小学教研室上半年工作总结和下半年工作计划

小学教研室上半年工作总结和下半年工作计划（共10篇）

篇1：小学教研室上半年工作总结和下半年工作计划

2011年下半年小学教研室工作思路：以全面推进素质教育，构建规范、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目标，规范管理，丰厚内涵，强化研究, 形成扎根于每一堂课，关注于每一位教师，促进每一位学生发展的教研机制和教研文化，全面实施新课程，提高教育教学质量。

一、细节入手，突出常规教学管理的实效

1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。

按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。

2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。

计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。

学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助教师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。

3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能。

进一步研究和探索考试评价制度：一是继续深化评价研究与实践。注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续发展的有效机制。

二、分层联动，提高课堂教学改革的层次

1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。要改变教师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生。

2、继续举行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课教师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进行互动研讨，增强培训的针对性和实效性，促进教师积极参与课程改革，发现和培养一批课改骨干。

要继续在新课改新理念的指引下，倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。

3、开展名师好课展示活动，组织特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂。

三、搭建平台，提升教师教学教研的能力

1、开展教师教学素养竞赛。各单位要狠抓教师教学基本功，本着全员参与的原则，自上而下举行教师教学基本功竞赛，并择优参加县级教师教学素养大赛。参赛人数不低于教师总数的10%。

2、继续开展教师读书活动，开展教育故事交流活动，不断促进教师学科素质提高。

3、加强学科团队建设，在原有中心教研组基础上，各学科在教学骨干中选择优秀青年教师进行定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和实验小学每个学科都要确定3名素质好的青年教师作为培养对象。

4、坚持“优秀教师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校推荐的基础上，选择较为成熟的教师，为其召开个人教学研讨会，以此激励更多教师专业成长的热情与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的教师不断品尝到专业发展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路。

5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题展开思考，提高我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领能力。

四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点

1、开展校本研究，破解课改难题。

要丰富常规教研活动的内容，除听评课外，还要有理论学习、主题研究、案例分析、小课题突破等。要借助活动为载体，促进教师专业化成长，本着“基于问题解决，致力创新共享”的原则，各校都要开展以校为本的研究，不断提高教师教科研水平。要根据在教学中、课改中遇到的难题，找准问题症结，及时组织专题研讨与攻关，实施重点突破。

2、抓好 “主题活动”，打造教育品牌。

扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参与活动的兴趣。定期组织观摩学习活动。召开经验交流会，表彰先进学校，推广好的经验，调动学校参与研究的积极性，促进学生素质的全面提升。组织活动论坛，以小学生学科主题活动开展为主题，交流各校（班）在活动中的成功做法和困惑，共同商讨通过主题活动培养学生良好学习习惯，提升学生素质实施策略。评选主题活动优秀案例。

3、做好地方教材的课程实施.从本学期开始，我们编印了地方教材——《可爱的乐亭》供三至六年级学生使用，要求学校做好地方教材的教学工作，在学生自主阅读的基础上，由校领导担任地方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学。

新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把快乐带给学生，把满意送给群众”，开创乐亭小学教育的新篇章。

小学教研室2011年下半年工作安排

项目

工 作 内 容

月份

负责人

教材

培训

与

教学

研讨

六年级语文、数学新教材研训活动

9—12

陈春艳

“空中课堂”优质课录制、收视

9—12

全体

英语有效性课堂教学研讨活动

10

宫轶新

语文、数学、科学、品生、品社学科教学研讨活动10、12

陈春艳

张广学

高连增

数学、英语、科学学科优秀教学设计评选

11

宫轶新

张广学

数学优秀课件评选

11

陈春艳

质量

监控

期中抽测（动笔、动手、动口相结合）

11

全体

期末质量检测

全体

队伍

建设

新上岗教师培训与教学素质比赛

11

全体

中心教研组论坛

10

全体

教师读书活动、教育故事交流活动

9-12

全体

教学能手评选

11

全体

骨干教师成长经验介绍

9

全体

教师教学素养比赛（普通话、板书、学科知识问答、才艺展示）

11

全体

课程

管理

综合实践活动课程现场会

10

张广学

校本课程、地方课程研讨

11

高连增

学生

活动

督查主题活动的开展情况

9-12

全体

迎建国六十周年诵读展示评比

全体

教学

管理

2011年度教学评估

12

全体

校本教研论坛

11

全体

篇2：小学教研室上半年工作总结和下半年工作计划

一、细节入手，突出常规教学管理的实效

1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。

按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。

2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。

计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。

学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助教师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。

3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能。

进一步研究和探索考试评价制度：一是继续深化评价研究与实践。注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续发展的有效机制。

二、分层联动，提高课堂教学改革的层次

1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。要改变教师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生。

2、继续举行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课教师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进行互动研讨，增强培训的针对性和实效性，促进教师积极参与课程改革，发现和培养一批课改骨干。

要继续在新课改新理念的指引下，倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。

三、搭建平台，提升教师教学教研的能力

1、开展教师教学素养竞赛。各单位要狠抓教师教学基本功，本着全员参与的原则，自上而下举行教师教学基本功竞赛，并择优参加县级教师教学素养大赛。参赛人数不低于教师总数的10%。

2、继续开展教师读书活动，开展教育故事交流活动，不断促进教师学科素质提高。

3、加强学科团队建设，在原有中心教研组基础上，各学科在教学骨干中选择优秀青年教师进行定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和实验小学每个学科都要确定3名素质好的青年教师作为培养对象。4、坚持“优秀教师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校推荐的基础上，选择较为成熟的教师，为其召开个人教学研讨会，以此激励更多教师专业成长的热情与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的教师不断品尝到专业发展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路。5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题展开思考，提高我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领能力。

四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点

1、开展校本研究，破解课改难题。

要丰富常规教研活动的内容，除听评课外，还要有理论学习、主题研究、案例分析、小课题突破等。要借助活动为载体，促进教师专业化成长，

本着“基于问题解决，致力创新共享”的原则，各校都要开展以校为本的.研究，不断提高教师教科研水平。要根据在教学中、课改中遇到的难题，找准问题症结，及时组织专题研讨与攻关，实施重点突破。

2、抓好 “主题活动”，打造教育品牌。

扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参与活动的兴趣。定期组织观摩学习活动。召开经验交流会，表彰先进学校，推广好的经验，调动学校参与研究的积极性，促进学生素质的全面提升。组织活动论坛，以小学生学科主题活动开展为主题，交流各校(班)在活动中的成功做法和困惑，共同商讨通过主题活动培养学生良好学习习惯，提升学生素质实施策略。评选主题活动优秀案例。

3、做好地方教材的课程实施.

