阳信河流镇汪家村搬迁

阳信河流镇汪家村搬迁（精选6篇）

篇1：阳信河流镇汪家村搬迁

合同编号： [ ]区县 [ ]乡镇包

字[年 份 号]

阳信县绿色通道经营权出租合同

甲方(出租方)： 乙方(承租方)：

根据《中华人民共和国农村土地承包法》、《农村土地承包经营权流转管理办法》和《山东省实施〈中华人民共和国农村土地承包法〉办法》等法律、法规和国家有关政策的规定，甲、乙双方本着平等、自愿、有偿的原则，经双方协商一致，就土地承包经营权出租事宜，订立本合同。

一、出租土地基本情况及用途

甲方将其承包经营的位于 乡（镇）村 亩土地(详情见附件)承包经营权，通过公开拍卖的方式出租给乙方从事(主营项目)生产经营。

二、出租期限

出租期限为 年，即自 年 月 日起至 年 月 日止（最长不得超过土地承包期的剩余期限）。甲方应于 年 月 日之前将土地交付乙方。

三、租金、支付时间与方式

1.乙方通过公开拍卖的方式以每年每亩人民币 元，(大写：)取得本协议约定的土地经营权。

2.租金支付方式： 1 年付一次，第一次租金在协议签订当日支付，以后每次租金于下一次付款周期（合同签订周年日）开始前一个月支付。

四、甲方的权利和义务 1.甲方有权按照合同规定收取土地租金；有权按照合同约定的期限到期收回流转出的土地承包经营权。

2.甲方有权监督乙方合理利用、保护出租土地，制止乙方损坏转包土地和其他农业资源的行为，并有权要求乙方赔偿由此造成的损失。

3.流转土地被依法征收、征用、占用时，有权依法获得相应的土地补偿权利。

4.甲方应协助乙方按合同约定行使土地使用权。5.法律法规规定的其他权利和义务。

五、乙方的权利和义务

1.乙方在承租地块上享有经营受益权。

2.流转期间土地被依法征收、占用时，有权获得相应苗木和投入建设的地面附着物补偿费。

3.依照合同约定按时足额支付土地承包费。

4.承租期满，及时向甲方交还承租的土地；需要继续租赁的，同等条件下，乙方享有优先承租权。

5.乙方在转包期限内将转包合同约定其享有的部分或全部权利转包给第三人，需经甲方和发包方同意，并签订书面协议，并为甲方和发包方提供转包协议复印件作为备份。

6.法律法规规定的其他权利和义务。

六、流转合同到期后地上附着物及相关设施的处理：

合同到期后，由乙方负责将地上附属物自行处理，甲方不承担任何赔偿责任。

七、合同的变更或解除

(一)有下列情况之一者，本合同可以变更或解除：

1.经当事人双方协商一致，又不损害国家、集体和第三人利益的； 2.订立合同所依据的国家政策发生重大变化的； 3.一方违约，使合同无法履行的； 4.乙方丧失经营能力使合同不能履行的；

5.因不可抗力(重大自然灾害)使合同无法履行的。

(二)乙方有下列情况之一者，甲方有权收回土地承包经营权。1.不按合同约定用途使用土地的； 2.荒芜土地的，破坏水利等基础设施的； 3.不按时限交纳土地租金的。

八、其他约定

1.出租土地面积以阳信县国土测绘院测量面积为准。

2.如遇县重点工程占地，按县拆迁补偿标准执行，乙方无条件配合。

3.乙方需缴纳保证金每亩200元，保证在2018年3月底前完成栽植，并保证成活保存率在85％以上，秋冬及时清理死树，并按标准补齐。乙方在无违约事项情况下，保证金分三年返还给乙方。乙方若有任何违背合同约定的情形，保证金不予退还。

