调度员业务技能考核评分细则

调度员业务技能考核评分细则（通用14篇）

篇1：调度员业务技能考核评分细则

生产调度员业务技能考核评分细则

为了客观公正评价每位选手的业务技术水平和综合素质，提升煤矿调度管理水平,特制订实施本考核评分细则。

一、考评方式

选手的业务技能考核共六种类型，总分100分，考评时间40分钟。考评方式为评审组对每个选手进行单个考评，每个评审组由3～5位专家组成。参赛选手在做完一道业务技能考核题后,由评审组根据答题情况分别给予参赛选手答题分数，取平均数即为本题得分。选手所有业务技能考核题分数之和，即为选手业务考核成绩。

二、考核内容、评分要点

1、调度岗位描述及通讯设备使用及操作，总分15分，时间5分钟。

5分钟内对调度岗位进行描述，对通讯设备进行“手指口述”操作。

评分要求：

（1）完成岗位描述内容具体、简要，无重大失误，得5分，内容不具体，叙述不完整，缺1项扣1分，扣完为止。岗位描述应包括岗位职责、交接班内容。

（2）完成调度设备“手指口述”操作，操作准确，描述内容具体，无重大失误，得10分。装备描述不完整、不具体，缺1项扣1分。操作失误，扣2分。操作不配合口述，扣1分。单项操作步骤不完善，扣1分，口述不完善，扣0.5分。调度设备主要指：交换机、传真机、LED显示屏、DLP大屏幕显示等，要求描述出设备状况、型号、生产厂家等。

2、“手指口述”安全监控设备使用及操作，总分15分，时间5分钟。

5分钟内调出以下内容的其中两项：瓦斯实时监控数据、上一班原煤产量和开拓进尺数据、井下泵房水泵的开、停情况、重点部位风速检测数据等。

评分要求：

在5分钟内完成两项安全监测监控系统操作，操作程序准确、完整、熟练，完成一项得5分，完成两项得10分，“手指口述”和操作配合，一致、熟练，得5分。口述一处不完善，扣1分。操作项目完不成，不得分。

3、计算机Word文档录入，总分10分，时间5分钟。按照事先提供的一份150字的文字材料，要求在5分钟内作为Word文档输入计算机，并存入我的文档。

评分要求：

（1）5分钟内输入完毕，错别字在5个以内，得5分，错别字超过5个以上，每个扣0.5分。5分钟内完不成，不得分。

（2）文件存入我的文档，得2分；否则，不得分。（3）按照提供文稿的字体、字号，排版一致，得3分；否则，每少一项未完成，扣1分。

4、各种Excel报表的制作，总分15分，时间10分钟。按照事先提供的一份调度报表，要求在10分钟内编制完成Excel表格，并存入我的文档。

（1）10分钟内编制完毕，符合原报表的格式、样式，得10分，否则，适当扣分。10分钟内完不成，不得分。报表内容应填写准确，填错1处，扣1分。

（2）文件存入我的文档，得2分；否则，不得分。（3）对报表中的数据采用公式运算，得2分，否则，不得分。

（4）对报表可以进行版面调整，得1分，否则，不得分。

5、完成一份电子邮件的收、发，总分5分。时间5分钟。

根据提供的收、发邮件的信箱、密码，在5分钟内完成邮件的收、发。

（1）按照要求，将指定的文档作为电子邮件附件发送出去，得3分，否则，不得分。

（2）完成刚才发送邮件的接收，得2分，否则不得分。

6、事故应急处置，总分40分，时间10分钟。预设一个模拟矿井系统图，井下出勤人数和分布情况，在采掘头面设置一事故点，模拟一次瓦斯、顶板、火灾、水灾或停风停电事故（任选其中一项），要求调度员在10分钟内完成对该事故的基本处置。

评分要求：总分40分，（1）接到事故汇报，询问事故内容全面、具体，得5分；否则，适当扣分

（2）接到事故汇报后，反应敏捷，能够及时准确判断是否请示启动应急预案，应急指挥有序、合理，得5分；否则，适当扣分。

（3）汇报程序正确、全面，记录完整，得10分；否则，缺1项扣1分，汇报不完整，缺1处扣1分。

（4）事故处理过程调度有序、得当，记录完整，得5分，否则，适当扣分。

（5）各个环节紧凑，语言简洁、清楚、流利，处理问题稳重，得5分；否则，适当扣分。

（6）事故交班交接清楚，记录全面完整，记录清楚，得10分；否则，交接班记录1处不完整扣1分。

篇2：调度员业务技能考核评分细则

（2006年6月修订）

一、出勤情况（10分）

1、一学年以来，准时上下班，出满勤者得10分；

2、病假:每天扣0.05分（法定假期除外）。男年满 50周岁、女年满45周岁及以上的教师请假累计满二十天后开始扣分；

3、事假:每天扣0.2分（法定假期除外）；

4、旷课:每节扣1分；

5、学校（以完小、初小为单位，）规定的活动（政治学习，教研组、年级会议、活动及其它集体活动），每缺席1次扣0.5分；

6、根据学校点名或抽查登记，每迟到或早退1次扣0.1 分。以上扣分可累计，可计负分.二、教学工作量（60分）

1、教学工作量（12分）A课时量: 10分

（1）专任教师标准周授课时数为14—22节（其中高年级为14—16节，中年级为17—19节，低年级为20—22节）。英语科任教师周授课时数按市教育局[2005]116号文件执行（兼任学校其他工作的教师，满工作量的标准可酌减）。

（2）任实职的校（学区）校级领导任课时数达同学科专任教师的1/3，其他任实职的学校中层干部（含完小校长，下同）任课时数达同学科专任教师的1/2，为满工作量。

（3）幼儿教师教学1天为1个工作日，专任教师每周任课不少于2.5个工作日。

教师的教学工作量达到满工作量得10分，少1节（半个工作日）扣0.5分，扣完为止。

B听课: 2分

每学年完成学校规定听课节数，有听课笔记，并须有评析的得2 分;少1节扣0.5分，扣完为止。

2、备课、编写教案（7分）

每学期初能制定出所教学科的教学计划，认真备课，写好教案，教案精心设计，有特色，以学为主，实用性强的为一等，得7分。其他等级递减1分。

3、批改作业（5分）

能按教学大纲要求布置作业，批改认真、及时，有日期，有针对性评语。学生作业整洁、规范，错误有纠正的为一等得5分。其他等级递减1分。

4、授课（15分）（1）、准时上、下课，上好每节课，课堂教学以学为主，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，学生或听课教师评价好，得13-15分。

（2）、评价较好的，得10一12分。

（3）、评价一般的得5-9分。

以平时巡课、公开课教学相结合评定。

5、教学质量（8分）

期末统一质量验收时一级达标一次得4分，二级达标一次得3分，三级达标一次得2.5分，不达标一次得0—1.5分，如教两个班及以上的，算最好一个班。

对期末学校没有统一质量验收的学科，由学校根据教师的工作态度和学生学习情况酌情给分。

中心校行政能认真履行岗位职责，做好党政管理工作，政策水平高，管理能力强、工作实绩显著的，为“好”得8分； 其他递减1分。

6、公开课教学（5分）（1）、完成学校规定的公开课教学任务得3分（指每学期的一师一节实践课）免开的老师可得3分，中心校行政人员完成学校规定指导教师的有关任务和听评课任务的得3分。（2）、公开课（上一节中的实践课除外）校级一次加0.25分，校际（区片内）一次加0.5分，区级一次加1分，渔溪片级一次加1.5分，福清市及以上级一次加2分。

