的暑期社会实践日志

的暑期社会实践日志（精选8篇）

篇1：的暑期社会实践日志

最新的暑期社会实践日志

暑期社会实践日志【1】

今天我们赛扶团队开始了赴陕西蓝田调查留守儿童暑期社会实践活动。

准备好了后坐车来到了李华村。

走进李华村，是一条水泥路，路旁的房子，在一个南部农村出来的大学生看来，至少落后了一个时代。

走在村中心的路上，映入眼帘最多的是一个个略显弯驼的老人身影，还有一桌桌妇人堆积的长城，很少见到壮年劳力，偶尔成群的孩子从树林中跑出。

李华村比较大，有一千多户，是一个较为贫穷的村子。

李华村小学里也有两百多名学生。

在村长的带领下我们逐步拜访了几户人家，探访调查了几个留守儿童及其现在的抚养人(监护人)。

有几个孩子比较小，7--8岁，小学二三年级，父母不在身边，由爷爷奶奶照顾，不过已经有几个孩子被爸爸妈妈接到了工作地。

他们的学习成绩还不错，有两个还是班机上的前几名，其中女孩子都还比较乖巧，平时还是比较听话的，但是也有不听话、比较倔的时候，

主要表现在零花钱上，这个时候爷爷奶奶基本上是没有办法，只有听之任之这几个孩子给我们感觉是年龄比较小，问题不太凸显。

但是从爷爷奶奶的语气中，我们感受到了无奈和担心。

有一个普遍的问题是等到年龄大了，他们也力不从心了，我们也是很担心。

但是有一个稍微大些的男孩给我们留下了很盛的印象。

他现在小学六年级，马上要升初一，13岁了却比同龄人矮了一些。

当时他骑着自行车，我们伸手拦下他，在公路边上开始了调查问答! 我观察了一下这个孩子，发现他的脖子上有很多污垢，像是积累了很长时间，我感到很奇怪。

然后得知他的妈妈外出打工，爸爸在家里务农，学习成绩比较差，爸爸因为他学习的事情，常打骂他。

他经常帮着家里做家务和农活，时常自己做饭。

母亲不在身边，他也少了那些温暖的关怀和亲情。

他对我们说，对学习还是有兴趣的，但是一直对英语很感冒，成绩总是提不上去。

在我们的“注意安全”的祝福中，他骑着车走了。

下午调查的时候，在结束与几位老村民的谈话，走着来到几堆盖房子的砖瓦旁边，绕过视线所及，我们深入进去，几个孩子在里面打牌，手里拿着几张似乎是钱的东西。

聊了一会，得知孩子们的家长都在北京打工，暑假刚放假就带孩子去北京玩了一个月。

回到家中只有爷爷奶奶照顾，每天晚上打游戏到12点，第二天连早饭都顾不得吃。

偶尔几个孩子还去水库游泳，没有大人的陪同，勇气???这是拿自己的生命冒险。

走在路上，被一阿姨拦住，问我们做什么。

详细介绍了我们的来意，阿姨向我们诉了她的苦衷，孩子被带在身边在城里上学，以为没有后顾之忧，没想到的是，孩子在学校里被城里的孩子歧视，久而久之，父母不让其与城里的孩子交往。

孩子在学校几乎没有多少朋友。

而孩子久而久之，开始羡慕城里人的穿着。

很难想象孩子的内心每天要受多少煎熬。

在我们离开的时候，我的心灵震撼至极，看到那一张张充满期待的眼睛，我们在思考的不是这到底是谁的.过错，而是出现这种状况，我们应该以怎样的心态去面对，

怎样去采取相应的有效的措施加以解决，从而使这些处于人生成长关键时期的留守儿们，能够和其他正常家庭的孩子一样健康成长。

暑期社会实践日记【2】

7月18日星期天 星期日 天气晴

有点忘记日记的格式了，不过想想，内容比较重要一些，其他也不能讲究太多了。

怎么说呢，今天是我们队伍第一天来到实践地--化州第二中学。

经历了7个小时的旅程，想必大家都很累了。

在负责人的要求下，作为本支服务队的后勤板块负责人，当然要好好准备一顿饭，犒劳一下我们劳苦大众。

晚饭，我们在饭店了奢侈了一下。

晚上，由于校方忘记让门卫把科学楼的大门打开，所以我们被迫站在学校路灯下开会一个小时。

在此，我又一次见证了“前途是光明的，道路是曲折的”这个道理。

在我们与蚊子战斗了一个小时之后，我们还是安全进入了灯光明媚的会议室，并进行我们本次社会实践服务的第一次正式会议和分配了明天的工作。

总之，会议室顺利地完成了。

比较郁闷的是回到宿舍后，由于我们是和高三级同学同一栋宿舍的，10点半就被迫关灯睡觉。

在关灯的那一刻，我们男生正准备洗澡，囧。

剩下的，不要想也知道了。

10点半就要去睡觉，对于一个血气方刚的男大学生来说是一件非常有挑战性的事。

还好，平时有上网增进知识的我们，就慢慢地说起了笑话。

至于是什么笑话呢，男生知道，女生有可能知道，总之，好笑能消磨时间的就是好笑话。

暑期社会实践日志【3】

日期: 7月9日 地点: 洛阳镇 天气: 阵雨

活动内容及心得体会:

今天是暑期社会实践的第二天，女生们还是一如既往的6:20起床，我们男生也6:30被叫了起来。

简单的洗漱后，我们7:00下楼到镇内的面馆里一起过了早，这面条和包子颇有地方风味，我吃的很开心。

镇内仅有的一家网吧8:00才开门，我在确保需要打印的资料无误后寻找到镇内少有的打印店。

小镇打印资料很贵，A4单面打印一张一元，复印5角一张，比起学校1角的服务来讲着实吓到我了，我此时很怀恋三清园2楼可爱的师傅们。

经过一番讨价还价和我向打印店老板说明我们是来贵地进行社会实践的情况后，老板答应打印5角一张，复印2.5角一张的最低价优惠我们，于是我们进过了这小小的波折才打印到资料。

