中学住宿生承诺书

中学住宿生承诺书（精选11篇）

篇1：中学住宿生承诺书

今年因我校学生数量大幅度增加，需要住宿的学生也越来越多。尽管学校采取了新建学生宿舍、限制部分离学校较近一些的学生住宿，仍然改变不了宿舍紧张、住宿拥挤的现状，这给学校对住宿生的管理带来很大的难度。因此，为确保学生住宿秩序，保证学生的休息和睡眠，学校加大了对学生宿舍管理的力度。其中一项就是要求每一位住宿的学生必须向学校作出遵守住宿纪律的承诺，并对在住宿期间有重大违纪行为的学生给予取消住宿资格的处分。请我校全体住宿学生及家长配合学校做好对住宿生的管理工作，承诺严格遵守学校各项住宿纪律，不实施破坏住宿纪律、损害住宿环境等行为，杜绝重大违纪事件的发生。

经学校研究决定，对于具有以下情形之一的住宿生取消其住宿资格：

1、夜间爬墙头外出或进网吧的。

2、在宿舍内吸烟或喝酒的

3、在宿舍内打架，后果较严重或性质较恶劣的

4、强行向他人索要财务的

5、有偷盗行为的

6、蛮横顶撞老师不服从老师管理的

7、熄灯后男生进入女生宿舍或者女生进入男生宿舍的

8、私开宿舍门锁或者故意损坏宿舍锁具的

9、故意损坏宿舍公物及各种设施的

10、带管制刀具或淫秽物品进入宿舍的

11、深夜大声喧哗被警告两次以上的

12、一般违纪行为一学期满三次以上的

13、其他严重违犯住宿生管理制度或者严重影响住宿秩序的

对于取消住宿资格的学生，由班级监督执行，并计入班级量化。 我已认真阅读以上各项规定，并认真严格执行，服从学校安排。

篇2：中学住宿生承诺书

1、思想上能高度重视，清楚了解当前安全形势，积极配合学校工作。

2、能保证亲自接送或者委托亲属接送学生，确保孩子准时上、下学。

3、自愿担当学生在校外出现一切安全意外事故。

4、负责学生学习、生活习惯的养成教育。

5、负责学生离校期间其他方面的安全教育。

年级班

学生签名：

家长签名：

班主任签名：

篇3：中学住宿生承诺书

情绪智力的概念最早是Salovey和Mayer在1990年提出的, 是指个体监控自己和他人的情绪和情感, 并识别、利用这些信息引导思维和行为的能力[1]。情绪智力影响个体的生理和心理健康, 并对个体职业成就有重要影响, 也会影响与工作态度有关的变量, 如工作满意度和组织承诺[2]。教师是学校教育教学管理活动主体之一, 担负着对学生的教育教学管理等多重职责, 所以教师具备良好的情绪智力尤为重要[3]。

作为一种重要的态度变量, 组织承诺受到了研究者的关注。组织承诺是指个人对特定组织的认同和卷入程度, 后来也把这种组织承诺称为情感承诺。Allen 和Meyer (1984) 认为情感承诺具有三个特征:个体对组织目标和价值观的强烈信念和接受;个体自愿为组织利益作出牺牲和贡献;个体对保持成为组织成员有强烈的愿望和自豪感[4]。在教育组织中, 教师这种人力资源比任何其他的资源都重要, 教师的态度如工作满意度、情感承诺等直接影响着教育教学的效果, 教师的情感承诺能够预测其工作努力程度和离职倾向[5]。所以, 关注教师的情感承诺、提高教师的情感承诺水平是一项重要课题。

离职会给组织带来重大的经济损失和人才流失。特别是实施教师聘任制以后, 教师的离职、调动更自由, 怎样避免优秀教师的流失成了学校管理急需解决的问题。凌文辁, 张治灿等 (2002) 对对中国企业的员工进行的研究表明, 员工之所以留在组织中, 是因为他们对组织有心理上的依附感[6], 叶仁荪 (2002) 对员工离职动因进行分析表明工作满意度、情感承诺和工作寻找行为是预测员工离职倾向的最重要变量[7]。

由以上分析可知, 教师情绪智力和情感承诺水平是预测离职倾向的主要因素。所以本研究探讨中学教师情绪智力、情感承诺和离职倾向的关系, 假设教师的情绪智力影响离职倾向, 而这种影响是通过情感承诺的中介作用来实现的。这对于提高教师情绪智力, 增强教师情感承诺水平, 降低离职倾向有着十分重要的作用。

2.研究方法

2.1 被试

被试为河北省廊坊市两所普通中级学校的一线任课教师。共发放问卷260份, 回收有效问卷为227份, 有效率为87.3%。其中男性93人, 女性134人。平均年龄为34.7岁, 平均工龄为7.5年。

2.2 研究工具

情绪智力量表采用Wong和Law编制的中文版问卷, 包括16个题目, 从自我情绪评估、他人情绪评估、情绪利用以及情绪控制四个方面对情绪智力进行测量, 每维度四个题目。情感承诺量表采用Mowday等编制的情感承诺量表, 包括9个题目, 用来测量对组织的认同、情感依赖和忠诚度。离职倾向量表采用Griffeth等编制的总体离职倾向量表, 共3个题目。信效度检验表明量表具有较好的信效度。以上量表度均采用李克特7点量表计分。在各个学校分别集体测量的基础上收集数据, 采用spss11.0统计软件来处理和分析数据。

3.研究结果

3.1 情绪智力、情感承诺和离职倾向的相关分析

注:*p<0.05, **p<0.01, *** p<0.001, 下同。 () 内为内部一致性系数。

表1的结果表明:情绪智力及各维度与情感承诺的正相关显著 (r=0.20-0.38, p<0.01, p<0.001) ;情绪智力总分及其情绪利用维度与离职倾向负相关显著 (r=-0.16, r=-0.19, p<0.05) ;情感承诺与离职倾向的负相关显著 (r=-0.35, p<0.001) 。

