玩水(大班)

玩水(大班)（共18篇）

篇1：玩水(大班)

科学教案:玩水(大班)活动目标:

1、在玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。

2、在玩水中得到动手能力的培养。

活动准备：

三大盆水；瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子，数量大于幼儿人数；记录表；勾线笔。

活动过程：

一、导入：

教师：你玩过水吗？喜欢玩水吗？用什么材料玩过水？

二、初次尝试玩水

1、提出要求：四人一组，用瓶子玩水你发现了什么？

2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。

3、交流玩水过程中的发现：（1）把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。

（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。

（3）小洞里流出的水像喷泉。

4、教师示范玩水，要求幼儿观察小洞里流出来的水的情况：说一说，像什么？水流有什么变化？

三、再次玩水，证实猜测。

1、出示瓶身有两个洞的瓶子（一上一下），请幼儿猜测：瓶子灌满水后，两个小洞里流出来的水一样吗？哪个洞喷出的水远一些？

2、出示记录表：（？表示想，小手表示做）

怎样把自己的想法记下来？让幼儿说一说

请小朋友用自己的方法记录，然后说一说。

3、幼儿动手操作，把实验结果记录下来。

4、集体交流实验结果。

5、教师操作，并提出问题：上面的水近，下面的水远，为什么？

四、小结

篇2：玩水(大班)

活动目标

1、喜欢水，在玩水的过程中发现、探究问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。

2、了解物体在水中沉浮的现象，能给沉浮的物体进行分类。

3、对水的浮力感兴趣，能积极参与活动进行探索。

4、遵守玩水规则，不做“禁止”的事。

5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

教学重点、难点

让幼儿知道水是一种无色、无味、无一定形状，能溶于水的透明液体。

活动准备

1、物质准备：杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。

2、经验准备：知道人的生命离不开水。

活动过程

一、通过猜谜、谈话活动激发幼儿玩水兴趣。

1、师：小朋友，给你们猜个谜语，好吗?双手抓不起，刀劈劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

幼：水

2、我们在生活中需不需要水?你们喜欢玩水吗?(.来源快思老师教案网)水有什么秘密呢?那么这我们来一起玩水吧!

二、桌子上有三人杯子，分别装有牛奶、水、白醋，请幼儿用什么办法来区分?

(一)1、幼：有一只杯子里是白色液体的牛奶。

2、幼：有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的，是白醋。

3、幼：有一只杯子里的既无色，又无味的是水

4、幼：可以尝一尝，就会知道哪个杯子是什么。

5、师：在生活中，我们对水有一定的了解，今天通过比较，更加深了水的特殊性质。水是一种无色、无味、透明的液体。

(二)1、师：用塑料袋装水，通过塑料袋你看到了什么?

2、幼：我看到了水可以流动，而且没有一定形状。

3、师：扎破塑料袋你发现了什么?

4、幼：水从小口喷散出来。

5、师：通过这个原理我们来做一个小喷壶吧!

(三)在容器中放入小石子，豆角籽、气球吹塑纸等物品，你看到了什么?为什么会看到?用自己的想法说给大家听一听。

幼儿交谈之后师总结，因为水有浮力，所以比较轻的物体就会浮在水面上。

(四)小实验

通过实验、观察，发现水能溶解许多物质，如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。

三、讨论活动：

1、水的用途有多大?无们的生活能不能离开水?

2、假如没有水，世界会变成什么样?

3、水资源是用之不竭的吗?我们应该怎样用水呢?(出示节约用水的标志)

活动延伸：

组织幼儿清洗自己的水杯和小手帕，体验劳动的快乐。

本文扩展阅读：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。

篇3：大班体育活动:运蛋

1.发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作, 提高动作的协调性。

2.尝试用不同的方法运蛋, 激发责任意识和呵护生命的情感。

3.懂得与同伴交流、合作, 并从中分享成功, 体验助人的快乐。

活动准备

1.材料准备:各种搬运气球的辅助工具, 如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张, 吹好气的气球若干, 装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

2.知识经验准备: (1) 了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性, 知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。 (2) 结合科学活动, 引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。

活动过程

一、玩气球进行热身运动

师:老师带了很多气球, 一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。

师:你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的? (幼儿介绍方法:抛、接、拍、打、托、垫等。)

二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法

师:刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话, 请小朋友去帮助它运送蛋, 那我们赶紧去吧!

师:运送时要小心, 注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋 (装有水的气球) 。运蛋路线见图一:

师:刚才运送的过程中, 你们是怎么保护鸵鸟蛋的? (请个别幼儿上来示范护蛋的动作, 如托着蛋走, 抱着蛋走。)

师小结:只有保持自己身体平衡, 才能将“蛋”完好无损地运达目的地。

三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法

1. 探索“护蛋”方法。

师:鸵鸟妈妈又来电话了, 请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去, 我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图 (见图二) :跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。

幼儿第二次运蛋, 教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助, 活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。

2. 探索多种“护蛋”方法。

师:刚才鸵鸟妈妈打来电话, 要我们帮忙把蛋运到农村加工厂, 这次路途比较远了 (出示运蛋图三) , 想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?

