计生办查不到我的信息

计生办查不到我的信息（精选18篇）

篇1：计生办查不到我的信息

高考录取结果已经出来了，可是我怎么查都查不到，不…

高考录取结果已经出来了，可是我怎么查都查不到，不论用手机，电话，还是电脑，都说我的考号不存在，奇怪啦！谁能告诉呒你怎么回事啊！谢谢！

人品问题~~你懂的~你是哪里的考生?有错误！考生号记错了！直接打你当地的招生办或者教育局查而且你说的是录取结果如果真的说你考号不存在那你做好高考落榜的准备了.唉.你是不是不是在户籍所在地考的把学籍给弄丢了?你可以寻问你的同学，验证一下你输入的是否是考生号，不要和准考号能乱了，同时，你到你所在的省招生考试网也可以查询，还可以到你所报的院校查询！如果在确认信息正确的情况下仍然没有信息，那么，你可以考虑复读了，你落榜了！赞助商链接

篇2：计生办查不到我的信息

・ 台湾同胞 Taiwan compatriots

・ 台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变 Taiwan, Hong Kong and Macao will retain the current capitalist system and way of life for a long time to come.

・ 炭疽 anthrax

・ 踢皮球 pass the buck

・ 逃废银行债务 evasion of repayment of bank loans

・ 韬光养晦 hide one’s capacities and bide one’s time

・ 讨价还价 wheel and deal

篇3：计生办查不到我的信息

站场的主要危险因素有站场设备故障、控制系统故障、管道及设备泄漏等。

1.1 场站设备故障

天然气输气场站运行压力的特点是:运行压力高、变化不均匀。因此存在着由于压力波动引起管线疲劳以及管线腐蚀等引发事故的可能;输气场站的过滤分离器,当滤芯堵塞时,如果没有及时更换滤芯,就会造成憋压或泄漏事故。天然气输气场站计量系统、调压系统的仪表和设备较多,有可能由于设备和仪表失灵、法兰安装密封不可靠而引发泄漏事故。还有阀门内漏、调压系统失效等问题,引起火灾、爆炸或爆管等恶性事故。

1.2 控制系统故障

天然气输气场站能够实现远程监控及紧急停车系统与现场仪表电动执行机构密不可分。如PLC系统、压力、温度检测、计量系统、可燃气体监测及火灾报警系统、通讯系统等,这些系统及仪表的性能以及日常使用和维护直接关系到整个天然气输气场站运行的安全。

1.3 管道及设备泄漏

由于洪涝、泥石流等自然灾害造成的漂管甚至管线断裂;由于第三方施工造成的管线破裂引发天然气大量泄漏;由于清管作业、站内设备检修的放空。都会使可燃性气体天然气与空气混合,当管道排放天然气与空气混合达到爆炸浓度极限时,存在爆炸危险的可能性。

2 天然气输气场站的风险控制

天然气场站生产运行过程中存在着种种危险性因素。我们要做的是通过采取各种措施,降低事故发生的概率,减少事故产生的危害后果。

人、设备、制度、安全文化是天然气站场安全保障体系建立的前提条件,人、设备、制度、安全文化4要素之间是互相影响、互相渗透、互相制约的,但人是其他3个要素集合的交集,人处于主导地位,人是安全保障体系的核心。4个要素之间的关系见图1。

2.1 人的要素

人是天然气输气场站的建造者、管理者、经营者,输气场站如是经过人的设计、施工而成,并且被人使用、控制和管理。由最开始的输气站的选址、设计、施工、购进设备,以及相继的投产、运行、管理,每一个环节,人都充当着重要角色。首先,人在场站生产运行过程中要严格按照规章制度作业,避免人的不安全行为;再者,设备的不断革新,迫使管理者不断学习,不断进步,真正提高场站运行管理人员的作业能力、分析能力和应急处理能力,使人成为天然气场站安全保障体系稳定的核心

2.2 设备的要素

天然气输气场站的危险系数较高、需要配备性能可靠、安全稳定性高的设备设施,以排除设备的不安全状态。天然气输气场站在设备选型、设计施工过程中应充分考虑设备产品的各项性能指标、技术细节,选择综合性价比高的产品。性能可靠优异、安全稳定性高的设备与设施,以确保天然气输气场站安全稳定运行。

2.3 制度的构建和落实

制度的构建需要结合场站的实际情况,特别要注意管理规章制度要结合实际生产操作,易于学习掌握。天然气行业的很多生产运行管理规章制度都是面向场站一线输气工的,如果规章制度本身就难以理解,不结合实际,一线输气工很难真正领会掌握,规章制度就成了空架子。

制度的落实需要检查与考核并存,制定安全考核体系,签订安全责任状,层层落实到人;实行工资效益与安全考核挂钩;要定期组织安全考核,由安全监督员或安全主管突击检查站场安全生产状况,对发现的问题要及时进行整改,并落实责任。

2.4 安全文化

安全文化是企业为员工营造安全氛围来强调生产作业过程中安全的重要性。通过强调生产作业过程中的危险因素会引发何种危险事故以及所造成的严重后果和如何采取有效措施手段来规避生产过程中的危险、危害因素来达到保障安全生产的目的。

企业的安全文化可分为多个层次。在公司刚开始创建时期,公司的员工大多数也为没有经验的新员工,这个时候,为了保障生产过程中的安全有效性,公司会给员工灌输一种思想,作业过程中必须严格按照操作规程执行,至于为什么需要严格按照操作规程执行,员工们只是知道是为了安全。慢慢的,随着公司的发展制度也进一步的完善,这个时候公司的安全文化便进入到了第二个层次,公司全员学习安全文化。通过同行业其他公司在生产过程中所遇到的事故,以及事故的处理过程来进行预防事故方面知识的学习和该类事故处理过程以及经验。然而,只做好这些还是不够的,我们还需要通过对员工的安全教育来达到每一个员工在工作的过程中都应该确保无危险。安全文化的最后一个层次就是每个人无论是在生产过程中和生活过程中通过安全思想的交流,进而使我们共同生活在一个具有安全氛围的环境中,这也是公司的安全上升到了一个新的程度的时刻,员工们开始变得把安全作为了自身的一种素养了。

