学生在校禁止玩手机倡议书

学生在校禁止玩手机倡议书（精选6篇）

篇1：学生在校禁止玩手机倡议书

学生在校禁止玩手机倡议书

现实生活中，有许多学生在校读书就是为了混时度日，认为过一天是一天。他们在校有的上课讲小话，有的上课开小差，有的上课扰乱课堂纪律，还有一部分人在上课时虽然不找别人讲话，却课桌下玩手机，有的甚至在晚上睡觉时，在被子里玩手机。

在如今的校园中，高中生中间仍然存在着许多玩手机的现象。

有一部分高中生认为在校玩手机没有什么错，学校规定不准玩手机是限制了学生的人身自由。还有一部分高中生认为在校玩手机不仅会影响睡眠质量，导致学习成绩下降，还会影响身体健康。

那在学校中该不该玩手机呢？

我认为不该。因为在学校玩手机，不仅会影响睡眠质量和身体健康，还会影响我们的学习成绩。我们在学校中的任务就是学习，如果因为玩手机而导致学习成绩下降，那就得不偿失了。

我们高中生正处于青春期，没有社会实践经验，又想脱离父母独立。对社会的是非判断缺乏正确认知，容易受到外界不良信息的诱惑。学生玩手机一般都会在晚上睡觉时玩，这样直接就会导致学生的视力急剧下降。

综上所述，我认为在校不应该玩手机。学生必须要自我

控制，坚决不在学校中玩手机。学校也要开展心理教育课程，对学生进行心理教育，让学生认识到在校玩手机的众多弊端，并给学生提供如何才能有效抵制手机诱惑的方法。

希望各位同学都能抵制手机诱惑，多参加一些有益身心健康的社团活动，将注意力从手机上转移到学习和生活中来。

最后祝各位同学身体健康，成绩进步！

篇2：学生在校禁止玩手机倡议书

学生带手机进校园的危害事例不胜枚举。为此，我校积极倡议：请家长们收回孩子的手机；请孩子们远离手机，严格自律。希望我们共同努力营造积极良好的校风、学风，不再让手机成为孩子前行的羁绊。具体实施措施如下：

学校将通过国旗下讲话、微信群、班会课、宣传栏、广播站等有效途径告知学生及家长。并要求学生将学校发的《禁止携带手机进校园倡议书》周末带回家，家长签字确认已知晓倡议书内容。原则上不允许学生带手机（智能手机）等电子产品进入校园。

学生在校内禁止使用手机等电子产品。学生确需应急联系，可以到各年级办公室打电话，在校门口需要联系家长，可以到门卫室打电话。

借给同学使用手机等电子产品，手机拥有人及使用人都视为违规使用手机。

校内违规使用手机等电子产品，经发现由学校保管至假期，家长到校填写相关材料后领回手机。

校内违规使用手机等电子产品，予以记过处分，并取消各类评优评先资格。

考试期间，手机等电子产品不得带入考室，不论关机或开机都视为当事人考试舞弊。

尊敬的家长们，孩子的健康成长是我们共同的追求。让我们家校携手，帮助孩子认清手机的真实功能和价值，为孩子提供一个健康良好的成长环境。

倡议人：xxx

篇3：我们还要禁止学生使用手机吗

学生手机:究竟是天使,还是魔鬼

对学生使用手机,教师普遍持反对态度,绝大多数学校也都明令禁止。反对的理由包括手机会干扰正常的教学秩序,催生学生之间的攀比心理;游戏等娱乐功能越来越发达,严重影响了学生的学习;一些带有色情、暴力的网络图书和图片,还有一些赤裸裸的娱乐新闻,都会给学生带来不良影响。为此,许多学校见到学生使用手机就没收,甚至开展手机集中收缴活动。更有甚者,今年5月,贵州省兴义市一所中学将收缴的一批价值约4万元的学生手机丢到装满水的塑料盆中进行销毁。

相反,学生的态度却是鲜明的。不少学生质疑,“凭什么学生就不能拥有手机”,“谁说我们只用手机上网、听歌、玩游戏”,“父母花钱给我们买的手机,用不用只有我们说了算”。

学生手机,究竟是天使,还是魔鬼?学生认为是天使,校方认为是魔鬼。双方各执一词。

学生手机:你禁你的,他用他的

尽管学校有相关的规章制度禁止学生使用手机,但是,越来越多的中小学生使用手机已经成为一个不争的事实。今年3月,在陕西省渭南市城区某高中,渭南新闻网记者彭一鹏在该校高一、高二两个年级的6个班级进行了问卷调查。在反馈回来的450余份调查问卷中,有75%的未成年学生拥有一部或多部手机,有的甚至拥有4部手机之多。这样的一个数字的确值得我们重新思考学生手机使用的问题。

