重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok（共13篇）

篇1：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

认识实习大纲（生物工程）

开课单位：药学与生物工程学院开课学期：第1学年夏季学期

学分：0.5学分学时：16学时（1周）

适用专业：生物工程（1001）

一、认识实习的目的与意义

生物工程专业的认识实习是在学生学习完公共基础课和部分专业课后，在进入系统的专业课学习之前组织的时间较短的实习活动。通过实习达到以下目的：

1、对主要知识结构和内容有较全面的感性认识，为接受系统的专业知识做好思想准备，同时激发学生对本专业学习的热情和兴趣。

2、明确学习目的，端正学习态度，形成清晰的专业意识。

3、了解生物工程专业的不同应用领域及特点、培养学生认识、分析和解决实际问题的能力。

二、认识实习的内容

1、了解生物工程在不同领域应用中的特点。

2、对于生产用设备有一定的感性认识。

3、了解从事生物工程专业工作的人员的素质与技术方面的要求。

三、认识实习的方式

采取以下一种或多种方式：

1、在实习单位从事生产劳动等基本活动。

2、到相关单位进行实地考察和参观。

3、校外实习指导教师实地演示或讲解。

4、聘请校外实习指导教师到校讲课。

四、认识实习的基本要求

1、严格遵守实习单位的各项规章制度。

2、服从安排，按计划有组织地参加实习，认真完成实习任务。

3、尊重实习指导教师，虚心学习，认真做好分配的各项工作。

4、实习结束后，必须写出实习报告，字数2000字左右。

五、认识实习成绩的评定

1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定实习成绩。

2、实习成绩评定依据：实习态度及纪律20%；实习报告80%。

篇2：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

开课单位：药学与生物工程学院开课学期：第1学年夏季学期

学分：0.5学分学时：16学时（1周）

适用专业：生物医学工程（1004）

一、认识实习的目的与意义

生物医学工程专业的认识实习是在学生学习完公共基础课和部分专业课后，在进入系统的专业课学习之前组织的时间较短的实习活动。通过认识实习，使学生对各类医学产品企业、相关医学设备、所涉及的专业知识领域、生物医学工程科研院校等有一个初步的宏观认识。

二、认识实习的内容

1、认识生物医学高新企业。

2、了解医疗产品生产、使用和管理。

3、了解生物医学企业、科研院所在生物医学工程方向的科研前沿。

三、认识实习的方式

采用集中实习的方式，指导教师带领学生到实习基地参观实习。

四、认识实习的基本要求

1、实习中不得擅自离开实习场所，有事需请假。

2、遵守实习单位的规章制度，听从实习指导教师的安排。

3、学生一般不得请假。如因特殊情况需请假者，必须按规定办理请假手续。

4、实习过程中应认真做好笔记，独立完成实习报告。

五、认识实习成绩的评定

1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定实习成绩。

篇3：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

目前我国安全工程专业普遍都开展了认识实习、生产实习等一系列实习。认识实习作为在专业实习中最早进行的实习,多在三四学期之后进行,但此时学生专业知识还有所欠缺,并且认识实习在校外生产企业进行,加上涉及内容很多很广泛,不易进行讲解。针对以上情况可以发现认识实习在其模式及效果上还存在不少问题。学生通过参加认识实习,进入到与本专业相关的企业中去进一步深入了解相关的生产工艺、流程、设备等知识,将平时学到的知识与现场结合进而加深对专业的认识与了解,这是认识实习的主要目的。过去,学生到企业实习的效果得到了各方的认可。但是近些年来,随着学生人数的增多,很多企业每年接受的高校实习也不断增加。在这种情况下,认识实习过程中学生没有了亲自实践的机会,实习的形式也变成了带队教师带领学生在实习企业参观。而在参观过程中,又存在学生走在后面听不到、看不到的状况,学到东西的多少更多的取决于学生的自觉性。学生最后提交的实习报告,由于有时现场听不到记不下来,最后在网上进行搜索,报告只有形式没有实在的内容,这些情况都造成学生实习收获不大,失去了认识实习的意义。随着我国教育规模的增大,教学资源相对缺少,在实习过程中,带队教师需要负责知识讲解、组织安排,实习结束后需要批改报告、成绩评定等,工作相对繁重。同时,认识实习涉及内容很广,不同研究方向的教师要求学生的注意内容不同,而带队教师一般为1~2人,因此很难满足高质量且全面的实习要求。为了提高安全工程专业的认识实习教学效果,针对以上在学生专业知识、实习模式以及师资队伍上存在的问题,我们从认识实习的教学模式、体系以及师资力量等方面进行了针对性的创新与改革,以使认识实习达到更好的效果。

