适应作文900字（精选8篇）
篇1：适应作文900字
意外-话题作文900字_作文900字
外公生病了，诊断结果是“胃癌晚期”!
我自然明白癌症晚期意味着什么，但一年前不是已经做过手术了吗?医生不是说已经完全切除了癌变部分，怎么现在又复发了呢?人们不是常说好人有好报，好人会长命百岁吗?外公那么好的人，怎么会遇到这样的事呢?这个意外突然闯入我的生活，打的我措手不及。
可事实终归是事实，它并不因我的不相信而有丝毫改变。我还没来得及去医院看他，就又接到了第二个电话，妈妈让我不用去医院了，因为外公已被接回老家了。
我知道，该来的那一天就要来了。于是，我打算在那个周未就去看望外公。可令我万万没想到的第二个意外又出现了。那是周四晚上九点半的时候，我记得很清楚。妹妹打来电话：“姐，外公走了!”我的眼前瞬间就摸糊了，虽然早有思想准备，但我完全没想到竟然来的这么快!
在一片泪眼朦胧中，我也赶到了老家屋里屋外到处站满了人，人人都红肿着双眼。我奔入灵堂，外公已入了殓。我只能透过棺木留着的缝隙，静静的看他最后一眼。
只一眼，便已眼泪汪汪――我那慈祥的外公与我，如今只能阴阳两隔了。
晚上守夜的时候，我问母亲外公这几天的情况。因为天天都陪伴外公，所以，一说起这个话题，母亲的话匣子就打开了……
从医院回来之后，外公的身体一天不如一天，剧烈的疼痛让他常常昏迷了过去――这是胃癌晚期病人最痛苦的一关。就连医生说绝对管用的一百多元一张的.止痛膏药也根本不起任何作用，随时都见豆大的汗珠从外公头上、脸上，手臂上不断涌出。这让母亲和舅舅们看得直掉眼泪，哭着说：“爸，要是痛您就叫出来吧!”但外公一直紧咬牙关，从没有哼过一声。第二天早上八点，外公让妈妈把晚辈都叫到跟前，大家看外公的状况很好，都很激动，以为上天真的体恤了外公。
外公颤颤地从枕头下拿出一个布包，慢慢地打开它，里面都是崭新的50元钞票。在这个过程中，每动一下，外公都似乎要用尽全身的力气。外公说：“这是我给你们每个人准备的，以后你们就都不缺钱了……”
母亲说，那一刻，在场的所有人都明白了。除了外婆以外，全都“扑通”一声跪了下来，泪水开始在每个人脸上泛滥。
发完钞票，外公的体力已严重透支，他看了大家最后一眼，挥了挥手，缓缓地说：“我想休息了，你们也可以好好歇歇了!”
那一刻，原本就已泛滥成灾的眼泪再也控制不住，从所有人眼里喷涌而出……母亲和几位小姨冲到了屋外，相拥而泣。一小时过后，外公心跳永远的停止了，他就这样走了。
让我意外的是，面对即将到来的生命的终点，外公挥一挥手，最后把所有痛苦都留给了自己，却把温暖的背影留给大家，完成了生命中最美的谢幕。
篇2：适应作文900字
此时，我正和朋友们走在人来人往的北京的南锣鼓巷，小商贩的叫卖声和人们的交谈声，让这里十分热闹。就在这时，两个小孩从我身边跑过，他们手中图案奇特的糖画吸引了我的目光，同时也勾起了我对往事的回忆。
那是我7岁那年的春节，我与小尚在妈妈的引领下一起去厂甸逛庙会。进门多走多远，就看见一位老先生在一扇红门的门墩旁边画着糖画。我眼前一亮，没经妈妈同意就迫不及待地拉着小尚挤到了摊子前。只见一位戴着黑框眼镜，留着胡须，身着汉服充满京味儿的老先生一手扶着桌子，一手在迅速画着。虽然脸上布满皱纹，皮肤黝黑，可他的眼神是坚定的，笑容是和蔼可亲的，手上的动作也十分娴熟。金黄色的糖浆随着他手的`或快或慢、或高或低的运动而画出一条龙，没过多久一条活灵活现的龙就映入了我们的眼帘。他看见了围观的人多起来，更是兴致大增。微笑着，一手指着面前的图案转盘，一手还握着盛满糖浆的勺子，笑眯眯的说：“小姑娘，来个糖画儿吗？图案可以随便选。”我高兴地看着刚画好的龙，手指指向了那边。老人看出了我的心思，笑意更浓了，顺手将扎在一旁的龙拿了下来。小尚也挑了一只活灵活现的长耳兔子。老先生笑着将糖画递给我们，胡子也一抖一抖的。我们将钱递给了老先生，老先生身子向前一探，用他那饱经风霜的双手接过了钱，“好嘞，下次再来。”我十分开心，一直在手中把玩着，没舍得吃。龙在阳光的照射下发出浅浅的金光，看久了，那龙须仿佛动起来。正在我入神之时，突然“咔嚓”的一声，糖画脱了手。
我定定地看着地上已经四分五裂的龙，一股怒气涌上心头，我用杀人的眼神看着正敲锣打鼓的游行队伍，一跺脚，一撇嘴便一个人开始生起了闷气。小尚发觉了我的异常，拍了拍我的肩膀，安慰了我几句，而我却十分不耐烦，用手推开了她。谁知用力过猛，她的糖画也落了地。我见她眼中隐隐闪着泪光，我便知道自己做错了，可又不知道如何开口，我欲言又止。这时，她擦着泪水跑开了。我的心凉了，这时我才知道自己有多可恶，本来就和小尚没关系，我却那样对她，我失魂落魄地站在原地。没一会，我看见小尚跑了回来，手先是背在后面，然后又像变魔法似的从背后拿出了一个东西。我定睛一看，是一幅糖画！上面有一个爱心，还有我们的名字！此时，我的眼眶湿润了，她也笑了。走出几步我禁不住回头望了一眼那位老先生，他正捋着胡须看着这边，脸上还是那个笑容。
篇3：适应作文900字
一、高中作文教学现状
(一) 作文教学要求不严格
高中作文教学中存在不严格的情况, 教师教学态度有失偏颇, 造成这种情况的原因是多种多样的。首先, 教师在教学过程中对高考的改革制度理解不深, 当前高考作文试题多数是让学生题目自拟、自由发挥的类型题, 旨在对学生的写作能力进行综合的考核。然而, 部分教师将这种自由视为教学上的自由, 不会集中时间做强化训练, 甚至占用作文教学的时间来进行基础知识训练。其次, 应试教育影响颇深, 教师在进行作文教学时, 只是为了应付考试而作简单训练, 并且学生在完成写作后, 教师也只是简单的批阅。久而久之, 学生受教师的态度影响也不会对作文训练重视。教师会在考试前夕教授一些写作技巧与捷径, 以得分为主要目的。
(二) 作文教学限制与要求过多
高中作文教学除了重视程度不足外, 还存在要求过多的情况。部分教师在教育改革以后不能及时转变自身的教育观念, 依然沿用传统的教育教学模式, 认为只有依照作文规范标准进行教学, 才能教育出“好学生”。这部分教师常常认为学生写的记叙文过于生活化、儿童化, 难以满足自身对作文写作“深度”的要求。因此, 就会将教学重点集中在议论文的写作教学上, 教师通过议论文的论点、论据、论证的提供, 要求学生在固定的框架中开展写作。这种教育方法极其不利于学生综合写作素质的培养, 一旦在考试中遇到其他类型的文章写作, 学生极易陷入手足无措的状态, 从而影响整体成绩。更加不利于学生今后的全面发展与文学素养的养成, 失去了写作教学育人思想的教学本质。
二、高中作文教学适应性策略
(一) 适应教材的目标导向
教育改革开展以来, 高中语文教材的设置也更加合理化、科学化, 被分为了必修与选修两部分, 必修课程是帮助学生牢固掌握基础知识的课程, 而选修教材则是以学生兴趣为主要导向的。因此, 教师可以合理地利用教材的特性, 开展适应性策略教学。作文教学一直都是语文教学中的重点内容, 教师可以通过教材中的不同章节要求, 对学生必要掌握的知识, 以及学生的基本写作兴趣倾向作出总结, 从而制定出有效教学计划。如, 若每节课程结束后都要求学生进行作文训练, 则会极大地增加学生的任务量, 从而使学生产生抵触心理。因此, 教师可以将每章节的写作训练作出总结, 将学生的任务量尽量缩短, 从而达到教育目的。
(二) 适应社会的发展趋势
