2010年市委党校科研处工作总结

2010年市委党校科研处工作总结（共11篇）

篇1：2010年市委党校科研处工作总结

2010年是科研处发展变化的一年。在校委班子的领导下，党校人事制度的各项改革成果都体现到科研处，从而激发了我处全体同志的工作热情。以前无力拓展的工作都在这一年展开，发挥了科研处的科研指导、科研协调、科研管理职能，推动了党校科研的转变与突破。

一、以制度创新为牵引，大兴调查研究之风，实现科研重心转移，发挥了党校科研

“思想库”作用

在校领导的大力支持下，科研处积极引导与协调，我校教研人员围绕中心、服务大局，大兴调查研究之风，实现科研重心转移。

1、通过落实校长包抓课题机制，形成全校“大科研”格局。校长包抓课题理念的提出，是党校科研工作的创新，是启动我校“大科研”格局的杠杆。如何落实这一理念，成了科研处必须探索的课题。年初，我们归结了《我校教研人员拟调研题目》提供给校领导，作为领导包抓课题的抓手；年中，根据学校目标检查的需要，我们对外写出《哈尔滨市委党校领导包抓课题实施办法》与《落实校领导包抓课题机制成果》汇报；年底，我们对校长包抓课题进展情况做出统计（见附件1）。通过以上摸索，校长包抓课题机制日渐清晰，从而完善了我校科研管理制度的一项重大创新。这一机制运行，不仅推动了教师科研的深入，也推动了学员科研的展开。

2、以两项科研管理新政为契机，切实引导全校教研人员大兴调查研究之风。教研人员挂职锻炼与领导包抓课题一起，构成了党校科研管理的新政。科研处实地指导到市委政研室与平房区挂职锻炼同志、直接指导校内双岗双责同志、带动全校教研人员，以两项新政为契机，以理论联系实际，将感性升华到理性，有的放矢，掌握大量第一手资料，从而提出解决我市具体问题的现实思路和建设性意见，为市委、市政府决策提供咨询参考。11名教研人员的调研报告，得到市领导签批，这标志着党校科研重心转移落到了实处（见附件2）。

3、积极联络《调研通讯》编辑部，努力推荐我校教研人员调研成果，为成果转化搭建平台。据不完全统计，一年间，市委党校教师在《调研通讯》上共发表18篇调研报告（见附件3），其中：尚瑞老师的《哈尔滨建设现代化大都市初探》、胡永琴老师的《哈尔滨市民生建设的现状与发展对策》、田晓伟老师的《提高领导干部应对群体性实践的能力》3篇调研报告被市主要领导签批。

二、积极引导，论文发表专著出版水平有所上升，信息宣传范围有所扩大，发挥了党校“研究机构”作用

1、加强科研工作督导检查力度，实施科研精品战略，引导我校教研人员完成论文90篇，发挥了党校理论研究与舆论宣传阵地的作用。其中，高端论文层出不穷，在《光明日报》、《中国农村观察》、《学习时报》、《科学社会主义》、《改革内参》、《中央党校工作通讯》等刊物发表的17篇一、二、三类论文（见附件4），在二类出版社出版发行学术专著2部（见附件5），显示了我校理论研究功底。

2、协调我校教研人员，与哈报等部门联合举办“学习型党组织建设知识问答”活动，在《哈尔滨日报》共刊登17期专题问答（见附件6），发挥了我校理论宣传阵地的作用。

3、积极搜集科研信息，加强信息编撰与整理工作，保证了我校科研信息发布的及时、规范。全年在《党校工作信息》刊发4条信息，在校园动态发布7条，在科研动态发出46条，促进了我校科研工作的开展。

三、全力组织，课题研究达到历史的新高位。

今年，在校领导的支持下，我校课题研究落到了实处。在研国家课题1项；省级课题结项4项、1项在研、6项立项（见附件7）。部级课题结项3项、报结1项、立项2项（见附件8）；市级课题结项1项，立项1项；所立11项市党校系统课题经追加2项，最终13项获得结项（见附件9），开启了对区县党校课题管理与指导工作； 校级课题24项全部结项（见附件10）。课题管理达到57项，是历史上我处管理课题数目最多的年份。

四、确定方向，指导我校学科发展

协调七个教研部，召开学科建设会议，起草了《哈尔滨市委党校2010年学科建设规划》，提出学科建设发展思路：做强我校优势学科——党史党建、行政管理、工商管理等学科；加强我校特色学科——科社、党风廉政、保密教育、党校教育等学科；培育我校基础学科——哲学、经济学、政治学、法学等学科。力争以基础学科为依托，发挥特色学科、优势学科作用，多出精品力作，形成学科团队，突出学科带头人。

五、科研获奖（见附件11），为学校争得荣誉

1、组织参加了全国党校系统第八届评奖活动，我校荣获全国党校系统课题项目中标奖。

2、组织参加了全省党干校系统评奖活动，我校荣获全省党干校系统第十四次优秀科研工作组织奖。

3、组织教研人员参加各级各类评奖，获得全国党校系统成果奖一、二、三等奖各1项；省党干校系统成果奖9项；市社科联成果奖7项；其他各类成果奖15项。我校10名同志被评为省党干校系统第七次优秀科研人才。

篇2：2010年市委党校科研处工作总结

教学科研是党校的核心和基础性工作，为更好贯彻落实《2010-2020年干部教育培训改革纲要》和全国县级党校工作座谈会、浙江省党校系统教学改革专题研讨会等有关会议精神，进一步深化党校教学科研改革，推进党校教育的规范化和制度化，全面提高党校教育质量和办学水平，努力开创党校教学科研工作新局面，经校党委研究决定，对做好我校2012年教学科研工作提出如下意见：

一、教学工作具体要求

1、创新方式和内容，做好干部培训工作。

根据我市干部现状开设不少于20个主体班班次，在培训内容上，一要紧紧贴近我市十三次党代会精神，紧密联系我市经济社会发展形势，加强培训工作的针对性和实效性，提高党员干部的领导能力、创新能力和解决实际问题的能力；二要大力开展党史、党风、党性、党纪教育，突显“党校姓党”的原则，提高党员干部的政治素养和思想道德素质；三要履行好、发挥好行政学校和社会主义学校的职能和作用，加强对公务员、事业编制人员、民主党派和无党派人士的培训。

在自主教学内容上，2012年设置五个板块，分别由校领导和骨干讲师担任主讲老师（附一）；根据外培班的特点，设置与我市经济和社会发展紧密联系的课程，由相关老师担任主讲老师（附二）；实行教学项目负责制，积极创新教学方式，尝试开展研究式教学、案例教学、情景模拟教育和现场教学等新的教学手段和教学方法（附三）。

2、优化资源整合，加强干部教学的平台建设，积极拓展外培工

作，做好社会宣讲工作。

面对新的形势和任务，党校要优化资源整合，实行开门办学，做到校内开放和校外开放相结合，使各种办学资源有效地形成合力。着力推进体验式教学的实施，努力提高我市党员干部分析、研究、把握实际问题的能力与水平，建立10个现场教学基地（附四）。在主要依靠和利用好党校优质师资的同时，选聘高等院校的专家学者、部门领导干部、知名企业家充实到兼职教师队伍中来，使党校的讲台成为学习、研究、交流的开放型平台（附五）。建立市级领导上课常态制，2012年计划邀请不少于四位市级领导来校授课。加强服务意识，改进工作方式方法，完善各项基础设施，积极做好外培工作，计划办好不少于6个外培班次。要按照市委市政府的要求，认真完成社会宣讲任务，2012年要做好我市市十三次党代会精神和党的十八大精神两次社会大宣讲任务，做到党的精神进入千家万户，党员群众人人知晓。

