市委党校学习小结

市委党校学习小结（通用8篇）

篇1：市委党校学习小结

市委党校第18期中青年干部培训班

学习小结

根据市委组织部和市委党校的有关文件精神，市委党校第18期中青年干部培训班42名学员于2011年9月26日至11月25日在市委党校进行集中培训学习。在市委党校校委会的坚强领导下，在班级党支部和班委会的组织协调下，按照教学计划安排，全体学员认真参加学习培训以及社会实践等各项活动，圆满完成了学习培训任务，取得了丰硕成果。现将有关情况小结如下：

一、健全组织，严明学习培训期间纪律

9月26日，全体学员入学当天，我们青干班就经过民主推荐，选举产生了班级党支部和班委会，产生了班级支部书记、副书记等支部成员，班长、副班长等班委会成员。把全班学员分为9个党小组。这些为学习培训活动顺利开展提供了组织保证。入学当天，全体学员认真学习了在校学习培训期间有关纪律，增强了学员组织性、纪律性。

二、按照教学计划，扎实开展各项活动

一是聚精会神听课。除个别学员因特殊情况偶尔请假外，全班学员都能按时到课堂聆听老师授课。大家倍加珍惜脱产学习的机会，求知若渴，虚心听讲，认真记录，课堂秩序良好。不少学员在两个月学习期间记录了两本学习笔记。

二是深入开展社会调研。在校学习期间，全体学员积极参加社会调研活动，深入到谯城、利辛、涡阳等地学习调研。先后学习考察了谯城区沪谯集团、古井集团，利辛县生态农业、城市规划建设，涡阳县工业经济发展和老子文化建设等。通过学习考察学员们眼界大开，深感近几年我市经济社会发展迅猛，对实现我市跨越发展充满信心。

三是适时开展文明创建宣传活动。为进一步提高市民文明素质，加快我市文明城市创建步伐，11月9日，第18期青干班全体学员到州后街开展了创建文明城市宣传活动，发放宣传单800余份，取得了一定成效。

四是组织开展异地教学。在党校的精心组织下，我们班学员开展了为期5天的异地教学活动，到六安市委党校听取了皖西革命斗争历史介绍，之后奔赴江西革命老区，先后参观了上饶集中营、井冈山革命根据地、南昌八一起义纪念馆等，受到一次深刻的革命传统教育。

五是圆满举办学员论坛和座谈活动。在班支部和班委会的组织下，我们班成功举办了学员论坛和学员座谈活动，大家踊跃发言，畅所欲言，气氛热烈，有的结合自己工作实际发言，有的谈自己的学习感受，有的忧国忧民，有的展望祖国美好未来。通过热烈的学习交流，大家知识互补，受益非浅。

六是开展自我服务活动。为实现班级自我管理、自我服务的目标，班级党支部和班委会进行了几项分工。如支部和班委会成员轮流课前点名；全班9个党小组，每个党小组轮流负责一周的班级值日，主要任务包括教室卫生打扫、上课期间给同学们倒开水等。大家都积极主动为班级为同学服务，培养了团队精神，增进了友谊。

三、几点学习收获

一是丰富了知识。这次学习培训活动，市委党校安排了丰富的学习内容，内容涵盖政治、经济、社会、文化、军事、法律等领域，上课期间认真听讲，师生互动，学习效果很好。大家学习掌握了各方面的知识，为今后更好地为党为人民服务奠定了坚实的理论基础。

二是增强了加快科学发展意识。党校老师们用大量古今中外鲜明的事例，深刻剖析了我国经济社会发展所面临的困境和机遇。学员们清醒认识到虽然改革开放以来我国取得了令世界瞩目的辉煌成就，但是目前我国还面临着许多突出的问题，进入改革攻坚期、矛盾突显期、社会动荡期，如经济发展结构不合理，过分依赖出口，国内消费不足；产品科技含量低，利润低，国际竞争力低，并且高耗能、高污染；社会事业发展滞后，教育、卫生等不能满足人民群众的需要，社会保障能力较弱；社会分配很不合理，贫富分化日益加剧等等。这些都增强了学员的忧患意识，增强加快科学发展的责任感和使命感。

三是增强了党性观念。通过学习思考，特别是认真学习胡锦涛总书记在建党90周年大会上的讲话精神，大家为我党90年来带领全国各族人民取得民族解放、社会主义革命和改革开放伟大成就而备感自豪，同时也为我党所面临的困难而担忧，坚定了中国特色社会主义信念，坚定科学发展信心，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。

四是增进了同学友谊。两个月的同窗学习，朝夕相处，第18期青干班42位同学结下了深厚友谊。大家一致表示，在亳州市委党校2个月的学习终生难忘，在今后的工作生活中，将加强交流联系，加强信息沟通，不断取长补短、共同进步。

市委党校第18期青干班2个月的脱产学习已圆满结束，我们42名学员在今后的工作中将坚持以科学发展观为指导，坚持理论联系实际，坚持学以致用，把在党校学得的知识运用到实际工作中，不断提高执政能力，为实现亳州快速崛起，为建设美好亳州做出更大的贡献。

市委党校第18期青干班党支部

2011年11月25日

篇2：市委党校学习小结

一、拓展了新思路，注入了新观念

在这两个月里，我系统学习了马克思主义与中国特色社会主义理论体系、全球视野下的中国发展、科学发展观指导下的重庆发展、现代经济知识强化学习、党的建设和党性修养、领导岗位能力提升等多个单元的知识。授课的老师不仅理论功底深厚、创新思维能力强，而且以自身的实践经历现身说法，不吝赐教，使我们受益匪浅。同时，教学方法也灵活多样，采取了专题讲授、小组讨论、收看专题片等方法进行教学，收到了很好的学习效果。2个月的学习，既使我充分感受到了知识的密集和信息更新速度快的冲击，又使我获取了许多对本职工作帮助很大的新信息，思想观念得到了极大的更新。