3 天然气输气场站的安全管理

3.1 安全管理控制

这是对劳动生产过程的各项管理工作实行安全控制,以消除生产管理缺陷,防止其对危险因素的激发而造成事故。

(1)制定安全法规、设计安全规范、安全技术规程、各级人员安全生产职责、岗位责任制、安全操作规程等,从规章制度方面进行安全管理控制。

(2)坚持不懈地进行安全教育,定期过安全日,上安全技术课,举办安全技术培训班,教育工人正确佩戴劳动防护用品。

(3)开展定期和不定期安全检查,如周查、月查。

(4)危险场所设置遮拦、安全信号和标志。

3.2 安全教育与技能培训

安全教育和技能培训的内容及要求。

(1)相关的安全方针、政策、法规、标准,以及行业和本单位的规章制度。

(2)在什么岗位就应具备什么岗位管理能力或操作技能,对站场工艺设备的结构原理,不同作业的流程,操作使用中应注意的事项,应急处置方法,有的人应掌握,有的人应了解。

(3)典型事故分析教育和技术讲座应适时进行,预想、预查、预防活动应经常开展,应急处置方案演练定期进行。

3.3 对员工的安全管理

对员工采取安全教育和技能培训,用规章制度约束其意识和行为是不够的,还必须研究分析员工的心理,研究分析员工的动机和需要。动机是用来说明人经过努力要达到的目的,以及用来追求这些目的的动力。不同的动机可能对安全产生不同的影响和效果。根据美国心理学家马斯洛“需要层次论”五阶段学说,人的行为来源于动机,动机产生需要。人的需要由低级到高级分为5个层次,见图2。这5个阶段是:生理需要是人希望衣、食、住等得到保障→安全需要是人身安全、社会安全、就业保障→归属需要是人希望归属于社会团体→尊重需要是自尊、自信、得到社会团体承认,希望成为有用一员自我实现需要是丰富知识,取得成就。

安全管理的完善是一个漫长而久远的巨大工程。在我们的管理过程中,基层的管理人员在一定程度上会随着时间的推移从而使思想上会产生麻痹大意,久而久之会对自身的管理以及安全文化的灌输产生一种自我骄傲的心里,很有可能会因为一个非常不起眼的小问题而酿造成最终的大事故。不经历事故的发生的惨与痛是很难理解安全是对自身生命的一种负责任的表现

摘要：本文从认识风险管理在场站管理中的具体应用出发,结合输气场站在运行时的工况,遵循相关的法律规范和作业标准,采用概率模型的方法对场站生产作业过程中的危险进行半定量分析,明确了场站的不安全因素(人的不安全行为、物的不安全状态),利用系统的安全管理技术分析了事故的预防和控制措施。

关键词：风险因素,风险分析,风险控制,安全管理

参考文献

[1]中国安全生产科学研究院.安全生产管理知识[M].北京;中国大百科全书出版社,2011.

[2]国家安全生产监督管理总局.安全评价[M].北京:煤炭工业出版社,2004.

[3]隋鹏程,陈宝智,隋旭.安全原理[M].北京:化学工业出版社,2005.

[4]吴宗之,高进东.重大危险源辨识与控制[M].北京:冶金工业出版社,2001.

[5]周忠元,陈桂琴.化工安全技术与管理[M].北京:化学工业出版社,2002.

[6]李志鹏,李艳红,胡国新.燃气管道的风险评估方法[J].煤气与热力,2004.

[7]林伯泉.安全学原理[M].北京:煤炭工业出版社,2002.

篇4：计生办查不到我的信息

因为存款时间较长，期间银行已经有数次系统升级，有的银行甚至有搬迁、重组、合并等改革与改制行为。因此确实有可能造成储户存款底案信息丢失等问题。这并不难理解，也并非不可以原谅。但这显然又不能成为银行拒不兑付存款的理由。

一者，储户手中持有存折，其是存款的最直接也最有效的凭证。如果存折为真，也就是说储户存款的事实存在，银行无法否认，更不能否认。

二者，储户到银行存款，其与银行之间是一种合同关系，合同关系的确认以合同文档等为依据，但文档等信息并不是唯一依据。况且，银行查不到储户的存款信息，充其量只是银行一方丢失了合同文本，如果储户手中的存折已经足以证明合同关系的存在，那么银行就应无条件兑付存款，并按相关规定支付储户存款利息！

三者，银行查不到储户的存款信息，不管是因为系统升级，还是改组改制，其都是银行单方面原因造成的，与储户无关，理应由银行承担相关后果。

存折是银行存款的有效凭证，也是存款事实存在的最直接证据。银行不能以查不到内部存款信息，就拒绝兑付存款。否则，如果储户到银行存款，银行只要不想兑付，毁掉相关存款信息和数据，就可以实现赖账的目的，如此一来，储户的利益又将如何保障？

（文/刘鹏）

篇5：《新华字典》里查不到的字怎么办

先我们了解一下中小字书、辞书收字情况：

在《新华字典》中，共收单字(包括异体字、繁体字在内)，共11100个左右，以常用字为主，也兼收部分古籍、方言和各行各业的常用字，基本上可以满足阅读一般书刊的需要。

