赴新疆支教日志

2024-04-17

赴新疆支教日志（共11篇）

篇1：赴新疆支教日志

2012/5/921:00

第一次公开课

今天是我赴新疆支教的第一次公开课，采用多媒体教学的方式给学生上这一节课，这一节课总体来说是成功的，但是现在想想，想起老师的评价，老师的建议，自己的问题依然还有很多。

今天公开课让我不得不反复反复再反复的去反思，想起平常给学生们的上课，想想自己的问题，应该有三大方面的问题：

第一，授课的时候重复口语句太多，如对不对、是不是、懂不懂。就如老师说的，如果你经常带着这样的重复的口语讲课，调动不起来学生的激情是一方面，另一方面学生会通过一种惯性的思维去回答对或者是等等，这样的上课不利于学生们去思考。

第二，在讲新知识的时候太罗嗦，本来很简单的知识点，只需要一点就通的，自己却害怕学生不理解，举各种的例子等等，将一个问题复杂化，而这种在上课的时候就容易的后果是使学生的问题越来越多，而自己的解释也越来复杂，最后导致学生对这个知识点越来越困惑，而且耽误上课时间。

第三，太过于依赖于课件，不能讲课件和黑板很好的利用起来，没有板书，其实想想自己，想起自己曾经上学的时候，数学问题在有课件的帮助下，一些数学问题可以很容易的给大家展示出来，但是想起我的老师们，课件只是一种辅助，还是要有板书，就如导师建议我的一样，课件+板书，只有这样这节课才算完正。

第四，太局限于教材中的内容，自己没有很好地创新。也许是第一上公开课，自己在准备的时候只是想着将课件做好看点，实用点，与教材相似的，而没有注重创新，将生活中的数学问题引进课堂中。

当然自己还有许多的问题，五月九号，距离来新疆支教已经有差不多两个月的时间了，自己与想象中的差距还是很大的，不过现在发现问题还不晚，只有发现问题，才知道自己的不足，知道自己到底是那些方面的问题。也只有这样才能在以后的听课的过程中去学习，时间已经过去了一半了，相信自己会有所改变的，加油!

篇2：赴新疆支教日志

班级：09级数学与应用数学（4）班学院：数学与信息科学学院

2012/3/142:30

新疆支教路途中

夜深了，很安静，只能听见火车的轰鸣声，还有同学们有节奏的呼吸声，车道中偶尔路过乘务员，也显得静悄悄地。

回想白天的情形，大家都显得很兴奋，在想着自己会分到什么地方去教学，想着会面对怎样的学生、想着自己能不能教好这些学生……等等，大家相互之间也开起了善意的玩笑。大家都在激烈的讨论者，虽然是东拉西扯的。大家都很激动，在过不多的几个小时，我们就是以一位老师的身份去面对，想着在校园中，我们拿着课本，学生们遇见我们，很礼貌地说老师好；想着我们在自己的办公桌耐心的给学生解答难题；想着我们站在那三尺讲台上，为学生教授知识。

现在也深了，大家也从一天的兴奋中感受到困了，都渐渐的睡着了。我因为睡不着，就背负起了为大家看管行行李的任务。看着行李箱，这是自己第二次最远的一次出远门。第一次，是考入西北师范大学，我背着行李来到兰州求学；第二次，也就是今天我要去新疆支教。同样的的出远门，心情仿佛是一样的，但仿佛有不是一样的，也许都去对外面世界的好奇，都是去“求学”。唯一不一样的可能就死身份的转化，第一次是以学生的身份，而这一次却是以老师的身份。

周围轻悄悄的，我的心情却静不下来，想想自己，有兴奋，有激情，有担忧…..想想白天同学们说的，现在的小学初中知识我们自己都会，但是最大的问题我们如何能使学生们听懂我们自己所讲的知识；我们在班级中是否能够一碗水端平，对好学生和学困生一样呢；我们如何使得好学生学习更好，学困生能够慢慢有所转变等等。想想我自己又能做到什么程度呢。

听着同学们有节奏的呼吸，慢慢的我的心渐渐平静了，想起在去新疆支教动员大会上老师的教导、鼓励；想起在培训的时候老师的建议；想起了好友对我的支持。对啊……我们来新疆是为了什么？不就是另一种“求学“么！何必要苦恼，这些问题会铭记在心中，而这次的支教会慢慢告诉我答案。

篇3：赴新疆支教日志

一、学校基本情况

和田地区教育学院是一所地方中专学校。就读的学生除了成人培训有部分汉族学生外其他全部是维吾尔族学生, 实行汉语教学。通过了解, 发现学校汉语教学工作正处在发展阶段, 受文化、师资、经济、自然条件等多种因素的影响, 汉语教学工作还存在一些问题。主要表现在:师资不足、教学质量不高、继续教育规模还远不能适应汉语教学工作的需要。

二、教学开展

对于我们援助和田地区的老师来说, 如何在有限的时间内完成教学工作至关重要, 如何提高民族班汉语课堂效率成为当务之急。

课堂教学效率取决于教师有效管理, 和谐的教学方法的运用。我的体会如下:

(一) 提高教学效率, 突破语言关是重点

我们的学生大部分来自农村, 汉语水平都不高, 知识面不广, 语言环境也不够好, 除了上课时偶尔用汉语与老师交流外, 其他时间基本都说维语。如何提高学生的汉语水平, 我采取了以下措施:

1、给学生创造良好的学习汉语的环境。要求平时同学之间的交流尽量用汉语, 多听广播, 多看汉语类的电视节目。常推荐经典汉语文章和电影并与同学进行讨论, 课后与学生用汉语密切交流。

2.平时上课时, 尽量使用简单易懂的语言解释, 对于较难的课程, 引导学生与我进行维、汉对照学习, 进一步加深理解。较难理解的句子, 教师必须细致到语句中的字、词的意思解释。

(二) 要提高汉语课堂教学效率还应从以下几方面着手

1、开放式、合作式的课堂

课堂的宽度由学生开拓, 多样化、多元性、开放式的学习由学生主导。充分发挥学生的内在潜力, 利用学生的团结意识, 合作式的组织学习。充分激发学生情绪情感, 竞赛式的巩固练习。

2、勤加练习

学生知识的获得, 应当是由浅入深, 循序渐进, 听不懂时, 我就写在黑板上。平时有意识的练习学生的听、说、读、写的能力。要求学生笔不离手, 培养他们敢于动笔、勤于动笔, 这样才能把所学汉语知识进行灵活运用。

3、充分发挥汉语课堂活动的趣味性、探究性

课堂活动是汉语课堂教学的重要组成部分, 是学生获取知识、活跃思维、激发兴趣、培养能力的重要手段, 可调动学生学习汉语的兴趣和积极性, 培养学生主动探究的意识。在教师指导下, 学生上台代替教师讲授汉语, 培养他们的竞争和合作意识。

4、合理板书

课堂教学的另一个重要组成部分是板书, 好的板书能唤起学生的求知欲, 吸引学生听课, 方便为课后复习记录笔记, 从板书上就能领略到一节课的要点和应掌握的内容, 尽可能运用最简洁的文字使教材内容形象化, 复杂问题条理化。比如, 讲授父亲、母亲、叔叔、婶婶等互相关系时就在黑板上画个大的关系图, 简洁明了, 旁边再配上维语注解。

三、创设氛围, 师生积极互动

调节课堂学习氛围, 根据学生求新、求趣、争强好胜的心理特点, 在设计练习形式时引入开放式练习题, 如一词多意、一解多题, 开展组词造句、朗读课文竞赛, 小组间开展组词接力赛, 小课文复述, 启发思维并能联系生产、生活的探究性练习。让学生把发现问题, 思考问题和解决汉语习题当作一件乐事。