3.2 情感承诺的中介效应分析

相关分析结果表明, 情绪智力、情感承诺与离职倾向的负相关都显著, 所以可以进一步检验情感承诺在情绪智力与离职倾向关系中的中介效应。根据温忠麟等 (2005) [8]的中介效应检验程序, 采用强迫进入法进行回归分析, 以考察情感承诺的中介作用。结果见表2。

注:省略了控制变量中预测效应不显著的变量。如:性别、工龄。

由表2可知, 只有情绪利用维度对离职倾向的负向预测作用显著 (β=-0.18, p<0.05) 。情感承诺对离职倾向的负向预测作用显著 (β=-0.35, p<0.001) 。只有回归系数c和 b都显著, 才能进一步检验中介效应, 所以本文可以检验情感承诺在情绪利用维度和离职倾向关系中的中介作用。情绪利用维度对情感承诺的正向预测作用显著 (β=0.27, p<0.01) 。在引入中介变量以后, 情绪利用维度对离职倾向的预测效应变得不显著 (β=-0.09, p>0.05) 。这说明情感承诺在情绪利用维度和离职倾向的关系中起到完全中介作用。

4.讨论

4.1 情绪智力与情感承诺的关系

相关分析结果表明中学教师的情绪智力及其各维度与情感承诺呈显著正相关, 而在四个维度中, 情绪利用能力能够最有效的预测情感承诺。情绪利用能力是情绪智力的重要因素之一, 教师的情绪利用能力主要表现为保持自信心和热忱, 能够在理智和意志力的控制和调节下调动全身心的潜力, 激发超乎平常的巨大动力。情绪智力水平较高的教师能够对自己在教育管理过程中产生的情感反应进行反思和分析, 并对自己的情绪进行管理, 更能表现出对工作本身以及教学政策观念的积极情感体验, 能够正确、积极的评价与学校之间的关系, 把个人目标和学校目标结合起来, 从而表现出对学校的认同和情感依赖。如果教师缺乏情绪利用能力, 不能进行自我激励, 就很难保持积极向上, 乐观自信的心境, 很难体验到对组织的依赖和归属感。

4.2 情感承诺的中介作用

本研究结果表明情绪利用维度与离职倾向呈负相关关系。情绪利用能力越高的个体能够激励自己, 看到工作中积极的方面, 因而想留在组织中工作。但是, 通过回归分析表明, 情绪利用对离职倾向的影响是通过情感承诺来实现的。

这一结果表明情绪利用能力高的个体, 可以表现出较高的情感承诺, 即在感情上认同组织、投入组织和依恋组织。工作环境中经常会出现一些不满、失望、偏见以及管理者的不公平等事件, 善于利用情绪的个体有很强的自我调节和处理压力的能力, 因而不容易受到这些因素的影响。另外, 情绪利用能力高的个体愿意获得组织支持来应对压力, 更加乐观的审视自己与组织中的他人, 因而容易表现出对组织的信赖、忠诚和认同, 表现出高水平的情感承诺。

人们总是带着一种感情去工作的, 成员之所以愿意留在组织中并努力地工作, 主要是由于对组织有深厚的感情, 而非物质利益, 即成员对组织具有忠诚感。所以高水平的情感承诺的个体, 由于知觉到自己的目标和组织的一致性, 体验到组织的支持和信赖, 对组织的发展充满信心, 所以很少有离职的想法。

5.结论及对教师培训的启示

(1) 结论

情绪智力与情感承诺正相关显著, 情绪智力越高的个体, 越能表现出对组织的投入、依赖和忠诚感。情感承诺在情绪利用维度与离职倾向的关系中起到了完全中介的作用, 即高情感承诺的个体可以表现出高水平的情感承诺, 进而愿意留在组织中。

(2) 对教师培训的启示

第一, 注重教师情绪利用能力的提高。

学校管理者应以情绪利用能力作为晋升、评价教师的依据。同时将情绪智力培训纳入教师职业生涯规划中, 通过人际技能培训、人际敏感性训练来提高教师的情绪智力。为教师设立情绪发泄控制室来及时疏导、转化和控制教师的情绪。加强与教师的沟通, 创造良好的文化环境和精神氛围, 进而促进教师情绪利用能力的提高。

第二, 培养教师的情感承诺。

首先要引导和培养教师的敬业精神, 通过多种形式加强学校教师的凝聚力, 把学校组织目标和教师个人目标统一起来, 使教师和学校拥有共同的目标和价值观, 以获得教师对学校组织的认同。其次, 满足教师的需要, 实现教师的自我成长和完善, 鼓励教师积极参与学校管理, 对于成就需要强的教师要给予他们挑战性强、难度大的工作, 激发其情感承诺。

参考文献

[1]Salovey P, Mayer J D.Emotional intelligence.Imagina-tion, Cognition, and personality, 1990, 9 (3) :185-211.

[2]Zeidner M, Matthews G, Roberts R.Emotional intelli-gence in the workplace:a critical review.Applied Psy-chology, 2004, 53 (3) :371-399.

[3]何安明.教师情绪智力培养的基本策略[J].中国成人教育, 2007, (8) :100-101.

[4]Allen N J., Meyer, J P.The measurement and Ante-cedents of Affective, Continuance, and NormativeCommitment to the Organization.Journal of Occupa-tional Psychology, 1984, 63:1-18.

[5]鲁汉玲.教师组织承诺研究综述[J].教育探索, 2005, (1) :52-53.

[6]张治灿, 方俐洛, 凌文辁.中国职工组织承诺的结构模型检验[J].心理科学, 2001, 24 (2) :148-150.

[7]叶仁荪.国有企业员工离职动因分析[D].西安:西安交通大学, 2002.