3、按照以人为本的要求，加强教学管理工作。实施领导干部学分制办法，完善领导干部考核机制。不断完善班主任管理制度，对所有班次全面实行班主任负责制，并强化对班主任的督查和考核。建立符合党校实际的教学管理制度并严格执行。全面铺开教师教学质量和教学管理效果测评工作，在每个主体班次均发放测评表，建立有效的教师教学质量评估办法（附六）。继续组织每一位教师一年内有一次以上的参加外出听课或者进修培训的机会。积极参加全省、全市党校系统教学活动，积极组织开展教学规律总结研究，2012年要有至少

一篇教研论文以我校名义在市级以上教学会议上交流或发表。

二、科研工作具体要求

1、认真开展教研活动，不断提升教师科研业务素质。

科研工作要实现由封闭式研究向开放式研究的转变，即走出校门，与社会科研机构、党政工作部门广泛联合，构建党校科研工作新的载体和手段。2012年要开展不少于2次的科研活动。要认真参与全市党校系统学科组建设，并积极参加活动。要真正实现科研为教学服务，为社会实践服务的职能，不断提高教师的理论水平和学术水平。由学校统一安排，选派教师参加党校系统的专题理论培训，在做好党校培训班教学服务工作的基础上，外聘教师来校授课的，原则上要求本校教师到班听课，鼓励本校教师相互听课。

2012年全校教研人员在县级以上报刊公开发表理论文章不少于10篇；同上级党校和当地有关部门建立联系与协作，积极参与科研攻关，每年申报各类课题不少于5项；积极组织参加各级各类理论（学术）研讨活动，每年提供论文不少于20篇（含我市党建研究会理论调研文章）。

2、主动参与并完成市级调研课题。

2012年除了要积极主动参与市级领导牵头的有关调研课题外，还要认真负责地完成《县级公共文化服务的现状和发展对策研究》的调研课题，争取申报省级课题。

3、加强科研阵地建设。修订完善科研奖励办法，科研经费纳入党校预算，确保必需的科研经费。继续认真做好《理论研究》的编辑

出刊工作，以《理论研究》为载体，集中展示我校和我市各部门的科研成果，要认真办好“我市市委党校网站”，开设专门栏目，及时发布党校科研信息，展示党校科研动态，尽可能将科研成果转化为社会资源，形成党校特有品牌，提高党校科研工作的影响力。

市委党校

二〇一二年二月

篇3：2010年市委党校科研处工作总结

2016年6月，德国联邦教研部公布《德国2016年度教育报告》（Bildung und Forschung in Zahlen 2016），对2010-2014年的德国教育和科研状况进行了分析和总结。2014年，德国教育科研经费达到2655亿欧元，占其国民生产总值的9.1%。报告认为，研究、研发和创新是德国繁荣和强大竞争力的基础。在创新方面，德国与其他国家一样面临挑战。

在过去的几年里，德国的研究和研发投资额之高前所未有。2016年，德国在研究和研发方面的支出高达158亿欧元，与2005年的90亿欧元相比，增幅超过75%。德国政府和经济界在2014年的研究和研发方面的支出大约为840亿欧元，占德国国民生产总值的2.9%，这也几乎达到“欧盟2020战略”所要求的研究和研发方面的支出达到国民生产总值的3%的目标。

德国在研究和研发方面的支出占欧盟在研究和研发方面支出的30%，欧盟中10家最具有创新力的企业中便有5家是德国企业。德国于世界范围内在创新方面处于领先地位。另外，德国科学出版物的优秀率创下新高也证明了这一点：在德国，每6篇科学论文中就有1篇属于在国际上引用率最高的论文。德国的高科技含量货物出口量一直增长，出口量位居世界第二位，仅次于中国，领先美国。

为了使德国在世界范围内长期保持强劲的竞争力，研判未来趋势和应对挑战是非常有必要的工作。数字化、应用领域的新成果（如人工智能和人机互动的研发），以及中小企业持续提升创新力是非常重要的方面。对此，联邦教研部部署了诸如“中产中小企业优先计划”等结构性和可持续性的措施。

在教育方面，报告认为教育为个人生涯、社会的未来和富足创造条件。不论他的出身和财富，只有人人得到好的受教育机会、个人天赋得以充分发展，德国才能应对当前人口变化和专业人员数量不足所带来的挑战。为应对挑战，相关各方应该团结协作。自2008年以来，联邦政府和德国培训框架协议里的联邦各州致力于保障教育系统更加公平、高效和透明。

报告显示，教育支出从2010年的1760亿欧元提高到2014年的1910亿欧元，这是德国各方共同努力带来的丰硕成果。自2008年以来，通过中学毕业考试的中学毕业生人数不断增长，占毕业总人数的50%以上，同时未能中学毕业的人数不断下降，且同龄人中超过50%的人进入大学学习。2014年，51%的人选择进入高校深造，创下历史新高。学校生均经费达到6500欧元，比10年前增加33%。德国国民受教育程度继续提高。2014年，德国普通中学和职业学校获得高校人学资格的毕业生比例达41%，比10年前提升了35%。学校中未获得中等教育毕业文凭学生的比例从10年前的8%下降到5.8%。全日制学校建设得到持续推进，2014年，全日制中小学的比例达到60%。高等教育毛入学率持续提高，2015年，适龄段学生进入高等教育就读的比率达58%，比10年前提高了60%。

报告也提到，当前的难民危机对德国的教育系统提出了很多挑战。数据表明，移民背景对于国民教育实施的影响在减弱。2015年，90%的移民家庭子女进入幼儿园学习；同样社会家庭条件下，移民和非移民家庭子女进入中小学学习的比例相同；高等教育阶段，移民和非移民家庭子女入学比例已无差别。但在中学学习成绩上，移民背景家庭的儿童还处于劣势，通过教育进行融合在接下来的几年里必定成为教育领域的重点。德国联邦教研部通过一揽子措施，从学习德语、接受职业培训、高校学习等方面支持难民融入德国社会。

通过国际比较，我们可以看出德国在全球化中的表现突出。在欧盟委员会2015年创新指数中，德国位居第四位。德国每100万居民专利数量和科学出版物发表量与其他国家相比处于领先位置。2014年，德国每100万居民科学出版物发表量为1318篇，领先于美国，超过欧盟平均水平27%。

德国在教育领域也处于世界领先地位。2012年的国际学生评估项目结果显示，德国学生在数学（514分）、阅读（508分）和自然科学（524分）领域的成绩显著领先于经合组织平均水平（数学494分、阅读496分、自然科学501分）。与2000年第一次国际学生评估项目的数据相比，德国在上述三个专业领域的水平不断提高。

篇4：2010年市委党校科研处工作总结

一、工作成绩

（一）基本建设上了一个新档次。XX年年，对公寓、报告厅、教学楼、餐厅进行了粉刷和装修，对校园环境进一步美化，更换了取暖锅炉，更新改造了水暖管道和消防设施。在上年为一线教师和各办公室更新微机，添置饮水机、加湿器的基础上，又新购置了盆架、脸盆等用品，使教职员工的工作环境更加舒适，条件更加优越。完善了以互连网为依托、以校园网为主网、以数字图书馆和远程教学网为辅网的信息工程，网页内容不断充实，网面设计不断更新，网络视频和电视专题随时可以进入课堂。教学科研已全面实现电子化、信息化。

