孝作文900字

孝作文900字（精选17篇）

篇1：孝作文900字

窥孝有感作文900字

百善孝为先。羊跪乳，牛反哺，知恩知孝方为人。

一缕阳光透过窗户，我开起了白日梦之旅……

我来到了宋朝的战乱时期，我迷茫着，天地一片黑暗，我准备向前移动，但却动不了，被定身一般，忽然，一个黝黑、身又不高的壮汉在帮母亲洗脚、捶背，仔细一看，竟然是宋江，他又来到床上，替母亲暖被窝，天气如此寒冷，滴水成冰，但他却不顾，这让我想到自己被父母暖被窝、洗脚，享受乐趣，大概一柱香的功夫，他又到厨房忙开了，与自己的哥哥截然不同，孝义黑三郎果然名不虚传。

忽然，场景变了，我又来到了西游记中，好像是平顶山、莲花洞。一阵黑风袭过，我又来到洞中，看见金角、银角在拷打八戒，鬼魅与常人就是有差距，悟空又来了，大战了几十回合，不敌逃跑，金角、银角又准备宴请干娘，结果悟空将其打死并化作干娘，骗了宝物，太上老君又收了金角、银角。我觉得鬼魅妖魔有孝心而我甚至大部分人却不以为然，夜以继日的刁难父母，恨不得吸干父母的血汗，我觉得青少年就是吸血鬼，用父母的血汗钱来满足自己的奢望。

“唿”的一下，场景又变了，我又来到了三国鼎立时期，本打算看一下诸葛先生的风华正茂，但却来到了徐庶的家里，徐庶正为老母亲讲事谈儿，那时语言不太懂，我只知道“吾”“汝”等之类的.简单词语，“哗”的一声，我又来到了柳树旁，看着柳枝随风飘荡，仿佛来把人留下一样，我随风望去正是刘备和徐庶，他们两个在聊天，但我这次听懂了，原来他是来辞别的，因为自己的老母被奸君曹操骗去，他必须去赴面，即便是被母亲斥责，刘备哭了，他的眼泪是为徐庶的忠心而流的，并且他自己也是一个志存高远的人，两个人应该将心比心。我觉得不管父母怎么劝阻你，你一定要帮他们。

“啪”的一声响，我急忙的坐起来，我急忙的穿衣服，让母亲少操心，忽然，一杯豆浆递了过来，浓浓的感情都揉碎在豆子中，我扭捏的说s“妈，你辛苦了。”只觉得手心上有几个顽皮的孩童在玩耍，痒痒的，我的心也痒痒的。

啊!这就是父母，哪怕为你付出生命也在所不辞，但他们想要的却是一句简单又纯朴的话，他们只想让你开心，你拿他们的血汗钱，他们却嫌拿的少，并且会给你更多，假如每个人都向父母慰问，我相信，世界将会更美、更美。

篇2：孝作文900字

曾经，有这样一句话“滴水之恩，当涌泉相报。”是呀，人的一生中，生命只有一次，如果错过了这一次，就不会再有生命了。生命是哪儿来的呢?生命是我们的父母给予的。因此，我们要学会感恩，现在认真学习，将来努力工作，报效祖国，报答我们最亲近最敬爱的父母。爸爸妈妈不仅常常这样教导我们，而且他们也是这样做的。

爸爸妈妈常年在外，工作很忙，但每到中秋节、春节等重大节假日时就会连夜开车回家，陪陪家人尽尽孝心。这天，又是爸爸妈妈回家的日子，一大早，我和妹妹就在家门口伸长脖子张望着，看看远处有没有熟悉的车子驶来，而爷爷奶奶也已经在厨房了忙活了一早上了，餐桌上摆满了各式美味菜肴。

突然，我发现不远处有一辆黑色的小汽车朝我家方向驶来，再仔细一看车牌号正是爸爸的车子，就扯开嗓门蹦跳着大喊：“爸爸妈妈回来了，爸爸妈妈回来了。”爷爷奶奶听见了也从厨房里出来了，爸爸也刚好把车停在了家门口，车门打开，妈妈先从车里下来，她没有第一时间来拥抱我和妹妹，而是提着一箱补钙的保健品放到爷爷奶奶手里，又返回车里拿出了一台按摩仪，走进客厅放在的沙发上，还让奶奶坐在按摩仪上，打开开关，一个个小小的.按摩头就在奶奶的背上腰上动起来，妈妈还介绍说：“这是很畅销的按摩仪，可以调节不同档位，多按摩对您的腰痛有帮助的。”这时，爸爸也进来了，手里也拿着一台按摩仪，他把按摩仪放在了沙发的另一边，并让爷爷坐下来感受感受，还说：“您二老腰都不好，这按摩仪功能挺多的，效果也不错，使用也很方便，以后一有空您二老就坐下了按摩按摩，保养好身体，也好让我们放心。”奶奶一边咪咪笑着一边埋怨爸爸说：“这得多少钱哪，还买两个，我们这腰都是老毛病了，你们赚钱也不容易，该给孩=子们买些好吃的好玩的，以后可别再给我们乱花钱了!”爷爷奶奶虽然嘴上是在埋怨爸爸，可是我知道，他们此时心里肯定像吃了蜜一样甜。我一把扑倒奶奶怀里，抱着奶奶的脖子地说：“以后我长大了也要给爷爷奶奶买按摩仪、买衣服鞋子、好汽车、买大房子”妹妹听见我这么说，也扑过来嚷着：“我长大了也给爷爷奶奶买，给爸爸妈妈买。”奶奶抱着我俩开心地说：“好，好，都是奶奶的乖孙女。”爸爸妈妈也开心地笑了。

篇3：肖形书法之“孝”字解读

游古徽州西递地界, 见存有一悬匾 (右图) 。其余附件全无。 (朱熹为古徽州婺源人, 今属江西) 。笔者曾将此字和朱熹传迹比较, 风格一致, 敦厚、丰满, 为一佳书, 应当可信。

当地人只是传说, 此字大体为肖形字, 并无详细解读。笔者将此匾拍摄, 后仔细赏析, 按“孝”字笔划顺序解读, 结果是这样的:

第一笔横和第二笔竖交叉后, 右上角出现的是一个古代装束之侧面仰视青年男子人头形。从上到下, 依次观来, 肖形发束、额头、眼睫、鼻头、嘴唇、下巴、脖颈;

第三笔横与第四笔撇交叉后, 右上角出现的是此人双手抱拳作揖状;

第四笔撇与第五笔拐分别为右腿和左腿, 右腿斜伸后拉, 左腿前凸弯曲, 双腿构呈单膝下跪状, 可视为跪礼进行中;

