常优秀

常优秀（精选14篇）

篇1：常优秀

书香常伴优秀作文

生命，仿佛一本厚重的书稿，自己撰写，别人品读。

写的未必通透，读的未必明白。前世今生的种种，或平淡辉煌，或悲喜更迭，一一成了文字背后的注解，留在后世，任人评说。

这样的一本书，要捧在有缘人的手上，才读得出味道，才听得懂文字深处的自白。

读书，是与另一个灵魂的直面和对话。这个灵魂，也许高尚，也许卑微，但是真实，坦荡。所有的往事，所有的渴望，所有刻骨铭心的痛，所有无法成真的梦，都依赖那些文字的延续和表达。

淡淡的书香，韵味悠长，沁人心脾，那是来自于灵魂的香气。什么都可以伪饰，只有文字不能。有怎样的灵魂，就能写出怎样的书稿。

一本好书，常常不是因为华丽的辞藻，熟练的写作技巧，而是在那些文字的背后，我们听到了一个灵魂最真实的呐喊和最动情的诉说。

能够打动我们的那些书，常常是因为在那些书里，也有着我们回忆的影子和相似的经历吧。那些遥远的`章节，和一些逐渐恍惚的片段，在陈旧的书页里，已经褪尽了所有的精彩。

可是，总有些段落还保持的那么完整，连那些段落边泛黄的，深深浅浅的折痕，都会在多年后，触动我的心。

静夜，洗去铅华，素面赤脚，窝进松软的沙发，拿出白日里刚买的还散发着淡淡墨香的新书，把心沉入到另一个世界，聆听来自另一个生命的呢喃低语。所有的负累，所有的纷争，在此刻都开始远离。我在书里变换不同角色，体味不同心境。可以不求甚解，可以欲辩忘言，可以率性悲喜。

已经习惯在别人的故事里，流自己的泪了，已经习惯在寂静的午夜，走近一个又一个生命，经历一段又一段岁月，试着在他人的悲欢里，了悟自己的爱恨。

读书，品书，悟书，已成为我的生活方式。

篇2：常优秀

步入初中后，我的成绩一直不太理想。母亲想尽了办法，可成绩一直没有好转，怎么办?总是对自己说：“父母不了解我，我有自己的理想”，可那只是一个借口而已。大脑在远古和未来穿梭了几千遍，可作文本上一个字都没有。老师，您怎么就留了怎么一篇作文呢?采用什么事例呢?我绞尽了脑汁也没有想出来。这个时候，母亲回来了，我猛然间看到了母亲头发中生出的白发。那一点醒目的白色如同一把锋利的长剑直击我的心窝。对啊，母亲为我付出了那么多，为什么我就不能为母亲写下一篇美文呢?

四岁的时候，是一个顽皮的时候，贪玩的时候。那一年的我，把手划到了。鲜血汩汩的流了出来，疼得我哭天喊地，母亲在给我简单的做了一个处理以后就急急忙忙的给我送到了市医院。母亲的心也随着我的哭声此起彼伏，那时，母亲的眼神镌刻了永恒的美丽。

篇3：常优秀

北宋哲学家张载认为“教人之难, 必尽人之材, 乃不误人”。这位学者说的是:教育人是一件最难的事情, 必须使受教育者潜在的才能最大可能地得到开发, 才不至于耽误人。教育正是要解决“难”, 针对学生特点, 帮助摆脱“难”。笔者在数学教学方面作了一些教育常法适应性教学尝试。

一、善待每一个学生

职校学生, 数学成绩普遍较差, 当学生遇到数学心理障碍时, 他们对爱的需求颇为强烈, 此时我们在教学态度上主动亲近他们、关爱他们, 倾注爱心, 作不吝啬的感情投资, 与他们建立一种平等、友善、坦诚、真挚的情感氛围, 呵护帮助他们。从教学实践看出, 教师对学生的爱, 投射到学生的心灵上会唤起学生相应的情感反馈;教师对学生的鼓励, 更是一种巨大的情绪力量, 能使学生产生愿意学好数学的强烈欲望, 可以达到以“情”激“情”的目的。对于中职生更是需要鼓励, 以激励其进步, 如在提问中经常用“真不错”“想法很好, 能说得更清楚吗?”“别着急, 慢慢说”等激励性语言;还如在作业批注中, 多用“真棒”“有进步”“继续努力”等, 学生受到鼓励, 就会给予老师积极主动的反馈, 以较佳的思维状态, 愉快地参与教学活动, 达到师生心灵和思维的共振, 学生会进入积极的学习意识状态。同时, 对学生的鼓励还可达到情操上一种愉悦性的陶冶和意志上的一种推进作用。因此, 善待学生, 尊重和信任每一个学生, 用放大镜寻找他们的闪光点, 让每个学生都能抬起头来是至关重要的。

二、合理设计课堂45分钟

布局合理, 浓淡相宜的课堂45分钟, 不但能提高教学效率, 同时, 还能让学生感到学习的乐趣和享受, 使他们在轻松、愉快、优雅的氛围中不知不觉地消化吸收知识。开场时, 上课铃响, 或开宗明义, 单刀直入;或承前启后, 温故引新;或设疑置问, 勾起悬念;或联系热点, 出奇制胜等, 开场三言两语, 要一下子抓住学生的注意力。另外, 课堂结尾也不能千“课”一面, 要精心设计, 或归纳特点, 或比较异同, 或画龙点睛, 或意犹未尽, 留下一串悬念。精美的结尾能够留下余音绕梁, 为一堂成功的课锦上添花。还有, 在课的中场应有张有弛、跌宕起伏的气势, 对重点与难点、高潮与低谷, 要把握有方, 错落有致, 或各抒己见, 或质疑引探, 或采用多媒体手段等, 运用义深、言简、情真的语言, 始终扣住学生的心弦。

