“五风”教育整顿活动总结(第二阶段)

“五风”教育整顿活动总结(第二阶段)（精选5篇）

篇1：“五风”教育整顿活动总结(第二阶段)

“抓作风建设，促工作落实”第二阶段活动总结

根据中心学校的安排，学校积极响应文件精神，有计划、有目的撰写了自查材料，并结合工作实际加以整改，通过开展批评与自我批评，使全体教师的敬业精神加强了。使本次活动得到了实效。

一、认真撰写自查材料

根据以上要求，学校积极组织校务会成员，传达第二阶段的活动要求，要求认真撰写自查材料，做到“六摆六不摆”（摆问题不摆成绩、摆主观不摆客观、摆实质不摆现象、摆思想不摆过程、摆重点不摆细节、摆措施不摆决心，大部分教师在领会精神的基础上，找出了自身存在的问题，为以后的教学工作确立了目标。

二、广泛征求各方意见

根据中心学校安排意见，精心设计了各种意见建议征求表，把学校、教师交给社会、群众、家长，让他们各抒意见，为学校建设提出了很多宝贵的意见，为我校的发展确立了目标，全体老师也发现了自身存在的问题，为进一步提高教学质量奠定了基础。

三、开展批评与自我批评

开展了由群众代表参加的座谈会，向他们倾听群众的呼声，家长的反映，和他们进行近距离的交谈，通过交流知道大部分群众对学校的教学工作比较满意，把自己的孩子送到这样一个学校比较放心，他们感到最欣慰的是在本学校使自己的孩子得到全面发展。充分发扬民主，召开了全体教师参加的民主生活会，在会上大家各抒意见，谈了对学校管理的看法，为学校以后的发展指定指明了方向。

开展“抓作风建设、促工作落实”活动，是推进我县教育持续、快速、健康发展的重要保证，是巩固“两基”成果，全面贯彻党的教育方针、全面提高教育教学，加快全乡经济社会发展，构建和谐教育的现实选择。因此我校积极营造舆论氛围，利用多种形式进行宣传：悬挂横幅1幅、更新宣传栏3次、更新黑板报2次，使全体师生对“抓作风建设、促工作落实”教育活动的内容达到了人人皆知。

四、努力学习、提高认识

根据学校计划，组织全体教师学习了《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、|《反对自由主义》、《为人民服务》、“中小学教师五大要求和十项规范”等相关政策，使全体教师了解了有关政策的具体要求，政治觉悟得到了提高，为以后更好的教育教学打下了基础，进一步增强了服务意识，加强了敬业精神。

五、认真讨论，尽心撰写心得体会

根据学校计划，组织全体教师开展了以“抓作风建设、促工作落实，树立教师新形象”为主题的专题讨论活动，在讨论活动中，全体教师积极发言，各抒己见，称述了新形势下如何树立教师形象，取得了良好的效果，通过讨论全体教师明确了新形势下教师的形象。在前面学习的基础上，要求全体教师认真撰写心得体会，大部分教师写的体会实在、有效。近来大家的敬业精神得到了进一步的加强，在平时的工作中大部分教师都能认真遵守教学常规，不许领导方面督促检查，全校教师都形成了良好的教风，这样为教育教学质量的提高打下了扎实的基础。如近几周以来，学校要求全校教师8点到校，王进忠、何春梅等同志7点过一些就到校了，到校后他们不是做在一块儿闲聊，而是一门心思扑在学生上，不厌起烦的辅导学生，他们无怨无悔，为全校教师树立了榜样，为教学质量的提高奠定了基础。还有在近来的校园建设中，大部分男同志都积极投入到劳动中，献计献策，对分配的任务不干完不罢休，和学生达成一伙，既培养了学生的综合能力，又为学生树立了榜样。

总之，通过本次活动，全体教师在“抓作风建设、促工作落实”方面有了很大的转变，有了较强的责任心和事业心，未出现随意请假或缺课的现象，教育学生方面有了更强的耐心和爱心，大部分教师真正做到了为人师表、教书育人的目的，本次活动的开展为推动全校教育教学质量的提高打下了扎实的基础，为构建和谐校园迈出了稳健的步伐。

“抓作风建设，促工作落实”第二阶段活动总结

清泉小学

2008.6

“五风”教育整顿活动总结

（对照检查和整改阶段）

根据民教（2007）19号文件精神和中川学区的安排，学校积极响应文件精神，有计划、有目的撰写了自查材料，并结合工作实际加以整改，通过开展批评与自我批评，使全体教师的敬业精神加强，使本次活动得到了实效。

