鸡妈妈和鸡宝宝故事

鸡妈妈和鸡宝宝故事（精选14篇）

篇1：鸡妈妈和鸡宝宝故事

鸡妈妈和鸡宝宝故事

猫妈妈生了一只小猫，母鸡去祝贺，小猫圆圆的脑袋，软软的毛，躺在妈妈怀里“喵喵喵”地叫：“喵喵喵，妈妈抱。喵喵喵，妈妈抱。”母鸡说：“真是一只漂亮的小猫。”

狗妈妈生了一只小狗，母鸡去祝贺。小狗圆圆的脑袋，大眼睛，躺在妈妈怀里“汪汪汪”地叫：“汪汪汪，妈妈抱。汪汪汪，妈妈抱。”母鸡说：“真是一只可爱的小狗。”

母鸡羡慕极了，也想生一个宝宝，听自己的宝宝喊“妈妈抱”。

回到家，母鸡趴了很长很长时间，生下了一个小宝宝。这个宝宝光溜溜，没有脑袋，没有手和脚，也不会叫“妈妈抱”。

猫妈妈和狗妈妈听说母鸡生了宝宝，都来祝贺她。母鸡伤心地说：“我的宝宝光溜溜，没有脑袋，没有手和脚，也不会叫‘妈妈抱’”。

猫妈妈说：“你生的是蛋，你趴在上面孵，小鸡宝宝就会从里面钻出来的。”

狗妈妈说：“是呀，是呀，小鸡宝宝出来，就会有脑袋，有手和脚，还会叫‘妈妈抱’。”

母鸡不难过了，她每天趴在蛋宝宝上面，孵呀，孵呀。

终于有一天，蛋儿里面钻出一只毛绒绒的小鸡。“叽叽叽，叽叽叽，我是妈妈的小鸡。妈妈亲亲小鸡，叽叽叽，叽叽叽。”看见自己的小鸡宝宝有脑袋、有手和脚，还会“叽叽叽”地叫，母鸡高兴得“咯咯，咯咯，咯咯”地唱了起来。

篇2：鸡妈妈和鸡宝宝故事

活动目标

1、在故事情境中体会鸡妈妈对宝宝的关系。

2、学说短句“我在xx找到了xx。” 教学重难点 活动准备

自制立体图画书，捉小虫场景 活动过程 开始（导入）部分 阅读故事封面

指导语：看，这是谁呀？引导幼儿观察母鸡的外形特点，教师以儿歌的形式小结：“圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿。” 教师介绍鸡妈妈：她是一只非常幸福、快乐的鸡妈妈，因为她胜利很多的蛋。基本部分

（一）师幼共同阅读故事

1、鸡妈妈的蛋丢了

引导语：鸡妈妈怎么了？她可能遇到什么事情了？重点引导幼儿理解并学习表述鸡妈妈着急的心情。

2、帮助鸡妈妈找蛋宝宝

引导语：我么一起帮鸡妈妈找找吧》引导幼儿在书中的场景中找出蛋宝宝，并学说语句：“我在xx找到了蛋宝宝。”

教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动，以鸡妈妈的口吻感谢幼儿：“谢谢你们帮我从花丛中、石头后面、大树下面、蘑菇旁边找到了蛋宝宝，我真开心！”

3、感受鸡妈妈抱宝宝时的幸福

教师讲述故事：蛋宝宝全找到了，鸡妈妈可高兴了！她把蛋宝宝紧紧地抱在自己的怀里，用它大大的翅膀轻轻的盖在蛋宝宝的身上，厚厚的暖暖的。

引导幼儿回忆经验：当妈妈抱着你的时候，你心里的感觉是怎样的？（引导幼儿用语言或表情大胆表述）

教师小结：鸡妈妈爱它的宝宝就像妈妈爱你们一样，每天都会给它唱歌、讲故事，蛋宝宝也特别喜欢鸡妈妈，天天躲在鸡妈妈的翅膀下温暖地睡觉。

4、小鸡出壳了

（1）教师讲述：不知不觉的，日子一天天过去了，蛋宝宝在鸡妈妈的怀里甜甜地睡着。1天、2天……到了21天的时候，鸡妈妈听到了奇怪的声音，发生什么事啦？（2）帮助鸡妈妈把鸡宝宝抱出来。