篇4：中学住宿生承诺书

理论依据及指导思想

理论依据：综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力（包括创新能力、实践能力）以及在体育、文艺、美术、音乐、语言等方面的特长。培养学生的综合素质就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

指导思想：认真学习和落实教育部发出的关于《加强和改进中职学生思想道德教育的意见》，全面创建优质住宿环境，提升住宿管理质量，营造平安、和谐校舍。坚持德育为首，培养学生综合素质的理念；坚持先教学生做人，再教学生做事的原则；高度树立管理育人、服务育人、环境育人、活动育人的教育思想。

住宿管理方法的具体操作与实施

培养学生良好的行为习惯 为了达到引导学生发现自身存在的陋习，并帮助他们摒弃陋习，培养其良好的行为习惯的教育目标，针对学校学生现状和学生特点，学校采取坚持从点滴抓起，从严要求，做到时时抓，事事抓，平时抓，抓长久。具体做法如下：抓规范，在规范的住宿生活中渗透养成教育。抓在细节，在细化的住宿生活中培养良好的生活习惯。

培养学生自信心和竞争意识 精彩纷呈的文艺展演，有利于培养学生的凝聚力和自信心。丰富多彩的课余活动，让学生体验成功与失败的同时，唤起他们的竞争意识和协同合作的团队意识。

培养学生的人际交往能力和社会适应能力 通过教师有目的性地引导学生进行实践活动，关注和指导学生的人际交往生活，教给他们有关人际交往的基础知识、相关的人际沟通技巧和方法，培养和锻炼他们的交往能力，学会协调自我身心关系、个人与他人的人际关系，引导他们建立平等互爱、互帮互助、开放宽容、诚实守信的良好人际关系。

以爱唤爱，把学生的情感教育撒向每一个角落 把爱的种子播种到学生的心田。老师们把学生当成自己的孩子一样无微不至地关怀，让学生在感受爱的同时学会了感恩，学会了向他人奉献爱。

关爱弱势群体，滋润学生心灵；弱势群体指心理有障碍、单亲家庭和个人行为习惯较差的学生。生活指导教师每人每学年承担起10名弱势学生的教育，从思想教育入手，茶余饭后走进同学们的宿舍，给他们送上一份父爱和母爱，使其感受到家的温暖，帮助他们树立信心。

实践效果

通过多年的住宿管理的实践，学校形成了一整套科学、规范的管理模式，营造了整齐划一的环境和文明、和谐的住宿氛围，打造了延庆一职校舍的绿色品牌，让生活区成为对外参观、考察、学习的窗口。学校在2007年全县寄宿制学校验收中荣获优秀奖，并召开全县寄宿制观摩现场会。2009年学校负责寄宿的教师部门被评为县级“师德群体”。2009年在全县寄宿制学校特色工作现场观摩交流会上进行典型发言并荣获“特色鲜明、成效显著”奖。2010年6月全市中职校德育现场会在学校召开，学校的管理方法得到了市领导的充分肯定。2010年学校的24名住宿生参加上海市世博会美国馆、巴西馆和澳大利亚馆志愿者服务，他们把在学校生活区学到的良好的生活习惯和较高的综合素养带到了世博会赢得了外界的高度赞誉。

宿舍是学生生活的地方，也是一个广阔的心灵世界播种、耕耘的田园。未来，学校会如春雨润物般地把培养学生的综合素质渗透到学生生活的每一个环节，把这片教育园地浇灌得天晴日朗，一片花香，无愧于教师的职业，无愧于一职的学生。

篇5：住宿生安全承诺书

1、按时作息，休息时间不讲话，不走动，不冲洗，不做影响他人休息的事，自觉养成良好的作息习惯。

2、不吸烟喝酒、不偷盗赌博、不带管制刀具进入宿舍。

3、讲究卫生，不随便大小便，不随地吐痰、扔垃圾;当好值日生。

4、不在宿舍内玩火、点蜡烛，不做(玩)危险游戏。

5、爱护宿舍内的设施，不乱拉乱接电线，严防触电。

6、保护好自己的物品，贵重物品不带进宿舍，严防丢失。

7、讲究团结，与同学发生矛盾要保持克制，自己处理不好的问题及时报告老师，由学校协调处理，不打架斗殴。

8、不翻越围墙，不在宿舍内追逐打闹、大声喧哗。

9、住宿期间不私自外出，不留宿他人;上课时间不在宿舍逗留，周末及放假时要及时回家。

10、认真学习安全自救知识，不断提高自我防范、自我保护能力。

11、住宿生要珍惜学校提供的有限住宿条件，抓住时间进行读书学习、锻炼身体，努力提高自身的综合素质。

注：本承诺书一式两份，自双方签字起至九年级毕业终止。

上述承诺，我一定做到，否则，责任自负，请老师监督!

