学校教务处标语

学校教务处标语（共6篇）

篇1：学校教务处标语

只为成功寻方法，莫为失败找借口

知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。

理想的书籍是智慧的钥匙

东西越用越少，学问越学越多

为中华崛起而读书

宽容是人类高尚的情操

理想的教育,激活生命的潜能；教育的理想,提升生命的意义

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟

知识就是力量。——培根

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

生活便是寻求新的知识。——门捷列夫

提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。—— 韩愈：

有一分劳动就有一分收获。—— 鲁迅

学习知识要善于思考 , 思考 , 再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

万事开头难，每门科学都是如此。——马克思

篇2：学校教务处标语

当好学校的主人

做好师生的仆人 做好各项常规工作

全面提升服务质量

五里中心小学后勤管理制度

总务处职责范围

总务处是学校资金、校舍、财产、物资的主管部门，对学校事业的发展起着保证作用，根据我校情况拟定下列职责范围：

一、在校长领导下，根据上级要求和学校计划安排，加强经费的拨入、预算外资金及各类代管资金的收入支出，加强资金的核算，参与经济管理，实行会计监督，实施《会计法》等财务法规工作。

二、以教学工作为第一位，负责办公用品的采购与发放工作，参与音、体、美器材，图书资金，教学仪器，基建材料的管理工作。

三、负责规划和校舍的基建维修，负责学生课桌、凳及部门处室、教研组等的办公用房、用具设备的配备和管理工作，进行学校财产物资动用、购置及发放管理等工作。

四、加强学校水电管理，按时收、交电费、水费、检查水电设施的安装配备，负责水电设备的维修。

五、管理好学校的绿化美化工作，实施学校绿化美化的有关规定，协助有关部门搞好学校卫生。

总 务 主 任 职 责

总务主任是校长领导总务工作的主要助手，其主要职责：

1、在校长领导下，指导财务人员编制经费预、决算，制定学校各项行政费的分配使用计划。

2、协助校长统筹规划学校的校舍、场地，充分利用现有设备条件，尽量改善学生的学习环境，负责管理教室、场地、器具的维修、保养，负责教室照明条件、课桌椅的改善、环境绿化等。

3、督促财产保管员定期组织校产清理，做到帐物相符，杜绝漏洞，要建立购置、领用、调拨、保管、报损、报废、赔偿等制度。

4、加强对后勤人员的思想政治工作，督促后勤人员履行岗位责任制，并做好工作量考核。合理安排和经常检查他们的工作。

5、负责会场、教室的出借并做好管理工作。

6、负责食堂管理工作。

7、及时完成校长交给的各项任务。

校园绿化管理制度

一、为了绿化美化校园环境，营造静谧舒适的学校园林气氛，特制定本制度。

二、成立以校长为首的包括总务主任、政教主任、花木工在内的校园绿化美化工作领导小组，由总务处具体实施校园绿化美化工作。

三、根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局．树木花草配置，花坛、雕塑、亭台、回廊等建筑小品的设置和安排．以及人力、物力、财力的配置等。

四、制定规划时应集思广益、博采众长、科学论证、精心设计，力求做到实用性与艺术性、经济效益与社会效益完美结合，和谐统一。

五、根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花卉、树木及革类，搞好校园花木的有机配植。

六、树木配植做到五结合：

1．落叶树与常青树相结合，以常青树为主。2．乔木与灌木相结合，以乔木为主。

3．观赏树与经济树相结合．以观赏树为主。4．木本与草本相结合，以木本为主。

5．点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。

七、花草种植要做到配植合理，还要做到四季常青，四季花香。

八、建立苗圃、花房等形式的绿化美化基地。利用这些基地，在满足学校园林绿化各种规格、品种、数量（包括各种花卉、盆景、树木）需要的基础上，积极开展绿化科研教学活动，培植新的品种，尽可能地发挥其经济效益，做到“以绿化养绿化”，从而增强绿化自我发展的能力。

九、广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的同时，利用树金花易搬动的特点，搞好学校接待室、办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时组织好师生参加绿化美化活动。

十、搞好校园花木的维护保养，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、施水，防治病虫害，适时修剪等，从而达到绿化美化校园的目的。

十一、对故意毁损树木花草的，不论是教职工，还是学生，均要给予处罚和赔偿；如因图方便跨越护栏造成花木损失的也要给予相应的处罚。

十二、花木工要不断提高花木培植技术和管理水平，认真履行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。

财务管理制度

1、财会人员要严格执行国家的财经政策、财经纪律，履行监督检查职责，按时报告学校财务收支情况，及时提出合理化建议，为校长当好参谋。

2、正确编制年度和季度的财务计划（预算），按照规定的程序和期限，报送会计月报、季报和年报（决算）。

3、学校的一切收入归财务部门统一管理，会计开据财政局印制的统一票据。

4、学校的一切财产，任何人不准挪用或变卖，需报废处理的，经校长批准，按规定程序进行呈报，变卖款及时交财务入帐。

5、对于国家指定用途的资金，应专款专用，单独核算。

6、学校对外所有开支均应取得合法的原始凭证（如发票、帐单、收据等）。原始凭证由经手人、验收人和校长签字后，出纳才付款结算。一切空白纸条，不能作为正式凭据。

7、学校的一切开支坚持审签制度。各处室安排活动，必须在活动前十天提出资金使用计划，报校长批准，方可进行。活动结束一周内，持校长签字的有效票据，到财务部门办理报销手续。否则，其费用不予报销。

8、银行账号和支票不得出借给任何单位和任何人。签发空白支票时须严格登记，领用支票要办理手续，支票填错，不得涂改，应加盖作废章以示作废，丢失支票要立即向银行挂失。

9、财务人员必须遵守货币资金管理制度，库存现金不得超过银行核定限额，做好防盗工作。

10、严禁私人借用公款。出差或因公借款，须经校领导批准，任务完成后及时办理结账报销手续。

11、会计人员要及时清理债权、债务，防止拖欠。

12、做好原始凭证、账本、工资清册、财务决算等核算资料的整理、装订、归档工作。注意放火、防盗。

13、财会人员要以身作则，奉公守法，不拘私情。

14、违犯上述规定，追究财会人员及当事人责任。

财 务 人 员 职 责

1、严格执行学校财务预决算制度。

2、熟悉有关方针政策和规定，带头执行并做好宣传督促工作。对不符合规定的或手续不全、凭证不齐（实）的开支有权拒付。

3、按照制度规定，算帐、报帐和预决算的编制及财务分析等工作。做到手续完备，数字有根据，帐表正确反映，情况真实可靠，并妥善保管帐册、报表等资料。

4、按月做好经费分类帐，了解与掌握专项经费情况。

5、按时发放工资、班主任津贴等。

6、开学前做好收费工作。

7、提高服务质量，改进服务态度。

8、完成总务主任安排的其它工作。

物品采购及管理制度

1、集中采购物品。各处室负责人应在学期末，列出下学期物品使用计划交总务处，总务处主任汇总经校长批准，采用招标方式，选质优价廉的商家供货。

2、零散采购。严格控制零散采购物品的次数和金额，未列入采购计划而又必须采购的，应提前十天列出使用计划，经校长同意，交总务处购买。

3、购物品，应按规定使用支票，少用现金。

4、验收入库。物品采购结束，库房管理人员根据物品采购清单逐项验收入、登记，财务人员根据库房管理人员签收的票据，给供货商结帐。否则，不予结算。

5、物品出库。物品出库要履行严格领发手续。处室负责人（班主任）凭在总务处办理的出库证到库房领取；一次领用物品数额较大，须经校长批准；物品外借，借物人须打借条，及时归还，否则，库房管理人员不予办理。