第六笔勾和第七笔横交叉, 又出现了一个“小”字。小者, 晚辈也, “小”亦作此人身份地位之注解。

“孝”字的肖人之形———仰视、作揖、下跪, 恰恰表现的是“孝”的行为、内容:“小”字辈向长辈行礼。如此说来, 肖形书法之“孝”字, 不仅俏, 而且巧了。

解读此肖形“孝”字, 令人兴奋愉悦;欣赏此肖形书法, 更是令人叹为观止。作者的想象力, 实在是难以想象。自然, 这也要求欣赏者心有灵犀, 能够领悟肖形书法的真谛。

篇4：“孝”字断想

一个人背着他的瘸腿老父亲，这不就是“孝”吗？

前段时间，我从新闻里看到一个女孩，她的父亲去世了，母亲因车祸而瘫痪了。好学的她不肯放弃学业，又放心不下母亲，于是，她背着母亲去求学。这个女孩对母亲的孝行深深地感动了我，她的坚强也深深地激励着我。

由“孝”，我还想到了“忠”字，古时候，还有“忠孝不能两全”这样的古训呢！“父母在，不远游”，说的是只要父母在世，儿女不出远门，他们认为那就是一种孝。而现在，那些解放军战士都是有父有母的，但他们必须离开父母，去遥远的边疆守卫边防。难道他们这是不孝吗？不，他们只是放弃了对父母的“小孝”，去成全对祖国的“大忠大孝”。

小时候，我对“孝”这个字的概念是很模糊的，总以为我还小，父母及亲人朋友给我的爱和关心是理所当然的，不需要去感恩，不需要去回报。现在想想，那时的我，还是太天真了吧。现在，我早已明白了“孝”的含义，简单地说，就是能理解父母，体谅父母，牵挂父母，尽自己所能地去帮助父母。在父母上一天班回家时，接过背包，递上拖鞋，为他们捏一捏酸痛的肩膀；和父母分别时给他们一个大大的拥抱。这些，都是对父母孝顺的一种表现。

我一定要做一个孝顺父母、报效祖国的人。

篇5：孝作文800字

孝并不是人们刚出生就知道该怎么做的，也不是说说就能做到的，孝是由长辈以身作则，如同圣火一样一代一代传承下去的而我们将来也要以身作则，教会我们的子女孝该怎么做。

如果一家之中的孩子很孝顺，那么他的父母也一定是孝顺的子女，而我就生活在一个充满孝道的家庭中。爸爸是最注重孝道的，爷爷奶奶走得早，他便把外公外婆当做自己的亲生父母一般看待。，每个星期一定会给外公外婆打一个电话问候，每年回家去的第一个地放就是外公外婆家。妈妈对孝也是注重万分，爸爸每次让她给外公外婆打电话但她总是说烦，然而在爸爸给外公外婆打电话时，她总是抢过电话，跟外公外婆讲上十几分钟。

外公外婆在农村生活，到夏天后，天气b不仅热，蚊子还多，而两位老人年近七旬，怎么忍受得住这种折磨？记得是在20xx年的暑假，爸爸放下繁忙的工作开了六个多小时的车程到外公外婆家找人装了空调，还在那陪了外公外婆一个多星期，爸爸在家里总是威风凛凛的样子，然而到外公外婆家后就像变了个人一样，对外公外婆轻声细语，就连他不爱做的家务也一并承担了，当爸爸看见外公外婆的厕所又脏又臭时，他毫不犹豫地重新把厕所装修了一遍。这种行为怎么不叫人敬佩呢？

爸妈每天回家都是带着一身的汗，他们多想一回家就看到热腾腾的饭菜摆在桌子上，有冰凉的水可以喝啊！但是并没有，只是因为我的懒惰。现在想想，那时的我是有多么不懂事啊！爸妈为了我那么辛苦的付出，而我却对此视而不见，丝毫不懂得感恩。可现在我会力所能及的干一点家务，切菜切到手指，不要紧，因为我是为了帮助父母而流血的；开水泼到身上了，不烫，因为我是为父母而受伤的，我也不知道是什么在推动我去做这些我百般厌恶的事，等我回过头才知道，自己已经被父母的孝所传染了。

我为自己付出，我为父母付出，现在我们往往都说自己是后者，但其实我们选择的是前者，孝并不是一件简单的事，孝敬父母一时简单，但孝敬父母一世却是难上加难。同理，父母为我们奉献一生，也是难上加难之事，那么为什么我们不可以孝敬父母一生呢？

篇6：孝作文800字

时至今日，我们以为文明的观念，使得‘孝’这个文明传统已经倍加深入人心。可是我却要说“不”。其实，在我们的社会生活中，还存在着不孝之人。我曾经读过这样一个故事：一对夫妻，他们的父亲老了，吃饭时，不是把菜弄掉就是把碗打碎，他们很嫌弃他，就拿一个木碗给他，到吃饭时把他赶到小黑屋里，这个父亲每天只能在小黑屋里默默的流着眼泪。

后来，这对夫妻有了孩子。一天，吃完饭后，孩子对妈妈要了钱，说是要到集市上买小木碗，妈妈问他要买木碗干什么?儿子义正言辞地说：“等你们老了以后，给你们到黑屋子里吃饭呀!”这对夫妻听了，马上把父亲从黑屋子里接出来，好好的侍奉他。是啊，这对夫妻开始没有想过，自己也有老的那一天，就把父亲赶出去，这是多么不孝啊!直到这个孩子的一席话语，他们才意识到错误，都说父母是孩子的榜样，你不孝父母，必有孩子不孝你。父母是给我们生命的恩人，我们有责任义不容辞地照顾他们。如果不尽人情地去孝顺父母，那么这跟禽畜有什么区别呢?