二、锤炼了党性，坚定了信念

党性教育和党性锻炼是党校学员的必修课。十一月二十六日至十二月四日，在市委党校的精心安排下，我们胜利地完成了一次延安红色革命传统教育。在延安干部学院的学习，真正让我接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼，让我的信念更加坚定——要把对党的事业的忠诚，作为一种信念来坚持，作为一种准则来恪守。通过学习，我觉得“党性”就是作为共产党人的“人性”，是共产党区别于其他政党成员和普通群众的“特质”。具体来说，党性突出地表现为政治立场的坚定性、服务大局的自觉性、把握政策的原则性、改革创新的敏锐性和反腐倡廉的战斗性这“五性”。通过市委党校的党性党风教育和锻炼，使我进一步明确了党性修养、锻炼的途径和方法，进一步提高了党性修养和党风意识，增强了组织性和纪律性。

三、获取了资源，培养了感情

一是积累了新的专家资源。认识了一批专家学者，并聆听了他们的讲座，受益匪浅；二是密切了与市委党校和各县区党校老师的感情。两个月的学习生活，使我仿佛又回到了真正的学生时代，又找到了当年学生时代的那种快活。老师的和蔼可亲，学员们互相帮助，兄弟姐妹般的学习和生活……从未有过的那种默契。从老师和各位学员身上我学到了更多的社会知识、工作方法、为人态度和处事原则，那些有形和无形的有益方面影响了我、熏陶着我，使我在理论上得到了充实和提高，知识上得到了补充，思想上更加成熟。两个月的学习生活，使我体验到了大家庭的快乐和温暖，并和各位学员建立了深厚感情和友谊。她将是我人生的一笔宝贵的精神财富，必将成为我今后工作和生活进一步向前发展的动力。

篇3：市委党校学习小结

一、苏州科学发展道路的巨大成效

改革开放以来, 苏州人民用智慧和汗水开启了地区跳跃式发展的崭新篇章, 其先后抓住了农村改革、浦东开发开放、全面建设小康社会和知识经济发展的四大机遇, 经济社会发展成功跨出了“农转工”、“内转外”、“量转质”三大步, 实现了率先发展“三级跳”, 创造了“张家港精神”、“昆山之路”、“园区经验”三大法宝, 开辟了全面协调可持续发展新局面, 其发展速度之快, 外向度之高, 民营经济之强, 企业规模之大, 产业结构之优, 科技水平之高, 给人留下深刻的印象。他们以占全国不到0.1%的土地、0.7%的人口, 创造了超过全国2%的GDP和地方一般预算收入, 实现了全国10%左右的进出口总额和到账外资, 2008年, 其合同外资列全国大中城市第一, 工业增加值、到账外资列全国大中城市第二, 实现GDP、进出口额和固定资产投资列全国大中城市第四, 财政收入列全国大中城市第五, 铸就了三十年改革发展的辉煌华章, 使苏州成为国内外关注的焦点。

二、苏州经济发展的主要经验和做法

苏州干部群众的实践成为解放思想、改革开放、科学发展实践模式的代表, 被誉为“苏南模式”、“苏州经验”, 现在叫“苏州科学发展道路”。其主要经验和做法是:

1. 抓住解放思想这个法宝, 在抢抓机遇发展上始终先人一步。

思想解放是经济发展的先导, 经济的大发展、大转型, 离不开思想的大解放、观念的大更新。苏州人机遇意识强、发展意识强, 他们之所以发展快, 就是因为他们的思想解放程度高, 创新意识强。他们处处解放思想, 研究国家政策让干什么, 用好用足;研究国家政策没有不允许的, 大胆地试, 大胆地闯。正是这种思想上的原动力, 使他们在一轮又一轮的竞争中始终处于主动, 占得先机, 实现了经济社会超常规、跨越式发展。

2. 抓住规划这个发展龙头, 在创新思路发展上始终先人一步。

规划是发展的龙头, 科学规划是区域经济开发与发展的核心。苏州、昆山、张家港等地在发展中都注重舞好规划龙头, 科学制定经济社会发展蓝图。苏州人按照“高起点规划、高标准建设、高速度发展”的要求, 坚持长远发展与短期产出相结合, 做到一次性规划到位, 科学合理地规划功能分区, 各有所长地精心打造大港口、大工业、大城市的城市品牌。

3. 抓住招商引资这个关键, 在外向型经济发展上始终先人一步。

经济实现腾飞, 开放必须先行, 惟其如此才能够把资金、技术、人才、管理经验吸引进来, 这也正是是苏州经济发展的首选之路。“大开放、大发展, 小开放、小发展, 不开放、难发展”, 这是苏州经济发展的成功经验。苏州人总结了“三要”的秘诀:“脸皮要厚, 不怕吃闭门羹, 不怕脸难看;嘴皮子要薄, 能说会道;腿要勤, 三天两头找上门, 不达目的不走人。”

4. 抓住园区这个发展载体和工业化这个“牛鼻子”, 在产业集聚发展上始终先人一步。

苏州人始终把工业园区建设作为吸收外资、推动项目建设和经济发展的载体, 作为对外开放的窗口和产业发展的重要基地, 充分发挥其投资“洼地”的作用。在园区基础建设上, 他们采取市场为主、政府为辅的运作机制, 投资公司通过市场融资建设, 走出了一条靠内资企业树形象、靠外资企业上档次的成功之路。

