校园的小草作文

2024-04-30

校园的小草作文（精选7篇）

篇1：校园的小草作文

校园的小草作文

1校园里的小草

在我们学校操场的平地上，有一片肥沃的空地，里面长满了五颜六色的小花，还有许多的人工种下的小草。我不仅喜爱春夏秋冬四季里的小草，更喜爱小草那种“野火烧不尽，春风吹又生”的性格。

春天来了，小草从泥土里悄悄地探出头来，给久违的大地增添了一片新绿。一阵细雨弥漫过后，小草们像一群披着绿衣裳小孩子活跃奔跑在校园的角角落落里，使得经历过冬天的沉寂之后的大地又重新回到了希望的怀抱。

夏天的小草，带给我们的是一片深绿。这时候，小草由新绿转瞬间变成了深绿色，似乎是听见了鸣蝉的歌唱，一个个随着风儿轻轻舞动起来，像一群顽皮的孩子，在这个充满绿意的王国里如痴如醉。

秋天到了，小草们穿上了神奇的黄色大衣，远远望去，像一支披着黄金甲的军队，正严阵以待地迎接寒冷的考验。此时的它们让我感觉到了震撼和敬佩。

冬天里的小草，面对着风雪严寒，身披洁白的外衣，静静地躺在大地母亲的怀抱里养精蓄锐，准备好下一个春天的到来，准备用它们无私的绿色再次打扮我们可爱的校园，用它们的无私为我们带来又一次的绿色。

我喜爱这校园里的小草，爱它的坚强，爱它的无私，爱它的绿色，爱它的无限活力与生机。

2校园的小草

校园的花坛里种着许多美丽的花儿，在花丛中悄悄地长出几棵绿油油的小草，校园的小草。一天花儿们发现自己的身边长着几棵小草，就破口大骂：“你们这些家伙，快点离开这儿!这儿是我们的家。”尽管小草非常和气，但花儿们总觉得小草非常讨厌。小草很伤心，还常常偷偷地流泪，真想早点离开这儿。

一天，一个小男孩发现了小草，他非常喜欢小草，就悄悄地将它拔起来，又迅速地种到后操场的草坪里。从此，小草过上了新的生活。

草坪里的小草们很欢迎这几棵小草的到来，在微风中它们又歌又舞，这几棵小草也像是回到了家一样又蹦又跳，开心极了。

好日子没过多久，一场灾难就降临了。一群调皮的孩子在草坪上玩耍，有的又跑又跳，有的就地打滚，还有的大把大把的将小草拔起来……他们玩得可高兴了，可谁知道小草是多么的难受。这些还不算，更可恶的是这些孩子们每天将许多牛奶袋、果皮、塑料袋等扔在草坪上，使小草们个个伤痕累累，抬不起头来。还有的甚至将屎尿拉在草丛里，引来许多苍蝇，使小草们整日不得安宁。

小草痛苦地在想：人类真残忍，怎么就容不下我们的生存。正在小草们痛苦万分的时候，一位少先队员路过草坪，见到草坪的这种惨状，极为惋惜。她立刻跑回家取来一块牌子立在草坪边，牌子上写着：“爱护花草，人人有责”。从此小草们又过上了幸福的日子。

3校园小草之美

有人说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现没得眼睛，”新学校——德胜一中，到处都是美。从我第一次踏进德胜大门，已是60几天前的事了，但我仍然忘不了那个上午。

在那个太阳热情似火的早上，我来一中报名进行参加四校联考。一走进德胜大门，我就闻到淡淡的书香味，抬头一看。“哇!这简直是世外桃源啊!”校园里绿树成荫，鸟语花香，遍地都是绿色植物，花草树木，多的数不胜数，有鸡蛋花树，有芒果树，还有许多我叫不出名字的树。

