对立

对立（共8篇）

篇1：对立

以软化对立为目的的日常论辩则不一样，它不仅要求说服对方而且要求自己做好被说服的准备(这一点正是论辩赛的大忌)。可以这样说，在日常论辩中，不是一方被另一方说服，而是双方都被道理说服。在论辩中，只有双方都讲道理，才能够找到真正的对立，才能够真正地软化对立。

一、自己的立场要讲清楚

讲清自己的立场，包括讲清自己的论点、论据和论证(尤其是论点)。讲清自己的立场，不致使对方误解自己，引发不必要的新对立。例如：四川的小刘和浙江的小杨是好朋友，零花钱经常一块儿花。一次，两人买榨菜，小刘买了一袋四川榨菜。小杨很不乐意：“你怎么不买浙江榨菜?”小刘：“浙江榨菜的味道哪能有四川榨菜纯正呢?”小杨：“你真不会吃。浙江榨菜的味道才叫纯正呢!”小刘：“我不会吃?我是吃榨菜长大的，吃了几十年，恐怕是你不会吃吧。”……?双方都没有把自己的立场讲清楚。什么叫“纯正”?这是一个含义模糊的词。也许双方真正的对立是：小刘是四川人，喜欢吃麻辣味的榨菜;小杨是浙江人，习惯吃甜味的榨菜。由于没有讲清立场，反倒引发了新的对立：谁更会吃榨菜?

二、对方的立场要听清楚

对于对方的立场，重在一个“听”字。做一个良好的倾听者，听清对方的立场，有助于正确理解对方，不致发生误会。?

1.对方已说的话，要注意他是在什么意义上说的。听话听音，一方面指要听出对方有意义的弦外之音(如双关语)，这一点做到不难。难的是在另一方面，要听出说话者本人也不一定意识到的含义。例如：奥运会亚洲九强赛中国对巴林一役中，李金羽射入两球让中国队2：1获胜。但他又有两个单刀球没进，让中国队的净胜球难以超过韩国队。经常看足球的甲与经常踢足球的乙展开论辩。甲：“李金羽不行，中国前锋不行。”乙：“李金羽不行?你上去试试看。没踢过球就不要乱讲。”甲：“没踢过球，难道我就没看过球吗?”……?球迷甲说李金羽不行，也许是在跟世界级前锋作比较;球员乙说李金羽行，显然是在跟自己作比较。在这个意义上，双方并无真正意义上的对立。问题糟糕在：由于互相没有弄清楚对方的话是在什么意义上说的，反而因虚假的对立而引发新的对立：谁有资格评球——经常看球的还是经常踢球的。

2.对方没有说出来的，不要贸然替对方下判断。首先，与对方肯定的话相对的判断，对方不一定否定它;与对方否定的话相对的判断，对方不一定肯定它。因为相对判断不是相反判断。举个例子，老师斥责小明：“作文里该用句号的地方你怎么不用句号呢?”日常论辩里人们往往认为老师的话包括这个意思：小明在作文里该用句号的地方没用句号。其实不一定，老师说这句话也许是因为小明的作文里没有句号，或者是仅仅在某一处该用句号的地方用了别的标点。在日常论辩里这类错误也很常见。例如：主人请客。丁一直没来，主人等得不耐烦：“该来的怎么还不来。”甲想主人是想说“不该来的却来了”，于是扭头就走。主人见状，说道：“不该走的走了。”乙一听不乐意了，这不明摆着说：“该走的没走吗?”于是起身就走。主人急了，追了出去：“我没说你。”丙一听，心想是在说我吧，也回家去了。人们一般从这则流传甚广的笑话(其中论辩并未持续，而且语言形式不完整)中引出说话要小心谨慎的教训;但从另一方面看，又何尝引不出听话要小心谨慎的教训呢?甲乙丙若不替主人下判断，对立也就不会不可收拾了。其次，不要任意扩大对方的话。任意扩大对方的结论，使之变得荒谬可笑，这是论辩赛的常用技巧。日常论辩要求用道理说服双方，而非一方战胜另一方，这样做就不妥了。例如：甲乙二人买完体育彩票后，甲说：“发行体育彩票好。可以为体育事业筹集大量资金。”乙说：“我看不好，这是在助长群众的赌博心理。”甲：“毕竟目的不同嘛。买彩票是为体育事业做贡献，哪能等同于赌博?”乙：“既然发行彩票可以集资，是不是要发行航空母舰彩票，登月彩票?是不是我家修房子缺钱，也来发行彩票呢?”……?在这场论辩里，乙扩大了甲的论点，甲赞成发行体育彩票，但他不一定赞成凡是缺钱就发行彩票。乙的这种作法是在给软化对立找麻烦。