承诺人：XXX

篇6：中学住宿生承诺书

为了积极配合学校开展文明、安全校园的建设活动，保证在学校住宿期间能够安心学习，安全生活，确保自己的身心健康、快乐成长，我向学校庄重承诺：

1、按时作息，休息时间不讲话，不走动，不冲洗，不做影响他人休息的事，自觉养成良好的作息习惯。

2、不吸烟喝酒、不偷盗赌博、不带管制刀具进入宿舍。

3、不在楼内追跑打闹、不大声喧哗。

4、讲究卫生，不随便大小便，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

5、不在宿舍内玩火、玩炮，不做（玩）危险游戏。

6、爱护宿舍楼内的设施，不乱拉乱接电线，严防触电。

7、保护好自己的物品，贵重物品不带进宿舍，严防丢失。

8、讲究团结，与同学发生矛盾要保持克制，自己处理不好的问题及时报告老师，由学校协调处理，不打架斗殴。

9、不翻越围墙，不攀爬栏杆、水管、洗衣台、窗户等。

10、住宿期间不私自外出，不留宿他人；上课时间不在宿舍逗留，周末及放假时间及时回家。

11、认真学习安全自救知识，不断提高自我防范、自我保护能力。

12、充分利用时间进行读书学习、锻炼身体，努力提高自身的综合素质。

注：本承诺书一式两份，自双方签字起至九年级毕业终止。上述承诺，我一定做到，否则，责任自负，请老师监督！

班级：____________班主任 ：________________

承诺人：____________家长 ：____________（签名）

篇7：住宿承诺书

为给员工营造良好的住宿环境，维护宿舍良好的公共秩序，特制定本承诺书。

1、宿舍所有设施由本宿舍人员使用和保管，凡损坏需修理的，能落 实个人责任的，由责任个人承担全部维修费。不能落实个人责任的，由住宿人员全额分摊维修费。

2、公司在册员工免费入住。

3、员工必须服从医院的入住安排，员工不论以何种原因离开医院，必须首先将个人使用的床位、物品等清理干净方可离职。

4、患传染病的员工请立即迁出宿舍，待出示医院证明其病情好转无 传染后再安排入住。

5、宿舍卫生需安排值日表，员工遵照值日表轮流清扫整理宿舍。要求：

1）每天都需安排人员值日清扫、整理；

2）宿舍内垃圾、废旧物品等及时清理入桶；

3）保持宿舍地面、墙面、门窗、装置用具的清爽干净；

4）扫把、撮箕、拖把等使用完后归还公共原位。

7、员工须保持宿舍外公共区域的卫生。污秽物、废物、垃圾等应集 中倾倒于指定地点，不得在阳台上漱口或往楼下乱扔东西等。

8、所有个人用品卫生（床上用品、行李、纸箱、衣物、书籍、生活 用品等）由个人负责清理，保持整洁、干净。

9、宿舍纪律约定：

1）合理安排作息时间，避免影响舍友及周围邻里的休息。

2）夜间回寝人员应轻手轻脚、严禁大声喧哗，不妨碍宿舍安宁。

3）节约用水用电，随手关灯及水龙头。

4）宿舍不得留宿非公司员工。

10、宿舍安全规定：

1）严禁斗殴闹事、散布谣言、赌博等。

2）不蓄意破坏宿舍各类设施、物资。

3）不偷窃他人任何财物。不在宿舍存放、吸食毒品或其他违禁、危险物品。

4）不在宿舍从事违法犯罪活动。宿舍人员应注意人身及财产安全，注意防火防 盗，否则后果自负。

5）入住人员一次性缴纳保证金300元，迁出宿舍后退还。

承诺人：

篇8：抓好住宿生管理 营造学生乐园

一、制订方案, 实行考评

每学期开始, 针对我校实际, 制订考评方案。针对住宿生就寝情况、寝室卫生、生活常规、安全意识四个方面制订量化考评方案。组织生活老师和学生学习方案, 并根据难易情况核定分数, 定期组织生活老师对各寝室的表现情况进行考评, 每周评出优秀寝室, 每月评出示范寝室, 并进行表彰。

二、宣传动员, 检查落实

每周一早操后的集会集中训话, 表扬先进寝室, 指出不足, 提出本周的管理要求, 动员学生遵守学校规定。生活老师依据规定督促落实。其一:生活老师早晨引领住宿生起床、折叠被子、整理寝室等, 晚睡时, 清点学生人数、强调就寝纪律等逐一进行。其二, 每天早上班主任接班后, 我组织生活老师在各个寝室巡视一遍, 查看被子、毛巾、鞋子等是否摆放整齐以及看各个角落和洗漱间的卫生, 同时检查各种公物的损坏情况, 指出各寝室的优点及需要改进的方面, 并现场打分, 通过这种方式让管理差的寝室找到了不足, 并及时改进;管理好的寝室及时表扬, 让其发扬光大。

三、住宿生集会制常抓不懈

为了有利于寝室管理和更好地开展寝室文化活动, 每周形成集体集会和生活老师会议两种组织形式。每周一早操后的集会, 主要用于总结上周表现情况, 布置本周寝室活动内容, 强调注意事项及进行思想教育动员。每周三下午为生活老师会议, 听取各生活老师的工作汇报, 布置管理任务, 总结工作不足。另外, 每个月的月假前一天早操后还有一次集会, 用于总结住宿生一个月的表现, 做好放假前后财产保管及安全防范工作。

四、适时开展竞赛及安全教育

利用周六周日开展书法、绘画、剪纸等比赛, 评出优秀作品, 张贴于寝室进行展览, 同时能美化寝室;组织学生内务整理竞赛, 通过比赛及评比, 评出自理小能人, 并颁发奖状。组织防火、防震安全知识讲座, 使学生掌握简单的防火和自救技能。组织学生进行安全疏散演练, 让学生了解安全通道、认识安全门的作用, 使学生掌握一定的安全常识。

篇9：中学住宿生承诺书

【关键词】寄宿生;自我管理;策略

我校位于榆中北山地区，学校始建于1968年，服务半径10公里，覆盖全乡7个行政村35个自然社，学校是一所五至九年级寄宿制九年制学校。在近几年的工作实践中，我们遇到了一系列的实际问题。寄宿学生从自由散漫的家庭生活，过渡到统一的有规律的集体生活，从“以个人为中心”过渡到“以集体为中心”，有一个较长的适应过程。如何尽快缩短这个过程，如何给学生营造一个安全、和谐的成长空间，如何关注、理解、尊重他们，帮助他们愉悦、健康地成长;如何把学生培养成具有责任感和团队协作意识的人;如何使寄宿学生的学习成绩和生活自理能力逐步提高……这些凸显出的问题需要我们对农村寄宿生的成长教育高度重视，并进行系统的探索和总结。