师:这次的地形比较复杂, 用手运“蛋”可能有些困难了, 老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具 (事先放在活动场地旁边供幼儿自选) , 请你们根据需要自己选择, 但是要说出你的用法。 (用报纸包住蛋, 用塑料袋装, 用小桶拎……)

幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作, 并运用不同的工具, 坚持完成任务。

四、集体合作完成运蛋的任务

师:刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强, 现在我们分小组进行比赛, 看看哪个小组办法好, 集体合作完成任务快。

1.教师与幼儿共同观察运蛋的场景 (出示运蛋图四) , 讨论安全运蛋的方法。

2.练习各种运蛋方法:抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。

3.“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作, 看看哪一组运得又快又多又安全。

教师小结幼儿活动情况, 重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。

篇4：玩水(大班)

Ecoxgear ECOXBT蓝牙防水音箱

实用指数：★★★★ 购买指数：★★★☆

当酷热扑面而来时，你第一个念头肯定是一头扎到泳池里去。试想一下，当你全身都浸泡在清凉的水中，所有的疲乏都一扫而空。但想要收获纯正的优哉游哉，只有饮料和游泳圈还是远远不够的，好音乐怎么能缺席？这时候，你就需要ECOXBT来助阵了。它是公司最新款的防水音箱，拥有红黑橘三种颜色可选，为你的夏天增加一抹不寻常的色彩。它的防水级别达到了IP7，这意味着你能把它沉到水下一米处半小时之久而不出问题。当然，它最适合待的地方还是水面上。最重要的是，它还是一款蓝牙装备，你完全可以把iPhone 5这种惧水的装备放到安全的地方，然后只把ECOXBT请到水中来就够了。需要注意的是，因为蓝牙距离有限，所以最适合它大展身手的地方应该是游泳池而非海边。更酷的是，它还可以用做话筒/听筒，哪怕突然一个电话打进来，你也不需要游回岸上去接了。

OKO旅行过滤水壶

实用指数：★★★★ 购买指数：★★★★☆

相信我，再怎么干净清冽的山泉，都不能捧起来就喝。且不说里面有没有什么微生物或重金属，上游是否有人在洗脚都是个问题！但已经在水边安逸下来了，你肯定不愿意再爬起来去到处找水喝，这时候你就会迫切渴望OKO旅行过滤水壶在身边了。它采用了NASA授权的航天级过滤技术，并利用电吸附技术过滤层用来杀菌，滤去小到1微米量级的颗粒。如果你觉得这不够形象，那不妨往这个1升的容器里倒入一杯可乐。不需要任何的摇晃，通过滤嘴直接挤出来的就是纯净水。鉴于它惊人的过滤能力，你不仅可以从自来水管上直接获取直饮水，甚至能在比基尼美女面前大秀一把勇气——直接灌一瓶游泳池里的水喝掉，当然，别把她吓坏就好！

Scosche BoomBottle紧凑型防水扬声器

实用指数：★★★☆ 购买指数：★★★☆

当然，我们不鼓励在偶然发现的湖中游泳，但户外旅行途中遇到的闹水圣地，叉怎么会轻易放过？或人工泳池湖，或蔚蓝海边，把车一停，穿着泳裤潇洒地走进去，绝对是缓解舟车劳顿的最好方式。这是一款Scosche最新研发的户外款扬声器，能通过蓝牙和装备完成连接，最远距离33英尺（约10米）。它的外形就像是一个缩小的旅行杯，灰黑的颜色组合配上可移除的外壳设计，户外感十足。它内置了两个全方位的40mm扬声器单元，每个都能进行全方位的音乐播放，所以不管你位于它的哪个方向，都能获得完整且纯净的音乐享受。它还是“骑行军”和“潜水党”的最爱，内置了一个免提使用的麦克风，可以用来通话。充电一次，这个紧凑扬声器即可实现10小时的续航，一般的户外旅行都能应付下来。

LA42防水收音机

实用指数：★★★ 购买指数：★★☆

既然是要去水边享受，那自然不能让任何有负能量的东西干扰了心情。哪怕是一个小小的随身收音机，我们也应该要求它足够鲜艳，来契合欢乐的气氛。但设计师们在为它们赋予防水性能时，对外形的要求往往太纵容。这个来自法国LEXON的小家伙有着十足的视觉吸引力，它拥有绿、粉、紫、白等多种清丽养眼的色调可选。简单的方直线条配合圆形的扬声器，黑色小天线也显得干净又可爱。值得一提的是，LA42还是一个在设计界被广泛认可的时尚宠儿。它被法国国家艺术馆、纽约现代艺术博物馆等艺术馆永久收藏，甚至顶着“设计艺术的复兴”这一称号登上了《TIMES》杂志的封面。如果有妹子被它吸引了过来，你可以适时地普及一下这个小家伙的诸多荣誉，没准她们会把你误认为是一个“深藏功与名”的设计大师呢。

