能力测试十九语文答案

能力测试十九语文答案（共11篇）

篇1：能力测试十九语文答案

党的十九大精神和《党章》竞赛测试题

姓名

得分

一、单项选择题（每小题1分，共40分）

1.推进反腐败国家立法，建设覆盖纪检监察系统的（D）。强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，通过不懈努力换来海晏河清、朗朗乾坤。

A.检举揭发平台 B.揭发平台 C.举报平台 D.检举举报平台

2.要以提升（B）为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。

A.凝聚力 B.组织力C.领导力 D.战斗力

3.我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设（A）的世界。

A.持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽 B.持久和平、普遍安全、共同繁荣、公平正义、清洁美丽 C.持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、公平正义 D.持久和平、普遍安全、公平正义、开放包容、清洁美丽

4.中国共产党

道正派

9.树立（A）是核心战斗力的思想，推进重大技术创新、自主创新，加强军事人才培养体系建设，建设创新型人民军队。

A.科技 B.创新 C.人才 D.技术

10.大力发展教育、科学、文化事业，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，提高国家文化（A）。

A.软实力 B.硬实力 C.影响力 D.塑造力

11.伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建设新的（B）。

A.伟大斗争 B.伟大工程 C.伟大事业 D.伟大梦想

12.新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和（A）的发展之间的矛盾。

A.不平衡不充分 B.不平衡不协调 C.不充分不协调 D.不充分不平衡 13.（B）是最大的民生。

A.提高教育质量 B.就业 C.医疗保障 D.提高收入

14.加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造（D）网络空间。A.干净的 B.清晰的 C.纯净的 D.清朗的

15.人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的（A）政治制度安排，必须长期坚持、不断完善。

A.根本 B.基本 C.重要 D.非常重要

16.建设现代化经济体系，必须把发展经济的着力点放在实体经济上，把提高（B）质量作为主攻方向，显著增强我国经济质量优势。

A.需求体系 B.供给体系 C.消费体系 D.投资体系 17.实施乡村振兴战略。培养造就一支懂农业、（C）、爱农民的“三农”工作队伍。

A.识农村 B.懂农村 C.爱农村 D.亲农村 18.充分发挥创新作为引领发展

A.总任务 B.总目标 C.总方向 D.总方位

22.（D）是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。A.中国共产党领导 B.全面从严治党 C.全面发展经济 D.全面依法治国

23.加快完善社会主义市场经济体制。经济体制改革必须以____和____为重点，实现产权有效激励、要素自由流动、价格反应灵活、竞争公平有序、企业优胜劣汰。（A）

A.完善产权制度 要素市场化配置 B.要素市场化配置 建立现代财政制度

C.建立现代财政制度 创新和完善宏观调控 D.完善产权制度 创新和完善宏观调控

24.深化依法治国实践。成立（C）领导小组，加强对法治中国建设的统一领导。

A.中央全面司法改革 B.全面依法治国 C.中央全面依法治国 D.全面司法改革

25.我国经济已由高速增长阶段转向（B）阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。

A.中高速发展 B.高质量发展 C.高水平发展 D.中高速增长 26.加强对生态文明建设的总体设计和组织领导，设立（A）机构。

A.国有自然资源资产管理和自然生态监管 B.国有自然资源资产管理和自然环境监管

C.国有自然资源资产监管和自然生态管理 D.国有自然环境资产监管和自然生态管理

27.赋予自由贸易试验区更大改革自主权，探索建设（D）。

A.自由贸易城 B.自由贸易区 C.自由贸易市 D.自由贸易港

28.深化机构和行政体制改革。转变政府职能，深化简政放权，创新监管方式，增强政府（C），建设人民满意的服务型政府。

A.学习力和创新力 B.公信力和创新力 C.公信力和执行力 D.创新力和执行力

29.全党必须牢记，（D）的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。

A.接受人民监督 B.人的全面发展 C.群众路线 D.为什么人 30.建设（B）是中华民族伟大复兴的基础工程。

A.经济强国 B.教育强国 C.政治强国 D.文化强国

31.党的（A）是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。A.政治建设 B.思想建设 C.组织建设 D.制度建设

32.力争到二〇三五年___国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队___世界一流军队。（C）

A.全面实现 基本建成 B.全面实现 全面建成 C.基本实现 全面建成

D.基本实现 基本建成

33.要尊崇党章，严格执行新形势下党内政治生活若干准则，增强党内政治生活的（D）。

A.政治性、思想性、时代性、战斗性 B.思想性、政治性、时代性、原则性 C.政治性、思想性、时代性、原则性 D.政治性、时代性、原则性、战斗性 34.___和___，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。（A）

A.共产主义远大理想 中国特色社会主义共同理想 B.共产主义崇高理想 中国特色社会主义共同理想

C.共产主义崇高理想 新时代中国特色社会主义共同理想 D.共产主义远大理想 新时代中国特色社会主义共同理想 35.着力构建市场机制有效、（B）有活力、宏观调控有度的经济体制，不断增强我国经济创新力和竞争力。

A.市场主体 B.微观主体 C.创新创业 D.企业 36.增强党自我净化能力，根本靠强化党的（C）。A.自我监督和舆论监督 B.自我监督和司法监督 C.自我监督和群众监督 D.自我监督和民主监督

37.（C）以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。

A.中国共产党成立 B.新中国成立 C.改革开放 D.党的十八大 38.牢牢掌握意识形态工作（A），不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

A.领导权 B.控制权 C.引导权 D.主动权

39.发展党员，必须把（C）放在首位，经过党的支部，坚持个别吸收的原则。

A.思想认同 B.信仰认同 C.政治标准 D.规则标准 40.国有企业党委（党组）发挥领导作用，（C），依照规定讨论和决定企业重大事项。

A.管大局、把方向、保落实 B.把方向、管大局、强落实 C.把方向、管大局、保落实 D.定方向、管大局、强落实

二、多项选择题（每小题3分，共45分）1.全党同志一定要永远与人民（ACD），永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

A.同呼吸 B.齐努力 C.共命运 D.心连心 2.过去五年，开放型经济新体制逐步健全，（ABD）稳居世界前列。A.对外贸易 B.对外投资 C.国际收支 D.外汇储备

3.习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小

平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果，是（BD），是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。

A.中国共产党集体智慧的结晶

B.党和人民实践经验和集体智慧的结晶 C.中国特色社会主义理论的重要组成部分

D.中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

4.党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须增强（ABCD），自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

