小学生四年级作文一未来的海洋学校

小学生四年级作文一未来的海洋学校（共14篇）

篇1：小学生四年级作文一未来的海洋学校

未来的海洋学校

重庆市江津区四牌坊小学

杨昕玥

指导教师

刘江梅

在一万年以后的学校里，我发现了许多神奇的东西。

我们的学校是在海洋里的，在学校周围，有一圈用玻璃做成的保护罩，这样学校里就不会进水了。这一圈玻璃非常神奇：冬天的时候，它会把学校变暖和；夏天的时候，它又会把学校变得凉快。这样就不用担心学校里的温度了。

走进教室，你会发现教室周围的墙壁都是透明的，这样在你下课的时候就可以看一看周围的海洋生物，放松放松眼睛了。更神奇的是，这些教室都会有自动转换功能，这样就不用在上音乐课或其它特殊要求的课时换教室了。而且这些教室墙壁上还有隔音功能，在上课，特别是音乐课时就不会打扰到其它班级了。

再看看那一排排整齐的桌椅吧！这些桌椅上面都有一个小小的电子屏幕，如果遇到你不会做的题，就可以轻轻点一下屏幕，屏幕里就会出现一位老师，为你讲解题思路，直到你明白为止。不过在考试的时候，这个屏幕就会自动关闭，露出一个小小的“自动监视器”，如果你考试不认真，它就会发出红色警告。考完试后，也不用把试卷传给组长，桌子上面会自动裂开一条缝，通过一条长方形管道交到老师的办公桌上。如果老师不在，那么就会从桌子里伸出一双机器手，把卷子放到桌子上的电子屏幕上，对照着答案认真地批改起来。

下课了，同学们可以到操场上玩耍。这种操场有一种特殊的功能，如果在这一种塑胶操场摔倒了之后一定是很疼的，所以它有一个感应功能，只要有人要摔倒了，它就会马上把他将要摔倒的那个地方的塑胶转换成有弹性的弹床，让他不受伤。而且，在夏天的时候，这一些塑胶也不会变臭，反而会变得冰凉冰凉的，人躺在上面非常凉快。

在这所学校里最大的优点是可以带着我们遨游海洋，让我们认识更多的海洋生物，丰富我们的课外知识。

我是多么希望现在就有一所这样的“海洋学校”呀！以后我一定要好好学习，奋发图强，争取以后做这个“海洋学校”的创始人。

篇2：小学生四年级作文一未来的海洋学校

当飞船停在20xx年，一所无辐射的新型智能学校出现在我们的面前。“星星小学”几个立体字悬浮在上空。我们的守护者—自带DNA识别系统的智能隐形校门，我们每天都要经过它扫描确认身份后方可进入。反之如有可疑人员想强行进入学校，系统会马上张开一张无形的网，让人动弹不得，厉害吧!

走人校园，一年四季的花都在这里竞相开放。在校园里，你只要按下特定的按钮，历史地理生物的知识都能活灵活现地展现在你的面前，让人如临其境。操场设计了防摔功能，更加人性化。它还能预知天气，下雨前它会升起一把巨伞遮住整个操场，操场上所有的活动就像晴天一样照常进行。是不是很棒!

教学楼里，旋转圆盘楼梯，防弹隐形门窗，高科技的悬浮大屏幕把课文里的场景栩栩如生地展现在我们的面前。还有高科技的隐形桌子有了它特定的主人，每节课要学的科目，你只需按下桌面的按钮，屏幕马上为你准备好。隐形椅子可以纠正你的坐姿和检测你的身体状况，像不像你的贴身管家。教室的墙壁还有自动转换空气和调节温湿度的功能。能在这种新型智能学校里学习，你一定感觉特别棒!