一、认真撰写自查材料

根据以上要求，学校积极组织校务会成员，传达第二阶段的活动要求，要求认真撰写自查材料，做到“六摆六不摆”（摆问题不摆成绩、摆主观不摆客观、摆实质不摆现象、摆思想不摆过程、摆重点不摆细节、摆措施不摆决心，大部分教师在领会精神的基础上，找出了自身存在的问题，为以后的教学工作确立了目标。

二、广泛征求各方意见

根据学区安排意见，精心设计了各种意见建议征求表，把学校、教师交给社会、群众、家长，让他们各抒意见，为学校建设提出了很多宝贵的意见，为我校的发展确立了目标，全体老师也发现了自身存在的问题，为进一步提高教学质量奠定了基础。

三、开展批评与自我批评

开展了由群众代表参加的座谈会，向他们倾听群众的呼声，家长的反映，和他们进行近距离的交谈，通过交流知道大部分群众对学校的教学工作比较满意，把自己的孩子送到这样一个学校比较放心，他们感到最欣慰的是在本学校使自己的孩子得到全面发展。充分发扬民主，召开了全体教师参加的民主生活会，在会上大家各抒意见，谈了对学校管理的看法，为学校以后的发展指明了方向。

总之，通过本次活动，全体教师在“五风”方面有了很大的转变，尤其是教风方面有了较大转变，有了较强的责任心和事业心，近来大家的敬业精神得到了进一步的加强，在平时的工作中大部分教师都能认真遵守教学常规，不许领导方面督促检查，全校教师都形成了良好的教风，这样为教育教学质量的提高打下了扎实的基础。如本学期以来，学校要求全校教师8点到校，朱先锋、鄂德全、何春梅等同志7点过一些就到校了，到校后他们不是做在一块儿闲聊，而是一门心思扑在学生上，不厌起烦的辅导学生，他们无怨无悔，为全校教师树立了榜样，为教学质量的提高奠定了基础。还有在近来的校园建设中，大部分教师都积极投入到劳动中，献计献策，对分配的任务不干完不罢休，和学生达成一伙，既培养了学生的综合能力，又为学生树立了榜样。在平时的工作中未出现随意请假或缺课的现象，教育学生方面有了更强的耐心和爱心，大部分教师真正做到了为人师表、教书育人的目的，本次活动的开展为推动全县教育教学质量的提高打下了扎实的基础，为构建和谐民和迈出了稳健的步伐。

“五风” 教育整顿活动总结

（第二阶段）

清泉小学 2007.6

篇2：“五风”教育整顿活动总结(第二阶段)

根据民教（2007）19号文件精神和中川学区的安排，学校积极响应文件精神，有计划、有组织的学习了相关政策，使全体教师了解了有关政策的具体要求，政治觉悟得到了提高，在学习的基础上，认真撰写了自查材料，把学校，教师交给乡政府、村领导、群众、学生广泛征求意见和建议，并梳理成条后结合工作实际加以整改，本次活动为以后更好的教育教学打下了基础，进一步增强了服务意识，加强了敬业精神。

一、健全组织，制定制度及计划

根据以上要求，学校积极组织校务会成员，建立以第一负责人为代表的“五风” 教育整顿活动领导小组，制定了符合校情的方案和制度，要求学习达到“四定”，为使本次活动有计划、有组织的开展奠定了基础。

二、积极营造舆论氛围：

开展“五风”教育整顿活动，是推进我县教育持续、快速、健康发展的重要保证，是巩固“两基”成果，全面贯彻党的教育方针、全面提高教育教学，加快全乡经济社会发展，构建和谐教育的现实选择。因此我校积极营造舆论氛围，利用多种形式进行宣传：悬挂横幅1幅、更新宣传栏3次、更新黑板报2次，使全体师生对“五风”教育活动的内容达到了人人皆知。

三、努力学习、提高认识

根据学校计划，组织全体教师学习了《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、|《反对自由主义》、《为人民服务》、“中小学教师五大要求和十项规范”等相关政策，使全体教师了解了有关政策的具体要求，政治觉悟得到了提高，为以后更好的教育教学打下了基础，进一步增强了服务意识，加强了敬业精神。