对于学生使用手机,更多的学校和教师心知肚明,要彻底禁止学生使用手机是难上加难的事情,于是采取的是“睁一只眼闭一只眼”的态度。其结果是,禁令归禁令,学生照样使用手机。

关中客观点:正确引导

手机进入包括中小学生在内的每一个人的生活,已经成为不可阻挡的趋势。随着智能手机的发展与普及,手机的功能不断提升,现在的智能手机已经远远不只是一部拨打电话的手机了,它已经成为一种移动终端。

为此,关中客的主张是:与其一味堵,不如疏,更不如引导学生正确地使用手机,让手机成为学生学习的利器,成为培养学生自治自律的工具。

第一,直面学生手机使用问题。教师可以利用主题班会等形式,将学生手机使用的问题提出来讨论,引导学生通过讨论,充分了解手机使用的利弊得失,懂得使用手机的礼仪和常识,以及利用手机学习的方法与技巧。

第二,由全体学生讨论制定学生手机使用制度和处罚办法。学校与教师可以引导学生,共同讨论并约定什么场合是可以使用手机的,什么场合使用手机是违规的,如有学生违规应该怎么处罚。宽严与尺度,保障与措施,均由全体学生共同约定。

第三,由学生和教师共同监督规章制度的执行情况。这个规定是大家制定的,理应大家共同遵守。学校可以将这个规章制度设定为有一定期限的暂行规定。视执行情况,再作延续或废除的决定。

第四,教师要率先垂范,向学生示范手机的正确使用方法。比如,如何用手机来学习,怎么管理自己的时间,怎样记录自己的生活,如何将手机变成自己口袋里的健身教练,有哪些应用可以直接用于学习辅助等。学校也可以专门搜集整理一些学习资源,放在校园网站上,让学生下载安装到自己的手机里来学习。

篇4：学生在校园里使用手机之利弊分析

一、学生在校园使用手机的现状

在机场、车站、码头，在等车的人中不乏有专心致志摆弄方块形的东西的人，这些人总是显得那么时尚，新潮，那么另类，不仅如此，就是在那些行色匆匆的人群中，在公交车上、地铁上，有这样的一群人，耳朵上塞着一个东西，神情木然或悠然，如果回到三十年前，你一定会问：他们是做什么的？但现在，就连一位老年人都会告诉你，他们都在玩手机。在这些玩手机的人当中，有大量的在校学生。你一定会问，难道这有什么奇怪吗？如果这种情况蔓延到学校课堂上、考场上，你还会这样不屑一顾地问吗？

现在学生拥有手机，早已不是新闻了。并且饱有量在不断地攀升。据笔者调查，在普通中学，手机饱有量在60%以上，重点高中还要高于这个数字，部分学生甚至有两部三部手机。在我市中学校园里，午休或下课时，不论在教室、走廊还是操场内，都能见到学生们用手机通话、发短信或玩游戏，这样的情景，已成为学校一道独特的景观。

二、中学生带手机进校园是利大还是弊大

中学生应不应该带手机，关键取决于中学生带手机的利与弊，利大于弊，带；否则，禁止。这一点是毋庸质疑的。

1.学生带手机的利中之弊

学生有了手机，便于和家长联系，发生危险也好随时求助。家长也可随时给孩子打电话，可以让家长放心。但是，学生在校学习，一天八节课，有的中学还有晚自习，学生有多少时间和家长通话联系呢？如果真需要打电话，校内有IC电话。再者，学生到了学校上课，安全就由学校来负责，如果真存在需要打电话求助的情况，那学生肯定不在学校了，学生逃课，责任心强的教师第一时间就和家长联系了，就不存在学生打电话求助的理由了。笔者一次午休期间去网吧查本校的上网学生，看见本市另一所高中的一名学生（从其所穿的校服确定的）在打电话，对方说什么，不知道，但他说的笔者听得很清楚：“妈，我在学校呢。”

带手机可以和老朋友常联系，保持友谊；有手机可以和老师、同学联系，请教问题很方便。可是学生一整天都在学校，与老师、同学面对面地交流更方便；在校期间与不在本校的老朋友联系，把这样的事情放到假期更好。

带手机上学，需要时可以上网查点资料，课余时间听听音乐，休息一下也未偿不可。不过有多少学生可以做到，听音乐只在课间，而不带到课堂上呢？笔者在批作文的时候，曾批到不同班级却完全相同的一篇作文，事后调查才知道，他们是在网上搜索的。