我漫步闲逛，不知不觉，走进了田径场上，回头一看，看着那些被我踩过的生机勃勃，郁郁葱葱的`小草又竖起来就好像看着一中学生不怕困难、艰险，一直努力学习，勇往直前。

当时，我心中就有了一个决心：一定要考上一中。我坐下来，慢慢的欣赏着这美景。我仔细一看，发现草是长短不一的，就好像人们各有优点缺点，但是团结在一起，就可以扬长避短、取长补短。看着小草们在风中摆动，我不由想起小学一次篮球比赛，在比赛中，我们惨败，最后研究发现，有两名队员爱单打独斗，他们一拿到球就上去得分，可是一点也不注意防守，本来适合打小前锋的人却做了后卫，一点优势也没有。。。。。。但是，最根本的原因是不团结。一想到这里，我就不禁对小草的团结感到敬佩。

经过努力，我考上了德胜一中，现在，我可以饱览眼福，尽情享受这个充满美的阳光校园，可是在我眼中，最美的永远是那些小小的，不起眼的小草。

4校园里小草的故事

校园里的小草随风摇曳，沐浴在温暖的阳光下，吮吸着甜甜的雨露快乐地成长着。一天小草听到身边的小伙伴们说：“让我们来比比谁的优点多吧!”小草点点头说：“好吧”。

校园路坡上的小花对小草说：“咱们比比谁美丽吧!你看我粉色花瓣，绿色的花叶多漂亮啊!我比你漂亮多了!”小草微笑着对小花说：“花儿的确很美，给校园增添了斑斓的色彩，但我也给校园铺上了翠绿的地毯，为校园增添了勃勃的生机呢!”

校园路旁的小白杨树对小草说：“咱们比比谁高大吧!你看我树干挺拔，枝叶茂盛，亭亭玉立呢!”小草说：“我非常羡慕你的高大挺拔，但我用毛茸茸的小草，为同学们铺上了一块块绿色的园地，同学们在这里快乐的踢足球，学习……我感到很自豪呢!”

小蚂蚁听到了小花与小草的对话，听到了小白杨树和小草的对话，小蚂蚁说：“花儿你绽放在校园里，用多姿多彩装点着校园;小白杨你挺立在校园的小路旁，为校园带来一片片绿荫;小草你用新绿，为校园铺垫了一块块地毯，为校园涂抹着绿色。小花儿、小白杨、小草，你们都有它人不可替代的优点啊!”

这就是小草的故事，这就是平凡可爱的小草。

5校园中的小草

吃过饭，我拖着沉重的脚步回到学校。踏进校门，天空阴沉沉的，寒冷的风一阵阵的呼啸而过。

从校门口到寝室的路不长，也走过无数遍了，未曾注意到路边有何特殊之处，可今天却有所不同。

刚开始我漫不经心的走到篮球场边，一阵微风吹过来，搭在我眼前的头发被吹得微微抖动着，我轻轻的拉了拉衣领，忽然我听到一种“沙沙”的声音，我抬起头寻找这声音的源头。在某个角落里，我看到了它。是一株在风中轻舞的柔弱的小草。静静的听着这株小草发出的声音，忽然有种愉悦的感觉，心情也似乎平静了许多。

我在想：“为什么以前没有注意到过呢?”不，也许不是没有听到过，而是没有像这样注意到过。多数的时候心总是被复杂的情绪所笼罩，双眼被一片片愁云所遮蔽，烦心的事一阵阵萦绕在耳边。以致于这细小的美丽不被注意，也许曾经我已因苦恼而错过了身边的许多的美丽了。

那株小草长得并不茂盛，身处的环境也并不优雅，但却可以无怨无悔地创造出美好的东西。我的心一下子释然，何必把自己禁锢在一个囚笼里呢?让心随风而飞，把忧愁远远甩在身后，勇敢、坦然的面对将要发生的事情。努力创造快乐与美好，做有价值的事，弹出人生华美的乐章才是现在应该要做的事情。

我继续走，一路上我听到风在奏乐，树木在尽情的歌唱。冬日的风，似乎也很温暖。

篇2：校园的小草作文

在校园里，有些不引人注目的小草和树木，在默默的为我们校园的美丽做出一份供献。春天，小草和树木被春姑娘那双温暖的手唤醒，并让风姐姐带去她的祝福。小草感到暖暖的空气，从土中奋力拱出，开始她们新的一年。树木也听到了春姑娘的呼唤，开始抽出嫩芽新枝。太阳公公在碧蓝的天空看着这一切，咧着嘴笑着：“春天来了，孩子们都快快醒来吧。”不久，下了一场春雨，小草和树木饱饱的喝了一顿，吸收了足够的养分，为接下来的生长做了十足的准备。夏天，小草在雨水的滋润下，长的绿油油的，让人看一眼，就会觉得十分清凉。树木也因为吸收了足够的雨水，所以长的枝繁叶茂。