课堂教学还应注意讲练结合, 精讲多练。适中的课堂与课后习题分量、针对性、启发性课堂练习可以调动学生参与教学互动的积极性和主动性, 还可以暴露出他们知识接受上的错误和漏洞, 通过研究反馈信息, 及时掌握情况, 采取不同的矫正、补救措施, 促进课堂效率的整体提高。

在具体的教育教学工作中, 支教教师要调整好心态, 在内心深处一定要把自己看作学校的一名普通教师, 不以外来者自居。要以“我们”来开展工作而不是“你们”。避免产生距离感。

篇4：苏州小老板赴贵州支教

罗小刚大学毕业后先進了一家外资企业，随后和朋友一起合伙开了一家人力资源公司，有了房子和车子。今年上半年，一次偶然的机会，他在中华支教与助学信息中心看到一则招募支教老师信息，便报了名。经过支教体验以及筛选、面试等一系列的选拔过程，他最终成为该组织选定的三名支教成员之一。作为家里的独生子，他与父母进行了艰苦的“交涉”，才获得首肯。9月6日，他辞掉工作，奔赴贵州。

在大河镇中心小学，罗小刚体验到了许多人生的“第一次”：第一次来到满是大山的贵州，第一次持续不断地感受到地震，第一次经历停电停水，第一个过上属于自己的教师节。9月7日，也就是罗小刚到达的第二天，云南彝良发生5.7级地震。

“这里的条件确实很艰苦，交通又落后，但这里对教育很重视，孩子们也很爱学习，我希望用自己的知识为孩子们接触山外面的世界架起一座桥梁，让他们能够走出大山，改变命运。”罗小刚说。

点评：永远不要对我们所处的社会绝望，因为总有那么多人在为这个社会的美好而努力，比如罗小刚。

厌世青年砍杀小孩只想让别人不开心

9月21日14时许，一名男子闯入位于广西平南县平南镇水果街一幢名叫红苹果午托的居民屋，用柴刀将屋内的3名儿童砍死，13名儿童砍伤。公安民警接到报案后赶到现场进行处置，并将犯罪嫌疑人吴业昌当场抓获。

发生惨案的午托所不足百米的距离外就是罗合冠英学校，伤亡的16名学生中，有15名是这个学校的学生，其中包括死亡的3名学生。

据当地官方公布，吴业昌是平南镇甘莲村清水塘队人，2012年7月前，他在广东打工不顺，返回平南家中后，心情不好产生厌世情绪。案发当天，吴业昌曾产生轻生念头，想开摩托车自杀，后萌发要采取过激手段的念头。他向警方交代说，“我死了也要跟着找一批人死，我不开心嘛，也要世上的人不开心。”

篇5：2012年赴新疆支教自我总结

院系：美术学院艺术设计系班级：工艺美术教育095 姓名:蔺援军学号： 20091201050505 日期： 2012年7月6日

2012年赴新疆支教自我总结

2012年的春夏（大三的第二学期）对我来说，注定是难忘的，在春天，我离开了舒适安逸的校园，踏上支教的旅程。以一名支教教师的身份，在和静高级中学度过我人生最难忘的一段时光。时光飞快，不等我细想，一学期的支教生活已经结束了。这一学期的支教生活中有喜悦，也有辛酸，但更多的是快乐，这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在这一学期的实习中，我学到很多，感受很多，领悟很多。下面我把一学期的支教总结如下：

一、思想方面

这一学期的支教，让我亲身体验到了教育的艰辛与神圣，更加坚定了我不但要做一名合格的老师，更要做一名好教师的决心和信心。踏出校门，来到和静高级中学支教，让我不断体会理想与社会现实的冲突，我觉得：我们每一个大学生在走向社会之前，要不断提高知识水平和能力水平，才能适应工作和生活。通过这一学期的实习，我最大的体会是：我已经是成人，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

二、教学方面

我在和静高级中学承担的是高一年级的美术鉴赏课，3月19日高一（12）班的教室里，初上讲台的我，兴奋又紧张，看着讲台前一双双陌生的面孔，我竭尽全力的讲解，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交流才发现，我讲的内容很多很杂，学生对课的内容完全是陌生的，对美术知识的兴趣很少。课后我和指导老师王建峰老师谈了一下我上课的感受，王老师就我上课出现的问题进行了指导，我对上课有了点领悟。一学期以来，虽然有时候很累，但看到学生的期待的眼睛，这点累也算不上什么了，孩子们的对美术知识兴趣的增加才是我最大的安慰。一个月前有几位学生在操场见到我，给我说：“老师，我们非常喜欢上你的美术课。”作为一名支教老师，我为此感到很高兴。面对同事，我态度诚恳的请教，从他们身上学到了更多优良品质。学习他们的教学方法和理论。我为自己能够融入这个集

体而高兴。在这片土地上，我累也舒畅，苦也光荣。我的指导老师王建峰老师给了我很多帮助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教会我很多在课本上没有学到的东西。在王建峰老师的指导和学生的配合下，我觉得我的讲课水平提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。一开始还有老师带我，后面是我自己处理事情。这一学期的实习，我更多的体会到教师的幸福和辛苦。

三、生活方面

校领导、学校的老师、指导老师以及带队老师许老师无微不至的关怀照顾，使远离家乡异地的我们消除孤独感和寂寞感，能够给我们创造一个温暖的大家庭，我们支教实习生吃住无忧。我们每顿吃的是3元的饭，这在经济上给了我们很大的帮助。刚来新疆不久，好几位老师就叫我们到外边或者到他们家里吃饭，让我们倍感温暖，消除了孤独的感觉。在平时的身体锻炼中，他们叫我们去锻炼身体，场上我们经常欢声笑语，随着支教实习的结束，我现在真的有些舍不得离开这个地方了。

四、环境方面

以前我们都认为新疆是个比较乱的地方，非常不安全，这种想法在我踏上火车来新疆的那一时刻还浮现在我的脑海里，可是到了新疆之后彻底改变了我的想法，新疆原来环境这么好，人也特别好。我所处的和静县第一感觉就是很大，也非常安全，环境绿化面积很大，和静高级中学校园的健身器材很齐全，以前我没有见过这么多健身器材。通过这一学期的实习，我想以后有机会我一定来新疆工作。

五、知识方面

通过支教实习，我深感知识学问浩如烟海，也深深体会到教学的深刻内涵，作为一名教师，要深刻钻研教材以外，还要了解其它学科的业务知识，作为美术教师不但学习专业知识，绘画技能的他提高外，还要科学文化知识。在实习中，只懂自己的专业知识是远远不够的，这一点在实习中我体会很深。在支教实习中我发现自己的专业知识和其他学科知识很欠缺，虽然学的专业课确实不少，但要离实际工

作要求还远远不够。

一学期的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。踏上讲台，面对学生，我激情万分。在课堂上时，学生们认真听我讲课，眼神也随着粉笔在转动。有时他们也会有一些小躁动，但只需劝一句，他们那就会安静下来。有时他们会抢答问题，但只需一个手势，他们就会先举手再回答。台下同学们渴求知识的眼神，让在台上的我有了老师的感觉。在课外少了课堂上的严肃，我和学生之间也可以是朋友。

转眼间，一学期的支教生活便成了记忆沙滩里的脚印，但那生活却让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受，我会说：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一次宝贵的人生经历。

篇6：赴新疆支教日志

——记山东理工大学文学与新闻传播学院赴新疆支教学生

陈小娜

广袤无垠的沙漠，片片肥沃的绿洲，光怪陆离的戈壁滩涂，神秘莫测的异域奇观，甘美爽口的水果以及热情朴素的人民、可爱的孩子，这是她对新疆的印象。她就是我们今天采访的主人公——文学与新闻传播学院赴新疆支教学生陈小娜。

