山东外事翻译职业学院

山东外事翻译职业学院（通用8篇）

篇1：山东外事翻译职业学院

关于共青团山东外事翻译职业学院委员会2018年五四表彰的决定

各团总支、团支部：

2017年，在学院党委的关心和领导下，我院各级团组织认真全面贯彻党的十九大报告精神，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，落实中央党的群团工作会议精神和全国高校思想政治工作会议精神,紧紧围绕立德树人的根本任务，在青年学生思想政治引领和成长成才服务等方面取得了一系列的突破和进展，涌现出一批典型个人和先进集体。

在纪念五四运动99周年暨中国共青团建立96周年之际，为表彰先进，树立典型，激励广大团员和团干部更加奋发进取，在工作和学校中形成创先争优、比学赶超的浓厚氛围，我院团委决定：

授予工程造价1701团支部等16个团支部五四红旗团支部荣誉称号；

授予邹宗鑫等142名同学优秀共青团干部荣誉称号；

授予王昊浩等320名同学优秀共青团员荣誉称号；

授予李怡桦等60名同学社会实践活动积极分子荣誉称号；

授予翻译协会等3个协会优秀学生社团荣誉称号； 授予李畅等14名同学优秀学生社团干部荣誉称号； 授予霍奎荣等29名同学社团活动先进个人荣誉称号；

希望受表彰的先进集体和先进个人珍惜荣誉，戒骄戒躁，不懈努力，再创佳绩。全院各级团组织和广大团员青年以受表彰的先进集体和先进个人为榜样，进一步密切团青关系，积极投身于学习和工作中，为推动学院发展和中华民族的伟大复兴作出更大的贡献。

共青团山东外事翻译职业学院委员会

2018年5月3日

2018 年“五四”先进集体和优秀个人表彰名单 一、五四红旗团支部（16个）：

红旗团支部名称：房地产经营与管理1601团支部 工程造价1701团支部、会计1605团支部 市场营销1602团支部、市场营销1702团支部

旅游管理1701团支部、国际贸易实务（3+2）1701团支部 投资与理财1701团支部、互联网金融1701团支部 电子商务1703团支部、电子商务1701团支部

商务英语（3+2）1601团支部、商务英语（翻译）1701团支部 商务日语（3+2）1701团支部、商务英语（3+2）1701团支部 商务日语（3+2）1601团支部

