幼儿园一日教学计划

幼儿园一日教学计划（精选6篇）

篇1：幼儿园一日教学计划

上午活动安排

一、晨间活动：

1、接待

幼儿能主动和老师问好与家长再见。

能清楚表达今天的身体情况

2、桌面游戏(玩玩具)

能安静的玩玩具。

三、早操活动：徒手操 器械操

二、区域活动

重点指导美工区

美工区：折手表

目标：1、锻炼幼儿正反折的能力。

2、能清楚的折出一条线。

四、教学活动一

活动名称：我长大了

活动目标：

1、 通过才艺展示，感知自己长大了。

2、 讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3 、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片 活动过程：

1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大

班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么???中班的时候??现在我上大班了??教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦??在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力) 活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

五、入厕、洗手、喝水

(1)入厕后能主动洗手。

(2)能双手拿水杯，不洒水

六、游戏活动

游戏前准备活动

游戏名称：《穿树林》

游戏目标:1、锻炼幼儿曲线跑的能力。

2、培养幼儿的合作能力

游戏准备：平坦的场地

游戏玩法：幼儿分为四队先让两队当小树，另外两队穿，穿过后快速拉好手，让先做小树的穿。比比哪对穿的又快做的又好。

自由活动：玩大型器械(指导个别幼儿拍球)

七、午餐：

1、值日生能清楚的介绍食谱，知道食物的营养价值。

2、幼儿能安静愉快就餐。

下午活动安排

一、午睡：

1、幼儿能自己能脱衣服上床，并整理好自己的衣物。

2、能自己安静入睡，不影响别人入睡。

二、起床、洗手、吃点心：

1、幼儿能自己穿衣服，安静起床，能够互相帮助。

2、能用正确的方法洗手，知道排队等候不拥挤。

3、能安静地吃点心，不浪费。

三、教学活动：

活动名称：长度守恒

活动目标：

1、通过操作让幼儿理解物体的形状、位置发生变化后物质的长度不变。

2、能够用语言表述操作过程和结果。

3、发展幼儿判断分析能力。

活动准备：

长度一样的两个彩棒，长度一样的两根铁丝，长度一样的两根毛线，每位幼儿两根纸条一张白纸，胶水。 活动过程:

1、 以圣诞节导入。

师：你们知道今天是多少号吗?是什么日子?(圣诞节) 你们都收到礼物了吗?

看看老师收到了什么礼物?

(出示彩棒)

2、 演示讨论。

(1) 拿出两根彩棒，请幼儿比较是否一样长，为什么? (小朋友们你们看看我收到了什么礼物?这里面还有问题呢?你们想不想知道是什么问题?我们做做看看好不好啊?)

a、出示题目纸：将彩棒如图放“=”“||”

请小朋友们分别观察这两根彩棒是否一样长?你是怎么知道的?

b、教师变化摆放的位置让幼儿观察是否一样长。为什么?如图摆放请幼儿观察：“——”“ ”“/” “ ” “ ”

(2) 观察讨论他们是不是一样长，为什么?如果回答不上来可以进一步提问“是刚才用的彩棒吗?一样长吗?”

(3) 出示毛线。请幼儿观察讨论，是否一样长? 毛线一样长一根做成蝴蝶结。

(4)出示铁丝。请幼儿观察讨论，是否一样长?

改变形状如图：“(—”“～—”“o—”)

小结：彩棒的位置变了但他的长度是不变的，铁丝、毛线的形状变了但它的长度也是不变的。

3、 操作讨论。

(1) 出示纸条

请幼儿观察他们一样长吗?

老师改变形状请幼儿观察现在他们还一样长吗? 老师出示范例，请幼儿观察。

(2) 请幼儿操作

幼儿每人两根纸条，幼儿自主操作。

请幼儿观察改变形状后的纸条还一样长吗?

将做好后的用胶粘在纸上。并将纸装饰漂亮!