当然一节课的时间, 即使有一波又一波、一环扣一环、热热闹闹的情景, 也会使学生疲劳、倦怠, 因此续中也必须有断, 有意安排短时间的动静状态, 使课堂气氛有动到静。也就是一堂课的教学活动既应有长流水不断线的续, 也应有“五里一站, 十里一驿”的断。续能使一堂课如行云流水, 顺畅自然;断能使学生停下来回味一番, 从而加深学生对问题的理解, 使知识条理化。因此, 每一节课都必须精心设计, 力求不留下一丝一毫的遗憾。

三、帮助学生学会学习

有人提出:未来的文盲不再是目不识丁的人, 而是不会学习的人。学会学习是培养积极的学习态度, 养成良好的学习习惯, 掌握科学的获取知识、形成技能、发展能力的最优方法。在数学课的教学过程中, 我在班级中做过一个教学实验, 把学生分成两组:实验组和非实验组。实验组学生备一本预习本, 每天抽半小时时间对后续新课进行预习, 写出重点难点, 并要求每天坚持写听课笔记和体会。非实验组学生不做任何要求。经过两个多月教学实践:实验组学生普遍上课听课专心, 思路灵活, 数学成绩提高迅速。经过这次实验后, 非实验组学生纷纷要求加入实验组, 通过这种试验方法, 起到了一种反向激励作用, 整个班级形成了爱学习、爱独立思考问题的良好习惯。

传统的教学主要是“告诉教育”, 而“告诉教育”已不适应学生现状, 学生急需帮助克服惧怕数学的心理障碍, 这时要根据学生的认知状况, 精心设计一些内学生自己主讲, 实验证明, 课堂气氛非常活跃, 大家踊跃参与, 好多问题迎刃而解, 从而起到事半功倍的效果。在学生讲课的过程中, 要不失时机提一些更进一步的问题, 如果学生作出了正确的回答, 继续追问:“你是怎样想到的?”让学生显示正确的思维过程;如果学生答错了, 也要继续追问:“你是怎样想的?”让他将产生错误的思维过程显示出来, 以帮助学生矫正思维过程、方法上的错误;如果学生回答不上来, 还是继续追问:“你的思路卡在哪里了?”有这些善意且渴求的语言, 让学生把思维中的困难讲出来, 然后帮助学生排除障碍, 理顺思路;如果有的学生解答非常迅速顺利时, 他的解是怎样得到的讲给大家听听!”……这些问题看似简单, 但在引导学生探究知识、突出思维过程方面, 会使师生思维产生共振。

篇4：地毯：常吸尘常清洗

有些长期居住在铺有地毯的居室内的人，经常发生全身瘙痒不适、流鼻涕、打喷嚏，甚至哮喘等症状。这是寄生在地毯中的螨虫引起的变态反应。

螨虫体形很小，呈半透明状，所以肉眼不易看清。它躲在地毯里生长繁殖、排泄粪便。螨虫及其排泄物便成为致敏原。研究表明，地毯内藏匿的灰尘和细碎颗粒，比一般地面或水泥地面多100倍，地毯的每克灰尘中可含有50万个螨虫排泄物。

化纤地毯还易引起静电反应，当居室湿度低于20%，温度高于20℃时，人在化纤地毯上走动，就可发生静电“打人”。由于静电的缘故，化纤地毯更易吸附粒径小于１０微米的悬浮灰尘，这种灰尘被吸入肺内，可危害人体健康。

篇5：青春尚好,阳光常在优秀散文

人生的每一个阶段都面临着一个分岔口，自己抉择，自己走。哪条路都会有曲折，都会让你经历痛苦与欢乐。悲欢离合更是人生常态，这个阶段我们分散了，说不定下个路口，我又遇见了你。

未来有多少阻碍我无从知晓，但我能够决定的是自己的心态，我会享受走在人生路上的每一种经历，即使周围全部是陌生人，没有人与我分享我也会小心地储存在心底，我知道，每个关心我的和我关心的人都会感受到我的快乐。我不想把我的时间浪费在后悔选择了这条路，别人的也许是康庄大道，自己却是泥泞小路，但这又何妨?因为我充实地过好了我的每一天，让我每一天的足迹都变得有意义。也许还有人在迷恋路边的风景，可我会留恋，不会痴恋。

也许当我们在下一个纬度相遇的`时候，有人已经披上了世故的外衣，戴上了伪装的面具，习惯在所谓的文明面前表演另一个自我，原来真实的人性就这样被岁月的洗礼和人世的沧桑压抑，曾经纯洁美好的心灵已消逝殆尽，已然成为世俗的奴隶。可我相信，当我们面对面，相视一笑，所有的一切混沌、迷茫、萧索都会融进这无遮无掩的笑声里，阳光下的我们依旧朝气蓬勃。

篇6：常慧颖优秀班干部事迹材料

我叫常慧莹，今年12岁。是贝子府小学六年级一班学习委员。我是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生、优秀少先队员。我勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的赞赏。

一、品学兼优

我是个品学兼优的好学生，年纪不大的我却非常懂事，在人们眼中，我已经是个“小大人”了。我总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。我从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；我热爱劳动，积极带领同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，我勤奋好学。每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所以我的成绩在全班总是名列前茅，多次被评为“三好学生”和“学习标兵”。

二、老师、家长的好助手

我无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，我像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。在家里，我是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看到我帮妈妈洗菜、扫地、做饭。在学校里，我和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请我办事总是尽力而为。

几年来，我勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，协助各科老师研究做好转差的工作，积极参加帮助学困生活动，检查监督课外学习活动，配合班主任管理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好班级的黑板报，我与其我两位同学一直坚持到晚上7点多才离校回家。有时为了完成学校、班级任务，休息日也全然不顾。

篇7：青春常在友谊永存优秀作文

牵手，在校园的大柳树下轻声吟唱;奔跑，在红色的塑胶跑道上进行着这场友谊之赛。青春盛宴中的我们懵懵懂懂，却在这个大大的句号中印下了这个属于我们的记忆。

那一年，草长初春，她转学而来。脸上带着几分羞涩，嘴角扬着一个小小的酒窝，站在班门口向里探望。我无意间扭头，却对上了她的目光，悄悄抿嘴一笑。儿时的想法，美好而简单，从笔盒中拿出一支从未用过的淡紫色铅笔，思量片刻，便赠于这青春生涯中的第一个朋友。她又是一笑，从书包里拿出一把糖果，对我说：“谢谢你的.礼物，初次见面，请多关照。”她的声音清脆动听，糖果的味道也甜丝丝的。