孩子们都喜欢到绿树底下盛凉、休息、看书，有些淘气的同学会躺在草坪上，感受草坪带来的凉爽和芬芳。秋天来了，小草和树木都枯黄了，但秋婆婆自有装点的办法，她趁枯叶下落的时候，把风口袋一张，枯叶被吹的上下飞舞，好像是许多蝴蝶，在告诉我们秋天来了，秋天来了。每个落在地上的枯叶都写着一个故事，上面写的是校园里孩子们做的一件件好事，只要你仔细观察就会发现，每一个故事，都会变成孩子和大地共有的秘密，它们会落入土中，永远被大地保存。冬天来了，冬爷爷在天空飘飘扬扬的撒下了晶莹的雪花，把大地变成了一个白色的世界。小草盖上了一条厚厚的雪绒被，树木也披上了一件白色的外套。大家都在冬爷爷的催促下沉沉入睡。春夏秋冬，小草和树木为我们点缀着校园，给我们带来不同的欢乐，我们在它们的陪伴下快乐学习，未来长成一棵参天大树时，来装扮祖国的四季!

篇3：会跳舞的小草

我决定在班里开展一次让学生创作连环画的活动。

上课伊始, 我先讲明了这次活动的要求:充分发挥想象, 自由画画;然后在画旁边配上合适的文字, 要求语句通畅, 描写尽量具体。

还没等我说完, 学生们已经议论纷纷, 个个兴奋异常, 摩拳擦掌, 跃跃欲试了。我的情绪也受到了感染, 能调动学生参与的积极性, 再也没有比这更让人高兴的了。

学生们沉思片刻, 很快就进入了创作状态。我在过道上来回巡视着。大半节课过去了, 我高兴地看到了好多幅精美的图画, 旁边都配上了文字, 有描写森林中小动物之间的故事的, 有描写学校生活和家庭生活的, 也有描写自己在街上看到的故事的, 甚至还有描写在公共汽车上发生的事情的, 内容五彩缤纷, 涉及学生生活的方方面面。我想选出其中的优秀作品在班里作交流, 就陆续将自己感觉不错的作品收了上来。走到小东旁边的时候, 我看到了一幅凌乱的画面:细细短短的线条, 一簇一簇地交织在一起, 而且一层一层绵延不断, 伸向远方。整幅画面除了这些杂乱无章的线条, 什么也看不出来, 更别说配上说明文字了。

我真有点生气了。小东这孩子学习一向不够积极主动, 作业经常完不成, 仗着脑子比较聪明, 学习成绩还算不错。今天半节课都过去了, 他竟然随手乱涂一番。

我压了压火, 问他:“你画的什么?”

“小草。”他竟然脸不红心不跳地这样回答我。

“让你画连环画, 你却画小草!”我沉下了脸。

“我就是画的连环画呀, 名字就叫小草。”他竟然还狡辩。

“那好, 你配的文字呢?给我说说。”我料定他答不上来, 真想让他出出丑教训一下他。

他想了想, 开始叙述起来:

“在遥远的天边, 有一片一望无垠 (yín) 的草地。草地上生长着各种名字的小草, 有三叶草, 蒲公英, 也有野菊花, 还有狗尾巴草……”这时, 我听到了教室里发出了一阵阵窃笑。他竟然毫不理会, 继续说了下去:“明媚的春天来了, 小雨下起来了, 这些草开始发芽了, 他们争先恐后地聚拢来, 来赴一场春天的舞会。他们开始翩跹 (piān qiān) 起舞, 三叶草跳的舞名字叫《绿山的呼唤》, 蒲公英跳的舞是《蓝天的向往》, 野菊花跳的舞叫《金色的记忆》……他们各自展示着自己的美丽, 舞啊, 唱啊, 快活极了!”