5、库房物品管理制度。库房管理人员要及时追要外借物品，要定期检查、维护、保养贵重物品，以免因维护不当造成损坏；要定期核对帐物，做到帐物相符；要建立教工个人使用物品明细帐（低值易耗品除外）；教工外调或工作变动，所使用的公物要及时销帐入库。违犯规定造成的物品损坏或丢失，要追查有关人员责任并负赔偿责任。

物 品 保 管 人 员 职责

1、严格执行学校的财产管理规定和物品发放制度，坚持原则，不循私情，一视同仁。

2、及时提出各类物品库缺计划，适量储备，确保需要。

3、及时了解各科教学需要，熟悉库存物品的性能和维护方法。不断提高业务知识水平。

4、严格履行物品验收入库、领取签字手续。

5、每月末进行一次物品消耗审核清帐工作，做到帐物相符。

6、做好仓库的卫生清扫工作，定期通风，防止霉烂和鼠咬。

7、做好防盗工作，原则上工具不外借，严禁物品丢失。

8、对无理索要或违反领取制度人员，有权拒付，并予以批评。

9、认真完成总务主任交给的其它工作。

教师公物管理及验收制度

1、处室负责人对处室公物负责，严禁非本处室人员借、拿钥匙，下班锁好门窗，因管理不当造成处室公物损坏或丢失，负责人负经济赔偿责任。

2、教工要爱护公物，因不爱护公物而造成所使用公物损坏或丢失，酌情赔偿。

3、教工工作调动或变动，要及时办理公物交接手续，公物损坏或丢失，照价赔偿。否则，不能办理调动手续。

4、教室、电子备课室等钥匙要专人管理，不准外借，室责任人要定期维护贵重器材；定期检查公物，发现公物损坏要及时赔偿；下班锁好门窗，严格登记学生上课情况，因管理不当造成公物损坏或丢失，而又责任不清的，室责任人承担赔偿责任。

5、建立公物自查登记制度。教室、专用教室等，在学生使用前，让学生检查所使用设备是否有损坏，使用后，由室责任人验收登记，做到责任明确。

6、学校验收制度。教室、办公室、专用教室等责任人在放假前报总务处验收公物，经总务处核实公物后方可离校。

学生公物管理制度

为加强素质教育，提高学生爱护公物的意识，特制定《学生公物管理制度》。

一、具体要求：

1、启用教室，班主任要对照《公物使用登记表》逐项清点，发现问题及时向总务处反映。

2、严禁在教室、走廊打闹，保持教学区安静；

3、严禁在公物上刻画、踏踩，杜绝人为破坏公物行为发生；

4、开关门窗要稳，做到门窗、玻璃无损坏；

5、值日生摆放桌凳，要稳拿轻放，做到桌凳无磕碰；

6、值日生放学前把扫帚、笤帚等摆放整齐，关好门窗，电灯，电扇，上好锁，严防公物丢失；

7、爱护校园环境，严禁踩、摘、折校园里的花、草、树木，共创优雅的学习氛围。

二、赔偿与奖励

1、赔偿标准：以赔偿实物为准。若需维修的，以维修款为准。

2、维修

（1）若公物经自查发现损坏，先报总务处登记，然后由学校统一管理，班级或个人不准自行修理。

（2）电器（开关、启动器、灯管等）若不能正常使用时，及时报总务处登记，由学校派人处理，学生不准擅自处理。

3、奖励措施

每月，评出爱护公物流动红旗班。

固定资产管理制度

一、学校的固定资产分为动产和不动产两类，管理上宜采用分工负责制。

二、校舍由学校总务部门负责管理；设备、仪器等按使用部门和存入地点，落实到处、室、个人管理。

三、固定资产分为四种类型：

1、房屋和建筑物，包括学校的教学、生活、生产、办公用房及围墙等设施。

2、专用设备，包括教学仪器、仪表、教具、模型、图书资料、电教备、文体设备、医疗器械等。

3、一般设备，包括课桌椅、黑板、办公用具、水电、消防设备、炊用具、被服装备及寄宿生和单身教工宿舍的公用家具等设备。

4、其他各种固定资产。

四、学校的固定资产，除校舍等建筑物外，对一般设备单价在 100元以上．专用设备在 200元以上，耐用时间均在一年以上；或虽达不到上述金额，但耐用时间在一年以上的大批同类财产，均属于资产核算范围。

五、清查建帐的固定资产，使用单位要爱护和保管好，不经主管部门批准，不得随意搬迁或借用。

六、使用固定资产部门，应有专人负责管理、建卡、登记，物资损坏或丢失，应查明原因，写出书面报告，经主管部门领导批准后，方可补发。

七、使用部门凡需增加巩固资产时，应先写出书面申请说明原因，经主管部门及领导审批后，方可统一订做或购买。不得私自购入。否则不予报销。

八、凡新购入固定资产，要严格出入库手续，应先到后勤仓库办理物资验收入库单，验收合格后，入固定资产，加盖固定资产章后，方可到财务科报销。

九、全校固定资产，主管部门有权调动，并及时办理有关手续，开据凭证，各使用单位无权向科室以外调动。

十、固定资产的报废，使用单位填写报废单，按固定资产价格管理权限审批后，方可报废。无手续者，不得随意报废。

十一、各科室固定资产每半年要清查一次，将清查情况及时向主管部门汇报。各科室分管物资的人员要协助主管部门的管理人员认真清查汇总。

十二、为使固定资产正规化，主管部门有权限随时抽查各部门物资的使用与管理情况。

十三、固定资产管理和使用应纳入科室工作的重要内容，做到合理使用，管理完善。对因玩忽职守或违反操作规程，造成财产损失者，当事人或科室必须立即写出书面报告，说明原因，根据情节按有关规定处理，对隐情不报者，应严加处罚。

电教设备管理制度

一、教学仪器无论是国拔、自购和自制合格的均应根据资产和管理规定分别登记建帐。

二、新到仪器后及时通知有关教研组，同时提供资料，以便使用。

三、每学期对教学仪器进行一次清查，并对清查中发现的问题及时认真处理，对资金、精密仪器的报损、报失应报校领导和市主管部门备案，并在有关帐目中注销。

四、根据教学仪器的性能和特点，除应经常进行常规检查和保养外，特别注意以下几点：

1、经常检查电子仪器的绝缘情况，要定期通电防潮，蓄电池须及时充电，对精密仪器要注意做到防震、防潮、防尘，金属部分要注意防锈。

2、电教仪器不准随意拆卸零件挪做它用，长期使用不上的陈旧仪器应一律下架保存。

3、保存好仪器、仪器帐目、借条、凭据和仪器说明书。

五、借用电教仪器应办理借用手续，较贵重的电教仪器一般常规仪器根据情况分别由校长和教务处主任批准后，方可借出。借出仪器到期后应及时追还。

六、不准将电教仪器、设备等私自外借或带出电教室，或做其它与教学无关的活动。

七、电教室必须经常保持干燥，通风良好，防火、防盗措施完善。

校园网络管理制度

一、校园网由网络中心统一规划建设并负责管理维护。连入校园网的各处室、教室和个人必须使用由网络中心分配的IP地址。网络管理员对入网计算机和使用者进行登记，由网络中心负责对其进行监督和检查。任何人不得更改IP地址及网络设置，不得盗用他人的IP地址及用户帐号上网。

