

目前，陕西省全省命名一村一品示范村达2168个，一县一业示范县一个，从业农户43.67万户，据初步统计，2008年示范村农民人均纯收入预计可达4212元，较上年增长35.8％，比全省平均水平3136元高出34.3％，实现了收入连续第五年高速增长。一村一品已经成为发展现代农业、促进农民增收、推进新农村建设的重要载体。

2008年5月至8月，陕西省外专局和省农业厅分别在关中、陕南、陕北召開了“2008年陕西省一村一品现场片会”，按照“稳粮、优果、兴牧”的思路和“根本在特色，做大在规模，做强在品牌，关键在提升”的总体指导思想，从而在陕北、关中、陕南形成20个左右具有明显区域特色的一县一业示范县和一批一乡一业示范乡镇，在全省形成一批大的农业产业化园区和企业集团，使一村一品成为发展现代农业的主要载体和农民增收的主渠道。

在实施千村引智示范项目中，陕西省外专局坚持与发展一村一品紧密结合，2008年陕西省所确定的20个引智示范村都是省政府确定的一村一品示范村。通过整合资源，依托各类行业技术服务推广体系，充分发挥农林水等行业主管部门的作用，共同扶持和促进引智示范村的全面发展。

2008年8月陕西省外专局与省农业厅在宝鸡、渭南两市联合举办了“日本农产品加工与包装培训班”，来自宝鸡、渭南、咸阳、铜川、汉中、安康六市外专局和市、县两级示范村产业带头人、一村一品工作人员、市级以上农业产业化龙头企业负责人、农民专业合作社社长、协会会长等500余人参加了培训，日本商业株式会社百货商店商品开发部部长、商品开发和销售专家大野谦治先生应邀为培训班授课。大野谦治先生以自己的亲身经历讲解了一村一品的发展模式、农产品营销的理念、产品销售模式及渠道等方面的发展过程与趋势，并且通过日本一村一品产品包装案例分析，对学员们进行了包装物设计、加工、销售等方面的培训。此次培训对各个示范村的学员们、对各个示范村的发展思路起到了很好的引导作用，对各个示范村今后做精做强特色产业，增加农产品附加值，提高农民收入水平起到了指导作用。大野谦治先生还对宝鸡、渭南两市的部分示范村进行了现场考察，对这些示范村进行了现场指导。这项工作对陕西省发展千村引智起到了很好的推进作用。

依托引智成果示范推广基地建设

目前，陕西省已形成了由3个国家级引智示范推广基地和37个省级引智成果示范推广基地组成的引智成果示范推广体系。充分发挥国家和省级引智成果示范推广基地的引导示范作用，以引智示范推广项目带动一村一品示范村的发展，是陕西省在千村引智示范项目中的一项重要做法。

陕西省外专局以基地为依托，为全省目前已确定的20个千村引智示范项目试点村、陕西省一村一品示范村提供国外智力支持，根据各个试点村的专业特点引进国外优良品种和先进种植、养殖和加工技术；调配外国专家进行技术指导和培训，组织试点村和示范村的科技带头人出国培训，为试点村培养人才。为基地发挥其在生产、管理、产品加工方面的优势，辐射带动作用提供平台。

国家级引智示范基地泾阳荷斯坦奶牛基地在推广奶牛养殖、提高奶产品质量、疾病防治、吸引奶产品加工企业入驻，发展奶业合作组织，增加奶牛养殖户收入等方面不断努力，壮大了县域经济，在基地的示范带领下，全县有6个奶牛养殖村被评为陕西省奶牛养殖一村一品示范村，并带动了周边县奶牛养殖业的发展。

国家级苹果高光效树形引智成果示范推广基地延安市果业局从2000年起每年都在洛川县引进日本、法国等国专家对果业技术人员和果农进行技术培训，推广日本苹果优良品种和栽培技术，使全县50万亩苹果优果率逐年提高，2008年优果率达到75％以上，果农人均苹果年收入达到4000元，比2007年增加了800元。洛川县被陕西省政府命名为一县一业示范县，基地还带动了延安市苹果种植业的发展，目前延安市的29个苹果种植村被命名为陕西省苹果种植一村一品示范村。