四、认真讨论，尽心撰写心得体会

根据学校计划，组织全体教师开展了以“五风教育整顿活动，树立教师新形象”为主题的专题讨论活动，在讨论活动中，全体教师积极发言，各抒己见，称述了新形势下如何树立教师新形象，取得了良好的效果，通过讨论全体教师明确了新形势下教师的形象。在前面学习的基础上，要求全体教师认真撰写心得体会，大部分教师写的体会实在、有效。尤其是陆永康同志的先进事迹，对大家启发很大，“他跪着，但他的责任屹立着”，他说：“如果你问我，有什么可图，我要说的就是：我图的就是家乡的娃娃都能读书、有知识，我自己也能成为一个好老师”。学了陆永康同志的先进史迹后，大家的感叹都是他能做到的，我们有何理由做不到呢？近来大家的敬业精神得到了进一步的加强，在平时的工作中大部分教师都能认真遵守教学常规，不许领导方面督促检查，全校教师都形成了良好的教风，这样为教育教学质量的提高打下了扎实的基础。本学期以来，学校要求全校教师8点到校，朱先锋、鄂德全、何春梅等同志7点过一些就到校了，到校后他们不是做在一块儿闲聊，而是一门心思扑在学生上，不厌起烦的辅导学生，他们无怨无悔，为全校教师树立了榜样，为教学质量的提高奠定了基础。还有在本学期以来的校园建设中，大部分男同志都积极投入到劳动中，献计献策，对分配的任务不干完不罢休，和学生达成一伙，既培养了学生的综合能力，又为学生树立了榜样。

五、认真撰写自查材料

根据以上要求，学校积极组织校务会成员，传达第二阶段的活动要求，要求认真撰写自查材料，自查要求做到“六摆六不摆”（摆问题不摆成绩、摆主观不摆客观、摆实质不摆现象、摆思想不摆过程、摆重点不摆细节、摆措施不摆决心，大部分教师在领会精神的基础上，找出了自身存在的问题，为以后的教学工作确立了目标。

六、广泛征求各方意见

根据学区安排意见，学校精心设计了各种意见建议征求表，把学校、教师交给社会、群众、家长，让他们各抒己见，他们为学校建设提出了很多宝贵的意见，为我校的发展确立了目标，全体老师也发现了自身存在的问题，为进一步提高教学质量奠定了基础。

七、开展批评与自我批评

开展了由群众代表参加的座谈会，向他们倾听群众的呼声，家长的反映，和他们进行近距离的交谈，通过交流知道大部分群众对学校的教学工作比较满意，把自己的孩子送到这样一个学校比较放心，他们感到最欣慰的是在本学校使自己的孩子得到全面发展。充分发扬民主，召开了全体教师参加的民主生活在会上大家各抒意见，谈了对学校管理的看法，为学校以后的发展指明了方向。总之，通过本次活动，全体教师在“五风 ”方面有了很大的转变，尤其是教风方面有了较大转变，有了较强的责任心和事业心，未出现随意请假或缺课的现象，教育学生方面有了更强的耐心和爱心，大部分教师真正做到了为人师表、教书育人的目的，本次活动的开展为推动全县教育教学质量的提高打下了扎实的基础，为构建和谐民和迈出了稳健的步伐。

“五风” 教育整顿活动总结

篇3：“五风”教育整顿活动总结(第二阶段)

根据民教（2007）19号文件精神和中川学区的安排，学校积极响应文件精神，有计划、有目的的开展了此项活动。在认真学习的基础上，要求大家撰写自查材料，然后把学校，教师交给乡政府、村领导、群众、学生，广泛征求意见和建议，并梳理成条。根据征求到的意见建议制定以下整改方案。

一、征求到的意见建议：

1.进一步完善各项制度，使学校管理工作向细约化发展；

2.为师生创造优美、舒适的育人环境；

3.进一步加强教师的师德修养和业务水平；

4.加强学生的德育教育；

5.重视综合课的教学；

6.要求增加编制，改变过大的班容量；

7.多做家访工作；

8.丰富师生的课余生活；

9.聘请计算机专业人员。

二、整改措施：

首先，要加强自身修养。通过参加政治学习，业务培训，看报刊杂志，收看新闻节目等，不断给自己充电加油，提高自身素质后才能进一步完善各项制度，才能组建一支高素质的教师队伍。

