充满激情的工作

2024-04-29

充满激情的工作（共12篇）

篇1：充满激情的工作

充满激情的工作

尊敬的各位评委，各位朋友：

大家好！

工作中，我们经常看到，有人对待工作常常消极应付；我们经常听到，有人对待工作常常抱怨不断。之所以用这样的态度对待工作，是因为这些人还没有正确认识到自己到底在为谁工作，没有深刻意识到，正是工作中的点点滴滴，重重困难锤炼了我们的能力；正是与同事的密切合作，陶冶了我们的人格；正是与纳税人的交流沟通，培养了我们的品性。因此，我们每个人在工作中成长，在工作中收获，归集到一点，我们都在为自己工作！

是的，我们都在为自己工作！基于这一点，我们应该保持永远的激情来对待工作；基于这一点，我们应该释放无限的激情来做好工作。激情是什么？激情是工作的动力，激情是成功的基石，激情是社会发展的活力之源。赛场上，运动员在苦战中不屈不挠，奋力拼搏，是为激情；台灯下，作家时而凝眸沉思，时而奋笔疾书，是为激情；花丛中，双飞蝴蝶相嬉戏，不离不弃，是为激情。激情无处不在，激情能够创造奇迹，它能让从事最平凡工作的人，成为受人景仰的成功者

美国旅馆业巨头希尔顿，他的第一份工作是刷马桶，面对这样一个众人都不屑的工作，希尔顿没有退缩，因为他心中有激情。他下定决心，要将刷马桶这个工作，当作自己的事业来做。哪怕是刷一辈子

马桶，也要做个最优秀的马桶洗刷工！正是秉持了这样的信念，正是践行了兢兢业业做事、踏踏实实做人的作风，他刷洗的马桶不但“光洁如新”，马桶中的水更是达到可以喝的洁净程度，为了证实自己的工作质量，也为了强化自己的敬业心，他多次喝过自己洗刷后的马桶水。正是这种对待工作的激情与认真，最终成就了日后的世界旅馆大王。

激情就是在你做简单工作时多一点点认真，在你做复杂任务时多一点点细致，在你遇到困难时多一点点自信，在你遭受挫折时多一点点坚持。激情是做好任何工作所不可或缺的。作为办税服务厅的一员，面对每天机械化的电脑操作，高节奏的重复输入各类数据，有时甚至忙得连上个厕所的时间都没有，时常甚至会有个别纳税人将怨气发泄在我们前台，这些都会让我们在工作中产生情绪，加上还有学习充电、照顾家庭、教育孩子等等一些日常琐事的困扰，如此种种，我们的工作压力、工作责任非常大。但我们深知，这些困难是我们工作所必须面对和克服的，必须尽力调整好自己的心态，投入更多的激情，用认真、细致、自信与坚持去好好对待；我们牢记，在就业难，就一个好业更难的今天，要将更多的激情投入到工作中去，每天怀着一颗感恩的心而不是抱怨的心态去工作，时刻保持愉快、积极的心情对待每一位纳税人。

所以，不为别的，只为这份工作的报答，只为这份工作的拥有。我们应当充满激情的工作。付出我们的热情和努力，从熟练操作上下功夫，从优质服务上下功夫，尽职尽责地完成工作任务，把自己

所在岗位上的每一件事做成功，做到位，那么我们所做的就是不简单、不平凡的工作。

我们应当充满激情的工作。奉献我们的人生价值，怀着深情，竭尽所能，让别人无可挑剔，不忍挑剔。也许会付出比别人更多的时间和汗水，但我相信那将会收获比别人更丰硕、更甜美的果实。也许我们尽力了却未必完美，也许机遇和境地无法实现完美，但这并不重要，重要的是形成和表现出职业素养、工作激情。

我们在为社会工作，我们也是在为自己工作，只要我们拥有激情，只要我们勇于坚持，敢于付出，蓝色的税服，将印证我们青春的豪迈；庄严的国徽，将记载我们赤诚的奉献；沉甸的税徽，将聆听我们无怨无悔的蓝色情怀！

谢谢大家！

篇2：充满激情的工作

记得有位教育家说过：“教育就是用一朵云去推动另一朵云，用一棵树去摇动另一棵树。”我们现在身上最缺乏的是什么?是激情。什么是激情，激情是一种精神状态，人只有在高度专注，高度投入时才会产生的一种状态。作为老师没有激情，那是很可怕的事情，那你的课堂也好，你的专业发展也罢，都会老气横秋，暮气沉沉。而有激情，就会生命旺盛，活力四射。班主任工作更是一门艺术。因为它是一项非常辛苦和琐碎的工作，需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水，培养一个积极向上的班集体，使每一个学生的综合素质得到充分的发展，是每位班主任的心愿。为实现这一目标，需要班主任讲求方方面面的管理艺术。关于班级管理，结合自己几年来班主任工作的实践和探索，积累了一些体会。

