全教育教案

全教育教案（精选6篇）

篇1：全教育教案

全教育教案 陈文静

教育目标：中小学生是国家的希望、民族的未来，是社会主义事业的接班人。培养中小学生的公共安全意识，提高他们面临突发事件自救自护的应变能力，是学校的基本职责和头等大事，也是坚持科学发展观，建设社会主义的根本要求。

中学安全教育主要着力于进行法律启蒙教育，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识以及分辩是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。所以我们十分重视对学生安全宣传教育。这次，我们着重开展了“珍爱生命，安全第一”为主题的安全教育活动。

教育过程：

一、解决教室里的安全隐患

学生们在一天当中，大部分时间在教室里，所以我们首先就要先解决教室里的安全隐患。班级里主要就有以下隐患：

隐患一：常有同学蹦跳，触摸讲台上方的吊灯，吊灯摇晃。隐患二：教室后方的展示栏下方有一根长钉，极易伤人。隐患三：桌椅上的螺丝钉，有时会脱落，刮住同学衣服。而我们分别对隐患采取了以下措施：

对于隐患一，我们采取了以下措施：安排专项同学看管，严禁任何人在讲台处玩耍。对于隐患二，我们采取了以下措施：将长钉拔出。若要悬挂物品就用小巧的大头钉代替。而隐患三的解决措施则是：公务委员定期检查桌椅，有问题及时修理。

二、开设法制专题教育课

新学期一开始，学校就制定晨（班）会课的教育内容，根据全校不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，开设专题法制课，有“安全教育”、“宪法宣传”、“禁毒教育”、“环境保护”、“国防教育”等。并且规定每周四为专题教育日，教师可根据内容选择合适的内容进行上课。教学形式多种多样，有案例剖析、讲故事、辩论赛、情境回答等，在轻松愉悦的教学氛围中学生获得了知识，明白了道理。

利用《青少年法制教育读本》，教师们在教学中坚持以人为本理念，用小品演示、快板、漫画等多种形式，自制多媒体课件，力求使法制教育课贴近学生，走进学生的生活。通过安全教育，学生懂得了校园中存在的几个问题：防止拥挤踩踏、防溺水、食品卫生、流行病预防、交通安全、校园暴力、消防安全等问题。

三、交通安全在我心

根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国道路交通安全法》，为进一步加强我校学生交通安全宣传教育工作，保障我校学生出行安全，根据市教育委员会和市公安局交巡警总队决定，我校在原有的基础上，建立“小学生校门口过马路护卫”机制，进一步加强学生交通安全工作。我们与外冈派出所加强联系、协调，成立望新小学“小学生校门口过马路护卫”领导小组，合力做好小学生校门口过马路护卫的各项工作。发动教师认真学习《道路交通安全法》，做到人人都是“交通护卫”者。加强对学生进行《道路交通安全法》宣传教育工作，做到“三个确保”，就是：确保德育教育主阵地；确保《道路交通安全法》教育的时间；确保《道路交通安全法》所需的教材。开展形式多样的宣传教育活动：（1）请外冈派出所民警为我校全体师生进行以《道路交通安全法》为主题 的辅导讲座。（2）九月，在第二周，组织各班级出一次以“珍爱生命，安全第一”为主题的专题黑板 报。（3）发放《道路交通安全法》宣传资料，充分利用学校资源对学生进行《珍爱生命，安全第一》影视宣传教育。

（4）在校门口悬挂“珍爱生命，安全第一”的宣传横幅。

四、聘请法制教育校外辅导员

在法制教育者的队伍中，专职的政法干警正不断展现着他们的专业优势。学校颁聘请他们为校外辅导员，并且明确了他们的工作职责。外冈派出所的联系民警陆警官和严警官分别是我校的法制辅导员。

五、提供学生社会实践的大舞台

开展丰富多彩的实践活动，让学生在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。引导学生自主管理，鼓励学生自主策划、自觉行动，人人从点滴事做起，从身边事做起，主动参与道德实践。学校将安全教育融入了探究型课程教学之中，探究型活动是学生守法、用法的有效途径。

我们学校的安全教育做到了三个“结合”：

1、坚持课堂教育与课外教育相结合，以课堂为主阵地，课外活动为载体，让学生在生动活泼的学习氛围中学法、说法。

2、坚持学校教育与基地教育相结合。学校有着许多校外活动基地，基地成为了学生学习的第二场所。在探究中，学生辨别是非的能力显著增强。

3、坚持学生安全教育工作与政府中心工作相结合，小学生安全教育者来自于社会的各个层面，青少年教育受到全社会人的关注。

我们将本着求真务实的精神，进一步深入探索安全宣传教育的工作规律，认真遵循和善于运用其规律创造性地去开展工作。定期组织安全教育工作例会，树立典型，加强引导和示范，以点带面组织开展教学活动。同时，我们还要加强与兄弟学校之间的学习、借鉴和交流，请进来，走出去，开阔视野，资源共用，成果共享，让安全制教育如一捧金灿灿的种子播撒到每一位学生的心田，让他们沐浴着新世纪的明媚春光茁壮成长！

环境保护教案

教学目标：

（一）知识目标：1.了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。2．了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。3．了解土壤污染的定义、危害、防治措施以及土壤污染的种类。

（二）能力目标：通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。

（三）情感目标：懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。教学重点环境污染的成因及防治污染的措施。

教学过程 学生阅读教材，师生一起讨论。

一、人类生存环境的构成人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区，风景游览区等诸多要素构成。

二、环境污染的分类1． 按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染2． 按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。3． 按造成污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。《考试说明》在总体测试目标中指出：“考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题。”这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题，体现学以致用的思想。我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题。

三、大气污染同学们阅读p 至p 页，从以下几个方面讨论：1． 大气污染的含义当大气中某些有毒、在害物质的指标超过正常值或大气的自净能力时，就发生了大气污染。把大气污染物的种类写在卡片上。2． 大气污染物主要有： 漂浮颗粒物； 硫的化合物； 氮的化合物； 碳的氧化物； 碳氢化合物； 含卤素的化合物； 放射性物质； „„将大气污染的产生原因写在卡片上。3． 大气污染的形成 工业的快速发展，大量的有害烟尘、气体被排放到大气中； 交通运输业的迅速发展，使用矿石燃料的动力机械排放的有害气体和烟尘；4． 大气污染的危害 有毒氧化物、烟尘等直接危害人体健康和动物的生长。硫的化合物、氮的氧化物等还直接影响植物的生长，严重时会导致植物的枯萎死亡，这些氧化物还是形成酸雨的主要原因；并且空气中的no2是造成光化学烟雾的主要因素。对金属、矿石及其制品有腐蚀性的物质，会损害建筑和某些雕像； 二氧化碳的过度排放会导致温室效应，改变世界的气候，引起多种自然灾害大区域频发； 氟氢烃类物质的排放会破坏臭氧层，形成臭氧空洞，使人类及动物遭受紫外线的伤害。征对大气污染的类型和原因，请提出治理方案。5． 大气污染的治理方案大气污染的防治要采取综合治理的措施。首先要改变能源结构，合理规划工业发展和城市建设布局，减少污染物的排放，从根本上解决大气污染的问题。再是运用防治大气污染的技术治理大气污染，适当扩大城市、城镇绿化面积，植树造林，充分利用环境自净能力。还要制订大气质量标准，加强大气质量监测和预报，为大气污染的治理提供可*的参数。

四、介绍大气污染的危害：水污染1． 水污染的含义使水和水体的物质、化学性质发生变化或使生物群落组成发生变化，从而降低了水体使用价值的现象叫做水污染。2． 水污染的来源 工业污水的排放； 生活污水的排放； 垃圾液的渗漏； 化肥、农药、合成洗涤剂的滥用。3．水污染的危害水污染对渔业等水产业、工业、农业、畜牧业和人类的身体健康等，都有一定程度的危害。4．水污染的治理对水污染的治理，要采取污水先净化后排放，以有机肥代替化肥，不使用含磷洗涤剂、注意农药的使用等措施。

五、土壤污染1． 土壤污染的含义由于土壤中的微生物、土壤中的化学反应，以及生长在土壤中的植物能分解某些污染物，因此，土壤对污染物具有净化能力。土壤中污染物的积累和净化是同时进行的。如果进入土壤的污染物的数量超过了土壤的净化能力，就会引起土壤质量下降，这种现象叫做土壤污染。2．土壤污染的来源 城市污水、工业废水的污染及危害（汞、铅、镉、砷、酚、cn-等）垃圾及工矿企业固体废弃物的污染及其危害固体废弃物以日晒雨淋，它们的渗出液中所含有毒物质渗入土壤后，会改变土壤结构，影响其中微生物的活动。（蚊、蝇传染病）化肥、农药的污染及危害（磷矿石中有铅、镉等造成土壤污染。

小结：从80年代起，酸雨、臭氧层损耗和气候变暖这三大全球性环境问题，使地球面临着新的严峻挑战，并严重威胁着人类的生存。环境问题既是在人类社会发展的进程中产生的，也必将在同一进程中得到解决，随着社会和经济的发展，老的环境问题解决了，新的环境问题又会出现。人类与环境的矛盾，处于不断动力和变化之中，永无止境。【教学 】

本主题的习靠单纯的讲解和阅读是不行的，本主题的内容大多未涉及较深的学科知识，习时要重视学习情景创设和探究活动，使学生通过简单的实验、比一比、赛一赛、收集有关资料、进行讨论和辩论等活动，进行有效的复习。

习时要注意从化学视角研究资源、能源、环境和营养保健问题，避免与其他学科的有关内容雷同。例如习能源问题，要让学生从以下四方面研究：1.了解燃料燃烧反应释放热量，研究怎样使燃料完全燃烧；2.考虑燃烧的安全问题，怎样应用化学知识生火、灭火；3.燃料燃烧对环境的影响，怎样减少燃料燃烧时有害气体和烟尘的排放，减少对环境的污染；4.利用化学科学开发洁净、高效的能源。

本主题内容与前面几个主题的内容联系紧密，可以和具体物质的知识、化学原理知识、科学探究结合起来复习。而且本主题的开放性知识较多，有些题要求学生用规范的语言解答，组织语句通顺明了，教师在习中要培养学生“说”和“写”的能力，关注教材上的讨论和辩论。

第11课 民族团结 主讲：彭志文

教学目标

通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。

通过“民族区域自治的实行”一目的学习，培养学生一切从实际出发，实事求是的基本观点，提高学生分析问题的能力；通过对教材中几幅插图的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。

通过对一些少数民族文化生活、民俗的介绍，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；通过对孔繁森先进事迹的描述，使学生形成积极进取的人生态度，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想。教材分析和教学建议

一、重点和难点

本课主要介绍了二个问题：(一)新中国成立后，共产党和人民政府实行民族区域自治的政治制度，实现了民族平等，满足了少数民族当家作主的愿望，保证了祖国的统一和民族的团结。(二)人民政府十分重视少数民族地区经济文化的发展，从财力、物力和人力上给予支持，使少数民族地区得到迅速发展。尤其是西部大开发战略的提出，给少数民族地区带来了大发展的新气象。

本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。我国是由56个民族组成的统一的多民族国家，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，同时各民族的政治、经济、文化发展也有较大的差异。因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统一、实现民族平等、民族团结的重要举措，有利于各民族团结起来，为加速社会主义现代化建设和实现中华民族的伟大复兴而共同奋斗。

本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。在筹建新中国的时候，中国共产党提出实行民族区域自治的建议，是基于多方面的因素的考虑。这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，初二学生难以把握，因而具有较高的难度。

二、教法建议

1.导入新课。方法(一)：可以引导学生回忆我国秦汉以来统一多民族国家形成、发展的基本史实以及各民族在社会生活的交往中的和睦、友好和互助、联合的关系，由此导入新课。方法(二)：建议用多媒体播放歌曲《爱我中华》片断导入新课。方法(三)：有条件的地方，用多媒体制作一组反映民族团结影像资料，让学生从资料中得到感性认识，从而自然进入新课学习。

2.关于“民族区域自治的实行”一目，建议：(1)在学生交流各自了解少数民族情况的基础上，引导学生阅读本目教材第一段，用多媒体设备给出我国的56个民族及其主要分布地区。使学生理解三个问题：一是我国是由56个民族组成的统一的多民族国家；二是民族团结的概念。民族团结是指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系，以及各民族人民齐心协力，共同促进国家的发展繁荣。三是各民族分布的特点。

(2)用多媒体设备给出教材中1954年《中华人民共和国宪法》有关内容，引导学生阅读本目的小字部分，帮助学生理解民族区域自治制度的内容。重点指出：各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。各民族自治地方的自治机关都是中央人民政府统一领导下的一级地方政权，是我国人民民主专政的组成部份。

(3)组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。在学生充分讨论的基础上，作如下归纳：①中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。②各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜分离的民族关系。③近代以来，各族人民在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。

(4)有条件的地方，可组织学生走访民族区域自治地区，或者查找一些图文、影视资料。让学生充分认识民族区域自治制度，对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展所具有的重大意义。在此基础上，可以作如下补充说明：实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，合乎民意，有很大的优越性。①有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既维护国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。②有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。③有助于把国家富强与民族繁荣结合起来。④有助于把各民族热爱祖国的情感和热爱本民族的情感结合起来。

(5)进行课堂交流，介绍自己所知道的某一少数民族的民俗文化，如：服饰、婚娶、丧葬、节日、艺术等。

3.关于“各民族共同发展”一目，建议：

(1)用多媒体设备展示国家在少数民族地区建设的一批国家重点项目，如，内蒙古包头钢铁基地、宁夏青铜峡水电站、新疆的石油勘探和通往西北、西南少数民族地区的公路干线和铁路干线等。在学生对少数民族发展有了感性认识的基础上，归纳指出：新中国成立后，国家尽一切努力，促进各民族的共同发展与进步。①加强少数民族地区基础设施建设，促进生产发展。②发展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度。③对少数民族地区实行优惠的财政政策。④鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产。⑤帮助少数民族地区脱贫致富。⑥对少数民族地区实行宽于汉族的计划生育政策。

(2)引导学生观看本目教材中的几幅插图。提问：这五幅图表现的主题是什么?学生回答后进行如下归纳：各族人民在跨入社会主义后，特别是在改革开放以后，为建设祖国、建设自己美好的家园，迸发出巨大的热情。少数民族地区的社会生活、社会面貌和宗教文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。(3)组织学生畅谈少数民族地区的发展。最后由概括指出：①少数民族地区发展得益于政府重视，给予政策保障和多方支持(人力、物力、财力)。②少数民族地区经济大发展，且已成为全国经济发展的重要组成部分。③西部大开发战略使少数民族地区出现了大开发、大发展的新气象。

(4)有条件的地方组织学生观看电视剧《孔繁森》，了解其先进事迹，感受其优秀的人格魅力。

三、学法指导

1.引导学生阅读课文，结合提供的资料，培养学生运用识读、表述和归纳等方法，积累必要的历史知识。

2.运用教材中的几幅插图，训练学生从历史图片中提取有效信息，分析历史史实，得出正确结论的方法。

3.通过畅谈少数民族地区大发展，培养学生通过收集和整理相关资料，运用抽象思维进行加工，最终得出自己的新见解。使学生逐步掌握探究式的学习方法。

四、问题探究

动脑筋

谁能说说孔繁森在西藏工作期间做出的贡献?除课本上的，你还知道哪些事迹。

提示：孔繁森的事迹可以通过多种渠道获得：查找图书报刊资料、观看《孔繁森》影视录像、请有关人员作孔繁森事迹报告等。孔繁森事迹包括：忠诚党的事业，关心人民疾苦、不顾个人得失等。

活动与探究

用直线将少数民族歌曲与它所属的少数民族连起来

图（略）

提示：①学习少数民族歌曲。②理解歌词意义。③在班级组织少数民族歌曲歌咏比赛。④收集某一少数民族歌曲，并能从歌曲中体会其民风、民俗和特点，找适当机会在班级中进行交流。

国学经典教案

教学目标：

1、能正确流利有感情朗读并背诵。

2、理解诗句的意思。

3、能指导自己的行为。教学过程；

一、谈话导入

上学期，我们学习了《国学经典》中的第三单元《亲自然》的第一节，今天我们共同来回顾这一节的内容。

二、自学诗句，感悟诗意

1、领读“知者乐水，仁者乐山。——《论语·雍也》”“仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜。——《周易·系辞下》”“达自然之至，畅万物之情。——三国·王弼《老子道德经注》”“万物之生意最可观。——《二程集·河南程氏遗书·明道先生语一》”

2、自由读一读。

3、指名读，纠正字音。

4、分组读。

5、教师：同学们读得真好，你们知道这四句诗句是什么意思吗？请大家结合这一单元的主题来说说诗句的意思，先自己说，再同座互相说一说。

三、讨论交流，理解诗意

1、“知者乐水，仁者乐山。”这句话中的“乐”是什么意思？这句话告诉我们什么呢？

2、“仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜。——《周易·系辞下》”“达自然之至，畅万物之情。——三国·王弼《老子道德经注》”“万物之生意最可观。——《二程集·河南程氏遗书·明道先生语一》”是什么意思？告诉我们什么？

3、读一读86页杜甫草堂的诗，想一想是什么意思？你能不能结合自己的来谈谈你对这两首诗的理解。

四、读《网开三面》，谈谈自己的看法。

五、读《浦江歌二首》，说一说诗的意思。

六、联系自己，指导行为

1、是的，大自然对于我们每个人都很重要。看看90页的生活实践，说以说自己的看法。

2、说一说自己的对爱护花草的看法。

七、教师小结

其实，爱大自然要从身边做起，爱护花草树木。

八、自由背诵经典要义。板书：

第三单元 亲自然

知者乐水，仁者乐山。——《论语·雍也》

仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜。——《周易·系辞下》 达自然之至，畅万物之情。——三国·王弼《老子道德经注》” 万物之生意最可观。——《二程集·河南程氏遗书·明道先生语一》

篇2：全教育教案

如何预防交通事故的发生

1．加强管理

（1）学校要制定《交通事故应急预案》。明确当较大交通事故发生、造成群体伤亡时，学校应采取的措施和相关人员的工作职责，措施有效，分工合作，有条不紊地做好各项工作。

（2）加强校车管理，确保学生乘车安全。

（3）学校要建立在开学初和节假日前集中对学生进行交通安全教育的制度。

（4）学校不得组织学生到公路和交通流量大的道路上开展集体活动和体育锻炼，如确需占用部分道路开展活动，应报请当地交通管理部门批准并请交警维持秩序，采取有效防范措施确保学生安全。