A.政治意识 B.大局意识 C.核心意识 D.看齐意识 5.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代（BCD），国家就有前途，民族就有希望。

A.有品德 B.有理想 C.有本领 D.有担当

6.提高就业质量和人民收入水平，鼓励勤劳守法致富，就要（ABCD）。A.扩大中等收入群体 B.增加低收入者收入 C.调节过高收入 D.取缔非法收入

7.全党要清醒认识到，我们党面临的执政环境是复杂的，影响党的先进性、弱化党的纯洁性的因素也是复杂的，党内存在的（ACD）等突出问题尚未得到根本解决。

A.思想不纯 B.言论不纯 C.组织不纯 D.作风不纯

8.加强社会保障体系建设。坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，加快建立（ABD）的住房制度，让全体人民住有所居。

A.多主体供给 B.多渠道保障 C.多部门监管 D.租购并举

9.倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建（BCD）、绿色社区和绿色出行等行动。

A.绿色城市 B.节约型机关 C.绿色家庭 D.绿色学校

10.积极促进“一带一路”国际合作，努力实现政策沟通、设施联通、（ACD），打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。

A.贸易畅通 B.百姓互通 C.资金融通 D.民心相通

11.领导十三亿多人的社会主义大国，我们党既要政治过硬，也要本领高强。要（ABCD）。

A.增强学习本领，增强政治领导本领 B.增强改革创新本领，增强科学发展本领 C.增强依法执政本领，增强群众工作本领 D.增强狠抓落实本领，增强驾驭风险本领

12.改革开放应当大胆探索，勇于开拓，提高改革决策的科学性，增强更加注重改革措施的协调性的（ABC），在实践中开创新路。

A.系统性 B.整体性 C.协同性 D.共享性

13.发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主，推进协商民主（ABC）

发展，切实保障人民管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业的权利。

A.广泛 B.多层 C.制度化 D.法治化

14.中国共产党领导人民建设社会主义生态文明。树立（ABD）的生态文明理念，增强绿水青山就是金山银山的意识。

A.尊重自然 B.顺应自然 C.热爱自然 D.保护自然

15.党支部是党的基础组织，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和（ABCD）的职责。

A.组织群众 B.宣传群众 C.凝聚群众 D.服务群众

三、判断题（每小题1分，共15分）

1.从二〇三五年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家。×

2.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。×

3.必须坚持以人民为中心的发展思想，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。√

4.加强军队党的建设，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。×

5.在国际事务中，坚持正确义利观，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步，努力推动构建新型国际关系。×

6.要把严的标准、严的措施贯穿于管党治党全过程和各方面。√

7.坚决打赢脱贫攻坚战。确保到二〇二〇年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。√

8.深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，以零容忍态度惩治腐败，构建不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制。√

9.中国共产党是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。×

10.党的纪律主要包括政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、工作纪律、生活纪律。×

11.党的中央军事委员会组成人员由中央委员会决定，中央军事委员会实行主席负责制。√

12.坚持全民共治、源头防治，持续实施大气污染防治行动，打好蓝天保卫战。×

13.党委的任务之一是加强对本单位党的建设的领导，履行全面从严治党责任。×

14.党的各级纪律检查委员会的是党的监督专责机关。×

15.党的市（地、州、盟）和县（市、区、旗）委员会建立巡察制度。√

篇2：能力测试十九语文答案

止一个教案 苏教版

教学目标：

（一）知识与能力：

1.明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。2.初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。

（二）过程与方法：

自主学习、合作探究与讲练结合；用圈点批注的方法自探课文，用朗读法理清文章思路。

（三）情感态度与价值观：

激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。教学重点：

初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。教学难点：

激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。课时安排：

一课时 教学过程：

一、创设情境，质疑自探

1．情境导入

导入：(出示图片)你在图中看到了什么？

设问：1+1=？

学生自由发言，课件提示：

一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠…

一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界… 一个李白+ 一壶酒” = 诗百篇 … …

我们只要调整一下思维模式，就会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，得到异乎寻常的答案。今天，我们来学习《事物的正确答案不止一个》。

2．质疑自探（1）出示学习目标： 知识目标：

学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法，进而复习举例论证方法。能力目标：

提高独立阅读、认真探究、积极讨论的能力 情感态度价值观：

认识创造性思维的重要，在生活中有意识的开发自己的创新能力。（2）朗读课文，用圈点批注的方法自探问题： ①读准字音，理解词义； ②了解罗迦•费•因格及其作品简介

罗迦•费•因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

③在文中有疑问的地方做个标记，便于下一步的小组交流。

二、分组学习，合作交流

1．明确任务

教师根据文章的重难点精选主问题，提供给学生进行小组交流（先自探后交流）：（1）．“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要” 为什么？（2）．“寻求第二种答案”的途径？（3）．创造性思维有哪些必需的要素？

（4）．发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验吗？（5）．找出课文中的举例论证，并分析其作用？

（6）．区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？ 2．分组学习

教师参与小组交流，组长负责给每位组员分配好展示任务。

三、精讲点拨，巩固训练

1．展示点拨

以小组为单位，学生展示自探及合作交流中的收获，教师根据学生展示中出现的问题适时点拨。

⑴只有这样才会激发人们的去思索，去“寻求第二种答案”，才有发明创造 ⑵有赖于创造性的思维 ⑶①学识渊博，精通各种知识

②有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 ③持之以恒的精神和毅力 ⑷在于如何运用知识。

⑸列举约翰•古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰•布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例

作用：举例论证创造性思维必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 ⑹主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。

2．释疑巩固

（1）学生提出合作、展示后自己仍不懂的问题，先在全班进行探讨解决，解决不了的教师再进行点拨指导。

（2）精讲学生没有解决的文章重难点。

四、检测反馈，拓展运用

1．小结检测

（1）师生共同系统小结，形成板书： 论证中心：怎样才能成为一个有创造性的人？

论 证 过 程：事物的正确答案不止一个——确立创造性思维方式——拥有创造性思维必需的要素——坚信人人都有创造力——创造性人才必备的条件

（2）出示检测题：多角度语言思维训练

①例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是。请仿照例句，再写出至少3句。

②关于小鸡过马路的问题：

唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!” 王朔：我是流氓鸡我怕谁？！欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。

钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来。阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。语文老师 ：。数学老师：。英语老师：。体育老师：。

