观气象科普基地

观气象科普基地（共14篇）

篇1：观气象科普基地

东科协[2009]11号

关于申报东海县科普教育基地和科普示范基地的通知

各乡镇科协、县级学会、协会：

近年来，我县各级科协组织，认真贯彻落实党的十七大精神，坚持以科学发展观为指引，充分挖掘社会科普资源，整合社会科普力量，强化科普设施建设，在全县相继建立了一大批科普教育（示范）基地，这些科普教育基地在提高全民科学文化素质，增强农民致富能力等方面发挥着积极的作用。

为了推进我县《全民科学素质行动计划纲要》的实施，加快我县科学教育与培训基础工程及科普资源开发与共享工程建设进程，调动科普场馆和社会力量开展公益性科普活动的积极性，构筑我市社会化科普大格局。经县政府同意，决定命名一批全县科普教育、示范基地。现将有关事项通知如下：

一、命名名称

1、东海县科普教育基地

2、东海县科普示范基地

二、命名单位范围

在科技教育工作方面具有示范功能和较大影响的单位或机构，包括学校、博物馆、科技文化场馆、青少年科技馆、自然保护区、自然遗产、文化保护地及具有向公众开放的场馆、实验室、生产现场的科技教育单位，科研机构、高新技术企业。

三、命名条件和标准 ㈠、科普教育基地

1、开展科技教育活动的科技场馆面积一般不少于200m；高等院校、科研机构、高新技术企业等有条件向公众开放的实验室、生产现场等场所的，应不少于100 m。

2、建立科普领导小组，基地有领导分管、有专（兼）职讲解、接待、辅导人员。

3、制定切实可行的公众科普教育计划，并组织实施。

4、建立基地和有关部门、社区、学校的协调联络制度或共建制度。每年组织科普活动2场以上，配备必要的科普设施和器材，定期更新展示内容。

5、建立对外接待制度，常年向社会公众开放。向社会公众开放时间每年应不少于50天。公布开放时间和内容，对青少年收费优惠或免费。

6、有一定的科普活动经费 ㈡、科普示范基地

1、建有科普工作领导小组，有科普活动计划方案。

2、有专兼职科普工作人员和科普志愿者队伍，能够经常开 展科普工作，科普活动经费有保障。

3、达到一定的产业化规模，并有开展示范教育的场所。

4、基地经济效益显著，有新、特、优的品种和技术，对当

22地农民增收致富具有较强的示范带动作用。

5、能够免费开展科技培训，每年培训人数不少于500人。

四、命名数量及分配名额

科普教育基地十个，科普示范基地十五个。每个乡镇推荐一个教育基地，一个示范基地。县直属单位统一由县全民科学素质领导小组办公室研究分配。以后每两年命名一次。

五、命名单位产生程序

1、申报。由乡镇科协、各级学会组织由下而上逐级申报，并由县科协按分配名额向县政府推荐。

2、审核。由县科协组织专家对申报的命名单位进行考核，并报县政府。

3、审批。县政府审查批准后下发命名文件。

上报时间：4月10日前报县科协，报表一式三份和电子版 联系人：刘兆德 电子邮箱：jsdhxkx@163.com 电话：87796595（县科协办公地址：牛山镇富华东路）

附件：科普教育、示范基地申请表

东海县科学技术协会

二00九年三月二十九日

主题词：申报 科普基地 通知

抄送：各乡镇人民政府、县各相关部门

篇2：观气象科普基地

申请哈尔滨市科普培训基地的报告

市科协：

为提高全县科普水平，积极为县域经济发展提供科技支撑，实现“强县”战略目标，助力城乡统筹发展。延寿县第一中学将依托学校的人才优势和技术优势，积极走科普之路，为县域经济和社会发展做贡献。

延寿县是“七山半水二分半田”的农业县城，也是国家级贫困县，自然资源匮乏，地理区位不优，经济活力不强，科技水平不高，全县27万人口，科技能力滞后，科技素质不高，为社会发展带来了诸多不利影响。延寿县委、县政府将发展科技强县做为重要战略，不断地提高科技对经济增长的贡献率。

延寿县第一中学是延寿县唯一一所普通高级中学，这个已有84年办学历史的学校，2008年迁入新址，现有教职工170人，高级教师30人，中级教师75人，全校37个教学班，在校生1800人。校区占地面积89900平方米，建筑面积26363平方米，其中包括教学楼、宿舍楼、艺体楼和餐厅。教学楼建有教室40个；办公室35个；实验室6个；微机室2个；图书室2个；语音室、阶梯教室、德育展室、会议室等教育教学设施。艺体楼建有室内篮球馆、乒乓球馆、体操馆、音乐教室、美术教室、琴室等设施。室外建有标准的田径场、篮排球场等。新校区的落成，从根本上改变了一中办学条件，为延寿县教育事业的进一步发展奠定了坚实的基础。在县委、县政府及教育主管部门的亲切关怀和正确领导下，延寿一中调整办学思路，以超前的办学理念，完善的教学设施、优美的育人环境、雄厚的师资力量、严谨的工作作风，以“科技育人、服务社会”为宗旨，全年可开展科普讲座24次，培训1200人。延寿县第一中学将以优良的校风，严谨的教风，务实的作风，为市、县经济社会发展提供优质科技服务，特申请成为哈市科普培训基地。恳请批准！

申请单位：延寿县第一中学

篇3：科普基地的功能与作用综述

1 科普基地的功能

科技普及侧重于传播知识类、活动类、科学文化类等一般性的科技知识及科技应用成果、科技发展动态信息等,是指向普通公众传播科技的一种过程,在该过程中主要强调的是“社会告知”功能。科普基地作为科技传播的基本渠道之一,其传播对象的大部分为不掌握丰富科学技术知识的普通公众,其功能就是促使科技知识走向公众,增进公众对科学的了解,取得公众对科技事业的支持,从而提高其科学素养,为科学技术的发展和应用营造个良好的社会氛围。(3)