《同音字典》收单字比《新华字典》多些。其中主要是现代汉语中常用的字，也收了一些备参考的较生僻的字，如古书中用的字和地名、人名用字。

还有《现代汉语词典》、《辞源》、《辞海》、《新部首大字典》等，这些书都收入了一定数量的冷僻字。

有一本叫做《难字表》的字书，它虽然只收进了多个单字，但全是难读、难写和容易读错的字。

倘若碰到了以上这些中、小型字书和辞书都查不到的冷僻字，就必须查大型字书了。

《辞海》，是迄今最完备的一部大型汉字字书。所以，最终查《辞海》，一般不会有解决不了的生字了。

《中华大字典

》，19第一版，1979年影印，收字更为广泛，达到48000多个。《汉语大字典》1985年出版，是一部以解释汉字的形、音、义为主要任务的大型语文工具书，共收单字56000个左右。这两部字典使用起来都比《康熙字典》要简便得多。

篇6：计生办查不到我的信息

搞笑谜语(脑筋急转弯)：

搞笑谜语之谜面：小呆一天写作文时，发现不会写“笨”字，于是他查字典，但是却查不到这个字，为什么?

篇7：计生办查不到我的信息

征集志愿：网上查不到录取，又没权填征集志愿，是怎么回事?在线等！

网上查不到录取，又没权填征集志愿，是怎么回事?在线等！

我填的征集志愿，在网上查，结果是未被录取。但我填第二批征集志愿，系统又提示，我没在填报名单内，无法填报。我同学也是这种情况，她去问招生办查到，她已经被录取，只是网上查不到。请问，我是不是也被录取了?星期天招生办没开门，有没法打电话问?电话号码是多少?我是四川绵阳的考生，在线等，急！谢谢额。你的问题还真负责。呵呵如果你被录取就不用太着急，学校既然录取了，就跑不了的。或者你去你第一批志愿的所有学校的网站查下录取结果，总会找到你的录取情况。我也在线可以问我。我被录取过了。文科289分是否可以报考贵校

篇8：浅谈数学教学中的情境运用

一、运用情境教学可调动学生非智力因素

现代科学研究表明, 人大脑的两个半球功能不一样, 左半球管认知、逻辑, 右半球管情感。充分发挥学生的非智力因素, 是培养学生学习兴趣的重要一环。比如, 在制作多媒体课件时, 通过创设逼真的情境画面和输出合适的情境信号, 就会充分调动学生的积极性, 吸引学生的注意力, 激发其学习热情, 培养其学习兴趣, 从而取得良好的教学效果。

二、运用情境教学可开发学生的智力因素

运用情境教学, 就是重视知识体系发生过程的教学, 通过创设问题情境, 使学生在发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—发现新问题的过程中发展思维, 激发学习兴趣。因而, 要更好地运用情境教学, 恰当地创设情境是关键。

1. 创设“问题”的情境, 使学生对知识有需求感

学生对学习不感兴趣的主要原因是缺乏求知欲望, 因此培养学生学习兴趣, 教师必须在激发学生求知欲上下工夫。例如, 在讲授“算术平均数与几何平均数”时, 利用多媒体, 创设了这样一幕:某大商场, 在国庆期间举行商品大酬宾销售活动, 准备分两次降价, 但有三种实施方案:

A.第一次8折销售, 第二次7折销售;

B.第一次7折销售, 第二次8折销售;

C.第一次与第二次都 (8+7) /2折销售。

请同学们算一算, 哪一种实施方案最受顾客欢迎?同学们顿时跃跃欲试, 投入到积极的讨论之中。通过这种方式, 点燃了学生对知识好奇的火花, 使学生处于“愤、悱”的境地, 学生的求知欲望达到了高潮, 兴趣油然而生, 从而进入到积极的思考中。

2. 创设“快乐”的情境, 使学生对学习有轻松感

适宜的情境可以唤起相应的情境。数学课不可避免地存在一些缺乏趣味性的内容, 这就需要教师认真备课, 精心挖掘教材中带有趣味性的内容, 把课上得生动活泼, 使学生在轻松愉悦中掌握知识。如在讲“空间直角坐标系”时, 运用多媒体展示了这样一个画面:万里晴空无云, 一只小鸟在自由自在地飞翔, 然后让小鸟定格在某一位置, 请同学们思考如何确切地描述小鸟所在的位置呢?学生观后顿时兴趣盎然, 表露出一种对知识渴求的迫切感, 可见根据学生的年龄、心理特征及认知水平, 选取一些现实生活中的实例、民间故事等贯穿于课堂教学之中, 能有效消除学生的学习心理障碍, 提高学生的学习兴趣。

3. 创设“美感”情境, 使学生对学习数学有享受感

为了使学生在学习活动中找到乐趣, 在数学教学中, 教师要重视创设学生的数学美感, 这不仅可以使学生在学习数学过程中获得一种精神享受, 还可以激发他们对数学的兴趣, 产生一种探索研究问题的要求。例如, 在讲授二项式系数的性质时, 先把二项展开式中的二项式系数按如下的方法排列出来:

然后启发学生, 那么 (a+b) 5的系数呢?学生通过仔细观察, 很快发现表中除1以外的每一个数都等于它肩上的两个数之和, 从而得到 (a+b) 5展开式。在此例中展示了数学中的对称性, 让学生理解掌握了二项式系数的第四条性质——递推性, 并会运用它解题, 还获得了对称美的享受。如果教师能善于创设“美感”情境, 必将使学生热爱数学学习, 并会用美的思想开启数学大门, 用美的方法发现数学规律, 用美的策略去解决数学问题。

4. 创设“数形结合”情境, 使学生对数学具有奇异感

利用数形结合法进行教学, 它不仅可以把优美的解题过程形象地展示在学生的面前, 而且给学生带来层次分明的思维训练, 使学生产生一种奇异的感觉, 消除一部分学生因数学的抽象性而产生的畏惧、厌倦情绪, 因而产生对数学的兴趣。例如在讲“直线与圆的位置关系”时, 适时渗透数形结合思想, 由数到形, 由形探数, 往往可化抽象为直观, 准确地把握住解题的思路与安排好解题的层次。