陈小娜是此次赴疆支教人员中的一名，初次见面可能会觉得她怎么可能是大三的学生呢？小小的个子，瘦瘦的身段，一张初中生那样稚嫩的脸庞。眼前就是那个成绩优秀、能力突出，把“活在当下”作为人生信条的那朵“高山雪莲”？我有些诧异。听着她把自己的经历娓娓道来，我开始慢慢惊讶于这个娇小的身躯、稚嫩的面孔下所蕴藏着的那颗强大的心灵。我默默思考着是怎样的一颗心可以让她散发出这样的气度风范，有着这样坚定的眼神，让她就那样义无反顾地奔向了新疆。我在随后的访谈中找到了答案。

初到喀什心情澎湃，领略别样风土人情

本次前往新疆喀什地区支教的有30名同学，我院共去7人，分别被分往8所学校。陈小娜在校主修汉语言文学专业（师范类），所以被分往疏勒镇的八盘水磨小学担任语文老师。随着火车的行驶，沿路风景由草木丰茂渐变为荒漠戈壁，新疆的神秘感也逐渐增强。她很好奇新疆到底是怎样一片土地，甚至在脑海中想象维吾尔族小孩的模

样。初到喀什，陈小娜与另外两名支教同学随带队老师前往八盘水磨小学。她们到学校宿舍后，孩子们都趴在宿舍外的窗户上好奇地向里面张望。陈小娜与另外两名支教同学赶忙打开门，孩子们争相上前拥抱她们。不难发现，这个微小的细节反射出陈小娜对新疆的第一印象——新疆人很热情。在海滨城市青岛长大的陈小娜，想换一种生活，不止是环境上的改变，更重要是换一种生活方式和习惯。

悉心耕耘不辱使命，积极新创教育方法

正式上课前，陈小娜只听了一天的课，了解了大概情况后，立即就走马上任。第一天讲课难免有些紧张，但是对于这个先前自己创办过辅导班的陈小娜来说，会从容些。她在四个月的教学时间内，还充当了一回“发明家”，在积极备课写教案的同时不忘观察小学生们上课时的神情反应和课堂知识接受程度。小孩子生性比较活泼好动，加上大多都是村里的孩子，对汉语接触不多，难免会有难教管的时候。陈小娜专门想出了一套教化他们的方法。譬如在读生词时，为了不让孩子们走神，陈小娜发明了拍手读词的方法，这方法赢到了老师们的赞赏和推广。为了调动孩子们的学习积极性，她在前往喀什之前，特意准备了孩子们喜欢的小红花印章和贴纸。因为大多数孩子的汉语水平不高，讲解起来比较困难，有时候她会把客观事物画在黑板上展示给学生看，让他们理解词语的意思。一波又一波的挑战，她从未想过放弃，因为她的身上担负着一份老师的责任。“由于孩子们要汉语通考，放学后我会把班里汉语水平较弱的学生留下，给他们补习。”原本一周7节课，硬是被她加到28节。学生们的进步陈小娜看在眼里，放在心里，她总会因为某个孩子细微的进步而感到高兴。她用尽心思，费尽心力的当好一名老师，注重每一个教学细节，只为了能把更多的知识传授给孩子们，把更大的世界展示给他们。想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理规章制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。她对孩子的那份责任心，完全彰显在细节之中！有句古话总是用来形容老师——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我看到不仅是一个老师辛勤的付出，而是千千万万个老师身上折射出的奉献精神。

结交四方任劳任怨，苦中作乐无怨无悔

由于她所在的学校维族老师较多，部分老师有很多汉字不会写，所以她在完成自己的教案工作后，还要去帮助别的老师补写教案，一周剩余的空闲时间并不多。到了周末，陈小娜会和其他朋友去县城里的大巴扎（维吾尔族聚集的集市）买菜回来，一起做饭。说起做饭，她脸上露出了微笑。原本不会做饭的她被迫要天天做饭，竟渐渐成为了宿舍里的“大厨”。她还兴致勃勃地说起生炉子的经历。她谈到，“我们最早点不着炉子，试过各种办法，甚至拿菜籽油浇到草上火着了再点。多亏了那里的孩子们，他们知道我们不会生炉子，会自己主动去帮我们劈柴、生炉子。”到了假期，陈小娜便会约上几个朋友一起去周边转转，尝尝新疆的水果，看看名族的特色的表演，有时也会去维吾尔族人家里做客，维吾尔族朋友热情招待她们，让她们品尝新

疆美食，闲暇的日子在大家的欢声笑语中度过，陈小娜至今也会想念在喀什的日子。

忆起往昔拳拳在念，用爱撑起教育蓝天

时间如流水，四个月的支教生活转瞬即逝。她略有伤感地说，“我一直觉得自己很坚强，从没想过我走的时候会哭”。很多时候，人总是难以割舍短暂拥有过，并且独特的事情。陈小娜打开手机翻出相册，给我们看在喀什与学生的照片。她激动地给我们讲着每个学生的故事，有的很可爱，有的很顽皮。当看到一个长得非常漂亮的男孩的照片时，她说：“这个孩子叫艾米热江，我非常喜欢他。我当时是特别想抱抱他，可是找不到理由，于是我想了个办法。上课时，我让他来照着拼音写汉字。我故意把拼音写的很高，他够不到，我就可以顺理成章的抱抱他了。之后下边所有的孩子都要我抱！”她脸上露出了孩童般的微笑。这些珍贵的回忆，陈小娜想永久保留，珍藏在内心的最深处。

“我走的时候，班里的孩子给我写了信。虽然他们的文字很稚嫩，还有很多错别字，甚至有的连我的名字都写不对的。但是，我仍然很开心。”小孩的内心是单纯简单的，如此普通的信件，平实的文字，却包含了学生对她的片片真情，给她留下一段不舍的记忆。汽车开走的时候，她心里十分难受，学生们都在追着车跑，陈小娜手中拿着学生送的绢花，终于忍不住流出了晶莹的泪水。说到这里，陈小娜沉默

了一阵„„谁也不愿意打破这沉默的气氛，因为每个人心中都会有所触动，为这一份纯真的爱。

凯旋而归灿然一新，执笔书写后续佳话

对于大多数人来说，可能都不愿意去喀什支教，环境的艰难不说，还要忍受孤独寂寞的生活。但是，我们身边却有一群怀着一腔热血奔赴新疆播撒知识的种子的人。陈小娜便是其中一员。

谈到陈小娜未来的打算，她说想考研究生。“如果以后找不到工作，就去新疆喀什，回到那些孩子身边，和他们一起生活。”她眼睛里流露出对学生的爱。我想这朵雪莲即使不在高山上，也定会绽放出灿烂的人生！回来的路上，我与她畅谈一路，看着她离开的背影，我心里默默地说了一句：“谢谢你们！”

篇7：赴新疆支教日志

简报

第13期

【前言】

主编：张生龙编辑：张会玲姚雅丽 2013年5月25日

有人说：生命因奉献而欣欣向荣。新疆支教的日子转瞬所剩无几，谁又能说过去的几个月我们的生活没有充满生机呢？有人感叹支教让我们变漂亮了，是的，因为我们变快乐了，是孩子们给了我们简单。抬头，看到不远处的天山，很美！享受课堂，享受支教，我们在路上。