班主任要有渊博的知识，高超的才艺，才能胜任这一神圣的职责，要想育他人，必先强自身，几年来，我坚持不断学习，强化自身德行修养，努力提高自身的综合素质。伟大的爱因斯坦说过：“学生对教师尊敬的唯一源泉是教师的德和才，无德无才的教师是绝对不会受到爱戴和尊重的。”可见班主任的德才综合能力的高低直接影响着自身在学生心目中的威信，并将直接影响班级管理效果。一名优秀的班主任，是学生人生道路上的楷模和导师，班主任的良好风度、仪表、气度、胸怀等都是学生无言的教导。因此对于班主任来说，用自己崇高的道德品质和人格魅力去感染和影响学生至关重要，作为班主任应时刻提醒自己：言谈举止都对学生产生着影响。

班主任要做好班级的管理工作，最重要的就是要了解自己班里的每一个学生，关注每一位学生的差异是绝对的，任何情况下，学生总会有差异；作为班主任接受每一个学生是无条件的。学生都希望得到班主任的尊重、关心、爱护。对于学生来讲，尤其是后进生，更需要班主任老师对他们的认可。我们应该以爱心抚慰他们的心灵，来鼓励他们对生活的信心，以诚心赢得他们的信任，来为他们提供展示自身价值，树立自尊形象的舞台；以耐心期待他们的转化，班主任要善于捕捉，要做有心人，千万不要吝惜“好话”，一句话，一个眼神，都有可能使后进生看到希望和尊重。

巧妙解脱自己，要由事务型班主任转变成管理型班主任，引导学生自主管理，学生与学生是同一层面的人，对问题的理解更接近，他们更易沟通，有时候同样一句话，从同龄人角度说出来，效果的确不一样。我们尽可能把班级管理看作学生们自己的事，不是班主任的事情；我们则应善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意、想办法，这样既增强了学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解执行班主任意图目的。班级管理中要做到宽松环境和严明纪律相结合，在生活上要细心和无微不至的关心；对待他们的错误，则需严明，不可放松。

如何看待问题学生这是每个班主任都会遇到的问题。前苏联著名教育家马卡连科曾有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”我国著名的文学家刘心武在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生再怎么调皮也不至于将他们同罪犯等同起来吧！当我们遇到这些问题学生时，首先应注重平时多用情，少用气，多关心，少批评，这样一来他们也体会到你在关心、爱护他，减轻教育难度。当他们犯事时，不可一味的发脾气批评，这种方式即使学生表面上服气了，但实际上只是摄于你做班主任的威严，心理仍不服气，这样则可采取冷处理，让他们的火气降降温，在处理，这样会更好些。

调动学生的积极性，开好班会要把一个班级管理好，随意是不行的，必须讲究科学和方法，不断研究和分析、了解学生在不同阶段的心理状态，找准主题，组织类似“团结就是力量”的主题班会。学期中期应以调整状态，积极配合老师等为主题，组织“换位思考，从聆听每一节课开始做起”的主题班会，还可根据不同层次班级开展丰富多彩的主题班会，普通班应注重学生的习惯的养成、理想的树立、感恩意识培养等为主题，成功的班会是一个班主任应具备的基本能力，通过班会的开展，同学们会看到自己生活的班级多么温暖和团结，这自然而然也就培养了学生的集体意识，他们有什么理由不为之努力添彩呢？总之，班会的多样性和及时性为调整学生的学习心态、心理状态起到积极作用。

与学生进行心与心的沟通，做好笔谈。我们工作的对象是有思想的，而且是很复杂的，也是发展的，我们必须对他们有深层次细致的了解，才能做到对症下药，采用不同的方式和学生进行心灵的沟通，可能的话，可让他们写写周记，适当情况下班主任老师可和他们进行心与心的交流。通过交流，会发现我们的学生很有见解，会看到他们心灵坚强的一面，也有脆弱的一面，这样会提醒我们下一步该做什么了，他们现在最需要什么？通过笔谈，我不失时机地鼓励学生寻找兴趣和快乐，并享受快乐，也为他们的迷茫指明方向，为他们的伤痛敷点外用药等，这样一来老师和学生的距离拉近了，他们把老师当作朋友一样，这时候，我们再去做一些事情，就显得很容易了。

作为一个班级管理者，如果我们能够多一些管理细节中的“跌宕起伏”，那么我们就一定会看到班级工作中美丽的“涟漪”，所谓的一潭死水也就只能在我们的激情行为中化为汩汩潺潺的活水、好水，成为我们成功的源泉。苏格拉底有句名言“教育不是灌输，而是点燃火焰”，我想，作为一名班主任，那就更需要充满激情地去点燃学生们求知的火焰、希望的火焰，让学生们信心满满、激情澎湃地去迎接他们人生中的一个又一个辉煌！