当今社会对于人才的需求不再仅仅局限于专业知识与技能的掌握, 更为重要的一点就是创造性。对学生进行教育的目的就是为了向社会输送更多建设人才, 满足学生的未来发展需求。作文教学是教育中的重点内容, 对培养学生人文素质、创造性思维等方面具有重要意义, 因此, 开展适应性策略教学的过程中, 还要以社会需求为导向, 培养学生创造性能力。首先, 教师可以及时转变传统的教学模式, 应用现代多媒体等先进教学设备, 为学生营造良好的课堂氛围, 便于其发散思维的产生。其次, 多引进社会中的实例作为作文写作素材, 开拓学生学习视野, 便于其认清社会发展趋势。最后, 鼓励学生积极大胆提出问题, 并及时对其进行解答。若是遇到好的写作创意, 要引导学生积极运用, 从而最大限度地激发学生的创新思维。
(三) 适应学生的发展需要
当前语文教育中, 作文的写作形式主要以话题作文为主, 要求学生进行自主命题。因此, 如何命题, 如何抓住写作重点, 创造出精彩的作文内容, 就成为教师的教学重点与难点。为了适应学生的发展需要, 教师应结合教材资源, 对学生进行作文训练, 提高学生的作文技巧, 提升学生整体作文素质。
摘要：语文学科是高考中的重点考试科目, 作文更是占到总分的一大部分, 不仅对学生的升学有着重要的影响, 对学生的文学素质培养也是极为重要的。但是, 当前高中语文课堂上, 由于对作文作用认识不够深刻, 所以出现一些教学上的问题, 难以适应新课程教育标准的要求, 满足学生未来发展需要。针对当前作文教学中存在的问题作出分析, 并提出适应性策略的教学方法, 以促进高中作文教学的发展。
篇4：作文指导要适应学生的习作需求
一、 准确把握教学重难点，增强习作指导的针对性
习作指导课中，把握习作要求的重难点是教学的关键环节。重难点的准确把握，是根据学生的认知水平、生活实际和习作的心理规律来确定的。习作重点是由教材编写者根据学生年段的特点和心理特征来制定的，一般在习作要求中明显提出来。而习作难点则是根据学生的认知水平、生活实际及学习需求来确定的。把握了重难点，才能有针对性地进行习作指导，提高学生的习作水平。在本次的小学作文专题赛课中，有些教师对重难点的把握不准确，导致了教学的偏差，直接影响了教学的效果。
案例一：《关爱》（六年级上册语文园地三）
基本教学流程：
1. 教师讲述感人故事，引出“关爱”话题。
2. 教师利用课件展示生活中关爱的事例（亲情、友情、师生情、人间真情）。
3. 学生在小组内交流关爱事例；指名汇报关爱事例。
4. 出示习作要求，明确习作的要求。
5. 出示课文《穷人》的三个片段，引导学生了解这些片段中的具体描写；将原文段落与去掉具体描写的段落进行对比，让学生说说哪个段落更能表现人物品质。
6. 仿写：写感人的一幕的一个片段，要求写出人物的语言、神态、动作、心理等。
……
细读这次习作要求，就不难发现，这次习作要求的重点应该是“事情是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样”；难点是“事情发生在怎样的环境里”。这是一个新要求，在以往的习作中从来没有出现过，从学生的认知能力来说这应该是习作的难点。在进行习作指导的时候，教师应该针对习作重点和学生难点加强指导，这样习作指导才适应学生的习作需要。
可是从上面的课例看，教师在进行习作指导的时候，却把教学的重点放在引导学生了解体会课文片段中的人物语言、动作等具体描写的感悟上，随后的片段仿写也仅是要求学生进行人物的语言、神态、动作、心理等描写。这是没有针对性的习作指导。如果教师深入去了解、研读教材的话，就不难发现，学生在四年级已经学习过“人物神态、语言、心理的描写”，五年级还有一个单元的课文是有关这些方面内容的，在该单元中有相应的作文训练，所以到了六年级就不必在这些方面多花时间了。但令人费解的是，执教教师不但把学生已经了解掌握的“人物语言、神态、心理”等描写作为本次的教学重点细细指导，还把阅读课上学生已经学习过的内容再搬到习作指导课上重复学习，既浪费了时间，也收不到好的效果。教师一直忽略了学生最希望得到指导的地方：为什么要进行环境描写？怎样进行环境描写？如何才能把事情发展变化的过程写清楚？这样的习作指导缺乏针对性，教学的实效性当然也就大打折扣了。
案例二：《我敬佩的一个人》（四年级下册语文园地七）
基本教学流程：
1. 你敬佩谁？出示人物品质。（教师从学习、生活、工作、待人等方面把人物的优秀品质罗列，并用课件展示出来。）
2. 出示习作要求，学生读题、审题，明确习作要求。
3. 回顾课文《父亲的菜园》的两个片段，表现了父亲的什么优秀品质？（勤劳、执著追求。）
4. 这两个片段是抓住什么来进行具体描写的？
5. 出示片段：热爱书法的黄小云（小组交流说说怎样可以把这个片段写具体，可以加些什么？）
6. 学生：可以加语言、神态、动作描写……
这次的习作重点是“通过具体事例，夸夸你所敬佩的人的执著追求的精神”，难点是“怎么夸”。但是从案例二来看，首先，老师在指导学生了解“写什么”这个习作内容时就出现了理解上的偏差。本次习作的内容要突出的是“执著追求”的精神，可写的内容有很多，诸如每天利用业余时间刻苦学习外语是执著；自强不息、努力拼搏是执著；为练好跳绳，每天坚持早起练习也是执著……但教师却把本次习作的内容限制在写人物助人为乐、热情待人、拾金不昧、刻苦学习等优秀品质上。教师没能准确把握习作的重点，人为地把习作的范围缩小，使学生的写作思路受到了限制；其次，“怎么夸”、“如何通过具体事例来夸”这个习作难点也没有得到教师的重视并进行有效的指导，最后教师又把学生的思路带回了仿照例文进行具体描写的套路里，这样的习作指导偏离了学生的学习需求，其教学效果就可想而知了。
二、 有的放矢，提高习作指导的有效性
习作指导课，顾名思义就是要突出“指导”二字，教学应定位在指导学生明确习作要求、激发习作兴趣、拓宽习作思路上，并注意突出学生的主体地位，充分调动学生表达的欲望。
《语文课程标准（实验稿）》在教学建议中提出：作文教学要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”要为学生的自主写作提供有利条件，必须遵循小学生的习作规律，进行有的放矢的指导。一般来说，学生在写作的时候，首先考虑的是我该“写什么”，然后才考虑“怎么写”，最后在动笔写的时候再考虑怎么通过具体的描写（人物的语言、神态、动作、心理活动等）来表现人物的精神或品质。而参赛教师在作文指导课中，却把第三个步骤作为指导的重点，而且无论是哪个年段，都无一例外地先出示课文片段，让学生从片段中找出描写人物语言、神态、动作、心理描写等相关句子，像阅读课一样引导学生去体会这样写的好处，要求学生在自己的习作中也用上这样的描写方法，却把习作要求写什么内容一带而过，把大量时间放在了理解文本及对具体技法的感悟指导上。一节课下来，看到的都是教师对写作技法的步步引导，很少看到有学生参与习作的过程。这种无视学生的习作规律，没有内容的盲目指导，是低效的，甚至是无效的。
下面是六年级《关爱》的习作指导课教学片段：
① 教师让学生交流在生活中自己感受到的体现关爱的事：有与老师之间的，有与邻里之间的，有与陌生人之间的，还有与亲人之间的……
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② 教师提出：在我们学过的课文中哪些人哪些事深深打动了你？如果要把这些关爱的事写具体该怎么做？（板书：环境、动作、语言、心理描写。）
③ 教师具体指导一学生说一件事。（教师一步步引导学生：动作会怎样？他说什么？有什么感受？还可以进行怎样的环境描写？）
④ 最后教师出示习作要求，让学生动笔写作。