请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。

（3）结语：同学们，创新带给我们的快乐洋溢在每个同学脸上，解决问题的方法并非只有一个，只要我们不满足于一个答案，不放弃探求，留意自己的细小想法，你就会成为一个富有创造性的人。

2．拓展运用

（1）熟读课文，完成手中的“小测试”。

（2）请以“创新”为话题，写一篇作文或者一个小片段。板书设计：

篇3：能力测试十九语文答案

我的孙子还比较小的时候, 语文常常不及格。 我就奇怪, 你语文怎么会不及格呢? 我给你讲讲。 他说你讲不了, 你根本就不懂。 我连初中的语文都根本不懂? 后来我一看, 我真不懂。

第一个选择题是这样的, 原句是:在我的窗外长着一棵杨树。 下边写着几个选择:有一棵杨树长在我的窗外;隔窗望去有一棵杨树;我看到窗外有一棵杨树。 这几个里头你挑一个最符合原意的句子。

我一看几个都符合。 我的水平太低了。

第二个选择题:保尔说:“人最宝贵的是生命。 生命每个人只有一次。 ”下面又是几个句子:A:人, 最宝贵的是生命, 因为生命对于人, 只有一次。 B:生命对于人是非常宝贵的, 因为它只有一次。 C:因为生命只有一次, 所以它非常宝贵。

我看完这几个, 又都觉得对, 可在孙子面前又不甘心败下阵来, 于是就发挥自己的最大智慧, 挑选了一个。 孙子一查答案:错, 零分。

由此, 我联想到高考作文, 如果这个孩子是中等水平, 千万别想什么出奇制胜, 让他四平八稳地写就行了, 起码能得个及格。 可是这个孩子如果智商特别高, 突然来一个绝的、怪的, 按老师这种答题思路, 恐怕“风险”就太大了。

语言是灵活的, 很多时候并没有“标准答案”, 中小学的汉语教育搞成这样, 令人费解。 究竟应该怎么教孩子学好母语, 我不是教育学专家, 不好乱讲, 但祖先留给我们的汉语这么美, 实在应该好好研究一下怎么传给子孙, 而不是一门心思研究让孩子们摸不着头脑的“标准答案”。

前一段网上宣传, 说王蒙提出来要进行汉语保卫战, 因为现在英语学得太多了。 这纯粹是胡言乱语, 我是谈到过这些问题, 但我没有提过“保卫战”。 其次, 我也不认为学英语是汉语水平降低的原因。

如果说学英语学得好, 你可能没有辜鸿铭学得好, 没有林语堂学得好, 没有钱钟书学得好, 但他们的中文都比英文更好。

而且, 我宁可相信学好母语是学好外语的基础, 学好外语是学好母语的参照。 所以, 如果你的汉语水平屡屡出现问题, 那就是因为你汉语太差, 而绝不是因为你的英语太好。 你不能以学好英语为借口不好好学汉语, 也不能以学好汉语为借口不好好学英语。如今社会上很多地方, 包括一些媒体的语文水平太差, 恐怕, 一来和从小接受的“标准答案”式的汉语教育有关, 二来也和这种爱找借口的思维有关。

(选自2007 年第11 期《小作家选刊》, 本刊有改动)

鉴赏空间

《事物的正确答案不止一个 》是一篇议论文, 作者针对现实生活中很多“我”常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识, 提出了相反的观点, 独辟蹊径, 极富思辨色彩。 而王蒙则基于现实语文教学中存在的所谓的“标准答案”束缚了孩子的发展的现状, 提出了自己的担忧、质疑甚至批判。

[读有所思]

篇4：测试题参考答案

1.B 2.B 3.C（提示：可参见下面的第5题）4.A 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B

10.A

11.平均数 众数

12. 82.3

13.9 8

14. 14

15. 10

16.中位数

17。22

18. 12

19.3

20.4

21.（1）共有50名学生，其中穿175型校服的学生有10名.

（2）穿185型的学生有2名，画图略.

（4）众数是165和170，中位数是170.

22. 88.8分.

23.（1）平均数为166.1cm，中位数为165cm，众数为164cm.

（2）比如，若选平均数作为选定标准，当身高x满足166.lx（l-2%）≤x≤166.lx（1+2%）即162.778≤x≤169.422时为“普通身高”.此时序号为①⑦⑧⑨⑩的男生的身高为“普通身高”.

（3）若以平均数作为选定标准，该年级男生中具有“普通身高”的大约为140人.

24.①②③正确，计算可知：2009年-2010年在校学生人数增长率约为1.955%，2010年-2011年在校学生人数增长率约为2.510%，2011年-2012年在校学生人数增长率约为1.574%.故相邻两年在校学生人数增长最快的是2010年-2011年，④错误.

25.（1）共调查了80名学生.

（2）户外活动时间为0.5h的有16人.图略.

（3）表示户外活动时间为2h的扇形的圆心角的度数是54。.

（4）户外活动的平均时间为1.175h.

因1.175>1.所以平均活动时间符合要求，户外活动时间的众数和中位数均为1.

26.（1）优秀营业员占10%

（2）所有优秀和称职的营业员月销售件数的中位数为22，众数为20.

（3）奖励标准应定为22件（或更少件数）.

《数据的波动程度》测试题

1.B2.A3.B4.C5.B6.A

7.2

8.甲

9.0

10. 12 6

11.乙

12.乙

13.（1）甲队身高的中位数为173.

（2）乙队身高的平均数为169cm，不低于170cm的频率为

（3）乙队身高比较整齐，乙队将被录取.

14.（1）甲班优秀率为60%，乙班优秀率为40%.

（2）甲班中位数为100，乙班中位数为97.

（3）估计甲班的方差小.

（4）甲班优秀率高，成绩的中位数高，且成绩波动小，所以冠军奖状应发给甲班.

15.（1）答案不唯一，如：红灯停，绿灯行：过马路要走人行横道线；不可酒后驾车.

（2）略.

（3）2747

（4）如行人违章率最高，汽车违章率低，原因是汽车驾驶员是经过专门培训的，以及会被罚款，行人存在图方便的心理.

（5）略.

16.（1）4 6

（2）如图1.

（3）①乙

因1.6<3.6.故，乙的成绩比较稳定.

②因xw=xz=6，故甲、乙的平均水平一样.但由于，所以乙的成绩稳定，乙将被选中.