二、优秀共青团干部（142个）：

优秀共青团干部名单：

邹宗鑫、郑雅文、刘鸿儒、陈

斌、李

瑞、夏海波、吕晓飞 赵玉娇、李雨雨、何宗锐、王纪纬、张国燕、毕秀铭、高海燕 公文彬、刘晋园、石湘东、王

璐、闫

杰、杨

洁、周俊举 刘学腾、张晴晴、刘梦雨、李

琴、韩

岳、韩家鑫、宋青青 于睿婕、孟祥迪、马

琳、殷小璐、薛

珊、雍小荣、阚一博 李

征、林博睿、李政锐、张

伟、王悦提、董洋洋、闫艺嘉 任花花、胡浩鑫、刘彦红、牟冠君、任方鹏、侯永新、吕文浩 乔金淼、赵子涵、娄

鑫、乔

乐、张

臣、吕品磊、韩

帅 周玉刚、胡

悦、李

卓、王彤彤、佀春燕、李

婷、黄晓欢 李

泽、王业政、王雪瑶、王靖娴、孟祥彤、阎

斌、薛蒙恩 李

捷、牟魏传琪、杨璐、林亚楠、李

丹、杨

笑、梁自璐 靳

宝、隋青洁、安宇凡、王玉妍、李佳慧、张凤娟、张庆媛 王晓凡、王东宁、毕元山、陈

童、王

琪、孙

伟、王琪琦 李沅锡、王

奇、张婉婷、马夕语、李赛赢、王艺超、夏

娜 张

盼、曾

靖、于

顺、石新如、吴曹康楷、董志强、孙雨晴、万圣涛、田文琦、于佳琳、邢英欣孟宪昊、巩文龙、王浩丰、贾

淇、王王雪晴、孟菲菲、陈

诚、蓝文兴、钟洋硕、袁碧函、王唐伟晓、徐振君、李晓鹏、王清晓、黄凤娇、李周昊文、法皓东、赵

彬、李

双、高鲁燕、梁董苏贤、戚

凡

320个）：

优秀共青团员名单：

王昊浩、李天成、赵天孝、沈银枝、吕长斌、张张嘉伟、孙晓明、连佳舜、房天天、孙常瑞、范惠佳伟、张

翔、马红亭、李

雪、孙路雨、韩任飞军、秦彤彤、阎长明、刘政法、牛晓雯、高炜昊、吕潇凯贾

凯、栾德霖、崔静元、顾静静、亓建华、石瑞琪、孙文浩孙

赢、王春蓉、王军莲、王影影、熊永康、于范巧霞、刘

娜、王晶婕、曲义秀、景琳兹、刘晓丽、周媛媛宋启迪、刘

霞、杨

晨、管梦琳、戴肖婷、陈王萌璠、张

宇、贾秀萍、于泽斌、张

东、杨

志、苏靖涵

源、姜圣恩、王子良

雨

杲、郭

华

卓、王欣欣

玲、苗壮壮

众、邢书豪

松、戴海丽

晨、袁海龙

义、李一帆

蕊、彭晓枫、王忆湄

三、优秀共青团员（周子寒、王仕慧、张

越、李

庆、司壮虎、李欣瑜、冯金熙 刘

超、贾岩凯、胡文娜、程

洋、孙福帅、李学梅、王

莹 王宇娇、高文慧、林

秀、李

详、杜军玲、刘慕尧、陈诗文 贾

赢、韩立港、马淑云、杨文秀、冯德众

徐海荣、朱

芮 刘

欣、孙熙晨、潘柏廷、吴翠云、林凡潇、袁

宁、朱晓雨 周志存、陈芬红、孙林秀、范新雨、姜程程、刘吕瑞玉、郑程

波、王福莹、张乐乐、陈新冉、张凤玉、田慧怡、白福慧王洪霞、刘张冰艳、吕聪敏、祖亚男、李英珂、侯静静、冯连达、何建军韩常震、王高昇、戴文亮、高文慧、李俊哲、王刘

毅、陈晓庆、张欣雨、王瑞琪、焦宇阳、肖闫欣悦、丁王荣耀、王思曼、谷其焱、张李夏雨、李玉芹、王靳创创、曲侯少洋、牛铭宇、王周晓红、栾晓鹏、周纪

璇、马倩倩、孙小峰、曹振宇、魏亚旋、杨钰婷、刘春廷靳珂馨、曹洪蕾、黄晓喆、李天慧、吕文瑜、于丁

一、高闫悦璇、张馨月、张秋月、熊云燕、刘冰清、张王秋华、刘文静、谢吴新明、刘雪莲、袁多加、丁亚妮、冯俊卓、孔令怡、潘丽莎

甜、邢善超、宋璐璐、刘红英、臧真菲、党

华、盛文霞、宋俊颐、罗

垠、孙小棋、李

童、侯亚楠、陈晓文、刘海立、李安冉

毅、李晓凡、马金鑫、闫庆贺、朱利星、王福海

皓、冯嘉琪、代倩倩、周玉、张晓双、姜

东、翟亚平、刘雨婷、冯其宇、袁正龙

璇、崔

腾

莎

静、刘泽焜、杨洪松

赛、孙瑞晨

蓉、刘寒蕾

杨、李增莉、李明心、贾惜涵

雪、陈浩然、王宫睿、李忠波

夏、王

萌

艺、高

星、张紫怡

敏

梦、王慧婷

郝艳娟、陈成豪、张言兵、李旭阳、赵泽萌、石栋磊、魏含笑 江瑜涵、刘

洋、李长健、朱双双、胥志浩、张馨心、王

静 刑善超、赵家庆、赵凯莉、曹延崧、马

莲、陈

凤、刑英欣 王

晨、张兴浩、路

彧、于

巍、袁唯真、朱丽娟、刘亚轩 王训程、张国堂、刘海燕、王甜甜、刘雪莉、王

松、张诗奥 张

盼、王雪婷、杜慧琴、杨晓蕾、韦志远、戴科珠、吴玉凤 殷顺师、张军玺、于欣淼、边啸冬、相昌华、李德恩、江彩月 温

春、黄

萧、王韵翔、李扶杰、黄

晓、李俊哲、戴文亮 薛海英、邵明可、张继玉、时晓雷、王豪杰、宋飞龙、朱庆奎 赵

财、白雨欣、王昊婷、王

珂、王启昌、刘同超、柳腾宇 荣

鑫、尚

杰、李嘉浩、张

顺、范佳妮、唐

琪、朱宝云 彭恒亮、段婉璐、娄

甜、刘

鹏、权亚芳、辛乐怡、曾万超、张

苑、孙成方、康树人、王

鑫、皮梦迪、郭

伟、刘澎超 司忠飞、杨

欢、张婉蓉、郭钰琪、张晓方

四、社会实践活动积极分子（60个）：

社会实践活动积极分子名单：

李怡桦、许法美、孙孟孟、薛居鹏、罗兴平、赵

旺、孙

凡 高

莎、蒋

燕、徐

杰、尚瑞霞、耿守泉、刘东旭、崔龄予 王立云、赵先美、尹建秋、王

香、邵婷婷、冯晓宁、张春兰 张晓乐、赵慧敏、张丽媛、朱义笑、闫叶正、张学文、赵晓露 岳

璐、王龙花、张雪飞、王文宇、刘士程、尹

洁、史万盛 赵家梁、毕永政、赵

凯、张雅蓉、周瑞敏、柯鸿远、张润轩 郭诗乐、李梦娜、王迪梦、曹鹏宇、郑国洁、李熠璇、李

晴 王小山、赵

龙、武

震、李

婷、孙春晨、王泽航、张

浩 韩俊杰、杨海霞、张青园、王明贞、五、优秀学生社团（3个）：

优秀学生社团名单：

翻译协会、乒乒球社、鬼步舞社、六、优秀学生社团干部（14个）：

优秀学生社团干部名单：

李

畅、冷惠雯、胡馨元、张

辉、谭培妍、张

雪、刘雯琦江筱彤、赵冰心、陈

刚、张子续、张

鑫、李

帆、刘腾菲

七、社团活动先进个人（29个）：

社团活动先进个人名单：

霍奎荣、王伟昊、武

震、李

唱、李梓萌、于浩然、秦梁炳溦、戴俊聪、崔龄予、林协成、王国前、马汐语、王杨

欢、王振磊、杨梦晓、柴伟雄、魏学虎、吴玉凤、李恬恬籍志成、李晓凡、杜焕发、王

欣、王雅丽、李明心、刘皇磊邱成燚、浩

龙

篇2：山东外事翻译职业学院

第一条 学生组织开展活动应至少提前10天向院团委提出活动意向，活动开展前一周填写好《山东外事翻译职业学院学生组织活动申请表》、《山东外事翻译职业学院委员会学生组织活动经费预算表》（附件）携活动策划书经指导单位同意后递交院团委，经院团委及其他相关部门审批通过后方可开展活动。

第二条 各学生组织应在上班时间将活动申请表、经费预算表和策划书交至团委办公室。若活动牵涉赞助，应同时上交与商家的赞助协议。

第三条 院团委将对学生组织上交的活动申请需在三个工作日内就审批结果给予答复。

第四条 因为某些原因，学生组织活动的时间时间或地点与申请时的有变更、取消的，请提前告知院团委。

第五条 举办大中型活动时学生组织工作者应邀请院团委老师、指导老师、指导单位老师等嘉宾出席，并通知学生组织主席团及兄弟学生组织参加。

第六条 活动结束后，将活动总结，组织活动财务报表上交相对应的部门，并及时归还所借财产，活动结束后其他应予以履行的事项（活动报道、成果展示等）。

篇3：山东外事翻译职业学院

随着虚拟现实技术的不断发展和完善,在社会生活各个领域得到了极其广泛的应用,其中一个重要的应用就是大学校园。三维虚拟校园是展示校容校貌和校园信息化建设的重要组成部分,以三维虚拟现实场景呈现校园风光,并在此基础上增加了漫游功能,更加具体表现了虚拟校园真实性和沉浸性等特点,可以极大地方便学生、促进招生和网络办公。在国内许多高校都建设了自己的虚拟校园,如浙江大学、清华大学、南京大学、北京航空大学、华中科技大学等[1]。

目前,在虚拟校园的开发中,主要采用的方法有Virtools[2]、VRML[3,4]、VEGA[5,6]等。基于这些技术开发的虚拟校园漫游系统具有交互性和沉浸感,能够让参观者获得身临其境的感觉。但对于实际应用来说,光有漫游功能是不够的,对于虚拟校园场景中出现的建筑和艺术雕像,应该能为用户提供更加详细的介绍。

本文基于VRP虚拟现实平台,实现了虚拟校园。不仅能让用户实现三维漫游,还介绍了如何联接数据库,使得用户在漫游中查询到选择物体的详细信息,更好地满足用户的需求。并以山东信息职业技术学院为例,详细介绍了系统的构建过程。

1 开发步骤

山东信息职业技术学院虚拟校园系统开发方法可以分为如图一所示的六个步骤,分别是基础数据采集、虚拟校园场景建模、模型优化、导入VRP、连接数据库和系统生成。

2 前期工作

根据山东信息职业技术学院提供的信息,校园主要的建筑有旧教学楼、办公楼、新教学楼和餐厅等。然后,根据建筑搜集其建筑面积、高度以及用途等各种相关信息。再结合校园建筑平面图,我们能够完整地获得整个校园建筑物、绿地、公路等地物的地理坐标及平面轮廓形状,勾勒出整个校园场景。

对校园进行实地考察,用数码相机采集反映学校真实景观的建筑物、道路、树木等纹理图。为了减少数据量,贴图用JPG格式保存。根据采集的照片可以分析出物体的立体轮廓形状,为下一步的三维建模提供基础。由于受建筑物的高度、拍摄距离及相机自身成像特点的影响,拍摄的像片往往比例失调,须对每张图片使用图形处理软件Photoshop进行各种处理[7]。例如,用自由变换把比例失调的图片拉正,裁剪周围其他的场景,去除图片中的杂景等。如图二所示,左图为采集的原始照片,右图为处理后的图片,即我们所需要的纹理图。

在此需要注意以下几点:道路、瓦片、树木等一般采用公共贴图,可重复利用,无需单独采样;处理后的纹理像素大小应处理成2的N次幂以利于纹理的正确显示[8];一些贴图需要处理成透明纹理,如树木、窗户等。

3 三维场景建模

三维场景的建模在所有工作环节中工作量最大,需要投入大量的时间。我们采用的建模软件是目前使用最广泛的三维建模软件3Ds Max。

3.1 环境建模

根据采集的原始照片构建出建筑物的形状。用3Ds Max创建一个长方体box,因为需要对box的点、线、面进行操作,我们选用多边形建模方式进行建模。然后根据建筑物的形状,运用修改器Modify面板中的Extrude、clone、cut等操作对box进行修改,获得准确的形状模型。为了提高最终实时绘制的速度及质量,建模过程中应该减少显示的点、线、面的数量,删去多余的点、线、面[9]。办公楼模型如图三所示:

3.2 纹理贴图

完成形状建模后,还需要为建模后的形状模型的每一部分分配材质和贴图,这时需要用到前期工作中处理过的图片。对模型的各个面单独贴纹理,把纹理附于对象后,还需要UVW坐标。对于材质中的二维贴图,物体就必须具有贴图坐标,这个坐标就是确定二维的贴图以何种方式映射在物体上,它不同于场景中的XYZ坐标系,而是使用UV或UVW坐标系。办公楼贴完纹理之后的效果图如图四所示:

把建筑模型构造好之后,我们需要把创建好的模型导入到虚拟仿真平台VRP中,另外还需要对贴图进行一些特殊的处理。在建模过程中所创建的模型使用的材质都是“多维/子对象”材质,所谓“多维/子对象”材质是指将单独的对象赋予多种材质。而很多虚拟现实、游戏平台(如VRP)不支持多维子材质,所以我们必须将物体的面按不同材质一个个的分离出来,然后再将分离出来的对象的多维材质转化为标准材质。

3.3 环境优化

主要的建筑物模型创建完成后,我们还需要对其他环境进行完善、美化,比如设计花坛、种植树木、建设道路等。一个场景中需要种植许多树木,若采用建立立体树将占用很大的空间,很大程度上影响显示效果。我们采用建立平面树,前期工作已经把树木的纹理处理为透明纹理,在进行贴图时同样要设置为透明贴图,对于一棵树建立两个平面,并让两平面交叉在一起,形成一棵视觉上立体的树。环境优化之后的效果图如图五所示:

4 模型导出

为了使在3Ds Max中创建的模型能导出到虚拟平台VRPlatform中,需要安装相应的插件。选择VRP导出插件中导出命令项,然后在导出为VRP文件对话框中可以看到所有错误提示,导出的面数、定点数、贴图数、模型总数及相机个数等相关信息,最后将模型调入到VRP编辑器,这样就成功地导出了模型,如图六所示。

5 连接数据库

校园模型建立好以后,要把它放置于特定的交互的3D环境中,通过设定虚拟漫游者的运动方式、速度、初始位置、观察的环境等参数条件,使观察者能从任意角度对虚拟环境中的对象进行观察,并与之交互,从而产生身临其境的感觉[1]。

为了增强能与周围环境交互的效果,我们添加了数据库功能,实现当在场景中漫游时,选择任意建筑物可从数据库中查找数据,将建筑物的名称、建筑面积、高度及用途等各种属性实时显示在屏幕上。

其实现的流程为:

(1)捕获用户点击的对象名称;

(2)根据对象名称在数据库中查找其对应的信息;

(3)将信息在屏幕上输出。

因为数据量较小,我们选择使用Access数据库,使用VRP连接数据库。首先,要编写dll文件,实现必要的函数接口:

//初始化数据

bool g_open_db();

//关闭数据库

void g_close_db();

//设置数据标注的脚本支持,对应于一条脚本函数//修改数据标注值,info/name,$GETVALUE(楼5)

void g_get_value(const char*valuename,const char*id,char*value);