索尼Handycam 时尚防水摄像机HDR-GWP88E2

实用指数：★★★★☆ 购买指数：★★★★

当你和爱侣在海边享受最快活的闹水时光时，肯定迫切希望能把这段美好时光记录下来。但摄拍装备往往让人不放心，它们怕沙怕水，即便不是下雨天也很容易歇菜。就算你是壮着胆子拍摄，画面里往往也会少一个主人公，这实在是个大遗憾。索尼今年开发的这款摄像机采用了防水设计，最高像素能达2040万，小巧的身板也非常适合单手持拿。即便是你把另一半背在身上，也可以腾出一只手来，用它拍一张背景为碧海蓝天的美照。更重要的是，这份感人的画面可以被你带到水下。它能在水下10米深的地方持续拍摄60分钟，哪怕你临时想来一场水下求婚，它也能充当你们的见证人。此外，HDR-GWP88E2还搭载了非常讨喜的内置投影功能，到了晚上，你随时可以找一面墙壁，把白天拍摄的感动事情都投射到上面，让你明白“浪漫不曾离开过”。

iGills SE-35 iRhone防水保护套

实用指数：★★★★ 购买指数：★★★☆

只有当你把数码设备请到水中时，才明白什么叫“危险无处不在”。尤其是对iPhone 5这种天生不爱喝水的旱鸭子来说，你在泳池里根本和它玩不到一块。如果你需要的是一个救生圈，那它们需要的就是潜水艇。既然这样，那就造一艘潜艇吧！iGills放出了一款名为SE-35的iPhone防水外壳，它可以让你的苹果手机直接抵达水下12米的深度。但就像人鱼公主要失去歌喉一样，做为代价，它的大多数功能在穿上SE-35也将无法启动。这个外壳由聚碳酸酯和不锈钢材料制成，配备了多个实体按键，让你在水下也进行自由拍摄。而在特定的APP和传感器帮助下，它还能全程记录水温、深度、位置等多种数据，简直就是一台强大的水下电脑。只是尽管手机就在你掌心，你也不能随时把拍到的热带鱼传到微博上，这实在有点让人遗憾。

索尼Xperia Z平板

实用指数：★★★★ 购买指数：★★★☆

如果没有参照物、不开机，索尼的Z平板和Z手机几乎难分彼此。其实它们不仅仅是名字和外形像，连功能定位都非常类似。这是一款厚度仅为6.9mm的超薄四核平板，而且防水、防尘功能极其强大，在水下1米处待半小时也能毫发无损。在这款三防产品面世之前，相信不少人都幻想过能在水里也和Tablet们永不分开。现在有了索尼Z平板，你的水下玩乐就有了无限可能。在玩捕鱼达人时，如果1920×1200分辨率的10.1英寸瑰丽显示屏都无法让你体验到身临其境，那不妨抱着这个平板直接潜到海底世界去。假如你看到了一位拥有八块腹肌的型男帅哥，不妨把平板失手划到水里，然后着急忙慌地请他帮忙捞出来。完事作为感谢请他喝杯咖啡，再用NFC功能把他的名片和联系方式都转出来，这趟水边游也就算来值了。

Finis Neptune骨传导防水耳机

实用指数：★★★★☆ 购买指数：★★★★☆

篇5：玩水(大班)

活动目标：

1.通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣;

2.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0.5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小)

活动过程：

开始部分

1、似谜语引出主题——水“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)

2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。

“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”

进行部分：

1、会握手(抱在一起)的水。

把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么? 幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)第二次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧!

2、调皮的小水滴。

(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样?(会变成水流动起来)

(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。小结：小水滴真调皮，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?

3、不容易分开的镜子。

师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。

小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力量可真大呀。

4、迷迷转。

师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢?(因为没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪明，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。“本，文来源:屈;老.师教;案网”(请幼儿自由玩一玩，帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。第二次小结：刚才我发现一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子，要把镜子晃一晃)小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上下体面斜一下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还可以尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)

结束部分：

师：今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要更加节约用水，爱惜水、不浪费，让水成为更多人的好朋友，好吗?现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材，自由玩着结束)

注意事项：

1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。

2、在进行“会握手的手”这一活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易成功。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

篇6：玩水(大班)

【拼音】yóu shān wán shuǐ

【简拼】ysws

【近义词】观山玩水、游山逛水

【感情色彩】褒义词

【成语结构】联合式

【成语解释】游览、玩赏山水景物。

【成语出处】宋・释道原《景德传灯录・韶州云门山文偃禅师》：“问：‘如何是学人自己?’师曰：‘游山玩水去。’”

【成语用法】联合式;作谓语、宾语;含贬义

【例子】乘着大船，我们一路上游山玩水，好不开心。

【英文翻译】vistit scenes at differene spots

【产生年代】古代

篇7：中班教案《玩水》

1.通过挤压等方式用喷水壶水，作画。

2.大胆、独立创作喷画。

重点难点：

1.通过挤压等方式用喷水壶水，作画。

2.大胆、独立创作喷画。

活动准备：

1.幼儿用书：《玩玩水的游戏》。

2.幼儿自备有喷嘴的水壶或家长用饮料自制。

活动过程：

一、请幼儿阅读幼儿用书，看书上的小朋友玩了什么游戏。

1.他们用什么喷水的?