同一课题，多次开课取最高一级计分。以上累计，但封顶5分。

7、指导、培养学生获奖（4分）

指导、培养学生参加由教育行政部门主办或联办的活动。同年、同级、同类比赛取最高一人次计分，可累加但封顶4分。获奖学生的指导教师一般为一名，若超过1名，得分由指导教师平分。

a、学科竞赛

国家级一等奖得4分，省级一等奖得3.5分，福州市级一等奖得3分，福清市级一等奖得2分。同级二、三等奖分别递降0.5分。学区级一等奖1分，二等奖0.7分，三等奖0.5分。

b、体、图、音“三小”作品及各种技能竞赛

获国家级一等奖得4分，省级一等奖得3.5分，福州市级一等奖得3分，福清市级一等奖得2分，同级二、三等奖分别递降0.5分。学区级一等奖1分，二等奖0.7分，三等奖0.5分。

中心校行政能认真履行岗位职责，做好党政管理工作，政策水平高，管理能力强、工作实绩显著的，为“好”得4分，其他递减0.5分。

8、辅导、转化后进生（4分）

学期初定出转化对象，有备案，有转化措施、有记录及总结，转化效果好的（看学生作业及试卷等），得4分；有做转化工作，转化效果一般，得1-3 分；有体罚或变相体罚学生现象，受学校及以上批评，此 项不得分。

中心校行政能认真履行岗位职责，做好党政管理工作，政策水平高，管理能力强、工作实绩显著的，为“好”，得4分，其他递减1分。

三、班主任工作和党政及其他工作（7分）（a、b只能选其一）

a、班主任工作（7分）

能按要求认真履行班主任职责，班级班风良好，学生无违法违纪现象和安全责任事故，得6分（其中“班级集体获奖情况”一栏得0.5分，其他各栏全得分）;班级被评为区级先进班级（或文明班级）的得6.5分（其中“班级集体获奖情况”一栏得1分，其他各栏全得分）;班级被评为市级及以上先进班级（或文明班级）的得7分（其中“班级集体获奖情况”一栏得1.5分，其他各栏全得分），如不能按各栏要求认真做到的，酌情扣分。

副班主任的，以上相应得一半分数。

如兼当学校保管、出纳等兼职的下面“党政及其他工作情况”中另加一分。

b、党政及其他工作情况（7分）学区中层以上行政人员及完小、初小校正、副校长（含负责人）、教导主任、大队总辅导员所负责工作完成好的得6-7分（视情况酌情扣分）.各校教研组长（含教研室）按要求认真完成工作的得6分，所任课的班级被评为区级先进班级（或文明班级）的得6.5分，所任课班级被评为市级及以上先进班级（或文明班级）的得7分，四、承担课外活动和其他活动（3分）

经学校批准组织学生参加课外活动，承担指导一个以上兴趣小组活动，有任务、计划、总结。活动正常，培养学生 兴趣，发展个性、特长，成绩显著得3分，成绩一般得2分。中心校行政领导能认真履行岗位职责，做好党政管理工作，政策水平高，管理能力强、工作实绩显著的，得3分，一般的得2分。

五、教研（教改）工作（4分）

1、积极参加教研组、备课组举行的各项教科研活动的，得2分。

2、按要求积极参加业务学习，有业务学习笔记的加1分。

2、承担区级及以上教科研项目（课题），有完备的材料，取得一定成效，加1分。

3、本学科论文（案例）获奖并汇编的加0.5分.本项累计，但封顶4分.中心校行政能认真履行岗位职责，做好党政管理工作，政策水平高，管理能力强、工作实绩显著的，得4分，工作一般的酌情扣分.六、撰写发表教育教学经验总结、论文、论著等（5分）

指联系所从事的教育教学工作，限独立撰写或

七、指导培养教师（3分）

中层干部得3分，中心校教研室得2分，初小校长、完小教导、大队总辅导员、校教研组长得1.5分，有订立师徒协议书,指导老师按要求做到的得1分.，以上各项不兼得。

八、进修培训（含继续教育）（4分）

根据专业技术人员继续教育政策规定，能参加组织培训，完成规定的继续教育学时的，得4分。无故不参加组织培训者，此项不得分。

九、奖惩情况（4分）（1）、获省级及以上综合性表彰者，得4分。

（2）、获地市级综合性表彰者，得3分。

（3）、获县市级综合性表彰者，得2分。

（5）、获镇区级综合性表彰者，得1分。

（6）、获校级综合性表彰者，得0.5分（各校须控制在20%内，须有奖状，一学年只能一次）

说明:

1、综合性表彰指优秀教师、先进教育工作者、先进班主任、先进德育工作者、优秀青年教师、教坛新秀、优秀少先队辅导员、优秀共产党员、劳动模范、精神文明积极分子等表彰及教育基金会奖励。获县级以上（含县级）主管部门教育、教学方面的单项奖按同级综合性表彰的一半计分。

2、同年度、同项多级表彰，均不重复计分，只取最高分。

注：本评分细则由福清市教育局及硋灶中心小学负责解释。

福清市硋灶中心小学

篇3：调度员业务技能考核评分细则

现代教学评价理论认为, 考核具有导向与激励、反馈与调节、检查和监控等功能。课程考核模式不仅是评价教学目标实现与否的一种方法和手段, 更能对教学目标的实现起一定的导向作用。对学生而言, 课程的考核结果是他们所重视的, 基于这个思考, 本文从职业技能为导向的角度, 提出通过合理地设置课程的考核标准, 让学生积极主动地参与课程教学, 在参与教学活动的过程中, 掌握相应的职业技能, 实现专业的培养目标。

1 外贸企业对国际贸易人才的职业技能的要求

经过企业调研, 外贸企业设置的国际贸易岗位主要有外贸业务员、跟单员、单证员、报关员、报检员等, 大的外贸企业一般是各个岗位分别设置, 很多中小型外贸企业则需要“全能型”人才, 由业务员兼做单证员、跟单员、报检员的工作, 报关的工作则委托给货代企业代劳。对高职的国际贸易实务专业的毕业生来说, 毕业后一般从单证员或跟单员开始做起, 发展性岗位是外贸业务员和外贸业务经理。而单证员工作对职业技能有很高的要求, 外贸单证业务这门课程, 对单证员的职业技能的培养起着关键性的作用, 对“全能型”外贸人才的培养也同样起着重要的作用。

在外贸实际工作中, 单证员的主要工作是审核和修改信用证, 缮制常用外贸单据, 办理托运、报关、报检、投保、申领产地证等, 能办理相关的交单手续, 并能基本处理在单据流转过程中的相关问题, 具备一定的岗位协调能力。

在这些工作任务中, 能否正确的审核和修改信用证, 能否制作出符合合同或信用证要求的单据, 直接影响到能否顺利收汇。所以, 外贸单证员最重要的职业技能要求是:能够正确的审核和修改信用证, 能正确缮制各种外贸单证, 能够办理交单并具有一定的风险意识。

2 以职业技能为导向所设置的课程目标

根据外贸企业的人才需求, 杭州万向职业技术学院的国际贸易实务专业的定位是:面向各类中小型外贸公司、生产型外贸企业, 培养掌握国际贸易基本理论, 熟练掌握外销业务、生产跟单、单证制作、报关报检等操作技能的高素质、高级技能型专业人才。为实现专业培养目标, 针对外贸单证业务这门课程, 设置了下列课程目标:

通过课程的学习, 使学生熟悉外贸单证工作的操作流程, 掌握各种外贸单证的制作方法及制单技巧, 能独立从事审证、制单、审单、交单归档一系列外贸单证工作, 具备外贸单证员的职业素质、职业能力和专业知识。具体来说, 除了掌握合同、信用证的基本条款, 掌握出口单据的制作要点, 单据审核的要点和技巧等知识目标之外, 更重要的要培养下列的能力:能够正确理解、合同信用证条款;能够审核和修改信用证;能够根据合同、信用证制作出口单据;能够根据合同制作开证申请书;能够审核外贸单据。

为了实现上述课程目标, 该校设置了信用证的审核、信用证的修改、缮制商业发票、缮制装箱单、缮制托运单、缮制投保单、缮制报检单据、缮制产地证、缮制报关单、缮制海运提单、缮制装运通知、缮制汇票、缮制其他结汇单据、缮制开证申请书、审核外贸单证等15个教学项目。当然, 这些教学目标所对应的职业技能在外贸业务实践中所占的比重也不尽相同, 在教学过程中, 会根据使用机会的多少, 在考核中加以侧重。

3 职业技能为导向的课程考核模式探索

3.1 课程考核的基本原则

(1) 考核过程全程化。课程考核分为两部分, 强调过程性考核与期末终结性考核相结合。

(2) 考核标准职业化。考核的内容与岗位的职业技能要求相结合, 岗位上需要什么技能, 就着重考核什么内容。

(3) 考核主体多元化。考核主体不能局限于老师打分, 可以多种主体配合。可以让学生参与到课程的考核评价中, 比如:小组评价, 学生自评等。

(4) 考核方式多样化。课程考核模式应包含合理的、有意义的作业或任务。将考核内容设计成多样化的考核方式, 调动学生的学习的积极性, 提高学生的参与度。从而更能实现课程目标。考核方式采用操作考核、理论考核、展示汇报等多种形式相结合的方法。

(5) 考核的执行与管理系统化。考核的执行与管理必须系统化, 形成一套可操作的流程机制。

3.2 课程考核模式的设计

根据课程的目标及课程考核所遵循的基本原则, 《外贸单证业务》可按如下原则设计:课程考核分为过程性考核和期末终结性考核。

3.2.1 过程性考核

过程性考核包括根据给定的外贸背景资料完成相关任务的平时大作业, 也包括课堂表现和课后思考练习。平时大作业是基于以下的考虑进行设定:

信用证的审核和修改。虽然在中小外贸企业业务实际中, 应用电汇付款的比例比较高, 但如果遇到金额比较大的订单, 国际贸易中还是主要使用信用证付款方式, 所以, 信用证的审核和修改是国际贸易实务专业的学生必须掌握的职业技能之一。而信用证都是大写英文, 专业英文单词很多, 对初次接触到信用证的学生来说, 心理上是抗拒的。所以, 为了引导学生培养信用证的审核和修改的职业技能, 必须在平时的大作业中给予一定的考核分。

发票、装箱单的缮制。发票、装箱单是外贸单证中的基础单据, 不管对外贸易合同是采用汇付、托收还是信用证的支付方式, 所提交的外贸单据中都离不开这两个单据, 这两个单据也是制作其他单据的基础。能够准确缮制发票、装箱单是外贸单证员最基本的职业技能。所以, 对发票、装箱单的缮制, 不仅要在平时的大作业进行考核, 在期末终结性考核中也要考核。通过反复考核, 达到引导学生学会发票、装箱单制作的目的。

海运提单和汇票的缮制。海洋运输是国际贸易中最常见的运输方式, 海洋运输所涉及到的运输单据是海运提单, 而海运提单是船公司缮制的, 如果船公司出具海运提单后, 出口商发现海运提单有错误, 进行海运提单修改时要向船公司提出申请, 重新出具海运提单还会延迟交单时间, 所以, 正确确认海运提单是单证员必备的职业技能, 也需要平时大作业和期末终结性考核共同考核, 通过多重考核, 多次训练的方式达到职业技能的培养目标。汇票作为金融单据, 是结汇的重要工具, 在信用证及托收业务中被广泛应用, 也是学生必须掌握的技能。

所以, 对于信用证的审核和修改, 商业发票和装箱单的缮制, 海运提单和汇票的缮制这些非常重要的职业技能, 不仅要进行过程性考核, 还要对这些内容设置比较高的考核权重, 以考核标准为指挥棒, 来引导学生掌握必备的职业技能。

课堂表现和课后思考练习的考核。主要可以通过以下三种方式进行考核。

一是随堂提问。把随堂提问作为一个常规的过程性考核内容。在讲解课程新知识的时候, 只有通过学生的反馈才能掌握学生的学习情况。而在目前的学习环境下, 能主动回答教师问题的学生比较少, 为了了解学生的学习情况, 对主动回答教师的问题, 甚至主动提问老师的学生, 可以通过加分的形式进行鼓励。鼓励学生不懂就问, 从而通过学生所提的问题, 了解学生的职业技能的掌握程度。根据学生参与的积极程度, 给予其相应的平时成绩。

二是课后思考练习。课后思考练习的主要目的是促进学生对所学知识的运用, 并考核学生对所学知识的掌握情况, 课程思考练习是过程性课程考核的组成部分之一。当然, 课后思考练习并不是每节课都布置有作业, 一般是根据课程的内容进行安排, 作业量不是很大, 但应该有下列要求: (1) 教师规定了作业完成的具体时间, 规定具体交作业的时间。 (2) 作业必须独立完成, 绝对禁止抄作业。 (3) 作业要体现学生个人的思考、分析、总结等内容。这部分内容的考核, 对培养学生及时制单、及时交单的职业习惯很有帮助。

三是平时小测验。为了提高学生上课听讲的效率, 可以安排不定时进行小测验的方式, 来加强学生的听课效果。教师上课带来一些A4纸, 一张纸上只有几个小问题, 给学生5-10分钟时间完成。比如:海运提单的收货人, 对海运提单的制作非常重要, 而要正确制作提单收货人这一栏目, 清楚的记住提单收货人的几种规定, 就显得非常重要, 对类似的内容, 就可以安排平时小测验的方式, 来加强学生对此部分内容的学习, 达到职业技能培养的目标。平时小测验, 可根据课程的内容, 不定期的安排, 耗时并不长, 而且效果较好。因为这种无预先通知且不定期的小测验, 时刻在提醒学生要注意课堂听讲与课后复习。

3.2.2 期末终结性考核

其他的外贸单证, 使用频率上虽然没有上面提到的单证高, 但其制作也是单证员必须掌握的职业技能, 对于这些的外贸单证的缮制, 我们在期末终结性考试中, 提供一套真实业务背景的信用证, 让同学们根据给定资料, 制作全套外贸业务单证。除上面大作业中提及的单证会出现外, 还会出现不固定的其他外贸单证, 从而引导学生全面掌握常见的其他外贸单证。对于单证员必须掌握的一些基础理论知识, 通过期末终结性考核中的选择、判断题引导学生去掌握。

根据以上的考核原则和考核设计, 设计考核表如表1所示。

参考文献

[1]张旭, 黄少彬, 赵建花.基于能力培养的经济法课程考核模式改革研究[J].辽宁教育行政学院学报, 2014, 1.

[2]刘轶宏, 董绿英, 潘峰.基于双核心能力培养的高职课程考核模式探索[J].职业技术教育, 2010, 32.