二、校园网的用户必须遵守国家有关法律、法规，任何部门和个人不得利用校园网制作、复制、查阅和传播下列信息： 1）煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的； 2）煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的； 3）煽动分裂国家、破坏国家统一的；

4）煽动民族仇恨、民族岐视，破坏民族团结的； 5）捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的； 6）宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪；

7）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的； 8）损害国家机关信誉的；

9）其他违反宪法和法律、行政法规的。

三、网络管理员负责全校网络及信息的安全工作，及时解决突发事件和问题。校园网主、辅节点设备及服务器等发生案件、以及遭到黑客攻击后，网络中心必须即时备案并向公安机关报告。学校公共机房一律不准对社会开放。机房管理人员必须做好机房上网的登记工作，机房上网登记表要保留1年备查。

办公电脑使用管理制度

1．爱护设备、规范操作、小心使用，注意清洁，做好防尘、防潮、防火、防盗工作。

2．做好责任落实工作，责任落实到各科室，并落实到具体的责任人，科室电脑由各科室主任做好责任人落实工作，年级部办公电脑由年级部主任安排好具体责任人。

3．注意预防病毒和木马等黑客程序破坏系统、影响电脑运行。不轻易使用来历不明的软盘、光盘、U盘等设备里的文件，不轻易接收或打开来历不明的邮件，不轻易打开不明链接，不登录色情、暴力和反动网站。4．打开非本机的文件(如软盘、光盘、U盘、邮件附件和下载软件等)之前，应先用杀毒软件进行扫描。

5．办公电脑统一由网络中心负责管理，各位老师不得私自拆开机箱、改变硬件设备的配置。若发现电脑硬件故障或需安装教学软件，可直接向网络中心反映，网络中心将安排技术人员到现场解决问题。

篇3：学校管理中教务处核心作用的分析

一、教务处是完成上级领导对各项工作要求的执行者

1.根据教育局文件精神, 特别是教研室的学期教学工作计划, 结合本学校的实际情况制定学校教学工作计划。学校教学工作计划, 是学校一年教学工作总目标, 是各项教学活动开展的依据。因此, 教务处必须在认真学习上级领导讲话精神和教研室制定的教学工作计划的基础上, 结合目标管理的具体要求, 结合学校的教学实际, 制定出目标, 制定合理、操作性强的工作计划。

2.根据教育局教学工作评价细则, 修改完善学校教师教学工作的督导考评方案。教师督导考评方案是学校开展教学工作的“小宪法”。科学、合理的考评方案, 不仅能激发教师的工作积极性, 而且还能促进教师队伍的健康成长。所以, 教务处必须在充分学习借鉴教育局考评细则的基础上, 拿出修改完善本学校考评细则的主导意见, 为学校修订考评细则提供科学、合理的依据。

二、教务处是各项教学活动的具体组织者和领导者

1.做好教务处管理人员的分工, 明确各自的工作职责和工作权限。根据学校领导的意见, 结合管理人员的工作特长, 做好管理人员的分工, 使管理人员明确自己的工作属性, 圈定自己的工作范围, 清楚自己分担工作的目标任务, 清楚分担工作的工作流程。教务处又是有机的整体, 工作分工不分家。在具体工作上, 不论是谁主导抓落实, 其余人员必须积极响应, 使整个教务处对外彰显出强大的凝聚力、向心力和亲和力。

2.制定详实的实施方案, 扎实落实好各项重点。教务处是教学活动的组织者、评价者。为此, 每位教学管理人员在组织各项活动时, 必须制定好详实的活动实施方案, 并积极主动认真地去落实好方案的诸项要求, 使活动的意义得以落到实处。管理人员又是活动的评价者。所以, 要实事求是地对每位参加活动的教师进行公平、公正、合理的评价。通过评价, 做到既鼓励先进, 又鞭策不达要求的教师, 达到共同提高、共同进步的目标。

三、教务处要成为教师成长的引领者, 教师素质提升的推助者

教务处作为学校教学工作的职能部门, 在保证教学工作正常运行的前提下应稳步提高教学质量。在学校教学工作上, 教务处应该本着以人为本的思想, 充分发挥指导作用, 认真组织教师参加各系部各类专业培训。教师专业培训的过程, 是一个教师加强学习的过程, 是一个教师提高自身业务水平的过程, 是一个教师不断更新教学理念的过程。只有拥有一支高素质的教师队伍, 才能为学校教育教学质量的提高、学校的发展打下坚实的基础。教务处要成为教师提高业务水平的引领者, 积极引导教师做一名学习型教师, 端正教师参加培训的态度, 让教师抱着积极的心态去学习。

四、教务处是学校教学工作落实的督查者

教育教学的管理是一个重过程、重实效的细致工作。检查教师的备、教、改、辅工作十分重要。检查关键是对教师工作的评估和认定, 掌握教师的工作情况。定期检查教师的备课情况, 一定要认真细致, 并且要坚持原则, 对不符合要求的必须指令其重新备课, 达到要求再去上课。检查要制好表册, 切实做好评价和记载, 堵塞漏洞, 鼓励先进, 批评不足。上课的检查非常必要, 教务处要定时和不定时地检查教师上课的情况。对迟到、早退、溜堂、旷课等违反教学纪律现象要及时严肃查处。

五、教务处是教学管理规范科学的落实者

办公室、会议室是学校管理的窗口, 体现着学校的管理水平。因此, 办公室的布置尤其重要。教务处是学校的教学枢纽和指挥中心, 总课程表、作息时间表、教师值周表、学校周历表、教研活动安排表一定要规范地放大张贴。教师和教室的分课表一定要按时发到位。各种计划、记录、文件等要分类张挂。各种统计表册和资料要整理归档。教育教学教研资料建设一定要建立健全。

六、教务处要成为学校领导和教师之间联系的纽带

学校的各项制度, 最终是教师去落实。教师对学校制定的各项制度的落实力度, 执行力度, 将会直接影响学校的管理水平和教育教学水平。所以, 教务处要及时收集教师在执行制度时的意见, 并用积极的态度慎重整理这些意见, 提出初步的整改建议。教务处还要将学校的处理情况及时反馈给教师, 扮演好领导与教师间的桥梁。

搜集教师的信息时, 要注意工作方法, 既不能伤害教师的自尊心, 又不能违背学校的管理原则。既要教师讲出自己的真心话, 又不能让教师承担“小人告密”的罪名。我们可以采取如下方法:

1.闲谈式收集法。教务处的教学管理人员, 可以利用课余时间到办公室闲谈。谈话的话题不一定是教学方面。在谈话时, 可以充分利用教师感兴趣的话题, 引导教师评价这件事情的合理性和不合理性, 从而引导教师评价学校某些制度的合理性。管理人员要仔细听准哪些是教师对制度的不满, 哪些是对制度的完善提出的修改建议, 哪些是教师针对学校的实际提出的创新思想, 并把这些信息做好初步的加工和整理。