（二）管理服务上了一个新水平。进一步完善了公寓、餐厅、总务、信息的经营管理和服务机制，实现了科学化、规范化和程序化。餐厅规范了操作间管理，按照卫生法要求改造更新了设施设备，公寓实行宾馆酒店式服务。全年共接待各类班次和会议56期、6300多人次，学员和与会人员对公寓、餐厅的满意率进一步提高。信息中心进一步提高服务技能，加强网络管理，围绕教学科研热心服务。全年共更新校园网系统30余次，及时而有效地阻止和排除了病毒泛滥，保障了设施设备的正常运转。录制转换教学光盘30余课，教学服务播放录象140余课时，音响服务30余班次，帮助教师制作课件10余人次，维修电脑200余台次。冬季供暖实行24小时持续全负荷运转，达到了历史最高满意率。

（三）队伍建设上了一个新台阶。一年来，我根据校党委新的思路和要求，着力对所分管的处室进行两个方面的建设。一是思想作风建设。通过召开会议和促膝谈心的方式，引导大家树立正确的思想观念和工作态度，牢固树立了“服务第一、效益第二”的正确理念。二是人员素质建设。对服务人员精挑细选，相对固定，聘请市委接待处的专业人员进行培训，重要活动借调精兵强将，有效地保证了各项服务的质量与水平。

在做好本职工作的同时，能够做到对自己严格要求，廉洁自率，没有出现任何问题。

二、存在问题

突出表现为“粗、老、散、横”。

粗：即规章制度和经营管理机制的条文粗，管理的方式方法和手段粗，监督指导的工作思路粗，还没有做到全方位靠上、全身心投入。

老：即思想观念陈旧，工作中求稳有余，而创新不足，新点子少，新路子窄，只求过得去，不求过得硬，开拓创新精神不强。

散：即有时内部管理监督松散，工作效率低，服务不及时、不到位。

横：即个别处室有时缺乏大局意识，没能够把自身的工作和党校的整体形象联系在一起，积极主动性不够，冷横硬的现象还时有发生。

三、几点体会

一年的工作使我体会到：作为一名党校领导干部，要想称职地担负起组织委托的重任，必须坚持四个原则。

（一）党校姓党的原则。作为共产党人,任何阶段,任何时期,都必须做到：老祖宗不能忘,老本钱不能丢。胡总书记在讲话中提到的“五个坚定不移”,正是在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、xx讲话的基础上,进行了大胆的探索和创新,把马克思主义发展到一个崭新的阶段。在这一点上,我感到我们党委一班人的头脑是清醒的,思路是清晰的,定位是准确的。无论是举办主体班,联系部门班,还是吸纳社会办班或联合办学,都是紧紧围绕培训党员干部这个中心，或者是为培养党员干部积累资金，积蓄后劲。所以我认为，我们必须坚定不移地沿着这条路子走下去，永葆党校本色。

（二）实事求是的原则。实事求是是我们党的优良传统，也是我们党校的校训。改革开放以来，党中央根据马克思主义的基本原理，结合我国国情，为适应每一个历史时期发展的需要，相继提出了社会主义初级阶段、三个代表和科学发展、和谐发展的总体思路。实践证明，这是顺应历史潮流，顺应民心民意的明智之举，有力地推动了经济、政治、社会和文化事业的发展。省委在中央提出的“科学发展、和谐发展”的基础上，又根据本省的省情和综合实力，确立了“率先发展”的工作思路，这些无疑都是十分正确的。但是我们党校就没有对此原版照抄，没有提出“率先发展”的口号，这无疑也是非常明智的。因为无论是我市的市情，还是我校的校情，都没有资格和条件提出“率先发展”的口号。所能做到的只能是按照中央“科学发展、和谐发展”总体要求，努力抓住机遇，积极创造条件，奋起直追，力争在山东这个“率先发展”的大组团里不掉队，这也是实事求是的一种表现。

（三）以人为本的原则。以人为本是科学发展观的本质和核心。其重要方面,就是正确认识和处理发展主体和客体的关系，使人与物的发展得到和谐统一。就我们党校的建设和发展而言,实践的主体是人，客体是教学设施和教学环境。一年多来,我的感受是,我们校党委的各项工作思路和举措,都是以人为价值核心，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于广大教职员工和学员。经过一年多的不懈努力,以人为本的观念日益深入人心,许多错误的做法也得到了有效的纠正。例如疏通下水道的问题,解决垃圾箱的问题,安排专人打扫卫生的问题,交纳卫生费的问题,限时供暖和控制空调遥控器的问题,收费和服务的问题,临时工上访和住房遗留问题,购置电脑和加湿器的问题,更新锅炉的问题等,都得到了妥善解决和有效落实。总体上是解决了一个形象和利益的问题,效率和效益的问题。完成了一个人为钱服务到钱为人服务的正确转变。用句土话来讲,就是克服了小家子气,弘扬了大家子气。我认为,这些思路和举措都是非常正确的。树立科学发展观，必须以人为本，把人作为经济社会发展的价值主体，牢固确立教职员工在发展中的主体地位，始终坚持尊重人、关心人、理解人、爱护人、解放人和发展人。正如xx同志所指出的：“我们提出树立和落实科学发展观，就是要以实现人的全面发展为目标，让发展的成果惠及全体人民。”

（四）科学和谐的原则。实现“科学发展，和谐发展”,我认为有三点需要注意:一是根据科学执政,民主执政和依法执政的要求,改善领导体制和工作机制,完善规章制度,改进工作方法。我的理解,所谓科学执政,就是根据我校的校情,制定科学有效的领导方法。所谓民主执政,就是集思广益,充分调动全体教职员工的积极性,变要我干为我要干。所谓依法执政,就是我们的一切规章制度都必须同国家法律法令和地方的有效法规相吻合。我们校党委新的领导班子成立以来,无论是最初提出的“一二三四”总体思路和XX年提出的“一三六八”工作思路,从大的方面讲,可以说是高屋建瓴,总揽全局,是完全符合这三大执政要求的。从实际操作步骤上看,也是科学合理和符合法规条令的。例如我校目前的办班收费标准,同营业房承租方签订的协议,临时工最低工资标准等,应当说都是依据有关法规制定的,我认为这些都应当长期坚持下去。二是加强党风廉政建设,始终保持共产党员的先进性,增强党组织的凝聚力和向心力。应当把理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、谦虚谨慎艰苦奋斗、民主集中制这些优良传统渗透到我们的思想,工作和实际生活中去。自从我们校党委新的领导班子成立以来,我们始终继承和发扬了这些光荣传统,自觉做到了以下几点:第一点，一切从实际出发，按照实际情况决定工作方针；深入调查研究后再发言；具体情况具体分析，把握事物发展的主要环节，做老实人，说老实话，办老实事。第二点，坚持走群众路线，正确处理内部矛盾；虚心向教职员工学习；一切为了教职员工和学员，全心全意为教职员工和学员服务。第三点，对犯错误的人实行“惩前毖后，治病救人”、“团结——批评和自我批评——团结”的方针；坚持真理，修正错误。第四点，保持谦虚进取的精神；坚持自力更生、勤俭建校的方针。第五点，充分发扬民主，和风细雨,潜移默化,讲团结,讲相融性,把党委的意图化成了广大教职员工的自觉行动。三是要处理好效率和公平的关系,做到效率优先,兼顾公平。我们校党委最近出台的一些规章制度,例如对于教学科研的有关规定和奖惩办法等,已经较好的体现了这一点。