篇4：化学分析工的技能考核评分标准

关键词： 化学实验课 职业能力 职业技能考核

目前，我国技工教育蓬勃发展，相对普通高等院校及中高等职业院校而言，技校在教学中更强调实用性。因此，要根据技校教育教学的特点，结合技校实验实训教学实际，充分利用技校实验实训成果，进一步通过实验实训教学强化学生的实际操作能力，以提高学生对未来工作岗位的适应性。开展职业技能鉴定工作，推行职业资格证书制度，是实施科教兴国战略的一项重要举措，是我国人力资源开发的一种重要手段，对于提高我国劳动者素质，促进就业，深化企业劳动用人制度和分配制度改革，加快经济发展具有重要的现实意义。

一、分析化学实验课的特点及作用

分析化学是研究获取物质化学组成和结构信息的分析方法及相关理论的科学，是化学学科的一个重要分支，也是一门以实践为指导、以实验为基础的学科，所以实验教学占有很大的比重。因此，培养学生的实验基本技能及观察、分析、解决问题的能力，是分析化学实验教学的主要任务。

二、以培养学生职业能力为核心构建教学内容和课程体系

以职业能力培养为主要依据设置专业和开设课程。为了实现学历教育与职业较能考核的想接，我们调整了教学计划和进度，以实现学生在修业期间获得“毕业证”的同时获得“职业资格证”；重构课程体系，调整课堂内容，按照“三加两减一穿插”（即增加岗位认知能力学习内容，增加职业资格证书相关教学内容，加大实验实训课时比例；删减合并理论课程内容，减少课堂授课比例；拆剪教学计划的实训课时，将实验、实训与相关理论教学内容穿插进行）的原则实现教育教学改革目标。

三、操作能力技能考核评分表制定的指导思想

参加技能考核的人员基本上都有一定的工作经验或经过系统的学习培训，在考核过程中主要考核人员在短暂的时间内通过规范化的操作，熟练准确地完成实验操作，正确合理地处理实验数据，所以考核过程中必须有一个切实可行、便于考评人员操作的详细评分标准。

1.技能考核评分标准要有体现学生良好实验习惯的评分项。

2.技能考试评分标准要体现出操作的规范化。

3.技能考核评分标准的设置要考虑是否便于监考人员评分。

4.技能考核评分标准分数要详细、均衡，技能考核是一个系统性、综合性的评价体系，要体现操作技术全覆盖面的评价体系对从业人员的要求。

四、细化职业技能考核鉴定标准

目前，国家化学分析工技能鉴定考核标准已十分完善，各项评分标准十分具体，实施起来比较方便，如基本操作中标准溶液配制与标定技能操作评分标准。但是国家化学分析工技能鉴定考核标准在实际应用中还存在不够细化的问题，因为在实际实验教学中会出现各种各样的情况，学生在实验过程中会出现各种各样的问题和操作错误。所以有必要结合教学实际对考核评分标准进行细化，以达到规范分析化学实验教学的目的。

细化之后，国家化学检验工技能鉴定考核标准会更详细，更具有可操作性，使学生更好、更全面地掌握分析化学实验基本操作技能，更有利于教师全面了解学生实验操作技能掌握情况；更有利于教师全面、客观、合理地评定学生的分析化学实验成绩。有利于提高分析化学实验教学质量。例如，在酸碱滴定管操作中的“滴定速度和滴液速度（半滴和一滴溶液）的控制”这个操作项，在以前的教学实践中，学生不能很好地理解滴定速度和滴液速度的具体含义和标准。教师可细化讲解并演示滴定操作过程：（1）滴定速度指滴定操作中总体上对滴定速度的控制：前快后慢；快时似线不是线、慢时稳定控制一滴或半滴流出；（2）滴液速度指在滴定快接近终点时，采取慢速滴定，一次放入一滴溶液或靠入半滴溶液，此过程根据终点颜色褪去速度来判断。如此学生可很好地理解相关概念，并根据细化要求进行实训操作，取得事半功倍的效果。

实践证明，使用细化考核标准，取得较好的教学效果，主要表现为学生对分析化学实验实训重要性和规范性的认识更深刻，学习积极性有所提高，实验操作都能按标准化进行，实验数据结果准确度高，实习报告质量有所提高，实习讨论更深刻。

五、客观、公正、科学合理地评价学生的成绩

学生的基本操作不过关，基本功不扎实，不仅直接挫伤学生的积极性，对学生的学习态度、学习方法也起着重要的导向作用，所以是素质教育的重要保证。考核制度是对教师教学质量的检查评定，是提高教学质量的有效措施。

六、技能考核评分表的编制

根据化学分析工操作技能考核命题技术要求，从职业活动对从业人员操作技能要求的本质入手，以职业操作技能的技术内涵为基本原则，采用模块化结构，按照各个具体分析模块的要求，编制具体操作能力技能考核评分表。

七、结语

通过化学分析工技术培训与考核的实践，要求教师在实践教学中强化工作规范，加强操作示范与辅导相结合的技能操作训练使学生培训后的操作技术和操作方法符合技能鉴定的标准和规范。对培训进度和中间效果进行监测与科学评估，可以及时调整和优化教学内容及教学方法，通过科学合理的职业技能评分标准，保证技能考核的质量。

参考文献：

[1]方国强.探讨参照PT的生物化学检验技术技能考核评分标准.卫生职业教育，2008.

[2]肖薇薇.培训化学分析工的心得体会.江西化工，2007.

[3]张明.实验操作技能考核方法初探.科技情报开发与经济，2007.

篇5：考勤考核评分细则

总分100分时间：被考核人：自评分：考核分

考核内容：①卫生院作息时间由院办根据季节制定，全院干部职工都应按规定的时间上下班，同时实行上下班打卡考勤，做到有事先请假，不迟到、不早退、不脱岗、不旷工。②每月假期6天，另法定节假日元旦1天，5.1假1天，端节1天，国庆1天，中秋节1天，春节3天。每月每人有4天下午下班时间可适当提前到横江上城的最后一班车时间，同时必需有指纹考勤记录，否则以旷工论处。③严格请假制度，不得请霸王假（发信息请假），职工休假3天以内向分管院长请假（护理部的向护士长请假），3天以上向院长请假上；副院长休假向院长请假，3天以上经院长同意报卫生局请假；院长休假按卫生局规定请假。④各科组内职工休假应先组内调济，如未调济好而休假按旷工论处。⑤为保证各科工作秩序正常运行，一般当月假期当月休完，不得有积假现象，特殊情况应经请假批准。⑥分管副院长和护士长做好考勤表的登记，每月一张考勤表和打卡记录交院办统计备案。⑦个人业务相关的考试、晋升、继续教育者凭通知或相关手续写请假条办备案，方可离岗，每月不超过2天。⑧严

格实行24值班制度，根据排班表执行，值班人员提前20-30分钟用餐。⑨上（下）班迟（早）10分钟上20分钟内计迟到早退；30分钟以上6小时以下算旷工半天，6小时上24小时内算1天，依次类推；上班时间离开岗位10分钟上20分钟内算脱岗，空岗、脱岗半小时以上按旷工处理；上班时间非工作而乱窜科室算串岗；如因事请假1小时内计事假。⑩医生、妇产科、行政、药剂值班费每天10元，护理12元。