篇3：小学生四年级作文一未来的海洋学校

一、形象教学, 效率高。

小学生形象思维比较发达, 采用直观、形象的教学方法, 可以吸引学生的注意力, 使他们在快乐的氛围中掌握枯燥的拼音。教学中要以学生为主体, 培养学生的自信心与成就感, 使他们初次接触学校与课堂, 就能产生愉悦的心理体验, 这对他们将来的学习会产生积极的影响。在教学中把字母的教学与插图结合起来, 将抽象字母具体形象化, 再通过多媒体教学, 更能激起学生的学习热情, 收到意想不到的效果。例如在教学b、p、m、f时, “小孩儿听广播b、b、b, 小哥哥爬山坡p、p、p小朋友们捉迷藏m、m、m, 老爷爷拜佛f、f、f”, 这是拼音的学习, 对学生来说难度不大。图形结合, 避免了枯燥乏味的练习, 让他们在插图设置的情境中学习, 收到了事半功倍的效果。

二、寓教于乐, 效果佳。

低年级学生天真活泼、喜唱好跳, 而且注意力难集中, 记得快、忘得也快。根据这一特性, 教师应利用学生智力发展的最佳期, 克服满堂灌的教学方式, 采取形式多样、生动活泼的方法来激发他们的学习兴趣, 积极挖掘教材本身所蕴含的快乐因素, 把欢乐引进课堂。我们可以采取开火车、找朋友等游戏形式进行比赛。如教学声母n, 教师范读并讲解了发音方法后, 指导学生读时, 可采用开火车的游戏教学。游戏方法如下:师:“一 (一) 班的火车要开了。”生:“怎么开?”师:“顺着一组往后开。”学生依次站起来发音。火车可以顺着开, 也可以倒着开, 此游戏法既可使课堂教学动静结合、活泼有趣, 又可使学生注意力高度集中。在教学“ai ei ui”时, 我设计了一个“打电话”的游戏, 两名学生边表演打电话边对话:“ui ui ui, 我是小a你是谁?”“ui ui ui, 你是小ai我是ei。”通过游戏, 学生反复朗读, 加强了记忆, 取得了良好的效果。

三、读写结合, 助记忆。

汉语拼音是口耳之学。学拼音就是要练口练耳, 重学生的模仿实践, 轻教师的理论讲解, 反复历练, 熟能生巧后有了一定的汉语拼音基础后, 教师就应积极为学生创造更多的机会, 引导他们运用所学的拼音读读写写做做, 在实践中巩固, 在巩固中发展。字母的书写一定要正确, 这个正确就是要严格按照书上的笔画一笔一笔地写。拼音字母有别于英语字母, 不能一笔写成。所以教师要掌握正确的笔顺名称。如先学了t, 在学时, 我就先在黑板上写f, 让学生仔细看老师是怎么写的, 再让学生来说先写什么, 再写什么, 让学生对这个f一开始就有一个深刻的印象, 这样更有利于学生区分f和t。“好记性不如烂笔头”, 动笔写是很重要的。因此让学生一边认读, 一边书写, 能较好地帮助他们记忆。

四、巧计歌谣, 学得好。

拼音字母是一些抽象的符号, 而且有些字母很容易混淆, 像ie和ei, iu和ui。如果只是分析字母构成效果不会太好, 为了增强教学效果, 可以采用歌诀法来进行拼音教学。如:aiaiaia+i, 阿姨和我比高矮。eieieie+i, 白鹅穿衣天上飞。uiuiuiu+i, 我穿大衣要喝水。aoaoaoa+o, 阿姨爱穿花棉袄。ouououo+u, 大海上空飞海鸥。iuiuiui+u, 邮筒前面把信邮。ieieiei+e, 野鹅早餐吃树叶。üeüeüeü+e, 小鱼骑鹅去访月。ererere+r, 野鹅有个小小耳。单个的字母学会了, 下一步就是让每个字母找对自己的朋友, 也就是拼写。汉语拼音的拼写规则比较复杂, 小学生年龄小不容易掌握, 这时利用儿歌帮助记忆效果会更好。如在教学整体认读音节时:小i的妈妈是大y, 小i大y挨一起组成整体认读音节yi yi yi;小u的爸爸是大w, 小u大w挨一起组成整体认读音节wu wu wu;小ü见大y, 擦掉眼泪笑嘻嘻, 组成整体认读音节yu yu yu。为了激发学生的创造力, 还可以尝试让学生自创儿歌, 把他们想象、创造等多方面的智能开发出来。从学生的眼睛去看世界, 从学生的角度去思考, 你会发现他们自创的儿歌更有童趣, 记起来会更容易, 会更受他们的欢迎。把学生的成果装订成册, 在班级里展示出来, 还可以方便学生之间的交流。