然后,就可以使用VRP中的脚本编辑器编写相应的脚本函数,并进行初始化设置。

数据库中的信息可以随时更新,用户在交互式漫游时,可以设置为距离触发或点击触发。对于虚拟校园场景中出现的建筑和艺术雕像,可以为用户提供更加详细的介绍。

6 虚拟漫游系统生成

为了能在创建的虚拟环境中漫游,并与周围环境进行交互,产生身临其境的感觉,需要在VRP中给模型设置碰撞检测,添加天空盒、太阳光晕、背景音乐使整个场景显得更逼真,创建行走、飞行、动画相机使观察者可以在场景中自由漫游。

在三维场景中漫游,就要以一定的视角来浏览整个场景,所以我们需要创建相应的相机。创建行走相机,设置相机的水平角度、相机高度等属性,将相机放到场景中适当的位置。创建飞行相机来游览整个VR场景的概貌,创建动画相机,设置一条自动漫游路径。

在现实中的物体是无法穿越的。为了模拟真实场景,需要为模型设置物理碰撞,对不能穿越的对象进行碰撞检测。

制作室外场景时,常会用天空盒来表现周围环境。选择一个合适的天空盒样式应用当前场景中,旋转天空盒角度,让天空盒中的光照方向与场景投影方向一致。

为了让VR场景更生动,还可以为VR场景添加一个太阳光晕,使整个场景显得更逼真。选择一个太阳光晕样式,应用当前场景中,调整太阳光晕的角度与高度,让太阳光晕的光照方向与场景投影方向一致。

添加背景音乐增强场景沉浸性,选择一个相应的音乐作为背景音乐。这时需要用到脚本编辑器,在系统函数类型中创建初始化函数,添加背景音乐脚本,插入语句,并设置背景音乐相关属性。

在数据库数据显示时,需要将数据显示在二维面板上。二维界面图片通过Photoshop创建,通过脚本来控制二维面板的显示与隐藏。

保存所有设置后,即可编译成一个可独立执行的.exe文件,生成虚拟漫游系统,如图七、图八所示。

7 结束语

山东信息职业技术学院是公办省属普通高等学校,通过三维虚拟校园可以比较直观地了解校园的各个区域,使浏览者对校园环境产生身临其境的感觉,其中的教学楼、办公楼、食堂、道路及绿化地带和种植的植物,都栩栩如生地呈现在我们的眼前,不但可以直观了解校园,还有助于提高学院的形象,对大学的全国范围招生有极大的帮助。同时三维虚拟校园的直观特性,可以优化领导管理,对于校园信息管理、校园规划、建设等能够全局掌控。

本文以建设山东信息职业技术学院虚拟校园为例,将虚拟现实技术灵活运用在校园建设中。介绍了建模方法和技巧,实现了山东信息职业技术学院虚拟校园原型系统,提供了交互功能,使浏览者可以直观了解校园,对校园环境产生身临其境的感觉,并为以后的校园规划打下了良好的基础。

参考文献

[1]陈勇,马纯永,陈戈.基于VC/OpenGL的虚拟海大校园导航系统[J].计算机辅助设计与图形学学报,2007,19(2):263-267.

[2]李昌国.基于GIS和VIRTOOLS技术的虚拟校园漫游开发方法的研究[J].计算机工程与设计,2007,28(13):3223-3226.

[3]周书民,汤彬,孙亚民.用VRML实现校园虚拟游览[J].系统仿真学报,2001,(13):473-475.

[4]施贵刚,程效军.网络虚拟校园三维建模方法研究与实现[J].工程图学学报,2008,(2):83-88.

[5]李建伟,吴学伟,苗前军.校园虚拟现实演示系统的开发[J].东北林业大学学报,2006,(3):93-96.

[6]陈昊,洪景新,陈辉煌.基于MultiGen和Vega的场景仿真系统技术[J].厦门大学学报,2005,(3):352-354.

[7]黄小刚,李伟程.山西师大主校区三维虚拟校园的建设研究[J].山西师范大学学报(自然科学版),2008,22(2):33-36.

[8]余莉,王乘.基于虚拟现实技术的数字校园三维仿真系统[J].计算机仿真,2004,21(4):98-101.

篇4：山东胜利职业学院教师转型的思考

关键词：学历教育 企业培训师 转型 发展

一、前言

山东胜利职业学院是一所由中石化胜利油田主办，由山东省批准、教育部备案的公办高等职业院校。随着国有企业的改革发展需求，山东胜利职业学院的工作重心由以全日制学历教育为主，转而向打造蓝领人才培训品牌、中石化区域培训中心为主的战略转移，即加快进入以职业培训为主的新型发展道路。因此，山东胜利职业学院办学理念必须从学历教育思路中解放出来，转型为企业在岗职工的培训教学，探索新的培训理念和培训机制，为石油石化企业的改革发展提供有力的人才支持，以提高企业在市场竞争中的优势。

学院要想实现快速可持续发展，必须围绕学院核心能力的培养、形成及提升，推进学院的内涵发展。学院内涵发展的核心在于人——培训师，而培训师队伍的建设，无疑为高职院校教师的过渡转型提出了新的研究课题。

二、山东胜利职业学院师资队伍现状及分析

（一）师资基本情况

目前，我院共有专职教师342人，其中40岁以下教师106人，所占比例31.02%，研究生（硕士）比例达到了31.88%，其中40岁以下教师中研究生（硕士）比例达到49.06%，副高级以上职称达到了62.87%，取得培训师资格证书达到了50%，专业和专业基础课教师中取得中级工以上技能资格证的教师达到了70%以上，为实现了教师转型打下了较好的基础。

但从教师队伍的结构和实际状况分析，还存在着以下亟待解决的问题和矛盾：一是年龄结构不合理，年轻教师少；二是尽管多数专业课和专业基础课教师已取得相应技能资质，但实践技能水平还有待进一步提高；三是结构性缺员和结构性冗员并存，特别是骨干重点专业教师缺员严重；四是仍有部分教师队伍承担学历教育和职业培训双重职能的配套管理机制有待进一步完善； 五是人才队伍建设和企业培训教学团队建设尚未实质性到位。

（二）从事培训师业务的情况

长期担任学历教育的教师，由于教育对象、教学内容长期一成不变或变化不大，致使教师教学手段单一，教学方法落后，与现代教育培训的要求不相适应。学院的大部分理论课教师不能解决生产问题、技能训练教师指导水平不高等，不能满足学院“高技能人才”培训的需求。伴随着油田新的管理理念、方法的改进创新，新技术、新设备、新工艺的大量投入使用，教师知识结构陈旧，实践经验欠缺的短板也就显现出来。因此，实现教师从学历教育向职工培训转型，不断优化知识结构，丰富现场实践技能和经验，才能更好地为集团公司、油田高技能人才培训工作提供有力支撑。

三、企业培训师的内涵研究

企业培训师伴随着现代企业培训制度应运而生，是20世纪末出现的一种新兴职业。

（一）企业培训师应具备的基本职业素质

企业培训师不仅具有较高的政治思想素质和良好的职业道德，而且应具有高效的学习能力、敏锐的洞察力、富于创新精神、较强的开发能力；具有团结协作、沟通协调和优异的文字语言表达能力等基本职业素质。具体表现在：

1.优良的职业素养和职业道德。企业培训师应牢固树立为企业服务的理念，热心企业培训工作，全身心的投入到培训工作中去，急企业之所急，做企业之想做，想企业之所想，具有良好的职业道德和职业风范。

2.敏锐的洞察力和高效学习能力。从企业的经营过程和员工的操作实践过程中能够迅速准确捕捉目标和实习的差距和培训需求，洞悉企业行业发展趋势，知晓企业行业先进技术和发展方向。

3.自我认知和激励他人的能力。培训是与发展、成长和变化相关的，培训师显示出的献身精神和毅力，以及关注于目标和行动计划的控制力，将最终带来其所期望的持久的行为变化。

4.溝通协调的能力。培训的成功很大程度上取决于企业培训师和被培训者之间的关系。培训师必须愿意进行坦诚的交流，能够清楚地识别出不受欢迎的行为，而不要过于顾及被培训者的反抗情绪或担心使他们难堪或不喜欢。

5、创新意识和创新能力。培训师的创新能力体现在培训资料的处理、培训方法的选择、培训模式的应用等培训过程的各个环节中。

（二）企业培训师应具有的职业能力

作为企业培训师不仅应具有基本职业素质，而且应具备高超的职业能力。职业能力表现在岗位胜任模型建立、培训教学的组织与实施、培训项目的开发设计以及培训项目方案的评估等几个方面。具体表现如下：

1.岗位胜任模型建立和岗位信息分析。作为企业培训师，应该具备依据企业生产状况，岗位职责范围和人员素质，构建岗位胜任模型，从而为发现差距和培训需求打下扎实基础。

2.培训项目开发与实施。培训项目的开发设计是企业培训师的主要职责，具体说来培训项目开发设计主要包括培训方案的策划、培训项目实施计划编制、培训课程大纲和内容的确定、培训教材的编写等。

3.培训教学活动的组织与管理。能设计培训教学活动方案、能进行培训教学活动过程的管理；能进行教案编写及课件制作等备课活动、能按培训要求授课；能根据培训教学内容设计教师授课评价方案、能对教师授课情况进行考核。

4.培训资料整理和培训评估。能编制调查问卷、访谈提纲等评估工具、能编制培训评估标准、能编制培训评估工作方案、能整理、分析培训评估数据，并撰写培训评估报告、能处理培训评估反馈意见；能设计培训质量控制工作流程并控制培训质量、能编制培训质量控制工作实施方案、能编制培训质量控制技术性文件。