篇3：小学教研室上半年工作总结和下半年工作计划

王勇在讲话中指出, 全国质检系统真抓实干, 上半年质检工作取得了良好的成效。一是服务经济发展措施有力, 具体表现在:服务区域经济发展, 推进质量振兴;服务外经贸发展, 促进扩大出口;服务节能减排, 促进经济发展方式转变;服务企业发展, 提升质量水平;服务世博会等重大活动, 做好质检保障工作;二是质量安全监管得到加强, 全系统加大了产品质量监管和执法打假力度, 严格食品农产品安全监管, 完善了特种设备监察机制, 提升了检验检疫把关水平;三是质量提升活动全面展开, 全系统按照国家质检总局开展质量提升活动的部署, 紧密结合自身实际, 质量提升活动组织有力, 检测工作整顿进展顺利, 基层建设得到进一步重视, 取得了阶段性成果;四是“两大”建设起步良好, 半年来, 建设大质量工作机制和大质检文化的理念逐渐深入人心, 全系统思想认识趋于统一。在建设大质量工作机制方面, 全系统更加注重争取地方政府对质检工作的领导, 积极推动质量兴省、质量兴市活动。在建设大质检文化方面, 总局出台了质检两局干部交流实施方案, 一些地方已经确定了互派干部的人选, 质监系统司局级干部培训已经纳入总局培训计划。

王勇要求, 今年下半年, 全国质检系统要狠抓落实, 全面完成今年各项工作任务。今年是“十一五”规划的收官之年, 下半年是质检事业发展承前启后的关键时期, 全系统要正确把握质检工作面临的严峻形势与繁重任务, 紧密围绕党中央、国务院的各项决策部署, 按照今年年初全国质检工作会议的要求, 认真总结上半年的工作, 分析查找存在的问题, 尤其是质量安全监管缺失问题, 结合当地经济社会发展变化, 研判形势, 找准定位, 全面检查工作落实情况, 对各项工作进行再动员、再部署、再强调, 严格要求, 严格责任, 严格管理, 抓进度、抓质量、抓落实, 乘势而上, 全面完成各项任务。

就下半年的工作, 王勇着重提出以下几点要求:一是切实履行监管服务职能, 正确处理好监管与服务的关系, 进一步加大监管工作力度, 进一步提升服务经济社会发展的水平, 进一步强化服务外贸发展的措施。二是扎实开展质量提升活动, 切实把质量提升活动抓紧、抓好、抓出成效。三是加强基层基础建设。四是全面推进“两大” (大质量工作机制、大质检文化) 建设, 进一步统一思想认识, 深刻领会内涵, 积极探索稳步推进大质量工作机制和大质检文化建设。五是认真抓好规划编制工作, 认真谋划质检事业“十二五”发展, 努力为质检事业发展打好基础。六是继续抓好党的建设和机关管理工作, 抓好各单位党的建设, 加强干部队伍建设和人才培养工作, 加强党风廉政建设, 进一步加强和改进机关内部管理。

王勇强调, 全国质检系统下半年工作头绪多、任务重、压力大, 要抓好各项工作的落实, 各级领导干部就要抓好深入推动、抓好检查落实、抓好管理监督、抓好探索创新, 以良好的精神状态、勇于负责的精神、严谨的工作作风, 同心同德, 真抓实干, 全面完成今年各项工作任务。

篇4：小学教研室上半年工作总结和下半年工作计划

（一）上半年就业基本态势

1、城镇就业继续平稳增长

人社部统计数据显示，2014年1—6月，全国城镇新增就业人数737万人，比1—5月份增加130万人，同比多增12万人，完成全年城镇新增就业1000万人目标的74%，目标任务已完成大半。二季度末城镇登记失业率为4.08%，与一季度持平。国家发改委近日公布，6月末全国31个大城市城镇调查失业率为5.05%，已连续4个月下降。中国人力资源市场信息监测中心第二季度人力资源市场供求数据显示，岗位空缺与求职人数的比率约为1.11，与上季度持平，比去年同期上升0.04；绝对招聘指数在100以上，第二季度相对招聘指数自2011年以来开始逐年下降但幅度不大，说明当前人力资源市场用工需求虽增长趋缓但仍保持相对稳定。城镇就业总体继续呈现平稳增长态势。

2、非制造业引领就业增长持续呈现

6月份中国制造业采购经理指数（PMI）为51%，比上月上升0.2个百分点，已连续4个月回升，同比提高0.9个百分点；从业人员指数为48.6%，比上月回升0.4个百分点，升至年内高点，同比低0.1个百分点，仍位于临界点以下。6月份中国非制造业商务活动指数55%，环比下降0.5个百分点，同比上升1.1个百分点。同期从业人员指数为50.4%，环比和同比分别回落0.5个和1个百分点；分行业来看，建筑业从业人员指数为54.1%；服务业从业人员指数为49.5%，环比均有所下降；19个行业中有9个行业的从业人员指数高于50%，10个行业低于50%，与一季度行业情况基本相同。以非制造业引领就业增长的格局持续呈现。

3、雇主招聘意愿愈显乐观

国内最大的人力资源服务商前程无忧（NASDAQ： JOBS）发布的《2014年第二季度雇主招聘意愿调查》显示，88.6%的受访雇主表示将在今年第二季度招聘比去年同期更多的雇员；《2014年第三季度的雇主招聘意愿调查》显示，88.5%的受访雇主表示将在今年的第三季度比2013年同期招聘更多的雇员，与2013年三季度同比增加招聘的雇主有79.7%，仅有5.1%的雇主表示将减少招聘量。这表明今年上半年以来雇主招聘需求乐观增长的态势仍在持续。

（二）需要关注的问题

1、小微企业发展仍需更多扶持

根据国家工商总局近日发布的《全国小微企业发展报告》，截至2013年底，全国各类企业总数为1527.84万户，其中，小微企业1169.87万户，占企业总数的76.57%，小微企业可吸纳就业人员平均比大中型企业多4倍至5倍。据统计，目前我国70%以上的城镇居民和80%以上的农民工都在小微企业就业，小微企业发挥着就业吸纳主力军的作用。尽管今年5—6月份制造业大中型企业PMI有所回升，但6月份小型企业PMI（48.5%）在4月份较低水平上又下降了3个百分点，影响行业整体吸纳就业水平的提高。说明目前小微企业的发展依然面临诸多困难，尤其是制造业小微企业转型升级的压力更加巨大。

2、服务业就业尚未稳定居上

虽然我国服务业就业比重近年来逐步提高，但从部分行业、企业的发展和用人需求情况来看，表现出不稳定的波动状态。从2013年5月份以来制造业和非制造业PMI从业人员指数变动情况来看，制造业从业人员指数一直处于50%临界点以下。而作为非制造业主要行业的建筑业和服务业又表现各不相同，被寄予高期望值的服务业从业人员指数，在经历了去年连续几个月50%以上的景气阶段之后，从2013年12月开始至2014年6月，除3月份达到50.4%以外，其余5个月均处于50%以下，表现出波动下行的走势，其中住宿业、水上运输业、生态保护环境治理及公共设施管理业、装卸搬运及仓储业、电信广播电视和卫星传输服务业和房地产业等商务活动指数位于临界点以下。而建筑业从业人员指数则一直保持在50%以上，成为在制造业用人需求普遍下滑情况下支撑非制造业发展和吸纳社会就业的主要支柱之一。再从中国人力资源市场信息监测中心《2014年第一季度部分城市公共就业服务机构市场供求状况分析报告》的数据看，与上季度相比，第二产业的需求比重上升了3.9个百分点，第三产业的需求比重下降了4.2个百分点；与去年同期相比，第二产业的需求比重上升了0.8个百分点，第三产业的需求比重下降了0.9个百分点。这一情况表明，目前，以服务业替代制造业作为吸纳就业主渠道的局面尚未稳定形成，经济增速下行影响和服务业内部行业间发展不平衡是服务业用人需求总体呈现波动和下滑的主要原因。