二、安全工程认识实习创新模式

安全工程专业作为我校首批国家级特色专业,结合我校特点,在认识实习教学模式创新方面,形成了安全工程认识实习“1+X”模式。其中“1”为矿山安全技术特色,“X”为广泛安全技术和安全管理方面的认知。“1+X”模式的认识实习,便是把“1”、“X”同校内实习、企业实习相结合,更好的让学生形成对各种安全技术的感性认识,增强学习目标性,提高专业课程学习积极性。

1.在校内通过教师讲解使学生对矿山安全技术形成概念性的认识,并在校内平台上进行分组实习,指导教师结合实习企业方面的其他安全技术、生产设备、安全管理内容以及生产过程等进行指导讲解。

2.在校内平台实习过程中,让每个学生都能熟悉现场所需的一些操作,了解相应的安全技术与操作技能,以及需要注意的安全问题等,能有效的避免现场出现意外情况。

3.在学生没有听清楚的内容或者感兴趣的方面,可以重复操作或进行实验,可以有效解决在现场“听不到,看不到,无法操作”的问题。

4.在校内实习结束后,到企业现场通过实地观察、了解矿山安全技术以及现场中出现的各类安全技术与管理知识,了解现场实物设备、工艺流程,让学生建立直观的安全概念。

5.校内与校外实习结合的“1+X”模式,让学生对实习内容进行预先认识与了解,在进入到现场后,能将所学的知识与现场操作相结合。通过校内对矿山安全技术的学习,在企业实习的过程中能更加获得其他安全技术与管理知识,达到“1+X”的真正体现。

为保证“1+X”认识实习模式的实施,校内必须建立相应的教学体系,以便学生进行有效的实习。“1+X”认识实习教学模式的流程包括以下步骤:(1)教学大纲和实习资料准备;(2)实习准备,分发实习资料,学生分组,教师指派。矿山安全技术和广泛安全知识讲解;(3)校内分组,循环实习,教师指导,技能培训;(4)校内实习结束;(5)企业现场参观实习;(6)学生实习报告总结、技能学习、教师实习过程指导和教学方法总结;(7)实习报告批改和知识考核;(8)成绩录入、资料归档;(9)结束。

三、安全工程认识实习教学体系建设

安全工程认识实习教学体系主要包括认识实习硬件系统建设、认识实习软件系统建设、以及考核评价及考核机制三方面。其中软件系统建设主要包括确定教学内容、拟定实习教学计划、编写实习教材、归纳现场材料、整理实习企业相关资料、制定组织实施方案等。

1.认识实习硬件系统建设。在校内实习方面,结合“1+X”模式,将学校与矿山安全技术以及其他安全技术相关的实验设备、仪器等集中起来,专人管理。实现教学资源的高度整合与共享,方便学生在校内认识实习的学习与实验,也更利于学生了解不同专业方向之间的联系,为企业实习打下基础。在校外实习方面,为了提高认识实习教学创新模式的效果,解决传统实习中“听不到,看不到”的问题,在硬件建设方面借助语音辅助设备,使现场可以进行及时有效的互动,形成良好的实习互动模式,不仅能让学生听清讲解内容,更利于形成互动。通过调研,购置了适合现场实习的语音辅助设备,这样可以有效降低在企业中由于不同环境造成的影响。

2.认识实习软件系统建设。为提高实习教学效果,在实习开展前,实习带队教师深入实习基地学习、备课,将本专业矿山安全技术与企业中广泛的安全技术以及具体的生产工艺、流程、设备等实际情况相结合,编写出适合安全工程专业的实习教材;考虑现场安全问题,现场实习时一般由企业技术人员带队讲解,由于技术人员一般不了解授课内容,因此讲解内容与大纲要求有所不同。为了保证讲解质量,我们结合大纲与现场讲解人员所讲技术联系,编写了一套适合现场的讲解提纲,供现场讲解人员使用;企业实习过程中,企业现场的资料更能体现课本中知识在实践中的应用情况。为了使学生能够更好地理论联系实际,达到实习效果,我们注重收集现场资料,与所编教材与现场大纲相结合,形成认识实习软件系统,为认识实习提供知识支持。

3.建立科学的实习考核机制。传统考核主要以考试方式来进行,学生的积极性很难调动起来。为了让学生对实习内容有更好的理解与掌握,我们对以“参观”为主的实习模式进行了改进,将“总结”作为不可缺少的一部分加入进来。每天对实习中学到的内容总结,并且结合书本知识进行拓展,同时对实习中遇到的问题进行解答。在实习中期采用面试的形式,进行中期总结。实习结束后,学生需要撰写实习报告并进行面试,通过面试了解学生对现场设备、工艺流程以及安全技术的了解认识情况,结合平时总结、中期总结和实习报告三项给出最终成绩。如此既能调动学生的积极性与探索性,也能有效的提高了实习效果。