篇7：孝600字作文

诗曰：蔡顺丧父，世乱岁荒，拾椹奉母，赤黑分筐。

《蔡顺拾椹》讲的是西汉末年，河南有叫蔡顺的人，小时侯就失去父亲，与母亲相依为命，因躲避战乱逃难来到椹涧。谁知这里也因连年战祸，百姓流离失所。为了能活下去，蔡顺天天外出讨饭，讨到一些好的食物带回家给母亲吃，自己只吃些野菜剩粥充饥。有次蔡顺饥肠辘辘地跑到下午还是没找到吃的，这时突然发现了一片桑林。如获至宝地拾拣回家，不料在回家途中遇到一队赤眉军，士兵们见他篮内的桑葚按颜色分开放置，感到奇怪问其缘故。蔡顺说：“黑紫色的是成熟果子，味道甜，带回家给母亲吃;青红色的发酸，留给自己吃。”由此可见，蔡顺的孝感天动地。可是再看看现如今的我们，仔细想想我们的行为。回到家中，父母如对珍宝般呵护着我们，不让我们做一点家务活，生怕我们会累着。真的是捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。而我们对待父母完全没能百分百的回报他们给予的爱，总以为他们对自己所做的一切都是应该的，甚至还会感到厌烦。我们这些做法怎么能和蔡顺的孝相提并论。我们不一定非要能做到蔡顺的孝感动天，但是我们必须做到对父母起码的尊重，报答他们的养育之恩不需要我们多说什么，要在行动上告诉他们，我们常存感恩之心，我们爱他们。

后来，蔡顺的这一行为感动了赤眉军的士兵们，不禁思念起家乡的父母亲人，也不再想四处征战。于是他们就在营寨旁的小河边洗掉眉毛上涂的红色，高兴地回家了。自古以来，这类大行大孝总能影响周围的人，让他们由此引发内心的脆弱，期盼者为自己至爱之人献上一份难能可贵的孝心。处于二十一世纪的我们，为何不能将这中华民族传统孝道发扬光大?每个人的内心都有一方净土，那是对亲人爱人无暇纯洁的`爱。我们的父母对待我们，就像是蔡顺对待他的母亲。这是多么可笑的对比，我们应该将现存的位置交换一下，尽尽自己的孝心，让我们最伟大的父母享受享受我们的爱。

篇8：孝话题作文导写与示例

“孝”是中华民族的传统 美德。古人云:“百善孝为先。”为善须先行孝。古有黄香暖席、董永卖身葬父的故事,今有背着母亲上大学的包天阳、绑着母亲去上课的陈斌强等,他们的孝道感天动地。 “孝”是一个永不过时的话题,在我们生活的今天,你的身边有哪些关于“孝”的感人故事?你在生活中有哪些“孝”的行为?你如何践行对传统文化“孝”的继承和发扬?

请你写一篇有关 “孝”的作文。可讲述你自己或身边的故事, 抒发你的真情实感,也可以阐明你的观点。要求:文体自选,立意自定,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

对这个作文,我们可以做以下的提示。

“孝”是中华民族的传统 美德。在诸多传统道德标准受到人们挑战的今天,“孝”依然作为一个必须遵守的行为准则受到人们的尊重,也理应得到中学生的继承与发扬。写作时如写成记叙文,可写自己也可写他人尽孝的故事。孝敬的对象可以是人,如父母、师长、爷爷奶奶等长辈;也可以是物,如大地、山川、江湖、祖国等。如写个人对父母、叔伯、师长的孝顺、尊敬,就赞扬主人公的善良、大度、 淳朴的美好品德;如从社会团体的角度写主人公对孤寡老人、长辈的孝敬与帮助,则可赞扬其乐善好施的美德,或歌颂社会的和谐文明; 如写主人公对祖国、山川、大地的孝,则可以歌颂对祖国的忠诚、热爱以及感恩之心等。要有具体的事件,要通过细节描写刻画人物形象,体现“孝”的内涵与意义,要注意以情感人。如写成议论文,可以引经据典,论述“孝”的内涵, 也可以通过对典型事例的阐述,从 “个人———社会———国家”的不同层面,采用层进式的结构模式揭示 “孝”在继承与发扬中华民族的孝文化、促进家庭和睦以及构建和谐社会方面的价值与意义。

下面推荐一篇学生佳作。

最美的风景线

毛彩云

孝是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;孝是久旱后的一场甘霖,滋润了皲裂的心田;孝是汪洋中的航标,指明了新生的希望。 孝是最美的风景线。

那天,天阴沉沉的,一如我灰暗的心情。骑着自行车穿行在人流拥挤的马路上,我仰着头不耐烦地向前张望着,也不知道前面是什么情况。明明是绿灯,却堵着。看看手表,眼看要迟到了,我只好骑着车,穿过车辆,往前一探究竟。

那是一位年迈的老奶奶,头发花白,腰弯得如凸起的山脉。一手拄着拐杖,一手由一个中年男人扶着,看样子是老人的儿子吧。老奶奶腿脚不灵便,行走得十分缓慢, 一步一步慢慢往前挪着,因而造成了交通的堵塞,司机们不耐烦地按着喇叭,我也着急地按了按车铃。

走到斑马线的中间,老太太似乎走不动了,气喘吁吁,颤抖着手朝她儿子摆摆,示意她要歇一歇。 那中年男子便从口袋中拿出了餐巾纸,小心翼翼地替他年迈的母亲擦着汗。看到这样温馨的一幕,我的心也没有之前那么急躁了,充满了安宁与祥和。

中年男子轻轻安抚完老人,便走到红绿灯前,对着司机们解释道,他的母亲腿脚不便,希望大家包涵,并致以歉意,末了还深深地鞠了一躬。周围一片寂静,大家似乎都被这位平凡的孝子感动了,静静地等候着。我也不再担心迟到的事情,内心替他们加着油。在这样的物欲横流的社会里,我也渐渐地封锁了内心,变成冷漠的路人甲, 而眼前中年男子微笑的举动,却温热了我的心。

老奶奶继续在儿子的搀扶下缓缓地走着,行动吃力而笨拙;旁边的儿子不急不躁、毫无怨言地扶着她:这是我今早见到的最美的风景。

我想到我年迈的祖母,她也是这般行动不便,看到他们,我倍感亲切。我想对老年人来说,在人生的暮年能享受到儿女拳拳的孝心, 就是最大的欣慰吧。其实孝不是每年送多少补品,不是请多少高级的保姆来护理,只要一个小小的举动,便足以感动一路的行人,温暖他们冷漠已久的心灵。

好不容易地,他们终于顺利地过了马路,这段在正常人看来只有一分钟甚至几十秒的路程,在他们却如万里长征,演绎了一个世纪。 中年男子再次向司机们挥挥手,表示着自己的谢意。车流这才涌动起来,一如往常。

我也骑上单车,向学校踩去。 抬头望望天,刚才阴沉沉的天空此时明朗起来了,一丝霞光透过云层洒下来,照在身上感觉无比温暖。 不经意间,又向那对母子望去,他们一老一少,一高大魁梧一瘦小单薄的背影相互搀扶着,缓缓前行, 在晨曦初露的早晨定格成一幅唯美的画面……