《数据的分析》单元测试题

1.B 2.D 3.B 4.D 5.B 6.B 7.B 8.B9.B 10.B

11.1680

12.7 8

13.2

14. 65.75分

15. 10

16. 20 12

17.小李

18. -2（提示：设报3的人心里想的数是x，则报5的人心里想的数应该是8-x（因为他们两人中间那个人报的是4，他们两人报的数的平均数应该是4）.同理，报7的人心里想的数是12-（8-x）：4+x，报9的人心里想的数是16-（4+x）=12-x，报1的人心里想的数是20-（12-x）=8+x，报3的人心里想的数是4-（8+x）=-4-x.故x=-4-x，解得x=-2）

19.（1）平均数为260，中位数为240，众数为240.

（2）不合理，表中数据显示，每月能完成260件的一共只有4人，有11人不能完成此定额.尽管260是平均数，但不利于调动多数工人的积极性，而240既是中位数，又是众数，是大多数人能完成的定额，故定为240件较合理.

20.（1）相同点：两段台阶高度的平均数相同，

不同点：两段台阶高度的中位数和方差均不相同.

（2）甲段台阶走起来更舒服一些，因为它的高度数据的方差较小.

（3）让每个台阶的高度均为15crn（原平均数），使得方差为0.

21.（1）众数为50，中位数为50.（3）51.8.

22.（1）如表1所示.折线图中，甲第8次射击的成绩为9环，画图略.

（2）由甲的方差小于乙的方差知甲比较稳定，故甲胜出.

（3）如果希望乙胜出，应该制定的评判规则为：平均成绩高的胜出；如果平均成绩相同，则随着比赛的进行，发挥越来越好者（或命中10环次数较多者）胜出.

23.（1）中位数是120，众数是100，平均数是150.

信息如：双休日参观人数的和与平时参观人数的和相差110.有三天参观的人数相等.

（2）两团人数之和是120，由乙团队人数不超过50.得0<120-x≤50，解得70≤x<120.

①w与x的函数关系式是：

w=6x+8（120-x），即w=-2x+960（70≤x≤100）；或w=4x+8（120-x），即w=-4x+960（lOO

②两团合起来购票需120x4=480（元）.

根据①中的结论，可作出函数图象，如图2.可知当甲团有70人，乙团有50人时，购票费用最高，此时节约的最多，节约了-2x70+960-480=340（元）.

24.（l）设高级技工招聘x人，则中级技工招聘（40-x）人.依题意得：

8500x+7000（40-x）≤302500，x≤15.

∴13≤x≤15. x=13. 14. 15.

∴该公司对高级技工和中级技T有一.种招聘方案（不再具体列出）.

（2）在招聘高级技工和中级技工人数之和一定时，招聘中级技工的人数越多，所支付的月工资总额越少.故当高级技工招聘13人，中级技工招聘27人时，该公司所支付的月工资总额最少.

篇5：五月十九日大雨阅读答案

(1)试对本诗描述的夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象作简要分析。(5分)

(2)诗人喜欢通过自然景观抒发人生的哲理，使天籁中赋有理趣。本诗蕴含着怎样的理趣，请作简要分析。(2分)

答案：

(1)这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的.自然景象。前两句极力描述大雨的磅礴威猛气势：风急雨骤，黑云压城，电闪雷呜，大雨倾盆。(2分)后两句描述雨过天晴的恬静平和景象：雷雨过后，池塘水溢，草色滴翠，蛙声一片。(2分)前两句的景与后两句的景形成鲜明的对照，给人以回味。(1分)

(2)理趣：大风大雨虽然猛烈，但维持的时间决不会长久;(1分)一个人在生活中遇到挫折时，应当勇敢顽强，难关终将过去。(1分)(意思对即可)

五月十九日大雨创作背景：

篇6：《魏书列传五十九》阅读答案

景明中，自汉中归国。既达京师，陈代蜀之计，世宗嘉纳之。延昌末，王师大举，除骁骑将军、假冠军将军，都督别部司马，领乡导统军。诞不愿先受荣爵，乃固让实官，止参戎号。及奉辞之日，诏遣主书赵桃弓宣旨劳勉，若克成都，即以益州许之。师次晋寿，蜀人大震。属世宗晏驾不果而还后以客例起家除羽林监萧衍遣将张齐攻围益州诏诞为统军与刺史傅竖眼赴援事宁还朝。

正光中，秦陇反叛，诏诞为西南道军司、假冠军将军、别将，从子午南出斜谷，趣建安，与行台魏子建共参经略。时衍益州刺史萧渊猷遣将樊文炽、萧世澄等率众数万围小剑戍，益州刺史邴虬令子建拒之。因转营，为文炽所掩，统军胡小虎、崔珍宝并见俘执。子建遣诞助讨之。诞勒兵驰赴，相对月余，未能摧殄。文炽军行之谷，东峰名龙须山，置栅其上以防归路。诞以贼众难可角力，乃密募壮士二百余人，令夜登山攻其栅。及时火起，烟焰涨天。贼以还途不守，连营震怖。诞率诸军鸣鼓攻击，文炽大败，俘斩万计，擒世澄等十一人。文炽为元帅，先走获免。

篇7：《宋史·列传二十九》阅读题答案

颜衎（kàn），字祖德，兖州曲阜人。自言兖国公四十五世孙。少苦学，治《左氏春秋》。梁龙德中擢第，解褐授北海主簿，以治行闻。再调临济令。临济多淫祠，有针姑庙者，里人奉之尤笃。衎至，即焚其庙。

后唐天成中，为邹平令。符习初镇天平，习，武臣之廉慎者，以书告属邑毋聚敛为献贺。衎未领书，以故规行之，寻为吏所讼。习遽召衎笞之，幕客军吏咸以为辱及正人，习甚悔焉，即表为观察推官，且塞前事。长兴初，召拜太常博士，习力奏留之。习致仕，衎东归养亲。

未几，房知温镇青州，复辟置幕下。知温险愎，厚敛多不法，衎每极言之，不避其患。晋祖入洛，知温恃兵力偃蹇，衎劝其入贡。知温以善终，衎之力也。知温诸子不慧，衎劝令以家财十万余上进。晋祖嘉之，归功于衎。知温子彦儒授沂州刺史，衎拜殿中侍御史。