那一年，花开半夏。她与我已成为形影不离的好伙伴。运动会上，伴着枪声响起，我飞也似地跑了出去，却在快到终点是摔倒，眼望后面的人超前跑去，我努力站起，跑向终点，名次已不尽人意。她立刻跑来没有说话，只是紧紧的握着我的手，一股暖流淌入我心间，她轻声说：“没关系，你已经很棒了。”我轻轻拥住她，她浅浅一笑，露出两个小酒窝。友谊的味道暖洋洋的。

那一年，雪落冬末，她与我漫步在校园的草地上。看着雪花轻轻摇晃着身子飘落大地，装点着美丽的校园。看着操场上同学们开心的嬉笑，我俩却没有玩雪的兴致。她悠悠地说：“马上我们便毕业了，以后就再也见不到了。”随后又拿出那支淡紫色的笔，笑了笑，说：“看，我一直留着。”在这个离别的季节，雪花落入我的掌心，离别的味道凉丝丝的。

篇8：那声音常在我心田中考优秀作文

教室里，有的同学在窃窃私语，揣测自己的成绩。物理老师拿着一沓卷子走进教室，顿时，教室里鸦雀无声。

“×××，98分;×××，97分……”随着老师念分数，我的心怦怦地跳着，似乎赛跑前等待着发令枪响。然而，大部分同学都拿回了卷子，还没念到我的分数。我的心情愈加紧张。“××，59分。”“啊?”我惊叫了一声，同学们一齐看向我，都笑起来。那笑声像一把把利剑直击我的心间，我气愤又羞愧，拿着卷子木然地回到座位。

夜，静悄悄的，只有闹钟的滴答声在窒闷的空气间穿梭。

物理卷上的各种符号和反应，简直就像酸、甜、苦、辣、咸的七荤八素，还混在了一个大锅里，不断升温，渐渐发霉。吃在嘴里，只剩下无尽的苦涩。唉!我长叹一声。

头顶的灯光似乎已经疲倦，对我失去了耐心和信心，光线渐渐变暗。迷迷糊糊中，我做了一个梦，梦中同学们嘲笑的面孔“汹涌而至”。我突然惊醒，才发现，我已被嘲笑声打败。不!在嘲笑面前，我要迎难而上。想到这，我重新抖擞精神，投入物理学习的“战斗”中。

在后来的日子里，每当我将要放弃时，就会想起那嘲笑声。然而，那声音不再刺耳了。我知道，我要感激同学们的嘲笑声，正是他们的嘲笑常在我心田，才有了今日倍加努力的我，想到这里，我欣慰地笑了。

阳光穿过明亮的窗玻璃，洒进教室，教室里格外明亮。物理老师拿着一沓卷子走进教室，顿时，教室里鸦雀无声。“xxx，99分。”当老师念到我的分数时，教室里忽然响起了雷鸣般的掌声。有竖大拇指的，还有向我投来钦佩目光的。当我紧张地站起身时，身边的凳子“啪”一声倒在了地上。同学们哈哈大笑起来，我低着头、满脸通红地拿回了自己的卷子，同学们笑得更欢了。

篇9：那声音常在我心田中考优秀作文

那四季之声，和而不同，美沁其中。

在春天，温和的日光透过了树桠的裁剪送到园子里，引来了鸟鸣。在不知道如何描述这静和的氛围，你来了，一句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”让我的眼睛一亮，此情此景，描绘得恰到好处。

在夏天，还是不太热的时候，或许是阵阵清香弥漫了清凉。小湖之上，挺立着一枝小荷。炎炎夏日慢慢落下西山，也散去了中午的炎热，整个池塘立刻清凉起来，欢快的蛙儿兴奋地在小荷间游来游去，又奏起一曲曲丰收的乐曲。你来了，一句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”充满诗意地写生出了一幅蛙鸣丰收图。

在秋天，瑟瑟的秋风吹凉了大地的每个角落，叶落大地，归根化泥。一种思乡之情不禁油然而生，仰起头，北雁南飞，在红艳艳的晚霞衬托下，孤寂又笃定地前行着。一行行，一列列，一声声长啸犹如呼唤异乡的亲人。

亲人，远方的你是不是也攀登高处，手插茱萸，簪一朵菊花思念我呢?正愁无处感叹，你来了，留下“晚色霞千片，秋声雁一行”便悄悄离去，留下沉浸其中的人儿。

在冬天，北风呼啸而来，寒风凛冽，劲吹大地一片白。这时悠悠笛声一支出塞曲，吹破玉门关，令人倍感凄凉。人们要极尽想法去描述这苍凉之景。你来了，淡淡写下“寒风动地气苍茫，横吹先悲出塞长”，令人拍案叫绝。

四季的意象在我心里怦然跳动，春声之莺歌燕舞，夏声之蛙声阵阵，秋声之孤寂笃行，冬声之悲笛御风……在自然的五线谱里经过诗文的谱写，奏响出一篇华美的乐章。

篇10：常优秀

窗外天空碧蓝，阳光明媚，太阳将光芒洒在鸟儿舒展的双翅上。楼下的树木互相遮掩着彼此的树干，努力的争着把自己身上或粉嫩或金黄的花团捧到显眼处，似乎在炫耀自己的美丽与生机。

久困一室之内的我，不知外面春光正好，于是合上书本，出去走走。

我向着阳光行走，不知不觉到了湖边的杏花林。“桃之夭夭，灼灼其华”。将桃花换成杏花，依然不失美感。那里杏花开的正旺，或白或红的花朵有的抱在一起，分享春风与阳光;有的则早早抢占了树头，在高处仰望着阳光;或俯视着人们，或望着其它花朵，十分骄傲似的，实在让人痴迷。我展开紧锁的眉头，在林里到处溜达着，欣赏着这群毫无瑕疵的精灵。