3、结构性就业问题依然突出

目前比较突出的问题是结构性就业压力有增无减，主要集中体现在高校毕业生、农村转移劳动力等重点人群的“就业难”，传统工业集聚地区和经济欠发达地区的“就业挤出”和就业渠道狭窄，以及劳动密集性行业、高新技术行业的人才短缺等方面。人社部数据显示 ，2014年全国高校毕业生人数727万人，相比2013年699万毕业生增长28万人次，再创历史新高，被称之为“更难就业季”，和以往未就业毕业生累积叠加，将形成至少800万左右的就业需求压力。尽管农民工总量增速正在下降，2013年比2012年降低1.3个百分点，但是总规模仍在继续增加，2013年比2012年增加了633万人；其中，外出农民工16610万人，增加274万人，增长1.7%；本地农民工10284万人，增加359万人，增长3.6%。如果假设2014年农民工增速为2%（2013年2.4%），2014年农民工总量则将达到27000万人左右，增加500多万人。在产业转型升级步伐加快的情况下，钢铁、煤炭、水泥等高耗能、高污染产业聚集的传统老工业基地城市和地区，由于强制性集中关停相当规模产能，带来较大的职工安置压力，由此产生的显性失业和隐性失业问题在局部地区相对突出。老工业基地城市和一些中西部欠发达地区新的经济增长极尚未形成，就业渠道相对狭窄，与经济发达地区比较，人力资源市场供求比率普遍偏低，地区间劳动力供求不平衡显著。在要素成本快速上升、利润空间日益狭小的压力下，一些行业和企业转型开始加速，伴随有一定数量裁员发生，作为家电行业龙头企业的海尔、格力、美的等，近期均有裁员情况，2014年内仍有裁员计划实施，说明产业转型升级对就业的影响正在显现。与此同时，部分地区、行业、职业岗位缺口持续存在并有继续扩大趋势，例如，2014年一季度北京市人力资源市场求人倍率4.17，用人缺口达125067人，主要集中在办事人员和有关人员、商业和服务业人员、生产运输设备操作工三大职业群体，三大职业群体需求量占全部需求的90.51%。中国人力资源市场信息监测中心的二季度公共就业服务机构市场供求信息统计分析数据显示，治安保卫人员、餐厅服务员、厨工、保险业务人员、购销人员、机械冷加工人员、营业人员、收银员等职业的用人需求较大，同时，各技术等级岗位的劳动力需求均大于供给，其中，高级工程师、高级技师、技师、工程师的岗位空缺与求职人数的比率较大，分别为1.95、1.78、1.68、1.64。既需要一线生产工人和服务人员，也缺少专业技术型人才和管理者。endprint

二、当前就业形势的主要成因及全年走势判断

（一）当前就业形势的主要成因

当前我国的就业形势仍然面临着诸多不利因素的挑战，结构性矛盾愈显复杂，但城镇新增就业一直呈现稳定增长态势，即使在经济增速放缓的形势下仍然持续趋稳，主要取决于几个方面的因素作用：

一是经济持续扩张奠定了市场需求规模的基础。1991年至2013年，我国GDP年均增速达到10.2%，GDP总值达到568845亿元，是1990年的5倍多。据我们的相关研究测算，正是在这一时期中，城镇就业人数增长率与国内生产总值增量表现出不同以往的显著的正相关关系，在国内生产总值增量超过1万亿元的情况下，城镇新增就业人数都能达到1000万以上，而与此同时，城镇就业人数增长率和国内生产总值增速的相关性有所弱化。

二是服务业就业比重进一步提升。从统计数据来看，随着服务业对我国国内生产总值增长拉动贡献率的提高，我国分三次产业的就业比重正在逐步发生变化，服务业就业比重近十年来逐步，从2003年的29.3%提高到2013年的38.5%。由于服务业具有较之第二产业更强的就业吸纳能力，其发展速度的加快和就业比重的扩大，必然会有利于促进就业岗位的增加。

三是民营经济新一波发展。尤其是在产业转型升级环境的压力和鼓励民营经济发展的政策驱动下，新一波发展起来的民营企业在资金、技术和知识资源都有较大的实力，投资和经营的领域更加广泛，对劳动力和知识人才的需求也明显提升。智联招聘就业信心指数报告显示，今年二季度民企依然保持一季度高歌猛进的节奏，招聘需求量增长31%。二季度外企招聘需求强力反弹，而国企招聘需求量却在一季度-2%负增长的基础上继续下滑到-25%。

四是中西部地区经济的振兴。近年来，随着国家促进中西部发展战略的实施、城镇化的加速推进，以及东部地区向中西部地区的产业转移加速，中西部地区人力资源市场需求增幅高于东部地区增幅的态势愈发常态化。今年二季度，东、中、西部市场岗位空缺与求职人数的比率分别为1.12、1.08、1.11，市场用人需求均大于供给。今年一季度与去年四季度的1.11、1.07、1.16相比，中西部地区市场用人需求增长显著，东部地区市场需求人数和求职人数分别增长了21.1%和21.1%，中部地区市场需求人数和求职人数分别增长了43.1%和36%，西部地区市场需求人数和求职人数分别增长了42.5%和42.8%。在东部地区进行产业转型、经济增速放缓的情况下，中西部地区的后发增长，在很大程度上对扩大就业提供了新的动力。

五是劳动力供给逐步趋降。我国劳动年龄人口绝对规模正在逐步下降。多项预测研究表明，我国劳动年龄人口将持续下降。同时，我国劳动参与率下降空间也在增大，16岁及以上人口的劳动参与率一直呈下降趋势，由1990年的79.2%下降到2010年的71.4%，年均下降0.4个百分点；其中15—64岁人口的劳动参与率由84.2%下降到76.4%，劳动力供给压力将进一步降低，就业总量矛盾逐步趋缓。

（二）对2014年下半年就业形势的判断

从总体上看，2014年的就业将面临经济增速继续放缓、结构调整和体制改革进一步深入的考验。基于以上的分析和判断，我们认为，2014年下半年就业形势将继续保持平稳，并有望与上年同期持平或好于上年同期。对实现2014年全年城镇新增就业1000万人以上、登记失业率4.6%以下的就业工作目标可持乐观态度。与此同时，就业结构性矛盾会同伴同随，问题的复杂性也会有所加大。对此，应有足够的估计和有效的应对。

三、对下半年的工作建议

根据对上半年就业形势的分析和对下半年走势的判断，建议2014年下半年政府就业政策和工作应以缓解就业结构性矛盾为重点，密切关注重点地区、重点行业的新问题、新动态。

（一）进一步增强民营经济和小微企业吸纳就业的能力

各级政府应继续高度重视对民营经济和小微企业发展的扶持，认真落实国务院常务会议扶持小微企业的相关精神，对鼓励发展的行业和企业提供税收优惠政策，包括对吸纳就业的税收减免和经费补偿政策，扩大小微企业所得税减半征收范围，清理不合理收费，切实减轻企业负担。加大金融体制改革步伐，尽快形成有利于服务业和中小企业发展的金融制度环境。增强民营企业和小微企业的发展后劲和市场竞争实力，从而进一步发挥其吸纳就业的积极作用。

