幼儿园一日生活教研计划

幼儿园一日生活教研计划（精选6篇）

篇1：幼儿园一日生活教研计划

如何优化幼儿在园一日生活专题研究计划

闫家学区幼儿园2009.9

幼儿园的一日活动包含了生活活动、运动、学习活动、游戏活动等主要项目生活活动 旨在帮助幼儿形成最初步的自理能力和良好的生活习惯，使幼儿在共同的生活中能够愉快、安全、健康地成长。主要内容是：生活自理、交往礼仪、生活常识、自我保护、环境卫生、生活规则等。

运动 旨在提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力，为幼儿终身具有健康的身体奠基。主要内容是：体育游戏、体操、器械活动、自然因素锻炼等。学习活动 旨在激发幼儿主动探索，使幼儿在认知态度和能力等方面发生变化，为幼儿后续学习打基础。主要内容是：语言、品德、社会常识、自然常识、数学、音乐、美工等。

游戏活动 旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。

优化幼儿园一日生活应该从哪几个方面着手

优化教育过程、优化教育方法、优化教育内容、优化教育环境

一、幼儿日常活动原则：

1、一日生活皆教育的原则。

2、保教合一的原则。

3、整体、协调、个性化发展相结合的原则。

4、教育的活动性与活动的多样性原则。

5、以游戏为基本活动的原则。

二、合理的生活作息制度，满足幼儿的生活需要。

2．幼儿园一日生活常规要求

晨间接待

对幼儿的要求

（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。

（二）有礼貌地和家长告别。

（三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

（四）积极投入晨间活动。

晨间检查

一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；

二看：喉部、皮肤和精神；

三问：饮食、睡眠、大小便 情况；

四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

值日生工作的组织与指导

组织晨间活动

准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿

观察，与幼儿交谈等。

教育活动

（一）活动前，逐渐转入安静状态。

（二）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。

（三）在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

自由活动

愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。

喝水

（一）用自己口杯喝水，喝水时不说笑。

（二）不浪费开水，口杯用后放回原处。

盥洗

（一）盥洗时不拥挤。

（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。

（三）自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地板。

（四）小班由教师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸。

游戏与体育活动

（一）兴趣浓厚，活泼愉快。

（二）和老师共同做好活动前的准备工作

（三）在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互相照顾；选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。

（四）会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。

各项活动要求与安排

1．体育活动：早晨，教育活动后，午点均可安排。

内容：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习。可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。

2．游戏活动：早晨、教育活动后、擀后均可安排。

内容：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；有规则的游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏），玩沙、玩水；民间游戏等。

3．散步：教育活动后，饭后均可安排。

内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。

4．劳动：早上来园后，教育活动后、午后时间安排。有时可和散步，观察认识自然结合在一起进行。

内容：有饲养小动物，自然角，花畦、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。

四）对幼儿游戏和活动的组织指导。

1．各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。

2．在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。

3．在游戏与活动中要现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。

4．注意安全。

离园

愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。

幼儿一日活动时间安排从固定转变为灵活。

一日活动内容安排从单一转变为整合。

一日活动实施，既具统一又富弹性。

1、亲切愉快的晨间活动。

2、优化教育活动的内容，形成富有特色的主题活动。

3、严格活泼的体育活动

4、优化一日生活中的游戏活动，获得愉悦的情感体验。

5、优化幼儿的生活活动，促使幼儿身心和谐发展。

6、丰富多彩的艺术活动，丰富幼儿的审美经验。

7、配合默契的家园活动

三）、优化活动方式，提高教育成效。

1、开展集体、小组、自选等多种活动方式，促进不同特点幼儿的充分发展。

2.开展各项混龄活动，促使不同年龄的幼儿在互动中获得发展。

3、开展丰富的平行班和全园性活动，促进幼儿发展。

四、优化幼儿园环境，利用富有特色的园所文化陶冶幼儿心灵。

1、优化幼儿园的物质环境，使幼儿的一日生活富有情趣和积极的意义。

2、优化幼儿园的人际环境，使幼儿在和谐的氛围中陶冶健康完整的人格。细想的点点滴滴，教育无所不在，作为教师要时刻关注幼儿的生活，做出合理的措施，相信我们的宝宝在幼儿园会更快乐，而我们的教师也会收获更多的教学经验，我想这比什么都珍贵。