老师巡回指导。

4、将作品进行展示。

篇2：幼儿园一日教学计划

1、来园：幼儿来园，老师的接待工作是一天中最繁忙的时刻，有很多家长会不停地嘱托老师：我们的孩子今天改注意什么；他几点该吃这个药了；我家宝贝说谁谁谁不跟他好了等等……一连串突如其来的琐碎之事，会让你本来很清醒的头脑一下子沉入海底，难以控制。因此我觉得，我们老师应该做个有心人，在班级做个留言板或在老师身边放个小本本，以便对家长的一些嘱咐做一个及时记录。

2、盥洗如厕：幼儿园的盥洗室不是很开阔，场地限制，因此，当老师请孩子们去解小便，洗手，喝水的时候，厕所里会产生拥挤吵闹的现象。因此，我觉得可以尝试请孩子采用化样式地组织幼儿分批入厕，可以避免拥挤。但当养成一定的常规后，可以让幼儿适当的学会合理时间的等待，从小让幼儿养成见机行事。

3、餐点：那么多孩子在一个教室里用餐，难免会产生交头接耳的现象，而且有的小组会产生卫生很差的现象。由此我觉得，我们可以尝试让幼儿在用餐的时候轻轻地说该说的话，养成不限制幼儿说话的习惯。关于卫生情况，中大班年龄段的可以选取小班长来监督卫生工作，以适当的调节班级卫生形象。

4、午睡：从小班开始我们就注重孩子自理能力的培养，但在小班午睡的时候，幼儿的外套，棉衣，棉裤，折叠后放在床上，有时真的受不了这个高度，所以，我觉得，我们可以让孩子把绵绵的外套统一放在衣筐里，或统一的抛在被子上，这样会更整洁。在睡前，讲讲一些温馨的小故事，会让孩子更安静，更快速的入睡，这样的方法可以推广。

5、离园：幼儿在幼儿园呆了一天，离园的心情大家都可以了解，就像老师期待着下班。因此，当家长在教师问口出现的时候，孩子会特别的兴奋，特别的放肆。因此，我觉得在放学前，可组织幼儿进行自主的区角游戏，阅读游戏等，慢慢地让孩子养成不急不躁的个性。

篇3：幼儿园一日教学计划

一、在一日生活活动中注重随机教育

幼儿在接受教育、学习知识的过程中具有明显的情绪性的特点, 他们的注意、记忆、思维和想象有着很大的随意性, 易受情绪的支配。当他们被某种事物或想象所吸引而兴奋的时候, 他们的思维便异常活跃, 头脑里的问号特别多, 语言表达也生动, 容易接受成人对他们的教育, 这正是开展随机教育的优良时机。

因此, 在幼儿园一日生活活动过程中, 教师在重视对幼儿进行规则意识培养教育时, 不容忽视对幼儿的随机教育。而通过简单的儿歌、童趣的语言、故事等方式切入, 即是开展随机教育的有效手段。

如午睡时, 小班、托班孩子在教师的帮助下脱下衣服后, 往往会随便一扔, 致使起床后孩子间穿错衣服的现象比比皆是, 第二天、第三天还常有家长前来寻找自己孩子的衣裤。针对这一现象, 教师可在帮忙脱衣服时, 引导孩子观察自己衣服的特征, 在脱下后, 可培养孩子随手折叠的好习惯。教师可用童趣形象的语言示范带领折:“一只袖子盖上来, 二只袖子盖上来, 大大被子盖好了, 宝宝, 宝宝睡觉了。”随着儿歌的结束, 折叠也顺利完成, 教师继而提醒孩子把折好的衣服放在床脚边睡觉觉, 这样小朋友不但学习了折叠衣服, 学念了儿歌, 而且无形中也受到气氛的感染, 就会马上乖乖跟着躺下。

另外, 教师在盥洗时可引导幼儿念《洗手歌》, 在用餐时提醒幼儿“粒粒皆辛苦”, 在餐后散步时引导孩子观察景物等等, 由于这些随机教育所抓住的事例具有情境性、直观性, 容易被幼儿所理解和接受。