五、拼音、识字和语言表达训练结合起来。

在学习汉语拼音阶段, 除了学习拼音外, 还需要认识部分汉字、词语、儿歌。这部分安排识记70个常用字, 并配有内容丰富的插图。这样学生在学习拼音的同时认识部分汉字, 可以把学拼音、识字、发展语言结合起来。具体做法是:让他们自己去拼读音节、认识汉字, 当学生读出汉字后, 会有一种成就感, 学以致用, 兴趣就会越来越浓厚。在学完词语“爸爸”、“妈妈”后, 让学生说一说自己的爸爸和妈妈, 最后提问:你最想对爸爸 (妈妈) 说什么呢?一举两得, 在巩固拼音知识的同时还锻炼语言表达能力。

摘要：汉语拼音是小学生语文学习的第一步, 是学好普通话的最好工具。尤其在科技快速发展的今天, 更离不开语言文字这个载体, 可以说, 汉语拼音是小学生步入信息社会必备的基本工具。因此, 在汉语拼音教学中, 教师应根据根据小学生的特点, 采取不同的教学方法, 激发学生的学习兴趣, 以提高教学效率。

篇4：未来的学校四年级作文

四年级作文未来的学校(一)

社会不断发展，科技不断进步，十几年后，学校也焕然一新。

当你来到学校，见到的是几座高大的教学楼，它是用塑料制成的，这种塑料比钢铁还要坚硬，而重量只有泡沫那么轻。

如果你仔细发现，学校怎么没有操场?这就不必担心了。原来为了不占地方，操场在地下，这样不仅不占地方。而且下雨时，还可在操场上玩耍，真实一举两得。下课了，自动升降机会吧你带到操场。在墙上，有一个黑板一样大小的显示屏，那就是黑板，显示屏和电脑相同，老师在电脑里输入程序，黑板上便会显示出来，下课后，只要关上电脑，字迹便会消失。

课桌的功能也有很多，考试时，如果有人作弊，这种课桌便会红灯警告，上课时，只要打开桌子顶，便有电脑键盘，同学们可以用电脑和老师对话，十分方便，

怎么样?未来的学校好吧!

四年级作文未来的学校(二)

未来的学校一切都是电子设备。

一进学校大门就发现这里有许多不同。停车场是正方形，仅有一米边长，可为什么车辆总也停不满呢?原来，这些车都存在四维空间去了!再看操场，各种设备可以遥控，体育老师手拿遥控器，根据测试的长度来调节跑道，

上了教学楼，进了教室。坐到了座位上，发现课桌上多了一个电脑显示屏，再移开视线，向着周围看。咦?大家怎么也不背书包?一问才知道，原来，书中的知识都已经存到了课桌里面，不用再背书包了。

再看讲台，黑板变成了电子资料板，而粉笔变成了电子检索器，电子粉笔负责发出检索题目，电子黑板负责出来内容。

进入办公室，咦，老师们怎么不批改作业?原来，交上来的作业都是电子屏，放入特殊的识别器就行了。

未来的学校看似简单，但是却隐藏着无数的奥妙。

四年级作文未来的学校(三)