三、双方的立场要辨析清楚

通过讲清自己的立场，听清对方的立场，从而对双方观点的优劣得失有个清楚的了解，明白真正对立之所在，这是从道理上软化对立的关键。例如：高校扩招，舆论褒贬不一。在某电台的直播访谈节目里，一个高中毕业的外企总经理与一个大学青年讲师为此事展开论辩。总经理认为：扩招无甚意义，绝大多数人都没有上大学的必要，因为他们同样可以生活得好好的;少数人也没必要上大学，因为通过努力他们一样可以有汽车、有洋房。大学讲师则持相反的观点：高等教育应该向更多的人敞开大门，因为人们应该学习更多的知识。在节目的最后，大学讲师总结道：“我与总经理的根本分歧其实并不在于是否赞成高校扩招，而在于：到底是知识还是物质生活应该成为人们追求的目标。”?讲师与总经理的根本对立是一个悬而未决的问题，可贵的是讲师在表面的对立之下找到了真正的对立。只有软化了真正的对立，才算是真正软化了对立。辨析双方立场，找出真正的对立，这是软化对立的前提。?

四、巧妙地改变自己的立场

日常论辩要软化对立，所以不讲究论辩赛的“守住底线”。打个比方，论辩赛双方是两块拒绝融化的冰(谁融化谁输);而日常论辩的双方则是两团燃烧的火(真理之火)，凑在一起火焰才旺。为了软化对立，日常论辩要求适时变化自己的观点，以与对方取得一致。以下是两种较好的作法。

1.把自己的观点归结到对方的观点中去，让双方的立场都得到改造。例如：某公司市场部经理与开发部经理为一种新产品的开发论辩起来。市场部经理认为：在开发一种新产品之前，应先作详细的市场调查，看看消费者有无这种需求。开发部经理则认为：新产品的开发必须保密，让顾客和同业竞争对手都感到神秘才好。两人论辩了一会儿，都感到自己的立场有问题。市场部经理主动提出：开发部经理的主张是正确的，但开发之前最好进行一次一般性的市场调研。市场部经理把自己的立场从详细的市场调查调整为一般性的市场调研，以此来符合对方的观点(要保密)，从而软化了对立。

2.把对方的观点归结到自己的观点中来，以引导对方。例如：目前在校生近视眼发病率很高，医生A认为主要是个卫生问题，是用眼不卫生引起的。医生B则认为主要是个教育问题。A：“近视眼大多是由看书时间过长、看书姿势不正确等用眼不卫生引起的，自然是个卫生问题。”B：“你想过没有，如果学生压力不重，学生会长时间看书吗?”A：“也会呀，他们也许会长时间看课外书。”B：“既然这样，学校又为什么不加强用眼卫生教育呢?”A：“可能教育了没起作用嘛。”B：“教育居然不起作用，这难道还不是一个教育问题吗?”?

在这场论辩里，医生B巧妙地把A的观点引入自己的观点之中：即便是个卫生问题，也首先是一个卫生教育问题，从而还是一个教育问题。?

篇2：对立

（一）不可否认的是，____成为一个____的话题。人们在这个问题上的观点不一。有的人持赞成的观点。他们认为____。他们还认为______。

（二）然而，其他人持相反的观点。他们认为____。他们认为________。

（三）我个人认为，我们不应走极端。一方面，我们应该______________。另一方面，我们应该____________。

一、第一段框架构造

1.首句：引出话题

（1）不容否认：There is no denying the fact that

There’s no doubt in saying that

There’s no exaggeration in saying that

It is undeniable that

（2）众所周知：It’s known to us all that

It’s universally acknowledged that

It’s commonly agreed that

It’s widely believed that

（3）明显的：It’s conceivable that

可想而知的 It’s obvious that It’s apparent that It’s unquestionable that

（4）成为热烈讨论的话题：sth（has been）a hotly debated topic

sth（has been）a heated discussion

has been brought into public focus.has been much controversy over the issue of

There

（5）成为流行趋势：a popular prevailing trend

变得越来越流行：gain increasing popularity

（6）引起广泛关注：which drawsarouses wide public focusattention 2.次句：人们对此看法不一

People’s opinions differ sharply on this issue.People rarely reach an absolute consensus on such a controversial issue.Attitudes towards the issue differ from person to person.3.第三句：