接着我们去政府办公室那边拿了相关资料后回到旅社，大家就开始分工看了起来。

下午我们对照政府资料，对洛阳镇的地理环境分布，种植户的分布，当地居民的生产经营模式有了大致的了解，对镇内的当地风俗人情有了初步的认识。

晚上，天气不热，我们在旅社2楼开展了内部交流讨论会，汇总了大家今天的调查成果，我做出了明天的行程安排，大家一起吃了西瓜，洗漱过后，我们又早早的睡了。

篇2：的暑期社会实践日志

两周的时间，46人同行相伴，走过了甘肃、青海、内蒙古三省，跨越了青藏高寒区、东南季风区和西北干旱区，行程超过3000多公里。期间通过学术报告系统的了解了知识，又通过野外实地考察领略了这个区域丰富多彩的地貌类型，体验了蒙古族、藏族特有的民族文化，还有各种形式的联谊活动增进了友谊。如今，联合实习圆满结束，整理完笔记和30页总结报告的我，脑海中浮现的是收获、是欢乐、是专业、是碰撞和满怀的感谢。

为了准备这次实习的选拔考试我重温了自然地理学的相关知识，而接下来的十四天里，实地的考察、测量无不是对书本知识的验证，同时，大自然又是复杂多样的，课本的单一知识在自然中衍生出许多变化和形态。实习中，老师耐心讲解了地貌学、土壤学、植物学、水文学、气象学等综合地理知识，带领我们考察了黄河阶地、红水河堆积阶地的物质组成、结构特征，测量秦王川盆地古沙丘斜层理倾向，绘制古风向玫瑰图;挖掘、观察、测量灰钙土、山地森林灰褐土、高山灌丛草甸土剖面;考察古冰川遗迹，了解冰斗、刃脊和角峰等特殊冰川地貌的形态特征;翻阅祁连山、穿过河西走廊考察沿途一路的地质地貌、植被类型的垂直变化规律;通过观察猪野泽湖泊沉积剖面，理解干旱区盐湖沉积的“牛眼模式”;对比腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠、本康丹霞和张掖彩色裂地的异同;考察青海湖东北岸的古湖堤、近代湖堤;参观引大入秦工程、红崖山水库、海西镇原子城、武威雷台、文庙、天堂寺;品尝白牦牛酸奶、烤全羊、青稞酒、武威“三套车”……这段经历，让我深刻体会到李吉均先生在冰川擦痕石上“读万卷书穷通世理，行万里路明德亲民”题词的意义，体会到资环人求真求实，脚踏实地，勤于思考，刻苦钻研的精神传承。

在西北，既看到了茂密植被，也看到了寸草不生。在生态脆弱、气候变化敏感的西部，生态环境问题是人类最为关注的焦点之一。土地退化、荒漠化严重、生物群落退化、气候异常、水文状况的恶化、污染环境、毁坏生活设施和建设工程以及由此导致了一连串的连锁反应，都向我们敲响了警钟。甘肃民勤绿洲的萎缩，新疆塔里木河下游胡杨林和红柳林的消亡，甘肃阿拉善地区草场退化、梭梭林消失……一系列严峻的事实，告诉我们大自然是需要敬畏的，学习地理不是为了征服地球，而是为了更好的了解规律，保护她。

多学科的交叉融合，地理、历史各类知识“大杂烩”，让行程中的我们一路都保持着好奇，而香港和内地的文化碰撞产生的奇妙火花让原本奔波疲累的路途充满了欢声笑语。大Ray(香港同学)的咩咩之歌、蒙古女人日娜的爽快柔情、河北江西东北南京山东新疆河南广东的方言碰撞、段子库乐乐哥的引经据典、老师讲解时中英文混合、Alice的20岁生日会……十四天很长，脚步丈量的路途、无涯学海的一隅，每天都有新发现;十四天又很短，朝夕相伴的友谊、博闻耐心的师长，怎么舍得说再见?我们彼此约定：都要走很远的路，去到很多的地方，学习更多的知识，领略更美的壮阔。

最后，感谢风趣博学的王乃昂老师，感谢朝夕相伴，良师益友般的李卓伦老师、王君傑老师，蔡啟恒老师、徐勇老师以及毋兆鹏老师，感谢辛苦风趣、深藏不露的鲍师傅，感谢忙前忙后、关心成员的李若兰学姐，感谢这次机会让我们46人聚在一起，在20的夏天留下难忘的回忆：

走三省，跨千里，十余天遍览河山;

爬雪山，过草地，脚步丈量四千米;

挖剖面，看层理，入地探查亿万年;

看丹霞，察劣地，真假不同形相似;

河阶地，湖岸堤，侧向倾角湖进退;

上天堂，下九州，自然人文两不误;

越祁连，穿大漠，丝路重地访古今;

两岸之谊，朝夕相处，携手同行两大高原。

篇3：的暑期社会实践日志

随着计算机编程语言和技术的发展, 基于面向对象思想的开发语言如C++、Java、C#, 以及Ruby、Python等逐步被广大开发人员所接受。在实际的开发过程中, 常常会出现将大量的业务逻辑和数据堆积在一个Class对象中的现象, 代码的可复用性和可扩展性遇到了挑战。

领域驱动设计[1]在面向对象分析和设计思想的基础上, 分层规划系统的技术架构。领域模型是领域驱动的核心, 其设计思想是将业务逻辑设计成相对较小的领域对象, 把现实世界中具有状态和行为的业务对象映射到类对象, 在复杂业务逻辑环境中可以直接复用和扩展。

