未来的学校征文

未来的学校征文（通用20篇）

篇1：未来的学校征文

在朦胧的夜色中，我望着天空，星星顽皮地冲着我眨眼睛。刹那间，一个美丽的小天使出现在我的眼前，我走进了时空隧道，飞到了未来的世界！

哇！未来的世界好美啊！它真是个高科技的世界。那儿，到处是绿油油的花草，干净、整洁、一尘不染，有毒气体零排放。我真想看看未来的学校。小天使魔棒一挥，我们就来到了未来的学校。走进校门，学校的变化真大啊！礼堂的设计最为先进，按一下礼堂的调控器上的蓝色按钮，礼堂立刻就变成了游泳池。

按一下白色的按钮，礼堂立刻就变成溜冰场。真神奇！我们再到教室看看，教室的设备令我不为惊叹！现在老师正在讲《桂林山水》这一课，魄的墙壁上浮现出了许多桂林山水的照片，我们如临其境。同学们也不用背着那沉甸甸的书包，因为课桌上有电子书，什么书都有，比十个书柜的书还多。

老师写在黑板上的字会显现在同学们的课桌上，同学们做的答案也会映在黑板上，那些不敢举手的同学就可以将自己的答案告诉大家了。同学们上课就跟做游戏一样，嘻嘻哈哈的，老师脸带微笑，和蔼可亲！作业也不多，大多数作业是阅读。垃圾只需放在“变废为宝”的机器上，垃圾就会变成宝贝。

未来的学校真漂亮，你喜欢吗？我以后要好好学习！把未来的`世界打扮得更美丽！

篇2：未来的学校征文

这时，只见林老师把我们带到一间封闭的教室，里面停着一架银光闪闪的宇宙飞船。林老师从裤子口袋里掏出一把神奇的钥匙，说了一声“开！”，舱门打开了。林老师带领我们全班同学进入飞船，一会儿就来到了太空。真是太神奇了！我们叽叽喳喳地环视着辽阔无极的太空，数着认识的行星。太空里的飞船可真多，人们有的在拍照，有的在玩游戏，还有的在玩着五彩缤纷的小火箭。。。。。。我和同学们也把这里新奇的东西玩了个遍，拍了个遍。这时，林老师说：“同学们该回去上语文课了。”我们齐声回答说：“好的。”

就这样，林老师带着大家回到了教室。林老师问我们：“同学们你们在太空都看到了什么呀？“我举手回答说：“我在太空里看到了金星、木星、水星、火星、土星等等，真是太有趣了！”后面有更多的同学举手回答。

篇3：基于未来教室的未来学校

(1) 以未来学校概念为发展蓝图, 结合本校数字天文馆现有之物力、人力基础, 通过数字技术营造弹性可变的学习体验情境空间设施 (如图1) 。

(2) 整合学校已具备的行动辅助工具、电子白板等相关硬件资源, 培养教师相关教学技巧, 导入区别于传统的教学模式, 在选定的领域与教学主题中, 展现行动学习、远距教学、互动学习、合作学习、探索学习、情境学习等信息技术融入教学的应用。

(3) 将学校现有的数字天文教材, 通过新的信息技术软、硬件的使用, 使之能更有效地转化与产出。

(4) 可在不干扰学生学习的情况下做教学现场观察研究, 并配合相关量化、质化分析, 为台北市推动未来学校设置评估。

(5) 参考学校数字天文馆的开放使用模式, 本间“情境学习体验教室”可就近提供邻近学校使用, 以达到教育资源共享的目的。

●计划内容

南湖小学自成为信息重点发展学校以来, 曾经开展过“行动学习辅具 (电子书包) 教学实验”项目以及目前正积极推展的“数字天文教学应用”计划, 通过组织再造, 在人力上整合信息组、设备组、天文小组, 而学习场所上则整合图书馆、数字天文馆、计算机教室、媒体制作室等空间, 成立“教学资源中心”。其目的就是期望硬件资源与人力重整双管齐下的作用, 能让南湖小学延续现有的信息化优势, 更有利于迈向“未来学校”的概念目标。

在未来学校的愿景下, 新的信息传播技术无疑是一个很重要的利器。然而, 技术毕竟仅是工具, 对教师教学与学生学习产生正面的改变与影响才是未来学校实践的重点。因此, 学校所提出的未来学校计划, 以“信息随处可得”、“学习无所不在”、“教学多元创新”为核心, 借由营造科技化的学习情境, 提供教师应用信息技术创新教学模式的有利条件, 进而鼓励教师突破传统教学模式, 发挥信息技术的优势, 促使教学效能提升, 同时以引导学生逐步培养自主学习、合作学习的能力为计划执行的重点。计划内容根据核心概念, 从软硬件建设、人员技能训练与教学实务应用三方面发展出下列六大项 (如图2) 。

1. 建设情境学习体验教室与数字摄影装置

未来学校的基础在于将信息技术引进教学现场, 目的是创造一个信息随处可得的环境。在此环境内, 教师容易取得或制作教学的素材, 学生则可以接收教师传递的信息, 或通过网络取得丰富的学习资源。目前, 以专题导向为基础的探究学习模式, 搭配信息技术的使用, 已被许多学校大量采用, 研究报告也显示出不错的成效。可是, 虽然信息容易获得, 学生通过教师的引导与安排, 可以达到自我探究的目的, 但是在小学阶段的学生, 其学习尚未完全进入到抽象化思考层次, 很多概念仍须通过实际的体验与操作才能了解, 因此配合不同的学科提供适合的情境, 再引导学生自我探索, 或许更能彰显信息技术在教学上的功效。因此, 学校考虑到小学生的心理发展层次, 以“情境学习”与“探究学习”两个教学理论, 在本计划中预计结合学校现有的资源, 包括数字天文馆、无线网络的布建完成、数量充足的平板计算机与笔记本电脑, 电子白板设备等资源, 建设了一间情境学习体验教室, 也就是我们平常所说的“未来教室”。