4.乙方必须严格按照县林业局规定的标准与要求进行种植；庆淄路南延路段及西外环路段，庆淄路南延路段可选择生态林、乔木或经济林，西外环路段只可发展经济林（新优品种梨）。生态林包括（白蜡、杨树、法桐、白榆、国槐等乔木树种等），生态林可发展林下经济（苗、畜、药及其他低杆经济作物，但不得影响树木生长）；经济林不得发展林下经济。生态树种苗木胸径必须达到5cm以上且粗细均匀，干高3m以上（栽后上高必须整齐一致），株行距为3m×4m，南北行向；经济林苗木粗度（品种嫁接口以上5cm处直径）1.2cm以上，苗高1.2m以上，密度不低于55株/亩，为早成林早受益，提倡发展密植省力化栽培模式，建议株行距1m×3.5m或1m×4m。苗木要通直饱满，根系要舒展，无病虫危害，最好选择当地苗木，避免长途运输，苗木栽植要求做到横正斜一条线。全部工序必须在2018年3月底前完成。栽植完成后涂白，生态树种涂白高度1.2米,经济树种涂白高度0.6米，凡遇市县林业生产观摩，乙方对所载树木进行涂白管护，及路域治理。自觉做好病虫害防治，肥水管理，森林保护等工作。

5.乙方栽植前必须清理地上附属物，然后全面整平土地，每标段做到土地平整干净；沿路边沟一侧，要动用机械洗坡，做到沿直、坡顺、沟底清，达到整体美观效果。

6.甲、乙双方可以向乡镇人民政府农村土地承包管理部门申请合同鉴证。

九、违约责任

1.无正当理由单方变更或解除合同的，应向另一方当事人支付违约金。违约金的数额为本合同项下全部土地一年的承包费。

2.乙方逾期支付租金，每迟延一天，按年租金的1%承担违约金。3.乙方改变土地用途、破坏水利等基本设施或给土地造成永久性损害的，甲方有权解除合同，乙方已支付未到期租金不予退还，且乙方应将土地恢复原状或向甲方支付赔偿金。

十、争议解决方式

本合同发生争议，甲、乙双方可以通过协商解决，也可以提请村民委员会、乡镇人民政府农村土地承包管理机关调解解决。

不愿协商、调解或者协商、调解不成的，可以向农村土地承包仲裁机构申请仲裁，也可直接向人民法院提起诉讼。

十一、其他

1.本合同中未尽事宜，可经甲、乙双方共同协商一致后签订补充协议。补充协议与本合同具有同等法律效力。

2.本合同一式 份，由甲、乙双方和发包方各执一份，分别报村委会和乡镇农村土地承包管理机构各备案一份（如有鉴证，相应增加一份）。

本合同自双方签字或盖章之日起生效。（以下无正文）

甲方（盖章）： 住址：

授权代表人(签章)：身份证号： 联系电话： 签约日期：

鉴证意见： 鉴证人： 负责人：

鉴证单位（签章）：签证日期：

附件：

年 月：

住址： 授权代表人(签章)：

身份证号： 联系电话：

年 月 日 日 乙方（盖章）

篇2：阳信河流镇汪家村搬迁

我的家乡“阳信”，有好吃的鸭梨，有美味的鸭梨醋，还有一片茂密的梨树林。啊！我们的鸭梨之乡多美！我爱我的家乡“阳信”。

梨树每个季节都自己的光彩。

春天大地像个“魔法师”，把梨树的嫩叶给抽出来了。

夏天，大地这个“魔法师”又施魔法了，它让梨树的叶子长得茂茂盛盛的，像个绿色的大伞。叶子前面长出了一朵朵美丽的“梨花”每年都会开“梨花会”，就是为了观赏“梨花”。

秋天，“魔法师”施了一下魔法，让梨树结出了金黄色的梨，尝一口甜滋滋的，真好吃。

冬天，“魔法师”把梨树摇了几下，梨树的叶子落了，变得光秃秃的。哦！我可爱的家乡“阳信”，走到哪里，我都不会把你忘记！

篇3：守护成长 山东阳信县河流镇中学

——题记

米刚放进锅中，安安静静，不吵也不闹，美美地躺在锅的怀抱。小时候的我，文静，听话，学习很好。上课，我认真听讲，积极回答问题；下课，我按时完成作业，做好预习、复习；放学，我立刻回家，帮妈妈做家务。我从来不骂人，也不与同学打架，我是一个好孩子，所有人都这样说，包括爸妈在内。我的一切活动都离不开爸爸妈妈的视线。