（5）农村学校应建立“路队”制度。学生放学要根据学生的居住地组织路队，统一排队回家。在路上要排成一队靠公路右边行走，确保安全。

2．加强教育

（1）加强教育，提高学生预防和应对交通事故的能力。用多种方式开展交通安全教育。（2）学校要通过家长学校和家长会，向家长宣传交通法规和交通安全知识。步行（l）步行时应当在人行道内行走，没有人行道时靠道路右边行走。

（2）通过路口或横过道路，应当走人行横道或过街设施。

（3）通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。

（4）通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或在没有过街设施的路段横过道路时，应当在确认安全后迅速直行通过。

（5）不得在车辆临近时，突然加速横穿道路或中途倒退、折返。骑车（l）骑车要走非机动车道，无非机动车道时，要靠右行驶。（2）骑车过程中，不得多人并行或在行驶过程中交谈。

（3）行驶途中左拐弯时，要打手势向后面行驶车辆示意，禁止强行猛拐。（4）设有左拐指示灯的路口，左拐指示灯（绿灯）亮时，才能左拐。

（5）无人行横道的路段，横穿道路时，要主动避让机动车，禁止与机动车抢行。（6）通过无人看守的铁道路口时，要确认安全后再通过。

（7）不逆行，不闯红灯；当不得不逆行时，可靠边行驶；车辆较多时，应推车行走。（8）禁止骑车走机动车道，不在人行道上骑车。

（3）要教育学生不坐不符合安全规定的车辆，主要包括： ◎不乘坐司机酒后驾驶的车辆。◎不乘坐非法运营或没有牌照的车辆。◎不乘坐严重超载或超员的车辆。

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课时二

溺水事故的预防与处理

一、如何预防溺水事故的发生

对溺水事故，学校不应消极预防，而应积极应对。最好的预防是教会学生游泳，学会在突发事件发生时自救、自护。为此，学校一要加强管理；二要加强教育；三要采取必要措施，科学预防溺水事故发生。

1．加强管理

（1）学校要制定《溺水事故应急预案》，明确相关人员责任和分工。当事故发生时，能够迅速、果断处置。

（2）学校要与当地政府和社区一起积极创造条件，在学校周边不适于游泳的水域插上警示木牌，提醒学生不得下水。

（3）农村地区特别是山区，夏季暴雨季节易发生学生在上下学的路上被洪水围困或冲走的事故，学生家长与教师要了解学生所经过的道路存在哪些隐患，并采取有效的措施。

2．加强教育

（1）学校可根据当地的季节变化，及时对学生进行防溺水教育。初夏与暑假前是防溺水教育的重点时间段。雨季教育重点是预防学生被洪水冲走。

（2）学校要教育学生不得在没有成人带领的情况下私自游泳。更不许在上下学路上和节假日私自或结伴到非游泳水域（如水库、池塘、湖泊、河流、水坑等）游泳。

3．要教会学生游泳和自救

（1）教师在指导学生学习游泳时，除让学生通过大量的练习，熟练掌握游泳的基本技能外，还要训练学生在出现溺水的迹象时（如被水草缠住或腿抽筋），如何自救并进行相应训练。

（2）在正规游泳池和进行游泳训练的场所，不得打闹，不得在水下拽腿，以防呛水。在不了解水域深浅的地方不练习跳水，以免造成危险和伤害。

二、发生溺水事故后如何解决 1．启动应急预案

当得知学生发生溺水的消息后，立即启动《溺水事故应急预案》。2．组织抢救和治疗

（1）迅速组织现场救助工作，组织有经验的成年人抢救落水者。

（2）当把溺水者打捞上岸后，应先清除其口腔、鼻孔里的淤泥，清空肚子里的积水，再进行抢救。对心跳、呼吸停止者，应及时进行心肺复苏术，尽快使其恢复正常的心跳与呼吸。进行初步的现场救助后，应快速将溺水者送到医院进行进一步的救治。

3．需要注意的几点

（1）要与有关部门配合，迅速抢救。（2）要做好溺水死亡者家长的工作。

课时三

如何预防食物中毒事故的发生

预防食物中毒的关键是食品本身无毒无害，储存方法得当，加工方法正确，处理过程无污染。

1．把好采购关

（1）不买腐败变质的食品（如已酸败的油脂，霉变、生虫、污秽等不洁的食品），不采购未经兽医卫生检验或检验不合格的肉类及其制品。

（2）不买来源不明、食品标签不清、超过保质期限等不符合食品卫生标准和要求的食品。2．把好贮存关

注意食品的贮藏卫生，防止尘土、昆虫、鼠类等动物及其他不洁物污染食品。3．把好加工关

（1）蔬菜加工前要用食品清洗剂（洗洁精）浸泡30分钟后，再用清水反复冲洗；一般要洗三遍，温水效果更好；烹调前再经烫泡1分钟。水果宜洗净后削皮食用。

（2）加工食品必须做到烧熟、煮透，需要熟制加工的大块食品，其中心温度不低于70℃。（3）加工食品的工具、容器等要做到生熟分开。加工后的熟制品应当与食品原料或半成品分开存放，半成品应当与食品原料分开存放。

（4）不吃生芽过多、黑绿色皮的马铃薯；生芽较少的马铃薯应彻底挖去芽的芽眼，并将芽眼周围的皮削掉一部分。这种马铃薯不宜炒吃，应煮、炖、红烧吃。烹调时加醋，可加速破坏其中的有毒物质。

4．对学生进行食品卫生安全知识的宣传教育

对学生进行食品卫生安全知识的宣传教育，提高学生的食品卫生安全意识和自我保护能力，防止由于食用不洁食品或误食有毒、有害物质所导致的食物中毒事件的发生。

二、发生食物中毒事故后如何应对 为食物中毒，并采取以下措施：

停止服用可疑食物，及时就医

课时四

一氧化碳中毒事故的预防与处理

一氧化碳中毒后会出现剧烈的头痛、眩晕、心悸、恶心、呕吐、四肢无力、嗜睡、意识模糊，甚至短暂的昏厥等现象。其主要原因是：采用燃煤炉取暖时，如果没有安装烟囱，烟囱堵塞、漏气、倒风，室内门窗紧闭等都极易引发一氧化碳中毒事故；使用煤气做饭的学校因管理不善造成管道煤气泄露；南方地区使用沼气的学校，因设施设备操作不当，引发沼气泄露；学生误入极易聚集一氧化碳等有毒气体的菜窖、深坑、深井和下水道等。

一、如何预防一氧化碳中毒事故

为防止一氧化碳中毒事故的发生，学校要加强取暖及其他设备的管理和检查，确保设备完好，使用方法正确。

（1）学校要加强防止一氧化碳中毒的安全教育，普及防止一氧化碳中毒的知识，让学生了解并掌握中毒后的救治办法。

（2）定期对烟筒和烟道口进行检查，及时清理烟垢，保证通气顺畅。

（3）不得在室内或靠近学生宿舍或教室的地方使用极易产生一氧化碳等有毒气体的燃气、燃煤、燃油设备。

（4）不使用直排式热水器和烟道式热水器等淘汰产品；不使用超过使用期限的热水器；不得自行安装、拆除、改装热水器等燃具；不得把燃气热水器安装于浴室内。

（5）经常检查燃气与热水器连接管和排气管的完好。（6）相关人员要掌握正确使用煤气的方法。（7）在食堂、厨房内安装排气扇或排油烟机。

（8）要用专用橡胶管连接灶具，并经常检查，防止橡皮管松脱、老化、破裂、虫咬。（9）要正确使用沼气设备，遵守安全规范，检查沼气池时要防止中毒。

二、发生一氧化碳中毒事故后如何应对

（1）发现有学生一氧化碳中毒后，首先要启动《一氧化碳中毒应急预案》，相关工作人员按照职责分工迅速到位，立即开展抢救。

（2）迅速将受害人移出一氧化碳中毒环境，转移到通风良好、空气新鲜的地方，同时，室内开窗通风，并拨打120电话呼救，将中毒者送医院救治。

（3）救助者在进入和撤离现场时，匍匐行动更安全。不在煤气浓度过高的现场使用手机、开关电器，防止明火引发煤气爆炸。

（4）救助中毒的学生时，首先要松解中毒学生的衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸通畅；有条件的可以吸氧。对昏迷不醒者，立即手掐人中穴，同时呼救。对心跳、呼吸微弱或已停止者，立即进行人工呼吸，胸外按压，并迅速送往医院抢救。

课时五

拥挤踩踏事故的预防与处理

一、拥挤踩踏事故发生的特点

学校中的拥挤踩踏事故是导致学生群死群伤的恶性事故，一旦事故发生，往往会造成多名人员的死伤。

（1）易发生事故时间：事故多在下课、上操、就餐和集会时。

（2）易发生事故地点：事故多发生在教学楼一、二层之间的楼梯转角处。

（3）易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初中生。他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。

（4）易发生事故的管理因素：一是学生在集中上下楼梯时，没有老师组织和维持秩序；二是学生上晚自习时没有老师值班，下课时无人疏导；三是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫，推搡拥挤，致使惨剧发生；四是没有对学生和教师进行事故防范教育和训练，无应急措施。

二、如何预防拥挤踩踏事故的发生 1．开展安全教育

（1）安全意识的教育：学校要通过惨痛的拥挤踩踏事故的案例，采用多种形式和途径，对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，提高学生安全意识。

（2）安全行为的培养：培养学生上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹。发现学生行为具有危险性时，应当及时告诫、制止，与学生的监护人沟通。

（3）如何应对拥挤踩踏事故：当出现拥挤踩踏时，应保持情绪稳定，切忌惊慌失措。要听从现场老师的指挥，服从大局。当发现自己前面有人突然摔倒时，要马上停下脚步。

三、发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理

一旦发生踩踏事故，立刻采取有效的应对措施，最大限度地减少事故对学生造成的伤害。1．启动应急预案

踩踏事故发生后，迅速拨打120、110电话呼救，抢救受伤人员。2．快速疏导现场人员

学校要利用一切有效手段快速疏导现场人员，让学生尽快疏散到安全地点，禁止无关人员滞留现场，防止有人故意制造恐慌气氛，避免再次发生事故。

3．紧急救护伤者

当学生受伤后，在事发现场应积极采取正确有效的救助措施，为救治伤者赢得时间。◎大量出血不止的处置 ◎发生骨折的处置 ◎呼吸与心跳停止的处置

课时六

防震与处理

一、如何防震

1．普及地震知识，提高防震意识（1）加强防震教育

学校从以下几方面加强防震教育：

◎学校要加强防震减灾教育，将防震减灾知识教育纳入学校教育内容，开设防震减灾知识课程，将地震科普知识和震时避震，震后自救、互救知识整理汇编成中小学防震减灾知识简易教材，让学生系统掌握防震减灾知识，形成防震减灾的长效教育机制。

◎学校可利用科学课的时间带领学生辨认地震标识，熟悉绿色通道。绘制学校每间房间的紧急疏散路线图，带学生们在课上看图找通道，并自己动手把疏散图贴在教室内。

◎学校应把疏散演习作为对学生进行防震训练的一个重要项目。疏散演习之前，学校要认真制定疏散预案，对学生反复进行安全教育。在疏散过程中，每位老师都要有明确的位置，各个通道均有专人负责，引导学生进行疏散，确保学生安全。

2．做好自救演练，提高防震能力（1）在学校相关场所中的自我防护演练

◎在去学校途中发生地震时：首先，要用书包保护住头部，如果周围有建筑物、电线杆、广告牌等时，应及时离开，找到安全的地方。如果正在桥上时，需要冷静地离开，走到安全的地方。在离学校很近的情况下，走到学校的操场等空旷的地方进行避难。

◎在教室的时候发生地震时：先不要急于跑出教室，首先躲在桌子下面，护住头部。等地震稍微缓和的时候，再有序撤离到避难场所。

◎在楼道的时候发生地震时：如果在可能的情况下，进入最近的教室，然后躲在桌子下面进行避震。当无论如何也不能行动时，要远离有玻璃的窗户，蹲下，护住头部，寻找时机进行避震。

◎在楼梯的时候发生地震时：在楼梯发生地震时，慌张的逃跑属于危险的行为，应该立即蹲下，护住头部，等待撤离的时机。

二、发生地震灾害后如何应对

地震发生后，学校应迅速采取措施，开展如下几方面工作：（1）通过各种手段迅速发出地震警报。

（2）组织教师带领所在班级，在第一时间迅速、有序撤离到安全地带。

（3）如来不及撤离，教师应组织学生迅速躲避在安全位置（如课桌下面），等待地震间隙时迅速带领学生撤离到安全地带。

课时七

雷击的预防与处理

一、哪些场所和行为容易发生雷击灾害

雷电全年都会发生，全国各地都有，而强雷电多发生于春夏之交和夏季。我国西南地区为雷击多发地区。

雷雨天易引发雷击的行为

（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。

（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。

二、如何预防雷击灾害

（1）主动与地质、气象部门沟通，远离风险源选择校址；给校舍安装防雷装置，并进行定期检测，及时维护；清除或移栽距校舍较近的高大树木。

（2）雷雨多发地区，学校必须成立防雷领导小组，组建应急疏散组、医疗救护组、后勤保障组、宣传组、综合协调组。

（3）教师要在学生中开展防雷击知识专题教育、防雷技能训练，要求学生时时警惕，尽力避免雷击事故的发生，在遇到雷电来临时能应知应会。具体的室内、室外避雷方法参见表2。

室内、室外的避雷方法

◎雷雨天气时，要注意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。◎雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。

◎雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。◎立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注意不要靠近防雷装置的任何部分；若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。

◎身处空旷地带宜关闭手机，更不能拨打电话。

三、雷电发生前后的注意事项

（1）应当关好门窗，防止球形雷（滚雷）窜入室内造成危害。（2）不得打电话或接听手机。

（3）不要靠近室内的金属设备（如水管）及门窗等容易被雷击中的地方，不要赤脚站在泥地和水泥地上。

（4）及时做好其他学生的心理抚慰工作。

课时八

火灾的预防与处理

一、如何预防校园火灾的发生 1．普及灭火器使用常识

学校要组织学生学习各种灭火器的使用方法，特别要以多种方式指导学生掌握如何打开保险栓。

2．排查并消除校园火灾隐患

使用燃煤取暖、做饭 燃煤取暖及做饭情况，如宿舍、食堂等 加强对燃煤取暖及做饭的管理，使火源远离可燃物

使用燃气设施，经常检查燃气设施的完好程度及使用情况 使用电器不慎如电炉、电热毯等

禁止学生在宿舍内使用电炉、电热毯等电器

燃放鞭炮 有无燃放鞭炮现象 禁止师生在校内燃放鞭炮 3.定期进行火灾逃生演练

平时有目的地进行逃生演练，可有效地提高学生在发生或遇到火灾时逃生的基本技能。学校可根据本校实际情况，定期组织学生进行火灾逃生演练。演练时，一要让学生熟悉逃生的路线，二要让学生了解逃生时避免吸入有毒烟气而窒息的方法。组织逃生演练时，可请当地消防队给予指导，并结合实例介绍多种躲避、逃生、自救、呼救的方法，提高学生自身应对火灾的能力。

4．加强火灾逃生常识教育

要让学生了解发生火灾时的逃生常识，并能采取正确的躲避、逃生、自救与呼救方法。如果采取的方法不正确，就可能在逃生的过程中受伤或死亡。

（1）掌握火灾逃生方法。发生火灾时的逃生方法

◎烟气较大时，先用多层浸湿的毛巾或衣物捂住自己的口鼻，防止吸入有毒气体而窒息。◎房间内着火时，要弯腰或匍匐，并沿有冷空气进入的方向逃生。

◎等待救援过程中，要用各种方式发出求救信号,如敲击金属管道、向外抛投衣物等。（2）无法逃生时的躲避、自救与呼救。

◎无法逃生时，可采取关闭门窗、向门窗泼水、用湿棉被等堵上门窗等方法隔离火源，等待救援。

◎自救时可用水、尿浸湿的多层毛巾或衣物捂住口鼻，防止吸入大量有毒气体而中毒窒息。

篇3：宝坻教育“升级”全记录

2011年, 对于教育事业而言, 是值得记录的一年。距离《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》的颁布实施已有一年多的时间, 教育系统各级部门和学校迈出了改革发展的新步伐, 积累了一定的成果和经验, 教育部和各地教育行政部门都在研究总结这一年多来教育领域发生的变化以及各项改革试点项目的推进情况, 与此相关的新闻报道层出不穷, 为各家媒体和社会所关注;教育事业“十二五”规划正式启动, 以此为起点, 教育工作将在更高层次上运行, 这也意味着人民群众对教育的期待和要求将达到更高的标准。放眼天津, 始于2008年的“市长工程”——义务教育学校现代化标准建设, 到2011年将进入收尾攻坚阶段, 距离2012年全面达标的任务要求越来越近。以此项工程为例, 宝坻区交出了自己合格的答卷:首开大力度、大规模、大幅度缩小城乡义务教育差距之先河, 经全区上下共同努力, 有31所中小学达到义务教育学校现代化建设标准, 城乡教育一体化步伐明显加快。

在教育现代化建设过程中, 宝坻区面临的困难很大, 机遇更大。2009年至2011年, 全市共有新建、扩建学校96所, 宝坻区占了39所, 是全市各区县平均数的7倍。全区24个乡镇街, 每个乡镇街都有至少一个或一个以上的建设工地。可以说, 宝坻区的教育无论从硬件还是从软件上看, 都处在全面“升级”的过程中。宝坻人用辛勤的汗水和过人的智慧在教育的芳草地上默默地耕耘, 他们用思想和行动证明一个朴素的道理:天道酬勤, 事在人为。

基础篇:义务教育“升级”

张俊芳副市长在宝坻区义务教育学校现代化标准建设暨校舍安全工程建设情况座谈会上发表讲话指出, 宝坻区教育工程建设有几个特点:“一是区委、区政府高度重视;二是学校建设整体工程与区域发展规划相衔接, 统筹规划, 布局合理;三是高中、初中、小学、幼儿园统筹考虑, 相互衔接, ‘组团式’的建设和发展;四是狠抓建设的进度和质量不含糊;五是在困难面前敢于争一流, 拿第一。”这是对宝坻区推进义务教育学校现代化标准建设的极大肯定和鼓舞。