篇2：幼儿园一日生活教研计划

一、课题名称：《幼儿园一日生活常规》

二、问题的提出：

一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量，如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。

根据时代发展的要求和我园在常规方面存在的问题，我园决定开展“幼儿园一日生活常规”课题研究。

三、研究对象：全体幼儿

四、研究时间：2011年3月—7月

五、研究方法：1.调查法；2.行动研究法；3.经验总结

法。

六、研究目的：

1、帮助幼儿适合幼儿园环境；

2、帮

助幼儿学习在集体中生活；

3、维持班级活动的秩序。

七、研究步骤

（一）准备阶段（2011年3月）

1、研究幼儿园各班现阶段的常规现状;

2、广泛查阅与本课题相关的信息，确定课题内容。

3、根据幼儿的实际情况制定研究计划，明确人员分

工。

（二）研究阶段（2011年4月—5月）

1、对照《纲要》，深入学习，查找问题，开展研究。

学习内容包括《幼儿园一日生活活动细则》、《广东省幼儿园教育指南》、《幼儿园教育指导纲要》等。

2、通过座谈、调查、检查记录等形式，完成调查研

究报告。

3、收集相关材料，阶段小结。

（三）总结阶段（6月—7月）

篇3：幼儿园一日生活教研计划

一、在一日生活活动中注重随机教育

幼儿在接受教育、学习知识的过程中具有明显的情绪性的特点, 他们的注意、记忆、思维和想象有着很大的随意性, 易受情绪的支配。当他们被某种事物或想象所吸引而兴奋的时候, 他们的思维便异常活跃, 头脑里的问号特别多, 语言表达也生动, 容易接受成人对他们的教育, 这正是开展随机教育的优良时机。

因此, 在幼儿园一日生活活动过程中, 教师在重视对幼儿进行规则意识培养教育时, 不容忽视对幼儿的随机教育。而通过简单的儿歌、童趣的语言、故事等方式切入, 即是开展随机教育的有效手段。

如午睡时, 小班、托班孩子在教师的帮助下脱下衣服后, 往往会随便一扔, 致使起床后孩子间穿错衣服的现象比比皆是, 第二天、第三天还常有家长前来寻找自己孩子的衣裤。针对这一现象, 教师可在帮忙脱衣服时, 引导孩子观察自己衣服的特征, 在脱下后, 可培养孩子随手折叠的好习惯。教师可用童趣形象的语言示范带领折:“一只袖子盖上来, 二只袖子盖上来, 大大被子盖好了, 宝宝, 宝宝睡觉了。”随着儿歌的结束, 折叠也顺利完成, 教师继而提醒孩子把折好的衣服放在床脚边睡觉觉, 这样小朋友不但学习了折叠衣服, 学念了儿歌, 而且无形中也受到气氛的感染, 就会马上乖乖跟着躺下。

另外, 教师在盥洗时可引导幼儿念《洗手歌》, 在用餐时提醒幼儿“粒粒皆辛苦”, 在餐后散步时引导孩子观察景物等等, 由于这些随机教育所抓住的事例具有情境性、直观性, 容易被幼儿所理解和接受。

只要我们教师的头脑里树立起了随机教育的观念, 在一日生活中, 对周围的事物和现象要敏感, 善于捕捉细微的变化、细小的事情, 以自己的热情、机智、知识感染教育幼儿, 那么幼儿教育就会取得事半功倍的成效。