(1)Some hold the positive view.To begin with, they argue that(2)Furthermore, they(also)claimsay that

(3)Last but not least, they deem thatThey are in favor of *对立观点中的三点论：

(1)首先：To begin with In the first place Initially First and foremost 其次：FurthermoreIn the second placeWhat’s moreMoreover 最后：Last but not leastIn additionFinally(2)On the one hand, … On the other hand, …

For one thing…,For another… *我认为

argueclaimmaintainsaydeemthinkbelieve+that hold the viewopinion+that 初高中海量作文大全

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harbor the idea+that take the attitude+that point out +that *例: 1.Topic: On TV Programs of Dating

There is no denying the fact that TV Programs of Dating has been a hotly debated topic in China, which draws wide public attention.Recently, it is undeniable that there has been much controversy over the issue of TV programs of dating, which arouses wide public concern.Recently, it is universally acknowledged that the issue of TV programs of dating has been brought into public focus.2.Topic: Should Firecrackers Be Banned Some hold the positive view.To begin with, they argue that it is an ancient Chinese custom which should be preserved.（是一项中国古***俗，应该被保留下来）

Furthermore, they also claim that firecrackers make festivals and holiday occasions more colorful and entertaining for both adults and children.（为节日增添乐趣，使大人和孩子都可以享受乐趣）

Without firecrackers, festivals would become dull and cheerless.Topic: Should Firecrackers Be Banned

Those who are in favor of setting off firecrackers claim

that it is an ancient Chinese custom that should be preserved.They also argue that firecrackers make festivals and holiday occasions more colorful and entertaining for both adults and children.Without firecrackers, festivals would become cold and cheerless.3.Topic: On TV Programs of Dating(positive)Some hold the positive view.First and foremost, they believe that it has provided an open platform for the young people to get access to know different kinds of girls.Furthermore, they also claim

that TV program of Dating gives them a chance to show up and pursue their beloved ones.二、第二段框架构造

(1)Others, however, hold the opposite view have different opinions.First and foremost, they maintain that(2)What’s more, they also argue that(3)Finally, they claim that *例: 1.Topic: Should Firecrackers Be Banned

Others, however, hold the opposite view.First and foremost, they maintain that firecrackers should be banned.Furthermore, they point

out that firecrackers are responsible for fires, which destroy property, and for injuries suffered both by the people who set them off and by innocent bystanders.In addition, they also

argue that firecrackers are a waste of money and resources.2.Topic: On TV Programs of Dating(negative)

Others, however, have different opinions.To begin with, they consider dating or pursuing love is a private thing, which shouldn’t be carried out in public.What’ s more, it has bad influence on the young people, because sometimes the guests on TV dating programs show many bad morals, like attaching much importance to appearance or wealth.三、第三段框架构造：我的看法

(一)框架构造一：两手抓:从两个点总结归纳,提出看法

1.（1）Personally, I believe that we should not go to extremes.（2）As far as I am concerned，From my own perspective，（3）all the above opinions make sense.there are probably some truths in both arguments.there is truth in the arguments of these two parts.（4）Here I would like to have a balanced view.Here I would like to take a more balanced position.2.一方面，肯定A

On the one hand, …

For one thing… 3.一方面，也肯定B On the other hand, … For another… *例: 1.Topic:Should Firecrackers Be Banned

Personally, I believe that we should not go to extremes.On the one hand, we should preserve the old custom of

letting off firecrackers;on the other hand, we should make it harmless.This can be done by banning firecrackers from public places.In addition, the setting off of firecrackers should be restricted to festival days.（二）框架构造二：一边倒:从一个点总结归纳,提出看法

1.Taking into consideration of both sides /Taking both sides of the issue into consideration, I tend to favor/side with /support the latter/former view.2.Weighing the arguments of both sides, I am inclined to agree with the latter.3.Both sides have something right.But from my point of view, it is suggested that the advantages of _____outweigh the disadvantages.*例: Topic: On TV Programs of Dating Taking into consideration of both sides, I tend to favor/side with/support the former view.In my personal

篇3：要融合,不要对立

曾几何时, 信息化是先进的代名词, 现在却又有了传统信息化与现代信息化或者后信息化时代的说法, 根本原因非常简单, 那就是因特网已经改变了世界, 只是还没有被大部分人所深刻了解。我国网民的数量约为3亿左右, 接近25%的人已经“网络化”了, 这个简单的事实可以让我们推演出很多结论。