俄迁都官员外郎，充东都留守判官，改河阳三城节度副使、检校左庶子，知州事。居半岁，得家问，父在青州有风痺疾，衎不奏弃官去侍疾，不复有仕宦意。岁余，父疾不能起，衎亲自掬矢，未尝少倦。晋祖闻之，召为工部郎中、枢密直学士，连使促召至阙，辞曰：“臣无他才术，未知何人误有闻达。望放臣还，遂其私养。”晋祖曰：“朕自知卿，非他人荐也。”俄废枢密院，以本官奉朝请。逾年，上表请还侍养，授青州行营司马。丁父忧，哀毁甚。俄召为驾部郎中、盐铁判官。以母老恳辞，有诏止守本官。

未几，复出为天平军节度副使。开运末，授左谏议大夫，权判河南府，召拜御史中丞。丧乱之后，朝纲不振，衎执宪颇有风采。尝上言：“才除御史者，旋授外藩宾佐，复有以私故细事求假外拜，州郡无参谒之仪，出入失风宪之体，渐恐四方得以轻易，百辟无所准绳。请自今藩镇幕僚，勿得任台官；虽亲王、宰相出镇，亦不得奏充宾佐。非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘杂务。”诏惟辟召入幕如故，余从其请。复抗表求侍养，改户部侍郎。衎又坚乞罢免，诏书褒许，即与其母东归。

汉乾祐末，丁忧。服除，诏郓州高行周津遣(1)赴阙，衎辞以足疾，不至。周广顺初，起为尚书右丞，俄充端明殿学士。太祖征兖州，驻城下，遣衎往曲阜祠文宣王庙。城平，以衎权知州事。归朝，权知开封。

时王峻持权，衎与陈观俱为峻所引用。会峻败，观左迁，衎罢职，守兵部侍郎。显德初，上表求解官，授工部尚书，致仕还乡里，台阁缙绅祖饯(2)都门外，冠盖相望，时人荣之。建隆三年春，卒于家，年七十四。

衎守章句，无文藻，然谅直孝悌，为时所推。（《宋史·列传二十九》）

［注］(1)津遣：资助遣送。(2)祖饯：祭祀路神，引申为送行。

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．衎亲自掬矢，未尝少倦      少：稍微

B．遣衎往曲阜祠文宣王庙          祠：祭祀

C．冠盖相望，时人荣之              荣：以为荣耀

D．然谅直孝悌，为时所推            推：推荐

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

A．复有以私故细事求假外拜        B．衎与陈观俱为峻所引用

赵王岂以一璧之故欺秦邪                    身死国灭，为天下笑

C． 诏惟辟召入幕如故，余从其请       D． 符习初镇天平，习，武臣之廉慎者

而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也      佩长铗之陆离兮，冠切云之崔巍

3.以下六句话，分别编为四组，全都说明颜衎忠直的一组是

①即表为观察推官，且塞前事   ②衎每极言之，不避其患  ③知温恃兵力偃蹇，衎劝其入贡   ④衎不奏弃官去侍疾，不复有仕宦意   ⑤丧乱之后，朝纲不振，衎执宪颇有风采   ⑥虽亲王、宰相出镇，亦不得奏充宾佐

A．①②⑤  B．②③⑥   C．①⑤④   D．③④⑥

4.下列对原文有关内容的.理解和分析，不正确的一项是

A．颜衎在符习手下为官时，由于曾因进献贺礼的事受到鞭刑，但符习也是一个清廉的人，事后对自己的做法非常后悔。

B．由于颜衎敢于以忠言相劝，做事端直，才使阴险固执、恃强自傲的青州主帅房知温和他的儿子最后能有个好的结局。

C．颜衎是个孝子，在得知父亲病重后，毅然辞官不做，回家侍候老人，晋祖多次派人请他出来做官，他都极力推辞。

D．起初颜衎曾因当权的王峻引荐而被重用，后来又受到王峻的牵连被罢官回家，临行时朝内官员争相为他送行。

5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（1）梁龙德中擢第，解褐授北海主簿，以治行闻。

（2）知温诸子不慧，衎劝令以家财十万余上进。晋祖嘉之，归功于衎

（3）臣无他才术，未知何人误有闻达。望放臣还，遂其私养。

答案

【小题1】D

【小题2】C

【小题3】B

【小题4】D

篇8：诗画解读(二十九)

这首“望庐山暴布”诗,是“诗仙”李白晚年途经庐山所写的歌咏庐山瀑布的千古名篇。

沪山风景秀丽,香炉峰的瀑布尤为壮观,诗人远远地观望,提笔写下了这首绝句。首句写在灿烂阳光照射下的香炉峰,紫气蒸腾,烟云缭绕,宛若仙境;第二句写瀑布从高高的山上飞流直下,好像一条大河垂挂在山前。该句的“挂”字,生动逼真地写出了瀑布奔腾飞泻之气势。后两句则用夸张的比喻和浪漫的想象,进一步描绘瀑布。“飞流”写山高水急,“直下”是瀑流直泻,“三千尺”是瀑布壮观。最后句把瀑布比作璀璀璨的银河——人间怎会有如此气度非凡、雄伟壮丽的河流呢?诗人想,也许是天上的银河泻落到人间吧?“疑”字率直道破神奇想象,尽使该诗非同凡响。

(庐山:我国名山之一,在江西省九江市南。)

(香炉:指庐山的香炉峰。紫烟:指日光照射的云雾水气呈现出紫色。)

篇9：测试题参考答案

1.B 2.B 3.C 4.B 5.C 6.C 7.C 8.A9.A

10.B12.<

13. y=2x+6 14. 5.5

15. 90°16.AB//CD（或AD=BC等） 17.（-2，4）18.2

19.5cm或

20.3

21.（1）6；

22.（1）可利用“角边角”证明.

（2）若.则四边形ABCD是矩形，理由如下：

因，故OB=OD.

又OA=OC，则四边形ABCD是平行四边形.因，故BD=Ac.所以平行四边形ABCD是矩形.

23.（2）如图l，有8个.

24. （1）0到1min，打开一个进水管，打开一个出水管；lmin到4min，两个进水管和一个出水管全部打开；4min到6min，打开两个进水管，关闭出水管.

（2）当4≤x≤6时，函数图象过点（4，4）和点（6，8）.由待定系数法求得y=2x-4.

（3）若同时打开一个进水管和一个出水管，则10 min时容器内的水量是8+（-1）×4=4（L）.

若同时打开两个进水管，则10 min时容器内的水量是8+2x4=16（L）.