作文的内容和形式是密不可分的，内容决定形式，形式影响内容。从这个教学片段中可以看出，教师在进行习作指导时，对这次习作的内容“事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样”基本没有涉及，却用大量的时间去进行所谓的“写具体”的技法指导，带着学生往教师预设的方向走，学生只能亦步亦趋跟着教师走。走了一大圈，准备下课了，教师才出示习作要求，学生才知道原来是要写作文！这样的习作指导虽然注重了写“具体”的技法指导，但是没有根据学生习作的实际需要，只是依着教师自己的设想进行的一厢情愿的盲目指导，导致了习作指导的耗时、低效。
再看三年级下册的《介绍我自己》（语文园地三）的教学片段：
① 通过读例文，了解怎么介绍自己的外貌。
② 除了介绍外貌还可以介绍什么？（性格、兴趣、特长、优点、缺点……）
③ 你有哪些特长？有哪些兴趣？有什优点？有没有缺点？平时你最喜欢做什么？
④ 怎么通过一件事把自己的特点说清楚呢？
⑤ 出示例文，请一位学生读，其他学生听并思考例文是怎么通过一件事把自己的特点说清楚的。（教师重点引导学生从结构、是否会举典型事例把特点说清楚、能否用上好词佳句、表达是否通顺等方面进行具体的指导。）
从这个教学片段看，这样的习作指导虽然看起来很细致，各方面都考虑到了：外貌特点、兴趣爱好、特长、优缺点、典型事例。看起来似乎滴水不漏，按理学生应该会写了。但实际上学生对于这样繁杂的学习内容，是无所适从的，尤其是中年级的学生更是茫然。
这是无视学生的实际需要，不考虑学生的起点、难点进行的无目的的盲目指导。习作指导的重点应是解决学生习作过程中的问题与困难，这就要求我们老师在进行习作指导的时候要明确学生习作的困难是什么，学生需要老师指导的是什么。如三年级下册《介绍我自己》，对于学生来说，最需要指导的应该是：如何抓住特点介绍自己。在明确学生的需求后，教师就应该根据学生的需求有针对性地进行指导，这样的习作指导课才是有效的。
再看一个三年级下册《介绍我自己》的教学片段：
① 老师先说自己要找的一个同学的外貌特点：“这位同学的头圆圆的，有一双眼睛，一个鼻子，一张嘴巴，一对耳朵。请你们帮我找一找好吗？”学生根据这些特点，猜不出是谁。教师引导学生明白：大家都猜不出他是谁是因为老师的描述没有抓住人物的特点。
② 接着老师抓住特点对这位同学进行具体描述，学生很快就找到了。老师引导学生讨论：这次为什么这么快找到要找的同学？学生通过讨论明白了：老师抓住了这位同学与众不同的发型、脸上的黑痣和大家都知道的特长等来介绍，所以很快而且准确地找到这位同学。
这样的指导，是针对本次习作的重点和学生习作中的难点进行指导，既有针对性，又适应了学生习作的需求，是有效的指导。
三、 注重取材的指导，提高习作内容的真实性
《语文课程标准（实验稿）》在习作教学评价建议中提出：评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考查学生占有什么材料，更要考查他们占有各种材料的方法。要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。这就明确地告诉我们，习作指导要重视对学生取材的方法指导和评价，要抓住取材、构思等环节指导，让学生在习作实践中学会写作，提高习作内容的真实性。
下面是一位老师对习作《介绍我自己》选材指导的教学片段：
（1） 教师通过具体的指导，让学生明白介绍自己可以从外貌、爱好、性格、习惯、优点、缺点等方面介绍，也可以通过一个具体事例进行介绍。
（2）进行具体的选材指导：
①我们在向别人介绍自己的时候，如果自己长得和别人很不一样，可以选择从哪些方面进行介绍？（可以着重向别人介绍自己的相貌特点）
②如果自己的特长很突出，可以从哪方面介绍？（可以专门介绍特长）
③如果你想让大家全方位认识你，既让大家知道你长什么模样，又让大家知道你的性格、爱好等各个方面，你可以选哪些方面的内容来介绍？（外貌、性格、爱好等）
有了这样的选材指导，不同特点的学生就会选择不同的内容来写，这样写出来的作文才会真实，才会各具特色。
习作指导在小学生习作中起着明显的导向作用，习作的成败与习作指导有着密切的关联作用。有效、高效的习作指导课是我们追求的目标，要实现这样的目标，一要牢固树立“以学定教”的思想，充分调动学生参与习作过程的积极性，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”二要认真学习课程标准关于写作教学的理念，习作要贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达。三要抓好习作指导教学的研究，准确把握教学重难点，减少盲目性的形式指导，注重取材的指导，让学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，切实提高习作教学的实效性，让习作指导真正适应学生的习作需求。
篇5：珍惜作文900字作文
我们生活在一个浩瀚无垠的时空里，每一天都像一颗颗星辰，转瞬即逝。随着日出日落，斗转星移，无数个今天成为了历史，无数个昨天成为了记忆。在时间的洪流中，今天，才是我们真正能够触及，真正能感受到的存在。
每一天都是一个新的开始。太阳升起，照耀着我们，赋予我们新的一天。每一刻都是新的，充满了无限的可能性和机会。今天的每一分钟，每一秒钟，都是我们生命的流逝，不可逆转，无法挽回。我们必须珍惜每一个现在，珍惜每一个正在流逝的今天。
有人说，今天只是通往明天的一道门。但我更愿意看作是通往未来的一扇窗户。今天的每一刻，都是我们通向未来可能性的窗口。今天的每一决策，每一行动，都会影响到明天，后天，甚至更远的未来。所以，我们要珍惜今天，珍惜今天的一切，因为今天是我们走向未来的关键。
时间是有限的，生命是宝贵的。我们不能把握时间，不能控制时间，唯一能做的就是珍惜时间。每一分每一秒都是宝贵的，都是值得我们去珍惜的。因为只有今天，才是我们真正拥有的，才是我们真正能够掌握的。
生活中，我们会遇到各种困难，挫折，但我们不能放弃，不能逃避。因为今天是我们唯一可以把握的，我们必须珍惜今天，用今天的每一刻去创造未来。我们要勇敢面对困难，挫折，用我们的勇气和决心去战胜它们。因为今天，就是我们的一切。
在今天，我们要珍惜每一刻，珍惜每一次机会，珍惜每一次挑战，珍惜每一次成长。因为今天，是我们唯一可以触及的存在，是我们唯一可以把握的瞬间。
在今天，我们要用我们的心去感受，去体验，去珍惜。因为今天，才是我们真正拥有的。只有今天，才是我们真正能够把握的。只有今天，才是我们走向未来，走向希望的关键。
生活，就像一场马拉松，每一步都至关重要。我们不能沉浸在昨天的成就中，不能迷恋明天的幻想中，我们只有把握好今天，珍惜今天，才能走出精彩的人生。
今天，我们要像海绵一样，抓紧每一滴时间，珍惜每一分每一秒。我们要用我们的行动去证明，去创造，去实现。因为今天，就是我们的一切。
最后，我想说的是，珍惜今天，就是珍惜生活，珍惜未来。只有珍惜今天，我们才能把握未来，才能实现梦想，才能走出属于自己的人生之路。
篇6：“十”字路口作文900字
人生旅途中有很多事值得我们去做，有很多事不值得我们去做，还有很多“美好”的事情吸引着我们……缺乏生活经验的人，迷迷茫茫的人的确很难闯过这些“十字路口”。也许就是因为这样，国家才制定了许多法律来帮助我们。这样一来，我们就有了个方向，我们就不会选择“法律的陷阱”。但是为什么如今还会有这么多人陷入了这里？这就决定于一个人内心的信念是否坚强。人生犹如一个狒狒种群，假若少了个首领，整群狒狒的生活将是杂乱无章。人生的这个“首领”就是一个又一个不起眼的目标。缺乏了目标的人生是可怕的。当你徘徊在“十字路口”中时，不妨想想，“我当前的首要目标是什么？”明确了目标，坚定了信念，那么你下一步的抉择将是成功的，你不会因此而失足。