（二）着力解决服务业发展面临的重点问题

当前我国服务业发展和就业状况的不稳定，源自于服务业整体基础还相对薄弱，区域间、行业间发展不平衡，现代服务业比重过低，市场化程度不高等。解决这些问题需要从解决制度和体制问题入手，应将解决服务业发展不平衡问题放入治理整体发展不平衡的工作框架之中，使各地区服务业发展既具有整体方向性，又符合地方发展现实需要。应研究处理好传统服务业与现代服务业、制造业和服务业的关系，避免由于盲目追求不切实际的政绩目标，使服务业变成“无本之木”，也要防止墨守成规、固步自封，使服务业发展需求得不到有效释放。要将促进服务业发展建立在真实的发展需求之上，在此基础上进一步促进就业规模的扩大和结构的优化。

（三）以强化就业培训提升再就业能力

应进一步整合现有教育培训资源，减少行政体制壁垒和掣肘，集中优质资源和力量提升当地劳动力就业技能。鼓励各级政府建立城乡统筹、内外平等的就业培训机制，根据地方发展需要对进城就业的农民工有针对性地进行就业指导和就业培训服务，建立起农民工城镇就业与培训的连通机制，促进农民工在城镇的稳定就业。■

篇5：小学教研室上半年工作总结和下半年工作计划

以党的十六届四中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕基础教育课程改革开展教研工作，落实全省农村教育工作会议精神。充分发挥教研室“传播、研究、指导、服务”的基本职能，规范教研工作制度，提升教研工作水平，为学校课改实验、教学改革提供有效指导和优质服务。

二、工作重点

1、全面巩固基础教育课程改革前期成果。

做好新课程学科培训工作。继续抓好新课程的教材教法的培训工作。注意总结以往学科培训的经验，培养培训骨干，丰富培训内容，改变培训模式，增强培训的针对性和实效性。以课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，加大对新课程实验的过程性管理和指导。

‚积极开展专题活动。通过开展高质量的课堂教学观摩活动、课改研讨和课题引领等途径，真正把新课程的理念、视野、方法和要求逐步内化为基层教师的教学价值观和行为观。并从中发现和扶持在课改中涌现出来的优秀教师，发挥他们的核心示范作用。

ƒ加强校际联系，共同探讨课程改革中新出现的问题。鼓励开展校际各类业务交流和联谊活动，沟通信息，增进了解，相互促进。

2、积极参与、指导基层学校的校本教研活动。

加强对校本教研联系校的业务指导，进一步研究和探索校本教研的内涵和实施策略。坚持“深入、研究、总结、提高”的工作思路，创设平等、开放、高效的教研机制，实现教研工作的重心下移，形成自下而上与自上而下的双向互动的教研模式。切实使教研员真正成为教学理论上的引领人、专业上的支持者，促进校本教研的健康开展。

3、深入推动农村学校新课程的实施。

①探讨基于农村新课程下的的教学模式。立足于农村基本的教学条件，以“常态”、“互动”、“深入”为特征，积极探讨在新课程理念下的农村课堂教学模式。采取定期与不定期集体与个体相结合的形式，深入课堂，了解学情，了解教师的需求，及时发现问题，采取相应措施，进行有效的指导与服务，工作重点放在实施新课程的年级、学科上。

②继续做好常规视导与专题调研。深入基层，深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。针对课改中出现的新情况、新问题，及时研究对策。本学期的重点调研课题为：农村小学课改实施情况。在调研的基础上，写好调研报告，为有关部门决策服务。

③组织新课程讲师团到欠发达县和海岛县送教下乡，为农村小学提供实实在在的专业指导。

4．加强对地方课程的培训、指导和管理。

继续做好ＸＸ地方课程教科书《话说ＸＸ》（五、六年级）的使用、培训工作。对地方课程的实施情况进行调研，修订地方课程教材。指导学校开设地方课程。

5．加强青年教师的培养，不断提高教师群体的业务素质。

改进培训和研究活动的方式，坚持理论与实践相结合，倡导“做中学”。同时，调动现有骨干教师和学科带头人的积极性，发挥他们在课改中的带头、示范作用。选拔优秀骨干教师开展 “送教下乡”活动，传播新课程理念，促进教育工作平衡、快速发展。

6．加强信息技术与学科教学的整合。

探索利用现代信息技术变革课堂教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的模式。同时积极动员广大教师参与教研网建设，努力构建教科研信息库。对各类会议、活动、教科研成果、交流资料等信息每月进行一次搜集、筛选、分类、整合、更新和发布，确保教科研信息的丰富、鲜活、前沿。

7．积极推动评价改革。

认真领会《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的评价改革目标，从评价功能转变的角度强调实现“发展性评价”的重要性，要树立新的人才观、教育观和评价观。加强日常教学评价的研究。研究新课程下教学评价的新模式，尤其要研究学生综合素质、课堂教学质量和教师教学水平的评价方法，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的各学科课堂教学评价体系。

教 研 活 动 表

周次时 间活动内容地 点参加对象预备周新课程培训市实验小学执教老师108.29～09.4教研员工作会议市教研院教研员209.5～09.11校本教研联系校活动联系校《温州地方课程——教科书》

篇6：小学上半年教学教研工作总结

根据区教研室工作要求和学校教学教研工作计划，以“启迪智慧，润泽生命，为学生终身幸福打造基础”为办学理念，扎实推进“高效课堂”和“教师专业化成长”，全力打造优良的育人环境，以良好的环境培育人，以人性化管理塑造人，关注学生的成长，推动教师专业化发展。教学工作注重创新工作思路，加强精细化管理，做了大量的工作，现作以简要总结汇报：

一、树立了让学生与教师一同成长，与学校一起发展的办学思想 学校立足长远，遵循社会发展、教育发展、学生身心发展的规律，牢固树立了让学生与教师一同成长，与学校一起发展的办学思想。

（一）面向全体学生，培养学生综合素质

学校全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。教师时刻牢记“学校生活皆课程”的理念，强化教师的课程意识，提高课程实施能力，保证课程的顺利实施。加大了国家课程、地方课程和校本课程三级课程开设的常规管理力度，本着“拓展学生的视野，发展学生的思维，陶冶学生的情操”这一理念，强化了校本选修课的研究。关注每一个学生的需要，促进每一个学生的发展，对学生实施因材施教，分类要求，分层推进。全校排查了13个身体、智力等方面特殊的情况，由徐校长带领班子协调教研室和班主任共同研究教育方法，特别关注这些学生，尽可能经他们创造学习和成长的条件，做到有针对性的转化。全校有11个身体过于发胖的学生-----“小胖墩”问题，由徐校长亲自组织，成立专门的研究团队，关注他们的体育锻炼。重视培养学生的兴趣爱好，通过歌唱、舞蹈、田径、七巧科技等20多个选修课程的学习，展示学习成果，充分发展学生的个性特长，充分调动学生学习的积极性和主动性，注重学生学习习惯的养成教育。

