无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《新疆教师支教工作总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：新疆教师支教工作总结
新疆支教日志
2012年3月16日 星期二 天气晴
自从3月7号那天的动员大会一开，我的心就开始紧张，焦虑，也不知在想着什么，每天在争取着能多听老师的几节课，哪怕是选修，我都在时时刻刻珍惜着最后在学校的课堂，认真的聆听听着每位师大老师的讲授，感悟着他们讲课时所带给我的每一滴快乐，让我暂时的离开有一段最深刻的记忆和印象。
无论我怎么抓的紧，时间还是在匆匆的流逝，我不能留住时间的脚印，但我至少可以有淡淡的回忆。今天上网本打算是退选课的，可是当我进入我的选课系统时，我的课已经被删得一干二净，我不由得心里渗出了或多或少的落寞，难道就这样的把我们打发了吗?为什么会这么快的?我开始问我自己，离3月11号是越来越近了，但是我总是有很多的放不下，因为我有太多的不舍，我舍不得我们一起的好朋友，喜欢和他们聊天一直到深夜，我还想再听听老师们深情的讲课，还想再听大师们激情的演讲，还想周末和我们秦腔社的戏迷们一起去黄河边的自乐班唱唱我最喜爱的秦腔，还想和她再看看校园的丁香，黄河边的风景，开始清明后的遍地踏青，还想在忙碌了一周后，周末赖床一直到自然醒来……
有时我又会很期待能早点登上赴疆的列车，快快的一睹疆外的自然风光，辽阔的大地，熙熙攘攘的维族人们悠闲的走在宽阔的大街上，还有学校里不时的传来朗朗的读书声，想起来那又是一种恬淡的感觉，其实心里也就被自己的美好幻想折射得再没有落寞和失落了，反而会有更多的兴致和向往。
即将离开了，我也提前祝我们一起离开的同胞们：一路平安，带着激情而去，含着微笑顺利归来!
2012年4月17日 星期二 天气晴
时间过的很快，转眼间，我们来这里已经快一个月了。当初学校周围的环境是很荒凉的，而现在随眼望去遍地都有绿色的影子，空气也不再那么地干燥，气候也渐渐地变暖和了。也不经常怀念大学的美好生活了，慢慢地发现我已经习惯和适应了这里的生活节奏和方式。每天和其他老师一样按时签到，然后开始一整天忙碌且充实的学校生活，对于学校的一切也不再感到当初的那种陌生。学校里的每个老师都已经熟悉了，他们像对待同事一样对待我们，一起坐在办公室讨论关于教学与管理学生的问题。自己所带的学生也都能叫上名字了，校园里的大部分学生也面熟了，不再有曾经的那份窘迫。从这一切我们能真切地感觉到我就是阿合雅乡荒地农场民汉合校这个大家庭中的一员。刚刚来到这个学校时，周围所有的植物都还枯黄着，地面上只有泛黄的、含着泥土气息的草根在迎接我们的到来。我记得很清楚上上周学校还在组织学生劳动，翻地、挖坑、植树、种花呢，才过了两周整个校园里就已经能看见薄薄的一层淡绿色，当我们闲下来悠悠漫步在校园时还能感觉到绿色的味道来，让过往的每个人看了都觉得心里格外地清爽和舒服。最有趣的是刚载上不久的一排排小柳树在微风的鼓动下弯着腰，向我们深深地鞠躬，好像刚出生的婴儿一般，在奋力地吸吮着校园里的每一丝营养和地下的水分。这让我联想到了学校里的学生就好比刚刚载上的小柳树，而我们老师的工作就是悉心、及时地去浇灌和培育他们，让他们在园丁的无私奉献中快乐的成长。看着他们一个个长成参天大树后，做对国家、对人民有益的栋梁之材，我们也从中获得“十年树木，百年树人”的一份快乐和欣慰。
第二篇：新疆支教实习心得
王熙
在人的一生中，我们所经历了的事情太多，但是其中一些经过岁月沉淀之后仍然能够清晰地印在我们记忆的深处。很显然那必将是对自己影响最深的经历，我想说这次新疆支教就是这样一次经历。
我觉得自己是幸运的，能够有这么一次经历，也许在许多人的人生中未必能够拥有。毫不夸张地说次支教是我大学收获最大的历程之一。那片广袤的土地，围聚在那群学生的周围，他们给我带来的是一种没有俗事的纷扰，一种超脱的愉悦。虽然时间不长，但这片热土却难以忘怀，我想说我爱这里的学生，这里的人民。这里的蓝天，包括这漫地的黄沙。总之新疆是一个给我留下深刻印象的地方，一个牵引我的地方，一个很想在此生活的地方。于是新疆成了我一个经常挂在嘴边的名词。
