新课标高考语文默写练习

新课标高考语文默写练习（精选6篇）

篇1：新课标高考语文默写练习

高考新课标理解性默写

1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如李商隐《夜雨寄北》中的“_____________，____________________”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“__________，________________”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“_____________，________________”表达处境的艰难。

2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”。白居易《琵琶行》“______________，______________。”渲染分别时的凄凉。“__________________，____________”衬托琵琶女演奏技艺高超。乐曲结束，听者还沉浸在其中。“_________________，_____________”衬托琵琶女婚后的孤寂。“ _____________，________________”写出了琵琶女因年老色衰被商人遗弃的凄寒。“ _____________，________________”用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独，李煜《虞美人》“_______________，______________”写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。

3、《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身的贫寒推己及人地想到他人的困苦。表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“，！”

4、打开唐宋诗词，到处都可以听到风吹雨落声。雨中多情，雨中多愁。写“喜雨”的如韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“，”，把雨写得那么细腻、匀称、滑爽而又滋润。写“苦雨”的如文天祥《过零丁洋》中的“ __________，”。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的“，”。

5、“文章憎命达”。这是杜甫对李白的评价，而他自己又何曾不是这样呢？《登高》中“________________，”形象地反映了他生前生活的窘迫和仕途的坎坷。

6、《明湖居听书》写王小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“ ______________，_________________ ”。

7、古代有星宿分野之说，如王勃的《滕王阁序》中有“星分翼轸，地接衡庐”之句；李白在《蜀道难》中也用了这种写法叙说由秦入蜀难行，这句诗是“_______________，________________”。

8、屈原《离骚》“_______________，_________________”，申述了作者出淤泥而不染的高洁；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“_______________，_______________ ”，表现了对保国安邦有雄才大略及有建树的人才的缅怀与期待。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“___________，_____________”表达了人生功业无成，抱负难以实现的慨叹。

9、杜牧《阿房宫赋》中用夸张、衬托手法借写歌舞冷暖，衬托阿房宫宽广高大的句子是“__________，___________；______________，_____________”。从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以 1

自肥作了有力的抨击的语句“。，？”。杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是“，。”。以“后人”的委婉称谓提醒统治者不要重蹈覆辙的句子是“_______________，_______________；_____________，_____________ ”。

10、苏轼《赤壁赋》中通过比喻手法描绘音乐的句子是“_____________，___________，____________，__________，__________”；面对赤壁美景，表达超然心境的句子是“______________，____________；_______________，_________________”；感叹人生短暂与渺小的句子是“___________，______________。____________，_______________”。

11、酒是水质的诗，诗是心酿的酒。古代文人与酒有不解之缘。曹操在《短歌行》中感叹，“何以解忧，唯有杜康”；杜甫在《登高》中感慨，“_______________，____________”；范仲淹在《渔家傲》中无奈的低吟“_______________，_____________”；陆游在《游山西村》中劝告“____________，________________”，表达农家款客尽其所有的盛情；李清照在《声声慢》中悲叹，“ 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”。

12、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中有这样两句“__________？_________”。李白是盛唐诗歌的杰出代表，《蜀道难》中写了蜀道的艰险难行，“___________，__________。___________，__________”的句子以“悲鸟、子规”的啼叫写出了蜀道的凄凉景象。

13、“______________，___________,_____________, _____________。”苏轼《赤壁赋》中的这几句话常被用来勉励人们修身自好，不慕、不取身外之物。

14、诗经•氓》中表示什么事物都有个限度的二句：“。”

15、荀子在“学与思”上认为“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，孔子则认为“。”

16、很少有人天赋异禀，那些能成功的人往往都是善于借助外物的人。生活中不是缺少成功的机遇，弥足珍贵的是能否利用外物。所以荀子在《劝学》中总结说“，”。

17、李白《蜀道难》中“，”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响再次强调蜀道的山高路险。

18、出师表》一文中最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的两句是：“。

19、屈原在《离骚》中用“，”两句表达了只要自己的本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己。

20、李贺《雁门太守行》中,渲染兵临城下的紧张气氛和危急形式，并借日光显示守军威武雄壮的一句是：“，”。

21、韩愈在《师说》中，阐述了师生各有所长，可以相互学习，其原因是：“。”

22、岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废俱兴”两句话，范希文即范仲淹。“两字”指忧乐二字。《岳阳楼记》中“两字关情”的句子是“，”。

23、《论语》中，孔子强调无论是遇到比自己贤能还是不如自己贤能的人，都要学习和反省的两句话是“。”

24、《劝学》中“，”说明了总在思考也不如学习一会儿的道理。

25、屈原在《离骚》中表白自己坚持真理，且为之蹈死而不悔的两句是“、。”

26、《赤壁斌》中苏轼用大胆的想象来描绘笛声超强感染力的两句是“___________，___________”。

27、杜甫在《望岳》一诗中“________________，______________”两句写大自然对泰山的有情，将神奇秀丽聚集于它，并且极写泰山之高。

28、《赤壁赋》中，从事物变化的角度看待天地的存在的名句“，”。

29、《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼面对滚滚长江，以酒祭奠明月，感慨人生的两句是：“，”。

30、王维《使至塞上》中让读者既目睹了“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的苍凉，更看到了“___________，_____________”的壮美。

31、李煜在《虞美人》中以物是人非来抒发亡国之痛的名句是“___________，___________。”

32、唐朝诗人王维有两句诗“行到水穷处坐看云起时”千古传诵。人们常用来自勉或勉励他人，遇到逆境、绝境时，把得失放下，也许会有新的局面产生。宋代诗人陆游《游山西村》的诗句“，”表达的意思与之相同。

33、陶渊明在《饮酒》诗中强调只要内心世界超脱了世俗，就能做到在任何地方都感觉是身处僻壤的名句是“ ？ ”。

34、在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借酒既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是：“

。”

35、欧阳修在《醉翁亭记》中用“。”两句来表明自己的情趣不在于喝酒，而是欣赏此间的山光水色。

36、文天祥在《过零丁洋》一诗中表现国家命运和个人遭际的两句是“，”。

37、《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“，，”。

38、《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐，严阵以待情形的句子是。

39、李白在《蜀道难》中引用了秦国开发蜀地的神话故事的句子是。40、陆游《游山西村》中，由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷的名句是 3

“___________，___________”。

41、《琵琶行》中以环境从侧面展现音乐魅力的句子是“，”。

42、红楼梦中俗谚“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”出自《阿房宫赋》中“。”两句。

43、苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是“。”

44、老师犹如春蚕，毕生吐丝，至死方休；老师又如蜡烛，燃烧自己照亮他人，无怨无悔。现在，人们常用李商隐《无题》中“，”来歌颂老师的这种精神。

45、崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_____________，____________ ”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。

46、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：“，。”

47、《阿房宫赋》作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“，”。

48、《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是“，？”

49、《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是：“。”

50、《逍遥游》里庄子举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是“。”

51、庄子在《逍遥游》一文中，为了突出鹏鸟的形象，将夸张用到了极致：“鹏之背，不知其几千里也。”

52、庄子的文章，想像力很强，充满了浪漫主义色彩。如《逍遥游》一文中借用的《齐谐》对鹏鸟的描述：“鹏之徙于南冥也，，去以六月息者也。”

53、《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：“。”

54、《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：“。”

55、联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句“，”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

56、王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句“。”

57、有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会 4

发出《琵琶行》中“，”的感喟。

58、《劝学》中的“，”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

59、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。

60、古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹： “，”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

61、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“。”

62、韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿，！” 63、《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物不禁感叹：“。” 64、李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

65、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“。” 66、李白在《蜀道难》一诗中，用“。。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。

67、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，”，从而表达了对国事的忧虑与关切。68、从李白《蜀道难》一诗中“，！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

69、杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“。”

70、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:“。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境。

71、《卫风•氓》中描写女主人公热恋时见到氓的高兴心理的诗句是“。” 72、表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：“。”

73、杜牧的《泊秦淮》以曲笔深沉地表达了晚唐诗人对时事的忧虑，“，”，于婉曲轻利的风调之中，表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无限的感慨，堪称“绝唱”。74、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中 5

“。。”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。

75、曹操在《短歌行》中“，？。”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。76、曹操《短歌行》化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“。，”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。

77、《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“。”

78、《归园田居》中“，”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。

79、《赤壁赋》中苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言的语句是：“。”

80、《赤壁赋》写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是: “。”

81、《赤壁赋》中用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是：“。”

82、《赤壁赋》中形容洞箫声“，。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。

83、《蜀道难》运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：“。”

84、只有坚持，才会成功。正如《荀子.劝学》中说：“，； ,。”

85、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。86、《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句是：“。”

87、杜牧在《阿房宫赋》中用14个字“，，！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程。

88、人们常借《马说》一文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：“_________，_________。”

89、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“。” 90、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：“。”

91、岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：“。”

92、岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：“。”

93、《早春呈水部张十八员外》写出一切美好的事物，最美的时节就在它的萌生阶段，它正朝着极盛的方向前进，给人以希望的诗句：“ ,。” 94、连赞大陆之行，是历史发展的趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元，这可以用刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句来表示：“。”

95、《观刈麦》中诗中侧面描写农民繁忙辛苦，写丰收全家齐动员的句子是：“。”

96、白居易在《钱塘湖春行》中，借莺、燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：“。”

97、白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：“。”

98、李商隐《无题·相见时难别亦难》对青春年华的逝去表示忧虑，忖度对方的感受，一往情深的诗句：“。”

99、马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：“。”

100、《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：“。”

101、龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：“。”

102、《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是：“。” 103、陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：“。”

104、《蒹葭》中被后人反复引用传唱表达对心中思慕人的遥不可及的诗句是：“。”

105、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ：“______________，_______________。”

106、《夜雨寄北》中作者想象回家后与亲人团聚共叙衷肠的句子是：“。”

107、《天净沙 秋思》中“，”三句勾画出一幅凄凉幽寂的秋野独行图，侧面烘托出旅人浓浓的哀情愁绪。

108、《观沧海》中诗人通过浪漫的想象和夸张表现大海蕴涵着吞吐万物的壮阔景物的诗句是：“，。”

109、王安石在《登飞来峰》通过写景反映出诗人当时昂扬的精神风貌和狂傲的性格的句子是：“。” 110、126、《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是： 7

“。”

111、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：“。”

112、《曹刿论战》中曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：“。” 113、《雁门太守行》一诗中，抒写全体将士心愿，表现出诗人坚定的政治立场的诗句是：“。”