篇3：建构充满激情和诗意的课堂

我一口气认真读完这本由专家型领导撰写的充满教育理想和愿景的专著, 我久久不能平静。于是我不由得按着书中《走近最理想的教育》的“标准”去叩问自己的灵魂:我是不是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师?我有没有追求课堂的诗意?通常而言, 教师的职业感受总是以“苦”为先。但当我们意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时, 也应“照亮”自己, 乃至“照亮”社会时, 我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去, 寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢?如果我们把这种生命的意义、追求的乐趣称之为“诗意”, 那么, 课堂诗意来自于师生“众里寻他”的投入。教师应当把“职业”看成“事业”, 把课堂视为生命活动的重要场所, 进行全身心的投入———投入理想, 投入信念, 投入人格, 投入情感, 投入个性, 投入热情……投入整个生命。课堂要拥有“真我”———而不是出众的外表, 也不是照人的丰采, 更不是新潮的发型和时髦的服饰, 而是像名字一般独立的个性……

课堂要有“非我”———它不同于日常状态, 它处在比平时更充实、更准确、更自信的状态中;不是一般的自然人, 而是教育文化的载体……

课堂要做到“无我”———作为一个向导, 言语、神情、举止, 全是为了传达教学目标中的知、情、意, 一旦传达到位, 就要遁身而去, 让学生自己去体会, 自己去发掘, 自己去创造……

课堂的诗意来自于师生心有灵犀的融通。随着市场经济的发展, 人们的价值观、道德观、人生观发生了很大变化, 人与人之间的关系受到金钱和权力的冲击, 永恒的话题如恋爱、婚姻、家庭、事业等也越来越多地受到物质的影响。作为社会的一分子, 当代中学生在这样的一个大环境下, 需要交流, 需要沟通, 需要理解, 需要宣泄, 需要慰藉, 他们把课堂作为情感通道, 把老师和同学作为诉求对象, 是顺理成章的事, 因此, 课堂教学必须在师生精神世界的情感领域力求融通, 方能取得良好的教学效果。师生情感世界的融通有赖于传统师生关系的变革, 即:在教学中教师应当成为能够帮助学生在自学的道路上迅速前进, 教会学生对付大量信息的向导或顾问, 甚至进一步成为学生中的“一个”, 参与学生的共同活动, 征得大家的赞同, 而不是自视权威, 高高在上, 机械传递知识的简单工具。只有这样, 教师才能把准学生的脉搏, 步入学生的心灵, 和学生的情感产生共鸣、撞击, 课堂才能有“天光云影共徘徊”的教学效果。

课堂诗意来自于师生轻舞飞扬的创造。课堂教学中的诗意并不单指那些收入语文教材诗歌单元中让人反复吟咏、细细咀嚼的篇什, 而是指那些赋有内在本质的哲理和思想。师生在课堂上的美学追求应当是以自己的知识积淀和人生经验为基础, 发现、开掘并创造出这一诗意。对于教师而言, 这需要机变, 需要巧构, 需要创新, 需要灵感的轻舞飞扬。

有人说, 教师的生命像一个长长的句子, 艰辛是定语, 耐心是状语, 热情是补语。对于那些具有幸福感的教师来说, 教育不是牺牲, 而是享受;教育不是重复, 而是创造;教育不是谋生的职业, 而是生活的本身、生命的意义!教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业, 但它应当如百合, 展开是一朵花, 凝聚便是一枚果;但它应当如星辰, 远望像一盏灯, 近看是一团火!教师一旦真正实现从“他律”到“自律”的转变, 那么, 他就会用智慧开启思维, 用创造开拓未来。他就会在付出青春年华, 付出苦汗热血的同时, 收获桃李芬芳, 收获自我实现!……而这一切中的一切, 有个很重要的立足点, 当是正确地对待自己的学科, 热爱自己的学科。我是数学老师, 我一向认为, 数学教学既是一片海, 又是一座山。我们在这里赶紧海、爬山, 不必以扭曲自己、改变本色为代价, 我们既要能收获几朵浪花, 几串彩贝, 几行足印, 又要能采集山珍和草药。我教数学, 喜欢在每届新接学生之时, 用整整一堂课的时间告诉他们:“如果语文是炫目的先秦繁星, 是皎洁的汉宫秋月, 是珠落玉盘的琵琶, 是高山流水的琴瑟, 那么, 数学就是那七彩斑谰的虹桥, 是通向科学殿堂的天梯……”是的, 我想让学生们知道, 数学很重要, 语文也很重要, 二者的作用不可替代。因为, 语文特别关注它的人文情怀, 而数学则更突出它的科学精神, 教育的目的是“育人”, 而“人”字的元素构筑是人文的一“撇”和科学的一“捺”, 两画组成。两画中任缺一笔都不能构建完美的人格特征, 无论是数学, 还是语文, 他们不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具, 而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明;不仅是工具性学科, 而且对形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。

尽管当前的基础教育受到的批评、责难, 乃至谩骂, 但作为一个教师, 在不盲从起哄的同时, 确也应当来一次自我批判。这批判是思考, 是审视, 是立足于热爱的一种涅磐。基础教育确实存在问题, 仅以课堂为例, 不少语文课堂干枯、古板, 数学课堂则抽象、深奥, 令人可怕地乏味, 甚至面目可憎;而作为语文课堂生命和本体的诗意, 正如泥土之于植被般的大量流失;语文教师缺少自身的哲学意识与诗意审美感受, 数学教师则缺乏对科学思想的领悟与解读, 课堂教学缺少美学的追求;课堂教学常常只在一个层面给学生读解, 甚至拿了一根“标准化”的绳索, 给学生的思想来了个五花大绑, 捆得严严实实;尤其是“悟读”, 教学缺少创造, 缺少发展, 缺少联系时代、融通中西和贯通古今。