2006年起渭南市潼关县桃林寨村主抓了以美国品种为主的芦笋种植管理和示范推广工作，2008年陕西省外专局为该村引进法国专家进行技术指导和培训，举办芦笋种植和病虫害防治培训班8期，参加培训人员1000余人(次)，编印发放技术资料8000余份。该村还加大宣传力度，积极引导农民种植芦笋，两年来，潼关县芦笋基地在原有8000亩的基础上，推广芦笋种植面积6000亩，超额完成了推广5000亩的目标。带动芦笋种植户450户，从事芦笋种植、采收、加工、销售人员6000多人，基本上形成了产、供、销一条龙的良好发展态势，引进成果的消化吸收推广已达90％以上，取得了良好经济效益。

篇10：引智培训心得体会

界首中心小学

吴慧(Sophia)七月，一轮火热的太阳炙烤着大地到处充满了夏日的炎炎气息。然而身处赞化中学的我却别有一番清凉滋味。在那里，我参加了由高邮教育局举办的小学英语教师引智培训班。十天的时间着实很短暂，但却留给了我满满的收获和深深的思考。在这十天里，我见识了来自加利福尼亚Ms.Guzman风趣幽默，别具一格的教学方法，提高了自身的英语综合能力，接受了国外先进的教育理念。新颖生动的教学模式，带给了我们很多欢声笑语，她的教学理念对我们来说更具借鉴意义，她带给我们的，远不是十天的课，而是一种体验，一种理念，一种境界，让我觉得此次培训不虚此行。

第一天早上的开班典礼后,我们就接受了外教轻松﹑自由的第一节课, Ms.Guzman极富感染力的英语牢牢地吸引了我的眼球；丰富的肢体语言总是惹得我们捧腹大笑。就这样，我很快地融入了课堂，回归了久违的英语学习环境，并在其中感受到了前所未有的轻松愉悦。

Ms.Guzman，她身上有着西方人与生俱来的幽默，但同时也是一位很严谨的老师。她的课经过了大量的精心准备，有多种多样的趣味活动，生动活泼、富有情趣，是大家最爱的。同时她设计每堂课时，每一个活动又都是从我们学生出发，她所考虑的是如何能让我们主动参与到学习中来，让我们亲身体验学习的乐趣。所以每个课时她总会“抓”住一个话题，教育﹑家庭﹑寓言或是谚语俚语等.然后开始演奏四步曲。第一步，她先作介绍，以教育为例，给我们介绍美国教育以及课程特点。第二步，她会问你：“What do you learn from me?”第三步，小组活动，围绕当课的话题给每一组布置一项不同的任务，我们进行小组讨论，准备完毕后一一上台分享交流。这种不断的讨论交流，让我们的英语口语水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戏。Ms.Guzman设计了许多我们闻所未闻的游戏例如，小组写故事,小组画画,讲寓言,大家围成圈丢球练习口语„这些活动让我们老师自己都感觉耳目一新，完全陶醉其中。并且我们还完全可以将这些活动加以变化，借鉴运用于我们自己的课堂教学中。游戏教学对于低年级的孩子而言是一种非常有效的教学在课堂中设计一个游戏能更好的激发学生们学习英语的兴趣让他们在快乐中学习也有助于掌握所学知识。

除此之外，Ms.Guzman的教学理念更是令我们心生感慨。在课堂上，你不会听到哪怕是只言片语的批评，相反“Excellent!Good!Wonderful”这类激励的话语不绝于耳，肯定的眼神如影随形。这样，不论学生的英语水平多低，也不会怕说英语，同学也不会嘲笑他，因为有老师的鼓励和赞赏。回顾我们自己的教学，却少有这样的意识。一味的指正批评，逼得孩子从兴致盎然，到兴致缺缺，最后没了感觉，不敢开口，就学成了“哑巴英语”。其实我们的孩子更需要我们的肯定与鼓舞。再比如刚开始上课时大多数人觉得很吃力，有些地方听不懂，看到了我们的反应后，Ms.Guzman立刻明白我们是有了理解障碍，就把这些内容尽量用我们能理解的词语或句子来替代，或者直接用丰富的肢体语言和夸张的面部表情来说明，我们通常都恍然大悟；反思我们的教学，学生学习一种外来语言对有些内容的理解会感到比较困难，如果运用肢体语言帮助他们理解，效果一定事半功倍。这为我们的教学提供了指导，我们不经意中模仿了他们上课的样子，讨到了教学经。