为什么信息化有传统与现代之分?就以2009年为界, 之前的信息化势力范围的“主场”在生产力领域, 现在已经进入生产方式甚至生产关系领域了, 也就是上层建筑的格局需要就此做出适应性的调整。这个趋势已经被大部分人看到, 不过一个重要的事实是——这个趋势演化的速度将远远超过过去60年计算机在生产力领域的平均演进速度, 或以18个月为单位, 催生出更多的业态、更复杂的组织形态, 直接变化的就是整个社会结构, 这已经不是单一的网络安全, 或者“护花成长”的问题了。

在2009年年初, 我写过一篇名为《2009, 中国网络银行元年》的短文, 网络货币最近虽有立法规范, 但是显然是非常浅的一个规范, 网络货币需要正面它, 甚至要迎合它, 让传统的金融体系与它和谐共舞。当然, 现在还没有人有那个先知的水平, 考虑出我们到底应该如何促进两者的融合。这是一个非常具体的问题, 今后这样的问题将越来越多, 根本等不及我们思考, 等不及怎么规范, 它就已经来了, 而且茁壮成长的速度让你瞠目结舌。这就是我们所处的这个时代!

在这个情势之下, 我们的工作到底应该如何做?用什么力量来平衡?用什么力量来追求社会的和谐?软件?是一个手段!法律?我认为还是一个手段!那是什么呢?那应该是一个新的网络文明的公德规范。这似乎是唯一能有“釜底抽薪”效果的方法了。

比如青少年健康成长的问题, 网络不是洪水猛兽, 也不是青青校园, 但是这一代已经身在其中, 方方面面的渗透不会让你保留一片“净土”。那么我们是否可以假设?假设社会已经完全承认现在的青少年已经生存于实际的网络社会中, 这个社会与我们所理解的现实社会一样, 有善良也有邪恶。同时, 还有一种我们所不熟悉的平等、分享、共同进步的特性。关于网络世界, 大人们所构造的, 大人们所定义的, 最起码已经是上个世纪的准则了。就实际的理解而言, 我们还真的不能替代这一代人, 或许在他们的世界里面, 网络现在与实际世界一样真实, 甚至更值得依赖。这不是一个沉迷的问题, 不是一个色情毒害的问题, 是一个价值观对另外一个价值观进行支配的问题。

假如我们能够实际地评估, 能够务实地、平等地与另外一个价值观进行对话, 或许我们会鼓励至少是校园的高度网络化, 为学生提供网络土壤。不仅可以获取知识、技能, 而且能够获得更深入的交流, 可以和外界没有障碍地进行类似网络社会一样的活动。课程、作业、游戏都是网络版的, 学校只是他们所接触的若干个社会中的一个, 是一个常设的网下组织。我们唯一要做的就是告诉他们, 这里有一切, 有值得你探索的, 也有需要你甄别的。儿童世界、少年世界、青年世界、成人世界, 年龄将不是一个重要指标, 而是你是否真的与那个世界的人有充分的对话能力。这是最重要的, 也是最简单的, 你若能在那里生活, 你就可以属于它。

这些想法, 或许有一些狂妄和另类, 但是确实是我们绕不过的, 我们用旧秩序的思维来应对新秩序, 最终或被他们所抛弃。

人不同于其他动物, 人能构建出一个世界, 是因为人是能够进行群体自律的。这一点在未来的经典网络社会中, 也是一样的。从眼下的实际和从建设性的方面来看, 就是开放地推出少年儿童的网络社区, 作为未来他们所主导的网络社会的1.0版, 提供丰富的学习、娱乐、锻炼、交游等功能, 将家庭、学校融入其中, 这是一个大计划。它不像学校网站、网校那样就是一个课程本身的外延功能, 而是一个包容全部的、包含他们生命的一个新世界。从目前的网络基础与IT水平来说, 构造这样的系统并不难。至少它可以让小学三年级以上的学生融入其中。

当然, 这虽然有一些建设性, 但是还只是一个假设。我们所不能回避的是, 当前最需要做什么?最需要如何来认识当前学生的游戏沉迷、色情毒害的问题?我们需要将思维方式转移到整个网络世界中去思考, 而不是在一个二元世界里面去思考, 试图通过传统世界的方法来解决数字世界的问题, 那样只能劳而无功。比如早先规定一个游戏玩的时间不能超过两个小时, 他就玩一个游戏吗?或者, 他搞两个帐号交替玩是否可以?问题的关键不在于此, 而在于是不是有一款健康的、能与学业融合得很好的游戏让他们也能“沉迷”其中。网络色情也一样, 不是东风压倒西风, 就是相反, 有充分的、健康的、与传统教育匹配的在线资源让他们沉迷, 事情会简化一半, 青少年性教育用多媒体方式展现, 可能有更好的效果……借此, 可否实现实际的突破呢?