白居易《观刈麦》中与《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙的句子是：“。”

114、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典寓意的句子是：“。” 115、《钱塘湖春行》中以禽鸟的活跃来突出春意盎然的诗句是：“。” 116、德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说：“。”

117、晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：“。”

118、杜牧在《阿房宫赋》指斥秦最高统治者搜刮财宝分厘不放、穷奢极欲挥霍无度的疑问名句是：“，？”

119、文天祥在《过零丁洋》中作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微,极深切地表现了他的哀恸的句子是：“。”

120、张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：“。”

121、曹操在《观沧海》中用秋风和海波写出苍凉壮阔的大海美景的句子是：“。”

122、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是：“。”

123、范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：“。”

124、《江城子·密州出猎》描写着装与打猎气势的语句：“。” 125、《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：“。”

126、《雁门太守行》中运用色彩鲜明的对比意象，表明爱憎分明的情感的句子是：“。”

127、白成易《观刈麦》中，描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的句子的诗句是：“。”

128、白居易的《观刈麦》中直接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子：“。”

129、诸葛亮在《出师表》指出后汉倾颓的原因是：“。” 130、郦道元在《三峡》体现三峡窄的语句是：“，。” 131、《三峡》中描写了不同季节的景色，请写出春、冬季江水特点的句子： 8

“。”

132、《三峡》最能表现三峡秋季特点的句子：“。” 133、杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是：“。” 134、119、杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：“。” 135、古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。《白雪歌送武判官归京》中这样的诗句是：“。”

136、做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样：“。”

137、《醉翁亭记》中，作者欧阳修描绘山间朝暮晦明变化的句子是：“，”。138、《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是：“。” 139、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致,令人赏心悦目的语句是：“ , ”。

140、《陋室铭》表现作者交往之雅的句子是:“ ,。”

141、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，则略显示感伤,不妨用王勃的语句“ , ”来表达一种豪迈的情怀。

142、《爱莲说》中 “，”一句表现不与世俗同流合污，洁身自好的品质。

143、刘禹锡《陋室铭》一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是“。”

144、今年六月，世界人民见证了“三峡蓄水315“"高峡出平湖”的壮丽景观，郦道元描述的昔日“渔者歌日”的的三峡秋日“，”的凄凉景况将一去不复返了。145、陶渊明《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：“。” 146、《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：“。” 147、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是：“。” 148、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“，”这两句就是佐证。

149、李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：“。”

150、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：“。” 151、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：“。” 152、晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：“。” 153、杜甫的《春望》中诗人感时伤别，借明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句是：“。”

1、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：“。”

2、在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是：“。”

3、张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该 9

曲主旨的句子是：“。”

4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：“。”

5、苏轼在《江城子•密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：“。”

6、苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：“。”

7、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：“。”

8、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：“。”

9、《钱塘湖春行》写诗人完全陶醉，流连忘返的诗句是：“。”

10、《已亥杂诗》以落花为喻，融人议论、表明心志，形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意的句子：“。”

11、“勿以善小而不无”，只要积累就有大收获。“圣心”的获得，也是从小处积累得来，故荀子在《劝学》中说：“。”

12、《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“____________，_____________。”

13、学习要持之以恒，才能取得好的成绩。荀子在《劝学》中就有强调学习要持之以恒的句子：“ ___________，____________；_____________，____________。”

14、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: “，。”

15、《诗经•王风》有一首诗叫《采葛》，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”在《氓》中，也有一句，表现女子未见心上人伤心难过的语句是：“。”

16、女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句是：“，。”

17、《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是“。”

18、《醉翁亭记》里“醉翁”之号的由来是什么？：“，”。

19、欧阳修在《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言，描绘四季之景的句子是：“，。”

高考作文开头：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

20、欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句：“，”，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象。

21、琵琶女年轻时人们对他的态度是：“_______________，________________。”而当她年老色衰之后则“______________，______________。”

22、欧阳修的《醉翁亭记》中有动静对比之美。“，”，树木之境对比出百鸟啁啾之动，相得益彰。

23、春秋时期，鲁与齐交战，起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战，被曹刿阻止了，曹刿采取“敌疲我打”的方针，战胜了齐军，成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是：“，。”

24、《曹刿论战》一文中指出了战前的政治准备，能体现鲁庄公取信于民的是：“，”；交战过程中利于反攻的时机是“ ”之时，利于追击的时机是“，”之时。

25、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习、反思来提升自己的两个句子是：“。”

26、韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“ ”；对自身“ ”。

27、杜牧在《阿房宫赋》中用16个字“，，！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。

28、洞庭湖是我国第一大淡水湖，有“八百里洞庭”之说。范仲淹也曾在《岳阳楼记》中描述过它的浩渺无垠，他写道：“。”

29、范仲淹的《岳阳楼记》里借鸟欢鱼跃来写晴明之景的句子是：“。” 30、陈眉公辑录《幽窗小记》中记录的明人洪应明的对联：“宠辱不惊花开花落,去留无意云卷云舒”，语句简单而内蕴丰富，范仲淹在《岳阳楼记》中也有类似表达，是：“。”

31、陶渊明的《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是：“。”

32、《行路难》中李白引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：“。”

33、王安石在《登飞来峰》中反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是：“。”

34、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中以工整的对仗形式，描绘战争爆发前的情状的句子：“。”

35、杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句:“。”

1、桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客的句子有“，村中闻有此人，咸来问讯。”

2、欧阳修说”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身"，孟子也说过意思相近的一句话，这句话是：“，”。

3、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是：“。”

4、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：“。”

5、写出趣在此而意在彼，情趣所在的句子是：“。”

6、《红楼梦》中有诗云：“质来洁去还洁清去，不叫污陷淖泥中。”《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“___________，___________。”

7、“梦”，是温馨的怀想，是美好的期盼。温庭筠在《商山早行》中用“因思杜陵梦，凫雁满回塘”抒发了他的思乡之情；李白在《行路难》中用“____________，____________”表达了他希望得到重用的愿望。

8、《卫风•氓》诗中皆以桑树起兴，从诗人的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。“________，__________。”比喻女子的容颜亮丽；“_______，____________。”比喻女子的憔悴和被弃。

9、范仲淹对滕子京谪守巴陵郡的政绩评价为：“。”

10、刘禹锡《陋室铭“。”两句体现了陋室主人居住环境的清幽。

11、《劝学》来比喻任何人通过发奋学习，都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师的句子：“，。”

12、韩愈在《师说》对老师的职责提出了自己的卓越见解：“。”

13、韩愈在《师说》点出不从师的危害，从而说明从师的重要，从反面申述中心论点的句子：“。”

14、“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在著作中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题。因为他十分重视这个问题，所以他把自己的见解，在《劝学》通过“君子”之口提出来，以示郑重的句子：“。”

15、荀子从他的“性恶论”观点出发，指出君子的天性也是恶的，其所以不同于众人，就在于他善于向良师益友学习嘉言懿行，以改变自己的不良天性：“。”

16、《劝学》中有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：“，。”

17、荀子在《劝学》在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：“。”

18、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：“，。”

19、在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：“。”

20、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：“。”

21、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：“。”

22、中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来 12

他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：“。”

23、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：“。”

24、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是:“____________，___________。”

25、《马说》里谈及千里马的悲惨遭遇是：“。”

26、食马者“不知马”的具体表现是：“。”

27、常言“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：“。”

篇2：新课标高考语文默写练习

最近七年高考名句默写

2007.（1）覆杯水于坳堂之上，______________。置杯焉则胶，______________。（庄子《逍遥游》（2）连峰去天不盈尺，______________。飞湍瀑流争喧豗，__ ___________。（李白《蜀道难》）

（3）俄顷风定云墨色，______________。______________，骄儿恶卧踏里裂。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）老夫聊发少年狂，____________、右擎苍。锦帽貂裘，______________。（苏轼《江城子·密州出猎》）2008.（1）淇水汤汤，渐车帷裳，_______________，士贰其行。________________ 二三其德。（《诗经·氓》）(2)锦瑟无端五十弦，____________________。_____________________，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）(3)烟笼寒水月笼沙，___________________。商女不知亡国恨，____________________。（杜牧《泊秦淮》）(4)醉翁之意不在酒，____________________。山水之乐，_________________________。（欧阳修《醉翁亭记》）2009.⑴宫中府中，俱为一体，________________，_________________。（诸葛亮《出师表》）⑵无丝竹之乱耳，__________。__________，西蜀子云亭。（刘禹锡《陋室铭》）⑶春花秋月何时了？往事知多少？ __________，__________。（李煜《虞美人》

2010.（1）故木受绳则直，__________，君子博学而日参省乎己，______________。（《荀子·劝学》）

（2）千里马常有，__________。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，__________，不以千里称也。（韩愈《杂说

（四）》）（3）莫笑农家腊酒浑，______________。山重水复疑无路，__________。（陆游《游山西村》）2011.（1）子曰： “三人行，__________。择其善者而从之，____________________。”（《论语·述而》）（2）西当太白有鸟道，_________________。地崩山摧壮士死，____________________。（李白《蜀道难》）（3）若夫日出而林霏开，__________，晦明变化者，_____________。（欧阳修《醉翁亭记》）

2012.(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。____________________，人皆有之，____________________。(《孟子·告子上》)(2)鸣呼!师道之不复，可知矣。____________________，君子不齿，____________________，其可怪也欤!(韩愈《师说》)(3)四十三年，________________，烽火扬州路。可堪回首，_________________，一片神鸦社鼓!(辛弃疾《永遇乐》)2013.10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

(1)足蒸暑土气，________________，________________，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）

(2)五步一楼，十步一阁；________________，檐牙高啄；________________，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）(3)西望夏口，东望武昌，________________，________________，此非孟德之困于周郎者乎？

1、《论语》十则

1、吾日三省吾身：_________________,________________?_____________?