5. 创设“发散思维”情境, 使学生对学习数学有新颖感

数学教学活动是师生的双边活动, 教师在教学活动中若善于引发学生思维, 创设发散性思维情境来作用于学生的思维过程, 不仅可以发展学生的思维能力, 而且能培养学生的学习兴趣。

6. 创设“期望”的情境, 使学生对学习有成功感

在学习过程中, 学生如果获得成功, 就会产生愉快的情境, 如果这种情况反复出现, 学习中的愉快情境就会建立起来, 从而对学习产生极大的正迁移。因此, 在教学中, 教师应尽量创造条件让学生自已操作、探索、思考, 让其在获取知识的过程中, 得到成功的满足, 体会到智力活动的快乐。

篇9：多次流产查不到原因，我还有救吗

李楠和于杨是一对恩爱的夫妻，但结婚多年来“孕事”一直困扰心头。

38岁的李楠已经经历了5次自然流产的痛苦。最初的三次怀孕，李楠均在怀孕2个月时发生了自然流产。半年后，李楠又一次怀孕了，怀着紧张不安的心情度过了怀孕的头3个月，照例去医院做B超，医生告知李楠胚胎发育正常。

但怀孕4个月时夫妻俩再去做B超时，却被告知胚胎已经停止发育。再次流产的李楠回家后一直郁郁寡欢，不敢再怀孕。在家人的鼓励和支持下，李楠第五次怀孕了。命运之神却没有眷顾这位渴望做母亲的善良女人，李楠在怀孕2个多月时阴道开始流血。全家人急匆匆将她送往医院，医生尽力为她保胎，遗憾的是孩子最终没有保住。

夫妻俩决定查一查为什么5次怀孕都没有生下一个健康的宝宝。医护人员耐心地接待了他们，告诉他们这种情况叫复发性流产，并详细地向他们介绍了复发性流产的相关知识。

复发性流产是指妊娠28周之前连续发生3次或3次以上的自然流产。流产的方式有多种，如生化妊娠流产、无孕囊、无胎芽、无胎心、早期流产、中期流产、晚期流产等。

复发性流产的病因很复杂，主要包括染色体异常、生殖道解剖异常、内分泌异常、感染、自身免疫异常等。除这些已经明确的病因，仍有40%左右的复发性流产病因不明，称为不明原因复发流产，这些夫妻染色体检查是正常的。

医务人员为李楠和于杨夫妻俩进行了全面细致的检查，主要有夫妇双方染色体、优生五项、自身抗体三项、封闭抗体、抗β2糖蛋白抗体、阴道B超+妇检、激素测定、阴道分泌物检测、男方精液常规分析和畸形率检测、男科复发性流产组项等。

检查结果出来后，夫妻俩稍稍松了口气，他们的检查结果均未见异常。但随后的苦恼接踵而至，没有问题怎么还流产呢？医生告诉他们，这种情况就属于不明原因复发性流产。

目前，医院针对不明原因复发性流产夫妇可以开展胚胎植入前遗传学筛查（PGS）。胚胎植入前遗传学筛查是指胚胎植入子宫前对胚胎进行遗传学筛查，即应用荧光原位杂交、微阵列比较基因组杂交等技术筛查出整倍体胚胎（正常或携带者胚胎）移植至女方子宫内。适应症包括：女方高育龄；复发性流产/胚胎停育；反复胚胎种植失败；不良孕产史等。

夫妻俩听了医生的讲解，对胚胎植入前遗传学筛查有了一定的认识，但仍有疑惑：胚胎植入前遗传学筛查真的能帮助他们生育一个健康宝宝吗？医生又为他们耐心讲解了胚胎植入前遗传学筛查的优势。

不明原因复发性流产夫妇经过胚胎植入前遗传学筛查，选择整倍体胚胎移植，流产发生率明显降低，继续妊娠率及胎儿出生率明显增高。这对于反复多次流产，双方染色体正常，各项检查又无异常发现，陷入无助、焦虑的患者夫妇来说，无疑是一个福音。

夫妻俩消除了恐惧紧张心理，并且接受了医生的建议。经过前期的检查和准备，3个月后，李楠接受了经筛查后的整倍体胚胎移植，并且成功怀孕。

怀胎十月，怀着喜悦的心情，李楠和于杨终于迎来了他们的健康宝宝。

山东大学附属生殖医院

地址：山东省济南市经六纬五路157号

电话：0531-87909000

篇10：计生办查不到我的信息

据

2013年05月09日 08:29:06

来源： 扬子晚报

【字号：大 中 小】【打印】

【纠错】

近日，有消息称，著名导演张艺谋至少有7名子女，或将面临1.6亿超生罚款。此事目前尚未得到证实，但已被很多媒体报道。那么张艺谋的“超生”情况是否属实？1.6亿元的罚款是怎么算出来的？人民网“求真”栏目记者就这些问题分别采访了江苏省和无锡市人口和计划生育委员会。

据江苏省人口计生委宣传教育处的一名工作人员表示，按照我国计划生育相关规定，违反计划生育法规的行为是要受到处罚的。而处理的关键要看当事人是哪里的，因为根据规定，我国计划生育工作实行属地管理，所以具体到张艺谋涉嫌“超生”这件事情还要看地方怎么处理。

江苏省人口计生委政策法规处的工作人员告诉“求真”栏目记者，他们也是刚得知这件事情，目前也不清楚孩子是在哪里出生的。由于省计生委有关领导近期下基层开展工作，所以目前无人负责，也无人能回应记者的问题。