一、对寄宿学生进行规范化管理及自我管理的探索

1.进行系统的思想教育是寄宿生管理的关键

我校的寄宿生全部来自农村，家长平时对自己子女没有时间或心思去进行科学的系统的教育，导致这些孩子一到学校寄宿读书后，就把以前在家里时的不良习惯带到了学校。如乱倒剩饭剩菜、对人不礼貌、同学之间相互讲粗痞话、浪费水电等等。因此，在寄宿生管理上首先要让他们的思想转变，转变的途径是对他们进行系统的思想教育。

此外，学校还开展寄宿生一帮一互助活动，学校领导、老师常到宿舍和学生谈心等，真正做到使寄宿生住得安心、学得专心、玩得开心。除此之外，学校还通过校会、班级开展主题班会等形式对学生进行全面的思想教育，由班主任老师在日常管理过程中分散管理，从而使我校学生形成了团结互助、文明尊师、守纪向上的精神风貌。

2.建立切实可行的寄宿生管理制度，使寄宿生自我管理做到有章可循

学生的不稳定性，决定了学校的寄宿生管理必须要根据学校实际制定严格规范的管理制度，并张贴在各个相关场所的显眼位置上，要求学生时时对照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，事事从我做起，人人争做好学生。学校根据寄宿生来自农村的特点和学校实际情况，制定了《寄宿生作息时间》、《学生宿舍管理制度》、《学生宿舍卫生条例》、《寄宿生就餐制度》、《寄宿生就寝制度》、《文明寝室标准及评选办法》《物品统一摆放规定》、《学生交通安全制度》、《寄宿生请假制度》等。这些制度对寄宿生从早上起床到晚上睡觉每一个时间段的各项活动作出明确、合理的规定，从而使寄宿生的学习、生活、活动都有一定的规律性，行为习惯有一定的约束性，也有利于对寄宿生的整体管理。

3.实行自我检查、自我管理是形成良好寄宿生环境的重要手段

宿舍是学生休息和生活的地方，具有很大的隐蔽性。学生许多的消极情绪、不良嗜好，甚至邪恶的念头往往是在宿舍里萌发的，学校一方面健全寄宿生管理制度;另一方面要重视学生自我检查、自我管理的作用，通过寄宿生自身的力量管理他们的学习和生活。因此，学校设立了宿舍长、值日生负责管理宿舍内务事务;班内设立生活委员负责监督寄宿生的宿舍卫生、宿舍内务整理、学生个人卫生等，通过监督机制的执行，校容校貌发生了很大的转变，特别对个别学生起到了积极的作用。

比如七年级学生李某，以前经常不值日，自己的床上用品不整理、随地吐痰、几天不换衣服等不良生活习惯，导致宿舍卫生经常不洁、内务没有整理好，宿舍常常出现脏、乱现象。通过实行监督、互助体制后有了很大的改变：如忘了值日时，有宿舍长提醒，并主动帮助他摆放生活用品等，还有的教育他不讲卫生的坏处和影响等等，正是因为有了这些监督、互助体制，李某渐渐养成了文明、卫生、积极值日的好习惯，从而促使每一位寄宿生养成良好的生活习惯。

4.实行评比制度，促进良好风气的形成

争强好胜是少年的天性，因此实行评比制度对讲文明、讲卫生、遵守各项寄宿生规章制度的学生进行奖励对促进良好风气的形成有明显的效果。比如：我校为了进一步实行寄宿生自我管理，培育全面发展的“四有”新人。我校实行了以宿舍卫生、宿舍内务整理、学生个人卫生等为主要内容的评比，把每天的评比结果在寄宿生公布栏上公布，这样一来各宿舍之间相互对比，大家都不甘落后，每天都有学生去看自己宿舍的评比结果，出现扣分的项目都及时整改。

5.以细心、爱心去帮助寄宿生是寄宿生管理的有力手段

心理专家认为：在孩子成长过程中父母所营造的爱心氛围非常重要，寄宿生一旦离开父母容易造成孤立、处于心理“断乳期”、缺乏爱心、自私自利等性格。我们必须清楚认识到这一点，并要求全体班主任和宿管教师都要主动到宿舍去教他们如何料理自己的生活、教会他们如何与人相处、和他们聊天交谈等，要求每一个教师都细心地去了解每一位学生的学习、生活和困难，让每位学生从老师的生活指导、学习帮助等方面感受到父母般的关爱;从同一宿舍的同学身上得到兄长、姐妹般的友爱。当学生犯了错误或在生活、学习上遇到困难的时候，我们不要一味地批评或假装不知，应该用爱心去帮助和教育他们，做到“精诚所至，金石为开”。

二、从多个方面入手，全方位加强对寄宿生的教育和管理。

1.搞好宣传发动，争取社会和家长的支持与配合

通过召开家长座谈会、致学生家长一封信等多种方式，宣传教育发展的形势、发展寄宿制学校的好处以及我们对寄宿学生的管理方法，广泛征求群众意见，并邀请学生家长来学校参观食堂、宿舍、微机室等，使家长对寄宿学校有了新的认识，对学生食宿管理有了透彻的了解，打消了家长的担心和顾虑。有的学生家长感慨地说：“学校想的比我们当家长想的都周到，孩子们愿意来，我们也放心。”

2.加大资金投入，为学生营造良好的生活环境

一个安全、舒适的生活环境是保障寄宿生安心学习的前提。我校采取多种措施，努力改善寄宿生的生活条件，营造舒适、安全的生活环境，让寄宿生感受到家的温暖。我们千方百计克服资金紧张的状况，加大投入，建立起高标准的伙房，新建了学生宿舍，为学生宿舍安装了双层窗、防护栏和防蚊纱窗，购置文体器材等。

3.加强对炊事员的管理和培训，提高饭菜质量

学校定期对炊事员进行操作技能和卫生防疫知识培训，提高炊事员的厨艺水平和卫生安全意识。炊事人员全部参加了体检，并严格按照卫生防疫要求进行操作。供应粮油、猪肉、蔬菜等原材料，食堂留有采购记录并向供应商索取产品质量检验报告、卫生许可证、产品质量合格证等。