破而不立是不行的, 光批判不建设是错误的。从破到立, 从批判走向建设的过程, 也是一个幸福的过程。就课堂教学而言, 其问题是应当解决, 也是可以解决的。如果把整个课堂比作河床的话, 那么师生的情感、灵气和悟性无疑是浮动在整个河床上面最耀眼、最灿烂、最动人的浪花, 但如果没有河水的流动, 就会很快消失或枯竭。阅读人生的各种经验和体验是师生情感、灵气和悟性充分表现自由流动的基础, 它构成了课堂诗意最坚实的河床与有生命力的潮汐。因此, 课堂教学必须强调“学养”, “学养”是产生课堂诗意的关键, 是学科回归本体的前提。师生要贯通古今去读书, 这样才能铸就“学养”, 课堂要纵横千里去勾连, 教学要纵览古今去设计, 这样才能构成“诗”境, 课堂便成为诗意的海洋。

篇4：充满激情的梵高

文森特·梵高（1853～1890年），荷兰后印象派画家。梵高对绘画创作近乎痴狂，擅长用浓重的色彩表达自己强烈的感情。他的艺术是心灵的表现。他的作品，如《星夜》、《向日葵》和《有乌鸦的麦田》等，已是全球最广为人知的珍贵艺术作品。

《向日葵》

浓郁的黄色调，使画面热烈而富有激情，仿佛八月阳光的色彩在画面上大放光芒。

黄色的花瓣就像太阳放射出耀眼的光芒一般。

梵高将画笔蘸满颜料，用力压在画布上。使笔画过的两边如波浪般隆起。

细细的深色线条勾勒出轮廓，使花瓶突出于背景。

向日葵是梵高最喜欢的花儿，他一共创作了11幅以向日葵为主题的画作。

他内心充满激情地去画那些面朝太阳而生的花朵。

梵高认为：“颜色不是要达到局部的真实，而是要启示某种激情。”在他的画中，浓重明亮的色彩对比往往达到极限。而他那富于激情的、跃动的笔触，则使他的向日葵、麦田、星空等，有如火焰般升腾、颤动，震撼着人们的心灵。在他的画儿上，强烈的情感完全溶化在色彩与笔触的交响乐中。

我们也来试一试

材料不限，可以是水粉、丙烯，或者油画颜料，在纸张或者布面上创作。

充分感受作品，创作出一幅幅同样充满激情而又热烈的向日葵。

祝昳云

沈阳市浑南第一小学志远中队

王露茜

沈阳市南昌新世界学校七年一班

谢博渊

沈阳市育才幼儿园中三班

程馨弘

沈阳市南昌新世家学校七年八班

小朋友们，你学会这样创作美术作品了吗？欢迎将你的作品展示给我们。可以通过邮寄信件的方式，或者用相机拍下你的作品，将照片发送到电子信箱touch_wang@163.com。我们会选出优秀的作品，发表在我们的刊物上哦。

篇5：如何对新工作充满激情

又到了人才市场暗流涌动的时候!虽观其表面平静依旧，实则不然。企业、人才、各种中间渠道等多方都在暗中积极准备着，各种与职业有关的活动也在悄然酝酿之中，大有“山雨欲来风满楼”之势!只待时机到来，各路人马一并杀出，再现那令人毛骨悚然的万人集聚的壮观场面!到那时，想必又会见到那些市场中无奈的常客―“职业跳槽族”。他们不仅仅在寻觅工作的机会，同时也在寻觅一个答案：

新工作，对你的热情为何只有“3分钟”?

张芸(化名)：女，25岁，她讲话时语速很快，但比较有条理。她有一双大而黑的眼睛，十分灵气的样子。大学本科学历，管理专业。大学毕业后，就到了一家研究所，工作了1年多，她觉得自己早就对这份工作失去了兴趣，于是就选择了跳槽，到了新东家那里不到半年，相同的感觉又出现了，于是就接着跳，到现在已经是第四个东家了。她说自己对工作总是“三分钟热度”，时间一长就会产生厌倦情绪，工作快两年却已经换了四份工作。目前她准备再一次开始寻找充满新鲜感的工作，但是隐隐约约地感觉到这次的决定似乎有些底气不足。

在职业跳槽族中，存在着一个很普遍的现象：他们大都对自己的工作无法保持持续稳定的热情。当进入一家新公司一段时间后，就对工作逐渐失去了兴趣，就像他们自己所说，对工作总是“三分钟的热情”!对于他们而言，找到一个放弃工作机会的理由绝对不是一件难事!