25.（l）∵ 四边形ABCD是正方形，O为对角线AC，BD的交点，

∴OB=OC，OB⊥OC，OB平分∠ABC.

又∵ OE⊥AB，OF⊥BC，

∴ OE=OF.

∴ 斜边直角边）.BE=CF.

（2）仍然成立，理由如下：

八年级（下）期末测试题（B）

1.A 2.D 3.D 4.C 5.D 6.D 7.C 8.A9.D 10.B（提示：甲的速度为8÷2=4（m/s）.当t=a时y=0，所以乙的速度较快.由图可知乙100s跑完全程，则乙的速度为500÷100=5（m/s）.于是b=5×100-4x（100+2）=92（m）.解5a=4（a+2），得a=8.c=（500-8）÷4=123（s）.正确的有①②③）11.2

12.一

14.59

15（2，4）或（3，4）或（8，4）

16. OA=OC（或AD=BC，或AD∥BC，或AB=BC等）17.（-2，0） 18.1或-1

19. 1020. 10070

22.依題意，xy=l.

23.（1）易证四边形BECD是平行四边形，故BD=EC.

（2）平行四边形BECD中，BD//EC，故∠ABO=∠E=50°.

菱形ABCD中，AC⊥BD，所以∠BA0=40°，

24.依题意可求得

25.（1）第一行填（200-x）吨，第二行填（240-x）吨，（60+x）吨.

（2）yA=20x+25（200-x）=-5x+5000，

yB-15（240-x）+18（60+x）=3x+4680.

（3）当5000-5x<4680+3x，即404680+3x，即x<40时，B村运费较少.

（4）依题意，3x+4680≤4830，得x≤50.

两村运费之和为y=yA+yB=-5x+5000+3x+4680=-2x+9680，y随x的增大而减小.

所以当x=50时，y有最小值，y最小=9580（元）.

由A村运往C仓库50吨，运往D仓库150吨：由B村运往C仓库190吨，运往D仓库110吨.此时两村运费之和最小，为9580元.

八年级（下）期末测试题（c）

1.C 2.B 3.D 4.D 5.B 6.B 7.C 8.D9.D 10.D

12.x>2 13.一

14.3（提示：ab=15.（提示：利用OP·AB=OA·OB求）16. 20

17.4

20.（1）和y=3x-5（提示：OB=OA=5）.

（3）（3，-1）（提示：作

21.能.因为DE⊥AB于点E，所以DE.而，DE=12，所以AB=lO.由勾股定理的逆定理可知△ABC是直角三角形.∠C=90°.

22. AB=20F且AB//OF，证明如下：

由CE=DC=AB，可知（角边角），BF=CF.

因OA=OC，故OF是△ABC的中位线.

∴AB=CE=20F，AB//OF.

23.（1）∵EF垂直平分AC，

∴AE=CE，AF=CF.

又∵ CF=AE.

∴ CE=AE=CF=AF四边形AFCE是菱形.

（2）若BF=AE，当∠B=45°时，四边形AFCE为正方形，理由如下：

由BF=AE=AF，∠B=45°，故∠AFC=90°.再由（1），知四边形AFCE是正方形.

24.（l）y=（30-25）x+（34-28）（80-x）=-x+480.

∴该公司有三种建房方案：①A户型48套，B户型32套；②A户型49套，B户型31套；③A户型50套，B户型30套，

由（1）知k=-1<0.

∴ 当k取最小值48时，利润y取最大值，为432万元.

（3）y=（30+a-25）x+（34 -28）（80 -x）=（a-l）x十480.

当a-l>0，即a>l时，y随x的增大而增大，x=50时，利润最大（A户型50套，B户型30套）；当a-l=0，即a=l时，三种方案的利润一样；当a-l<0，即025.（1）如图2，连接DN.

矩形ABCD中，BO=DO.∠DCN=90°.

ON⊥BD、则BN=DN.

∠DCN=90°，则

（2），理由如下：

如图3，延长MO交AB于E.

易证，得OE=OM、BE=DM.

连接EN，MN.因为ON⊥OM，所以EN=MN.

又CN=BM，在Rt△MBC中考虑；同理，BN=AM）.

八年级（下）期末测试题（D）

1.C

2.C

3.C

4.D

5.C

6.B提示：易证AB=BE，AD=CE，所以.又已知DG=1，在Rt△ADG中求得

7.B

8.B10. 2b

11. 12

12.③13. 26 2615. 100（提示：即

17.连接EE'.

依题意，

18.（l）依题意，

在Rt△OAB中，D为OB的中点，则OD=DA.故

∴ 四边形ABCE是平行四邊形.

（2）设OG=x.由折叠可得AG=GC=8-x.

在Rt△ABO中，可求得AB=4，

在Rt△OAG中，解得x=l.即OG=1.

19.（1）设当一次购买x个零件时，销售单价为51元，则（x-100）x0.02=60-51.

解得x=550.

∴当一次购买550个零件时，销售单价为51元.

篇10：高二语文期中测试含答案

2. D(A 幻---换;B 寇----蔻;C劈----霹)

3.D(D项“春意阑珊”阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。A“怒发冲冠”指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。B“摧眉折腰”低眉弯腰。形容没有骨气，巴结奉承。C“钟鼓馔玉”指鸣钟鼓，食珍馐。形容富贵豪华的生活。)

4.B(将“夸张”改为“(谐音)双关”)

5.C(诗人是通过清冷的环境烘托了人物内心的悲凉。)

6.D(辛弃疾是反用其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡，还写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，可谓是一石三鸟。)

7.C(错：交错)

8.D(李清照前期的词清新自然，后期变清丽明快为凄凉沉痛，抒发了伤时念旧、怀乡悼亡的情感，但主要都承袭了婉约派风格。她后期的诗与散文刚健清新，与她的词不大相同，趋势豪放风格。)

9.“懒”“迟”两字写出了女主人起床时懒散迟缓的精神状态，(2分)传神地表达出女主人公空虚(怅惘)、百无聊赖却又满腹愁怨的心情。(3分)

10.运用了反衬的手法，(2分)以鹧鸪的成双成对来反衬女主人公的孤独寂寞。(3分)

11.追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。(2分)写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。(3分)

12.托物言志，(2分)写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。(3分)

13.解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情;(2分)②希望脱离官场返回家乡的心情(2分)

14.解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景;夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融;在修辞上使用了工整的对仗。故答案为：①一句一个场景;(2分)②以景写情，情景交融;(2分)③对仗十分工巧。(2分)

15.⑴ 海上明月共潮生⑵ 吞声踯躅不敢言⑶ 战士军前半死生 ⑷天生我才必有用 ⑸ 月涌大江流 ⑹ 薄帷鉴明月

⑺ 天上人间 ⑻化作相思泪 ⑼十二门前融冷光⑽ 月迷津渡

⑾ 人比黄花瘦 ⑿只有香如故 ⒀灯火阑珊处

16.