4.丰富学生的课余生活，让学生健康成长

篇10：子女住宿承诺书

本人申请子女周末在公司宿舍居住，为保证公司的正常生产及运营，保证不影响其他员工正常生活及休息，本人承诺：本人子女在公司生活区期间，本人作为子女的的监护人，由本人承担全部监护义务。保证本人子女不进入生产区，不妨碍公司及所有员工工作，不影响员工正常休息，遵守公司各项规章制度。否则本人立即搬出宿舍，外出租房居住。3 本人子女在公司期间所发生任何安全事故，均由本人承担全部责任，与公司无关。给公司或他人造成损害的，由本人承担全部责任，并且立即搬出宿舍。本人子女进入公司生活区期间仅限于每周五晚上（五点之后）、周六、周日，其余时间不进入公司。如有违反以上各条，本人无条件接受公司的任何处理意见，不与公司产生任何纠纷。

承诺人：

日期：年月日公司已经将安全注意事项全部告知本人，本人对于生活区的注意事项及高危区域、事项全部清晰。本人负责教育子女上述事项，并负责保证子女按照企业的安全规定执行，并起到监护职责。

承诺人：

篇11：校外住宿承诺书

本人是 系 班学生 ，按学院“关于学生在学校外住宿的有关规定” 申请在学校外住宿，特慎重承诺如下：

1。提供的在学校外住宿的证明材料等相关信息真实可靠。

2。 保证遵守国家法律法规、遵守学校的各项规章制度，不做与学生身份不符的事，不从事任何损害学校形象的活动，按时到校上课和参加学院的各项活动。

3．学校已经向我详细说明校外住宿可能产生的后果和我本人应承担的责任，我承诺将加强人身和财产安全的自我保护。一旦发生各类伤害事故，将根据《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）第十二条、第十三条、第十四条及其他有关法律的相关规定承担责任，不以任何理由要求学校承担责任。

4、如果我的居住地点发生变化，我将立即向学校报告居住房屋的详细地址、有效联系方式。

以上内容经本人、家长签字后即发生法律效力，对本人产生约束力，本人若有违反本承诺内容的行为，愿意承担相应的责任。本承诺书未尽事宜，遵照《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）及其他有关法律的相关规定执行。

居住地址：

电 话：

学生签字: 年 月 日

家长签字： 年 月 日

校外住宿承诺书2

1、学生申请外住手续只在每学年的第一学期的第一个月内集中办理，无特殊情况，逾期不予受理。有效期为一年，到期后需重新提出申请。

2、学生申请外住的事由必须实事求是，符合申请条件第三条规定的，如发现学生隐瞒真实情况，提供虚假材料或在校外私自租房等行为，将取消该生外住资格。必须限期搬回指定的公寓居住。对拒不搬回的，一律按夜不归宿给予纪律处分。

3、学生在走读期间必须严格遵守正常上课学习作息制度，按学校、系、班要求参加各项集体活动。

4、被批准外住的学生，必须与家长共同到场和学校签定外住协议，走读期间学生在校外一切安全责任由其本人及家长负责。

5、学生走读期间必须自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，不得在校内外从事违法乱纪活动或有违反大学生行为规范的活动，如由此造成一切后果，由学生本人承担。

6、学生在走读期间，辅导员、班主任要与学生及家长经常保持联系，掌握学生走读期间学习、生活、行为规范等方面情况。

7、被批准外住的学生在走读期间如个人表现已不符合申请走读条件的，将取消该生走读资格。

8、批准外住的学生在走读有效期期满后，学生所在系要对走读学生综合情况进行调查了解。如符合条件，可以批准继续申请；如不符合条件，必须将相关情况通知学生家长，取消该生外住走读资格。

9、因特殊情况在学期中途提出退宿申请，经学校批准后，其所交住宿费学校不予退还。

校外住宿承诺书3

学院（部）：xxx专业班级：xxx

楼座寝室：xxx承诺人：xxx

我已阅读并了解《辽宁石油化工大学学生公寓电器使用管理规定》的内容，保证在住宿过程中遵纪守法，自觉做文明学生，努力创文明寝室。同时，郑重承诺以下事项：

1、严格遵守用电安全程序，室内无人关闭所有用电设备。

2、不乱接电源，防止由乱接电源使电流过载导致的火灾发生。

3、未经学校允许，不使用违规电器，不私自安装用电设备。

4、保证做到人走灯灭，关闭电源，文明用电，节约能源，消除隐患。

承诺人：xxx

20xx年xx月xx日

校外住宿承诺书4

为明确学生本人的责任，有利于学校对学生的管理，学生本人经家长同意，特申请在外住宿。在外食宿期间，本人及家长自愿做到如下各方面：

一、本人及家长坚持在校外住宿，每天来学和回家必须有家长接送，学生离开学校后的一切问题及后果由学生及家长负责，与学校无任何关系，家长不得到学校纠缠。

二、本人及家长保证居住环境内用电、用水、饮食、防火、防盗及人身等安全。在校外住宿期间保证自己的人身安全及财产安全，如发生一切人身伤亡及财产损失，以及发生民事、刑事案件，由本人自负，与学校无关。

三、在校外住宿时保证定期向所在学校汇报个人情况，保持通讯联络随时畅通。如住所地址及联系方式发生变化随时告知学校及班主任老师。家长随时了解在外住宿情况，切实履行教育与监督责任。并保证在外食宿期间发生的一切行为及其后果（包括因产生的纠纷、人身安全、财产损失等）均由本人及家长负责，学校不承担任何责任。