水热了，小米在锅中翻滚着，吵闹着，想看看外面的世界，急于逃离锅的怀抱。②

渐渐地，我长大了，从6岁到16岁，有了自己的想法，有了自己的秘密，我渴望看到外面的世界。我依旧按时上课、听讲，只不过心会偶尔跑出去溜达溜达；放学，我不是立刻跑回家，有时会与同学玩一会儿，有时会一个人漫步，在田野里，在大街上，若有所思。我也會和爸妈说学校里的事，只不过都是他们问我，我才回答，我觉得他们有些唠叨。此时爸妈看我的目光开始有些变化。

火太旺了，粥溢出来了。守护粥的人，赶紧拿勺子搅拌一下，并把火开小一点儿。③

我第一次和爸爸妈妈顶嘴，我抱怨他们对我管得太多。他们沉默了一会儿，又各自去忙各自的事。事后，我有些后悔，可我碍于自己的自尊，没去给他们道歉。

第二天，我收到了他们的一封信，好长好长：④

亲爱的女儿：

你长大了，是该有自己的空间了，有自己的秘密了，我们不该永远守护着你，是该放你飞了，这样才会练就你高飞的翅膀……如果你累了，想家了，就回到爸妈的怀抱。在我们的眼中，你永远是我们的骄傲。

爱你的爸妈

2016年8月22日

我泪流满面，跑到爸妈面前，一头扎进他们的怀抱。是啊，16岁的我依然需要爸妈的守护……⑤

粥煮好了，小米粥的香，飘得好远好远……

①“守护”一词点题。将煮粥与“守护成长”结合，普通的举动具有了象征意义。

②“离不开爸爸妈妈的视线”暗示爸妈一直守护着“我”。而“急于逃离”表面是说小米快从锅里溢出来了，实则暗示“我”在长大，想要挣脱爸妈的怀抱，渴望有自己的生活。

③“爸妈看我的目光开始有些变化”，“把火开小一点儿”说明爸妈在观察，在思考，再一次暗示了“守护”这一关键词。

④“顶嘴”看出矛盾激化的程度，促使爸妈向“我”说出心里话。“好长好长”说的不只是文字的长度，更是爸妈对“我”的守护之情。

⑤“扎进”一词说明“我”的觉醒，这才是真正的成长。

总评

本文将煮小米粥和守护一个孩子的成长结合，以煮小米粥的过程和“我”成长的过程两条线索贯串全文，主题鲜明，诗意盎然。煮小米粥的过程在此具有了象征意义，故事虽然极其普通，也没有进行过多煽情与华丽的描写，但读来却很感人。爸爸妈妈对“我”的呵护之情如春风化雨，将处在叛逆期的16岁的“我”最终引上了正确的成长道路。

（赵成良）

【征集令】

佛家讲，一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，一叶一如来……人一生的成就大小，和他对这个世界的感悟是分不开的。一本书、一片叶、一条河、一句话、一抹笑容……都可以给我们带来感悟。

请将文题“感悟 ”补充完整，写一篇不少于600字的作文。

思路点拨：我们在补充题目的时候，可以借鉴前面点拨中提到的内容。题好文一半，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度思考。在补题方法上，我们可以采用具体事物拟题法、抽象事物拟题法、特定情景拟题法、特殊符号拟题法等。如采用具体事物拟题法，可以补充为“感悟一片雪花”“感悟一粒石子”“感悟那颗流星”等；采用抽象事物拟题法，可以拟出“感悟妈妈的爱”“感悟虚荣”“感悟舍得”等；采用特定情境拟题法，可以拟出“感悟鲜红的55分”“感悟悔恨的泪水”“感悟你远去的背影”等；采用特殊符号拟题法，可以拟出“感悟XY”“感悟abc”“感悟1+1>2”等。