（三）成为“企业培训师”五大条件

有心，就是指培训师要用心去观察去思考。制定培训课程时要“用心”考虑企业的实际需求，满足一定时期内组织、岗位和个人的需求。有嘴，就是指口才好。无论培训师多么有经验，课程内容有多好，都需要一张嘴表达出来，口才对培训师非常重要。有腿，就是指身体好，尤其是腿有力。一般，一天的培训课程是6-7个小时，经常还会有连续2天、甚至4天的课程，这么长的时间站下来，没有强健的体魄是不可能承受的。有型，就是指要有讲师风度，台上要有良好的台风。作为培训师，为人师表，形象上一定要对得起观众，有助于听课的效果。有脑，就是说你需要具备足够水平的理论知识，具备足够水平的实践经验。

四、教师向培训师转型的思考

（一）教师转型能力的培养

教师向培训师转型是一场实实在在的革命，不可能一蹴而就。在一定的转型期中，根据教师的现实情况，充分考虑每一位教师的综合能力，对具有轉型条件的教师，认真研究制定科学的教师发展规划，引导教师把个人的转型和提升与学院发展目标相结合，制定好个人的转型和提升计划，通过挂职、短期培训、顶岗操作、合作交流等多种形式实现个人素质提升。

（二）教师转型应实施的措施

根据学院转型发展的需要，各部门充分沟通协调确定转型实施方案。对于外出参加实践锻炼、培训进修的教师实行项目化设计，带着任务去，带着成果回。外派教师与学院签订任务书，返校后根据任务书进行验收，经验收合格，按照学院有关办法拨发工作量和薪酬。对于参加内训的教师，各部门统筹协调安排教师参与上课、培训管理、服务等工作，给每一位教师提供锻炼的机会。对于取得效果较好的教师，按照学院奖励办法给予奖励，同时在全校教师范围内学习其先进经验，做到成果共享。

（三）创建优秀的培训教师团队

学院在四十年的学历教育过程中形成了以教研室为基本管理单位，专业带头人、骨干教师、青年教师组成教学团队、全院不同专业师资相互融合的师资管理模式。围绕油田三支队伍建设的培训需求，明确核心课程，组成“课程群”。结合“课程群”的布局要求引导教师转型，教师个人的转型提升计划与“课程群”建设密切相关，逐步培育成以课程群建设带头人为负责人、群内各课程主讲教师为骨干的教学团队。

篇5：武汉外语外事职业学院地址范文

武汉外语外事职业学院地址是在湖北武汉，具体想关于武汉外语外事职业学院地址以下说明，怎么到达武汉外语外事职业学院的路线也会一一整理。

武汉外语外事职业学院座落在美丽的东湖之滨、磨山脚下，位于落雁岛风景区中部；东邻正在兴建的武汉火车站，西连烟波浩渺的东湖，南倚婀娜多姿的磨山，北望车水马龙的友谊大道；环境优雅、风光秀丽，是莘莘学子治学深造的理想场所。

武汉外语外事职业学院其教改特色市场营销专业、环境艺术专业、3D数字专业、电子商务专业、建筑动画专业、游戏设计专业、医药营销专业由于其密切与职业教育思想配合，不仅能够让学生在大学校园感受文化熏陶，另一方面也会加强动手能力，注重技能培养，毕业后还可享受推荐就业服务，推翻了传统的学生自主外出寻求实习的模式，真正意义上缓解了大学生就业难的局面，让大学生资源更大程度的投入到社会中，让大学生顺利走进企业。

学院规划占地1200亩，目前实际占地860余亩。一、二、三期工程总投资近5亿元，已建成包括教学楼、实验大楼、图书馆、各类实验室、体育馆、运动场、教工宿舍、标准学生公寓、食堂、超市等完备的教学生活设施，建筑面积40余万平方米。学院还建有先进的校园宽带网络、广播电台、英语教学专用无线广播台等。学院设有7个系部，23个专业，专业设置紧贴市场需求，就业前景好。其中，“旅游英语”专业为武汉市教育局确定的市级高校重点专业。学院面向全国招生，现有在校学生5300余人。

学院不断加强师资队伍建设，已形成一支专兼职结合、结构合理的师资队伍。现有教师287名，其中副高以上职称占35％。为加强外语教学，体现学院办学特色，学院聘请了来自美国、法国、日本、瑞士、瑞典、新西兰等国家13名专职外教进行外语教学。学生英语等级考试通过率在湖北省同类院校中位居前列，毕业生就业率超过90%。

学院正与英国、法国、加拿大等国家的高等院校开展国际合作办学，学生在院内学习三年后，条件合格者可以申请到上述国家的合作院校继续深造本科和硕士。学院将不断加大投入，改善办学条件，优化学科结构，调整专业布局，逐步形成具有鲜明外语外事特色的办学体系。同时引入国际化的办学机制与理念，采用人性化的管理模式，运用现代化的教学手段，努力培养适应国内国际市场需求的外语、外事特色专门人才。

武汉外语外事职业学院地址在武汉市东湖生态旅游风景管理区黄家大湾1号。

外省的人员话坐火车到武汉火车站，武汉有三个火车站：武汉火车站、武昌火车站、汉口火车站。

武汉火车站：

1、乘坐 643路, 在落雁路先锋村站下车，步行至武汉外语外事职业学院。

2、乘坐 525路(或 513路), 在青王路龚家岭站下车，步行至青王路龚家岭站，乘坐 515路, 在落雁路先锋村站下车，步行至 武汉外语外事职业学院。

武昌火车站：

1、乘坐 轨道交通4号线, 在武汉火车站下车，步行至 武汉

火车站，乘坐 643路, 在落雁路先锋村站下车，步行至 武汉外语外事职业学院。

2、乘坐 564路, 在 八一路东湖新村站下车，步行至 八一路东湖新村站，乘坐 515路, 在 落雁路先锋村站下车，步行至武汉外语外事职业学院。

汉口火车站：

1、乘坐 轨道交通2号线, 在洪山广场站下车，步行至 八一路洪山广场站，乘坐 515路, 在落雁路先锋村站下车，步行至武汉外语外事职业学院。

2、乘坐 725路(或 610路), 在武汉火车站下车，乘坐 643路, 在 落雁路先锋村站 下车，步行至武汉外语外事职业学院。

篇6：山东外事翻译职业学院

学历层次：民办全日制普通高等专科院校

学校地址：云南省昆明市西山区海口

二、报名条件

凡符合云南省普通高校招生报名条件并已报名的普通高中、中等专业学校、职业高级中等教育和技工学校的应往届毕业生均可报考。

三、招生计划及专业

单独招生计划：500人

四、报名时间及方式

1、报名时间：12月25日—12月31日16时。

2、报名方式：考生登录云南省招考频道“工作网”(网址：www.ynzs.cn)通过“普高志愿填报”功能进行报考。考生报名后，请保存提交，并于12月31日前到考生所在县(市、区)招考办(或高考报名时的确认点)审核确认。

3、报名时普通高中生、三校生根据相应类别，只能填报一个专业。

4、考试费：按云南省物价局、省财政厅、省教育厅《关于我省高等院校单独招生考试及自主选拔录取考试收费标准的通知》(云价收费〔〕35号)的`规定，收取单独招生考试费130元/人，考生在考试前交到我院招生办。

五、考试方式、时间及地点

学院采取“综合基础知识考试+综合素质面试”的考试形式。

(一)综合基础知识考试(总分为300分)

1、采取综合试卷答题，考试科目及所占分数比例为：语文100分、数学80分、英语50分、政治70分，共计四科、总分300分。

2、考试大纲：云南省高等职业技术学院招生公共科目考试说明

3、考试时间：203月20日上午9:00-11:30

4、考试地点：云南经贸外事职业学院(昆明市西山区海口)

5、考试方式：采取计算机上机考试。

6、综合基础知识考试评分结束后，确定进入面试考生名单，及时公布参加综合素质面试考生名单。

(二)综合素质面试(总分为300分)

1、面试时间：年3月20日下午14:00开始(见学院网站公告)

2、面试地点：云南经贸外事职业学院(昆明市西山区海口)

3、综合素质面试要求：主要考核语言表达、创新思维、反应能力、知识面等基本素质。考生需带本人身份证及准考证参加测试。由单独招生专家组成面试考核组，按学院制定的“综合素质面试评定标准”进行评定。

六、成绩查询

在综合素质面试结束后，考生可登陆云南经贸外事职业学院网站www.ynjw.net查询考生本人成绩。

七、录取

录取工作在云南招生考试院指导、监督下，由云南经贸外事职业学院组织实施。

1、录取原则

单独招生录取工作在云南省招生考试院指导、监督下，由云南经贸外事职业学院按照“公平、公正、公开、综合评价、全面考核、择优录取”的原则进行录取。

2、录取程序

(1)根据综合基础知识考试成绩+综合素质面试成绩=总分，按单独招生计划“总分优先，遵循志愿”及考生身体符合体检条件的原则，提出拟录取考生名单报云南经贸外事职业学院单独招生工作领导小组审核，于2016年4月5日前在校内及云南经贸外事职业学院网站上公示一周，然后报请云南省招生考试院审核，2016年4月15日前在云南省招考频道上公示一周。