其次，在工作中处处以一个管理者的标准严格要求自己，像陆永康、孟二冬同志那样敬业爱岗、以校为家、为人师表，给全

校师生树立榜样，这样才能带领大家进一步加强师德修养和业务水平。

第三、积极争取资金，为师生创造优美、舒适的育人环境。第四、出台有关综合课的评价方案，家访制度，督促教师在平时的教学中认真做好每一项工作。

第五、加强学生的德育教育，要求班主任同志每学期对学生进行思想评定，若思想评定不及格，学期结束时不评优、不评先，激励学生从小养成良好的品德。

六，增加编制、聘请计算机专业教师，学校无法解决，希学区领导统筹考虑。

2007.6

清泉小学 2007.6

篇4：干部作风教育整顿第二阶段总结

性为主题的干部作风教育实践活动

第二阶段工作总结报告

干部作风教育实践活动领导小组办公室：

根据武侯区干部作风教育实践活动领导小组下发的《关于印发开展保持党的先进性纯洁性为主题的干部作风教育实践活动各阶段具体实施方案的通知》及《武侯区房管局关于开展保持党的先进性纯洁性为主题的干部作风教育实践活动的实施方案》的要求，我局干部作风教育整顿工作顺利完成第一阶段的各项任务后，于7月11日-8月20日认真组织开展了干部作风教育实践活动第二阶段的活动。通过自查自纠，使党员干部的党性观念、群众观念、纪律意识、责任意识得到进一步增强，有力地推动了我局当前各项工作的顺利开展。现将第二阶段工作汇报如下：

一、抓好思想再动员，深入学习讨论

通过第一阶段的学习动员，我局干部普遍认识到了整顿活动的重要性和必要性。再次组织全体党员职工学习了下发的文件及资料汇编，思想认识有了进一步的提高。党工委组织召开全体人员学习会2次，党工委书记银杰同志要求全体人员通过学习进一步强化党性观念和大局意识，为建设“政治过硬、业务精通、作风优良”的干部队伍努力。

二、采取多种方式，收集意见建议

干部作风整顿进入查找问题阶段后,坚持“开门整风”，本着“不讳疾忌医、不掩饰亮丑”的原则，积极征求意见。

一是发放了《成都市武侯区房产管理局关于开展干部作风整顿活动征求意见卡》49份，回收有效征求意见卡49份，均无意见。将作风整顿的情况在公示栏予以公示，并设置了干部作风整顿意见箱、公开举报电话85452749（电子邮箱sly132@qq.com）、发布征求意见公告、悬挂宣传标语，虚心听取群众意见，认真解答和办理群众提出的问题，接受群众监督。

二是7月19日前往永康村进行走访慰问帮贫扶困。了解永康村的环境综合治理情况和村民的生产生活情况，征求村民意见建议，协调解决了与村民切身利益相关的问题，为村民排忧解难。

三是7月25日召开干部作风教育实践活动专题座谈会，收集各单位工作服务对象对我局的意见建议12条，并进行原汁原味地公示，梳理汇总有效意见建议7条，已采纳5条。同时了解了联系企业生产经营状况、联系项目建设进度、城乡环境综合治理和群众生产生活等情况。

四是收集上级部门下发的意见，比如建议我局加大旧城改造力度，加快中心城区的低洼危旧房的拆迁改造，改善居住条件和居住环境。我局积极落实整改工作，制定了相应的计划和整改措施，按计划有序推进落实整改。

三、结合实际情况，查找自身问题

党工委组织召开学习动员会1次、全体党员大会2次、工作部署会议2次，共计5次。

一是动真格，求实效，着重抓好“八查八看”，要求各支部、总支所属人员写出个人剖析材料并填写《个人对照检查表》并进行公示，分析自身存在的问题和产生问题的原因并制定出整改措施。

二是以支部为单位召开点评会。进行一次全面深刻的自查剖析并填写《支部对照检查表》进行公示，坚持自评和他评相结合，深入查找自身问题，不断提高党员素质。

三是我局全体人员对自身岗位风险点进行一次彻底梳理并填写《个人岗位风险防控措施一览表》；局属各单位、各科室对相关业务中存在的问题、岗位风险、廉政风险点进行一次彻底梳理并填写《单位廉政风险防控措施一览表》，深入查找问题，制定整改措施。

四、边查边改，解决实际问题

一是落实整改工作，优化办公环境。针对区治理投资软环境办公室的反映我局办公环境有待优化的问题，我局紧急召开会议，认真查找原因并分析原因，加强教育，提高自身认识，加强管理，提出具体措施，落实整改工作，优化工作环境。二是提高服务质量，规范办公秩序。部分干部由于长期从事单一工作岗位，变得懒散，缺乏服务意识，出现为百姓办事

不积极，态度不和善等现象。我局高度重视为民服务问题，组织学习了相关文件，针对问题切实落实整改工作，加强宗旨教育，提高干部办事积极性。8月6日上午，我局举行办公秩序整顿专题会议。针对局属单位在干部作风教育实践活动中存在的问题，进一步查找不足。局党工委要求机关各科室、下属各单位要针对存在的问题，制定相关整改措施，进一步规范办公秩序，提高工作水平。

三是切实解决群众反映强烈的突出问题。我局自开展干部作风教育整顿以来，解决网上信访件90件、纪工委督办件2件（武侯交大业委会备案和我局物业管理科服务态度问题），提高相关科室业务服务能力，切实为民办实事、解难事。