篇4：阳信镇中心小学文明礼仪活动总结

——阳信镇中心小学文明礼仪活动总结

小学生的行为习惯可以说决定着孩子的一生，为培养学生良好的行为习惯，提升学生文明礼仪修养，我校按照县镇教委要求并结合本校实际把文明礼仪教育纳入了学校重要工作议事日程，开展了“学生文明礼仪”主题系列教育活动。现将我校开展工作情况总结如下：

一、宣传讲解礼仪知识，提升强化认识。

积极开展学习礼仪知识活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我校创设了“文明——点燃心灵激情”的浓厚氛围，在学校里，大力宣传讲解礼仪知识，学习礼仪知识，提升强化全体师生对礼仪的认识。利用升旗仪式国旗下讲话时间组织学生学习集会、公共场所、校内、校外、家庭等礼仪知识。为各班提供《爱的教育》读本，发放“学生文明礼仪材料”和“做魅力少年”文明礼仪手册等学习礼仪知识。利用板报、橱窗、广播站广播、文明礼仪知识竞赛、文明礼仪手抄报知识评比、节水文明：画水——共创人水和谐画报评比等途径，让学生掌握一般文明礼仪的做法。让礼仪知识深深地扎根于师生的心灵。

二、开展文明礼仪活动，物化文明行动。

1、在中队内开展“我自身的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我校开展了文明礼仪自查活动，要求全校学生从校园、家里、公共活动场所搜索自身的不文明行为，然后在中队内开展主题班会开展批评和自我批评。谈一谈自身的不文明行为带来的危害，从而让学生明白“物以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。然后，在中队内创设文明文化，制定文明公约，张贴文明礼仪知识，从而普及文明礼仪常识。这一活动的开展，学校班级内的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。

2、开展“文明礼仪伴我行”礼仪实践活动。细节彰显文明，礼仪重在践行。为让学生真正实践礼仪，我校开展了“文明礼仪伴我行”礼仪实践活动。如：“践行社区文明、参观文明——走进东进”、“献爱心文明——与聋校手拉手联谊汇演”、“文明活动大课间、文明游戏小课间”、“关爱老人文明、雷锋在行动——走进敬老院”、文明环保小卫士梨花会期间清扫垃圾、学校编排双语礼仪文明情景剧——《红领巾》、中队内自编自演“文明礼仪”主题情景剧、设文明礼仪“红领巾”督查岗、文明礼仪教师督查岗。从文明习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，讲礼仪知识物化为师生行为，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样，内容充实，富有针对性的学习实践活动，充分培养了学横们的自主性，自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全校同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化的内化到自己的日常行为习惯中去，使整个学校能浸润在文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

三、师德表率，润物无声。

《论语子路》中，孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。为了让学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。教师之间见面更要相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔垃圾，见到地面上有一点垃圾主动弯腰捡起来，我校的门卫保安王新民老师也被感染，每当他发现地上的垃圾，总能弯腰捡起„所有这一切在无形中让同学们从老师以及其他工作人员的行为中受到深刻的教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神„更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。

四、树立榜样，巩固文明。

在整个文明礼仪活动中，争当文明礼仪之星一直贯穿始终。选拔程序首先是学生自荐，班级内考核，学校看表现、调查。被选上的文明礼仪之星自然成为“文明礼仪监督员”，监督其他同学在学校、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在校内班内无处藏身。维护文明的校园班级环境。

五、没有规矩，不成方圆。

我校制定了教师文明礼仪规范细则，班级文明礼仪评价细则，学生一日常规评价细则。监督师生的文明言行。本学期，围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的文明行为习惯得到了一定程度好转和规范，校容校貌有了改观。但是，小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我校在认真总结经验的基础上，改正不足，努力将明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级，永驻校园。

篇5：阳信县洋湖乡中心小学 经典诵读

工作总结

“中华诵·经典诵读行动”工作总结

洋湖乡中心小学自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。上学期，我们要求全体师生参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义

中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，中国几千年流传下来的经典诗文是中华文化的瑰宝。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展 1．组织健全，明确职责