如今，正读初二的我就站在了人生一个繁忙的“十字路口”中，很多人不幸在这里发生了“车祸”，我心里的那份焦虑与不安更是包围着我。四选一：1．看电视，玩乐，美其名曰“放松大脑”。2．潇潇洒洒走一回，当个“超级女生”。3．放弃学业，追随社会青年。4．努力学习，艰苦奋斗，为初三中考做好准备。起初，我抵挡不住诱惑，选择了第一条路，庆幸的是我问心无愧，因为那时学业很繁重，确实要放松一下大脑！但是渐渐地我发觉不对劲了，我变得不太想学习，整天顾着看电视，这简直是自欺欺人，沉睡的大脑瞬间清醒并向我亮起了红灯，我也清醒过来了！姑姑曾对我说过一句话：“你现在天天看电视，长大后就天天都没有电视看；你现在不看电视，长大后就天天都可以看电视。”那时我听得糊里糊涂的，她解释说：“什么意思呢？那现在如果整天顾着看电而不认真学习的话，长大后就找不到一份好工作，只好给别人打工，干苦力，天天起早摸黑地干，晚上回来还要做家务，都快累死了，哪还有时间看电视？但是如果你现在少看电视，刻苦学习，将来就能找一份好工作，每天坐办公室，工作8小时，那么你回家后还有大把时间给你看电视，天天看都行。就是这样截然不同……”听了姑姑的话，我不再犹豫了，站在这个“十字路口”，我毅然选择了第四条道路，“吃苦在前，享受在后”．姑姑的话从此也被我刻骨铭心地牢记在心。
篇7：小学作文900字
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小学作文900字10篇，希望对大家有所帮助。
小学作文900字 篇1车水马龙，灯红酒绿，耸立的高楼，把明月藏在高高的脊背后。店铺中人声鼎沸，没过了夜晚蝉鸣。熙来攘往的人群，像潮水，霓虹刺眼，灯光恍惚，亦幻亦真，编织了夜的美，却抹不去心中的色彩。酒吧内外大呼小叫随意放纵的人群，古香古色的街道闪烁著名牌啤酒的广告灯。一幢幢高楼大厦顿时披上了宝石镶嵌的衣衫，一条条街道也都变成了皓光闪耀的银河。这一切都充溢着奢侈与浪费。
一只蚯蚓缓慢的在乌黑的柏油马路上穿行，是那么孤独，无助。这条黑色地毯一直向远方延伸着，看不到尽头。地平线上那灰蒙蒙的天空与着柏油马路在山的那头仿佛要融为一体了。
它太久没有闻到泥土的气息了！在它的周围令人作呕的臭气包裹着它。
太阳升起来了，柏油马路开始融化，它软绵绵的在黑暗中爬行，它要穿过黑色地带寻找梦中的芳香。可是，它感到身上粘糊糊的，仿若有千斤巨石压着它。午后的气温越升越高，它身体越来越重，蚯蚓感到一阵阵头晕目眩。
它记得在乡下时没有灯火阑珊，没有车水马龙，更没有“大铁盒”在漆黑的路上横冲直撞，那里只有温暖又朴素的乡村……
一条条小河宛如蓝色的绸缎缠绕着一望无际的绿色田野，远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋屹立在山腰，上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。好一派美丽动人的田园风光！
树木丛生，百草丰茂，到处弥漫着绿色，连空气也飘着青草味。小路底下就是它的家。左右有繁花相衬，更有母亲似的暖阳。有时还会有父亲般的雨水深沉的滋润或斥责般的雷鸣，蓦然从泥土中探出脑袋你会发现，紫荆从十一月秋风初起的时候摇曳生花一直招展到杜鹃三月才逐渐卸妆而去，但还没完全撤走桃花们就悄悄上场，一夜之间占满枝头，满树粉嫩缤纷，云烟簇拥。
这时候，高挺粗壮的榕树还不动声色，立在温柔舒适的小径旁，苍老的枯枝就那么凝重的俯视。一株桑树已经全身换了新叶柔软的桑叶舒卷，却没有蚕。杜鹃，在一阵春雨之后，没有先行告知就像火药一样炸开，一簇一簇绯红粉白淡紫，一朵一朵像歌剧里的蝴蝶夫人，盛装坐在苍老的枝头，矜持，艳美，一言不发。
这一切都是那么美好！
春天生机勃勃，夏天繁茂昌盛，秋天天高气爽，冬天雪花飞舞。可城市呢？春夏秋冬都是一个样啊！
“嘀嘀”蚯蚓从梦中苏醒，一辆大卡车朝它冲来，蚯蚓拖着沉重的身子无法移动，准备钻入地下，可太硬了！
“唰”一切都像什么也没发生一样，只是在马路的中间留着一滩小小的水渍。
远去了……
柔软的小路远去了，换来的是一幢幢高楼大厦，是一条条柏油马路，是一个科技统治的时代！
柔软的小路远去了，留下的是一摊蚯蚓的眼泪……
小学作文900字 篇2你们在生活中一定都发生过惊心动魄的一幕吧？我也一样，那惊心动魄的一幕在我外婆家的狗窝旁上演了。到如今，我还清楚地记得那件发生在五年级上册的事。
那一天正值过新年，我们一家人都去了外婆家玩。一到外婆家，外婆就热情地迎接我们，让我们吃了午饭。午饭过后，我在外婆家里翻箱倒柜地找好玩的东西，突然间，我听见了什么声音，连忙跑到外面去看。哦！原来是母狗刚刚生了一窝小狗崽子，这几只小狗都长得黑乎乎的，身上还是湿的，让我马上对它们产生了兴趣，叫道：“外婆！外婆！快来看，母狗生了一窝小狗！”外婆听到我的声音后，马上从厨房里走了出来，脸上露出了一丝微笑，说：“好啊！这只狗是你舅舅从饭店买来的母狗，本来是要杀掉卖了的，被你舅舅买来看家用，才40多块钱。”听了这话，我马上开始撒起娇来：“既然这么便宜，现在又到了新年，不如我们把这只狗崽吃了？”外婆摇了摇头：“不行啊！这狗脾气暴躁的很啊，还是等你外公和你爸爸一弄吧！”
我以前被狗咬过，非常的恨狗，迫不及待地想吃狗崽，于是我说：“就让我来吧！”于是我小心翼翼地拿起一根木棍，蹑手蹑脚地靠近哪只母狗。那只狗似乎也警觉起来，竖起了耳朵。我拿着那只木棍，小心翼翼地将母狗怀中的狗崽子拨过来。突然间，那只母狗虎视眈眈看着我，不停的冲着我叫着，将我的那根木棍拼命地咬着。我将手用力一拉，将那根木棍从母狗的牙中拔了出来，木棍变得血淋淋的，上面还有几颗狗牙。我感到有一股杀气冲着我来，就冲着外婆大喊：“外婆！快走，我来断后！”外婆说：“好！好！我等会儿再来。”说着进了屋子。这时那根摇摇欲坠的竹竿倒了，狗冲了出来，结果那根竹竿倒在了狗头上，狗离我只有5米左右的距离了。于是，我对着那只愤怒的母狗用力一打。“砰”，那只母狗被打在墙壁上，血肉模糊的狗向我冲来。我原本不想打死那只狗的，只想把它打残取狗崽的，现在人命关天，我只好使出全身的力气，对那只狗使用“重击”。悲剧发生了，地上顿时一片红，母狗躺在那里一动不动了，我下意识地意识到，母狗死了，我祸害了一个生灵。这时，三点钟到了，爸爸妈妈起床了，外婆把我的“英雄事迹”告诉了爸爸妈妈，妈妈心疼的跑过来问：“你有没有被咬伤啊？”我摇了摇头，呆呆地站在那里说：“没有！”妈妈神情中透露出一丝欣慰，说：“狗死了没关系，人没受伤就行了，舅舅不会怪你的。”我呆呆地点了点头。
这件事真是令我惊心动魄啊！尽管我没有像那样被狗吓破胆，令我久久难以忘怀。事到后来，虽然事到后来舅舅没有责怪我，但我还是愧对于这只死去的母狗，我不再祸患生灵、自作主张了。这只母狗也让我明白了：任何生物的母亲都是爱自己的孩子的。
小学作文900字 篇3突然，屋里一片漆黑，伸手不见五指，连正在播出《西游记》的电视也自动关机了，正在我茫然无措的呆立在原地时，一道闪光划过，一切又恢复到原来，只是屋子里似乎多了什么东西！一个身穿金甲毛脸雷公嘴的武士站在我面前，“啊~~~大圣”惊恐的大叫声从我嘴中飘出，大圣急忙捂住了我的嘴巴，并在我耳边说道：“不要怕，俺老孙不是坏人！”
“大圣，你怎么来了，快请坐！”我赶忙起来给大圣让座。“嘿嘿，俺老孙自从当了斗战胜佛，在天上一呆就是几千年，好生无聊，就下来看看！”大圣一面说一面朝沙发上坐去！突然又猛地站了起来，从耳朵里掏出金箍棒就要砸向电视机，“白骨精，三棒子都没有打死你，今天看你往哪里跑？”“大圣别砸，这是电视！电视！电视！砸坏了我要挨揍的！里面不光有白骨精，一会儿还有金角大王、银角大王呢，你一路西去遇见的妖怪都会在这里出现！”我急忙拦到。“电视是什么东西？”大圣半信半疑地盯着我，慢慢地放松了警惕！“电视吗，就是~额，我该怎么跟你解释呢？反正你能从里面看到好多发生过的事儿就对了！”“哦！原来是这样，嘿嘿，俺老孙不太明白这些，让你见笑了！”