在支教的过程中，我想说收获很多，也许物质是匮乏的，但是我精神确实充实的，一种前所未有的饱满。新疆是一个美丽而充满传奇的地方，同时新疆也是一个需要发展的地方，教育就是我们一个有广阔天地的投身领域，在支教的过程中，我感受到孩子和人民对知识的渴望，对教师的崇敬，我为自己是一个教师而骄傲与自豪，同时又能深刻体会到当地教育的落后，与肩负责任的重大，深恨自己的能力有限，所发出热量的微弱。
在教学过程中，孩子对知识是渴望的，他们交往是封闭的，见识是有限的。这些都需要我们去引领，需要我们去开拓，需要我们去奉献。
刚到学校的时候，我们受到了校长的热情接待，因为我们的到来缓解了他们教师的匮乏，带来了新的观念。在我们到来之前，因为他们缺乏相应的代课老师，
所以每个老师的都多代几节课，老师负担挺重，直到我们的到来。到校的第二天，我就进入了正常的教学工作了，一周十几节课，我主要负责上四个年级的课，跨度达七门学科，包括数学、科学、思品、音乐、美术、信息，综合等课程。在实践的教学之中，我才知道加强自身知识体系构成多样性的重要，并不是仅仅语文，数学某一科知识的问题。同时体会到自己平日积累的匮乏。但是在那种艰苦的情况下，要不断地充实和提升自己，才能给予更多。
在支教的这段时光中，我体会到了师生之间关系的乐趣，那种无暇的情感让我难以忘怀，质朴但却蕴藏着深情。我到新疆的时候，天气还比较冷，学生帮我们运来煤炭，当春天迟迟到来的时候，我们的宿舍和办公室常常有刚开的鲜花和嫩绿的野草所编制的花环，当蔬菜成熟之后，成袋的蔬菜涌现在我们的面前。一个周末，在学生们的带领下爬上了寸草不生的土山，触摸着离天最近的那片蓝天，留下了学生们天真无暇的笑颜，他们笑得是那样的灿烂，笑得是那样地爽朗!在离天最近的地方，我受到了一种心灵的震颤，感受到一种前所未有的洒脱。
关于这次支教的经历，我有很多话想说，我有很多感受想要表达，这仅仅是其中的一部分，冰山的一角。
虽然念念不舍，但却无法停留;时间虽然短暂，影响但却深远。青春无怨才能无悔，生命奉献才能精彩!
第三篇：初到新疆支教心得
2013年3月2日，我们一行三百多人带着我校领导的信任和支持，向目的地——×××出发。
经过三十六个小时的路程，我们一行来到乌鲁木齐，当在带队老师的带领下走出车站时，看到当地教育局领导们早已伫立在车站外等待我们的到来，这种情景令我深深地感动，疲惫的心中立即被满满的感动所充斥。同时也对自己即将在这里的生活充满了期待。
在下午两点多的时候，我们来到了我们此行的最终目的地——×××。以前常听别人说新疆是如何如何的荒凉、落后，然而我所见到的并非如传说中的那样，尽管这里有着大片的戈壁滩，但是这里这里的人名用他们自己的努力与勤奋使得这片传言中的荒凉之地一片繁荣和蒸蒸日上。于是我内心中的忐忑不安被一种敬仰和感动所替代，因为新疆人民的勤奋。当时我就在想，如果以后能留在这里生活也是一个非常不错的选择。
下面说说校领导对我们的呵护和关照吧﹗
当天下午，学校领导为我们安排了住宿，并带我们就餐。在车上颠簸了两天多，当冒着热气的新疆特色美食——拉条子时，我感受到了家一样的温馨。学校领导和所有教职工都像亲人一样的关照我们，他们的热情与大方使得我们没有了出远门的胆怯与来到陌生环境时的羞涩。
第二天也就是3月5日，这一天是“雷锋日”学校要组织12级的五个班的师生进行学雷锋活动，当时我很纠结，也很惊讶，一下子由学生变换为老师，这样的转变多少令我有些不适尽管很早就想到会有这样的转变，而且自己也很渴望这个转变。但是毕竟是第一次要做老师，我的心中除了激动意外更多的是担心自己不能很好地管理学生，然而在那个班的班主任老师耐心的教导我该如何管理学生后，当我真正走到学生面前时，我却变得不再紧张，我那时一直在自己心中告诉自己“自己可以”。当我走进这里的学生时，我突然发现这里的学生并非自己想像的那么难以管理，而且他们也很友善，很快我们便打成一片。
我将在今后的实习日子里，努力工作，虚心向各位老教师请教学习，使自己在未来的某天真正走上教师岗位时，具有一个合格老师所应具有的优秀品质。
2013年3月5日
第四篇：新疆支教心得 第一个月
二零一二年三月二十四号星期六