作者撷取上学途中所见的孝子扶母过马路的一幕场景,娓娓叙来,平常的生活场景,在作者的笔下却另生新意,让人感动。中年男子“小心翼翼地替他年迈的母亲擦着汗”以及向司机朋友“深深地鞠了一躬”等细节描写很好地刻画了人物的“孝”的形象;我的独特的心理变化又很好地体现了“孝”在当今社会的影响及作用。天气的变化也语带双关,体现了小作者独特的匠心。语言凝练,措辞文雅,体现了作者驾驭语言的能力。结尾呼应开头,照应题目,在唯美的画面的描绘中戛然而止,给人留下回味的空间。

这里再附上我的下水作文

让我们孝起来

中华美德之花争奇斗艳,馥郁芬芳,而孝德是其中最艳丽最突出的一枝。行孝义,讲孝道的故事, 曾经让中华历史精彩无限。在现今,继承并弘扬孝德文化更应引起我们高度的重视。

俗话说,“百善孝为先”。孝是良心的试金石,孝是品德的晴雨表,孝是人生的通行证,孝是人立身处世的责任和根本。纵观中华五千年的文明历程,孝道作为我们民族的传统美德,它深深地扎根于神州大地,影响了一代又一代的中国人。因为有了孝,父母有所依,家庭才和睦;因为有了孝,老者有所养,社会才稳定;因为有了孝,国家有基石,中华民族才绵延几千年而不衰。

古往今来,孝感动人的事例举不胜举。东汉董永卖身葬父,三国孟宗寒冬哭竹,晋代王祥卧冰求鲤,明代朱冲秋割股为羹等,这些古人古事流传千古,成为人们津津乐道的美谈。在现今时代,讲孝道,行孝义的事例也同样不胜枚举。浙江青年教师陈斌强,为了好好照顾痴呆的母亲,多年如一日, 用电动车绑带着母亲上班下班,用一颗孝心抚慰着母亲,也抚慰了每一位中国人的心;最美孝心少年重庆吴林香,作为家里唯一健全的劳动力,从12岁起,她用稚嫩的肩膀扛起了照顾患癌母亲、瘫痪外婆、 残疾外公及年幼弟弟的责任;还有以永恒孝心感动中国的台湾老人高秉涵,年少离家,颠沛流离,长夜痛哭,思念家乡,一湾海峡隔开母子,不尽乡愁化为思念……他们用朴实的行为诠释了孝义精神,用孝义之举弘扬着中华美德,发挥着巨大的正能量。

然而,在经济迅猛发展的 同时,有些人却忘记了孝道,动辄借口工作忙、事务多等,忽视了关心家人,孝敬父母。他们不能多陪伴老人,不能做到尽心关心父母生活,更有甚者跟自己的父母恶语相向。我们不禁要问,这究竟怎么了?以钱财代尽孝的事让人可笑, 歌曲 《常回家看看》 听起来让人心酸,父母状告子女的报道让人心痛。试想,一个人连对自己的父母尽孝就做不到的人,能成为别人的真心朋友,能成为爱岗敬业的好员工吗?也难怪,陕西省拟立法规定,凡是在家不能尽孝道的国家公职人员或被开除公职。

作为炎黄子孙,我们继承孝义精神,弘扬孝道传统,责无旁贷, 义不容辞。

讲孝道,首先要存孝心。俗话说,父爱如山,母爱似海。父母给了我们生命,传授了我们生活的技能,教会了我们做人的道理,含辛茹苦,费尽心血。作为子女,当心存感恩之心,时刻想着让父母舒心,顺心,安心。

讲孝道,更要行孝义。平时对老人多些关心和照顾,逢年过节时多回家陪陪他们,即使不能在父母身边,也应该通过电话、信件问候,把感恩、尊敬、关心送到他们身边。只有让老人们感到温暖,在繁华的都市和忙碌的生活节奏中我们才不会失去最珍贵的亲情。

“老吾老以及人之老”,小孝爱家,大孝爱国。讲孝道,还要站在更高的高度,以敬父母之心敬爱天下的老人,用敬老之心敬爱自己的国家,让自己成为中华孝道美德的继承者、传导者。

篇9：“孝”字家风代代传

“孝”是我们家的家风，而岳父则是我们“孝”的榜样。岳父常对我说：“百善孝为先，孝敬父母天经地义，一个懂得孝字之人，必定也是个有情有义的人。我最痛恨的是不孝之人，我们家没有这样的人。”岳父这样说，也是这样做的。

奶奶有两个儿子，除了岳父，还有一个叔叔。本来，到了日暮之年儿子们尽孝时，那个“发达”了的叔叔却把奶奶当作累赘，不愿承担赡养老母的责任，不仅不掏一分钱，而且不管不问，想着法子把老母赶走。望着抹着眼泪的老母，作为老大的岳父实在看不下去，说了句：“妈，跟我回家，只要我有口吃的，就不会让您饿着。”便把母亲接回家。后来，岳父对我说：“你叔叔不仁，我不能不义，母亲养育之恩比海深，我尽最大孝心让母亲安度晚年，毕竟，母亲辛苦了一辈子。”除了在生活上精心照顾外，岳父还特别重视对老母的心理按摩。陪她聊天、散步、带她出门游玩，尽量让她减少思乡情绪。如今，奶奶在这里生活得很好，逢人就夸自己有个孝心儿。

当年，岳父还曾用“孝”来作为招婿考核标准。按照当时我的家庭条件，我估计岳父是不太会同意的，可没想到，岳父一口答应。后来才知，除了我对她女儿好外，最重要的一条是他对我的“孝”德很满意。通过多方“调查取证”与实际相处，岳父觉得我是个孝顺之人，符合“孝”家风。后来的相处生活中，岳父也感受到了我的孝。

作为家中最小的一辈，女儿也沐浴在孝家风中，慢慢长大。如今，才5岁的她就懂得了心疼人，学会了孝顺长辈。每当岳父累了时，小家伙就会跑过去用小拳头给他捶背。奶奶买菜回来时，她会牵着奶奶上楼，边上边叮嘱：“太奶奶，慢点，摔倒了，可不得了！”

篇10：孝作文600字

《亲尝汤药》讲述了汉文帝是皇帝，但他像平民百姓一样，照顾年迈的太后。太后生病，每次喝药的时候，都要尝一尝，看看药苦不苦，烫不烫。每天陪伴在太后生边，整日整夜地没法合眼。过了三年，太后的病好了，但汉文帝却累到了下去。汉文帝因为懂孝，所以懂民心，使他成为老百姓拥戴的一代明君。