题号

不得体的原因

改为

“忝列”，谦辞，表示自己位列其中辱没他人，心中有愧。此处错误做敬辞。

“名列”

“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物，是敬辞，此处误做谦辞。

“愧领”

“芳龄”，一般用于年轻女子。此处用错对象。

“高寿”

17.答案示例：小说写果贩叶三在日常生活中有着一种乐观的(或热情的、诚实的、有智慧的)人生态度，体现了叶三有审美情趣(2分)，为下文写他是个不谄媚、懂艺术的鉴赏家做出铺垫。(2分)

18.答案示例：②叶三懂画③叶三评画④叶三与画共存亡(每空1分)

19.这句话表现季陶民的清高(或雅、与众不同)的性格特点(3分)。这与他对叶三另眼相看态度形成对比，突出了叶三既不像那些庸风雅士假名士那样假充内行(或不懂装懂)、也不谀媚的特点(3分)

20.答案示例一：这个结尾很好，是全文的升华。因为本小说体现的是中国文化的传统精神;重友谊、重知已。正如俞伯牙摔琴谢知音，这里的精神是和先人一脉相承的(7分)。

答案示例二：这个结尾不合适，是全文的败笔。因为叶三把画带进棺材，不过是文化痼疾之一：自私。相传唐太宗李世民就是这样，将《兰亭序》带进坟墓，这只是满足了他个人的占有欲望，却让作品永远不见天日。(7分)

答案示例三：这个结尾是神来之笔，将前文的赞赏化为了莫大的惋惜。因为叶三把画作带进了棺材，体现的是文化痼疾之一;封闭狭隘。作者在《胡同文化》中也曾有类似写法，文尾以“再见呀，胡同”体现对封闭的胡同文化的清醒认识。(7分)

篇11：高二语文期中测试含答案

1.下列各组词语中加点字注音全对的一组：（ ）

A．江渚zhǔ 玉箸zhù 绮筵yán 扁舟 piān

B．碣石 jié 溽暑 rù 菡萏qiàn 訇然 hōng

C．金樽zūn 危樯 qiáng 旧醅 pēi 蓦然mù

D．渺邈miǎo 酩酊 mín 砧声 zhēn 塞草腓féi

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A．琴瑟 宦游人 物幻星移 玉簪螺髻

B．画栋 妆镜台 摧眉折腰 豆寇词工

C．徘徊 黯乡魂 列缺劈雳 形影相吊

D．青冢 车辚辚 魂悸魄动 紫台朔漠

3．下列各句中，加粗的词语使用恰当的一句是（ ）

A．在住房产权纠纷调解会上，面对部分业主的恶意起哄和现场记者如雷雨般尖酸刻薄的追问，房管局许主任忍不住怒发冲冠，摔门而出。

B.在中央电视台“情系玉树大爱无疆”大型赈灾义演晚会上，主持人朱军数次话语哽咽，不时摧眉折腰，代表灾区人民向到场义捐的企业或个人连声致谢。

C.上海世博会中国文物展厅中，荟萃了全国各地的文物精品，珍饰书画、钟鼓馔玉，应有尽有，展示了中华民族五千多年的悠久历史与古老文明，

D.阳春三月，桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春意阑珊，徜徉于美丽的田野村落，无处不充溢着大自然那盎然的生机和活力，令人流连忘返，心旷神怡。

4．选出对下列诗句的修辞手法及其表达效果分析不正确的一项（ ）

A.“银烛吐青烟，金樽对绮筵”这两句诗运用了拟人的手法，“吐”“对”分别写出了离别的筵席将结束，分手在即的撩人心绪和寂静状态。

B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，诗人巧妙地运用了比喻、夸张的手法，非常真实地表现了他们夫妻间无比深厚的感情，字字是血，声声是泪。

C.《将进酒》中大量运用的夸张手法表现出了李白豪放飘逸的诗风。如“黄河之水天上来”极言黄河源头之高，“朝如青丝暮成雪”极言人生短促。

D.“落日楼头，断鸿声里，江南游子”，辛弃疾用“落日”，含有比喻南宋国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。

5．对下面诗句的意象分析不恰当的一项是

A.“明月松间照，清泉石上流”，意象中蕴含了动静、上下、远近、色彩、刚柔等对比，以幽清、明净之境，表达了作者希望自己以及友人能摆脱世俗，建构一种宁静、淡泊的心境。（王维《山居秋暝》）

B.“细草微风岸，危樯独夜舟”，细草 、微风、岸、危樯、舟，这些意象营造了一幅孤弱的细草在无边的风里飘摇不定，孤立突兀的危樯和孤独的小舟对抗漫漫的长夜的凄冷画面。（杜甫《旅夜抒怀》）

C.“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，名词意象叠加，内容上深化了主题，诗人把道路辛苦，羁旅愁思融化在早行的所见、所闻、所感之中，表达出一种愉悦恬适之情。（温庭筠《商山早行》）

D.“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，云横秦岭、雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。上句是回顾，诗人不独系念家人，亦伤怀国事。下句是前瞻，立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危，因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。（韩愈《左迁至蓝关侄孙湘》）

6．选出对下列诗句的表现手法和内容分析不正确的一项（ ）

A.“情人怨遥夜，竟夕起相思”两句，以“怨”字为中心，以“情人”与“相思”呼应，以“遥夜”与“竟夕”呼应，上承起首两句，一气呵成，真切地刻画出多情人怨恨着这漫漫的长夜，对月相思而彻夜不得入眠的情境。（张九龄《望月怀远》）

B.“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”，连续的四个动作,把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现的细腻入微，这些细节渲染了极其凄惨的气氛，借此表达了人民对无休止的“开边”战争的怨愤，使这首诗具有明显的倾向性。（杜甫《兵车行》）