篇5：2010年市委党校科研处工作总结

一、学习体会

本期妇干班，市委组织部、市委党校的领导和老师对我们的学习非常重视，课程安排丰富紧凑，课堂讲解深入浅出，培训效果明显。本次培训有八天的军事训练，很多人都是第一次，而体会多多。八天的军训既让我们经历了风雨和暴晒，也学到了军人严谨的军事作风；异地培训的实际有效时间仅有四天，但共安排了四次专题讲座、两次实地考察现场教学、一次讨论交流，这次培训内容丰富新颖，使大家开阔了眼界，增长了见识，学到了库尔勒经济快速发展的真经，使我们能跳出库尔勒看库尔勒，眼界更高、对比更强烈、思考更深入，找出差距，学有所获。在夜读中，大家联系自身工作的实际，相互交流，感性互动。我们学员在班主任老师、班委的带领和精心组织下，时刻牢记党校的要求和任务，形成了热烈浓厚的学习氛围，开展了丰富有益的班组活动，做到了组织严密，纪律严明，要求严格，学风严谨。

二、感受与启发：

1、授课人给我们留下了深刻印象，他们多为部门具体负责人，不但理论水平高，实际工作经验也很丰富，而且善于总结、善于表达，观点新颖、业务精通、思路敏捷、授课效果好。

2、这两周的学习，使我理论认识得到了升华，体会到了祖国高速发展的脉搏，感受到中

1国近年的发展成就。这给我的启发很大：

（1）更新观念，创新思维他山之石，可以攻玉。科学的决策来自创新的思维，创新的思维来自更新观念、研究新方法新思路，工作中自觉加以运用。我作为一名教育工作者，必须以科学的创新思维方式不断顺应时代的变化，适应新课改的要求，适应素质教育的要求，通过专业理论学习和实践研究探索，锻炼自己的分析能力，综合能力、创新能力，以及思维能力、领悟能力、洞察能力，全面提高自身的整体素质，提高管理能力

（2）抓住时间，统筹安排时间，对每个人来说，是公平的。它不可再生，不可弥补，不可储存，不可替代。然而，对时间的观念，有三种人：第一种人总觉得自己很忙，忙得忘记了时间，又不知自己在忙些什么；第二种人觉得自己总有充足的时间享受，又能把各项工作做好；第三种人总觉得自己空闲，闲得自己不知该干些什么。我们都希望自己能像第二种人那样，既有充足的时间享受，又能把各项工作做得很好。著名的企业家余世维先生曾就时间管理上谈到：“我们可以把要做的事情分为四类”第一类是既重要又紧急；第二类是重要但不紧急；第三类不重要但紧急；第四类是既不重要又不紧急。”当明确了这些事情的主次关系时，你就懂得如何分配时间了。学会管理时间对我们来讲是至关重要的，因为人的精力是有限的，你不可能把所有的事情都做完。只能有选择地有针对性地做。

（3）脚踏实地、永不懈怠。每个人都有自己的理想，并且希望未来的某一天能实现它。但是，理想与现实之间总存在一些差距。那

我们该如何实现呢？准确的人生定位是实现理想的重要的一步。我们不能这山望着那山高，每天进行不切实际的空想或虚无缥缈的幻想，而应该立足本职工作，脚踏实地，明确自己的人生定位，工作有效率，有激情，不懈怠。我将通过本次学习的所见、所思、所悟，结合自身工作实际，认真履行岗位职责，多干实事、多做贡献，真正做到学以致用，学有所成。

三、今后努力方向

1、进一步加强学习。作为年轻干部如果不爱学习，就会缺少灵气、迷迷糊糊，就不能适应部门工作的需要，素质提不高，成长也不快，有可能成为时代的落伍者。我将进一步学习自身业务，学习履行职责相关的新知识新技能，不断扩展知识面，优化知识结构，努力成为精通本职业务的行家里手。还要学习经济、科技、法律以及国家的经济方针政策等，努力做到理论功底扎实，业务素质精良，知识水平较高，跟上时代前进的步伐。

2、进一步勇于创新。思想观念不适应现状，就不能顺应全面建设小康社会的历史进程，就不能与时俱进地推动工作的新发展。我将走出就教学工作抓教学的误区，让教育工作真正走进家庭，真正成为人民满意的教育。

3、进一步廉政勤政，作为青年干部，必须要求自己在物欲横流的复杂环境下，经受住困难和诱惑的考验，正确处理个人利益和集体利益、正当利益与不正当利益、奉献和索取的关系问题。进一步自觉接受组织、群众的监督，发现问题及时纠正，把公道正派作为自身的重要职业操守，提高自身廉政勤政的意识。谦虚做人，谦虚处事，多有为教育事业发展出谋划策的积极态度，多有为职工群众谋利益的真心实意，做理性而智慧、大气而开明、真诚而善良的人。

篇6：市委党校2010公务员考核总结

2010公务员考核总结

**市委党校现有职工14人，其中公务员5人、专业技术人员7人、工勤人员2人。学校按照**市委组织部、**市人事局《关于做好2010公务员考核工作的通知》（安人[2010]*号）要求，结合实际情况制定考核实施办法，圆满完成考核工作，评出优秀公务员1名。现将考核情况总结如下：

一、开展学习活动，深刻领会年终考核的重要性

我校收到《关于做好2010公务员考核工作的通知》后召开了动员会，认真组织全体教职工学习文件精神，在对文件精神学习的基础上，积极组织教职工进行讨论，明确做好年终考核工作的重要性。会后印发考核通知到各位学校领导、各科室，使全体人员明确工作目标、基本原则和考核程序。

二、加强组织领导，明确领导责任，确保考核工作落到实处 为确保年终考核工作顺利开展，经校委会研究，成立了**市委党校年终考核领导小组，组长：（校副校长）。成员：（教务主任），（总务主任）。领导小组下设办公室，由办公室副主任**同志兼任办公室主任，具体负责年终考核日常工作。

三、开展年终考核的基本情况

一是于2010年11月22日组织召开了**市委党校关于组织2010年年终考核的动员大会并及时有关文件精神进行了传达，1要求教职工明确目标，把握工作程序，积极主动地开展此项工作。

二是11月22日公务员按照要求认真回顾了2010年的工作情况，在肯定自己取得的成绩的同时深刻反思存在的问题，提出明年工作努力的方向，撰写了工作总结；

三是按照我校动员大会要求，以量化考核的方式进行考核，打出每个公务员的考核分。通过打分、综合评定和公示，确定优秀公务员1名，具体是***同志。

四是认真填写相关基础材料交送组织、人事部门审核。总之，通过对教职工的考核使大家认真总结了一年的工作情况，找出了自己存在的问题，明确了明年的工作思路，更坚定了为全市的党员干部培训工作的信心。

中共**市委党校

篇7：2010年市委党校科研处工作总结

[关键词]县级党校； 思想集成库

一、科研的作用

作为县级党校，如何贯彻落实《中国共产党党校工作条例》精神、充分发挥在党委和政府决策中的思想集成者的作用，这是摆在每个党校面前一个崭新而重大的课题。《条例》指出，党校是在县委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是县委的重要部门，是党的哲学社会科学研究机构，是县委和政府决策中的思想库。

思想集成库又称智囊团、领袖外脑、思想工厂，是指那些提供决策咨询服务的公共研究机构。党的性质决定了党校思想集成库有着自己鲜明的特色。发挥党校思想库作用，就是要为经济社会发展提供坚实的理论支持、正确的思想引導和科学的决策建议。

1.党校成为思想集成库是形势发展的需要。新形势和任务要求党校必须成为县委政府决策中的思想集成库。随着我国改革开放的不断深入，经济社会快速发展，许多深层次的矛盾和问题日渐凸现，需要研究和解决的问题也不断增多。作为县级党校，就是要加大对策性应用性问题研究力度，找准影响和制约全县科学发展的各种障碍和瓶颈，为县委政府科学决策提供理论支撑和咨询建议。