2.每个水壶的喷嘴不同，喷出来的效果也不一样。你带来的水壶喷嘴是什么样的?你猜猜它喷出来的水会是什么样的》

3.要想让水喷出来，我们的小手要做什么?

4.什么样的水壶比较容易挤出水来?什么样的水壶很费力?

5.你带来的水壶容易挤出来吗?

6.喷出来的水还可以做什么?你想用喷水壶画一幅什么画呢

二、请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。

篇8：大班数学活动:交换市场

根据幼儿爱听故事的特点, 我把等量替换的数学知识融入故事当中, 通过创设直观、生动、有趣的故事情境激发幼儿学习数学的兴趣, 让幼儿跟故事中的角色一起, 在动手操作中自主学习。

活动目标

1. 学习运用等量替换的方法感知、理解物体之间的关系。

2.尝试运用推理的方法解决遇到的实际问题。

3.体验换购物品的乐趣。

活动准备

1. 物质准备:PPT课件, 创编故事《交换市场》, 《去郊游》音乐, 苹果、菠萝、桔子、樱桃、梨、草莓等水果图片若干, 创设桔子、桃、草莓三个水果摊情境, 大、小记录单 (附后) 。

2.经验准备:有初步的等量替换的经验。

活动过程

一、讲故事, 导入活动

师:熊爸爸和熊妈妈有6 个孩子, 分别是老大、老二、老三、老四、老五、老六。今天又到了交换市场开放的日子了, 小熊们可开心了。

师:猜一猜, 交换市场是干什么的?

二、分层次探索, 解决问题

1. 讲故事, 了解交换物品的规则。

师:熊爸爸给了老大、老二、老三每人2 个苹果, 给了老四、老五、老六每人1 个苹果, 让他们自己去交换自己喜欢吃的水果。熊妈妈对他们说:“孩子们, 你们听好规则, 1 个菠萝换4 个桃, 一个桔子换3 个樱桃, 1 个苹果换1 个梨, 2 个苹果换1 个菠萝, 1 个梨换4 个草莓, 1 个苹果换2 个桔子。”熊爸爸又对他们说:“孩子们, 你们想换什么水果, 一定要看清楚, 算仔细了, 换好以后爸爸妈妈带你们一起去郊游。”

2. 引导幼儿观察、替换、验证。

(1) 提出问题。 师:老大用2 个苹果可以换几个梨呢?谁愿意试一试?

(2) 个别幼儿尝试替换, 师幼共同操作水果图片进行检验, 感知、理解物体之间的关系。

(3) 教师操作PPT演示替换的过程。师:我们一起来看看老大换的梨和我们换的是不是一样 (见下页图1) 。

3. 游戏“交换市场”。

(1) 介绍游戏玩法。师:老二用2 个苹果可以换几个桔子呢?老三用2 个苹果可以换几个桃?老四用1 个苹果可以换几个草莓 (见图2) ?请小朋友们分别到桔子、桃、草莓的水果摊上, 自己动手操作图片交换水果, 并把结果填写在记录单上。

(2) 幼儿动手操作, 教师观察、指导, 提醒幼儿按照规则进行交换。

(3) 教师操作PPT检验等量替换的结果。师:我们一起来看看老二、老三、老四换的水果和我们换的是不是一样 (见图3、图4、图5) 。

4. 尝试运用推理解决问题。

师:老五用1 个苹果可以换几个樱桃?老六用1 个苹果可以换几个桃?现在请小朋友仔细观察, 动脑筋思考, 然后在黑板上的大记录单上记录自己的结果。 (交换活动难度增加, 让幼儿不借助操作材料只凭借交换规则, 运用推理的方法帮老五、老六解决问题)

再次操作PPT验证结果是否正确 (见图6、图7) 。

三、去郊游

师:小熊们都正确换好了自己喜欢的水果, 他们一家要去郊游了, 我们也和他们一起去玩吧, 走喽。 (播放《去郊游》音乐)

附记录单

小记录单

篇9：玩水啰（之二）

BRIG FALCON Riders F450L充气艇

要想寻找人迹罕至的山林野地，一辆好的越野车必不可少：要想奔向广阔的开放水域，你就需要一条结实可靠的船。若是喜欢舒适的度假，FALCON Riders这样的硬底充气艇最合适不过。这种船有坚固的玻璃钢船底，靠充气的船舷提供浮力。这种设计既能降低成本，又能够有不错的速度和平稳性，还方便在假期结束后保存船体。毕竟，停船比停车可贵多了。即使这样，这条提供了豪华控制台和三个座位的大玩具也要花掉你差不多一台便宜轿车的价钱，而且船尾的发动机和船头那两个MM还不包含在内。

INTEX海鹰四人橡皮艇

我们也知道，不是每个人都有那么多闲钱随便折腾的。所以你不妨把FALCON Riders F450L列为远期目标。眼下嘛，还是考虑看看这款充气橡皮艇吧。这条船充气后接近三米长，能承载300kg的重量，足够一家三口或者四口漂流或者出海钓鱼用，还能带上些装备搞个野餐或者户外烧烤。不用说，这肯定比自己在水里扑腾惬意多了。最重要的是，这玩意不贵，大多数家庭都能消费得起。而且放掉气只有只有17kg，随便找两个姑娘都能把它拎上车。