【重点报道】

情系吐哈油田

支教奉献爱心

2013年5月9日上午9:30，哈密地区吐哈石油基地教育分局团总支书记胡全军、石油二校党委书记任全英、团委书记阮荣辉、少先大队辅导员王恩惠等领导出席了在石油二校会议室举办的“支教边疆、奉献爱心”活动，并对在此次活动中有突出表现的支教教师郑健颖进行了表彰，并为其颁发“爱心使者”荣郑健颖此次是作为我校第九批赴新疆哈到哈密市吐哈石油基地，进行为期一学期的支

誉证书。密支教者来教工作。较

强的适应能力使她在开学数周就胜任了体育教学工作，并且迅速地投入到石油一校一年级二班的副班主任工作中。对于初登讲坛的她来说，副班主任的工作意味着沉甸甸的责任与担当，在课余时间能和学生打成一片，深入了解学生们的学习、生活情况，对家庭困难的学生特别同情，所以一次次执着地打电话给远在江苏的亲人朋友寻求帮助，并急切地等待亲人们的捐助物资。最终，她花费两千余元运费将大量九成新的衣物和一千余元学习文具用品带给当地的孩子，她的真诚与坚持深深打动了学校的领导、老师。在此次“支教边疆、奉献爱心”活动中，她捐赠了图书63册，文具234个，衣物121件，有25名同学受到资助。

【活动呈现】

哈密市第十五小举办校园文化艺术节

哈密市第十五小学举办了2013年第三届“树文明新风

亮真我风采”校园文化艺术节活动，我校支教团成员孙川、尚庆明、何鹏程参加了活动。

此次校园文话艺术节的活动宗旨是：通过开展系列艺术活动，激发学生对艺术的兴趣和爱好，陶冶情操、启迪智慧、展现风采、张扬个性，激发广大学生爱校和爱艺术，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，营造积极向上，快乐和谐的校园文化氛围，体现学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展，提高办学品质。主要包括艺术、书画、体育和科技四大类。孙川担任一、四年级的音乐老师。他作为歌唱、乐器、舞蹈类的评委他认真观看每一位学生的表演并给予适当的点评且公平公正的选出了的一二等奖。另外他和赵老师一起经过十几天的

歌舞乐器类幸苦排练，在校园文化艺术节上成功的演唱了歌曲《菊花台》和《装扮蓝色的地球》获得了在校领导、老师及观看演出的学生家长的一致好评。

支教成员尚庆明在哈密市十五校担任二、六年级的美术老师，她另外两位美术老师一起负责书画类的比赛，并且负责以心中的母亲为主题的学生绘画作品的辅导和评比工作。

乒乓球是哈密市十五小学的特色教育，何鹏程担任学生们的乒乓球陪练老师，深入贯彻乒乓球要从娃娃抓起的理念，编排了一套适合学生年龄的乒乓球操，帮助学生更快、更好的打好乒乓球。

【支教者讲坛】

我校赴哈密市黄宫学校支教教师成功开设公开课

5月22日上午，我校哈密市黄宫学校支教教师姚瑶、顾天珠、张云艳、耿云分别开设了生动有趣的公开课。哈密市黄宫学校校长刘洪琴、副校长热依曼、学校教师以及支教团带队老师张生龙观摩了此次公开课。

张云艳的小学六年级科学公开课，能深入浅出的讲解了关于能量的转换的知识，并且很好的运动实验来将提高同学们的学习兴趣，加深同学们对新知识的理解。整节课思路清晰、有条不紊。

顾天珠的小学一年级数学公开课，能抓住了小学一年级学生活泼爱动、求知欲强的特点来进行“找规律”这一新知识的讲解。在课上，她还运用奖励的措施来调动孩子学习的兴趣，给人留下一种连贯、生动的印象。

姚瑶的小学三年级英语公开课，本着“学生是课堂的主体”这一宗旨，进行“Do you like candy？”的教学。她不断引导和启发学生进行英语的学习的同时，她还运用了活泼可爱的头饰来调动学生对英语的兴趣和学习英语的热情。在课堂中成功的引用游戏来加深学生对

新单词、新句型的理解，营造出轻松、活泼的课堂气氛，使学生能够在游戏中学到知识。

耿云的小学低年级体育课，利用低年级小学生活泼好动、爱模仿的特点进行了“30m跑”的教学。他首先对30m跑进行动作分解以帮助小学生更好的掌握动作要领，接着进行30m跑的小组比赛和接力游结束了本节课

公开课结束后，刘校长、全体汉族老师、带队张老师进行了集体评课，他们对4名支教教师的公开课给予高度评价，但老教师以他们丰富的经验点出了四位教师分别存在的问题。

【支教者风采】

卞蓉蓉，女，江苏盐城人，外国语学院10（9）班学生，在校期间多次获得奖学金，先进个人等荣誉,能积极参与学院组织的各项活动，平时能够严于律己，工作认真负责。

怀着对支边支疆工作的热情，进入了我校第九批赴新疆支教团，并被分配到哈密市第九中学。该生所带课程是一年级的英语和二年级的地方课，在实习工作中，态度认真，勤于请教。在哈密市九中校园文化特色活动观摩会时，认真做好自己引导者的工作。在实习过程中，该生不断地探索，经常与办公室老师及领导沟通，寻求更好的教学方法。

该生的英语公开课，根据一年级学生活泼好动的特征，成功地将英语儿歌、游戏融入到课堂教学中，大大地激发了学生学习英语的兴趣和热情。她利用樱桃小丸子的一家来引入索要学习的单词和句型，使得学生在学习单词和句型时没有以往的枯燥与乏味，并利用一年级孩子强烈的集体荣誉感将进行学生分组比赛，在最后的抢答游戏中也充分调动了学生的兴趣和激情。她的公开课获得了同组老师以及组长的一致好评。

【支教周记】

情系吐哈

外国语学院

史洁

在吐哈石油基地支教两个月，我深深地爱上了这片土地，这里的环境安静、悠闲，这里的人儿热情好客，这里的生活丰富多彩。丁香带着她的浓郁的香气零落成泥，留给我们的是无尽的遐想，沙枣花开了，她淡雅清新，不张扬……让我怀想起童年趣事，不禁有些感触时光易逝，岁月如梭。

石油一校的老师们特别热情，每当我遇到难事的时候，他们都会帮助我。五一之后，原来教一年级英语的丁老师来了，孩子们都很开心，可丁老师只教三、四班，一、二班的孩子们很失望。当他们问我：“Miss Shi, 今天是丁老师上课吗？”我回答：“不是”，孩子们的一声长叹：“唉！”刹那间，我的心凉了半截。接下来的几天，我的英语课特别难上，那时我真真切切感受到什么叫“身在曹营心在汉”。我也跟他们解释：“丁老师身体刚刚恢复，既然你们爱丁老师，怎么忍心看她累啊？丁老师下个学期就会教你们了，还有两个月我就离开这里了。”说着说着，我的眼泪就情不自禁掉下来，孩子们发现我哭了，都站了起来，对我说了什么我也不记得了，当时觉得自己真的很不争气，怎么就哭了呢!后来我把这件事告诉了两个班的班主任，她们给做了思想工作。后来，孩子们上课明显积极了，失落的思想情绪少了很多。很感谢她们！

阳光的五月，我们参加了两次徒步活动。一次是五一劳动节，吐哈教育分局组织的“绕基地徒步活动”，还有一次是一校组织的“天山乡徒步活动”。徒步活动使我们放松身心，融入到大自然的怀抱，感受大自然的神奇魅力！爬天山，触碰从天山流下来的冰冷的雪水，捡拾溪流中的石头......一切都是那么新奇。

篇8：赴新疆支教日志

第二天,按照武都区城关中学的安排我担任八年级的英语教学工作。通过教学工作的逐步开展,我才知道山区孩子的求知欲望是多么的强烈,学习是多么的刻苦。尽管学校规定的到校时间是早上7点,但大多数孩子6点半就已经来学校了。无论老师在或不在教室,班干部都会检查作业,抽查背诵,组织同学们早读。山区的教师工作量大,特别辛苦。早上7点之前就来到学校,进行日常事务的安排、检查。每个班至少有六十多人,最多的班级接近八十人。教室里挤得满满的,有一些学生三个人坐两张桌子。

当我走进课堂,面对着这些淳朴的孩子们,面对一双双充满好奇、渴望知识的眼睛,内心的一种情愫不禁被唤醒,急切地想把我所拥有的一切知识的种子撒播到这片美丽的土地上!