5. 抓住农村新集体经济发展这个突破口, 在统筹城乡发展上始终先人一步。

苏州实践证明, 推进农村“三大合作”改革, 拓宽了农民增收渠道, 构建了农民持续增收长效机制, 引导了土地相对集中, 推进了农业适度规模经营, 转变了农民生产生活方式, 促进了农民身份转换, 我们所参观的蒋巷村就是其中的一个典型代表。

6. 抓住了发展民营经济的机遇, 在增加经济发展的动力源上始终先人一步。

苏州人认为, 谁放弃了民营经济的发展, 谁就会落后时代。为此从本世纪初开始, 苏州就把加快民营经济发展作为全面建设小康社会的重要动力源, 2008年, 苏州市净增私营企业2.01万家, 累计达到14.13万家;净增个体工商户2.74万户, 累计达到29.21万户。私营个体经济完成固定资产投资占全社会固定资产投资的比重达到30.2%。完成工业总产值5 754亿元, 占规模以上工业总产值的比重达到30.9%。私营个体经济累计入库税金占全市税收总额的比重达到29.7%。对全市主要经济指标贡献率均在1/3左右。

7. 抓住服务这个根本保障, 在优化发展环境上始终先人一步。

以强化服务为保障, 营造经济发展环境, 是苏州快速发展的重要经验之一。苏州人深刻地懂得环境对于经济发展的重要意义, 充分地认识到环境的本质。他们大力营造安商、亲商、富商理念, 全社会形成了“引进项目是恩人, 投资老板是亲人, 招商引资是能人, 影响招商是罪人”的招商氛围。他们积极营造政策环境, 坚持老板怎么宽心怎么办, 及时出台加快推进发展的优惠政策, 创造了“不是特区、胜似特区”的投资环境, 营造出跨国公司和港、台投资密集地。

三、几点启示和建议

1. 必须以思想大解放促进佳木斯大发展。

思想是行动的先导。苏州之所以发展快, 最关键的是他们解放思想, 敢闯、敢想、敢干、敢试。苏州人认为思路决定出路, 思想先行一步, 行动就能早到一步。他们每抓住一次发展的机遇, 都是以思想解放为前提, 在解放思想中快速发展, 在快速发展中解放思想。用他们的话来说, 中央红头文件明令禁止, 不让干的坚决不干, 中央红头文件没有规定, 允许实践, 就在实践中创新经验;中央文件允许干的, 要放开干, 大胆干。

学习苏州发展经验, 加快我市科学发展, 必须坚持唯科学发展至上、唯跨越发展为先, 进一步解放思想, 转变思维方式、经济增长方式和工作作风, 坚决冲破一切妨碍发展的思想观念, 以创新的思维和勇气去破解诸多发展的难题, 让实践作为最终检验标准。

2. 必须创新思路、以高水平规划引领佳木斯大发展。

规划先行, 对于我们佳木斯而言, 就是要突出战略创新, 不断完善发展思路, 在高水平规划编制上下大工夫, 确保规划高标准。注重规划的前瞻性、协调性、开放性, 以战略的眼光、开阔的眼界, 跳出佳木斯看佳木斯, 长远规划竞争方略, 前瞻性科学把握未来。

3. 必须大力发展农村新集体经济带动农村经济大发展。

苏州破解三农问题的关键是抓住了发展新农村集体经济这个根本。佳木斯市作为农业大市, 在建设社会主义新农村中, 必须立足于现实, 坚持公有制的主体地位, 不断创新农村体制机制, 加强农村产业组织建设, 走新型集体化的道路, 进一步解放和发展农村生产力, 促进农民持续增收。

4. 必须强化工业兴市战略、以园区为载体促进佳木斯产业经济大发展。

苏州依托以园区为载体的产业经济发展, 走在全国大中城市发展的前列;昆山依托以园区为载体的产业经济发展, 一跃成为全国百强县之首。要把我市高新技术产业园区建设作为推进各类生产要素流动融合和产业聚集升级的重要载体, 突出佳东新兴产业园区和佳西对俄加工园区的载体作用, 强攻招商引资, 引导同类或相关联的企业和产品向园区集聚, 迅速形成特色园区。

5. 必须加大招商引资力度、以民营经济和外向型经济加快发展带动佳木斯大发展。

无外不快、无民不富是苏州发展不同阶段的根本性经验总结。苏州、昆山的经验证明, 没有外来大资金、大项目的投入, 就没有大产出, 难以实现大发展。佳木斯要实现加快发展、跨越发展, 就必须进一步学习借鉴苏州、昆山等地的成功经验, 以招商引资为突破口, 不断完善机制, 理顺体制, 优化投资环境, 创新招商方式, 在招大商、招优商、招实商上取得明显突破。

摘要：思想是行动的先导。苏州之所以发展快, 最关键的是他们解放思想, 敢闯、敢想、敢干、敢试。苏州人认为思路决定出路, 思想先行一步, 行动就能早到一步。他们每抓住一次发展的机遇, 都是以思想解放为前提, 在解放思想中快速发展, 在快速发展中解放思想。用他们的话来说, 中央红头文件明令禁止, 不让干的坚决不干, 中央红头文件没有规定, 允许实践, 就在实践中创新经验;中央文件允许干的, 要放开干, 大胆干。