此时, 教室里变得鸦雀无声, 我也听得呆住了。我仔细审视着小东画的那幅名曰“小草”的画, 即使是现在, 我依然不认为这是一幅成功的画———画面实在过于杂乱, 正应了那句老话:像一把乱草似的。

可小东叙述的文字却是那么美, 充满了美好的想象。在他的心中, 小草也会跳舞!以前我只知道他爱调皮捣蛋, 却没想到他的语言表达这么好, 而且在这个男孩愣愣的外表下, 竟包含着这样一颗细腻 (nì) 的心……

我被深深地打动了, 忍不住带头鼓起了掌。顿时, 教室里响起了一阵热烈的掌声。

小东的脸上闪现出一丝意外的表情, 但旋即就羞涩 (sè) 地笑了。我看着这个男孩的脸, 觉得他跟平时的形象是那么不同。

篇4：让小草长成最好的小草

不和“人家的孩子”比

在家庭教育过程中，很多家长经常用“人家孩子怎么样”来衡量自己的孩子，这是非常错误的做法。因为每个孩子都有自己的个性特点。比如有的孩子内向，有的孩子比较外向，这些都是孩子的天性，是与生俱来的，很难更改。而有的家长却不顾孩子的个性特点，经常拿自己的孩子同别人的孩子进行比较。而且在把自己的孩子跟别人比较时，很多时候是盲目的。

家长的眼睛总盯在别的孩子身上，人家进步了自己就着急，人家落后了自己就松上一口气；人家学钢琴，也让自己的孩子学钢琴；人家练书法，也让自己的孩子练书法，丝毫不顾及孩子是否有这方面的兴趣和潜力。

尊重孩子的特点

不去观察了解孩子的特点，而是一味地攀比，造成精力、时间的浪费，得到的却是事倍功半的效果。其实，孩子与孩子之间的差异是很大的。比如说学习生物钟，有些孩子在晚上学习效率比较高，而有些则更适合在早晨学习；再比如孩子的记忆特点，有的擅长视觉记忆，有的擅长听觉记忆，我们不能因为听觉记忆不好或者视觉记忆不好就否定孩子。

总之，不尊重孩子个体特点的趋同式比较，只能损伤孩子的个性并磨灭孩子的天资，尊重孩子的个体特点是我们在比较的过程中最基本的前提。

要做到尊重孩子的个体和个性特点，最重要的是家长要摆正期望的天平，我们应该知道，每个孩子都是独一无二的，因此不可能千篇一律地都成为“龙”。做家长的应该充分了解孩子的个性特点，为孩子创造一个良好的家庭环境，让孩子编织自己的梦，而不是父母的梦。

让乔木长成最好的乔木，让小草长成最好的小草，而千万不要期望小草长成乔木。

我对女儿的培养就一直坚持这样的原则。如，我针对女儿依依爱读课外书的特点，我常常带她到书店看书、购书，给她订报订杂志。不厌其烦地回答她的各种问题，检查她的读书笔记，培养她阅读的兴趣，拓宽她的知识面。

同其他孩子一样，依依也喜欢看动画片。我常陪她一起看，看完后要她说说动画片的内容和其中阐明的道理，有时要她以动画片为内容写读书笔记。这样，女儿阅读和写作能力都有了很大的提高，并通过语文的进步促进了数学的提高。

我还经常有意锻炼她的交际能力，鼓励她主动约其他小伙伴玩耍，我还经常带她到亲戚朋友家中玩，告诉他应遵从哪些规矩，提醒他主动问好、告别。

因材施教

通过对女儿的培养，我体会到：根据孩子的个性特点因材施教，即能收到良好的效果。

我们要对孩子因材施教，引导孩子因材而学。就要充分尊重孩子的个性，引导孩子进行个性化的学习，不要指望学校会对孩子因材施教，道理很简单，一个班多则六七十个孩子，少则也有二三十，而一个老师往往要教两三个班的课，至少要面对一百多个孩子。即便老师有心因材施教，针对每个孩子的个性，采用不同的教育方式和方法，也会因为精力、时间等因素的不允许，而难以尽这份心。