时间管理是企业管理中一个必要且重要的环节[2]。良好的时间管理不仅能节省人力成本, 更能提升项目的效率和成功率。然而目前的软件厂商极少在产品中融入时间管理的概念, 部分软件中日志管理无法灵活适应企业应用的复杂需求。

就如何借助信息技术, 设计并实现用于企业内部时间管理的日志管理系统, 同时利用领域驱动设计的思想指导本系统的设计和开发, 增强了该系统中领域模型的复用性和可扩展性。

2 系统架构

本系统是在Windows Server 2008环境下, 使用Web服务器IIS, 基于ASP.NET技术进行的开发。使用的开发工具是Microsoft Visual Studio 2010, 采用.NET开发的首选语言C# 作为开发语言。

系统采用B/S三层模式架构, 即: 表示层 (UI), 业务逻辑层 (BLL), 数据访问层 (DAL)。各层间关系依赖度低, 呈松耦合状态。为了更清晰地理解和反映业务需求的本质, 系统在三层结构之外, 增加了领域层。领域层不仅反映业务实体概念, 也包含业务逻辑和规则, 是整个系统的核心。系统架构如图1所示。

需要特别说明的是, 系统增加了用来反映业务实体和业务规则及逻辑的领域层, 这就使得业务逻辑层的内容显得非常薄, 它的作用是协调各领域模型对象间的动作, 不维护业务实体的状态。这样做的好处是遵循了降低层与层间的依赖这一原则, 使得整个系统的代码可维护性增强。

3 领域模型设计

领域模型是整个日志管理系统的核心, 也是最有价值的部分。领域模型能够更加清晰和精准地反映业务需求的本质, 不仅能反映业务中的一些实体概念, 如项目、任务、日志、总结、 备忘录等, 也能反映一些业务过程概念, 如日志分享、发布审核等。同时, 随着对业务理解的深入, 应用领域模型可以平滑地将业务知识转化为软件构造, 从而让系统可以快速响应需求的变化。

3.1 业务场景描述

员工的有效工作时间管理越来越受到企业的重视。公司由多个不同的职能部门组成, 部门下可设置业务室或业务组。单位各部门分别在多栋大楼中办公, 企业内部已有应用多年的C/S架构业务管理系统, 员工的计算机操作水平较高。单位的主要业务是完成建筑工程设计项目, 同时还有企业日常工作事项。每个项目由不同的子项或任务构成, 每个子项或任务都有负责人、计划工作日、占项目整体的比重等 信息。员工针对分配给自己的工作内容, 可进行更细致的工作计划安排。单位希望通过一个有效的员工工作日志管理系统来掌握项目进度、 监控项目执行。同时企业考虑到以人为本的管理理念, 希望在系统中加入图文随笔的功能, 让员工在紧张的工作之余, 能够记录工作、生活的感悟, 进行知识分享。

3.2 核心领域模型分析

企业员工日志管理系统的主要领域模型分析如图2所示。员工属于某个部门, 企业的组织结构, 由部门实体的规则体现, 每个部门有一个上级部门, 顶级的上级部门设置为空, 这样就能够提炼出一个组织结构树, 以应对可能的组织调整。项目由一个或多个事项任务组成, 事项任务和项目都可以指定负责人、持续时长、占整体工作量的百分比等属 性。日程计划是员工按工作分配情况进行自我时间管理的日常安排, 通常关联1个或多个事项任务。工作日志是按天对计划内或非计划内工作的总结。员工在填写工作日志时可关 联日程计划, 这样项目负责人或事项任务负责人就可以通过日程计划所关联的事项任务, 依据事项任务的工作百分比等属性对项目整体进度进行统计和直观展现。当然, 工作日志也可以不关联日程计划, 因为除计划性工作外, 还有临时、突发性的一些非计划性工作。同时, 系统可通过对工作日志的工作起止时间等属性, 进行加班小时数的统计和分析。部门领导可查阅下属的工作日志对员工的工作安排和完成情况有所了解, 极大地减少了因日常问询等方式了解项目进度和工作情况带来的信息传递衰减。当然, 查阅员工的工作日志是需要严格的授权管理功能来实现的。图文随笔因文章类别的不同可以有通知公告、 良师益友、奔走相告、心得体会等。

3.3 领域模型对象聚合定义和仓储

在领域驱动设计中, 用来定义一组相关联的对象称为聚合。每个聚合[3]有且仅有一个实体对象作为根对象。聚合根之间可互相引用, 但在聚合边界之外, 需要通过聚合根来访问聚合内的对象。在本系统中, 一个项目对象可理解为是它自己的聚合根, 它包含了若干个可执行的工作任务对象和执行者的员工对象。如果要查看员工的工作项列表, 一个方法是从项目聚合中转移到员工聚合。另外也可以从员工聚合开始遍历其和工作任务之间的关系来得到员工的工作任务。 员工和工作任务对象之间的项目聚合无法回避和跳开。

仓储是用来存放和管理聚合对象的一种机制和方法。它分为仓储定义和仓储实现两部分, 可以将系统对数据库的操作过程和方法对外部调用方隐藏。本系统在设计一些查询接口时, 采用了LINQ方法, 通常情况下仅需要简单的定义好查询参数和对象的接口即可。

4 结语

采用领域模型驱动设计方法来分析整个日志系统, 清晰地理清了各个系统对象的属性、规则、时间及个对象之间的 关系。业务逻辑没有堆积在BLL层, 而是分散到各个领域对象中。各领域对象之间通过聚合的方式并配合具体的业务规则, 提高了模型对象的复用性、维护性和扩展性。

日志系统是企业对员工进行时间管理的一次实践, 业务需求亦是随各方的认识逐步深入的, 采用DDD思想和方法来分析和梳理它们, 有助于业务人员、需求分析和开发人员正确地认识和理解业务和规则。主要在业务需求分析和领域对 象建模等方面进行了阐述。事务处理、业务服务等方面的分析过程和设计思想以及具体代码细节很多技巧应用等方面, 出于篇幅限制未详细阐述。另外, 由于首次次应用领域驱动设计思想来设计系统, 在具体方法和策略上有所不足之处, 有待进一步优化。