2.发挥党校思想集成库作用就必须更新思维方式。首先，党政领导要转变思维方式，重视党校工作。抓好党校工作是党委义不容辞的责任。胡锦涛同志指出：要把党校工作放到党和国家工作大局去认识、去把握、去部署、去推进，增强办好党校的责任感和使命感，扎扎实实推动党校工作和党校事业有新的发展和进步。其次，党校自身要更新思维观念，创新发展理念。尽快实现三个转变：由学习型党校转为学习研究型党校，把“调查”、“考察”、“研讨”作为科研工作的重点，大兴调查研究之风，切实发挥党校作为科研机构的功能；科研工作的重心要由基础理论研究转为应用对策研究，使科研工作体现时代性、实用性和实效性，这也是党校作为思想集成库最基本的工作要求。是党校教师要由“理论的传播者”转为“思想的引导者”、“实践的研究者”。

二、 加大科研力度，提升科研能力

1. 统一认识，更新观念，提高对科研地位和作用的认识

面对新时期、新形势和新任务，党校要立足于党的哲学社会科学研究机构的高度、立足于县委政府决策思想库的高度，深化对科研工作地位和作用的认识。

第一、科研是发挥党校思想集成库作用的直接体现。作为县委的重要部门，党校要在宣传党的路线方针政策和中央不同时期的重大决策结合起来。作为县级党校，就是要以县情研究为中心，以课题调研为载体，以决策咨询为导向，广泛开展对策性、应用性问题研究，拿出有实践指导意义、有决策咨询价值的科研成果，为县委政府决策服务。

第二、科研是提高干部教育培训质量的前提和保证。科研为教学服务，这是科研的又一重要功能。在干部教育培训中，通过科研成果向教学专题转化，加强对干部战略思维能力、科学发展理念等方面的教育培训，把科研成果转化为干部谋求发展的正确思路、推动工作的实际能力，使干部通过教育培训，增强了素质，提高了能力。

第三、科研是扩大党校社会影响力的一项“形象工程”。科研成果的多少、科研水平的高低，直接反映党校教师队伍的整体实力，事关党校的社会形象。教学的效果是抽象的、难以测评的，而科研的成果是具体的、显而易见的。如，党校举办多少期主体班、培训多少人，很多人都无法知晓，但如果党校教师在《求是》或《人民日报》等报刊上发表了多少有价值的文章，这个影响力不但大而且广。

2.不断加强科研人才队伍建设

队伍建设是党校事业发展的关键。按照《党校工作条例》提出的“用好现有人才、引进高层人才、稳定拔尖人才、培养后备人才”的人才强校战略，要把人才的培养和使用作为科研队伍建设的重点。

3.健全和完善科研工作体制机制

要健全完善有关科研工作的制度和措施。要根据县委政府下达的科研任务，结合党校自身发展的实际，制订科研工作长远规划、年度计划和近期计划，建立科研工作长效机制。

要建立健全科研工作评价与激励机制。对科研工作实行基本工作量制，要求县级党校教师撰写的科研论文或调研报告，每年至少有两篇在县级以上报刊发表或被县委政府及有关部门采用。

三、 强化服务职能

1.明确服务重点，不断增强服务意识

科研成果必须指导实践、服务实践，才能体现出科研的价值和意义。因此，我们要不断增强科研服务意识，强化科研服务功能，进一步提升科研服务的质量和水平。

第一是围绕中心，服务大局。县级党校要积极参加县委政府重大决策性项目研究，紧紧围绕县委政府的重大决策部署，以组建课题组的形式进行重点攻关，选题目，定规划，提措施，促进县情研究多出成果、多出精品，不断提升县情研究的质量和水平。

第二是科学安排，加强协作。要根据课题调研的需要和个人的科研优势，合理分工，科学安排，落实专人负责。对重大决策项目和科研课题，要举全校之力，发挥团队优势，打造精品力作。同时，要加强与党校和兄弟党校之间的协作配合。

第三是提供平台，搞好服务。要充分利用报刊杂志这一舆论工具，系列刊登有指导作用和咨政价值的课题调研成果，最大限度地发挥校报校刊的舆论导向和理论引领作用。

2.加大调查研究力度，认真开展社会调查

毛泽东同志说过，没有调查就没有发言权，这句话在任何时候、任何场合都是至理名言。调查是科研的基础，如果离开了调查，科研就会成为无源之水、无本之木。因此，作为县级党校，我们必须把调查研究作为科研工作的重中之重。

参考文献：

[1]汤慧.关于县级党校科研工作的几点想法[J]..经营管理者，2010，23：198—204.

篇8：市委党校2011年党建工作总结

２０11年，我校以“三个代表”重要思想,十七大和十七届四中、五中、六中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，努力推进农村改革发展,构建社会主义和谐社会。进一步加强党的思想、组织、作风和制度建设，切实加强机关党的执政能力建设和先进性建设，不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，激活全体党员积极性和创造性，发挥党组织战斗堡垒作用。为建设海峡西岸经济区绿色腹地经济强市和全面建设小康社会提供强有力的思想、政治和组织保证。现将一年来党建工作的情况汇报如下：

一、健全工作机构与机制，切实加强对党建工作的组织领导。

合理地调整领导小组成员，由常务副校长兼总支书记任党建工作组长，党总支副书记任副组长，各科室负责人任组员，建立起主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各职能科室协调落实的工作制度。我们认真修订完善了《党员目标管理责任书》，进一步加强思想建设、作风建设和组织建设，深化创建学习型党组织、学习型机关活动，制定了《市委党校党员轮训上党课计划》，要求机关支部全体在职党员每人每年至少主持上一堂党课，以激发机关支部全体党员的学习热情，进一步提高自学能力、思维能力和创新能力。

二、加强支部班子建设，进一步构筑坚强有力的领导集体。

切实加强领导班子自身建设，进一步提高领导水平和执政能力。班子团结协调，“班长”起表率作用，班子整体功能发挥好。在班子中认真开展理论政策学习。班子成员坚持每周一政治理论学习，认真学习了“三个代表”重要思想、十七大和十七届四中、五中、六中全会精神，全面贯彻落实科学发展观，努力推进农村改革发展,构建社会主义和谐社会。不断增强了班子队伍的理论素质；坚持每月召开一次的校委班子会议，重大事项集体研究决策，学校的重大决定都能发扬民主，集体研究，慎重决策。并充分发扬严以律已、带头表率的精神，重任首先挑，重担带头干，以敬业、团结、表率的作风赢得教职工的信赖。

三、抓好队伍建设，深入开展“创先争优”活动。

机关支部努力按照“五个好”的目标，深入开展“创先争优”活动，促进队伍建设。坚持“三会一课”认真抓好党务日常工作。认真组织退（离）休党支部、退离休党员创先争优活动。结合机关作风整顿活动，全体党员进一步加深了对“三个代表”重要思想的认识和理解，党员的宗旨意识有了明显的增强，大家进一步统一了思想，整体素质都有进一步的提高，在工作中身体力行，从各方面自觉展示共产党员应有的先锋模范作用。广泛开展了社会主义荣辱观教育和“四德”教育。把社会主义荣辱观教育和“四德”教育作为精神文明建设的基本内容，针对当前新的市场经济条件下，世界观、人生观、价值观面临的挑战，在教职工中广泛开展了职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德教育。要求全体教职工努力践行社会主义荣辱观和《公民道德行为规范》，要讲究社会公德，树立良好的道德形象。在家庭美德教育中，要提倡弘扬中华民族的传统美德。在教育中，重点突出了职业道德建设，要求所有的教师牢记宗旨、爱岗敬业、团结一心、为人师表、廉洁奉献；行政后勤人员热情接待，礼貌服务，文明办事。通过这一活动，***荣获**市2011年“三八红旗手“称号。***老师***老师被评为全省党校函授教育先进工作者，***老师还荣获市直机关“优秀共产党员”称号。有多个家庭获“五好文明家庭“表彰。