这间情境学习体验教室的设置以多功能使用为考虑, 除了希望通过信息的硬件设备, 达到情境展示、变化模拟、多场景间切换的目的之外, 教学现场录像或数字课程录制并提供教学观察研究的功能也不可或缺。另外, 在软件系统的整合方面, 希望能够进行同步与异步的视讯教学, 通过网络增加教师与学生、学生与学生之间的互动性以及记录学生学习历程。另外, 其中部分的摄录编码设备与信息辅助工具, 均需具有可移植性, 可移至户外其他场所使用。

期望未来教室能发挥以下作用 (如图3) 。

(1) 通过展示区、单枪投影、大尺寸液晶屏幕影像输出、场景营造等方式达到情境仿真的功能, 配合不同课程展现不同场所的景象。

(2) 同一空间中可以配置不同的情境, 各情境的画面可通过电视墙或单枪投影输出, 并利用无线控制器轻易地自由切换。

(3) 具有虚拟实验室的功用, 能够将科学仪器 (天文器材) 的操作步骤、进行科学实验的过程等录制并制作成多媒体数字教材的功能。内容可以通过因特网提供远距离同步收看。

(4) 具有教学现场观察、实况录像、转播的功能。转播的方式可以同时直播至校内电视系统及因特网, 以提供多人收看。

(5) 该教室内的桌椅、设施经过收纳调整后, 具有小剧场一样的表演空间, 所表演的实况得以实况转播或录像后制作。

(6) 具有录制、制作数字教学素材的功能, 相关录制与教学设备具有行动性并可移动地点使用。

(7) 通过使用行动学习辅助工具, 搭配实时互动系统、在线共同编辑系统、电子白板教学系统、无线广播系统等软件的使用, 可以达到互动学习、合作学习和远距离视讯学习等功能。

2. 同步改善其他专科教室信息化环境

在课堂中给学习小组提供计算机, 教师教学时搭配电子白板的教学应用, 现在已逐渐施行, 其成效从各专家学者所提供的研究评估报告看, 对教学确实有所帮助。而南湖小学在参与“行动辅助工具于教学应用”之际, 就曾以这种模式进行教学, 师生的反应良好。

在学校“未来学校”计划中, 配合“情境学习体验教室”的建设, 将同步改善其他专科教室信息化环境, 引进软件式电子白板系统, 结合教室原有的单枪设备与笔记本电脑等, 让每间教室都具备更好的信息化条件以便进行教学, 如此能够促进不同教室间的学生合作、互动学习, 除了可扩大情境学习体验教室的效益, 这种打破教室与教室间藩篱的方式, 也更好地落实了未来学校的概念 (如下页图4) 。

3. 教师、学生技能训练与观念的改变

一个未来学校在发展上是否成功, 最后能否确切落实, 除了在“利其器”方面引进相关软硬件设备之外, 更重要的关键还在于“人”, 也就是必须在“教师团队的组成与训练”、“学生的训练与教育”与“未来学校概念的导入与激荡”三方面下工夫 (如下页图5) 。

在“未来学校”的概念中, 需要设置一个学习发展中心 (School Development Center, 简称SDC) 的组织, 专门负责相关工作的整合与推广。南湖小学通过组织再造, 已成立“教学资源中心”, 其角色定位与功能, 正好与学习发展中心异曲同工, 因此学校在人力资源调配的条件上已有了较好的基础。对于新的信息设备引进, 教师与学生使用新设备的技能需要提前熟悉, 熟悉之后, 教师如何将信息技术应用在教学上, 学生如何使用信息技术增加学习乐趣、促进学习效率, 这都有赖于通过教学资源中心协调各处室与整合各方资源提供支持协助, 并引导其彼此激荡, 找出最适合的教学与学习方式。

在“教师团队的组成与训练”上, 配合学校现有的教学团队及之后欲实际进行教学的特定学科, 以天文教学团队与英语教学团队为优先培训的对象。这两个团队内的教师彼此都能分工合作且具有较好的默契, 而且对信息技术相对校内其他教师也较为熟练。

在“学生的训练与教育”上, 考虑学生信息技能的熟练程度, 则以高年级学生为主。首先是在工具的使用上, 由信息教师配合训练学生, 让他们熟练使用载具的方法与技巧;而在引导学生学习的技巧上, 则由自然学科与英语学科的教师在课堂教学时, 配合指导学生熟悉相关的学习模式与培养学生自我学习应有的态度和习惯。

最后, 在“未来学校概念的导入与激荡”方面, 聘请专家学者入校指导, 并邀请其他学校有经验的教师实际教学或进行对谈, 给予团队教师回馈与激荡, 促进教师引用新科技的相关教学技巧。此时, 教师可以在教学现场再回馈至学生身上, 帮助学生做更有效率的自我学习。当团队教师有足够的经验之后, 即可担任校内的种子教师, 将相关教学模式与方法在其他领域作推广, 同时也可以开展教学分享与研讨会, 提供邻近学校的教师观摩学习与互相成长的机会。

4. 以特定领域、课程主题, 应用科技创新教学模式

在未来学校教学应用上, 在领域及课程方面, 学校根据已具组织的教师团队, 再评估目前可行的领域及课程主题内容, 选定校本天文课程、自然科课程、英语教学方面进行, 另外学校每学年度进行的多元文化教育亦可发挥情境学习体验教室的功用而作教学应用。