摘要：领域驱动设计是面向对象设计的一个重要延伸。主要对企业时间管理方法进行研究和探讨,设计并实现了关键领域模型和日志管理系统。

篇4：坚持日志教学的实践与体会

要让学生写日记，首先就得让他们明确写日记的好处。我告诉他们：郭沫若、叶圣陶、朱自清、吴伯箫等许

多著名作家都十分重视写日记。部队作家刘真、马烽都是在初学写作时用日记练笔的。我和同学生们一起学习一些名人谈日记的语录，还利用语文课和读报时间，给同学们读老红军肖锋的《长征日记》，读科学家竺可桢的观察日记，读郎平日记和雷锋日记。为了激发学生的热情，我还向他们介绍了同龄人坚持写日记的典型。通过老师的介绍和引导，同学们懂得了写日记的好处：日记是学习写作的音阶练习；是锻炼自己的“道德长跑”；是磨炼自己意志的磨刀石；是练习书法的“实验园地”。

认识提高之后，同学们产生了强烈的写作欲望和高涨的热情。于是，刚进初中不久的同学们都买了新日记本，开始写下了自己初中生活的第一页。

二、严格要求，具体指导

起初，有些同学们的日记，并不令人满意。有的字迹潦草，敷衍了事；有的千篇一律，内容单调；有的无话可说，字数太少。

针对这些情况，我便作了几条规定：潦草的重写，间断的补写；内容不作硬性规定，所见所闻所感，想写什么就写什么，但内容不得重复；允许摘抄，但每周不准超过1篇；成绩好的同学每篇写300字以上，成绩较差的同学适当放宽一点，每篇日记不得少于200字。待学生养成习惯后就无须作这样的规定了。

开始一段时间，有的同学把日记写成了“流水帐”。这主要是由于他们缺少观察、缺少思考的缘故。我便不断指导他们观察身边的人和事，启发他们思考问题。我告诉他们：自然景物绚丽多姿，社会风情五光十色，校园生活丰富多彩，日记内容当然应当是广袤无涯。观察人物言行、阅读报刊、看电视、听音乐、街头见闻、家乡变化，都能引起我们的思考。庆祝节日、参观访问、假日郊游、各种比赛、交往谈论，也都是写作的材料。我让学生懂得：生活，是日记的源泉。只要热爱生活，留心观察，认真思考，就可以写出许多好日记。

三、认真批阅，做好记录与讲评

我规定学生每周交一次日记，无论工作再忙，我都要抽时间一一认真阅读，大部分日记还写上几句评语。看学生日记，不但不是一种负担，反而成了我的一大乐事。看到好的日记，心里更是乐滋滋的。我一边看，一边记录。我不只是登记一下日记的篇数、长短情况，更注重记载质量的优劣。有的内容，我还摘抄下来，以便日后讲评。

为了鼓励学生，我看到写得好的日记，我就在篇首画了一个红“☆”，表示赞赏。学生看了很高兴，写作热情更高了。

学生日记中也曾一度出现过“学习——回家——学习”式的内容循环现象。如有的学生总爱写上课、考试方面的内容。我便采用下面三个办法来克服这种毛病：一是让学生多阅读名人日记和中学生获奖日记，发动同学订阅《青少年日记》杂志；二是搞好日记讲评，在本班同学中交流写日记的体会，老师加强个别辅导；三是让学生经常翻阅自己以前写的日记，自己找一找，看哪些写得好，哪些写得差。

四、表彰奖励，选编优秀日记集锦

为了鼓励写得好的同学，并让大家有学习的榜样，我每月都要选出10余篇学生的优秀日记，让他们誊抄出来，贴在教室里的《语文园地》专栏内，供全班同学欣赏。《矮，就不能当指挥吗？》《一个苹果》《三角板的风波》《教室里的生日会》《瓜子壳与心灵美》等日记，都得到了大家的赞赏。有时，我还选出几篇好、差日记，同时印发给同学们阅读、评议，以提高写日记的水平。

篇5：暑期社会实践日志

岗位体验具体工作

备注

6月15-6月20

参加一些招生和教学前的培训，了解一些文本资料，进行一些模拟练习。

6月21-6月23

由于人手不够，我通过各种途径和我的同学联系，也请他们帮我问了他们的同学，希望找到够多的招生老师。

6月24日

早上我们去发传单可是被保安阻止了。他们说今天有检查不能发，但他们有介绍我们去附近的村庄发。我想只要我们真诚以待，他们是乐意帮忙的。后来我们偷偷的发，避开他们。无论是他们没有看到我们还是看到却有意帮我们，反正后来都很顺利。下午，我们去小学和初中发传单，遇到了一些麻烦：我们有两家竞争对手，其中有一家是很全面的书本式的介绍资料，而且他们都穿着正装看上去很正式。说实在的那时候我就有一点慌了，很想快点想出自己有哪些优势。最后我鼓励大家一起捡地上被乱扔的宣传单将地面打扫干净，我只是想证明我们不仅会教小孩子知识更会叫他们该如何做一名有道德有利于社会的新一代。

正式招生的第一天

6月25-6月27

25号一大早学长就去上海了，我作为他的代理负责人，有保证招生工作照常进行的义务。说实在的，我觉得挺难得，大家都是一样大的，我又要凭什么让他们听我的。后来我想我要先做好我自己，“躬自厚而薄则于人”，渐渐地他们就不在排挤我了，我们就可以一起快乐的工作了。后来一起都挺顺利的。一早，我先起来，我说我先去买早饭一会我们吃了早饭后一起去菜场和附近的街道发传单。在我买完早饭回来的时候，他们都起来了，而且一上午工作都很认真。我们十点半收工，大家伙用公费吃了午饭还买了水果，很开心。下午我们依然是去小学和初中做宣传。虽然没有学长的带领，我们都认真热情地工作着，我们真的把这份工作当作是自己的工作。晚上我们四个人一起逛街，感情就蹭蹭的变好了。第二天就有一女生跟我说今天轮到她买早饭了…… 招生中