Werner Paddles船桨

虽然海鹰橡皮艇带有两只可调节长度的船桨，但这种船桨无论是结构还是手感都太业余了。钓钓鱼到还凑合，但你要是打算玩漂流，我们还是建议你选择Werner Paddles制造的专业船桨，这种碳纤维制作的船桨每只重量只有600q～700g。Werner Paddles提供不同形状的桨板以适应不同的用途，但每种桨板的形状都经过仔细计算以达到效率的最大化。虽然价值不菲，但既然一双好的登山鞋对徒步者很重要，一只好浆也应该是漂流者必备的。

本田20HP舷外发动机

除非你的船正顺流而下，或者你本人是从国家赛艇队退役的，否则划船一定是一个累人的苦差事。如果懒得划船，可以考虑买一个船用的舷外发动机。生产这种发动机的厂家很多，基本上能做摩托车发动机的厂都能生产舷外发动机，比如著名的本田。本田的这款发动机是两缸四冲程结构，排量350cc，最大功率可达20马力。虽然不算大，但给海鹰用刚刚好，再大就不安全了。

KaWasakj SX-R 800水上摩托艇

坐船出海是舒适的，但或许不够刺激。玩摩托艇就不一样了，高速划开海面卷起的狂风和溅起的海浪都会刺激你的肾上腺素水平。日本厂商Kowo soki是最早开始制造水上摩托艇的厂商，也是最著名的。他们的SX-R 800水上摩托艇使用781cc排量的两冲程两缸汽油机作为动力，能够提供接近700磅的推力。因此，我们一点儿也不奇怪这架疯狂的机器能够以接近100km的时速带着你乘风破浪的前进。

Extrasport Ranger救生衣

俗话说，常在河边走，哪能不湿鞋。同理可证，常在船上睡，哪能不落水。所以，一件可靠的救生衣一定是必不可少的。救生衣的作用是为人体提供额外的浮力，让人始终漂浮在水面上，单就这个功能而言，十块钱的泡沫救生衣就能完成。但我们还是推荐这款Extrasport的Ranger，因为它不使用常见的PVC发泡材料，因此不怕火，而普通泡沫救生衣基本是一点就着的。

Garmin GPSmap 4012航海导航仪

篇10：玩水小学作文

今天我买了一把不贵的水枪，这把水枪很好玩，而且还是一个手*的模型。这把手*玩起来很简单，只要轻轻的往里把拔一下按纽就可以看到一阵水柱从手*的枪口里喷了出来。

我的瞄准度很高，只要想打中的话，只要一两下就可以打中了。我正在打水枪的时候我忽然想到了一件有趣的事情，这个好办法就是——做一个靶子。我首先找来一张圆形的硬纸片，然后用圆规画出一些相等的圆形，然后挂在墙上，用水枪来射，结果我比我想像的还要准，我原来只是要在五十次内，射中十次，没想到我还射中了十五次。

篇11：玩水小学作文

我们换好游泳衣就往水里跑，“水灵世界”的游泳池和我们平常见过的游泳池有些不一样，一共有三个池子，里面的水很浅，只到膝盖处。我们可以在水里乱跑乱跳，水花都溅到人身上了，好有意思呀。

自动喷水枪也很好玩，我们在岸上喷别人，喷出的水是冰冰的。还有滑滑梯，我们一起走上滑滑梯，滑滑梯上都是水。我第一次玩的时候，“扑通”一声，摔进水里，水花打在我脸上，好难受啊。我第二次滑的时候，手一点点扶下去，幸好没摔倒。第三次，我终于稳稳地站在水上了。

还有一个玩水项目也很有趣，我和朋友们把它叫做“蜘蛛网”。“蜘蛛网”里面每个地方都会喷出细细的水，我只靠近一点点，就马上变成缩头乌龟退了出来，因为水从四面八方喷到我的脸上和身上，让人受不了。

篇12：玩水小学作文

听奶奶说夏天的井水是凉的。冬天的井水是温是!我拿出桶倒上满满的井水，然后拿出哇哈哈的小瓶子和给动物打针的针筒。哈哈哈!游戏开始啦1

先把哇哈哈的瓶子装满水，然后在哇哈哈瓶子里给针筒吸上满满一筒水。最后针筒朝上往天上一挤，水全都跑到了天上。就像喷泉一样的。我抬起头凉凉的冷水滴到脸上舒服极了!我玩了一次又一次。把衣服都淋湿了还不知道。我还给爷爷奶奶进行偷袭往他们身上洒水呢!爷爷奶奶总是说：这孩子，真调皮!