我总结出在具体的课堂教学上，美国和我们有很大差异。外教常常用讨论、交流等方式进行教学，是课堂上的导演，我们（学生）成为真正的主角。课堂气氛活跃、宽松。我觉得这样有利于发展个性，思维创新。如，外教常常布置任务后，让我们分组完成任务，几个人分工合作，整节课教师讲得很少，我们思考、动手的时间很多。

在平时的教学工作中，这一点非常值得我们学习，以学生为中心的教学模式，也是新课标所要求的，它能大大激发学生的学习兴趣，提高学生的操作技能，培养学生独立思考和解决问题的能力。而且在这个模式中，老师充分尊重学生，不摆架子，师生关系极为和谐、平等。老师上课很随意，可站着，也可坐着，也可在学生中间上课。

篇11：英语“引智”培训心得体会

“有朋自远方来不亦乐乎！”今年暑假我有幸参加了为期两周的引智英语教师暑期培训，教师是一个来自加拿大的Darlene教师。在这短短两周时间里，我见识了她风趣幽默，别具一格的教学方法，提高了自身的英语综合能力，接受了国外先进的教育理念。新颖生动的教学模式，带给了我们很多欢声笑语，她的教学理念对我们来说更具借鉴意义，她带给我们的，远不是简单的课，而是一种体验，一种理念，一种境界，让我觉得此次培训不虚此行。

第一天早上的开班典礼后,我们就接受了外教轻松自由的第一节课,极富感染力的英语牢牢地吸引了我的眼球；丰富的肢体语言总是惹得我们捧腹大笑。就这样，我很快地融入了课堂，回归了久违的英语学习环境，并在其中感受到了前所未有的轻松愉悦。

Darlene，她身上有着西方人与生俱来的幽默，但同时也是一位很严谨的老师。她的课经过了大量的精心准备，有多种多样的趣味活动，生动活泼、富有情趣，是大家最爱的。同时她设计每堂课时，每一个活动又都是从我们学生出发，她所考虑的是如何能让我们主动参与到学习中来，让我们亲身体验学习的乐趣。所以每个课时她总会抓”住一个话题，教育﹑家庭﹑寓言或是谚语俚语等。然后开始演奏四步曲：第一步，她先作介绍，以教育为例，给我们介绍加拿大国教育以及课程特点。第二步，她会问你：“What do you learn from me?”第三步，小组活动，围绕当课的话题给每一组布置一项不同的任务，我们进行小组讨论，准备完毕后一一上台分享交流。这种不断的讨论交流，让我们的英语口语水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戏。她设计了许多我们闻所未闻的游戏例如，小组写故事,小组画画,讲寓言,大家围成圈丢球练习口语，这些活动让我们老师自己都感觉耳目一新，完全陶醉其中。并且我们还完全可以将这些活动加以变化，借鉴运用于我们自己的课堂教学中。游戏教学对于低年级的孩子而言是一种非常有效的教学在课堂中设计一个游戏能更好的激发学生们学习英语的兴趣让他们在快乐中学习也有助于掌握所学知识。

除此之外，Darlene的教学理念更是令我们心生感慨。在课堂上，你不会听到哪怕是只言片语的批评，相反“Excellent!Good!Wonderful”这类激励的话语不绝于耳，肯定的眼神如影随形。这样，不论学生的英语水平多低，也不会怕说英语，同学也不会嘲笑他，因为有老师的鼓励和赞赏。回顾我们自己的教学，却少有这样的意识。一味的指正批评，逼得孩子从兴致盎然，到兴致缺缺，最后没了感觉，不敢开口，就学成了“哑巴英语”。其实我们的孩子更需要我们的肯定与鼓舞。外教常常用讨论、交流等方式进行教学，是课堂上的导演，我们（学生）成为真正的主角。课堂气氛活跃、宽松。我觉得这样有利于发展个性，思维创新。如，外教常常布置任务后，让我们分组完成任务，几个人分工合作，整节课教师讲得很少，我们思考、动手的时间很多。

