坐动车小学作文

坐动车小学作文（共15篇）

篇1：坐动车小学作文

明天就是到了正月十五，后天我就要开学了，开学原本是一件非常值得让我们高兴的事情，但是因为这次过年回了一趟老家，所以我去上学就要花很多的时间和精力才可以让我到达自己的学校，因为这样我感觉到非常的苦恼和不安，毕竟每一次出门对于我来说都是一件难受的事情。

好在这一次回去的时候我可以坐高铁动车回到读书上学的城市，这一切逗多亏了科技的日新月异的发展，才能够让我们有着这样的条件，能够在非常短的时间内去到我们所心中想要去的地方，这可以大大的缩短了我们出行的时间。

今天一大早我就起了床，吃完可早饭以后，我便坐着公交车来到了高铁站里，下了公交车以后，我到了大厅先取了原本已经买好的票，取了票以后我便去径直走进了高铁站的候车厅，这里的候车厅看起来非常的大，虽然说我的老家并不是一个大的城市，但是这里的交通建设可以说的上是非常的方便和先进了，就这样我就坐在了高铁站候车厅的座位上等着下一班来到的车。

篇2：坐动车小学作文

急急的赶到泰安火车站，离开车还差15分钟，我们才长长地舒了一口气。

我们坐得火车叫“和谐号”，火车很长，穿着白色的衣服，它静静地穿过黑暗把我们接到了车厢里，还没等我们坐稳，就开动了，没有一点声音。坐下后我发现前排座位后的小桌板可以放下来，于是 我和哥哥在小桌板上开始做手工。等火车走到一半的时候，我看见后排的人调整了座位，把椅子转了180度，直接和我们背靠背了。爸爸告诉我们：“火车正在换车头，因此要调整座位，以便和火车行驶 的方向一致。”我们便也把座位转了180度，好玩极了!

篇3：坐动车小学作文

一、发掘综合实践活动的资源, 从而激发学生的兴趣

“课程标准”指出:“要积极开发并利用校内外各种资源, 让学生通过实践, 增强探究和创新意识, 学习综合研究的方法, 发展综合运用知识的能力, 增进学校与社会的密切联系, 培养学生的社会责任感。”

2013年9月26日, 一个喜庆的日子, 向莆铁路正式通车运营了, 动车呼啸而来, 沿途穿越武夷山、大金湖、玉华洞、青云山等七大名胜风景区, 犹如一条金线, 串起沿途一颗颗美丽的“珍珠”。我们家乡———素有“汉唐古镇, 两宋名城”美誉的泰宁县终于结束了不通火车的历史。泰宁是新兴的旅游县, 旅游资源品种齐全, 民俗风情多姿多彩。具有新徽派建筑风格的泰宁火车站、靓丽的山山水水、浓郁的风土人情、独有的文化特质, 给人们留下了深刻印象。伴随着开往幸福的动车的开通, 泰宁旅游魅力四射, 别样精彩。这时, 教师一个念头油然而生:能否紧扣现实生活, 通过多种活动方式, 让学生综合运用所学知识, 以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征, 有目的、有计划、有组织地开展一个“家乡动车开来了”综合实践调查活动, 把学生的精彩生活融入到综合实践活动之中?

二、设计综合实践活动的方案, 从而培养学生的能力

学生是活动的主体, 要充分发挥他们的主观能动性、创造性, 自主实践, 主动探究, 开展丰富多彩的实践活动。我让学生讨论我的建议———开展“家乡动车开来了”综合实践调查活动, 学生们高兴极了, 你一言, 我一语, 可有兴趣呢!慢慢地, 活动雏形出来了, 我们打算利用国庆长假, 让家长参与进来, 带孩子去坐一坐动车, 亲身体验一下动车的舒适、快捷与方便;带孩子参观火车站, 感受新徽派建筑风格的泰宁火车站的大气和整洁;带孩子观察了解外来游客的数量和对泰宁的反映, 感受动车给人们生活带来的变化。之后, 让学生用笔记录下自己的感受, 开展征文、手抄报等比赛, 出板报、收集报纸上有关动车的报道等, 一个个凝聚着学生们心血的金点子出笼, 讨论异常激烈。最后制定了详细的活动方案, 通过游览、考察、访问、探究等活动, 丰富学生的学习方式, 让学生有更多的机会获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

三、加强综合实践活动的指导, 从而发挥教师的作用

《综合实践活动指导纲要》中提出:“综合实践活动是在教师引导下, 学生自主进行的综合性学习活动, 是基于学生的经验, 密切联系学生自身生活和社会实际, 体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中, 教师不是单一的知识传授者, 而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。”教师如何才能有效指导综合实践活动呢?