至于教学模式方面, 可采用合作探究学习、情境体验学习、网络社群学习、自然生态区与数字天文馆之校园行动学习以及远距离学习。通过这些教学模式的整合运用, 可以突破教学的时空 (如图6) 。

5. 创造学习信息随处可得的环境

在现今信息爆炸的时代, 通过网络取得所需要的信息已非难事。然而, 在未来学校的概念中, 我们希望信息的取得不仅是容易, 更重要的是要“更有效率”, 而且有用的信息能够“再被利用”。这就需要通过相关软件系统的整合, 达到知识管理、实时交流、历程分析等目的。相关软件系统包括:教材资源管理系统、在线学习管理平台、实时交流互动平台、网络视讯串流平台、无线教学广播系统等。

6. 进行教学观察分析与教学分享

从教学研究的角度而言, 一个新的教学模式的尝试, 我们大多仅能从问卷分析或数据统计验证其成效, 缺乏教学现场的直接观察。而本计划中情境学习体验教室的建设, 因为有设置教学观察室这个独立的空间, 所以观察者能在不影响学生上课的情形下, 进行对教学现场的观察, 这对于未来学校所进行的教学模式, 可以提供较精准的研究分析。另外, 学校配合发展性教学辅导系统与教学辅导教师的机制, 对于未来学校相关教学模式的应用也能够在不影响学生的情况下, 借由教师多次观摩的机会而得到意见交流回馈, 这亦有助于以后推广的进行。

对家长而言, 未来学校概念的导入, 会促使学校更加开放。只要教师与学生都同意, 家长可以从网络上观看学生上课的实况内容, 如此不但可以了解学生的学习状况, 也有助于了解教师上课的情形。这种无时间、空间限制的“学校教学参观”开放模式, 对家长而言是一种“信息随处可得”的机制。或许, 这也是促进家长与教师彼此能更加了解的新契机。

编者结语:

篇4：未来的学校

教室门口有温馨提示，有同学或老师进来就会显示“请进”，出去就会显示“再见”。

上课的时候，每个学生课桌上都有一台电脑，里面会有这节课的内容，做题的时候你把答案说出来，电脑就会自动记录你说出的内容。老师不再用粉笔板书，只要张口说话，黑板上的荧屏就会显示出老师授课的内容。为了防止学生开小差，学校在天花板上装了隐形摄像头，值日老师可以监视学生在课堂上的一举一动。

做作业的时候，如果你不认真，机器人就会走过来叫你重做，或者辅导你做，但是不会告诉你正确答案。

为了防止学生摔跤受伤，学校把操场改成了云朵，同学们可以在云朵里尽情玩耍。上体育课时，学生不用拿体育用品，机器人秘书会主动为你服务。

饭堂里的座位是用星星制作的，餐桌是用卡通的月亮和太阳拼成的，里面有各种各样香喷喷的饭菜。

同学们午睡时有五彩斑斓的被子，软绵绵的，枕头是白云做的。

放学时，会有十颗雷锋星星来送你回家。如果下雨忘带伞了，校门口的雨具架上就会出现各式各样的雨伞或雨衣，供你选用。

当科学发达的时候，但愿未来的学校可以梦想成真！

篇5：未来的生活征文

未来的生活充满了梦幻和神奇。

“起床吧，主人，起床吧，主人。”刚刚早晨6点钟，我的机器人就开始催我了。这个机器人的名叫艾莉，艾莉是我生活中的好帮手。每天早晨，艾莉就把我从梦中叫醒，她能发出清脆悦耳的声音。一声：“主人，早餐准备好了。”我问道：“今天吃什么呀。”艾莉回答：“有高营养甜心饼、牛奶、炸酥条。”艾莉的.烹调手艺真不错，天天都给我换新花样，天天能给我做既丰富又营养的三餐。艾莉还是我的工作指导老师，只要我想查的资料，我就点艾莉身上的按钮，不到3秒钟艾莉就会读出我想要查的资料。

未来的街道上看不见一辆车，所有的道路都是现代化输送纽带。只要我一站到上面去，纽带就会把我送到目的地。是不是既环保又省力。

傍晚，我下班回到家，便伸出食指在门上一晃，门就自动打开了。原来，这门安装了先进的指纹识别仪。只要输入我的指纹，它就会自动检测，自动开门。

我不想让艾莉做饭时，便打开电脑，屏幕上就出现今天的菜单和价格，我点了几样喜欢吃的菜，然后再通过网上刷卡，就付了钱，既方便、又快捷。不到3分钟，美味的食物就会由人工送上来。我一边津津有味的吃东西，一边上网看报，打开电脑的播音器，电脑便放出读报声，为了节约资源，各个报社都把他们的新闻录入电脑，发送给全世界。报纸再也不用纸印刷了。

说到洗澡，简直不费吹灰之力，卫生间有许多机器手会帮我洗澡、按摩，我不用动手，躺在浴缸里舒舒服服地享受，一天的劳累倾刻间烟飞雾散。洗完澡的水会自动流到一个存水器里，水自动通过管道流到花园里浇花、浇草。这可大大节约了水资源。

当我困了想睡觉时，只要我按一下墙壁上的按钮，就会有一张床从墙壁上慢慢地放下来，真是省地方，躺在床上，机器手在一旁轻轻地帮我按摩还发出柔柔的音乐很快就把我送到梦乡。

篇6：未来的城市征文

在海底居住的.人们，每一个人都会配一个增氧器，这个增氧器体型很小，只要将它放入耳内，它就可以随时地为你提供氧气了。

在海底，学生们照样可以学习。他们教学用的黑板是用一种类似于水晶的材料制成的，粉笔和黑板也是用相同的材料制作的。学生上课用的教科书是用一种防水的机器材料做成的，这本机器书可以变大变小，而且上面还有一个按钮，只要一按，书就可以变成字典，供学生查阅资料。