引导幼儿对小鸡说一句好听的话，然后将鸡宝宝从蛋壳中抱出来送到小院子里。教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动。

小结：鸡宝宝都出来了，鸡妈妈和宝宝们玩得真开心呀!

（二）捉虫子游戏

1、教师讲述：鸡妈妈可爱她的宝宝了，每天去捉小虫子给她的宝宝们吃，鸡宝宝一天天长大了，妈妈也越来越辛苦了，我们一起帮鸡妈妈去捉虫子好吗？哪里有小虫子呢？引导幼儿根据活动场景学说方位词。

2、幼儿自主捉虫，教师巡视并与幼儿互动，引导幼儿学说语句：“我在xx捉到了小虫子。” 结束部分

教师以鸡妈妈口吻感谢：“谢谢你们帮我捉到这么多的小虫子！鸡宝宝们好高兴啊！我们一起去外面喂鸡宝宝吃虫子吧！”带领幼儿离开活动室。活动延伸

1、将图画书投放在语言区，供幼儿自主翻阅。

篇3：树妖和鸡妈妈一家的下午

树洞打了个呵欠，说：“总算不那么无聊了！”它是个树妖，无精打采地张开嘴巴睡觉，小鸡是掉到它嘴巴里啦。

小鸡在树洞里非常害怕，着急地叫起来。鸡妈妈立刻赶来了，“小四，你到哪里去了？”

树妖懒懒地说：“吵什么呀？它在我嘴巴里，现在是下午茶时间，我要吃了它！”

鸡妈妈吓坏了，扑腾翅膀想要把小四救出来，可树妖紧紧地闭着嘴。鸡妈妈哀求：“请把它还给我好吗？它是我最爱的孩子。”

树妖，懒洋洋地说：“可是我要喝下午茶。除非有一只小鸡来换，否则我不会放了它。”

小二勇敢地走上前：“妈妈，让弟弟出来吧，我去做树洞的点心。反正我身体不好，很难长寿的。”

不等鸡妈妈回答，小二就走到树洞那里去了。树妖一下子把它吸了进去，把小四吐了出来。

树妖闭紧嘴巴，把眼睛从缝隙里睁开，偷看鸡妈妈一家。它们似乎不打算走。

“现在，我觉得小二是我最爱的孩子了，我不能离开它！请把它还给我吧……”

不等鸡妈妈说完，树妖就斩钉截铁地说：“老规矩，让别的小鸡来换吧！”

这回，挺身而出的是小三。它没有丝毫的犹豫，就蹦到树妖那里了：“我认为二哥应该快乐地活下去，它从小身体不好，吃够了苦头！我身体健壮，又淘气，我觉得我做你的下午茶是最合适的！”

树妖几乎要笑了。但是它板着脸，把小三吸到嘴巴里，把小二吐了出来。

鸡妈妈一家还没有要走的意思。小鸡们紧紧依偎在一起，鸡妈妈浑身颤抖：“哦，我想我不能失去小三，没有它我们活着还有什么意义呢？它的淘气带给大家多少欢乐啊！”

树妖还没有开口，小一就跨上前说：“这些孩子当中，我最笨，长大了也不会有出息。请您吃了我，把聪明的弟弟还给妈妈把！”

树妖一言不发，一口将小一吞了下去，同时把小三吐了出来。它偷偷地打量鸡妈妈一家，小鸡们神色仓皇，鸡妈妈泪流满面。

“噢，不！多么老实的小一，它是我的心头肉啊。哪怕让我死掉，我也不能失去它！求你了，把它还给我吧，我来做您的下午茶点心！”