二、在生活中融入游戏, 在游戏中渗透知识

《幼儿园教育指导纲要》指出:“活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律, 各领域的内容要有机地联系, 相互渗透, 注重综合性、趣味性、活动性, 寓教育于生活、游戏中;要关注教学活动的组织形式, 倡导以游戏为幼儿的基本活动……”由此可以说, 幼儿的各种能力是在游戏中获得的。

在幼儿的一日生活中, 游戏也是幼儿最为喜欢, 最能够接受的一种方式。有时同样的活动, 教师改换成用游戏的形式后, 幼儿消极的我行我素现象马上改变, 活动兴趣极高, 相应的活动效率也就得到最大的提升, 知识吸收得又快又好。

在每次喝牛奶前分发杯子时, 我们不妨让小朋友根据自己小标签上小动物的特征, 如模仿走路姿势和叫声上前取杯子;在睡前脱下鞋子时, 引导孩子给“鞋子宝宝排队啦”;在吃饼干时, 引导孩子“啊呜一口变成月亮, 啊呜一口变成小桥……”等等。这些游戏化生活活动的进行, 不但使一日生活增加趣味性, 而且更迎合了幼儿的兴趣, 使幼儿在游戏中玩得轻松愉快, 玩得有价值, 在游戏中创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等多方面得到锻炼和提高。

三、在生活实践中反思, 在反思中调整

《浙江省学前教育保教管理指南》中要求教师:“要观察幼儿, 倾听幼儿, 及时关注幼儿在生活和学习中的表现, 了解幼儿的需要, 并给予适时的支持和帮助。善于发现和捕捉突发性的教学问题, 在观察基础上合理分析, 灵活调整教学目标、改进教学方法。”

在活动组织过程中, 教师一旦观察到了不合理的活动方式产生的后果, 在接下来的活动中及时发现了教育的契机, 在经过反思后进行设计、准备、调整, 效果因此会更显而易见。

在一日生活活动开展中, 教师在组织的同时也应该观察与反思:用餐时孩子饭粒掉地的现象为什么还那么多?该更换成哪一种教育方式才能有所改观?每次组织孩子们喝水后, 总会有几只杯子里的水剩下来, 该如何教育他们少倒点都喝完, 使他们能改变这一浪费的习惯?还有, 卫生间的手纸为什么每每放入一叠后很快就又不见了?而便池里又常常能发现几张纸叠着扔下的现象?一天中开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验, 效果反应好;哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验, 效果不够理想?如何在预设中进行有机生成的?相反, 幼儿的注意情况、参与程度、疲劳状态、个性特征和经验差异等也反作用于教师。此二者同时存在, 相互作用, 彼此牵连, 影响着活动开展的效果。

总而言之, “生活即教育”。生活是教育的源泉, 游戏是快乐的学习, 社会是课程的资源。让我们的幼儿教育从日常生活开始, 把日常生活作为向幼儿进行养成教育的主渠道, 从而更快更好地促进幼儿的全面发展。

摘要：本文笔者通过对一日生活的随机教育、在生活中渗透游戏与知识、在实践中不断反思与调整等三个方面进行阐述, 把日常生活作为向幼儿进行养成教育的主渠道, 从而更快更好地促进幼儿的全面发展。

关键词：一日生活,教育,主渠道

参考文献

[1]教育部基础教育司.幼儿教育指导纲要解读.南京:江苏教育教育出版社, 2002.

[2]浙江省教育厅.浙江省学前教育保教管理指南, 2009 (3) .