2.学生使用手机的危害

（1）影响学生良好品质的形成。近年来，在各类考试中，学生用手机作弊已经不是什么新鲜事。2004年高考在湖北潜江、石首、南漳等地都发生了利用手机舞弊的事件，再如电白发生高考舞弊案等。随着手机的普及与功能的增强，利用手机作弊现象日益增多，而且做得越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里，考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来的答案。女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。此外，学生打手机说谎也是司空见惯的事。特别是部分厌学的学生，明明在网吧玩游戏，他却谎称在学校复习功课。有的学生还以短信方式捉弄老师、同学等。这样的例子今年就发生一例。3月份，海南省三亚民族中学一黄姓女教师在宿舍内自缢身亡，留下遗书称受到学生手机短信的恐吓和威胁(人民网海南视窗6月4日电记者：雷诺)。无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚信的表现，发威胁短信就涉嫌违法了，如不及时制止和加以正确引导，会对学生良好品质的形成带来严重危害。

（2）不良的手机短信和黄色手机视频危害学生的心理健康。继网络之后，近年在中学生中又出现一个新宠———手机短信和手机视频。“色情笑话”和“荤段子”，通过手机短信蔓延到了未成年人中间。眼看着众多稚嫩的心灵受此污染，无论是教师还是家长都很着急；新型手机还能播放视频，不法网站上有黄色视频，学生用手机下载很方便，因而有识之士惊呼“谁来清除手机黄毒”，但又都苦于缺乏有力的对策。笔者所在的学校曾发生过这样的事情：学生在课堂玩手机，老师当场没收手机和手机卡，事后老师把手机、手机卡放在办公室的抽屉里，第二天发现手机卡被盗，通过调取监控录像发现，盗取手机卡的是被没收手机的那名学生，不盗手机，只盗走手机卡，为什么？难道卡里有什么不可告人的秘密吗？

据调查，许多学生说他们用短信进行“文字调情”。由于手机短信隐蔽性强，不易被察觉，青少年学生长期接触不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读快感。大量收发短信，会使人心理紊乱。如果手机交流取代了直接交流，会使使用者不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人。英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦·威尔森称，在80例临床实验中，在工作中经常发短信的人IQ（智商）会降低10%。而且，短信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非懂”阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。还有更严重的情况，部分学生对手机存在依赖性，一个经常玩手机的学生对笔者说，不经常摸摸手机，心里总觉得缺点什么，空落落的。笔者还见过一个学生，经常出现双手拇指弯曲，并出现规律性的颤动，据知情人说，这是长期玩手机留下的后遗症。

（3）扰乱课堂纪律且助长学生攀比心理。课堂上经常会有手机铃声响起，学生发短信，交头接耳地交流各自收到的有趣信息，扰乱课堂秩序，影响教师正常授课、学生听课。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有的学生学习的热情慢慢地淡了；有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境、父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。

学生玩手机游戏影响听课，影响休息。很多手机都有游戏的功能，随着新机型的不断推出，手机的游戏也越来越多，功能也越来越强。有的手机还可以从网上直接下载游戏。这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学，可以通过手机玩游戏，虽然不如网吧里尽兴，但足可以让自制力差的同学乐不思蜀，课间玩、上课也玩。影响听课质量。放学后也玩，占用了写课外作业的时间。晚上在床上也玩，没有节制，直接导致第二天上课睡觉，影响自己和他人听课。

（4）引发安全问题。由于手机品牌众多，质量良莠不齐，消费者难以辨别，再加上使用不当（雷雨天使用，长时间玩电游等），手机爆炸伤人的事时有发生。2005年4月22日下午，湘潭县一中高二学生朱磊在校园内行走时，被突如其来的雷电击中后当场身亡。事后，经法医鉴定，雷击竟然是由朱磊随身携带的小灵通引来的（《中国经济时报》2004年7月29日）。2004年7月，一位16岁的加利福尼亚少女因手机突然在衣服口袋中爆炸导致二度烧伤的严重后果（据CNN报道）。这还是手机吗？是炸药包。

在一些地方，不法分子利用学生防范意识弱，反抗能力较弱，专抢学生的手机，给学生带来了安全隐患。

学生的交通安全意识较差，经常在马路上打电话接电话，容易酿成人身伤亡的惨剧。

三、他山之石可以攻玉

当我们还在为学生是否应该带手机进校园而争论不休的时候，看看其他国家是怎么做的呢？

德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。

芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。

美国为校园手机立法，大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。

他山之石是否可以攻玉呢？

有人认为，学生玩手机可以通过思想教育方法来解决。但笔者认为，可能会有一部分学生接受教育，但能不能不玩手机，不好断言。

努力学习与玩手机相比，哪一个更有诱惑力呢？很多学生厌于学习之苦，惭惭地就用玩手机游戏来打发时光，一个爱玩手机的学生说，手机被没收之后还央求家长去买手机的原因是不摸模手机，心里总是感觉慌慌的。

篇5：禁止小学生玩手机倡议书

随着经济社会的发展，家庭经济条件的变化，不少同学都配有手机。学生携带手机确实方便了与家长和学生间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响不可忽视。