2.问卷式收集法。教务处可将学校管理的某项制度通过调查问卷的形式, 向老师们征求意见。这也是一种比较常用的信息搜集的方法。

3.座谈法收集。为保证座谈的效果和意见的可信度, 要做好以下几个环节。参加座谈的教师必须具有很强的代表性:既要有一般教师, 也要有骨干教师;既要有平时表现好的教师, 也要有平时表现比较差的教师;既要有男教师, 也要有女教师。这样最后信息才可能是全面的。

4.集体讨论法收集。有时学校管理中的重大决策问题, 不是哪一个人能说了算的。遇到这类问题就可以通过召开教职工会, 让教师明确会议的主题, 明确学校的工作出发点。然后, 分年级组、教研组进行集体讨论, 集思广益, 最后以组为单位上报讨论的结果。

5.意见箱法。有些教师出于自我保护的思想, 总是不愿意把自己真实的看法当面说出来。为此, 就可以采用这种方法去搜集这部分教师的意见。在处理这些教师的意见时, 教务处必须做好严格的保密工作。

七、教务处要成为学校制度落实的先行者

作为管理者, 一定要牢记王蒙先生的教诲:“自己丰富才能感知世界的丰富;自己好学, 才能感知世界的新奇;自己善良, 才能感知世界的美好;自己坦荡, 才能逍遥地生活在天地之间。”“打铁还得本身硬”, 教学管理者教学也得是过硬的能手, 教务处要起榜样作用:一要自身素质高。不断加强学习, 使自己的思想素质和业务素质不断提高, 教学理念和方法跟上时代的要求。二要身先士卒。教务处要在教育教学中起到引领和指导的作用, 教学管理人员首先应该是率先垂范的好老师。三要吃苦耐劳。所谓吃苦耐劳, 就是要比一般教师多工作多吃苦, 你在吃苦耐劳中为师生们服务到位了, 老师一定佩服你、拥护你, 威信自然会高。

篇4：学校教务处标语

【关键词】教务处 走班制教学 校本教研

【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0065-01

1.教务处积极开展“走班制教学”，为学校走出具有自己特色的道路作了有益的探索

教务处本着“以学生发展为本”的办学理念，根据我校生源特点和学校实际，开展了走班制教学探索，所谓的学科走班制是以固定的行政班为基础，在学科教学中，让学生自主选择，师生协作认同，重新组成有层次区分的教学班的一种教学组织形式。为了尽可能减少在同一空间同一时间教学过程中学生间互相干扰以及时间分配上的问题，我们根据每一个学生的学科认知水平、学习能力和潜力倾向，参照每位学生填写的自我评定和选择层次意向，把N个行政班的学生分成N+1个水平相近的群体，编成较强、中等、一般、较弱（俗称A、B、C、D）的学科教学班，这样就可以使任课教师根据不同层次的学生开展有层次区别的教学活动，克服了因统一教学目标、统一施教过程给学生带来“学习机会不等”的现象，真正地贯彻分层教学、因材施教的理念，使得学生的学和教师的教更有针对性。

1.1学生学得更有针对性，传统的教学课堂模式上会出现这样的现象：有的学生“吃不饱”，课堂教学内容不能满足他们的学习需求；有的学生“吃不了”，不能完全掌握课堂教学内容，“吃不了”的同学可能在长期的落后状态下会产生自卑甚至厌学心理，“吃不饱”的同学很容易满足现状，放低对自己的要求。走班却让他们更能看清自己的学习实力，体现了学生的主体地位。根据学习情况，让学生分班学习，在优势学科得到提升，较弱学科得到加强，一方面让他们看到自己的优势，强化了自信心，另一方面在弱势科目的不断进步中又看到了希望。从而使学习更易获得满足感和认同感，事实证明，一些成绩中等或一般的B、C班的同学通过一个学期扎实的基础学习，进入了A、B班，而且成绩也不是太差，甚至超过了原本A、B班的同学。

1.2教师教学也更有针对性，目的也更明确，备课也更有方向，真正体现了因材施教，同时也对老师提出了更高的要求，要做到教学分层、练习分层、矫正分层，A班以综合提高为主，除课本上的内容外，还要增加一些课外练习，突出能力的培养。B班以基本知识为主，突出培养激发学生的学习兴趣。教师根据课程标准的要求，突出了针对性和因材施教的原则，这种教学方式考虑到学生的差异和实际情况，以学生发展为本，改变全年级学生“同读一本书，同做一样练习，同样一份试卷”的做法，收到了良好的效果。

当然走班制教学也对老师的教学提出了考验和挑战。走班分班的依据是成绩，走班的目的也是为了提高学生的成绩，但是同一成绩层面的学生的行为习惯和思想素质是不一样的，他们坐在一个班里听一节40分钟的课不仅仅体现出来的是对知识的渴求，还体现了他们养成已久的行为习惯，这就需要每个走班的任课老师不仅仅是课堂的上课教师，还兼任了临时班主任的角色。班主任的工作量也陡然加大，工作的要求也更加细致，不仅要抓好原行政班的管理，而且要把管理的触角延伸到分层教学班中，以保证不使学生失控。在跟踪学生每天的上课动态同时，还需要想方设法的提高行政班的班级凝聚力。

总之，我校教务处在实施学科走班制的同时，虽然也面临着很多困难和挑战，也存在很多需要不断摸索与改进的地方，如走班后加大了班主任的工作量，影响了学生对行政班班级观念和荣誉感的认同，但由于我校在走班制教学的探索中制定了“低起点、严要求、小步子、快反馈、勤调整”的教学策略，针对学生不同的发展层次给予不同层次的引导，帮助他们制定适合他们发展的学习方案，并对他们进行持续化的追踪管理，分层教学因材施教，苦心育人不放弃，实现了我校低起点，高产出的教育奇效。

2.教务处创建完善具有我校特色的校本教研模式——群体性研修

群体性研修是指导教研组或备课组、听课教师合作进行的一种研修方式。群体性研修立足课堂，研究常态下的有效教学，通过解决教师在教育教学中的具体问题，实现教师日常教育活动质的飞跃，实现教育改革和学校发展。

2.1群体性研修模式

经过研究实践，将“群体性研修”模式总结为“集体备课——一人主教——集体听课——实录——集体研讨——个人叙事”，集体备课形成模式为“个人构思→组内研究→写出个案→交流讨论→达成共识→形成教案（学案）”。

具体操作是：

⑴相关学科或年级自行选择课题，集体备课，由科研处提前一周确定一名教师授课，即“集体智慧，一人体现”；

⑵授课面向全校教师开放，整节课全程录像；

⑶课后结合课堂录像集体研讨，研讨程序为：

①授课者的即时反思；

②备课组代表介绍课程准备过程；

③备课组成员的反思；

④其他学科听课教师评课；就自己观察到的课堂现象及该现象引起的思考向执教老师提问，展开互动研讨；

⑤教务处指定有名望的学术委员委员点评；

⑥学校领导评课。

⑷课组将课程准备过程、课堂实录与反思、课后评价整理成文。

2.2群体性研修目标——培育研究状态

要将校本科研成为现实，使教师把教学中遇到的问题成功地转化为课题研究，归根结底在于培育教师的研究状态，需要把群体性研修从重在组织活动转到重在培育研究状态。提供教师的探索性实践是培育教师科研状态的重要途径，关键在于提供给教师可以借助的脚手架，引导教师展开思考。经过实践，创建确立脚手架——群体性研修记录表、群体性研修课评课表、群体性研修反思表。填写群体性研修记录表，让教师用纪实的方式，进行深度对话。教研组、备课组梳理出教育教学中存在的突出问题和难点热点问题，提出有针对性地问题，对结果进行提升和分享，形成较为成熟的课题并付诸实施研究。写教学反思，让老师交流上课后的体会和想法。