篇4：幼儿园一日生活探班

出场人物

赵燕斌:国家林业局幼儿园大班老师,12 年幼儿园教学经验。

7:20 ～ 8:30 来园、早餐

早晨7:20,赵老师到达幼儿园,这时离园门打开的时间还有20分钟。换上园服和园鞋,来到自己任教的大班后,赵老师打开紧闭了一夜的窗户通风,开始整理班级卫生。

7:40,赵老师准时出现在幼儿园门口——因为流感的原因,幼儿园禁止家长入园,需要老师到园门口迎接孩子。赵老师领着孩子们去班里放下书包,然后带着他们去户外进行早间活动。与此同时,活动室里负责生活的老师已经去厨房取回了早餐。

8:00,参加早间活动的孩子回到活动室,洗手,就座,开始享用美味早餐。

赵老师提醒

早上出发前家长们要给孩子准备好来园后专用的鞋——合脚、透气、方便运动。

孩子就餐前的洗手会分组进行,随洗随吃,方便卫生,不会让孩子长时间等待。所有给孩子食用的汤、粥类食品,温度都会控制在40℃以内,预防烫伤意外的发生。

8:30 ～ 10:00 教育教学活动

早餐结束后,赵老师开始准备教具,同时请孩子们喝水、小便,进行餐后的自选区域活动。

孩子根据自己的喜好分别进入表演区、美工区、建筑区、阅读区、自然角、娃娃家等自由活动。有个小男孩“企图”进入表演区“无票参观”,被赵老师发现了,老师提醒他: 你的票呢?小男孩起身去找票,他随意跑到别的区域拿了一张别人的票过来,赵老师又提醒:下次记得,拿别的小朋友的票要先和他说一声。

9:10,教育教学活动的第二个部分——集体活动开始。赵老师先请所有小朋友欣赏美工区小朋友的作品,再由家长提供的国庆节天安门广场游玩照片导入手工主题:制作民族柱。其间,赵老师对民族柱的象征意义、图案、色彩、形状都通过提问的方式进行了提点。

赵老师提醒

自选分组活动是集体活动的延续和补充,各种不同区域里设置的环境和多层次多样性的材料,给孩子提供了丰富的活动条件和活动经验。玩什么,怎么玩,和谁玩,都由孩子自己制定规则。集体活动时间,老师的教学目标会以更统一、更明晰的方式体现。这两种不同的教学活动形式互为补充、互为促进。

老师每天都会组织孩子集体饮水,至少4 次,其他时间孩子随渴随喝,干燥、炎热季节还会适当增加集体饮水的次数。

班级里的活动区,常年需要给孩子们提供各种丰富的材料。非常欢迎家长能配合和帮助教学工作,提供各种废旧材料。

10:00 ～ 11:00 户外活动

户外活动时间到了,赵老师组织孩子们排队来到操场,带领孩子们做起热身运动。然后女孩和男孩分别被分成两组,女孩玩跳绳,男孩玩角色游戏——喜羊羊和灰太狼。

游戏开始了,扮演灰太狼的孩子到处追小羊。有孩子跑过来问,赵老师,你当什么?赵老师说,我来守护这个家,把小羊看住了,不让他们跑。男孩哈哈笑起来:“哦,原来你是灰太狼的老婆红太狼啊!”

赵老师提醒

户外活动是孩子每天都要进行的活动项目,上、下午各1 小时。如遇恶劣天气酌情缩减。一般以体育活动为主,也穿插一些其他的娱乐游戏、智力游戏、民间传统游戏等。

老师会根据孩子的年龄特点和身体成长发育的特点,为孩子“量身设计”不同难度、不同活动量的户外游戏,保证他们的参与热情和锻炼效果。

在整个户外活动过程中,老师会注意适时给孩子增减衣物,避免过热或者过凉造成身体的不适。

11:00 ～ 12:00 午餐

户外活动结束后,赵老师带领孩子们回到班级,请孩子们小便、洗手、做安静的餐前游戏。生活老师很快把午餐分发好了,孩子们开始就餐。赵老师来回巡视孩子吃饭的情况,表扬吃饭安静的第一组小朋友,并轻声提醒孩子们不能光吃菜不吃饭,菜、饭、汤要搭着吃。