以前的楼房颜色不鲜艳。花池里的花草无精打采，垂着头，丧着气。而且周围没有栏杆，五彩斑斓、五颜六色的奇异花草经常被人摘。操场只有200米，教室很挤，极其微小。

随着日新月异的.急速变化，未来的学校也会焕然一新，宛如仙境一般。那里四周有发光板，在里面犹如白昼一般。

走进宽敞明亮的教室里，你首先看到那五颜六色的墙壁，它可以随着环境而改变;下课了，墙壁变成了绿色，使同学们可以休息一下疲惫不堪的大脑;上课时，墙壁逐渐变成蓝色，大家看了就不会过于紧张;要是教室光线不好，它又会逐渐变成白色，从而不影响同学们的学习。下课了，一股芬芳的花香沁人心脾。教室的天花板能够随环境的变化自动换气。早晨，教室里充满了森林里那清新的气息，使人精力充沛。中午，温柔的海风轻轻地抚摸着我，伴我入睡。

真希望未来的学校是这样的!

四年级作文未来的学校(四)

我想像的未来学校是一所电脑学校。

学校全部由电脑控制，设有中心数据库，由智能机器人操作。

走进学校大门，就是一个小桶。这个像圆桶似的东西叫作“转移器”。只要学生伸手到那个“转移器”前面的“红外线指纹识别器”上一挥。它立刻会将这个学生的指纹送到数据库去寻找鉴别，然后迅速把这个学生送到他所在的班级。全部时间不超过五秒种。

进了教室，每一张座位上都有一个“笔桶”。学生只要将自己做的作业放到那“笔桶”前，它就会将学生的作业自动送到各自的老师那里去批改。这老师的批改也非常有趣。每一位老师的办公桌上都有一只“脸盆”。等到学生的作业一到，脸盆中立刻会放出两道光。那光相当于笔，会自动批改作业。然后，它会把批好的作业本送回到那个学生那里去。

更加奇怪的是全校只有一位老师，那就是一位电脑操作的管理老师。全部教育教学都由电脑进行。学生们的全部学习任务都由电脑进行。

篇5：未来的学校四年级作文

瞧!这就是未来的学校。咦?怎么同学们都不用背书包?哦!差点忘了告诉你啦!未来的学校给每人发一台手提电脑了。走，我们进未来的学校看看吧!学校的门是自动的，只要放进相对的卡片，校门就自动开了，我们进去吧!一进入校门就有一架无人控制的飞机从天而降，你只要对飞机说出你要去某个年级某个班它就会把你送到目的地。进入教室，你只要走到自己的座位上站三秒，就会有一张椅子从地上钻出来，而且黑板也换成了大屏幕。

叮铃铃……上课啦!上课的老师是智能机器人，机器人老师用的是万能笔，只要轻轻点一点，练习题就在大屏幕出现了，我们只要在电脑做练习就可以了。我们现在用的笔变成了鼠标，在电脑控制就可以了，写完了机器人老师就把答案写出来，我们就核对下我们作的答案是否正确，不对就改正。而且课本也不用带了，我们只要在电脑上轻轻一点，就可以找到相应的科目了。

下课了，大家都跑上楼顶做什么?原来上面有一个花园，花园里有很多五颜六色的鲜花。花园中间还有一个大水池，水池里有许许多多的金鱼，还有几只青蛙在跳来跳去。真是太美了!这也是未来学校在上自然课的真实课本。

篇6：未来的学校四年级作文

未来的学校跟现在的学校可不一样了，到了学校门口上面就写着“幸福小学”。我想会是多么幸福呢?学校上方还画了一个帽子，远远看就像一个小孩似的。学校分别有三栋楼，每一栋楼都是高楼大厦，第一栋是一、二年级的叫励志楼，第二栋是三、四年级的叫综合楼，第三栋是五、六年级的叫峰顶楼。