树妖看着小鸡们，微笑着问：“你们愿意吗？”

“不愿意，我们要和妈妈在一起！”小鸡们异口同声地说。

树妖装模作样地思考了一会儿，说：“可我吃不下这么多点心，看来这个下午茶只好取消了。”它“噗”的一声，把小一吐了出来，鸡妈妈立刻把小一护在翅膀底下，小鸡们围着小一又跳又叫。

树妖叹了口气，说：“其实嘛，我不是想喝下午茶，我只是太孤单了。如果你们能和我一起玩，我会很高兴。”

鸡妈妈没来及说话，一只小鸡微笑着说：“我知道你不是坏人，我们来玩吧。”

那个下午，树妖和鸡妈妈一家玩得很开心。它们爬到树妖的身上，唱《唧唧歌》，跳《挠挠舞》，树妖粗糙的皮肤被挠得舒服极了，它想，这真是一个美妙的下午啊！

篇4：鸡妈妈和鸡宝宝故事

活动目标：

1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

2、感知 “1”和“许多”。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

活动准备：

1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么?

2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

教学反思：

在本节活动中幼儿都能积极的参与其中，并且都能够正确的区分“1”个“许多”，但在活动设计中感知“许多”的环节有点弱，在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理！争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。

篇5：鸡妈妈和鸡宝宝故事

运动目的：

1、乐意加入游戏，感觉资助别人的快活。

2、感知“1”和“很多”。运动预备：

1、先生扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

2、运动园地部署很多树、草(草内有多少鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。运动历程：

一、找蛋

1、先生和幼儿一路唱歌曲《母鸡下蛋》。

问：鸡宝宝你们闻声了什么?

2、师：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼儿手工制作请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引诱幼儿发明此中有一只差别的蛋。

2、师：这一只蛋怎么纷歧样的?和你们手里的蛋有什么差别?(色彩、巨细)它不是妈妈生的?会是谁生的?

3、鸭妈妈找不到本身的蛋会奈何?

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。(幼儿随便的在地上摆弄转动)

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。如今我的篮子里有几多蛋?(很多蛋)。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)本来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一路把它生的蛋画下来。

篇6：鸡妈妈和鸡宝宝故事

活动目的：

1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

3、体验在游戏中学习的快乐。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。

2、小鸡图片若干，大点数卡两套。

3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

活动过程：

1、鸡妈妈下蛋。

（1）模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么？

（2）组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

（3）引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。

2、帮助找小鸡。

（1）幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？

（2）组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩“找小鸡”游戏，并交代游戏规则。

（3）幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。

3、捉小虫喂鸡。

（1）将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏“捉小虫”。

教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

（2）幼儿动手捉“草地上”的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

（3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

活动延伸：

1、音乐区：学唱《老母鸡》。

2、美工区：涂色，添画“鸡的一家”。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

篇7：和鸡一起自由

几年前，一个名叫《食物》的栏目组想拍一个关于鸡农的纪录片，而在他们走进一家名叫帕尔都的大型农场公司并询问了数十个农场主后，只有一个名叫Carole morison的农场主允许他们拍摄自己的鸡舍。纪录片里，Carole说：“我知道鸡农们不愿多说的原因。他们可以为所欲为，因为只要能赚到钱就好，他们早把道理弄明白了，如果你有办法用49天养大一只鸡，你怎么还会用3个月去养呢？这些鸡从来没看到过阳光，它们一直在黑暗中生活！我知道，这种做法是错误的。”