人们在海底，是住在一个外形是大气泡的房子里，但大气泡里其实还有一个大正方体，这个正方体里才是家。在家里，电视就同一张纸，可以贴在墙上，用手触碰换台。沙发是可以变形的。房子墙上还有一个食物窗口，只要投入所需食物的价钱，没过几分钟，窗口里就会出现食物。

人们在饭后可以骑上自行车在海底观光。这种海底自行车车轮上装有特殊的转动器，使自行车可以在海底自由行驶。每到夜晚，屋子上方便游来许多深海鱼，给人们照明。

为了防止海底灾难发生或一些海中的凶猛动物来袭，科学家发明了一种仪器，安放在每一个房子下。当海啸发生时，仪器就会连接房子，深深扎根到地底下，如果是凶猛动物来袭，房子周围便升起一层保护膜，以柔克刚，抵挡凶猛动物的来袭。

篇7：畅想新未来的征文

由于我是宇宙王的得力爱将，所以保护地球的任务就交给我了，我乘坐宇宙飞船带领士兵火速赶往地球。

这里到底是怎么了，没有一点生气，我记得三十年前来这里做客还不是这样的，现在怎竟变得这般摸样。

远处，浓烟滚滚的烟囱源源不断地将含有二氧化碳，二氧化硫等有害物质的黑烟喷向蔚蓝的天空；浊流汹汹的排废管道不顾一切的把富含铅，汞等化合物的污水，流入清澈的河流……就这样日复一日，年复一年，天空不再蔚蓝，溪水不再清澈，与此同时，人类的健康生活也受到了威胁；紫外线的过多吸收，直接诱发各种严重的皮肤病，更加明显的是原本正常交替的四季现在也变得令人难以捉摸。

面对这样惨乱的地球，我手足无措，几乎无法下手，拯救地球的任务实在太艰巨了，临走时，我手下的小将向我提出建议，让我发给地球人一些爱护地球的传单，也许这样可以减轻地球的痛苦。于是我印出了几十亿张绿色传单向人类传播下去，地球是否能活下来就要看人类的造化了，我安慰了伤痕累累，泪流满面的地球老弟几句，便乘着飞船驶向太空。

篇8：未来的学校征文

一、论坛主题

河南省产业技术联盟发展与未来

二、研讨的主要内容

1. 河南省产业技术联盟的发展思路、战略目标与战略重点分析;

2. 国内外、省内外构建产业技术联盟的经验和模式;河南省产业技术联盟成长与发展机理;

3. 结合河南省实际打造高新区产业技术联盟, 促进高新区产业组织创新, 提升企业自主创新能力, 完善区域创新体系, 加快产业集群式发展的对策与建议;

4. 加强产业集群技术联盟建设, 提高自主创新能力, 推动产业集群由低成本型向创新型转变的对策与实践;

5. 产学研合作过程中存在的问题和障碍;

6. 高校、科研单位在产业技术联盟中的地位与作用;

7. 河南省产业技术联盟中发挥有效作用的典型经验。

三、征文的有关要求

论坛征文截止时间为2008年3月31日。征文字数4000字左右。用Word文档编排, 发送电子邮件到指定邮箱 (E-mail:inno2000@sina.com)

论坛详细内容请查询河南省科技厅网站www.hnkjt.gov.cn。

篇9：未来的学校

（小 丹）

时间如流水一般，一晃就是20多年，现在已经是2030年。我已经是computer（电脑）游戏软件公司的总裁。今天，我心血来潮，想去我的母校看看。我乘上了折叠式飞碟，一路上我看到汽车的尾气没有了，而且汽车少了，超音速飞碟多了，化工厂排出的不是废气，而是氧气。

啊，变了，真是变了！校门口没有了门卫，校门是透明的，门中央有一个密码锁，只要你把你的毕业证号贴在上面，这个密码锁会通过你毕业前的老师认可后，让你进来。一进门，就可以闻到一种花香。校内是大片大片的草坪，每片草坪中央有一株超大型花，它是最新研究出来的七色花。七色花上蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞，如仙境一般。学校由一种特殊材料建成。它会随着人数的多少而扩大、缩小。室内还可以应时调节温度呢！冬天，室内温度犹如春天般温暖；夏天，室内温度犹如秋天般凉爽。以前，学校的操场只有红、绿两种颜色，现在可好了，跑道是彩虹的七种颜色，这样，同学们不用为抢跑道而烦恼了，而且还给学校增添了一道亮丽的风景线。不知不觉到来到了植物园，园里奇花异草无所不有。如澳大利亚的加拿列海枣，凤凰食用的罗汉核桃树等，看得我眼花缭乱。

走进教室，更让我大开眼界！课桌上，放着一台最新型的“联想3000”电脑。我正想找个位子坐下来歇歇，电脑里的警报器响了，原来每个座位是只认它的小主人的。课桌里放着学习用品和书，难道它们不会被偷？我的担心是多余的，因为桌子上的防盗系统会发出响声，这样小偷的阴谋是不可能得逞的。还有在考试的时候，如果你遇上难题，想偷看别的同学的答案时，电脑的防伪系统也会发出“嘀嘀”的声音。

上课了，老师带着他的助教机器人玛丽走了进来，老师在上面讲课，玛丽坐在电脑旁，她在干什么呢？原来她在监视同学们有没有做小动作。突然，玛丽发现王力同学在玩飞机，于是在他的电脑上打上了“注意”两个字，王力再也不玩了。老师要写板书了，玛丽在电脑上打上要写的话，黑板上立刻就出现了，多么神奇啊！记得以前有些老师因上课说话声太大，嗓子都哑了，但是，2030年的老师个个声音清脆，因为老师有一个扩音器，同学们是看不见的。