四、安全工程认识实习师资力量建设

为了提高安全工程认识实习效果,实习研讨小组认真分析了师资情况,充分了解实习带队教师的主要研究领域和一贯的工作态度,为提到实习教师的教学水平,组织进行教学师资培训、考核、检查等。由于实习涉及的知识领域不同,内容较多,因此结合每位教师的研究方向,尽可能把每个实习指导教师都安排到最适合的工作位置,进而组建一支师资力量强大的安全工程认识实习指导团队。教师的认知程度提高了,才能制订出更加合理的实习方案,使得实习效果事半功倍。同时,学院里与本专业相关的博士也会加入到教师队伍中,以协助指导教师对学生进行更加细致具体的指导,这样既增加了师资力量,学生在实习过程也会得到更多的帮助与收获。最后,带队教师应写出实习总结,对实习过程中指导与教学方法做出总结,每年评选优秀的指导教师,对教师进行奖励,进而提高责任心,保证了师资力量建设。

五、安全工程认识实习创新模式的实施验证

“1+X”模式在安全工程认识实习实施以来,在专业内取得了良好的效果。在该模式下,我们将矿山安全技术特色与广泛安全技术和安全管理方面的认知相结合,将校内实习与企业实习相结合,通过教师的实习大纲和教材的合理编制,在现场实现互动式教学实习,既锻炼了学生的听课认知能力,也锻炼了实际操作能力,实现了多元化宽思维的实习模式。新的“1+X”实习模式实施后,经过教师的指导和校内实习后,学生在现场企业实习的理论学习和积极性都大有提高,具体表现为:学生在实习前进行了充分的准备,在现场参观时可以提出很多相关问题,现场与工作人员的交流多,不再是“走马观花”;大部分学生都能掌握基本的实习内容,培养了相应的安全理念和思维,达到了实习的预期目标。经过“1+X”模式认识实习后,学生普遍反映收获较大,对培养学生工程素质效果明显。实习后学生能够清楚地了解自己所学专业知识以及在企业中的应用和发展前景,激发学生学好安全专业的使命感和责任感。经实践证明,“1+X”模式是管理科学、组建合理、效果显著的教学模式。

参考文献

[1]贾建波,李晶晶.化工专业认识实习实践教学方法改革[J].河南化工,2011,(15):63-64.

篇4：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

开课单位：汽车学院开课学期：第4学年春季学期

学分：4学分学时：64学时（4周）

适用专业：工业工程（0408）

一、毕业实习的目的与意义

本专业毕业实习（4学分）包含在毕业设计（16学分）中，在毕业设计之前进行，是培养学生综合运用本学科基础理论，专业知识和基本技能，进行工程技能和科学研究训练的综合性教学环节。通过毕业实习达到以下目的：

1、培养学生综合运用工业工程基础理论分析和解决实际问题的能力。

2、加强对专业知识的理解，巩固所学专业知识，增加感性认识，扩大知识面。

3、针对毕业设计课题进行调研、收集资料，开展专题研究。

二、毕业实习的内容

实习内容可根据毕业设计选题的性质和方向确定。包括但不仅限于以下内容：

1、实习单位的基本概况（组织结构、战略、主营产品等）。

2、实习单位的产品生产或销售流程、工艺水平等。

3、运用工业工程基本理论深入调研实习单位运作状况和存在的问题，如物流、现场管理、质量管理、工序流程、信息化水平。

4、结合毕业设计选题方向到实习单位具体部门进行实习和调研，综合运用所学知识(如：基础工业工程、质量与可靠性、人因工程、物流工程、生产系统建模与仿真、系统工程等)分析部门或生产线的优势、存在的问题，提出解决方案。