未来的学校并不是用砖头做成的，而是用一种很圆很圆的像球似的东西做成的，三栋楼加起来一共有30层，每一栋就有十层，果然不同凡响。

未来的学校有很多优点。学校里的草你踩上去它反而长的更嫩绿了，现在的学校都要走上去多累呀，未来的学校就不一样了，全部都是观光电梯直接按下按钮你想去哪它一秒就可以把你给带上去了。

未来的学校跟美丽的昆明一样，是一片花的海洋，一进校园就芬芳无比，姹紫嫣红。

未来的学校还有多功能按钮，第一个如果你没有朋友就可以按一下，这样就会有一个朋友和你一起玩一起学习了。第二个是如果你遇到困难你一按就会有人来帮助你解决困难呢，未来的学校真了不起。

篇7：小学生四年级作文一未来的海洋学校

建筑专业是萧山四职的老牌专业,创办于1983年。该专业拥有浙江省示范专业、浙江省建筑实训基地、浙江省建筑专业数字化资源建设基地等称号,学生在中职生技能比赛中荣获过建筑测量国赛银牌、建筑CAD国赛银牌,在省赛中获奖就更多了。值得骄傲的是,2015年全省高职建筑专业共招收本科生40人,该校上线并录取12人,名列全省同类学校第一。

报考建筑专业,成就你的未来人生。2016年,建筑专业全省总共报考学生1637人,录取人数1426人,招收本科人数130人,萧山四职上线人数40人,继续领跑全省,再次彰显了萧山四职建筑专业强大的教学实力。

30年来,学校为全区乃至全省建筑行业输送了许多优秀人才,还有相当一部分学生成就了自己的事业,通俗地说,做起了“建筑老板”。如果你想进入建筑业界,萧山四职的建筑专业是你明智的选择。

2016年学校招收建筑施工与项目管理“五年一贯制”学生45名,建筑工程类学生135名。

一、建筑专业基地建设情况

1. 建筑专业的师资力量

专业师资队伍优秀:现有专业教师14人,技师4人,高级教师3人,区级及以上名优教师4人,参编国家教材4人。建筑组教师具有较强的教学能力和创新精神,2015年获得杭州市教育系统“青年文明号”集体。

建筑专业作为学校重点打造专业,目前有10个班级542名学生。

2. 建筑专业的设施设备

建筑专业实训场地面积1560平方米,设施设备总资产达700万元。主要有四个方向一个中心:即:建筑施工方向(有建筑测量室、钢筋绑扎场、砖墙砌筑场、电学实验室、安装电工室、施工损投标六合一软件室、施工管理仿真室);材料检测方向(有材料力学试验室、材料理化成分检测室、钢筋砼水泥试验室);设计绘图方向(有构造识图与CAD室、手工绘图室、绘图设计室);算量造价方向(有建筑算量软件室);建筑竞赛中心(有楼宇智能化实训室、给排水仿真室等),为学生的实习实训提供了保证。

二、建筑专业课程设置及先进数字化基地创设

目前,建筑专业设有3+2班级两个,与浙江金华职业技术学院合作;设有“五年一贯制”班级一个,与杭州同济科技学院合作。

建筑专业分为:建筑施工和工程预算两个专业。教学质量高:建筑制图会考连续7年获杭州市第一,工程算量、工程测量及建筑CAD竞赛连续3年获省市大奖。学生技能精:学校实施测量放线中级工第一证书和施工员、安全员、制图员、造价员等选修第二本证书。

浙江省建筑专业数字化资源建设基地的创设在省内领先。学校勇于开发、共享优质教学资源,有利于提升学校专业建设内涵。教学资源数据库既是课程建设的产物,又对课程建设起到了积极的推动作用。在院校建设和精品课建设过程中,我们积累了大量的专业教学资源,如何共享这些相对零散的教学资源,规范专业建设标准,提高办学的开放性,这在业内引发了思考,进而促进了相关网络教学资源平台的开发。平台可以全面提高该课程教师的整体教学水平与教学技能,优化了教学资源,改善了教学条件,对追求两个最大化即教师追求教学效果的最大化,学生追求学习收益的最大化起到了重要作用。