参考文献：

[1]郭继东，试论学校的组织变革，中小学校长， 2012（08）

[2]于会祥，学校组织变革——基于学校自身特点与发展需求，北京教育，2014（10）

作者简介：

篇5：学校教务处标语

学校教务处工作总结(一)

任职以来，在处长和主管副处长的领导下，在同志们的关心帮助下，严格要求自己，在思想和工作上取得了一定的成绩，现把理论学习、履行职责、工作任务完成等有关情况总结如下。

一、加强理论学习

认真系统地学习党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神，贯彻落实科学发展观，认真学习习总书记重要讲话精神，学习新时期党的路线、方针、政策，积极参与党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育等专题教育活动。不断加强政治理论学习，提高自己的理论水平、政策水平、科学文化水平及业务工作能力。

二、坚持服务理念，务实重干

在工作中，我本着实事求是的态度，始终坚持勤奋、务实、高效的工作作风，踏实做好自身工作。

1.加强语言文字规范宣传工作

充分利用我校宣传橱窗、校园网、广播台及推普简报等途径，通过在校园内悬挂推普横幅、张贴推普标语等方式，广泛宣传国家及省语言文字工作方面的法规、政策、条例，努力在全院营造“人人说普通话，写规范字”的良好语言环境。

2.加强测试员队伍建设

完善测试员聘任制度，积极创造条件为受聘测试员承担测试任务及参加测试业务培训提供支持。严格了测试纪律，保障了测试工作的公平、公正。组织我校普通话测试员参加计算机辅助测试培训。目前，建设了一支高水平测试员队伍，其中国家级测试员4人，省级测试员26人。

2.计算机辅助普通话水平测试测试站建设

根据上级有关文件精神，编制了《商丘师范学院普通话水平测试站建设方案》，并积极推进建站工作。20x年9月经省语委批准成立了商丘师范学院计算机辅助普通话测试站。

3.认真组织普通话测试工作

认真组织校内教职员工及在校学生进行普通话考前培训及测试，历年来年均测试人数达万人左右。

4.积极推进教学语言规范化

把普通话教学纳入教师评估标准。教师评定职称或任期考核时，把推普工作作为考核条件。在评优评先时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。

5.积极参与二类城市语言文字工作评估，进一步加强制度和组织建设

根据省语委有关文件精神，对我校语言文字工作进行了认真总结，撰写了《商丘师范学院语言文字工作总结》，草拟了《商丘师范学院贯彻<国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20x-20x年)>实施意见》。制定了下发了《商丘师范学院关于印发<迎接二类城市语言文字工作评估>实施方案的通知》,进一步健全组织机构，落实工作责任，对照评估指标体系，组织梳理了相关档案材料。

专家现场检查评估中，我校语言文字工作制度健全，措施到位，执行有力，达到了普及普通话、用字规范化的要求，为商丘市顺利通过国家二类城市语言文字工作评估做出了积极贡献。

6.组织开展语言文字工作相关活动

积极组织协调我校师生参加省语委部署 “经典照亮人生” ——知识竞赛暨诵读大赛活动、全国推广普通话宣传周活动及规范汉字书写大赛活动并取得良好的成绩。

三、廉洁自律

结合 “八项规定”、党风廉政建设等相关活动，进一步牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做到明明白白做事，清清白白做人。认真学习《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》以及修订后的《中国共产党廉洁自律准则》，从思想上筑牢廉洁自律的思想防线，严格执行党风廉政建设的各项规章制度。工作上认真遵守学校各项规定，严格按照规定和程序办事，自觉接受组织和群众的监督。生活上严于律己，把握住小节。自身没有发生违法违纪现象。

虽然工作中取得了一定的进步和成绩，但在有些方面还存在着一些不足之处。理论学习不系统、不深入，政治理论水平有待进一步提高，创造性的工作思路还不是很多，有些工作做的还不够完善，工作中有急躁情绪等都有待于在今后的工作中加以改进。

学校教务处工作总结(二)

本学期，教务处在校委会的领导下，与教研、办公、德育、总务、宿管等处室，年级部、教研组等职能部门密切配合，全体同仁团结一致、与时俱进、奋力拼博、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展，完成了学校布置的各项工作。现总结如下：

一、统筹安排教学工作

1、制定学期部门工作计划，并及时印发，以指导学期教学工作。

2、在校行政的领导下，努力完成教务处日常事务工作，根据教师人员结构情况和班级编制，加强与教师的沟通，征询、交换学科意见，落实安排好教师课务，为学校教学的正常运转做了大量的工作。

3、严格执行国家课程计划，努力开齐开足各类课程。同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。

4、布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并根据学科特点制定好各科的教学计划。

5、着力学校教改班级团队建设，内容涉及新生入学教育、起始年级小组建设展示、全校优秀合作小组展评活动等。

二、加强教学常规管理

1、强化领导责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。围绕学校“导学案”教改继续重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查”，发现问题及时指正，对教学工作进行全程跟踪管理，全学期安排各类听课活动达120次之多。

2、进一步以新理念指导课堂教学改革实践，围绕年级部备课组、教研组、全校教师三个层面开展“有效教学”，结构化预习、自主学习、合作探究、展示评价诸环节使课改深入课堂，让课堂充满活力。

3、加强教学过程的检查，及时收阅教师的听课记录、导学案(课前备课教案)、集体备课笔记，抽查了学生作业，观察教师的随堂课，定期了解教学计划的实施情况并分析检查情况。

4、组织做好学科素养检测，精心安排拟题，周密实施过程，不断完善监考、巡视守则，使命题、监考、阅卷、成绩统计及质量分析等相关工作不断规范化;突出学科素养检测质量分析管理，并分不同层次不同人员不同要求召开质量分析会，交流情况，分析问题，确立目标，提出打算。

5、针对起始年级的实际情况，编印校本教材《赢在起点》，通过部组、学校多种渠道组织落实课程内容;协助德育处组织其他年级学生开展励志班会活动，疏导心理、鼓舞信心，明确目标，提出要求，增强干劲。