很快,赵老师发现有个叫妞妞的孩子情绪不好,她蹲下去轻声问:妞妞好像不高兴?想跟老师说说吗?生活老师也在一旁仔细观察孩子们吃饭的情况,及时给吃得快的孩子添饭加菜。

赵老师提醒

培养孩子良好的用餐习惯,不喧哗、不偏食,保证营养均衡,是老师每天都在坚持做的事情。让孩子吃得好,吃得饱是原则,不过对于一些特殊儿童(肥胖症,消化不良),老师也会根据保健医的建议,在餐量上适当限制。

对于有些特定食物有过敏症的孩子,建议家长一定要提前跟老师说明情况。

12:00 ～ 14:30 午休

赵老师组织用餐结束的孩子擦嘴、漱口、洗手,然后排队走出教室散步。生活老师进入睡眠室铺好床被,拉上窗帘,播放轻柔音乐。10 分钟后,孩子们结束餐后散步,进入睡眠室。赵老师请孩子们找到自己的小床,有序地先脱鞋,再脱裤子,最后脱上衣,然后要求大家把脱下的衣物折叠整齐放到指定位置。

紧接着,赵老师开始逐一进行午睡前检查,没有发现异常(例如检查孩子手里是否拿着石子、玩具、纽扣之类有安全隐患的物品),睡眠室里很快安静下来,孩子们陆续进入梦乡。

赵老师提醒

孩子良好生活习惯和自理能力的培养,一直是贯穿我们每日教学工作的重点内容,希望家长们在家中也能坚持用同样的标准要求孩子。

孩子的整个午睡过程,老师都会全程观察看护,那些蹬被子的、需要中途如厕的孩子都会得到及时照顾。

15:00 ～ 17:00 教学活动、晚餐

午睡结束了,孩子们陆续醒来,赵老师开始给孩子们测体温,指导他们穿衣服、叠被子、小便、洗手,然后进入活动区开始自由活动。15:30 孩子们洗手,吃加餐点心。然后,赵老师开始带领孩子们进行下午的户外体育活动和主题教学活动。

16:30,孩子们再次按照洗手池上粘贴的“6 步洗手法”照片进行认真盥洗,准备晚餐。

赵老师提醒

孩子在幼儿园的学习,说到底是“好习惯的培养”,不论是学习习惯还是生活习惯,都需要坚持不懈地养成。

幼儿园的卫生保健工作一直都是重中之重,尤其是H1N1 流感爆发以来,幼儿园更是加强了对卫生保健工作的监控力度,这对孩子是一种极好的保护。

17:00 接园

指针指向17:00,接园时间到了。

赵老师组织孩子整理好内务,收拾好自己的东西,背上书包,排队走出活动室。幼儿园门口已经站满了等候接孩子的家长, 赵老师开始和家长们面对面交流起来。

赵老师提醒

因为接园时间比较集中,家长人数众多,有时候没法做到和每一位家长都深入交谈,希望家长能稍候和谅解。

面对面交流的时间毕竟有限,建议家长使用多种方式和老师进行交流,比如可以充分利用家园联系本或者通过邮件和电话交流。

本月园长提醒

本月值班园长

魏鸿(国家林业局幼儿园园长)

一日生活时时处处是教育

从事学前教育工作20 年,接触过不计其数的家长。父母们在咨询的时候和我交谈最多的是:我的孩子到幼儿园以后能背多少首唐诗、会认多少个汉字、数字等。在高度重视智力开发及投资的同时,父母们经常容易忽略的是孩子其他能力的发展和培养。

其实,在幼儿园生活中,情绪、情感、态度、能力的发展,远比死记硬背的知识更为重要。特别是自理能力,在对孩子入小学后的追踪调查中我们发现,自理能力强的孩子到小学后的学习能力也相对强一些。

所以,托班孩子在适应集体生活后,老师会培养他们从慢慢独立进餐到学着自己剥鸡蛋;小班孩子逐渐学习午睡前后自己穿、脱衣服;中班孩子进餐时要使用筷子、睡上下床;大班孩子要学会自己整理床铺、书包,能根据天气情况自己穿、脱衣服。除固定集体组织喝水外,各班老师都鼓励孩子随渴随喝,让孩子了解自己的身体需要,并合理地满足需要。