无锡市人口计生委政策法规处一位副处长告诉记者，目前政策法规处已就此事开展调查。这位副处长介绍，由于当事人张艺谋现任妻子陈女士的户籍所在地是无锡市滨湖区，相关调查取证工作由滨湖区人口计生局负责进行。目前，陈女士只是户籍和房子在无锡，其本人并不在无锡，相关调查工作将会有一定难度。

篇11：百度搜不到我的悲伤散文

仰望天际，看那朵朵盛开的烟花，让我不由得倍加思念，穿梭在人流中却看不到熟悉的面孔，唯有独自漫步于瓯江之岸，看那江水时起时落，正如我那颗思念你的心。想你却尽在除夕之夜，为什么，明明知道我们是不可能的。但还是无法逃避那颗欲碎的心，车站之别，你留给我的是牵挂是不舍，而我送你的只有祝你好运与幸福，离别没有拥抱只有握手，没有眼泪只有笑容，而眼泪只有等列车消失之后，才知道去追随，除夕夜，在车上的你怎么过天很冷，不知你怎么入眠，而我只有请愿，希望你不要悲伤，不要留恋，因为我们注定是树枝和树叶，灿烂过后，留下的只是暗淡与无味。天空的美景，我没感觉，我只懂江涛骇浪而惊人。也许只有江水知道我的心，所以才伴我嚎笑长空，伴我哭泣。只要夜空不醒，我就像离了树枝一样的树叶，对树枝还有余念。

往事凄艳、琴声回响萧瑟处

如墨月色，思念轻响心扉，漆暗的夜空划过的雨让空气弥漫着寂寞的味道。

月光透过幽蓝的窗帘，踏着远处灯影，清风将树上的枯叶送到我身前，心底那根弦在这瞬间被轻轻拨动着，月柔似水，像要把我那历尽世事而沧桑的心融化，令我堕入其中，迷茫与悲伤肆意的蔓延。

夜已渐深，窗外的雨如回忆般，苍凉而美丽。

篇12：雨落下，落不到我的怀中

突然有一种怅茫萦绕四周。不知道这种感觉来自哪里，也许是苍老的父亲，一大早打来询问归期的电话。也许，是个人文学主页上那位没有留下真实姓名的朋友，在这座城市另一个角落里发来的淡淡问讯。随脚步溅起的小小水花，干在鞋面上只剩下一些污渍。雨正在落下，却落不到我的怀里。

五一长假来临，一些人正在策划着一些远远近近的旅行，我却不知道自己应该走向哪里。其实也没有真正流浪过，但久蛰的.心底，多年来一直溢满流浪的感觉。其实也没有真正历涉过孤苦的旅程，但伸向天空的双手，已经托不起略显疲惫的脸上，那缕鲜活的笑容了。

魂思梦萦的故乡就在远方，可沾满灰尘的脚步，踏上归途时却愈来愈加沉重。日夜牵念的家人就在远方，可归家的路上，却满布着无奈和惆怅。在阳光下坚强或者颓废地行走，我不知道，自己长长的影子里，究竟包涵着多少命定的孤独?很多年以来，就一直在这种淡淡的情绪之中，生活、学习、工作、写作。不知道这些情绪能够保持多久。不知道这些情绪，直到什么时候才能散去。也不知道，带着这种情绪上路，自己究竟能够到达什么地方。我只知道自己一直在行走，一直在一条似乎明朗的路上，不知深浅地行走。有目标，却没有方向。

很久以前，对酒当歌的岁月，年轻的眼睛里，曾经书写过骄傲和轻狂。很久以前，无限憧憬的日子，清澈的眸子里，曾经描绘过单纯和梦想。但是，请告诉我，那些花一样绽放，而后雾一样散去的青春，难道就真的没有留下任何痕迹吗?那些老在风中的笑容，果真只能成为今天的美好记忆吗?生活就如一条风干的鱼，挂在我们褪了色的窗口，你还会是那个骄傲的渔者吗?

篇13：计生办查不到我的信息

1 转速信号的检测

转速作为旋转机械的一个重要参数, 在很多运动系统中都要对其进行实时监控与测量, 而测量的精度对于整个系统而言又是重中之重。目前常用的转速信号检测方式主要有两种, 分别为光电式和磁电式。光电式的检测器件主要为光电编码器, 其精度较高, 抗干扰性较强, 但由于其体积较大, 成本较高, 因此常用在特定场合;磁电式的检测器件主要为磁钢与霍尔开关元件, 其具有体积小、使用寿命长、调试方便等特点, 用磁钢与霍尔开关元件配合制成传感器, 可广泛应用于位移检测、转速检测、计数等方面。

转速检测系统的工作原理如图1 所示。在转动轴的表面嵌入磁钢, 当磁钢转过相应位置时, 双霍尔开关元件检测到磁场, 并将信号传输给信号处理模块, 由信号处理模块根据双霍尔开关元件信号的波形和相位来确定轴的转速与转向, 最后将处理过的信号传输给上位机进行显示。

2 单片机转速检测系统

对于单片机转速检测系统而言, 只需将图1 中的信号处理模块部分换成单片机即可, 如图2 所示。

系统中, 双霍尔开关元件将检测到的磁场变化信号通过I/O口传输给单片机, 由单片机对信号的情况做出相应的判断, 判别出轴的转速与转向, 最后将信号传输给上位机进行显示。系统中选用AT89S51 芯片作为CPU, 它是一种低功耗、高性能的8 位微控制器, 兼容MCS-51 指令系统, 可为许多计算机控制系统提供高性价比的解决方案。但单片机转速检测系统检测的转速波形稳定性相对较差, 而且成本较高, 因此并非理想的解决方案。