篇4：市委党校学习小结

关键词：教学改革 敦化市委党校

近二年，我校深入贯彻落实科学发展观，以中国特色社会主义理论体系为中心内容，结合敦化实际，不断深化教学改革，在创新教学内容、教学方式、教学体制机制上进行了一些探索实践，提升了教学效果，提高了教学质量。

1 创新教学内容，构建“三突出”“三贴近”的教学布局

教学内容的科学设置是深化教学改革的关键环节，也是提高培训质量的前提。我们根据新形势新任务对干部教育培训工作的新要求，根据党的理论武装工作的新趋向，根据党校教育对象的新特点，深入贯彻落实科学发展观，适应敦化经济社会发展需要，不断创新教学内容。

1.1 在主体班次教学中实施模块化教学

1.1.1 突出党性教育培训。为了切实提高干部的党性修养，在各种风浪和诱惑面前经得住考验，始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色，我们把党性教育放在更加突出的地位，强化党性锻炼、提高党性修养。在主体班次教学中我们设置了党性教育模块，包括忠诚教育，尽职尽责教育，党性与人性三个专题。

1.1.2 突出市情研究培训。实践性、创新性是科学发展观的基本特征，作为基层党校，我们的教学必须紧密联系敦化实际，紧紧围绕结合敦化改革发展的各项重大部署，认真研究和解决当前贯彻落实科学发展观实践中面临的各种新情况、新问题，不断探索和寻找解决各种问题的新思路、新途径和新方法。为此，我们增加了“敦化经济社会发展研究”这一教学单元，推出了长吉图开发开放规划纲要解读，长吉图与敦化发展等新的教学专题，保证了培训的适用性、实效性。

1.1.3 突出能力提升培训。主要从领导干部应该具备的素质与能力，特别是决策能力、协调沟通能力，激励能力、学习能力、创新能力、应变能力、用权能力、执行能力、行政技巧等方面进行培训。

1.2 公务员培训内容做到“三贴近”

公务员培训在选题上力争做到“三贴近”：

①贴近实际，在举例上尽量做到靠近公务员工作实际，真正让公务员学有所得。

②贴近需要，公务员在实际工作中需要什么？什么内容适合公务员的口味，今年我们就开设了责任胜于能力，创新能力开发等课。

③贴近前沿，公务员要了解政治经济社会发展的新形势，掌握一些必要的前沿知识，更有利于开展好各项工作，我们开设了长吉图开发开放，低碳经济与低碳生活等课程。

2 创新教学方式，形成研究式教学的方法群

创新教学方式，是完成培训内容、实现教学目标、提高教学质量的必然要求，是深化教学改革要着力解决的突出问题，也是使党校教学充满生机和活力的关键所在。近年来，我们坚持在教学方式上大胆创新，积极推进研究式教学，采用现场式、案例式、辩论式、菜单式、学员论坛、双讲式、头脑风暴、团队列名法、四副眼镜法等十几种教学方式，逐步形成了完备的研究式教学的方法群。

一是有目的地开展现场教学。现场教学就是走出去，打破校园界限，广泛利用党校丰富的社会资源、教学资源，丰富充实教学内容的教学形式。我们围绕“党性锻炼—敦化抗战史”这一主题，组织学员到寒葱岭战绩地，进行现场教学，让学员了解敦化的抗战史，通过现场讲解，重温入党誓词，访贫问苦等活动，对学员开展革命传统，使学员增强了党性修养，提高了思想觉悟，坚定了理想信念。

二是大力推进课题研讨教学。研讨式教学法。研讨式教学的形式有两种：

一种是主题研讨，给大家一个题目，一个主题，在这个主题下，让学员分成若干小组进行准备和讨论，在小组讨论的基础上，各小组选出发言人，代表全组陈述自己的观点，在小组代表陈述自己观点的同时，其他小组的成员可以向他提问，本小组成员可进行补充，通过这种方式让各小组之间形成一种竞争、竞赛，在这个主题下看哪个小组挖掘的更新、思维更开阔，讲得更深刻。

另一种是对话式研讨（辩论式研讨），这种研讨突出求异性、碰撞性，要求活跃学员的思维，最好是形成一种争论，争得面红耳赤，争得不可开交，看学员是否能从不同的角度思考问题。

三是不断完善案例教学。案例教学是根据教学目的的需要，通过对典型案例的描述和分析，引导、启发学员对特殊事例进行讨论、思考，从而达到提高学员综合素质与能力的一种教学方法。这种教学方式，参与性强，有利于将理论和知识转化为能力，大大提高了培训质量和效果。我们不断总结案例教学的经验，在案例的选择、学员的组织和启发学员互动上不断完善，案例教学深受学员欢迎。

四是拓展体验式教学。在党性锻炼教学模块，我们安排了警示教育内容，过去都是看录像或听讲座，效果不好。现在我们采取体验式教学，组织学员到秋梨沟监狱进行现场体验。首先参观监舍和劳动场所，听职务犯罪服刑人员现身说法，监狱领导介绍监狱情况，学员谈心得体会，最后教师做点评。学员感想颇多深受教育，效果非常显著。

五是大胆使用现代培训方法。在主题班教学中我们每一个模块都设置一个论坛，在论坛中引入现代培训方法，如头脑风暴法，团队列名法、一事一议法，四副眼镜法等，分别对“干部成长中感人的故事情节”、“长既图开发开放与敦化的发展”、“如何做好后备干部”“敦化社会经济发展存在的问题与建议”等，在教师的组织下，学员之间相互启迪思想、激发创造性思维。每个学员都可毫无顾忌地发表自己的观念，都能提出大量新观念，创造性地解决问题的新方法，教学效果非常好，形成了三本培训成果集。