（二）不断创新教育教学方式

学校努力“打造生态校园，实施幸福教育”，鼓励教师、学生大胆探索、勇于创新。教师主动探究“自能高效课堂”策略和“问题化教学”方式；学生自主合作探究，主动发现学习中的问题，研究解决问题的办法。学校营造浓厚的文化氛围，“孔子文化广场”和“楹联书法广场”。学生在博大精深的国学文化中汲取营养，受到深刻的思想教育。为培养学生观察、实验、动手操作能力建造了生态科技园、积极推进现代化教育技术，教学设施先进，符合市规范化标准，配备了25口电子白板多媒体教室，微机室、语音室、网管室、科技实验室、图书阅览室、音乐美术等20多个专用教室，并能充分利用。

（三）形成了鲜明的教学特色

学校实施“单元主题教学”“学生自主合作探究”“学生学习评价”等教学改革。教师在教学中边实践边研究，并认真反思和总结经验，全区“高效课堂构建现场会”在我校召开，取得了良好的效果。“学生学习评价改革”自2003年实施以来，学生在形成性与终结性评价相结合，在自评互评师评家长评、成长档案册等多种方式评价下，快乐学习健康发展。这项研究成果显著，获山东省总课题组优秀成果一等奖，获山东省教育科研成果一等奖，先后被《当代教育科学》、《沂蒙教育》等省市级教育科研部门、报刊、网站介绍或推广；大明区教育局先后三次在我校召开“教学评价改革现场会”，目前我校已形成了鲜明的教学特色。

二、教学管理科学、规范，做到“精细化”

近年来，我校抓教学管理讲求科学化和规范化，力求做到“精细化”，从教学管理中出成绩、出效益。

（一）加强了教育教学管理队伍的建设

领导班子分工职责明确，团结协作，以教学为重心，群策群力，立足实际，大胆创新。教学业务教干教学教研和教学管理能力强，上进心强，具有较高的理论水平和业务研究水平，教学管理追求“精细化”。

领导班子及教学管理人员，有较强的组织、协调和决策能力，并围绕“打造生态校园，实施幸福教育”这一学校教育主题，制定了“临沂双月湖小学三年发展规划”。关爱生命，关注学生成长，提高教师幸福指数，让学生同教师、学校一同发展。在高效课堂、行为习惯培养等教育教学的各个方面进行了改革，成效显著。

（二）建立了高效运行的管理机制

我校实行“扁平化管理”，教学管理机构健全，职能发挥好。教研室与教导处合并，由校长室直接管理，大大减少中间环节，节时高效，真正落实了教研组的实体地位；教研室管理教研组，教研人员与教研组长共同指导和管理教学教研活动。四月份“大明区教研室教导处教研组建设现场会”在我校召开，全区中小学教学管理人员100余人，参观了我校的教研组建设，并在全区推广了我校的管理体制改革经验。到目前为止，临沂高新区小学、临沂册山中学等10多处市内外学校先后到我校参观学习。

根据素质教育要求，进一步落实教育局《关于进一步加强中小学教导处(教研室)、教研组建设的指导意见》，结合学校教学工作实际，制订了一系列教学管理制度。学校以教学工作为中心，通过职代会，建立了教师评聘机制与奖惩

机制，并建立了措施得力后勤保障机制。

认真执行市、区教育局《教学常规》，认真落实“教学五环节”的有关规定，教学教研工作有计划、有步骤地高效运行。教学常规督查检评及时有效，并有切实可行的评估激励措施。

（三）教研教改工作扎实，成果显著

学校教研工作由教研室（教导处）负责，教研组组织备课组和教师具体落实。教研员和教研组长、备课组长组织、指导教学研究活动，周三、周四、周五分别为英语、语文、数学教研活动日，周二为常识艺体教研活动日，每次活动都有具体的研究内容。学校每年拿出5-10万元经费鼓励、支持教师外出参加教研活动和学习培训，有关外出学习人员都有专题的学习汇报材料。全体教师熟知《教学常规》，每学期开学前，学校都组织教师培训学习新课标，研读教材，研究教法和学法。

学校教研室（教科室）制订了一系列教研科研管理制度，建立了科学的奖励机制，有效地规划和组织教学改革工作。教干教师教改意识强，教学理念新，积极参与教学改革研究，开展了“教学问题小课题研究”活动，研究工作扎实，阶段材料详实，这些小课题的研究解决了教师教学中的实际问题。校长、主任等教干带头参加搞课改，与老师们一起研究教学中的问题，主持或参与省、市、区各级课题研究。本学期“小单元主题教学”、“小学数学课堂生活化研究”等9个课题在省市区教科研部门立项，并取得了阶段成果。“自能高效课堂建设”、“作业评价研究”、“生态课堂研究”、“问题式研讨备课”、“互动式备课检评方式”、“单元主题教学”、“学生学习形成性评价”等20多项教育科研课题、科研成果经市、区以上教育部门鉴定并推广。

（四）为教师专业发展打造平台

学校制订了“教师专业发展三年规划”，并有详实的教师培训培养规划和措施，教师每人都建立了“专业发展档案册”，校长亲自参与并指导这项工作的开展。

对青年教师的培养实施“青蓝工程”，骨干教师与青年教师进行结队帮扶。充分发挥骨干教师和学科带头人的榜样示范作用，建立相关的奖励机制，为他们创造良好的工作和学习的平台。学校教学业务管理档案完备，内容充实，有专人管理。

教师认真学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规，严格遵守《教师职业道德规范》，爱岗敬业，认真学习现代教育教学理论，教育教学理念新，符合教育教学和学生身心发展规律。教师学历都在专科以上，合格学历达标率

100%。教师大练三字一话教学基本功，教学行为规范，课堂教学水平较高，教育科研能力强，区级、市级学科骨干教师8人，大明名师和课改之星2人。

三、“教学五环节”扎实高效

为抓实“教学五环节”，制定了“教师集体备课研讨制度”“课堂教学评价标准”“学生作业辅导规定”等一系列制度，并拿出了相应的措施，落实到位。

（一）改革备课方式，做到学、研、用一体化

教师备课采取电子备课加书头备课的方式，实质内容是“问题化”备课。重视集体备课，采取研考结合的方式，教师以年级学科组为单位，由年级学科组长主持，每一位教师结合自主初备形成的教学思路，逐条对“教学问题”谈自己的看法和意见。通过发挥集体的智慧，对个体“教学问题”的解决方案进行修改、补充、完善，真正将集体备课落到实处。

教师将集体备课中研讨的成果，形成“问题化”教案，传到网络备课平台上供同年级学科备课组老师们借鉴使用。要求教学环节基本体现教学思路，但重点环节中“教与学”的重点问题必须明晰，有切实可行的解决方案。课堂上，教师根据预设的解决问题的方案组织教学活动，其关注点在学生的学习能力提高上，在课堂教学效率上。

（二）构建“自能高效课堂”，提升教师课堂教学水平

我校制定了“自能高效课堂”实施方案，通过对“自能高效课堂”的研究，教师课堂教学中做到了三个转变：由知识的掌握转变为学生综合素质的培养；由传授式教学转变为指导学生主动学习；由课上灌满堂转变为重点问题当堂训练当堂达标，课堂教学效率大大提高。