四、本人保证不会因校外住宿耽误正常的教学活动及学校各项活动安排。严格遵守学校的相关作息时间，按时上下课，做到不旷课，不迟到，不早退。

五、本协议一持二份，从签订之日起生效。

班主任签字：____________

学生本人签字：____________

学生家长签字：____________

____________年____________月____________日

____________年____________月____________日

校外住宿承诺书5

为了进一步加强我院暑期留校学生安全管理，落实我院《学生安全教育及管理细则》的有关规定，依据《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》，经学生本人申请及学生家长签字同意，且自愿签定如下安全责任承诺书：

一、暑期留校时间从年月日到年月日。

二、无条件服从学院假期住宿统一安排，集中住宿，统一管理。

三、遵守校纪院规，定期向值班辅导员汇报自己的情况，若有事离校须事先向负责老师或辅导员请假。

四、注意防盗、防骗、防抢、防交通事故，保证人身财产安全，能妥善保管自己的贵重物品，由自己承担保管责任。

五、遵守作息制度，不晚归，不得夜不归宿，不能留宿外人、异性。

要求所有相关学生签订安全责任承诺书。主要是提醒和要求学生在遵纪守法、确保安全的前提下开展此项活动。若学生不能承诺和确保调查活动的安全进行，则须放弃参与此项活动，下学期回校后参与学校组织的本门课程的补考。暑期调研活动安全责任承诺书内容如下：

学生(签字)：

日期

校外住宿承诺书6

我是xx院（系）xx班学生，学校已为我提供了住宿床位。因我个人的原因需要在校外住宿，经本人多次向学校提出申请以及学校的反复工作，我已经通过了学校学生外宿程序，外宿期间本人履行以下承诺：

1、外宿事宜已告知父母或监护人，并经父母或监护人同意；

2、提供材料真实，外宿地址和联系电话确保真实无误，如有变更，将及时到院系更改；

3、本人有责任保持与班级集体之联系，如有因联系不上等原因造成事情延误或损失，由本人承担一切后果；

4、外宿期间，本人遵守国家法律和地方法规，遵守校纪校规，积极参加学校，班级各项集体活动；

5、外宿期间，注意个人安全，安全责任自负，凡涉及法律纠纷，本人愿自行承担由此引起的一切后果，与学校无关；

6、本承诺书一式三份，学校，承诺人本人和承诺人父母各执一份，具有同等法律效力。

承诺人签名：xxx

20xx年xx月xx日

校外住宿承诺书7

本人系xx学院xx专业xx班学生，学号：xxx自愿申请校外住宿，作出以下承诺：

一、在校外住宿期间，自觉遵守国家的有关法律法规，自觉遵守社会公德，不参与黄、赌、毒、传销等违法活动。

二、自觉遵守《高等学校学生行为准则》和《湖北三峡职业技术学院学生手册》中的有关规定。自觉遵守学院作息时间，按时上课，积极参加学院和所在系组织的各项活动，不从事有损于学院和班集体形象的活动。

三、在对校外住址周边情况全面了解的基础上，如实、准确地填写《湖北三峡职业技术学院学生校外住宿申请表》。

四、定期向所在系学生科、辅导员老师汇报校外住宿情况，愿意接受学院保卫处、学工处等部门有关校外住宿情况的检查。若变更校外住宿地址，须及时告知所在系学生科并提交新的联系方法。

五、校外住宿期间，在校外或往返学校途中发生的一切安全事故责任完全由本人承担，如违反法律法规，由司法机关处理；如违反校规校纪，按《湖北三峡职业技术学院学生手册》的有关规定接受处理。

承诺人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

校外住宿承诺书8

本人xxx，学号，经家长同意20xx-20xx学年在校外住宿，时间自2xxx年9月1日开学开始。本人承诺，在校外住宿期间自觉遵守国家的法律法规和校规，提高安全防范和自我保护意识，所发生的一切事故、纠纷，均由本人和家长自行解决、负责。

居住地址：

电话：

学生签字：日期：

家长签字：日期：

校外住宿承诺书9

因本人(身体健康、生活习俗，家庭)等原因需要在校外住宿。我志愿与学校签订《贵州大学明德学院学生校外住宿安全责任承诺书》。作为贵州大学明德学院的学生，在校外住宿期间，我承诺做到以下几点：

1. 保证所提供的校外住宿资料的真实性和可靠性。

2. 保证遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度，不做与学生身份不符的事，不从事任何损害学校形象和声誉的活动。

3. 保证按时到校上课，不迟到、不早退、不旷课，积极参加学院的各项活动。

4. 对校外住宿地址及联系电话发生变更的，本人应及时与学院联系变更地址和联系电话。

5. 学院已向我详细说明校外住宿可能产生的后果和我本人应该承担的责任，我保证加强本人人身和财产安全的保护，一旦发生事故，按照《学生伤害事故处理办法》第十三条、第十四条和第二十条以及相关法律的规定，不以任何理由要求学院承担责任。

校外住宿地址： 本人联系电话： 家长联系电话：

学 生 签 名 ： 年 月 日

家 长 签 名 ： 年 月 日

校外住宿承诺书10

本人系XX学院XX专业XX班学生，学号：XXXX自愿申请校外住宿，作出以下承诺：

一、在校外住宿期间，自觉遵守国家的有关法律法规，自觉遵守社会公德，不参与黄、赌、毒、传销等违法活动。

二、自觉遵守《高等学校学生行为准则》和《广东科技学院学生手册》中的有关规定、自觉遵守学院作息时间，按时上课，积极参加学院和所在系组织的各项活动，不从事有损于学院和班集体形象的活动。

三、在对校外住址周边情况全面了解的基础上，如实、准确地填写《广东科技学院学生校外住宿申请表》。

四、定期向辅导员老师汇报校外住宿情况，愿意接受学院保卫处、学生处处等部门有关校外住宿情况的检查、若变更校外住宿地址，须及时告知并提交新的联系方法。

五、校外住宿期间，在校外或往返学校途中发生的一切安全事故责任完全由本人承担，如违反法律法规，由司法机关处理；如违反校规校纪，按《广东科技学院学生手册》的有关规定接受处理。