3 基于逻辑电路的转速检测系统

对于基于逻辑电路的转速检测系统而言, 需将图1 中的信号处理模块部分用逻辑电路取代。如图3 所示。

图3 中, H1 和H2 为霍尔开关元件, 触发器芯片可采用型号为TC7WH74FU的D触发器, 门电路芯片可采用信号为MC74VHC1G08DFT1G的与门。电路的工作波形如图4 所示, 图4 中给出了各个信号输出端的波形。

H1 与H2 的输出端分别与D触发器的clk与D相连接, 如图3 所示。H1 与H2 检测到磁场信号以后, 由于安装位置的不同, 会产生两路有相位差异的方波信号, 如果H1 信号的相位超前于H2 信号, 那么D触发器的输出端Q将输出一个持续的低电平信号, 反之, D触发器的输出端Q将输出一个持续的高电平信号。通过检测D触发器输出端的高低电平, 就可以判别出轴的转动方向。

H2 的输出端与D触发器的输出端分别连接与门的两个输入端, 如图3 所示。如果轴的转动方向为正向, 那么H2 的输出信号相位超前, Q端输出高电平信号, H2 与Q两路信号经过与门芯片后, 输出信号OUT与H2 信号相同, 如图4 所示;如果轴的转动方向为反向, 那么H1 的输出信号相位超前, Q端输出低电平信号, 此时与门芯片的输出端为一个持续的低电平信号。通过与门芯片输出端信号的波形, 就可以判断出轴的转动方向和轴的转动频率即转速。

4 结束语

基于逻辑电路设计的转速检测系统由纯硬件电路组成, 比单片机软件信号处理存在检测效率高、性能稳定、不易受外界干扰、成本低廉等优点, 以此方式设计的转速检测系统对实际生产有一定的价值。

摘要：简单介绍了一种通过单片机处理转速信号的方法, 详细介绍了一种通过逻辑电路检测转速的方法, 并对比了两种方法的不同, 论述了通过逻辑电路方法设计的转速检测系统的优越性。

关键词：单片机,逻辑电路,转速检测

参考文献

[1]WANG W C.A Motor Speed Measurement System Based on Hall Sensor[J].ICICIS2011, 2010, 134:440-445.

[2]李金波, 刘明黎.基于霍尔传感器的转速测量系统的设计[J].河南科技学院学报, 2009, 37 (3) :54-56.

[3]丁芝琴.基于霍尔传感器的电机测速装置设计[J].农机化研究, 2010 (5) :81-83.

[4]王常江, 李锦明, 马游春.一种磁阻传感器转速测量系统[J].计算机测量与控制, 2013, 21 (2) :327-329.

篇14：我的真心你听不到

——《听不到》梁静茹

妈妈在厨房里忙碌着，时不时有鲜美的气味飘进房间里。

葵子坐在书桌前手撑着头，发呆。

又到自己的生日了，怎么一转眼，初中过去，高中就来了。

时间，真的很快……

初一时，葵子死心塌地地崇拜写得一手好字的若然。

若然是个成绩好，长得又讨人喜欢的男生。几乎每个老师都宠着他，特别是女老师，更是对他宠爱有加。尽管若然上课从不举手回答问题，但老师总会以期许的目光朝他望去。然后，若然便大大方方地站起来，把答案宣布得像背过几十遍般顺溜。老师笑眯眯地点头，那样子就差没有带领大家掌声鼓励了。

葵子抬起因为害怕被老师叫到答题而深埋下的脑袋，望着若然的背影，心里暗暗为他高兴，同时，也担心自己的脚步是否能跟得上若然。

到了初二，若然长高了很多，眼睛还是那么乌黑闪亮透着一股灵气。

每天下午，葵子站在球场边上，看着若然跑来跑去，感觉特满足。若然是年级足球队队长，经常活跃在球场上。据说，很大一部分女生就是因为若然，才成了球场边上的常客。当若然进球时，一群女生就大声喊他的球衣号数。葵子也想跟着喊，但张了张口，只念出像蚊子似的声音：若然，加油！

初二那年，葵子还学会了假装若无其事地“跟踪”若然回家。

夕阳下，若然一路走一路玩球的身影柔和地冲击着葵子。葵子低着头，仿佛听见心里正悄悄滋长着什么的声音。

一直走，直到若然拐进一个小巷，葵子才深深呼出一口气，转身往回走。

被称为“小型高三”的初三到了。

葵子从题海中抬起头，甩甩酸痛的手，望向窗外。

木棉花开得正旺，一朵一朵傲然屹立在枝桠上，还有一点淡淡的棉絮乘着风在空中飘啊飘的。

葵子收回目光，转而投向若然。若然正埋头做题，持笔的手不停地在纸上勾划着。

以若然的能力，一定可以考上H中。他都这么努力，自己就更不能松懈。但愿能在H中再碰面。葵子这么想着，忽然感到一种动力。若然，一起努力吧。

初三结束的一个星期前，放学后，葵子和另一个男生被老师叫到办公室------帮忙整理学生手册和档案表。

葵子因此才发现：原来自己和若然的生日是同一天。

回到家，葵子在QQ上看着若然上线，心中一阵激动，很想对他说点什么，然而始终没有说，葵子就那么呆呆地望着若然上线，下线，然后，自己也下线，关机。

后来，葵子考上了H中，但若然却因为发挥失常，与H中擦肩而过。

“葵子，该洗手吃饭了，有你喜欢的菜！”

葵子这才在恍惚间把思绪抽回到现在：“哦。”

“对了，客厅里有一封你的信，今天早上收到的。”