(2)在我院公示单招考核名单中的考生，如放弃参加高职单招录取的必须于2016年4月16日至4月20日到当地县(市、区)招办填写《云南省高职(专科)院校单独招生考试放弃参加录取考生志愿确认表》进行志愿确认，放弃参加今年的高职单招录取。

(3)高职单招报考多所院校的考生，如在多所院校单招考核合格名单中出现，必须于2016年4月16日至4月20日到当地县(市、区)招办填写《云南省高职(专科)院校单独考试招生考生志愿确认表》进行志愿确认，未按要求进行志愿确认的，视为自动放弃今年的高职单招录取。

(4)考生志愿确认结束后，我院按计划及公示的单招考核名单确定单招拟录取名单，4月底前省招考院在云南省招考频道对单招拟录取名单进行至少一周的公示。

(5)经省招生考试院审核批，我院于2016年7月10日前办理录取手续后，向录取考生发放录取通知书。

八、相关事宜

1、考生必须参加云南省普通高校招生统一体检，并符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》有关要求;考生入校后进行体检和资格复查，体检不合格或资格复查不合格者，学校将报上级主管部门批准，取消其入学资格。

2、单独招生录取的学生，学制为三年;学历证书与2016年6月全国统考录取的考生相同，均为普通高等学校大学专科学历。单独招生录取考生进校后不得转换专业。

九、联系方式

招生热线：0871-6858668868586166 传真：0871-68586788

通信地址：云南省昆明市西山区海口云南经贸外事职业学院招生办 邮编：650114

学院网址：www.ynjw.net

Email：819480875@qq.comQQ：819480875

篇7：山东外事翻译职业学院

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1．（D）是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的行为规范。A．礼仪 B．法律 C．社交 D．道德

2．实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是（C）。

A．以爱国守法为核心的民族精神和以与时俱进为核心的时代精神 B．以八荣八耻为核心的民族精神和以奋发有为为核心的时代精神 C．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D．以艰苦奋斗为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神 3．下列机构中，属于职能机关的是（B）。

A．校长办公室 B．学校教务处 C．学校团委 D．图书馆 4．我国高等教育发展的核心任务是（C）。A．传承文化 B．服务社会 C．提高质量D．优化结构

5．《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（B）。

A．一年 B．至退役后一年 C．两年 D．至退役后两年

6．班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列属于书面系统的是（B）。

A．班会通知B．学生的思想汇报 C．电话通知 D． E-mail通知

7．学生参加勤工助学时间原则上每周和每月分别不超过多长时间？（A）A．8小时、40小时 B．7小时、35小时 C．6小时、30小时 D．5小时、25小时 8．共青团组织的四项根本职能是（C）。A．管理青年、教育青年、服务青年、引导青年

B．教育青年、引导青年、凝聚青年、维护青少年合法权益 C．组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益 D．管理青年、组织青年、凝聚青年、服务青年

9．下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（B）。A．①③④⑤ B．①②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③⑤

①认识自我 ②认识职业环境 ③职业决策 ④提升求职技巧 ⑤了解就业政策

10．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（C）A．美感 B．理智感 C．道德感 D．热爱感 11．马斯洛认为在不同时期内各种需要对行为的支配力量是不一样的，支配力量最大的那种需要叫（A）。

A．生理需要 B．优势需要 C．安全需要 D．归属与爱的需要

12．法律的实施可以分为执法、司法、守法和法律监督等几个环节。其中，执法的主体是（C）。

A．国家权力机关 B．国家检察机关 C．国家行政机关D．国家审判机关 13．学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发（B）。A．学习证明 B．肄业证书 C．结业证书 D．不发证书 14．思想政治教育过程的中心环节是（C）。A．确定目标，制定计划 B．实施过程，信息反馈 C．实施影响，促成转化 D．参与程度，总结经验

15．在教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》中，规定“发生学生伤害事故，学校应当（C），并应当及时告知未成年学生的监护人。”

A．及时保护现场 B．及时报告上级 C．及时救助受伤害学生D．及时报告警察 16．“学而时习之”体现的教学原则是（D）。A．理论联系实际的原则 B．启发性原则 C．循序渐进的原则 D．巩固性原则

17．下列关于心理咨询主要形式的说法不正确的是（D）。

A．个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系。

B．书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用。C．电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题。

D．团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题。

18．通过心理咨询热线、心理健康网在线咨询等形式为学校师生提供紧急援助服务；通过开展新生心理健康状况普查，对有心理障碍倾向的学生发放邀请信，进行心理访谈，并实施心理辅导。对有心理危机的学生做到“早发现、早报告、（A）、早干预、早控制”。

A．早研判 B．早研究 C．早治疗 D．早涉及

19．绝大多数受过教育的父母是负责任的父母，当然，一些未受过良好教育的父母也是负责任的父母，然而，所有负责任的父母都有一个共同特征，那就是他们都善于和孩子沟通。如果上述陈述都是正确的，那么下列陈述中也必然正确的是（C）。A．所有善于和孩子沟通的父母都是负责任的父母 B．绝大多数负责任的父母是受过良好教育的父母 C．一些善于和孩子沟通的父母是未受过良好教育的父母

20．《中华人民共和国教育法》规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行（A)与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

A．教育 B．培育 C．培养 D．教学

二、多项选择题（多选或少选均不给分，共10题，每题2分，共20分）

1．2014年5月4日，习近平同志在北京大学与师生座谈时强调，广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫（ABDE）。

A．勤学 B．修德 C．善思 D．笃实 E．明辨

2．根据现行的《学生伤害事故处理办法》规定，下列（ABD）情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定。

A．在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B．在学生自行外出或者擅自离校期间发生的 C．其他在学校管理职责范围内发生的

D．在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的

3．现行的《普通高等学校学生管理规定》对学生纪律处分的种类进行了规定，分为（ABCDF）。

A．警告 B．记过C．严重警告 D．留校察看 E．勒令退学 F．开除学籍 4．根据16号文件精神，如何充分利用网络做好大学生思想政治教育？（ABCD）

A．加强网络道德教育，引导大学生的网络行为。

B．加强校园网的建设和管理，拓展大学生思想政治教育的渠道与空间。C．加强网络思想政治教育队伍建设，培养网络思想政治教育骨干力量。D．加强网络舆论引导，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。5．大学生思想政治教育工作队伍主体是（ABC）。A．学校党政干部和共青团干部 B．辅导员和班主任 C．思想政治理论课和哲学社会科学课教师 D．专业课教师 E．学生骨干和学生党员 6．根据《中华人民共和国高等教育法》的规定，下列属于高等学校章程应当规定的事项的是（ABCEF）。

A．学校名称、校址 B．内部管理体制 C．办学规模 D．办学宗旨 E．经费来源、财产和财务制度 F．学科门类的设置

7．中央16号文件指出，要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和（ABDE）的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。

A.自尊 B.自爱 C.自信D.自律 E.自强F.自立 8．加强中华优秀传统文化教育的基本原则包括（CD）A．坚持课堂教育与实践教育相结合；

B．坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文； C．坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义； D．坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命； E．坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合； F．坚持针对性与系统性相结合；

9．中共预备党员的权利，除了没有（ACD）以外，同正式党员一样。A．表决权 B．发表意见权 C．选举权 D．被选举权

10．根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求。下列不属于中级辅导员“思想政治教育”职业功能要求的是（AC）。

A．开展党员教育管理服务工作

B．组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等共同做好经常性的思想政治教育工作

C．违法违纪学生的教育处理

D．参与思想道德修养、形势与政策教育等课程教学

三、改错题（共5题，每题1分，共5分）

1、用于记载会议主要精神和议定事项的公文是决定。（纪要）

2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）强调，要牢固确立素质培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。（人才培养）

3、党员如果没有正当理由，连续八个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。（六个月）

4、党的十八大报告将社会主义核心价值体系分国家、社会、个人三个层面进行阐述，并分别用四个关键词共24字概括了社会主义核心价值观，其中在个人层面倡导敬业。（爱国）

5、中发[2004]16号文件提出加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以理想信念为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。（基本道德规范）

四、简答题（共5题，每题4分，共20分）

1.中央16号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的？

参考答案：加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是：①坚持教书与育人相结合；②坚持教育与自我教育相结合；③坚持政治理论教育与社会实践相结合；④坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；⑤坚持教育与管理相结合；⑥坚持继承优良传统与改进创新相结合。

2.影响当代大学生思想特点的因素是什么？

参考答案：①社会时代的大背景；②家庭环境的熏陶；③地域特征的延续；④不同年级的特点；⑤学生自我主观因素的影响。

3.加强和改进大学生思想教育政治的主要任务是什么？

参考答案：①以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；②以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；③以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育；④大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

4.高校辅导员的岗位职责主要是什么？

参考答案：①要做好日常思想政治工作；②要做好服务育人工作； ③要注重思想教育与心理健康教育的有机结合；④要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。

5.辅导员工作的要求是：

参考答案：①认真做好大学生日常思想政治教育及服务育人工作。加强学生班级建设和管理；

②遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进大学生健康成长与成才；

③主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论和方法，不断提高工作技能与水平； ④定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，即时调整工作思路和方法；

⑤注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和时效性，增强工作的吸引力和感染力。

五、论述题简答题（10分）

为鼓励高等学校毕业生积极参军入伍，2009年财政部、教育部、总参谋部共同推出了《应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法》，此项政策内容包括哪些？学生申请代偿的程序是怎样的？代偿标准和方式如何？