宝坻区历来有尊师重教的传统, 进入新世纪以来, 特别是“十一五”期间, 全区教育教学质量不断提高, 中、高考成绩持续保持全市前列。但是, 与教育教学质量形成较大反差的是, 宝坻区的中小学校, 特别是义务教育学校, 在办学条件上还有很大不足。全区中小学平房校舍面积曾达18.1万平方米, 且相当一部分平房校舍是上世纪八九十年代的砖木结构, 建设年代较长, 建设标准较低, 难以维修加固, 存在安全隐患。虽然经十几年大规模的学校布局调整, 教室不足和校舍简陋等状况得到明显改善, 但是, 理化生、科学、美术、音乐、语音教室及图书室、活动室、卫生保健室等普遍不能配齐, 仪器、器材、图书、设备等严重短缺, 影响了素质教育的有效推进。广大农村地区虽然新建了一批教学楼, 但是功能不尽完善, 上下水、暖气管道、消防设施等功能性和安全性设施不健全, 师生生活设施严重不足, 食堂、餐厅缺乏, 师生就餐往往因陋就简。

办学条件的相对落后, 成为制约全区义务教育优质均衡发展的一大瓶颈。天津市政府提出全面实施义务教育学校现代化标准建设和校舍安全工程之后, 宝坻人视其为推动教育全面上水平的历史机遇, 统筹规划, 协调联动, 软、硬件提升并举, 全力加快各项建设, 取得了比较明显的成效。全区共100所义务教育学校, 有31所通过达标验收, 其余69所在今年全部申报达标验收。新建、扩建学校39所, 2010年开工30所, 1所于当年竣工并通过达标验收, 其余29所于2011年6月底完工;2011年建设的9所学校, 已于9月底竣工投入使用, 宝坻区计划年内通过达标验收。在推进过程中, 重点抓了以下几个方面的工作。

一是高度重视, 打造“头号工程”。区委、区政府一直强调, 就发展而言, 教育决定未来;对人民群众来讲, 教育是最大的民生工程之一。优先发展教育绝不能只停留在口头上, 办人民满意的教育更要从一件件实事做起。对义务教育学校现代化标准建设和校舍安全工程, 即使财力再紧, 也要千方百计急办快办并办实办好;各项工程要关死后门、不留余地、确保完成, 力求抓住这次难得的机遇, 彻底解决学校建设的历史欠账, 全面提高教育事业发展水平。为此, 从区里到乡镇街, 都成立了由一把手挂帅的领导小组, 层层落实目标责任, 协调解决建设过程中的各种问题, 保证了各项工程有序推进, 扎实实施。

宝坻区教育、财政、建设等有关部门和乡镇街政府, 逐校、逐项按照“标准”订规划、做预算。尽管财政并不宽裕, 甚至困难很大, 也确保本级财政投入到位。迎难而上、不等不拖, 举全区之力, 投入到此项工作中。同时, 通过广播、电视、报纸、杂志等媒体, 大力宣传义务教育学校现代化标准建设带来的巨大变化, 赢得社会各界的关注与支持。大家纷纷对学校伸出援助之手, 在人力、物力、财力等各个方面, 帮助学校达标创建, 一个全社会支教的局面随着此项工作的推进正在形成。

二是立足长远, 打造“先导工程”。在学校建设上, 宝坻区既着眼当前需要, 又考虑长远发展, 坚持规划先行, 依据全区城乡总体规划, 对学校布局进行了新一轮调整。制定了《宝坻区义务教育学校现代化标准建设实施方案》、《宝坻区中小学校舍安全工程建设规划方案》, 本着“投巨资, 强基础, 边调整, 边创建, 确保高标准达标”的工作思路, 将义务教育学校现代化标准建设和校舍安全工程紧密结合起来, 科学规划, 统筹安排。近两年新建、扩建学校39所, 加固9所, 功能提升61所;撤并学校面积15.4万平方米, 新建、扩建学校面积16.5万平方米, 加固学校面积2万平方米。

新建、扩建的39所学校是义务教育学校现代化标准建设的基础和关键, 新建、扩建工程与现代化标准建设相互依托, 更相互促进。新建、扩建的学校一律按照“标准”设计、施工, 建成一所, 安全一所, 高标准达标一所。如新建的周良庄镇初级中学, 在全市领先, 学校建筑面积12304.04平方米, 生均占地达110平方米, 建有400米标准塑胶跑道, 集中供热, 总投资3700多万元;大口屯镇计划将3所初级中学合为一所, 新建学校建筑面积15968平方米, 投资达4100万元, 建成后可容纳42个教学班1800多名学生。

宝坻区综合分析未来的人口规模和不同阶段的生源状况, 用2年的时间, 将全区义务教育学校由165所调整到了100所, 其中初中30所, 小学69所, 特殊教育学校1所。撤并规模小、条件差、效益低的薄弱学校, 撤销全部村小教学点。高中、初中、小学、幼儿园统筹安排, 紧密衔接, “组团式”建设和发展。本着全区高中校全部进入宝坻新城和京津新城的原则, 撤并下来的高中资源, 作为初中布局调整使用, 原来的初中通过提升改造之后, 变成小学, 原来的小学通过内部结构、功能的重新改造后, 变成中心幼儿园。将各级各类教育统筹考虑, 既避免重复建设, 又可盘活教育资源, 解决发展中的难题。

布局调整工作与现代化学校创建工作同步进行。学校达标创建的过程也是不断完善规划的过程, 为了进一步加快建设步伐, 2011年年初, 对达标计划进行了调整, 提出“两年任务一年完成”的工作目标, 将原计划2012年完成的任务, 调整到2011年完成, 于今年内实现义务教育学校全部达标。这显现了宝坻人的拼劲儿和魄力。

三是全区举力, 打造“高效工程”。为确保义务教育学校现代化标准建设顺利推进, 按期完成达标任务, 各级有关部门及学校坚持主动担纲, 协同配合, 合力攻坚, 使建设速度进一步加快。如在校舍安全工程中, 有关部门在项目审批、缩短招标周期、预算审核、程序监管等方面, 急事急办、特事特办, 所有审批手续只需十几天的时间就可以办完。对学校新建、扩建工程, 更是要求各有关部门开辟绿色通道, 采取现场办公、合并审批等多种形式, 尽最大努力加快审批节奏, 提高办事效率, 为工程建设争取了时间。对每一项工程, 都明确了具体责任领导、责任单位和责任人, 负责协调解决工程建设中出现的各种问题;对共性或棘手问题, 由区领导小组组织专题会议, 共同研究解决。同时, 还加大了督查力度, 确保各项工程按照路线图和时间表快速推进。

四是加强监管, 打造“放心工程”。为把中小学校舍建成最安全、最牢固、让人民群众最放心的建筑, 所有参与工程建设人员都牢固树立“质量第一、安全第一”的思想, 把工程视为功在当代、利在千秋的大事来抓。

首先, 坚持质量第一, 把好“四个关口”。制定《宝坻区中小学校舍安全工程质量监督管理意见》, 严格按照基本建设程序和有关工程技术标准、规范进行施工。严格落实项目法人责任制、工程监理制和现场管理责任制, 每所学校成立不少于3人的工程项目管理小组, 会同监理, 加强日常监管, 把好预算审核关、材料进场关、施工关、验收关 (“四个关口”) , 确保工程质量不出问题。特别注重施工过程中的细节问题, 如对门窗、地砖、水暖电、防水、洁具、灯具、门锁、内外墙涂料等, 严格筛选, 严格把关, 选用质量好、品牌优的产品, 确保美观、耐用、安全。

其次, 加强资金管理, 确保规范运行。制定了《宝坻区中小学校舍安全工程资金管理暂行办法》, 对建设资金实行专户管理、封闭运行、分账核算、专款专用, 按照工程进度及时拨付, 同时加强经常性的监督检查, 保证高效合理使用。对所有参与工程建设人员, 加强廉洁自律教育, 强化纪律要求, 确保工程建设高效、干净运行, 避免出现“房子建起来了, 人倒下去了”的现象发生。

再次, 注重施工安全, 严防各种事故。强化施工现场管理, 每个施工工地都做到施工现场与教学区及师生隔离。从隔离网拉建、建筑材料的堆放, 到上学放学专人执勤、工人规范施工等, 每个环节、每个细节都严格按照规范进行操作。

最后, 推进信息系统建设。及时录入审核校舍加固、改造、新建等文字和数据信息, 做好各类影像资料的录入、审核, 实现数据录入、审核与工程实施同步, 为逐步建立校舍安全预警、年检和信息发布制度打下良好基础, 提高了校舍安全管理信息化水平。

五是统筹联动, 打造“系统工程”。实施义务教育学校现代化标准建设、校舍安全等工程, 核心是为了促进教育均衡发展, 让所有的学生享受到更好的教育, 这当中既包括硬件设施, 也包括教育教学质量。为此, 宝坻区在推进工程建设过程中, 坚持统筹兼顾, 在加快校舍建设的同时, 高标准地配备教学仪器设备;在改善硬件设施的基础上, 更加注重提升管理水平和教育质量。在建设过程中, 坚持校校联手、互帮互学, 不仅交流创建经验, 而且在学校管理与课堂教学等方面进行深入研讨, 使教育教学整体水平有了新的提高。

随着义务教育学校现代化标准建设的不断深入, 宝坻人认识到这既是一次办学水平的大提升, 更是一次管理机制的大创新。他们在工作实践中, 逐步形成了行政、教研、督查三位一体的管理合力, 按照“标准”分工负责, 合作推进, 突出了工作指导的针对性, 提高了政府服务的实效性。

区教育局实行局长包片、科长包乡镇制度, 职能科室主动与学校“捆绑”在一起, 责任同担、创建同行, 深入基层出主意、定方案, 搞好综合协调和服务。局党委直接领导下的专家组作为常设机构, 对各学校创建工作进行具体督查和业务指导, 定期向局党委汇报工作进展情况。专家组成员采取“一职一备” (专职化管理, 责任到人) 的方式, 确保人员和精力到位, 坚持“督查与指导”并重的原则, 一方面帮助达标校对照“标准”、制定方案、提出措施, 一方面帮助通过达标验收的学校认真整改、巩固成绩、发展优势、总结经验。区教研室强化常态教学指导, 引导普通教师把“面向全体、师生互动、精讲多练、运用技术、达到目标、课后反思”的要求, 贯彻到自己的每一节课中, 并把这些基本要求作为教学研究、教育科研、教师培训的重点。

机遇篇:学前教育“升级”

经过全区上下的共同努力, 宝坻区义务教育学校现代化标准建设和校舍安全工程取得了阶段性成果。学校面貌发生了巨大变化, 校舍设施更加安全, 教育资源配置更加合理, 育人功能更加完善, 办学治校更加规范, 教育质量明显提升, 人民群众切身感受到教育作为政府公共服务所体现出的公平性、公益性和普惠性, 政府的公信力充分展现在全区人民面前。

众所周知, 学前教育是当前社会关注度很高、改革呼声十分强烈的一个教育热点。为了回应人民群众的呼声, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》、《天津市中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》首次将学前教育列为专章, 作为推进教育改革发展的起步之举和突破口。从宏观上看, 近年来国家出台了多项扶持和推动学前教育发展的好政策。2010年11月, 国务院出台了《关于当前发展学前教育的若干意见》, 把大力发展学前教育作为保障和改善民生的重要内容;按照国务院要求, 各省 (区、市) 在过去的一年里, 完成了“学前教育三年行动计划”的编制工作, 天津市出台了《关于进一步加快学前教育改革与发展的意见》、《天津市学前教育三年行动计划 (2010-2012年) 》;国家有关部委启动了实施学前教育的重大项目, 如从2010年开始的“中西部农村学前教育推进工程的试点项目”等;另外, 在国家教育体制改革试点的总体方案当中, 学前教育体制改革试点位列10个专项改革试点的第一项。这些政策和措施充分表明, 学前教育已成为基础教育改革的重要环节, 发展学前教育是未来教育改革的重要主题和重大机遇。

宝坻区在《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》等精神的指导下, 在区委、区政府的高度重视下, 强化依法治教意识, 加强政策指导, 公办幼儿园条件不断优化, 乡镇各类幼儿园快速发展, 21所乡镇中心幼儿园顺利通过达标验收工作。有5所幼儿园已达到天津市一级幼儿园标准, 有4所乡镇中心幼儿园列入市级农村示范幼儿园培育工程。全区初步构建了以公办幼儿园为示范、以乡镇中心幼儿园为龙头、以村办标准化幼儿园为基础的良好格局。2011年, 宝坻区景苑幼儿园被评为全国百佳园所。高质量的学前教育, 源自高水平的发展策略。

一是确定目标, 明确责任。制定并实施了《宝坻区学前教育三年行动计划 (2010-2012年) 》, 确定了目标, 明确了责任。区政府加强对学前教育工作的领导, 及时研究解决学前教育发展中的重点和难点问题;制定学前教育规划, 落实公办幼儿园教师编制;统筹管理城乡各类学前教育机构。乡镇政府负责制定本乡镇学前教育发展规划, 承担发展本乡镇学前教育的责任, 负责开办乡镇中心幼儿园和村办标准化幼儿园, 负责民办学前教育服务点的注册、管理。区政府把乡镇各级幼儿园的提升改造纳入对乡镇政府总体工作的评估当中。教育行政部门负责贯彻落实有关学前教育的政策法规, 制定管理办法, 会同有关部门制定幼儿园收费标准等相关政策, 负责幼儿园教师管理和培训, 承担幼儿园业务的领导工作。发改委、财政、人事、卫生、民政、建设、劳动保障、公安、妇联等有关部门按照《关于进一步加快学前教育改革与发展的意见》中的职责要求, 根据各自的职能, 加强对学前教育机构的指导、服务和管理。

二是多渠道扩大学前教育资源。近两年学前教育投入资金总预算为1.2亿元, 切实解决了“入园难”问题。本着政府投入为主、公办教师为主、政府和集体办园为主的原则, 积极推动农村乡镇中心幼儿园和村办标准化幼儿园的提升改造进程。健全小区配套公办幼儿园的建设和管理制度, 明确民办幼儿园的管理, 完善准入制度。

三是全面提高保教质量。实现上下联动, 采取领导包片、科长包乡镇街的形式落实到人, 局里成立了2个学前教育专家组, 对园所的提升改造等情况进行巡回检查指导;编印了《宝坻区学前教育资源建设和质量提升指导手册》用于指导日常工作。实现园所互动, 在园所规范化管理、园本教研、教师专业化成长、安全保卫、食品卫生以及园所文化特色等方面, 实行一级园争创示范园、一级园带动中心园、中心园推动标准化幼儿园、公办幼儿园拉手民办幼儿园, 形成多级互动、相互借势、共同发展的局面。

四是提高学前教育师资整体素质。注重师德养成, 提升学前教育的教师职业素养。开展“以高尚师德回报社会”主题演讲、案例征集、“一句话师德承诺”、优秀教师师德事迹汇报、优秀教师师德论坛、“爱与责任”主题等实践活动, 进一步加强教师的师德修养, 增强幼儿教师的责任感。启动幼儿教师队伍全员培训工程, 提高幼儿教师专业化水平。教育行政部门有计划地制定培训方案, 采取假期封闭培训、专题培训、名师讲堂、外出交流等方式, 促使幼儿教师专业技能得到有效提升。出台《宝坻区保教人员资质达标计划》, 促使幼儿教师学历达标、持证上岗。进一步开展“以园为本制度建设”专题的深度研究, 推广园本教研活动方式。

管理篇:思路方法“升级”

思路指导方法, 思路决定出路。有人说过:“思路是思想与实际的结合体, 正确的思路有一种引擎功能。”诚然, 正确的思路、科学的方法是引领教育事业全面协调可持续发展的强大动力和重要保证。

近年来, 宝坻区在区委、区政府的高度重视和正确领导下, 坚持以科学发展观为指导, 全面贯彻党的教育方针, 提出了实施“1131”工程这一总体思路。即:一个前提——安全稳定;一个核心——全面提高教育教学质量;三个保障——队伍建设、硬件投入、规范管理;一个目标——均衡发展、办人民满意的教育。教育系统不断深化对教育规律和全区教育发展现状的认识, 对照“1131”工程找差距, 用“争创一流”的理念组织和推动工作, 做到“前提必须确保, 保障必须到位, 核心必须突出”。

始终坚持把学校平安、学生安全作为头等大事来抓, 确保安全稳定。在宝坻区教育系统干部职工中, 大家都记住了这样4句话:第一, 安全关系生命, 责任重于泰山;第二, 没有安全做保证, 一切都等于零;第三, 安全工作怎么抓都不为过;第四, 出现安全问题, 对班子和干部不仅要一票否决, 而且要追究责任。鉴于新形势下严峻复杂的学校安全工作大环境, 在实践中做到了严把“三关”, 一是校舍关, 二是食品卫生关, 三是交通安全关。时刻保持高度警觉, 严格落实日查、周查、月查制度, 对存在安全隐患的校舍坚决停用, 对不达标的学校食堂坚决整改, 对违规租车, 在公安机关的配合下实行了严管重罚, 确保了不出现安全责任事故和重大人员伤亡事故。

在全面提升教育教学质量这个问题上, 教育系统上下统一了3点认识:一是促进学生全面发展, 绝不片面追求升学率;二是提高教学效益, 减轻学生负担, 彻底改变加班加点的粗放型管理与教学;三是严格控制学生流失。站在实现党的根本宗旨、维护最广大人民群众根本利益的高度, 把全面提升教育教学质量作为教育工作的核心, 把将不同层面的学生都培养成人成才作为为百姓办好事办实事的重要工作来抓。坚持育人为本, 德育为先, 促进学生全面发展。将全面推进素质教育作为发展目标, 从大处着眼, 从小事做起, 积极探索, 勇于实践, 力求实效。