下课了，黑板上的字就自动消失了。2030年的教室真是令人难以想象啊。

篇10：未来的手机寒假征文

这小小的通信晶片可神奇啦，它连接人体的神经中枢，只要你的脑海里浮现出亲朋好友的模样，便立即可与他们进行“心灵通话”，也可以面对谈心，因为它可以触发你的视觉和听觉神经，让你有耳闻目睹的感受。在你无聊寂寞时，你还可以与它进行“三维虚拟通信”，当你想到李白，通信晶片便会在你脑海里映射出李白的身影，“与尔同消万古愁” 。当你想到牛顿，你脑海里便会出现牛顿与你畅谈万有引力的奥秘;当你思念孔子，孔夫子“知之为知之”的声音便会在你耳畔廻响……

除此之外，通信晶片还是一部“百科全书”，有问必答。当你学习遭遇“山重水复疑无路”时，它会在你脑海里化身一位老师，给你点拨，让你“柳暗花明又一村”。当你研究几何时，它便会投射出阿基米德，向你娓娓讲述圆与圆锥的奇妙故事。如果你觉得不够，还可以联网下载更多的书籍知识，相信它会是你学习上的好助手!

你倦了，累了，它便在你耳旁边播放清幽悦耳的安眠曲;你高兴时，它便播放节奏欢快的奏鸣曲。寂寞时，它在你心中升起一轮明月;思乡时，它投射出你思念亲人现时的笑容;失败了，它鼓励你再接再厉;成功时，它告诫你不要骄傲。你甚至可以在晚上睡觉时让它为你营造美梦，去遨游神州大地，去攀登三山五岳，去与蓝天比肩，去海底寻宝。或在哈利波特的魔法世界里徜徉，或在安徒生通话里嬉戏。当然如果你想让自己清静一下，那只须嘴里轻轻说一声“关机”，那它就决不再干扰你了。

篇11：我们未来的能源征文六篇

我们未来的能源

厦门市金尚小学三年1班

熊风

在我们未来，有很多能源可以节省，做一个“污水利用洗菜盆”，代替直接冲洗，每户每年就可节约16吨水呢！假如可以全世界每月少开一天车，每车每年就可节油约44升，还可以减少排放98千克二氧化碳呢！

做一个“随手关灯器”把它戴在手上，它就会让你不由自主的随手关灯。这一个小小的动作就能让你节电49度可减排47克二氧化碳。虽然看起来很少，可要是家家户户都这样做，那就节约和减排很多了。

做一个“饮水自动开关”，要喝水的时候开，不喝的时候就自动关。别看它似乎没什么用，可对社会的用处大着呢。每台每年可节电360度，减排31千克二氧化碳。

要是有一个“自动做筷子装置”，就可以拿不用的废纸、看完的报纸……全国减少10%的一次性筷子使用量可相当于减排二氧化碳103万吨。103万吨啊，真是个不小的数字。

还有，“停水装置”，听起来像是会停水，其实是在忘关水龙头的时候自动把水关上。要知道，一个没关紧的水龙头一月就可漏掉约2万吨水。1吨水就够重了，2万吨水得有多重啊！

未来的资源真多，我们要珍惜这些资源。

我的未来我的梦 厦门市金尚小学三年（1）班

谢伊霞

二十一世纪中期，我成为了著名的科学家。长生不老药丸、通天树种子、瞬间转移咒语、隐身服……这些都是我的发明。这天，我苦苦研究了多年的太阳能时空穿梭机终于完成了。我决定去看看未来的厦门是怎样的。于是我坐上了时空穿梭机来到了未来。我想：未来的环境一定很好吧。谁知，我从窗口向外望去，只见外面树木少得可怜，沙尘暴毫不留情地刮着。我找到一块空地把时空穿梭机停下，穿上防尘服，带上口罩上街去逛逛。

我在街上溜达，忽然我被商店橱窗内的一个小娃娃吸引，于是我走进商店，天哪！空调开得那么冷，至少有1度那么低，我忍不住打了个喷嚏，买完东西赶紧出来，要不然就要变“冰棍”了。

回到时空穿梭机里，我感觉舒服极了。我想：空调对环境的影响真是很大，它虽然给局部地方带来了凉爽，但是它所排出的热量使得气候变暖，高温不断，怎样才能让空调既能带给人们清凉，又不会污染环境呢？

第二天，我着手开始了对节能空调的研究。一年过去了，我的太阳能氧气空调诞生了。这种空调是利用阳光发电的，要是阴雨或者是晚上它会用平时储存的太阳能发电，而且它排出的气体不是别的什么，正是我们必不可少的氧气呢！我相信这种空调一定会得到人们的喜爱。来到未来已经一年多了。我也要坐上时空穿梭机打道回府了。未来有了我的节能空调，地球一定会更美。

206年

厦门市金尚小学三年1班

陈思涵

今天是星期六，我们全家人要到海边玩，我早早就起床做起准备，只等爸爸妈妈忙完家务事就出发去海边玩。终于出发了，我们来到门外，门前的马路上奔跑着各种模样的小汽车，有水果型的，卡通动物型的，还有糖果型的呢……我们坐进了一部外型像大芒果的小汽车里，汽车就开动起来往海边行驶过去，车子跑起来一点噪音都没有。原来这个汽车是用太阳能和燃料电池驱动的，芒果型的外壳是太阳能转换板，可以把阳光转换成汽车行驶的电能。当阳光不足的时候车内的燃料电池会自动补充电能驱动汽车前进，燃料电池是通过燃烧液态氢气转换成电能的，排出去的只是水蒸汽，不会污染空气，难怪马路上的空气也那么清新。