篇4：超越二元对立

“课程与政策”是美国当代课程论专家阿伦·C·奥恩斯坦教授主编的《当代课程问题》一书中讨论的一个专题。首先哈罗德·霍奇金森教授的《教育人口学：教师应当了解什么》从宏观的角度探讨了一个国家人口变化的趋势中对教育政策产生影响的几个重要因素。霍奇金森教授认为，其中种族、宗教、年龄、生育、财富和接受高等教育机会等方面的人口统计学资料都将会对教育政策的制订产生重大的影响。具体到实施课程教学的课堂中，相关的人口统计学方面的变化直接影响着对作为课堂管理者教师的行为，教师不仅应该了解种族和年龄结构的改变将会对教育、课程和教学产生的宏观影响，而且还应该充分考虑到由于学生的差异性所带人课堂上世界观的不同，以及如何对多样化的学生群体在最大程度上实施“因材施教”。乔伊丝·爱泼斯坦教授在《创建学校、家庭和社区之间的伙伴关系》一文中探讨了学校、家庭和社区如何更好为每一个学龄儿童服务的问题，提出，尽管建立学校、家庭和社区之间的伙伴关系有利于学生的发展已成为人们的共识，但这种“伙伴关系”的建立与发展又受到了来自多方面的影响，促使这种“伙伴关系”的积极、健康发展，还需要来自政府、管理者、当地纳税人、教师、学生父母、学生等方方面面的共同努力。

詹姆丝·西尔丝教授的《男、女同性恋家庭和双恋家庭对教育者的挑战》、珍妮·奥克斯教授的《限制学生学校成功和生活的机会：分轨的影响》和阿伦·奥登教授的《维持综合学校改革所需的成本》的三篇论文则从制定教育政策的具体问题出发，探讨了诸如学校课程设计应如何关注来自非传统家庭——男、女同性恋家庭和双恋家庭——学生的成长问题；教育分轨政策对学生产生的不利影响问题，以及从经费支出的成本估算来进行适合实际需要的综合学校改革问题。这些对有关课程和政策之间具体问题探讨的目的在于提醒人们注意，只有在充分考虑到来自社会各个方面影响的基础上制订课程改革的政策，才会有较好地满足实际的需要。

篇5：美学:超越二元对立

美学:超越二元对立

形而上学中的二元对立思维方式长期以来一直占据统治地位,20世纪以来却遭遇了前所未有的挑战.在当下纷繁复杂的“后学”思潮中,以海德格尔为代表的`存在论不仅打破了二元关系中对象化的认知方式,而且从它存在的根基上对其进行了颠覆,这种理论思维对重新审视美学学科产生了巨大的冲击.面对现代转型,实践美学积极融合存在论,用新思维看待审美现象;生命美学、现象学美学、超越美学和存在论美学等“后实践美学”直接从存在、现象、生命本身出发,力图超越认识论,在本体论上走向以存在为根本的美学.不过,离开了主客两分的叙述方式,用新思维来建构庞大的美学体系还面临着巨大的挑战.

作 者：顾梅珑 GU Mei-long  作者单位：华东师范大学,中文系,上海,62 刊 名：山西师大学报（社会科学版）  PKU英文刊名：JOURNAL OF SHANXI NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 33(1) 分类号：B83-02 关键词：二元对立   存在论   后实践美学   新美学  

篇6：对立议论文作文

今天下午，我心血来潮问及了父亲这个问题。他思忖片刻，说：“一时不知道如何定位，待我想想。”我说：“那我先给您两个例子，您分析一下好了。”

“第一个：她很关心国际形势，关心战争中痛苦又可怜的底层人民，很渴望世界和平。她时常对主动挑起战争的国家口诛笔伐，被非洲贫民窟中的生活录像引得泪水涟涟。她的梦想，便是去非洲救难民们于水深火热之中，明知道自己的力量微不足道也依旧坚持。她还拒绝所有野生动物制品，坚信‘没有买卖，就没有杀害’。她甚至爱行云流水，对大自然的鬼斧神工啧啧称赞。”