制定了《关于进一步加强青少年思想道德素质的实施意见》, 立足当前青少年的身心发展特征, 建立青少年思想道德品行考评制度, 加强心理健康教育, 注重提高学生的思想道德素质、人文素质、科学素质和心理健康素质。以完善学校育人体系为保障, 以进一步提高工作实效为重点, 以全面提高教师的思想素质和班主任的班集体管理水平为突破口, 进一步加强队伍建设, 为德育工作者的专业化成长搭建平台。加强“三全育人” (全员育人、全程育人、全方位育人) 队伍建设, 强化教职工的育人意识和责任, 切实增强德育力量。认真开展学生思想政治教育, 实施好“四个落实”:落实上好思想品德、思想政治课, 落实举行好每周一次的升国旗仪式, 落实办好高中学生业余党校, 落实开展好时事政策教育。关注特殊学生德育工作, 各校建立了单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障人家庭、外来务工人员家庭、外出务工人员家庭等特殊家庭子女的档案, 把特殊学生德育工作作为学校德育的重要内容。致力于打造亲情校园和快乐校园, 对留守儿童的德育实现细致化, 保证他们的心理健康、情感健康、身体健康。建立特殊学生名册, 优先为这些学生择良师选益友, 使他们的成长能够得到良师益友的指导和帮助。加强行为习惯养成教育, 努力发展德育特色, 推进工作创新。加强校园文化建设, 提高校园环境育人功能。区教育局下发了《关于进一步加强校园环境建设的实施意见》, 指导学校重视并形成具有本校特色的校园文化风貌, 把校园文化建设作为推动学校可持续发展的重要手段, 着力提升校园整体育人氛围和文化内涵。开展励志教育特色活动, 创设富有激励性的校园励志文化氛围, 开展以“明理励志”为主题的系列活动和以磨砺学生意志为目的的社会实践活动, 让学生在实践中体验, 在体验中感悟, 在感悟中成长, 培养学生对自我规划的执行力, 养成良好的品行。创建以学生自我管理为中心的励志教育模式, 鼓励学生自我激励、自我反省、自我管理, 在生活中励志, 在励志中生活, 自主解决问题, 获得成功体验。

坚持健康第一, 注重培养学生良好的体育锻炼习惯和健康文明的生活方式, 积极开展丰富多彩的阳光体育活动。在2009年天津市体质健康抽测赛中, 宝坻区获得全市第五名的好成绩。艺术教育蓬勃开展。创办了宝坻区艺术中学, 该校虽然办学时间短, 但办学特色突出, 实现了高起步, 成为宝坻教育的一个新亮点, 在全市也形成了一定的影响。广泛开展“高雅艺术进校园”活动, 创建高水平学生艺术团和教师合唱团, 每年坚持举办校园艺术节, 营造健康向上的校园文化氛围。

以课堂教学为主阵地, 抓好常规, 抓严细节, 抓实过程, 全力打造高效课堂, 深入推广高效教学模式, 让学生在有限的时间内获得更多有价值的知识, 减轻学生负担, 实现课堂效益最大化。制定下发文件:《宝坻区八点教学策略》 (摒弃死记硬背, 引导学生掌握科学的学习方法;摒弃单向知识传授, 倡导双向互动、多边活动、自主探究式学习;摒弃单一媒体教学, 倡导运用现代教育技术, 采用多媒体教学;摒弃以书本为中心, 倡导理论与实践相结合;摒弃只顾学习、不顾学生发展, 倡导着眼于学生发展开展教学活动, 指导学生学会做人、学会求知、学会合作、学会健体、学会审美、学会创新;摒弃教师主宰, 倡导教学民主;摒弃简单粗暴的管、卡、压, 倡导正面激励;摒弃简单机械的重复性训练、重复性作业, 倡导类型化作业、变式训练, 实现学科教学的高质量) 和《宝坻区中学生学习习惯举要》 (认真听取别人讲话的习惯、主动学习的习惯、及时完成规定的学习任务的习惯、各学科全面发展的习惯、上课主动回答问题的习惯、大胆质疑的习惯、上课记笔记的习惯、协作研讨的习惯、阶段复习的习惯、动手实验操作的习惯、观察的习惯、利用所学知识解决实际问题的习惯、自觉培养创造性思维能力的习惯) 及《宝坻区中小学实施高效教学的基本要求》、《宝坻区教育局关于加强高效教学工作的实施意见》, 广泛开展课堂创新活动, 初步实现了轻负担高质量的素质教育要求。在高效教学的实践中, 近5年, 有68名教师在全国教学大赛中获奖, 180名教师在全市优秀课评比中获奖。注重因材施教, 推进分层教学, 建立健全帮助“学困生”的相关制度。规定学生在校时间, 规定学生家庭作业量, 控制学生用书, 控制考试次数, 落实课程标准, 坚持水平测试。强化学生社会实践基地建设, 着力培养他们的实践和动手能力。建成占地400多亩的学生社会实践基地, 开设了缝纫、裁剪、编织、烹饪、风筝制作、糕点制作、花卉养植、实用电工等17个校本课程, 重点对高中和城区学校学生定期进行社会实践教育。区内绝大部分农村都有自己的劳动实践基地。通过社会实践, 学生的综合素质不断提高, “既要让学生学好知识, 又要让学生健康快乐”的教育理念在教育系统上下形成共识。

宝坻区坚持把干部教师队伍建设作为推动整体工作的关键环节, 强基础、塑形象、上水平。一是加强干部队伍建设。建立完善干部的选拔任用机制, 制定并严格落实《关于学校领导干部选拔任用的有关规定》、《关于中小学内部机构设置及干部职数设定的意见》和《关于拟任学校非领导职务的有关规定》, 健全选贤任能机制, 用好的作风选人、选作风好的人。激活后备干部选任机制, 注重从优秀教师中选拔优秀干部, 适时地把一大批具备条件的后备干部推上领导岗位, 确保干部队伍的结构、素质和能力适应教育改革发展的需要。加大干部培养力度, 坚持中小学校长任职资格培训制度, 有计划地安排校长的岗前培训、上岗后的继续提高培训和高级研修班的培训。鼓励、支持教育干部参加全市、全国的培训学习, 每年选派骨干校长到国外学习进修。二是加强教师队伍建设。强化师德教育, 制定了《宝坻区教育局关于干部、教师作风建设的八条禁令》 (严禁在课堂上吸烟和接打电话;严禁无故停课和搞有偿家教;严禁考试作弊和在考核等项工作中弄虚作假;严禁侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生;严禁工作日中午饮酒;严禁向学生、家长索要或变相索要钱物;严禁乱收费、乱摊派、乱征订和违反财经纪律的行为;严禁参与赌博、嫖娼和影响形象的娱乐活动) 和《宝坻区学校德育工作评估细则》、《宝坻区干部教师师德考评细则》、《宝坻区教师师德奖惩办法》, 完善了师德规范, 丰富了教育载体, 健全了师德建设的考评、监督、奖惩体系, 增强了广大教师教书育人的责任感和使命感。注重提高教师业务素质。严格按照《教师法》、《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》的规定, 落实教师资格准入制度, 保障教师队伍专业化。以天津市中小学“未来教育家奠基工程”和“265农村骨干教师培养工程”等为依托, 加强骨干教师队伍建设, 发挥示范引领作用。通过开展全员教师业务大考核、学历进修、继续教育、信息技术培训、新课程改革培训、学区教研、城乡携手共建等活动, 大幅度提高全区教师的学历层次和业务水平。利用引进、调配、在职脱岗进修等形式, 解决了部分学科教师短缺问题。近5年, 招聘教师307人, 其中硕士研究生20人。依法保证教师待遇, 国家或天津市出台的各项福利政策, 均得到有效落实。按照市政府要求, 2009年起足额安排发放了义务教育绩效工资, 广大教师的工作、学习和生活条件不断改善。大家“静心教书、潜心育人”, 以更高的积极性、主动性和创造性, 争做贡献, 回报社会, 回报人民。

在硬件投入上, 坚持规划先行, 根据城区总体建设规划、新农村建设和生源变化情况等, 全面搞好教育发展总体规划, 力求统筹兼顾, 合理布局。以特殊教育为例, 成立了宝坻区特殊教育中心, 又在义务教育新建、扩建39所学校的基础上, 投资800万元, 新建博爱学校教学楼, 对原有校舍、操场等进行功能提升, 充分发挥了特殊教育学校集教育、康复、职业指导和培训于一体的服务功能。

规范化管理, 是做好教育工作的重要抓手, 教育管理的内在要求是规范。宝坻区重视增强教育管理效能, 完善服务职能, 推进教育管理的民主化、科学化、规范化, 提升管理层次, 实现由经验管理向科学管理的转变。区委、区政府每年定期召开教育工作会议, 总结经验, 表彰先进, 部署工作。区委书记、区长每年多次深入基层学校, 就一些重点、难点问题进行调研, 现场办公。区人大、区政协每年定期组织人大代表和政协委员视察教育, 专题调研, 监督指导各项教育法律法规的贯彻落实, 为教育科学发展提出意见和建议。把制度建设作为教育管理的核心内容, 用制度和机制规范行为, 引领发展。一是建立健全了各种制度。进一步建立健全校长负责制、教职工代表大会制度, 不断完善科学民主决策机制。探索实施学校理事会制度, 引导企业、社区和社会有关人士参与学校管理和监督。特别是在师德、青少年思想道德建设、招生考试、教育收费、安全管理、职称评聘、教育评估、财务基建等一些重点、难点、热点问题上, 注重用制度和机制去规范干部教师的行为。二是发挥评估的导向作用。对乡镇政府教育工作进行“百分”评估, 对教育教学工作进行“千分”评估, 对学校教学过程进行专项督导检查, 通报评估考核结果, 规范办学行为, 提高管理水平。三是突出安全管理。严把校舍、食品卫生、交通、治安等关口, 做到人防、技防、物防“三结合”和责任、制度、措施、设施“四落实”。四是坚持义务教育的公益性, 实现义务教育政府办、不收费。五是严格学籍管理。完善义务教育免试、免费就近入学办法, 真正落实控辍保学的各项措施, 保证义务教育阶段完成率均达到或超过市颁标准。制定并落实宝坻区《关于进一步做好外来务工人员子女义务教育工作的实施意见》, 保证外来务工人员子女免试、免费在公办学校入学, 享受与本区学生同等待遇。严格评估, 把义务教育阶段巩固率作为硬性指标, 不达标者一票否决。六是严禁义务教育办班收费和搞有偿家教。明确规定禁止利用双休日、节假日办班, 禁止搞有偿家教, 对顶风违纪的教师, 在职称评定、评优时, 实行一票否决, 有效地减轻了学生的课业负担。七是高度重视治理教育乱收费工作。采取的措施及达到的效果是:抓公开到位, “不能乱收费”;抓监督到位, “不敢乱收费”;抓投入到位, “不必乱收费”。

为实现“均衡发展、办人民满意教育”的目标, 宝坻区坚持把教育摆在优先发展的战略地位。各级党委、政府高度重视, 各部门大力支持;社会各界心系教育, 5年间为学校捐赠款物价值4000余万元。以均衡发展为重点, 合理配置教育资源, 办好每一所学校, 切实保障广大适龄青少年享有优质教育资源的权利, 夯实社会公平基础。坚持把育人为本作为教育发展的根本要求。把促进学生健康成长作为教育工作的出发点和落脚点, 尊重教育规律和学生身心发展规律, 让每个学生都能学有所得、学有所成。坚持把改革创新作为教育发展的强大动力。尊重教育内在规律, 不断创新办学理念、办学体制和机制, 改革教学内容、方法和手段, 培育和打造宝坻教育的优势和特色。坚持把提高质量作为教育发展的核心任务。树立科学的质量观, 把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。把工作重点集中到全面提高教育质量上来, 注重内涵发展, 突出办学特色, 广育英才, 为经济社会发展提供有力的智力支持。坚持把促进教育公平普惠作为教育发展的基本政策。普通高中助学金、中职助学金和“两免一补”等惠民政策得到全面落实。近5年, 宝坻区免除义务教育阶段学生学杂费3000多万元, 免费为义务教育阶段学生提供3500多万元教科书, 补助贫困生生活费30多万元, 为中职学生发放助学金1149万元, 为贫困学生发放资助金1164万元。“办学难、上学难”问题得到了有效解决, 人民群众对教育的满意度不断提高。

展望篇:方针主题“升级”

今天, 宝坻区正处在加速发展的关键时期。为实现区委、区政府确定的加快转变经济发展方式, 在高起点上实现超常规、高水平、可持续、跨越式发展, 进而实现“富民强区、构建和谐宝坻”的目标, 就必须要有一流的人才和高素质的劳动者作支撑。人才是关键, 基础在教育。宝坻区教育工作者从民计民生、社会和谐的战略高度审视教育工作, 增强紧迫感和责任感, 把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的基本要求, 大力发展教育事业, 用更科学的思路、更切实的措施, 着力突破制约教育发展的瓶颈, 办人民满意的教育, 构筑宝坻发展的新优势。他们更认识到, 新时期教育具有了新的特征和要求:加快转变经济发展方式, 决定了教育必须尽快转变人才培养模式, 以更加适应经济社会发展的需求, 更加适应人才发展的需要, 提高教育为加快转变经济发展方式服务的能力;人民群众的关注与期待, 决定了教育必须在内涵品质上有更大提升, 以更加优质、公平和多样化的教育满足人民群众的需求, 增强教育的普惠性;教育工作必须进一步面向现代化、面向世界、面向未来, 紧紧围绕国家发展战略、经济发展方式转变和经济结构调整, 坚持把人才培养和质量提高摆在首位, 把“办好每一所学校, 教好每一个学生”作为核心理念, 将育人作为工作的出发点和落脚点, 推动教育事业在新的历史起点上实现大的突破。

宝坻区以最新制定的教育事业“十二五”规划为起点, 进一步明确工作目标, 创新发展思路, 提出了以下工作方针:确保教育优先发展、促进教育公平均衡是政府的职责;坚持育人为本、实施教育改革创新、全面提高教育教学质量是教育部门的义务和责任。确保教育优先发展, 就是充分发挥教育的先导性、全局性、基础性作用, 做到经济社会发展规划优先安排教育发展, 财政资金优先保障教育投入, 公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。坚持育人为本, 就是遵循教育规律和学生身心发展规律, 以教育学生如何做人为前提, 以全面提高教育教学质量为核心, 着力培养学生的思想道德素质、创新精神、实践能力和社会责任感, 为学生终身发展奠基。提出了以下工作主题:坚持以人为本的办学理念, 全面推进素质教育, 坚持德育为先、能力为本、全面发展的办学方向, 培养学生更好地适应现代社会。坚持德育为先, 就是把德育渗透于教育教学的各个环节, 贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面;丰富德育内容, 创新德育形式, 不断提高德育的吸引力和感染力, 增强德育的针对性和实效性。坚持能力为本, 就是在坚持全面发展的基础上, 积极引导学生优化知识结构, 丰富实践经验, 养成批判性思维, 着力提高服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。坚持全面发展, 就是德育、智育、体育、美育并重, 加强劳动教育, 强化心理健康教育, 重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育;着力促进各类教育有机融合, 着力提升学生综合素质, 使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

篇4：全教育教案

成都教育专网是覆盖全域成都、非虚拟的全程光纤网络，是成都市实现城乡教育均衡化、一体化，实现教育现代化的重要信息化基础设施。系统采用先进光纤以太网传输和万兆骨干路由组网技术，以市、县两级(教育局)数据网络中心为基础，通过校、县、市三级光纤联通：学校100M内网接人，县到市双上行10G带宽城域骨干连接，覆盖全市中小学和相关教育机构，是全域成都无缝融合的教育业务专用信息网络。

2008年4月，按照成都市市委、市政府城乡统筹、“四位一体”科学发展总体战略和加快“试验区”建设相关工作要求，为了打造城乡教育均衡发展体系，实现成都市优质教育资源共享，促进教育公平，加快推进成都教育现代化步伐，成都市启动教育专网建设工作02009年12月，专网市级枢纽完成建设，专网开通。

专网采用统一技术标准与建设规范，实施集约化建设，实现全域成都内部全光纤高速互通和无缝融合，具有充分的扩充能力。通过16个已完成的县级专网验收测试和近一年的运行情况表明：专网时延小、传输快、无丢包。市域内任意学校间的传输时延长<6ms，偏远学校访问市级资源的非工具下载速率不低于35MB／s，充分满足教学和管理需要。区(市)县和学校已经通过专网平台积极开展区域内和跨区域的资源共享、教学互动、空中课堂、网络教研、视频会议等多样化的信息化管理与应用。

成都教育专网的建成，为进一步发挥学校信息化设备、设施效益，实现教育信息化全面应用。建立城乡教育资源共建、共享机制，优化我市教育资源配置，实施网络视频教育创新应用提供了基础网络环境保障，对加快成都城乡教育均衡化、—体化融合步伐。进一步提升成都教育信息化服务品质具有重要、积极意义。

篇5：国防教育教案(全)汇总

一、规模

中国人民解放军陆军的传统组织结构分为三部分：主力部队、地方部队和民兵。在陆军方面，近年来中国大举裁军和采购新装备，建立了机动性和战备能力较强的主力部队。目前陆军兵力已由100个师减至约40个，而且有许多部队缩编为旅。至2005年底，中国人民解放军现役总兵力为230万人。

二、国防政策

中华人民共和国为抵御外敌侵略，保卫国家独立和安全，维护世界和平，始终奉行积极防御的战略。其基本点是坚持自卫立场，坚持后发制人，坚持人民战争。这个战略要求军队在长期和平环境中始终保持良好的战备状态，遏制战争的爆发。在遭到敌人的局部入侵时，要本着有理、有利、有节的方针，予以有力地还击。一旦国家遭到大规模侵略，迅速动员人民群众和国家战争潜力，采取灵活的作战样式，逐步改变战争形势，适时转入战略反攻和进攻，最后战胜敌人。

三、相关的国防立法,军队节日

（一）兵役制度

中华人民共和国宪法规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”凡中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有依法服兵役的义务。参加中国人民解放军的服现役，没有服现役的公民进行兵役登记服预备役或者编人预备役部队、参加民兵组织，以及学生接受军事训练等都是履行兵役义务。1998年12月29日第9届全国人民代表大会常务委员会第6次会议通过了关于修改《中华人民共和国兵役法》的决定，修改后的兵役法规定：“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度”。

（二）军衔

中国人民解放军军官衔分为3等10级，即将官3级(上将、中将、少将)、校官4级(大校上校、中校、少校)、尉官3级(上尉、中尉、少尉)。根据军官所属军种和技术特点，在海军空军和专业技