事实上，每个孩子都有不同于别人的长处，在学习上也表现出不同的个性。基于种种不同，每个孩子的学习方式也不会一样。老师面对的是几十个孩子，而父母只有一个孩子，且有很多时间与孩子相伴，可以更清楚地发现孩子的特质，并且有针对性的加以指导。所以，家长不要放弃这个机会。

我对依依的因材施教，最为突出的一件事，我想莫过于孩子成功跳级，用三年半的时间学完小学6年的课程。当我通过全面了解和考察，确定孩子在学校处于“吃不饱”的状态，用老师的话说，上课拖着小板凳满地走，却在考试的时候轻松考满分，拿第一名时，我想该让孩子跳级了。

因为依依的理解和记忆能力比较强，接受新知识的速度很快，好多时候老师刚一讲，她就明白了。而为了照顾绝大多数孩子，老师还要就某一个知识点反复演练或者讲解，已经掌握了的依依自然会走神，甚至“满地走”。

学校、老师不可能因为孩子“吃不饱”就特殊对待她，给她制定和别的孩子不一样的学习进度，或者为她另开炉灶，单独施以教育。所以，这个时候就要靠我们做父母的来操作了。

如果我如大部分家长那样，把孩子交给学校，就以为没自己事了。那么依依在学校里，只能按部就班地，学习文化基础知识，她身上具备的好多特质都无法得到挖掘，那么她不会顺利跳级，更不会写出《玩过小学》和《快乐初中》等书籍，还有不会有良好的口语表达能力、较强的自立意识和自理能力，及较强的心理素质。

女儿是个普通孩子，她和绝大数孩子一样过着普通人的生活。惟一不同的是，她除了接受传统的学校教育，还接受着来自家长因材施教的“雕塑”，使她的潜能得到了最大限度的开发，个性也得到了很好的保护和优化。

所以，根据孩子的特点，对其进行因材施教，相信你的孩子一样可以与众不同。

（东子 “父亲教育”和“快乐教育”的积极倡导者和践行者，著有《中国母亲教育批判》等书）

篇5：校园的小草作文

我漫步闲逛，不知不觉，走进了田径场上，回头一看，看着那些被我踩过的生机勃勃，郁郁葱葱的小草又竖起来就好像看着一中学生不怕困难、艰险，一直努力学习，勇往直前。

篇6：校园的小草坪作文

我的校园特别漂亮，犹如一幅美丽的画卷，而我却最喜欢操场的草坪，它无论春、夏、秋、冬鄀特别生机勃勃，犹如一幅美丽的画卷。走进学校大门，只要一直往前走，然后往右走，就可以看到一个操场，操场旁边有一块绿草如菌的.草坪，这个草坪特别受到大家喜欢。

春天来了，草坪就像一个个小朋友一样脱掉棉衣，长得更加茂盛，更加翠绿，更加受同学的欢迎，草坪上还长岀了不少小蘑菇一个个小蘑菇可爱极了，草坪每到春天都有很多小学生，初中的学生去草坪上打球，每次我一下课有时间，我都会去草坪上玩，或在草坪上休息，草坪的草即绿油油，又漂亮。

夏天来了，草坪像个青年激情的摆动身躯，让我觉得一棵棵草有顽强生命力一样，像坚强不息的人一样，是那么团结有爱，让我知道一棵棵草虽然是那么小，可是团结起来是那么强大，让我知道一根筷子虽然很容易折断，可是一捆筷子却折不断。秋天来了，秋姑娘从家里急急忙忙赶过来，秋天的小草就像个成人疲倦的移动躯干一样，那么的累，那么想休息，就像草坪被风吹得渐渐变黄一样，草坪就像变成了金色的海洋一样，是那么面黄肌瘦，每次我有时间的时候，我都会去草坪上玩。

冬天来了，小草像个老人静静的回忆一生，好像在回忆，自己一生做过了多少件快乐的事情，年经的时候是那么快乐，跟那么多同学玩，渐渐地失去知觉了，我很伤心，为什么?人和植物还有动物，它们为什么不能，无忧无虑的生活在世界上，为什么???