动车对于学生们来说是个新生事物, 活动伊始, 教师指导学生通过上网、看书、查阅资料、采访等方法来收集关于动车的资料。很快, 学生们就收集了一大堆的资料:有动车的图片、报纸上关于泰宁通动车的报道、动车快速的原因等, 甚至有的学生还把列车时刻表都拿来了。接着教师就让学生对资料进行整理和分类, 经过师生讨论、交流、合作, 确定了活动目标:这次“家乡动车开来了”综合实践调查活动, 就分为“坐动车、说动车、画动车、写动车”等几个阶段, 每个阶段都有具体的活动目标, 让学生有目标可依。

学生活动过程中, 教师要及时了解学生情况, 对有困难的小组或个人伸出援手, 并且要争取社会和家长的理解和支持, 绝不能包办。

四、增加综合实践活动的趣味, 从而引导学生自主探究

小学综合实践课要回归生活和社会, 只有让学生对活动产生了浓厚的兴趣, 才有可能把活动开展好, 在乐中学习。

国庆期间, 许多学生在父母的带领下坐了回动车, 同学们都兴奋不已, 每人都拍了一大堆照片, 在交流会上, 学生们争先介绍坐动车的感受, 让未坐动车的学生羡慕不已。动车引起了学生浓厚的兴趣, 接下来的一系列探究活动, 学生自主参与, 积极收集材料, 干劲十足!

体验也可引起学生的兴趣。此次“家乡动车开来了”综合实践调查活动, 许多学生仔细观察动车上列车员的表现, 并在班队会活动上模拟开展了“我是动车列车员”活动, 小小列车员像模像样, “请出示你的车票”、“**车站到了, 请要下车的旅客准备下车。”悦耳的声音在教室内回荡, 角色体验为学生提供了运用知识, 展示才能的机会。

如今, “家乡动车开来了”综合实践调查活动正有序开展, 国庆长假后, 许多同学写了《家乡有动车了》《第一次坐动车》《动车开到家乡来了》等有感作文, 描写了坐动车的感受和见闻, 一本《中国梦动车情》已汇编成册。学生在实践中得到了锻炼, 能力得到了提升, 开阔了视野。综合实践活动, 让我们为之探索, 为之思考。

摘要：小学综合实践活动主要目的是要让学生通过实践活动和自主探究来获得直接经验。我们要发掘综合实践活动的资源, 从而激发学生的兴趣;设计综合实践活动的方案, 从而培养学生的能力;加强综合实践活动的指导, 从而发挥教师的作用;增加综合实践活动的趣味, 从而引导学生自主探究。

篇4：第一次坐动车

进了车站，只见一列长长的雪白的火车静卧在那里，一扇扇窗户整整齐齐地一字排开，通透明亮，漂亮极了！第一次看见动车，我兴奋不已，拉着爸爸妈妈的手迫不及待地要检票上车。

动车启动了，它缓缓地向前移动，一点声音也没有。我东张西望，窗外的建筑物慢慢向后移动。随后，动车速度加快了，窗外的景物移动得越来越快，高大的建筑群一闪而过。动车果然动力十足，速度最快时，像箭一般向前冲着，迎面而来的景物在一眨眼间就消失了。突然，四周一片漆黑，我有些害怕，紧紧地抓住妈妈的手。妈妈说：“别怕！那是动车进入隧道了。”

出了隧道，我再次左顾右盼，动车已经开到一座大桥上了。动车在蓝蓝的大海上面，我感觉自己像飞了起来似的。远远望去，湛蓝的大海和远处的天连在一起，一只只渔船在大海上自由自在地飘着，非常壮丽。我第一次体验动车在海上奔跑，这感觉，爽极了。刹那间，另一辆动车飞驰而来，两辆动车呼啸着擦肩而过，好壮观，我激动得欢呼起来……