6月28日

今天早上我们依然在菜场发传单，发现有很多人已经不愿再收我们的宣传单了，他们都说已经有了。这证明了菜场的宣传单发布已基本完成。接下去我们把目光转向附近的几个村庄。离开菜场我们向村庄出发，两两一组。天不遂人愿，我们出发不久就下起雨来了。虽然带有一把遮阳伞，但雨实在是太大了，我们只好在路边的小店买了把雨伞。另一组更可悲，竟然迷了路，走了好久，下午三点才到家，中饭都没吃。这说明了一个好的战略是很重要的。晚上我们利用吃饭的机会向饭店老板打听了去赴京几个村子的路线还有生源情况，为明后天的招生工作做好准备。

招生中 接下去6月29-7月6号都是招生，期间有个伙伴提前离开了，这个时候的离别真的很伤感。

7月7日

现在我们博乐教育中心正式开始开班了。今天早上主要是迎接新生。家长和他的孩子们陆续的来到我们的教学点。看到他们过来，其中还有好多是自己接触过的，这感觉，好与成就感。很多家长都提出要我们安装空调。在这样一个炎热的暑假，他们不仅希望孩子能在学习上有所提高还希望他们有个凉爽、惬意的暑假。（而对于这一点，我们后来在主要教室内装上了空调，其他教室也配备了电风扇）上午8:30我们准时进行了摸底考试，以了解学生的基础情况。很多家长也在这期间和我们聊了很多。看着他们眼神中的无奈和期待，我真希望每个孩子都有所收获后所提高。

开班第一天

7月9日

今天是我第一天上课，昨天明明准被好了好多内容，可上可前还是很紧张。毕竟是复习课，很怕他们不感兴趣。意料之外的是，他们都在认真听讲还时不时的会有人提出自己的问题。最后我还给他们补充了一些课外知识，他们都表现出了极大的兴趣。呵呵，这感觉真好。今天我在初

一、初

二、初三分别上了一节科学课。虽然都是科学课，但是内容不一样、上课的感觉与不一样，我一点儿也不觉得枯燥。下午我有个一对二的教学，教的是高一的数学，给她们上复习课。今天我主要是对她们的基础情况做了初步的了解，并跟她们商量好了复习的内容和步骤。她们找上我的时候说自己的基础很差什么都不会，但后来我了解到他们的基础其实不错的只是不知道将几个知识点结合起来做题，也就是说做题的时候想不到，她们做那些死板的题目是很顺手的。而且她们第四和第五本书是学的比较好的，而第一和第二本书是比较薄弱的。针对这些我们一起制定了教学计划。

接下去几天我都是照常上课

7月16日

今天我依然是照常上课，但有一件不幸的事：我把学生弄哭了。因为小升初的孩子玩心比较大而且是直接上新课，所以我每讲一章节就要求他们回去把知识点记一记，第二天抽查。不幸的事情就这样发生了：在我抽查过程中，大多同学都能回答出几点但她三个问题没有一个是回答出来的。我说她一定没有去背。她说她背过了。我说她那种情况一定是要罚抄的。她就哭了。见她哭了，我就紧张了。我跟她说抄其实不是惩罚只是让她记忆更加深刻一些。这些都是重点内容要掌握的呀。明天我还会问这几个问题，只要她回答出来，这一切不就好了。可是她一直低着头胡，我真没有办法了。最后我请了一位空课老师帮我跟她好好谈谈。那一节课我都上的揪心。后来我知道她很可怜。亲生母亲不要她养母有了自己的孩子后也就不关心她了，所以现在她变得很敏感。在后来上课的过程中我一直想帮助她，但也不知道该如何帮她，只能在上课的时候多包容她关心她。我突然想到自己也曾在上课的时候因老师的话而哭过，那个时候他该有多揪心啊，后来他依然对我很好。现在站在同一个角度，我才知道他那时的感受。

7月17-8月7号这期间我也是照常上课，当然也发生了好多事情这你就不一一说了。

8月8日

今天已近是我上课的最后一天了。新初一的孩子和活泼可爱。他们没有心情上课，这也是站在我的意料之中的。后来我们一起折纸飞机玩。当纸飞机在风雨中飞行，我们一起尖叫欢笑。能这样和他们玩在一起我也很开心，他们就像是我的弟弟妹妹又像是我的伙伴。新初二的孩子比较沉闷，所以上课也就没什么意思了，我给他们考试，希望他们可以给自己交一份满意的答卷。新初三的孩子是我最看好的了，他们永远都很好学，上课时也很活跃。我真希望能多教他们一些知识，只可惜米时间了。这最后一节课我们依然是上课，我还讲了后面几章的重点知识。也不知道那么快他们能不能消化。最后我们互留了QQ，希望还能常联系。一对二昨天就结束了。她们说觉得确实学到了很多，而且我们早就是朋友了。

篇6：暑期社会实践日志

转眼大二便已结束，即将迎来长达两个月的暑假，当然还有着让人期待和让人惧怕的暑期社会实践。在期末考试还未结束的那段时间里，我便开始为暑期实践做准备，之所以如此早的着手准备，是因为希望自己暑期实践能够做的有意义。

通过大二下学期来的所有经历，希望这次的社会实践能够做自己喜欢的事情，应该与手工制作有关。为此我曾联系过温州的一位做竹制工艺品的厂家，希望能够进入他们的厂里进行一次暑期社会实践。但由于他们只免费招收当地的学徒，并且自己所能够工作的时间又太短，最终这个想法化作了泡影。考虑到暑期兼职所能够积累的知识和获取的经验非常的有限，最终还是决定这个暑假回家，在家里做几件极具感染力、意义非凡的作品。