在英语教学中,我按照开设校本课的尝试,把音乐与英语在课堂中加以融合,充分调动了学生学习英语的兴趣。在校领导的支持下,我在九月底组织了学校首次“英语歌曲大赛”活动,营造了校园良好的英语学习氛围,从而更好地服务于英语教学工作。《陇南日报》还以“为孩子们打开兴趣之门”为题做了报道。

比赛结束后,同学们纷纷给我写信谈自己的感受。其中,有个女孩这样写道: “亲爱的张老师,参加这次比赛,一路走来,我经历了许多,收获了许多,也遇到了不少的挫折,直到那一天您给我验收节目,夸奖了我,让我顿时信心倍增,有了更多的动力,在这段时间,因为这个活动,我付出了许多时间,精力。虽说时间总是很紧,但我仍然觉得在初三还能参加这样一个活动,做这些也许我以后都不可能再去做的事真的太幸运了,若干年后回忆起这段日子,该是一种怎样幸福的感觉啊。同时,我真的想对您表示由衷的感谢,您的到来,让我接触到了不一样的英语,对英语有了新的认知,可以说也改变了我的生活。在这次比赛中,我下定决心要背水一战展现出最完美的自己,虽然只得了优秀奖,但我一点也不难过,对自己还是比较满意的,并且我也收获了父母、老师及同学对我的认可,我想这就足够了。不管以后还会不会有这样的活动,但有了这一次的经历,在以后的生活中我都会永远保持对英语,音乐的热爱和信仰,我想,它们会成为我生活中的精神支柱,时刻激励我前行。”

还有两个男孩子,根据自身的特点组成了一个RAP组合,进入决赛后,由于心理压力太大,好几次想放弃比赛。我问明原因,耐心细致地做通他们的思想工作,并鼓励他们扎扎实实地准备,放下包袱,轻装上阵,最后他们竟然获得了一等奖。两个人特别激动,在信中写道: “在刚刚结束的我校英语歌曲比赛中,我和何健同学的组合MGK获得第一名的好成绩,在此我代表我们组合表达我们对学校及老师们的感激之情。首先,我很感谢学校举办这英语歌曲比赛。众所周知,英语已渗透到日常生活的每一个角落,英语好不好也成为个人素质高低的必备条件,如何培养青少年学习英语的兴趣,带领他们进入一个新的学习环境,已经成为提升英语整体水平的一个关键环节。为什么在同样的教室里学习,学生英语成绩会有巨大的差距? 专家解释,主要是没有正确掌握英语学习的方法。这次我校举办英语歌曲比赛,就是利用音乐这种同学们喜爱的形式,将唱歌与学习英语结合起来,融实用性和趣味性于一体,不仅能让我们在歌声中培养自信,而且还可以激发我们浓厚的英语学习兴趣,使我们在娱乐中学习,在学习中娱乐。另外,我还要感谢培育我们的张老师,因为有了您的辛勤付出和支持鼓励,才有了我们今天的收获。这次英语歌唱比赛也让我们体会到了音乐带给我们的快乐,在掌声响起的一刹那,我们两人连日来辛苦训练的疲惫都消除了,因为只要能带给大家快乐,一切都是值得的。”

到城关中学除了上好自己的课,按照学校的要求做好观摩课之外,我还主动听各科老师的课。这是一个相互学习的过程,因为每位教师的课堂都有自己的特色,都有值得我们分享的优点和深思的缺憾。我想,我们所要做的,就是尽量学习别人的长处并应用到自己的教学中来,以弥补自己的不足。

曾经有老师这样说过: “每一节公开课都是一种有缺憾的美。”的确,虽然我们在备课时考虑的很充分,可课堂是活的,每个学生是活的,他们每个人都有自己独特的想法,思考方式是不同的,接受能力也是有差异的。在我看来,一个成功的教师不仅能够完成自己预设的教学流程,达到教学目的,更应该根据活的课堂以及突发情况及时调整教学,做到真正的因材施教。

城关中学的老师讲课各有特色,在这当中,语文钱程霞老师给七年级同学上的一堂《安塞腰鼓》给我留下了深刻的印象。

上课铃响后,钱老师没有刻意的导入,设置情境,而是告诉同学们: “咱们接着早读的内容继续。”一句朴实的话语,使同学们明白了接下来的内容。“请大家分组阅读,寻找课文中的美点,使用‘某某美,你看( 听) ……’的句式说出来。”分组讨论后,钱老师请同学分别作答。当他答对时,她微笑着投以赞许的目光,同学们掌声祝贺。当他没有回答完整或不太正确时,她并没有否定,而是问其他同学: “大家觉得怎么样? 能不能再补充一下?”补充完之后,她再问这个同学: “你觉得呢? 自己的回答是对的,还是同学们补充之后更好呢?”这个小小的细节充分体现了钱老师对每个学生个体的尊重,同时对别的同学进行了启发式的教学。

在整堂课当中,这种启发和循循善诱的教学贯穿始终。同时,钱老师生动而丰富的面部表情,抑扬顿挫的声调也深深地吸引了我。我情不自禁地被这种氛围感动,仿佛又回到了中学时代。我想: 钱老师本身就是一种美,她没有用严厉的语言和表情来控制学生,而是用自身散发的人格魅力来吸引学生,课堂不再是枯燥无味的问答,而是激情澎湃的参与。同学们不是为了读课文而读课文,而是迫不及待地在老师的分析讲解当中各抒己见,并且兴奋地要大声读出《安塞腰鼓》的美。这,难道不是老师的伟大所在吗?

陇南地处山区,而文章的作者所表现出的西北汉子的阳刚之美,他们要冲破束缚、阻碍的强烈渴望,他们激荡的生命和磅礴的力量,在钱老师的讲解下从书本中跃然而出,和山区孩子们对知识的渴望、锲而不舍的学习精神,以及山区教师为了教育奉献一切,大爱无私的精神融汇在一起,深深地震撼了我!