汉文帝那金子般的心深深地感动了我。我不禁想起前段时间电视里播的一则新闻：一位老母亲得了重病需要换肾，她的两个儿子争着给母亲捐肾，最终大儿子做了手术。当记者采访他时，他欣慰地说：”母亲养了我一辈子，现在我为母亲捐肾也是应该的。“从他的话语中、从他的笑容，我感受到了一个儿子对母亲的爱。如果儿子的第一次生命是母亲赋予的，那么母亲的这一次生命却是儿子给予的。这是多么让人感动。

但是社会上还有一些人却没有孝心。比如，曾有两位女儿，为了抢夺母亲的财产，狠心让母亲流落街头;有些吸毒人员为了用钱卖，对父母拳打脚踢;还有的人不断向母亲伸手要钱去外面赌博，榨干了父母的血本钱，我知道小乌鸦长大以后会孝敬妈妈。”乌鸦尚懂得反哺，更何况人呢?“我真的不知道这些人的孝心到哪里去了?我真为这些父母亲感到悲哀。

篇11：孝作文800字

这个词不是用华丽的词汇来形容就能使人理解，而是用少年们的举动诠释了这个词的含义，致使数人醒悟。

她在逆境中坚强。八岁那年，爸爸走了，妈妈的手也残疾了，在这举步维艰的困境面前，是谁，让这个家庭维持至今？是她，就是她用自己的努力与艰辛，一步一步地走了下去。她小小的身子上是家的重担，白天，在上课时间，她认真读书；下学后，她不放弃一分一秒的时间，去帮助妈妈卖烧烤，烟时常熏得让人难以忍受，何况是一个稚嫩的小女孩？在夏夜，蚊子叮得包令大人都奇痒无比，何况是一个小小的身板？忙碌的时间常令她喘不过气来，再加上异常美味的烧烤串味诱惑这个饥肠辘辘的小女孩，但她却从不肯吃上一根，尝上一口，因为她知道，这是学费，是全家人的生活来源，如果自己吃了，拿什么卖给别人呢？也正是因为如此，才更能显示出她的坚强。时间的紧迫常令她无法课后学习，但这又怎能挡得住她在毕业考试上拿上全校第一。我常常在想：是什么力量支持着她学习如此的努力？是什么力量让她如此能担当？又是什么力量能让她如此懂事、如此节俭？是孝，是亲情，是爱，才塑造了一个这样的独一无二的坚强女孩-----高雨欣。

她在奔跑中坚强。同样是生活在一个不幸的家庭中。她每天都在奔跑中度过，中午一放学，就可以看见她在学校中匆匆的背景，然后是匆匆地骑车去送票，随即，又是她匆匆解决可怜的午餐时间----一袋面包，一杯水，吃完又匆匆地投入到忙碌的书海之中。……每天都可以看到她匆匆的背影，我知道，这背影中包含着太多太多的含义。又是什么使她每天能忘却烦恼，去匆匆地奔跑？还是孝，是坚定的信念，是自己对未来的一种承诺。

篇12：孝为先作文500字

那一天正好是母亲节，老师对我们说：“回家要尽尽孝道，和母亲说一声节日快乐，给母亲洗洗脚，做做家务。”

随着老师的话音，我们就下课了。回家的事候我心事重重，就连妈妈和我说话我也没听见。回到家做完了作业，我就再考虑要不要和妈妈说老师说的事。就这样一直拖到了傍晚，吃完了饭，妈妈的身影又开始忙碌了，突然厨房发出了“砰”的一声，我和爸爸急忙赶了进去，只见盘子碎了一地，妈妈的手也割破了。

我顿时感到有一股热流直上心头，鼻子也酸酸的，妈妈回去休息了，我把盆子碎片慢慢的捡起来。我想：妈妈对我那么好，我从小就娇生惯养的，从没有碰过家务，甚至说连抹布都没碰过。现在我长大了，我还是不做家务，就连为妈妈做点家务我都想了又想，我顿时明白了，明白了妈妈的苦衷。

过了一会，我把家里都打扫了一遍，虽然有些吃力，但我还是坚持完成了，打扫完了以后我，趴在桌上，腰酸背痛可但我发现这是妈妈每天要做的事时，我又有点佩服她。

第二天早晨，妈妈夸奖了我，我也把昨天的想法告诉了她，妈妈笑了，我也笑了。

妈妈您辛苦了！

篇13：孝话题作文导写与示例

“孝”是中华民族的传统美德。古人云：“百善孝为先。”为善须先行孝。古有黄香暖席、董永卖身葬父的故事，今有背着母亲上大学的包天阳、绑着母亲去上课的陈斌强等，他们的孝道感天动地。“孝”是一个永不过时的话题，在我们生活的今天，你的身边有哪些关于“孝”的感人故事？你在生活中有哪些“孝”的行为？你如何践行对传统文化“孝”的继承和发扬？

请你写一篇有关“孝”的作文。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的观点。要求：文体自选，立意自定，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

对这个作文，我们可以做以下的提示。

“孝”是中华民族的传统美德。在诸多传统道德标准受到人们挑战的今天，“孝”依然作为一个必须遵守的行为准则受到人们的尊重，也理应得到中学生的继承与发扬。写作时如写成记叙文，可写自己也可写他人尽孝的故事。孝敬的对象可以是人，如父母、师长、爷爷奶奶等长辈;也可以是物，如大地、山川、江湖、祖国等。如写个人对父母、叔伯、师长的孝顺、尊敬，就赞扬主人公的善良、大度、淳朴的美好品德;如从社会团体的角度写主人公对孤寡老人、长辈的孝敬与帮助，则可赞扬其乐善好施的美德，或歌颂社会的和谐文明;如写主人公对祖国、山川、大地的孝，则可以歌颂对祖国的忠诚、热爱以及感恩之心等。要有具体的事件，要通过细节描写刻画人物形象，体现“孝”的内涵与意义，要注意以情感人。如写成议论文，可以引经据典，论述“孝”的内涵，也可以通过对典型事例的阐述，从“个人——社会——国家”的不同层面，采用层进式的结构模式揭示“孝”在继承与发扬中华民族的孝文化、促进家庭和睦以及构建和谐社会方面的价值与意义。

下面推荐一篇学生佳作。

最美的风景线

毛彩云

孝是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;孝是久旱后的一场甘霖，滋润了皲裂的心田;孝是汪洋中的航标，指明了新生的希望。孝是最美的风景线。

那天，天阴沉沉的，一如我灰暗的心情。骑着自行车穿行在人流拥挤的马路上，我仰着头不耐烦地向前张望着，也不知道前面是什么情况。明明是绿灯，却堵着。看看手表，眼看要迟到了，我只好骑着车，穿过车辆，往前一探究竟。