2、见贤思齐焉，__________________。

3、___________________,任重而道远。

4、有一言而可以终身行之者乎？子曰：其恕乎？__________,__________.《鱼，我所欲也》

5、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。______________,_________________。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。______________，_______________。《生于忧患，死于安乐》

6、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，_______________,所以动心忍性，________________。

64篇必背古诗文检测

7、___________________,__________________,国恒亡。

2、《论语十则》

1、_______________________，不亦君子乎？

2、_______________________，可以为师矣。

3、_______________________，思而不学则殆

4、子曰：由，诲汝知之乎！____________，_____________，_______________。

5、子曰：三人行，________________。则其善者而从之，__________________。

6、子曰：岁寒，_____________________。《曹刿论战》

7、公曰：“__________，弗敢专也，必以分人。”对曰：“__________，民弗从也。”

8、公曰：“牺牲玉帛，________，________。”对曰：“__________________，神弗福也。”

9、公曰：“小大之狱，___________，____________。”

10、夫战，勇气也。_____________，____________，___________。彼竭我盈，故克之。

3、《邹忌讽齐王纳谏》

1、吾妻之美我者，_______；妾之美我者，______；客之美我者________，2、_________________，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，_________________。

3、____________，受上赏； ___________，受中赏； ________________，_________________，受下赏。

4、令初下，群臣进谏，______ ；数月之后，________ ； ______________，虽欲言，无可进者。

4、《出师表》诸葛亮

1、先帝创业未半而中道崩殂。今天下三分，__________，______________。

2、________________，________________，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，________________，________________，________________，以塞忠谏之路也。

4、若有作奸犯科及为忠善者，________________，________________，________________，使内外异法也。

5、愚以为宫中之事，事无大小，________________，然后施行，________________，________________。

6、亲贤臣，远小人，________________； ________________，________________，________________。

7、愿陛下亲之信之，则汉室之隆，______________。

8、臣本布衣，躬耕于南阳，______________，______________。

9、先帝不以臣卑鄙，______________，______________，______________，由是感激，遂许先帝以驱驰。

10、后值倾覆，________________，________________，尔来二十有一年矣。

11、今南方已定，兵甲已足，________________，________________，________________，________________，兴复汉室，还于旧都。

12、陛下亦宜自谋，________________，________________，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

13、今当远离，________________，________________。《桃花源记》陶潜

2、缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，________________，________________，________________，________________。

3、初极狭，才通人。复行数十步，________________。

4、________________，________________。有良田美池桑竹之属。________________，________________。

5、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。________________，________________。

6、自云先世避秦时乱，________________，________________，遂与外人间隔。

7、问今是何世，________________，________________。

8、停数日，辞去。此中人语云：“________________。”

9、南阳刘子骥，高尚士也。闻之，________________。未果，寻病终。________________。

6、《三峡》郦道元

1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。_______________，_______________，自非亭午夜分，不见曦月。

2、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，________________，________________。

3、常有高猿长啸，属引凄异，________________，________________。

4、故渔者歌曰：“________________，________________！” 《杂说四》 韩愈

5、________________，________________，________________，执策而临之，曰：“天下无马！”

6、呜呼！________________ ？其真不知马也。

7、《小石潭记》柳宗元

1、伐竹取道，下见小潭，________________。

2、青树翠蔓，________________，________________。

3、潭中鱼可百许头，________________，日光下澈，影布石上。

4、佁然不动，俶尔远逝，_______________，_______________。

5、潭西南而望，________________，________________。________________，不可知其源。

6、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，____________，______________。《陋室铭》 刘禹锡

7、山不在高，________________。水不在深，________________。

8、斯是陋室，________________。________________，草色入帘青。

9、________________，________________。可以调素琴，阅金经。

10、无丝竹之乱耳，________________。________________，西蜀子云亭。孔子云： ________________ ？

8、《岳阳楼记》 范仲淹

1、越明年，________________，________________。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。________________。

2、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，________________，________________ ； ________________，________________。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

3、若夫霪雨霏霏，连月不开，_______________，_______________； ________________，________________ ； ________________，________________ ； ________________，________________。

4、登斯楼也，则有去国怀乡，______________，______________，感极而悲者矣。

5、至若春和景明，________________，上下天光，一碧万顷； ________________，________________，________________，________________。

6、_______________，________________，浮光跃金，________________，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，________________，________________，把酒临风，其喜洋洋者矣。

7、_____________，不以己悲； _______________，________________。

8、然则何时而乐耶？其必曰：__________ “________________，________________”乎。

9、《醉翁亭记》 欧阳修

1、环滁皆山也。其西南诸峰，______，________________，琅琊也。

2、________________，________________，醉翁亭也。

3、________________，________________，风霜高洁，水落而石出者，________________。

4、至于负者歌于途，________________，前者呼，后者应，__________ ______，往来而不绝者，滁人游也。

5、宴酣之乐，________________，射者中，弈者胜，________________，________________，众宾欢也。

6、然而禽鸟知山林之乐，________________ ；人知从太守游而乐，________________。

10、《记承天寺夜游》苏轼

1、________________，________________，________________。何夜无月?何处无竹柏? ________________。《爱莲说》 周敦颐

2、予独爱莲之________________，________________，________________，________________，________________，________________，________________。《送东阳马生序》 宋濂

3、______________，________________，________________，弗之怠。

4、或遇其叱咄，________________，________________，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

5、余则缊（yùn）袍敝衣处其间，略无慕艳意，________________，________________。________________。

6、其业有不精，德有不成者，________________，________________，岂他人之过哉！

11、《关雎》

1、关关雎鸠，在河之洲。________________，________________。

2、参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，________________。

3、求之不得，________________。悠哉悠哉，________________。

4、参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，________________。

5、参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，_______________。《蒹葭》

6、____________，白露为霜。________________，_____________。

7、________________，道阻且长。溯游从之，______。

8、________________，________________。所谓伊人，在水之湄。

9、溯洄从之，________________。溯游从之，宛在水中坻。

10、________________，________________。所谓伊人，在水之涘。

11、溯洄从之，________________。溯游从之，宛在水中沚。

12、《观沧海》曹操

1、东临碣石，以观沧海。_______________，_______________。

2、_______________，百草丰茂。_______________，洪波涌起。

3、日月之行，若出其中； _______________，_______________。《饮酒》陶潜

4、结庐在人境，而无车马喧。_______________，_______________。采菊东篱下，_______________。

5、山气日夕佳，飞鸟相与还。_______________，_______________。《送杜少府之任蜀州》 王勃

6、_______________，_______________。与君离别意，同是宦游人。

7、_______________，_____________。_____________，儿女共沾巾。

13、《次北固山下》 王湾

1、客路青山外，行舟绿水前。_______________，_______________。

2、______________，______________。乡书何处达？ _______________。《使至塞上》王维

3、单车欲问边，属国过居延。_______________，_______________。

4、______________，_______________。萧关逢候骑，都护在燕然。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白

5、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_____________，_____________。《行路难》李白

6、金樽清酒斗十千，____________。停杯投箸不能食，_______________。

7、_______________，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，______________。

8、行路难！行路难！多歧路，今安在？ _____________，_____________。

14、《望岳》杜甫

1、岱宗夫如何，齐鲁青未了。_____________，_____________。

2、荡胸生曾云，决眦入归鸟。_____________，_____________。《春望》杜甫

3、国破山河在，城春草木深。_____________，_____________。

4、_____________，_____________。白头搔更短，_____________。《茅屋为秋风所破歌》杜甫

5、_____________，_____________！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！《白雪歌送武判官归京》岑参

6、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。_____________，_____________。

7、散入珠帘湿罗幕，_____________。将军角弓不得控，_____________。

8、_____________，__________。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

9、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。_____________，_____________。

15、《早春呈水部张十八员外》韩愈

1、_____________，草色遥看近却无。最是一年春好处，_____________。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

2、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。_____________，_____________。

3、_____________，___________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。《观刈麦》白居易

4、田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，_____________。

5、_____________，童稚携壶浆，相随饷田去，_____________。

6、_____________，背灼炎天光，力尽不知热，_____________。

7、复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，_____________。听其相顾言，闻者为悲伤。_____________，拾此充饥肠。

8、今我何功德，_____________。吏禄三百石，_____________。念此私自愧，尽日不能忘。

16、《钱塘湖春行》白居易

1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_____________，_____________。

2、_____________，____________。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《雁门太守行》李贺

3、_____________，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，_____________。

4、半卷红旗临易水，_____________。报君黄金台上意，_____________。《赤壁》杜牧

5、_____________，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，_____________。《泊秦淮》杜牧

6、_____________，夜泊秦淮近酒家。__________，隔江犹唱后庭花。《夜雨寄北》李商隐

7、君问归期未有期，_____________。何当共剪西窗烛，_____________。

17、《无题》李商隐

1、相见时难别亦难，东风无力百花残。_____________，_____ ________。

2、_____________，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，_____________。《相见欢》李煜

3、无言独上西楼，月如钩。_____________。

4、_____________，_____________，是离愁。_____________。《渔家傲》范仲淹

5、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，_____________，_____________。

6、_____________，_____________。_____________，人不寐，将军白发征夫泪。

18、《浣溪沙》 晏殊

1、_____________，_____________。夕阳西下几时回？

2、_____________，_____________。小园香径独徘徊。《登飞来峰》王安石

3、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。_____________，_____________。《江城子·密州出猎》苏轼

4、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！________ _____，_____________ ？ _____________，西北望，射天狼。《水调歌头》苏轼

5、明月几时有？把酒问青天。_____________，___________。我欲乘风归去，_____________，_____________。起舞弄清影，何似在人间。

6、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ _____________，_____________，此事古难全。_____________，____________。

19、《游山西村》陆游

1、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。____________，_____________。《破阵子》辛弃疾

2、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。_____________，_____________。沙场秋点兵。

3、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。_____________，_____________。可怜白发生！《过零丁洋》文天祥

4、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。_____________，_____________。

5、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。_____________，_____________。《天净沙·秋思》马致远

6、__________，__________，__________。夕阳西下，_____________。《山坡羊·潼关怀古》张养浩

7、_____________，_____________，山河表里潼关路。

8、_____________，_____________。伤心秦汉经行处，_____________。兴，百姓苦；亡，百姓苦。《已亥杂诗》龚自珍

9、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。____________，_____________。高中部分：14篇

20、《荀子·劝学》（节选）

1、青，_______，_____________；冰，_____________，_____________。

2、吾尝终日而思矣，_____________ ； _____________，不如登高之博见也。

3、登高而招，_____________，_____________ ；顺风而呼，_____________，_____________。

4、_____________，非利足也，_____________ ； _____________，_____________，而绝江河。_____________，_____________。

5、积土成山，风雨兴焉； ____________，_____________ ；积善成德，____________，_____________。

6、故不积跬步，_____________；不积小流，_____________。_____________，不能十步； _____________，功在不舍。锲而舍之，朽木不折； _____________，________ _____。

7、蚓无爪牙之利，_____________，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。_____________，_____________，用心躁也。

21、《逍遥游》

1、怒而飞，_____________。是鸟也，___________。南冥者，天池也。

2、鹏之徙于南冥也，___________，_____________，去以六月息者也。

3、野马也，尘埃也，_____________。_____________，_____________？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