1.1 科技教育功能

科普,顾名思义,对科学技术知识的普及,科普通过科普基地这样一个平台实现了科学普及的目的。通过向不同文化程度、不同学历和不同年龄阶段的公民普及科学技术知识,扩大了民众的知识范围,开阔了眼界、接触到不同环境下的不同事物,从而激发群众的开放性和创新性,这样的科技教育作用是不容置疑的,也是意义深远的。

1.2 示范服务功能

随着科普基地内容、面积和阵容的不断壮大,其内容不再仅仅是放置几本书籍、几张图片那么单调,而是面向各类群体的可操作性的内容,即示范给不同的群体观看,以提高对于各种知识的认识、鉴别和运用的能力,这种示范作用相对于简单的图书教育更有实际意义,对于小学生和识字较少的人群也是一种特殊的教育方式。譬如在2008年汶川地震之后,全国各地消防教育基地纷纷建立了地震教育模块,通过示范演示教授市民防灾自救技术,提高全民的消防安全技术,使市民掌握在灾害发生(如地震、火灾)时如何逃生,如何减少损失,如何进行简单的预测和正确报警等知识技术。

1.3 项目应用的桥梁功能

专业科普教育的诞生为科普基地的建设打开了新的篇章。专业科普是指高等院校、科研院所及高新技术企业等在对其本身资源的整合和开发方面进行强化而建立的科普教育基地,如中国科学院的华南植物园、广州中山大学的生物博物馆等科普场所在传播科技知识,进行科普教育和开展重大科普活动等方面都发挥了重要作用,成为专业科普教育和开展科普活动的重要场所,为各种科研项目的运用架立了桥梁的作用,促进了众多科研成果的形成。

1.4 服务科技创新促进社会效益功能

科普基地的建设不仅是科技教育的桥梁,是科研项目的实践平台,也为科技创新提供广泛的、新颖的建议,促进更多的社会效益。专业科技知识在科普基地的登台亮相在充实科普基地内涵的同时,也吸引了众多非专业人士的光临,他们的到来不仅增加了基地的人气,学习了先进的专业科普知识,也为专业科普提供广泛的建议,这些建议促进了科技创新,促进科学技术的进步,进而制造更多的社会效益。

2 科普基地在不同群体中的传播作用

2.1 科普基地提高农民的科学文化素质,促进社会主义新农村建设

2.1.1 提高农民科学文化素质和整体素质

通过“文化屋”、“文化科技中心”、“图书室”、“文体活动场所”等科技服务部门使乡里的、村里的文明大大提高。打牌的、赌博的、信封建迷信的几乎没有了。农闲、天气不好时,人们基本上就到文化科技中心户去看书、聊天。光纤站、卫星接收站已经覆盖到大部分的村镇和小学。农民可以在家里通过远程教育网络学到各方面的知识,得到精神方面的享受。柴火不乱扔,垃圾不乱堆,污水不乱泼,家禽、牲畜不乱跑,呈现了新时期农村居民文明、健康的精神风貌。(4)

2.1.2 丰富科技知识,促使农民运用科学的手段作业

科普基地的建成使农民在进行科学文化知识的补给,最终将科学知识运用于农作物的耕种等环节,其理论与实践相结合,并采用新的科学技术进行作业,改革和创新了一系列增产增收的好方法,自然收入也迅速增长。农民的科学文化素质的提高,收入的增加,生活水平的提高,都有效的推动了实现新农村建设的步伐。

2.2 丰富广大城镇居民的业余精神生活,为健康生活提供科学化的建议

随着社会的发展,文化程度和生活水平的提高,人们开始追求更高的精神生活,需要选择更科学的生活方式,需要从大众传播媒介中得到对于生活的指导(至少是帮助或肯定)。这些有别于最基本的生存条件的要求,是人们追求精神富足,追求个性张扬,追求人格尊严的必然表现。(5)通过科普基地或科普知识的其他传播方式可以实现这些要求,从而丰富人们的业余生活。另外科普知识可以教授人们健康的生活方式、健康的饮食习惯等,为人们的健康生活提供很好的建议,也促进了我国的人口质量的提高。

2.3 提升广大青少年的科学素质

2.3.1 获取丰富的科学知识

各种不同的博物馆收藏着不同事物的历史、文化和科学含量,丰富的资源给学生获取丰富的科学知识提供了广阔的空间。科技是人类文明进步的重要象征,在过去的岁月,曾经发生过的一切,那些与科学技术有关的往事,如同落定的尘埃,都静静地停留在各类科普基地里,从而让学生在科普基地获取丰富的科学知识。

2.3.2 激发浓厚的科学兴趣

兴趣是培育科学素质的基本条件,它能调动学生的内在积极性,使学生主动地参与科学活动。运用科普教育基地中丰富的科普资源可以激发学生的科学兴趣,使其轻松地接受科学知识,不知不觉地爱上科学,养成科学的文化素养。

2.3.3 开发无尽的创造潜能

科普基地为开发学生的创造潜能提供了广阔的天地。通过科普基地的丰富知识,不仅可以激发青少年浓厚的科学兴趣,还可以激发学生的求知欲和探索精神,促使青少年萌生无尽的创造思维,进而利用科普基地提供的创造素材和空间,开发学生的创造潜能。