参考答案：根据《应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法》规定，毕业生必须在6月15日前在全国预征兵报名系统进行网上报名，并向学校递交《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》，学校对学生相关信息进行核对后，将在6月30日前将此《申请表》返还给学生本人，交由学生本人带到生源地县级人民政府征兵办公室、县教育行政部门（县级学生资助中心）加盖公章后，将《申请表》原件连同学生入伍通知书复印件一起交至我校学生资助中心。学校报教育部批准后，再将教育部拨付款项发放给学生本人。代偿标准最高为6000元/年，实行学费和国家助学贷款本息两者就高的原则实行代偿，本息超过6000元部分自负，不足6000元，按实际金额计算，代偿年限按学制计算。

（出自《应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法》）

六、博文写作（30分）

每天在校园里都可以与身着西装、夹着公文包、步履匆匆的学生擦身而过，正如北大教师你强世功所说，如今额大学生正在越来越早的经历“职场化”的过程。

在这个竟争无比激烈的社会中，大学再也不是一个安静的象牙塔，窗子已经被打开，世俗的气息充斥着整个校园，原本该在塔中专心念书的青年好奇地看向外面的世界，只为能在走出象牙塔的那一刻为自己抢占一个更加有利的位置。

资料来源：《过早职业化的大学生，请等等》 请结合学生工作实际，写一篇关于大学生职业化现象批评的博文。字数800字左右，时间30分钟。

（1）观点正确：5分 说明观点不正确，0分（2）逻辑清晰度：0-10分（3）感染力度：0-10分

（4）字数：400字以1分，400-700为3分。700字以上5分

B案例分析（共15道题）

1、案例介绍：女生寝室四个女生，小刘来自农村，向来独来独往，与其他三个城市女孩性格不合，....两年下来，也产生了不少的小矛盾，随着时间推移矛盾也越来越尖锐。因此，三个女生希望能把小刘调出该寝室，作为辅导员该做什么？

2、案例介绍：工商管理专业大三学生小马，成绩不理想，但是善交际。该同学利用空余时间，自己开了一家书店，有所盈余。同班两位同学希望入股，就此张同学给了小马一万元钱作为入股，但未要收据。此后张同学希望退出入股想拿回自己的钱，但小马以钱已投入经营为由，拒绝归还。至此，张同学找到了辅导员。

3、案例介绍：大三一女生，成绩很优秀，大一时与一男生确立了恋爱关系。可是，前不久该女生出现了莫名的烦躁与压抑。对此，班主任和辅导员积极与他谈心，得知她与其男友分手，与其他女生确立了恋爱关系。对此，她出现严重的自杀倾向，并扬言自己得不到的别人也别想得到。一天，同学看见其在六楼阳台上有自杀现象，对此同学不知怎么做，将此反映给了辅导员。

4、案例介绍：在一次随堂测验中一学生在接过试卷后当众将扔向讲台，并甩门而去，指导老师马上打电话给该同学，在离开时该同学还说话清晰，语言有逻辑性，而后情绪激动，说话没有逻辑性，之后不愿接电话，也不回短信。不愿意正面与父母和老师接触。

5、一天早上出完早操后，一名同学向报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。当时操场上还有很多人，而这位同学的书包和其他人的书包就放在一起，并且其他人的书包都未动过，唯独他的书包被人翻过。该生也说他把钱放进包里的时候，很多人都在场，自己也说不清了。此后，又有该同学寝室的其他人陆续报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约1000多元被盗，但门窗均未有被撬的痕迹。

对策：高校学生钱物被盗案件的屡屡发生，严重地扰乱了学校的正常秩序，给社会、家庭造成了很坏的影响，广大师生深恶痛绝。对待盗窃现象一方面一定要引起重视，尽量侦破；另一方面不能胡乱猜疑，轻率处理，关系到一个学生一生的名誉，即使掌握了确切证据，查证属实后，也不能简单处理，一定要尊重学生，经常找学生谈话，促使学生从内心里、从思想上认识自己的错误。切不可一味地批评，而要尊重学生的人格，鼓励学生重新做人。6、2008年下半年，按照学生工作处的工作部署在08级学生中开展了《党的十七大精神学习》主题班会。班会采用了统一制作的课件，笔者用了近两个小时的时间从七个方面对党的十七大精神作了讲解。在讲解的过程中笔者也发现有很多同学没有认真地听讲，甚至个别的学生在睡觉。在班会结束约半个小时，一条手机短信引起了笔者的注意：李老师，今天下午的班会您很辛苦，一讲就是两个多小时，但我觉得我并没有什么收获，建议以后的主题班会能否压缩一下时间或变换一下形式，否则主题班会的意义不大。笔者收到短信后，针对学生提出的问题，找来了班级的班长和团支部书记，安排他们就班会的效果进行一次调查。班级调查结果显示：近50%学生认为班会的意义不大，流于形式，没有起到应有的教育作用；近30%的学生认为班会的形式太古板，老师一味地说教，同学们的容易听觉疲劳；90%的学生认为应该对主题班会的形式进行改革。

对策：主题班会是辅导开展思想政治教育工作的一项重要途径。如何有效地利用主题班会，做好学生的思想教育工作是每一名辅导员所面临的问题。不可否认，笔者所遇到的问题不是个别问题，而是一个共性问题，几乎所有的辅导员都面临这样的问题。针对这一问题，不同的辅导员有不同的方法，但核心的解决办法就是满足学生“参与”的需求，树立学生的主体地位，使学生在参与中受到教育。

7、一名男大学生喜欢一个女孩子，而女孩子已经有男朋友了，于是这名男大学生陷入单相思中不能自拔。

对策：情感引导，是一个很“大”的话题，笔者在此只想谈一谈个人的考虑，不再涉及过多的心理咨询等问题。在对待情感问题上，辅导员可以建议大学生：一是树立正确的人生观、世界观、价值观和事业观，有明确的目标和追求。二是要理解什么是爱，懂得爱的真谛。三是对待恋爱要客观，思考问题不走极端，坦坦荡荡，积极培养和自我纠正不良情感。四是处在失恋过程中时，多与人交流，多与家人交流，多与老师交流，帮助自己摆脱苦恼。五是一旦认为情感状态失去控制，就要及时进行自我调整，或者找心理医生、心理辅导员咨询。8、2009年9月2008级学生正式来我院报到，同时学院也在开学初期就下达了学籍注册和催缴学费的通知，在开班会过程中要求家庭经济困难的同学主动到学院学生科说明情况，很快一位来自东北农村，衣着简朴的女同学来到办公室并向我哭诉家中的不幸遭遇。她的母亲和妹妹都死于脑癌，家里也因此欠下了巨额的治疗费用，父亲没有什么文化只能靠干些力气活供她上学，而且父亲年龄大了身体也有毛病但还在咬牙坚持着。了解到她的家庭情况后，我的内心非常同情她。而不久，一位衣着名牌的同学也为了同样的原因找到我，手中拿着当地民政部门开具的“贫困证明”，我同他谈过后，很坚定的拒绝了他的请求。这一对比给我留下了深刻的印象，同时也对学生手中的“贫困证明”和“申请书”不是那样的信服了。

对策：

1、辅导员在学生教育和管理过程中，一方面要引导学生成为社会主义的合格建设者和接班人；另一方面，要在学生管理过程中避免教条主义或主观性强的问题。要通过制度加强和规范工作，按照制度进行管理。

2、将必要的行政权利下放，加强学生的自我管理、自我教育的自决权。但是，要做好引导，不能让这种权利变得盲目。

3、避免和戒除在家庭经济困难学生资助上“一刀切”的粗暴做法。因为辅导员不仅是作为管理者，更是作为教育者出现的。粗暴的做法会使学生产生不信任，教育的落实就无从谈起。

9、孙某，男，2009级学生，进大学之前就决定“混个学生干部干干”，开学后，表现非常积极，也非常卖力，班委竞选中也如愿以偿 当选为班级学习委员，正式学习一个多月后，该生发现“学生干部”并不是他想象的那么美好，对所负责的工作也渐渐的失去了耐心，对同学们提出要求也置之不理，最后终于顶不住压力，递交了辞职申请。

对策：学生干部选拔、教育与管理虽然是一个老生常谈的问题，但是如何把工作做实、做细，如何让竞选者少一点功利思想、多一点服务意识，如何让广大学生满意，如何让学生脆弱的心灵变得坚强起来等问题将提醒我们学生辅导员还有好多工作要做。

一、做好落选学生解释工作：每年的学生干部选拔完，都有一些落选的学生持和赵某一样的心态，如何做好对落选学生的解释说服工作，如何让其坦然接受竞选结果是我们学生工作人员要慎重考虑的问题。

二、加大学生干部培训力度：为培养一支高素质、创造性、复合型的学生干部队伍，做好学生干部培训尤为重要。

三、改进学生干部选拔机制：针对传统学生干部选拔出现的一些弊端，我个人认为把公务员选拔方式引入学生会干部选拔，也许是一项学生管理工作的创新，这在一定程度上可能使选拔更加客观和科学。

10、不久前北京大学医学部大三学生崔某被利器砍死，事发现场在北京世纪坛医院南区教学楼。事后，死者一同学被警方带走。据了解，此前两人都追求过同一个女生，曾为一些过节大打出手。