篇6：帮教工作考核评分细则

根据学校专帮教工作安排意见，现制定帮教工作考核评分细则如下：

一：帮教工作考核评分满分为15分。

1．帮教笔记记载满分为6分。即：能够严格按要求记载次数平均不低于十六次（中三老师帮教记载次数平均不低于十二次）,若少于平均次数，则每少一次扣0.2分。

2．学生调查评价满分为3分。根据《学生调查问卷》调查结果级学生评价分优秀、良好、合格、较差四个等次，其中合格、较差分别扣0.1和0.2分。

3．质量审阅满分为3分。根据学校领导检查帮教笔记记载质量分优、良、合格、较差四等次，其中合格和差分别扣0.1和0.2分。缺审阅1次扣0.3分。

4．领导考核满分为3分。根据学校主管领导调查了解情况分优、良、合格、较差四等次，其中合格和差分别扣0.2和0.5分。

二、所帮教学生中有以下情形者予以扣分：

1、若所帮教学生中有违纪情况，受到政教处处理，根据违纪程度扣0.1至0.3分。

篇7：师德师风考核评分细则

（一）、依法执教（15分）

1、坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分。

2、坚持写政治笔记、读书笔记，一学年政治学习笔记一万字以上，读书笔记两万字以上，每少1000字扣1分。

3、忠诚于人民的教育事业，贯彻党的教育方针，不做有损教师形象的事，否则扣1—3分。

（二）、爱岗敬业（15分）

1、坚持出满勤，不迟到，不早退，不擅离职守；当教师个人利益与集体利益发生冲突时，应在服从集体的前提下，与集体协商解决，不得无顾耽误学校工作。

旷工1天扣5分，事假1天扣1分，迟到、早退、值班（含中午值班）和不按时侯课的，根据情节每次扣1——3分。

2、值日教师应认真负责，按时到岗，否则，因工作疏忽或不到岗而造成的损失除由有本人负责外给当事者扣5分。

3、不得在工作时间内做与教育教学无关的事（如上网玩游戏、等），否则，每发现一次扣1分。

4、不得在课堂上抽烟或酒后进课堂，不得在课堂上接打手机、传信息，否则，每发现一次扣2分。

5、教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，备课欠1节扣1分。按时上课，不无故缺课，无故缺上1节课扣3分。认真及时批改作业，不积压学生作业，若发现积压1次扣1分。作业批改应准确，否则扣1—3分。

6、按时上交学校布置的各项任务，不得以各种理由拖拉，否则根据情节每次扣1——3分。

7、积极转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。否则扣5分

（三）、热爱学生（15分）

1、凡属体罚或变相体罚学生事件的（包括打骂、罚站或污辱学生人格、歧视差生，随意赶走学生等），在学校查明落实后做如下处理：（1）被值班领导发现或其他师生反映者，扣除5分；

（2）情节较重或被家长反映在学校，学校查明后，扣除10分；（3）情节严严或被家长几次反映，扣除15分且由此引发的其他责任由本人负责；

（4）教师体罚或变相体罚学生情节恶劣或引起社会很大反响者，扣除20分，且对当事人按上级有关条款处理；

（四）、严谨治学（10分）

1、每位教师必须订有一门以上的业务学习资料，否则扣除3分。

2、坚持继续教育学习，每位同志都应参与自己相应学科的继续教育学习，无故缺席或达不到规定要求的扣3—5分，拒绝参加者按有关规定进行处理。

3、积极参加新课改，不断改进自己的教法，不断提高教育教学水平。每期每位教师要上交一篇质量较高的教研论文，否则扣5分。

（五）、团结协作（10分）

1、教师工作中不听从领导，不接受学校布置的工作任务，根据情节扣3——5分

2、同志之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非，在校内吵架一次扣3—5分。

3、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情，否则扣除3—5分。

4、教师无故不参加学校的各项活动，视为矿工处理。不完成学校分配的各项任务，每有一项扣除3—5分。

（六）、尊重家长（10分）

1、每位同教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。属主观原因与家长争吵一次扣5分，2、经常及时地与社会及家长联系，并有记载。无记载的扣3—5分。

（七）、廉洁从教（15分）

1、每位教师应坚守高尚情操，发扬奉献精神，不得巧立名目乱收费，否则扣5分。

2、向学生及家长推销学习资料及其他物品，发现一例扣3分。

3、不得有偿补课，家长举报经查属实的扣8分。

（八）、为人师表（10分）

1、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，规定应参加的，缺一次扣2分。

2、仪表端庄，树立教师的良好形象，穿着得体，装饰符合老师特点。

3、举止文明，作风正派，对同志、对领导有建议或意见应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。（以上两条如有不良行为发生，按情节轻重扣除5—10分）

4、工作时间不酗酒，因饮酒而造成不良社会影响或影响正常教育教学工作，查实一次扣3分。

5、不参与赌博活动，否则，查实一次扣5分。

九、凡有下列情形之一者，实行“一票否决”，师德考核结果直接确定为不合格等次。

（1）触犯国家法律，受到刑事处罚的；

（2）受到党纪、政纪处分的；

（3）体罚或变相体罚学生的；

（4）违规向学生推销教辅资料的；

（5）进行有偿家教的；

（6）不遵守统一作息时间，擅自加班加点，加重学生课业负担的；

（7）出现有失教师身份的言行，并在社会产生恶劣影响的；

（8）由于失职造成学校重大安全事故的；

（9）参与封建迷信或邪教活动的；

（10）其它严重违反社会公德的行为。此方案解释权归师德师风考核领导小组

篇8：班级日常量化考核评分细则

一、组织纪律

1、班级考勤：(1)、上学迟到、早退、旷课每人次扣2分。

(2)、早读、午休课不及时进班在教室外逗留每人次扣2分。

2、课堂纪律：(1)、课堂无故缺勤、或中途离开教室每人次扣2分。

(2)、课堂上睡觉、做无关该节课的事每人次扣2分。

(3)、严重扰乱课堂纪律，顶撞教师每人次扣5分。

3、课间纪律：(1)、学生上下楼梯不靠右行、跑步上下楼梯、做危险游戏，每人次扣1分。

(2)、学生爬树、走廊阳台栏杆、滑楼梯护栏、翻越学校围墙、窗户每人次扣2分。(3)、课间跑至其他楼层和班级窜楼层、窜班每人次扣1分。

(4)、课间休息时追逐打闹，每人次扣1分。

4、用餐纪律：(1)、进餐秩序混乱，纪律不好，每人次扣1分。

(2)、乱倒剩饭剩菜，乱扔饭、菜盘、饭勺每人次扣1分。

(3)、进餐班主任不到岗，每次扣3分。

5、午休纪律：

(1)、午休迟到：午休正式铃响5分钟后未进教室视为迟到；走读生12：30后未进教室又无班主任字条者视为迟到每人次扣1分。（班主任对12：30分后到校的走读生要注明到校时间，并签名确认后盖政教章附在校卡后面备查。）

(2)、午休时间教室不安静，午休结束铃响学生起哄，每次扣2分。

(3)、午休时间走读生在门前公园逗留、进校园后大声喧哗、追逐打闹，不直接进教室者每人次扣2分。

(4)、午休时学生走出教室不能出示放行条，每人次扣1分。(5)、午休班主任不到岗，每次扣3分。

6、上学、放学纪律：上学、放学不排队、插队或散队、追逐每人次扣1分。

7、其他要求：

(1)、带手机、MP3、游戏机进校园并在上课时开机，除收缴请家长来校领取外每人次扣2分。(2)、偷盗、破坏学校公物、故意浪费学校水电，视情节轻重扣2分。有经济损失的要照价赔偿。