摘要：根据国家教育部的精神,按照甘肃省教育厅下发的《甘肃省边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施办法》,作为首批支教教师,我奔赴陇南进行了为期一年的支教工作,收获了一段新鲜而又独特的体验和感悟。

篇9：新疆少儿艺术团赴格鲁吉亚访演

由格魯吉亚民俗音乐协会和教育部举办的金海豚国际青少年民俗节已成功举办10届。本届艺术节旨在通过文化交流，展示不同国家文化民俗，以增进理解、提升友谊、加强合作。中国、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、土耳其等11个国家派团参加。

艺术节期间，新疆少儿艺术团为当地观众奉献了3场极具新疆哈萨克民族风格的歌舞节目，参加了与各国青少年互动交流活动，这是新疆少儿艺术团首次赴格鲁吉亚参加艺术节。5月4日在艺术节开幕式及狂欢巡游中，许多外国表演者和巴统市民众争相与新疆少儿艺术团的团员合影留念、亲切交流。当新疆少儿艺术团在巴统市大剧院排练时，有很多民众前来观看，虽然语言不通，但他们一有机会就与新疆少儿艺术团团员交流，情景感人。在艺术节闭幕晚宴上，阿扎尔自治区共和国教育文化体育部副部长阿依达女士在致辞中提议，为世界和平干杯、为中国新疆少儿艺术团的第一次到访干杯。

5月6日上午，新疆少儿艺术团团长接受了阿扎尔电视台15分钟的现场直播采访，引起了当地民众以及外国艺术团演员的关注和好评。

中国驻格鲁吉亚大使馆对新疆少儿艺术团赴格参加艺术节高度重视。5月8日，陈建福大使夫妇亲切会见了新疆少儿艺术团一行，并为艺术团安排了与格埃里西奥尼国家少儿歌舞团的联谊活动。陈大使在联谊活动中致辞说，中格建交20年来，两国政治、经济、文化关系全面稳步发展，两国少年儿童之间的交流对增进两国人民之间的传统友谊意义深远。希望中格两国小演员相互交流和学习，将中格友谊发扬光大。

篇10：支教工作日志

支教工作日志

.8.30 （五）晴

早上7点带着行李出发到校门口等的士，一直等了半小时才等到的士，将4个大包裹装上的士，于8点前准时赶到区教育局，将行李下到区教育育局大厅，本人和鲁中、关中、洪中、鲁中共5位老师一起到二楼会议室开会，区教育局人保科向科长接待我们并简要介绍了一下后，就派司机送我们去武汉常青一中召开武汉市支教大会。会议开完后我们37位支教老师分别被派往黄冈地区的6个县、市和五峰县，其中五峰县7位，其他6个县市各5位教师。我们被分到**的有10位教师，其中江岸区的5位（4女1男）被分在**第二实验中学（原芝麻山中学），洪山区5位（4男1女）被分在**第三实验中学（原清水河中学）。

**县教育局政工科伊科长与田主任亲自到武汉接我们10位支教教师，我们11点从武汉常青一中出发，13：40到达**县城关一餐厅吃中饭，14：00我们来到**第三实验中学，与该校龚校长与占校长（分管教学）见面，并开了一个短会，介绍了学校的情况与了解我们五人所带的科目。然后总务主任田主任来带领我们五人去醒神楼为我们安排宿舍。我们五人（四男一女）分在三间房，本人一间，陈与徐共一间，肖与吴共一间，都在醒神楼的二楼。让我们把行李放入房间后，总务处又派人给我们每人送来了一个桶两个盆和一个烧水壶。

还来不及铺床与整理行李，就要求我们返回武汉。理由是学校早于8月26日就开学一周，今天是周五（末），将放假两天，食堂不开火，9月1、2日报到，3日才正式上课，龚校长要求我们支教老师3日上午再来学校报到。因此，就在当天的下午3点40分左右，我们就坐着关中肖老师的车一起返回武汉了，一直到下午5点50分才到关南小区车站，我们下车，各自坐公交车回各家。（我们相约9月3日早上9：30分在雄楚大道上集合等肖的车一起来**）

9月3日（周二）晴

由于2日晚上10：30分接到肖的短信说他与校长没有协调好，所以他3日不能送我们去**了，我们于是各自到付家坡长途汽车站坐车前往**。到**长途汽车站（新站）后还需转一个新老车站的对接车，再转2路公汽到漕河镇清水河村下车，后再步行600米左右才能到我们支教的学校--**第三实验中学（原清水河中学）。

当天，我是早上8：00出发坐公交去的付家坡，由于路上堵车，一直到9点才到达付家坡长途汽车站，到了后又走地下通道过马路才到车站，进站买票蛮顺，排队只花了8分钟左右就买到9：20分到**的长途车票。进站候车，等了约半小时，才上车，等到车开时已是9：35分了（即当天当班车晚点15分钟）。车开了后，我给徐老师打电话联系，他说他上了肖的车，和肖一起走，刚上了高速，而我坐的车还跑在市内的南路大道上。据车上的**人告诉我，我比他们至少晚1小时左右。我于是跟徐说我不知道到站后如何去学校，请他和肖老师到**长途汽车站后，就地休息一会，等我到站后，我们三人一起去**第三实验中学。徐和肖老师同意了。就这样，我们路途上又通了几次电话，互相报自己所在位置，最后肖和徐两人到站后，坐在大厅里聊天等我。等我坐的长途车到站时都11：58分了，好在我一眼就认出了肖的车停在站前的广场上，于是我发短信告诉他们我看到肖的车了，我也到站了，我直接去肖的车前等他们。就这样，我们到校时已是12：15分左右了。下车后，我们就去校办集合，由肖给龚校长打电话报告我们到校来报到。

由于已是午休时间，龚校长由于太忙，不在学校，他让我们在校办门口等了约十分钟后，校办主任王主任来接待了我们三人，由肖开车，王主任带我们去漕口镇上一餐馆吃了中餐，期间等待上菜时，我给陈旋老师（马中支教老师）打电话联系，问他到了哪里，他说上了高速到了黄石长江大桥，于是我与肖沟通后，告诉他我们正在餐馆吃饭，给他打包带饭，并要求他到站后就给我们电话联系，在站里等我们去接他，一起来**第三实验中学。

由于上菜太慢，等到我们接到陈老师到站的电话时，我们才刚刚开始吃，于是一边打包，一边吃，一边回电话让陈在站里等我们几分钟，马上去接他。就这样，我们快快吃完中饭，打包后，由肖开车我们三人一起去站里接陈老师（中途经过王主任家附近，王主任告诉我们大致的.路线就下车回去午休了），接到陈老师后我们就一起回校午休。到校时已是下午1：48分了。

简短的午休后，下午2：30左右，我们四人一起到校办集合，商量学校给我们排课的事情。龚、占两位校长接待我们。占校长说给我们四人分别安排七八两个年级5-6个班的历史、地理、生物与音乐课。由于陈老师的爱人刚怀孕，徐老师大龄未婚还未谈女朋友，肖老师还兼关中高三毕业班的音乐课，需要参加艺术高考，所以他们三人要求把课集中在每周2-4三天上完，问我，我说自己的女儿今年高三，明年要参加高考，还要参加艺术高考，所以我不提任何要求，但是请领导考虑将来女儿高考时能临时关照调一下课，我会在女儿参加艺术高考时临时请假陪女儿高考。就这样商量了半天，两位校长都感觉很为难。最后他们说，明天上午再来教务处看课表上课，今天下午先整理内务。

回宿舍后，我和陈、徐三人留下来整理内务，肖开车回武汉了。

下午4：55分，我们在食堂晚饭时，由于还没买到饭卡，我们没吃。等占校长吃完饭后，占校长陪着我们三位支教老师围着我们支教的学校--**第三实验中学周边转了一圈（是步行哦）。占校长一边陪着我们散步，一边介绍下次来学校时怎么从车站坐车，回武汉时又怎么从学校坐车去长途汽车站，还介绍了以后我们在**生活的这一年若不想在食堂吃饭时，如何在这附近的餐馆去打牙祭，还介绍了银行在哪等等。就这样，该校的教学校长--占校长就这样陪着我们散步介绍了近40分钟，最后他回去办自己的事了，我们三个人去找个地晚餐。