四、与时俱进，创新党建工作方法。

根据党工委的部署，我们注意发挥党建联系片这个机关党建工作平台，加强与联系片成员单位的联系，开展活动，互相学习交流经验。发挥党校的理论优势，中央、省、市委有新的大政方针，有重要工作部署，党校要力争做到尽快学习、传播、宣讲。比如，党的十七大和十七届四中、五中、六中全会胜利召开，《党校工作条例》颁布，我们马上组织全体教工学习、讨论、宣讲。市委、市政府关于建设***的重大战略部署，我们每个主体班次都要极力宣传和主动贯彻，邀请有关专家、领导作专题宣讲或组织学员到现场参观，到实地考察。有的老师还专门对***建设工

作进行调研，写出调研报告，提供领导决策参考。为了创新机关党建形式，扎实推进创建党建工作先进单位活动，我校与**公司党支部结合各自工作的性质、特点，发挥各自的特长，资源共享，优势互补，联合开展党建活动，参与评议行风活动，使党校的教师有更好的深入基层理论联系实际的平台。拓展机关党建内涵，丰富机关党建内容，创新机关党建工作方式。为不断创新机关党建形式，提升机关党建工作水平促进业务工作成效走出一条新路子。积极拓宽机关党建路子，开展与农村党组织联建共创活动。在共建共创工作方面，我们依托党建联系片，与**镇**村、**社区、**社区开展联建共创活动，促进我校党建工作和精神文明建设的稳步发展。今年向 “四联五挂”村捐助8000元；捐资贫困母亲健康天使基金500元；捐资助学给机关幼儿园300元、聋哑学校600元，市第一小学600元；“八一”慰问武警500元等。中秋节还为社区困难群体送月饼，表达我们的一点心意，总之，我们通过各种方式积极促进我校党建工作和精神文明建设的稳步发展。

五、努力饯行“三个代表”，促进各项工作再上新台阶。

党校的中心工作是干部教育和培训。我们力求做到干训工作年初有计划，培训有方案，过程有督促，事后有反馈，年终有总结。年初，我们会同市委组织部拟定全年的干部教育培训计划；具体到每个班次，我们又拟出相应的培训方案，明确时间、主题、对象、课程、教材、老师、班主任等等，干部教育培训的重大事项以《呈阅件》报市委领导审核；培训期间，我们狠抓学员的党性教育，严格考勤制度，及时督促和通报；培训结束进行小结、反馈、评比，年终再全面进行总结。党校姓“党”，是党校的最大特色，也是办好党校的根本。我们努力践行“三个代表”,认真贯彻“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的要求，把这16个字、四个方面的教育作为重点课。在课程设置上，无论是科级班、青干班，还是村主干培训班，我们都突出安排“三个代表”重要思想在党校教育中的核心地位。在教学过程中，我们从教材、教法、教学形式、教学内容、各方面大力推动“三个

代表”重要思想、十七大和十七届四中、五中、六中全会会精神进教材、进课堂、进头脑，并按照市委提出的“学员缺什么，党校补什么；学员用什么，党校教什么；市委做什么，党校宣传什么”要求，安排各个主体班次的教学工作。一年来，我校举办了*类**期培训班，共培（轮）训学员****人。其中科级干部培训班两期和综合类干部培训班一期（与组织部联办），培训学员***人；组工干部干部培训班一期（与组织部联办），培训学员52人；专业技术人员培训班七期（与人事局联办），培训学员1229人；市直单位和乡镇（街道）的机关、企事业单位党组织书记学习十七届六中全会精神培训班两期（与组织部、党工委联办），培训学员***人；全市村（场）党支部书记学习十七届六中全会精神培训班两期（与组织部联办），培训学员***人。我们坚持以党的理论、路线、方针、政策和党的十七届五中、六中全会精神和中国特色社会主义理论体系为教学重点，在侧重理论辅导、政策教育的同时，注重与**的市情和具体实际相结合。以积极探索教学内容的拓展和教学方式方法的创新，对互教互学、研讨式教学、现场教学和异地办学等互动教学方式作了新的尝试，取得了较好的效果。

我校理论教员积极走出去，受邀到乡镇、街道和市直各单位宣讲科学发展观、胡锦涛总书记的“七一”讲话精神、党的历史和党的十七届五中、六中全会精神，共外出授课29场次，受训干部群众多达2498人次，受到各单位的普遍欢迎和好评。

在科研方面，2011年共撰写了**篇论文，其中省级刊物发表*篇，入选省级理论研讨会*篇，地（市）级刊物发表*篇，入选地（市）级理论研讨会*篇，县（市）级刊物发表*篇。

在对外服务方面，全年为市纪委、市财政局、人事局、老体协、妇联、一中、二中、药监局、**区纪检会等20多家单位34场次的会议、培训提供后勤服务，均受到主办单位的好评。同时为**公司提供办公场所，合理利用了闲置资产，为党校工作的进一步发展提供资金支持。

借贯彻中央、省、市关于县（市、区）委党校办学质量评估

工作的契机，狠抓落实：（略）为党校解决为今后进一步开展工作创造了条件。

六、制定完善《党校机关效能建设工作方案》，广泛开展“创建文明机关，做人民公仆”活动。

在以前争创的基础上，改进了原有机关效能建设工作方案，使方案更联系实际，争创措施更为具体。建立健全各项效能建设规章制度，努力推进“政令畅通”建设。党校成立机关效能建设和政务公开工作领导小组，聘请***、***同志为党校机关效能建设监督员，公开了效能举报电话。近年来，党校相继健全和完善了各项规章制度，努力做到以制度管人，以制度管事。比如建立健全了《机关岗位责任制》、《校委会工作职责》、《教学科研成果奖励制度》、《公开承包管理监督制度》、《党支部目标管理责任制》、《党员目标责任制》、建立起《办事首问制》、《限时办结制》、《勤政廉洁制度》、《听、评课制度》和校务公开制等等。岗位责任制明确每位教工的职责范围，甚至学校宣传栏每期谁出都确定下来，毫不含糊。考勤制度规定教工每天上班到当班领导办公室签到，下班签退，有事外出要请假，值班领导随机抽查，每月进行公布通报，从而促进了机关良好作风的形成。强化了管理，保证了工作运作有序，畅通高效。学校坚持校务公开制度。在公开的内容上，无论是主体班次办班情况还是为外单位办班提供服务；无论是职称评定还是年终考核；无论是捐款捐物还是教工考勤，学校都一一公示，接受群众监督。在公开的形式上，学校设有校务公开栏、公示栏、投诉箱，教师授课有学员评课反馈，党员考评有民主生活会、民主测评党员活动。有时我们还向有关单位寄发《党校工作征求意见表》，广泛听取群众意见和建议，及时改进我们的工作。我们还经常听取退休教工的意见和建议，对不足环节进行认真整改。广泛开展了“三德”教育。紧紧把握“三德”教育是精神文明建设的基本内容要求，针对当前新的市场经济条件下，人生观、世界观、价值观面临的挑战，在教职工中广泛开展了职业道德、社会公德和家庭美德教育。组织全体教职工学习社会主义荣辱观、《公民道德行为规范》，要求全体教职工要

践行社会主义荣辱观，讲究社会公德，树立良好的道德形象；在家庭美德教育中，要提倡弘扬中华民族的传统美德。有多个家庭受各方面好评。我校认真贯彻年初工作计划中关于加强法制宣传和社会治安综合治理工作的精神，将其作为每期中长班必上之课。同时，结合本单位实际积极开展法制宣传学习活动，组织全校教职工学习法律法规知识。通过法制宣传学习教育，提高了广大干部职工守法用法的主动性和自觉性，校内依法行政水平得到提高。积极引导教职工及学员们健康向上的学习、生活方向，全体教职工参加“**杯”的气排球比赛活动，整体提高了全校教职工的素质水平。