只要我们教师的头脑里树立起了随机教育的观念, 在一日生活中, 对周围的事物和现象要敏感, 善于捕捉细微的变化、细小的事情, 以自己的热情、机智、知识感染教育幼儿, 那么幼儿教育就会取得事半功倍的成效。

二、在生活中融入游戏, 在游戏中渗透知识

《幼儿园教育指导纲要》指出:“活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律, 各领域的内容要有机地联系, 相互渗透, 注重综合性、趣味性、活动性, 寓教育于生活、游戏中;要关注教学活动的组织形式, 倡导以游戏为幼儿的基本活动……”由此可以说, 幼儿的各种能力是在游戏中获得的。

在幼儿的一日生活中, 游戏也是幼儿最为喜欢, 最能够接受的一种方式。有时同样的活动, 教师改换成用游戏的形式后, 幼儿消极的我行我素现象马上改变, 活动兴趣极高, 相应的活动效率也就得到最大的提升, 知识吸收得又快又好。

在每次喝牛奶前分发杯子时, 我们不妨让小朋友根据自己小标签上小动物的特征, 如模仿走路姿势和叫声上前取杯子;在睡前脱下鞋子时, 引导孩子给“鞋子宝宝排队啦”;在吃饼干时, 引导孩子“啊呜一口变成月亮, 啊呜一口变成小桥……”等等。这些游戏化生活活动的进行, 不但使一日生活增加趣味性, 而且更迎合了幼儿的兴趣, 使幼儿在游戏中玩得轻松愉快, 玩得有价值, 在游戏中创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等多方面得到锻炼和提高。

三、在生活实践中反思, 在反思中调整

《浙江省学前教育保教管理指南》中要求教师:“要观察幼儿, 倾听幼儿, 及时关注幼儿在生活和学习中的表现, 了解幼儿的需要, 并给予适时的支持和帮助。善于发现和捕捉突发性的教学问题, 在观察基础上合理分析, 灵活调整教学目标、改进教学方法。”

在活动组织过程中, 教师一旦观察到了不合理的活动方式产生的后果, 在接下来的活动中及时发现了教育的契机, 在经过反思后进行设计、准备、调整, 效果因此会更显而易见。

在一日生活活动开展中, 教师在组织的同时也应该观察与反思:用餐时孩子饭粒掉地的现象为什么还那么多?该更换成哪一种教育方式才能有所改观?每次组织孩子们喝水后, 总会有几只杯子里的水剩下来, 该如何教育他们少倒点都喝完, 使他们能改变这一浪费的习惯?还有, 卫生间的手纸为什么每每放入一叠后很快就又不见了?而便池里又常常能发现几张纸叠着扔下的现象?一天中开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验, 效果反应好;哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验, 效果不够理想?如何在预设中进行有机生成的?相反, 幼儿的注意情况、参与程度、疲劳状态、个性特征和经验差异等也反作用于教师。此二者同时存在, 相互作用, 彼此牵连, 影响着活动开展的效果。

总而言之, “生活即教育”。生活是教育的源泉, 游戏是快乐的学习, 社会是课程的资源。让我们的幼儿教育从日常生活开始, 把日常生活作为向幼儿进行养成教育的主渠道, 从而更快更好地促进幼儿的全面发展。

摘要：本文笔者通过对一日生活的随机教育、在生活中渗透游戏与知识、在实践中不断反思与调整等三个方面进行阐述, 把日常生活作为向幼儿进行养成教育的主渠道, 从而更快更好地促进幼儿的全面发展。

关键词：一日生活,教育,主渠道

参考文献

[1]教育部基础教育司.幼儿教育指导纲要解读.南京:江苏教育教育出版社, 2002.

[2]浙江省教育厅.浙江省学前教育保教管理指南, 2009 (3) .