一声声欢呼把人们的目光集中在了几个孩子身上。一个孩子抬头仰望着满树的杏花，笑容堆满了他的脸庞。他“哇哇”地叫起来，像是在赞美，像是在欢呼。另外两个孩子，一个握着另一个闭着眼的孩子的手，示意他踮起脚尖，把他的手放在小树枝上的一朵杏花下。闭着眼的孩子像是摸到了什么不得了的东西，轻轻地把杏花放在自己的鼻子上嗅了又嗅，笑意在他紧闭的双眼中释放出来，仿佛亲眼看到了无比美丽的景色。

孩子们奔跑着，玩耍着，游人的心情也被感染的明朗起来。

青春健康的身体，不正是我们最大的幸运吗?可有人却整天闷闷不乐自寻烦恼。

不久前与世长辞的霍金，尽管被病魔缠身，但仍怀着“我还有一根手指可以活动”的信念，将思绪飞向了宇宙。那些孩子也是，尽管身体有残缺，但仍能快乐地享受着春光，这是属于他们的坚强。回头想想我们，身体健全正值青春，还为赋新词强说愁，实在可笑。

心中若有桃花源，何处不是水云间?心中若有阳光在，处处春光洒满园。

我独自走在向阳的路上心情渐好。

作者：安沛辰

篇11：常优秀

我爱这土地 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明„„

——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面.为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉„„

1938年11月17日 《我爱这土地》的意象艺术

意象是诗词形象构成的基本元素,是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一,是诗人通过想象将“意”与“象”相融合所创造的可感可触的景象.《我爱这土地》是艾青的代表作之一,它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期.它不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围.因此,在他诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩.读完全诗,从“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象中,我们不难品味出作者所经历的坎坷、辛酸以及对祖国、对人民、对土地的那种

深深的爱.“土地”是艾青常用的一个意象,可以说那是他的又一生命.《复活的土地》《雪落在中国的土地上》《北方》《旷野》(又一章)、《冬天的池沼》等,汇集着他的土地之爱.他为贫困的土地悲哀：“雪落在中国的土地上,／寒冷在封锁着中国呀„„”(《雪落在中国的土地上》)在诗的结尾他写道：“中国,/我的在没有灯光的晚上／所写的无力的诗句／能给你些许的温暖么?”他热爱土地,在《我爱这土地》这首诗中,作者更是表现得淋漓尽致.作者假设自己是一只鸟,要唱破喉咙,连羽毛也要埋在土地里.“为什么我的眼里常含泪水?／因为我对这土地爱得深沉„„”正是对土地这种意象的一种最好的诠释.这里的“土地”,不再单纯是客观景物,而是贯注了作者主观情感的“象”.作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀,诗人挟着这份感情,用忧郁的目光扫视周围时,寂寞、贫困的旷野的载体——土地便进入诗人的脑海.作者通过吟唱土地这一个“象”,诅咒摧残土地的人,幻想着土地能焕发出生命的活力.在诗中,作者的歌喉虽然沙哑但却宽厚,虽然悲哀但却博大,显示出一种雄浑的生命感；虽古朴但却苍劲有力,因为土地是孕育万物的基础.正是由于有了对土地的这种热爱和眷恋,诗人笔下的另外三个意象便顺流而出.“河流”的前面加上“永远汹涌着”和“悲愤”两个形容词,“风”前面加上“无止息地吹刮着的”和“激怒”两个修饰语,就把“河流”“风”这两种外在的纯景物变成了含有作者主观情思的“象”,就把悲愤和激怒的人民为了挽救土地的那种不屈不挠、前仆后继、奋力抗争的革命斗争形象地表现了出来.“黎明”这个意象表明作者坚信在人民风起云涌的斗争中必将迎来曙光,迎来胜利.但是作者意犹未尽,“——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”表达了作者对土地执著的爱.最后两句“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉„„”再回归到土地

这个意象上来,深化了文章的主题.可见,在诗歌中运用意象,能够使抽象的情感具体可感,能够引发我们对意外之象产生丰富的联想和想象,从而体察出作者在诗中所反映出来的意.为什么我的眼里常含泪水

泪水是世界上最纯洁的物质。泪水是一扇贝壳，裹着失落与愧疚；泪水是一颗珍珠，藏着真情与感动；泪水是一粒细沙，凝着大爱与善良！

——题记

愧疚的泪水

火红刺眼的分数摆在眼前，我的心像窗外的寒风一样冰冷。我怎样向父亲交代，我可是答应过父亲，这次我一定会努力考出好成绩。然而我总是不用心，这么简单的试卷才考了这么点分数。回到家，父亲并没有怪我，而是仔细的帮我分析试卷，父亲在我的试卷上写着“用心做事”。望着父亲日渐消瘦的身躯和掺杂着的白发，我不禁流下了泪水，我恨自己为何总是不争气，总是让父亲失望。

泪水流进我的心里，警示着我努力学习，用心做事。

感动的泪水

体育课上，烈日当空，站在火红的跑道上，明显感到脚底的炙热。可我的手却紧得直冒冷汗。一声令下，个个都像飞出去的箭一样，奋力前进，我顶着烈日拼尽全力冲刺，可突然肚子感到不适，眼前一片漆黑······

醒来时，我已经在寝室了，室友们赶忙问我感觉如何，一个给我倒热水，一个送我面包吃，“你看看你，叫你不吃早饭，胃本来就不好，还逞能不吃早饭，不虚脱才怪呢！以后我们四个轮流监督你，一定要逼你吃早饭！”小A有些责怪的语气说道，望着室友们关爱的眼神，体会着浓浓的友情，我的泪止不住流了下来，又赶忙拭去，不然又让她们担心了。无私的友情让我感动，这份感动一直浸润着我的心，从未间断。