那是一位年迈的老奶奶，头发花白，腰弯得如凸起的山脉。一手拄着拐杖，一手由一个中年男人扶着，看样子是老人的儿子吧。老奶奶腿脚不灵便，行走得十分缓慢，一步一步慢慢往前挪着，因而造成了交通的堵塞，司机们不耐烦地按着喇叭，我也着急地按了按车铃。

走到斑马线的中间，老太太似乎走不动了，气喘吁吁，颤抖着手朝她儿子摆摆，示意她要歇一歇。那中年男子便从口袋中拿出了餐巾纸，小心翼翼地替他年迈的母亲擦着汗。看到这样温馨的一幕，我的心也没有之前那么急躁了，充满了安宁与祥和。

中年男子轻轻安抚完老人，便走到红绿灯前，对着司机们解释道，他的母亲腿脚不便，希望大家包涵，并致以歉意，末了还深深地鞠了一躬。周围一片寂静，大家似乎都被这位平凡的孝子感动了，静静地等候着。我也不再担心迟到的事情，内心替他们加着油。在这样的物欲横流的社会里，我也渐渐地封锁了内心，变成冷漠的路人甲，而眼前中年男子微笑的举动，却温热了我的心。

老奶奶继续在儿子的搀扶下缓缓地走着，行动吃力而笨拙;旁边的儿子不急不躁、毫无怨言地扶着她：这是我今早见到的最美的风景。

我想到我年迈的祖母，她也是这般行动不便，看到他们，我倍感亲切。我想对老年人来说，在人生的暮年能享受到儿女拳拳的孝心，就是最大的欣慰吧。其实孝不是每年送多少补品，不是请多少高级的保姆来护理，只要一个小小的举动，便足以感动一路的行人，温暖他们冷漠已久的心灵。

好不容易地，他们终于顺利地过了马路，这段在正常人看来只有一分钟甚至几十秒的路程，在他们却如万里长征，演绎了一个世纪。中年男子再次向司机们挥挥手，表示着自己的谢意。车流这才涌动起来，一如往常。

我也骑上单车，向学校踩去。抬头望望天，刚才阴沉沉的天空此时明朗起来了，一丝霞光透过云层洒下来，照在身上感觉无比温暖。不经意间，又向那对母子望去，他们一老一少，一高大魁梧一瘦小单薄的背影相互搀扶着，缓缓前行，在晨曦初露的早晨定格成一幅唯美的画面……

作者撷取上学途中所见的孝子扶母过马路的一幕场景，娓娓叙来，平常的生活场景，在作者的笔下却另生新意，让人感动。中年男子“小心翼翼地替他年迈的母亲擦着汗”以及向司机朋友“深深地鞠了一躬”等细节描写很好地刻画了人物的“孝”的形象;我的独特的心理变化又很好地体现了“孝”在当今社会的影响及作用。天气的变化也语带双关，体现了小作者独特的匠心。语言凝练，措辞文雅，体现了作者驾驭语言的能力。结尾呼应开头，照应题目，在唯美的画面的描绘中戛然而止，给人留下回味的空间。

这里再附上我的下水作文

让我们孝起来

中华美德之花争奇斗艳，馥郁芬芳，而孝德是其中最艳丽最突出的一枝。行孝义，讲孝道的故事，曾经让中华历史精彩无限。在现今，继承并弘扬孝德文化更应引起我们高度的重视。

俗话说，“百善孝为先”。孝是良心的试金石，孝是品德的晴雨表，孝是人生的通行证，孝是人立身处世的责任和根本。纵观中华五千年的文明历程，孝道作为我们民族的传统美德，它深深地扎根于神州大地，影响了一代又一代的中国人。因为有了孝，父母有所依，家庭才和睦;因为有了孝，老者有所养，社会才稳定;因为有了孝，国家有基石，中华民族才绵延几千年而不衰。

古往今来，孝感动人的事例举不胜举。东汉董永卖身葬父，三国孟宗寒冬哭竹，晋代王祥卧冰求鲤，明代朱冲秋割股为羹等，这些古人古事流传千古，成为人们津津乐道的美谈。在现今时代，讲孝道，行孝义的事例也同样不胜枚举。浙江青年教师陈斌强，为了好好照顾痴呆的母亲，多年如一日，用电动车绑带着母亲上班下班，用一颗孝心抚慰着母亲，也抚慰了每一位中国人的心;最美孝心少年重庆吴林香，作为家里唯一健全的劳动力，从12岁起，她用稚嫩的肩膀扛起了照顾患癌母亲、瘫痪外婆、残疾外公及年幼弟弟的责任;还有以永恒孝心感动中国的台湾老人高秉涵，年少离家，颠沛流离，长夜痛哭，思念家乡，一湾海峡隔开母子，不尽乡愁化为思念……他们用朴实的行为诠释了孝义精神，用孝义之举弘扬着中华美德，发挥着巨大的正能量。

然而，在经济迅猛发展的同时，有些人却忘记了孝道，动辄借口工作忙、事务多等，忽视了关心家人，孝敬父母。他们不能多陪伴老人，不能做到尽心关心父母生活，更有甚者跟自己的父母恶语相向。我们不禁要问，这究竟怎么了？以钱财代尽孝的事让人可笑，歌曲《常回家看看》听起来让人心酸，父母状告子女的报道让人心痛。试想，一个人连对自己的父母尽孝就做不到的人，能成为别人的真心朋友，能成为爱岗敬业的好员工吗？也难怪，陕西省拟立法规定，凡是在家不能尽孝道的国家公职人员或被开除公职。

作为炎黄子孙，我们继承孝义精神，弘扬孝道传统，责无旁贷，义不容辞。

讲孝道，首先要存孝心。俗话说，父爱如山，母爱似海。父母给了我们生命，传授了我们生活的技能，教会了我们做人的道理，含辛茹苦，费尽心血。作为子女，当心存感恩之心，时刻想着让父母舒心，顺心，安心。

讲孝道，更要行孝义。平时对老人多些关心和照顾，逢年过节时多回家陪陪他们，即使不能在父母身边，也应该通过电话、信件问候，把感恩、尊敬、关心送到他们身边。只有让老人们感到温暖，在繁华的都市和忙碌的生活节奏中我们才不会失去最珍贵的亲情。

“老吾老以及人之老”，小孝爱家，大孝爱国。讲孝道，还要站在更高的高度，以敬父母之心敬爱天下的老人，用敬老之心敬爱自己的国家，让自己成为中华孝道美德的继承者、传导者。

朋友们，任时代如何变化，孝义美德传承不会变化。让我们大家都用行动“孝”起来！

篇14：孝话题作文400字

其实他们都不懂“孝”。孝心是无价的，不是用一沓钞票就可以敷衍的，钱再多难道能比得上父母为你做的一切?