篇4：幼儿园一日教学计划

关键词：幼儿教育；游戏教学；丰富生活

游戏教学法是与这一年龄阶段的儿童特点十分符合的，作为一群特殊人群，他们在各方面的发展成熟度还不够，游戏教学法在此阶段就能够凸显其重要性。幼儿获得知识有许多途径，但在大多数人看来，通过游戏获得知识是他们最喜欢也最容易接受的途径。游戏是老师在日常教学中运用得最为重要的教学手段，这种教学手段能够调动班级里的课堂氛围，营造和谐欢乐的情景，幼儿的学习积极性和课堂上的专注程度也会显著提高。对于幼儿教师来说，需要认识到游戏教学法的好处，把握幼儿课堂当中游戏教学法的运用程度，学习在幼儿教学当中游戏教学法的实施技巧。

一、游戏教学法在幼儿教育当中的运用

游戏教学法是一种能够全面调动幼儿积极性的教学方法。在教学当中，学生的体能素质不断提高，例如，团队协作能力、口头表达能力、探索性学习能力也会提高。在游戏的过程中，使幼儿张扬个性，在这样的情况下，他们各方面的能力将会被调动起来，这种能力是在幼儿传统教学中无法得到提升的。幼儿的形象思考能力、思维逻辑能力以及人生观、世界观、价值观树立十分重要。通过游戏教学法，幼儿在不同的游戏当中扮演不同的角色，他们的能力也得到了不同程度的发展。例如，在课堂知识竞答当中，幼儿的思维敏捷程度提高、知识面也得到拓展；在手工展示课上，学生的动手能力和口头表述能力也得到了提高；室外的体育培训课上，幼儿得到了体育锻炼，增强了体质。课堂当中游戏教学法的灵活运用对于老师的课堂教学以及幼儿能力培养有很大的益处。

二、把握好游戏教学法

在幼儿教育的启蒙阶段，老师需要把握好游戏教学法。老师要意识到不同学生对于不同教学方法有不同的认知度，游戏教学法不能过于刻板。对于学生认知能力、学习能力、心理素质各方面的发展需要老师制订相应的教学计划，系统的教学方法和教学目的不仅能够提高课堂效率，而且也更容易达到或者超出预期的目标效果。幼儿是很喜欢游戏的，老师在教学的时候也要加强游戏规则的渗透，使幼儿在游戏当中形成自己的规则意识，不能随便扰乱秩序。培养这种规则意识，使幼儿发挥主观能动性，提高对外界事物的认知能力和对外界事物的适应程度。在游戏当中老师要考虑到游戏的趣味性，如果只是抱着将知识点教授给孩子的心理，幼儿的学习兴趣会大大降低。注重游戏教学法的趣味性，让幼儿在学习中不知不觉地掌握了学习知识，并且也品尝到游戏带给他们的乐趣。把握好课堂上游戏教学法的度，将游戏作为载体，用丰富有趣的游戏融入游戏人物的预设场景，在幼儿教学当中凸显幼儿的学习能力。其实，游戏与教学就像是放在天平上的两个不同的物品，需要这两个物品找到平衡点。不能过多进行无用的游戏，也不能过多地进行知识渗透，这两个方面的极端渗透对于幼儿来说都会使他们失去学习或者游戏的兴趣。

三、游戏教学，丰富生活

在教学中运用游戏教学法，对于幼儿来说是一件十分有趣的事情。在每一个生动有趣的活动中，幼儿一般都是投入极大的热情来完成的。在这样的游戏背景下，孩子们的天性得到了释放。例如，在制作泡泡水的课程当中，每一位小朋友都能够非常有兴趣地端来水盆，在里面倒入水，并将一定比例的制泡剂倒入水中。在这个过程中，小朋友是非常期待成功制作泡泡的。一旦泡泡的制作达到了预期效果，他们会喜出望外，赞赏自己的技术，也会和周围的同学以及家长、老师分享他们的喜悦之情。这种愉悦的情绪对于幼儿来说是重要的，积极乐观的心理在他们成长的道路上发挥重要的作用。游戏活动的交互性特点，使幼儿的思维跟着老师不断转动，因此老师要考虑游戏的时间、游戏的难易程度等各方面的细节。幼儿在此阶段的学习压力是很小的，最重要的是一种性格的培养。在有趣的游戏活动当中，渐渐发挥幼儿良好的性格特点，为以后步入小学学习打好基础。