在平时的教学工作中，这一点非常值得我们学习，以学生为中心的教学模式，也是新课标所要求的，它能大大激发学生的学习兴趣，提高学生的操作技能，培养学生独立思考和解决问题的能力。而且在这个模式中，老师充分尊重学生，不摆架子，师生关系极为和谐、平等。老师上课很随意，可站着，也可坐着，也可在学生中间上课。孩子扎实的基础知识，却同时也夺走了不少的东西，诸如倾听，诸如探索，诸如合作。如何弥补是我们需要做的工作。

篇12：引智经费使用情况自查报告

安徽省外国专家局：

为促进我县农业科技发展，建设社会主义新农村，我单位积极开展引智项目申报工作。2009年以来，在省市县引智部门的支持、关心下，先后实施多个引智项目。根据省外专局《关于开展引智专项治理工作的通知》（皖外专[2012]18号）文件精神，我单位对近三年来经省外专局批准并执行完毕的引进人才项目执行和经费拨付情况进行了整理，并结合关于印发《安徽省引进国外技术、管理人才专项经费管理暂行办法》（皖人社发[2009]64号）、《引进人才专家经费管理实施细则》（外专发〔2010〕87号）文件规定，开展了自查工作。现就自查情况报告如下：

一、基本情况

1、三年来，我单位实施了优质柑桔栽培管理技术应用、新溪口乡塔坑村柑桔品种改良项目、柑桔品种改良、歙县葡萄先进栽培管理技术应用等五个引智项目，既有常规项目、引智成果示范推广项目，也有千村引智示范项目。

外专局累计投入资金16.5万元。2009年优质柑桔栽培管理技术应用5万元，2010年新溪口乡塔坑村柑桔品种改良项目4万元、柑桔品种改良4万元，2011年柑桔品种改良项目2万元、歙县葡萄先进栽培管理技术应用1.5万元。其中农引推项目资金11万元、千村引智示范项目资金4万元，常规项目1.5万元。

2、项目经费使用情况

2009年优质柑桔栽培管理技术应用项目5万元，新品种引

进扩繁试验4万元，技术培训1万元。2010年新溪口乡塔坑村柑桔品种改良项目4万元，苗圃建设3万，包装设计、及无公害基地建设费用1万元。柑桔品种改良项目4万元，柑桔母本园建设费用2万元，高接改种补助费用2万元。2011年柑桔品种改良项目2万元，土壤检测费用1万元，树形改造补助费用1万元。歙县葡萄先进栽培管理技术应用项目1.5万元。其中专用零用费1440元，专家食宿费用11560元，城市交通费2000元。

3、引智项目自查结果

我单位组织项目人员、财务人员，并邀请县引智部门负责人对2009-2011年已执行引智项目，对照皖外专[2012]18号文件要求，进行了认真的自查。

引智项目市县资金拨付及时，实施的项目内容与申报内容一致，核销单据中无假发票等非法票据，经费的申请，批准，拨付到投入使用过程中，没有出现任何违反财务规定的问题。项目实施内容真实有成效。经费开支均能按照《引进人才专家经费管理实施细则》规定的开支范围和标准执行。每年拨付的引智经费，均由农委财务部门统一管理，按照专项资金管理原则，无截留、挪用专项资金情况，无弄虚作假行为。

二、主要做法

1、提高认识，加强领导。

开展引智项目和经费管理专项治理活动，是进一步提升和优化引智项目管理和财务管理水平，推动引智管理工作更加规范化、制度化和科学化的一项重要举措。为切实做好本次自查工作，中心高度重视，成立了以中心主任为组长的引智经费专项治理小组，具体负责本次引智经费专项治理工作。