术军官军衔前分别冠以“海军”、“空军”，“专业技术”名称。现行军官职务等级编制军衔：中央军事委员会主席不授予军衔，中央军事委员会副主席和委员为上将，大军区正职为上将、中将，大军区副职为中将、少将，正军职为少将、中将，副军职为少将大校，正师职为大校、少将，副师职为上校、大校，正团职为上校、中校，副团职为中校、少校，正营职为少，中级专业技术职务为大校至上尉，初级专业技术职务为中校至少尉。志愿兵役制士兵按军衔等级分为；高级士官(六级土官、五级士官)；中级士官(四级士官、校、中校，副营职为上尉、少校，正连职为上尉、中尉，副连职为中尉、上尉，排职为少尉、中尉。专业技术军官，高级专业技术职务为中将至少校三级士官)；初级士官(二级士官、一级士官)。义务兵役制士兵为最高军衔。海军、空军士兵在军衔前分别冠以“海军”、“空军”二字。

四、武装力量组成

（一）陆军

中国人民解放军陆军主要担负陆地作战任务，目前没有设置

独立的领导机关，领导机关职能由四总部代行，沈阳、北京、兰州、济南、南京、广州、成都七个军区直接领导所属陆军部队。

中国人民解放军陆军由步兵、装甲兵、炮兵、防空兵、陆军航空兵、工程兵、防化兵、通信兵等兵种及电子对抗兵、侦察兵、测绘兵等专业兵组成。步兵徒步或乘装甲输送车、步兵战车实施机动和作战，由山地步兵、摩托化步兵、机械化步兵（装甲步兵）组成。装甲兵（坦克兵）以坦克及其他装甲车、保障车辆为基本装备，遂行地面突击任务。炮兵以各种压制火炮、反坦克火炮、反坦克导弹和战役战术导弹为基本装备，遂行地面火力突击任务。

（二）海军

海军现役兵力共23.62万人，占解放军总人数的10%。其中包括海军航空兵2.5万人，海军岸防部队2.5万人，海军陆战队4万人。根据国外权威军事机构估计，部署在中国北海，东海和南海三大舰队的现役各类舰艇1230艘，主要大型作战舰艇有：导弹驱逐舰23艘，导弹护卫舰40艘，常规潜艇70艘，大型坦克登陆舰16艘，核潜艇6艘。40艘以上中型或重型两栖运输舰，以及接近50艘的近岸导弹巡逻舰。

（三）空军

中国人民解放军-空军军旗中国人民解放军空军 于1949年11月11日正式成立，经过半个世纪的建设，人民空军已经发展成为一支由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵、电子对抗、气象等多兵种合成，由歼击机、强击机、轰炸机、运输机等多机种组成的现代化的高技术军种。主要任务是担负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方实施空袭，进行空运和航空侦察。

解放军空军具有作战能力的飞机接近3200架，其中只有包括苏-30，苏-27在内的约250架是较现代的第四代战机，空军要到接近2010年才会有较大量配备现代导弹的第四代战机。除此之外，解放军还有超过90架的侦查机和500架运输机，其中14架是重型运输机。空军和海军航空兵的飞机主要驻扎在中国东部地区。

五、辅助力量组成

领导机关 中央军事委员会是中国共产党中委员会军事机关，又是中华人民共和国国家机构的组成部分。

中国共产党中央军事委员会 是中国武装力量的最高统率机构，负责党和国家的最高军事决策和军事指挥，根据党的路线、方针、政策和国家的安全与发展的需要，确定军事战略，领导军事建设。

人民武装委员会 从中央到县各级建立的群众武装建设的专门机构。主要任务是：研究贯彻党中央、国务院、中央军委有关民兵建设的各项方针、政策和指示；根据上级地方党委和军事机关的有关指示，结合本地区情况，研究解决民兵工作中的重大问题；研究贯彻有关兵员动员和转业、复员、退伍战士安置工作的方针、政策。中央军委人民武装委员会由中央军委国家机关有关部门、人民解放军各总部和有关人民团体的负责人组成。办事机构设在中国人民解放军总参谋部动员部。省(直辖市、自治区)地、县(市)党委人民武装委员会，由各级党委吸收有关部门的负责同志组成，主任由同级党委指定一名书记担任。办事机关分别为省军区、军分区、县(市)人民武装部。

第二课 日本军事力量

一、规模

截止２００６年３月，日本总兵力编制员额３３万人，其中现役军人２５.２万人，文职２.４万人，预备役５.６万人。其中陆上自卫队约１４.８万人，编为５个方面队，辖１３个师和２个混成旅、１个空降旅，装备坦克１０２０辆，装甲车约９８０辆，各型飞机约５１１架，各种火炮７６３０门；海上自卫队约４.４万人，由担负机动作战的联合舰队和负责近海警备的５个地方队组成，装备各型舰艇１４２艘，３９.８万余吨，飞机２０６架；航空自卫队约有４.５万人，主要作战部队为航空总队，辖３个航空方面队和１个航空混成团，装备各型飞机４６４余架，其中作战飞机３６１架。此外还拥有各式导弹２８种。防卫厅机关和直属机构编制７０００余人。２００５年，驻日美军总兵力约３.６万人。

二、国防政策

日本防卫的基本政策是：在和平宪法下，实行专守防卫；坚持日美安保体制；确保文官统治；遵守非核三原则；有节制地增强防卫力量；１９７６年制订《防卫计划大纲》，提出防卫总体设想和扩军方针：保持均衡发展的防卫态势，坚持重视质量的建军原则，使之能独立应付有限的小规模战争。至１９９０年已基本达到大纲所定指标。

“无核三原则”：指“不拥有、不制造、不运进核武器”。这三项原则最早于１９６７年１２月由当时的日本首相佐藤荣作在国会答辩中提出，日本国会１９７１年通过决议将其定为日本的国策。

日本的《防卫计划大纲》是日本长期防卫政策的基本方针。２００４年１２月日本出台新防卫计划大纲，明确提出将国际贡献与本土防卫并列为自卫队的主体任务。

２００９年１０月１６日，日本政府召开由相关阁僚出席的阁僚委员会，正式决定将原计划于年底前完成的新《防卫计划大纲》制定期限延长一年，至２０１０年底。

三、相关的国防立法,军队节日

（一）兵役制度

日本实行志愿兵役制，又称募兵制。上等兵(含)以下实行任期制：陆上自卫队为2年(专业技术兵为3年)，海上和航空自卫队为3年。

任期届满后，根据本人志愿并经审查合格后可继续延长2年任期；军士和军官为职业军人，实行退休制。各级退休年龄分别为：将官60岁(参谋长联席会议主席62岁)，上校56岁，中校、少校55岁，上尉至上士54岁，中士以下53岁。对从事医务和音乐等职业的上校以下军人，其退休年龄适当延长，最长可到60岁。

（二）军衔

日本自卫队军衔共分6等18级：将官3级(上将、中将、少将)，校官3级(上校、中校、少校)，尉官3级(上尉、中尉、少尉)，准尉1级、军士4级(军士长、上士、中士、下士)，兵4级(上等兵、一等兵、二等兵、三等兵)。

（三）外国驻军

目前，美国在日本的驻军约3.91万人，其中陆军约1800人、海军约6700人、海军陆战队约1.66万人、空军约1.4万人。

（四）军队节日

自卫队节11月1日

一、武装力量组成

（一）陆上自卫队

编制定员16.7383万人，实有兵员14.5928万人。编成5个军区、11个步兵师、1个装甲师、1个步兵旅、2个混成旅、1个空降旅、1个炮兵旅、5个工兵旅、8个防空导弹群。截至1999年3月底，共装备坦克1090辆(90型、74型)，装甲车710辆，自行火炮640辆，各型火炮6240门，各型飞机502架。

陆上自卫队参谋部驻东京都。北部军区所辖防区为北海道地区，司令部驻札幌市，辖3个步兵师、1个装甲师、1个炮兵旅、1个防空导弹旅、1个工兵旅。

东北部军区所辖防区在本州地区东北部，司令部驻仙台市，辖2个步兵师、1个炮兵群、1个防空导弹群、1个工兵旅。

东部军区所辖防区在本州地区中部，司令部驻东京都，辖2个步兵师、1个空降旅、1个防空导弹群、1个工兵旅。

中部军区所辖防区在本州地区西南部，司令部驻伊丹市，辖2个步兵师、1个步兵旅、1个混成旅、1个防空导弹群、1个工兵旅。

西部军区所辖防区在九州和冲绳地区，司令部驻熊本市，辖2个步兵师、1个混成旅、1个防空导弹旅、1个炮兵旅、1个2兵兵旅。

防卫厅长官直辖的第1直升机旅驻木更津。补给控制本部和通信旅驻东京都。

（二）海军

海上自卫队编制定员4.5812万人，实有兵员4.3838万人。编有1个联合舰队，下辖1个护卫舰队、1个航空集团、1个潜艇舰队，另有5个地方队。截至1999年9月底，共装备各型作战舰艇140艘，总吨位约35.8万吨，其中驱逐舰、护卫舰53艘18.3万吨，潜艇16艘3.9万吨，扫布雷舰艇32艘2.7万吨；各型飞机215架。

海上自卫队参谋部驻东京都，分为横须贺、吴、佐世保、舞鹤、大凑5个警备区。在横须贺警备区的横须贺基地部署有自卫舰队、防卫舰队、潜艇舰队的司令部、第1护卫队群、第2潜艇队群、扫雷队群、开发指导队群、情报业务队群、海洋业务队群及横须贺地方队。航空集团司令部驻绫濑市。教育航空集团司令部驻千叶县东葛饰郡沼南町。在吴警备区的吴基地驻有第4护卫队群、第1潜艇队群、练习舰队司令部及吴地方队。在佐世保警备区的佐世保基地驻有第2护卫队群和佐世保地方队。在舞鹤警备区的舞鹤基地驻有第3护卫队群和舞鹤地方队。在大凑警备区的大凑基地驻有大凑地方队。补给本部和中央通信队群驻东京都。

（三）空军

航空自卫队编制定员4.7266万人，实有兵员4.5223万人。编有1个航空总队，下辖3个航空方面队(各辖两个战斗航空团)、1个航空混成团、6个防空导弹群；1个航空支援集团；1个航空教育集团(下辖2个训练航空团、3个飞行教育团)；1个航空开发实验集团。截至1999年3月底，共装备各型作战飞机498架，其中歼击机358架、侦察机26架、预警机7架、运输机59架。

航空自卫队参谋部驻东京都。北部防空区：千岁部署有第2航空团、第3航空团、第3防空导弹群；三泽部署有北部航空方面队司令部、北部航空警戒管制团、第6防空导弹群。中部防空区：小松、茨城县东茨城郡小川町分别部署有第6和第7航空团；各务原市部署有第4防空导弹群；狭山市部署有第1防空导弹群、中部航空警戒管制团、中部航空方面队司令部。西部防空区：第5、第8航空团分别部署在宫崎县儿汤郡新富町和福岛县筑上郡椎田町；春日市部署有第2防空导弹群、西部航空警戒管制团以及西部航空方面队司令部。西南

防空区：冲绳岛那霸市设有西南航空混成团司令部，并部署有第83航空队、第5防空导弹群、西南航空警戒管制队。

航空总队、航空支援集团司令部设在府中市。航空教育集团、航空开发实验集团司令部分别设在浜松市和狭山市。补给本部设在东京都。

二、辅助力量组成

指挥体制统合幕僚会议（参谋长联席会议）是防卫厅长官的辅助机构，负责拟定和调整三军的作战、训练和后勤补给计划，搜集分析军事情报。２００６年３月２７日，日本防卫厅设立统一指挥陆海空自卫队的统合幕僚监部（联合参谋本部），取代过去的统合幕僚会议。日本陆海空自卫队的幕僚长过去分别听从防卫厅长官指挥，各自向所属自卫队下达命令。今后，统合幕僚长将在防卫厅长官授权下，统一指挥陆海空自卫队，并在“紧急”情况下组建“统合任务部队”，执行弹道导弹防御、大规模地震救灾、国际救援等任务。

自卫队的最高统帅是首相，最高军事决策机构是内阁会议。“安全保障会议”是内阁在军事上的最高审议机构，由首相、外务大臣、财务大臣、内阁官房长官、国家公安委员长、防卫大臣等内阁主要成员组成，负责审议国防方针、建军计划及处理各种突发事件等。防卫省相当于国防部。参谋长联席会议由主席和陆、海、空军参谋长组成，负责拟定和调整三军作战、训练和后勤计划，搜集研究军事情报，在实施两个军种以上的联合作战、演习时，实施统一指挥。

第三颗 人民防空的任务与作用

一、引言

人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。集团、国家、民族、宗教之间，为了各自的利益，矛盾不断，战争也不断发生。如第一次世界大战，第二次世界大战。伊朗和伊拉克之间的两伊战争，美国对阿富汗的反恐战争，美、英对伊拉克的倒萨战争。前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等。

中华人民共和国成立后发生过战争吗?发生过，而且不止一次。如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等。

中国改革开放以来，社会稳定，经济繁荣，是不是就不可能有战争了呢?我说战争的危险仍然存在。世上没有永久的敌人，也没有永久的朋友，分久必和，和久必分是不变的规律。如中国和越南，中国帮他抗击美国侵略，胜利后，他们却想在亚洲称王称霸，在中越边境挑起事端，引发了中越边境自卫反击战。更重要的是宝岛台湾还没有回归，虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针，但台湾岛内的台独份子非常嚣张，采用极端卑劣的手法分裂祖国领土。一旦台湾宣布独立，大陆对台湾的战争就不可避免，因为每一个中国有良知的人，都不会去做割裂祖国领土有损中华民族利益的千古罪人。

现代战争大多以空袭开始，空袭手段多，武器性能好，空袭强度高，准确性高。如美、英联军对伊拉克的倒萨战争，太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察，有预警飞机为其导航，并对伊拉克实施电子干扰，使伊拉克指挥系统瘫痪。用B-

52、F-117A、F-111等轰炸机，各种舰载攻击机，攻击直升机发起空袭。使用了远程精确制导的战斧导弹、集束炸弹、钻地炸弹、高爆子母弹、电磁脉冲炸弹等。仅用一个月左右的时间，就使伊拉克沦陷了。这也说明今后高科技战争中，空袭不仅作为战争的作战样式之一，而是成为战争一个相对独立的阶段。这又从另一个侧面说明防空袭的重要性。

我国各届政府领导都对防空工作给予高度重视，1996年10月20日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中规定:“国家开展人民防空教育，使公民增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能”。同学们在学好文化课 的同时，要接受人民防空教育，学好防护技能。在突发战争时，才能更好地保存自己，使自己免受战争伤害。

二、人民防空的任务

人民防空:(简称人防)是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。(外国称民防)国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害。

防空袭警报:预备警报:鸣36秒，停24秒，反复3遍。

紧急警报:鸣6秒，停6秒，反复15遍。

解除警报:鸣3分钟。

人民防空的基本任务:在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战。

人民防空的具体任务:包括战时和平时。

战时:适时发放防空警报;及时组织人民群众疏散、掩蔽;向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救;组织人防专业队开展抢救、抢修工作，消除空袭后果，协助有关部门恢复生产和生活秩序;配合城市防卫作战。

平时:结合城市建设，修建人防工程;同有关部门拟定城市建设规划;建立人防通信、警报系统;制定防空袭预案，进行疏散地域建设;整组和训练人防专业队伍，使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用，以锻炼提高战时救护和抢修能力;对公民进行人民防空教育，使其增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能。

二、人民防空的作用

1、人民防空是保存战争潜力的有利措施

现代战争不仅要消耗大量的人力物力，而且破坏性巨大。因此，在战争中只有有效地保存战争潜力，才能争取主动，持久抗敌。如中国的抗日战争，当时的日本工业发达，武器装备精良，在较短的时间内，就占领了大半个中国。但中国人口多，幅员辽阔，地大物博，地理环境复杂，具有较大的战争潜力。在中国共产党的领导下，经过八年的浴血奋战，终于打败了日本鬼，取得了抗日战争的胜利。所以战争潜力的大小，决定了战争能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存战争潜力的有力措施。

人民防空的具体工作，由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室(人防办)负责。

2、人民防空可以增强城市的要塞作用

城市是国家或地区的政治、经济、文化中心，人口集中，资源丰富，交通发达，战略地位十分重要。保卫好城市，也就是保存了战争潜力。所以，城市是人民防空的重点，国家提供了一定的工程保障和物资储备，是反空袭的要塞。

3、人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用

一个国家人防工作的好坏，是敌人发动战争必须考虑的因素之一。人防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民防空素质高等，这都对延缓和制约战争的爆发起一定的威慑作用。

三、普及防空教育的意义

1、激发爱国热情，增强国防观念

通过防空教育，使同学们了解了战争的危险仍然存在，高科技武器、大规模杀伤性武器对人民的危害。一旦国家面临战争威胁时，就能增强中华民族的凝聚力，激发爱国热情，担负起建设、保卫祖国的责任。

2、增强防护意识，提高防护素质

三防:防核武器，防化学武器，防生物武器。

通过学习，能使同学们懂得核武器、化学武器、生物武器的性能及特点，学会防护动作，能制作简易防护器材，会使用人防工程掩蔽，一旦受伤的自救互救技能等。不仅提高了个人素质，在平时的突发灾害中进行防护，较好地保存自己。如非典时期。

3、拓宽知识面，促进德智体全面发展

防空知识是集物理、化学、生物等多学科于一体的综合学科。有鲜明的思想性、丰富的知识性、充分的实践性。通过学习和训练，可以加强个人修养，拓宽知识面，锻炼应变应急能力，提高身心素质。练习:

1、人民防空的基本任务是________________________________。

2、防空警报有几种?它们的音响特征分别是什么?

3、普及防空教育的意义:⑴________________;⑵_____________

第四课 国防的重要性

一、战争与国防

人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。

近代中国不断遭受外敌侵略，虽然取得过局部的胜利，但是总的来说我国受到了沉重的打击。这些战争灾难，说到底就是因为我国的国防力量太弱，才会遭受欺凌。

经过改革开放，我国强大了，香港、澳门回归了。当前我国社会稳定，经济繁荣，但是，战争的危险仍然存在，而且是高科技战争。战争一旦发生，力量弱小的国家，顷刻之间就会遭到敌方的致命打击，因此各国都在不断提高国防力量。

对于我们的国防建设我们应有信心;同时我们应不断努力，加快军队建设、国防建设，以更好的维护祖国统一、地区安全稳定，为世界和平做出我们的一份贡献。

二、中国人民解放军——国防的主要力量

1、人民军队的性质:中国人民解放军，中华人民共和国武装力量的主体。是中国共产党缔造和领导，以马列主义、毛泽东思想武装，为人民利益而战和坚持为人民服务的人民军队。

2、军徽、帽徽(图片): 考考你:(1)军徽中包含了什么节日名称?(2)你联想到了哪一个历史事件?(3)我国的许多军事题材的电影是由哪个电影厂摄制的?