六是大胆尝试和改进教学方法。在领导干部菜单选学和公务员培训中我们大胆尝试双讲式教学法，新颖的形式打破了一人主宰课堂的局面，令人耳目一新。我们还不断改进大课的讲课方式，增加视频和故事元素，提高了学员的听课兴趣，授课效果提高迅速。

3 创新体制机制，提供教学改革的有力保障

教学改革是一项系统工程，要求高、难度大，必须创新教学体制机制。近年来，我们坚持解放思想、开拓创新，不断加强教学配套建设，创新体制机制，努力为深化教学改革提供坚实基础和有力保障。

第一，推进教学理念创新。通过近年来的努力，我们在教学理念上实现了重大的转变。在培训目标上，实现了由单纯的知识教育向提高学员的素质与能力并重为目标的转变；在培训内容上，由主要是理论和知识灌输转变为把党性教育为主课，突出科学发展观的学习培训；在培训方式上，由传统的单向灌输为主向灌输与互动并重转变，实现了课堂与社会、教员与学员、学员与学员的全方位互动；在教与学的关系上，由学员适应党校为主向学员适应党校与党校适应学员、吸引学员并重转变。

第二，推进教学管理制度创新。推进教学改革必须建立健全规范、有序、高效的教学管理制度体系。为此，我们制定了教学改革的系列管理规定。通过建立教研室集体教研制度，提高了教学专题准备的质量；通过建立教学质量考评制度，增强了测评的直观性和客观性；通过建立社会调研制度、教师进修制度，为教员创新教学内容、教学方式提供了知识和资料储备；通过实施专题审查制度促进了教师创新教学内容。一个专题成型必须要过“三关：

①是主管教学校长审稿关，能否撰写出高质量的讲稿是出精品课的第一步，因此对第一步我们格外重视，凡是没有达到要求的讲稿一律重新撰写，直到合格为止。

②教研室会诊关。凡是要对外讲的课，必须要现在教研室先讲，搭建共同诊断，查找问题，指出不足，进行改正。

③试讲关。

第三，加强教师队伍建设，为深化教学改革提供保障。深化教学改革，提升教学质量，师资队伍建设是关键。

①加强业务学习，设立9个教学方法专题作为业务学习的内容，每个教师负责一个专题，每月组织一次学习讲座，通过学习使大家熟悉并掌握党校教学的教学方法。

②开展教师读书活动，要求教师针对自己的讲课方向，至少读一本书，并写出读书笔记。

③要求教师掌握本人研究领域的最新动态，不能做到掌握，但至少要做到了解。

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篇5：伊宁市委党校创先争优工作小结

2011年，我校根据在党的基层党组织和党员中深入开展创先争优活动，认真开展工作，现将我校开展创先争优活动情况小结如下：

一、加强学习，提高认识

按照创先争优活动“五个好、五带头”的要求，在深入开展创先争优活动中，认真落实党校教职工学习制度，认真组织星期三教职工学习活动，主要学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观及有关党风廉政建设理论文章、材料等。

二、结合本职工作，扎实开展创先争优活动

1、党支部组织学习杨善洲同志先进事迹。党校党支部组织党员和职工学习杨善洲同志先进事迹。

要求全体党员和职工要认真向杨善洲同志学习：一是要学习他恪守信念、对党忠诚的政治品质；二是要学习他牢记宗旨，一心为民的公仆情怀；三是要学习他献身党的事业、鞠躬尽瘁的革命精神；四是要学习他不计个人得失、无私奉献的高尚情操；五是要学习他艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。通过典型事迹的学习，要在实际工作中营造“学先进、见行动，争优秀、比贡献”的浓厚氛围，以实际行动自觉践行“五个好、五带头”的要求，有力的推动了各项工作和创先争优活动的深入开展。

2、签订单位内部社会治安综合治理目标管理责任书。

2011年3月16日，中共伊宁市委党校召开全体教职工大会。常务副校长高功勤对2011综治维稳工作了进一步的安排部署，要求分管副校长要积极履行分管职责，以加强内部综治维稳基础工作为重点，深化“平安单位”建设为目的，建立健全综治工作体系；各科室要管好自己的人、做好自己的事，分工合作、努力进取，力争促进学校综治维稳工作更上新台阶。接着，常务副校长与各科室负责人、全体教职工签订了《社会治安综合治理目标责任书》，为全年工作的顺利开展奠定了坚实的制度保障。

3、围绕市委政府中心工作搞好服务。我校在以教学为中心，认真搞好党员干部培训轮训工作的同时，根据市委政府的中心工作搞好各项服务。

中共伊宁市委委党校

篇6：市委党校学习总结

作为一名党员，必须要时刻的加强自己的理论知识，党员要代表着中国最先进的思想和最先进的劳动力，必须要时刻以身作则。正是在这种背景下，我开始了紧张、充实的上饶市委党校的学习生活。三个月来，在组织的亲切关怀下，在组织部和党校的精心安排下，在各位老师的悉心传授下，我系统学习了《毛泽东思想的科学体系和历史地位》、《邓小平理论基本问题》、“三个代表”重要思想以及科学发展观等系列马克思主义中国化理论体系，涉猎了“当代经济与管理理论”、“上饶经济社会发展战略”、“领导科学与能力建设”以及“党的建设与党性修养”等多个方面的知识，学习了党的十七大工作报告，并赴西柏坡进行了参观考察活动。系统的学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面提高，更加坚定了马克思主义信仰、社会主义信念和建设中国特色社会主义的信心。这里，我简要汇报四点个人学习总结：