2012年6月29日 阴

今天一早起床后便收拾起行李准备回家，行李之中总不会少了自己用于手工制作的东西。这次背包里没有放一次性筷子，因为太重、体积又大，实在是不太方便，况且这又不是什么稀缺物品。最为重要的是我在网上淘来的那套打磨工具，既能切割又能打磨，还能够打孔使用起来实在是太过方便。除此之外还带上了大量的胶水，因为用来粘黏一次性筷子的胶水比较特殊，市面上很少有卖，并且家里根本就买不到，所以背包里一下子放了许多。

我将行李察看了一遍又一遍，生怕落下一两件重要的物品影响我暑期计划的完成。

2012年7月4日 多云

在学校里已经习惯了一个人或是沉默或是欣喜的生活，每天做着自己喜欢的事情，过着充实有意义的生活。

回到家里发现生活环境的变换，确实让自己还是有些不太适应。先是在二姐家连住了几天，这不还没回家现在又来到了大姐家里，每天在享受孩子们带来的乐趣的同时，还要忍受孩子吵闹的烦恼。也许是习惯了一个人的清静，猛地置身于这样的环境中真的有些不太适应。

2012年7月7日 晴

回家的路途显得如此的遥远，转眼已经七天的时间过去了，今天才真正的回到了家里。

回家的第一件事便是我的暑期计划，将我的东西摆放得满满一桌子。小刀、尺子、筷子、胶水，这些看似简单的工具和普通的材料将会在自己的努力下变成精美的手工艺品，心里有着说不出的兴奋。

对于多数人来说每天围着一堆筷子，更多的感觉可能就是枯燥与无聊，但对我来说却是一种与众不同的享受过程。在制作的过程当中，可以一个人静下心来什么都无需去考虑，虽然这样的过程单调，但是想到通过自己的努力可以完成一件件精美的工艺品，心里充斥着的是十足的成就感和不尽的动力。

2012年7月9日 阴

回家几天来，对于这个暑假制作什么样的作品进行了认真的思考，通过收集相关资料最终决定制作一件铠甲，也计划有空时只做几件比较实用的小件作品送给亲戚朋友。

通过收集整理各式古代铠甲的资料，包括古装剧中有穿着铠甲的剧照，甚至将观察了汉代的金缕玉衣的构造和兵马俑武士的着装，最终确立了我要制作的铠甲的样式、构造。我所设计的铠甲将有着众多的长方形的鳞片组成，其最大的特点便是这些鳞片都由一次性筷子粘黏而成，铠甲大小将根据自己的形体来设计。

2012年7月12日 小到中雨

这两天每天都得下地干活，很久没哟做过这些农活了，猛一接触确实让自己有些吃不消。

虽然白天里累得要死，但晚上一看到桌子上堆满的手工制作的材料和工具心里就有着用不完的劲儿。经过这两天的试制，设计了几种规格不同的鳞片，通过观察和比较最终选定了2.7cm×4.5cm和3.1cm×4.5cm两种规格的鳞片作为标准。虽然还无法确定每种规格的鳞片具体所需要的数量，但却知道这将是整个作品制作过程中最为关键的环节，因为为了确保整体的美观，需要将每片鳞片的误差精确到毫米之间。

2012年7月15日 多云转晴

用一次性筷子制作相框对我来说已经是轻车熟路，通过两天的努力制作完成了十个相框。将事先准备好的象棋镶嵌在各个角落作为装饰，又在各个节点用电钻打洞之后进行加固，这些作品才几近完美，还有最后的一道工序就是进行刷漆防护。

这些礼物送给亲戚朋友们有着非凡的意义，毕竟这些都是自己亲手制作完成，比那些买来的物品更具有意义。因为它们不仅仅包含着自己的劳动与付出，更是自己心意的一种表达。

2012年7月19日 晴

在别人看来自己所做的事情让人羡慕，在自己兴趣上父母一定给予过很大的支持。可是他们却有所不知，在这个兴趣上家里人并没有起到过多大的帮助。在走进大学后，有着属于自己的独立空间，有着属于自己的自由，充斥着大量的闲暇时间，使得无所是事自己将很大的精力用在自己感兴趣的事情之上。很难想象，如果父母陪伴在自己的身边，将会是怎样的状况。

通过大二这半年的那些经历之后，自己结识了许许多多手工制作方面的朋友，在手工制作方面也有着许多自己的想法，希望通过自己的努力将来可能将其作为自己的事业来发展。可我知道我的想法对哥哥姐姐来说可能还能理解，但他们可能也会存在一定的疑虑，而对父亲来说绝对是无法理解。

篇7：暑期社会实践日志

今天是暑期社会实践的第一天。夏日的清晨，怀着兴奋和好奇的心情来到宇烨包装材料有限公司进行社会实践。也许是因为第一天的缘故，精神特别饱满，斗志激昂，对实践充满信心与向往。刚到公司时，通过爸爸的关系与公司负责人见了面，他也很热情地向我介绍了未来一段时间我所要做的工作。从基层做起是了解整个公司运作的好方式。负责人给我安排的工作也很简单，因为只是轻的体力劳动，感觉不错。

8月4日

黎明破晓，我迎来了暑期实践的第二天。六点起床，经过洗漱并吃完早餐，七点开始行动。由于昨天是第一天，无需正式上班，因此在了解自己的工作任务之后就离开了公司。而今天起是正式的了。到公司之后，来到自己的工作位置。那时，有好多的同事已经到了，我向大家简单的介绍了一下自己。然后开始认真的工作。虽说只是简单的体力劳动，但是由于没有一丁点经验一开始做起来还是有些困难的。在向前辈讨教之后，慢慢地也熟练了起来。结束了第二天的日程，我期待着第三天的到来。