说着，大圣又坐回了沙发，开始环顾我们家的屋子，看到空调的时候，大圣的急脾气又上来了，抓起金箍棒就要向空调砸去，亏我眼疾手快，展开双臂站在了他前面，大叫一声：“大圣，你又要干什么？”大圣紧紧盯着墙上的空调挂机，“这什么怪物，竟然嘴巴这么长，还能吐出阴森森的妖气？”“大圣啊，不要把什么都看成妖怪呀，这是空调，能够调节温度，让我们在屋子里就可以冬暖夏凉！”我赶紧关了空调，以便向大圣证明我所言非虚！“这回信了吧？”“信了信了，没想到这几千年不曾到过凡间，变化这么大，要是俺们过火焰山的时候有这东西，还去借什么芭蕉扇啊！”
在我的央求下，大圣给我讲了一些取经中的秘闻，不过猴子就是猴子，还没有十分钟，在屋里就坐不住了！来回的转圈圈，搞得我心惊肉跳，生怕大圣再看见什么不得了的东西，一棒子砸下去，我可是欲哭无泪啊！我还是带他出去转转吧！
下了楼，大圣对什么都感兴趣，就连单元门的对讲，他都玩儿了半个小时！走在街上，一直在问这是什么，那是什么，我都一一耐心的解释！在我解释了汽车的用途后，又是一阵感叹，“要是我们取经的时候有这玩意儿，沙师弟和白龙马就不用那么辛苦了！”
“妖怪，还我爷爷！”一阵手机铃声从路人的手机中传出，大圣这回倒是淡定了许多，“这也不是妖精吧？”“额，不是，这是手机铃声，手机嘛，就是大家的联络工具，可以远距离通信！”“哎，要是我们取经的时候……”“大圣，打住，要是你们取经的时候有这些东西，你取经还有什么意义？”“也是，嘿嘿，取经考验的就是我们的信念！”
天色渐晚，一片晚霞在西边升起，大圣有些惆怅，“我要回去了，你们这儿真好，改天我再带着八戒，沙师弟和白龙马来看看这个时代的人间！”说完，又是一道闪电，大圣不见了！
小学作文900字 篇4我的家乡在湖北天门，那是个风景秀丽的地方，同样也是茶圣陆羽的家乡，作为一个爱喝茶并生在陆羽家乡的天门人，我十分荣幸。不仅我们这儿盛产茶叶，也是一个小吃出名，风景优美的地方！想知道有那些吗？随我一起来吧！
想必大家对吃很感兴趣，那么我就给大家展示两种家乡的特色小吃吧！
第一种是蟮鱼粉。这是天门人最喜欢吃的早餐食品，每年我都盼着回老家，为的就是能吃上蟮鱼粉。每次回家，天天早上我都吃蟮鱼粉，每次都吃三两，但是由于天门人很多，所以，都排队去买。做蟮鱼干（粉中的佐料，很好吃）很复杂，必须把蟮鱼的内脏弄出来，洗干净后再用火煮熟，再晒干，才能食用，粉条是那种非常细的条儿，吃起来十分爽口滑嫩。煮粉条可是件非常重要的事，在锅里放上能盖住粉条的水，再把粉条放进去煮，直至水变成翻滚的白色，把水捞起来加入胡椒，味精，放入碗，再把粉放入碗内，再在面条上放一点胡椒、葱，最后根据顾客的需要放不同份量的鳝鱼干，想必有许多人不喜欢吃鳝鱼，但如果你来天门，吃一碗鳝鱼粉，你肯定会被那干干的、爽口的鳝鱼干所吸引，我以前是一个“打死也不吃鳝鱼干”的人，但一起回到家乡，谁也不用请，不用劝，吃几十个都没问题，就算天天吃，也吃不厌。怎么样？想尝尝吗？
要说第二种嘛！大家肯定听说过，也可能吃过，那就是热干面！
哈哈，想不到吧！不过，我在深圳也吃过，但不是正宗的，味道也没有家里的好吃。要知道咱们湖北人是怎么做的吗？首先，在碗里放入酱油、醋、辣椒油、盐、萝卜干，然后，用一个长柄的筛子把面盛着，放入开水锅里煮，在筛子的柄上有一个钩子钩住锅的边沿，火候及熟度要靠煮面的人来掌握，这是最难的一件事。待面煮好后，把筛子提出来，沥干水，把面放入碗里，再在表面放入花生酱、葱、油等。用力拌匀，拌好后，夹起一撮面放入嘴里，那个香啊！真叫人没法形容。那满嘴的花生香，叫人吃了还想吃。但热干面有些干，不过，嘿！配上一杯热豆浆，不饱才怪呢！
湖北——天门——陆羽，对了，天门是陆羽的家乡。陆羽可不一般，他是我国茶文化的开山鼻祖。他所著的《茶经》是中国最早的一部关于关于茶文化的书。在天门有一口井叫“三眼井”，据说是当年陆羽取水泡茶所掘的井，现在这口井一直保护得很完整。在我们的家乡盛产陆羽茶，茶泡出后，抿一口，苦中有甘，抿二口，口齿留香。天冷了，品一杯暖入人心的茶，感觉好极了！陆羽，在天门人人皆知，为了纪念他，天门政府和人民在北环路侧建造了一座陆羽广场，场中矗立着一尊陆羽的雕像，周围盛开着一朵朵美丽的花儿，似众星捧月！早晨，天刚蒙蒙亮，就有老人在陆羽广场习扇、练剑、舞拳，音乐袅袅传来，花香阵阵飘过，不禁感叹能欣赏这美丽的晨景。
西湖，也是你来天门一个必去的地方。以前，西湖并不是个美丽的地方，垃圾遍地，细菌横生，可现在不同了！西湖变得可美了！清澈的湖水，悠雅的小亭，翠绿的荷叶，白黄的荷花，湖边柳树成荫，游人们在里面可以坐下喝茶、下棋，小孩子可以去玩蹦蹦床、滑滑梯等等。你是不是也想来看看呢？
这就是我的家乡湖北天门！
小学作文900字 篇5每次去外婆家，外婆总会拉着妈妈家长理短，而妈妈总会做一个微笑的聆听者，这时我就很好奇：有些话外婆好像已经讲过很多次了吧？可妈妈怎么当没听过一样呢？临走前外婆又总会准备一大堆东西，而每次妈妈都欣然接受，还说：“妈，真是谢谢您了，家里正缺呢！”这时外婆就会显得特别开心。这时我又觉得奇怪，家里明明什么都有，可妈妈为什么说没有呢？……大人的世界真搞不懂，可我也在一天天长大，总有一天我也会进入他们的世界。这不，一个月前的一件事让慢慢明白了妈妈的心思。
去无锡参加羽毛球比赛的前一天，妈妈显得忧心忡忡，而我却像快出笼的快乐小鸟，嚷嚷着自己收拾行李，妈妈几次想插手，都被我挡了回去，妈妈还是放心不下，在房门口自顾自地叮嘱：“多带几双袜子……东西归类分开放……”我不以为然：不就是出去住两天吗？我又不是小孩子。
上车的那一刻，妈妈冲着我大声喊：“有时间给我打电话啊，缺什么告诉我，明天我带给你。”而我却在想：还是别来了，来了又该烦了。汽车启动了，只瞧见妈妈一个劲地挥手，嘴巴还在一直动，我已听不清了，也跟着挥手，让她赶紧回去吧。汽车绝尘而去，我回头发现妈妈的身影越来越小，却一直没有移动过，直到消失在我视线中。
到了无锡，我才发现水杯忘了，不过还好，妈妈给我钱了。这时妈妈电话就来了，电话那头听出了焦急，我觉得妈妈太大惊小怪了，不就忘了个东西吗？至于明天来一趟吗？还没等我拒绝，妈妈已挂了电话。
第二天，爸妈如约出现在了我的眼前，我看着心急火燎的二老，有些话不觉地咽了下去。中午爸妈出去吃饭了，过了很久才回来，这时手里多了好多东西。妈妈拿出一叠袜子，递给我：“小华，快换了吧，我看你袜子都湿了。”“不换了，太麻烦了。”此话一出，一旁的爸爸脸带愠色了，而妈妈也一阵怅然，她轻轻地叹了一口气，接着又在包里翻出了两样东西。“脉动没了吧？我又买了两瓶，还有巧克力，不知道符不符合你口味。”我从椅子上一跃而起，夺过妈妈手中的东西一瞧，青柠味的脉动，榛子巧克力，都是我的最爱。我抬头刚想说，却发现妈妈额头上的汗一直在渗出。“你呀，知不知道点大人的好啊，我和你妈逛了两个小时买来的，特别是那袜子，你妈千挑万选，费了不少劲了。”听了爸爸的一席话，我顿时醍醐灌顶，妈妈是如此懂我，而我却从来不懂她的心，她的苦心。"妈，袜子给我，我感觉我的袜子太难受，让我换了吧。”“好好好……”突然妈妈像个孩子似的，手乱舞起来，微微泛红的脸蛋上露出难掩的惊喜。看着妈妈孩子般的笑容，不知道为什么我的心里也变得开心起来。
这时，我才明白这就是体谅。体谅就是设身处地为他人着想，也就是要善解人意。而妈妈就是明白外婆的一番苦心，所以有时会装作一个什么也不懂的孩子，有时还会编造一些善意的谎言。妈妈是一个懂得体谅别人的人，相信妈妈也希望我做这样的人吧！