反思：1、计划没有变化快。任何一个问题出来后，要坦然面对，并至少拿出两种以上的解决方案来。

2、你见过象占校长这么亲民的校长么？

篇11：支教日志

声嘶力竭的授课，让所有志愿者们每天都很疲惫，回到住的地方倒头就睡。

每天都有惊喜在发生，今天的惊喜就是接到通知要从队里调走2人去其他地方支教，虽然我们没有相处太久，但在那一瞬间，整个队里都弥漫着淡淡的不舍，想想那些顶着烈日，走在漫漫坎坷的乡间小路的招生日子；想想那些每天早出晚归的日子；想想那些为了支教热血沸腾的日子。谁都舍不得。夜晚弥漫的月色微光，像我们所有志愿者的心境，有些看不到方向。但当晚上，我们接到通知可以不用走人的时候，拨云见日的感觉出现在脑海。珍惜这些难过却又温馨的日子，追寻这些只为单纯的目的奔赴的日子。我想一切都是值得的吧。

——Celia

2013.07.20

听到这样一句话：来到这里，每天叫醒我的，不是闹钟，而是梦想。其实大多数的8090后都有着令人歆羡的生活，独生子女，优越的生活条件，让我们都忘却了什么是梦想，或者说什么是生活。我们并不是什么伟大的人，也许卑微，但是没有什么能替代那份无法割舍的梦想情结。

越来越喜欢这些痛并快乐着的日子。20天的支教生活还只是一个开始，虽然每天都要走2个多小时去上课下课，虽然每天都打的地铺，虽然每天都累得走不动，还要各种卖萌。但是这些都将成为一辈子。

晚上看了班上同学们写的作文，写给未来的自己。那些单纯而又容易破碎的梦想，值得我们去守护，也值得我们去点燃他们的梦想。我们的目的并不是交给他们书本上的知识，而是让他们看到未来，20天很短暂，但希望能带给他们一辈子的难忘的回忆。

——Celia 2013.7.21 支教第三天，每天都重复着同样的路程，每天都在和那些班上的同学们“斗智斗勇”，我们并不是传统意义上的老师，所以我们还要想出更多的东西去教育他们，去和他们相处，让他们信任我们，接纳我们。

今天的心里辅导课，我们采取了安排小短剧的方式来纠正他们的一些错误的习惯，志愿者们首先表演出错误的示范，然后请同学们指出错误并且说出正确的行为习惯。最后请同学们表演出正确的示范。这种寓教于乐的方式不仅仅锻炼了同学们的胆量，也能让这些东西更加生动形象。

这里的孩子大多数都是留守儿童，很多都没有父母在身边，没有享受到父母的关爱，所以会比较害羞，不善言谈，更有很多孩子害怕与人相处。所以，志愿者们的目标不仅仅是教学，而是要教他们怎样做人，怎样健康的成长。这也是最重要的。

2013.7.22

谁都不曾想到，分离来的这么快，就像是暴风雨前的平静，谁都没有预料到。

苗老师，庄园，还有姚雪琛，在我们相处一周之后，在没有任何离开的迹象的时候，哭着跑进来，跟我们诉说，跟我们说对不起，抱歉。说舍不得我们。我们大多数人在进入这个团队之前都是陌生的，谁也不认识谁。但相处一周下来，我们一起坐车到达目的地，一起顶着烈日招生，一起为了孩子们努力的情景历历在目。

每个人都舍不得彼此，每个人都按捺不住离别的忧伤，以后也许都不会再见了吧？一个在贵州，另外两个在北京。都不算很近的地方，也没有任何可以再见的理由。虽然现在网络很发达，但是再也没有机会一起经历这些。

苗老师，就像一个大哥哥，在我们都激动的时候总能点醒我们，他的背包就像小叮当的百宝箱，有事就找他，他都会解决。庄庄大人，一个坚强的女子，虽然口无遮拦，但是却用她的真心去关爱每个孩子。还有姚姑娘，一个美丽大气却又爱卖萌的北京妹子。我们会想你们的。也感谢你们带来的感动，每天为了拍照片，做视频，都经常要熬夜，还要走几个小时的路。还要扛着几十斤重的设备。没有他们，就不能记录下这些天点点滴滴的感动了。

2013.7．23

在经历了昨晚的一切，今天的我们有了一个新的目标——搬家。但这个真的没有什么值得探讨的。而我想要写一个留守儿童的故事。

刘珉丽，出生在广州，今年5岁，在出生不到2个月，父母就把她送回了永川的老家，交给家里的爷爷奶奶照顾。父母一直在外打工，她基本上都是由家里的老人带大的。

我们关注到这个孩子是因为中午放学后，她赖在那里不愿意回家，所有的同学都回去了，而她一个人蹲在地上哭。志愿者们都去询问她，但她就是什么都不说，也不愿意回家。

正午的太阳就像一个大大的火炉，烤的人神志不清，加上又渴又饿，志愿者们都有崩溃的感觉，但是考虑到她的安全问题，我们决定还是护送她回去。

然而，出了校门她就一个人跑上了田间，藏在了深深的草丛里。当志愿者找到她的时候，都很吃惊。同时，另外的一些人就去找她家，结果找到了错的地方。在外面兜兜转转接近半个小时，她终于同意我们送她回家。

她家的情况让我们有些心寒，破旧简陋的房间，几根老式的凳子和一张桌子，两个老人坐在低矮的凳子上，消瘦的身子，深陷的眼窝，佝偻的背，让志愿者们无从开口。

在和爷爷奶奶的交流中得知，家里一共有3个孩子，最大的姐姐初中毕业，哥哥在读初一，她是最小的。因为成绩不好，又加上贪玩，父母回家就会对她进行打骂，哥哥姐姐也时常欺负她。难怪孩子不愿意回家，眼神里的时不时流露出的害怕刺痛了大家的心。

这应该是属于典型的留守儿童之一。但她有可能面临着家暴，虽然爷爷奶奶一再强调没有打骂珉丽。但通过交谈，志愿者们也无法判断其言的真实性。我们不知道真实的情况，所以不能贸然下定义。然而，这些情况是应该引起所有人的重视的。父母在孩子成长路上的缺失已经是不公平了的，家暴对于一个小孩子的心里造成的影响更是无法预测的。

未来的某一天，我们还会对珉丽进行回访，进一步的了解她的情况，然后形成文字，呼吁社会大众关爱这些留守儿童，关爱他们的健康成长。

2013.7.24

每一天都有意想不到的事情在发生，然而今天发生了一件让所有志愿者都无法预料的事。

所有志愿者们都怀揣者支教的目的来到这里。原本以为就是单纯的支教，切没想到会被别人戳脊梁骨。

每天都要步行去上课，每天6个女生打地铺，每天都过着吃不饱睡不好的日子，但是，没有人抱怨，因为看到那些孩子的笑脸，觉得什么都是值得的。然而，一次又一次的误解，一次又一次的诽谤，渐渐的磨灭了志愿者的心。一颗热情的心。

俗话说：人心隔肚皮。一群人在这样艰苦的坏境下默默奉献着，却要忍受这样的委屈。我们会坚强的完成使命，因为对这份公益事业爱的深沉。

也许在未来的某一天，我们会感谢这些人，因为他们让我们认识到这个社会的阴暗面，教会我们成长。也是这些人让我更加坚定这份公益事业，也许不被人理解也会坚持下去。

2013.7.25

又是一个艳阳高照的日子，接到肖总通知，主办方的会派人来我们这里考察。刚好今天我们刚好开家长会，但由于天气原因，也不能在外面活动。

下午3：30，冒着烈日，家长们很配合的来到教室，教室虽然没有电风扇，不过丝毫没有影响到我们的进程。

家长会在4点准时进行，首先我们班以一个游戏开场，叫做：你画我猜。全班被分成了3组，每一组都会选一个人来看题，然后去黑板上画出来，而下面的同学猜到答案就写到黑板上。游戏很好的体现了同学们的画画能力和反应。