一、提高素养、夯实基础

三个月的学习使我明白毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想与建设社会主义和谐社会，是党在领导中国人民进行革命、建设、改革的发展过程中，把马克思列宁主义同中国实际相结合所产生的四大理论成果。在深刻总结党90周年历史经验的基础上，紧紧围绕在改革开放和发展社会主义市场经济条件下“建设一个什么样的党、怎

样建设党”这个根本问题，提出了“三个代表”重要思想，即“始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”。继而又进一步提出“提高党的执政能力和领导水平，提高拒腐防变和抵御风险能力”这两大历史性课题，系统论述了“三个代表”重要思想。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

实践“三个代表”与构建和谐社会，就是要在实践中坚持解放思想、实事求是、与时俱进，这是这一神圣使命的精髓所在。在今后的工作中，我要努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，与自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，学而思，思而信，信而行。通过在行动中解放思想、实事求是、与时俱进。以科学的理论素养为基础，在实践中不断接受检验，不断丰富、改进和完善。

二、开阔思路，拓宽视野。

通过学习，丰富了知识，拓展了视野，对当前国际国内政治、经济和军事情况有了比较全面的了解，进一步认清了形势，明白了新世

纪党面临着十分严峻的考验和挑战。十七大报告对我国进入新世纪新阶段，发展呈现一系列新的阶段性特征作了全面的阐述，使我们明白新阶段新的使命、新目标新的责任。为夺取全面建设小康社会新胜利，我们必须思路宽、眼界宽、胸襟宽，只有这样，我们才能登高望远，审时度势，把握大局，谋划未来。

思路宽，意味着我们必须审时度势，观念创新。面对瞬息万变的经济形势，千帆竞渡的发展态势，要敢为人先，勇立潮头，始终保持不进则退的危机感，需要我们有与时俱进、与势相合的大局观、全局观，需要我们时时处处注意审时度势，不断创新自己的观念和思路。思路宽，我们才能比较准确地把握宏观形势的变化，顺势而为，以变应变，抢得先机，争得主动。思路宽，我们才能积极正确地应对各种困难，扬长避短，趋利避害，找出克服困难的办法和措施。思路宽，我们才能未雨绸缪，有备无患，成竹在胸，立于不败之地。

眼界宽，意味着我们必须加强学习，拓宽视野。要真正理解好科学发展观的全面内涵，看清楚国际资本的走向，看清楚国内发展的趋势，特别是看清楚发展的大局，需要我们勤于学习，善于学习；需要我们开动脑筋，深入思考。眼界宽，有利于知大局，明大势，识大体；有利于知民心，晓民情，顺民意；有利于坚定树立起狠抓发展是第一要务的信心和决心；有利于因地因时制宜，找出持续发展的最佳方式和途径。

胸襟宽，意味着我们必须有看大势、想大局、做大事的胸怀和气度。当今世界，发展潮流，不可阻挡，犹豫观望，拖拖拉拉，只能被淘汰出局，奋进图强，锐意发展，才会有广阔生存空间——这就是当前的时代大势。思富求变，是当前万年最大的民意，发展富民，是我们各级领导干部为政的第一要务——这就是我们想问题、做决策、干事情必须顾及的真正大局。“全面达小康、建设新万年”，这是我们各级领导干部真正为人民谋利益的最大实事。在大势、大局和大事面前，一切不利于发展、不利于民生、不利于万年未来长远的错误观念、落后意识和不适宜做法，都应该自觉摈弃。为此，我们必须具备审时度势识大势、聚精会神想大局、大刀阔斧干大事的磊落胸怀和恢宏气度。

三、锻炼党性，坚定信念

在党校的学习提高了党性修养，我时时增强了党性观念。刻刻提醒自己，作为一名共产党员，要牢记党的宗旨，坚定马列主义信念。坚定党的信念，则是要坚定党的建设有中国特色社会主义事业的信念。为此，自己要树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，保持良好的政治心态。要立志有所作为，努力做“有境界、有智慧、有勇气、有分寸”的四有型干部。要淡泊名利，懂得作为一名领导干部，取得成绩，是一件很不容易的事，这里面有个人努力的结果，但更多的是凝结了组织和群众的心血，一定要十分珍惜组织和群众的信任，一定要十分珍惜为人民服务的机会和岗位，一定要对组织、对群众，也对

自己负责，好自为之，走好每一步，做到“常在河边走，就是不湿鞋”。要在复杂多变、充满诱惑的特殊社会环境中，既成就事业，又健康成长。作为基层干部，尤其要严格自律，与群众同甘共苦，共克时艰，做到认认真真学习，老老实实做人，干干净净做事，接受组织和群众监督，始终保持高尚的品行和追求，真正做到为人民服务。

四、存在的不足与今后努力的方向

通过这三个月的学习，也发现自己还存在一些不足，有待进一步改进。一是理论学习的系统性和经常性有待进一步加强,进一步增强理论、业务知识学习的主动性和自觉性.二是虽然自己在工作中有思路、有点子，但有时在工作的过程中碰到困难，会有畏难情绪。在今后的学习和工作中，我将进一步加强学习，做一个“爱读书、读好书、善读书”的人，扎实提高自己的理论水平。进一步加强党性修养，按照“德才兼备，以德为先”的要求，以学养德，以行践德，以律明德。真正做一个“政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁”共产党人。