张芸说：现在的工作有我喜欢的地方，主要是能够发挥我文字表达能力的优势，我从小就表现出对文学的兴趣，也一直保持着用文字表达思想的习惯。但是当我做了一段时间之后，就发现我对这份工作的兴趣迅速的在减少。

专家分析：如果职业兴趣不稳定，焉敢靠此定位?其实，类似张芸这样的状况，想做些自己感兴趣的工作挺难的。因为，工作中总会有她喜欢的和不喜欢的东西。所以，对于张芸的职业定位，最重要的问题不是喜欢什么，而是找到为什么变得不喜欢了。

张芸说：目前的这份工作，有个地方我非常地不喜欢：身边那些年龄较大的同事，她们经常议论家长礼短，别人的琐事，和她们根本没有共同语言。在这样的环境中，我对工作就更提不起兴趣了。

专家分析：当预期的职业环境发生变化，逃避成了张芸的第一选择!尽管张芸的工作中有一些不尽人意的地方，但是这些都是职业场合中普遍存在的现象。其实，是那些和领导、同事发生的矛盾，让她产生了逃避心理，于是故意地夸大了工作中的不利一面，也因此降低了对工作的兴趣。通过测评发现，张芸的心理承受力比较弱，非常在乎别人的评价，害怕出现不完美的结果。因此，她现在面临的问题是如何增加在职业压力面前的承受能力，而不是如何逃避职场的压力。

张芸说：几次打工经历都是以我的辞职而结束，怎样才能改变这种局面呢?

专家分析：很简单，为自己的工作热情保温!张芸的问题并不是选错了职业的问题，而是不会和职业相处的问题，其实，职业的问题不能用逃避解决问题，而是需要提高适应工作、适应环境的能力、增加自己的职业成熟度。尤其是参加工作的头几年，是职业素养和工作习惯养成的关键时期，此时形成的心态将对日后的职业发展产生重大的影响。很容易被大家忽略的是，与工作相处就好比与自己的爱人相处，热情和兴趣是需要不断培养的!

1，别急于说没兴趣

让我们先来看看你的兴趣究竟在哪里?通过张芸的测评报告和与她的交流，我们找到了她最在意的职业因素。她十分地在意工作环境中的人际关系，尤其是同事之间;喜欢和文字打交道，对策划与宣传类型的工作有着十分的热情，但是要求能够加入自己的创意;倾向于主动去获取需要的信息，如果总是处于被动等待的状态就感到很难受。

2，如果条件允许，转换到最符合自己职业兴趣的策划类型的工作岗位。

这个类型的工作最能体现张芸的优势，而且在工作过程中所体会到的成就感有助于帮助张芸保持较为持续的工作热情。要实现这样的转换，张芸应该和自己的上司进行充分的沟通。

3，暂时放弃跳槽的念头

在目前的环境中提高对职业环境的适应能力。用职业兴趣来定位，对张芸是不适合的。她需要在充分了解自己的个性品质后，着重训练如何在工作中保持稳定的心态。因此建议她在这个单位坚持发展下去，在具备了良好的适应能力之后，再作判断，是否需要换个工作。

4，将自己在工作中的成就与朋友和家人分享。

张芸是一个富有表现力的人，并且喜欢对身边的环境与变化做出自己的分析与判断，如果她能够凭借自己文字方面的优势，将自己的收获与发现与身边的人加以分享，得到大家相应的反馈，然后反作用于实际的工作中，将会大大地提高她的工作热情。

篇6：充满激情的励志名言

2、用最少的悔恨面对过往。用最少的挥霍面对现在。用最多的梦面对未来。

3、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

4、成功的第一个条件就是要有决心;而决心要不得迅速干脆果断又必须具有成功的信心。

5、我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。

6、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。

7、凡事顺其自然，遇事处于泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然。

8、现代社会已不是大鱼吃小鱼的年代，而是快鱼吃慢鱼的年代。

9、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

10、生命如铜钱，每个人高兴怎么用就怎么用，但一个铜板只能用一次。

11、再耀眼的骄阳，也有落下来的时候，何况是人呢?

12、什么叫运气好?就是花两块钱买一注彩票就中了五百万，去领奖的路上一低头，又捡了两块钱。

13、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

14、生活有太多的不如意，太多的遗憾，太多的困难。真正的猛士应该勇于面对惨淡的人生。

15、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

16、青年人!你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。

17、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。

18、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

19、一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。

20、生活中其实没有绝境，绝境在于你自己的心没有打开。

21、眼睛能看到的地方叫视力，眼睛看不到的地方叫眼光。眼睛只能说明视线，眼光却能看到未来。

22、只有通过你自己的实践经历与认真思考之后，才知道什么东西对你最好、什么事情对你最重要。

23、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。

24、一个真正的朋友会握着你的手，触动你的心。

25、没有什么绳索能比爱情拧成的双股线更经拉，经拽。

26、原谅，不过是将遗憾悄悄掩埋;忘记，才是最深刻彻底的宽容。

27、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。

28、今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

29、人生就像一座火山，当你生气和愤怒时它会爆发，当你高兴和欢乐时它会喷出地下泉，浇灌脚下的花花草草。

篇7：充满激情的篮球比赛

几天前，县篮球比赛在我们实验中学举行了。三天的激烈角逐，有欢笑，也有难过，但这都令我非常难忘，特别是那最后一场的决赛——实验中学对阵育新中学的比赛，更是让我们记忆犹深。