很快，动车就到站了，我依依不舍地下了车。

点评：第一次坐动车，感觉一定很特别，小作者采用移步换景法描绘景物的同时，将这一特别的感受自然而然地融入其中。刚进站时，“我兴奋不已”；动车启动后，“我有些害怕”； 出了隧道后，“我”是“爽极了”。小作者一路写来，童心荡漾，字里行间充满童真童趣。

篇5：第一次坐动车小学作文

爸爸在开始放暑假前就买好了车票，这是一趟由温州南站开往上海虹桥站的D105和谐号动车组，我们买的是二等车票。本次列车在上海虹桥站发车时间，是20xx年6月28日16：55分，由此第一次实现了乘坐动车的梦想。

上车后，第一感觉就是：舒适、整洁、宽敞。尽管速度极快，每小时速度达到了200km，从上海发车到达萍乡，只用了短短7个小时，而乘坐普通快车要十几个小时。由于每节车厢的成员比普通列车要少，车厢里也格外的整洁、干净;走路的地方也十分宽畅;座位的设置，也不像普通列车那样，普通列车乘客是面对面坐着，动车而是两人一排，朝着一个方向——前方。我觉得，动车最好的地方就是卫生间。把蹲位改为坐位，不仅是极大的方便了老人和残疾人，还格外的卫生，不像普通列车那样，打开卫生间的门，一股臭烘烘的味道就扑鼻而来。

篇6：第一次坐动车小学作文

今天，颖珠涵、我和我们的妈妈们一起出发去北京游玩。

前几天，我们就收拾好了行李，昨天晚上我兴奋了好久才睡着，早上很早我就起床了，终于出发了。到了火车站，这里真是人山人海啊!妈妈怕我们到处乱跑会走散了，就让我们走在她们前面，跟着队伍一步一步向前走，总算是上了动车了。这是我们第一次坐动车，我们对车上的事物都很好奇，车上乘务员让大家坐好了，车子就开动了，看着窗外房子树木都动了起来，真神奇。过了一会，我和颖珠涵想上厕所，妈妈告诉我们就在车厢前面，我们就自己找去了，这里的卫生间可真小，我们两个小朋友进去都很挤，不过还是很干净的，冲厕所很好玩，先按一个按纽，然后没声音，等了一会，再“咚”的一声就下去了，我和颖珠涵先吓了一跳，后又开心的笑了。我们在车上玩了一会就到中午了，看着好多人都拿着盒饭，我们也饿了，妈妈就也给我们买了动车上的盒饭，我们俩吃得津津有味，觉得这饭太好吃了。就这样，在不知不觉中，我们来到了美丽的首都-北京。

这就是我第一次坐动车，很有趣吧!

篇7：初中作文坐动车

动车流线型设计，车头像梭子一样，高速跑起来可以减少阻力。整个车身只有八节，前后走可以做车头使用，座位也可以随着车头转换来换方向，你说稀奇吧!还有呢，人在车厢里根本感觉不到高速飞 行的不舒服。在和妈妈说话间，车子速度就达到了300公里，大家一点感觉都没有;面前小桌上放着的水瓶稳稳地立着，平稳得很。坐动车让大家感受到了什么是快，北京到天津120公里，半个小时就到 了，所以这条线就改名“城际快车”，10分钟一趟，真方便。

动车的服务也好、座位设施也是参考航空设计，舒适合理。上车后服务员会给每人一瓶水，其他火车可没这项服务。乘务员一个个面带微笑欢迎每一位旅客，穿着和空姐一样，都很漂亮很有气质。

篇8：第一次坐动车

来到厦门北站，我心里既紧张又兴奋，催促妈妈去取我们提前在网上订的动车票。取票的人可真多，排了很长时间的队，我们终于取到了票。

“请各位乘客到二号检票口检票，谢谢！”广播里响起了甜美的声音。我按捺不住内心的激动，扯着妈妈的衣角，又蹦又跳：“妈妈，快点儿，快去检票！”

检完票，我拉着行李箱来到乘车的站台。“咻——”一列动车飞驰而来，宛如一条银色的长龙在我面前停下，速度快得让我有点儿目瞪口呆。我们跟着人群，按照车厢号走进车厢。一位挂着“列车长”胸牌的姐姐查看了我的车票，把我带到一个靠窗的位置。