第二个游戏是一个亲子游戏，叫做：找你娃。挑出一个家长带着孩子。然后蒙着家长的眼睛，找出5个外形相似的孩子站成一排，让家长摸脸，猜出谁是自己的孩子。最后一次，我们把老师也一起拉进了游戏，还有我们的肖总，结果最后那个家长认错了，因为我们耍了一个小小的轨迹。大家都乐了。

这个游戏不仅仅考验家长对孩子的熟悉度，也考验了家人之间的一种血缘。最重要的是能够借这个机会让家长和孩子们沟通，能够更加亲近。

田老师，肖总，还有另外2个考察的人，都帮我们一起搬桌子，一起玩游戏，一起了解这些孩子。虽然大家都很辛苦，都被晒得很黑，但是，看到家长和孩子们对我们的支持，心里真的很高兴。

最后我们让孩子们写一封信给自己的家长，有些话是无从说出口的，再加上这里的孩子大多数都很害羞，所以更难表达自己的情感。写一封信，把自己想说的话写在里面，无论好坏。都能够看到孩子们内心最真实的想法，最真实的情感。

真的是受益很多，希望这样的活动能够启发家长和这些孩子。2013.7.26

世界上有这样一种女人，结婚后为家庭奉献了所有的青春；有了孩子后，为孩子的成长奉献了所有的岁月。纵使岁月惘然，也抹不掉那份深沉的爱，那就是女人独有的母爱。

母亲是这个世界上最伟大的女人。我从不曾怀疑过自己母亲的伟大，但今天，我才发现，所有的母亲，无论她美与丑，瘦或胖，矮或高。都是这个世界上最美丽的人儿。

在这样的一个小山村，没有高楼林立，没有灯红酒绿，有的只是清晨相见独有的清新，正午火红的骄阳和夜晚漫天的繁星以及处处可闻的蛙声。正是这样的地方养育着这个世界上少有的叫做纯朴的东西。

算是真正意义上的家访，三人一起来到一个留守儿童的家。家里只有母亲带着三个孩子。孩子们都不大，最大的也要下学期才读初中。三个孩子也只有一岁之差。

进门的一瞬间就感受到这个家庭的和睦，丝毫没有不和谐。三个孩子和妈妈坐在一张床上围着一个不足30寸的电视津津有味的看着电视里面放映的电视剧。虽然只有一张床和简陋的家具，甚至只有一台电风扇，而它的作用对于我们一个屋子的人来说真的太微薄了。但这个母亲流露出来的欣慰真的会感动到很多人。

和很多孩子一样，父亲长期在厦门打工。每年只有过年的时候回家，而回家最多也只能待一个月。母亲说，孩子们也会很想爸爸，虽然见不着面，但是父亲每天晚上都会打电话回来。这感动了我们所有人，即使是像打电话这样的小事也没有多少人能够坚持下来。而这位父亲用自己的实际行动关爱着自己孩子的成长，也许他错过了孩子们的很多，但他却没有错失这份爱。

这一行不禁让我回忆起了自己的童年，和她们一样，爸爸从小在外打工，只有妈妈肚子照顾和抚养我和弟弟，生活的重担，家里的日常开支都压在了妈妈的肩上。一个女人，正值青春，却把精力都放在了我们身上。这个世界上谁都没有权利不去爱自己的父母。

谁都不能预测未来，也不能一直停留在过去。所以，我们所有的人都应该认认真真的过好每一天，用心去爱自己的家人，对待自己的朋友，恋人。纯朴是每个人的天性，人之初，性本善。所以请大家保持好这份朴实，去爱自己的父母。2013.7.27

随着离开的日子越来越近，志愿者们也开始着手准备最后的汇报表演，支教的目的不仅仅是交给他们知识，还要带给他们新的东西。所以我们决定给他们排几段小短剧，让他们也活跃起来，积极参与活动。今天是星期六，所以我们志愿者去到学校给同学们进行指导，同学们很配合，也很积极地配合。其中有一组的同学由于在角色分配上产生了分歧所以不愿意排练，又因为大多数是男生，比较活跃，我是吼破喉咙还不讨好。最后在我的威逼利诱之下他们完成了排练，很期待同学们在8月3号的表演，也会让我们让家长大吃一惊的！

其实每个人都是非常有潜质的，虽然他们生活在乡下，但有一天他们也想站在台上绽放耀眼的光芒。考虑到我们没有集体的表演，所以我决定排一段华尔兹。同学们都很积极，只是当我说要男女搭配并且会有牵手的动作的时候。大家都显得有些害羞和不愿意。也许是因为家里的教育还有传统风俗禁锢了他们的思想和行为。我们费了很大的精力去给他们做思想工作，最后大家才勉强愿意配合。

虽然这是一个小小的事情却反应了巨大的城乡差距和教育的缺失，还有封建思想的禁锢。我们志愿者的力量也许很微薄，改变不了这样的现状。但我们会在这有限的时间内带给他们更多的改变。2013.7.29

跟我一起支教的同学说我很凶。其实从小到大我都是那个最弱势的人。很少有人能理解自己的心情。虽说只是短短的20天，可是不被理解是一种很难过的感觉。

9人，7个人在唱白脸。难免有人会唱黑脸，谁都不想每天摆一副臭脸。没有人愿意作坏人，那谁来作？每天吼破喉咙，也不知道为了谁，其实这些孩子与我何干？3号一过，我们都将回到自己的地方，也许一别就是永远。不曾去奢求每个人都喜欢自己，只是害怕有一天，连自己都看不清自己，活在了别人的世界里。从不畏惧流言，因为我相信总有人会明白自己的。只是一次又一次，自己却留给了别人这样的印象。不喜欢。

人心都是肉长的，喜怒哀乐，七情六欲。我们都要接受世间的磨砺。这样的经历何尝不算是一段奇妙的旅程。我不去抱怨每天多累，做饭多热，也不去抱怨睡不好吃不好。每个人都是自己的小宇宙，总有一天会爆发。现在大多数人就是过客，很少有人能为了谁而停留。我们也一样，没有谁会为谁而留住。到最后都难免会分离。所以，也没有必要为这些人难过，为这些人说的话忧伤。只是有些情感就像洪水，绝了堤还能收住吗？

不奢求有谁为我停留，只求这一行有人会惦记。

——Celia

2013.7.30

其实谁都害怕离别，谁都感伤于自己的努力付之东流。

很多人也许不会理解，不过就只有短短的20天而已，没有必要付出自己的真心，或者说没有必要为这些孩子而难过或者高兴。

在这里的志愿者，基本上每个人都有自己比较喜欢的孩子，所以就会自然而然对那个人特别上心。对那个人会有一些特殊的照顾。那些人或害羞或调皮抑或是很讨人喜欢。每个人都有自己的理由。

顽皮也很奇怪，为什么自己没有一个特别喜欢的孩子，不是自己冷血，而是真的害怕在分离的时候何其的不舍得。

在课后，会单独辅导一个小升初的学生，以为只要自己多辛苦一点，就会带给他一些改变。可是过了这么久，他却一点也没改变，而是依旧处于一个连小学3年级的学生都不如的水平。已经讲过很多次的东西，可是当你再次问起来得时候，还是什么都不知道。原来这就叫失落。

付出而得不到回报真的是一种很难释怀的东西，你不去想它也在这里，你去想只会让自己更难受。所以索性不去回忆的好。其实并不奢求他们会在这20天里英语有什么质的突破。但内心深处依旧渴望他有热情，愿意去接受去学习。

也许自己不是个好老师，所以，连学生都不把你当回事。也许是自己对自己期望太高，以至于无法接受者一点点的失落。

成长路上，要学会解说挫折，也要虚心以待身边的人或事。

2013.7.31