8月5日

因为昨天经过向富有经验的人讨教之后，学会了一些技巧，因此工作的效率相对于昨天来讲提高了很多。我非常高兴的同时也明白了一个道理，每一种职业只靠蛮力是不行的，智慧与力量必须是并存的。工作一整天下来，我完成的工作数量远远不如其他的同事，但是我坚信只要在接下来的日子里，只要坚持不懈地努力，一定能缩小差距的。相信在后面的几天里，我一定能创造属于我自己的精彩！

8月6日

这几天天气非常炎热，由于工作的地方空间有点儿大，但空调较少，根本感觉不到有多少冷气。尤其是到了下午，很多人都是汗流浃背地工作着。在此时此刻，我从心底里对这里的工作人员感到敬佩，因为无论有多累，无论流多少汗水，他们都在各自岗位上默默奉献着。与此同时，我也开始能够体会到父母工作的辛劳，挣钱的不易。今天真的好累，但累并痛快着，明天继续得努力。

8月7日

每天都做着同样一件事，一天天这样下来，有时会感到有些无聊。但看着身边的那些同事，还是感到一丝欣慰与快乐。因为我能感觉到这是一个集体，他们有一种团结协作的精神，并且他们也都很关心我。即使工作一整天下来会觉得很累很累，但觉得很有意义，因为并不是我一个人独自累着，而是同大家一起共奋进！

8月8日

从今天开始要提早到公司工作，由于天气实在炎热难耐，所以公司决定把工作时间进行调整，提前上班，下午开始就可以休息。这样的调整让我觉得公司还是挺有人情味的。虽然要每天早上早起，但总比在炎热的环境下工作要好的多。或许由于工作到中午的时候就能回家了，因而一上午都处于兴奋状态，脑子里想着中午就能回家，享受空调了。第六天在我快乐的心情下结束了。

时间过得真快，一晃眼我进行此次实践活动已经一个星期了。通过一星期的亲自实践，我真正体会到工作的艰辛，终于明白在学校的学习还是相对比较轻松的。不过，此次实践倒是让我结识了很多人，让我接触了社会，渐渐使我认识到要在这个竞争激烈的社会立足，拥有一个广泛的交友群是有一定重要性的。因为要想立足当今这个社会，单凭个人是不太可能有大作为的，要学会与他人合作，要有团结精神。

8月10日

今天还是照常一样很早就到达公司，来到工作室准备工作的时候看见这个部门的头已经在工作了。我心里有些纳闷，想着既然她都已经是“官”了，干嘛还要这么早来，尽可以让下面的人多做活。在中午的时候，我小心翼翼的问了她。她告诉我，工作就是要“干一行，爱一行”，要执着。她说现在很多年轻人都没有什么耐心和毅力，做着做着就喜欢跳槽，其实这样不是很好。她说很多深刻的道理，对我感触很深。

8月11日

由于高温天气，在加上公司的商品在这个季节属于淡季时期，公司已有足够的储备产品等待销售出去。因此公司决定从明天开始让所有员工都休假三天。这下爽了，既是不用早上早起来也不用抵御炎热了。知道这个通知之后，员工们都议论着假期要怎么度过，不同的人也有着不同的安排。不过，我是决定哪儿也不去，就在家好好休息，修养身心。因为说实在的，反反复复的工作确实挺累人的。

8月12日

假期的第一天，也许是因为早上早起有点习惯了，一下子还真改不过来，今天还是老时间就起床了。不过，想到今天不用工作，心里还真是美滋滋的，呆在家的日子就是自在，舒服，感叹一下自己一个多星期没过上这日子了。早上去了外婆家，探望了一下外婆，顺便也在那里吃了顿中饭。下午回到家后，看了会儿电视之后就睡了个中午觉。这种日子最让人觉得舒心啊。

8月13日

今天是假期的第二天，一早就有同学邀我一起去进行社区服务两天。我刚好有时间就答应了。今天是去敬老院探望老人们，我们陪他们聊天话话家常，他们有他们这漫长一生的美好回忆，他们有他们别样的风趣和幽默，他们有他们生活的习惯和品性，他们有时候会说说他们的亲人，讲讲他们在外奋斗的孩子们的童年的趣事，有时候又会说说他们小时候正值抗日战争是的所见所闻所感，有时候也会说说他们听来看来的小笑话，让我在这短暂的陪伴时光里过的是那样的丰富和快乐。

8月14日

今天的任务是去孤儿院，去看看那群天真烂漫的孩子们。我们陪他们画画，教他们读拼音，积极参与他们的游戏，陪他们玩。和小孩子们在一起就感觉真的很简单：开心、幸福！开心的是看到孩子们的笑容，那种没有任何杂质的笑容。幸福，因为孩子们的重视而更显幸福，因为我们已经走过了的童年却能再度去体味的幸福。虽然此次的社区服务才两天，但是意义确是绵长的。

今天去上班时看见公司门前长长的集中车箱里装满了一箱箱的贷物，在快完成时才发现出了问题，只得一箱箱地御下来检查，但由于地上的空间有限没有得到很好地分类，御下后一箱叠一箱地放着。可检查终了又出现了问题，当时部门主管在那都有些急了。由于贷物要准时动身，而贷物的规格，大小等都写着英语，没人看懂，无法分门别类。此时我毛遂自荐，在得到同意之后，帮助完成了任务。工作中我深入认识到学问就是力气，是一个人最大的资源宝库。

8月16日

工作一丝不苟才能使每一个范畴的顺利完成。对工作唯有认真看待才不会杂乱无章，才会构成周期的良性循环。今天因为我工作时很大意，没有全身心的投入，因而我出了错，把公司里有一种批号产品的标签贴错了，这样只能反工，同时也就就浪费了时间。现在我明白只有一丝不苟的工作，金子才会发光。