一辈子走不上15步的鸡

看过那段纪录片的人都发现，鸡农们的鸡舍都是密闭的，不开窗户的一个原因是因为害怕外人看到里面的情况，而只有Carole在用开窗式的鸡舍，虽然不能根本改变鸡的生存环境，但那时的Carole也只能做到这些。“这里环境很脏，到处尘土飞扬。这根本不是农业，只是批量生产而已。就像工厂里的生产线，这里的雏鸡从孵化到长至5磅重只需要7周。它们的骨骼和内脏根本没法跟上这种生长速度，因为被极速催肥，这些鸡有着大大的胸脯和疲软的骨骼——如果它们走上15步，就会因精疲力尽瘫软下来。很多鸡走几步后就跌倒了，它们的身体无法支撑自身的体重。”不过它们可能终生都不用连续走这么远，因为Carole的两个常规大小畜棚里挤满了54000只鸡。

Carole说，如果鸡舍比较暗，鸡会比较镇静，抓起来就会很轻松。“一般负责抓鸡的都是非裔美国人，不过现在拉丁美洲人也多起来了。他们基本都是些非法劳工。在他们觉得自己在这里本来就没有什么权利，所以也没什么好抱怨的。公司很喜欢这些工人。”

在这些养殖公司的鸡农之所以会被公司控制，是因为他们大多欠了债——建一座鸡舍的费用大概是28万到30万美元，当做了初始投资，公司就会定期要求进行技术改造、添置装备，鸡农没有选择，他们只能按公司的要求做，否则会被威胁解除协议，那样他们将血本无归，所以对他们来说，以最低的成本赚最多的钱才是最重要的。

和鸡一起欢乐

因为Carole拒绝将鸡舍“升级”成黑洞洞的装着通气桶的鸡舍，也因为她竟然允许《食品》栏目组走进畜棚并拍摄下那段一时间令世人震惊的纪录片，她的养鸡合同被养畜场停止了。

在过去23年的时间里，Carole Morison一直是帕尔都养畜场的合同鸡农，而这一切的终止，却让Carole如释重负。失去了与农场公司的合同后，Carole一家重建起了自己的交际圈和畜棚，当然，还有他们的生活。此后的三年，Carole和丈夫买了500只罗德岛红鸡，并且以他们自己的方式做起了家庭农场。

在这里，不得不提及的，是美国一个名为Animal Welfare Approved（动物福利认证）的组织，这一组织给予那些人性化养殖动物的家庭农场以审计和认证，同时也通过自己的宣传让消费者们知道这项认证意味着什么。通过认证的家庭农场必须得在户外的牧场或山上养殖动物，并且须严格执行国际动物保护协会制定的“人道动物福利”标准。每年AWA都会派专家对动物从出生到被屠宰的全过程进行年度审计。所有这些对农场主们都是免费的。也正因为AWA的财政不依靠农场主，使得这个项目更为公正和透明。

而Carole的农场现在已通过了AWA的认证。她的那些罗德岛红鸡，从出生开始就过着同类难以想象的生活——它们可以在乒乓球桌上跳来跳去，还能追逐着争抢莴苣，那是它们最爱的小吃。

当工业用鸡越来越脆弱，Carole养的这些红鸡的生活却越来却多彩，体格也越来越健壮，并且对疾病有顽强的抵抗力。过去，帕尔都养畜场要求鸡农们用其专利饲料养喂鸡，Carole说这些饲料里一直以来都含有类似砒霜的化学物质（尽管帕尔都养畜场在2007年时就声称已停止使用这类物质），并且混合了抗生素，这使得细菌形成了抗药性，而这些抗药性在人们食用鸡后传递了下来。而现在，她只会用谷物、草，以及从她14亩牧地里挖出来的虫子来喂这些鸡。

过去，她一直鄙视自己的工作，她曾为那些鸡“感到极其难过”，而现在：“我让自己和鸡的生活都充满了欢乐。”

篇8：鸡妈妈和鸡宝宝故事

活动目标：

1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

2、感知 “1”和“许多”。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么?