那场比赛是人气最火爆的一场球赛了，因为这将关系到冠军桂冠花落谁家，所以篮球场地的周围都挤满了前来“观战”的同学们，大家挥舞着手臂，不停地为自己学校的队员加油助威。球员们也振作起精神，以更加饱满的热情来迎接这场“巅峰之战”。

随着一声哨响，比赛开始了。

比赛刚一开始，双方队员就你不让我，我不让你，激烈的打起了“拉锯战”。场边的拉拉队也随着队员们的矫健的步伐和敏捷的身手而拼命欢呼着。队员们的一个闪身拦球，一个精彩投篮，都引得我们拍手叫好，球被夺走了，我们就不断抱怨着。好在我们学校的球员们技高一筹，仅上半场这几十分钟，我们就领先了育新中学十多分了，同学们的激情也愈涨愈高，欢呼声此起彼伏，场上队员连续得分，不断有人欢呼叫好。

下半场比赛很快开始了，育新中学的队员们不甘示弱，犹如一只只猛虎不断展开“进攻”，球进了，球又进了，比分差距越来越小了，实验中学队员们的激情也越来越弱。就在这时，教练果断叫停，研究下一步的进攻方案，并与队员们说明了进攻方法和技巧，补充了体力。这下，队员们可就跟刚才不一样了，飞快的步伐，敏捷的身手，使得我们又一次领先了几十分。

距离比赛结束还有十多分钟了，能否保持比分的差距就显得犹为重要。在下面的十几分钟里，教练不断调换队员，使队员们保持充沛的体能，队员们努力拼搏着，汗水浸湿了他们的衣服。比分不断改变着，不变的是赛场上的热烈的情绪。

“咚、咚”，锣声敲响了，比赛也结束了。看看得分牌：36比56，我们实验中学以大比分赢得了这场比赛，夺得了冠军！赛场上同学们再次欢呼雀跃起来，庆祝队员们的成功，也好像在对他们说：“你们真是太棒了！”是啊，这些球员们用最后的胜利展示了他们的实力，也为学校争得了荣誉。从他们身上，我看到了努力拼搏、不达目的决不罢休的精神；同时也看到了他们朝气蓬勃、活力四射的样子，他们是好样的！

通过这次篮球比赛，我学到了很多，以后我要努力克服困难，不断拼搏，成功才会离我越来越近。

篇8：让语文课堂充满激情的策略

一、创设情感氛围

“情生于境,境能移情”,初中语文课本为学生展现了丰富的情感世界,教学时只有让学生进入课文所描绘的情境,去体验作品的情感历程,与作者产生情感的共鸣,才能使他们真正受到熏陶、感染,形成内在的精神力量,从而愉悦性情,培养健康的心灵和完美的个性。因此,在教学中教师要善于创设产生情感的环境,触动其兴奋点,拨动其情感的琴弦。如笔者在教授胡适的《我的母亲》一文时,先播放了一首阎维文的《母亲》,让学生随着乐曲细细品味文本,通过乐音把学生带入特有的意境中。在他们心中引起共鸣,使他们感受到美的形象,理解、体会到美的意境,激发了学生强烈的阅读期待。除此之外,笔者在教学中更加重视搭建平台,内化情感,指导学生有感情地读,读出意境,读出情味。如诵读郭沫若的《天上的街市》,笔者首先向学生讲解这首诗的写作背景,诗人想象这首诗的美好,天上人的自由幸福,实际上是对当时黑暗社会的否定,表达了诗人对幸福、光明的美好生活的追求与向往。在此基础上反复诵读,学生就会受此想象的感染而进入诗作者创作的意境当中,与诗人产生情感上的共鸣,从而领会诗人爱憎分明的情感。加深对诗歌意蕴的理解,达到情随境生,境随情现的最佳效果,提高学生的文化品味和审美情趣。

二、以情激情

在学习语文的过程中,学生的情感总是与他们对教材的认识相联,而作者的情感是寓于他们所描绘的对象之中的。因此,重要的一环是要让学生去认识、去感受教材寓寄情感的形象,因此,笔者在教学中能充分调动学生的积极性,使他们的情感得到充分释放,与课文的情感达成连线,这样就会大大促进教学效果的提高。如在讲《最后一课》时,韩麦尔先生宣布放学的情景时,笔者用充满感情的抑扬顿挫的音调朗读课文,声音哽咽,神情呆滞,充分显示出爱祖国、恨敌人的悲愤感情,创设了一种良好的教学情境。让学生通过文本内容,深刻领悟韩麦尔先生的那份爱国热情,激发其情感。再如《斑羚飞渡》一课,为了赢得种群的生存机会,老羚羊用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱绝境。其中,老斑羚用自己的死亡做“桥墩”,为年轻的斑羚架起生命的桥梁,这一悲壮之举是全文的情感高潮,笔者引导学生深入分析斑羚的动作、心理及场面描写,让学生为斑羚在危难中表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神受到强烈震撼,内心得以触动,情感得以激发。不仅培养了学生的分析理解能力,对于崇高美的欣赏和折服更是植根于学生心灵,并享用终生。