幸福的泪水

我和弟弟只差两岁，所以特别有共同语言。从小，我和他偷偷地跑去很远的地方玩耍；在爸妈不在家的时候，将家里折腾得天翻地覆；我受欺负的时候，弟弟像个小男子汉一样替我出气······

还记得小时候，我骑个自行车载着他，载不动时，他便跳下车去，在烂泥地里狂奔，边跑边喊:“姐姐，来追我呀，你追不上我了吧！”想起他那时的笑容，那样天真，那样纯洁。很庆幸有这样一个弟弟，在我需要的时候，默默地帮助我，在我困难的时候，细心地体贴我。想到这，我的泪水无声息地流下来，这是幸福的泪水，为这些美好的回忆而流泪，为血浓于水的亲情而流泪。

为什么我的眼里常含泪水？因为最真的情，因为最深的爱。泪水温热，情满于心······

—— 尾记

为什么我的眼里常含泪水

为什么我的眼里常含泪水，因为我对和平爱得深沉……

——题记 我是一只鸟，人们都叫我和平鸽。

我是为和平而生的，但自古以来，这世界就不和平……

还记得吗？那被大火烧毁的圆明园，那被屠杀的犹太人，那被原子弹轰炸的地区…… 我眼睁睁的看着一个个鲜活的生命在我面前倒下，但我却无能无力，我只能安抚他们的在天之灵。

当我看到被机枪扫死的人们，当我看到无家可归的人们，当我看到因父母死去而放声痛哭的孩子时，我流泪了，流了很多，很多……

你们看啊，看啊，睁大眼睛给我看好了：和平在哭泣！

我哭，为那死去的人们而哭；为那失去双亲好友的人们而哭；为那坚守正义而牺牲的人们而哭。我哭，更是为了人类的愚昧与无知而哭，人类啊，这是你们自己闯下的祸啊！

人类啊，你们的善良、正直、勇敢都到哪里去了？为何我的眼前只有一片黑呢，光明，你在哪里，给我出来，出来！

难道偌大的世界，就没有和平的容身之地吗？

不，我不相信！

看啊，现在已到了和平的年代了，我看到了各国人民脸上的笑脸，我看到了各国领导人握手的美好瞬间，我看到了各国人民相互学习相互合作的场景，还有各国孩童玩耍时发出的银铃般的笑声……

我是听的很清楚的，那笑声传了很远，很远，穿越了民族，穿越了地域，穿越了时代,融化了整个世界啊！

现在已是和平主导的时代了，在不久的将来，在全世界人民的共同努力下，和平一定可以在不久的将来彻底实现！

到那时，那时的我已可以骄傲的在蓝天下盘旋，可以自由自在无拘无束，现在起，我才是真正的“和平鸽”！

当我飞过世界的许多地方时，我仍会流下眼泪，这是感动、喜悦凝成的泪，里面有着各国人民的快乐和希望，这是不灭的荣光！

接下来，我会伴泪飞翔，让和平之泪撒满世界的每一个角落，让和平永留人间!……

为什么我的眼里常含泪水，因为啊，我对这和平爱得很深沉，很深沉……

——后记

为什么我的眼里常含泪水

我流泪，环境为何也流泪？

——题记

枯藤老树昏鸦

夕阳的余辉撒向大地，阳光也带有一丝倦意，它真的累了，对这个世界已经无所关照。那些年轻的光，自发地聚在了一个小山头上。

山头笼罩着一层死亡的气息，无数个树桩，树桩上的年轮一圈一圈，仿佛是天使的光环，却早已没了生机。那里有唯一的一棵树。可能他不能算是树了吧，他弯着的腰几乎快垂到地面，一副朽木的样子，大概因为这才使他逃过一劫吧。

它的身上缠着一根几乎断开的树藤，那是老树的老友吧，可是他却已早登极乐了，老树用尽所有的生命从体内结出一颗种子，那是一颗鲜红色的种子。

一只乌鸦飞来叼起那颗名为“希望”的种子，向远处飞去……

为什么我的眼里常含泪水？因为这山头不堪入目。

小桥流水人家

小溪的下游有几排小房子，但夕阳时分却只有几缕炊烟，小溪的水像黑色的油漆，散发出刺鼻的恶臭。溪水的上游，有一座小桥，桥上挤满了粗大的水管，管道中不时传出“咕咕”的水声，管道连接着两个工厂，两个工厂出现两个约为一米的伤口，伤口不断有黑色的液体喷出，好像永远也喷不完。工厂还不时发出得意的笑声，笑的好像被黑水呛着，从鼻孔中冒出两团黑烟，然后吐出大量粘稠的液体顺带着刺鼻的气味。

为什么我的眼里常含泪水，因为这溪流令人作呕。

古道西风瘦马

凛冽的西风在羊肠小道上咆哮，周围是那样空旷、荒凉，小道的边缘有几株枯黄的野草，一匹骨瘦嶙峋的马正快速的咀嚼着一株野草，好像这辈子只吃一顿似的。他引天长啸，他的嘶鸣没人能懂，他想到了草原，想到了自己的日行千里的光辉历史，他喷了下鼻气，甩了甩嘴，低下头继续吃那只求裹腹的野草。他已经不想在草原上奔驰，现在他想的只是活下去，为了这点可笑的念头，他流过泪.流过血。他只剩下一颗求生的心和那不知还能支撑多久的羸弱的身体，他抬起头看了看前方的山：那山的背后会是海吗？

为什么我的眼里常含泪水，因为这老马无奈又可怜。

夕阳西下，断肠人在天涯

这个夕阳之下没有一处活物，天下间都显现出种种与生命格格不入的气息，那种气息，是一颗死了的星球才能发出的气息。不远处的地上趴着一个人，这个人极其“娇小”有一种“骨感美”。一阵轻风吹过，他的身体动了一下，风大了，他的身体随风滚动着，他的身上，真的找不出一丝赘肉，所谓的皮包骨头也不过如此吧。