篇13：大班综合活动“最佳守卫”

(1)了解山羊公公选择最佳守卫的过程,理解守卫的含义;(2)体验情境的趣味性,进行合理的推测与想象,能够大胆表述自己的见解;(3)能够细心观察画面,从中获取信息,学会记录;(4)懂得认真、有责任心才能把事情做好。

二、准备

PPT、记录表、笔、框子、橡皮、聘书。

三、过程

(一)导入课题,激发幼儿兴趣

1.情境导入

老师:小朋友们,你们知道吗,森林里面发生了一件怪事,狼越来越多,羊越来越少,这可急坏了山羊公公,怎么办?小朋友,你们有什么好的办法来帮帮山羊公公吗?山羊公公也想出了一个办法。

2.张贴告示——聘请守卫

老师:在森林里的大树上张贴告示,告示上写着——聘请守卫一名。守卫是什么意思?(看守、保护。)山羊公公聘请守卫干什么呢?(保护小羊。)

(二)出示PPT,了解招聘过程和招聘条件

老师:告示一出,来了这么多动物应聘。在这么多动物里面,你觉得谁最适合当守卫?山羊公公没有立即选择。它要举办超级PK赛来进行筛选。PK是什么意思?(比赛。)

PK1——身高:山羊公公举办的第一场PK赛——身高比赛,以身高超过100厘米这条红线的为获胜。在这场比赛中获胜的有谁?(猎狗、老虎、猩猩、熊、长颈鹿。)这次比赛PK的是什么?(身高。)山羊公公为什么选择第一次PK身高呢?(老师:身高能够早发现远处出现的狼群,早点把他们赶走,不让他们靠近小羊。)

PK2——举重:山羊公公举办的第二场PK赛——举重比赛,以举出的重量超过100公斤的为获胜。这个比赛中获胜的有谁?(老虎、猩猩等。)这次比赛PK的是什么?(力量。)山羊公公为什么要选择PK力量呢?(力气大能够打败狼群,保护小羊不受伤害。)

PK3——灵活:山羊公公举办第三场PK赛——是接飞盘比赛,以接住飞盘为获胜。看看谁在这个比赛中获胜的?(狐狸、猎狗等。)这次比赛PK的是什么?(接飞盘。)老师:这次比赛考验他们的灵活性。

(三)操作活动

1.讲解记录方法

老师:比赛结束了,山羊公公请你们帮忙把比赛的结果填在表上。

请你在三轮比赛中获胜的小动物后面做标记,标记可以是“√”、画圈、小竖线,只要你喜欢都可以。如你看到老虎获胜,你就在老虎后面“√”。如果你不喜欢勾,你喜欢画圈,你就画个圈。

2.幼儿分组记录

老师:看清是什么比赛的记录表。看清谁获胜,再做标记,这次你们也来PK一下,看谁记录得又对又快!

3.公布PK赛结果

老师:出示汇总表。这是超级PK赛的统计表,看看谁获胜的次数多?(老虎3次、猩猩3次、猎狗3次。)

老师:老虎、猩猩、猎狗获胜次数一样多,获得并列第一名。

(四)公布终极招聘方案

1.三个动物分别照顾小羊一天

第一天,老虎带着小羊上山,老虎把狼怎么样?(吓跑了,让幼儿模仿。)它张开的血盆大口把小羊吓得怎么样?(晕倒,学一学。)它适合做守卫吗?(不能,幼儿表演。)

第二天,猩猩带着小羊上山以后,它在干什么?(树上玩耍。)结果呢,小羊被怎么了?(被狼吃了。)它能做守卫吗?(不能,幼儿表演。)

第三天,猎狗带着小羊上山之后,它是怎么做的?(最小的小羊站在中间。)大羊围着他们站成一圈,然后猎狗四处巡逻,不让狼群靠近,狼群怎么样?(灰溜溜跑了。)你们看猎狗做守卫行吗?

2.投票选举

老师:山羊公公请小羊投票选举守卫。现在请三名小朋友分别扮演老虎、猩猩、猎狗;请其他小朋友都扮演小羊去投票。方法是——你们觉得谁最适合当守卫,你就轻轻地站到谁的后面。

老师:开始。

老师:哇塞,猎狗的得票最多,又得第一!

(五)公布招聘结果

宣布结果:山羊公公结合猎狗在超级PK赛中的表现,最后决定聘请猎狗当最佳守卫。

颁发聘书:请老师替山羊公公为猎狗颁发聘书

拍照留念:请山羊公公为我们拍照留念。

幼儿轻轻回座位。

(六)结束活动

小结:猎狗虽然不如老虎凶猛,不比大猩猩灵活,不如熊的力气大,但他爱动脑筋、有责任心,得到了山羊公公的信任、小羊的喜欢,最后被聘为最佳守卫!小朋友,我想聘请两名“最佳小老师”你们愿意应聘吗?那我们出去商量一下,也来个超级PK,怎么样?走!跟我出发!