三、毕业实习的方式

可采用集中实习、分散实习等多种方式进行，但其实习时间和实习效果必须得到保证。

四、毕业实习的基本要求

1、应严格遵守所在单位的各项规章制度，尤其是保密制度和安全制度，听从企业和学校指导老师的安排，确保圆满安全地完成实习任务。

2、实习期间不迟到、早退、串岗，不得做影响公司工作效率的事情。

五、毕业实习成绩的评定

1、毕业实习内容和完成情况反映在毕业设计中。

篇5：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

开课单位：会计学院开课学期：第4学年春季学期

学分：8学分学时：128学时（8周）

适用专业：财务管理（0604）

一、毕业实习的目的与意义

毕业实习是教学的重要环节之一，是学生在撰写毕业论文和进行毕业设计前必不可少的实践性教学课程。同时，它是学生在就业之前的一次思想与行为的准备，对其未来发展有着重大意义。通过实习，达到巩固所学知识，检验学生对基本知识、基本理论、基本技能的运用，培养学生理论联系实际的工作作风和认真负责的工作态度，提高学生在实际工作中认识、理解、分析、处理相关经济问题的能力，锻炼学生的语言表达能力、写作能力以及综合应变能力。此外，通过实习学生将进一步为毕业论文的撰写奠定基础。

二、毕业实习的内容

1、熟悉企业基本情况

企业（公司）的基本组织形式、主要生产（经营）业务、机构设置、员工组成等基本情况；该企业（公司）在同行中的地位和主要产品的市场份额；该企业（公司）的发展战略；其它相关情况。

2、验证公司财务管理、内部控制制度等业务知识

企业（公司）财务管理工作的流程；企业（公司）筹资、投资、营运资金管理以及利润分配的方式；企业会计报表，并能做出分析；企业（公司）内部控制的相关措施；企业（公司）资本运作。

3、适当开展调研工作

根据平时学习或实习中存在的问题，有针对性地到企业（公司）中开展调查与研究；也可以结合本人课题、毕业论文的选题收集资料和数据。

三、毕业实习的方式

毕业实习采用集中实习与分散实习相结合的方式。

1、集中实习：由实习指导教师带队到实习基地进行实习，指导教师定期到实习单位检查实习进程，监督学生实习纪律，并与实习单位协调相关事项。

2、分散实习：学生确定实习单位，经批准同意后，由学生自行到单位完成实习。实习指导教师负责分散实习同学的各项工作，应掌握学生实习进程，定期通过电话、邮件或亲自走访等方式检查监督学生的实习任务完成情况，并有检查记录。

四、毕业实习的基本要求

1、学生必须按大纲和计划中的相关安排进行实习。

2、学生必须遵守实习单位的各种规章制度和学校有关实习管理规定。

3、学生必须听从企业辅导人员和指导教师的安排。

4、学生在实习过程中应虚心学习、勤于请教，认真钻研。

5、做好实习日志、实习笔记等记录，按时保质完成实习报告。

6、经常与毕业论文指导教师保持联系，做到实习与课题、毕业论文的有机结合。

五、毕业实习成绩的评定

1、实习成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

2、集中实习。依据实习考勤、实习日志、实习报告以及企业指导教师和学校指导教师的意见综合评定实习成绩。

篇6：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

开课单位：人文社会科学学院开课学期：第1学年春季学期

学分：0.5学分学时：16学时（1周）

适用专业：社会工作（0501）

一、认识实习的目的与意义

社会工作专业的认识实习是在学科基础课程和部分专业课程结束之后，在进入系统的专业课程学习之前组织的时间较短的必要的实习活动。

社会工作专业的认识实习是整个专业实践教学的重要组成部分。目的是通过机构探访、社会调查、专家讲座等形式，使学生对社会工作专业所需达到的一般实务操作技巧和能力，社会工作的领域和性质、社会工作服务对象及需要、中国社会工作的实际情况等有一个较为全面的感性认识，为进一步学习专业理论和技巧打下坚实的基础，同时有助于增强学生理论联系实际的能力和培养学生的专业认同。

二、认识实习的内容

认识实习主要是让学生集体参观社会福利机构、社会组织或社会行政机构，使学生对实际社会工作有全面的了解，认识实习的范围涉及到社会工作的各个领域和环节，具体包括：

1、了解社会工作的领域和性质。

2、了解社会工作服务对象的需要。

3、了解中国社会的福利体系、社会福利政策的落实情况、存在的问题。

4、了解服务机构、行政机构的运作机制。

5、了解社区的社会、经济、政治、人口特色以及社区的需求、问题。

6、了解中国社会工作的实际情况。

三、认识实习的方式

结合社会工作专业的特点，可选择的认识实习方式主要有：

1、到有关机构、社区参观。

2、到实习基地实际参加有关的具体工作。

3、请校外实习指导教师实地演示或讲解。

4、聘请校外实习指导教师到校讲课。

5、小组或集体讨论。

四、认识实习的基本要求

1、严格遵守实习单位的各项规章制度。

2、服从安排，按计划有组织地参加实习，认真完成实习任务。

3、尊重实习指导教师，虚心学习，认真做好分配的各项工作。

4、实习结束后，必须写出实习报告。报告要结合实际，内容充实，观点正确，论证充分，条理清楚，字数在2000字以上。

五、认识实习成绩的评定

1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定实习成绩。

篇7：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

开课单位：汽车学院开课学期：第4学年秋季学期

学分：4学分学时：64学时（4周）

适用专业：工业工程（0408）

一、生产实习的目的与意义

生产实习是本科教学的重要实践环节，是理论联系实际、理论运用于实践的必要途径，能使学生开拓视野，并将所学知识在实践中加以应用，加强自身素质和能力的培养。通过生产实习达到以下目的：