6、通过学情问卷调查，组织学生参与评教活动。

三、大力开展各类活动

1、学习以“导学案”为载体的教改活动要求，以探求符合我校实际的教学思路和教学方法，不断完善集体备课、课前备课、听课、评课制度。

2、围绕“导学案”课堂教学改革，扎实有序安排了推门课、跟踪课、优质课、汇报课活动。

3、开设教学开放活动，借赛课、能手课的契机，接待了旗市兄弟学校、教研机构领导、教研人员的听课指导。

4、组织新教师座谈会，敞开心扉交流感受，促进他们尽快成熟，以便不断增强我校教学发展的后劲。

5、开展全校各年级的“培优辅差”工作，做到了有计划，有成效。

6、重视学校各学科的知识竞赛，有活动安排，有过程材料，有获奖通报。

7、积极组织学生参加旗市区级各项竞赛活动，经典诵读团队、初中男女篮球队等多有收获。

8、坚持“午间课前快乐十分钟”活动不动摇，不仅丰富了学生的学习生活，而且塑造着学生良好的素养品格。

四、做好教学服务工作

1、认真做好了教材的征订、装运、分配、发放、调剂工作，确保了教学工作的正常开展。

2、全面实施“阳光分班”工程，做到了招生、编班的公正、公平、公开。

3、规范图书借阅制度，采用集体借阅与个人借阅相结合的方法，保证了学生借阅。

4、为学校和全校师生服务，做好了2015年报刊征订工作。

5、进一步加强监督管理，尽可能发挥信息技术组、实验室功能作用，力争做到了多媒体教学、实验教学全新开展，教育网络班班畅通、理化生仪器如期归整入架。

6、认真做好教学档案整理工作。根据办公室的要求，安排相关人员，落实相关责任，按时完成了教学档案的整理装订工作，确保了学校旗市两级督导评估的验收检查。

7、进一步规范做好学籍管理工作，学生复学、休学、转学都严格按照程序进行，并在学籍管理人员处备案。

8、与教研室、办公室、德育处、总务处积极配合，参与了学校考评创优、升级的组织工作。

五、今后努力探索的方向

1、扎实推进课程建设，加大业务培训，提高整体教师的业务素质。

2、完善各类功能教室，加强功能教室管理，发挥功能教室作用。

3、加强音体美科技制作辅导，建设多样学生团队，创办特色学校。

总之，教务处工作是一项很繁多的工作，只有认真、细心才能做好，所以在今后的工作中要继续坚持一贯作风，不断总结，不断完善，注重配合，争取能做得更好，为促进学校发展而努力奋斗!

学校教务处工作总结(三)

紧张而又忙碌的一年即将结束，回顾这一年来所做的工作，感受颇多，在这一年的分工安排中，我继续分管学校对学生的德育、安全、卫生、纪律、法律普及等教育管理工作，在工作中，我始终坚持德育为首，育人为本的管理理念，以学生思想教育为核心，以德育大课堂实践活动为主题、以丰富的德育活动为载体，以促进全体学生全面发展为目标，实现科学管理，注重突破与创新，遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，培养品德高尚、人格健全的时代新人，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”的工作思路，努力提高德育工作的有效性，下面我就将自己一年来的工作总结如下:

一、加强思想政治学习，率先垂范

学校把对学生的德育管理工作交给我,是上级领导与老师对我的信任，同时也深感自己肩上的担子不轻，为了更好完成工作，我在政治思想上积极学习，以一个优秀党员的标准严格要求自己，坚持认真学习“三个代表”的重要思想和党的十七大精神，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项教育政策和文件精神，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，在工作中不断提高工作水平。在德育管理方面，积极学习先进经验，坚持深入班级管理一线，要求班主任做到的，自己首先做到，以自身行动引导班主任做好班级管理工作。

二、所作的工作及取得的成效.1、坚持开展理想、信念教育

结合每周一的升国旗仪式，开展国旗下讲话，由每周的值周领导结合传统节日，纪念日和国际国内大事精心组织讲话，使之成为学校对学生进行爱国主义教育、理想教育、人生观教育的重要阵地。另外，开展好周三的晨会和每周的班会。加强了对班主任晨会和班会的管理力度，通过这一系列活动，使学生基本形成良好的理想，信念和崇高的爱国主义精神。

2、加强了班主任队伍管理和培养

学校德育工作的落实，必须建立一支工作责任心强，业务能力过硬的班主任队伍，在每学期开学前，政教处全体领导成员就班主任人选的确定进行多次磋商，在全校教师队伍中精心挑选无论是工作责任心、业务能力都出色的同志担任班主任工作，并且结合我校以往班级管理中发现的问题和不足，修改完善《x中学班主任量化考核实施细则》，对班主任考核的量化的公开化，做到事事有依据，从而实现了对班主任工作的公平，公正的考核，促进了我校班风和学风建设，促进了校风的转变。

在班主任队伍培养方面，我们采取循序渐进的办法，每年在青年教师中寻找新人，实现班主任队伍的梯队化，通过每学期两次班主任培训会暨班级管理经验交流会，促使年轻班主任的快速成长，通过班主任培养工作的开展，李冰、任婷婷、孙虎、赵红梅等一批年轻班主任迅速成长，逐渐成为我校班级管理队伍中的佼佼者。

3、加强了学生参与学校管理工作

由政教处根据我校实际及教育教学的客观规律，制定了操作性较强的《x中学学生德育评价方案》，和《x中学班级管理学生问卷调查表》，每学期采用定期和随机方式组织部分学生对班级管理工作进行调查，在教师会上通报了调查结果，针对调查中的问题进行整改落实，从而有力地促进了班主任工作的良性发展。定期召开班团队干部会，及时了解掌握各班班级中存在的问题及他们对学校的建议，发挥了学生的主人翁意识，充分体现了对学生的“主人教育”的教育理念。

4、组织开展了丰富多彩的德育教育活动

回顾这一年来，我们在学生德育教育方面陆续开展了三月份“学雷锋”活动、“双学”活动、“文明礼仪教育”活动、举办了我校“红五月暨庆祝建党90周年文艺表演”比赛活动、“诚信教育”活动、“养成教育”活动、“爱国主义教育”活动、“法制安全教育”活动、“劳动教育”活动、“心理健康教育”活动，“文明班级、文明之星”创建活动，各班以这些活动为主旨，召开相应的主题班会教育活动，政教处每学期进行一次优秀主题班会课的评比活动。这些活动的不仅

开展丰富了我校师生的精神文化生活，而且促进了学校精神面貌的改善，浓郁了学风、校风，为进一步营造良好的育人环境做好了扎实的铺垫工作。

5.加强了对住宿生的管理工作

x地区面积比较大，村组分散，住宿生人数比较大，多一半学生在校住宿，因而住宿生管理好坏成为影响我校安全管理工作的一个重要方面，为此，政教处结合实际制定了《x中学住宿生管理办法》，指定5名专职教师全面负责，形成以值班领导——政教处——值周员，班主任——专职宿管教师为网络的管理体系，在宿舍管理工作中，由于制度明确，落实到位，使我校一年来在学生住宿方面没有发生一起不安全事故，从而保障了教育教学工作的顺利进行。

6、加强卫生管理和纪律教育

根据我校实际，形成了以政教处专人(x)负责，值周员、班主任、各班劳动委员共同检查相结合的卫生管理运作模式，从而有力地促进了各班卫生工作的开展，校园面貌较前有了较大的改观，卫生工作已形成了良好的局面，得到了各界的好评。

纪律方面坚持了从学生思想工作入手的原则，加大教育力度，加大检查评比力度，加大对班主任的评比力度，一年来，我校无有影响的违纪事件的发生，为教育教学工作的开展扫清了道路。