放心吧，妈妈，我懂了，体谅也许不是最美的情感，却是最动人的.流露方式，最贴近人性的心灵交流。
小学作文900字 篇6父爱是一种很伟大的情感，父亲的爱如山般的大，坚不可摧的一直保护着幼小的我们！
幼时，我就是在爸爸的背上长大的。我每天都骑在爸爸的脖子上，无忧无虑的长大，而爸爸也会一直微笑着看着我……我一天天的成长，我已经从爸爸的背上下来了，变成了牵着爸爸的手，我不知道何时力气大有身体健康的爸爸，每天将我抱着扔来扔去的爸爸变得年老起来……
周五晚，我从宿舍回到家里，突然间发现，发现父亲老了好多，曾经乌黑的头发中竟然夹杂着一些雪白的银丝，它们像是恶作剧一般长在最顶层，在余晖的照耀下闪着银色的光，我望着父亲的白发心里有些发酸！父亲依旧像以前一样笑着对我说：“玲啊，回来了，爸爸今天特意为你做了好吃的！”一双黝黑的手接过我的书包，我看到了父亲那双手皮肤非常的粗糙，因为常年种地的原因，手上的颜色已经洗不去了，还可以看见上面还有一些裂纹，许是看到了我的目光，父亲立刻将手遮掩了起来，说道：“爸爸种地的手会有些吓人，别吓着了，快去吃饭吧！”我的心里更是发酸。
晚饭后，我拿着书在房间里写作业，正因为不会的英语单词而烦心，父亲推开了我的门，我非常气愤的冲父亲吼道：“你进来干什么？我不是不让你们随便进我房间吗？”我看到父亲原本发亮的眼神暗了下来，张了张口，想说什么，但最后还是没有说出来，只是默默的退出了房间，并且很贴心的帮我带上了门。我又看到了父亲那双粗糙甚至有一些恐怖的手，他的手里端着一碗整个热气腾腾的饺子，我的心里只是觉得直冒酸气，眼渐渐的模糊了，一种不知名的液体竟然流了下来，流到了我的书上……
周日，我要母亲陪我去买衣服，父亲也高兴的打算陪我们一起去，可我却拒绝了父亲的好意，只是因为害怕让别人看到父亲，其实父亲并不是很差劲，只是我的不好，竟然会觉得父亲丢人，我真是太差劲了，我是一个不孝的女儿，我的拒绝是父亲收到了打击，我真的好后悔，真的好后悔，当时的我明明看到了父亲那双布满裂纹的手紧紧地握成了拳头，当时的我明明可以让父亲陪我一起去，我却拒绝了父亲的好意……
好后悔，真的很后悔，好恨这该死的虚荣心，父亲，我真的对不起，我真的很爱很爱你啊！
父母对孩子的爱是世界上最伟大的爱，他们是世界上最了解我们的人，我们可以失去任何，但就是不能失去他们，我明白这个道理，却总是无形的伤害到他们，我很后悔，很难过，也很庆幸有这样的父母，我爱他们！
父亲，您那双手无时无刻不可在我的脑子里，我有许多的话想对您说，想对您说我对您感到很抱歉，最想说的就是我真的真的很爱您和妈妈……
小学作文900字 篇7有人说：往事如茶，越久越浓；往事如酒，越放越淳，我却想说：“；往事如针，让我警醒。往事如风，带不伤疤，往事如泪，喷涌不止。”
往事如针，让我警醒
上小学时，在朋友眼里我开朗、活泼、好动、乐观，可能在别人的眼里这就是一个疯子的行为。我想说“不”，可是话到嘴边又不想解释了。我只想做一个真实的自己。五年级的时候，老师说我“脸皮比城墙还厚”，说我“茅坑里的石头——又臭又硬”，或许这是老师的玩笑话吧。可是却深深地烙在我的心里。我不怪老师这样说我，更不会恨老师，我只是把这两句话当老师对我的评价，记在心里。在成长的道路上警醒着自己。
往事如风，带不走心中的悔恨
读初中，我刚从外地转到现在的学校，这里的方言我不太懂，这里的一切对于我这个外乡人来说显得那么的陌生，遥不可及。我是一个懒惰的人，我是一个爱笑的人，我是一个调皮的人。刚转来的时候，我告诉自己要学会扬长避短，在心里暗暗对自己说“会拼，即会赢”随着时间悄悄的流逝，随着和同学的关系越来越融洽，随着各种的诱惑，我没有再坚持下去的意志。我开始不写作业，不背诵课文了，上课也不认真听讲了，和同学上课开小差了……就这样，混了一年，‘快乐了一年’成绩也在中下，第一次月考数学考了120，分，到下半年期中考试只考47分。自己一点也不意外，因为我知道“学习如逆水行舟，不进则退”的道理。我想努力、我想奋斗了，我想认真学习了。可是，时间已经不复回了。
往事如泪，流淌着快乐和懊悔
光阴似箭，日月如梭。两个月的假期一晃就过去了，还沉浸了暑假欢乐之中的我，又被迫踏上了求学之路。开学了，得知要重新分班了，心里既难过又欣喜，难过的是：好不容易才适应了这个班级，又要换班了；欣喜的是：走进新班级，我可以重新寻找新起点，重新树立新目标。难过的心情，校园的柔风吹散了许多。走进新班级，我再也没有不写作业、不背诵课文的念头了。我得到了老师的赞许，得到了同学的认可，感觉自己已经真正融入到这个班了。半个学期过去了，感觉最对不起的就是英语老师，他是一个合格的、称职的好老师。我却不是一个合格的好学生。心里充满了对老师的自责和内疚。在物理老师眼里，我可能真的就是一个“小丑”，我真想对她说声“对不起，其实我不是有心犯错的”。我每次都是有意想气她的。
时光老人，脚步匆匆，毫不留情。新学期已经过去了两个多月，我改变了很多，失去了很多，也收获了很多。我现在真明白了一句话，那是小学时，老师对我说的：顽皮不要过分，努力定会成功。走在校园，不时的飘来一阵阵幽香。哦，那是菊花在秋风中绽放呢。
小学作文900字 篇8我经历过许许多多的有趣事情,随着岁月的流逝,许多的事已经渐渐淡忘了,可是有一件有趣的事情发生在寒假里,不信?由我来告诉你吧!
那天吃完晚饭后,我悠闲的坐在沙发上,看着那精彩的电视节目,爸爸坐在老爷凳上津津有味地看着今天的报纸,妈妈在厨房里洗碗,弟弟聚精会神地做起了老师布置的作业。只剩下我一个人静静的呆在那儿看电视。
妈妈洗完碗后，从厨房里走出来高兴地说：今天国成大减价，咱们去买一些日用品吧!爸爸摇着那张大手说：用不着，用不着，家里还有一些日用品，不着急去买，今天在家里看球赛。妈妈又反驳地说：球赛有什么好看的，看少一天又怎么样?于是，爸爸妈妈就吵了起来，真是公说公有理，婆说破有理呀!
我眼咕噜一转，想出了一个好主意，大声说道：别吵了，别吵了不去购物，也不看球赛，今晚咱们来玩笨蛋比赛。
笨蛋比赛，是一件什么东西呀?爸爸、妈妈和弟弟异口同声地问。我回答道：笨蛋比赛，主要是看你的聪明程度，如果被对方骗得最多，那就是这一个节目的笨蛋大王。
妈妈似乎明白了几分，回到厨房把碗筷 放入消毒柜里消毒，爸爸像一点儿也不明白，做回老爷凳里看起报纸来。
我蹑手蹑脚地走到门前，轻轻地开了门，用手按了一下门铃，假装往猫眼看去，然后对爸爸说：爸爸，你的朋友来找你了。爸爸喜出望外地说：开门，开门，快开门!我却说：不，我要去学习了，你自己开吧!爸爸不高兴地走到门前，开了门，一看，爸爸大吃一惊：咦!门外怎么没有一个人影?我捂着肚子捧腹大笑地说：爸爸，无叔叔呢?这时，爸爸才知道被骗了。
这时，妈妈对我说：咱们今晚做蛋糕，好吗?平时我最喜欢吃蛋糕了。便高兴地回答：好!我忙从冰箱里拿出蛋糕粉，洗好手，叫妈妈教我怎样做，可妈妈并没有回答，只听见嘻嘻哈哈的笑声，我这才明白过来：原来自己被骗了。
我不甘心，决定要蒙回一个人。于是，我走进了书房，关上门，然后开门出去，来弟弟身旁，说道：你的同学打电话来问你作业了。可弟弟却没有任何反映，还在认真的写作业，根本就像没有听到我的说话。我见事不妙，在重复了一次。弟弟问：
是谁?我说：不知道。弟弟就像打破沙锅问到底似的，忙问电话里的是谁，可我怎么也答不出来。坐在一旁的爸爸却上当了，对弟弟说：你先做作业，电话我来接。就这样爸爸着条大鱼就上钩了，爸爸走后，弟弟得意洋洋地对我说：你这个诡计我早就看穿了，全班没有一个同学知道我的电话，你还以为我是蒙在鼓里的葫芦吗?这时，爸爸拿起电话，一听，又是没人接，只听见嘀，嘀，嘀，嘀的声音。
这一场比赛的结果是2比1，所以爸爸就是这个节目的笨蛋大王了。爸爸输了，爸爸输了欢笑声回荡在屋子里
笨蛋比赛真有趣呀!