篇5：幼儿园一日生活制度

1、科学安排幼儿的一日生活作息时间，保证每日游戏、户外活动、体锻等时间；保证幼儿有足够的午睡、午餐、休息的时间。

2、根据春、夏、秋、冬季节以及小、中、大班幼儿年龄特点合理安排作息。

3、幼儿一日作息的安排要注重动静交替、室内外交替、集体个别交替、正规与非正规交替的原则。

4、教师在执行一日作息过程中可根据实际需要进行适宜的调整：

1）根据天气及气候变化进行室内外的调整。

2）根据幼儿活动的实际需要适当延长或缩短活动时间。

家园联系制度

1、家长委员会每学期召开一次，研究幼儿园与家庭如何取得联系，以及需要解决的大问题，由园领导主持。

2、新生入园前，老师要进行家访，了解儿童在家情况（生活习惯、个性）以减少新入园时的哭闹现象。

3、每学期向家长开放一天，请家长来园看自己的孩子在园的学习、生活情况。并组织座谈，留下意见。

4、每学期召开家长会1-2次，可以是全园或年龄组开，内容为专家讲座或园领导汇报工作，宣传幼儿园的教育思想、改革思路。

5、每周填写“家长联系册”一次，介绍儿童在园学习情况及生活情况，并要求家长写上家长意见，以取得联系，互相配合，共同向儿童进行教育。

6、各班定期向家长公布每月目标、周目标的主要活动内容，并根据本班幼儿实际情况撰写或摘抄宣传文章。

7、儿童生病老师要去家里看望，儿童缺勤老师要去家访或用电话了解，做到心中有数。

8、每次接送孩子时，教师要有计划地向家长介绍孩子的情况，以便更好的取得配合。

9、设家长意见箱，听取家长意见和建议。

篇6：幼儿园一日生活制度

幼儿园一日生活制度1

幼儿园一日生活制度附作息时间表为保证幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，使幼儿在德、智、体、美方面全面发展，特制定此制度。

1．作息时间制定需保教、教师代表、保健医共同参与制定。

2．结合幼儿年龄特点，制定一日生活中饮食、活动、饮水、睡眠、入厕、盥洗等主要内容的时间顺序、次数和间隔。

1）合理的进餐，三餐两点，两餐间隔3.5~4小时，每次进餐时间为20~30分钟。餐后安静活动或散步时间10-15分钟。

2）教育活动时间小班15~20分钟，中班20分钟，大班30分钟。

3）每日户外活动时间不得少于2小时，上下午各1小时，活动时要求注意强度的掌握，并做到动静交替，集体活动与分散活动相结合，集体活动时间不少于30分钟。

4）每天饮水次数不少于4次，有两次固定的集体饮水时间，上下午各1-2次，并做到随渴随喝。3~6岁幼儿每次饮水量100-150ml左右，保证幼儿一日饮水量不少于600ml。