我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，语文教研组长和全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教导处负责诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；语文教研组负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。

2．建设师资队伍

建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。①师德师风建设。②钻研业务，以网络为载体，组织教师阅读经典。

三、明确目标、落实活动方案 1．明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2．灵活安排，确保诵读时间

上学期，我校按照县教育局的安排，利用每天上午和中午课前10分钟，下午第三节课外活动进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

3．开展活动，坚持小型多样

上学期，我校积极组织班级诵读比赛，及时评价； 所有班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

4．经典诵读与背诵唐诗宋词相结合，扩大学生知识面

除了县教育局发的诵读内容以外，我校还将校园文化的重点放在古诗文著作方面，学校还要求各班根据古诗文的意境加上适当的动作，寓教于乐，提高学生学习经典的兴趣，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。我校组织的经典诵读节目《水调歌头》，以诗配乐诵唱的形式脱颖而出，受到上级领导的一致好评。

5．措施方法到位

面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。

四、收获和体会

1．丰富了学校的德育内涵 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校德育工作的发展。良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2．提高了学生思想道德品质

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人。培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶学生的高尚情趣。

3．全面提升了学生的综合素质

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4．提高了教师的文化底蕴

开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵。我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。一个学期以来，我校虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下，我校的经典诵读工作定会有所突破！

二0一二年十月

“中华诵·经典诵读行动”新学期工作计划

一．指导思想

开展“中华诵〃 经典诵读行动”要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，全面落实党的十七大精神，充分依托学校教育资源和优势，发挥全体师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施“中华诵•经典诵读行动”，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等方面发挥重要作用，为推进素质教育、促进学生全面发展做出积极贡献。

二、目的与意义

1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。

2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练。“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。

4.加强学生思想道德建设。通过“经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、组织机构

成立洋湖乡中心小学经典诵读活动领导小组，主要负责组织经典诵读活动的实施。

组 长：肖 松

副组长：陈 凯 刘小燕 史光庆

成 员：吕洪艳 苟俊玲 各年级语文教师

四、经典诵读的内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《笠翁对韵》《孟子》等。同时，精选中外现、当代诗文。分低、中、高三个阶段完成。

五、经典诵读活动的实施

1、此活动由各班语文教师实施。

2、每月的黑板报和手抄报要有一定的国学教育的内容。

3、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。

4、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。

5、开展学习型家庭建设，形成校内校外的合力。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

6、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。

7、校园环境建设体现经典诵读特色，每一面墙壁挂上字画，学生耳濡目染受到熏陶。

8、建立好学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程性资料。

六、时间安排

1、每天利用早上课前10分种的经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

2、每节课预备铃响后3分钟，大家一边念一边等其他学生进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态；每天放学要列队，边走边背整齐的走出校园。

3、校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

4、在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。

七、开展国学经典诵读活动研究

1、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经验和方法

2、开展经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。

3、组织教师走出去学习，请进来示范。

4、进行课题申报。

八、检查评比

学校将不定期对各班经典诵读活动进行检查、监督和指导。在教育局组织的亮点工作成果征集活动中，最好每位参与的教师最少能交一件作品。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的班级和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。

九、实验展望

在近一年内，我们将不断摸索，集思广益，群策群力，争取在经典诵读这一领域取得更好的成效。

洋湖乡中心小学

篇6：阳信工商所效能提升工程整改方案

为了认真贯彻落实阳信县委、县政府和县局效能建设大会精神，按照《关于对实施“效能提升工程”情况进行督导的通知》的要求，通过自查自纠和向社会各界及企业发放效能建设征求意见表，梳理对工商所工作的意见和建议，努力做好效能建设中的各项整改工作，特制定本整改方案。

一、效能建设存在的问题

（一）部分执法人员有办案水平不高，宣传法律法规和服务指导不够及时。

工商所未能及时将新出台的法规、政策对企业进行宣传，未能提供最新的企业相关政策，以致造成企业对工商管理的有关法律法规和相关信息不够了解。

（二）为企业的服务工作还不能很好地适应经济发展的要求。一是对如何促进我县产业结构调整，提高产品、企业、产业国际竞争力，进一步加大知名、著名、驰名商标申请力度，保证经济又好又快发展的措施不够有力。二是有关有关企业培训应便于组织和节约经费，注意减轻企业负担。