我们在形容时间过得很快是经常用时光如梭，白驹过隙之类的词来形容它，可是我最近过的这段日子可完全不适合用这些词来概括，准确的说应该是恍如隔世。
时针拨转到2011年圣诞节前夕。那段日子是我们考试前的复习阶段，平时不扎实用功的我们都一头扎入了浩瀚的书海，颇有点两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的风范。顺便再畅想一下美好的寒假生活，以为今年的假期也和往常一样了。不过三个月前下午的一个通知把我的大三第二学期带上了另一个轨道，也让我的假期生活过的不同以往。
在一月七号学校正常放假之后其他同学都回家了，而我们开始了为期七天的顶岗支教培训的生活。在这七天中，我们开始接触到正常教学中不易接收到的东西。满怀着期待与兴奋在圣诞节左右报名选中去新疆昌吉回族自治州呼图壁县三中。想着去遥远而美丽的新疆感受一下异域风情，去带给学生们一些自己知道的知识，去向有经验的老师们学习一下，锻炼一下自己，也好让自己在以后的学习与生活中少走弯路。最重要的是把自己的所学带给新疆人民。在度过了一个与以往不同的假期以后，揣着激动与不安，在学校开完会后踏上了西行的火车。
在火车上，一路过来满脑子总在幻想来到了支教的学校会是什么样子的，想着自己变身为那个老师时会是什么样子的，学生会是什么样子的，学校会是什么样子的……
当我们一行人来到乌鲁木齐火车站时已经是第三天早上十一点钟了。经过三四十小时的颠簸，当我们下车时老感觉自己在飘……热情的呼图壁县教育局的老师们在三四个小时后包车将我们送到了呼图壁县四中。然后我们一行十二人被学校教务处主任和相关负责人接去了三中，还带我们去吃新疆拌面。在火车上老拿面包等充饥的我们在看到那一盘盘的菜时，心底感到一阵阵的暖流。接着学校为我们安排了宿舍。
第二天，教务处找我们开会，然后分配指导老师给我们。那天上午，在我见到指导老师不到四小时的时间就上了两节课。老师细心地指导我怎样去给六年级的学生上这节课。七年级上的是photoshop这个图像处理软件，而我自己是学物理出身，教学生简单的操作是没有问题的，可是photoshop是一个全新的软件，我只好自己努力去学习，然后再教他们。
这边的学生是非常淘气的。他们好多是来自农村的，也有好多是来自哈族和回族的，天生的习性赋予了他们热情的待客之道。当我第一次出现在他们的课堂上时，我被他们的热情给震撼了。在那一瞬间，我感觉我的灵魂将要出窍。这样吵闹的课堂好像不是我们在学校怎么培训就能够管理的。我不能退缩，也不能对他们放任自由，在那时我不禁觉得自己的肩头沉甸甸的。但是当我开始了我的课堂教学时，他们听到了一些以前从未接触过的知识时，他们开始慢慢的安静了下来。这时我在他们的眼神中看到的不是淘气，而是孩子与生俱来的天真和对知识的渴望。当我面对着学生们那一双双充满渴望的眼睛，不仅觉得自己的肩头沉甸甸的，我更是觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。这样既是为了他们，也是为了自己。
尽管我的课程表还没有下来，七年级与六年级的课也不一定会是我这学期要上的课，可是我知道当我作为老师在讲台上站一天，对他们就有一天的责任。从上班开始，我就老老实实，认认真真的备课，遇到不懂的就向老师请教。在上课
中发现他们对于计算机的热爱是非常浓厚的。但是这也使他们在上课时不注意听讲，一心只顾着摆弄电脑，七年级的学生还好点，六年级的尤其重要。所以我根据他们作为孩子爱玩的天分，将每节课的教学内容设计为简单的任务，通过做任务不仅可以锻炼和培养他们自己独立完成作业的习惯，也会让他们养成一种在自我学习的优秀习惯。在他们自己做完之后我会集中再重点讲解一遍。这样我觉得不仅可以纠正他们在学习中的错误和没有弄懂的东西，也会增加我和学生之间的交流。
我们在这边难免会遇到这样那样的事，可是在我们要克服，要理解，要自己学着去处理。在这一点上学校，指导老师和带队老师都给我们很大的帮助。当我们觉着食堂里的饭菜不是那么顺口时，看到刘老师亲自为我们去找学校帮助解决，这给我们心里带来了很大的慰藉。