5）幼儿园要保证幼儿有充足的午睡时间（2-2.5小时/天）。

6）小班幼儿保证随时入厕，中、大班幼儿逐渐培养幼儿按时入厕的卫生习惯。中大班女童入厕后需要擦屁股。

7）餐前便后用肥皂和流动水按照“六步洗手法”洗手，摘取毛巾擦手。

8）小、中、大班幼儿每日早中餐后要刷牙（小班幼儿清水刷牙，中大班含氟牙膏刷牙，每次时间不少于3分钟），晚餐后漱口。

3．正常情况下幼儿要按时来园以保障幼儿一日生活的落实，若有特殊或请假情况，家长及时告知班级老师。

4．保健医每日巡视时应当检查一日生活作息制度的执行情况，发现问题及时予以纠正，并做好观察及处理记录，以保证儿童在幼儿园内生活的规律性和稳定性。

大班春夏季作息时间表

7:30----8:00

接待来园、户外活动、集体舞8:00----8:30

幼儿早餐8:30----9:00

幼儿活动区活动9:00----9:50

室内教育活动9:50----10:00

过渡环节（盥洗、喝奶、喝水、如厕）10:00----11:00

间操、户外体育活动11:00----11:30

餐前准备（餐前游戏、幼儿值日生工作）11:30----12:00

进餐环节（幼儿进餐、餐后散步）12:00----14:00

幼儿午睡（生活老师在幼儿起床前15分钟准备好午点）。

14:00----14:30

幼儿起床、盥洗、午点、如厕14:30----15:00

室内教学活动15:00----15:10

过渡环节（盥洗、喝水、如厕）15:10----15:30

室内教学活动15:30----16:50

餐前准备（餐前游戏、幼儿值日生工作）16:50----17:20

进餐环节（幼儿晚餐）17:20----17:30

幼儿离园（检查幼儿仪表）17:30

教师整理好班级物品，关好门窗、水电，安全离园。

备注：幼儿喝水根据幼儿需要决定，要保证充足，满足需要。

中班春夏季作息时间表7:30----8:00

接待来园、户外活动、集体舞8:00----8:30

幼儿早餐8:30----9:00

幼儿活动区活动9:00----9:50

室内教育活动9:50----10:00

过渡环节（盥洗、喝奶、喝水、如厕）10:00----11:00

间操、户外体育活动11:00----11:30

餐前准备（餐前游戏、幼儿值日生工作）11:30----12:00

进餐环节（幼儿进餐、餐后散步）12:00----14:00

幼儿午睡（生活老师在幼儿起床前15分钟准备好午点）。

14:00----14:30

幼儿起床、盥洗、午点、如厕14:30----15:00

室内教学活动15:00----15:10

过渡环节（盥洗、喝水、如厕）15:10----15:40

室内角色游戏15:40----16:50

餐前准备（餐前游戏、幼儿值日生工作）16:50----17:20

进餐环节（幼儿晚餐）17:20----17:30

幼儿离园（检查幼儿仪表）17:30

教师整理好班级物品，关好门窗、水电，安全离园。

备注：幼儿喝水根据幼儿需要决定，要保证充足，满足需要。

小班春夏季作息时间表7:30----8:00

接待来园、户外活动、集体舞8:00----8:30

幼儿早餐8:30----9:00

幼儿活动区活动9:00----9:20

室内教育活动9:20----9:30

过渡环节（盥洗、喝奶、喝水、如厕）9:30----9:50

室内教育活动9:50----10:00

过渡环节（盥洗、喝奶、喝水、如厕）10:00----11:00

间操、户外体育活动11:00----11:30

餐前准备（餐前游戏、幼儿值日生工作）11:30----12:00

进餐环节（幼儿进餐、餐后散步）12:00----14:30

幼儿午睡（生活老师在幼儿起床前15分钟准备好午点）。

14:30----15:00

幼儿起床、盥洗、午点、如厕15:00----15:30

室内教学活动15:30----15:40

过渡环节（盥洗、喝水、如厕）15:40----16:30

集体舞、户外体育活动16:30----16:50

餐前准备（餐前游戏、幼儿值日生工作）16:50----17:20

进餐环节（幼儿晚餐）17:20----17:30

幼儿离园（检查幼儿仪表）17:30

教师整理好班级物品，关好门窗、水电，安全离园。

中大班秋冬季作息时间表7:30----8:00

接待来园、户外活动、集体舞8:00----8:30

幼儿早餐8:30----9:00