2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?“教案来自：屈;老师教;案网.”(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

教学反思：

整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

篇9：大班音乐鸭妈妈和鸡阿姨教案

大班音乐鸭妈妈和鸡阿姨教案

目标

让幼儿尝试创作不同的节奏，掌握几种节奏型，培养其节奏感。

让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

能大胆表现歌曲的内容、情感。

准备

鸭子、母鸡、小鸭、河水及鸭子驮母鸡的教具。舞板、碰钟、三角铁、铝板琴或木琴。

过程

1、教师给幼儿讲“鸭妈妈和鸡阿姨”的故事（故事大意见后）。请幼儿说一说故事里有谁？学一学小河流水的声音。

2、请幼儿尝试自编节奏来表演这个故事。

①启发幼儿分别编出故事中角色、情节的节奏。（见附图）

②请幼儿学拍以上节奏型。学会后，自己选择角色，按故事中出现的角色先后及情节进行表演。熟练后，角色可互换。

3、让幼儿讨论故事中的角色用那些节奏乐器表现合适。选择与角色相符的打击乐器表演故事。

4、表演歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》，让幼儿进一步感受歌曲的.内容和节奏，有表情地进行演唱。幼儿可用打击乐器齐奏给歌曲伴奏。

附故事大意：

一天，鸭妈妈带着一群小鸭出门，路上遇到了鸡阿姨，它们一起高高兴兴地走着、说着。没走多久，遇上了一条小河。小河水不停地流着。鸡阿姨不会游水，怎么办呢？她心里非常着急。鸭妈妈和孩子们一起商量帮助鸡阿姨过河的办法。最后，鸭妈妈当小船驮着鸡阿姨，由小鸭们护送着游过了小河。大家上了岸真高兴啊！

建议

1、教师讲故事时，可边讲边出现图片，帮助幼儿记住角色、情节。

篇10：狐狸和鸡作文

这时，一只小鸡从他旁边经过。狐狸心想，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。我正饿得发愁呢!就和小鸡说：小鸡，小鸡你行行好，让我吃了你吧。然后就猛地朝小鸡扑了过去。小鸡还没来得及反应，就被狐狸扑在了身下。狐狸正想开始吃小鸡，小鸡灵机一动就对狐狸说：狐狸大哥，我太小，你吃我一只也吃不饱，我带你去鸡窝吧，我们那里还有一大窝鸡呢。狐狸心想，这只小鸡真懂事，知道我吃一只吃不饱，一只还不够我塞牙缝呢。就对小鸡说：那好吧，那你就带路，看你这么听话，我就最后一个吃你吧。

小鸡带着狐狸就往森林的深处走去。他知道猎人前几天在那个地方挖了一个很深的陷阱。他装作若无其事的样子朝着那个陷井走去。狐狸心里正美滋滋地想着那一大窝鸡呢，根本没有想过他马上就要成为猎人晚餐了。突然，咣当的一声，鸡和狐狸同时掉进了陷阱里。就在往下掉的瞬间，鸡突然张开了翅膀，扑棱出了陷阱。

篇11：狐狸和鸡作文

一天晚上，这只狐狸被农民家的狗给发现，并捉住了。狐狸想了想，就想出了即能放心大胆的.吃鸡，又能不被人知道的妙计。于是它就对狗说：“狗兄，你说我们是不是好兄弟?有一个成语说的好”狐朋狗友“吗，讲的不就是我们俩?这样，你每天的伙食不是很好吧，我呢有一条妙计，想不想听，记住不准让其它的狗知道。说着，嘴就往狗的耳边凑了凑又继续说，你每天趁主人不注意，抓一只鸡，千万不要让鸡折腾，然后送到对面的那棵桃树下，肉归我，骨头归你。怎么样，划算吧!”狗答应了。

到了夏天，农民拿起篮子到桃树下摘桃子，可是到了桃树下以后，他们就闻到了一股腥味，并看见一些鸡的羽毛和骨头，农民一下子明白了，他气愤地将狗赶出了家门，骂它“你这吃里扒外的狗东西!”然后趁狐狸不注意开枪打死了它。从此这个农民家的鸡再也没有少过。