每学期都开展教研组长“头雁课”、青年教师“汇报课”、骨干教师“示范课”、学科教师“每人一堂优质课”、各学科“讲课比赛”等活动，及各学科、各课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动，初步构建了“自能高效课堂”教学策略，提高了教师的课堂教学水平。教师课堂教学优质课在45%以上，良好课在85%以上，合格率为100%。去年四月份，“大明区课改之星成果展示会”在我校召开，周丽老师的“语文单元小主题”教学和崔晓静老师的“小组合作学习”教学，成果显著，在全区推广，周丽被评为“大明区课改之星”。教师参加省市区各级课堂教学优质课竞赛活动，有90人次获一、二等奖。

（三）学生作业辅导注重实效

学生作业设计重思维含量、重实际效果，实行菜单式分层次作业，让不同学生选择难易程度适合自己的题目做，课堂作业做到当堂布置当堂完成。钱妮君、钱景晖等老师的“小学生作业教学评价改革”的研究，成果显著。改变了

已往单一的学生被动作业的模式，作业形式灵活多样，对学生作业实行等级制评价方式，注重激励性和指导性，并及时反馈，及时纠正。

教师关注后进生的转化，做到因材施教，制订切实可行的计划，并通过“后进生转化”课题研究，落实对后进生的辅导。对特长生的发展通过选修课等方式，采取灵活多样的辅导方式，效果明显。

（四）课外活动丰富多彩

学校开设了书画、象棋、七巧科技、阅读欣赏、摄影等20多种校本选修课，举行每年一届“科技节”、“艺术节”和“读书节”活动。今年是第5届读书节，全体师生在启动仪式上，共同参与，从诵读到表演，从舞蹈到歌唱，展示了全体师生的风采，将读书活动推向更高的层次。我们定时组织学生课外阅读、课外练笔，并召开辩论会、演讲会、联欢会等活动，对学生进行综合素质的培养。

教师指导学生进行社会科技调查，“啄木鸟行动”和“我为马路洗洗脸，我让社区风景永驻”等社区服务综合实践活动。“罗西书画考察报告”学生课外实践活动获“山东省青少年科技大赛”二等奖，学生艺术节目连年获区团体一等奖。

（五）改革考试与评价方式，促进师生的发展

考试考查实行等级制成绩评定，并采取过程性评价和终结性评价相结合的方式，各学科的考查增加技能、操作的内容。语文采取朗读、背诵、谈话交流、书写等多种方式分项考查学生，数学增加口算、测量、说算理，英语增加口语等内容，其他考查学科增加技能操作、现场实验等考查方式。评价方式采取学生自评、互评、老师评、家长评等方式，结合学生学习成长记录册，促进学生的发展。通过定期教学质量调研、检测等方式，对学生学习情况进行诊断，并及时补教补学。三月份、五月份和六月份，分别对全处学生进行学习质量检测与分析，对教学质量的提升起到了极大的促进作用。

关注教师的专业化发展，建立了科学的教师发展性评价体系，根据教师最近发展区，从课堂教学水平、科研能力、教学成果等各方面确定了近期和三年发展目标。对教师教学质量的要求，根据教师教学成绩的最近发展区，分别制定了相应的优秀率、及格率（合格率）等目标，有效地促进了教学质量的提高。为每个学生都建立了发展性评价档案册，从学生的学习、活动等各方面建立了科学的发展性评价体系，充分促进学生的发展。

四、教育教学质量大幅度提升

学校采取多种方式，促进教育教学质量的提高。学生思想品德、学科知识

技能、体育素质、审美能力都得到很大的提高。

（一）注重学生品德教育，实施“实效德育”

通过品德与生活、品德与社会课的学习和各学科教学的渗透，培养学生爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班级的品格；结合生活实际、观看专题教育片等，教育学生尊敬父母、师长，进行实效德育；通过指导学生“自主管理”，初步实施“生态德育”。引导学生初步建立了正确的人生观、价值观。学校建立了心理咨询室，对学生心理健康进行指导，培养学生良好的个性；注重学生劳动教育，形成正确的劳动观念，热爱劳动，珍惜劳动成果。

学生能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校规章制度，学生团结合作、健康向上，行为习惯好，精神面貌好，无违法犯罪行为发生。

（二）学生基础知识和基本技能大幅度提升

教师重视学生基础知识和基本技能、综合能力的培养，教学质量大幅度提升。教学成绩居全区上游，学业成绩合格率达90%以上，优秀率达60%以上。

注重学生思维和动手能力的训练，学生思维活跃，问题意识强，动手能力强，具有较强的创新精神和实践能力，抽测合格率达90% 以上。

（三）学生身体素质和体育水平迅速提高

通过体育课、课间操、课外活动等，对学生进行体育教育。学校新建高标准体育运动场，新配置体育健身器材；每年组织一届“体育节”，定时组织“广播操”等单项体育竞赛活动，学生能够掌握课标规定的体育基础知识和基本技能，测试合格率达90%以上；参加区运动会、乒乓球竞赛等体育运动比赛，连年获一、二等奖。

学生每天体育活动时间在1小时以上，当天没有体育课的班级，下午增加体育类课外活动。学生身体健康，体育达标率在95%以上，近视眼发病率在5%以下。

（四）注重学生的美育培养

通过音乐、美术、艺术团队活动等，对学生进行美育教育。学校每年组织一届“艺术节”，学生能够掌握课标规定的音美基础知识和基本技能，测试合格率达90%以上，学生参加区艺术节及美术绘画、节目表演等各项竞赛成绩优异，连年获得团体一、二等奖，学生获200多项个人奖。

学校有合唱团、古筝班、舞蹈队等校园文艺活动团队，有7个音美艺术活动兴趣小组，每周二下午上1节选修课活动。培养了学生初步的欣赏美、表现美和创造美的能力。

总之，在各级领导的关怀、帮助下，加上全体师生的共同努力，学校教育教学工作取得了一定的成绩，教学特色已初步形成。大明区教育局先后在我校召开“评价改革现场会”“高效课堂成果推介会”和“教导处（教研室）教研组建设现场会”等10余次；学校被评为临沂市“校本教研先进单位”、“教育科研先进单位”等30多项荣誉称号，接待市内外学校来参观学习的1000多人次；教师在国家、省、市各级教育报刊、杂志上发表论文20多篇；教师参加讲课、论文评选、辅导学生、课题成果等各级各类竞赛获省市区一、二等奖400多项。

在取得成绩的同时，也存在一些困惑和不足，需要我们采取恰当的整改措施：

1.教学设施需进一步改善，特别是高标准教学设施的配备需加快速度。图书馆、学生用微机室的配备，音乐、美术器材的增置，暑假中配齐配足；“楹联书法文化广场”暑假中建成。

2.学生学习评价等教学特色的示范性还不够，在市内外影响力还较小。要进一步理顺和巩固现有的成果，进一步提升和发展，扩大影响力。

3.教学管理还有待于加强。学校虽然把教学管理当成提高教学水平的重要手段，制定了一系列管理制度，但具体教学管理中有时还存在“粗放”的现象，在今后的管理工作中，要切实做到“精细化”。

4.教学质量还有待于提升。学生考试学科质量和考查学科质量，虽然有很大的提高，但要求全体学生的学习水平要全面达到较高的层次，这还需要继续研究教法与学法，真正激发学生的学习兴趣，真正做到因材施教。