充分发挥科普基地优势,调动各种力量办科普,促进青少年理解科学、体会科学方法、感受科学精神,使青少年热爱科学,树立科学的世界观、人生观和价值观,为实施“科教兴国”战略和提高青少年科学文化素质服务,发挥科普基地有力地促进科普事业发展的作用,培养青少年科学素质。

3 科普基地的发展建议

3.1 因地制宜,加强科普基地建设规划

科普基地是面向社会传播科学知识的场所,是展示科技的平台,因此,对科普基地的建设要从实际出发、因地制宜,充分利用好各方面的有利条件和资源,最大限度的发挥各种资源的有效性,为科普基地的建设铺路架桥。在科普基地的建设中,连续的、规范的管理和建设是必不可少的措施,否则就失去了它的价值和意义所在,也会导致资源的浪费等不良现象的发生。在财力、物力和人力等方面为科普基地的建设提供长久的规划,针对不同层次的参观者进行不同深度的科技知识普及,将科普基地建设列入年度工作中进行考核,依托我国拥有科技人员的优势,组织科技人员开发新的科普软硬件设施等。另外可以向单位、社会召集爱好科普教育的志愿者,组建志愿者队伍。要挖掘自身潜力、多方筹集资金、进行科普基地建设,进而促进科普工作的开展,使其成为广大公众了解科学知识和传播科学知识的阵地。

3.2 加强科普基地的规范化管理

当前,我国科普基地在发展和建设过程中缺乏创新意识和创新措施,导致这种现象产生的原因大体在于缺乏深层次对科技馆创新理论和实践的研究,从而不具备掌握现代博物馆展示和教育特征基础上的创新要素,缺乏在学习、借鉴国外科技馆的创新内容和表现手法上进行消化、吸收,进而实施再创作和系统集成。这些问题的存在,创新己成为科技馆建设与发展的灵魂。

3.3 有效地运用现代化技术和现代化方法

运用现代技术将极大地有助于揭示展示物的内涵,丰富其表现力,激发公众的求知欲和探索精神。恰当地运用自动控制技术、仿真技术、虚拟现实技术、影视技术等使形式与展示完美结合是当今自然科学类博物馆和科普基地提高公众认知能力的重要手段。

3.4 增强科普基地的服务功能

科普基地是补充学校教育和进行成人终身教育的最好平台之一。因此,根据目前我国科普场馆的分布和建设情况,建议加强科普场馆的服务功能。(6)首先,科普基地的科普活动要有针对性地为学校教育服务,辅助学校完成一定的教学任务;其次要注重科普场馆对学校教师的培训工作,才能使科普场馆真正成为青少年的科普教育基地;另外采取举办科普讲座、培训、竞赛等多种话动,满足居民和学生的科普需求,因地制宜开展工作,打造一系列有影响力的科普文化品牌,共同构筑社区科普工作新局面。

摘要：运用文献资料法对科普基地的功能与在不同群体中传播产生的作用进行了综述研究,群体主要包括城镇居民、农民和广大青少年,结果表明:科普基地对提高农民科学文化素质、促使农民运用科学手段地作业有很大作用,丰富了广大城镇居民的业余生活与精神生活,对于青少年获取丰富的科学知识、激发浓厚的科学兴趣与开发创造潜能具有现实意义。进一步为科普基地的发展建设提供了咨询性建议。

关键词：科学普及,科普基地,不同群体,青少年

注释

1李萍.当代科普传播的思考与再认识[N].江苏科技报,2005.10(A03).

2曲彬赫,冷盈盈.科普信息传播与科协网络媒体[J].科技传播,2009(1).

3楼旭东,荣元.论动漫对科普传播效果的影响[N].当代传播,2008.3.

4向常胜,李明生.试论科普对区域经济发展的重要作用[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2008.9(1):58-59.

5王雷,汪茂永.科普传播应更多体现“人文关怀”[N].安徽人民广播电台.

篇4：以科普基地带动国土资源科普宣传

湖南省地质博物馆是全国最早建立的省级地质博物馆之一，是我省唯一的自然科学博物馆，拥有珍贵的馆藏、现代化的展览设施和雄厚的科研力量。该馆馆藏内容涵盖地质、土地、测绘三大方面，拥有大量珍贵而富有特色的藏品和先进展览设施，采用实物、模型、图表和声光电技术，生动形象地展示和解读各种神奇的地质作用与地质现象，堪称一座具有丰富科学内涵的科普殿堂。

科普宣传成绩显著

在文化强省战略指引下，湖南省地质博物馆在构建有特色的国土资源科普宣传体系方面，作出了积极的贡献。

目前，该馆定期举办面向社会公众的科普活动，公众参与度较高，如“世界地球日”、“全国土地日”、“测绘法宣传日”、“全国科技活动周”、“全国科普日·湖南开放日”及“国土资源各类夏令营”等。另外，不定期组织各类国土资源科普知识讲座、高峰论坛等，通过这些讲座和高峰论坛，互相交流、探讨，推动了科普和科研水平的提高。开馆一年来，已开展各类讲座13场，高峰论坛两场，2009年，湖南省地质博物馆被国土资源部授予“首批全国国土资源科普基地”称号。

该馆积极开发科普项目和科普产品，编辑出版了《中国国家地质公园丛书—张家界》、《带你游玩张家界》、《神奇的矿物会说话》、《寻龙记》等一批较优秀的科普书籍，其中《神奇的矿物会说话》荣获全国优秀国土资源科普作品。为提高全社会的国土资源知识的普及程度，积极加强与中小学联络和合作，开发适合青少年、幼儿参加的科普项目和科普产品，更好地普及国土资源相关知识。