3、宗旨: 1945年4月，毛泽东在《论联合政府》的报告中，对人民军队的宗旨作了概括:“紧紧地和中国人民站在一起，全心全意为中国人民服务，就是这个军队的唯一的宗旨。”

5、优良传统:(1)军队必须接受党的绝对领导，必须坚持“党指挥枪”的原则;(2)坚持全心全意为人民服务的宗旨，永葆人民子弟兵的本色;(3)进行强有力的革命的政治工作;(4)重视党组织和干部队伍建设;(5)实行官兵一致、军民一致和瓦解敌军的原则;(6)坚持人民战争思想和积极防御的军事战略;(7)重视军事训练和管理教育;(8)坚持艰苦奋斗、勤俭建军的革命精神。

第五课 我国国防教育的法律、法规、政策

一、法律法规

1、《国防教育法》

《国防教育法》 由九届全国人大会常委员会于2001年4月28日通过执行。

2、全民国防教育日

2001年8月31日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。2001年9月15日为第一个全民国防教育日。

3、《全民国防教育大纲》

2004年开始起草，2006年12月公布实施。其中规定了各阶段在校学生应该学习的国防知识。

4、《宪法》

第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。

依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。

5、《兵役法》

第三条 中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。

第十二条 每年十二月三十一日以前年满十八岁的男性公民，应当被征集服现役。

二、我市拥军工作

1、根据《宪法》规定:国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。

2、我市是全国“双拥模范城”之一。(1)“双拥”的含义: “双拥”指“拥军优属、拥政爱民”(2)“双拥”的由来

双拥工作有很久的历史渊源。红军初创时，我们党和毛泽东同志就提出了工农红军离不开工农群众的思想，要求军队爱护人民群众，苏区政府和人民支援红军、优待军属。抗日战争时期，为了巩固和发

展抗日根据地，扩大抗日民族统一战线，陕甘宁边区政府组织开展了“拥护军队、优待抗日军人家属”活动，八路军留守兵团开展了“拥护政府、爱护人民”活动，改善和密切了边区的军政军民关系，形成了军民团结、共御外侮的生动局面。

(3)“双拥”的作用

解放战争时期，广大军民携手并肩，浴血奋战，迅速摧毁了国民党反动统治。新中国成立后，特别是改革开放以来，以军民共建社会主义精神文明为载体，广大军民参与双拥工作的热情空前高涨;以创建双拥模范城(县)为龙头，群众性双拥活动蓬勃兴起、持久不衰，在维护国家安全、统一和稳定中密切配合，在抗御严重自然灾害和重大疫病中并肩战斗，显示了强大的力量。

第六课 国防科普知识

一、军事高科技：

1、未来最具影响力的八大军事高技术（1）军用电子技术

在现代高技术武器的发展中，军用电子技术是其核心和基础，电子技术犹如高技术武器的“保护神”。

（2）军用计算机技术

未来战场将是一个由众多计算机通过有线或无线等方式，把遍布于陆、海、空、天、电诸领域的侦查监视、定位导航、火力打击、指挥控制、支援保障等系统乃至单车、单炮、单兵等基本作战单元连接在一起而形成的网络世界。

(3)军用探测技术

军用探测技术是高技术战争中制胜的重要因素之一，是航天技术与信息技术相结合的产物。包括：雷达探测技术、光学探测技术、地面传感探测技术、夜视技术。

(4)军用制导技术

精确制导武器的产生和发展，完全依赖于精确制导技术。主要有：微波制导、红外制导、电视制导、毫米波制导、指令制导和地图匹配制导。

(5)隐身技术

隐身技术是指用来防止己方武器被敌方雷达、红外、声纳和可见光有效探测的伪装技术。

(6)军用激光技术

激光技术是人类二十世纪六十年代的重大科学技术成就，它是光学、光谱学与电子学等学科相互结合的产物。主要有：激光制导、激光雷达、激光测距、激光通信、激光对抗、激光模拟、激光武器。

(7)军用智能技术

智能武器系统，如智能导弹、智能地雷、智能坦克以及智能机器人等，形成了一个庞大的智能武器家族。

(8)军用航天技术

主要集中在保障军事行动的军事卫星、进攻性与防御性空间武器，以及多用于载人军事航天系统三个方面。太空已经同陆地、水域和空中一样，成为第四战场。

二、尖端武器

巡航机 仿生侦查机（蜜蜂 蜻蜓 海豚）机器战士 磁脉冲枪 巨型轰炸机

三、核武器、生化武器防护知识

防止核武器和生化武器伤害，主要有四道防线：

1、侦察报警系统。它可以及时发现敌方使用化学、生物、核武器，并很快分析判断出敌方所用的毒剂或生物战剂的种类和性质以及核爆炸当量，迅速采取应对措施。

2、物理防护手段。使用现代的防毒面具和防毒衣能够有效地阻止毒剂或生物战剂从呼吸道或皮肤进入人体。

3、化学防护措施。一旦发现敌人使用了化学、生物及核武器，便迅速采取消毒措施，破坏和分解毒剂或杀灭媒介昆虫和病原体。化学防护发展方向是利用机器人进行洗消作业，发展磁场、电场、微波等新的洗消技术。

4、医疗防护措施。如果前面的三道防线均被攻破，毒剂或生物战剂进入人体，还可以采用医疗手段，使中毒者得到治疗，并限制或阻止疾病的发生和传播。不仅如此，人们还把医疗防护措施由被动变成主动，研制出针对一些主要毒剂和生物战剂的免疫药物和预防疫苗。这使得人们对付化学、生物武器的防线得到了进一步加强。

四、了解防空警报

防空警报是城市防空工程的重要组成部分，是在城市受到空袭威胁时鸣响的提醒人们防空的警报。

防空警报分为空袭警报、紧急警报和解除警报三种。

1、空袭警报

空袭警报于可能遭受空袭威胁时鸣响。空袭警报为响36秒，停24秒，反复循环。

2、紧急警报

紧急警报于将要或已经遭受空袭时鸣响。紧急警报为响6秒，停6秒，反复循环。

3、解除警报

解除警报于一轮空袭已经结束并且短时间内不会遭受下一轮空袭鸣响。解除警报为连续长响。

第七课：核武器极其杀伤破坏因素

引言：

1945年8月6日，美国在日本的广岛上空扔下了一种当时非常神秘的武器，造成24.5万人死伤，20万人失踪广岛人为此修了纪念碑，并在每年的8月6日举行悼念活动这种武器是什么呢？噢！是原子弹原子弹是核武器的一种，这节课我们就讲《核武器及其杀伤破坏做用》

一、核武器 1.什么是核武器

核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器

原子弹、氢弹、中子弹统称核武器

氢弹的引爆装置起爆后，发生裂变链式反应，产生高温、高压，氘化锂在高温、高压和中子作用下，锂即产生氚，随之

氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子弹更为猛烈的爆炸由于聚变反应须在极高温度下才能进行，氢弹也叫做热核武器

不管是裂变反应还是聚变反应，在核反应的瞬间都能放出巨大的能量

核武器可用导弹、火箭、火炮、飞机等运载工具发射、投掷，也可制成地雷使用

核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，通常用TNT（炸药）当量来表示

1当量 = 1吨TNT炸药爆炸时放出的能量

核武器按当量大小可分为百吨级、千吨级、万吨级、十万吨级、百万吨级、千万吨级等 2.核武器的爆炸方式和外观景象

核武器的爆炸方式有三种：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸

空中爆炸：闪光→→火球→→颜色逐渐变暗，从地面吸起一股尘柱，尘柱越升越高，和烟云结合在一起，形成蘑菇状烟云

地面爆炸：闪光→→半球形火球→→颜色逐渐变暗，烟云和尘柱一起由地面升到空中，形成蘑菇状烟云

地下爆炸：看不到闪光和火球，尘柱呈粗大发散状，并有很深的弹坑，在一定的范围内有强烈的地震感

二、核武器的杀伤破坏因素

核武器的杀伤破坏因素有五种：光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染、光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀伤破坏作用，又叫瞬间杀伤破坏因素 放射性沾染危害时间较长，可以持续几天、几十天，甚至更长的时间 1.光辐射

⑴、光辐射：光辐射（又称热辐射）是指核爆炸的闪光以及高温火球辐射出来的光和热辐射出来的光比射到地球上的太阳光要强千万倍火球中心温度可达几千万度，比太阳表面温度高的多它以光速直线传播，作用时间只有8～15秒钟 ⑵、光辐射的杀伤破坏作用：光辐射能烧伤无防护人员的眼底和皮肤；吸入灼热空气可导致呼吸道烧伤；使易燃物体起火燃烧形成大面积火灾区 2.冲击波

⑴、冲击波：是核爆炸瞬间形成的高温高压气流作用时间只有几十秒，比声速快，使空气压强突然升高形成超压，使空气迅速流动形成动压

⑵、冲击波的杀伤破坏作用：在超压的挤压作用下，使人体内脏损伤，耳膜破裂动压可把人员抛出一定距离，引起脑损伤、骨折在超压动压作用下，使建筑物倒塌和物体的抛出，还会对人员造成间接伤害 3.早期核辐射

⑴、早期核辐射：是指在核爆炸最初几十秒钟内放射出来的γ射线和中子流它与X光相似，以光速直线传播，穿透力强 ⑵、早期核辐射的杀伤破坏作用：早期核辐射能穿透一定厚度的物体，穿透人体破坏组织细胞，当射线照射身体，杀死细胞到达一定成都时，人就会得放射病表现为头痛、恶心、失眠、食欲减退、疲乏无力、白血球减少、脱发等症状还会使没有放射性的物质产生放射性，同样对人员造成伤害 4.核电磁脉冲

⑴、核电磁脉冲：是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波，作用半径可达几千公里，作用时间极短

⑵、核电磁脉冲的破坏作用：对人、畜没有杀伤作用，但对通信器材、电气设备有破坏作用，可造成电脑硬盘及电子元件毁坏，使系统不能工作 5.放射性沾染

（1）放射性沾染：在核爆炸的蘑菇状烟云中，有大量的放射性物质，它和地面尘土混合在一起，造成对人员、空气、地面、物资等污染的现象，叫放射性沾染作用时间长，可达几小时，甚至几个月

（2）放射性沾染的杀伤破坏作用：与早期核辐射的伤害作用基本相同，靠射线伤人，不仅有体外照射，灼伤皮肤，还可从呼吸道、消化道进入人体，引起体内照射对物体没有破坏作用，它使污染的物体带放射线，影响使用

核武器对人员、物体的杀伤破坏，往往是几种因素综合作用 的结果如暴露在离爆心一定范围内的人员，既有烧伤，又有内脏、肌肉、骨骼的损伤，还有放射性损伤，形成复合伤物体被烧毁、挤压、摔碎等

（观看美国对日本投放原子弹录象）

三、资料介绍 核武器还包括：

电磁脉冲弹：它是利用核爆炸能量来加速核电磁脉冲效应的一种核弹它产生的电磁波可烧毁电子设备，可造成大范围的指挥、控制、通信系统瘫痪，在未来的“电子战”中将会大显身手

伽玛射线弹：它爆炸后尽管各种效应不大，也不会使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敌人离开所以它比氢弹、中子弹更高级，更有威慑力

感生辐射弹：是一种加强放射性沾染的核武器，主要利用中子产生感生放射性物质，在一定时间和一定空间上造成放射性沾染，达到阻碍敌军和杀伤敌军的目的

冲击波弹：它是一种小型氢弹，采用了慢化吸收中子技术，减少了中子活化削弱辐射的作用，其爆炸后，部队可迅速进入爆炸区投入战斗

红汞核弹：它用红汞（氧化汞锑）作为中子源，由于不用原子弹作为中子源，所以体积和重量大大减少，一般小型的红汞核弹只有一个棒球大小，但当量可达万吨

三项弹：用中心的原子弹和外部铀－238反射层共同激发中

间的热核材料聚变，以得到大于氢弹的效力

四、我国核实验情况简介

1964年10月16日15时，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功，中国从此成为核俱乐部的第五个成员 1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功

1996年7月29日，进行了第45次核爆，当量仅为1-5千吨同日起中国开始暂停核试验

1996年9月24日，中国外长钱其琛在纽约联合国总部，签署了“全面禁止核试验条约” 练习：

1.核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起杀伤破坏作用的武鳌?BR>； 2.看书上第14页的两个图，说明是那种核爆炸方式

3.核武器的杀伤破坏因素有＿＿＿＿＿＿五种

第八课：对核武器的防护

引言：

核爆炸后，虽然有较大的杀伤破坏作用，但它也有局限性和可防性只要我们熟悉核武器的性能，采取正确的防护措施，就能避免或减少伤亡

一、核袭击前的防护行动

当有敌核袭击的迹象时，人防指挥部门就要发出预备警报 听到预备警报后，要沉着镇静要做到：1.立即切断电源2.关上煤气或熄灭炉火3.关闭门窗和放下窗帘4.携带好个人防护器材和生活必需品（如衣物、食物、水、手电等打好包，并写好姓名、单位、住址）5.听从指挥，迅速有序地进入人防工程或疏散地掩蔽

二、核袭击时的防护

见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法： 1.地物较大时，地物在人和爆心之间，可横向爆心卧倒防护 2.地物较小时，应使头、地物、爆心在一直线上卧倒掩蔽，重点是保护头部（1和2要注意避开高大建筑物和易燃、易爆的物品）

3.在开阔地面的人员，应迅速背向爆心卧倒卧倒姿势：双手交叉手心向下垫于胸前，脸部尽量夹于两臂之间，闭眼、闭口、收腹，两腿伸直，脚尖向下着地，暂停呼吸 巨大响声过去后，应迅速戴上防毒面具或口罩，掸掉身上的

尘土，进行必要的皮肤防护，就近寻找人防工程掩蔽或迅速远离爆心

室内人员的防护方法：室内人员发现核闪光后，应靠墙根、屋角或床下、桌下卧倒或蹲下蹲于桌下、墙角时，要两手十指交叉，手心向内，把手放于后脑，头部夹于两臂之间，身体尽量蜷缩，暂停呼吸应避开玻璃门窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下对人员造成间接伤害

当有地震突然发生时，也可以按室内防护的方法去做，时间允许的话，可以到卫生间躲避，那里管道多，支撑力强，这样也能减少伤亡

三、核袭击后的行动

核袭击后，放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成直接或间接伤害因此，我们必须采取必要的措施，防救结合，减少人员伤亡和财产损失（一对放射性灰尘的防护 1.放射性灰尘沉降时的行动

核爆炸后，蘑菇烟云中的放射性物质，在较短时间内就能降落到地面为防止放射性灰尘沉降时随呼吸道进入人体或降落到皮肤上，沾染区的人员要及时戴好防毒面具或口罩，扎好三口（裤口、袖口、领口），用雨衣、塑料布、床单等把暴露皮肤遮盖起来在室内的人员，应立即关闭门窗，贴上封条，堵住孔口，密封食品、饮水，进入地下室或建筑物中心房间，静听外面关于落尘情况的通报

2.撤离沾染区的行动

接到人防指挥部门的命令撤离沾染区时，人员应迅速穿戴好防护器材，扎紧“三口”，携带好衣物等生活必需品，沿指定路线撤离沾染区行进中，人员之间要保持适当距离，防止扬起灰尘沾染后面的人员；要尽量避开草丛、瓦砾层厚和积尘多的墙根、洼沟；沾染区内坚决不许：（1吃食物（2喝水和饮料（3吸烟（4不要坐、卧和脱下防护器材

乘车撤离沾染区时，除作好个人防护外，要关闭车窗，盖严蓬布，加大车距前进车上人员不要随便下车，如需要上下车时，尽量不接触车轮和挡泥板 3.消除放射性沾染的方法

放射性灰尘对人员危害较大，应采取正确的方法，及时对受染的人员和人员接触的物品消除沾染，以确保人员的生命安全

消除服装上的放射性灰尘通常采用拍打、扫除、抖拂、洗涤等方法人员始终要站在上风处，以免被扬起的灰尘再次沾染 人员身体受到沾染后，要尽快洗消头、颈部要用清水和肥皂进行擦洗，还要清洗鼻腔，漱口，擦洗耳窝条件允许时，严重沾染的人员，应利用肥皂、洗涤剂等进行全身淋浴无水时，可用干净毛巾、纱布等干擦，从上到下，顺一个方向进行擦拭一次将毛巾、纱布翻一次，防止已消除部位被重新沾染 对被沾染的粮食、蔬菜和饮水的消除方法是：包装完好的粮食，可采用扫除、拍打的方法，消除包装表面的沾染物；对

未包装好的粮食，可把沾染层铲掉；对谷类、豆类等，可用扬筛和水洗的方法进行消除；对被沾染的蔬菜、水果类的消除应采取清水冲洗和剥皮的方法；对饮水沾染的消除，可以采用土壤净化、过滤或吸附凝沉方法进行净化处理经过处理的粮食、蔬菜、饮水等，必须经专业技术人员检验符合食用标准方可食用

误食了受沾染的食物和水时，可遵医嘱尽快采取催吐、洗胃、利尿等消除方法

对被沾染道路、地面的消除可视具体情况，采用铲除、铺盖或用水冲洗等办法实施（二人员受伤后的救护方法

人员受伤后，应及时采取正确的方法进行救护，以减轻伤员的痛苦，保障其生命安全 1.手压止血、止血带止血：

2.毛巾包扎；（1）头部包扎法（2）下颌包扎法（3）单肩包扎法（4）肘（膝）关节包扎法

3.人工呼吸：（1）口对口人工呼吸法（2）仰卧压胸人工呼吸法

四、对核泄漏和自然灾害的防护

（一）对核泄漏的防护：主要是防核沾染，防放射性尘降，撤离沾染区

（二）火灾发生后的自救、互救

发生火灾时，首先要沉着冷静，迅速拨打火警119电话，报

告失火的位置，以使消防队及时灭火，减少损失快速判断火源位置，火势较小时，先关闭电源后用水（或沙）灭火火和烟较大时，可用湿毛巾、湿口罩等堵住口、鼻，用湿被子或湿床单包裹身体，采用匍匐低姿撤离楼道有明火且烟特别浓时，不要打开房间门，用湿布把门缝堵住，往门上泼水降低温度，打开窗子或阳台呼救、自救或等待救援楼层低的，可用绳或床单撕条连接成绳，从窗口或阳台撤出当身上着火时，千万不要乱跑，应就地打滚，压灭身上的火苗一定不要惊慌，多动脑，就能找出恰当的自救、互救方法