2、规范管理，确保实效。

中心对引智专项资金严格规范管理，在接收、使用时均按照专项资金管理的相关政策进行使用，坚决做到对项目执行进行严格审核，合理使用，强化监督，使引智专项资金能够充分发挥其应有的作用，为我县农村经济发展服务。

三、存在问题

由于餐费等费用报帐不及时，我中心只能预算餐费等大概费用，导致实际支出与决算报表不一致。今后我们将严格管理，加强核算，坚持制止该不合理现象。

三、下步工作打算

我单位将以本次自查为契机，在今后的工作中，将进一步完善引智专项资金的使用、管理制度，建立健全专项资金的审核制度和监督管理制度，积极构建长效管理机制，切实发挥引智专项补助资金效益。

歙县农业技术推广中心

篇13：从“引资”上升到“引智”

●一个地区的竞争力很大程度上取决于自主创新的能力;而自主创新的能力在很大程度上取决于高层次创新型人才的开发。如果说招商引资对上海经济发展起到一种“输血”作用的话,那么人才智力的引进则达到一种“造血”的功效

●“引智”问题,说到底是人才生态环境问题。优化人才环境,一是培育国际化多元生态,增强国际人才的吸引力;二是加强“引智”公共服务,完善“引智”政策;三是规范人才市场运行机制;四是促进“引资”与“引智”相交融,项目推进与人才开发的相结合

在新的历史起点上,上海正加速向更深层次的开放型经济转变,对世界产生着越来越大的吸引力。目前,世界500强企业中已有300多家落户上海;来上海工作和创业的留学人员总数已达7万多人,约占全国的三分之一,留学人员在上海创办的企业已达3800余家。在上海历史上,每一次经济发展的高潮,都引发了一轮移民的高潮;每一次移民的高潮都造就了一代新上海人。

随着国门的开启,上海的开放型经济呈现出不同的阶段。在改革开放早期,我们注重引进外资,主要靠投资拉动的经济。上海已连续十多年GDP保持两位数的增长,但总体上走的路子还是以资金和资源大规模投入为主的总量扩张道路。但是,人均GDP已经突破8000美元的上海,在未来的发展道路上,必须在科学发展观的指引下,着力转变经济发展方式,进入由主要依靠资金和物质要素投入转向主要依靠科技进步和人力资本的阶段。因此,加快建立一个从“引资”上升到“引智”的平台,依靠人才,创新驱动,是实现经济发展方式从粗放扩张向内涵提升转变的必由之路。

一个地区的竞争力很大程度上取决于自主创新的能力;而自主创新的能力在很大程度上取决于高层次创新型人才的开发。如果说招商引资对上海经济发展起到一种“输血”作用的话,那么人才智力的引进则达到一种“造血”的功效。事实上,有了人才,没有技术可以开发技术,没有资金也可以创造财富。上海没有其他资源,人才是上海最大的资源,但这一优势同样面临着挑战。以国际大都市的要求来衡量,目前上海人力资本总体水平相对较低、高端专业人才不足。比如,衡量国际化城市的一个重要指标,就是常住外国人口的数量,上海常住外国人口占总人口的比例仅为0.67%,而纽约为20%,香港为7.6%,新加坡为8.9%。

环境是吸引力,事业是感召力。“引智”问题,说到底是人才生态环境问题。资本的流动,往往追求的是利润的回报和利益最大化。一些地方为吸引外资,政策一宽再宽,条件一降再降,甚至忍痛牺牲国内企业利益而制定各种“引资”优惠政策。而“引智”问题却复杂得多,拴心留人不是仅靠优惠政策就能起作用的。所谓“筑巢引凤”、“候鸟迁徙”的比喻,反映了对人才生态的综合性要求。因此,我们既要重视优化投资环境,更要重视优化人才环境,形成引才、育才、聚才和用才的良好生态和制度优势。上海有条件也必须充分利用好国际国内两个人才市场、两种人才资源,把竞争的舞台放到全世界,尤其要抓住新一轮全球产业转移和举办上海世博会的重大机遇,借鉴发达国家国际大都市的人才开发与管理的经验,遵循国际惯例,全面推进人才国际化进程,促使各类人才引得进、用得好、流得动、能发展。