篇7：小学教研室上半年工作总结和下半年工作计划

2015年下半年小学语文教研组工作总结

迎着朝阳，坚定地走过每一个晨昏，我们不知不觉又到了2015的岁末。春华秋实，全校语文老师一路耕耘，一路收获，一路欢歌。

2015年，**小学语文教研组在学校教导处的直接领导下，以语文本体性教学为研究点展开工作。我们以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以课题研究为抓手，有效利用学校名师资源，致力于教师的专业成长，致力于高效课堂的打造，积极推进素质教育，为学生的终生发展服务。现将本学期的工作总结如下。

一、加强学习，与时俱进，让理论为实践导航

本学期，每位教师阅读教育教学专著，有记录，有反思。并能在自己的教育教学实践中运用。教师之间相互学习，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，自身的专业素养也在学习中不断得到提升。

本学期，教研组组织教师集中进行了两次理论学习：学期初，安庆市学科带头人、安庆市名师王华星老师，就本学期的教研主题本体性教学，进行了题为《立足本体性教学内容 用“课文”教“语文”》的专题学习。为本学期各项活动的开展奠定了理论基础。

元月份，安庆市学科带头人、安庆市名师汪洁琴主任，就本校的市级立项课题进行了专题讲座，讲座的主题是《尊重文体特征 彰显文体意识》。

二、团结协作，脚踏实地，研修课为教师发展服务

语文组的教研活动在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，教研活动经常化、专题化和规范化。结合本体性教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

根据学期初的教研组工作计划，本学期开设了两节研修课。10月份四年级组孟晓芳老师执教了《去年的树》，二年级组王梅芳老师执教了《我是什么》。这两节课分别结合教研主题本体性教学进行设计，从教学内容的确定到教学策略的选择，无不彰显语文教学的本体性特点。这两节课分别经历了集体备课和磨课的过程，备课组老师群策群力，执教人更是几易其稿，最后方才破茧成蝶，在最后的评课环节分别获得了听课老师的一致好评。老师在备课、磨课、评课、上课、反思的过程中收获提高，学生在老师的智慧中成长。

三、搭建平台，活跃氛围，比赛点燃师生前进的激情

活动能活跃校园气氛，为校园注入生机和活力。本期语文教研组组织了开展了不少活动：组织四五六年级学生参加暑期读书征文比赛活动，组织六年级学生参加“我爱我的家乡”的征文比赛活动，组织一到三年级学生参加课文朗读比赛活动。三次活动都圆满完成，并且取得了良好的成绩。在县关工委组织的“我爱我的家乡”的征文比赛活动，我校选送十篇文章有七篇获奖。学生在比赛过程中扩大了阅读量，提高了写作水平，更多地去了解自己的家乡，了解家乡的发展，激发他们对家乡的热爱之情。

课文朗读比赛在各位语文老师的共同努力下，得到了家长和社会的认可，学生在备赛和比赛过程中，受益匪浅，锻炼了胆识，提高了朗读水平，激发了他们对于祖国语言文字的热爱之情，同时也营造了一种浓浓的书香氛围。

组织老师参加县优质课大赛。经过了学校的初选，李贝老师和孟晓芳老师胜出，分别代表学校参加了县教育局组织开展了县优质课大赛，并且都取得了一等奖的好成绩。

此外各位语文老师还在自己班级开展了各种比赛活动，如诗歌知识竞赛、诗歌朗诵比赛、作业评比活动等。这些活动的开展促进了学生积极向上向前，对于积极向上的班风学风校风的形成起到了很好的推动作用。

四、立足未来，以研兴教，课题研究继往开来

本学期以教导处曹主任为主要负责人的市级立项课题《文体意识观照下的小学阅读教学模式实践研究》成功立项，并隆中开题。在开题会上语文课题组负责人汪洁琴主任作了开题报告；曹华文主任就语文课题的实施和人员分工做了具体布置。

篇8：小学教研室上半年工作总结和下半年工作计划

新疆水泥市场价格有继续下滑趋势

进入2013年产销旺季后, 新疆水泥行业效益逐月好转, 7月有望扭亏为盈, 盈利时间较去年推迟两个月。今年上半年, 新疆规模以上78家水泥企业亏损1.3亿元, 水泥行业效益较去年大幅下滑, 去年同期实现利润3.7亿元。预计今年下半年, 随着水泥新增产能不断释放, 市场供大于求矛盾将进一步加剧, 水泥市场价格有继续下滑趋势。

中国中材发5亿中票期限为7年

中国中材集团有限公司8月9日公告称, 将于8月14日通过簿记建档、集中配售的方式在全国银行间债市公开发行面值共计5亿元人民币中期票据, 期限为7年。公司拟将募集资金全部用于下属公司偿还银行贷款, 拓宽融资渠道、降低财务成本。

福建水泥拟投资设立顺昌炼石水泥有限公司

8月7日, 福建水泥第七届董事会第四次会议召开, 会议审议通过《关于注册成立福建省顺昌炼石水泥有限公司的议案》, 公司拟在顺昌县注册成立福建省顺昌炼石水泥有限公司, 负责公司炼石水泥厂综合技改项目的实施和管理, 注册资本8000万元。

祁连山上半年实现净利润1.1亿同比增长314%

篇9：下半年经济工作的方针和重点

对下半年经济工作怎样抓，会议强调，做好下半年经济工作十分重要。要牢固树立和认真落实科学发展观，实行“稳定政策，冷静观察；巩固成果，防止反复；区别对待，调整结构；深化改革，加强法治；统筹兼顾，远近结合；统一思想，形成合力”的方针，稳定和落实中央已经确定的各项政策措施，并根据经济运行的变化适时加以完善。要真正把工作着力点放到加快结构调整、深化体制改革和转变经济增长方式上来，更加注重加强经济社会发展的薄弱环节，更加注重扩大消费需求，更加注重改善人民生活特别是保障困难群众的基本生活，更加注重推进改革开放，更加注重运用市场机制和经济、法律手段解决经济生活中的问

题。

篇10：小学教研室上半年工作总结和下半年工作计划

一、指导思想

2013年下半年机场小学教研工作，以贯彻落实十八大提出的努力办人民满意的优质教育为指导思想，以党的十八大精神为支撑，深化“实施优质教研，促进师生发展”的教研理念，不断适应教育改革发展的新形势，着力促进教育思想和教学方式的转变，全面提高教师教学水平和学生学业成绩。

二、工作重点

（一）关注常态课堂，重视学法指导，进一步提高机场小学课堂教学质量。

本学期我校将继续着力打造“魅力课堂”。分层次、分类别、有主题地强化对课堂教学的研究和指导。注重课堂教学的规范性。加强课堂教学质量监测，确保教学实效。对青年教师实行听“推门课”制度。随堂听和跟踪听课相结合。并对任课教师进行指导和反馈，帮助教师改进课堂，总结经验，以期更好的提高我校课堂教学水平，促进课堂教学质量的全面提高。

（二）加强教研建设

结合学校实际情况，本学期将加大教研力度，尤其是发挥教研组的集体力量，加强集体备课，充分调动全体任课教师的潜能，树立大教研观，集合大家智慧，分享教研成果。本学期，每学科教研组将集体备课两次，至少有两稿教案，第一稿在组内讲，集体备课后的第二讲将在学校公示，老师们根据自己的时间选择听课。为了促进教师的互相学习，每位老师一学期至少听本校10节课，学校将在期中和期末与作业备课一起检查评比。