4、_____________，则其负大翼也无力。故九万里则风斯在下矣，_____________ ；背负青天, _____________，_____________。

5、_____________，_____________，_____________ ；适百里者，_____________ ；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！

6、_____________，_____________，_____________，_____________，其自视也，亦若此矣。

7、且举世誉之而不加劝，_____________，定乎内外之分，_____________，斯已矣。

8、若夫乘天地之正，_____________，以游无穷者，_____________！故曰： _____________，_____________，_____________。

22、韩愈《师说》

1、古之学者必有师。师者，_____________。_____________，孰能无惑？ _____________，_____________，终不解矣。

2、生乎吾前，_____________，吾从而师之；生乎吾后，_____________，吾从而师之。吾师道也，_____________！_____________，_____________，道之所存，师之所存也。

3、师道之不传也久矣！_____________！古之圣人，其出人也远矣，_____________ ；今之众人，其下圣人也亦远矣，_____________。_____________，_____________。_____________，_____________，其皆出于此乎？

4、爱其子，择师而教之，____________，____________，惑矣。彼童子之师，____________，非吾所谓传其道解其惑者也。____________，____________，或师焉，或不焉，____________，____________。

5、巫医、乐师、百工之人，____________，士大夫之族曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，________ ____，____________。”

6、巫医乐师百工之人，君子不齿，___________，__________！

7、是故弟子不必不如师，____________________。____________，___________，如是而已。

23、杜牧《阿房宫赋》

1、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，_____________ ；各抱地势，_____________。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，_____________。

2、长桥卧波，_____________？复道行空，_____________？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，_____________；舞殿冷袖，_____________。一日之内，一宫之间，_____________。

3、妃嫔媵嫱，王子皇孙，_____________，_____________。朝歌夜弦，为秦宫人。

4、_____________，宫车过也；辘辘远听，_____________。

5、燕赵之收藏，_____________，_____________，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，_____________，_____________，_____________，秦人视之，亦不甚惜。

6、一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。_____________，_____________ ？

7、使负栋之柱，_____________ ；架梁之椽，_____________ ；钉头磷磷，_____________ ；瓦缝参差，_____________ ；直栏横槛，_____________ ；管弦呕哑，_____________！

8、独夫之心，_____________。_____________，_____________，_____________，可怜焦土！

9、呜呼！_____________，非秦也。_____________，非天下也。

10、嗟夫！_____________，则足以拒秦； _____________，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

11、_____________，而后人哀之； _____________，亦使后人而复哀后人也。

24、《赤壁赋》

1、____________，___________。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

2、少焉，月出于东山之上，_____________。_____________，水光接天。_____________，凌万顷之茫然。_____________，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，_____________。

3、于是饮酒乐甚，_____________。歌曰：“桂棹兮兰桨，_____________。_____________，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，_____________。其声呜呜然，_____________，_____________，_____________，_____________。舞幽壑之潜蛟，_____________。

4、西望夏口，东望武昌，_____________，_____________，_____________ ？

5、方其破荆州，下江陵，顺流而东也，_____________，_____________，_____________，_____________，固一世之雄也，而今安在哉？

6、况吾与子渔樵于江渚之上，_____________，驾一叶之扁舟，_____________。_____________，_____________。_____________，羡长江之无穷。_____________，抱明月而长终。_____________，托遗响于悲风。”

7、逝者如斯，_____________ ；盈虚者如彼，_____________。盖将自其变者而观之，_____________ ；自其不变者而观之，_____________，而又何羡乎！

8、且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，_____________。惟江上之清风，与山间之明月，____________，_____________，_____________，___________，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

9、客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，_____________。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

25、《诗经·卫风·氓》

1、_____________，抱布贸丝。匪来贸丝，_____________。送子涉淇，至于顿丘。_____________，子无良媒。_____________，秋以为期。

2、_____________，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，__________。___________，____________。以尔车来，_____________。

3、桑之未落，_____________。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，_____________！士之耽兮，__________。_____________，不可说也！

4、三岁为妇，_____________。_____________，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

5、_____________，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，_____________。_____________，不思其反。反是不思，亦已焉哉!

26、屈原《离骚》（节选）

1、_____________，哀民生之多艰；余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替；

2、既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝；亦余心之所善兮，_____________ ；

3、众女疾余之蛾眉兮，_____________ ；固时俗之工巧兮，_____________ ；

4、_____________，竞周容以为度；忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也；

5、_____________，余不忍为此态；鸷鸟之不群兮，自前世而固然；

6、何方圜之能周兮，夫孰异道而相安； 屈心而抑志兮，_____________ ；

7、_____________，固前圣之所厚。_____________，延伫乎吾将反；

8、回朕车以复路兮，及行迷之未远； _____________，驰椒丘且焉止息

9、进不入以离尤兮，退将复修吾初服； _____________，集芙蓉以为裳

10、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳； _____________，长余佩之陆离；

11、____________，唯昭质其犹未亏；忽反顾以游目兮，_____________ ；

12、佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章；民生各有所乐兮，余独好修以为常； _____________，_____________。

27、李白《蜀道难》

1、蜀道之难, _____________！_____________，开国何茫然！尔来四万八千岁，_____________。西当太白有鸟道，_____________。地崩山摧壮士死，_____________。

2、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，_____________。青泥何盘盘，_____________。_____________，以手抚膺坐长叹。

3、问君西游何时还？ _____________________！_____________，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难难于上青天！_____________。

4、连峰去天不盈尺，_____________。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此！嗟尔远道之人胡为乎来哉？

5、_____________。一夫当关，_____________。所守或匪亲，_________________。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，_____________。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难难于上青天！_____________！

28、杜甫《登高》

1、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_____________，_____________。

2、_____________，百年多病独登台。__________，潦倒新停浊酒杯。白居易《琵琶行（并序）》

3、浔阳江头夜送客，_____________。____________，举酒欲饮无管弦。_____________，别时茫茫江浸月。

4、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。_____________，_____________。

5、_____________，未成曲调先有情。___________，似诉平生不得志。_____________，说尽心中无限事。

6、_____________，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，_____________。_____________，大珠小珠落玉盘。

7、_____________，幽咽泉流冰下难。___________，凝绝不通声暂歇。_____________，此时无声胜有声。_____________，铁骑突出刀枪鸣。_____________，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，_____________。

8、十三学得琵琶成，_____________。_____________，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。___________，血色罗裙翻酒污。

9、今年欢笑复明年，_____________。弟走从军阿姨死，_____________。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

10、商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，_____________。夜深忽梦少年事，_____________。

11、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_____________，_____________！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，_____________。住近湓江地低湿，_____________。

12、_____________？杜鹃啼血猿哀鸣。_____________，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，_____________。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

13、座中泣下谁最多？ _____________。

29、李商隐《锦瑟》

1、_____________，一弦一柱思华年。_____________，_____________。

2、_____________，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，_____________！李煜《虞美人》

3、_____________，只是朱颜改。问君能有几多愁？_____________。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

4、大江东去，浪淘尽、_____________。_____________，人道是、三国周郎赤壁。_____________，_____________，_____________。江山如画，一时多少豪杰！

5、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，_____________。_____________，谈笑间，_____________。故国神游，_____________，_____________。人生如梦，_____。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

6、千古江山，_____。_____，风流总被雨打风吹去。_____________，_____________，人道寄奴曾住。想当年、_____________，_____________。

篇3：新课标高考语文默写练习

一、突出学习自主性，发现生活中的数学问题

坚持学生主体原则，自主练习是学生身心发展的客观需要。在教学过程中，教师只有唤起学生的主体意识，调动学生的自主力量，才能促使全体学生自主学习。

教育的核心是让学生学会学习、学会做人，而教师作为练习设计的策划者，必须尊重学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做练习的主人，做自己的“练习”。实践证明，并不是每一个学生对相同的练习都能承受，因此，教师设计练习须考虑不同层次的学生的学习需求，尊重差异，尽可能地设计不同层次、不同功能的练习，供学生自主选择训练，引导学生积极思维，掌握知识，形成技能、技巧，促进每一位学生通过自己的努力得到主动发展。

如在教学“8的乘法口诀时”，教师可以设计让同桌之间互说一句带“8的乘法算式”的话，学生说：“我家有8张椅子，他家也有8张椅子，一共有16张椅子，算式是8×2=16。”“二(1)班在校广播操比赛中排成5排，每排有8人，一共有8×5=40名学生参加比赛。”等等。学生在丰富多彩的生活实践中搜集了有关感性材料，并经过思维加工，生成了多个解决生活实际的数学问题。

这样的练习，学生的思维是自由的，活动是自主的。虽然有些学生说的尚需斟酌，但他毕竟去思考了、努力了，这就是成功。

二、设计生活课堂，变抽象概念为具象实践

新课标指出：“数学学习中教师的‘教’和学生的‘学’必须是开放而多样的。”课堂练习是使学生熟练地掌握知识，培养思维品质的具体措施，练习要减少指令性的成分，增加练习的开放性，以使学生的思路更广阔、更灵活。

所谓开放性的练习，其实是相对于条件完备、结论确定的封闭性的问题而言的。其特征是一般没有现成的算法与确定的答案，要求解题者去假设、猜想、验证，并要求解题者善于联想、敢于创新，具有灵活运用知识的能力，能使思维辐射到与问题相关的一些知识点上。因其特点，开放性练习情节更富有挑战意味，能令课堂教学更加生动活泼，更能激起儿童潜在的好奇心和好胜心。它的设计一要适合学生的思维特点，二要能具有让不同水平、不同方法、不同个性的学生都有机会表达自己的数学思想，获得成功的体验，其根本目的是为学生的思维发展服务，促进学生从模仿走向创新。

如一年级学习了“元、角、分”后，笔者设计了这样一次开放性活动练习：向学生展示商店的场景，摆出各种物品供学生购买，假设每位学生准备5元钱，4个学生为一组，每组要商量如何买才比较合理而又能合心意。这一过程中，学生一要算好总价，二要注意数量，三要注意品种。对一年级学生而言，这应是一件很困难的事，但由于学生是在具体的情境中(模拟商店)，学生心情激动，思维活跃，又有群体合作，创新的火花自然激发，完成得都很出色。

教学实例证明，为学生的思维提供一个更广阔、更开放的练习空间和时间，能使学生在体会到解决问题策略的多样性的同时，不断提高学生分析问题、解决问题的能力，使创造潜能得到最大限度的开发。