7、加强了安全、法规、法纪教育

贯彻落实县局关于预防传染病的工作，开展了健康教育及食品安全教育，坚持了对学生的晨检工作，并做了翔实的记录;开展了拒绝的宣传工作，进行了预防的知识竞赛活动，通过黑板报及国旗下讲话等方式，教育学生“热爱生命，远离”;进行了多次大型安全教育会，并使安全教育成为班主任工作的常规工作，坚持做到了时时讲，事事讲，处处讲;进行了多次学生日常行为规范教育;进行了两次法制教育，提高了我校学生的纪律法制意识，使他们自觉在行动上严格要求自己，使学校教育达到了既教书又育人的目的。

8.组织了献爱心、捐资助学活动。

为响应县局向贫困学生献爱心捐资助学活动，结合实际，在全体师生中组织了向全县贫困学生的献爱心活动，制定了活动的实施方案，进行了爱心捐赠仪式，使我校全体师生深受教育和鼓舞，激发了他们的斗志。5月份，响应团委号召又组织了向x同学的爱心捐助活动。

三、存在的问题及今后工作的设想

存在的问题：班主任管理方面，个别班主任的工作在某些地方还不够到位(如工作不够细，存在简单粗暴;对待某些工作责任心不强等);学生管理方面，学生中还存在不少的违纪现象(如，部分男生

还在吸烟，不少学生偶尔还会迟到，旷课等;校园卫生在某些角落还不如人意;心理健康教育，法制教育等方面的力度不够大，效果不是很明显。

今后工作的设想：在今后的工作中，进一步加强班主任队伍建设，加强对班主任工作的指导，培训和服务工作，充分发挥班主任德育骨干的作用;加强班团队干部工作，充分发挥学生骨干的作用;积极探索农村学校德育工作的规律，研究新方法，探索新模式，采取新手段，进一步走出农村学校德育教育的特色之路，为x中学，乃至农村学校的德育教育工作发展摸索出更为科学，行之有效的新道路。

回顾一年来的工作，有很多感慨，一年来的工作，有得也有失，俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的缺点，认真听取同志们意见，使自己能更进一步，不辜负全体同志的信任。以上所述，不足之处，恳请大家给予批评指正。

学校教务处工作总结(四)

这半学期是非同寻常的半年,学校要课堂教学改革,省要示范校验收,高三学生在紧张备考,非典病毒袭击中国大地。虽谈不上动荡,但举国上下很紧张,教务处工作也是虽按计划,但受到许多的冲击,各项工作不尽完美,但由于得到各部门配合,按学期计划基本得到落实,总结如下:

一、转变思想,坚持教育的可持续发展

1、思想转变。各教研组在学衡水中学、洋思中学经验的推动下,并结合我校提出的四个转变,统一思想,深化了认识;转变观念走教育可持续发展之路。

2、实践中落实

①外语、地生、政史教研组在本学期的课堂教学中大胆实践,课堂上充分调动学生学习的积极性,将教学的导和学生的学有机结合,创造课堂自主学习的环境,如地生组在教学中尝试四步教学法,即:指导阅读法---讨论----归纳总结法----结合实际;化学组完整教学六环节,即:先进思想---教学计划---备课---上课---反馈----辅导,在实际运用中效果良好,外语组邱冬梅的一堂 “英语报刊阅读”研讨科受到市区领导好评,这是外语组“任务型”教学模式的探索。

②日常教学中各组能够将新理念运用于实践中,不但请区市、区教研员指导教学,还积极组织本学期课堂教学改革观摩课,虽说上课教师有限,但每个教师的背后都是一个集体的共同参与,可以说是集体的智慧,其中邱冬梅、张学才等课受到参评教师的称赞。

③李威、林海波等教师能够针对不同学生布置不同作业,使其具有目的性、选择性、层次性。高一年级的语文,外语、政治备课组利用休息时间,结合学期学生实际,组编成套暑假作业,受到学生、家长的认可。

④在省示范校的验收中,语文组何其伟、地生、体音美等结合学生特点和学校实际,编着出版了具有我校特色的校本教材,受到省专家好评。

⑤多媒体是现代化教学必备的工具,高一、高二语文组,高一、高二外语备课组,高一数学组、高一物理组在多媒体教学运用中做出表率。

⑥化学组韩梅、韩淑梅两位教师不失时机地尝试双语教学。

二、青年教师培养

青年教师是学校的未来与希望,各教研组长及年富力强、经验丰富的中老年教师都能主动承担帮、带作用,语文阻李晓林、孙华东、陈炳鑫,数学组高云凤等五位青年教师,还有外语组王萌、地生组姜华、薄立强等,一批青年教师的进步离不开他们工作生活的这个教研集体。

三、常规管理

本学期仍坚持周调查、月考核、学期测评的常规管理,总体上比上学期大有进步,主要表现在教务处布置下去的考试命题、试卷分析、迎检、计划总结等,都能及时完成。其中高一外语,高一语文、高一、高二数学、高一高二地理生物备课组坚持始终,坚持五统一。此外,大部分教研组也能积极开展教研活动,客观实际地找差距,定方案,如语文、数学、外语等组。

四、服务意识在趋升

新理念中的教育具有服务性,即教师要服务于学生、服务与教学、服务于它的本职工作,政史组蒋红阳、潘丽庆、莫丽萍等教师,课上、课下围绕学生,服务学生,其事迹感人至深。李晓林、孙华东,陈炳鑫毫无怨言、不计报酬承担组内的一些工作,既是组长的帮手又是组内的助手。另外,教务处、信息组、图书馆、实验室这些服务性较强的部门,他们默默地在工作中改进质量,及时、高效保证一线教学的顺利进行。

五、非常时期的非常教学

4月下旬掀起的“防非”工作,使正常的教育教学要接受这突如其来的考验,教务处在各教研组的配合下启动“五及时一放心,轻轻松松在练兵”及“四线电话网”工程,即宣传及时、疏散及时、消毒及时、调查及时、通报及时、;学生进校放心。同时增加体育课、体活课,尽量由课堂转向户外,消除学生压力,预防非典。停课的半个月里,通过“四线电话网”进行特殊辅导,即师-师、师-生、生-----生、师----校,四线进行合理周密布置,但效果远不如在校学习。

六、教学、教研成果

1、赵殿忠、刘淑坤分别在省、市教研活动中做中心发言反响较好。

2、孙喆、吕秀梅、孔庆斌、任志英等公开科技论文获省陶行知研讨会的一、二等奖及优秀奖。

3、张学才、肖孝德参与编撰的《中学化学题典》及《四轮学习功略》由北京出版社出版。

4、路艳秋《交通运输网中的线》一课获省一等奖,此外李树成、路艳秋、李晶、李雪梅等参与编写了《海淀名校》、《四轮学习》等书。

学校教务处工作总结(五)

x年业已结束，一年来，我处在学校新的党政班子的正确领导下，全体教师同心同德，依照期初制定的教学计划，充分利用学校的有限教学资源，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，强力推动技能教育，大面积进步教学质量，从而加速了学校发展。现将本学期工作总结以下：

一、教学常规管理

1、建立正常的教学秩序。严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到三表上墙，严格依照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可延续发展，使每位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。重视抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。

2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作预备，早落实。做到认真研究教材，把握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极提倡合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈;认真组织学生参加各类爱好活动，认真辅导，认真组织学生进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。