C.“庭院深深深几许”三个“深”字重叠，前两个重叠直接强调深的程度，第三个“深”又推进一层，与“几许”构成疑问语气，与下面“杨柳堆烟，帘幕无重数”呼应起来，别有一番情趣。（欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》）

D.“休说鲈鱼堪?，尽西风，季鹰归未？”，辛弃疾是借张翰来自比，用反问语气来表明自己很难忘怀时事，既然英雄无用武之地，不如像张翰一样弃官还乡，饱尝家乡美味，以排遣心中的愤懑。（辛弃疾的《水龙吟》）

7.下列各组诗词句中加点词语的解释有错误的一项是（ ）

A.①城上高楼接大荒（连接荒僻的边远地区） ②惊风乱芙蓉水（吹动）

B.①密雨斜侵薜荔墙（雨打） ②鬓云欲度香腮雪（飞越）

C.①花面交相映（互相）②车错毂兮短兵接（错误）

D.①左骖殪兮右刃伤（倒地而死） ②援玉兮击鸣鼓（拿，握）

8. 下列有关文学常识表述不恰当的一项是（ ）

A．所谓“盛唐气象”是指在这一时期诗歌中蓬勃的气象，这蓬勃不只由于它发展的盛况，更重要的是一种蓬勃的思想感情所形成的时代性格。山水田园诗派的代表人是王维和孟浩然，边塞诗派的代表人是高适和岑参。

B．李白，字太白，号青莲居士，他具有超乎寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量，是屈原之后我国最杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。杜甫赞美他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。

C．杜甫是盛唐诗坛另一颗耀眼的巨星。字子美，自称少陵野老。其诗显示出唐代由盛转衰的历史过程，善于反映社会状况，表达了人民的愿望，被称为“诗史”。韵律完美、沉郁顿挫是其独特的风格。

D．苏轼、辛弃疾是宋词豪放派的代表人物，尤其后者是宋词创作中取得最高成就的作家。李清照词以靖康之难为界，前期清新自然，属婉约派；后期沉痛哀伤，趋于豪放风格。

二、诗歌鉴赏（30分）

（一）阅读下面这首词，完成9-10题

菩萨蛮

温庭筠

小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。

照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。

9.这首词的三、四句写主人公的梳洗过程，你以为“懒”“迟”两字好在哪里？（5分）

答： 。

10.简要分析最后一句的表达技巧及表达效果。（5分）

答： 。

（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）

咏素蝶诗

刘孝绰

随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。

文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

11.这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（5分）

答：_________________________________________________。

12.这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）

答：______________________________________________。

（三）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(10分)

梦中作①

欧阳修

夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。

【注】①本诗约作于皇?元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。

13.这首诗表现了作者什么样的心情?（4分）

答：______________________________________________。

14.你认为这首诗在写作上有什么特色? （6分）

答：______________________________________________。

三、默写和运用（16分）

15.名句填空。(十三选十答题即可)（10分）

⑴春江潮水连海平，。（张若虚《春江花月夜》）

⑵心非木石岂无感，__________________。（鲍照《拟行路难》）

⑶ ，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）

⑷ ，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）

⑸星垂平野阔， 。（杜甫《旅夜书怀》）

⑹ ，清风吹我襟。（阮籍《咏怀八十二首（其一）》）

⑺流水落花春去也， 。（李煜《浪淘沙令》）

⑻ 明月楼高休独倚。酒入愁肠， 。（范仲淹《苏幕遮》）

⑼ ，二十三丝动紫皇。（王维《李凭箜篌引》）

⑽雾失楼台， 。桃源望断无寻处。（秦观《踏莎行》）

⑾莫道不销魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）

⑿零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子·咏梅》）

⒀众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在， 。（辛弃疾《青玉案·元夕》）

16．下面是日常生活中的三个交际情境，加点的谦敬辞分别存在使用不得体的错误，请解释原因并加以改正。（6分）

①肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”

②接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”

③询问长辈年龄：“老奶奶，请问您芳龄。”

错误原因 改为

四、文学类文本阅读（20分）

阅读下面的文字，完成17～20题。

鉴赏家

汪曾祺

全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。

叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了----别的卖果子下不了这些功夫，也不晓得这些路道。到处走，能看很多好景致，知道各处乡风，可资谈助，对身体也好。他很少得病，就因为路走得多。

立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香椽。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。

不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。

叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。

叶三有点生气了：

“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”

季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。

叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。

季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。

叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。

季陶民每天一起来就走进他的.小书房——画室。叶三不须通报，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。

季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。

叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”

叶三大都能一句话说出好在何处。

季陶民画了一幅紫藤，问叶三。

叶三说：“紫藤里有风。”

“唔！你怎么知道？”

“花是乱的。”

“对极了！”

季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”

季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”

叶三说：“四太爷，你这画不对。”

“不对？”

“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，

这是红荷花的莲子。”

“是吗？我头一回听见！”

季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：

红花莲子白花藕，

果贩叶三是我师。

惭愧画家少见识，

为君破例著胭脂。

季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”

十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。

季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：

“不卖。”

有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：

“喔！喔！真好！真是神品！”

客人要买这些画，要多少钱都行。

叶三说：

“不卖。”

客人只好怅然而去。

叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。（有删节）

一九八二年二月二十八日

17．小说题目是“鉴赏家”，但却用了很大篇幅写叶三卖果子，你认为作者有什么用意？（4分）

18．小说写了叶三是鉴赏家，写了四层，按照下面的示例，对另外三层进行简要概括。（3分）

①三看画 ② ③ ④

19．“实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别”这句话写出了季陶民怎样的性格特点？这对叶三这个人物形象有什么作用？（6分）

20．作者以叶三把画带到棺材里作为小说的结尾，你认为这个结尾合适吗？为什么？（7分）

五、写作（60分）

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个年轻人来到了一个陌生的地方，遇见了智慧老人，便问：“您觉得这里如何?”老人反问道：“你觉得自己的家乡如何?”“糟透了!我非常讨厌。”年轻人不假思索地脱口而出。老人家就说：“那你快走吧，这里和你的家乡一样糟糕。”后来又来了另一个年轻人。他向智慧老人问了同样的问题，老人家也同样反问：“你的家乡如何?”年轻人满脸喜色地回答：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、树、花、事……”“这里也同样美好。”老人家便说。旁听者很诧异，问智慧老人为何前后答复不一样。老人笑笑说：“你希望寻找什么，你就会找到什么。”