一、不利于身心健康。由于电子辐射对脑神经的影响，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调等症状，导致了学习效率的低下。

二、不利于学习和生活。学生自控能力差，身上带着手机会不自觉的玩qq、微信、手机游戏，并沉迷其中不能自拔。容易导致“玩物丧志”的恶果，最终迷失人生方向而荒废了学业和前程。

三、易受不良信息的污染。手机上网隐蔽性强，长期接触易形成心理上不健康的影响，产生巨大的负作用。

四、易造成非正常的人际关系。如造成同学之间的矛盾，成为学生早恋的帮凶，与陌生人交往而受骗上当等。现实生活中的这些例子也是俯拾皆是。

五、易形成手机消费上的攀比心理。手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较的对象，学生之间攀比心理自然会影响到学习或学生的心态，也增加了家庭经济的负担。

六、易引发学生违法违纪行为的发生。学生将手机带进校园，易引发偷窃行为；利用手机上网发帖损毁他人声誉，用手机偷拍相片等侵犯他人隐私等现象，引发违法犯罪行为，可能给受害者造成终生的伤害同时也伤害了自己。

因此，学生带手机貌似小节，但其危害十分严重，许多教育专家都将其视为中学生最危险的“陷阱”之一。现在许多发达国家如德国、英国等已经立法禁止中学生使用手机。我国很多著名中学，如上海外国语大学附中、深圳外国语学校、湖北黄冈中学等，对学生在校期间携带使用手机、游戏机、掌上电脑等都明文禁止，得到了学生、家长的认可和支持。

为加强校园管理，促进同学们身心健康成长，营造师生共同的精神家园，学校一向禁止学生带手机进校，但近来学生带手机进校园的现象有上升趋势，为此，我校再次发出倡议：我校学生不得以任何理由携带手机、mp3、mp4、游戏机等进入校园。一经发现，将按照《xxxx中学违纪学生处罚规定》进行处理。

为方便家长与学校的联系，学校采取以下措施：家长可以通过年级组长、班主任、校警等几个途径把信息及时通知到学生；班主任经常使用电话、校讯通和家长进行联系和沟通；学校将安装几部公用电话，供学生和家长联系使用。

学校诚挚的希望各位家长、同学给予支持与配合，还我们的校园一片纯净的天空，也给自己留下一片纯洁的心灵！

倡议人：xxx

篇6：课堂禁止玩手机倡议书

大家好！

今天，我想代表“无手机课堂”倡议者向大家发出隆重的倡议！拒绝手机进课堂，让课堂成为知识的殿堂，而非游戏以及聊天的娱乐室！在此，我也希望大家能够仔细聆听我的倡议，希望我能够给大家带来一些启发，让手机远离课堂，提升个人修养，增强个人能力，改变原有懒惰，恢复知识自由！

我相信在座的各位同学心里都明白，在我们大学课堂之中，带手机是一件很常见的事情。自从我们进入大学之后，手机便成为了我们的家常便饭，不管是平时休息、吃饭、上课甚至进卫生间我们都会带上手机。手机是提供给了我们便利，也让我们的生活变得更加信息化，让我们的生活也多了很多的乐趣。但把手机带进课堂真的正确吗？我今天要非常严肃的告诉大家，其实它不正确。

或许有同学会反驳我，现在都20xx年了，都已经大学了，还要像高中那样管得严格吗？严格是指什么？我认为严格更多的是指学习，我们需要严格的学习，严格的约束自己，因为对于知识而言，任何一丝松懈都可能让我们落后。那么进入课堂不能带手机是一种严格吗？当然，在高中我们是这样严格的要求，但在大学，为何不会像高中一样这么严格的要求了呢？

因为我们已经是一个成年人了，大学的学习更多的要求是自主、自觉。如果连这么简单的事情都要学校管理，那么我们又怎么称得上是一个合格的大学生呢？大家是否想过现在大学课堂上手机频繁出现的最终原因，那是因为我们对自我没有正确的认识，也没有对大学这个概念有一个深入的了解。最终我们在随波逐流之中逐渐失去了自我，也失去了对知识的严肃感。最终我们变成了一条“咸鱼”，在温水里浑然不知外界的危险。

我认为，想要改变我们这种局面，首先我们就要从自身开始改变，至少从无手机课堂开始，这是我们的一种态度，也是我们作为一名大学生应该去尝试的一部分，管理好自己的行为，也管理好自己的欲望，在学习的时候杜绝其余的诱惑，在严肃的时候放弃无知的懒惰，只有这样，我们才能成为一名真正对社会有利的贡献者，而非这个社会之中的一粒尘埃。同学们，请大家和我一起，做无手机课堂的守护者吧！让我们一起改变懒惰，成就自我吧！

此致

敬礼！

倡议人：xxx