不一会儿，我们就来到了海边，厦门的海滩好美啊，沙子是细细的白如面粉，海水里有好多人在游泳。离海滩大概一千米的地方有一整圈像围栏一样的东西把整个沙滩围了起来，我问爸爸那是什么，爸爸告诉我说那是潮汛发电的装置，海浪通过那些格栅的时候可以冲动格栅中间的发电装置，就可以发电供我们用了哦，而且那些格栅还可以防止鲨鱼进入游泳区域，保护游泳的人呢。我听了高兴的赶紧跑去换了游泳衣扑向了大海的怀抱……

篇12：辞旧迎新,展望未来的征文

几十年后，我在宽敞的写作室里放开和谐的音乐，敲打着键盘，写道：

“那天，我在路上看见一个小男孩，双手紧紧地插在口袋里，一副神情慌张的样子，像是在护着什么东西。经过我上前再三的询问，他对我自然也就消除了戒心，便将事情一五一十地告诉了我：原来，有位小孩患上了白血病，要知道如果不及时治疗，病情就会不断恶化，可医疗费却十分昂贵。因此，有不少好心人献上了一份爱心，这位小男孩也是其中之一。解情况后，我从钱包里拿出壹佰元钱塞进了那位小男孩的口袋里，小男孩微微一笑，连跑带飞地冲进了医院。

在回家地路上，我看见有不少人都像这位小男孩，双手紧紧插……”

我对着窗外深呼吸，又喝了一口白开水，便继续写道：

篇13：未来的学校

在门卫室的墙壁上,有一个读卡器,学生们只要用学校发的学生卡在上面刷一下,便可以走进校园。

走进校园,映入眼帘的是一座由不同的植物组成的造型新颖的现代化教学楼。整座教学楼从外观看,就是一个绿树成荫、百花盛开的大花园。同学们在课余时间可以赏花、 摘果子。教学楼的顶部是一个巨大的池塘,里面养着各种鱼。

走进教学楼里面,看不见电梯,只看到一个出风口。我对着出风口说“四年级二班”,这时便被微风送到了教室门口。走进教室,感觉特别舒适。原来教学楼外面的植物有调节温度的功能,它会使教学楼的室温四季如春。教室里面的黑板是一个大的电脑显示器,老师只要按动鼠标就可以轻松地进行教学了。同学们的课桌也是多功能的,只要摁一下书桌旁的按钮,桌面就会慢慢变成一台高级电脑,可以在电脑上上网查资料、听课以及很多你意想不到的功能。考试时, 试卷会出现在电脑上,你可以用手触屏答题。课桌上有一个微型监视器,如果你作弊,监视器会发出警告。课桌上还有一个红色按钮,如果饿了,按动按钮,桌面上就会出现一双机器手,为你送上点心和果汁。课桌和座椅还会根据学生的身高自动调节高度。教室的墙壁会根据天气变化而改变颜色和图案,用来保护学生的视力,调节情绪。

未来的学校环境优美,功能齐全,多么令人神往,在这样的学校中学习该是多么美好、 多么舒适!

(指导教师:张文丽)

一句话点明时间、地点、人物、事件,简明扼要。

略写学校的大门和校园外观。

重点描写未来的教室,详略得当,内容具体。

篇14：未来的学校

我兴奋地驾驶超光速飞碟，霎时间就停在母校的楼顶上。我走到升降机那里，不禁“啊”了一声：“这儿没电梯，200多层楼怎么下啊？”一位彬彬有礼的小姐来到我面前说：“先生，这是云梯，只要您跨进升降机，就会有一朵白云托住您，自动送您到底层。

下了云梯，我走在校园里，贪婪地看着学校新风貌，教室被设计成扇形、蘑菇形、树形……更奇妙的是，这些房子可以随着季节的变化变换颜色，墙体还可以调节温度，冬暖夏凉，令我赞叹不已。

忽然，就像从天而降似的，一辆辆汽车闪电般停在我面前，从车里钻出的都是我小学的同学，可是这里根本没有行车道啊！看着我目瞪口呆的样子，班长拍拍我的肩膀说：“老同学啊，你在月球待久了，可能不知道，我们的汽车都装有一对隐形的‘翅膀’，只要一按按钮，‘翅膀’就会伸出来，飞上天，在天空中自由行驶。”“可是，汽车都上天了，大气不就被尾气污染了吗？”我不解地问。“别担心，我们的汽车用的都是太阳能燃料，所以，对环境是没有污染的。”我这才恍然大悟。

我们一行人沿着柏油路往前走。“欢迎外星人回家！”啊，原来是久别多年的老同学肖克，他现在可是大名鼎鼎的生物学博士啦。“现在，我们的学校是世界一流水平！”听到这熟悉的声音，我却不敢相认。这是当年那一脸病态的张老师吗？如今容光焕发，一点没变老。见我愣在那里，张老师拉着我的手说：“我吃了肖克发明的抑制人体衰老的药，看看，效果不错吧！”

一天的时光悄然流逝，母校的一切都令我激动不已。我坐上超音速飞碟，绕母校一周，恋恋不舍地返回月球。我在心里想：再过20年，母校又会是啥样子呢？

（山东省烟台市福山区卫家疃小学五年级*张逸文）

（指导教师*张晓燕）

点评：小作者展开了大胆的想象，创造了20年后奇妙的母校蓝图：在月球工作，楼梯是白云代替的，会飞的汽车，永远不老的张老师。这些想法新颖又奇特，加上诙谐有趣的语言，充满童真童趣，读后令人神往。