对策：校园暴力的产生与社会文化背景有关。工作节奏、生活节奏加快，社会总体的速度也在加快，而人的精力是有限的，跟上社会步伐的速度比较慢，这样很容易 让人心情浮躁，恨不得一下子就奔向成功。相对来说，社会道德约束的力量就弱了。来自各方面的压力最后积聚起来的破坏力是很大的，导火索可能就是平常人看起来很正常的一件事，在他看来就是很大的事了。所以觉得自己受到伤害时，本能地愤怒和攻击，但他不是以一个社会认可的方式发泄，而是寻找一种极端行为进行发泄，那么就可能对伤害他的人产生暴力倾向。对于在学校的老师和学生来说，需要加强心理这方面的监督，比如搞一些活动，让人的能量能够通过正常途径转化。如果老师和学生有心理健康的概念，那么就可以早点发现别人的不对劲，帮他缓解问题，就可能避免极端行为的发生。

11、梁某是电影学院导演系的研究生，个子高高的，长得也很帅，但几年下来他有一个很悲观的想法：做导演需要出名，而真正出名的导演又有几个呢。而且自己家是外地的，从本科到研究生一路走来实在太累了，要协调各方面的关系，这种压力压得他喘不过气来。最终，他办理了退学手续。学校的老师、同学无不为他惋惜。

对策：大学生现在面临的压力过大，造成心理的落差比较大，与整个社会发展的形势和家庭的影响是分不开的。首先是大学生的就业问题，大学的扩招，让一些学生在上学的时候就对毕业后的就业问题产生焦虑。另外，自我和家庭对学生前途所定的目标过高，有的学生有一种为家长读书的想法，想的是将来要怎样报答家长，有的是给自己定了一个不太符合实际的目标，那么都可能在最终结果上产生很大的心理落差。这需要学生找准自己的位置，要正确评价和认识自己，无论怎样，知足常乐是不变法则。另外，不要好高骛远，要脚踏实地一步步走好自己的路。

12、小林以当地第一名的成绩考入北京某重点高校，第一学期期末，本来踌躇满志准备获取奖学金的她未能如愿。她的情绪从此一落千丈，变得郁郁寡欢，无心学习，也无法处理好与同学的人际关系，还整夜失眠。最后不得不去医院精神科检查，结果诊断她是患了抑郁症。

对策：据日前一项对大学生抑郁症的抽样调查显示，大学生抑郁障碍疾患率为23.66%，据此推算，北京患有抑郁症的大学生不少于10万人。在大学生中有抑郁现象的比较多，究其主要原因，是由于自我价值没有得到很好的体现，对自己进行了一些否定。一般这样的学生情绪都比较低落、不稳定，不爱搭理人，做事情没有兴致，时间长了，容易造成心理情绪积聚，对学习、生活肯定会造成影响，严重的则会患上抑郁症。如果没有找到正常渠道发泄，可能会沉迷于一些自己觉得是正确的事物上面，比如网络。这就需要周围的人群关注他们，给他们温暖，生活中有这种情绪的大学生也要多和身边的朋友谈心、交流，释放出自己的压力，以缓解这些症状，从而恢复到正常状态。

13、今年5月7日晚9时10分左右，北京大学理科二号楼一男子从九层的天台坠楼，落在楼底天井的西北角。而在15天前，北大一女生从同一座楼上跳楼身亡。

对策：自杀是一种极端行为，原因有很多。现在大学生压力要比以前大得多，那么他们就想寻找各种方式缓解压力，比如跳舞、上网、交友等等。但是如果没有一个好的渠道去进行缓解，可能就会产生人生比较失败的消极想法，也可能是从前失败的痕迹与现在的失败产生共振，让这样一种力量成几何扩大，最后把这样一种情绪放在了一个点上。可以说，愤怒的力量越大，压抑愤怒的力量也就越大，最后发泄出来的力量就越大。那么，在某一个时候，这种力量也会作用于自身，自杀成了自身的需要。还有的就是目标和自身能力产生差距，没有正确认识自己，摆正心态，那么负面心态一直积聚，到最后也可能完全否定了自己，而寻找自杀这种解脱方式。现在许多学生都是独生子女，从小没受过挫折，面临压力就会选择逃避，这也是一种很危险的心态。

14、前段时间大连一知名网站的论坛上出现了一个“出租自己”的帖子，引起了许多网友的注意。帖子称，“本人欲将自己出租，只要不违背法律的要求都在考虑范畴！陪聊，陪逛，陪吃......价格再议。”发帖人自称是一名22岁刚从新西兰回国的大学生，“出租自己”只因为“太无聊”。

对策：相当一部分大学生是在一种不成熟的状态下，凭着自己青春期的冲动，把任何事物都看得很美好。他们缺少挫折锻炼，心理承受力太弱。另外，在大学里，可能无形之中同学之间会有一个比较，比如同宿舍的人都有男（女）朋友了，但是自己没有，那么可能就造成一个心理落差，情绪上很不稳定，精神比较空虚。有的则是一旦失恋后，就痛苦不堪，无法恢复自己正常的生活学习，好像没了恋人就无法生活了似的。真正的爱情是有独立性的，大学生恋爱，要把自己放在一个正确的位置，适当控制自己的情绪，即使恋爱失败了，也只能说可能彼此不是最适合的，而且，还可以通过失败的恋爱吸取经验，从中学会怎样和异性交往。

15、今年四月晚上十点多，我刚刚洗漱完毕把手机放在床头柜上准备休息，一条短信 “老师，你好，我想跟您谈谈。”说实话，忙了一天特别不愿意听学生反映一些鸡毛蒜皮的小事情，但我还是奈住性子回复“你好，你叫什么名字？有什么事情吗？”“老师我是06级装饰二班的小英，我想辞去舍长的职务，并且您能帮我调一下宿舍吗？”“宿舍调整原则上只在每年的7月，提出申请讲明正当原因，学院签署意见，到公寓中心办理相关手续，中间是一个很复杂的过程。你能讲述一下原因吗？”“那老师我明天可以找你单独谈一下吗？”“好的，那明天下午好吧？

对策：宿舍矛盾至今仍是我们难以完全解决的问题。舍友之间因小事而闹矛盾，继而不和，再导致争执甚多，相互包容是解决矛盾的唯一方法，但大学生作为未成熟的成年人仍是无法做到这一点。“包容”说起来容易，做起来难，虽然是困难，但并不代表做不到，只要我们能相互努力。

C主题演讲（5道题）

1、请以永不放弃为话题演讲。

2、培养积极心态，感悟责任人生。

3、请以“不必要完美”为话题演讲

4、无数人看见苹果掉下来了，但只有牛顿一个人问了为什么，请试着谈谈你对这句话的理解。

5、有位哲人说：“真正让我疲惫的，不是遥远的路途；而是鞋子里的一颗沙。”体会其中的深意，并以此为话题演讲。

D谈心谈话情景再现（15道题）

谈心谈话1 大三学生小李向你反映，班主任马老师对学生极不公平，每次评奖学金或评先进的时候都把名额让给和他关系好的学生干部，完全不管有些学生干部经常逃课挂科。作为辅导员，你怎么和小李沟通？

谈心谈话2 大一女生小张，来到陌生的城市，每日学习很紧张，还要料理自己的生活，感到不适应，非常想家。有时睡不着，常常梦到父母，一听到广播里放的音乐有“妈妈”的内容就哭。上课经常走神，学习效率不高，和舍友关系紧张。这天，小张找到你提出想换宿舍。作为辅导员，你该怎么和她说？

谈心谈话3 小张原是一名勤奋好学的学生，大二下学期迷上了网络，整天沉迷于虚拟的网络世界中，对任何事情都漠不关心，学习成绩直落千丈。请你找小张进行谈话。

谈心谈话4 某大学大二学生小王家庭经济较为困难，其父母在不久前的一场火灾事故中不幸遇难，他的弟弟也在读高三，当你得知这一情况后，你在与该生谈话时，应该如何做他的工作？

谈心谈话5 李同学最近比较焦虑不安，眼看着就要大四了，究竟是考研还是工作？他想继续深造研究自己的专业，却又考虑到家里经济条件一般，每个月要向父母要生活费挺不是滋味。请你找李同学谈话，帮他解解忧。

谈心谈话6 大三学生小强因为要考研，想找一个独立的空间以便复习，加之学校宿舍每晚都要按时断电，小强觉得极其不方便，于是在校外租了一间单间方便自己加夜班学习。宿舍每天都要查寝，一个月下来，小强累计晚未归次数达到了6次。根据学生手册规定，要给小强处罚，小强不服学校的处理。作为辅导员，你如何与他沟通？

谈心谈话7 学生会干部小孟辛辛苦苦担任了两年学生干部，却常被同学抱怨，举办了那么多活动浪费大家时间，自己的学习也没有兼顾好，学习成绩落下，奖学金更是与他无缘，小孟内心苦闷、心酸。无法放松自己的他找到了你，希望你能够帮助他开解苦闷。

谈心谈话8 大三的学生小周成绩较好，能力较强。大学期间在外从事各种兼职积累了经验，最近萌发了创业的想法，打算休学一年专门创业，做中国的“比尔盖茨”。小周就自己的想法告知了你，你如何剖析利弊帮助他？

谈心谈话9 大三的学生小陈成绩优秀，社会工作突出。某天，他找到你递交入党申请书，表示为了将来可以找到一份好工作，希望能够加入中国共产党。作为辅导员，你该如何和小陈沟通？