请看看“中国好兄弟”，他们真正懂得孝。当父亲遭受生命之忧时，他们毫不犹豫用自己的皮肤来挽救他们的父亲。他们不怕牺牲自己的皮肤?他们不怕皮肉分离的痛苦?他们不怕自己毁容?他们不是不惧，而是心疼，所以仍然争先恐后的为父亲捐皮。刀在他们的身体上一刀刀地割，皮肤从他们身上一块块地掉，这种痛苦有多少人能体会?这种奉献难道比不过你们手中的那一沓钞票?如果是你们，你们做得到吗?

当然，这是一种特殊情形下感天泣地的孝。平凡生活中，我们更应该时时叩问自己的心灵。父母养了我们十几年，甚至几十年，我们用什么来回报他们?在父母心情不好的时候，你有去安慰一下父母吗?在父母忙碌的时候，你有去帮一下父母吗?在父母生病的时候，你有去照顾一下父母吗?在父母唠叨的时候，你有笑着倾听吗?父母为我们做的一切，我们几辈子都还不完，你真真正正为他们做的，又有多少?

孝心是无价的。孝心也是奉献，是祝福，是感恩，是永不可干涸的涓涓细流。

篇15：孝作文700字_初三作文

一位，绅士打算去花店买一束花，送给故乡母亲。

花店旁一个女孩在哭，绅士好心，为了女孩不哭，把女孩想要的那一朵玫瑰花买下来，并送她回她妈妈那里。

路很远，但绅士怎么也想不到，竟来到墓园。女孩没有害怕这里的阴森，把玫瑰放在新坟，原来女孩的母亲已过世了一个月。

绅士深受感触，因为无论路多远，女孩都要把花送给母亲，而自己呢?明明有时间，有金钱，为什么不自己把花送给养育自己的母亲呢?于是他决定亲自把花送给了远在他乡的母亲。

为养育自己的父母做出一些应有的事，平凡而又珍贵。

自古就有许多这样的事。《孝经》有“割肉喂母”的典故。孟子说过，“惟孝顺父母，可以解忧，”连古人都知道孝顺，为什么科技发达的今天会有许多本不该发生的事?

“啃老”一簇最近风靡世界，别人闻名靠的是自己，而他们则靠的是父母，用父母的钱，自己不努力，让父母伤心，可这又怎么办?说到底还是自己的孩子呀?“可怜天下父母心”一位网友精辟的评论。

许多青年为了在争一点好处，便可以与父母反目为仇，在现代有许多败家子，可无论如何，父母也不会怎么办，因为到底是自己身上掉下来的肉!都说农村的孩子早当家，可在我看来，农村的孩子不仅早早当家也负有责任心和对长辈的尊重与孝顺。

篇16：孝家风的作文800字

每一次饭桌上的话题都是最多的。我觉得每天的这时候都是对一天的总结。爸爸对我说：“1.吃饭不能翘腿 2.不能狼吞虎咽 3.要自觉帮家长盛饭，盛汤 4.也不能慢吞吞地吃......”但尽管爸爸对我说了无数遍，吃饭时我还是把它们抛在九霄云外了。爸爸见了，就会语重心长地说：“一个女孩子，怎么能不听家长的话呢?女孩子，就要有淑女样!我诚恳地说：“对不起，爸爸，以后我会记住的。”

妈妈也唠叨起来：“做人首先要懂礼貌，见到叔叔阿姨要问好。你送别人一个微笑，别人也会送你也一个微笑。”一个阿姨夸我懂礼貌，还要求她的女儿向我学习。客人走了要送客，这也是礼貌的一种。一次我沉迷手机，客人走了，我并没有送客。结果爸爸训导了我，现在回想起来，真是我错了。

做人还要学会宽容，原本斤斤计较的我在爸爸的影响下，也逐渐学会了宽容。同学们之前有种“甩笔”游戏，经常把墨水弄到衣服上。因为宽容，我没有到办公室跟老师告状，而是接受了同学的“对不起”，我也用“没关系”化解了双方的矛盾。

再次要学会忍让，以前的我不会忍让，总以为别人侵犯我，我也一定要反击。一次在沙滩上玩耍时，一个小妹妹无意间踩踏了我的“宝塔”。我并没有生气，而是告诉自己她是无意的。可是她却向我撒了一把土，我生气了。伸手就要打小妹妹，爸爸阻止了我。爸爸对我说：“别人不理解，会认为你没素质，没教养。通过这件事，我理解了忍让是提高自己素质的一种途径。

篇17：如何在作文教学中渗透“孝文化”

高中生大多处于16～19岁年龄段，这一时期既是青少年身心迅速发展的重要时期，也是他们思想的叛逆期，容易和家长之间形成代沟。教师在教育教学工作中要注重对学生的疏导，通过《论语》主题阅读将“孝文化“带入课堂，倡导孝道文化，让学生懂得感恩，将这一理念渗透到作文教学中，进而关注当下社会民生，通过合作互助，形成通过文字表达自己思想的意愿，乐于诉诸笔端，从而提高写作能力。

当代高中生的传统文化底蕴与传统美德有所弱化，有些学生和父母之间出现代沟，有的出现叛逆心理，也有的和父母之间感情淡漠，这些问题都是青少年教育工作中应当引起重视的。强化高中生的孝文化渗透与熏陶，既是促进学生健康成长的需要，也是整个社会进步的需求。将孝文化渗透融入到各学科教学中，可以起到润物细无声的效果。教师在作文教学中切合孝文化主题，优化教学设计，致力于在作文教学中渗透孝文化，其积极意义主要表现在三个方面。

一是帮助学生消除代沟。在作文教学中渗透孝文化，让处于青春期的学生认真回头审视自己和父母的关系，重新定位父母为自己的付出，这是消除学生与父母之间代沟的极好机会。只要学生能够真正理解父母，对父母充满感恩之情，两代人之间的关系就会更加和谐。二是引导学生酝酿情感。情感是作文创作的源泉，也是精华所在。高中生在作文创作中如果无病呻吟，则会陷入作文质量低下的困境。在作文指导中开展孝文化的渗透，这是与他们生活最为接近的内容，也是生活中最为宝贵的情感，只要教师加以引导，创设恰当的氛围，他们内心深处最为真实的情感就会被激发出来，为作文写作带来真情。三是指导学生获得技巧。结合孝文化渗透组织开展的一系列活动，无论是主题阅读还是讨论交流，学生在亲身感受和亲自参与的过程中，能够获得很多的技巧方法，加上教师开展的范文示范，对提升作文写作能力具有更为积极的意义。