在远离家人、朋友和同学的支教日子里，我也许会遇到过许多的困难，会经历很多次的挫折，人地生疏的孤独与无助，生活习惯的改变，但是我不能气馁。既然选择了支教，辛苦就再所难免。因为为始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的火种。
第五篇：研究生支教团新疆团服务情况
容情哈密，传承志愿服务精神
大连理工大学研究生支教团已在哈密地区志愿服务了五个年头，与哈密地区及哈密职业技术学校五年的配合，积累了丰富的志愿服务经验，加强了双方密切的联系，有效的开展了教育教学、组织建设、资源共享等工作。
对于新疆，对于职业院校的陌生感促使每名成员均认识到志愿服务工作任重而道远，但与此同时，每名成员也将陌生感与探索欲化为志愿服务的动力。
初到新疆，初到哈密，洋溢着的热情不仅表现在天气，更显现在这里的风土人情之中。本届服务于哈密职业技术学校的四名支教团成员，任职于学校工程部、学生处团委、办公室等核心部门，且均担任任课老师，帮助我们更有效的认识整个学校，更广泛的参与到学校日常运作管理中。得益于以往研究生支教团与哈密职业技术学校的交流与配合，成员的工作岗位均与所学专业或个人特长相匹配，不懂的地方也会有经验丰富的班主任指导，如此一来使得团队工作的开展顺利、有效。初为人师，支教团成员希望以年龄相仿的优势带动学生，以自身的经验经历带动学生，继而做一名称职的老师。因此有了学生生病时的彻夜陪伴，有了带领学生诗歌朗诵的欢喜交加，更有了学生叛逆时的耐心教育。由于所教学生年龄段易产生叛逆、厌学心理，支教团成员会在讲授知识的同时，描绘外面的世界，通过经典影片启发学生心理，帮助他们形成主流正确的就业观、价值观和成才观，这也是李源潮副主席对我们西部计划志愿者所提出的要求，而每名成员也在引导学生的同时不断寻求自我完善与提升。逐渐地，成员们找到了工作节奏，不再把自己当作一名学生，当作一个校园中的孩子，而是校园的管理者，知识的传播者，行为操守的引导者。
关爱南疆学生
南疆三地州作为我国少数民族贫困人口最多、面积最大的集中连片贫困地区，就业与农村劳动力转移与人力资源开发问题尤为突出，自治区和对口支援省市针对这一现状，也做出了专门部署，制定了特殊政策，将南疆三地州的就业与人力资源开发作为重大民生问题全力推进。但受南疆三地州经济社会发展条件和劳动力人口自身综合素质等多种原因制约，目前南疆三地州就业和人力资源开发依然存在一些问题和困难。
鉴于此情况哈密职业技术学校自 2009年起，每年招收南疆三地州学生400余人，由于受限于当地的教育水平，学生综合素质参差不齐，很多学生只会用维语交流，生活习惯也与我们熟知的大不相同，这使得新生报到工作成为研制团成员的挑战，流程的讲解，信息的录入，行李被褥的分发，简单的工作由于语言障碍而进行缓慢，为了使疲惫的学生尽快入住寝室，支教团成员连续三天工作至深夜两点，然而手上的勒痕、浸湿的衣领、沉重的双腿都随着学生一声声蹩脚的“谢谢老师”而成值得我们珍藏的回忆，温暖、令人欣喜。
基本教学任务与思想引导并进
研究生支教团，落脚点在“教”，如何教的更清晰，易于学生接受对于需要站在讲台上授课的我们而言意义深远。基础课，如语文、数学，由于学生基础薄弱，在放缓讲授新知识的同时，会注重初中知识的复习与巩固，力求让学生串联起所学知识，为今后学习专业课程打下良好的基础。专业课较基础课讲授更注重技巧，尤其是实际操作方面，成员必须自己熟练掌握技能知识，常利用晚间或周末空余时间精心备课，反复调试、操作实验仪器，确保学生在有限的课堂时间内对于技能知识的掌握完整、有效。
然而对于中职院校的学生而言，单一的职业技能教育是不够的，学生迈出校门即步入社会、步入工作岗位，因此素质教育及综合能力培养也显得至关重要。合理的思想道德引领会促使他们明确自身的发展方向，懂得努力充实自己的重要性。为此支教团成员在基本教学任务的基础上，努力做好学生思想的引导工作，不断为学生渗透树立目标性的成长理念，并在日常教学工作中穿插丰富的课外知识、分享个人成长经验，开拓学生的视野，引导学生团结、积极的思想。
收获感动促成长
“最坚强的人是能在孤独中挺过来，走下去的。”出自学生雅静作文中的一句话让支教团的成员记忆犹新，并不知道在这个小小的女孩身上到底发生了什么，只记得她很努力，平时说话声音小小的，考完试会跑过来问成绩，而成绩往往都不及格。