在科研方面，凭借实力雄厚的科研团队，该馆还完成了《湖南省矿山地质环境保护与可持续发展对策研究》、《湖南省地质遗迹调查及旅游地质资源开发研究》等一批科研课题，发表学术论文两百多篇，荣获多项荣誉。

构建国土资源科普宣传体系

根据两型社会的主题思想，湖南省国土资源科普工作还有较大进一步完善的空间。国土资源科普应该整合各类相关资源，建立国土资源科普体系，形成稳定长效机制，保障国土资源科普在两型社会建设中的作用发挥。

2011年，湖南省国土资源厅在制定《湖南省国土资源“十二五”规划》时指出“要加快国土资源科技成果转化”，并对国土资源科普工作提出了目标，要求国土资源科普工作实施单位和部门“加强国土资源科普工作和科普基地建设，组织编写评选一批科普丛书和音像制品，推出一批国土资源科普活动精品，建立科普网络平台，构建全省特色鲜明的国土资源科普体系。”

作为全国首批国土资源科普基地，湖南省地质博物馆是综合实力最强的国土资源科普工作实施单位。无论是在场馆面积、标本规模、硬件设施还是人才队伍、科普实力等方面都是省内唯一的。在未来的发展中，该馆将以“文化强省”发展战略为指引，不断创新服务方式，丰富馆藏标本，充分发挥国土资源科普基地的作用，打造国土资源科普宣传中心，构建有特色的国土资源科普体系，更好地为两型社会建设服务。

（作者系湖南省地质博物馆馆长）

篇5：科普基地工作计划

一、进一步加强科普宣传工作

1、科普画廊宣传栏每两月出版一期，全年共出版六期。

2、科普出版内容(四块版面)即：现代科技、生活常识、环境保护、卫生保健。

3、出版资料收集由专人负责，出版后交由居委安排宣传。

二、科普讲座

1、科技知识讲座年内安排2～3次。

2、保健知识讲座年内安排2～3次。

(具体内容根据需要由居委安排)

三、科普活动

1、年内组织科普录像，电视或电影观看1～2次。

2、在全国和市科协举办科普活动周期间组织科普志愿者和部分居民群众参观学习。

篇6：房山农业科普实践基地

活动安排：

一、全体教练列队迎接来园学生，并与领队老师接洽。介绍活动安排、组织方式、活动内容。

二、全体集合，统一讲解安全及注意事项，然后教练将各队带入各区域进行活动。9：00到达，集合举行欢迎仪式,讲解活动规则流程和要求。

9：10—－9：30 学习农耕文化（参观绿色长廊和传统农具展厅，了解我国农业发展历史，感受现代高新农业的魅力、学习农业知识、认识种子、粮食、蔬菜、花卉等植物生长的小常识）。在首个中小学生《二十四节气》科普展现场，参与丰富多彩的知识问答和现场活动。9：30—－10：00农家乐体验（参观农家院、土炕、地锅、动手剥玉米、推碾子磨面等农家乐活动）感受劳动快乐、劳动光荣的农村生活。

9：50—－10：50体验农耕种植（共有16栋特色温室大棚，一栋一品一特色。包括南果北栽种植温室、南茶北移温室、兰花温室、盆景创意园、立体栽培园等，及大面积的果树、粮食种植区），让学生在农业种植情景中，学习和运用知识，提升自己的综合能力和创新素养。9：50—－10：50益智拓展活动（击鼓传球、盲人足球、集体木鞋、吃鸭子、扮演007、飞来飞去、拔河、沙滩排球、真人大富翁等几十种青少年喜闻乐见的益智活动）

10：50——12：00我是小小农场主（开辟农垦区：犁地、平沟、除草、认识种子，种植五谷，做回真正意义上的农场主）我为首都添点绿（亲手种下一棵小小的树苗，动员身边人直接参加护绿植绿劳动，树立生态文明理念，为建设美丽中国作贡献！）我是创意小能手（将植物材料包括：根、茎、叶、花、果、树皮等经过脱水、保色、压制和干燥处理而形成平面花材，经过巧妙构思，制作成一幅幅精美的装饰画、卡片和生活日用品等植物制品）。12：00——13：00午餐（自备）

13：00——14：00我爱大自然（彩林园现有彩色植物113种，红、黄、蓝、紫、绿、斑花叶六种颜色，是北方地区活体彩色苗木种质资源库和教学标本园，让我们置身于这五颜六色的植物森林，享受大自然带给我们的纯净气息，让大自然来浸润和丰富我们的心灵！14：00——14：30 大型公益活动：

篇7：科普基地工作总结结尾

一、领导重视，深入发动，认真部署

为充分发挥科普活动月的实效性，加强对本次活动的组织领导，党工委把本次活动作为一项重要议事日程，从促进全区发展的战略高度出发，突出“携手建设创新型国家”的主题，精心组织，周密安排，结合管区实际情况，认真制定活动计划，对本次活动的目的、要求、活动重点，进行层层宣传，深入发动，切实把各项措施落到实处。

二、强化措施、创新载体，注重实效

为扎实搞好科普活动月系列活动，街道注重创新思路，创新方法，通过形式多样、内容丰富的系列科普活动，达到了在管区居民中倡导科学、健康、文明的生活方式，推动管区三个文明建设和和-谐社会发展的良好效果。

一是加大宣传力度，在管区大力营造科普宣传教育氛围。街道和各社区充分利用科普宣传栏、黑板报等宣传阵地，张贴科普挂图，书写科普活动口号，向居民宣传科普知识，倡导文明生活方式，使管区居民进一步了解了开展科普活动月系列活动的重大意义，积极参与到科普活动中来。