承诺人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

校外住宿承诺书11

因___________班同学及家长的强烈要求，住宿校外。为了加强管理，杜绝安全事故发生，分清安全管理责任。

学生及家长作出如下承诺：

一、家长是学生的法定监护人，对子女的教育管理负责。在走读期间家长履行以下管理职责：

1、学生走读期间家长作为监护人，因校外住宿而导致的人身、财产、交通、饮食等一切安全责任由家长全权负责。

2、家长向学校提供家庭准确的地址和联系电话，主动了解学校的作息时间安排，督促子女认真学习，参与学校规定的各项活动。假如学生和家长提供给学校的资料信息不准确而造成的一切后果由家长自己承担。

3、走读生在上学、放学途中的校外安全有家长负责。学生放学后，到网吧、游戏厅等社会娱乐场所出现不良后果，或在社会上交友、参与不健康活动、打架斗殴以及酗酒等有危险性活动出现的事故有学生本人和家长负责。

4、学生因特殊原因不能按时到校，家长一定向班主任履行请假手续，否则产生的一切安全以及其他问题由家长负责。

二、走读生的职责

1、走读生办理走读胸卡，离、入校要自觉接受门卫对佩戴走读胸卡的.检查。除了参加学校、班级集体活动外，一律按时回家，不在校内外逗留。

2、走读生入、离校时间已知道。

3、走读胸卡由学工处办理，若有遗失，及时申请补办，走读胸卡限本人使用，不转借、造假。在籍就读期间若有违规现象，由学校将给予纪律处分。

此协议有效期自签订之日起到就读结束之日止。

XXX

XXXX年XX月XX日

校外住宿承诺书12

本人 ，学号 ，经家长同意2XXX-2XXX学年在校外住宿，时间自2XXX年9月1日开学开始。本人承诺，在校外住宿期间自觉遵守国家的法律法规和校规，提高安全防范和自我保护意识，所发生的一切事故、纠纷，均由本人和家长自行解决、负责。

学生签字： 家长签字：

年 月 日

附：父亲或者母亲的身份证复印件

校外住宿承诺书13

内蒙古科技大学学院（系）专业级研班学生自愿不住宿，特向学校郑重承诺：

1、学校已告知本人关于不住宿管理的各项规定。

2、本人自愿在校外居住，特向学校提出不住宿申请。不住宿原因是：。向学校提交不住宿申请书、材料（结婚证、父母或配偶身份证复印件及同意不住宿的说明并签字），保证真实。

3、校外住房系：A家庭原址B租房

4、校外住房详细地址联系电话

父亲（或配偶）姓名母亲（或配偶）姓名

父母（或配偶）住址联系电话

5、加强人身和财产安全的自我保护，因不住宿造成的后果，由本人承担一切责任。

6、按时上课，不迟到，不旷课，并积极参加学校举办的活动。

7、遵纪守法，严守校规，讲究公德。

8、本人家长（或配偶）已知晓学校不允许学生自行在校外居住的规定。家长（或配偶）同意本人提出自愿不住宿申请，并共同作出上述承诺。

承诺人：____________________（签名）家长（或配偶）：______________________（签名）

研究生院（盖章）_________________

_______年_____月_____日

校外住宿承诺书14

本人系学院专业班学生，学号：自愿申请校外住宿，作出以下承诺：

一、在校外住宿期间，自觉遵守国家的有关法律法规，自觉遵守社会公德，不参与黄、赌、毒、传销等违法活动。

二、自觉遵守《高等学校学生行为准则》和《广东科技学院学生手册》中的有关规定。自觉遵守学院作息时间，按时上课，积极参加学院和所在系组织的各项活动，不从事有损于学院和班集体形象的活动。

三、在对校外住址周边情况全面了解的基础上，如实、准确地填写《广东科技学院学生校外住宿申请表》。

四、定期向辅导员老师汇报校外住宿情况，愿意接受学院保卫处、学生处处等部门有关校外住宿情况的检查。若变更校外住宿地址，须及时告知并提交新的联系方法。

五、校外住宿期间，在校外或往返学校途中发生的一切安全事故责任完全由本人承担，如违反法律法规，由司法机关处理;如违反校规校纪，按《广东科技学院学生手册》的有关规定接受处理。

居住地址：

电话：

学生签字：日期：

家长签字：日期：

校外住宿承诺书15

1、学生申请外住手续只在每学年的第一学期的第一个月内集中办理，无特殊情况，逾期不予受理、有效期为一年，到期后需重新提出申请、

2、学生申请外住的事由必须实事求是，符合申请条件第三条规定的，如发现学生隐瞒真实情况，提供虚假材料或在校外私自租房等行为，将取消该生外住资格、必须限期搬回指定的公寓居住、对拒不搬回的，一律按夜不归宿给予纪律处分、

3、学生在走读期间必须严格遵守正常上课学习作息制度，按学校、系、班要求参加各项集体活动、

4、被批准外住的学生，必须与家长共同到场和学校签定外住协议，走读期间学生在校外一切安全责任由其本人及家长负责、

5、学生走读期间必须自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，不得在校内外从事违法乱纪活动或有违反大学生行为规范的活动，如由此造成一切后果，由学生本人承担、

6、学生在走读期间，辅导员、班主任要与学生及家长经常保持联系，掌握学生走读期间学习、生活、行为规范等方面情况、

7、被批准外住的学生在走读期间如个人表现已不符合申请走读条件的，将取消该生走读资格、

8、批准外住的学生在走读有效期期满后，学生所在系要对走读学生综合情况进行调查了解、如符合条件，可以批准继续申请；如不符合条件，必须将相关情况通知学生家长，取消该生外住走读资格、

9、因特殊情况在学期中途提出退宿申请，经学校批准后，其所交住宿费学校不予退还、

承诺人：xxx