谈心谈话10 大三学生小李，平时极爱关注国内外重大事件并乐于谈及相关话题。去年4月，因中日钓鱼岛问题而关系紧张，小李极其鼓吹中日开战言论，并参加相关反日非法游行，出现打砸等不理智行为，最后遭到公安机关拘留处理。作为辅导员，你该如何处理此事？

谈心谈话11 学生小胡学习成绩比较优秀，期末时碰到了好朋友小刘，小刘因平时学习不努力，害怕考试不及格而挂科，于是请求了小胡帮忙。在考试现场，小胡主动把答案用纸条传给了小刘，不幸当场被老师抓个正着。按照学校学生管理规定两人都被处以严厉的处分。成绩优异的小胡痛苦万分，内心十分焦虑，害怕影响到自己的声誉，甚至失去了继续努力学习的积极性。小胡找到辅导员希望能帮助他走出困境。

谈心谈话12 学生小曹，高考时发挥失利，调剂到本校，入校时就有办理退学的心态，对学校有很强的抵触情绪，在顺应家长的要求留下来正式报到后，整天都盼着放假回家，用学生自己的话说是“深深地厌恶这里”，明确表示仍然坚持退学的念头。军训结束时恰逢国庆长假，该生请假回家后就不愿返校，在辅导员老师和家长的催促下返校。辅导员老师发现其情绪低落，有轻微的抑郁倾向，并且在心理测评中为A类，为需要高度关注的对象。而当心理咨询中心的老师找其谈话时，该生表现出极强的戒备心理，将自己的内心包裹起来，胡乱搪塞老师的提问，拒绝接受心理咨询。辅导员老师主动找小曹谈话，希望通过耐心劝导使小曹打消退学念头。

谈心谈话13 某女生小罗，在家是独生女，漂亮聪明，学习优秀，堂、表兄弟姐妹中数她最出色，父母爷姥万千宠爱，家庭经济条件好，很早就有自己独立的卧室。到学校后，四人一间宿舍，感到委屈和不适应，经常抱怨寝室同学，还耍娇小姐脾气，支使别人干这干那，好像是理所当然的。这样，其他三位同学开始逐渐疏远她，她感到十分孤单，却又不知道别人为什么远离她。于是她向辅导员老师寻求帮助，希望能改善自己目前的现状。谈心谈话14 大三学生小王，坐在教室里看书时，总担心会有人坐在身后并干扰自己，有强烈的不安全感，以致于只能做在角落或者靠墙而坐，否则无法安心看书；对同寝室一位同学放收音机的行为非常反感，有时简直难以忍受，尤其是中午睡午觉时总担心会有收音机的声音干扰自己，从而睡不着觉，经常休息不好。但又不好意思跟其发生当面冲突，因为觉得为这样的小事发脾气，可能是自己的不对。很长时间不能摆脱这种心理困境，很苦恼，严重影响了自己的日常生活和学习。王某找到辅导员老师希望能摆脱自己内心的困境。

篇8：山东外事翻译职业学院

形式主义者的建筑一般只关心建筑的形式,而忽视了人的感受———空间和群体。如果缺乏一个良好的城市空间与一些建筑群落作基础,即使我们做出了特别的作品,也只是简单的延续,没有什么价值意义。因为建筑空间是一个通过(walked through)和穿越(traversed)的体验过程,人四处走动并变换位置,在一连串的建筑现实之间移动,体验通过运动的秩序所得到的强烈感受。

在一定程度上我们可以这么认为:空间的定义决定了一个好的作品生成,建筑也会因此朝向多元化发展。正如勒·柯布西耶所说的现代主义是一种几何的精神,一种构筑精神与综合精神,好的空间形式一定是适合人的精神层次要求,而不是在一定程度上让人进入一种混沌的状态。从这个层面上讲,建筑本身存在的价值就是能够体现某种抽象的关系:人与群体,人与空间,人与材料,人与设备,人与人……因此,我们认为空间与群体大于建筑自身所具有的意义。

山东交通职业学院的教学综合体建立的背景是为了完善日益发展的教学要求,扩大办学规模而对原有校区的扩建。其选址在原有校区用地的东北侧,与原有的教学楼和图书馆呈品字形布置,共同围合出一块绿化广场。于是基地本身就为这个项目设定了一个潜在的题目和挑战:它既需要和已有的建筑群落呼应,创造良好的校园空间;同时也由于其特殊的地位,需要一种焦点的凝聚,需要形成场所。因此在设计一开始,我们就做了几种可能性的试探比较,有适应地形高差变化的、组合的、集中的、分散的,用来显示一个将近55 000 m2的建筑体量矗立在这块地形高差复杂的基地上将会形成怎么样的效果。这种比较使我们达成了共识,将建筑的思考带入到与地形、与原有建筑相关的过程中来考虑,让建筑不再仅仅是一个独立的物体。

1 还原一种“空间单元”

校园中的学生人流主要来自其南侧的教学区及西侧的生活区,加之在教学综合体的东侧沿坊央路开设了校园次入口。因此就要求项目的设计不仅要有综合体的集中性,还需要具有向各个方向的开放性。因此设计结合了基地地形高差不同的特性,还原了一种空间单元由四个空间单元组合形成了教学综合体

“空间单元”的还原是从合院中抽取最本质要素,进而转化为“类合院”原型,最终成为功能的缔造者。源于功能和秩序,兼容集中与分散的优点,形成密集型、整体式的多功能教学综合体。院的逻辑是对传统合院背后意义的新阐释:院作为一个容器,将天、地、人寓于其中;院作为能量源,将阳光、空气给予建筑;院意味着世界被理解成一种秩序的结构空间。而“还原”隐含着科学抽象,它明确而简单:空间始终围绕中心内院展开,和传统的元素“廊”一起产生作用,为功能的复杂性提供灵活组织的可能,中心内院成为了多种功能的组织形态。同时,院落所具有的独特的可开放性又为聚集各方向的人流提供了可操作性。

因此我们设计所表达出来的个体与群体、个体与场所呈现出的新型关系,是一种彼此谦让,相处轻松,个体独立的关系。但其开放的建筑形态又不是封闭、孤傲、盛气凌人的,而是平和、温和而开敞的,静候着每个渴求知识的人探访。院落这种“空间单元”一方面体现在与广场的融合,另一方面体现在对广场的控制。这种驾驭力量,通过合院的“能量”汲取于天地,扩散给建筑并辐射到广场,并不断衍生为一种开放的体系向外无限扩展,体现文化的辐射和信息的传播。

围墙内的建筑形态万千,院外却趋于平和礼让,主动融于周围建筑,这种与自然在一起的“软和谐”,正是中国传统建筑所特有的气质

2 空间表现方法———建筑

最后的工作便是对空间的表现,我们通过对具体的环境,具体的营造尺度,还有具体材料的选择,运用实际的构筑方法来实现这个系统性的工作。这个工作日本人把它叫做建筑。建筑的那些材料和结构形式本没有任何情感,而当它们被奇妙地组合起来,就会让人得到美的享受。建筑不是一个简单的视觉艺术品,而是能够成为人的体验,从日常生活的点滴中感受美好(见图1～图3)。

我们在设计中的任何一个小的细节都会影响到空间的实际感受,建筑空间语言的选择,纯粹性的空间,光影的实现,还有就是在细节上的处理。在山东交通职业学院教学综合体的设计中,室内外空间的组合和外部形象构图是理性分析后的结果。

在建筑形体设计上,遵循简洁、动态、流畅的原则,采用板块叠合构成的手法,穿插嵌入、高低错落,丰富了建筑的天际线,建筑色彩以校区的基本色灰蓝色为主调,白色点缀,平和大气,显示出一种天然的亲和力。各组团建筑中通过体块虚实的对比,砖石与玻璃,蓝墙与白色线脚等不同元素的立体构成、肌理构成和色彩对比来定义视觉空间和建筑语言,在光与影、动与静的变化下,创造富有生气的学校建筑风格,同时与原有建筑浑然一体。

同时各个单元又采取了构景、框景的处理手法,在各庭院内部,通过设置不同尺度、不同类型的景观序列与层次,讲求空间的起、承、转、合、围、透,将视觉景观在多角度中延续、展开、变化,强调空间的相互渗透,做到步移景异。同时运用建筑中的门廊、构架、窗框等元素,营造富有中国传统园林意境的空间效果。

3 结语

有人说建筑可以很哲学、可以有思想;有人说建筑的艺术应该体现在它的人性关怀上;也有人说建筑应该代表一种文化的传承或创新。而我们看来建筑与人是一体的,建筑本身是因为人才产生的,所以一定要体现人的观念、习惯以及风格、传统,没有人就没有建筑。但是另一方面,建筑一旦被人建成,某些符号就变成了标准的文化符号,它反过来又会影响人的行为方式。所以,追求平和不失为建筑师们的一种良好的心态,没有平和心态怎会有平和的好建筑。

参考文献

[1][法]勒.柯布西耶.走向新建筑[M].陈志华,译.西安:陕西师范大学出版社,2004.

[2][挪威]诺伯格.舒尔茨.存在.空间.建筑[M].尹培桐,译.北京:中国建筑工业出版社,1990.

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[4]王贵祥.东西方的建筑空间——文化、空间图式及历史建筑空间论[M].北京:中国建筑工业出版社,1998.

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