为什么我的眼里常含泪水？因为这人类欺“境”太甚。

我的泪，一只手即可抹去，环境的泪，唯有人的手才能抹去。

——后记

为什么我的眼里常含泪水

你们是夜晚群星中的一颗，每一颗，都闪烁着独一无二的光芒。

“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”还记得你羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭的壮志豪情，还记得你舌战群儒那无可匹敌的勇气，还记得你运筹帷幄之中决胜千里之外的智慧，本以为你这一生将会功成名就，在你位极人臣，却仍不忘先皇的重托——兴复汉室，但是在你出师北伐时，围困曹军主力，胜利在望了，一场大雨却打乱了你所有的计划，你长叹道“谋事在人成事在天”。可那昏庸的皇帝，却怪罪于你，使士气低落。你没有怨天尤人，想和老天战到底。可是你这次却魂断五丈原，你没有愧对先皇的重托，没有愧对蜀国的百姓，你实现了鞠躬尽瘁死而后已，为你的死我留下了泪，这泪水，穿越千年的时光，只为为你送去一份缅怀的悲痛。

“我自横刀向天笑，留去肝胆两昆仑。”在就义之际，你发出了如此的慷慨陈词，振聋发聩，可是没有震醒腐朽的清王朝，你用你的鲜血，维持了短暂的戊戌变法，因为你看不下去了，泱泱中华沦为列强的殖民地，你的爱国心使你疾呼，有人向你发出了诘难：“当世人皆醉，你一人独醒又如何；当世人皆浊，你一人独清又如何；当事人皆乱，你一人独稳又如何？”你在斩头台上的；凛然高呼，回答了他们的疑问。你唤醒了千千万万的爱国志士，你让西方列强明白，中国还是中国，那个万国来朝，不可侵犯的中国。

“三十万灯弹指灭，一群狼子听尖叫。”那是三十万人的生命啊，那一天血染红了南京的城墙，如同死神降临，无数的同胞在那次的罪行中失去了生命，而我想说：“你们的鲜血没有白流，你们唤醒了更多的爱国志士，他们会替你们，给予日本侵虐者最重，最狠的打击。如今，南京的天空是澄澈的，你们的亡魂已经安息了吧，你们可以看着，这南京，这中国，走过的一步又一步前进的脚步。

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”一个大哥哥一般的身影，过早的逝去了，但是你的精神，将会永远的留在我们的心中。你用你一如既往的行动，为你在党，在全国树立了好名声，也让后世永远记住了你，你的光芒为我们指引方向。可你却英年早逝，你离去那天，多少人为你流下了眼泪，哀悼你的离去。不过你可以相信，在我们这一代，将会把你的精神发扬光大。

中国历史上的一颗颗明星啊，你们的光芒，一直在闪烁，为我们，也为后世，指引一条光明的方向，你们值得我们，为你们流下感动的泪水。

为什么我的眼里常含泪水

你让我如何擒住眼里的泪水？ 你正如那烽火连三月时抵万金的家书。才你正如那临行密密缝着针脚的慈母。

那时春初冬末，正是春雷不断春雨不绝的日子，作为一个住校生我实在侵不住昨天艳阳高照今天就大雨滂沱仿佛春去冬来的日子。那天你把电话打到我班主任那里让我接电话。“喂？丫啊，到大门口来吧，我把衣服给你送来了。”

是奶奶的声音，中间还夹杂着嘈杂的咳嗽声，想必又感冒了。送什么衣服的啊？大春天的，班里同学都穿这么少，我要是穿个大棉袄多丢人啊！我立即不耐烦的说：“不用了，我又不冷，拿什么衣服！”

你那头猛地咳嗽了几声，还带着嗡嗡的痰声：“不行啊丫儿，明儿还比今天冷，快来拿吧。”我一听顿时皱起眉头：“外面下那么大的雨，你让我怎么过去啊？！你快走吧我要上课了！”说完“嘭——”地挂断电话。

在电话离耳的一瞬间，我似乎听到一声苍老无力的呼唤：“丫啊……”仿佛隔了一个世纪那样幽远的传来。我忽然浑身一个激灵，抓起一把伞就冲进雨中。

等我跑到大门口，只有黑色的铁栅栏，我冲过去想找你，却只看到马路那头你颤巍巍的往前走，撑着一把小伞，肩上、裤子上早已是了大半。破旧的鞋深一脚浅一脚的踩在水坑里，裤管已经湿上小腿。忽然一辆车开过，你没来得及躲闪，满地的水都溅到你身上，你却不管不顾只是夹紧臂弯间的衣服往前走。就好像那是最宝贵的东西。

奶奶——我多么想喊你一声，但是泪水已经模糊了视线，噎住了喉咙。

清明节你从老家上坟回来，我正周末放假在家写作业。你风尘仆仆地跑过来，小心翼翼的从外衣兜里掏出一袋酥饼递给我说：“丫啊，你看我也没给你带啥，这是咱老家的酥饼，你看还有点儿热快点吃吧。”

我看着你被酥饼沾得满是油污的里衣连忙接过。刚咬了一口你就急切的问：“丫儿啊，好吃不？”额头上的皱纹都随着紧了紧。

我赶忙点头：“好吃好吃，好吃的很。”又把手递过去：“奶奶你吃不？”你听了先是搓着手笑，又连忙摆手：“好吃就行，我不吃，你吃，我早就吃过了，可甜了。”说完走了出去，连步子都轻快了许多。

我却再也难以微笑，奶奶，这酥饼真热真好吃，但是我知道你没有吃，因为这酥饼是咸的，不是甜的。

为什么我的眼里常含泪水？

奶奶——我多么想喊你一声，但是我已经被你的爱模糊了视线、噎住了喉咙。

为什么我的眼里常含泪水

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

——题记

玉簪挽上秀发，轻挑眉，腮红轻抹，却听见屋外传来一声：“皇上诏曰：即日起，昭君出塞联姻。”胭脂盒如你绝世的容颜四分五裂，也是你嘴角微笑的泯灭，你是用怎样的勇气去说服自己为了这个抛弃家国而去出塞联姻。当看到你踏上去途时，我的眼睛模糊了。