二、清洁卫生

教室内外、清洁区卫生每日检查三次，早上、中午、下午放学后各一次。1：课室卫生：

1、课桌、凳子摆放不整齐扣1分，未将椅子推入桌子下1个扣1分。

2、小平台放有杂物，黑板未擦干净，桌面不清洁，有以上情况各扣1分。

3、地面有纸屑，痰迹扣1分。

4、卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣1分。

5、电灯、电扇及电教设备没有及时关，电器开关不干净，有灰尘扣1分。

6、门窗、墙面不干净，窗户未关、窗帘没有放好扣1分。

7、各班所对应的走廊有纸屑、杂物扣1分，零食包装袋1个扣1分。2：清洁区卫生

1、学校打扫卫生时间没安排人员打扫且又有垃圾的扣3分。

2、清洁区卫生打扫不够彻底的扣3分。

3、清洁区保洁不及时，发现垃圾长时间停留扣3分。

4、学生没按规定时间打扫卫生或超过限定时间的扣2分。

三、两操、集会

1、集会、早操集合不迅速、不排队、走动、说话、队伍不整齐每人次扣1分。集会、早操、升旗时上下楼梯不靠右行每人次扣3分。

2、做操不认真、动作不标准每人次扣1分。

3、不做眼保健操每人次扣1分。

4、参加集会时不排队，起哄每人次扣2分。

5、升国旗奏国歌不严肃，走动、说话、齐唱国歌时不唱每人次扣1分。

6、集会、早操、升旗时请假者必须有班主任签名确认的请假条，无故缺勤每人次扣3分。

四、文明礼仪

1、学生见到老师、家长、同学不行礼问好，每人次扣1分。

2、不戴校卡，少先队员不佩戴红领巾，每人次扣1分。不穿校服每人次扣1分。

3、对人不礼貌、骂人、叫外号、说脏话每人次扣1分。

4、在校穿拖鞋、打赤脚、戴首饰、男生留长发、烫、染发、剃光头、穿奇装异服、女生烫、染发、穿奇装异服、留长指甲、染指甲，每项每人次扣1分。

五、接送

1、放学不排队下楼梯到规定地点候车、上车每人次扣1分。

2、不在规定地点候车，到处乱跑，每人次扣1分。

3、不排队上下车、乘车时乱串座位，每人次扣1分。

4、在车上打闹，顶撞教师、司机，打架、欺负同学，每人次扣1分。

5、迟到、不请假缺勤每人次扣1分。

六、安全

(1)、学生无放行条私自出校门每人次扣5分。

(2)、打架每人次扣5分，赌博、抽烟、喝酒、敲诈每人次扣5分，并按学校有关规定给以处分。(3)、凡班级出现流血事件导致送医院检查治疗或重大安全事故者取消当周文明班级评比资格。

六、加分项目（此项为参考分数，同等条件下加分高者考虑评为文明班级）

1、踊跃向红领巾广播站投稿，每班每周内投稿3篇以上加2分。

2、其他好人好事上报主管行政领导申请酌情加分。

3、经各处室挑选，班级的学生干部、仪仗队员、少先队员、学生会干部工作开展好，每周加1分。

篇9：教师职称量化考核评分细则

一、师德考核：

1、基本考核：师德表现良好，没有违反《教师法》和上级教育行政主管部门的规定要求的，也没有受到各级行政处分的，且考核为合格以上的教师计10分。

2、荣誉计分：聘期内，获得国家教育部颁发的 “全国优秀教师”、“全国优秀班主任”等国家级荣誉的，计6分；获得省人民政府或省教育厅颁发的 “优秀教师”、“十佳班主任”等省级荣誉的，计4分；获得洋浦开发区管委会颁发的 “优秀教师”等区级荣誉的，计2分。

一年内只按所获得的最高荣誉计分。

以上分数可以累加计算，但最高分不得超过6分。

3、有违反《教师法》和海南省教育主管部门的规定要求的教师，有受到教育行政部门或学校给予的行政处分的教师，应酌情扣分（直至扣掉15分），造成严重后果的，应降职聘任。

二、工作考核：

1、考核计分，按以下标准计分：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）聘期内在洋浦中学考核结果为优秀的，每年计10分； 聘期内在洋浦中学考核结果为良好的，每年计7分； 聘期内在洋浦中学考核结果为合格的，每年计5分。聘期内在洋浦中学考核结果为基本合格的，每年计2分。聘期内在洋浦中学以外的学校工作的，在所聘学校考核结果为合格及以上的，每年计5分。

2、教学绩效计分。聘期内教师教学绩效按以下标准计分：

（1）3人以下（含3人）备课组，学期期末考试均分位居备课组内第一（同一层次班级比较）的教师每年计1分；

（2）4-7人备课组，学期期末考试均分位居备课组内第一（同一层次班级比较）的教师每年计1.5分，位居第二的教师每年计1分；

（3）8人（含8人）以上备课组，学期期末考试均分位居备课组内第一（同一层次班级比较）的教师每年计2分，位居第二的教师每年计1.5分，位居第三的教师每年计1分。

3、兼职工作量计分。聘期内兼任班主任、备课组长及其以上职务的，按以下标准计分：

（1）在洋浦中学担任备课组长的，每年记0.5分；

（2）在洋浦中学担任教研组长、班主任（包含相当于班主任工作的）的，每年记1分；

（3）在洋浦中学担任年级组长的，每年记1.5分；

（4）在洋浦中学担任中层管理干部的，每年记2分；

（5）在洋浦中学担任校级领导的，每年记3分；

一年内只按所兼任的最高职务计分。

4、超工作量计分：聘期内以学期为计算时间，一学期内每周工作量都超过基本工作量1.5倍的教师，聘期内每学年计0.5分。

5、校龄计分。聘期内，每在洋浦中学工作一年，计0.5分。

三、学术考核：

1、学历计分。各种学历按以下标准计分（以教育部认可的最高学位和学历为准）：

（1）获得博士学位的，记6分；

（2）获得硕士毕业证书且获得硕士学位的，记5分；只获得硕士学位的，记4分；

（3）获得本科毕业证书且获得学士学位的，记3分；

（4）获得本科毕业证书的，记2分。

2、教科研奖励计分。聘期内，因获得省级以上人民政府、教育行政部门及其下属机构或者经省级以上教育行政部门认可的其它机构、各级教育协会及其省级分支机构给予的奖励的，按以下标准记分：

（1）科研课题获得国家级奖励的，课题负责人每次计5分，课题参与人每次计2分；

（2）科研课题获得省级奖励的，课题负责人每次计3分，课题参与人每次计1分；

（3）教师教育教学比武竞赛获得国家级一等奖的，每次计3分；获得国家级二等奖或省级一等奖的，每次计2分；获得国家级三等奖或省级二等奖的，每次计1分；获得省级三等奖或区级一等奖，每次计0.5分

（4）教师教育教学论文评比获得国家级一等奖的，每次计2分；获得国家级二等奖或省级一等奖的，每次计1分；获得国家级三等奖或省级二等奖的，每次计0.5分.（5）教育论文发表于国家核心期刊的，每篇计2分；发表于省级期刊的，每篇计1分；

以上成果的获奖级别有争议的，由学校教师职称岗位聘任委员会研究认定。

同一成果只按所获得的最高奖励计分。

以上分数可以累加计算，但最高分不得超过6分。

3、各种学术荣誉计分。聘期内，获得或享受省级以上人民政府、教育行政部门及其下属机构或者经省级以上教育行政部门认可的其它机构、各级教育协会及其省级分支机构授予的学术荣誉称号的，按以下标准记分：