小学作文900字 篇9暑假的时候，我和母亲，牛阿姨还有垚垚姐姐，四人同行，跟随旅游团，来到了青岛。
从德州坐车到青岛，需要五六个小时。凌晨三多发的车，到了中午十一点多才到。一路上，所有人都困得睡着了，只有我，在那里听着MP5，不睡觉。
到了青岛已经是中午了，大家早饭都没吃，现在饿得都不成样子了，都在埋怨。不一会儿，司机把车开到一个饭店门前，大家都你拥我挤得冲下车。包括我的母亲、阿姨，也是如此。我和姐姐在一起，等待着其他人下车。人群都渐渐的下去了，我和垚垚姐姐才慢悠悠地走下去。正在这时，我看到了一个和我差不多大小的小女孩，也跟我们一样，最后下车。我跑上去，想和她交个朋友，她也很乐意和我们做朋友。她叫董文婷，我们都叫她婷婷。就这样，我有了这次青岛之行的第一个好朋友。
吃完午饭，下午就要去景点游玩了。
我们去的第一个景点是“崂山”。它位于青岛市区东部，与老市区相邻，东南濒临黄海。崂山区以境内的崂山而命名，其山脉纵横，群峰峭立，古木参天，海山相映，有九宫八观七十二庵等名胜古迹，被誉为“海上名山第一”。在这里，我们买了一些崂山的特产，像什么崂山茶呀、崂山绿石呀、金钩海米等等。
晚上，导游为我们安排好了住处，我和母亲住在一起，但还不忘去好朋友的房间里玩耍一番。
第二天，我们去的是第一水浴场和海底世界。
上午，我们来到了第一水浴场，这里的人很多，都玩得很开心，嘴角的笑荣从来就没消失过。我们三个一来到这，就又蹦又跳，互相打闹嬉戏，玩得不亦乐乎。导游只给了我们一个多小时的时间，这对我们来说哪够啊。我们决定，在这沙滩上举行一个比赛，看谁先能把别人身上都弄满水。刚开始我以为肯定是自己赢，结果却让我小小的想法一落千丈。她们二掐一，活活把我推到海里去了。唉，弄了我一身水。不过，挺高兴的。下午我们去了海底世界，透过玻璃，看到了一些生活在海洋里的动物，有一大部分是我没有见过的，这次真的增长了见识。
很快就到了第三天，这天下午就要返航回德。最后一上午，我们去了“栈桥”。
栈桥，是个远近闻名的地方，是个很美的地方，桥北沿岸辟为栈桥公园，园内青松碧草，花木扶疏，并设有回廊石椅，与沙滩礁石浑然一体，相映成趣，入夜，华灯齐放，桥上、岸上如株株玉兰盛开，水中波光粼粼，与远处的“琴屿飘灯”遥相辉映。我们在这里合影留念。栈桥上会有一些穿着卡通人物的一些人，吸引人们去和她们照相。刚开始不说收费，但一照完了，立马就要钱。
时间过得真快，转眼之间就要回家了。我对青岛是那么的眷恋，那么依依不舍。虽然我们已经走了，但，我们的心依然停留在那美好的时光！
小学作文900字 篇10拾忆
这是一首歌的名字，这是一段回忆的伊始。
从这一秒开始，我愿意执笔生活。早在多年之前，我们早已相见。
——题记
20xx-10-3，我要把这个时间记住。
这一天，世界版图里的国度会传来新生儿的啼哭，小小生命安然降落在人间，我发觉生命因有惊喜而感到多彩；这一天，凡尘人世同样会点亮几颗星光，来这儿走一遭的天使飞回了家，我听说若是善良的灵魂在死后就会变成星星闪烁在夜空永不磨灭；这一天，还有成双成对的人们叩响幸福之窗，这一天，还有枯树上凋零了最后一片叶子……这是掺杂着悲欢离合的一天。这些个溶进心底的每一天。莫名思索着什么，莫名怀念着什么。
和将复杂化的数学题化简一样的道理。最微乎其微的，却也是最初让我留下这章文字纪念的，我希望多年之后这个用文字堆砌的家可以像春日的和风，吹开心上梦想的花……
现在，我愿将一个完整的自己真挚呈现给你、给彼此不熟悉却用文字相识的我们。
想在新浪落户的计划不是突发奇想却也不是预谋已久的。只是在特定的时间，快乐了、委屈了、孤单了、幸福了……这都是我的理由。我不止一次的去问自己世界究竟有多大，这不是数字能计算清楚的，更不是距离能够描述的——因为我相信友谊是一条凡尘中最绚烂的纽带，它牵引着我去与世界相遇相识相知。
Sunshine，阳光像碎钻洒在慵懒的猫儿身上。半眯着眼睛，像是个王者般居高临下的看着：“喵呜……”没有人知道它想说什么。我是个爱做梦的孩子，所以这个时刻到来了又怎么能少童话的情节——这时候，一个还没长大的娃娃跑来，她一手抱起不得其解的猫咪，一手拿出随身带着的小本子和一支笔，低头思索，不顾额角被风吹起的乱发；隐隐笑意，随后缓缓记下；再与猫儿对视一眼，它不言语，她看上去心满意足。
一人一猫走在林荫被夕阳染成橘黄色的光晕下，相视而笑、彼此相依。
这是我和文字之间的关系。
我是它的猫咪，它是我心情的邮递员。
难过的时候，我把不愉快的事情讲给它听。我们太过默契，只是一个眼神它就能把我所想说的都呈然一张纸上；兴奋的时候，我把我得意的小成绩告诉它。我们太过一致，只是一个淡然的微笑我也知道它在鼓励并鞭策着我：“祝贺你，别忘了戒骄戒躁。”我很荣幸能在这个地球上遇到它，这是一个如此知心的朋友，我知道君为美人弃江山的缘由，因为江山在眼前，却不及今生遇红颜。文字是我的红颜。
洗尽铅华呈素姿
当距离超越了生死
万世千秋之永久
与君共谱河山锦绣
你给我的生命留下浓墨重彩的印记
星星点点的记忆一一拾起
篇8：适应作文900字
1 缺血后适应的提出与作用机制
2003年Zhao等[1]首先发表了关于缺血后适应的研究报道, 证实用犬缺血再灌注模型, 在冠状动脉再灌注开始时进行短暂、重复的开通与再闭, 随后恢复冠状动脉血流, 最终可限制梗死范围、减轻缺血心肌组织的水肿和中性粒细胞积聚、改善内皮细胞功能;并发现在限制梗死范围与改善内皮细胞功能方面与缺血预适应有近似的效果。Zhao等[1]将这种与缺血预适应相对应的对缺血再灌注心肌的保护作用称为缺血后适应。相对于不易实施的缺血预适应, 缺血后适应在介入术后易于进行, 可控性强, 具有极高的研究价值, 其后该理论在多种动物模型实验中得到证实, 并在临床试验中得到印证。对于在手术操作中再灌注与闭塞的循环次数及每次的循环时间, 目前仍无统一的方案发表, 多数研究者的共识是循环3次～6次, 每次时间控制在10 s～30 s, 其对心脏的保护作用是可以肯定的[2]。
缺血预适应的作用机制尚未完全阐明, 现有研究结果显示它是一个多因素参与的复杂过程, 包含了减少机体氧自由基产生, 抑制组织线粒体内的钙超载及减轻血管内皮功能失调等被动机制, 也含有激活一些机体自身的保护机制, 如再灌注损伤生存激酶 (RISK) 、一氧化氮 (NO) 及活性氧簇 (ROS) , K+ATP通道等被激活的主动心肌保护机制是现在研究的重点。
2药物后适应的提出及研究
药物后适应的理论是Tsang等[3]在对缺血后适应的研究过程中提出的, 研究者发现在心肌缺血后再灌注开始前较短的时间内给予某些药物可减轻随后的缺血再灌注损伤, 发挥心脏保护作用。相关研究证明, 在再灌注时给予腺苷、促红细胞生成素、缓激肽、胰岛素、利钠肽、他汀类及挥发性的麻醉药等都可以通过激活RISK途径减少心肌梗死面积。药物后适应因为药物的选取及使用时间和使用方式都对再灌注的影响重要, 现均为单纯成分的西药研究, 这些药物已用于对减弱致命性再灌注损伤的研究, 可为将来在临床应用提供依据。