第九课 化学武器的防护

引言：

化学武器是一种杀伤途径多，防护难度大的大规模杀伤武器为避免或减少对人员的伤害，应学会及时地发现化学武器袭击的方法，掌握多种正确的防护手段和消毒、急救的措施

一、发现

及时发现化学武器袭击的情况是做好防护工作的前提除使用专业装备器材进行侦察报知外，还可以根据以下几种情况的观察及时发现（一)观察投放迹象

敌机布洒毒剂时，一般飞的较低，机翼下面喷出有色烟雾，与洒农药相似落在地面上有油状液滴或粉末若使用毒气弹，炸声低沉，并产生有色烟雾云团，弹片大，弹坑小，弹坑附近有液滴斑点或粉末等物（二)观察动植物的异常变化

动物对毒剂较敏感，症状出现快如蜂、蝇飞行困难，抖动翅膀鸟、鸡、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或缩小、流口水、站立不稳、呼吸困难等植物染毒时，叶子会出现有色斑痕，茎叶会卷缩甚至枯萎，毒剂落在花上，花朵会有明显的颜色变化

（三)观察人员的异常感觉

大部分毒剂都有一定的气味，并对人体产生刺激作用空气中

突然出现某种气味，或人员出现视力模糊、流泪、口舌发麻、呼吸困难、胸闷、皮肤有烧灼、发痒、刺痛等感觉，说明可能中毒

二、防护

防护是阻止毒剂通过各种途径与人员接触所采取的措施听到化学武器袭击的信号、发现敌人实施了化学武器袭击或进入染毒区时，都要进行防护听到解除警报信号或得到人防部门允许后才能解除防护

在遭受化学武器袭击时，进行个人防护、消毒和不防护、不消毒的结果大不相同下面我们来看一个实验（用兔子实验的录象）

防护方法有两种：

一是集体防护就是一定数量的人员利用有防护设施的人防工程进行防护它是一种安全可靠的防护方法，也是防敌化学武器袭击的基本措施因此，如果条件允许应充分利用进入人防工程时，应听从指挥，有组织地迅速进入；进入后不得随意进出，防止带入毒剂；为了减少人防工程内氧气的消耗，人员要减少活动

二是个人防护就是个人利用防护器材进行的防护个人防护时，应首先迅速穿戴好防毒面具，保护呼吸道和眼睛，而后视情况穿着防毒衣，带上防毒手套进行全身防护如没有制式防护器材可利用时，应利用身边易得的浸碱口罩、风镜、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等简易器材进行防护

遭化学武器袭击后，需要通过染毒地域时，应在个人防护的基础上，携带必要的生活用品，选择上风处地质坚硬、干燥的道路，尽量避开弹坑和有明显液滴的地点，快速通过

三、消毒

使毒剂失去毒害作用所采取的措施叫消毒在各类毒剂中，只有呈液滴状使用的毒剂，如芥子气、VX等需要消毒，而对光气、氢氰酸、毕兹等毒剂，一般不需要消毒根据消毒对象的不同，采取不同的消毒方法（一)对人员消毒

当毒剂液滴滴落到人体上时，应如何清洗双眼皮胶，立即脱去染毒服装，或撕去染毒部分，用活性白土粉或棉球甚至可以用干净土块吸去皮肤上的毒剂液滴，然后用棉球蘸专门的消毒液擦拭，吸擦时要防止扩大染毒面积当没有专门消毒液时，也可用5%—10%小苏打水、肥皂水或大量清洁水冲洗，消毒越及时，效果越好对眼、鼻消毒应用2%的小苏打水溶液或大量清水冲洗，并多次漱口（二)对染毒服装消毒

对染毒服装消毒，应在远离居住区的下风方向进行棉织品用2%小苏打水煮沸30—60分钟即可消毒其他服装可用热蒸汽消毒暂时不用的衣物制品，也可用通风、日晒的方法消毒（三)对染毒食品消毒

对有包装的罐头类食品，只需对表面消毒后，就可食用瓜果可以冲洗或去皮消毒对没有包装的食品，一般应当销毁战

时，应把食品和饮用水存放在各类密封容器中（四)对染毒水消毒

当水源染毒时，可利用制式净水器或自制净化装置消毒消毒时，在水里加入适量的漂白粉和混凝剂，搅拌均匀，待沉淀后过滤净化

染毒的食物和饮用水，虽然经过处理，但不经专业人员化验和检验，坚决不许食用和饮用只有专业人员化验确定无毒后，方可食用

四、急救

大部分毒剂毒性大，伤害作用快，中毒严重时如不及时救治，会很快导致死亡因此，人员中毒后，应争取时间，积极进行抢救各类毒剂中毒后的急救方法如下：

神经性毒剂中毒时，人员应急时注射解磷急救针也可用阿托品肌肉注射或滴眼、滴鼻

染上糜烂性毒剂时，应迅速用纱布、棉球等吸去毒液，再用18%—25%的氯胺水溶液涂抹，或用肥皂水冲洗眼睛可用2%小苏打溶液冲洗全身中毒应注射25%的硫代硫酸钠路易氏气中毒注射二巯基类特效药处理后涂上BAL软膏

窒息性毒剂中毒时，中毒人员保持安静，注意保温，多喝热茶，减少氧气消耗，有条件时可输氧，注射50%葡萄糖、氨茶碱等严重时送医院治疗，禁止做压胸人工呼吸 全身中毒性毒剂中毒时，吸入亚硝酸异戊酯，同时静脉注射3%亚硝酸钠溶液10毫升也可以静脉注射40—50毫升亚甲兰

葡萄糖溶液或注射50毫升25%硫代硫酸钠对症治疗：可作口对口人工呼吸、输氧、打强心针等

失能性毒剂中毒后，一般不要用药，立即离开染毒区到上风处休息严重时用胆碱能药物对抗，还可肌肉注射加兰他敏10—20毫升，或口服尤色林1—3毫克，也可以针灸 刺激性毒剂中毒时，应吸入抗烟混合剂解除刺激症状；对眼睛用2%小苏打水和净水冲洗；对粘在皮肤上的粉末用布擦净后，再用0.2%高锰酸钾和氨胺水冲洗误食应催吐 救护中毒人员时，一般应先给其穿戴防毒面具，防止中毒人员继续吸入毒剂；根据中毒症状判明毒剂性质，协助医护人员进行对症急救，并迅速将中毒人员移出染毒区 练习：

1.敌化学武器袭击时，个人防护，应首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，尔后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.对人员皮肤消毒时，先用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吸去皮肤上的毒剂液滴，然后用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿冲洗。

第十课：生物武器的性能及其防护

引言：

有一部描写日本“731部队”的国产影片，它所反映的是一个真实的故事1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市20公里的平房地区，他们拿活人作实验，残害了无数的爱国志士和抗日的同胞这支部队又叫“细菌部队”他们使用的“陶瓷炸弹”，也就是我们所说的“生物武器”什么是生物武器呢？

一、生物武器（一)什么是生物武器

生物战剂及施放它的武器、器材总称生物武器生物战剂是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素通常分为细菌、立克氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类（二)生物战剂的使用方法 1.施放生物战剂气溶胶

生物战剂分散成微小的粒子悬浮在空气中，这种微粒和空气的混合体叫气溶胶它能随风漂移，污染空气、地面、食物，并能渗入无密闭设施的人防工程，人员吸入即可致病直接施放生物战剂气溶胶是最基本的使用方式它可从空中直接布洒，也可把喷洒器投至地面喷放，还可人工投放 2.投放带菌昆虫、动物和其他媒介物

昆虫、动物和杂物被生物战剂感染或污染后，用多格炸弹等多种方式投放到被袭击地域，它们便可将病原体传给人们，使其致病 3.其他方法

用生物战剂污染水源、食物、通风管道，遗弃带菌物品、尸体或遣返俘虏等，间接使人感染疾病（三)生物武器的伤害作用 1.生物战剂侵入人体的途径（1)吸入

生物战剂污染空气，可以通过呼吸道吸入，感染致病（2)误食

食用被生物战剂污染的水、食物而得病（如霍乱、痢疾等疾病）（3皮肤接触

生物战剂如炭疽杆菌等，或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体（4)昆虫叮咬

人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会使血液污染而致病 2.生物战剂的致病症状

生物战剂侵入人体后，会出现发热、头痛、全身无力、上吐下泻、咳嗽、恶心、呼吸困难、局部或全身疼痛等各种不同症状

（四)生物武器的杀伤特点 1.致病力强，多数具有传染性

某些生物战剂只需少数病原体侵入人体，就能引起发病例

如，几十个野兔热杆菌侵入人体就能致病某些生物战剂，例如，鼠疫杆菌等，有很强的传染性，在一定条件下能在人员之间传播，长期流行 2.污染面积广

生物战剂致病力强，气溶胶可随风飘散，在气象、地理条件适宜时，可造成大面积污染区 3.不易被发现

生物战剂气溶胶无色无味，加之敌方多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放，不易被人发现 4.有一定的潜伏期

生物战剂致病需经几小时至几天的时间，在这个期间人员不会很快减弱工作能力 5.受自然条件影响大

风速、气温对气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等，能加速病菌的消亡

二、对生物武器的防护（一)发现

敌人使用生物武器时，一般会出现一些异常现象，如能及时发现，可减少或避免其危害 1.施放迹象

飞机低空飞行时尾部有云雾或撒下其它杂物；炸弹爆炸时，弹坑周围有粉末或水珠残迹；昆虫、小动物出现的数量与季节、场所反常等

2.发病情况

在短时间内发现大批症状相同的病人、病畜；发生当地少见的疾病或出现发病季节反常等现象（二)防护措施

1.对生物战剂的防护措施与对毒剂的防护基本相同人员戴防毒面具、防疫口罩能保护呼吸道不吸入生物战剂气溶胶；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保护皮肤免受带菌昆虫叮咬

2.人员在生物战剂污染区内行动时，根据生物战剂的类型，提前进行免疫接种和个人防护，遵守在污染区内的行动规则3.发现病人时，要立即报告，及时隔离

4.对污染的房屋、器皿要用福尔马林或过氧乙酸进行熏蒸，也可用通风方法进行消毒灭菌；对服装可用煮沸或用高锰酸钾溶液浸泡等方法灭菌

5.杀虫、灭鼠杀虫可用打、捕、烧、熏或喷洒杀虫剂（敌敌畏、敌百虫）等方法灭鼠可采用药杀或打、捕、挖、灌等方法使用药物时，应注意安全，妥善处理带菌昆虫和动物尸体。无论是敌投的还是当地的昆虫、鼠类，都是生物战剂传播的媒介物，均能传播多种疾病所以，平时对当地的鼠类和有害昆虫也要经常进行灭杀，以减少战时生物战剂可能利用的传播媒介

防生物武器和防化学武器不同点是：1.污染区内活动时需先免疫接种 2.污染物、服装要消毒3.杀虫、灭鼠，尸体烧掉

或深埋4.发现传染病要立即报告防疫部门

三、生物武器情况及与其它武器的比较

1.美军生物武器已经公布装备的“标准”生物战剂有，黄热病、委马脑炎、炭疽杆菌、Q热立克次体、肉毒杆菌毒素、葡萄球菌肠毒素、结核菌、伤寒菌、技天花病毒、鼠疫杆菌等

2.每平方公里导致50%死亡率的成本，传统武器为2000美元，核武器为800美元，化学武器为600美元，而生物武器仅为1美元生物武器的极端是基因武器，只需20克超级基因武器，就足以使60亿地球人死于非命生物武器又叫“穷国的核武器” 练习：

1.生物战剂是指在战争中使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通常分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.生物战剂侵入人体的途径有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿

第十一课：简易个人防护器材的制作

引言：

作为普通老百姓，在战争中制式个人防护器材可能得不到，那么，是不是就束手待毙没办法进行个人防护了哪？不是！我们可以自己动手，用身边一些易得的物品来制作简易个人防护器材，这些简易个人防护器材，也能起到很好的防护作用这节课就讲《简易个人防护器材的制作》 简易个人防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下，利用手边易得的材料，自己制作的个人防护器材简易防护器材的种类很多，下面介绍几种主要器材的制作方法

一、呼吸道防护器材的制作（一)防毒面具的制作

简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的，其制作步骤如下：

1.准备材料：易拉罐或塑料饮料瓶（内径和高大于10厘米生石灰、黏土、细锯末、棉花、细铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧带、薄橡胶片、布带、透明塑料薄膜等 工具：剪刀、钳子等 2.制作滤毒罐

将生石灰与黏土按1：1的比例混合均匀，加水制成绿豆大小的石灰土颗粒，阴干

罐或瓶底均匀凿满3毫米左右的进气孔，用剪刀将罐口或瓶口剪成与自己口鼻部相适应的形状，以确保密合在接近嘴下

方的罐或瓶壁上，开一个直径为5毫米的呼气口，并 在外面用胶布贴上橡胶片（医用手套的胶皮最好），再按纱网、纱布、锯末、棉花、石灰土颗粒、棉花、纱网、铁丝圈固定的顺序装滤毒罐再在罐口或瓶口贴上一圈胶布，加上四条固定带，滤毒罐既做成了 3.制作简易防毒面罩

将选得的面罩材料按图上的尺寸裁成罩体，用松紧带做成T型头带（尺寸要经过自己实验确定），把它的三个末端分别缝合在罩体与太阳穴和前额中央接触的部位缝合前可在缝合部位先贴上胶布以保证缝合部位的牢固性然后将面罩下颌部位用胶布贴合好，并箍在滤毒罐上（具体位置经自己试戴确定），这样，防毒面具就做好了（二)防毒口罩的制作 1.浸碱口罩

（1)准备材料：大毛巾一条，绳或布条两根（每条长70厘米），1号缝衣针一根，白线两米，16号铁丝8厘米

（2)制作：按书58页8—3图将毛巾叠成12层缝制成口罩，为保证佩带气密，可结合自己的口鼻形状，制作一个铁丝U型压环，缝在口罩外侧，加上带子使用前，浸入5%—10%的小苏打水溶液（或石灰水、肥皂水）中，浸透，稍加挤干即可使用戴上后用手捏压铁丝U型压环，使口罩与脸、鼻部密合使用时还要注意经常使口罩保持湿润，用后洗净、晾干，以备再用

2.装料口罩（略）

二、防毒眼镜的制作

防毒眼镜用来防护眼睛不受有害物质的伤害应与防毒口罩或过滤罐结合使用也可用风镜、潜水镜代替（制作过程看录象）

三、简易皮肤防护器材的使用

当敌机布洒毒剂、生物战剂或放射性灰尘沉降时，可利用风雪衣、皮茄克、塑料布、床单、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨伞等遮盖身体通过受染地域时，为防止下肢受染，可穿上雨鞋、胶鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿脚手部可以用橡胶手套、皮手套、棉手套防护，也可用塑料袋、塑料布等包裹，使用个人简易皮肤防护器材要扎好三口，既袖口、领口、裤腿口 练习：

1.用毛巾或纱布制成口罩后，应浸入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿液体中，才能对毒剂起有效的防护作用 2.为防止毒剂液滴和放射性灰尘直接溅落在皮肤上，可用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等简易皮肤防护器材遮盖身体

3.制作装料口罩一个（课后在家完成）

第十一课：人防工程

引言：

在美英联军对伊拉克的战争中，虽然空袭中使用了精确制导导弹、重镑炸弹、钻地炸弹等高科技武器，但伊拉克的民防工程还是把

人员的伤亡降到很低的程度在唐山大地震中，人防工程的损坏要比地面建筑轻的多人防工程是为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑对核武器、化学武器、生物武器和常规武器的打击及地震等自然灾害都有较好的防护作用人防工程在战时防空袭，平时可防一些自然灾害，还可将其做商场、仓库等，不仅有战备效能，其经济效益和社会效益也很明显

一、人防工程的内部结构及功能 人防工程通常由口部和主体两大部分组成 1.口部

口部也称工程头部，是主体与地表面的连接部分，主要包括出入口和防护措施等

出入口是供人员和设备进出的孔口，每个人防工程均有两个以上的出入口，通常在主体的两侧在出入口处安装有防护设施，主要有防护密闭、滤毒通风、洗消、核化自动报警控 制和剂量监测化验设施等，它们是人防工程内掩蔽人员有效防护的物质基础

防护密闭设施包括：防护门、防护密闭门、密闭门和防毒通

道其作用是阻止染毒空气经出入口进入人防工程 滤毒通风设施一般由进风消波设备、滤尘器、过滤吸收器、风管、密闭阀门和风机等设备组成滤毒通风设施是人防工程防护设施的基本内容，主要是起到滤除烟尘、毒雾和吸附毒剂蒸汽的作用，将净化的清洁空气由风机通过管道送入人防工程内室，供人员呼吸使用

洗消设施包括洗消门、消毒药品和洗消器材，对进入人员进行局部或全身洗消，避免将放射性灰尘、毒剂带入人防工程内，以确保人防工程内人员的安全

核化自动报警控制设施是人防工程防护核武器、化学武器袭击伤害的神经中枢在遭到核武器、化学武器袭击后，能自动发出警报，并能自动停止风机、关闭阀门，从而阻止放射性灰尘和毒剂进入人防工程内部

剂量监测化验设施用于查明人防工程内外的空气、食物、水源等污染情况 2.主体

主体是人防工程的主要结构，主要包括人员掩蔽室、卫生、生活设备及附属设施。

人员掩蔽室是在敌核武器、化学武器、生物武器袭击时，人员停留的地方，它在出入口最后一道密闭门以内，设有人员休息室、工作室、会议室等卫生、生活设备及其它附属设施是与人员掩蔽室相配套的设施，一般在掩蔽室的周围或一侧，包括卫生间、水库、仓库、伙房、进出气孔等

二、使用人防工程的注意事项

1.人人都要懂得人防警报信号及其相应的行动内容，熟悉通往人防工程的路线及白天、黑夜的识别标记

2.进入人防工程掩蔽应携带的物品，包括：证件、个人防护用品、生活用品、密封食品和饮料等，不要携带有味、易燃易爆物品带入的包裹体积不能太大，要便于进出人防工程 3.待蔽人员在人防工程中要服从指挥，按指定位置坐卧休息，放好随身携带的物品，注意公共卫生，减少剧烈活动 4.核武器、化学武器、生物武器袭击后进入的人员，应在工作人员的指导下进行消洗，通过检测后才能进入人员掩蔽室 5.解除警报前，不能擅自开门出入人防工程若急需出入，要做好个人防护，并征得值班人员同意，在专业人员的协助下进出