（1）特级教师，计10分；

（2）省级学科带头人，计7分；

（3）省级骨干教师，计5分；

（4）省级教学能手，计4分；

（5）省级教坛新秀或市县级学科带头人，计3分；

（6）市县级骨干教师，计2分；

获多个学术荣誉称号的，只计最高荣誉得分。

四、民主测评：

1、学科组内民主测评计分： 在学科组内进行民主测评并排序，排名在组内居前20%的教师计5分，排名在组内居后20%的教师计1分，其余教师计3分。

2、聘任委员会民主测评计分：在聘任委员会内进行民主测评并排序，排名居前20%的教师计12分，排名居后20%的教师计2分，其余教师计7分。

五、在师德、工作和学术方面表现特别突出、对学校有重大贡献的教师，经职称岗位聘任委员会讨论决定，可以适当加分（加分不得超过10分）。

篇10：排球技能通级大赛评分细则

一、说明

排球技能通级大赛主要由四部分组成：1.垫球，2.传球，3.扣球，4.发球，每项25分，满分100分，四项得分相加，即为最后技术评价分数。每项内容主要从两个方面评分1.达标，2.技评，达标分数加技评分数即为该项技术得分。

二、评分细则

1.垫、传球（传球25分，垫球25分，合计50分）

方法：两人一组，保持一定距离，迎面站立，对垫、传；一人传球，另一人垫球，一来一回算一次，达到10次以后双方相互变换技术动作，直到达到规定次数（30次）结束。

评分：垫球满分,25分，传球满分25分；达到30个来回评分，未达到计零分；满分技术规格为动作正确、规范，落点到位，出球稳定，弧度高过球网，评委依照满分技术规格，酌情给分。

2.扣球（26分）

方法：扣四号位常规球，考试者将球双手抛给传球者，传球者将球传至四号位网口附近，考试者助跑起跳，完成扣球动作；每人连续扣3球，落点在界内算扣中，取成绩最好一次扣球为该项成绩。

评分：满分26分；扣中评分，未扣中记零分；满分技术规格为动作正确、规范、完整，起跳时机好、高度高，姿势优美，出球有力，评委依照满分技术规格，酌情给分。

3.发球（24分）

方法：将球场分为1、2、3，三个区域，考试者首先向评委示意欲发球区域，然后在发球区采用上手发球，落点在相应区域为有效发球；每人连续发6球。

评分：满分24分；每个区域罚2球，发中一球得4分，满分24分。

董喆

篇11：学生会干事考核评分细则

学生会组织部（以下简称组织部）对各部门干事考核工作具体流程如下：

一、准备工作

1.组织部将“学生会工作日志表”（以下简称日志表）、“学生会各部门例会考勤表”（以下简称考勤表）、“ddidk学生会成员考核细则”以及“考核分数表”上传至校学生会QQ群共享中，供各部门下载使用。

2.组织部将从本部干事中为各部分配1-2名部门负责联络人（以下简称联络人），以便组织部与各部门的沟通与合作。

二、考核工作

考核工作按月实行，学期末组织部根据每月的考核分数记录进行排名，作为评选优秀干事的主要依据。具体如下：

1.月考核工作：

（1）各部开例会应提前通知联络人，联络人在所负责的部门开例会时需带上考勤表对部门成员进行考勤，考勤完毕时随即离开并带走考勤表，月末时统计其所负责的部门全体成员的例会出勤情况（注：该部若本月没有例会，组织部上报主席团讨论后可取消该部参加本月月之星评比）；

（2）每月全体学生会成员需认真填写工作日志，月末时联络人收集其所负责部门的工作日志表（若本月该部没有什么工作的话，请每个干事交一份填好姓名的电子稿空表。）；

（3）每月25日至26日各部长与副部长对其部门内全体干事进行考核打分（如有特殊情况，按当月具体情况而定打分日期），分数记录在“考核分数表”（电子稿）中，其中打分内容有四项：德、能、勤、绩。各部长根据“考核细则”对干事在本月内的具体表现给出公正的考核分数，实行百分制（注：满分100分作废，另本部打分请有梯度，前几名不得有重分）。打分完毕后同时将考核分数进行排名。最终在27日将考核分数电子表以邮件形式发至联络人邮箱中；

（4）组织部所有部门负责联络人在28日将所有考核分数电子表格进行汇总，并将各部考核分数取得第一名者罗列在“dfsaf校学生会奖励名单”

（6）组织部每月初随机抽2-3个部门，在每月第1-2周对上月奖励获得者

进行问卷调查。问卷调查范围为各部门干事，时间可以根据各部开例会的时间而定，具体由各联络人与相应部门部长联系。利用各部开例会时进行问卷调查，如遇部门近期不开例会则需联络人联系部长另外安排时间进行问卷调查工作；

（7）联络人根据问卷调查结果，若在调查问卷上显示上月奖励获得者有重大问题者，则需将此调查问卷信息及时反馈至组织部长以及副部长。组织部部长再将此信息反馈至主席团及团委酌情处理，必要时，取消其上月获奖资格，同时，联络人需将此信息记录至考核分数表中。

2.学期末考核工作汇总

（1）如遇个别干事因获奖需加分时，要有相关获奖证书复印件及其他证明方可加分；

（2）如有干事因违规违纪等则需减分。加分减分需根据《gghh校学生会科协奖惩制度》进行；

（3）在学期末时，各部长将每月考核分数表汇总，并算出每位干事在本学期月平均考核得分，并排名，结果记录在“考核分数汇总表中”。主席团根据情况定出各部推优干事名额上报校团委。

三、分数：

1.总分=部长打分+附加分（奖惩分数），附加分最多加10分；

2.部长所有打分工作需在副部长商量监督下同时进行。

学生会组织部

篇12：调度员考核管理细则

为了规范和加强调度管理工作，提高调度工作质量和效率及调度人员的综合素质，加强职工工作责任心和激发工作积极性，不断提升调度管理水平，根据调度工作性质及特点制定本考核办法：

一、考核目的

1、不断提升调度安全生产管理水平，使调度安全生产管理工作朝着规范化、标准化、精细化的方向发展。

2、正确、客观、公正的反应调度员的工作业绩，为调度员的考核嘉奖提供有效依据。

3、明确调度员的工作导向，保证调度有效运行。

4、坚持以人为本最大限度的调动职工的工作积极性，提高工作效率和工作质量。

5、通过考评考核对调度员工作中存在的不足提出整改意见，帮助调度员提升自己的工作水平。

二、考核原则

1、公平性原则：调度员工作目标等考核内容由考核人在考核期初予以明确。

2、客观性原则：对被考核者的任何评价要求都应有事实依据，避免主观臆断和个人感情色彩。

3、双向沟通原则：每次考核时考核者与被考核者都应按工作目标等考核内容开诚布公地进行双向沟通，月底考核结束后要及时反馈给被考核者。

三、考核范围 全体调度员

四、考核内容

考核内容主要分为两部分：调度值班业务工作；其他工作任务。调度值班业务工作包括调度员每月所应完成的本职工作和领导交办的临时性工作。其他工作包括工作纪律、行为规范、业务学习及全局性活动。

五、考核方法

1、实行89分制月考核制度，考核结果作为调度员奖罚方面的依据。

2、每月根据考评结果，可分为：优良（大于等于90分）；合格（小于90分大于等于60分）；不合格（小于60分）三个等级。连续三个月得分最低者责令其做出深刻检查。

六、调度员考核细则

（一）、调度值班业务工作

1、调度员必须严格遵守交接班制度，出现不交接问题或交接不清楚致使下一班情况不明，交接班记录弄虚作假的，交班人员一次扣5分。

2、领导安排的工作不能及时落实完成和跟踪调度的一次扣5分。

3、对当班安全生产动态信息、生产计划、任务完成情况等掌握不清楚，领导询问时无法及时答复或虚假汇报的一次扣3分。

4、对违章指挥、违章作业的一次扣20分。

5、出现影响安全供水问题及事故，未及时询问现场，询问现场情况不详、缺项、漏项、未及时作出应急处理措施，对事故情况调度不全面，现场调度员不能按汇报程序及时向主管领导汇报者扣20分。