8月17日

在理想中要认识人性的复杂，只要理解人性，在生存的空间里才会熟能生巧。我们工作要努力，对人要友好，这是人生存的必然要求，那样你才会有更多的机遇和朋友。但是人性的东西很复杂，有仁慈也有丑恶，我们要认识到这一点才能更好地把握人生的前进方向。特别是公司的管理人员对待基层员工。这是我自工作以来的感悟。

8月18日

“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。这次实践后才能深刻体会这句话的含义。刚开始来的时候，还真有点不习惯，因为有很多东西都不懂，幸好有前辈们的耐心帮助，让我在这次社会实践中掌握了很多东西，同时在这次实践中使我深深体会到在工作时要勤于动手慢慢琢磨，不断学习和积累。遇到不懂的地方，自己先设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

8月19日

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实践过程中，我采用了看、问等方式,对在工作中人与人的关系做了进一步的了解,分析了人与人之间特点,方式.我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏.这时才真正领悟到“学无止境”的含义。“ 没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有这种超乎平常的感觉。

8月20日

今天在下班的时候，上级邀请我和其他同事一起去聚餐。或许是因为自己性格内向的原因，我委婉的拒绝了。回家后我和爸爸说起这事，他开始教育我说，其实和大家经常一起出去聚聚是有必要的。这样可以增加上级与下属的交流，改善关系。善于沟通是工作中不可或缺的一种本领。在工作中遇到难题不要总是憋在心里，有时要及时和上级沟通沟通，并合理的解决，这样工作才会有动力。

8月21日

时间如白驹过隙，转眼间这次的暑期社会实践活动已经接近了尾声。但社会实践使我们有机会走进社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个多月的社会实践不仅让我掌握了许多课本上所没有的知识，更重要的是让我理解了团队合作社会的精神、懂得了学事做人的道理。虽然整个过程是比较辛苦，但仔细回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。

8月22日

篇8：大学生暑期社会实践活动的定位

一.就教育的延续性而言, 社会实践是社会调研的关键结点。

暑期社会实践已经成为了大学生必修课程之一, 不但有了学分的约束, 更重要的是其在教学与实践的结合中是至关重要的。如何使大学生暑期社会实践不流于形式, 或是不成为学生修学分的途径, 是教师应该去思考的问题。如何定位暑期社会实践是实践时效性的重要指标。本科的学习在研究性学习中可以说是一次基础知识的积累和基本方法的掌握, 也是养成良好研究性和学术性思维的初始, 因此就教育的延续性而言, 社会实践是将课题进行社会调研的关键结点, 而不是参观与观摩的形式。很多本科生在职业选择的时候会首先考虑继续学习, 考研成为了社会热点与本科就业时炙手可热的选择。本科的基础知识的积累, 也需要对初级课题进行研究性思维的培养, 在这个过程中, 论证成为一个从课本学习转为专业研究的重要途径, 而社会调研则是一种最基本的手段。学生可以通过一次暑期社会实践就相关专业的相关课题开展最基本的社会调研活动, 也可以帮助老师完成相关课题的基础性工作, 对学术研究的调研过程有一定的感性的认识。

二.就技术学习的阶段性而言, 社会实践成为职业契合的良好的体验。

事实上绝大多数的本科生在学习的旅途上已经把这四年看成是人生学习的最后四年, 都希望在四年本科学习结束之时能找到一个针对专业的好工作, 因此我们可以说这四年将成为很多本科生技术学习的阶段性时期, 以后将在相关专业上不断磨练自身的专业技能。就大多数本科生来说, 社会实践成为专业知识寻找社会契合职业的过程, 找一家根据自己专业结合比较相关的单位进行一些学习和访谈, 了解自己就业所必须的一些职业素养, 在以后的学习中不断更进。其实最重要的是寻找自己学习的相关技能的社会操作能力, 更好的将所学的知识运用到社会工作中去。

三.就社会对学校人才培养的要求, 社会实践将是学生接触社会、了解社会的重要过程。

以上两点是针对学校对学生的要求而言的, 而其中还有一个非常重要的因素, 那就是社会对大学生的要求。80后90后的孩子是在父母的娇宠下长大的孩子, 对社会有着童话般的想象, 对未来有着不切实际的憧憬, 对社会现状没有很好的认识。在上大学之前, 学生有着纯真的学生时代, 短短的大学四年, 我们要求学生突然能成长成材, 对于孩子来说有的时候会显得跟社会有点脱节。在大学课程中将暑期社会实践纳入到必修学分也是希望学生能够利用好暑假的时间多接触社会, 多了解社会, 走出象牙塔, 将眼光立足社会, 只要社会的所学专业的相关现实情况, 对社会热点问题有所感触, 对专业就业有更直观的感性认识。通过这样一个过程, 让学生更好的找到自己学习的动力和目标, 真正能以为社会做贡献为学习的最终目的。

四.就人格塑造而言, 社会实践为广大学生提供了锻炼的精神空间。

大学阶段是一个孩子真正走向独立思考和处理问题的阶段, 不仅是整个知识结构和职业素养养成的重要时期, 更是人格完善的重要阶段。大学的感恩教育等活动都要求大学生能有一个完善的人格素养走向社会。在暑期社会实践中很多孩子选择了参加志愿活动, 将自己的微薄力量贡献给了公益事业, 不仅给自己的人生增加了一次精彩的阅历, 同时也不断完善了自己的人格。

本科时期是职业生涯规划的初始实践阶段, 学生根据自身的客观和主观条件作出适合自身兴趣爱好的职业生涯规划, 并在学习的过程中积淀成阅历, 也逐渐有了自己的生活追求。每个学生结合自身特点定位好暑期社会实践能对学生自身学习、生活起到意想不到的推进作用。