（三）积极参加全省教师远程研修，进一步提高学科教师整体素质。

2013年全省教师远程研修从9月开始进入磨课阶段，通过专题学习、案例研讨与实践反思，进一步加深对先进教育理论和教师职业操守的认识，帮助教师更好的掌握教研工作的基本技能和技术，提升其专业素养与研究创性能力，促进教师向专家型、智慧型研究者转变，提升教师团队的整体研究水平。

（四）抓好教研课题研究，提升教研工作水平，着力促进教研成果转为教育生产力

积极召开课题组研讨会，以我校数学“小学数学课堂中学生错误资源的整理与分析研究”教学研究，和已通过申报的“中国基础教育语文教学研究‘十二五’规划课题”（小学语文文本细读研究）以及区级立项课题为契机，努力营造研究氛围，不断探究、改革课堂教学，力争高效课堂。

课题研究注重过程化。教导处加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。各课题组根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

（五）加强对师生读书习惯养成的指导，提升综合素养。

本学期我校将继续扎扎实实作好经典教育工作，在中华博大文化中，培养学生人格，开启智慧，提高修养。在此基础上，继续组织各学科教师和学生开展读书活动，共同培养读书习惯，通过师生读书活动，使读书成为师生的习惯，成为师生的人生需求，成为一种厚积而薄发的潜力，从而不断提升师生综合素养。

2013年我们将继续重视教学管理，以规范管理促质量提升。积极迎接市规范化学校检查工作。

三、主要工作内容及时间安排 九月份：

1、参加区小学教研工作及各学科工作计划传达会。

2、参加区各学科任课教师集体备课及新课标、新教材研读。

3、继续参加山东省小学教师远程研修工作。

4、参加省市第二届小学优秀课程资源评选活动。

5、申报区小学语文青年骨干教师。

6、参加区小学语文优质课评比系列活动

（一）。

7、参加区经典教育课题研究与分享活动。

8、参加济南市小学数学优秀教研组展示现场会。

9、参加区中学初一数学“开学第一课”教研活动。

10、参加济南市小学英语名师送教，城乡互动交流活动。

11、参加区小学科学优质课评比。

12、参加全国综合实践活动优质课展示交流活动。

13、结合9月20日爱牙日，进行爱牙宣传活动。

14、组织一年级新生进行预防接种验证工作。

15、组织全体学生进行视力的检查，做好统计分析工作，并开展一次防近视宣传活动。

16、参加校医培训活动。（每月一次）

17、参加济南市小学学科教学渗透德育专项研讨活动。

18、参加区小学音乐教师教学专业基本功赛。

19、参加济南市“体育教学功能单元”课题研讨会。20、参加区阳光体育运动班级联赛总规程培训解读会。

21、参加济南市美术课程资源开发研讨会。

22、参加区小学信息技术中心组成员研究落实课堂教学指导意见和德育渗透指导意见的实施方案。

23、数学教师做奥数题。

24、学校语文教师开展经典教育课题研究与分享活动。

25、校语文骨干教师展示课。十月份：

1、参加济南市小学习作教学专题研讨现场会。

2、参加区小学语文学片研究课活动。

3、参加区小学语文优质课评比系列活动

（二）。

4、参加区小学数学磨课活动。

5、参加济南市小学数学评优课活动。

6、参加区小学英语评优课活动。

7、参加济南市小学综合实践活动骨干教师专业技能培训活动。

8、参加济南市小学科学优质课评比活动。

9、组织开展预防肠道传染病的卫生知识的宣传活动。

10、组织六年级学生心理健康教育知识讲座。

11、参加济南市小学音乐城乡互动优质教育资源交流研讨活动。

12、参加区小学音乐教师钢琴伴奏培训活动。

13、参加济南市小学体育跨区县备课、评课、说课培训及交流展评活动。

14、参加山东省小学体育教学备课研讨会。

15、组织观摩山东省小学体育与健康优质课展评。

16、参加区阳光体育运动中小学班级联赛。

17、参加美术教师分阶段“专业基本能力”培训。

18、参加济南市“喜迎十艺节美术作品展”活动。

19、信息技术教师参加骨干教师专业技能培训。20、信息技术中心组成员编写兴趣点教学指导意见。

21、数学教师做奥数题。

22、语文远程研修课例展示。十一月份：

1、参加区小学教学常规管理与学生学习习惯研讨活动。

2、参加济南市小学语文优质课评比活动。

3、参加区小学语文优质课评比系列活动

（三）。

4、参加区中小学数学课堂教学观摩交流活动。

5、参加区小学英语“文本再构”专题研讨活动。

6、参加区小学英语新教材教学研讨活动。

7、参加山东省劳动技术教学年会。

8、参加济南市小学品德与生活、品德与社会优质课评比活动。

9、结合学校实际开展健康教育的卫生知识的讲座。

10、参加区小学音乐教学新秀研讨展示课

（一）。

11、参加区小学音乐教学专家讲座活动。

12、参加区小学体育教师说课比赛。

13、参加区阳光体育运动中小学班级联赛。

14、参加区中小学篮球、排球、足球联赛。

15、参加济南市体育教学质量监测方案实施研讨。

16、迎接济南市体育教学质量抽测。

17、一月底以前完成《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作。

18、组织观摩“山东省小学美术优质课展评”活动。

19、参加济南市信息技术学科城乡交流活动。20、数学教师做奥数题。

21、校数学电教课题教研。

22、开展校语文教学常规管理与学生习惯研讨活动。十二月份：

1、参加济南市小学语文教学特色展示交流活动。

2、参加区小学语文骨干教师评课活动。

3、参加区经典教育课题研究经验分享活动。

4、参加济南市小学英语优质课评比活动。

5、参加区小学英语优秀教学案例评选活动。

6、对全体学生进行视力的检查，做好统计分析工作，并开展一次防近视宣传。

7、对学校健康教育开展情况进行自查，对全校学生进行期终健康教育测试。

8、做好师生晨检工作及有关资料的收集和整理工作。

9、参加区小学音乐教学新秀研讨展示课

（二）。

10、参加济南市“体育教学功能单元”课题研讨会。

11、参加济南市体育教学质量监测分析研讨会。

12、参加区小学体育论文评比活动。

13、参加区美术教师专题汇报展示活动。

14、参加济南市中小学美术教师教学基本功大赛活动。

15、参加区中小学电脑制作活动优秀作品评比。

16、校语文教师评课活动。

17、校数学错例整理。

18、数学教师做奥数题。一月份

1、部署期末测试工作。

2、参加济南市小学语文“单元整合，比较阅读、拓展训练”课题研究成果总结。

3、参加区经典教育总结表彰会。

4、参加区新年音乐会。

5、参加山东省体育教学研究专业委员会理事会。

6、参加区“美术课件制作评比”活动。

7、参加区命题质量调研活动。

8、总结工作。备注：1.每月进行备课、作业检查。2.每月教研组展示课。

3.每周行政听课。

2013.9

2013——2014学第一学期

教学教研计划

济南市机场小学