新课标指出：“数学课程应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。”学习数学的重要目的在于用数学知识去解决日常生活学习工作中的实际问题。数学教学如果脱离实际，数学学习就会成“无本之木，无源之水”，学生根本无法有意义地学习数学和获得有意义的数学知识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教师应倡导数学练习设计的实践性，让学生在体验中学习知识，在实践中运用知识、盘活知识，通过实践使之再学习、再探索、再提高，这不失之为一种好的练习方法。

如学习“千克和克的认识”后教师可以布置让学生调查以下物品的重量：一袋洗衣粉、一个鸡蛋、一袋大米、一台电视;学了“数的组成”让学生探究商场里的商品为什么都包装成一包一包、一盒一盒和一箱一箱的原因;学了“认识钟表”后可以让学生在星期日记录整点时的活动;学习“统计”后可以让学生统计城市里主要道路上车辆通行的情况，为交通局制定车辆分流方案提供参考，等等。这样的练习设计，引导学生从小课堂走向大社会，给学生以更广阔的学习数学的空间，学生不仅能学到数学知识，更重要的是观察、分析、合作、交流、创新、实践等综合素质能得到培养和训练。

三、跨学科巧整合，训练多角度立体化思维

练习设计要顾及整合性，课程标准注重跨学科的学习，强调课程与课程之间的整合同构。数学本身与其它学科有着密切相关的联系，因此，数学练习也应考虑到整合性。

如在教学“一个数是另一个数的几分之几”时，教师可以出示这样一首古诗：“秋风秋雨至，秋时秋虫生;秋叶写秋意，秋云话秋色。”问题：(1)哪一个字出现得最多?(2)该字共有几个?(3)该字出现的次数占全诗总字数的几分之几?(4)找一首诗，某一个字出现的次数至少占全诗总字数的1/5。

数学是具体的而非抽象的、分类的，是广域的而非限定的。加强数学练习设计的整合性，不能仅仅拘泥于一种方式，而要从立体的、多维度的角度把握数学内容与内容、各学科之间的关联，注重知识的重组和综合运用，真正使数学练习成为学生益智、长知、冶情的有趣活动。

篇4：新课标区高考语文探究性试题探究

探究，指的是对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新，是在认识、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

目前，探究能力的考查，主要锁定在文学类文本阅读与实用类文本阅读。文学类文本阅读，对探究能力的考查主要侧重三个方面：一是从不同的角度和层面发掘作品蕴涵的民族心理和人文精神：二是探讨作者的创作背景和创作意图：三是对作品进行个性化阅读和有创意的解读。实用类文本阅读，对探究能力的考查则主要体现在以下三个方面：一是从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神：一是探讨作者的写作背景和写作意图；一是探究文本中的某些问题，提出自己的见解。

继2007年海南、宁夏、广东、山东四省份新课标试卷中出现不同程度的探究性试题之后，2008年江苏省试卷中也出现了探究性试题，2009年高考试卷中“探究性”试题更是遍地开花，9套新课标试卷，卷卷涉及。

下面拟从探究性试题的题型、解法、命题体式及可能突破的命题领域等方面进行研究。

一、探究性试题的八种题型

1、观点式

早在2008年海南(宁夏)卷就已出现：

①欧·享利《二十年以后》：

小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究。

②夏东元《盛宣怀传》：

盛宣怀办学成功的主要原因，有人认为是他有丰富的办学经验，有人认为是他教育思想先进，有人认为是他经济实力强，有人认为是李鸿章的培植。你的看法呢?请就你认同的一种原因进行探究。

2009年则增加到三套试卷，这里仅以辽宁卷为例，作重点分析。

[例1]2009年辽宁卷——贾平凹《遗璞》：

小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理?请结合小说具体内容。谈谈你的看法和理由。

这种题型的解答，无非是正反两个观点。本题所考查的是“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力，能力层级为F级。解答“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”，首先必须明确：其一。探究类试题的内容是有疑难的。甚至是有争议的，即答题指向不是单一的，是多向的；不是单层次的，是多层次的。可以考查考生对文本的多元解读和多层理解。其二，试题的答案不是唯一的，甚至不是规定的，目的在于考查考生“能否发现作品的丰富内蕴和深层意义，是否对作品有独到的感受和创造性理解，是否具有批判质疑的能力等”。第三，由于高考的选拔特点。试题将不可能是全开放性的。即“一千个读者心目中的一千个哈姆雷特必须首先是哈姆雷特”，因此，试题应该是半开放性的——多角度，但不是漫无边际。

观点一：作者在结局上处理是合理的。错误!未找到引用源。从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果：错误!未找到引用源。从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；错误!未找到引用源。从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。

观点二：作者在结局上的处理是不合理的。错误!未找到引用源。从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；错误!未找到引用源。从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；错误!未找到引用源。从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。

【例2】2009年辽宁卷斯——蒂芬·杰·古尔德《达尔文的拖延》：

文中说：“疑惑和知识都应该坚持。”这里的“疑惑”和“知识”有哪些含义?为什么说“都应该坚持”?请联系全文，谈谈你的理解和看法。

这一题考查的同样是“对作品进化个性化阅读和有创意的解读”的能力。探究。是一个“探索研究”的过程，是一个“多方寻求答案，解决疑问”，“探求事物的真相、性质、规律等”的学习、研究活动过程。“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”有两层含义，其一是“对作品进行个性化阅读”，其二是“对作品进行有创意的解读”。前者侧重“个性化”，立足求异，展示对文本的不同解读；后者侧重“有创意”，立足求新，提出自己的新发现。

这一题有三种理解：

观点一：“疑惑”指怀疑和批判精神，“知识”指科学知识。作者认为，既要运用科学知识，又要坚持批判精神，勇于创新。

观点二：“疑惑”指阿瑟-柯依斯勒对达尔文的反对态度，“知识”指体现传统西方思想的知识。作者认为，有了进化论，并不妨碍人类在探索世界客观规律、感受自然美的同时，保持对神应有的敬畏。

观点三：“疑惑”指达尔文对神的怀疑，“知识”指他已发现的进化论。作者认为。虽然有神论在当时仍占统治地全，仍然可以怀疑它：尽管进化论在当时还不为人们普遍赞同，仍然需要坚持。

此外，如：

①2009年海南(宁夏)卷——铁凝《孕妇和牛》：孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力地描画着它们，后业还感叹：“字是一种多么好的东西啊!”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢?请结合全文，谈谈你的观点和理由。

②2009年山东卷——杨澜访谈：第四部分中提到“有学者说，语言就像河流，你不能阻碍它”，而余光中认为“有河流就有两岸，两岸如果太模糊了，这河流就不晓得流到哪儿去了”。请联系中文的纯洁度问题，谈谈你的看法。

2、启发式

这一题型，三年均有出现：

2007年山东卷——杨明、马小林《梦碎雅典》：作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄!”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。

2008年山东卷——张炜《歌德之勺》：本文在写作上有何突出特色?请结合本文谈谈它对你的写作有何启示。

2008年山东卷——牟宗三《我所认识的梁漱溟》：作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的?这样写对你的写作有何启示?

2009年山东卷——周国平《记住回家的路》：文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最合适自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的

启发。

这里重点分析海南(宁夏)卷与安徽卷。

【例1】2009年海南(宁夏)卷——《寻找教育的曙光》：文中说：“陶行知不仅是一住富于想象的浪漫主义的理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示?请结合全文，谈谈你感受最深的一点。

这是一个半开放性的题目，既要结合文章重要句子“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义的理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家”，又要对作者的观点进行评价。发表自己的观点或看法。对于作者的观点、态度或予以赞成，也可以不赞成，也可以从其他角度来评价陶行知，但不能脱离文中的这个重要语句。在答案的格式上应做到先观点，后论述。

观点一：陶行知献身乡村教育的实干精神值得学习。错误!未找到引用源。激情满怀，永不满足，不断追求新的目标；错误!未找到引用源。乐于接触贫苦群众，善于动员志同道合者加盟；错误!未找到引用源。为实现理想而自我牺牲、呕心沥血。

观点二：陶行知从改造乡村教育人手改造中国的理想在当时是行不通的。错误!未找到引用源。人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾，错误!未找到引用源。他认为“国运盛衰决于一转念间”，显得过于简单化；错误!未找到引用源。他的教育救国的构想过于理想化，脱离社会实际。

观点三：陶行知既有远大理想又脚踏实地，值得学习。错误!未找到引用源。要提高中华民族的文化素质，必须提高人民群众的文化水平；错误!未找到引用源。要注意调查研究，善于在社会实践中发现问题、解决问题；错误!未找到引用源。应有求真务实的精神，努力实现人生价值。

【例2】2009年安徽卷——宗璞《董师傅游湖》：这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。

(1)文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。(说出两点即可)

(2)小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。(围绕某一方面谈即可)

(1)对董师傅快乐的原因可以从多方面探究。从小说的内容看，第1段写他工作方面，得心应手：第2、3段写他心态平静，与世无争；第4段写他有自己的生活乐趣。看夕阳、看塔影、看月亮；第5、6段歌颂他关心、帮助他人的美好的心灵。

(2)“校园渐向公园靠拢”探究时要体现几个要点：弄清“靠拢”的原因(社会、生活的发展导致)：“靠拢”的结果(环境的改变)；在变化的环境中该如何生存(像董师傅那样，像小翠那样)。

经过上述角度的探究，我们可以从以下角度回答：

(1)错误!未找到引用源。因关心、帮助别人而快乐。董师傅领小翠游湖；送小翠回家。错误!未找到引用源。因生活知足、心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。错误!未找到引用源。因为生活情趣、善于发现美而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月下树梢，向小翠介绍如何看塔影。错误!未找到引用源。因工作上得心应手，有成就感而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩，特地向小翠介绍自己的创作——雕花窗户。

(2)示例一：在不断变化的现实生活中，做人要像董师傅那样，脚踏实地，厚道本分，心态平和，有立足于世的本领，有适合自己的人生定位。

示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应，学会生存。

示例三：校园渐向公园靠拢，说明生活环境在不断地变化。这启示我们，无论生存环境怎样改变，不变的应该是人的自然本真；我们应该在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。

示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：和谐的氛围需要大家一起去营造，去呵护。

此外，2009年天津卷第24题，开创了探究性命题新领域：

阅读以下材料，按要求作答。

本报综合消息2009年3月28日8:30—9:00，世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动。当晚，津城有2万多个家庭、1600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电，而生产2万多度电需要7000多千克标准煤，会向大气排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氯氧化物。

你从以上报道中得到什么启示?(40字以内)