二是组织了系列科普活动讲座。充分利用街道和各社区科普学校教育阵地，举办了预防甲型H1N1流感、老年人保健常识讲座、呵护女性健康和心理健康疏导等主题知识讲座，让科学思想、科学精神、科学知识和科学方法渗透到社区的每个家庭。

三是以体育街为平台，开展丰富多彩的全民健身活动，如“青岛体育街传统老游戏大赛”、篮球邀请赛、群众文体特色队伍展演等，引导广大居民群众养成健康的生活方式，提高居民身体素质和生活水平。

四是举行医疗咨询活动，联系骨伤医院专家免费为社区居民测血压、量体重、验血常规，讲解科学养生知识，并为一些残疾户进行入户问诊，同时也举行了计生知识宣传活动，前来咨询的社区居民多达200余人。

20xx年绵阳“科技之春”科普活动月，在市科普领导小组统一领导下，根据四川省科技厅《关于举办四川省20xx年“科技之春”科普活动月的通知》精神，围绕“科技服务民生、构建和-谐绵阳”活动主题，广泛组织动员社会各方力量，在全市广大农村和部分学校开展了形式多样，内容丰富的科普活动并取得良好成效。现总结如下：

一、高度重视、精心组织

二月初，市科普领导小组办公室开始着手筹备20xx年绵阳“科技之春”科普活动月各项工作，二月底，根据识关于举办四川省20xx年“科技之春”科普活动月的通知》精神，及时制定了《绵阳市20xx年“科技之春”科普活动月实施方案》,下发到绵阳市科普领导小组各成员单位和各县市、各园区科技主管部门。二月二十二日，市政府召集绵阳市科普领导小组成员单位的分管领导和工作责任科室负责人，在市政府会议室召开了20xx年绵阳市“科技之春”科普活动月协调会议。市政府副秘书长姚光华主持会议并对20xx年绵阳市“科技之春”科普活动进行了安排布署。

绵阳市科普领导小组各成员单位、各县市区根据盛市关于开展20xx年“科技之春”科普活动月的安排布署，结合本地区、本单位的实际，研究并制定了本辖区、本单位“20xx年‘科技之春’科普活动月”工作计划，并积极予以落实。

二、绵阳市20xx年“科技之春”科普活动月拉开序幕

20xx年3月3日，由绵阳市政府、绵阳市科普领导小组主办，绵阳市科普领导小组办公室、游仙区人民政府承办的“绵阳市20xx年‘科技之春’科普活动月启动仪式”在游仙区忠兴镇隆重举行。启动仪式由市政府副秘书长姚光华主持，市科普领导小组办公室主任、市科技局局长夏明向忠兴镇赠科普书籍，副市长黄正良发表重要讲话并宣布：绵阳市“第xx届‘科技之春’科普活动月”正式启动。

启动仪式之后，举行了大型集中性科普活动。市艺术剧院60多位文艺工作者向忠兴镇广大乡亲父老献上了一台贴近科技、贴近民生的精彩文艺节目;市、区两级30多个单位，150多位干部、医疗工作者、科技人员、志愿者在游仙区忠兴镇摆摊设点，通过义诊、咨询、送科技书籍、宣传资料等形式，向广大农民群众传播科学知识，宣传法律法规，送医送药。

三、绵阳市科普领导小组成员单位相继开展各种科普活动

(一)农口系统扎实抓好“科技之春”科普活动月

市委农办根据《绵阳市20xx年“科技之春”科普活动月实施方案》和20xx年绵阳市“科技之春”科普活动月协调会议精神，专门组织了农口系统相关部门召开了“科技之春”科普活动专题协调会议，并对“科技之春”科普月活动进行了安排部暑。要求市级农口系统相关部门要让科技工作者、科普志愿者深入基层，采取多种形式，广泛宣传，让科技服务民生，让广大群众感到科技下乡活动给他们带实惠。会后，农口系统相关部门及时制定了方案，抽调了人员，安排落实了资金，准备了物资。

篇8：观气象科普基地

关键词：科普惠农,生态农业,科技兴农

科普惠农是促进我国新农村建设的重要举措。2012年初, 江苏省委在《关于加快农业科技创新推进农业现代化工程建设促进农民持续增收的若干意见》 (1号文件) 中要求“加快构建以公共服务机构为主导、合作经济组织和龙头企业为基础、其他社会力量广泛参与, 公益性服务与经营性服务相结合、专业性服务与综合性服务相协调的农业社会化服务体系”;“提升基层公益性农技推广服务能力”;“加强基层农业公共服务体系建设, 全面建设有先进服务手段、有优良专业人员、有规模示范基地、有严格责任制度、有稳定财政保障的‘五有’乡镇农技推广综合服务中心, 年内全面建成农业技术推广、动植物疫病防控、农产品质量监管等公共服务机构”。

一、科普惠农现状

常熟是中国科协重点建设的“2011~2015年度全国科普示范县 (市、区) ”。十一五期间, 在市委、市政府的领导下, 常熟市以建设现代农业为发展理念, 充分考虑本地区农业发展现状, 有效地结合生态农业、规模农业、品牌农业的高效农业运作模式, 着力打造种植 (水稻) 、养殖 (水产) 、果蔬、休闲于一体的苏州一流现代农业示范区, 共实施科技人员创新行动、“讲比”、科普惠农致富项目357个, 有3680名科技人员直接参与, 带动农户5800多户;培训农村党员基层干部15.4万人次, 有近7万人直接参与各类科普活动, 75万人次接受科普教育。初步形成了“企业+基地+农户”型的生态农业产业化模式, 每个乡镇都建有1个科普惠农基层站, 配备了1~2名专门的农技人员, 培育了3~4个的特色农业品牌, 建设了1~2个农业生产综合示范区, 如以设施蔬菜栽培为主要特色的董浜现代农业园区、以“农业生产、观光旅游、生态休闲”于一体的辛庄万亩现代农业综合示范区等。