1、了解实习单位岗位的相关业务以及组织结构，熟悉各项业务的具体操作流程。

2、运用学过的理论知识，对实习单位的相关业务进行初步分析，找到其合理和不足之处，寻求出解决问题的可行方案，做到理论和实践相结合。

3、灵活运用工业工程、物流工程、生产计划与控制、人因工程学等专业知识分析理解企业实际问题，锻炼并提高分析问题、解决问题的能力。

4、加强与实习单位干部职工的交流与沟通，提高社会交往能力和应变能力。

二、生产实习的内容

1、了解实习单位生产经营和行业发展概况。

2、了解实习单位的组织结构，主要业务及具体操作流程。

3、观察、记录和分析实习单位的部门和车间的职能任务、现场布置和系统流程。

4、了解企业生产计划、物料供应、质量管理、产品销售等相关程序和知识。

5、学习了解企业精益生产相关知识。

6、了解企业设备管理相关知识。

三、生产实习的方式

以集中实习为主，在本专业的实习基地进行；现场定点实习和面上参观实习相结合。

1、现场定点实习：将学生分组，每组定点于相应的车间或部门，让学生全面了解产品结构、生产工艺、系统布置与物流、作业计划与现场管理等。定点学生分组和定点单位2-3天进行轮换。

2、面上参观实习：参观一些制造企业，了解企业总体概况，扩展生产实习面上知识。

四、生产实习的基本要求

1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。

2、遵守实习纪律，尊重生产企业的规章制度，防止生产事故和安全事故的发生。

3、应有完整的现场实习记录，对重点流程、操作、现场布置和管理控制点应有草图和说明。

4、实习结束后，应写出规范、完整、详尽的实习报告，系统阐述实习内容和自己的感受、认识。要求字迹工整，格式规范，字数不得少于6000字。

五、生产实习成绩的评定

1、实习成绩采用五级分制：优、良、中、及格、不及格。

篇8：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

开课单位：药学与生物工程学院 开课学期：第4学年春季学期 学 分：16学分 学 时：256学时（16周）适用专业：生物工程（1001）

一、毕业设计的目的与意义

毕业设计（含毕业实习）是在学生完成了各门课程的学习以及生产实习、毕业实习等教学环节后进行的，毕业设计是本专业教学过程中的最后一个重要的综合性教学环节。完成毕业设计是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。通过毕业设计达到以下目的：

1、培养学生利用所学的理论知识（基础课、专业基础课、专业方向课等方面的知识），独立分析、解决生物工程方面问题的能力。

2、巩固和深化大学期间所学到的基础知识和专业知识，提高实验动手能力、自学能力和独立工作能力。

3、培养学生从事科研工作的一些基本技能，包括：调查研究、文献检索和搜集资料的能力；方案论证、确定方案的能力；工程技术与经济指标的综合分析能力；理论分析、设计和计算的能力；用计算机进行仿真、计算和分析数据的能力；实验研究、实验装置的制作能力；撰写科技论文的能力；协同合作及组织工作的能力。

4、培养学生的团队协作精神、创新精神。

二、毕业设计的内容

毕业设计内容主要由毕业设计课题决定。根据生物工程专业的特点，毕业设计可以采用实验研究性课题、设计类课题、理论研究类课题。

三、毕业设计的基本要求

1、课题应结合实际，从实际工程项目及有工程背景的科学研究中选取。

2、课题在技术上应该比较成熟，具备相应的实验条件。

3、课题软、硬件内容兼顾，尽量避免单纯的理论分析或单纯的计算机软件设计。

4、坚持“一人一题”原则，对于同做一课题的学生要能从工作任务上区分出不同点。

5、每位学生必须认真独立地完成毕业设计各阶段规定的全部工作任务，充分发挥主动性、创造性和刻苦钻研精神，既要勇于创新，又要有实事求是的科学态度，严禁抄袭他人的成果。毕业设计所涉及的有关内容、数据必须真实、可信。