“第二个：她觉得家人对她的好都是理所当然，遑论老师们的培养之恩。她看到街上的小猫被车碾伤，依旧淡然，不过感叹那小猫时运不济。她厌恶电视中对患者的报道，更对母亲热泪盈眶的感性行为嗤之以鼻。每个人都有或多或少的疾病缠身，何必要如此长篇阔论地申告?骗取同情罢了――她总是这么想。她讨厌恶心的软体动物，但每每见到却只是避开，不会踩踏――理由居然是怕它们黏稠的体液弄脏鞋子。”

“说完了?”父亲睃了我一眼。

“嗯。”我呆呆地盯着他，期待他下个结论。

“这还用问吗?”父亲不以为然。接着，他又板起面孔，正经地说：“第一个，她的内心一定很炙热。她懂得自然，还有很强的社会责任感，是你所说的‘温暖热情’之人。第二个，实在是冷血!不但不知感恩，而且不知道尊重其它生物的存在。”末了还加一句，“这种冷酷无情的人，跟她绝交吧，再来往对你没好处。”

听他分析的过程中，我内心不住地寒战。

可他丝毫没察觉，仍在滔滔不绝：“他们，是两种截然不同的对立之人，思想境界的层次大不一样。”

“对立之人?思想境界大不一样?”我瞪大了双眼。

“没错。”他显得胸有成竹。

我见状，嗫嚅着：“可是……我口中的‘他们’――都是说自己呀!”

他愕然。

我沉思良久，继而联想起余秋雨先生的一段话：“天下万物转眼都走向了对面，连给它们定位都是徒劳的。很多人和很多事，可能在对面和反面更容易找到。”

篇7：对立议论文作文

人工智能曾经只是小说家笔下一个遥远未来的设定，然而在我们加速前行的文明进步中，早已成了远见卓识的科学家们忧虑的，甚至是我们大多数人的饭后谈资了。各种新闻无时无刻不传达着这个“人工智能”的时代即将来临的讯息。霍金的担心，扎克伯格的乐观，甚至是微信推送与知乎上的科普，人们最关心的始终是以人类方式思考的机器。他们或许拥有和我们相近的思维，但又同时是真正的唯物主义——不加过滤地学习所接触到的一切，一夕之间构成繁复的体系，但若缺失任何一环，哪怕细微如丝，整体的崩溃也不过是毫厘之间。因此我们恐惧这些终将在智慧上超越我们，为了达成指令并不思虑后果的存在，唯恐被这些更加高等的“生物”取代了地球的主导权，有人甚至断言：人与计算机二者，唯存其一。

然而沃卓斯基兄弟在《黑客帝国》中却展现了一种更渗人的可能---人类没有灭亡，而是被机器圈养于虚拟，促进着机械世界的发展。怎么促进?许多人反问。的确，人类少有能超过人工智能的地方，而电影透过机械大帝之口告诉我们---学习思想。矩阵世界起初曾被设定成完美的乌托邦，也曾模拟过众生平等的世界，但无论极恶与极善却都无法承载人类生生繁衍。最终构建的世界又回到了一个有善恶美丑，有黑暗亦有光明的，混乱却是真实贴近我们原本的世界。只有在这个世界里，高尚与卑微，真诚与狡诈，同属一片混浊灰暗的天空下，同属弥漫着晦暗雾霾，同属一个有着法国梧桐的林荫路与阴森巷子与下水沟的城市。在这里，尽管生来不同，但无论谁都能有选择的机会，因各不相同的价值观与世界观走出不同的人生。机器选择圈养人类，因为他们不曾拥有这些影响人类抉择的东西：灵魂、价值观、执念与恻隐之心。

俄国冷战时的Petrov军官曾因基地错误的警报被要求向美国发射导弹;行将沉没的泰坦尼克号上世界首富将救生船的座位让给三等舱的妇孺;现代外交中，我们总是将和谈放在攻击前。如果不是因为对和平的祈愿，那位军官也许不会扛住三分钟巨大的压力直到报警解除，以至于引发了核战争;如果不是对责任的理解，一位世界首富的生命的价值也远超一个寂寂无名的平民。可也正是这样的考量让我们把那些超越目的本身的事物放在行动前。情感也许会推翻理智，而善，抑或是恶的本能，也能超过准则与法律。复杂而不同，随机而未知，矛盾而对立，这才是最真实的人类。17世纪法国启蒙思想家笛卡尔就曾以“我思故我在”去阐述人类存在的意义。时至今日，这件看似最简单的事情也并没有改变。