二、科普惠农目标

科普惠农服务体系的构建旨在通过现代信息技术手段, 整合、汇集全市科普惠农资源, 形成以中心站和分站为实体的科技服务网络, 分别组建相应层次的专家服务队伍, 以解决农业科技成果转化和推广的最后一公里的问题。常熟市科普惠农服务将以省委1号文件为指导纲领, 积极引导鼓励农村集体经济组织、农业龙头企业、农民合作组织、专业服务组织等社会力量广泛参与农业产前、产中、产后服务, 积极发展种子种苗供应、农资供应、农机作业、动植物疫病防控、农产品营销、农业休闲观光、农村金融保险等农业服务业。同时也要加强对农业专业合作社等农业社会化服务组织建设、管理等环节的规范引导, 重点扶持“服务全过程、内容全覆盖”的“保姆式”农业社会化服务组织, 由政府向其购买公共服务。推进“龙头企业+专业合作社联合社+生产基地+科普惠农服务”的农产品流通模式, 促进农副产品收购、加工、包装、冷藏、连锁销售服务一体化。大力发展订单农业、连锁超市、农超对接、专卖直销、网络交易等现代营销模式。

三、构建科普惠农服务体系、创新科普惠农服务模式

科普惠农服务体系在技术结构上, 以专家、教授为核心, 辅以科协技术服务人员、市植保站技术人员、和田间地头的土专家为主的技术服务主体, 形成覆盖全市的所有乡镇的梯级科普惠农技术服务体系。构建从组织服务、到信息采集、信息处理、信息发布、信息查询、服务应答、上门服务, 再到信息使用和信息反馈的全流程、互动式的农业科普信息服务网络。除做好常规的科技咨询、技术培训、成果示范、信息查询、农产品信息发布外, 还加强农资新产品代销、病虫情报诊断等服务。

四、构建完善的科普惠农的综合信息服务平台

与高等院校合作, 充分利用现代信息手段, 构建以网站、电子阅览室、信息服务一体机、“农信通”短信服务等为主要内容的科普惠农综合信息服务平台, 如图1所示。将云计算技术纳入技术规划, 预留相应的服务接口以便将来系统与外部云建立对接。通过网络技术, 保障惠农工作的及时性, 有效性和可靠性。

该体系综合信息服务平台将提供系统管理员、技术支持人员、普通用户以及惠农工作监督员等四个主要系统使用角色。其中, 技术支持人员主要由农业技术员来担当;系统管理员由网站提供方的技术支持人员担当;普通用户指惠农工作中的直接受益人 (农业生产者) ;惠农工作监督员指各中心站、分站的负责人以及惠农项目负责人。

五、建立节目库, 逐步实现科教节目点播服务

通过财政购买方式引入省信息中心, 国家信息中心, 或农业发达国家的最新农业科技信息资源, 解决本地农业生产中的实际问题。

六、延伸内涵, 提升科普惠农服务“三农”的张力

通过企事业单位、基地和合作社联合协作的方式建立起一批拥有统一标示、统一管理规程和统一基本建设章程要求的服务站。服务站应具有正常的办公及培训场所, 基地应具有一定规模田地。邀请省内外知名教授、专家讲授高效农业种植技术, 延伸科普惠农服务内涵, 提升服务质量, 做好技术培训、过程解难, 推进农产品产业链向纵、精、深发展。

七、科普惠农服务体系的技术保障

网络技术。为确保科普惠农体系的有效性, 必须搭建合理的网络系统, 开发必要的信息管理与访问系统。农业新产品新技术的集成。为确保科普惠农项目的质量, 需要对农业新产品, 新技术做集成性整合, 从而实现产前、产中、产后的一条龙技术支持与服务。

篇9：北京60家科普基地联姻社区

活动中,首批择优选出的60家科普教育基地与对接的社区进行了集体签约。根据“科普双百对接”活动签约内容,各科普基地与科普社区将实现积极互动,各社区和其所在的区县、街道、乡镇,将定期向科普基地提出科普需求,同时配合科普基地开展活动,为科普活动提供活动所需场地、社区工作人员的各种支持等;科普基地每月将为周边社区提供2次科普服务活动,全年累计不低于24次。

签约仪式上,还举办了“科技北京科学生活”社区科普创意大赛的颁奖仪式,该活动由北京市科委主办,旨在鼓励和支持社区居民参与科普文艺作品、科普征文和科普摄影作品的创作,并通过科普演讲、DIY作品制作等各类形式多样、内容丰富的科普活动,丰富居民的文化生活,提升公众科学素养。本次活动共收到16个区县上报的561件作品,经过大赛评审会,最终评选出获奖作品30项。年会现场,获得大赛一、二等奖的作品《我登上了月球》和《科技展现红红的日子》进行了演出,获得了与会人员的一致好评。

张宇蕾表示,近年来,北京市科委不断加强市科普基地和科普社区建设,推动各类科普资源进入社区等基层单位,积极盘活隐迹于高校院所的科技资源使其惠及于民。通过各方努力,目前北京市的科普工作已经取得了显著的成绩。本次“科普双百对接”活动,既是北京市科委科技进社区“一十百千”行动计划的一部分,也是一次采用科普基地与社区建立固定合作模式,推动科普资源为社区居民服务的有益探索。北京市科委希望能够以此为平台,促进科普资源的共享,解决社区资源匮乏的难题,满足公众的科普需求。2011年,市科委将再推动100家科普基地与100家社区开展科普合作,到2012年力争实现科普基地与社区科普合作常态化,从而为提升公众科学素质、营造首都创新文化氛围,为建设“科技北京”和世界城市发挥积极的支撑作用。