四、毕业设计成绩的评定

1、参照《重庆理工大学毕业设计(论文)工作管理规定》评定毕业设计成绩。

2、由指导教师、评阅教师和答辩小组教师分别给出评语和评分，最后给出总成绩。成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五级分制。

篇9：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

开课单位：汽车学院 开课学期：第4学年春季学期 学 分：16学分 学 时：256学时（16周）适用专业：工业工程（0408）

一、毕业设计的目的与意义

毕业设计（含毕业实习）是在学生完成了各门课程的学习以及生产实习、毕业实习等教学环节后进行的，毕业设计是本专业教学过程中的最后一个重要的综合性教学环节。完成毕业设计是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。其目的和意义是：

1、巩固、深化和扩大所学的基础理论与专业知识，注重基础知识、基本概念、原理等的应用。

2、培养和训练综合运用所学知识独立分析问题和解决问题的能力。

3、培养和训练查阅文献资料、进行实地调研方面的能力。

4、提高运用工业工程技术进行规划、设计、评价与创新的能力。

二、毕业设计的内容

1、毕业设计内容主要由毕业设计课题决定，毕业设计选题应体现工业工程的专业特点，推荐毕业设计的选题为：（1）生产组织管理技术及其应用；（2）物流系统设计与物流管理技术及其应用；（3）人—机—环境协同设计；（4）先进制造系统运作管理研究；（5）质量管理理论及其应用；（6）设施规划设计及其评价；（7）生产系统的工作研究；（8）相关内容的软件设计与开发；（9）电子商务与供应链管理；（10）人力资源管理；（11）其他工业工程研究领域的技术。

2、毕业设计的选题同时应紧密结合如下方面：指导教师的科研课题；指导教师拟定的课题；企业生产实际项目；自己感兴趣的工业工程项目。

四、毕业设计的基本要求

1、毕业设计实行指导教师负责制，学生在教师指导下独立、按时完成毕业设计任务书所规定的全部内容。学生应充分发挥主动性、创造性和刻苦钻研精神，既要勇于创新，又要有实事求是的科学态度，严禁抄袭他人的成果。毕业设计所涉及的有关内容、数据必须真实、可信。

2、原则上一名学生一个题目，对于做同一课题的学生，必须明确每个学生应独立完成的任务。

3、毕业设计应有市场调查报告（含文献综述）、工艺图、布局图、规划图、设计报告书等材料。

4、对工作不努力，没按进度要求完成任务的学生进行提醒或警告；对于工作优秀或能力突出的学生可适当调整安排，以充分发挥其积极性与潜能。

5、学生在毕业设计阶段，原则上不允许请假。因特殊原因必须请假者，按照重庆理工大学相关规定办理。不遵守纪律者不能参加毕业设计答辩。

五、毕业设计成绩的评定

1、参照《重庆理工大学毕业设计(论文)工作管理规定》评定毕业设计成绩。

2、由指导教师、评阅教师和答辩小组教师分别给出评语和评分，最后给出总成绩。成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五级分制。

篇10：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

开课单位：汽车学院 开课学期：第3学年秋季学期 学 分：1学分 学 时：16学时（1周）适用专业：工业工程（0408）

一、课程设计的目的与意义

《基础工业工程》是工业工程专业的一门重要的主干专业课程，本课程设计是配合《基础工业工程》课程而开设的一门实践课程，是综合运用所学专业知识，完成基础工业工程的工作研究等相关实践技能而进行的一次基本训练。通过课程设计达到以下目的

1、掌握工作研究的基本原理、方法及其应用。

2、明确基础工业工程在企业中研究及应用情况，能结合生产系统及其管理问题的实际，初步形成现代工业工程的理念及其系统思想。

3、具备分析、发现现有工作方面存在的问题，并加以改善的工作能力。

4、通过训练使学生具有从事实际工作研究的能力。

二、课程设计的内容

本课程设计包括三个方面的内容：现场调研实践；方法研究；时间研究。具体内容如下：

1、基础数据调查分析：（1）企业总体运作情况：包括产品调查、生产过程调查及生产方法的调查；（2）企业基础工业工程的应用情况：主要了解明确企业生产效率的衡量方法、企业常用的质量测评方法、企业成本管理现状；（3）明确企业减速器产品拆装生产流程并用秒表测时收集数据，便于进行程序分析、操作分析及动作分析等。