建筑专业注重人才培养质量。用先进的教育思想、教学理论来指导改革教学模式。从以教为主,转向以学为主,克服了教材形式的单一性,提高了实用性,满足了现代学习者个性、自主性和实践性的要求。率先创建了有利于大学生素质教育和创新能力培养的教学模式。

专业教师在使用教学资源库进行教学的过程中,逐渐更新理念,提升课程开发能力和资源开发能力。

建筑专业团队氛围比较好,为专业学习者提供了自主学习平台,增加了学生学习的信息量,有利于对学生课外学习的辅导,使教学活动实现了从信息的单向(教师对学生)传递向双向(师生之间)乃至更广的范围(生生之间、教师之间、教师与社会之间)传递的转变,实现了交互教学及人机结合、师生结合、课内外结合,大大提高了教学效率和效果。

三、建筑专业学生的升学和就业去向

建筑专业生源比较好,学生升学就读本科的对应学校是宁波大学,还有浙江建筑技术学院等。学生可就业的单位也比较多,可以从事建筑工地的施工或者楼宇智能设计、工程预算等工作。

校企合作渠道广泛,学校与万向集团、传化集团、红剑集团、萧宏集团、恒达集团、正强公司、百合花集团、萧然进出口公司、万向纳德物业、浙江华成集团、浙江申盛建筑等知名企业深度合作。建筑专业开展产学研联合办学,实行“订单培养”,为企业量身定制优秀员工,实施职业教育集团化办学。

升学、就业道路宽广,学生毕业后可顶岗就业、自主创业、参加高职考试、3+2直升高校等。近三年,高考上线率分别为95%、99%、91%,就业率稳定在98%以上。

篇8：未来的学校四年级作文

这所学校可是在世界学校排名中的第一名，可厉害了。要进这学校必需经过无损害的X激光来分辨谁是真正爱读书的，谁是调皮不爱读书的孩子。经过X激光后让爱读书的进校，不爱读书的不能进校。能进校的必需穿上校鞋，这鞋子很高级能漂在空中，左边有“走”字的按钮，按一下会自己按本人走路的速度来行走，右边的“跑”字也一样，直到你说“停”就会停下来，你遇到危险时还会自动移动到安全的地方。

学校的教室更神奇了，老师讲台的电脑是自动的。上课时，谁在讲话搞小动作，老师就点讲台右下角的人数控程表，点上那不听话的人后，那人不听话的椅子会发岀静电，电一小下不听话同学的屁股，提醒一下那不听话的同学。而且那里的黑板是电子黑板，不是用来写的，而是映岀老师用电子笔在电脑上写岀的字。在学生的桌子右上角有个小形提问机，同学在上课时有问题就点一下提问机上的按钮呼叫老师，老师的电脑会收到并点一个来帮他解问题，如果你的提问机岀现“成功”二字表示老师点你来提问，如果你的是“失败”表示老师没有点你。

篇9：未来的学校四年级作文

未来的学校非常美丽，像个大花园。大门上有一个声音识别器，如果是陌生人，它就会说：“对不起，我不认识你。”如果是学校的老师和同学，它就会说：“欢迎您来到这里，希望你能在这里度过美好的一天。

走进校园，只要随时说一声去哪个教室，就能马上到。学校四周是用水晶做的，能看见花草。墙上是同学们的作品。走进教室，所有的东西都是高科技，墙上挂着电子黑板，老师要写字时，只要说一下要写的东西，黑板就会自动显示出来。下课后，只要说一声“Yes”或“No”，黑板就会自动保留或自动擦掉。墙上还有一个电子屏幕，能自动给同学们上课。桌子是自动调整高低的，如果同学的头离书本近的话，这个书桌就会自动提醒。课本不是普通的，是一台笔记本电脑，能从小学一直学到大学，里面有所有要学的教材，如果不会做题的话，只要对课本说一声是哪一课，就会帮你讲题。笔能自动写字，如果笔芯用完了，就会自动出来，而且从来不会断。校服有三种功能，只要到春天，校服就会变成春季样式的，如果是夏天，校服就会变成短袖，如果衣服脏了，只要放在水里泡十秒钟再拿出来，衣服不仅跟新的一样，而且也不湿。