很快，妈妈也在我旁边坐下。我在座椅上左看右看，像只不安分的小猴子似的，一会儿按按座椅上的按钮，一会儿放下面前的便携式桌子……

“乘客们，欢迎乘坐‘和谐号’动车。请您坐稳扶好，列车即将出发……”广播声在我耳边响起。动车终于要启动了，据说动车的速度是普通火车的好几倍，我一定要仔细体验一下风驰电掣是什么感觉。

动车开动了，我趴在车窗边，看着旁边的树飞快地向后跑着。看了一会儿，我就有点儿晕了，我还是老老实实地坐好吧。动车速度越来越快，很快便驶出了厦门岛。窗外的景色不断地变化着，蔚蓝的天空让我陶醉，两旁的翠柳让人赏心悦目，微风吹过，树木轻轻地拂动着，似乎在向我们问好，南国的春天已经到来。

动车飞快地行进着，真是比一般的火车速度快了很多，两站之间感觉间隔的时间很短暂，可是距离一点儿都不短。动车还有一个特点就是稳，完全没有一点儿颠簸的感觉。

在动车平稳的运行中，我很快就有了睡意。不知过了多久，妈妈的一声惊呼，让我一下子清醒过来。只见窗外正飘着小雪，远远望去，所有的树都披上了一层薄薄的银纱，而我们正身处雪的世界中。这里和厦门完全是两个世界，真是太神奇了。

我还没来得及惊呼，广播声又响起了：“乘客们，黄山已经到了，请要下车的乘客做好准备。”我手忙脚乱地收拾着东西，心里有些遗憾：怎么这么快就到了？我还没坐够呢。

下车后，我看了一下表，此次的动车之旅只花了短短的两个半小时，和飞机的速度差不多，真是不可思议！

第一次坐动车，真令我难忘！

篇9：初中作文坐动车

到了安阳火车站，我们买了车票，就沿着乘车的路线往里走，这里人山人海，非常热闹。走到站台前，站台的工作人员提醒我们：“动车马上就要开过来了，请大家站在黄线以外，注意安全!”我们听 从指挥地在自己的上车入口站好，眼睛齐刷刷地想着动车开过来的方向望去。

我终于听到动车呼啸着开过来了，远远望去，就像一条疾驶而来的白色巨龙，又像一道划过地面的闪电，一眨眼，车已经来到我们眼前，动车开始减速，我感觉脚下的地板都在微微颤动。

我们踏进“和谐号”的车厢，里面干净整洁，作为柔软舒适，站在里面往两头望去，几乎一眼望不到头。我们刚坐下一会，。列车就缓缓地动了起来，不到几秒，越来越快，周围的景物一闪而过，根本看 不清的什么了。

篇10：初中作文坐动车

来到火车站，我睁大火眼金睛，四下寻找，一眼就看到了去往厦门的和谐号动车。它头戴亮银盔，身穿亮银甲，脚踏风火轮，好似一位白袍小将，正准备载着我们遨游四海。

走进动车，乘客们纷纷对号入座，动车出发了。只见窗外的树木一排排倒下去。山峦连绵起伏，犹如一条青龙正和动车赛跑。汪洋大海映入我的眼帘，只见豪华客船在缓缓地行驶，像一片片树叶漂浮 在水面上。转眼间，四周一片漆黑。咦，难不成晚上了，星星和月亮跑哪儿去了?是不是我们进隧道了?果然不出我所料，天，唰一下子亮了。我坐着闷得慌，想去通道溜达溜达，刚一起身，就像喝醉 酒一样，东碰西撞，我稳了稳心神，大步朝通道走去，似乎身后有人推我冲向前方，幸好我手疾眼快，一手扶住了椅子。唉，原来，火车在驶向下坡。我往回走去，像腾动驾雾一般……

篇11：初中作文坐动车

我也是有些人中的一个，也很担心还会发生这样的情况。

赶巧的是，这几天我们一家正要去三门峡玩儿。还正好是坐动车去。在上车前，我很害怕会出什么事，所以一直紧紧握在妈妈的手。

上了车，感觉好像没什么大不同。只是服务人员多了一点。开始的时候我有些忐忑不安，规规矩矩的坐在座位上一动不动。快到站的时候我放松了不少，紧绷的神经放松了下来。不过依然紧握着妈妈 的手。