“先帝创业未半，而中道崩殂……”当读到这，我看到了你在蜡烛摇曳的微光下执笔书写，紧抿的嘴里溢出阵阵咳嗽。后人只注重你的才华，却忽视了你的才情。我看到你眼角的泪，是会想起了只苟全性命于乱世，在茅庐中的种种么？当看到你在压抑自己内心悲伤而去写先帝托付给你的任务的情景的那一刻，我的眼角感到视野减小。

当翻开历史书，我便看到你度伶仃洋赴刑场的模样，依旧英姿飒爽，但眉宇间却是满满的哀痛，对国家的又忧愁，你是文天祥，是念着“认识自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥。看到这里，我心头一酸。当我同样看到谭嗣同面对着那些愚蠢的不知道为国家兴亡而斗争的人，绝望的看向远方是，我看到他的眼中再次出现希望，但同时也出现了泪水。当我听到他在牢房里的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的吟诵时，你的情感使我无法再闭上眼睛，让心平静。

当苏轼在院中看向天上明月，吟诵“明月几时有，把酒问青天……”时，他也流露出了“何事长向别时圆，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久”的美好心愿。我在热泪中看到了他对亲人的怀念，对月圆的痴想。

当柳宗元正处在被贬官的压抑，去游玩却换不来心情的释然，一阵如鸣佩环的声音响起，那仿佛是神的指引，他看到了那个小谭，当他写下“凄神寒骨，悄怆幽邃”时，他无法解脱。

当韩愈在感叹“千里马常有，而伯乐不常有”时，我感受到了他怀才不遇的愤懑之情，帝王之治下可曾有真才人？

当那些名人古事的文字一个个在我的心头呈现，便成为击垮我眼泪防线的强大武器。

为什么我的眼里常含泪水，因为我对这感悟爱得深沉。

为什么我的眼里常含泪水

抬着头，望见了天边的晚霞；迎着面，吹来了湿润的微风；闭着眼，听到了夏虫的奏鸣。江畔的黄昏如诗般绚烂，可为什么我的眼中含着泪水？

夕阳将她如血的余晖洒向波折的江水，江水又如银色的丝带环绕着宜城。漫步在江畔的公园中，我感受着夕阳的余热，听见了风轻声的呢喃。那远去的风啊！请你告诉我，为什么我的眼中常含泪水？

落日一点一点地收起她金色的裙摆，江水那闪动的微光也被黑暗赶走，天空好像被泼上一层浓墨，遮盖了所有的光芒。我坐在小路旁的石椅上望着黑夜的屋顶，那夜空的颜色深深地敲击着我的心。我闻到了清新的芬芳，可黑夜中我看不见身边的景物，我多希望，望穿那幽暗，看清那芬芳来自何方。那抹黑色是你的瞳仁吗？那芬芳是你的诗句吗？我看见你的文字漂浮在夜空中，那样的深邃，那样的迷惘。我在黑夜中用你的眼寻找光明，你却带走一代人的悲伤。

顾城，请你告诉我，为什么我的眼中常含泪水？

凉凉的风吹拂在我的脸上，我的心也随风飘去，睁开眼，黑夜中我看见了微光的闪烁，那光芒来自哪里?那是随江水起伏的微亮的江灯，那微光仿佛是技艺高超的画师，用那美丽的颜料在浓墨般的黑夜中渲染。渐渐地，黑夜褪去了她浓黑的长袍，换上了暗色的薄纱，而那灯是她的水晶球，将那幽幽的微光洒在我的心里。你曾埋下一座城，关了所有灯。可你却提着你最明亮的灯，在黑暗中奔跑，把幸福的闪电告诉每一个人。我望着那江灯，光晕映入我的眼帘，那是你的灯吗？你那最纯净的诗人的心啊！你曾说要泅渡一个世界，可是你却带走你心中的房子，只留下春暖花开。

海子，请你告诉我，为什么我的眼中常含泪水？

我还在沉醉，沉醉在哪微茫的光晕中，可等我醒来，江面上早已寻不见那微光，取而代之的是江上跳跃的明星。月亮将她洁白的婚纱垂到江上，垂到我的梦里。啊！多么盛大的婚礼，那是月与江的婚礼，星星闪烁着祝福，江风也奏响交响曲，可我却在这里含着泪水。你用你空灵的心，画一幅又一幅的童话，我都听着呢！我听见了月亮的风琴奏出那被北风遗忘的乐章，我听见了来自大海的电话。我听见了你画在星空里的童话。可是，你也离去了，是被星空的精灵接走了吗？你不曾带走什么，只留下一个又一个孩子般的梦。

安房直子，请你告诉我，为什么我的眼中常含泪水？

我独自漫步在江畔的公园，享受着月夜的空灵，享受着湿润的晚风。夜灌溉了无数文人的心灵，而你们灌溉了这个世界。我多么希望，你们可以留下，用心照亮这个世界；我多么希望，我可以像你们一样，用梦把天空擦成透明。

篇12：常优秀

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渔父词一十八首・常自在

作者：吕岩  朝代：唐  体裁：词   闭目寻真真自归，玄珠一颗出辉辉。

终日玩，莫抛离，免使阎王遣使追。

篇13：常优秀

再投李益常侍

作者：贾岛朝代：唐体裁：五排 何处初投刺，当时赴尹京。淹留花柳变，然诺肺肠倾。

避暑蝉移树，高眠雁过城。人家嵩岳色，公府洛河声。

篇14：常优秀

2. 你走了，丢下那句话，在我这泓平静的心湖中，泛起缭乱的涟漪，神秘的梦境。

3. 擦干你的眼泪!要感到欣慰，因为我们为崇拜爱情，结成了神圣同盟。为了甜蜜纯洁的爱情，我们可以忍受一切痛苦和不幸，经受得住离别和贫困。

4. 即便是远远地望着你，我也不愿和你别离，在我的心里，早已盛满了对你的回忆…你那温顺的嘴唇和眼睛，将会纵情地摧残我往日的回忆。

5. 落日送你出发，风儿送你远行，留下的是彩霞晚空。你何时归来，月下窗前，双双成影?