我希望这种学校能早点建造出来。

篇10：未来的学校四年级作文

到了学校我先去看那里的教室，就看到机器人在里面帮同学们捡地上的垃圾。我走到黑板旁用笔在上面写字，字刚写完那些字就已经刻在本子上了，未来的教室好神奇啊!

看完了教室，我就来到变化多端的操场，那时操场上空空如也，我一按墙上的绿按钮，一个宽敞的篮球场出现在眼前，我急忙跑过去，看见地上已经为我准备了好几个篮球。我拿起一个篮球一扔投进了，这时篮球架上就会出现“1”这个字，表示投进一个球，我在拿起一个球一扔结果没投进，篮球架就会说:“没关系，加把劲!”话音刚落篮球就飞到我的手里，我用力一投，投进了，篮球架就说:"耶，在投3个球你就会看到一个人，他会跟你比跑步，我又投了3个球，果然一个人出来跟我跑步，他让我先跑几步，然后他紧跟着跑，结果他像箭一样的超过了我，这时我才知道对手是机器人。虽然我输了，但我也很开心!

篇11：未来的学校四年级作文

到了校门口，就会看见几个烫金大字：博兴实验小学。走进去，就像置身于植物王国一样：无数棵小树，无数鲜艳的花儿像我们招手：好像在说，欢迎你们来到这里。突然，一阵清脆的弹琴声在我耳边响起来，啊，原来是上课铃。这时，从教学楼里出来穿着制服、脚穿火箭鞋，飞快地驶进教室。

我们先参观 我们先参观办公楼吧。我们刚走到门口，想进去看看，按了按门铃，门不但没有打开，而且让我输入指纹。啊，原来只有老师才可以进去。

还是参观参观教学楼吧。只见每一间教室的玻璃，都是多功能的。从外往里看，一点也看不到。从里往外看，却可以看得清清楚楚。奇怪的事，每一间教室都有自己的特点，就说说这一间吧。

一进去，墙上都贴满了气球，屋顶上贴满了银光闪闪的纸，闪闪发光。这一间更有趣了。什么百变小樱、流氓兔、飞天小女警、美少女的卡通贴画贴满了整间屋子。地上铺满了些绿绿的小草。别人说，这些创意都是学生想出来的。学生的课桌可真好玩。上面有好多按钮，由语文、数学、英语、美术，好多呢，只要一按，就会自动打开，拿出所学课程。椅子是可以调高的。

篇12：小学六年级作文：未来的海洋

蔚蓝色的海洋水平如镜，碧波荡漾，在阳光下波光粼粼，海面微微拂动，这时的海面就像是一匹匹亮闪闪的蓝色绸缎，轻轻被人抖开。微风拂过海面，大海泛起了涟漪，一闪一闪的，像一面反光的镜子，将太阳的温暖照耀到每一个角落;海鸥掠过蔚蓝色的海面，无忧无虑，自由自在。

众所周知，海洋占地球的十分之七，海洋污染十分严重，但在3030年，由于科学技术发达，“去污机器人”成为海洋污染的克星，所以这时的海洋不存在什么污染问题。现在我带你们先到“多功能接待室”，坐上“海洋地点变化器”，它一下子就把我们送到了海洋世界。今天的海洋，有全世界百分之五十的人在这里生活，你一定觉得很奇怪，人在海洋里怎么生存?其实，海洋世界里有一座“氧气控制室”，氧气从这里制作出来，再通过“氧气筒”传送到海洋每个角落，人们吸进新鲜的氧气，排出二氧化碳，再由“氧气控制室"接收，又制造出氧气……如此循环。海底的鱼更是奇特，自从海水成为淡水后，鱼儿就学会了说人话，还会与人交谈，可有趣了!人们到一大群鱼的面前，鱼儿就会说好多国家的语言，这是令人难以置信。