篇10：科普基地参观实践记作文

我们走进了地球温室，这个地球好像真的是星空中的球呢!这里面全是植物的世界，过了一会儿，老师带着我们来到了立体种植植物的地方，有一位同学问：“这些植物为什么要种在‘墙上’呀?老师说：“把植物放在墙上，可以增加种植的面积，能让植物的营养水份更充足，能让我们吃的无毒，而且营养值更丰富”。然后我们自由参观，我看见一只蝴蝶在草丛中飞舞。我走近一看，原来是一只很大的真蝴蝶，这时我们又看到一个非常大的空间，里面有种植的南瓜苗，瓜藤有两三米长，叶子青翠碧绿。

老师告诉我们，这是太空南瓜，长大后南瓜重有三百多斤。我们还了解到这里的有花草植物、蔬菜都不打农药。最后老师还指导我们种植了芝麻菜。老师告诉我们，过一个月后，这些蔬菜就可以收获了，我们感到非常激动。

篇11：科普教育基地活动方案

一、活动目的：为加强科普教育宣传无偿献血，吸引更多的市民加入无偿献血队伍，特在五四青年节期间开展此活动。

二、活动主题：“青年先锋，科普先行”

三、活动地点：中心血站科普教育基地

四、活动时间：2010年5月4日正常工作时间

五：活动内容：

1、活动期间向来站参观科普教育基地的市民宣传血液知识

2、为每位献血者加送玫瑰花香皂一份（价值6--9元左右），3、安排志愿者发放宣传册

六、分工负责：

血源管理科：

1、负责此次活动各科室协调组织工作。

2、负责在方案确定后即对外发布活动方案，发布平台：中心血站网站。

3、负责此次活动的宣传报道工作。

办公室：印刷活动海报7张（每个献血车带一张，单采室、站内醒目位置张贴一张）海报式样、尺寸委托设计公司设计； 站采购部门：负责采购活动期间6---9元左右的玫瑰花香皂3500个（印有血站标识）（做好根据实际需求及时补给的准备）。

体采科、机采室：

1、负责无偿献血现场动员、招募血液采集工作；

2、负责活动期间纪念品发放工作，按实际献血人数发放； 无偿献血者协会：活动期间安排志愿者负责无偿献血知识问答，为献血者服务和宣传单发放工作。

篇12：观气象科普基地

科普实验基地科普工作计划

在相关部门的指导和支持下，以大力倡导科学、文明、健康的生活方式为科普目标，提高广大人民的科学文化素质为宗旨，积极开展好基地的科普教育和宣传活动，大力推进全区科普工作。

一、加强组织机构建设。为了保证基地健康、规范运行，进一步理顺工作体制，建立健全组织机构。着力引进懂技术、懂管理的科技人才，聘请技术顾问。逐步规范、完善各室的建设，形成较为健全科学的的基地科普系统。

二、提高理论业务水平。建立理论学习制度，牢固树立科学发展观，以时代的精神主题引导基地建设方向。不断加强业务学习，通过自身主动学习、举办培训班、外出参观考察等途径加强自身建设。

三、建立健全计划制度。邀请相关专家制定基地近期及远期发展规划。细化科普工作计划，健全科普宣传网络，使科普工作制度化、规范化。

四、着力开展科普宣传以园区、展室和工作室参观为载体，接待学生1000人次，全年科普教育不少于5000人次。以蝴蝶科普示范为载体，开展科普教育3期，接待900人次；开展网络科普宣传5期，培训800人次；采用多种科普教育

形式积极参与市、区组织的科技周活动，科普资料宣传和科普展版展览不少于2次。

五、建立教育示范基地。为使蝴蝶科普更快、更广、更好地普及到学校和社会。我们积极争取与市教委、区教委和石景山区教委等教育部分进一步合作，利用现有基地资源，建立学生户外教育基地。

六、带动农民增收致富。积极落实十六大精神和中央农村工作会议精神、推进现代农业与农村小康社会建设步伐的精神，充分发挥农民专业合作社优势，争取更大限度与农户合作，解决农民就业。积极探索科普创建经验，走市场化道路，狠抓科普示范基地建设；

七、加强行业沟通交流。整合社会资源，加强科普基地纵向、横向内外互动交流力度，以强化科普宣传职能；为把基地科普工作落到实处，积极聘请专家、学者有组织、有计划、有目的地参加基地科普展和相关蝴蝶科技博览会，推广和吸收适合发展的高新科技成果、技术及产品。

八、完善软硬件设备。不断完善科普教育硬件设施和软件设施建设，包括科普教育的展版制作、宣传材料的印制等。建立健全的科普网络，丰富已有的网络科普知识，努力建设科普立体网络体系。

八、积极申请科普项目。充分利用基地有利资源，积极向有关部门申报科普项目，调动社会各方力量支持基地科普

篇13：观气象科普基地

关键词：土壤,环境空气,灌溉用水,环境质量,评价

1 环境背景情况

1.1 自然环境与农业种植

绿宁蔬菜科普基地位于辽西北镇市闾阳镇北部。地势平坦, 土质肥沃, 地下水资源丰富。本次调查区域属温带大陆性季风气候。其主要气候特征是:四季分明, 春季干旱多风、夏季高温多雨、秋季天高气爽、冬季寒冷干燥。本区域农作物历史悠久, 近年来, 以春秋两季自繁绿宁系列果菜类良种和生产新菜、特菜、出口菜为主的精品蔬菜生产正在成为种植业的主要经营项目。由于市场需求和蔬菜品种的变化以及人们环境意识的提高, 本区域蔬菜种植全部采取地下水作为灌溉水源, 施用有机肥量, 利用物理、生物综合防治病虫害技术种植生产。