3、标题式

标题式，2008年广东卷与2008年江苏卷已开先例。

错误!未找到引用源。2008年试卷广东卷——[美]刘易斯·托马斯《绝妙的错误》：作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析。

错误!未找到引用源。2008年江苏卷——汪曾祺《侯银匠》：小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。

2009年浙江卷进一步得到体现：

【例】2009年浙江卷——(英)大卫·洛契弗特《魔盒》：有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。

本题考查对文本意蕴的探究能力。这一类题要求根据考生的阅读经验与社会阅历去探究分析文本，发现文本中所包含的人文价值、精神内涵及技巧手法。回答此类题目必须审清题干要求，明确考查的内容，是思想内涵、手法技巧，还是人物形象评价分析；然后确立自己的观点，观点必须明确然后结合文本材料、作者的写作背景、自己的阅读实践进行分析，要点要全面，语言要客观，不要过于绝对化，内容要充实，分析部分可以分条作答。

本题考查对小说题目的探究，观点不要求统一，可以从多个角度、多个层面进行分析。如果认为“魔盒”更合适，可以从小说的故事情节、主题角度来进行分析。“魔盒”在小说的故事情节中起到非常关键的作用，一方面“魔盒”一词具有无限诱惑力，制造悬念。吸引读者阅读；另一方面“魔盒”作为线索，贯穿全文，作者的心情也因为魔盒的特殊含义而发生变化。另外“魔盒”在体现文章的主旨方面显得形象生动，魔盒就象征着家的气息。如果认为以“贝格斯太太”为题更合适，可以从小说的主人公形象、外国小说的某些特点进行分析。

看法一：以“魔盒”为题更合适，理由：错误!未找到引用源。制造悬念，吸引读者：错误!未找到引用源。作为线索，贯穿全文；错误!未找到引用源。形象生动，具有象征意味。

看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。理由：错误!未找到引用源。贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；错误!未找到引用源。小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心：错误!未找到引用源。外国经典作品常以人物姓名为题。

4、评价式

评价式，2007年已有两卷涉及。

错误!未找到引用源。2007年山东卷——叶延滨《灯火的温情》：作者说人在孤绝的环境中，往往容易采酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看待这种人生态度?假若你处在这样的环境又会如何?请联系全文谈谈你的看法。

错误!未找到引用源。2007年宁夏、海南卷一《林冲见差拨》：对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明未清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。

2009年福建卷——丰子恺《阿庆》，继续沿用了这一题型：请结合阿庆这一形象，探究作者提出的“精神生活有时可以代替物质生活”的观点。

回答时注意“有时”二字的限制条件，不能理解成“精神生活可以代替物质生活”，先要分析物质生活的第一性，再分析“精神生活有时可以代替物质生活”，再分析“物质生活不可替代精神生活”，需结合阿庆形象探究。

探究要点可以考虑：错误!未找到引用源。精神生活需要一定的物质条件：错误!未找到引用源。在物质生活的基本需求之外，人们还有精神生活方面的需求；错误!未找到引用源。精神生活给人们带来的乐趣，是物质生活所不能替代的。(如有其他观点，言之成理亦可)。

5、主题式

主题式，出现较早。2007年广东卷与宁夏、海南卷，就已使用。

错误!未找到引用源。2007年广东卷——《记钢琴演奏家傅聪》：根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”?

错误!未找到引用源。2007年宁夏、海南卷——《叶圣陶在四川》：叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自魁。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。

2009年江苏卷又在张笑天《上善若水》文本中出现了这一题型：请探究都江堰含了“上善若水”的哪几层深意。

解答本题既要理清作者思路。又要把握全文主旨。作者以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人：由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。

6、矛盾式

矛盾式，仅在2007年广东卷——迟子建《泥泞》中出现了这一题型，但并不意味着今后不出现。

迟子建《泥泞》：最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?

本题考查考生从文章不同层面层层深入发掘作品意蕴的能力，并要求考生探讨作品中蕴涵的人文精神。对文本的探讨，一定要在准确理解和把握作者思想、情感的基础上结合文本实际体语境进行，切忌脱离文本。

作者在最后一段的说法并不矛盾。因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造：而且泥泞象征着苦难与屈辱。没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折；但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。

7、关系式

关系式，这是2009年福建卷出现的新题型。不可大意。

2009年福建卷——周劫人《寂静钱钟书》：文章的结尾说：“这个时代再也没有了钱钟书。但，是不是也因为这个时代不再寂静?”请结合全文，探究时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。

解答时要在理解文本的基础上探究，文本包含着“这个时代不再寂静”，因此“这个时代再也没有了钱钟书”的观点。对这个问题应辨证地看待。

参考要点：错误!未找到引用源。人才的成长与时代有着紧密的关联。错误!未找到引用源。辨证地看待现代社会不再“寂静”对人才的影响。错误!未找到引用源。成为大师的关键在于自身能墨守寂静，恪守完整人格。(如有其他观点，言之成理亦可。)

8、见解式

见解式，在2008年广东卷——[巴西]若昂·吉马朗埃斯·罗萨的文本中已经出现：

有人说：“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“父亲”超越世俗的人生追求，如果这样那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度?请联系全文，谈谈你的看法。

联系文中一开始，“父亲”走的时候，“我”感到无畏和兴奋。“我”一直给父亲送饭，但当父亲真正向我划来时，我却“逃掉了”，可以看出“我”对父亲支持但不理解。

因为“我”对“父亲”的人生追求并不理解，因此对“父亲”坚定执着的非世俗行为持复杂的矛盾态度。最初，“我”对“父亲”的行为感到“无畏和兴奋”：随着时间的推移，又对他变为关心和同情。当全家人都走后，“我”在漫长的守候中，既渴望拯救“父亲”，又深感惘然和恐惧。

二、探究性试题解题分类指导

1、观点式——泾渭分明

观点式探索试题答题步骤：首先明确自己的观点；其次分别列出支持自身观点的事实依据；最后回归之本，结合具体事例作合情合理的分析。

2、启发式——缘自文本

启发式探究试题的解答重在作出自己的见解，前提是由文本而发。无论是感悟还是体验，必需立足自我，见解独特。解答时必需注意限制性条件，围绕限制性的内容指向，联系文本进行分析阐述。

3、标题式——唇齿相依

标题式探究试题，答题应考虑以下切人点：主题、情感、线索、悬念、双关、简明、形象与生动。

4、评价式——个性凸显

这是个性能力检测的最佳方式，解答时，一要发现解读入口，紧扣评价要求；二要围绕原文表述综合分析；三要敢于发散，不求面面俱到，选取关键点，言之成理。

5、主题式——知人论世

探索文本的主题要从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等角度切入，从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，透析民族心理和人文精神。

6、矛盾式——相反相成

矛盾式的探究题，看似矛盾，实际上相反相成。解答时首先要把握语句的内涵，其次要紧扣文本环境，最后应从领域、层面、时代、地域等不同角度分析探究。

7、关系式——辨证统一

解答这一类探究性试题。要理解好环境、人物、情节、主题四者之间的关系，注意彼此的内在联系。

8、见解式——言由己出

这一题型有时与观点式、启发式、评价式有重合之处，但单独设题，应突出其与文本、作者的区别，重在自身的个性见解，并不是简单的亮明自己的观点，说出自己的启发，或作出评价，而应有深度的阐述，有理有据，让人折服。

三、探究性试题命题的体式

1、文学文本与实用文本选考式，如：

2007年山东卷、广东卷、海南(宁夏)卷；2008年广东卷、山东卷、海南(宁夏)卷；2009年山东卷、海南(宁夏)卷、辽宁卷、福建卷。

2、文学类文本必考式，如：

2008年江苏卷；2009年江苏卷、浙江卷、安徽卷。

3、语言运用突破式，如：

2009年天津第24题读报道写启示。

四、探究性试题命制可能突破的领域

纵观新课程区2007年—2009年三年的探究性试题命题态势，我的发现：广东、山东及全国卷的海南(宁夏)卷始终稳定在文学文本与实用文本的造考模式，并未有新的突破，似乎在明示新课程中文学文本与实用文本平分秋色的地位，且得到辽宁、福建两省命题者的认同，并于2009年加盟这一“观念”行列。而江苏卷则始终态度鲜明的贯穿“文学文本中心”的理念，2009年浙江与安徽两卷也采用这一模式。需要特别指出的是天津卷则大开探究性命题新题型领域，首次突破近两年常规，以从报道中写启示的形式，作了有益的尝试。其实，早在新课程试题命制之前已有在作文与诗歌中尝试探究性命题的先例。因此，我们可以这样预测：在今后的探究性试题命制中将出现以文学文本与实用文本平分秋色的选考为主体，以文学文本为中心，逐步向新闻述评、诗歌多元鉴赏、写作思维发散的态势。

篇5：新课标高考语文默写练习

一、名句名篇默写(6分)1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)____________________，金石可镂。(《荀子·劝学》)(2)人命危浅，____________________。(李密《陈情表》)(3)问君何能尔？__________________。[陶渊明《饮酒(其五)》](4)歌台暖响，____________；舞殿冷袖，风雨凄凄。(杜牧《阿房宫赋》)(5)__________________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)(6)__________________，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

二、语言文字运用(13分)2．根据要求在下面空缺处填上相应的文字。(2分)羊丢了才想起来修理羊圈，虽说“未为迟也”，毕竟不如把功课做在前面，事先把羊圈建得结实，并时时检查，及时补漏。正所谓“亡羊补牢”，不如“__①___”，一定要把不安全因素(è zhǐ)____②___在萌芽状态。

(1)请在①处填入一个恰当的四字成语：______________(2)请在②处根据拼音写词语：________________________________________________________________________ 3．下面文段中有一处标点使用不当，一处有语病，请指出并提出修改意见。(2分)①“

我给母校丢了脸，抹了黑，我是反面教材”。②北京大学毕业生陆步轩日前站上母校的讲台，③说完这第一句话就几乎哽咽。④这是他首次应北大“官方”邀请回校，⑤作为一名“另类”的创业成功者与面临就业压力的学生分享心得。⑥大约在10年前左右，⑦他曾因“北大学子卖猪肉”而引发社会争论，甚至遭到批评。

(1)序号________，修改意见：________________________________________________________________________。

(2)序号________，修改意见：________________________________________________________________________。

4．根据下面的语境，在横线处补写出对话的内容。(2 分)黑人出租车司机载了一对白人母子，小孩问：“为什么司机伯伯的肤色和我们不同？” 母亲答：“________________________________________________________________________。”