听我介绍完，大家就到住宅区。虽然看到的是一片荒芜，但是人们都生活在这里，海底的人与陆地的人不相同，他们伙食很简单，一颗“简食丹”就可以过一百天，因而他们十分悠闲。他们住在哪儿呢?以“四海”为家，想在哪儿睡就在哪睡，无忧无虑。也许你会担心，那么多人生活在海底，环境会不会出现了问题呢?不会的。海底实现了无工厂化，但又有生产量。而且决不比陆地上的生产差，这是因为我们把陆地上排下的垃圾、污水，通过“去污机器人”传给“制作机器人”加工，做出各种有用的物品。

篇13：四年级期末作文：未来的学校

当你来到学校，细心的你就会发现学校没有操场。那我们整天学习会不会太累?你大可不必为此担心，因为设计师早就考虑好了，为了节省占地，操场就设在了地底下。那里设备齐全，应有尽有。

你看到我们的教学楼时，一定会大吃一惊，我们的教学楼大概有1000米高，那在顶层上课的学生不会一层一层的爬上去吧?那当然不会!这所“跨世界学校”会根据所有学生的身形制定一种蓝色的像海绵一样柔软的垫子，只要你输入你想去的楼层号，不出一分钟，它就会带你到那。

我们的教室门前，有一道看不见的电子门，只有带上学校专门发的多功能手表，才能进入。走进教室，你首先看到的是墙壁正中一块黑板大小的显示屏，这就是黑板。显示屏和高科技电脑相连接，老师想在黑板上写字，只要在脑子里想就行了。这项便利的发明是科学家们为了在课堂上不用因为老师在黑板上写字而浪费时间。

我们的课桌也是多功能的.，只要摁一下书桌旁的摁钮，桌面就会慢慢变成一台高级电脑，我们可以在电脑上上网查资料、听课，以及很多你意想不到的功能。考试时，试卷会出现在电脑上，你可与用手触屏答题。课桌上有一个微型监视器，如果你第一次作弊，监视器会亮红灯表示警告，第二次便会发出声音。

除这些之外，我们还有许多专题教室。例如：在音乐教室，你可以听到任何你想听的歌曲，那里的音响是三百六十度全角度的，你还不用担心吵到别人听歌;在历史教室，你可以选择你感兴趣的时期，乘时空快车来到那是，亲身体验那时的情景;在科学教室，有各种各样千奇百怪的器材，还有你意想不到的怪异动物和克隆植物。

篇14：四年级上册未来的学校作文

看！那就是未来的学校，学校高90米，宽130米。这个学校的四周种着许许多多的花草儿。学校的外型可随校长及同学的需要而变化，如果你住的某种的外型觉得有点郁闷，校长同意，就可以按一下你需要的外型按钮，崭新的样式就会出现在你的眼前，这样你和同学就不会感到郁闷了。未来的学校可以变大变小，你想要多大就多大，你想要多小就多小。学校的颜色可随四季而变，夏天变成蓝色，冬天会变成粉色，春秋天就会变成青绿和淡黄色。

未来的学校不光万千功能，校内设计还很特别，未来的学校的教室很大，也有小厨房，卫生间，餐厅，而且每人一间小卧室，室内有一个小书房。听课时，只要在书房里听，再用录音机把老师说的内容录下来，这就是录音笔记法。好朋友可以到好朋友的卧室参观。室内配有小型机器人，机器人可以跟你谈心，帮你打扫卫生，适当的时候可以把你带到想去的地方。机器人会变成小药丸，跑到你的肚子里，治好病后就会出来，这样既不用上医院，也不用吃药。