篇14：林林总总“玩水经”

前面是一马平川的水域，那种与水搏击一番的感觉无与伦比。训练有索的教练会坐在你的后座，帮你消除从未体验过的慌乱，控制你的节奏。初时的平稳在大马力的水上摩托突然发力时，就变得更疯狂了，摩托车乘风破浪地前进，风驰电掣般在蓝蓝的湖面犁出白色的浪花，耳边的风呼呼吹过，让你的心一下子提到嗓门眼，当然你会紧抓摩托车上的把手，时而左右摇摆、时而乘风破浪。

刺激指数：★★★★

适合人群：年轻人

水上快艇

这是集体刺激活动。首先是驾驶员要求你把一切贵重物品放在岸上，还有帽子、雨伞之类。家人朋友呼啦坐上敞篷式的200马力的快艇，驾驶员驶离港湾，还不等你的思想准备充分，那种得到刺激的快感就来了，左倾右弯、直冲上跳，你正在担心艇是否会翻江倒海时，它还加上个高潮，来个180度大转圈。陆上有汽车兜风，那只能飚车。快艇就是湖上的兜风，绝对比汽车有花头多了。你可以尖声喊叫，嗷嗷大Rq，用超60分贝的喉咙歌唱，发泄平时的压抑。

刺激指数：★★★★

适合人群：心脏没问题的

水上游泳

一级亲水活动项目。水上自然游泳场是每个人必去的项目，哪怕不会游泳去泡泡水也好。城市里的那种人工游泳池和自然水域一比太小儿科了。这里，完全是自然流动的水，清澈见底的水，鱼儿在你的身边游来游击，你呢，也要向鱼儿展示您的风采。游泳的好处很多，水的作用使肢体血液易于回流心脏，使心率加快，长期游泳会有明显的心脏运动性增大，收缩有力，血管壁厚度增加，弹性加大，每搏输出血量增加。

刺激指数：★★★

适合人群：老少皆宜

水上降落伞

你从开阔的平台自由起落，在浩翰无垠的天空随意翱翔，像鸟儿一样在空中自由飞翔，把自己融入碧海蓝天之间，融入大自然，使您烦恼尽抛，心旷神怡。低头俯视，只见水面平静如镜，优美水湾连绵不断，岸边景色迷人，有如世外桃源。这时，拖着你的快艇忽儿慢下来，你就一点一点地往下掉，你大叫着怕被湖水吞掉，然后让你来个蜻蜓点水，虚惊一场。

刺激指数★★★★

适合人群：年轻人

水上飞机

有恐高症的人别上哦。其实也不是可怕，想想看，坐上飞机就可以欣赏到水波荡漾，都在眼皮底下快乐的流淌，那是多么美好的事情啊!

刺激指数：★★★★

适合人群：中年轻人

特别提示：

记着带上游泳衣、浴巾、防晒霜、因为玩水上项目时，肌肤在湿润状态下、由于光线反射作用，造成日晒效果会是干燥时的三倍，万一耳朵进水会使耳油的酸碱度遭到破坏，影响耳油预防细菌感染的功能。这时，在玩水上项目之后抹几滴醋和酒精是相当有效的方法。

在玩水上项目时，千万别忘了将贵重物品留在岸上，否则可能损失惨重。

在暑期假日中，最适合温馨一家人出游，这样一来，在戏水时不会感到寂寞。

篇15：玩水作文

今天,我和哥哥/姑姑去太和古洞玩水.那里秋高气爽/丹桂飘香.

我和哥哥玩水的时候,我想把石头打飞,但是水流太急,打不飞石头了.

篇16：玩水作文

晚饭后，我们一家子去五角广场散步，

玩水作文

，

妈妈坐在水池边的栏杆上看风景。爸爸先下水，然后我也跟着下水了。在水里可真凉快，水里还有一些小石子、沙子和小鱼。我和爸爸还打起了水仗。

今天我们一家人都玩得很开心!

相关推荐：

小学一年级作文：我与读书

小学一年级作文：画画

篇17：上山玩水

玩的`中间出现了一个小插曲，我和姐姐玩水的时候，我和姐姐走河中间的石头桥，一不小心脚就踩到水里了，我的运动鞋当成水鞋。我都吓哭了，妈妈说：“没事，不就是点水吗?”

我和姐姐都从水里走路了，石头很滑，我又一不小心又坐到水里了，我就小心翼翼的走上岸。我看见我的裤子都湿了。最好爸爸开车把我们大家拉回家了。

好快乐的一天呢 !

篇18：大班爱跳绳的孩子

随着年龄的增长,进入大班后,幼儿的身心有了进一步的发展,他们的观察力、理解力增强,求知欲和好奇心旺盛,爱说、好动,而且逐渐变得有情感,独立个性开始有所显现。在这一阶段,维护好幼儿的好奇心,培养好幼儿的自我意识,都对今后幼儿的自尊心、自信心及坚持性等良好品性的形成有不可忽视的奠基作用。

【案例描述】

清晨,孩子们排着队外出参加晨间活动,小A一开始排队选择了翻垫子,可没玩多久,又跑去选择了骑小车,骑了一个来回,东张西望了一会儿,又兴冲冲地跑去选择跳绳,拿到绳子后,由于绳子打了死结,小A解不开,于是请求老师的帮助。

小A:杨老师,你能帮我弄一下吗?

杨老师:哪个地方不好了?

小A:绳子太紧了,我弄不开。

杨老师帮小A把结扣解开,并把握柄处多出的绳子缠绕到握柄上。跳绳后,小A发现,缠绕后绳子变短,易绊脚,并且由于结扣解开了,绳子末端划出了握柄,跳绳又遇到了阻碍,但是这次小A没有再去寻找杨老师的帮助。看到这个情形,我上前询问:

我:小A,需要帮忙吗?