篇7：绍兴市委党校学习心得

从去年的复旦大学到今年的绍兴市委党校，每一次培训学习都是一次开拓视野，提升水平，提高实际能力的机会，而我们也一如既往的兴奋和感激。兴奋的是有机会出去走走看看，接受新的事物，从农村、乡镇中走出去，补充一些时尚的气息和进步的理念。感激的一是县委组织部总是能给我们这样的机会(据我所知，其他的县市选聘生们有这样待遇的屈指可数)，这不仅仅是难得的学习机会，更是一种关心和重视的表现，让我们每每想到这些便不禁的自信和自豪起来，并从骨子里想要奋发向上，奋勇争先，想要做出一些成绩，害怕让组织上失望;二是我的那些革命战友们，这次我有幸成为选聘生们的小组长，我总是会被我的这些“小朋友们”所感动，他们都是那么的单纯、懂事而又出色，那迸发出的朝气蓬勃、热情友好和谦虚有礼真是一种令人动容又充满力量的精神面貌。同行的选派干部们既有本职工作农村联系密切的老熟人，也有之前的老师，还有合作的同事，更多的则是初次见面，他们来自不同的岗位，有着各色的生活历练，和他们的交流中我们同样收获颇多。

这次培训从选派干部和选聘生的工作特点出发，有针对性的安排课程，如《提高行政执行力》、《基层党建的实践与思考》等，《传统企业转型升级当前形势的若干思考》还有《城乡经济社会一体化的实践与思考》更是契合我县作为皖江城市带承接产业转移第一站的特殊地位，并现实的呈现了我县在城市化过程出现的很多城乡问题，让大家受益匪浅。

这次学习培训是教学讲座和参观考察相结合的课程安排，采取了理论联系实际、教学讲座和参观考察相结合的方式，用现实的差距拉扯我们落后的神经，鞭笞我们深思、激发我们的斗志。农村经济、社会发展、环境资源、社会稳定。。如何迎头赶上，走出符合本地特点的发展之路，大家在思考和热议中得到启示。

风格各异的授课的老师给我们的带来了别样的感受。很多老师都对他们的授课主题深入研究、内容详实、事例真实、他们的授课风格或诙谐或风趣或谨慎或沉稳，特别是能够结合自己的工作经历、案例现身说教，会引起我们的共鸣。当然也有个别授课老师水平个人觉得一般，不知道是不是自己在经历很多工作和成长后确实有了提高，一些观点有些流于形式，有的研究课题也是自己早就思考过的，并没有新的有意义的认识。

丰富学习培训的形式，增加小范围的交流，把到先进城市培训和内部交流相结合，交流心得，互换好的经验做法，以及增加专题培训、互动培训、实践培训等培训方式。

篇8：市委党校学习小结

干部在线学习因其具有教育技术的先进性、学习资源共享的节约性、学习内容的丰富性以及学习方式的便捷性等优势, 而迅速成为开展大规模干部培训的重要渠道之一。在近年的实践过程中, 我们也认识到干部在线教育仍有一些问题亟待解决, 例如在线学习过程中实体监管困难, 部分学员的学习自觉性不强, 甚至少数学员存在替学、替考等严重违纪情况。解决这些问题的关键在于激发干部在线学习的自主性。近年来马鞍山市加强干部在线教育规律研究, 通过加强和改进在线学习的过程管理、课程建设、支持服务以及活动组织等路径, 激励和巩固学员的在线学习主体性。

一、强化“两种管理”, 调动“两个积极性”

干部教育培训工作受到高度重视, 干部群体的知识层次、学习能力、学习需求都比较高, 但是也存在工学矛盾普遍突出、学习考核不足等问题, 为此, 我们发挥组织者制度管理和学习者自我管理“两种管理”的作用, 调动内、外两个积极性, 努力营造良好的网络学习氛围。

在组织者制度管理方面:一是制定《马鞍山干部在线学习管理暂行办法》和《马鞍山市干部学习学分制考核办法》, 严格规定一个学习周期必须完成的学分;二是实行市、县 (区、部门、单位) 两级管理, 市分中心每季度向县 (区、部门、单位) 通报一次各单位干部在线学习情况, 发挥学习过程中的督学、促学作用;三是通过干部在线后台了解学员学分获得的相关信息, 采取上门服务的方式进行现场指导服务。

在学习者自我管理方面:一是学分激励。通过设立“学分排行榜”, 鼓励干部开展在线学习竞赛。二是成果激励。平台内设立“马鞍山发展论坛”, 激发学习者的学习热情。三是活动激励。通过开展网络征文、专题征贴等活动, 调动学习者了解、熟悉、爱好网络学习。四是榜样激励。组织学分靠前的学习者代表召开学习座谈会, 感受学习成果带来的快乐。五是学习圈激励, 通过参加省平台的教学活动和专家面授辅导课, 发挥专家的激励作用, 通过学习圈激发学员自主学习。

二、结合“两个需求”, 促进“两个发展”

干部在线学习为干部培训较好地满足组织上的共性需求和干部自身的个性需求提供了可能。如何把这种可能性变成现实, 首先在学习资源建设方面要满足干部学习的“两个需求”, 促进组织和干部个人的共同发展、和谐发展, 通过加强本地特色课程资源开发力度, 努力实现学有所用。