2、企业调研：（1）产品调查时应分析课程设计产品构成，列出该产品的主要零、部件明细表；（2）生产过程调查中应针对课程设计研究的产品进行详细调查，了解其生产工艺、流程程序等；（3）生产方法调查时应针对减速器产品加工或装配过程进行详细分析，了解其操作过程和动作组成等；（4）明确企业生产效率的衡量方法，并了解企业通过应用基础工业工程在生产率方面取得的效果；（5）了解企业常用的质量测评方法，质量目标以及企业通过工业工程应用在质量方面取得的效果；（6）调查企业成本管理现状，特别是人工成本、制造费用和物料周转率的衡量方法和数据；（7）了解如何通过应用基础工业工程提高生产效率，降低企业成本。

3、方法研究结果汇总：总的要求是通过观看录像资料，明确企业减速器产品某部分生产流程，从而运用程序分析中的三种分析技术进行分析、研究。通过分析、研究，提出改善方案，并与原方案进行比较，说明采用新方案取得的效益。

对企业的管理事务流程进行分析，需要通过与企业某一部门主管人员进行交流，并通过工作抽样，明确企业的管理事务流程以及企业管理人员的工作效率。此项要求为附加，可以任意选择。

具体的要求是进行程序分析、操作分析、动作分析，最终目的是要取得最有经济、最有效率、最低成本、最轻松的工作方法。因此在进行分析时，需要结合方法研究的理论基础，完成以下内容：

（1）以组为单位，选择某一车间或某一生产过程进行程序分析（包括工艺流程分析、流程程序分析、布置和经路分析）。

（2）选择某一加工或装配工序进行操作分析，调查作业过程、进行双手操作分析。（3）选择某一加工或装配工序进行动作分析，并结合动作经济原则进行改善。

4、作业测定结果汇总：秒表测时的要求是选择某一生产过程用秒表测时进行作业测定。首先要明确秒表测时的步骤、方法。在具体应用中，说明所用的测时方法，并用表格记录数据，对数据进行分析处理，得到某一作业过程的正常作业时间；其次，制定标准工时。考虑工作评比和宽放时间，制定此作业过程的标准工时。

5、编写课程设计说明书：课程设计说明书是整个设计工作的总结，包括现场调研报告以及专业课程设计各个阶段的工作内容。应包含各阶段工作数据表格、各种分析简图及文字说明，字数不少于5000字。

三、课程设计的方式

1、教师在课程的理论教学结束后给学生下达课程设计任务书。

2、学生在1周时间内，独立完成课程设计。

3、课程设计期间，教师安排定期和不定期的集中或单独辅导。

四、课程设计的基本要求

1、从产品入手对企业总体运作情况及企业基础工业工程的应用情况进行实地调研分析，收集工作研究的基础数据资料。

2、正确运用基础工业工程的基本原理、方法及相关专业知识，对调研资料进行理论分析。

3、结合企业实际，运用程序分析中的分析技术进行分析、研究。

4、在发现问题的基础上，应用取消、合并、重排、简化四大原则来建立新的程序。通过分析、研究提出改善方案，并与原方案进行比较，说明采用新方案取得的效益。

5、按照规范格式编写课程设计说明书。

五、课程设计成绩的评定

1、设计成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

2、课程设计成绩由平时表现、设计报告和答辩综合评定。

3、有下列情况之一，成绩为不及格。（1）没有完成课程设计任务。

（2）工作态度马虎、设计质量不好，不能达到专业课程设计任务书的基本要求。（3）提交的技术资料有严重错误。

篇11：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

开课单位：计算机科学与工程学院 开课学期：第4学年秋季学期 学 分：2学分 学 时：32学时（2周）适用专业：网络工程（0309）

一、课程设计的目的与意义

本课程设计是网络工程专业的一门实践课程。目的是在学生修完主要专业课程之后，通过完成一个综合性网络项目，加深学生对网络工程基本理论和基本知识的理解，引导学生综合应用前期所学知识，掌握网络开发工艺全流程及其方法，提高学生分析实际问题和解决实际问题的综合能力，培养学生应用信息技术开发网络项目的专业技能，并进行网络工程专业学生毕业设计的预演。

二、课程设计的内容

1、题目范围。凡是符合本专业人才培养目标的、具有可设计性(开发、或测试的)题目都可以。

2、分组选题。多人同组的，每个学生完成的内容必须有明确的、明显的区分界限，便于老师评判。

三、课程设计的方式

1、学生分组设计，依据选题难度和工作量每组1-3人，协同完成设计任务。

2、课程设计的流程为：征集题目→修改与筛选题目→网络发布题目→学生填报选题志愿→每班学习委员汇总→整合学生选题→发布师生对应表→进入课程设计→指导学生→选择答辩学生→答辩→收集和整理课程设计资料→公布综合课程设计成绩。