在作文教学中渗透文化，可以从以下几个角度入手。

一、利用传统文化，积累感受

教师可以选取《论语》中有关“孝文化”的相关内容，按照章节的顺序编成资料——“论语·孝文化”，充分考虑学生的学习兴趣和接受取向，将更多短小精悍、琅琅上口、富于哲理、发人深思的孝文化故事片段充实到选编中来。教师要优化教学过程，避免以“疏通文意”代替“扫清字词障碍”，以逐段讲解代替文章赏析，通过古与今的比较来让文言字词句“活”起来，将作品蕴涵的深刻意蕴与今天的社会生活生成联系，让学生能够触摸那些到今天仍然熠熠生辉的思想，感受古今一体的见解、抱负和胸怀。只有真正让学生认识到他们所欣赏的东西其实就在他们身边，才能真正发动他们去和文本对话。教师还要加强字词句的理解训练，使学生养成初步的古代汉语的感知习惯，了解古今语言表达和文化背景的差异，努力做到古为今用。同时，重视对学生人文素养的培养，从古人身上得到启发，从古代文化中吸取精髓，认真鉴别，去粗存精，兼收并蓄。

二、引导学生回忆，感恩父母

现在的高中学校大多以寄宿形式办学，学生在校时间长，和父母聚少离多，不知不觉之中会淡化了亲情。有的学生半个月甚至一个月才和父母见面一次，有时候对父母的教育存在抵触情绪，表现出叛逆的性格。对于这样的状况，教师要在作文教学中渗透有关孝道和感恩方面的思想，引导学生理解父母、感恩父母，引导学生从生活之中寻找素材，回忆父母对自己的关爱，为自己付出的点点滴滴，让他们的心中充满温暖。通过这样的回顾，学生在作文写作中获得了生动的素材，并且，这样的素材完全来自自己的生活，是真实情感的再现和回顾，对提升孝道文化题材文章创作的质量，可以起到积极的辅助和支撑作用。

要将爱表达出来，用心来表述。许多家庭父母与子女之间出现代沟的一个重要原因，就是缺乏沟通。沟通是增进感情、化解矛盾、巩固关系的重要手段，往往是父母为孩子付出了很多，但是因为表达爱的方式和路径与孩子的观点不一致，导致出现代沟甚至是矛盾。教师应引导学生与家长沟通交流，加深对父母的理解。有了这样的情感作为基础，学生在创作孝道文化的作文中，一字一句之间都饱含着亲情，赋予了文章灵魂的升华。

三、畅叙感恩情怀，培养口语表达能力

学生心中有感恩，说出来对其他学生也是一种教育。在作文前的指导环节，教师可以开展“孝文化”主题班会，事先安排几名学生，由他们带头上台讲述自己和父母之间难忘的事情，带动其他学生一起讲述。采取这种事先确定部分学生、现场即兴安排学生相结合的方式，使整个班级洋溢着爱的氛围，大家在倾诉畅谈之中感受到了孝的真谛。同时，学生也锻炼了口语表达能力。整个讲述的内容要具有条理性，要层次分明，要遣词造句准确，确保整个表达过程思维缜密、用词准确、主题鲜明。

口语表达能力也是作文教学的一项重要内容。相对于书面表达形式，口语表达对学生构思能力、语句组织能力以及临场发挥能力的提高具有积极的作用。通过这样的专题活动，学生既能够感受到浓浓的爱意，同时也提高了表达能力，为作文创作质量的提升奠定了扎实基础。

四、结合范文引导，掌握写作方法技巧

作文示范对提高作文教学成效帮助很大，尤其是在孝文化主题的作文教学中，教师可以选取一些展示父母亲情、长辈关心等方面的优秀文章，如席慕蓉的《小红门》、梁晓声的《父亲》（节选）等作为教学开展的引子，对学生进行启发引导。在范文教学中，教师可以采取四步走的策略。第一步带领学生深入研究这篇文章，对文章中蕴含的孝道思想进行发掘，从思想与情感上把握文章的精髓。第二步是对文章的手法特色进行分析研究，对文章运用的刻画人物手法、表现主题的手法等深入分析研究，并总结提炼出来。第三步是对文章的结构进行分析，把握这一类型文章的布局结构。第四步是组织开展交流讨论，分小组拟定自己的写作提纲，进一步完善之后开展自主创作。采取上述四步进行学习研究，学生从范文的分析理解中可以汲取孝文化文章写作的经验技巧，可以在相互交流之中加深理解，巩固提高，触类旁通，实现作文写作能力的提高。

五、开展专题活动，实现情感与能力提升

在作文教学中渗透孝文化，不仅需要在作前指导环节强化，也需要借助于一定的活动载体进行深化。教师可以从提高学生感恩思想、提高作文构思与写作能力等角度出发，组织开展一系列专题拓展活动，组织学生成立写作互助小组，了解关注当下社会的孝文化现状，积累写作素材。开展孝文化系列写作活动，如读书笔记、辩论赛、小专题研究、习作展示等，能让学生情感受到熏陶，能力得到提升。实践证明，学生带着问题去观察社会、体验生活，的确能够提高学生对孝的认识，对“孝文化”形成深刻的理解，这样的思想在字里行间得以充分展现。倡导学生采用“自主，互助，探究”模式，学生感到新鲜，有想法，或成熟或不成熟都有表达的意愿，将积极的互动关系上升为良性循环，愿意表达，敢于表达，进而乐于表达。

在高中语文教学中弘扬孝文化，是对青少年进行传统美德教育的重要抓手，也是促进学生健康成长的有效路径。将孝文化弘扬传承与作文教学结合起来，是教育教学工作的一项创新，具有积极的实践意义和理论价值。学生在孝文化主题作文中不仅受到了深刻的思想教育，而且获得了写作的技巧，作文创作的质量也得到了提升。但这一作文教学模式的推广运用，还需要注意以下几个问题。一是要把准学生思想脉搏。对学生在思想上呈现出什么样的特点与状态，教师要了如指掌，特别是与父母的关系方面，要能够使孝文化教育以及作文创作更具针对性。二是要巧妙融合各类资源。无论是校内活动资源还是校外活动资源，都要加以高效运用。教师需要结合活动资源开展对学生的思想教育，发挥出润物细无声的效果。三是发挥家庭的重要作用。孝文化教育以及相关的作文教学，都需要学生家庭成员的配合，教师在设计活动与组织教学时，要经常与家长进行沟通，从而保证教学活动的高效进行。