“两个需求”源于干部的社会角色、工作角色的定位, 而工作角色是干部的主要属性。组织上需要营造良好的学习环境, 促进全体干部科学学习、全面发展;干部个人需要解决自己工作岗位上遇到的难题、需要在工作中追求卓越和创新。“两个需求”都与工作实践和周围环境密切相关, 我们采取了以下措施加强本地特色课程资源建设:一是把面向全市处级干部的“干部学堂”高层次讲座全部制作成网络课程, 向全市干部开放。既能开拓视野、丰富知识, 又能引发思考、解决问题。二是在学习内容上增加了马鞍山市市情学习专题、创新创业学习专题、廉政建设学习专题等系列课程。三是建设丰富的学习资源库, 用“海量资源库”去吸引学习者。四是立足于干部适应公选考试的需要。设置“在线考试”和“干部公选题库练习”两个栏目, 拓展学习者的学习形式;此外, 从行业、部门 (单位) 学习需要出发, 动员行业、部门 (单位) 推荐新知识、新技术以及科技普及等方面的学习资源, 从而进一步满足干部知识更新对专业性学习资源的需求。

三、优化“两种服务”, 用服务感动学习者

相对于传统学习方式, 通过网络等虚拟空间的方式进行交流, 缺少人与人之间直接的交流和渲染, 学习者容易产生“学习的孤独感”。同时, 信息技术素养、计算机操作能力又影响在线学习的成效。这就要求在线教育的提供者针对学习者的需求, 提供有效的、不间断的学习支持服务。我们以服务的形式分为“在线支持服务”和“线下支持服务”, 简称“两种服务”。让更多的学习者在享受优质学习服务中享受学习的快乐。

采取多种形式的服务。无形的服务可以基于电话和网络两种渠道方式同时开展。整合免费电话、网络在线服务, 建立远程呼叫中心, 通过远程的方式及时解决学习中的后顾之忧。有形的服务则需要设立上门服务人员, 不让学习者因为技术问题停止学习。

建立服务团队是必要的举措。面对大规模的培训, 必须有相应的服务机构及其人员, 发挥网络的优势把分散的服务人员打造成一支优质的服务队伍。例如, 通过设立管理员QQ群, 加强全市近百名管理员之间的信息沟通与交流, 营造团队服务氛围, 让学习者始终感受到服务团队的存在和支持。

实现服务与学习过程的有机结合, 是衡量服务成效的重要标准。在线学习的组织保障、计划制定与实施、学习资源建设与开发以及教学活动开展等都离不开支持服务, 把学习过程的设计与服务制度的设计统筹考虑, 把学习者的满意度作为评价服务质量的第一要素。在网络培训的全过程中, 让学习者定期对服务进行评价, 保证无形和有形两种服务的优势得到发挥, 以最便捷、最迅速的方式支持学习者。

四、延伸“两个课堂”, 打造在线学习的“磁场”

在线学习与传统的学习方式存在着相互促进、互为补充的关系。必要的面授辅导、专家讲座、活动开展是在线教育的重要组成部分, 而且是不可缺少的。积极开展干部在线教学系列活动, 建设线上、线下“两个课堂”, 提高在线学习效果, 是增强在线学习吸引力的必要措施。紧紧围绕中心工作, 按照系列化、多样化的原则, 规划全年的在线教学活动, 把线下的教学活动与线上的在线学习紧密结合起来, 畅通线上、线下“两个课堂”之间的互通渠道, 扩大资源利用效率, 形成在线学习的“学场”。犹如“磁场”一样, 凡是有高层次的面授讲座必定与干部在线有关系, 要么邀请学员参加、要么制作成网络课程供干部在线学习;凡是想查找文献或者优质的课程, 必定想到干部在线是一部干部教育的“百科全书”, 从而扩大在线学习的影响力。

开展教学活动有难度, 需要投入时间精力, 需要人员和经费保障, 更要围绕中心工作、贴近工作实际。在实践中, 从以下几方面来促进线下活动与在线学习之间的互动。一是认真落实中央和各级党委对干部教育的工作要求, 开展在线直播课堂、电视访谈现场直播、网络辩论赛等教学活动。二是围绕重大节日、重大庆祝活动, 设计本地化的教学活动。如围绕纪念中国共产党成立90周年, 迎接党代会的隆重召开, 开展党性教育系列活动。包括观看七一献礼剧《永远的忠诚》写观后感言的活动;“学党史、举旗帜”在线知识竞赛活动;严肃换届纪律学习教育与知识测试活动;干部在线学习推进月活动;“我为协调发展献一计”网络论坛活动等。这些活动既受到学员的欢迎, 又产生直接的学习成果。三是针对时事热点、工作现状, 不定期组织专家报告会, 丰富干部在线学习的方法手段。通过名家的“名气”提高干部在线学习的吸引力, 通过名家的“才气”丰富在线学习的内容, 通过增强干部在线学习的开放性增加学习的吸引力。

总之, 完成新形势下大规模培训干部的任务, 就必须创新培训方法、创新培训载体, 利用e-learning学习加强干部教育培训工作是一种有效的形式。激发和调动干部学习的自觉性、主体性, 是做好干部在线教育的重要基础。但网络学习更需要激发和调动学习者的自觉性、主体性, 努力让学习者感受到学习的快乐, 从而把“要我学习”变成“我要享受学习”, 这是一种质的飞跃。在实践中, 我们通过丰富学习资源, 发挥制度管理和自我管理的内外激励作用, 通过有形和无形的服务把学习的机遇、学习的快乐、学习的保障等送给每一位学习者。我们的干部, 在学习中就能实现快乐学习, 能把学习成果应用在工作和生活中, 从而为人民、为社会做出更多贡献, 就能享受学习、享受学习的快乐。

参考文献

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