成员中有本科专业是平面设计，担任雅静班专业课老师。新建图层，添加路径„„课堂上当所有学生都紧跟老师的步伐进行操作时，她却没跟上进度，对于老师的提醒也置若罔闻。难道这是一名问题学生?她看着支教老师小心翼翼的说：“老师你不要着急，我以前也不是这样的，我也是个急性子。”她指了指自己乌黑的头发:”这是假发，我这里手术以后自己就不太听使唤了。”那一刻令支教老师哑口无言，这给了我们巨大的震撼，我们从没想到我身边默默无闻的学生经历了我们未曾想到的坎坷与痛苦。后来得知，她曾开颅取出了脑袋里的肿瘤。当看着所有的学生都在最美好的年华里在阳光下奔跑的时候，我们如何体会一个早已见识过生死幽暗的孩子，内心那孤寂与淡然。在往后的课程里支教团成员总是留意她，总是耐心的问她有没有跟上。看着雅敬认真的样子我们都很受鼓舞与启发，校园里有一小部分学生，深受病痛折磨，但他们仍在积极的面对人生，只不过缺少些许的关怀与培养。支教团特此决定鼓励推动这部分学生参与社团活动与学生工作，使他们找到校园中的归属感与存在感，面对生活也更加的从容自信。
支教不仅仅是我们能给孩子带去什么，也是从孩子们的身上获得启发。值得欣慰的是，雅敬在班级里有几个要好的朋友，下楼梯总是等着她，做游戏总是带着她，看着他们的背影，突然想起之前支教团所传递给她们的核心理念：保持人文性关怀。
她们践行的很好很好。
投身改革示范校建设
为适应工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程加快，转变经济发展方式，推动经济结构调整，实施重点产业振兴规划，发展战略性新兴产业，解决好“三农”问题，促进就业再就业，维护社会稳定和构建和谐社会以及建设人力资源强国，对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求，全面以技能型人才培养任务为核心的中等职业教育水平，国家在全国范围内重点支持建设一批中等职业教育改革发展示范学校。以此带动全国中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色。
改革示范校建设是哈密职业技术学校学校发展建设的重中之重，为此学校投入巨大精力来提高自身的办学水平。支教团成员任职部门均参与示范校建设，学生处团委、工程部、培训课、办公室多部门合作，每名成员在自己的工作岗位上各司其职，寻找中职院校发展的突破口与创新点。先后建立了完善的团员管理机制、社团活动创新机制、哈密地区技能培训管理制度，参与工程部课题项目研究，并代表哈密职业技术学校向团中央学校部申请“北斗”科普基地。一系列的工作得到了团地委与服务单位的高度赞扬与重视。
“安利—七彩小屋”梦想的传递
做好基本工作的前提下，研究生支教团也力求提供更广泛的志愿服务，参与地区预防艾滋病宣传、为企业做素质拓展以及地区技工的培训工作。值得一提的是，在哈密第九中学，研究生支教团成立了“七彩小屋”服务项目，服务对象均是九中农民工子女，也就是社会越发重视的“留守儿童”。鉴于父母常年不在孩子身边，研究生支教团分批定期前往九中，以寓教于乐的方式，通过科学实验、素质拓展、功课辅导的路径，让学生感受一份温暖，引导他们形成自己的目标与梦想。旨在让孩子们在这样一个环境下，不会感受正式课堂的压力，反而在欢乐中更容易接受知识、接受引导。为了做好每一次活动，支教团成员精心筹划，针对于学生的心理反复讨论，我们不希望带给学生压力，而是在成为朋友的前提下，提供精神上的支持与引导。在四名成员的共同努力下，“七彩小屋”项目顺利推进，在九中也越发受到学生的欢迎。
青春无悔，青春不朽!我想支教是我们无悔的选择，“用一年的时间做一件终生不忘的事情，是有意义的”这句话已成为扎根基层的青年志愿者朋友们坚持不变的信念。“年轻人谁没有精彩的人生梦，但实现个人的人生梦需要有社会进步的发展空间。西部梦给年轻人的人生梦开辟了新空间。”为着这个理想、这个梦，我们背负着行囊，告别了那灯火辉煌的城市，来到了这里，祖国最需要我们的地方。我们也真诚的希望用我们一年的努力，从小事做起，为哈密地区做出我们的贡献。