篇15：杨一涵征文——我心中的未来世界

呼伦贝尔市海拉尔区新桥小学三年一班杨一涵

小朋友，你们有没有想过未来的世界会是什么样子的呢？现在我就给你们讲一讲我心中的未来世界吧！

有一天，我和好朋友玩的时候，看见了一团粉红色的雾。我说：“我们进去看看吧。”我们就走进了大雾，走着走着看见了一个出口，我们赶快从出口出去，然后看见了一个不可思议的世界。所以的树都不是一个形状的，有心形、星形、圆形、正方形〃〃〃〃〃我说：“咱们再往前走走看。”突然，我们看见了一个“自由文具店”，好朋友拉着我的手走了进去。店里有一位老爷爷，他和蔼地对我们说：“小朋友，你们想买什么?”我有点紧张，结结巴巴地说：“我、我们只是来看看。”老爷爷热情地说：“随便看，没关系。”这家店很大，一半会儿都走不完，里面有很多客人，客人们都穿得很鲜艳漂亮。我们向前走，看见了几个精美的日历，我翻开日历看，日历上写着2031年，我非常吃惊，立刻拉着好朋友走出了文具店。来到外面，我说：“我们来到了2031年，就是咱们28岁的时候呀！”好朋友也吃惊得不得了。这时，走过来一位阿姨，我上前问道：“阿姨您好，请问今天是几月几日了？”阿姨说“今天是2031年7月17日呀。”我又问道：“阿姨，那这里是哪呀？”阿姨说：“这是伊敏桥下。”我说：“谢谢阿姨，再见！”我们走上桥，好朋友说：“2031年和2013年果然不一样。”我们看见桥上的汽车都是在空中飘着的，离开地面二三十厘米，速度也变快了，还

没有尾气，颜色各种各样，形状千奇百怪。连自行车也变样了，2013年的自行车都是人用脚骑的，2031年的自行车不用人自己骑，是靠空气动力行驶的，速度就像摩托车一样快，自行车的把手上有一个可以触屏的方向器，方向器上还有地图。

我们接着向前走，又遇见了一位漂亮的阿姨，她突然和我说话，“小朋友，你叫什么名字？” “我叫桐桐。”我高兴地说。阿姨说：“小朋友，你们是从一团粉红色的雾里穿过来的吗？”我说：“是呀。”我给阿姨讲了讲我们来的过程。阿姨听完说：“小朋友，你就是小时候的我。”我兴奋地说：“那您就是未来的我呀！”阿姨说：“是的，你们上我家坐坐吧。”我们爽快地答应了。路上我问阿姨：“您是做什么工作的？”阿姨说：“你猜一猜，我的工作和你心中的梦想是一样的。”我想了一会儿说：“您是发明家吗？”阿姨说：“猜对了。”我非常高兴！到了阿姨家，我们看见阿姨家楼是锥形的，用蓝色玻璃建造，我们一进门就看见一片大草坪，阿姨说：“请进吧！我带你们去看看。”我们到了楼上，楼上的阳光也非常明媚，我迫不及待的想看看阿姨的发明室，就说：“阿姨，我想去发明室看看，可以吗？”阿姨说：“好的，发明室在地下。”到了发明室，我一看，阿姨发明的东西还真多，有回古镜，回古镜可以看见过去的照片和影像；有如意光，如意光可以让人变大、变小。还有很多特别的发明。我们看看这，看看那，不知不觉外面的天就黑了，我说：“阿姨，时间不早了，我们该回家了，再见。”阿姨说：“再见，你回去要努力学习，才能发明出更多更好的东西。加油！”然后我们就沿着来时的路，找到了那团粉红色的雾，回到了家，结束了我们神奇的旅行。

篇16：展望未来征文

70年过去拉，时间没有停止，历史已成为过去，许多的事早已成为过眼云烟，许多的人早已被我们遗忘，许多的事和人早已让我们铭记。70年前，烈士们用他们的鲜血与身躯扞卫了祖国的尊严，70年后我们这些华夏儿女用自己的行动诠释了爱国二字。历史不容我们忘却，因为我们要居安思危，历史不容我们忘却，因为我们需要和平，历史不容我们忘却，因为我们现在所有的美好生活是烈士们用鲜血和身躯换来的，历史不容我们忘却，因为只有记住历史，不忘历史，展望未来才能使我们的祖国更强大!

今天河南的<<大河报>>里用一版的页面来讲述保存抗战记忆的民间力量这个话题，民间力量，默默行动，无私奉献，他们用自己的行动向我们诠释了什么是爱国，但我也知道爱国并不一定非要用那种形式，我只是想赞扬，想夸奖，想发扬!历史的烟尘早已淹没了我们，现在我们所要做的还有很多很多，任重道远啊!