3缺血再灌注手术前后的中医病机转变
随着临床上实施经皮冠状动脉内介入治疗 (PCI) 的患者逐渐增多, 对缺血再灌注手术前后的中医病机分析有了一定的认识。陈可冀等[4]认为冠心病的主要病机为“心血瘀阻、血脉不通”, 其后又提出“瘀毒内蕴, 瘀毒致变”的假说[5], 使得活血解毒法成为治疗冠心病的主要方法, 他认为冠心病稳定期为“瘀毒内蕴”, 在经历一个量变到质变的过程后, 最终坏血伤脉, 变发急性冠脉事件。以PCI手术患者为例对再灌注前后进行病机分析, 术前患者以胸痛剧烈, 痛有定处, 烦躁不安, 口唇紫暗, 舌黯, 苔黄腻或白腻, 脉涩沉弦为多见, 为毒瘀阻络, 兼夹痰、湿等邪。术后则表现有异, 多数患者表现为胸痛明显缓解, 但少气懒言, 面色恍白, 乏力, 纳差, 汗多, 舌淡黯苔白, 脉细弱等本虚症状;部分患者可先有发热、心胸烦闷, 舌红苔黄, 脉数等热毒症候。考量前者为术后标实症状缓解, 虚证显现, 手术耗伤正气故虚证更加突出[6], 后者出现的病机可为患者正气尚存, 邪气亢盛, 气血不调, 瘀毒阻络, 其后随着正气的衰弱, 热毒症状消失而以气虚阳虚症状为主, 甚至是大气下陷和中气下陷症状[7]。
对于缺血再灌注术后患者的中医病机变化, 不同学者的认识同中存异。其共同的认识是再灌注手术是一种侵入性治疗, 会损伤人体正气, 陈可冀等提出介入手术属外源性损伤, 其病理过程与中医的心脉痹阻, 心脉不通有雷同之处, 亦属于血瘀证范畴, 术后气虚证加剧, 血瘀证较前改善, 故应补气活血[8]。笔者认为从中医理论分析, 再灌注手术直接开通闭塞的血管, 可视为药性极为峻猛的“破血药”, 中药上认为此类药物药性峻猛, 易耗气、动血、伤阴, 故阴血亏虚, 气虚体弱者应慎用。本证患者本有心气不足, 胸阳不振, 故经受再灌注手术后, 正气亏耗更甚, 本虚症状明显。对再灌注损伤的分析目前较少, 一观点为阴盛格阳, 阴阳格拒;认为再灌注之前缺血心肌的病机是阳虚阴盛, 且缺血时间越长, 阳虚阴盛越重。再灌注之时缺血心肌阳气骤然来复, 一方面是阳虚阴盛已极, 另一方面是阳气骤然来复, 极易形成阴盛格阳、阴阳格拒的病机。尤其是在阳气骤然来复的最初一瞬间, 阴阳格拒最为严重, 故再灌注早期更易造成再灌注损伤[9]。一观点为气虚血瘀, 内有浊毒, 认为心气虚衰, 无力帅血运行, 血行不畅, 而致血瘀。再灌注后首先出现心律失常, 中医的描述为“脉结代”为血瘀证的典型证候之一。手术使心体骤损, 心气暴衰, 必然引致脏腑功能、气机升降、水液代谢的严重失调, 体内毒物不能及时排除, 因而蕴积体内, 浊毒内生[10]。针对再灌注治疗的利弊, 有学者提出应审慎对待合理应用介入治疗的手段, 包括把握好介入治疗的适应症, 合理应用辅助检查诊断冠状动脉疾病, 结合活血化瘀药物等相关方药治疗, 权衡获益与风险探寻适合的治疗策略等, 使患者得到最大的治疗获益[11]。针对“瘀毒致变”的假说提出的在冠心病稳定期对“瘀毒内蕴”高危患者采用活血解毒治疗大法在出现急性冠脉事件之前进行预防性治疗更是体现了“未病先防”、“既病防变”的中医优势。
4以“覆取微似汗”为代表的治疗原则
在《伤寒论》中, 一些细节值得我们注意, 如桂枝汤证方后注“……温覆令一时许, 遍身似有汗者益佳;不可令如水流离, 病必不除”, 这里强调了张仲景驱邪不伤正的治疗原则。桂枝汤针对太阳中风证, 风邪在表, 治疗时应解肌表风邪, 需小发汗、“微似汗”, 若“令如水流离”即为大发汗, 则伤津而阳虚。再如十枣汤的组成和服法, 因为方中三味药均为攻逐水饮的峻猛之药, 故以大量大枣, 先煮烂后纳药末, 且要“强人服一钱匕, 羸人服半钱……得快下利后, 糜粥自养”, 张仲景分别采取了加入大量甘缓养胃的大枣同服, 按照不同体质分剂量服用及服药后喝粥以养胃气等多重方法已达到驱邪不伤正的目的。《金匮要略·虚劳》中治疗虚劳干血的大黄蛰虫丸则“缓中补虚”, 丸中伍有虻虫、水蛭、蛰虫等多味破血药物, 但由于本证虚劳为本, 虽急则治其标, 但不能骤泻, 故提出缓中之法:配以地黄、芍药、甘草等滋阴养血;成药以丸剂, 缓和药性;和丸如小豆大, 每次少量服用, 即每次小剂量服用。张仲景从细微处指出辨证施治尤其是治疗本虚标实证时要尽量做到驱邪不伤正。
5从“覆取微似汗”看缺血后适应与药物后适应
缺血后适应这种保护作用的获得在手术操作中非常简单, 即在再灌注开始时进行数次短暂、重复的开通与再闭, 如果将再灌注治疗视为一味峻猛的破血药, 那么这种开通与再闭的操作则可视为分次小剂量给药, 或者是通过制炼使药性和缓如成丸或成散, 是为“减毒”。这样操作的目的即为驱邪不伤正, 与“覆取微似汗”的目的一致, 即为在“服药”过程中, 通过可操控环节, 尽量缓和“药性”, 使邪去正不伤, 或少伤。对于现有的药物后适应研究, 仅有单纯西药的实验证据存在, 但实验证明, 再灌注开始短期使用的具有心肌保护作用的药物均是通过激活机体自身的主动保护机制如再灌注损伤生存激酶途径起作用, 而这种激酶途径在体内的自我保护机制, 与中医正气的范畴不谋而合。
从张仲景在多方多证的治疗中运用多种方法减轻驱邪过程中对正气损害的经验看, 将缺血后适应与药物后适应联合应用是可以同时运用的, 而将运用中药在再灌注围术期进行联合治疗也是一项可行的实验研究。根据再灌注损伤的中医病机分析补益心气, 温通心阳为主, 活血解毒化痰为辅, 是为“欲攻之, 当随其所得而攻之”, 根据术前不同的标实症状的轻重变通使用, 使正气不虚邪气不盛, 令缺血后适应与药物后适应对心肌的保护作用最大化。
6已有的相关实验证据
在缺血后适应的基础上加用中药治疗的研究目前不多, 且发表的结果尚局限于动物实验。但实验均证明加用中药治疗的缺血后适应效果相对单纯手术方法干预更好。梁玉兰等[12]在银杏达莫注射液对兔缺血后适应心肌保护作用的实验中发现, 缺血后适应联合应用银杏达莫注射液, 可以产生协同作用, 加强缺血后适应对心肌的保护作用。张大武等[13]在观察益气活血中药联合缺血后适应保护缺血再灌注大鼠心肌损伤机制的实验中证实, 益气活血中药可加强缺血后适应对再灌注大鼠心肌的保护作用, 其机制可能与抑制心肌组织Toll样受体2、4以及其下游促炎性细胞因子的表达有关。张蕾等[14]在观察活血解毒中药伍对大鼠缺血后适应心肌组织的保护作用时发现, 活血解毒中药配联合缺血后适应可显著减轻再灌注所造成的炎症反应及氧化应激, 抑制心肌酶的释放, 减小动物心肌梗死面积, 保护心肌组织。张大武等[15]在芎芍胶囊联合缺血后适应对大鼠缺血/再灌注心肌单核细胞趋化蛋白-1 (MCP-1) 及肿瘤坏死因子 (TNF-α) 的影响研究中发现, 芎芍胶囊可加强缺血后适应对缺血再灌注大鼠心肌的保护作用, 其机制可能与抑制MCP-1、TNF-α表达和炎性细胞浸润有关。