一年来，我校的党建工作取得了一定的成绩，但离上级和形势发展的要求还有较大差距。主要是教学改革和研究的力度不够；服务市委、市政府中心工作的意识不强；教职工的工作积极性和创造性没有得到充分发挥等等。我们将在今后进一步寻找差距，分析原因，研究整改提高的措施，力争在新的一年里，把党校工作做得更好，把党校的事业发展得更好。充分发挥党组织的战斗堡垒作用，使机关党建工作更上一层楼。

篇9：2010年市委党校科研处工作总结

一、积极组织教职工参加政治理论和业务学习，努力提高工会会员的综合素质

1、深入学习贯彻“三个代表”重要思想，开展以“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党先进性教育活动，以此促进工会的各项工作。

2、配合有关部门大力开展校园文化建设，充分发挥工会的优势，大力开展精神文明建设活动，营造校园的文化氛围。

（1）精心组织重大节日的庆祝活动，通过开展教职工喜闻乐见的活动，丰富教职工的业余文化生活。

组织开展庆“三八”节的系列活动；

四、五月份举办在职职工与在校主体班进行的棋类、球类体育比赛以及全民健身活动；建立健全工会网页，向教职工宣传工会工作动态及教职工关心的热点问题，及时报道好人好事；组织职工开展跳绳、踢键、扳手腕比赛；“国庆”卡拉OK比赛。

（2）围绕“三大推进”和“效能革命”，积极发挥工会联系群众的优势，以关心人、帮助人、提高人的素质和办事能力为宗旨，发挥组织作用，引导职工参加到此项活动中去。

（3）大力开展道德教育。开展争创“先进职工之家”、“五好文明家庭”和“先进个人”的活动，为促进我校精神文明建设作新贡献。

3、配合校党员先进性教育领导小组和“先教办”抓好保持共产党员先进性教育活动，注重实效性，切实转变机关作风，提高服务质量和办事效率。

二、积极参与校民主管理，进一步推进民主管理和民主建设

1、按照“组织起来，切实维权”的工作方针，拓展工会工作面，全面贯彻落实工会的四项基本职能，在我校发展和建设中，切实维护国家、集体、教职工的根本利益，维护教职工的合法权益，不断推进民主管理建设。

2、认真落实校委的各项决议，支持依法行政。

3、配合校务公开和各部门办事公开制度，定期开展教职工座谈会，倾听教职工的意见和建议，充分发挥工会“桥梁”和“纽带”作用。

4、配合学校的安全、综治等方面工作，将安全意识贯彻于工会的所有活动中，确保教职工的安全。

5、争取经费，为全校职工做一健康体检。

三、全面推进“建家”活动开展

1、第一季度争创“合格”，第三季度争创“先进”。以此为目标，树立和明确责任，加大力度，苦练内功，依靠群众，力争做到上级和职工双满意。

2、本着围绕中心，服务大局原则，在“建家”活动中，注重把职工积极性凝聚到为党校建设作贡献上来。

3、齐抓共管、不断创新，进一步争取校委的支持，扎实工作，尊重职工的首创精神，丰富“建家”内容和形式。

四、积极参与上级工会组织的各项活动

1、组队参加第四届登山比赛。

2、参加乒乓球和棋类等俱乐部，培养骨干。

3、提前着手准备参加市直机关第二届运动会的选拔组队和训练工作。

市委党校机关工会

篇10：2010年市委党校科研处工作总结

2007年市委党校在市委、市政府和市干部教育领导小组的正确领导下，认真学习贯彻党的十六届六中全会和党的十七大及市委九届二次、三次全体（扩大）会议精神，坚持以干部教育培训工作为中心，积极开展干部培训工作，与市委组织部等有关部门先后联合举办市中青年干部培训班等短期培训班36期，培训各类学员7925人次；辅导和管理中央党校和省委党校本、专科函授学员850多名；举办全市村级干部系列法制讲座等专题讲座11场（次），学员2788人次；为金港镇、市委老干部局等单位送教上门宣讲党的十七大和十六届六中全会精神等60多场（次），较好地发挥了党校在我市干部培训轮训工作中的主渠道和重要阵地作用。

2007年党校开展干部教育培训工作的主要做法是：

1.鼓励教师自学与选送教师进修相结合，不断提高教师队伍理论水平。2007年我们先后组织全体教师认真学习胡锦涛总书记6〃25重要讲话、党的十六届六中全会和十七大及市委九届二次、三次、四次全体（扩大）会议精神等，先后选送有关教师到中央党校、省委党校和苏州市等

1参加上述有关内容的专题师资培训班18人次，为开展干部教育培训打好扎实的理论基础。

2.领导、教学、行政、后勤齐上阵，不断提高教学服务水平。2007年办学过程中，我校除部分老师在有关培训班上直接上课外，还精心挑选部分骨干教师担任市中青年干部培训班等主体班的班主任工作，协助市委组织部等有关部门做好班务工作。办公室、财务科等行政部门的同志也全力做好有关班务工作，如接送讲课老师，准备会标、鲜花、席位卡、指示牌，以及签到、收费等相关工作；总务科的同志也全力做好教室服务的茶水供应、音响、卫生等相关工作，常常加班加点而不计报酬；校领导都能亲临现场，深入教学第一线直接指挥，使各项工作有条不紊，确保每期培训班和每场专题报告会等都取得了圆满成功。

3.充分发挥党校阵地作用，市内培训与市外培训、举办培训班与举办专题讲座、教学与科研同时并举。在开展面向本市干部的教育培训工作的同时，我们先后举办了南通市港闸区青年干部赴张家港学习培训班、如皋市第十五期中青年干部培训班（张家港阶段）、河北省邯郸县领导干部赴张家港培训班、湖北五峰县团干部（张家港）培训班等4期外地干部培训班，并获得了圆满成功，受到参训学

员的一致好评。在举办短训班的同时，我们还辅导和管理了中央党校和省委党校本、专科函授学员15个班级853人；与市干教办、法宣办联合举办了8次村级干部法制讲座，2530人次听取讲座。在做好教学工作的同时，我们还组织教师积极开展调查研究，并撰写出“聚焦新农村”专题调研报告5篇，其中4篇发表在《张家港日报》和《调查研究》上，并在第二届“张家港论坛”上获6个奖项，调研工作促进了教师水平的进一步提高。

2008年我校将继续紧紧依靠市委、市政府和市干部教育领导小组的正确领导，认真学习贯彻党的十七大和市委九届四次全体（扩大）会议精神，进一步加大干部培训轮训工作力度，重点要做好党的十七大精神的大规模宣讲培训和学习研究工作，配合市干部教育培训领导小组办公室和市有关部门办好学习贯彻十七大精神轮训班和专题报告会，选派骨干教师深入基层宣讲十七大精神，以学习贯彻十七大精神和纪念改革开放三十周年为主题开展有关调查研究和理论研讨工作，为我市全面建设“协调张家港”，争创全省“第二个率先”示范区作出党校新的贡献。