真诚的希望我们都不要再沉默，用自己的行动去做我们该做的事，历史总会过去，总会被人遗忘，但只要我们不要忘却。

篇17：筑梦未来征文

我的梦想很简单，将来要做一位老师，为祖国培养人才，为祖国做贡献。祖国的梦也很简单，要建设美丽中国，让人人生活都方便。21世纪的中国发展迅速，一路赶超其他国家，又走在了前列。创新，协调，绿色，开放，共享，这五个新理念将作为全国上下14亿人口的共同目标。

然而，在中国飞速发展的同时，出现了不少的烦恼。东部沿海地区经济发达，可相比之下，西部落后了太多了！可是我们不怕，因为有越来越多的优秀教师愿意放弃待遇丰厚的工作，去西部教书；有越来越多的医生愿意进县，为当地农民救死扶伤；有越来越多的公司愿意与落后经济体合作，共创未来；有越来越多的政策方便民众，提高生活质量；有……这样的例子举都举不完，中国人民的一团一结友一爱一、舍己为人，就是在这一刻体现出来了！

“绿水青山就是金山银山。”祖国的大好河山哺育了我们，也教导着我们，她才是我们最宝贵的呀！我们应该拒绝未经处理的工业废水和生活污水，拒绝大量使用化肥、农药、除草剂而造成的农田污水，拒绝森林砍伐，水土流失，还 祖国一个美丽的面容。

有人说：“咱中国那么好，哪里还 需要和外国合作？”这可就是大错特错啦！在现代社会，咱们当然要以开放为重，广一交一友人呀。走在国外的大街上，还 是时不时能听到几句不熟练的“你好！”，能感受到他们的热情，他们向我们伸出了手，我们也要与他们和平相处。要记得“一爱一心不分国界”！我们会和卫国的友人一起手拉手，走向美好的明天。

篇18：未来的学校

学校已经成花园式的了, 不管什么季节都是绿树成荫, 鲜花在盛开。中央是一座很高的大楼, 你可能会说:“好高哇!怎么爬呀?爬上去还不把人给累死啊?”告诉你, 不用爬, 有超光速电梯, 走进电梯, 你只要说一声“29楼”, 几秒钟就到了!

走进教室, 一排排微型电脑整整齐齐地放在你的课桌上, 桌边都有一把转椅, 走到自己的座位那儿坐好, 戴上特制的耳麦, 打开电脑, 就能看见为你设定的学习内容, 非常适合你的学习情况, 让你轻松愉快地学习。如果你不够认真, 电脑会随时提醒你:“你的注意力不集中, 请注意!”

每个教室对面都有一个图书馆, 那里有好多好多的书, 走进去你只要说出想看的书的名字, 机器人管理员几秒钟之内就会把书送到你的手里。你可以歪在“香蕉”躺椅上看, 可以坐在“苹果核”里看, 还可以骑在“小猴子”的背上看……

你可能会问:“操场在哪儿呢?”别慌, 这就带你去操场, 它在楼顶上呢!整个楼顶是一个大操场, 雨雪天的时候, 它会自动封闭起来, 照样可以上体育课。这里什么都有, 你想怎么玩就怎么玩。

怎么样?未来的学校好吧?那我们现在就好好学习吧, 将来把所有的学校都变成这样的!

(指导教师:马文平)

开头简洁。

校园美丽而迷人。

教室高级而奇特。

图书馆可爱而可心。

操场神奇而好玩儿。

篇19：未来的学校

学校已经成花园式的了，不管什么季节都是绿树成荫，鲜花在盛开。中央是一座很高的大楼，你可能会说：“好高哇！怎么爬呀？爬上去还不把人给累死啊？”告诉你，不用爬，有超光速电梯，走进电梯，你只要说一声“29楼”，几秒钟就到了！

走进教室，一排排微型电脑整整齐齐地放在你的课桌上，桌邊都有一把转椅，走到自己的座位那儿坐好，戴上特制的耳麦，打开电脑，就能看见为你设定的学习内容，非常适合你的学习情况，让你轻松愉快地学习。如果你不够认真，电脑会随时提醒你：“你的注意力不集中，请注意！”

每个教室对面都有一个图书馆，那里有好多好多的书，走进去你只要说出想看的书的名字，机器人管理员几秒钟之内就会把书送到你的手里。你可以歪在“香蕉”躺椅上看，可以坐在“苹果核”里看，还可以骑在“小猴子”的背上看……

你可能会问：“操场在哪儿呢？”别慌，这就带你去操场，它在楼顶上呢！整个楼顶是一个大操场，雨雪天的时候，它会自动封闭起来，照样可以上体育课。这里什么都有，你想怎么玩就怎么玩。

怎么样？未来的学校好吧？那我们现在就好好学习吧，将来把所有的学校都变成这样的！

（指导教师：马文平）

开头简洁。

校园美丽而迷人。

教室高级而奇特。

图书馆可爱而可心。

操场神奇而好玩儿。

篇20：筑梦未来征文

我也有梦想，也许它并不是那么宏伟，也许它很渺小；无论以后的结果是什么，是成功还是失败，我都会记住这个梦想，让它永存于我的心中。

我在很小的时候就对绘画产生了兴趣。每当我拿起画笔，或是在纸上随意的涂鸦，我总能感到快乐。我享受绘画带给我的快乐，听着别人对我的称赞，殊不知梦想的种子已被埋在我的心中。

别人对我的称赞，父母朋友对我的认可，都是我的动力。我努力地画，认为自己已经走上了艺术这条道路，可是天真的我没有意识到，这世上，比我努力的人很多，我优秀的人更多。我看见画室展出的作品，比我的作品好太多了，我现在付出的，远远不够。

我报了美术班，水平也有了进步，我只要努力，就可以成功。当时我是怎么想的。

但随着我的成长，我知道的事越来越多。很多事情，不只需要努力，也受到很多因素的影响。繁重的学业和家人对我的期望使我清楚地感觉到“绘画”这条路离我越来越远了。也许我已无法实现这个梦想了。即使我明白，但我还是不想放弃这个梦想，就算有了新的追求，我也想要坚持下去，即便成功的概率是很小的。

现在，绘画已经成为我生活中的一部分，我已经无法离开它了，就算无法实现梦想，我还是想把它当作爱好留在身边。它可以帮助我放松精神，也可以让我充实生活；同时，绘画也记录了我的成长，每一张画，都是我努力的结果，也是我在这条路上看到的美丽。