3、加强对教研活动的管理。本学期，教务处根据各学科及本校实际情况，初步调剂了教研组的分类，建立了教研组长例会制度，确定了本学期教研活动的重点，制定了相应的措施，明确了教研活动的具体要求，如定时间、定地点、定专题、定主讲人等。通过争创先进教研组，进一步规范了工作程序，明确了管理职责，确保了教研活动的正常展开，有效地进步了教研组活动的实效性。

4、加强对听课活动的管理。学校通过建立随堂听课制度，提倡跨学科听课，鼓励教师积极展开相互间的平常听课活动，进一步明确了听课要求。如要求校行政职员每人听课很多于20节，教师每人听课很多于10节。并把听课数目、质量纳进教师常规考核当中。

5、加强对各类文档的管理。根据市县教育局和学校的工作思路及要求，进一步明确了本部分的职责，各项工作力求做到规范、有效。如学生的学籍管理、作息时间的安排、课程计划的执行、教辅用书的征订、上级通知的接收与转发等，同时能认真做好各类资料的搜集与整理工作，为学校教学工作的正常有序展开提供了保障，也为迎接市县人民政府督导室的综合督导工作做好了充分的预备。在综合督导情况反馈中，我处的管理工作得到了上级领导的充分肯定。

二、常规工作情况通报

1、出勤：

9月份，正课迟到10节次，请假20节次，缺席5节次;辅导迟到5节次，早退2节次，请假30节次，缺席10节次。10月份，正课迟到4节次、请假23节次(包括婚假、事假、公假)、缺席4节次;辅导迟到2节次、早退1节次、请假52节次、缺席8节次。11月份，正课迟到7节次、请假15节次(请假最多的一人5节次)、缺席9节次(缺席最多的一人4节次);辅导迟到4节次、请假14节次(请假最多的一人4节次)、缺席20节次(缺席最多的一人4节次)。12月份，正课迟到17节次、早退4节次，请假67节次(包括婚假、事假、公假)、缺席4节次;辅导迟到5节次、早退3节次、请假39节次、缺席7节次。

2、教学评估：

9月份学生评估满意率100%的有75人，分歧格4人;10月份学生评估满意率100%的有87人，分歧格3人;11月份学生评估满意率100%的有84人，分歧格2人;12月份学生评估满意率100%的有87人，分歧格4人。

3、公然课

篇6：学校教务处职责

（一）教务主任工作职责

教务主任是校长在学校领导实施教学工作的主要助手，负责组织、实施和管理学校的教学工作。其主要职责是： 1.制定相关的教学计划和规章制度

根据上级的相关规定，从学校的教育任务和培养目标出发，制定适合本校发展的教学工作计划和相关的规章制度。2.负责新生入学手续的审定

负责新生入学手续的审定，并为新生分班、分包，做好学生的学籍档案管理工作。

3.组织管理教学工作

(1)根据“育新工程”的要求，结合本校的办学理念、培养目标，科学地设置教学课程，按照学校教学工作计划安排教师教学，审查教师教学工作计划，检查教师教学工作开展情况。

(2)以教学为中心，有目的、有计划地深入各类课程，分析全校教学情况，及时研究、指导、调控和完善教学工作。及时掌握各科教学情况，对教学过程的各个环节加强监督检查和指导，发现问题及时整改。

(3)落实教育教学工作的各项规章制度，科学安排课程表和作息时间表，搞好教学常规管理,保证正常的教学秩序。

(4)负责教科书、教学资料等的征订工作。4.组织管理教研工作

(1)指导落实教研组工作计划和教学进度计划，督促检查和落实教研组按计划开展教研活动的情况，有计划地定期召开教研工作会议，推动教研工作的开展。

(2)组织教师进行教学质量分析和教学总结工作。(3)有计划地组织和开展校本研修活动。

(4)通过听评课、组织调研、开展教研活动、学生座谈会等教育教学环节了解教师的教学情况，根据存在的问题，提出改进意见。

（5）负责学校课题申报、结题等工作，组织和管理教师课题研究工作。

5.组织管理教师培训工作

（1）制订并落实教师培训计划，检查教师培训情况。（２）制订并落实骨干教师培养计划，负责骨干教师的考评推荐工作。

（３）做好全体教师的业务评估和考核工作，建立教师业务档案。

（４）负责教师继续教育的管理工作。6.负责教务处日常事务的管理和协调工作。7.积极完成学校交办的其他工作。

（二）班主任工作职责

1.对本班学生做全面深入的了解，详细掌握每个学生的思想动态、行为习惯、知识水平、家庭背景等情况。

2.根据学校要求和学生特点，认真、及时制订班级工作计划及班级管理制度。3.认真贯彻学校各种规章制度，及时传达学校会议精神。4.每周召开一次班会，总结上周工作，布置本周任务并做好相关记录，报教务处存档。

5.每月召开一次主题班会，组织学生开展批评与自我批评，让学生在该环节中，充分认识到自身的不足，为下一步思想转化工作打下坚实基础，并做好相关记录，报教务处存档。

6.按规定指导学生做好班级文化建设，出好班刊。7.狠抓班风和学风建设，积极培养学生干部和得力助手。8.随班督促和指导学生认真完成老师布置的各项任务。9.按要求对学生的思想和行为做出鉴定，并在学校规定的时间范围内上交相关材料。

10.对班级工作进行阶段性总结，填报、汇总学生各项成绩。11.积极完成学校交办的其他工作。

（三）教师工作职责

1.忠于祖国的教育事业，以高度的政治热情和崇高的使命感，全面贯彻党和国家的教育方针，热爱学生，教书育人。

2.按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求学生，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。

3.明确教学指导思想，教书与育人并重，在知识文化教学中渗透思想教育、纪律和法制教育、国防教育，进行劳动技术教育和职业教育。努力培养学生规范的行为习惯、良好的道德品质、独立的生活能力和实用的职业技能。

4.认真落实“备、上、批、辅、考”的教学环节，并做好相关资料的记录和整理工作。

5.精心设计好每一堂课。课堂教学内容要坚持“少、精、活”，采用适合学生身心发展和认知规律的教学手段和方法，努力提高课堂教学效率。

6.加强教学过程中的管理工作，及时恰当地处理好课堂上出现的各种问题。

7.坚持“因材施教，分类推进”的原则，加强对优秀生的重点培养和学困生的个别辅导，使各类学生在原有基础上稳步前进。

8.积极参加各级各类教学研究活动，要有目标、有计划地进行教学研究，认真总结教学经验，不断改进教学方法。

9.认真指导学生的课外兴趣活动。

10.加强和正班主任的联系与配合，协助正班主任抓好班集的建设和学生的思想行为教育。

11.做学生的良师益友，给予他们无微不至的关心和帮助，用自己的人格魅力和思想理念去感染和感化学生，努力培养其良好的行为习惯和高尚的道德品质。

12.认真遵守学校的规章制度，共同维护学校的团结和稳定，精诚团结、互帮互助，积极发扬主人翁精神，为学校的建设发展建言献策。

13.严以律己、为人师表，时刻铭记和严守教师职业道德规范，做学生的行为榜样和道德楷模。

14.顾全大局，服从安排，自觉接受和认真完成学校安排的各项工作任务。