2 评价方法

采用单项污染指数法进行评价, 即污染物的实测值与该物质的评价标准之比为该物质的污染指数。

式中Pi为污染指数、Ci为污染物的实测值、Si为污染物的评价标准。

3 环境质量评价

3.1 土壤环境质量评价

3.1.1 采样、监测项目及分析方法

大棚生产基地种植面积200多亩, 设置3个监测点, 在每个监测点, 根据地块形状采取网格形、梅花形、蛇形、对角线形等方法设置5个以上分点位, 采取0~20cm深度耕层土壤样品后等量混合组成1个样品。分析方法参见相关标准。

3.1.2 土壤评价标准

执行《土壤环境质量标准》 (GB15618-1995) 中二级标准值。

3.1.3 土壤监测结果

单位:mg/kg

3.1.4评价结果

本次调查监测, 该蔬菜生产基地耕层土壤中总镉 (Cd) 、总汞 (Hg) 、总砷 (As) 、总铜 (Cu) 、总铅 (Pb) 、总铬 (Cr) 、总锌 (Zn) 、总镍 (Ni) 等重金属元素含量和六六六、滴滴涕农药含量均符合中华人民共和国农业行业标准《绿色食品产地环境质量标准》 (NY/T391-2000) 既《土壤环境质量标准》 (GB15618-1995) 中二级标准值。

3.2 灌溉用水水质评价

3.2.1 灌溉水采样、监测项目及分析方法

采样:在地下水取水口处布设2个井作为采样点。监测分析方法参见相关标准。

3.2.2 灌溉水评价标准

执行《农田灌溉水质标准》 (GB5084-1992) 中蔬菜类灌溉标准。

3.2.3 灌溉水监测结果

单位:mg/L

3.2.4 评价结果

该蔬菜生产基地灌溉用机井水质监测结果, 水温、p H、五日生化需氧量、化学需氧量、悬浮物、阴离子表面活性剂、总磷、全盐量、氯化物、硫化物、总汞、总砷、总镉、总铅、总铜、总锌、六价铬、粪大肠菌群均符合中华人民共和国农业行业标准《绿色食品产地环境质量标准》 (NY/T391-2000) 既《农田灌溉水质标准》 (GB5084-1992) 中蔬菜类灌溉用水标准。

4 结论

篇14：大科普观蕴藏“大智慧”

这辆“地球卫士”号绿色方程式赛车并非出自大师之手，海淀区八一中学的11名学生才是它的“主人”。别看学生制作的赛车看似外形简单，其实电机、底层支架、蓄电池等基础组件一个不少，还要自行设计制造车身、安装控制和转向系统，这是同学们忙了一个暑假才制造出来的。作为2011～2015年度全国科普示范区，绿色方程式赛车只是北京市海淀区青少年科技创新的一个缩影。

“海淀区智力密集，科教文化发达，生活和工作在海淀区的两院院士约占北京市院士总数的80%，占全国院士总数的36%。”谈到海淀区的科技优势，海淀区科协常务副主席李云飞如数家珍。

手握一把好牌，如何发挥优势最大化呢？“必须树立大科普观念，充分利用海淀区域内独特而丰富的科教智力资源，推动全民科普。”李云飞说。

海淀区与驻区研究院所、高等院校对接，通过设立重点实验室举办“社会开放日”、“中关村科教旅游节”，使海淀人民了解高科技、接触高科技、认识高科技，把海淀区丰富的资源优势转化为科普优势。

随着城市化进程的加快，海淀区的农村人口已经不足5万人，“别看我们区的农民不多，但是我们的科普惠民工作一样不能放松。”李云飞强调。围绕提高农民科学素质，海淀区科协以科普之春为载体，开展了形式多样的科技下乡活动。加强了农村“一站、一栏、一员”科普设施建设，将大学生村官充实到农村科普队伍中，还开办了以蔬菜种植为主的农民田间学校。

“在信息大发展的时代，科普工作重要的是要有创新。”李云飞主席深有感触地说。海淀区建成了国内首家以整体馆形式推出的互动数字科技馆——海淀数字科技馆。该馆包括趣味科学、动物世界、植物王国、生命与健康、太空旅行等50个主题，以虚拟实验、卡通动漫等十余种不同的互动方式，展示科技成果，传播科学知识，寓教于乐，深受青少年欢迎。目前，数字科技馆已在海淀青少年宫建立了分支体验点，并且随着首都科普互动大课堂和“三下乡”活动，延伸到了北京市其他区县的社区和农村地区。

青少年是未来的希望，海淀区围绕提高未成年人的科技素质和创造性思维，构建了校内、校外、家庭三位一体的青少年科技教育模式和青少年科普教育特色学校。每年在校学生获得国际、全国各项竞赛获奖数居全市领先地位。

近年来，海淀区基层科普基础设施也有较快的发展。新建的区级科普示范学校、科普示范社区、科普示范农业基地等各类科普基地有98个。

面对已经取得的成绩，李云飞主席说：“中关村是我们的品牌优势，如何利用市场机制推动科普工作，如何整合科普资源还需要继续探索，尤其是要建设具有全球影响力的科技创新中心，全民科学素质建设的体制机制创新还有很大突破空间。”李云飞最后强调。

本期示范县（市、区）：

海淀区位于北京城区西北郊，

面积430.77平方公里，

户籍人口215.8万，

常住人口308 万，

共辖22个街道办事处、7个乡镇。