四、课程设计的基本要求

1、指导教师发布符合本大纲要求的、难度适中的实战型网络题目。

2、学生按照专业发布的组队规则，按照自愿或指定的方式选题和组队，原则上1-3人/题。

3、各小组成员独立完成所分配的任务，并做好团队的协作与沟通工作。

4、完成网络开发任务，并以小组形式准备和完成答辩。

5、学生要严格遵守课程设计的管理规范和组织纪律。

五、课程设计成绩的评定

1、成绩采用五级分制：优、良、中、及格、不及格。

2、根据考勤、文档、网络项目、答辩综合评定成绩。

篇12：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

开课单位：外国语学院开课学期：第3学年夏季学期

学分：2学分学时：32学时（2周）

适用专业：英语（1101）

一、专业实习的目的与意义

专业实习是本科教学的重要实践环节，是理论联系实际、理论运用于实践的必要途径，能使学生开拓视野，增强学生对本专业的知识构成及应用的感性认识，并将所学知识在实践中加以应用，加强自身的素质和能力的培养。

二、专业实习的内容

可根据情况实习以下一项或多项内容：

1、邀请校外专家举办讲座；分批带领学生参观实习基地；短期从事与英语相关的工作，如从事外贸业务、制作外贸单证、报关等商务英语类工作以及翻译、跨文化交流等语言、文化类工作。

2、根据学生所选专业方向（商务英语方向、翻译方向）,在经管实验中心以及语言实验中心分别开设国际贸易模拟课程以及口译实践课程，提供专业技能综合训练。

3、英语专业大型文艺汇演，如：国际贸易谈判（英语）、英语歌曲、戏剧、朗诵、独白、对白表演等。

4、英语、汉语翻译（笔译为主），可通过竞赛、评奖、编辑印刷优秀翻译作品、向公开出版发行的报刊推荐稿件等形式进行。

5、英语辩论赛，此项目可邀请全校其他专业学生共同参与。

三、专业实习的方式

1、根据内容实行“小组制”，约5-10人一组，按选定内容配备指导老师。实习中除按计划统一实习之外，可根据需要由小组自行组织。

2、各小组成员应在老师指导下，认真选择任务、合理分工。

四、专业实习的基本要求

1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。

2、学生应严格按照实习计划和实习指导教师的规定，保质保量按时完成各项实习任务，除特殊情况外，一律不准请假。

3、实习期间要注意安全，防止各类事故的发生。

4、独立完成实习总结，撰写实习报告。

五、专业实习成绩的评定

1、按优、良、中、及格、不及格五级评定成绩。

篇13：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 认识实习大纲(生物工程)ok

开课单位：人文社会科学学院开课学期：第4学年秋季学期

学分：3学分学时：48学时（3周）

适用专业：行政管理（0502）

一、专业实习的目的与意义

专业实习主要是运用行政管理的理论与方法，通过实地考察、调查研究、小组研讨、挂职锻炼、参与管理等方式，进行行政管理的实践活动。通过专业实习达到以下目的：

1、全面了解行政管理的全过程，并在实践中提高发现问题，分析问题和解决问题的能力。

2、能够较好把握管理角色，协调和处理好管理中出现的各种矛盾和冲突。

3、运用所学的管理知识和方法，学会与领导同事的沟通，提高处理人际关系的技巧技能。

4、正确认识和理解公共政策的价值取向，并通过实践不断提高执行力。

二、专业实习的内容

1、了解行政管理的运行过程以及各个环节的管理重点和难点。

2、了解行政管理过程中的问题以及处理方法。

3、把先进的行政管理理论和方法运用于管理实践及其评价。

4、对实习单位的行政管理作出全面综合的评价并提出建设性意见。

三、专业实习的方式

结合行政管理专业的特点，可选择的专业实习方式主要有：

1、以在实习基地集中实习为主，结合参观、走访、社会调查等。

2、根据实际情况，允许部分学生分散实习。

3、学生在实习单位进行实务操作。

四、专业实习的基本要求

1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。

2、严格遵守实习单位的各项规章制度。

3、服从安排，按计划有组织地参加实习，认真完成实习任务，写实习日志。

4、尊重实习指导教师，虚心学习，认真做好分配的各项工作。

5、实习结束后，必须写出实习报告或总结。报告要结合实际，内容充实，观点正确，论证充分，条理清楚，字数在3000字以上。

五、专业实习成绩的评定

1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定实习成绩。

2、实习成绩评定依据：实习日志20%；实习态度，主要指各项实习活动的参与及表现情况10%；实习报告70%；考勤扣负分。

3、凡有下列情况之一者，实习成绩将作降等处理，情节严重者，实习成绩记零分。

（1）违反实习单位和学校规章制度者。

（2）迟交实习报告者。