弑辱母者与一个奸杀犯在机器的眼中犯下的是一样的罪行，而灾难面前保障更高价值的存活也仅仅是一条理应众所周知的真理。可人类不同，我们的思想冲破条框与法则的限制，人人各有善恶的天平。反观机械化的思考，其实可以轻易预测——我们必不会有纳粹与二战、慰安妇与劳工、乃至人们因绝对的守序而没有犯罪。但同样的，我们将不会有描绘《西斯庭圣母》的美的双手，谱写《神曲》的启的心灵，不会有哥白尼抗击教会的勇气、启蒙思想的真知、公车上书的决绝，更不会有如今愈发飞速的进步。

事实是，人类因不同而进步，因对立而前行，而我们终将意识到这独立之思想，自由之精神的可贵，远远超过了以兆计的电脑计算的效率与处理速度，唯这才是我们进步的源泉。在不同阶段的历史长河中，无数伟大的思想对立、冲击、后退而更前行。

篇8：远离公司内部“对立”

一、企业出现内部相互推卸责任从而形成内部“对立”的原因

1.最根本的原因便是基于公司内部的激励机制。公司内部的激励可以划分为正激励和负激励。当一名员工作出的行为有益于公司的业绩与利润时,那么我们当然要给予正向的激励,依据员工不同的需要给予升职、加薪、授予荣誉等嘉奖,以期给企业创造更多的价值。然而,当员工的行为有损于企业的利益或是不符合企业的宗旨时,管理者必然要给予适当的惩罚,即负激励。如罚薪、降职、取消其参加某些活动的资格等等。这样,当在企业内部出现了诸如产品质量不合格、销售业绩不佳等问题时,管理者必然要寻找责任人并施与一定的惩罚,以使员工能够认识错误并改正,从而减少影响企业快速平稳发展的不和谐因素。但是因为员工害怕承担这样的责任会给自己带来相应的惩罚,或为解决问题而进行的讨论会、加班等麻烦。因此,保护自己,将麻烦与过错推给别人便成了其最佳的选择。

2.公司内部的组织结构形式也造成了公司内部的“对立”状况。在中国甚至在一些发达国家的一些企业中,直线职能制的组织结构形式成为了其不二的选择。直线职能制固然有很多优点,其在保证直线统一指挥的前提下,充分发挥专业职能机构的作用。各个专业职能机构不断完善改进自己的专业职能,也提高了组织中各个职能机构的效率,如财务科专注于财务事务,人力资源科专注于人力的招聘培训等等。但其最大的一个缺点便是职能机构的设置将各个职能部门隔离开来,将一个个员工根据所在的部门的不同而天然划分为不同群体,当企业内部出现了问题时员工为了保证自己团体的利益,自然要将责任推给其他的部门团体。

3.这与我们企业自身的企业文化是密切相关的。也就是说,第一,企业的文化是否有益于员工形成对于企业的归属感与自豪感。如果企业的文化氛围能使员工有一种强烈的归属感与自豪感,自觉地将企业的成败与自身价值的实现联系起来,那么员工就会自觉的在企业面对问题时承担自己应该承担的责任。整个企业内部形成一种强大的向心力与凝聚力,从而解决内部“对立”的问题。第二,企业的管理者是否为员工营造了这样一个具有凝聚力与向心力的企业氛围。如果在一个企业中,他的高管很有领导者的气魄,能够通过自己的人格魅力将整个企业牢牢凝聚在一起,那么,底下的员工必然会受到这种文化的影响。当企业的一些环节出现问题时,员工也会勇于承担起相应的责任。如果企业的高管没有这样的能力,整个企业的管理如同一盘散沙,每个人都只在追求自己的利益最大化,甚至为此不惜挖企业的墙脚,面对问题自然要逃避。久而久之,便会将高管与其他员工“对立”起来,将部门与部门之间”对立”起来。

二、企业出现内部相互推卸责任而“对立”的影响

1.首先最大的一个负面影响便是使得中间商或是消费者对公司产生了信任危机,甚至放弃公司的产品转向竞争对手的产品,削弱公司的竞争力甚至威胁公司的生存。当公司的产品销售给中间商或是最终的消费者之后,一旦产品的销售或是质量出了问题,这时的中间商或消费者是需要企业给予一定的帮助的,比如给予更多的让价空间或是提供售后服务等,而这时如果代表着企业形象的员工一味的逃避责任,将责任推给自己企业中的其他人甚至是中间商或顾客本人,中间商或消费者会产生强烈的不安全感,特别是消费者,有时候即使确实不是企业产品的问题,而是顾客没有按照规范使用产品,此时如果企业一味将责任推给消费者,而不向其做进一步的解释与指导,消费者很有可能便会对企业的产品失去信心,最后转移偏好,购买替代品。