篇12：狐狸和鸡作文

春光明媚的早晨，母鸡来到一条小溪边散步，溪水清清的，像一面镜子，母鸡看着自己光滑的羽毛那么漂亮，放声高歌。它的叫声被藏在树后的狐狸听到了，狐狸摸了摸饿极了的肚子，直流口水，想：“呀，这母鸡这么肥滚滚的，机不可失，时不再来，我可以美餐一顿喽！”狐狸悄悄地窜到母鸡后面，猛一把抓住了母鸡的尾巴。母鸡借着溪水的反光发现了狐狸：急中生智：“哎呀，猎狗大哥，狐狸找你玩呢。”狐狸听了，吓得魂飞魄散，一溜烟跑没影了。

母鸡见狐狸中计了，心中自然得意起来，“咯-咯-咯-”唱得更大声了。这歌声被跑得不远的狐狸又听到了，决定悄悄跟在母鸡后面，可狐狸压根没看到猎狗的影子，再看看母鸡得意忘形的样子，狐狸马上明白自己刚才被母鸡骗了。它气愤地抓住母鸡，说：“这次我不管你后面有没有了猎狗，我都要把你吃了。”母鸡这才后悔莫及，而现在却只能乖乖等着被吃了。

母鸡临死的时候长叹一声，说：“逃离危险的时候不能得意忘形，必须小心行事，否则可能又会有生命危险。”

篇13：狐狸和鸡作文

“朋友，”公鸡答话道，“从来没有比和平更美好的字眼了，尤其是能从您嘴里听到，更让我欣喜若狂。我现在看到有两只猎狗正朝这里跑来，它们肯定也是报告和平消息的信使，它们跑得飞快，不一会儿就会来到树下，我马上就下来，大家好亲吻拥抱。”

“再见吧！”狐狸慌张地说，“我现在要赶长路，还是留着下次来庆贺这一消息吧。”说话间这狡猾的家伙撒腿就跑了，真是又气又恼。老公鸡站在树杈上，瞅着狐狸气急败坏的模样，开怀大笑不止。

篇14：黄鼠狼和鸡作文

黄鼠狼和鸡作文

黄鼠狼和鸡一年一度的春节到了，这天，母鸡带着三只小鸡出去玩，三只小鸡可调皮了，东藏藏西逛逛，玩得可开心了。这时，可恶的黄鼠狼来了，它悄悄地走近小鸡，这时候鸡妈妈拦住了黄鼠狼，大声地吼道：“你要干什么？”黄鼠狼嬉皮笑脸地说：“我们是朋友嘛，多可爱的鸡宝宝呀，要是我的孩子多好，能送我一只吗？”母鸡说：“谁跟你是朋友啊，我才不是，再说了，你有什么本事？”黄鼠狼骄傲地说：“我的本领可大了，连老虎也要听我的。”母鸡说：“别吹牛了，在吹你就变成吹牛大王了。”黄鼠狼又说：“要是你给我一只小鸡，我就饶了你。”母鸡大发雷霆地说：“即使我输了，也不会把我的`小鸡给你。”黄鼠狼一听就跑了，一只小鸡知道黄鼠狼有诡计，就跟着黄鼠狼后面，黄鼠狼一边走一边自言自语地说：“我一定想办法弄到三只小鸡的。”小鸡听了，就赶快跑回家。告诉了母鸡，母鸡一听，就赶快在家的附近设了几个陷阱。中午，黄鼠狼偷偷摸摸地来了，只听到一声“轰隆”，原来黄鼠狼掉进了陷阱里，摔了个半死，然后鬼哭狼嚎，鸡妈妈带着它的鸡宝宝，高高兴兴地去玩了。黄鼠狼和鸡作文400字