6.空袭警报解除后，首先要对自己周围的环境进行清理，清点并携带好自己的物品，在有关人员的指挥下，有秩序地撤出

7.有克服战争磨难的精神准备，提高在无照明、人员拥挤、物资缺乏条件下的生存能力

注意：在人防工程内，非专业人员不许动操作设备，以免造成防护事故所有防护人员都不许使用通讯器材，如手机、BP机等，以免泄露目标。

三、每个公民都要支持人防工程建设

面对高科技、高技术的现代战争，人防工程仍在发挥极其重

要的作用

战争是综合国力的较量，也是对应付战争准备工作的考验人防工程正是为应对突发战争而做的十分有效的工作所以，我们每一个人，都要积极支持国家对人防工程的建设，按照《中华人民共和国人民防空法》的要求，尽自己公民的义务和责任 练习：

1.人防工程通常由＿＿＿＿和＿＿＿＿两大部分组成 2.使用人防工程要注意那些事项？

第十二课 学习和了解我国近现代的国防建设。

卫自己主权、领土完整和安全，抵御外来侵略和颠覆，在军事方面以及与军事有关的政治、经济、外交、文化、科技等各个方面所采取的防卫措施的总和，统属于国防。国防是个大系统，涉及到各个领域，内容十分丰富，主要包括以下几个方面：

一是建立一支强大的军队和国防后备军，形成保卫国家的军事力量。

二是发展国防科技和国防工业，努力研制、生产和改善武器装备，便于进行防卫和作战。

三是加强军事训练，培养有一定政治觉悟、军事素养和科技水平的官兵，能够掌握武器装备和作战方法。

四是加强军事理论研究，探索战争的本质和规律，研究战争的战略和战术，并用于指导战争准备、实施。

五是加强国防工程建设，搞好战场准备和军事、通信、交通等各种设施，一旦发生战争，能够有效地保存自己，消灭敌人。

六是建立巩固的民防体系，在战争到来时，充分发挥人民战争的威力。国防与国家的关系非常密切，在国家中具有重要的地位和作用。

古往今来，任何一人国家，都需要建立强大的国防，用以保卫国家的利益，抵御外来的侵略。如果有了国家，没有国防，或者国防薄弱，就难以抵御外来入侵之敌，无法保

卫国家的主权独立、领土完整和安全，人民就不能安居乐业。

如我国从1840年鸦片战争之后，由于清政府腐败无能，国防建设荒废，形成“有国无防”，时而受到八国联军铁蹄的蹂躏，时而受到日本侵略军的烧杀和掠夺，人民陷于水深火热之中。

因此说，“国无防不立，民无兵不安”，就是这个道理。新中国成立后，党和国家非常重视国防建设，初步建立起比较完善的国防体系，有了强大的陆、海、空三军和战略导弹部队，有了比较完整的国防科研体系和国防工业体系，有了强大的国防后备力量和后勤保障，先后取得了抗美援朝和边境自卫反击战的胜利，使外来侵略势力不敢轻举妄动，不敢随意欺负我们，我国人民扬眉吐气，以崭新的姿态，自立于世界民族之林。

由此可见，国防是国家和民族安全利益的根本保证，它维系着国家的安危，人民的幸福，民族的尊严和社会的进步，甚至关系到人类的生存和发展。因此说，“国防，乃国家生死存亡之道也”，有了国家就必须有国防。为什么说国防具有威慑和实战的双重功能? 从国防发展的历史看，国防斗争的形式，不仅双方在战场上进行武力的较量，而且通过多种非武力的形式进行斗争。特别是以武力为后盾，通过非武力的手段，造成威慑，迫使对方不敢轻举妄动。这种威慑形式，在国防斗争中越来越多地发挥着作用，越来越多地被人们所采用。

所谓国防的威慑功能，就是指国家凭借可以构成报复的强大国防力量，从心理上遏制敌人侵犯自己的利益，或迫使敌人慑服于自己的威力。这实际上是古代“不战而屈人之兵”的战略思想，在现代条件下的发展和运用。第二次世界大战刚结束时，有人根据两次世界大战的间隔时间推算，断言20几年后将爆发新的世界大战，可是至今50多年了还没有发生，原因虽然是多方面的，但是核威慑力量的出现，是一个重要的原因。战后美苏两国为了争夺霸权，展开了激烈的军备竞赛，大量研制核武器。现在世界各国拥有的核弹头5万多枚，总当量约为130亿吨至160亿吨，如果按全世界人口平均分摊，全球居民平均每人头上压着两三吨梯恩梯的核威力。这些核武器，美苏手里就占有90%以上，其核力量足以将全世界反复摧毁几次。由于核武器拥有极大破坏力，又有极大的威慑力，任何国家都不敢轻易使用，怕互相报复，互相摧毁，因此谁也不敢随便发动世界大战。

我国也是拥有核武器国家之一，虽然与超级大国的核力量相比差距很大，但也绝非微不足道的，如果被迫奋起反击，也会给超级大国造成不堪承受的损失。这也反是映了我国国防上已具有核威慑的能力。但是我国国防的威慑功能与超级大国有本质的不同。在霸权主义国家来说，国防的威慑功能，是用来威胁、恫吓弱小国家，进行核讹诈和侵略；对我们国家来说，是用来防御和自卫，用来反威慑、反讹诈，使我国在世界战略格局中占有举足轻得的地位。

我们在充分肯定国防威慑功能作用的同时，要高度重视国防的实战功能。因为威慑换取的和平是有条件的，如果条件发生重大变化，威慑作用就可能失效，战争就可能爆发。一旦战争爆发，就要求国防发挥另一种功能的作用，即实战功能，依靠强大国防的实力，投入战斗，夺取战争的胜利。因为当今世界仍然是靠实力说话的世界，有实战能力才能有威慑能力。如果一个国家战备观念淡薄，军事力量薄弱，武器装备落后，动员体制不健全，就谈不上有威慑的能力。一旦打起仗来，没有强大的力量与敌人相抗衡，那只有受人欺凌和宰割。这样的国防，可以说是“有国无防”。

我国从鸦片战争以来近百年的国防史，就是这样的历史，国家受尽帝国主义的侵略和宰割，人民遭到日寇烧杀和掠夺，已经为此付出了沉重的代价。因此威慑与实战是国防必须同时具备的两大功能，威慑是和平时期的主要功能，实战是战时的主要功能。威慑可以换取相对的和平，为实战打好基础；实战可以作为威慑的后盾，进一步提高威慑的效力。我们应该有计划、有步骤地发展国防实力，为未来反侵略战争打下坚实的基础。

第十三课 我国的国防建设情况

国防建设指的是指为国家安全利益需要，提高国防能力而进行的各方面的建设。包括精神和物质两个方面的建设。是国家建设的重要组成部分。国防建设的内容主要包括：重点是武装力量建设：比如说战场建设，人力物力的多种动员准备：边防、海防，空防和人防建设，战略物资的储备，国防工业建设和国防科学技术研究：对人民群众和学生进行国防教育和军事训练，发展国防体育事业，建立，健全国防法规体系：军事理论研究，发展军事科学，制定并完善符合实际的战略战术原则：后备力量的建设，以及与国防相关的铁路、公路、水运、民航、邮电、能源、水利、造林、气象、卫生、航天等方面的建设。

现代国防建设包括哪些方面？

现代国防是一个大系统，包括武装力量建设、国防体制建设、国防科学技术研究、国防工业建设、国防工程建设和战场建设、军事交通、人力动员准备、对人民群众进行国防教育、建立国防法规等。

什么是国防观念？

国防观念是人们对保障国家安全和发展所采取防务措施的思想观点的统称

国防观念包括哪几个主要观念？其核心是什么？

（1）国家利益高于一切的观念，这是国防观念的核心。（2）居安思危的观念。（3）爱军习武的观念。

当今世界的两大主题是什么？其相互关系如何？

和平与发展是当今世界两大主题。发展需要和平，和平离不开发展。

我们在处理国际关系中，倡议并实行的和平共处五项原则是什么？

互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

什么是军队？

军队是国家或政治集团为准备和实施战争而建立的正规武装组织，是执行政治任务的武装集团，是国家政权的主要成分。

邓小平同志提出新时期军队建设的总目标是什么？

1981年邓小平同志发出：“必须把我军建设成为一支强大的现代化、正规 化的革命军队”的伟大号召。明确指出：革命化、现代化、正规化、是我军建设的总目标。

国防教育的根本目的是什么？

国防教育的根本目的在于弘扬爱国主义和革命英雄主义精神，普及国防知识，使全体公民提高国防观念，增强保卫国家安全的意志、技能和体魄。

国防教育包括哪些主要内容？

国防教育的主要内容包括：国防理论、国防历史和地理、爱国主义思想、革命英雄主义精神、国防法制、国防常识、国防科技知识、国防体育等等，特别要以毛泽东、邓小平、江泽民三代党中央集体领导关于国防建设的思想和实践为教育的重点内容进行教育。警报设备包含几个部分：

1、警报器：警报器又分电机型和电声型二种。电机型是有电动机作为该警报器的主要器件，由机械能转为能。电声型是由主机功效和扬声器组成。

2.控制设备：控制设备又分为有线控制和无线控制二种。3.供电系统：供电系统又分市电供电和自供电二种

第十四课

今天在这里我们面对的现实的新生活，来缅怀那些无数

树立国防观念 的英雄先烈，讴歌我们坚强的中华民族，从而去憧憬我们更加巩固的中国国防和愈加现代化的国防建设。

一、国防教育内容

国防教育的根本目的是为了国防。但随着时代的发展和社会的进步，国防教育的目的也在不断的变化，各个时期都有不同的内容。根据我国的有关方针、政策和国防建设的现实，当前国防教育的内容主要包括以下四个方面： 1.国防观念教育：使青少年认识军队的作用，热爱人民解放军，并建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪观。

2.国防精神教育：使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义和牺牲精神。

3.国防知识教育：使青少年了解现代军事知识、现代武器知识和现代防护知识。

4.对青少年进行初步的国防训练，具备一定的军事技能。

关于观念与精神的教育，我认为就是一种思想的教育，且是一种从我们内心深处、从骨子里迸发出的一种思想。比如那些为了民族解放、国土完整、人类和平而在疆场上抛头颅、撒热血前仆后继的先烈们！用这些英雄的事迹来激发同学们的爱国热忱，让同学们学习英雄们的爱国主义精神。资料在线一

篇6：三年级生命教育教案全册

知识目标：让学生知道爸爸妈妈的爱是世界上最无私的

技能目标：他们为了我们的健康成长默默奉献着，对父母恩情的回报 情感态度：让学生了解保护身体隐私部位的重要性 重点难点：怎样感谢自己的爸爸妈妈 教学过程：

一、导入：请一名男孩的女孩分别介绍自己身体各部位的名称及功能。师说身体各部位名称，学生用手来指相应部位

二、活动过程：

你了解爸爸妈妈吗？

1、最让爸爸妈妈高兴的事——

2、最让爸爸妈妈生气的事——

3、最让爸爸妈妈操心的事——

三、智慧屋 雨中情

谁各寸草心，报得三春晖，我们报答父母的恩情，并不需要惊天动地的壮举，感恩之心往往隐藏于平凡的生命小事之中

四、练习：

想一想：如果这样做，爸妈会是怎么样的心情？

1、爸妈下班回家，你递上茶

2、你把整齐的房间弄得乱七八糟

3、妈妈出差在久，你给妈妈打电话问候她并汇报自己的学习生活

4、你放学后迟迟没有回家爸爸妈妈不知道你在哪里？

5、回忆上周日爸妈在这一天做了哪些事？

6、想想哪些事情是你可以做到的？

课后反思：通过学习使学生们知道爸妈对儿女的爱是世上最无私的爱，他们为了我们的健康成长默默奉献着。

第二课 眼、耳、齿的保健

知识目标：让学生了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法 技能目标：引导学生认识身体的健康状况，关系到生命质量 情感态度：眼、耳、齿的保健 重点难点：眼、耳、齿的保健 教学过程：

一、导入：互动场

将蛋壳分别浸泡在醋和水中，几分钟后观察蛋壳有什么变化（同学生讨论）

二、活动过程：

a)想一想：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便

遇到热气的食物时，下雨的时候

三、智慧树

牙齿是我们咀嚼食物的武器

1、保护牙齿除了要养成早晚刷牙饭后漱口的良好习惯外，在换牙期间，尤其要改掉咬指甲、咬唇的不良习惯，这些习惯直接造成新牙不整齐，影响美观

2、眼睛是我们欣赏世界的窗户

3、耳朵是声音的接收器

四、训练题

1、保护牙齿正确的刷牙方法很重要，大家先一起读一读《刷牙歌》

2、你知道怎么样保护牙齿了耳朵吗？

五、总结：

拥有健康的牙齿，明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康的生活

教学反思：通过学习使学生们了了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法

第三课 快乐多多身体好 知识目标：使学生知道生活中保持快乐的心情对人的身体健康很重要 技能目标：让学生学会在生活中保持快乐的心情 情感态度：培养学生乐观的精神面貌 重点难点：快乐生活每一天 教学过程：

一、导入：如果遇到下列情况你会怎么样？

7、单元测验成绩不是很理想我会……

2、在学样做了好事，却没有得到老师的表扬我会……

3、被好朋友误解了我会……

4、妈妈表扬表妹做事心细，批评我太马虎我会……

二、互动场：

快乐传递手

一个眼神就是一种鼓励，一个微笑就能带来一丝阳光，让我们一起来做个快乐的传递手

三、智慧屋

如何才能获得快乐呢？

1、快乐是不是一份唾手可得的礼物，只有主动追求才能得到它

2、当你在尝试新的事物，接受新的挑战时，你会为生活领域的不断扩大而惊喜不已

3、假如你关心周围的人和事物，你对生命的看法一定会有大的改观

四、训练谷：

当你遇到不顺心的事情时，就好像收到一张黑色感觉卷会生气，难过，你有哪些办法来调节自己的情绪，扔掉手里小黑色感觉呢？

课后反思：通过学习使学生们知道生活中，保持快乐的心情，对人的身体健康很重要。

第四课 从一滴水说起

知识目标：让学生知道水对我们生活息息相关

技能目标：水与我们的生命一脉相连，为了地球家园和我们的健康生活，让我们珍惜一滴水，珍惜生命

情感态度：珍惜水源，珍惜生活 重点难点：怎么珍惜水资源 教学过程：

一、导入：我们居住的地球，被叫做蓝色的星球，又被称为水球，你知道为什么呢？（学生回答）

地球上的水资源有哪些？占地球上水体总是多少？（生答）

二、互动场：

a)你经历过口渴或缺水的时刻吗？当遇到下列情况时，你会有何感受？分小组讨论，然后全班交流。

三、智慧屋

1、水是大自然中万物生存的基础

2、水是细胞生存的基础，水质决定细胞生存质量和生存活力，即决定人体的生命活力

四、训练谷：

1、找找我们身边有哪些浪费水资源的现象，并提出改进措施

2、我们每天的生活，都要消耗很多水，你知道哪些水可以再次利用

3、分小组对家乡河流的水质进行考察完成报告

课后反思：通过学习使学生们知道水与我们的生活息息相关，水与我们的生命一脉相连，以及学会怎么样珍惜每一滴水

第五课 呵护美好的生命

知识目标：让学生知道生命的历程中总会有风风雨雨 技能目标：生命的存在需要我们的呵护 情感态度：爱护生命 重点难点：学会爱护生命 教学过程：

一、导入：春游的时候，张老师指着一个相机，只见张老师的相机快门按个不停，不断地捕捉着各种镜头，请你猜一猜，张老师可能拍了哪些镜头？为什么？

二、故事园： 深情一跪

从这个故事使我们知道生命的价值远远大于世界冠军的奖杯

三、智慧屋

1、地球属于每个生命，一花一树，一鸟一虫，都是生命

2、生命的历程中总会有风风雨雨，所以生命的存在需要我们的呵护

3、我们在乎平常的生活中，用心关注生命，呵护生命。

四、训练谷：

1、在学习中，分享我的最爱

我最喜欢的事物——

我最喜欢它——

2、你已经准备好做大自然万物的朋友了吗？你怎么样爱护大自然中的各种小生命，为你做的事情定一个标准，也可以画一幅画或海报

课后反思：通过学习使学生们知道生命的历程中总会有风风雨雨，所以要爱惜每一个生命，要呵护美好的生命。

第六课 时间的脚步

知识目标：让学生知道人的生命是有限的属于一个人的 技能目标：时间也是有限的，珍惜时间，就是爱护自己的生命 情感态度：让学生懂得珍惜时间 重点难点：珍惜每一分钟 教学过程：

一、导入：感受一分钟

体验一分钟

寻找一分钟

二、智慧树：

1、人的生命是有限的，属于一个人的时间也是有限的，珍惜时间，就是爱护自己的生命

2、时间是飞逝的，它不会为任何人而停留

3、光阴似剪，日月如梭，时间的脚步走得飞快

三、故事园：

时间是组成生命的材料

四、练习：

a)你们制订一张双休日的作息时间表

课后反思：通过学习使学生们知道人的生命是有限的，属于一个人的时间也是有限的，珍惜时间就是爱护自己的生命

第八课 安全过暑假

知识目标：让学生知道生命是第一位的，当别人发生危险的时候，我们应该关心而抢救还要讲究方法

技能目标：让学成成为一件快乐的事 情感态度：培养学生要学会一种本领 重点难点：过暑假时要注意安全 教学过程：

一、导入：除了在烈日下暴晒，其他哪些情况也会造成中暑

二、故事园：惊险的山洞探险

从这个故事我们知道棋棋他们实在是太没有安全意识了

三、智慧树：

1、只有在心中树立起安全意识，才能将意外受损降到最低限度

2、如果发生中暑，要及时处理

3、生命是最宝贵的，掌握安全知识，同样也是一种能力

四、训练谷：

1、暑假快到了，我们不在不安全的地方玩耍，哪些地方存在着安全隐患呢

2、淹死的多是会游泳的，你同意这种说法吗？大家来解决吧

五、拓展营

中暑的预防及急救 夏天游泳注意事项