2.部门之间互相踢皮球必然导致了部门之间的不和睦,影响公司内部团结。在一个企业中,如果销售部将责任推给生产部门,生产部门又将责任推给采购部,采购部将责任推给财务部,每一个部门都将责任推给其他部门,也会责怪将责任推给自己部门的其他部门,部门之间必然会相互埋怨导致不睦,影响公司内部团结,影响公司的形象。

3.部门之间相互推卸责任也使得企业的管理更为复杂,管理的效率变得低下。部门之间的相互推卸责任必然导致处理问题时的权责不清,高层管理者必然要耗费大量的时间与精力去寻找确定问题的负责人,使得问题无法在最短的时间内得以解决,延误了解决问题的时间,亦使得管理的效率变得低下。

三、改变此种现状的方法与手段

1.要不断丰富完善企业的激励机制,使企业的激励机制更加合理化和人性化。员工如果犯错,给予适当的惩罚是必要的,但如果其能勇于承担责任,又可以在此基础上给予其一定的奖励,使得赏罚分明,激励机制将更加有效,灵活。

利用波特和劳勒的综合激励模式,要使一个员工很好的为企业服务,我们就要先对其进行有效的激励,促使其更加努力的从事本职工作。同样的,要使企业内部尤其是面对中间商或者是消费者的时候形成一种团结、具有向心力的状态,首先就要建立一套完整的激励机制,促使其朝着这个方向努力,通过员工自己对团体这个概念的认知,加上其自己的能力,当出现问题时及早的承担起责任,而不急于分清“我们”和“他们”,给中间商和顾客留下团结积极的企业形象,令其满意,那么,企业便可以给予其适当奖励,并且使奖励让员工自己感到满意,满意感反过来又会成为员工继续坚持此种行为的激励,长此以往,便会在企业内部形成一种习惯。

2.要加强高管人员的责任意识。高管人员在企业中应该是具有一定的先锋模范作用的,以身作则并以同样的要求来要求企业的员工,增强其责任意识,树立其企业主人翁的自豪感与责任感。要高管与其他员工增强责任意识,第一要创新管理模式、完善管理机制。“人本管理”理念启示了我们:必须尊重员工,发挥员工的主观能动性,全心全意依靠员工来发展事业。要使全体职工树立真正的“主人翁”思想,心往一处想,劲往一处使,共同服务于我们的事业,必须实行民主管理,让员工感受民主化的管理气息,增强主人翁意识,发挥自己的特长,为自己的事业尽职尽责,做出贡献。如通过开展厂务公开工作,特别是对工资、奖金、伙食费、加班费、节假日慰问金以及扣款等的收支帐目进行详细的分析和公开。让员工参与所务管理,员工们的眼亮了,心明了,他们了解到领导处处在为职工着想,认识到也只有他们自己才是我们企业的真正主人。第二要制定人性化管理制度,充分利用激励机制,开发员工潜力。对人的管理,最核心的问题就是以人为本,增加企业人性化的管理,各种规章制度的出发点要从企业员工的长远利益考虑,当企业的员工发挥了主人翁意识的时候,企业员工的积极性也早已凝聚到一起了。在实际工作之中,激励机制视为重要的工作方法,目的就是要结合人才、运用人才,达到既有统一意志又使个人心情舒畅,从而推进员工主人翁责任意识。第三要全面了解员工思想动态,充分激发员工主人翁责任感。只有及时掌握了解员工的思想情况,才能做到尊重员工的个性和独立的人格,突出员工的主人翁地位。以人为基点,重视人、关心人、塑造人,这是企业和社会发展的永恒主题,要把实现人的崇高信念,人的价值、理想作为企业的最大目标。因此,加强对员工的信任和关怀,全面了解员工思想动态,是获取员工主创性,充分激发员工主人翁责任感最重要的工作。第四要发挥“企业文化”的功能,推动员工团体能动力,提高集体荣誉感和使命感。激发团体动力的一个重要因素就是企业的文化行为,企业文化是创新思想政治工作的有效载体,它拓展了企业思想政治工作的领域和空间,把职工的理想信念、思想道德、组织纪律观念、爱岗敬业精神等方面的教育有机地融为一体,增强了对广大员工的吸引力、渗透力和影响力。