6、出现事故或异常情况未做记录者扣2分。

7、事故问题处理进展情况未及时向主管领导汇报者扣1分。

8、对部门接收到的各类信息，调度员应做好详细记录并合理评判及信息的轻重缓急，及时汇报主管领导，未做出反应者扣5分。

9、调度台账、调度各记录、每次交接班时核对无误方可交接给下一班，要求如实反应客观情况、数据准确、字迹清楚、不漏记、不错记、如不能按要求记录者扣2分。

10、每日上午统计前日用水量，并在12:00前传报运营部及主管领导，其中（运营部:星期一至星期五，主管:

每日报）无特殊原因未报一次扣2分。

11、每月29号结帐时要求审核完善调度统计台账和各类账目表格及水费水量总确认单，通过俩人交叉审核使得水量水费达到准确无误后，方可出据各用户水量确认单及水费通知单。出单后需再次交叉审核，准确无误后通知各用户确认、领取。以上要求出错一次扣10分。

（二）、其他工作任务

1、工作纪律

（1）、当班期间无特殊原因要求及时到岗，下班早退，值班期间脱岗者，部门一次扣3分后并按供水公司考勤制度处理。

（2）、值班期间调度员电话不通者扣5分。

（3）、办公室值班期间不得用手机电脑打游戏、不得喧闹，违者一次扣2分。

（4）、调度员换班申请在交接班前提出并完善手续，未完善者按旷工处理。

（5）、在当班前4小时和当班期间不得喝酒，违者一次扣5分。

2、行为规范

（1）、当班人员要保持值班办公区和部门所属卫生区干净、整洁，卫生不达标一次扣当班人员2分。（2）、在日常工作中要求下班离开办公室时关窗、关电

脑、断电、防火、锁门、保证办公设施安全、严守调度机密，违者一次扣5分。

3、业务学习

（1）、按要求参加公司或部门组织的学习、培训、会议，违者一次扣3分。

（2）学习培训测试不合格者一次扣20分。

篇13：中心幼儿园教师考核评分细则

为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：

一、师德师风

1、举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2---10分。

2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1---5分。

3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。

4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣1分。

5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2---5分。

6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加1分，不理睬扣1分。

7、每学年各班自行召开一次家长会，有计划、有记录、有总结可得2分，否则每人扣2分。

8、每月更换家园联系内容一次。否则每次扣0.5分。

9、有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合。否则每次扣1分。

10、接到家长投诉，所在班级教师依情节每次扣1－3分。

11、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。

12、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2---10分。

13、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2---10分。

二、政治业务学习

1、学习开会时间，请假一次扣2分，迟到扣0.5分，无故缺席扣5分。

2、园内学习、教研一次加1分。

3、每月两篇教学随笔或教育笔记、一篇钢笔字、一幅简笔画、一篇毛（粉）笔字，月底交送，按时交送按质量分别加2---4分，否则，扣2---4分。

三、保教工作

1、按时完成各项计划总结，每缺一项扣1分。

2、提前备课，不得照抄教参，课后要有教后感，检查时评定等级，依次加3分、2分、1分，检查时缺一次扣2分。

3、班级情况观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加1分，迟交者各扣1分，不交者各扣2分。

4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖2分，否则各扣2分。

5、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣2分。

6、游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1---5分。

7、按照一日活动表开展活动，机动时间不得超过10分钟，幼儿消极等待，教师不组织幼儿活动者扣2分。

8、上班时间干私活、聊天、串岗、当幼儿面吃零食，发现一次扣3分。

9、幼儿吃中餐时不组织，秩序乱，不卫生每次扣0.5分。

10、盥洗时不组织，乱，幼儿不洗手，不用自己毛巾每次扣0.5分。

11、看午睡睡觉、离岗、不能照顾全体幼儿每次扣0.5分。

12、午睡后不按时起床，每次扣0.5分。

13、户外活动聚众聊天、不照看幼儿，发现一次扣2分。

14、班级每月无安全事故发生各加5分，如发生安全事故，属教师责任时，根据情况酌情扣1-10分。

15、幼儿屙尿裤子要及时处理，未发现或未处理者主、配班老师各扣2分。

16、发现幼儿穿反鞋、未扣扣子或扣错扣子、无系鞋带、衣裤未穿整齐、蓬头垢面等，发现一人扣2分。

15、午休注意室内温度，帮幼儿盖好被子，不适当一人扣2分。

四、考勤制度

1、月全勤奖按出满勤奖。（不重复奖）

2、按时上下班，迟到、早退十分钟内扣1分，十分钟到三十分钟之间扣3分，三十分钟后按旷工半天处理。

3、请假一天扣10分，均分给搭班教师；旷工一天扣30分。超过三天者，请中心校领导审批。

4、请假必须写请假条，并调整好自己的课上报园长，上班时再把课补上。课不安排者，园内安排，一天扣20分。

5、由园长批准加班一日加20分。

五、卫生保健

1、每天早上教室开窗通风，保证室内空气流通，及时打扫整理教室和午休起床后寝室卫生、被褥整理，不及时者扣2分。

2、餐具消毒，不按时者扣1分，不消毒者扣3分。（保育员）

3、按时户外活动，不按时者扣1分，不出去户外活动者扣2分。（主班）

4、按时、按量喂药，漏服扣2分，错服按情节严重扣5-10分。（保育员）

5、教室书包、课本及幼儿外套等物品摆放有序，否则发现一次扣2分。（保育员）

六、后勤

1、下班时间不关水、电、门窗一项扣班主任2分，其它扣1分；私用电器，发现一次扣5分；室内乱拉乱扯者一次扣2分。

2、教室里不能有剩饭剩菜，或将饭菜倒进卫生间，发现一次扣3分；教育幼儿不能往卫生间下水道扔杂物，由此原因若造成水道堵塞，上、下楼两个班级各扣5分。

3、幼儿园开饭时间为中午11：30分，无故提前打饭者，发现一次扣2分。

4、空调按时开关，不按时关闭者发现一次扣2---5分。

5、私拿、私藏幼儿园食品、公物，发现一次扣2-10分。

七、其它

1、招生 完成当期任务者加按新生入园奖励。（不重复奖。）

2、流失 流失一人扣5分，以此累积。（搬家除外）

3、超员 定额中班35人；大班40人；学前班班50人。每超一人班级教师奖10元。主配班教师按比例分发。

4、排演节目奖励 大型活动根据质量评出优、良、中、差，根据情况进行奖励。

5、上级检查工作，受到批评者一次扣20分。

篇14：环境监察大队工作考核评分细则

评分细则（试行）

一、考核评分细则

二、奖惩与追究

1、该责任书与单位的年终评先评优相结合。

2、该责任书与单位的年终绩效挂钩。

3、该责任书与单位的职务调整相结合。

4、目标完成情况90分以上，给予奖励元；

目标完成情况80----90分以上，给予奖励元； 目标完成情况60---80分以上，给予奖励元； 目标完成情况60分以以下，绩效工资扣除40%。

三，目标责任书的签订

环境监察大队领 导 签 字

环境监察中队负责人签字

该目标责任书一式三份，大队、责任单位各一份各一份，另一份存档。