到了目的地，出租车司机坚持不收车费。他说：“我小时候曾问过母亲同样的问题，母亲说我们是黑人，天生注定比别人低一等。若当时母亲可以像你一样说出爱的话语，我一定会有不同的成就。我不收你的钱，希望你能时时告诉别人，不同，是为了相爱。”

5．阅读下面的文字，完成后面的题目。(7分)2013年3月8日，某风景区举行“传递正能量，孝心大接力”感恩活动，景区大门口竖起一个醒目的牌子，牌子上写有“你给父母磕头表谢意，我免全家门票作奖励”等字样。据不完全统计，截至当日下午6时，共有97家、450多名晚辈给长辈磕头，获得免门票奖励。

请简要阐述你对上述材料的看法。(要求：表达简明连贯，言之成理，150 字左右。)答：________________________________________________________________________ 1

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、古代诗歌阅读(12分)6．阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。(6分)

山北写望 林 逋

【注】晚来山北景，图画亦应非。村路飘黄叶，人家湿翠微。樵当云外见，僧向水边归。一曲谁横笛，蒹葭白鸟飞。【注】 翠微：青绿色的山气。

(1)“图画亦应非”一句表达了诗人什么样的观点和情感？请简要概括。(2分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)请从动静结合的角度，结合全诗简要分析尾联的妙处。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。(6分)

①

登快阁 [宋]黄庭坚

②

痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。

③

朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。

④

万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

【注】 ①此诗作于元丰五年作者知吉州太和县时。②痴儿：作者自称。③朱弦：这里指琴。佳人：美人，引申为知己、知音。④白鸥盟：出自《列子·黄帝篇》，鸥鸟只与没有心机的人做伴。

(1)请从景和情的角度赏析本诗的颔联。(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)请简要分析尾联的思想内涵。(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

训练六

1．(1)锲而不舍(2)朝不虑夕(3)心远地自偏(4)春光融融(5)山河破碎风飘絮(6)伤心秦汉经行处(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)2．[答案](1)未雨绸缪(2)遏止

[解析] ①处要填写的成语，意义应与“亡羊补牢”相反，“亡羊补牢”意为“事后补救”，因此所填写的成语要能表达“事先防范”的意义。②处“遏止”意为“阻止、制止”，考生答题时要注意声调符号，不可错写为“遏制”。

3．[答案](1)① 句号应放在引号内(2)⑥ “大约”“左右”去掉一个

[解析] 判断引号与句末标点的位置关系，主要看引用的是一个完整的句子，还是一个成分(短语)，由于第①句是一个完整的句子，因此句号应放在引号之内。而第⑥句的语病较容易判断，属于语义重复。

4．[答案] 示例：上帝怕世上只有一种颜色太单调，所以创造了很多颜色，让世界缤纷，让大家能相爱。

[解析] 出租车司机在解释为何不收车费时所说的“不同，是为了相爱”，对于补充对话具有重要的提示作用，考生组织的答案，只要包含这一意思，都应视为正确答案。

5．[答案] 示例一：“给父母磕头免门票”有助于尊老敬老社会风气的形成。首先，现代的不少子女因为忙于工作和小家庭，经常没有时间陪父母，景区这一活动给子女搭建了一个表达敬意的平台。其次，这一活动还提醒子女们，孝敬父母不能只是常回家看看，还要经常带长辈出门转转。最后，这一活动传递的是正能量，即便有商家炒作的成分，仍利大于弊。

示例二：爱心和孝道不能以是否磕头来衡量，更不能拿免门票来做交易。首先，给父母及长辈磕头，只是表达孝心和孝道精神的一种方式，晚辈磕个头并不代表就是孝子，就有孝道精神。其次，孝行是可以被引导的，但绝对不是被要求或被利诱出来的。真正的孝，是关心父母、照顾父母的日常行为，而绝不是为免除门票的偶然为之。

(如有其他答案，言之成理即可)[解析] 题干的要求较为宽泛，对“上述材料”的看法可以有许多种，为了避免泛泛空谈，考生最好先确定一个较容易入手的评论对象，然后再用一个简明的句子表明态度。在本题材料中，可以作为评论对象的有“风景区”“磕头表谢意”“门票作奖励”等几个方面，从阐述的难度看，后两个比较容易组织答案。

6．[答案](1)观点：山北晚景应是连图画也难以描绘的。情感：对山北晚景的赞美与喜爱之情。(每点1分，意思对即可)(2)示例：尾联写“一曲横笛”惊飞了“蒹葭”中的“白鸟”，以动衬托出山间的宁静，并与前两联的“飘黄叶”“湿翠微”等照应，共同营造出一幅幽美、闲适的山居图，含蓄巧妙地表达了诗人的隐逸情怀。

[解析] 第(1)题要求概括“观点和情感”，其中“观点”指的是对“山北”之景的评价，即如“图画”那么美。而“情感”则应当是由观点而引发的个人心理反应，即喜爱之情。

第(2)题考查对诗歌艺术技巧的赏析，艺术手法的名称已在题干给出，考生要回答的，主要是“动”和“静”所对应的具体内容，以及由此达到的效果。本题的难点在于，尾联所描写的“笛”声和“鸟飞”，都属于动景，甚至连“蒹葭”也因“鸟飞”而带上了动态，因此，其所衬托的静景，只能从前几联中寻找，这也就是题干要求“结合全诗”的原因所在。

7．[答案](1)①本联写了登高所见的秋景：千山重叠，无边落木，江水澄明，夜月清明；(或：远望群山，落木萧萧。天空开阔明朗，眺望江水，澄净江面上的月色皎洁明亮。)②写出了秋景高远壮阔的特点；(或：营造了一种空明阔大的意境。)③表现了诗人轻松欢快的心情。(或：表现了诗人对官场生活的厌倦和投身自然的喜悦。)(每点1分，意思对即可)3

(2)①这两句表达了诗人归隐江湖的志趣；②暗示了诗人希望告别尔虞我诈的现实社会、追求逍遥自在的理想生活的心灵世界。(答出一点2分，答出两点3分。意思对即可)[解析] 第(1)题考查对诗歌内容的分析，从颔联的写作内容看，这两句都是写景，因此，本题的难点在于准确地解读出景中所寄寓的情是什么。而要解决这一问题，显然不能仅仅考虑颔联，应当结合全诗，尤其要结合首联对登临原因的说明和尾联对心态的表述。

篇6：新课标高考语文默写练习

一、名句名篇默写(6分)

1．补写下列名句名篇中的空缺部分。

(1)____________，靡有朝矣。(《诗经·氓》)

(2)地崩山摧壮士死，____________________。(李白《蜀道难》)

(3)长桥卧波，______________？(杜牧《阿房宫赋》)

(4)问君能有几多愁？____________________。(李煜《虞美人》)

(5)把酒临风，__________________。(范仲淹《岳阳楼记》)

(6)__________________，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

二、语言文字运用(13分)

2．阅读下面的材料，按要求回答问题。(3分)

石门村的这个方塘，大概有上百年历史了。青石砌岸，铸铁围栏，古柳环保，古色古香，历经风雨而不摧。微风乍起，______________，也算是村中一景。方塘汇聚了来自大山的涓涓细流，丰丰盈盈地储满了全村人的希望，一年到头，养育着小村子干渴的喉咙。

(1)画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正。(1分)

答： ____________改为__________。

(2)填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一句是(2分)()

A．兴起一阵波澜

B．涟漪泛起

C．一池碧水泛起涟漪

D．吹皱一池碧水

3．提取下面一段话的主要信息，在横线上写出三个关键词。(3分)

专家研究表明，随着年龄的增大，脸部会出现皱纹，这是脸部骨骼萎缩造成的，而不是皮肤本身的变化。研究人员对60名年龄在25～65岁之间男女的面部骨骼进行分析，结果表明，每当面部的一部分骨骼溶解，骨量紧缩后，就会在皮肤下面留下空隙，进而出现皱纹。

答：____________，____________，____________。

4.阅读下面的材料，回答问题。(7分)

据《南方都市报》报道，惠州市救助管理站当地网站发帖——《致市民的一封信》，呼吁市民主动劝导流浪、乞讨者到救助站求助，不要向街头流浪、乞讨人员施舍钱物。

信中介绍，惠州是一座历史名城，然而，在街头随处可见的流浪乞讨现象与城市形象很不相符。只要市民不直接施舍街头流浪、乞讨者，街头的流浪乞讨现象将大大减少，这将净化惠州市的市容市貌，改善市容环境，惠州也将更加美丽。

你如何看待救助站致信市民呼吁不要施舍流浪、乞讨者这一现象的？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、文学名著阅读(10分)

5．下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是(5 分)()．．．

A．觉慧听说了督军利用职权殴打进步青年的事十分气愤，加入了请愿队伍。一群人来 1

到督军署，士兵们严阵以待。最后，学生们推举的代表顺利见到了督军。(《家》)

B．曹军和西凉军马在潼关交战，曹军抵挡不住，马超率将直入军中捉拿曹操，曹操情急之下割须弃袍而逃，甚为狼狈。(《三国演义》)

C．雷参谋是吴少奶奶以前的恋人。他趁着吴荪甫不在家时来见吴少奶奶，并献给她一本虽然破旧但被其视若珍宝的《少年维特之烦恼》和一朵枯萎的白玫瑰。(《子夜》)

D．面对法庭的指控，爱斯梅拉达拒不承认，检察官建议用刑。爱斯梅拉达被押送到拷问室，看到各种刑具，还没等到用刑，爱斯梅拉达便全部招认。(《巴黎圣母院》)

E．葛朗台有幸娶了有钱的木材商的女儿，并通过贿赂的手段从政府手中低价买到了县里最好的葡萄园、修道院和几块分种田。(《欧也妮葛朗台》)

6．简答题。(选做一题)(5 分)

(1)阅读下面的《红楼梦》选段，根据原著故事情节，回答问题。

尤二姐道：“三妹子他从不会朝更暮改的。他已说了改悔，必是改悔的。他已择定了人，你只要依他就是了。”

“三妹子”择定的人是谁？他们的婚事成功了吗？请简述事情始末。

(2)阅读下面的《复活》选段，根据原著故事情节，回答问题。

因此，为了给这次远行做好准备，他(涅赫留朵夫)现在就得到乡下去一趟，把他在那边的事料理妥当才行。

“远行”的目的地是哪儿？涅赫留朵夫为此去了哪里？决定了什么事？

答第()题

答：________________________________________________________________________

四、文学类文本阅读(15分)