三、让情感升华

理解文章的内容,要通过语言文字的挖掘,体会文章的思想感情,使讲授的知识在学生心目中成为感受得到的并激励情感的事物,提高鉴赏真假、善恶、美丑的能力、增加情感的深刻性、丰富性,使学生被激发起来的情感向高层次升华,在潜移默化中丰富其情感世界,完善他们的心灵世界,让高尚情操和理想追求与生命同行。如朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作,至今仍充满感人至深的力量。人们歌颂父亲往往采用正面描写来刻画父亲如山的高大形象,而这篇课文却宕开一笔去写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言,特别是浓墨重彩写了父亲的背影。父亲的慈爱和迂执、艰难和努力、困顿和挣扎,都凝聚在这一点上,父子之间分离时深沉的爱也倾注在这一点上。为了能使学生在平实之中感悟文章蕴含的极为深挚的情感,笔者在指导学生深情朗读的基础上,通过多媒体阅读作者的相关资料,紧紧抓住最能体现“背影”的情感因素——“蹒跚”、“探”、“攀”、“缩”等几个饱含深情的字眼,引导学生仔细品味父亲对儿子真挚、深厚的情感,让学生结合生活的实际,回忆父亲对自己关心的点点滴滴,使学生更加深刻地理解父爱的真谛,从而更加珍惜生命中所拥有的真情。这样,就用教材的情感因素,开启学生的情感世界,给学生以亲情的启迪,进而带领学生走进朱自清的内心世界,感悟至爱亲情。课后,笔者还特意布置了一次以《背影》为内容的读后感,让学生多谈自己的感想和体会,让他们学会感恩,学会珍惜。动之以情,晓之以理,使学生的情感再次得到升华。

篇9：充满生活的激情

迈克的父亲是个铁匠。他听了儿子的话后，脸上很惊愕，沉默一会儿后，他转过身用他那粗壮的手操起了一把大铁钳，从火炉中夹起一块被烧得通红的铁块，丢入身边的冷水中，随着一声响，水沸腾了，一缕缕白烟向空中飘散。

父亲说：“你看，水是冷的，铁却是热的。当你把热热的铁块丢进冷水中之后，水和铁开始较量——它们都有自己的目的，水想使铁冷却，铁想使水沸腾。现实中，又何尝不是这样呢？生活好比冷水，你就是那块热热的铁，如果你不想自己被水冷却，就得让水沸腾。”

迈克听后感动不已，朴实的父亲竟说出了这么饱含哲理的话。

新学期，迈克通过不懈努力，终于进入了前三名。

（选自《成长故事》）

【感悟】生活中，我们总会遭遇许多不如意的事情，面对这些生活中的冷酷，若垂头丧气、意气消沉，只会让自己一蹶不振，成为生活的失败者。唯有心中永远充满一份激情，百折不挠、越挫越勇，方能展现英雄本色，走向成功。心中永远充满激情，就像手中拥有了一把通往一座座成功与快乐殿堂的万能钥匙。

（四川*陈江华/赏）

篇10：充满激情的励志名言精选

1、与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。

2、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

3、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

4、让周围的人因为有你的存在而感到快乐。

5、害怕攀登高峰的人，永远在山下徘徊。

6、游手好闲会使人心智生锈。

7、人若勇敢就是自己最好的朋友。

8、要想捉大鱼，不能怕水深。要想摘玫瑰，就得不怕刺。

9、人生最大的失败，就是放弃。

10、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

11、如果要后退，上帝就会在我们的后脑长双眼睛了

12、真正的爱，应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。

13、没有创造的生活不能算生活，只能算活着。

14、哪里有意志存在，哪里就会有出路。

15、家!甜蜜的家!天下最美好的莫过於家。

16、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨!

17、会工作也要会休闲，有时候适当的不修边幅会让你更性感。

18、当你能爱的时候就不要放弃爱。

19、岁之前，搞垮几个公司是好事，失败的经验比成功更能让男人心智成熟。

20、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!

21、分手最好设法让对方先提出来。

22、愚者用**监视心灵，智者用心灵监视**。

23、逆境磨练人逆境是老师逆境之苦可变甜。

24、人生谁无少年时，甜苦酸辛各自知。

25、战胜困难，走出困境，成功就会属于你。

26、不要欺骗善良的女人，这样的女人数量很少。

27、对生活要充满激情，其他的都会因此而得到。

28、喜欢就该珍惜，珍惜就别放弃。

29、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景…

30、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。

31、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。

32、学会宽容，要有一颗宽容的爱心!

33、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景

34、如果你曾歌颂黎明，那麽也请你拥抱黑夜。

35、对的，坚持;错的，放弃!

36、选择自己所爱的，爱自己所选择的。

37、用爱生活，你会使自己幸福!用爱工作，你会使很多人幸福!