一是培育国际化多元生态,增强国际人才的吸引力。加强软环境建设,促使各类人才宜居和创业。尊重不同国家、种族、民族的生活方式及文化习俗,建设国际化的语言环境,为海内外人才在上海工作、生活创造文化认同氛围。充分尊重人才的特殊禀赋和个性,营造敢于创新、勇于竞争、宽容失败的社会氛围,为各类人才提供一个安全、宽松、自由的人际环境和学术环境。应建立人才环境评价指标体系和监控体系。可选取影响人才成长、发展、创业的各方面环境要素指标,进行评价分析,定期发布人才生态环境评价报告。

二是加强“引智”公共服务,完善“引智”政策。完善海外人才服务工作平台,将服务延伸到海外,扩展到海外人才身边,着力推进服务内容国际化、服务标准国际化、服务理念国际化。如,为海外人才提供各类远程信息服务;加强与国外人力资源行业的合作与交流;着力抓好与国际接轨的行业信息统计系统、服务产品标准系统、质量和绩效评估系统、评价认证系统、培训系统建设。同时,积极推进人才政策创新,形成“控制人口,不控制人才”的政策导向。重点制定和出台人才资源保护、人才流动权益保障等政策法规,并在办理居住证、提供人才公寓、简化出入境手续、个人就医、子女就学、个人所得税纳税奖励政策等方面给予便利,使各类人才在现代化建设中能够找到应有的、恰当的位置。

三是规范人才市场运行机制,建立和完善国际人才市场。应整体性构建政府引导、市场配置、中介服务、智力流动、项目聘用、契约用人的新模式,引导和鼓励全社会探索完善生产要素按贡献参与分配制度,建立以业绩为核心的多元分配机制。在市场信号的引导下,充分利用供求、价格、竞争的市场机制,实现人才的流动和重组。要加快引导和发展择业服务、就业服务、创业服务、评价服务、培训服务、咨询服务等各类中介服务机构,为人才创新创业提供综合配套服务。要培育一批具有国际竞争力,能够在国内国际两个市场配置资源的人才中介机构,积极推动国内外著名的人才中介机构特别是猎头公司落户上海或到上海设立分支机构。加快推进人才市场与资本市场、技术市场、产权市场等要素市场的融合与对接,通过市场机制实现人才、科技、资本的有机结合。

四是促进“引资”与“引智”相交融,项目推进与人才开发的相结合。实际上,伴随着外商直接投资流入的不仅仅是资本,更重要的是先进技术、管理经验、经营理念、高端人才和营销网络。因此,招商与招才可以互为补充、相得益彰。创新利用外资方式,优化利用外资结构,积极引进高素质人才、先进技术和管理经验。推动外商投资企业与上海企业在人力资源开发、技术研发、资源采购、市场开拓等方面开展合作。要吸引大批跨国公司地区总部、投资性公司、研发中心入户上海,吸引跨国公司来上海设立服务外包基地和培训基地,以机构的进驻促进国际人才的集聚。进一步完善留学生创业园区、高科技园区等各类园区,使之成为集聚人才的强磁场,并建设一批引智示范基地。

篇14：引智扶贫，统筹城乡

一、通过引进国外智力，促进农业技术革新和农业产业化调整，为广大农户找到了脱贫致富的有效途径。

经过多年的持续引智工作，贵州省农业引智项目区基本形成了以草地畜牧业为主，特色农产品和果蔬为辅的产业格局。“贵州草地畜牧业标准化体系”、“贵州模式”、“晴隆山区扶贫模式”等典型模式的建立，促进当地政府和农户改变了传统低效的农业生产模式和技术，根据当地自然资源实际，调整和优化农业产业结构，走出了各具特色的农业产业发展之路，带动了当地农户增收致富。目前，农业引智项目区80％以上的农户安装了电话，住进了新房。