6. 茫茫人海，让你我瞬间相聚又瞬间相离，然而你我的心永远相知与默契。

7. 寄语浮云晚霞，捎上我的心里话：我永远等着你，纵然是海角天涯。

8. 我们徜徉过的小树林，我们观赏过的蓝色黄色粉红色的花朵，一切的一切，仍然依旧。你什么时候回来，我们一起再同游?

9. 真的从你口中听到不再爱我，我是如此地手足无措。你带走了我的全部，剩余的仅仅一个空空的壳和一颗破碎的心。

10. 离开你，不管多久，总希望一瞬间，你就出现在面前。

11. 小楼又起春风，垂枝飘拂西东，忆别离，折柳相送，信誓重重。一去几度秋冬，飞雁来去匆匆。几时业成归来，畅怀饮，再圆梦?

12. 不须旦暮厮守，不须海誓山盟，只需记住那个月夜，只需记住那个时辰，还有那厚意的吻。

13. 我不忍心挥手告别，由于分开太痛苦;我不敢去握手，由于不知道何时才能再相逢。

14. 昨晚，月儿正模糊，我悄然送你远行，从此，天边有了一颗含泪的小星星在盼望你的回来。

15. 你的微笑，是穿肠毒药见血封喉。我的痴枉，如无形绳索甜蜜束缚。你的睫毛，是我留恋的天空;你的目光，是我飞翔的翅膀;每一次心跳，是我对你的思念。

16. 让春天的温暖陪伴着你，让小草的绿意陪伴着你，让灿烂的阳光陪伴着你，伴你踏上征途，并早日获得成功。

17. 火红的彩霞在雨后，真诚的友谊在别后，流水不因石而阻，友谊不因远而疏。

18. 你在我眼中是最美，每一个微笑都让我沉醉。你的娇，你的好，你发脾气时撅起的嘴。你在我的心中是最美，只有相爱的人才能体会!

19. 你是我的唯一，认识你我的生活充满生机;爱上你我的生活充满激情;离开你我的生活失去意义;没有你我的生活无法继续。

20. 独唱一首歌，凄风苦雨的寂寞，独喝一杯酒，百无聊赖的孤独，独发一条短信，轻易不露的真情。独说一句话，表达我的心声：我很想你!

21. 你走了，送你一束鲜花，那花是我的微笑，那绿叶是我常青的思恋。

22. 不要忘记自己走过的路，那些洒着汗珠闪着光彩的路，那些惊心动魄披荆斩棘的路，那些崎岖不平倍尝艰辛的路，那些浸透泪水流充满痛苦的路，自己走过的路，是自己最贵重的财富。只有记住这些路，才能走好以后的路。

23. 人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西?

24. 我用心与你握别，愿生活给你带来无数希望的翠绿，把你引向理想的天地。

25. 但愿你知道有个人时时关怀着你，有个人时时惦念着你像星光闪闪的，是你含笑传情的眼睛它缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。

26. 临别赠雠友朋事。有殷勤六字，君听取;节饮食，慎言语。

27. 流连的灯火，勾起我思念万千。茫茫的夜色，引燃我望眼欲穿。抹一下两鬓寒霜。抖一抖两袖情愁。说一声珍重，道一声平安。最重要的是我真的好想你。

28. 如果你爱我，我愿折断天使的羽冀，只为人世间与你的这次相遇;如果你爱我，我愿来世青灯古佛，但求修得今生永不分离。

29. 摘不到的星星总是最闪亮的一颗，溜掉的小鱼总是最可爱的一条。错过了的电影总是最好看的一场，正在看短信的人总是我最珍爱的一个。

30. 画船儿载将春去也，空留下半江明月。

31. 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

32. 相聚时不知友谊的可贵;分别了才知那是人生最需要的东西，犹如盐，少了它还有什么滋味?

33. 我珍惜人生中每一次相识，天地间每一分温暖，朋友间每一个知心的默契，就是离别，也将它看成是为了重逢时加倍的欢乐。

34. 虽然我们分开了，但谢谢你照顾过我，在以后的日子里要照顾自己，一切珍重!珍重!再见!

35. 想说的话我以前都和你讲过了，你要好好照顾自己。

36. 我从没后悔过我们的相遇，悲伤是我们为爱付出的代价。谢谢你给了我这段时间的温暖和安宁。

37. 虽然我们距离遥远，但我爱你的心距离不会远。

38. 以后要好好照顾自己，虽然我不在你身边，但是有了困难一定要告诉我。

39. 谢谢你陪我做完了我想做的事，谢谢你陪我走完了那么长的路。

40. 离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。

41. 我对你所有的等待和期盼，也有我独自一人时考虑放手的忧伤和无奈。虽然不能和你在生活中走下去，但能牵手走完那么长一条路，我的世界也应该没有遗憾了。

42. 虽然我们注定要分离，至少彼此还拥有曾经的朝夕，值得去回忆。

43. 你曾是我想要的全部，我们本可以在一起，但我们错过了，所有的记忆将会永存，亲爱的，我们说再见不必可惜。

44. 虽然我们隔得很远但我会尽全力帮助你的，我爱你!

45. 要经常给我打电话发信息，走吧，我们在这就离别了，我们约好谁都不许回头，走吧!

46. 要离别我们共同走过的朝朝夕夕，还有这个地方，我最舍不得的就是你们，我们有摩擦，我们有欢笑，我也有最大的快乐，我会想你们的。

47. 我的心你是永远无法理会的，在这一时刻，我们彼此牵动，彼此爱恋，但这是无法抗拒的，我会永生铭记，亲爱的。

48. 不能长相守，惟愿长相依，亦求常相思，切莫常相忘。

49. 朋友，你不要匆匆离去，让我再多看你一眼，再靠一下你的肩膀，因为它是那么坚固而温暖;我曾经像一个小孩子似的，依靠着你的肩膀，嚎啕大哭，用我的泪水与抽泣倾诉着我内心的感伤与痛苦。