（三）对企业的指导水平不高。

一是在具体工作中还不同程度存在重监管轻帮扶现象。工作偏重依赖执法检查，对企业特别是中小企业如何正规生产、做大做强持续跟踪指导不够。二是开展节能降耗等方面的指导工作不够全面和扎实。三是经常性对企业的走访不够，倾听企业的呼声，帮助企业及时解决有关问题还需进一步努力。

（四）不同程度存在工作效率不高的现象。

有关部门在服务质量、态度等方面工作标准偏低，企业反映到有的部门办事，特别是一些审批的证件办理事宜速度太慢，要进一步提高办事效率，缩短办事时间。

二、效能建设整改措施

针对我局作风效能建设上存在的有关问题，全所干部职工和每个科室要以科学发展观为指导，加大整改工作的力度，将社会和企业反馈意见转化为切实可行的具体整改措施，以整改的实际成果为阳信县经济发展做出新的贡献。

（一）以科学发展观为指导，推进作风效能整改工作。各部门在效能建设整改工作中，要高起点、高标准地贯彻落实县委政府及县局关于效能建设的部署要求，将加强和改进机关作风效能建设作为学习实践活动的重要内容，以企业对工商工作的意见和建议为切入点，采取扎实有效的措施，把整改工作与工商“十二五”规划目标结合起来，与推动各项工商工作结合起来，以机关效能建设的整改成果来取信于民。二是把制度创新作为解决作风效能建设问题的重要动力。重点解决质监系统机关效能建设中存在的突出问题，规范行政执法行为、优化服务措施，注重提高工作人员的思想政治素质、道德品行素质、科学文化素质和工作业务素质，注重解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，从而进一步增强率先发展的责任意识、开拓进取的创新意识和心系人民的服务意识，实现整改工作和科学发展的统一。三是按照县委政府和县局效能建设的要求，认真抓好整改工作。针对企业反映的意见和建议，要制定切实可行的整改方案，明确时限要求，落实责任人员，坚决以实事求是的态度全面落实整改工作，坚持跟踪督查到位，真正做到在揭露矛盾、解决问题中求发展。对一些目前客观条件不具备，暂时无法解决的问题，要本着以人为本的精神做好解释工作；要认真分析产生问题的根源，有针对性地建立和完善规章制度，形成按制度办事，靠制度管人的长效机制。

（二）落实服务举措，注重“三个提高”。全局工作人员在效能建设整改工作中必须紧紧围绕县委县政府提出的“结构合理、配臵科学、程序严谨、制约有效”的要求，结合实际，善于从当前工作中找准切入点，认真落实各项质监服务新举措，服务阳信经济社会发展，不断提高县委、政府对质监部门的关注度；以企业的需求作为工作出发点，营造良好的工作环境，不断提高社会的综合满意度；以服务群众，切实为群众排忧解难为立足点，不断提高群众对机关的信任度，把我局建成真正的服务型机关。

（三）实施“阳光政务”，提高规范化水平。全局干部职工必须充分认识效能整改工作的重要性与必要性，不断提高依法行政和管理的能力。全面实行行政权力网上公开透明运行和实时监察制度，实现行政权力运行数据化、流程标准化、办公网络化、信息公开化。进一步推进依法行政工作，确保权力在阳光下运行，不断提高服务效能，做到权责清晰、行为规范、程序严密、运行公开、制约有效、监督有力。

（四）强化督查，务求实效。各部门在效能建设整改工作中必须建立严格的督查工作机制，促进机关效能建设各项整改任务落实到位。所效能建设工作领导小组将对全所作风及效能建设整改工作进行督导检查，组织明查暗访。对整改工作走过场、征求意见不诚恳、落实措施不到位的单位，要对主要负责人进行严肃的批评教育。