随着乘务员姐姐甜美的声音传来，我们乘坐的动车平安的到了站我悬着的心终于放了下来。我突然觉得手上湿湿的，低头一看，原来我的手心出了许多的汗。不过，我对动车的担心和疑虑减少了许多 ，也放心了不少。

篇12：坐动车350字作文

要回杭州了，我爸爸在老家定好了动车票，我还以为是卧铺票呢，结果不是。

一上动车，我们就找座位，我们的座位是一横排。找到了座位，我就开始吃起来。外婆他们都在睡觉，我有点吃腻了，就玩起了手机里的.看图猜成语，我都猜不出来。后来，外公醒了，我就让他帮我泡了桶方便面，等了五分钟后，就美美地吃了起来。外婆没过一会儿就醒了，就像闻到了方便面的香味一样，她也吃了几口。吃完方便面后，我就坐在椅子上，呆呆的坐着，因为没事情做。

爸爸说动车比火车快，4个小时多就能到杭州，火车要一个晚上。我想看看窗外吗，但开得太快了，头会感觉很晕。虽然只要4个小时，但我还是感觉过了一个晚上，为什么会这样呢？

再过钱塘江的时候，好多人都在拿行李，爸爸也说：“还是先拿下来吧，马上就到了！”然后就把所有行李都拿好了，一副抗战的样子，真好玩。

篇13：坐动车作文素材事例

今天我和妈妈要坐动车到徐州去看外公外婆，这可是我第一次坐动车，听说它开起来的速度特别快，一小时有两百多公里呢!我真是迫不及待的想坐在上面体验一下。

好容易我们检票进入了站台，可是动车还没有来，我伸长了脖子，踮起脚尖，朝动车来的方向看了又看，终于看到了一点灯光，我兴奋的大叫：“来了，来了，动车来了!我可以坐动车了!”可是这列动车在我身边呼啸而过，连停都没有停，我真好像斗败了了公鸡，搭下了脑袋，妈妈笑着说：“不要急，总会来的!”

过了一会，一列白色的动车缓缓的进了站，我急忙拉着妈妈的手上了车，动车很快的驶离了站台。我好奇的这边看看，那边看看：哇!里面真宽敞，过道两边各有2张座位，软软的椅子，大大的窗户，不仅有电视可以看，还有可以翻下来的茶桌，真是棒极了!我下次还要坐!

篇14：坐动车作文250字

刚上动车没多久，就听见“丁零零”的声音，慢慢的，动车就开始缓缓驶动。不过一会儿，动车就驶出了站台，紧接着加快了速度，想见一样飞了出去。

车在轨道上飞快的`开着，但是，我却毫无感觉，像是坐在汽车上似的。

动车穿过了好几个站台，他的速度让我惊讶。动车驶过树林旁，一棵棵树木非常茂密，像是一把撑开的大伞。

动车已经到了站台，我还没回过神，只听：“旅客们，请保管好您的东西，如果，您的身边有孩子，请看管好你们的孩子!”的声音，我才回过神。

篇15：坐动车400字作文

早晨，我们一家三口坐上旅游大巴车，向黄岩火车站出发。今天，我和我的朋友们一起去厦门玩。到了火车站，大家有秩序的进行了安检，然后乘电梯来到了二楼候车室，又经过一个检查口，我们按车票上的位置找到站台，等待火车来。

火车准时在8：40到达，大家上了火车，我找到位置靠窗边坐了下来。动车开始向前跑，我和小伙伴们开始玩起了卡片，我们玩的开心极了!玩累了，我们一边看外面的风景，一边一起吃起了饼干等很多很多零食。我看了一下，那时动车时速206km/hn，除了有时会摇晃了一下，跟平时我们坐汽车一样平稳。也像公交车一样，每到一个站点前，都会提前广播提醒大家的.。 动车除了提供免费的热水，还提供米饭、面条、饮料、啤酒和各种零食。

快到11：00时，我的肚子“咕——咕——”的叫了起来，不知道吃什么好?想起来背包里有方便面，就拿出来一罐，在饮水机前用热水冲泡着，盖起来等了几分钟。哇!好大一股香味啊!小朋友们都想吃了。我吃完后，趴在妈妈的腿上，躺着躺着，睡着了，我睡得可香着呢。我醒来的时候，妈妈的手都麻掉了。

13：20准时到厦门站，我收拾好垃圾，整理好背包，和小伙伴一起下了火车。