小A:不要,这个我会弄。

小A断然拒绝了我的帮助,并且信心十足地表示能修好绳子。他开始动手解决问题,第一步:重新整理绳子;第二步:整理好后查看绳子的情况,他发现绳子上有个黑色橡胶套圈,开始尝试移动套圈。不一会儿,小A开始往左、往右的移动起来。我想知道他是否明白这个黑色套圈的作用,于是我问:

我:小A,为什么要移动这个黑套圈?

小A:这个东西能卡住绳子的。

原来小A知道黑套圈能卡住绳子,只是不知道卡在哪里才能起到作用,在一遍遍地摸索中,过了一会儿,小A起身把黑套圈垂直塞进握柄孔内,拉动绳子,绳子还是滑了出来,修理失败了。可是,小A没有放弃,还是继续摸索,这回他蹲下身子,尝试把绳子末端回塞进握柄孔,这次拉动绳子,绳子没有滑出,修理成功了!小A修理成功后,安心地挽起了跳绳。相较班里其他孩子而言,小A是较早掌握跳绳技巧的孩子之一,一开始跳了7个,过了会儿气喘吁吁地跑过来告诉我跳了12个。

这时候,另一个会跳绳的女孩子———小Z,加入了进来。

小Z:薛老师,我也会跳绳的。(说完就跳给我看)

小A:我也会跳的。(两只眼睛直直地看着小Z)

小A和小Z开始较起劲来,一个跳绳,一个就在旁边观看,两个人的比赛进入白热化,是你方唱罢,我登场。

小Z:我跳了28个。

小A:(跳着指着小Z)我跳了29个,你才跳了28个。(说完,嘴角上扬,双臂抱胸)

过了一会儿,小A跑过来对我说累了,说着就要直接往地上坐。我告诉他,累了可以休息一会儿,不要坐在地上,也可以去靠着门边的椅子处,休息一下。我以为小A会去休息一会儿,没想到一转身,又看见他在跳绳,已经是汗流浃背了。

我:小A,你已经满头大汗了,再跳下去,风一吹,会容易着凉感冒的,快休息一会儿吧。

小A:我妈妈说要练习跳绳,要跳到100个。

我:今天你已经跳得很棒,也很多了,一下子跳很长时间,会很累,也会影响到后面的学习,我们明天继续练习好吗?

小A:嗯。

【案例分析】

在班里,小A是一个开朗、活泼好动,乐于与人接触、交流,喜爱读书,具有较强规则意识的孩子。这一阶段的孩子,都普遍存在一些共同的心理特征:

1.抽象思维能力开始萌芽。

2.好问好学,有强烈的求知欲和学习兴趣。

3.个性初步形成,有较稳定的态度、兴趣、情绪及心理活动,思想活动不那么外露。

4.开始掌握认识方法。出现有意地自觉控制和调节自己心理活动的能力,认知方面有了方法,并能运用集中注意和有意记忆。

在活动中,小A体现出来的是一个勇于开动脑筋,勇于挑战困难,个性初步形成的幼儿形象,他在遇到第二次困难时,自信地拒绝了老师的帮助,选择自己动手解决问题,经过不停地尝试,终于修好了绳子。之后,面对突然加入的跳绳者,激发起了他的争强欲望,不停地比拼,累了都不休息,而是选择不停地练习。这些迹象也表明,这个孩子处于抽象思维萌芽,好奇心和求知欲旺盛时期,动作水平发展平稳,喜欢挑战有难度的事情,能运用集中注意和有意记忆解决问题,有强烈的自我满足和自我需要的心理。

在观察孩子的过程中,教师充当着观察者、支持者、合作者、引导者等多种角色,其中引导者这一角色体现了教师在观察中的作用。作为观察者,我们可从观察幼儿的言语、动作及面部表情入手,随时捕捉幼儿的思维动态及发展动向,想幼儿之所想,思幼儿之所思,争取“思”“想”走在幼儿的前面。作为引导者,我们需要理清何时介入引导或以何种方式介入引导,只有在适当的时机采用适当的方式介入,才能满足孩子的自我需求,推动孩子的自我发展。在小A跳绳第二次遇到困难时,教师主动上前询问,此时,教师表现太过焦急,没有做到耐心地等待,没有给孩子充分的时间去思考和解决问题,在主体未体现出需要帮助的主观愿望时,教师应该驻足观望,静心观察,耐心等候,在主体尝试自己解决问题,并且有条理地实施步骤时,教师应及时地给予鼓励和表扬,肯定孩子的做法,这不仅会增强孩子的自信心,更会进一步激发孩子自主探索的欲望。活动中,我们要时刻关注孩子的心理,更用细心和耐心呵护好这一时期孩子们简单又敏感的心灵。一句鼓励的话语或一个肯定的眼神,都是他们前进的动力。适当地鼓励和及时地提醒,都能化作一场春雨,润物细无声,孩子的心灵在湿润、肥沃的土地里将成长得更快、更茁壮。孩子的成长与我们的教育息息相关,作为21世纪的新型教师,我们在做好教育教学工作的同时,更要努力做好孩子们的心灵守护神。