一封没有署名的信。

看完信，葵子眼眶湿润了。

“……看着你的背影，我也就有了动力，我很小声地在心里说，葵子，一起加油吧！我们H中见。可现在，你考上了，而我却没有…… 你喜欢若然吧。若然喜欢在冬天的早晨买一杯热腾腾的豆浆，然后一边抿一边慢慢走向教室。你因为他也有了这样的习惯，每天都抿着豆浆跟在他身后。当时的你如果回过头，一定会发现，我也抿着豆浆跟在你身后。但你从来只看到若然，看不到我…… 那天和你一起在办公室帮忙整理档案表，我才发现原来我和你是同一天生日。回到家，在QQ上静静地望着你上线，下线。本想对你说点什么，可终究没有说。或许说了，你也听不到。

……三年就这样过去了，你收到这封信时应该刚好是在生日这天吧，祝你生日快乐。”

一瞬间，葵子仿佛看到自己。

篇15：我的帽子找不到了150字作文

今天天下雨了，妈妈找我的帽子，可怎么也找不到，就去奶奶家找，也没找到，

我的帽子找不到了150字作文

。

后来奶奶说可能是那天她带我去吴阿姨家玩时，不小心落在阿姨家里了。妈妈去找果然找到了。

以后我要记得带自己的东西，不丢三落四，

小学生作文大全

5岁写

篇16：别人听不到我的伴奏或声音

1、声卡不支持混音功能

2、声卡设置不当

3、声卡驱动没装好

解决办法：

先确认声卡是否支持混音，控制面板—声音和音频设备—录音控制，查看录音控制选项中是否有立体声选项(没有则声卡不支持混音)，

别人听不到我的伴奏或声音

，

如果Vista系统的用户可以参考bbs.duowan.com/thread-12950287-1-2.html

XP系统的用户可以参考bbs.duowan.com/thread-12960585-1-1.html

篇17：你感觉不到我的难过短篇散文

时间让我揣揣不

安，并且念念不忘。

我不相信，我不相信你感觉不到我的难过。

还是不能缅怀那支离破碎的记忆。

当有人提起到你，我的`心就开始纠结疼痛。

其实，早在你转身的时候，我已经万剑穿心。

且万劫不复。

不论我在哪里打听你的消息，不论我在哪里寻找你的味道。

都是种折磨，还要我一个人承受。

我就一个人踩着高跟鞋，一个人涂着粉红色的唇彩，一个人刷着乌

黑厚重的睫毛膏。

继续装骄傲。

内心的落寞，无人知道。

我还在虚幻中寻找真实。

但 永远不能颠覆现状。

所以，我便拒绝被人靠近，被人了解。

你听懂了吗。

篇18：财务困境成本计量模型研究综述

一、财务困境成本的分类

巴克斯特 (1967) 最先将财务困境成本划分为直接成本和间接成本。一般认为, 直接成本包括破产时发生的支付给律师、会计师等中介机构的费用、法庭指定的重组委员会支出, 以及企业经理人员处理破产事务损失的价值, 即传统意义上的破产成本。间接成本则包括销售和利润的损失, 以及由于获取外部融资的难度加大而增加的筹资成本等。

而White (1983) [13]等人将财务困境成本区分为事前 (破产) 成本和事后 (破产) 成本。事前成本是指提交破产申请之前的成本, 具体包括债权人在破产之前力图减少的损失而导致的企业经营决策的扭曲, 以及企业风险的增加等。事后成本指的是提交破产申请之后的成本, 例如破产过程中的交易成本等。

这两种观点在提法上迥异, 但实际关联很大, 即事后财务困境成本相当于直接财务困境成本, 而事前财务困境成本相当于间接财务困境成本。

Branch (2002) [11]从不同的财务困境成本承担者的角度将财务困境成本进行分类, 他将财务困境成本划分为四个部分: (l) 财务困境企业实际承担的成本; (2) 财务困境企业的权益求偿人承担的实际成本; (3) 财务困境企业的损失; (4) 其他社会主体承担的实际成本。

二、财务困境成本的计量模型

(一) White事前破产成本理论模型

White (1983) 提出企业的破产程序分为两类, 即清算和重组。在此基础上, White构建了事前破产成本的理论模型。

假定一个失败企业面临三项选择:清算、重组或继续经营。企业资产的非随机清算价值 (拆零出售或整体经营) 为L, 清算的交易成本为Tq。企业在持续经营状态下未来盈利的预期现值为C, 发生重组时未来盈利的预期现值为R, 假定C=R;重组的交易成本为Tr。

考虑一个两期模型, 在t=1、t=2时, 未担保贷款的到期本金分别为Ul、U2, 担保贷款在t=2时到期本金为S。为简单起见, 假定利息率和折现率均为零。同时, 因担保贷款有相等市值的资产做抵押, 故假定担保贷款是无风险的。企业在t=1时的盈利为Pl, t=2时盈利为P2+g, 其中g~N (0, σ2g) 。由此得到C=Pl+P2+E (g) =Pl+P2。

假定管理者依据权益价值最大化准则在清算、重组和继续经营三种状态中选择。若t=1时发生清算, 则权益价值等于:

Max[ (L-Tq-S-Ul-U2) , 0]

该模型比较严谨, 考虑到了一个失败企业面临的三项选择:清算、重组或继续经营, 我们可以根据企业选择不同的情况来套用不同的模型;但可操作性不强, 对一些变量的确定是比较困难的, 且该模型是假设企业在持续经营状态下未来盈利的预期现值为C与发生重组时未来盈利的预期现值为R相等, 存在一定的局限性。

(二) Altman的估计模型

Altman (1984) [10]以破产企业在重组或清算过程中的实际支出度量直接破产成本, 数据来源于各个企业的破产纪录。当然, Altman的贡献并不在于直接破产成本的计量, 而在于创造性地提出基于预期销售和盈利的概念构建间接破产成本的计量方法论。具体做法是通过估计破产之前三年的预期盈利, 然后与实际盈利 (损失) 相比较来确认间接破产成本。其中盈利的估计可以采用两种不同方法: (l) 回归分析法; (2) 证券分析师预测法。