总之，幼儿园小朋友是一群各方面需要老师引导的特殊人群。在教学中导入游戏教学法，可以丰富幼儿的生活。在丰富有趣的游戏活动当中，学生既学习了知识，又体会到了生活的美好。

参考文献：

[1]杨秋飞.幼儿英语教育中的"游戏"教学法研究[J].青春岁月，2016（5）.

[2]陈一龙.幼儿英语教学中的有效输入教学法研究[J].华章，2014（15）.

篇5：幼儿园一日活动计划

7：30~8:20来园

要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到互相谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。

8：20~8:45晨练活动

要求：

1、排队

2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧，选择合适的地点攀援，鼓励不敢爬的幼儿，并且注意安全。

8:45~9:00升旗早操

要求：准备开始升旗的时候，让幼儿按顺序排好两队，准备升旗。在排队的过程中尽量保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力，唱好国歌。升完国旗的时候做早操，做早操的时候让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。

9:00 带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水

要求：

1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所

2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干

3、喝水时提醒小朋友接半杯水，喝完放好杯子

9:05 集合点名

要求：

1、集合：敲铃，“小椅子，转过来；小嘴巴，闭闭牢；小眼睛，看老师。”“一二三，静下来。”

2、点名：让幼儿用简短响亮的声音回答“到”，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。

9：10~9:35第一节教学活动

要求：

1、回答问题时要举手

2、上课时不可以随意讲话，扰乱课堂秩序

9:35 第一节课结束

要求：

1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手

2、排队领牛奶、点心

3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上

4、喝完牛奶自由看书

9:50敲铃提醒收书

10：00~10:30 第二节教学活动

课程结束后提醒幼儿上厕所，洗手，喝水

10:35 敲铃集合，排队去指定地点做游戏《洋娃娃和小熊跳舞》

10:55 解小便、洗手、喝水，请幼儿把幼儿走廊上，“我的飞机开始飞，飞到哪里去？”“飞到* * * 那里去”

11:10 吃中饭

要求：

1、吃饭时不可以挑食

2、不可以汤泡饭

3、手要扶着碗吃饭

4、吃饭时不可以说话

11:10~12:00午餐

要求：

1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来，洗手六步法要掌握，洗好手以后必须把水甩在池子里，然后擦干净。

2、在吃饭前要提醒

（1）吃饭时保持安静，不可以说话。

（2）不可以挑食，不可以用汤泡饭吃

3、要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭

4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净，把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。

5、11:50左右，请吃好的小朋友排队，去操场散步

12:00~2:30午睡

要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。

生活活动 2:30~3:15

要求：午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中，不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。

3:20~3:45游戏活动

要求：到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组游戏，并且在游戏前提出要求，只在自己选择的区域活动，遵守规则。去活动室的路上要排队，保持安静，有秩序地进入活动室。

3:45~4：00户外游戏

篇6：幼儿园一日工作计划

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目，幼儿园活动方案。

2、了解妈妈的工作和妈妈的.喜好，喜欢妈妈。

3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

二、重点和难点：

知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

三、材料准备：

1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

3、通知妈妈参加活动。

4、妈妈准备发言。

四、活动过程：

五、游戏活动：9：40——9:55（智力游戏、音乐游戏、体育游戏、民间游戏）

六、户外活动：10：10——10:40

七、离园活动：10:40——10:50

下午

午间活动：1:50——2:20

区角：3:00——4:00

点心：4:00——4:30

户外活动：4:40——5:00