阅读下面的文字，完成7～9题。

高山积雪

王兆胜

与那些直接飘落于田野、河流和村庄的雪花不同，高山积雪似乎是上苍的遗弃物，它远离人间，孤独寂寞地在严寒中度过一个个漫长的日月。这里虽是自己的家乡，虽有母亲温柔的怀抱，虽有弟兄姐妹和朋友为伴，虽有不变的洁净的容颜和纯良的心地，但却没有一展才华为人类谋得福利之机会。所以，高高在上的积雪并不快乐，而是长久地苦恼着。高山似乎看透了积雪的心情，她告诉它说：“除了那些身在高端的积雪要靠不断的修行取得正果，其余的积雪都不会永远待在山上，它们都要到人世间去完成生命的旅程，只要待到春暖花开时节。”

在焦虑万分的等待中春天终于到来了，阳光温暖明媚，地面热气升腾，靠近底部的积雪开始悄然融化，由一堆固体静止物一变而为生动的流水。在不知不觉间，变成流水的积雪已经走上它的旅途，它甚至还没来得及向家乡、向母亲告别。此时的积雪知道，自己已被出行前激动、幸福和惜别的泪水深深浸润和陶醉了。

投身于脱缰野马般的奔跑之中，积雪感到有大山之外紧张残酷的竞争，那是一种万人抢走独木桥的惨烈景象。在这种拼命地拥挤中，积雪感到了些头晕目眩，仿佛自己已非自己了。更可怕的是，在前进的道路上，常有巨石挡住去路，而自己又没有时间思考就会被撞成粉末。在这种如雷爆炸般的轰鸣中，积雪虽然感到一种生命的飞扬，一种凌空高蹈姿势的优美，但内心也被一种撕心裂肺的痛感所占据和震撼。化为流水的积雪也渐渐明白了，原来生命的旅行是要经过无数痛苦磨砺的。

如风云流散而复聚一样，粉身碎骨的积雪之水又汇集在一起。路途渐渐变得开阔，行进的速度也慢了下来，积雪似乎看到了所谓的人类。在积雪的眼睛里，有的面目慈祥，行为优雅，举止大方，尤其是那些妇女和儿童比较可爱；而另一些人，尤其是一些男人目中透出攫

取的贪婪之光，他们有的肩扛猎枪，两只血红的眼睛像恶狼一样到处搜寻。最令积雪恐惧的是猎手曾毫不犹豫地将一只只洁白的天鹅和其他幼小的动物打死，血竟差点将自己染红！最令积雪感到无奈和不解的是人类对自己肆无忌惮的污染，那些有毒的气体和液体，都让积雪看到了人类的自私、无知与可怕。积雪还经常看到自己身边的流水被人取用，或是浇灌庄稼，或是满足工业制造之需。每当此时，积雪心里就会升起激动与悲伤，在它看来那是同类的夭折与不寿，虽然是死得其所！此时，积雪总是扪心自问：“如果我突然被人取走而不能继续生命之旅，那将怎样？”

有时，积雪也想起自己的家乡，那是怎样冰清玉洁的所在！而今，它却变成一团黑臭、肮脏和黏厚的液体。但积雪是富有牺牲精神的，因为它明白从走出那个神话般的世界开始，自己已经不再属于自己，而是踏上了一条不归之路，这就好像一个人的出生就意味着死亡一样。当然，积雪在旅途中也有值得回忆和留恋之处，那是它从高山出发时始料不及的。如它看到山上如羊群一样游动的云霞，那给它带来多少美好的故乡信息与回忆。还有，小男孩和小女孩在河边洗澡与游戏，他们天真无邪的欢笑曾让积雪久久不愿离去。最令它快乐的是，有一个渡口留下过人类智者孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话，由此，积雪感到了在人类中仍不乏知音。

河道变得越来越开阔，污浊而黏稠的积雪之水显得苍老而疲累，它甚至能看到不远处有辽远而苍茫的大海和那呈扇形开放的洁白的海滩。那里有着与自己故乡相似的景象，如梦如幻，神秘莫测；那里也颇似自己母亲的怀抱，向自己激情洋溢地张开。此时，积雪才真正体会到：原来冰冷就是另一种温暖，死亡就是另一种新生！于是，在对那个冰封世界的想念中，积雪无比快乐而又充满渴望地向大海扑去。

最后，积雪之水被大海吞没，失去了自己的模样，而大海不满不亏，一如既往。

“不知道有没有可能，海水又被阳光蒸发而为云气，而后又变为白雪，降落于高山之巅，从而孕育一个新的梦想。”气息奄奄、魂魄如游丝般的积雪心中有这样的一个闪念。

(选自《天地人心》，有删改)

7．下列对文章的概括和分析，不正确的两项是(5分)()．．．

A．远离世俗的积雪在高山的开导下摆脱了孤独寂寞、闷闷不乐的情怀，日夜期盼、想方设法地去开启生命的旅程。

B．快速奔跑的积雪被巨石撞得“粉身碎骨”，感受到生命的激情和痛感，渐渐明白生命的旅行就是要经历各种人间之苦的磨炼。

C．积雪看到人世间的善与丑，想起自己的故乡。此时它情感复杂，对旅行有向往情怀、无奈之感，对故乡有眷恋之情、归乡之心。

D．积雪从“逝者如斯夫，不舍昼夜”的名言中，感受到人类的睿智，体会到自己要奋发向前，一如奔流入海的河水，分秒不辍。

E．文章用第三人称写积雪，并用拟人手法将其人格化，既展现了积雪之水的流淌过程，又体现了作者对人生的谛视与感悟。

8．第四段写道：“每当此时，积雪心里就会升起激动与悲伤。”造成积雪激动与悲伤的原因各是什么？试联系上下文作答。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

9．文章末尾写积雪之水汇入了大海，你从中体悟到了什么人生哲理？请简要阐述。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

训练三十三

1．(1)夙兴夜寐(2)然后天梯石栈相钩连(3)未云何龙(4)恰似一江春水向东流

(5)其喜洋洋者矣(6)落红不是无情物(一处1分，错、漏、添字的该处不得分)

2．[答案](1)养育 滋润(2)D

[解析] 画横线句存在搭配不当的语病，“养育”不能搭配“喉咙”，修改的方法除了参考答案外，还可以将“小村子干渴的喉咙”改为“老老少少的石门人”。填入横线处的句子，可以从内容和语法两个角度判断，A项“波澜”不符合“方塘”的特征，也与“微风”的语境不搭配。B、C两项的主语与前一句不一致，不但使语气显得不连贯，也存在着语言生硬，与材料整体语体风格不一致的问题。

3．[答案] 骨骼 萎缩 皱纹

[解析] 提取关键词的一般解题思路是将材料先压缩为一句话，然后从句子中提取最能体现材料信息特征的词语。材料中的第一句是一个明显的中心句，将这一个句子稍加压缩，即可得到一个主谓句“脸部皱纹是脸部骨骼萎缩造成的”，从中即可得出三个关键词。

4．[答案] 示例一：施舍流浪、乞讨者会纵容不劳而获的现象，救助站可有效解决流浪、乞讨者的困境。首先，我国已有比较完善的社会救助体系，对于那些真正需要救助的人，应由政府出面救助，提供合情、合理、合法、安全和及时有效的帮助；其次，能够避免不劳而获者乞讨骗钱，这种利用人的同情心来骗钱的手段，既违背了社会公德，助长了不劳而获的社会风气，又是对人们助人为乐精神的一种亵渎。

示例二：城市救助制度尚不完善，市民仍应对流浪乞讨人员伸出援手。“乐善好施”不仅是中华民族的传统美德，更是社会和谐的一种表现。每个人都有落魄的时候，相信没有人愿意大白天跪在路边乞讨，乞讨者在用年龄、身体和背景等方面证明他们的确需要帮助。口袋里的硬币容易漏掉，如果把这些零钱施舍给那些需要帮助的人也是不错的选择。总之，予人玫瑰，手留余香啊。

[解析] 题目要求对“不要施舍流浪、乞讨者”做出评论，表面看好像只能反对，不宜赞同，但事实上，由于这种呼吁是由救助站发出的，而且材料明确提示“呼吁市民主动劝导流浪、乞讨者到救助站求助”，因此，评论的观点完全可以是赞同的。当然，不管是反对还是赞同，观点的立足点都应当是对“救助的方式”进行评论，而不能对“是否该救助”进行评价。至于理由，既可参考材料中提到的“城市形象”，也可以从救助实效、救助目的等角度进行阐述。

5．[答案] AD(答对一项得3分，两项得5分)

[解析] A．应当是“学生们推举六名代表要见督军却被拦住，学生们抗议后才得允许”。

D.应当是已经用刑后。

6．(1)柳湘莲。尤三姐发誓非柳湘莲不嫁。贾琏外出，遇柳湘莲，提起此事。柳湘莲欣然同意，并把鸳鸯剑作为定礼。后柳湘莲与宝玉闲聊，得知尤三姐是贾珍妻妹，欲退亲。尤三姐听说后羞愤难当，抽出剑在柳湘莲面前自刎。柳湘莲追悔莫及，遁入空门。

(2)西伯利亚。涅赫留朵夫回到库兹明斯果耶庄园，决定不再亲自经营土地，而是把它廉价(比周围一带的土地租金低三成)租给农民。后来他又去了从姑姑名下继承的庄园(和玛丝洛娃相识的地方)，决定放弃土地所有权，把土地送给农民。

7．[答案] AC(答对一项得3分，两项得5分)

[解析] A．积雪没有“想方设法”，应改为“不知不觉地开启生命的旅程”；C.积雪无归乡之心，因为“积雪是富有牺牲精神的”，知道自己走的是一条不归路。

8．[答案] ①积雪看到流水为人类谋得福利，觉得这是一种生命价值意义的实现，所以为此激动着。②身边的流水被人取走，积雪觉得他们无法完成生命的旅程，所以为他们感到悲伤。(每点2分)

[解析] 本题考查对文章内容的概括，答题时，可根据题干先定位答题的区间在文章第四段后半部分。然后从文章中筛选出阐释积雪情感的关键词语，如“夭折与不寿”“死得其所”，从中归纳出“激动与悲伤”的理由。

9．[答案](示例)人生哲理：终点也就是起点。(2分)积雪之水汇入大海后，完成了生命的旅程，生命也结束了；但海水又可以变为云气，化为白雪，孕育新的梦想。人生也是如此，无论生活还是事业，每一个阶段的完成看似终点，其实也是新阶段的起点。正因为如此，人类才能不断发展，生生不息。(4分)