二、通过实施引智项目，保护和改善生态环境，使农业生产和环境保护协调发展。

贵州是世界上除南斯拉夫外最典型的喀斯特地区，生态环境脆弱。在实施引智项目之前，许多项目区农户在陡坡上种植玉米，不仅产量极低，且造成严重的水土流失，使得农户的生产和生活环境进一步恶化，许多村落更被政府定为待移民对象。经过人工种草养畜、土地综合利用等技术和观念的引进，在国外专家、地方官员和技术人员以及农户共同努力下，项目区经过产业调整，在荒山上种上了既能保持水土又能饲喂牲畜的优质牧草，根据科学规划，综合利用有限的土地，不仅提高了农户收入，还有效地保护和改善了当地环境。据统计，在龙里、清镇、晴隆等地，水土流失量由1992年前的2000多吨／年，减少到现在的70多吨／年，保证了农业生产与生态环境的和谐发展。

三、通过引进专家进行“参与式”培训，改变了农户落后的生活方式，增强了他们的参与民主决策和生产决策意识。

在实施引智项目过程中，注重运用国外专家先进的“参与式”教学方法对农户进行培训。通过培训，改变了农户长期形成的一些落后思想和生活方式，如不愿意接受新鲜事物和先进技术、妇女处于绝对弱势地位、人畜共屋、村容村貌脏乱等。农户在接受“参与式”培训的同时，也增强了他们参与村级民主决策和生产决策的意识，由原来我生产什么由村里说了算的盲目服从生产，转变为通过对比选择性自主生产，有效降低了农业产风险和提高了生产效益。

四、建立长期引智规划，有针对性地搞好农业引智服务。

由于農业生产与其他产业相比，具有周期较长、见效较慢的特点，贵州在引智过程中作长远规划，针对本地区资源和生产特点，对其中具有较明显产业优势和资源优势的产业进行科学分析和计划，长期引进相关的技术、专家和产品进行开发和扶持，从而扎实提高特色产业的技术水平、生产水平和市场竞争水平，带动产业发展。贵州的“草地畜牧业标准化体系”的建立，就是20多年来与新西兰进行引智合作的结果。

五、采取请进来、派出去的方法，培养出一批专业化人才。

在引智工作的过程中，除了注重技术、专家、产品的引进外，贵州还重点对本土技术人才进行有计划、有目标的培养。通过请进来、派出去的方式，持续不断地对一些重点产业的各项技术进行集中的技术和管理培训，使参训人员能够及时掌握先进的管理和业务技能，了解国际先进农业发展动态，并将所学知识与本地生产实际相结合，探索出一条适合本地区农业产业发展的道路。经过多年的努力，贵州共引进阳派出拢术专家1000多人次，培训基层技术人员2万余人次，形成了遍及全省的专业化人才体系。

六、逐渐加强对农业产业化龙头企业的引智扶持力度，推进“公司＋农民专业合作经济组织＋农民”经营模式。

农业产业化龙头企业是促进农业产业发展的重要组成部分，具有及时收购农业产品、推广农业芝术、稳是家产品原料市场的作用。而农业专业合作经济组织又能起到市场导向、信息服务和基石出技术指导的作用。因此在引智工作中，贵州始终注重对农业产业化龙头企业和农业专业合作经济组织的引智扶持。

目前贵州全省已形成国家级农业产业化龙头企业5家，省级农业产业化龙头企业31家，各类农业专业经济合作互组织1446个，带动农户35万户，有效地带动了相关农业产业发展，增加了农民收入。

七、注重引智成果的示范和推广。

由于贵州农村人口文化素质普遍较低，对新鲜事物和新技术的应用接受能力差，“眼见为实”是广大农户学习农业生产新技术的实际要求。因此，贵州在引智工作中，注重引智成果的示范和推广，通过建立相关产业的示范基地，对农户进行技术推广和成果示范，在基地技术人员的带领下，帮助农户及时掌握先进技术和生产与市场接轨的优质产品，提高其劳动效率和经济效益，促进农业增产增收和新农村建设，从而扩大引智成果受益面。