38、你可以很有个性，但某些时候请收敛。

39、站得更高才能看得更远。

40、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。

41、娶一个你不爱的女人之前，要确信和保证自己能一生对她很好。

42、这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的!

43、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。

44、你不勇敢，没人替你坚强。

45、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。

46、每天告诉自己一次，『我真的很不错』。

47、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。

48、有一种成功，叫永不言弃;有一种成功，叫继续努力。

49、有山就有路，有河就能渡。

50、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

51、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

52、“我爱你”三个字是关键时刻用来堵住所有废话用的。

53、人若软弱就是自己最大的敌人。

54、选山攀崖!量力而为!

55、婚姻应该由自己主动选择，一个理解你的女人是最优的选择。

56、当你能梦的时候就不要放弃梦。

57、学会装傻，学会漠视，学会忍耐。

唯美励志名言

1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

2、凡事有利必有弊;有得必有失;肯吃亏不是痴人，只有付出才有收获，须知天底下没有白吃的午餐。

3、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。

4、逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。

5、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

6、**只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

7、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。

8、实验上的失败，可能成为发现的开端。

9、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。

10、人生，最宝贵的莫过于光阴;人生，最璀璨的莫过于事业;人生，最快乐的莫过于奋斗。

11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

12、一个懒惰的少年将来就是一个褴褛的老人。

13、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。

14、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。

15、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。

16、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

17、相信朋友的忠诚。相信自己的勇气。相信敌人的愚蠢。

18、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

19、人生求胜的秘诀，只有那些失败过的人才了若指掌。

20、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。

21、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

22、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。

23、时光就像一辆畜力车，它的速度取决于我们手中的鞭子。

24、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格!

25、后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。

26、目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。

27、生前的赞扬往往虚假，死后的议论常常真实。

28、一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。

29、成功的秘诀是努力，所有的第一名都是练出来的。

30、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

31、明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。

32、不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。

33、现代社会已不是大鱼吃小鱼的年代，而是快鱼吃慢鱼的年代。

34、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。

35、处在现今这个时代，如果说“做不到”，你将经常在失败的一边。

36、**，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风，帆船就不能航行。

37、世界总是一样的，只是我们的心情和遭遇不一样而已。

38、一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。

39、能使我们感觉快乐的，不是环境，而是态度。

40、过去的一页，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

41、想匆匆忙忙地去完成一件事以期达到加快速度的目的，结果总是要失败的。

42、酸甜苦辣都是营养，成功失败都是经验。

43、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。

44、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。

45、只有走完平凡的路程，才能达到伟大的目标。

46、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。

47、大海因为波澜壮阔而有气势，人生因为荆棘坎坷而有意义。

48、失败面前无所谓高手，在失败的面前，谁都是凡人。

篇11：励志演讲：充满激情的人生

我想大家都知道，做为年青人，激情是必不可少的。那何为激情?

激情，是穿越寒冬绽放在枝头的那抹新绿;激情，是走过泥泞遗留在身后的那行足迹。激情是人生深蕴的宝藏，是让生命蓬勃的动力，激情是沉默中的爆发，是蛰伏后的苏醒，是人类对整个大千世界的吞吐、张弛、沉浮、聚敛最敏感、最有力的回应。

激情源于梦想，引发动力。设想一下10，20年以后，当你端坐于高级经理的座位上思考着下一个计划的时，那时的你已然成为一名成功的IT人士，想到这!你的心头是否会迸发出一种激情呢!

激情来自心灵，出自行动。她需要积极的心态作沃土，不断的努力作养料，辛勤的汗水作阳光雨露，孕育最后的成熟。

记得去年当我们排练话剧《幽默辩论》的时候，我饰演的角色需要表演一段双节棍，为此，我特意向大二的师哥讨教、学习，练习中好几次打伤自己。最严重的一次是硬生生的将铁棍砸在后背上，趴在地上的我顿时感觉一阵难忍的痛。然而当我看到朋友们关切的眼神的时候，听到朋友们一句句温暖的话语的时候，“怎么样，能行吗，没事吧，要不我们去医院吧”，我的心被感动了，我和我的伙伴们共同将激情注入到了我们的话剧中，一个星期的排练下来，我们的话剧被隆重推出了，鲜花与掌声映出我们喜悦的笑脸。

许多同学常常感叹学习的枯燥与无味，重要原因之一就是心中缺少了激情。

假如梦想没有激情，事业将一片荒芜;

假如心灵没有激情，生活将平淡无奇;

假如行动没有激情，人生将一无所成!

也许我们应当感激上苍给我们的种种不平，种种磨练，它使我们更加成熟、更加理性。对我们来说，一时的失败与压抑又算得了什么?没有文凭就努力去拿，没有知识就努力去学，只要你心中还有梦，只要你还有对生活的激情。

长路迢迢，人生漫漫，谁能将激情贯穿一生，谁就能最终会成为命运的宠儿。激情燃烧的岁月已经来临，让我们怦然心动，带着这份激情去改变自己，去改变自己想改变的一切。既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣回去;既然不相信自己注定平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。