四是继续深化点评工作，确保整改工作的落实。8月6日上午，我局组织干部作风教育活动专题点评会，局党工委书记及党工委成员对各支部、总支在干部作风教育实践活动过程中所查找的问题进行逐一点评，认真分析。并结合实际工作，确定了整改措施。

五、下一步工作打算

一是继续查漏补缺、总结提高。认真开展“回头看”活动，再深入查找问题；巩固已整改的问题，防止反弹；对正在落实的问题加强跟踪督查，促其尽快解决；对问题查找不全面、整改措施不得力、工作落实不到位的问题，集中时间和精力，加大工作力度，务必在总结提高阶段予以解决。

二是展开全面总结工作。开展先进标兵评选、示范单位（窗口）命名等活动，大力宣扬在作风教育实践活动中表现突出、成效明显的单位（窗口）和个人。对自查自纠不到位、限期整改不落实、问题重复发生的，严格问责并进行通报。制定完善作风建设常态化的措施和机制。召开专题民主生活会，进一步查找问题，制定整改措施，推动解决实际问题。

篇5：“五风”教育整顿活动总结(第二阶段)

按照县教育局的统一安排部署，我校工作作风整顿按期由学习教育阶段转为查摆问题阶段。这一阶段工作开展以来,结合我校工作实际，紧紧围绕征求意见，写自我剖析和心得体会，召开学习座谈会等主要工作，精心组织部署，采取多种措施，狠抓工作落实，较好地完成了阶段工作任务。现将查摆问题阶段工作总结如下：

一、严格步骤，认真查摆。

在整顿活动中，我校把查摆问题、剖析整改问题作为整顿活动的重中之重。提出了自我剖析要“深”，查找问题要“准”，分析原因要“透”，交心谈心要“诚”，整改措施要“实”的五点要求，每个人按照这“五点要求”就个人在工作中存在的问题，提前撰写了自查剖析材料，积极开展批评与自我批评，同时对本部门和全校工作中存在的问题畅所欲言。班子成员在查摆问题期间深入到各教研组参加分组讨论，听取同志们对学校全局工作的意见和建议，对整顿进行督导，确保第二阶段活动落到了实处。

二、剖析根源，狠抓整改。

针对本校存在的问题，我们召开专题会议，认真进行反思，从主观上查原因，深刻剖析其产生的根源与危害：

（一）是政治学习不够。学校组织的学习活动少，对马列主义、毛

泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，尤其是对党的新时期的社会保障政策没有深刻领会，钻研不够，使理论知识与实际脱钩，不能发挥理论的指导作用，只是被动地为学习而学习，使学习变得形式化、教条化。(二)是创新的动力不够。思想上必须有超常规的理念、工作必须有超常规的措施。(三)是制度执行力不够。由于客观和主观两方面原因，制度是靠人的自觉来维护，但往往事与愿违。

三、依靠群众，开门整顿。

从查找问题到思想剖析，从建章立制到集中整改，都依靠群众进行，吸收群众参与，接受群众评判，从而增强了集中整顿活动的针对性。特别是在查找问题阶段，通过发放征求意见表、召开座谈会、深入调研、交流谈心等多种方式，广泛征求社会各界特别是学生和家长的意见和建议。整个活动共通过原汁原味的梳理归纳，共征求到对校领导班子、班子成员及处室肯定性意见76条，批评性意见和建设性意见68条。我们将这些意见和建议在全校进行了公示，接受群众监督，也得到了群众的认可。

四、撰写材料，严格审查。

认真撰写剖析材料是自我学习、自我揭摆的过程，也是开好对照检查会的前提和基础；审查剖析材料是纪律作风整顿活动不走过场的基本保证。剖析材料形成后，按照学校、领导、自己“三满意”的要求，严格审查，确保剖析材料的质量。剖析材料具体做到了“四审”。即：自己一审，找问题；所在教研组二审，提问题；分管校领导三审，指问题；再由校党政主要领导四审，点问题。所有剖析材料都经过了严格的审查和反复的修改，吸收了多方面的意见和建议，查找出的问题具体实在，分析透彻，形式规范，符合要求，有效防止了剖析材料一般化、空对空现象发生。

五、作风好转，工作有序。

我校所有党员干部职工一边积极参与整顿，一边合理安排时间，主动做好各方面的工作。学校各项工作井然有序，学校面貌焕然一新。

总之，通过集中整顿，我校干部作风明显好转，领导队伍的凝聚力、创造力、战斗力进一步增强，形成了人心思进、干事创业的良好环境和氛围。

靖边县第八中学