关于回归分析法的应用思路是, 首先应用预测年度之前十年的数据将破产企业的销售对所在行业销售进行回归。在此基础上再乘以十年历史平均销售利润率即可得到预期盈利。实际盈利与预期盈利之差额即为间接财务困境 (破产) 成本。

关于第二种盈利估计的方法—证券分析师预测法的应用思路是将企业破产前年度证券分析师 (专家) 对企业盈利的预期值与实际值相比较, 得出间接财务困境 (破产) 成本。具体见下式:

间接破产成本=超常盈利 (损失) =分析师预期盈利-企业实际盈利

虽然Altman的财务困境成本估计方法颇具创意, 且可操作性很强, 盈利损失究竟是由财务困境引发的, 还是盈利损失致使财务困境发生, 实际上无从知晓。

(三) 权衡模型计算法

1、原始权衡模型计算法

财务困境成本一说就来源于权衡模型理论。权衡理论在计算负债企业价值时, 结合了负债企业因负债经营引发的赋税节余价值带来的正面效应, 以及过度负债引发的困境成本这两项因素。权衡学派对财务困境成本, 总结出如下表达式:财务困境成本=无负债企业价值+赋税节余价值-负债企业价值

即:财务困境成本 (FA) =VU+TD-VL

财务困境成本概念, 最初就来源于权衡理论, 由权衡理论学派提出的。该模型其实是经典的财务困境成本的计算方法。该模型的优点在于:将企业负债的税盾效益和财务困境成本结合考虑, 在计算财务困境成本的基础之上, 可以研究确定企业最佳资本结构, 这将为企业决策者决定投融资规模, 提供理论支持。

但是, 该模型具有下列缺陷:第一、财务困境成本权衡理论学派对财务危机成本的界定是在讨论企业价值的基础上而形成的理论概念, 而我国股票市场反映的信息与企业的真实业绩相关性并不紧密, 由股市反映出来的企业价值很不准确, 所以这种方法并不适用于我国的现实情况;第二、计算公式中的“无负债企业价值”, 完全是理论上理想的公司状态数据变量, 即使在财务信息披露较充分的西方国家也是很难取得该类数据, 该模型更大的意义在于理论借鉴意义。

2、Yuval权衡理论修正模型

Yuval认为企业财务困境成本中首先发生的是间接成本, 故一般在尚未发生破产的情况下, 财务危机成本首先以间接成本的形式出现。他认为:传统的权衡模型公式可以看成是:

财务危机间接成本=无负债企业的价值+负债的税盾效应-负债企业的价值

所以, Yuval等人在权衡理论的基础上对原公式进行了重新定义, 他将财务困境预期成本定义为财务困境间接成本:

即认为企业市场价值 (MV) 等于企业预期运营价值 (PV) 减去预期财务困境成本, 则预期财务困境成本为:

MV:企业 (股权) 的市场价值

PV:企业 (股权) 的运营价值, 即为企业未来产生的现金流 (包括税盾价值) 按固定折现率折现的价值

Yuval提出的这种基于企业价值损失来测算财务困境成本的方法, 其优点是, 第一、运用了造假难度大的现金流指标反映困境公式预期财务收益, 可以保证财务数据的真实性;第二、运用绝对数值表现财务困境成本, 这使得财务困境成本表现更加鲜明、直观, 为测算间接财务困境成本提出了新的思路。

该模型的缺陷主要体现在:第一、DCF (折现现金流量法) 是建立在企业经营持续稳定、现金流可预测基础上的, 该方法低估了企业的预期价值进而低估了企业的预期财务困境成本;第二、对未来现金流的估计, 带有明显的主观色彩, 其客观性和准确性不易为人所接受;第三、由于该模型运用绝对数计算财务困境成本, 就必须对不同年度数据进行折现, 对折现率的选取, 将是该模型面临的艰难选择。

3、实物期权财务困境成本测算模型

针对Yuval权衡修正模型对预期现金流的低估, 人们利用Black-Scholes期权定价模型, 对原有模型进行改进, 构建新的财务困境成本的测算模型-实物期权财务困境成本测算模型。

实物期权方法评估企业价值的思路是:将企业的价值划分为资产价值 (包括有形资产和无形资产) 和期权价值两部分, 分别进行价值评估, 前者可以运用一般的价值评估方法 (如DCF) 进行评估, 后者则利用可以用实物期权法中的B-S模型估价评估出其潜在的获利机会的价值, 然后与用折现现金流量法计算的企业价值相加, 就可得出企业价值的评估值 (预期运营价值) 。

则运用实物期权方法和DCF法得出的预期财务困境成本模型就可转化为下式:

Yuval提出的预期财务困境成本模型, 由于对期权价值的漠视, 所以其对财务困境成本的测算是低估的。修正的实物期权财务困境成本测算模型关注了企业潜在的投资机会可能在未来带来的投资收益, 同时也关注了企业管理者通过灵活把握各种投资机会所能给企业带来的增值, 所以预测的财务困境成本会更加客观、准确。

由于该模型是在原来Yuval的预期财务困境成本模型的母体的基础上发展而来, 它必然继承了原有模型的缺陷。

三、未来研究展望

现有的西方文献关于财务困境成本影响因素的研究比较分散, 一般认为公司特征因素会影响到财务困境成本的大小。然而, 除了考察上述公司特征变量对财务困境成本的影响之外, 基于中国上市公司的制度背景, 考察公司治理特征比如董事会特征和高管激励等及股权结构对财务困境成本的洋相更具有现实意义。这种多角度的财务困境成本影响因素研究将成为财务困境成本研究的重要方向。