（五）明确重点，有针对性地把整改措施落实到位。1.围绕三个环节，宣传贯彻法律法规和技术标准。一是拓宽宣传渠道，及时采用多形式、全方位地开展国家最新出台的法律法规的宣传工作。如结合贯彻落实《个体工商户登记管理办法》，宣传讲解法律法规及相关规定，全面地增强个体户的法制意识。二是加强企业工商信息网络建设。通过提供政策咨询、上门指导、免费培训等形式，定期向企业发布国家关于中小企业政策等方面的信息，推进驰著名商标战略，帮助企业促发展。三是积极开展企业培训工作。以国家工商管理法律法规为主要内容，对企业负责人、中层管理人员进行分层分期培训，如加强对中小企业相关人员注册年检方面的培训工作，进一步强化企业效能意识。

2.以企业为中心，做好服务工作。一是深入企业开展调研。各职能部门定期或不定期深入企业调研，及时获取各类信息，使工商管理部门及时了解企业需求，以便有针对性地解决企业面临的相关问题。如当前在食品安全监管方面，加大在流通方面的监管力度，确保企业合法经营，保护消费者权益。二是加强公共服务平台建设。重点在企业年检注册、企业商标战略等领域与企业加强合作，建立信息通报、应急处理等机制，着力为各类企业和相关产业发展提供优质服务和理论支撑。三是政策引导，继续施行“五支持一发展”，即：支持小额贷款、冠用省名、规模发展、改制重组、连锁经营，发展新兴业态。在办理新型业态的工商登记工作中，除经营范围涉及专项审批外，利用互联网经营商品或提供服务，无须经过审批，直接办理工商登记；对从事个体网络经营活动的网络市场经营者，无固定经营场所的，其长期居住地可以作为经营场所予以登记。四是强化服务，继续施行改进年检管理、实施“休眠”政策、建立梯次帮扶等9项措施。允许经营中遇到困难的企业阶段性保留经营资格；年检时，工商部门对“休眠”企业一般不作实质性审查；实施货币出资“零缴付”、经营场地“零成本”、服务创业“零收费”三项政策和“首次不罚”制度，支持高校毕业生自主创业。五是落实帮扶制度，继续施行零收费、试营业、免费公告等制度。对残疾人、退役士兵、毕业2年以内的普通高校毕业生创业一律免收登记类、证照类等有关行政事业性收费；对以上人员从事个体经营免费核发有效期为12个月、标注有“临时”字样的营业执照。

3.采取有力措施，指导企业促进发展。一是商标战略带动发展。在结合产业结构调整的基础上，加强中国驰名商标、国家地理标志保护产品的培育、申评和保护，重点发展一批技术含量高、市场潜力大的名牌产品和企业，以品牌共享为基础，大力培育产业品牌,逐步实现由“粗放型经济”向“集约型经济”和“品牌经济”转变,增强苏州经济的整体素质和综合竞争力。二是以标准化战略加快发展。大力实施标准化战略。三是以节能减排促进发展。深入企业开展节能降耗服务，为高耗能企业节能降耗提供管理和信贷支持，挖掘节能潜力，降低能源成本，提高企业效益。

4.创新工作方式，提高工作效率。一是不断完善一次性告知制、首问负责制、岗位责任制、服务承诺制、问责制和过错责任追究制，全面推行AB岗工作制和限时办结制等制度，并完善相关配套措施，不断强化服务职能。二是实行关口前移，提高办事效率。在企业筹建期间，主动与企业联系，为企业免费提供相关的法律法规咨询，主动告知相关企业办理相关前臵。三是简化流程，提高服务效能。进一步削减审批（许可）事项，坚决清理阻碍企业发展的行政规章和文件，在各类行政审批（许可）、核准和备案的办理中，坚持诚信服务，减少环节和简化流程，缩短办事时间，积极推行网上审批（许可）、并联审批（许可）和联审会办等工作方式，建立重大项目审批（许可）服务“绿色通道”，切实提高机关行政效能。

阳信工商所

二Ｏ一二年四月六日

适应角色转变，扎实开展团的工作