幼儿活动区活动9:00----9:10

过渡环节（盥洗、喝水、如厕）9:10----9:45

室内教学活动9:45----10:00

过渡环节（盥洗、喝奶、喝水、如厕）10:00----11:10

间操、户外体育活动11:10----11:30

餐前准备（餐前游戏、幼儿值日生工作）11：30----12:00

进餐环节（幼儿进餐、餐后散步）12:00----14：00

幼儿午睡（生活老师在幼儿起床前15分钟准备好午点）14:00----14:30

幼儿起床、盥洗、午点、如厕14:30----15:00

幼儿活动区活动15:00----15:10

过渡环节（盥洗、喝水、如厕）15:10----15:40

室内教学活动15:40----15:50

过渡环节（盥洗、喝水、如厕）15:50---16:40

集体舞、户外体育活动16:40---16:50

餐前准备（餐前游戏、幼儿值日生工作）16:50--16：20

进餐环节（幼儿晚餐）17:20—17:30

幼儿离园（检查幼儿仪表）17:30

教师整理好班级物品，关好门窗、水电，安全离园。

小班秋冬季作息时间表7:30----8:00

接待来园、户外活动、集体舞8:00----8:30

幼儿早餐8:30----8:55

幼儿活动区活动8:55----9:10

过渡环节（盥洗、喝水、如厕）9:10----9:40

室内教育活动9:40----10;30

过渡环节（盥洗、喝奶、喝水、如厕）10:00----11:00

间操、户外体育活动11:00—11:30

餐前准备（餐前游戏、幼儿值日生工作）11:30—12;00

进餐环节（幼儿进餐、餐后散步）12：00--2：30

幼儿午睡（生活老师在幼儿起床前15分

钟准备好午点）。

2:30—3:00

幼儿起床、盥洗、午点、如厕3:00—3:40

室内教学活动3:40—3:50

过渡环节（盥洗、喝奶、喝水、如厕）3:50—4:40

集体舞、户外体育活动4:40---4:50

餐前准备（餐前游戏、幼儿值日生工作）4:50--5：20

进餐环节（幼儿晚餐）5:20—5:30

幼儿离园（检查幼儿仪表）17:30

教师整理好班级物品，关好门窗、水电，安全离园。

备注：幼儿喝水根据幼儿需要决定，要保证充足，满足需要。

幼儿园一日生活制度21、全园工作人员必须遵守幼儿园作息时间，按一日生活各环节，准时开展各项活动。

2、保证幼儿每天至少两个小时的户外活动，其中包括体育活动和自由活动。

3、保证幼儿每天有充足的游戏（区域）活动时间。

4、除每日安排的饮水、如厕外，允许幼儿根据需要喝水和排便。

5、各项活动过渡自然，减少不必要的排队和等待。

幼儿园作息时间安排

7﹕40——8﹕30                  入园、晨检、自主性活动

8﹕30——9﹕00                   早操、晨间锻炼

9﹕00——9﹕30                  学习活动

9﹕30——10﹕00                  户外游戏活动

10﹕00——10﹕20                生活活动（饮水、如厕等）

10﹕20——10﹕50                学习活动

10﹕50——11﹕00                餐前活动

11﹕00——11﹕45               午餐

11﹕45——11﹕55               餐后散步

12﹕00——14﹕30               午睡

14﹕30——14﹕50               入园、午检

14﹕50——15﹕20               游戏、区域活动

15﹕20——15﹕50               生活活动（午点、饮水、盥洗等）

15﹕50——16﹕20              户外活动

16﹕20——16﹕50               学习活动

16﹕50——17﹕10               离园游戏活动

幼儿园一日生活制度31、科学安排幼儿的一日生活作息时间，保证每日游戏、户外活动、体锻等时间；保证幼儿有足够的午睡、午餐、休息的时间。

2、根据春、夏、秋、冬季节以及小、中、大班幼儿年龄特点合理安排作息。

3、幼儿一日作息的安排要注重动静交替、室内外交替、集体个别交替、正规与非正规交替的原则。

4、教师在执行一日作息过程中可根据实际需要进行适宜的调整：

1）根据天气及气候变化进行室内外的调整。