市委党校

篇11：2010年市委党校科研处工作总结

关键词：空间设计心理空间对立统一形式

中图分类号：TU2文献标识码：A文章编号：1007-3973(2011)008－111－02

1空间设计概念

诺伯格·舒尔兹将空间分为“存在空间”和“建筑空间”——前者指的是“心理空间”，后者指的是“物理空间”；心理空间的特点概括为形式、尺度、体量、质感、力度、方向、方位、光影、比例、节奏、韵律……；物理空间的特点概括为尺寸、形状、体积、材质、颜色……。理想上：“存在空间”与“建筑空间”之间应保持结构的同型关系。设计的含义则是有目的地创造。室内空间设计需依托于政治、文化、环保、资源及地域的世俗认知等关系，有目的地对原有建筑空间进行认知划分，组织重构，赋予空间合理的功能流线，形式特点，最终达到物质、空间和精神的融合，使空间的使用功能和空间意境达到完美的统一。

空间设计主要把握以下几个方面：(1)将空间按不同的功能要求进行分类，并根据它们之间的密切程序加以划分，做到功能分区明确和联系方全，还应对其中的主与辅、内与外、闹与静等方面加以分析，使不同的功能要求都能得到合理的安排；(2)合理的流线组织(人，物)，流线组织的要求——将“主要人流路线”作为空间设计的“主导线”。各流线明确分开，避免干扰，符合使用程序，力求简单通畅；(3)巧妙的空间与形式组合，空间可以影响形式的种类，形式也可以限定空间的大小和视觉影响。内容决定形式，根据使用内容设计相应的形式意蕴：(4)掌握并处理建筑整体和各局部以及它们同人体或者人所习惯的某些特定标准之间的尺寸关系，表现一定的思想内容，比例主要有材料的比例、结构的比例、制作比例，尺度主要是人体为出发点：(5)通过统一、对比、对称、韵律、重复、变化等设计手法来营造空间的秩序感。

通过对空间设计的基础概念理解和空间设计的基础原理论述，下面将通过剖析上海市委党校新教学楼室内设计项目来讨论空间设计的实际运用。

2项目概况

本项目全称为上海市委党校二期工程(教学楼、学员楼)，位于上海市虹漕南路200号市委党校内。由于本人参与的标段为教学楼及学员楼的公共部分，所以本文中将其简称为上海市委党校新教学楼工程。教学楼地上4层，地下1层，建筑面积约为10800 m²。新教学楼将是新時期下上海市委党校教育培训和学术交流的重要基地。该教学楼定位在“建设一个结构布局合理、环境典雅舒适、基础设施先进、实用性教学功能强大的，满足新时期我党培训党员干部、学术交流的新型教学楼。

3室内空间设计实施

在上海市委党校新教学楼的室内空间设计方案中，笔者希望在充分满足党校提出的各种使用功能的前提下，营造出朴素大气而又不失优雅和谐的空间，同时作为原有建筑语言的一种呼应和延续。设计一个属于此时此地并与其物质和空间功能想匹配的教学院应须满足以下两点要求：(1)功能性，满足大中小各规格会议空间，接待，仿真模拟培训，团体活动，普通教学各种复合功能使用要求，合理的空间组织，高效的人流动线，达到人性化的使用要求。(2)创造好的空间形式，合理经济地选择运用材质及色彩，体现党校追求的人文意境：坚持“忠诚、求实、开拓”校院精神，满足审美及心理精神诉求。

3.1功能性

在原有建筑设计中已经考虑了大致的功能分区，但同时又有许多空间功能定位模糊，甚至业主也不确定需要个什么样的空间功能。所以首先对模糊区域进行功能深化分析，在“形式服从功能”的设计原则下进行一些调整，例如：(1)考虑到疏散的问题，建议业主取消了原建筑设计在二三层走道布置的展览墙，在二层东侧与学员楼连接的地方单独设置展览区，同时使得二三层教室的前厅更加宽敞大气。(2)根据学员视距要求及授课效果，建议增加了U型教室的座位台阶，同时使得空间更有立体感。(3)原一层走廊与中庭之间完全连通，从视觉效果看空间界定模糊，设计增加了与室外建筑绿化墙呼应的植物帘，在美化空间效果的同时对明确了空间定位。等等。

其次在党校新教学楼建筑中主要是内廊式的空间组合形式，人流动线基本明确。我们通过对所有公共走廊天花的形式处理，统一采用了两边是石膏板，中间是穿孔石膏板的吊顶形式，强化明确了功能分区和人流动线。并且通过穿孔石膏板模数的重复、变化的设计安排，合理地布置灯具，风口以及喷淋烟感等装置，让走廊顶面充满美感，避免了常规走廊空间的单调。

另外功能性除了大的空间划分和人流动线外还有各空间内的具体使用要求。材料的选择也要考虑功能性要求：比如我们在人流大的中庭和走廊考虑使用了耐磨的石材，在大会议室考虑到墙面的吸音选择织物软包和穿孔吸音板，在数字放映厅里选择深色的吸音板和暗色的地毯，避免回声和光线的干扰等。

在上述事例中可以发现空间影响到形式，内容决定了形式。正是由于空间的功能要求，使得设计师必须去考虑变换形式，满足功能要求。

3.2空间形式

好的空间形式是对物理空间的一种升华，是心理空间的体现。我们在新教学楼公共走廊顶面统一设计采用了方形穿孔石膏板，作为整个空间的一个连接纽带，使整个空间有视觉性地联系在一起而又使得大空间的顶面有细节、不简单，体现了朴素淡雅的艺术风格。在局部特定区域如接待台，电梯厅，房间入口等一些人流动线节点处给予材质运用的明显区别，使用了深红色的木饰面，与周围空间材质产生体量、质感、力度、色彩方面的对比关系。在此包含了空问形式的统一和对比关系，让人感觉大气端庄的空间氛围。(见图1，图2)

新教学楼一层到三层的共享大厅运用挑高设计，二三层采用玻璃栏杆，通透明亮，天花造型设计利用形式的重复、光影的变化，使空间形式具有光的雕塑感，在自然光影的变换之中，谱写了完美的乐章。地面采用大尺寸的灰麻石材，是对整个建筑外形象往内的一个延续，又同时满足了共享大堂里大人流的使用要求。浅灰色与深灰色的交替运用，稳重不失现代感，给大厅一个纯净明亮的空间感觉。大面积的落地窗使室内通体敞亮，窗外的大片绿地，和煦的阳光，让学员身处舒适的学习交流环境。(见图1)

500人大报告厅顶面按照模数设计了白色大块方形的铝板吊顶，简约大方：地面统一采用环保材料亚麻地板，节约成本亦便于使用维护；四周墙面统一采用了木质吸音板，通过造型处理，使空间富有光影、韵律、节奏变化的形式特点，营造出温馨大气、高效奋进的会场气氛。(见图3，图4)

在一层共享大堂与500人大报告厅之间有一段过渡空间即休息区，两侧连接室外庭院。我们在此处设计了环绕休息区的水景，尺度适宜的木色铝格栅天花吊顶，另外在报告厅前厅设计了一面不规则划分的木饰面墙面(见图1)。通过这些设计手段使得空间顿时生动起来，避免了休息区大而空洞、区域划分模糊的缺点。流动的水景倒映着光影与室外的阳光和庭院植物相呼应。木色铝格栅天花吊顶对应着休息区，并将走廊深处的木饰面墙面与之呼应。

在共享大堂西侧，全高的玻璃幕墙和柱子很有气魄，在此我们设计布置了对称的两处竹子景观，高挑的竹子与空间尺度比较适宜，自然绿色与室外庭院呼应。另外在中国古文化当中，竹子象征着高风亮节，寓意深刻，在此起到了托物言志的作用(见图2)。

上述两例包含了空间设计的形式、尺度、比例、材质、光影的把握，让处在此空间的人体会到大自然的感觉，能使学员门能在紧张的培训学习期间感受到轻松的氛围。同时也使其在感悟空间意境的同时，培养人文素养。

4结语